Психологическая коррекция неадекватного отношения государственных служащих к здоровью тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Романова, Светлана Александровна

• Романова, Светлана Александровна
• кандидат психологических наук
• 1998

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Романова, Светлана Александровна

Введение

Глава 1. Теоретико - методологические аспекты изучения отношения к здоровью.

Параграф 1. Исследования по проблемам укрепления здоровья в психологической литературе

Параграф 2. Психологическая сущность и структура отношения личности к здоровью.

Глава 2. Механизмы блокирования реализации адекватного отношения к здоровью

Параграф 1. Причины, факторы, механизмы актуализайии неадекватного отношения к здоровью.

Параграф 2. Экспериментальное исследование механизмов блокирования адекватного отношения к здоровью.

Глава 3. Психологическая коррекция неадекватного отношения госслужащих к здоровью.

Параграф 1. Теоретическое обоснование основных терапевтических методик, направленных на коррекцию недекватного отношения к здоровью.

Параграф 2. Практическое применение психологической коррекции неадекватного оношения госслужащих к здоровью.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологическая коррекция неадекватного отношения государственных служащих к здоровью»

Актуальность исследования.

Комплекс требований, предъявляемых к профессионалу - госслужащему, предполагает наличие хорошего психического и физического здоровья.

Здоровье - не только одна из высших человеческих ценностей, но и один из важных экономических и социальных ресурсов общества. Так, социальную оценку оно получает не само по себе, а лишь в процессе совместной деятельности. Состояние человеческого организма в свете социальной оценки принимается во внимание прежде всего в соответствии со способностью этого человека выполнять тот или иной вид социальной деятельности. Отменным здоровьем, таким образом, обладает человек, способный осуществлять всю полноту социальной деятельности. Здоровье предстаёт как зафиксированное в этой деятельности условие реализации её целей. Следовательно, оно важно не только отдельному человеку, но и тому, с кем непосредственно связывает его социальная деятельность, как фактор успешной реализации её целей.

А.С. Гусева и А.А. Деркач, рассматривая процесс гуманитарно-технологического развития госслужащих, называют в числе необходимых условий и факторов этого процесса психофизиологическое здоровье человека как один из мощных потенциалов личности.

С другой стороны, тенденции здоровья населения достаточно точно отражают уровень экономического развития и благосостояния страны. Многие проблемы здоровья имеют глубокие социальные корни. Тот или иной путь развития общества предопределяет тенденции здоровья.

Анализ состояния здоровья населения России, по данным официальной статистики, показывает, что оно существенно отстаёт от показателей развитых капиталистических стран, например, по продолжительности жизни Россия занимает 35-ое место, растет детская смертность и смертность мужчин трудоспособного возраста (Эткин А.Е., Эткина Э.И.

Вопросы экологии, экологическая ситуация и здоровье населения // Экономика и управление,-1994-№ 2, с.77-84), и следует в дальнейшем ожидать ухудшения, если не будут изменены в благоприятном отношении факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья.

В современных условиях важными факторами формирования здоровья, наряду с экологическими проблемами, являются следствия кризисного состояния страны, охватывающие значительные массы населения, нарастание темпов и ритмов жизни при сокращении периодов расслабления, возрастание частоты различных перемен: изменение прежней системы ценностей и ценностных ориентаций, образа и условий жизни, приемов и стилей деятельности, форм обучения и др. Любая жизненная перемена заставляет человека адаптироваться к новым условиям. Происходит это чаще по механизму стрессовой реакции, позволяющей впоследствии, как правило, к расстройству психосоматических взаимодействий и свойственным нашей эпохе формам патологии: сердечно - сосудистой, психоневрологической, онкологической и др. Выясняется, что чем чаще и кардинальнее изменения, тем больше риск последующего ухудшения здоровья.

В подобных условиях госслужащие реально могут быть отнесены к группе риска по частоте невротических и психосоматических расстройств, различных нозологических форм заболеваний, в частности, верхних дыхательных путей, вегетососудистых и др. Это связано со специфическими особенностями сложной и многогранной деятельности госслужащих, отличающейся высокой нервно - психической напряжённостью и социальной ответственностью.

