Психологическая коррекция личности несовершеннолетних, совершивших кражи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Ильянкова Екатерина Ивановна

• Ильянкова Екатерина Ивановна
• кандидат наук
• 2023

Оглавление диссертации кандидат наук Ильянкова Екатерина Ивановна

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОВЕРШИВШИХ КРАЖИ

1.1. Аналитический обзор исследований личности и коррекции поведения несовершеннолетних, совершивших кражи

1.2. Факторы формирования делинквентного поведения

1.2.1. Личностные факторы делинквентного поведения несовершеннолетних

1.2.2. Социально-психологические факторы делинквентного поведения несовершеннолетних

1.3. Концептуальные подходы к психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи

Выводы по первой главе

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, НАПРАВЛЕНИЯ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация, этапы, процедура исследования и психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи

2.2. Методы и методики эмпирического исследования

2.3. Математико-статистическая обработка результатов исследования

Выводы по второй главе

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОВЕРШИВШИХ КРАЖИ

3.1. Психологические особенности личности несовершеннолетних, совершивших кражи

3.2. Социально-психологические особенности личности несовершеннолетних, совершивших кражи

3.3. Определение основных направлений психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи

3.4. Программа психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, и оценка ее эффективности

Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. Анкеты, применяемые в исследовании

Приложение Б. Результаты проверки распределения на предмет соответствия нормальному закону

Приложение В. Результаты корреляционного анализа

Приложение Г. Результаты дисперсионного анализа

Приложение Д. Результаты факторного анализа

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологическая коррекция личности несовершеннолетних, совершивших кражи»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современных условиях преступность несовершеннолетних остается актуальной проблемой и является объектом пристального внимания со стороны общества, государства, различных общественных институтов и организаций, объединяющихся в целях ее снижения и профилактики.

Однако, несмотря на предпринимаемые действия в области профилактики преступности несовершеннолетних, статистические данные МВД России свидетельствуют о ее стабильно высоком уровне: в 2022 году органами внутренних дел выявлено 26 305 (3,2 %) несовершеннолетних, совершивших преступление. В том числе:

- краж - 14 468 (55%);

- в составе группы - 11 758 (44,7%);

- особо тяжких преступлений - 9 295 (30,5%);

- ранее совершавших преступления - 6 380 несовершеннолетних (24,3%);

- в состоянии алкогольного опьянения - 2 919 (11,1%);

- в результате вовлечения несовершеннолетних в преступные или антиобщественные действия - 1 237 (4,7 %) [6].

Существенная доля отдельных видов преступлений, в том числе краж, со стороны несовершеннолетних доказывает отсутствие устойчивых положительных тенденций в радикальном улучшении сложившейся ситуации. Кроме того негативная тенденция в области профилактики деликтов среди несовершеннолетних свидетельствует о кризисе традиционных юридических подходов к изучению, оценке криминального поведения несовершеннолетних и практике расследования преступлений, а также применения устаревших методов воспитательного воздействия в виде помещения в воспитательные учреждения. Все это обуславливает необходимость совершенствования системы организации и проведения специальных мероприятий посредством ее дополнения

мероприятиями психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 г. № 240 на территории нашего государства объявлено Десятилетие детства [4]. В аннотации данного нормативного акта обозначена опасность современной криминогенной ситуации, выражающаяся в стабильно высоком уровне преступности несовершеннолетних, росте преступности детей из младших возрастных групп, раскрывается актуальность проблемы повторной преступности, что обуславливает необходимость интенсивного развития системы профилактики правонарушений, ее совершенствования с учетом актуальной социально -экономической ситуации, потребностей общества, семьи и государства в формировании правопослушной, безопасной личности.

В настоящее время система профилактики и коррекции личности несовершеннолетних реализуется в соответствии с положениями Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года [5], направленной на снижение числа несовершеннолетних правонарушителей посредством общих и индивидуальных мероприятий общесоциального и специального характера.

Одним из способов исправления поведенческих девиаций несовершеннолетних является психологическая коррекция личности, которая активно исследуется современными учеными, однако, несмотря на широкое внимание к проблеме коррекции поведенческих девиаций и личности несовершеннолетних правонарушителей, она остается актуальной и в настоящее время.

Таким образом, высокая практическая и научная потребность в осмыслении сложившейся системы психологической коррекции личностных особенностей несовершеннолетних, совершивших кражи, с целью предотвращения формирования устойчивых криминально-направленных личностных образований

и, как следствие, дальнейшего криминального поведения, обуславливает актуальность настоящей работы.

Степень научной разработанности темы исследования. Проблема девиантного поведения несовершеннолетних широко представлена в работах отечественных ученых. Ей посвящены исследования Я. И. Гилинского (2004), Е. Г. Дозорцевой, С. Н. Ениколопова, А. А. Реана (2016), Е. В. Змановской (2006), Д. В. Волкова (2001), О. В. Кобзевой (2006), Е. С. Набойченко (2007), Е. А. Потоловой (2007), И. В. Севастьяновой (2004), Т. В. Серебряковой (2005), С. В. Тачиной (2003).

Выявлением личностных особенностей несовершеннолетних преступников занимались Л. В. Алексеева (2006), В. П. Велев (2012), О. А. Голянская (2004), И. А. Горьковая (2005), Л. А. Еремеева (1993), Н. Г. Кобусь (2006), Т. А. Малышева (2010), А. В. Наприс (1997), О. А. Падун (2005), О. А. Потапенко (2002), А. А. Реан (2016), С. Л. Таланов (2008), О. А. Терегулова (2019), С. Н. Унарова (2003).

Психологические особенности деятельности сотрудников органов внутренних дел, работающих с девиантными подростками, отражены в работах А. С. Душкина (2010), Т. В. Казак (2003), Д. И. Пономаревой (2008), С. В. Прокуровой (2006), В. Л. Цветкова (2005). Сравнительно реже в психологической литературе представлены проблемы психологического обеспечения расследований групповых преступлений, совершенных несовершеннолетними (Л. Н. Костина, 2010).

Вопросы профилактики преступности несовершеннолетних отражены в исследованиях А. А. Кочина (2007), Л. С. Голубничей (2011), И. С. Ганишиной (2022), А. Н. Ильяшенко (2003), И. В. Калашникова (2011), С. Г. Литке (2004), М. В. Львовой (2000), Н. Е. Медведевой (2008), С. Ф. Овчинниковой (1999), О. А. Оферкиной (2013), А. А. Реана (2018), С. В. Шепелевой (2006), Л. В. Яссман (1997).

Влияние социальных факторов на формирование ценностно-смысловой

сферы личности несовершеннолетних преступников отражено в работах А. В. Баженова (1999), Е. А. Грищук (2006), Н. Л. Денисова (2002), К. В. Злоказова (2022), Е. М. Рахковской (1995).

Различные аспекты ресоциализации несовершеннолетних осужденных получили освещение в исследованиях Е. Н. Власовой (2000), Л. В. Ковтуненко (2018), Е. Н. Кондрат (2004), И. А. Кузнецовой (2021), Н. А. Полянина (2005), О. А. Поповой (2022), Е. А. Щербакова (2009).

Общие проблемы и возможности психологической коррекции личности подняты в исследованиях Ю. Ю. Стрельниковой (2016), В. Г. Стуканова (2000), О. Л. Сибгатуллиной (2001), С. Г. Шабас (1999).

Изучению форм и методов психологической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних посвятили свои исследования М. Н. Добрунова (Коррекция девиантного поведения подростков в условиях оздоровительно -образовательных центров, 2008), Ю. А. Малюшина (Психологическая коррекция и профилактика криминальной мотивации несовершеннолетних правонарушителей, 2023), Р. В. Чиркина (Изменение установок противоправного поведения личности у несовершеннолетних, 2008), Ю. Е. Шабышева (Психологические средства дезадаптивного поведения несовершеннолетних, 2006), Е. А. Янышева (Системно-психологическая коррекция асоциальной групповой активности несовершеннолетних, 2008).

Многие исследователи, говоря о несовершеннолетних, впервые совершивших преступление, отмечают ситуативность данного поведения. Тем не менее, сам факт совершения преступления и статус подозреваемого или обвиняемого говорит о том, что данный субъект обладает способностью отклониться не только от норм морали и нравственности, но и норм уголовного права, в соответствии с которыми живет общество. Подобного рода ситуация свидетельствует о наличии у несовершеннолетнего правонарушителя устойчивых свойств личности, которые обусловливают совершение противоправных деяний. Как правило, в научной литературе выделяют феномен криминогенной

направленности личности несовершеннолетнего правонарушителя, под которой ученые понимают комплекс личностных качеств и асоциальных мотивов, обуславливающий склонность несовершеннолетнего к совершению противоправных деяний, как способу удовлетворения своих потребностей. Содержание личностного комплекса криминогенной направленности несовершеннолетних преступников включает в себя особенности характера, установок, отношение к будущему, смыслы и ценности социального взаимодействия и некоторые другие.