Исследования "силы здоровья госслужащих", определявшейся по нескольким признакам: степени истощенности жизненных сил и предрасположенности к инфаркту (тест Апелса), степени личностной и реактивной тревожности (тест Ч. Спилберга - Ю. Халина), актуальному психическому состоянию (MMPI), актуальному психо -эмоциональному состоянию ( М.Люшер-24), показали, что из трёх стадий истощенности жизненных сил и энергии на второй стадии находятся 55%, на третьей, критической, - 35% всех исследованных госслужащих и только 10% могут считаться вполне здоровыми. (Гусева А.С., Деркач А.А.)

Изменение традиционных стилей деятельности приводит к возрастанию личной ответственности в многочисленных ситуациях принятия решения, следствием чего являются высокие интеллектуальные, эмоциональные, волевые затраты, связанные с выбором стратегии поведения в профессиональной и других сферах жизненного пути.

Усиление нагрузки происходит также из-за существенно возросших психоэмоциональных нагрузок, например, хранения и переработки значительного объёма различного рода информации.

В связи с этим эффективность решения проблемы обеспечения здоровья государственных служащих, прежде всего средствами профилактики болезни, зависит от сознательного, ответственного отношения личности к своему здоровью.

Направить человека на путь оздоровления очень сложно. Оказывается недостаточным декларирования правил здорового образа жизни, недостаточно демонстрации его преимущества, недостаточно и наличие кратковременного опыта по его осуществлению. В связи с этим необходима кропотливая работа по оказанию воздействия на всю структуру самосознания личности, которая приведёт к переоценке ценностей, к изменению отношений к себе и другим в соотношении с окружающей действительностью. Люди редко соглашаются на признание решающей роли психических факторов в возникновении болезней. Мясищев В.Н. отмечал, что "существует патогенное влияние психики и зависимость болезни от личности", и "психика и личность должны учитываться в предупреждении различных не только психогенных заболеваний" ("Личность и неврозы").

Изменение отношения к себе и другим, к своему здоровью и окружающей действительности должно стать толчком к активным действиям по созданию и осуществлению новой программы жизни.

Как показывает ряд исследований, проводимых в последнее время, установки на здоровый образ жизни у государственных служащих расходятся с реальными действиями, с реальным отношением к здоровью.

Вообще, с фактором неадекватного отношения к здоровью связано 77% всех случаев заболеваний, 57% неправильного физического и психического здоровья, половина случаев смерти.

Подобное положение дел требует детального изучения различных аспектов проблемы адекватного отношения к здоровью, определения модели отношения к здоровью, основных механизмов, блокирующих реализацию адекватного отношения к здоровью с целью поиска средств психологической коррекции неадекватного отношения и разработки алгоритмов и стратегий достижения и реализации адекватного отношения к здоровью государственных служащих.

Разработанность проблемы.

По проблематике самосознания и самоотношения работы представлены в трёх направлениях:

-становление самосознания в методологическом аспекте (Ананьев Б.Г., Божович Л.И., Выготский Л.С., Рубинштейн С.Л., Шорохова Е.В.),

-структура самосознания как особого личностного образования и анализ отдельных его свойств (Братусь Б.С., Мухина B.C., Розенберг М.), -самосознание и самоотношение как психологическое и философское явление (Абульханова К.А., Бодалев А.А., Кон И.С., Столин В.В.).

Изучению вопросов, непосредственно связанных с факторами, влияющими на состояние здоровья госслужащих, "психологической цены" деятельности профессионалов в особых условиях, которые не являются экстремальными, но значительно отличаются от нормальных, посвящено диссертационное исследование Зазыкина В.Г.

Ведутся разработки проблемы профессиональной адаптации специалистов современных экстремальных производств в интеллектуальной, управленческой, предпринимательской и других напряжённых сферах деятельности, разработки многих авторов проводились для конкретных профессиональных групп. Е.В. Рожновым с соавтором - для моряков и космонавтов, А. Маклаковым - для военнослужащих, А.Т. Филатовым (1979) - для спортсменов, АЛ. Гройсманом (1980), Т.С. Яценко (1983) -для студентов, лиц, занимающихся эмоционально напряжённым умственным творческим трудом, С.И. Табачниковым (1981) - для работников угольных шахт. О.А. Колосовой (1993) была проделана работа по разработке технологии психологического сопровождения и поддержки персонала АЭС.

Особая роль в разработке вопроса психологического противодействия развитию экстремальных состояний в сложных условиях профессиональной деятельности, в выработке адекватных методов психологической подготовки к деятельности принадлежит военным. В первую очередь следует отметить работы Дьяченко М.И., Феденко Н.Ф. (1968, 1986), Железняка Л.Ф. (1979, 1988), авиационных и космических психологов - Бодрова В.А.(1984, 1985), Платонова К.К (1982) Пономаренко В.А. (1990, 1992), военных педагогов - Барабанщикова А.В. (1987).

Гусева А.С. и Деркач А.А. провели исследования «силы здоровья» в числе необходимых условий и факторов процесса гуманитарно-технологического развития госслужащих как одного из мощных потенциалов руководителей различного уровня.

Ждановым О.И. разработана концепция психологического обеспечения профессионального долголетия космонавтов, основанная на методологии лонгитюдного управления эффективными стратегиями поведения, установлено содержание предпочтительных тактик, стратегий поведения, мотивов, значимых переживаний, определяющих эффективность труда и развитие личности космонавта (1995), предложены оригинальные методы по психологической защите человека от стрессового напряжения в условиях повышенных требований к его психоэнергетическим ресурсам (1997).

Работы Марасанова Г.И. направлены на осуществление поиска методов, средств, психолого - акмеологического консультирования, включающего элементы психотерапии и психологической коррекции.

Изучение состояния научно - практической разработанности проблемы и её анализ позволяет сделать вывод о том, что исследователями уделяется большое внимание коррекции различных психических состояний. Остается однако совершенно не изученной проблема коррекции неадекватного отношения к здоровью как сложного психологического образования.

Методологической основой исследования являются положения о детерминации психики в плане развития и функционирования (C.J1. Рубинштейн, К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский, А.В. Петровский, Е.В Шорохова, и др.), положения системного подхода (В.П. Кузьмин, Б.Ф. Ломов, В.А. Барабанщиков, Д.Н. Завалишина, Я.А. Пономарёв), разработанные в отечественной психологической науке принципы целостности и структурного строения личности (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова, А.Г. Асмолов, Л.И. Анцыферова, Л.И. Божович, Н.И. Рейнвальд и др.), личностного подхода (К.К. Платонов, Е.В. Шорохова), единства сознания и деятельности (А.Н. Леонтьев), положения о единстве динамической и содержательной сторон мотивации личности (В.Г. Асеев), положения концепций отношения к себе и другим (В.В. Столин, B.C. Мухина, А.Ф. Шадура), разработанные в отечественной и зарубежной психологии концепции о конкретных механизмах эмоционально - мотивационной, волевой, общеличностной регуляции - Ф.Е. Василюк, И.В. Дубровина, Б.С. Братусь, А.К. Маркова, В.В Столин, А.В. Петровский, В.Э. Чудновский ), основные принципы психологической помощи, в частности, коррекции отношения к себе и другим.

Цель диссертационного исследования - дать сущностную характеристику отношения государственного служащего к здоровью, выявить основные психолого - акмеологические факторы, влияющие на отношение к здоровью, механизмы, блокирующие реализацию адекватного отношения к здоровью и определить основные психологические средства, обеспечивающие эффективность коррекции.

Реализация поставленной цели предполагала постановку и решение следующих задач исследования-.

1) анализ состояния изучаемой проблемы,

2) рассмотрение сущности отношения госслужащего к здоровью,

3) определение механизмов, блокирующих реализацию адекватного отношения к здоровью,

4) адаптация и применение методов психологической коррекции отношения государственных служащих к здоровью.

Объект исследования - отношение к здоровью государственных служащих.

Предмет исследования - механизмы, блокирующие адекватное отношение госслужащего к здоровью и пути коррекции неадекватного отношения к здоровью.

Гипотеза исследования.

Эффективность использования и внедрения средств психологической коррекции отношения госслужащих к здоровью зависит от:

- самоотношения личности;

- выявленных механизмов блокирования реализации адекватного отношения госслужащих к здоровью,

- от закономерностей отношения госслужащих к здоровью,

В качестве методов исследования использовались сравнительный анализ, формирующий эксперимент, включенное наблюдение, клиническая беседа, анкетирование, экспертный опрос, метод ассоциативных связей. Кроме того, применялись также методики: методика исследования самоотношеня (Столин В.В, Пантелеев Р.С.), опросник Индекс здорового образа жизни (Коган В.З.), методика исследования временной регуляции деятельности (Улитова Е.С.), незаконченных предложений, проективный рисуночный тест.