Вместе с тем, на фоне признания значимости феномена криминогенной направленности личности несовершеннолетних, до настоящего времени не выявлены закономерные связи между системой психологических свойств личности и механизмами формирования ее криминогенной направленности. Так, в психологической теории личности недостаточно разработаны представления о генезисе первичных отклонений в развитии личности и степени их влияния на последующее формирование других личностных качеств, о последствии влияния психотравмирующих факторов на формирование криминогенной направленности личности; недостаточно разработаны методологические принципы и психолого-педагогические условия коррекции криминогенной направленности личности несовершеннолетних преступников.

Проведенный анализ научной литературы, методических и учебных пособий, статистических данных о состоянии преступности несовершеннолетних и ее тенденциях позволил выявить ряд противоречий:

- между разнообразием исследовательских позиций авторов, которые искали ответы на вопросы о причинах тех или иных форм и способов деликтов несовершеннолетних, и сохраняющимся высоким уровнем преступности;

- между количеством краж, совершаемых несовершеннолетними, и недостаточным количеством исследований, посвященных выявлению типологии такой личности преступников и психологической работе с ними;

- между наличием широкого круга программ и тематики тренингов психологической коррекции личности несовершеннолетних и тенденцией к росту среди них количества повторных преступлений.

Таким образом, проблема исследования заключается в разрешении выявленных противоречий и создании, обосновании и апробации программы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, для профилактики повторной преступности с их стороны.

Научная задача исследования заключается в теоретическом обосновании и эмпирической апробации программы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, посредством воздействия на совокупность личностных, социально-психологических факторов и особенностей, образующих «механизм вхождения в преступление» у несовершеннолетних, с целью недопущения рецидивной преступности.

Объект исследования: личностные особенности несовершеннолетних, совершивших кражи.

Предмет исследования: основные психологические механизмы, факторы, принципы, формы и методы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи.

Цель исследования: выявление личностных особенностей несовершеннолетних, совершивших кражи, теоретическое обоснование и эмпирическая апробация программы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи.

Гипотеза исследования: существует совокупность личностных особенностей несовершеннолетних, способствующих совершению преступления (кражи), негативный модус которых можно изменить посредством психокоррекционного воздействия в рамках специально разработанной программы и тем самым обеспечить профилактику совершения повторных преступлений индивидуального или группового характера.

Частные гипотезы:

I - К совершению краж могут привести различные личностные особенности несовершеннолетних, однако, совершение данного вида преступления становится возможным в результате доминирования в структуре личности несовершеннолетнего низкого уровня психологического благополучия.

II - Включение в программу психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, мероприятий, направленных на повышение уровня психологического благополучия личности, будет способствовать снижению вероятности совершения несовершеннолетним повторного преступления.

Задачи исследования:

1. Осуществить анализ отечественных и зарубежных исследований, посвященных проблеме личности несовершеннолетних, совершивших кражи, и ее психологической коррекции.

2. Определить факторную структуру личностных особенностей несовершеннолетних в сравнении с правопослушным, девиантным, правонарушающим и делинквентным поведением.

3. Обосновать типологические личностные особенности несовершеннолетних, способствующие совершению краж.

4. Разработать программу психологической коррекции личностных особенностей несовершеннолетних, совершивших кражи, с целью профилактики совершения повторных преступлений индивидуального или группового характера посредством воздействия на совокупность личностных особенностей, образующих механизм «вхождения в преступление».

Методологической основой диссертационного исследования являются:

- общенаучные принципы психологии - принцип единства развития сознания и деятельности, получившие подтверждение в работах ряда отечественных и зарубежных психологов: С. Л. Рубинштейна, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, К. Роджерса, Г. Лэндрета, М. Е. Бурно, Д. Б. Эльконина, А. М. Свядоща, Б. Д. Карвасарского, О. А. Карабановой, А. И. Захарова, А. С.

Спиваковской, Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой, А. Л. Гройсмана, Т. И. Комиссаренко, В. В. Ветровой и др.