В качестве психокоррекиионных методов использовались активные групповые методы, которые можно условно объединить в три основных блока: а) дискуссионные методы (групповая дискуссия, разбор казусов из практики, анализ ситуаций морального выбора и др.); б) игровые методы-, дидактические и творческие игры, в том числе управленческие (деловые), ролевые игры (поведенческое научение, игровая психотерапия, психодраматическая коррекция); в) сенситивный тренинг (тренировка межличностной чувствительности и восприятия себя как психофизического единства).

Основные научные результаты, полученные лично соискателем и их научная новизна.

1. Уточнено понятие отношения к здоровью, представляющего собой сознательные, основанные на опыте, избирательные психологические связи человека с различными сторонами действительности, способствующие или препятствующие достижению состояния полного физического, душевного и социального благополучия, заключающегося в динамическом равновесии с окружающей средой, при котором все заложенные в биологической и социальной сущности человека физические, духовные и другие способности проявляются более полно и гармонично, а общее сочетание их поддерживается на уровне, оптимальном для сохранения целостности личности, её работоспособности и быстрой адаптации к меняющейся среде.

2. Рассмотрена сущность и структура отношения государственных служащих к здоровью. Как любое психологическое отношение, оно включает в себя когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты и выглядит как совокупность когнитивных структур, базальных убеждений, представлений о себе, личностного понимания ценности здоровья и целей его сохранения, знания законов функционирования организма и степени волевой регуляции жизни, отношения к собственному телу, индивидуального отношения к болезням (степень развития способности к поиску, активному выходу из состояния болезни), выраженности личностных установок (мотивов) на здоровый образ жизни.

3. Обосновано различие между адекватным и неадекватным отношением к здоровью: адекватным является такое отношение к здоровью, реализация которого отвечает объективным требованиям, способствует его сохранению, укреплению. Поскольку в нашем исследовании рассматривается не патологическое развитие, то под объективными требованиями к заботе о здоровье понимаются требования здорового образа жизни.

4. Выяснен ряд факторов, обусловливающих неадекватное отношение к здоровью, к которым относятся:

- недооценка негативных последствий неадекватного отношения к здоровью,

- незнание законов функционирования организма,

- незнание правил здорового образа жизни,

- страх перед диагнозом,

- негативное отношение к себе и своему телу,

- переоценка резервов организма,

- отсутствие или недостаточная выраженность установок на здоровый образ жизни и др.

5. Определена зависимость между различными аспектами самоотношения- факторами-модальностями аутосимпатия, саморуководство, которая заключается в том, что:

-высокие показатели по фактору-модальности аутосимпатия (МИС), как правило, сочетаются с заботливым отношением к своему здоровью (Опросник ЗОЖ), удовлетворенностью, симпатией к собственному телу (по тесту незаконченных предложений),

-положительные показатели по шкале «саморуководство» сочетаются с высоким УСК по отношению к действиям по укреплению и сохранению здоровья.

6. Выяснены основные психологические факторы, определяющие неадекватное отношения к здоровью, к которым относятся когнитивные конструкты, убеждения, представления о себе, отсутствие личностного понимания ценности здоровья и целей его сохранения, незнание законов функционирования организма и волевой регуляции, негативное отношение к собственному телу, отсутствие способности к поиску, активному выходу из состояния болезни, отсутствие или недостаточная выраженность личностных установок (мотивов) на здоровый образ жизни.

7. При анализе сущности деятельности госслужащих с позиции существования личности в четырёх пространствах - физическом физическом (природном), социальном, культурном и временном - было выяснено, что в образе мира профессионалов госслужбы большей частью присутствуют ценности социальной, культурной и временной сфер, а физическая (природная), к которой и относится состояние здоровья, отодвинута на второй план.

8. Определены основные типы механизмов, блокирующие реализацию адекватного отношения к здоровью, к анализу которых были применены положения о двусторонней детерминации мотивации личности, разработанные В.Г. Асеевым (1976): содержательно-смысловой и динамический.

9. Было определено, что коррекция отношения к здоровью должна строиться с учетом структуры отношения к здоровью, психологических факторов и механизмов неадекватного отношения к здоровью.

10. В работе было показано, что психологическая помощь, направленная на изменение отношения к здоровью, должна задействовать максимально разносторонний комплекс средств и методов, не ограничиваясь рамками какого-либо одного подхода.

11. В результате проведенных психокоррекционных мероприятий у испытуемых были получены изменения в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах, а также общее изменение отношения к здоровью.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечена методологической обоснованностью его исходных позиций, теоретической проработкой проблемы отношения к здоровью, применением комплекса исследовательских методов, адекватных объекту, предмету, цели, задачам исследования.

Практическая значимость заключается в разработке рекомендаций, технологии коррекции неадекватного отношения к здоровью для государственных служащих.

Данные, приведенные в работе, могут быть использованы при изучении отношения к себе и другим, способствовать психокоррекционной работе, направленной на изменение самоотношения с целью преодоления основных негативных личностных характеристик, выделенных в нашем исследовании, методами групповой терапии.

Выводы и рекомендации исследования могут быть использованы при создании и разработке программ медико-психологических служб, как в отдельных учреждениях, так и на региональном и федеральном уровнях.

Материалы диссертации могут быть использованы в лекциях по проблемам профилактики заболеваний психологическими средствами, на семинарах, курсах по переподготовке управленческих кадров.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные теоретические положения и практические выводы диссертации изложены в публикациях автора, обсуждены на кафедре акмео-логии и психологии профессиональной деятельности, а также на а также на ряде международных научно-практических конференций, в том числе на международной научной конференции "Образ в регуляции деятельности" - (Москва, Психологический институт Российской академии образования, 1997г.), научно-практической конференции "Актуальные проблемы профилактики неинфекционных заболеваний" (Москва, 1997).

Полученные результаты используются в работе медицинского центра РАГС.

На основе полученных эмпирических данных разработана программа психокоррекционного тренинга.

Положения, выносимые на защиту.

1. Адекватность отношения личности к здоровью зависит от характера самоотношения, в частности, от качеств, включенных в факторы-модальности аутосимпатия и саморуководство.

2. Неадекватное отношения к здоровью зависит от ряда психологических факторов, к которым относятся:

-когнитивные конструкты, убеждения, представления о себе,

-отсутствие личностного понимания ценности здоровья и целей его сохранения,

-незнание законов функционирования организма и волевой регуляции,

-негативное отношение к собственному телу,

-отсутствие способности к поиску, активному выходу из состояния болезни,

-отсутствие или недостаточная выраженность личностных установок (мотивов) на здоровый образ жизни.

3. Среди механизмов, блокирующих адекватное отношение к здоровью следует отметить следующие: механизмы так называемого динамического типа и механизмы содержательно-смыслового типа.

В силу действия механизмов динамического типа у людей складывается преувеличенное представление о трудностях и временных затратах на соблюдение правильного режима труда, быта, отдыха, лечения.

В результате действия механизмов содержательно- смыслового типа происходит недооценка как положительных моментов адекватного отношения к здоровью, так и более или менее отдалённых отрицательных последствий неадекватных действий или бездействия.

4. Выявлено, что механизмами блокирования реализации адекватного отношения к здоровью относятся и явления инверсии (искажения) и девальвации (обесценивания) содержательной стороны мотивации под влиянием динамической, вследствие чего происходит игнорирование выполнения действий как с высокой степенью значимости (этим действиям приписывается высокий уровень функциональных, материальных, временных затрат), так и действий, вполне доступных для реализации и вследствие этого «не столь ценным».

5. Психологическая коррекция неадекватного отношения к здоровью проводится через коррекцию самоотношения, его различных компонентов с учетом сущности и структуры отношения личности к здоровью, причин и механизмов, блокирующих реализацию адекватного отношения.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Романова, Светлана Александровна

Результаты исследования убеждают в том, что существует зависимость между различными аспектами самоотношения- факторами-модальностями аутосимпатия, саморуководство, которая заключается в том, что

- высокие показатели по фактору-модальности аутосимпатия (МИС), как правило, сочетаются с заботливым отношением к своему здоровью (Опросник ЗОЖ), удовлетворенностью, симпатией к собственному телу (по тесту незаконченных предложений),

- положительные показатели по шкале саморуководство сочетаются с высоким УСК по отношению к действиям, направленным на укрепление и сохранение здоровья.

В ходе исследования была разработана и апробирована программа коррекционных мероприятий по изменению отношения государственных служащих к своему здоровью, включающая в себя приёмы различных психотерапевтических и психокоррекционных направлений. В его состав вошли элементы психодрамотерапии (Морено Я., Лейтц Г., Киппер Д.), плей-бека, телесно ориентированной терапии (В.Райх, А. Лоуен и др.), гештальттерапии (Ф.Пёрлс), игротерапии, а также элементы сенситивного тренинга (Петровская Л.А., Емельянов Ю.М.). Надежность и действенность метода были подтверждены проводившейся диагностикой и последующими расчетами коэффициентов Розенбаума и Манна - Уитни, свидетельствующими о достоверности произошедших сдвигов в различных составляющих отношения к здоровью.