- методологические положения о личности как активном субъекте жизнедеятельности, сформулированные К. А. Абульхановой-Славской,

A. Г. Асмоловым, А. В. Брушлинским, Л. И. Божович, Б. В. Зейгарник, Б. Д. Парыгиным и др. ;

- концепции девиантности и девиантного поведения: Г. Айзенк, Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Э. Шнейдман, Э. Фромм, Ю. М. Антонян,

B. Л. Васильев, И. А. Горьковая, Е. В. Змановская, Ю. А. Клейберг и др.;

- концепция самосостояния Ю. А. Шаранова;

- концептуальные подходы к организации и методам психологической коррекции: М. Монтесорри, Э. Сеген, А. Н. Граборов, В. П. Кащенко, Л. С. Выготский, П. Трошин и др.

Методы и методика исследования. В соответствии с программой исследования применены следующие методы:

- теоретические: анализ психологической литературы по теме исследования, контент-анализ ведомственных нормативных актов и архивных документов;

- эмпирические: анкетирование, психологическая диагностика, беседа;

- методы математико-статистической обработки и анализа эмпирических данных: одномерные (описательной статистики, сравнительного и корреляционного анализа) и многомерные (множественный регрессионный, факторный анализ);

- методы психологической коррекции личностных особенностей несовершеннолетнего.

Эмпирическую базу исследования составили: Шекснинское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа (Вологодская область), Сланцевское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа (Ленинградская область), ОМВД России по Сланцевскому району Ленинградской области, МО МВД России «Бабаевский» УМВД России по Вологодской области,

Центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей ГУ МВД России по Пермскому краю, Центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей ГУ МВД России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области, Центр социальной адаптации несовершеннолетних им. Святителя Василия Великого, ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №562 Красногвардейского района», ГБОУ «Гимназия №664 Красногвардейского района», ГБОУ «Гимназия 405 Красногвардейского района», Кировский реставрационный колледж г. Санкт-Петербурга.

Научная новизна диссертационной работы состоит в том, что в ней осуществлен валидный анализ личностных особенностей несовершеннолетних, совершивших кражи, как наиболее часто совершаемого вида преступлений, результаты которого положены в программу психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, посредством воздействия на совокупность личностных особенностей, образующих «механизм вхождения в преступление», с целью психологической профилактики совершения повторных преступлений индивидуального или группового характера.

В исследовании впервые:

- выявлена типология личности несовершеннолетних, совершивших кражи, их психологические особенности, образующие «механизм вхождения в преступление», при наличии устойчивого комплекса личностных особенностей;

- доказана закономерная связь между временной перспективой и отношением к будущему у несовершеннолетних, совершивших кражи, лежащие в основе формирования делинквентного поведения;

- установлена социально-психологическая и субъектная природа пренебрежения социальными, правовыми и нравственными нормами с позиции потребности в ощущениях;

- эмпирически доказан комплексный характер факторной структуры личностных особенностей несовершеннолетних с правопослушным, девиантным, правонарушающим и делинквентным поведением;

- теоретически разработана и экспериментально апробирована программа психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, направленная на психологическую профилактику совершения повторных преступлений индивидуального или группового характера.

Материалы исследования расширяют существующие в юридической психологии преставления о совокупности факторов, способствующих формированию делинквентного потенциала личности, причинах криминального поведения несовершеннолетних, совершивших кражи, и открывают возможности для целенаправленной психологической профилактики повторного совершения преступлений. Результаты исследования также дополняют имеющиеся знания о специфике психологической работы с несовершеннолетними, совершившими кражи, как наиболее распространенного вида преступления в данной возрастной категории.

Положения, выносимые на защиту:

1. Существует комплекс психологических особенностей, свойственных несовершеннолетним, совершившим кражи, которые образуют механизм «вхождения в преступление»: выраженная потребность в острых ощущениях, наличие травматического опыта, переживание чувства одиночества, неадекватные представления о собственном будущем, низкий уровень психологического благополучия как результат неудовлетворительного развития механизмов психологической саморегуляции.

2. Личностная временная перспектива несовершеннолетних, совершивших кражи, характеризуется искажением представлений о собственном будущем посредством ухода от реальности, сопровождается краткосрочными периодами осознанного стремления к материальной наживе и смещением ценностных ориентиров с просоциальных на деструктивные.