Заключение.

Научно-психологическое значение данного исследования состоит в выявлении основных причин, факторов, механизмов блокирования реализацию адекватного отношения к здоровью.

В результате исследования полностью были решены поставленные задачи и подтверждена основная гипотеза. Исследование носило теоретико-экспериментальный и прикладной характер.

В данной работе акцент ставился на рассмотрении отношения к здоровью как неотъемлемой части системы отношений человека к себе и другим.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Романова, Светлана Александровна, 1998 год

1. Абульханова К.А. Стратегия жизни. - М., 1991.

2. Актуальные медико-социальные аспекты пропаганды здорового образа жизни. Иваново, 1986. - С. 11

3. Александров А.А. Современная психотерапия. СПб.: Академический проект. 1997.

4. Алмазов В.А. Здоровье главная ценность. - Л. 1987.

5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1969.

6. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.

7. Антропогенные воздействия и здоровье человека: материалы 3-ей научно-практической конференции. Калуга, 1996.

8. Асеев В.Г. Мотивационная регуляция поведения личности. М., 1995

9. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль. 1976

10. Асеев В.Г. Значимость "и временная стратегия поведения поведения. // Психологический журнал 1981. - №6. - С. 28-37.

11. Асеев В.Г. Единство содержательной и динамической сторон личности в воспитательном процессе. // В кн. Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. - С. 198 - 222.

12. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: МГУ, 1990.

13. Барлас Т.В., Куликова Е.М. Взаимосвязь индивидуально значимых событий и состояний психического здоровья на материале изучения гипертонической болезни и бронхиальной астмы. // Психологические аспекты пропаганды здорового образа жизни. Сыктывкар, 1988.

14. Блюхер Ф.Н. Основания социальной ценности здоровья. (Там же.)

15. Блюхер Ф.Н. Взавимосвязь философского и естественнонаучного подходов к здоровью человека: Автореф. дис. канд. философ, наук \ АН СССР. Ин-т философ. М., 1989.

16. Бассин Ф.В. Значащие переживания и проблема собственно психологической закономерности. // Вопросы философии. 1972. -№3. -С.121

17. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. М.: МГУ, 1987.

18. Большаков В.Ю. Психотренинг: социодинамика, игры, упражнения. СПб., 1994.

19. Бондарева И.В. Исследования взаимосвязи психических и физических состояний структуры личности и возможность коррекции.: Автореф. дис. канд. психол. наук. Киев, 1991.

20. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: МГУ, 1988

21. Братусь Б.С., Розовский И.Я., Цапкин В.Н. Психологические проблемы изучения и роррекции аномалий личности. М.: МГУ, 1988.

22. Брехман И.И. Философско-методологические аспекты проблемы здоровья человека. // Вопросы философии. -1982. №2. - с.52-53

23. Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1990.

24. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.

25. Василюк Ф.Е. Режиссерская постановка симптома, (психотерапевтическая методика) // Московский психотерапевтический журнал. -1992. №2.

26. Венедиктов Д.Д. Социально философские проблемы здравоохранения // Вопросы философии. - 1980. - №4. - С. 137

27. Войтенко В.П. Здоровье здоровых. Киев, 1991.

28. Гальперин Я.Г., Жданов О.И. Стресс дистресс - проблема XX века. Технология психологической самозащиты. - М., 1997.

29. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1964. - С. 12

30. Горчак С.И. К вопросу о дефиниции здорового образа жизни.

31. Гусева А.С., Деркач А.А. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика. М.: КванТ, 1997.

32. Деркач А.А. (ред.) Психология профессиональной деятельности кадров госслужбы. М., 1996.

33. Деркач А.А., Марасанов Г.И. Психолого -акмеологическое консультирование управленческих кадров. М., 1996.

34. Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров. М., 1993.

35. Емельянов Ю.Н. Активное социально психологическое обучение. -Л.: ЛГУ, 1985.

36. Емельянов Ю.Н. Теоретические и методические основы социально психологического тренинга. - Л.: ЛГУ., 1983.

37. Жданов О.И. Технологии самосбережения в экстремальных условиях. М.: РАГС, 1998.

38. Журавлева И.В. (ред.) Отношение человека к здоровью и продолжительности жизни. М., 1989.

39. Забелова Л.Б. Саморегуляция психологических состояний госслужащих. М., 1997.

40. Зазыкин В.Г. Психолого акмеологические основы деятельности специалистов в особых условиях: Автореф. дис. доктора психол. наук . -М, 1994.

41. Залманов А. С. Тайная мудрость человеческого организма. М.: Дидакт, 1991.

42. Заломов B.C., Кошин А.И., Лошакова И.Л. и др. Проблема здоровья и смысла жизни в философии и медицине. Пермь, 1989.

43. Зикмун В. Болезни следствие цивилизации? - Братислава, 1987. -С.231

44. Зимбардо Ф.Г. Застенчивость, что это такое и как с ней справляться. СПб., 1995.

45. Иванюшкин А. Я. Здоровье и болезнь в системе ценностных ориентации человека // Вестник АМН СССР, 1982г., т. 45, № 4, с.29.

46. Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. -М.,1983. С.153.

47. Карпова Э.Б. Разработка и клинико-психологическая апробация методики исследования системы отношения у больного хроническими заболеваниями: Автореф. дис. канд. псих. наук. Л., 1986.

48. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков у детей и подростков. М., 1992.

49. К здоровой России: Сб. науч. тр. М.,1994. - С.7

50. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.,1993.

51. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.

52. Коган В.З Человек в потоке информации. М.: Наука. - 1981.

53. Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М., 1984.

54. Колосова О.А. Технология психологической поддержки и сопровождения персонала АЭС: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1996.

55. Котик М.А. Безопасность труда. Психологические аспекты. -М.,1986.

56. Компаниченко В.Н. Самоорганизация личности путь к расцвету человечества. - Хабаровск, 1994.

57. Кудрявцева Е.Н. Здоровье человека: понятие и реальность. // Общественные науки и здравоохранение. М.: Наука, 1987. - С.41

58. Ламбо Т.А. Психическое здоровье для всех. // Здоровье мира. -1985.-№8-9.

59. Леви Л., Андерсон Л. Народонаселение, окружающая среда и качество жизни. М., 1989. - С.28

60. Левин Б.М. Мнимые потребности. М., 1986.

61. Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. М.: Прогресс, 1994.

62. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. -М.: МГУ, 1993.

63. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. -С.302

64. Лисицин Ю.П., Сахно А. В. Здоровье человека социальная ценность.-М., 1988.-С.20-23.

65. Личко А.Е. Глазами психиатра. М.: Знание, 1967

66. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков. В кн.: Психология индивидуальных различий. М.: МГУ, 1982. - с.288-318.

67. Лищук В.А. Роль здоровья в социально экономическом развитии //Анализ систем на пороге XXI века: Теория и практика. - т.2. - С. 145157.

68. Мамонтова Т.В. Методологические проблемы системной детерминации здоровья человека: Автор, дис. канд. философ, наук. Л.: ЛГУ, 1986.

69. Марасанов Г.И. Психолого акмеологическое консультирование как средство повышения психологической культуры кадров управления: автореф. дис. кандидата психол. наук. - М., 1995.

70. Марасанов Г.И. Методы моделирования и анализа ситуации в социально психологическом тренинге. - Киров, 1995.

71. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.

72. Милтс А.А. Гармония и диснармония личности. М.: Изд-во полит. лит-ры, 1990.

73. Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Ценность и смысл жизни. -Новосибирск: Наука, 1989.

74. Мухина B.C. Генезис развития личности. М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1993.

75. Муравьев В.В. Совершенствование образа жизни населения фактор общественного здоровья. // Здоровый образ жизни: прикладные психологические аспекты. - Сыктывкар, 1989.

76. Мясищев В.Н. Основы общей и медицинской психологии. Л., 1978.

77. Мясищев В.Н. Методологическое значение медицинской психологии. М., 1965.-С.315.

78. Мясищев В.Н. Психология отношений. Москва - Воронеж, 1995.

79. Немцов А.А. Состояние психической напряженности как условие курения у лиц среднего возраста. М., 1990.

80. Никифорова Г.С. Психология профессиональной подготовки. -СПб, 1993.

81. Обидин О.В. Влияние социально-психологического фактора на здоровье людей: Автореф. дис. канд психол. наук. М.: РАГС, 1997.

82. Общая психодиагностика. Под ред. Бодалёва А.А., Столина В.В. -М.: МГУ, 1987.

83. Очерки поведенческой психологии здоровья. Кемерово, 1995.

84. Панин Л.Е. Здоровье: норма или патология? //Бюллетень СО АМН. 1986.-№1.

85. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М., 1990.

86. Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально оценочная структура. - М., 1989.

87. Петраков А.А., Ворончихин С.А. Философско-экономическая теория здоровья как культура управления собой. Ижевск, 1994.

88. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально психологический тренинг. - М.,1989.

89. Петровский А.В. Психология развивающейся личности. -М.,1987.

90. Пёрлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. Спб.: XXI в., 1995.

91. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания. М. 1993.

92. Проблема здоровья и смысла жизни человека в философии и медицине./ Заломов В.С, Кошин А.И., Лошакова И.Л. и др. Пермь, 1989.

93. Психодрама: вдохновение и техника. ( ред. П. Холмса и М. Кар). -М.: Класс, 1997.

94. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории (под редакцией А.В. Брушлинского ). М.: Институт психологии РАН, 1997.

95. Психологические аспекты пропаганды здорового образа жизни: Тез. науч.-практ. конференции Сыктывкар, 1988.

96. Розов М.А. Проблема ценностей и развитие науки. // Наука и ценности. Новосибирск, 1987. - С. 5-6

97. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.,1976. -С.369

98. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы. -М., 1993.

99. Селье Г. Общий адаптационный синдром. М., 1960.

100. Селье Г. Стресс без дистресса. М.,1982.

101. Сеченов И.М. Участие нервной системы в рабочих движениях // Избранные произведения. Т. 1. М., 1952. - С.516

102. Ситников А.П. Теоретические и прикладные основы акмеологи-ческого тренинга программно целевой направленности: Автореф. дис.-М., 1995.

103. Скумин В.А. Бобина Я.А. Пропедевтика культуры здоровья. -Новочеркасск, 1994.

104. Соколова Е.Т., Николаева. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995.

105. Соколова Е.Т. Самосознание личности и самооценка при аномалиях личности. М.: МГУ, 1989.

106. Соловьёв Вл. Соч. Т.1 М., 1988. - С.427

107. Сохань Л.В., Тихонович В.А. и др. Разумная организация жизни личности: проблемы воспитания и саморегулирования. Киев: АН УССР, 1989.-С. 268-270

108. Степанов А.Д., Изуткин Д.А. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования. // Советское здравоохранение. 1981. - № 5. - С.6

109. Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983.

110. Суслова Е.А. Исследования психологического фактора риска ишемической болезни сердца. Обзор литературы. // Журнал Института невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1983. - LVIII. -вып.5. - С.763-768

111. Тищенко П.Д. Герменевтика и здоровье. // Здоровье и экология человека: методологический анализ предмета и метода исследования. -М., 1987.-С. 96-110

112. Улитова Е.С. Мотивационный анализ поведения личности во временном аспекте: Автореф. дис. канд.психол. наук. М.,1988.

113. Фейдман Д., Фейгер Р. Теория и практика личностно ориентированной психологии. - М., 1996.

114. Филиппов О.В., Коган В.З. Здоровый образ жизни главное условие охраны и укрепления здоровья человека. // Сборник материалов по обмену опытом работы центров здоровья. - М., 1989.

115. Фрейд 3. Я и Оно. М., 1998.

116. Фрейд 3. Будущее одной иллюзии. М., 1993.

117. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.

118. Цапкин В.Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта. // Московский терапевтический журнал. 1992. - №2. - С.5-41

119. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М., 1995.

120. Шадура А.Ф. Психологическая реабилитация в системе психологической помощи личности. // Воспитание и развитие личности. Материалы Международной научно-практической конференции. М., 1997.-С. 146-149

121. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. М., 1995.

122. Щепин О.П., Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Медицина и общество.-М., 1983.-С.64

123. Эткин А.Е., Эткина Э.И. Вопросы экологии. Экологическая ситуация и здоровье населения. // Экономика и управление. 1994. №2. -С. 77-84

124. Josef Broich. Rollenspiele mit Erwachsenen. Hamburg, 1980.

125. Hensel H. The Limits of Methods in Medicine. 1H-J, 77, p. 65-83

126. Ottawa Charte zur Gesundcheitaforderrung/ OA V Info. -1987. 3.- 14)

127. Plajer D. Helth edukation and helth promotion apositive approache. (J. Roj. Soc. Med. 1986. v 79, 11, 2-4).