3. Делинквентный потенциал несовершеннолетних, совершивших кражи, имеет тенденции выражаться в потребности в острых ощущениях, бесконтрольном влечении к необычным, новым впечатлениям на фоне

пренебрежения социальными нормами и отсутствия осмысленной цели в жизни. При отсутствии системы адекватных методов и форм психокоррекционной работы происходит закрепление делинквентных установок поведения несовершеннолетних, совершивших кражи.

4. Несовершеннолетние правонарушители и подростки с нормативным поведением не отличаются друг от друга по восприятию времени и социального пространства. В конструировании субъективного образа социальной среды и в искажении представлений о социальном пространстве важную (медиаторную) роль играют такие личностные особенности подростка, как социальная интроверсия, импульсивность, ригидность, невротический контроль, эмоциональная лабильность, пессимистичность, гипертимная акцентуация.

5. Эффективность реализации программы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, направленной на профилактику совершения повторных преступлений индивидуального или группового характера, обеспечивается психокоррекционным воздействием на механизм «вхождения в преступление (кражу)», включающий в свое содержание представления несовершеннолетнего о своем будущем, ценности и смыслы самореализации, уровень саморегуляции, психологического благополучие личности.

Достоверность и обоснованность выводов и результатов исследования

обеспечивались использованием необходимого и достаточного набора методологических принципов; надежностью и валидностью используемых методов психологического исследования; применением оптимальных методик психологической диагностики, адекватных объекту, предмету, гипотезе и задачам исследования; объемом и репрезентативностью выборки участников исследования; корректным применением методов математико-статистического анализа; личным участием автора в процессе эмпирического исследования и реализации программы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, и его профессиональным опытом.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты расширяют и развивают современные представления специалистов, педагогов и психологов в области психологических особенностей личности и причинном комплексе делинквентного поведения несовершеннолетних, совершивших кражи. В работе получил дальнейшее развитие прикладной комплекс методов, методик и технологий психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, с целью психологической профилактики совершения повторных преступлений индивидуального или группового характера.

Материалы исследования также расширяют преставления юридических психологов и специалистов-девиантологов о совокупности факторов, способствующих формированию криминогенной направленности личности, причинах делинквентного поведения несовершеннолетних и открывают новые возможности для дальнейшей оптимизации системы психологической профилактики повторного совершения преступлений несовершеннолетними.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты позволяют осуществлять целенаправленные мероприятия психокоррекционной работы с несовершеннолетними, совершивших кражи, в воспитательных и образовательных учреждениях, а также сотрудниками подразделений органов внутренних дел.

Результаты эмпирического исследования выступают в качестве основы для разработки программы психологической коррекции личности несовершеннолетних, совершивших кражи, способствующей оказанию более эффективного (индивидуально ориентированного) психологического сопровождения несовершеннолетних, воздействуя на их типичные личностные особенности, способствующие совершению краж (и). Полученные результаты используются ведомственными психологами в специальных учебно-воспитательных учреждениях, инспекторами по делам несовершеннолетних, специалистами по работе с детьми и подростками различных социальных

центров. Материалы проведенного исследования нашли свое отражение при разработке учебного пособия «Психология девиантного поведения», а также при проведении учебных занятий по дисциплине «Девиантная психология» по программе «Юридическая психология».

Апробация и внедрение результатов. Основные теоретические и практические положения работы докладывались на:

- международных мероприятиях: международная научная конференция «XXIII Царскосельские чтения» (Санкт-Петербург, 23-24 апреля 2019 г.); международная научная конференция молодых ученых «Психология XXI века: методология психологической науки и практики» (Санкт-Петербург, 2-4 сентября 2020 г.); международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии (Васильевские чтения - 2023)» (Санкт-Петербург, 20-21 апреля 2023 г.); международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика» (Санкт-Петербург, 29 сентября 2023 г.);

- всероссийских и региональных научно-практических конференциях: всероссийская конференция «Актуальные вопросы психологии и педагогики в деятельности органов внутренних дел» (Екатеринбург, 20 ноября 2019 г.); всероссийская научно-практическая конференция «Правоохранительная деятельность органов внутренних дел в контексте современных научных исследований» (Санкт-Петербург, 4 декабря 2020 г.); региональная научно-практическая конференция «Правоохранительная деятельность органов внутренних дел в контексте современных научных исследований» (Санкт-Петербург, 6 декабря 2019 г.);

- заседаниях кафедры юридической психологии учебно-научного комплекса по исследованию проблем кадровой работы и морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Санкт-Петербургского университета МВД России в период с 2018 по 2023 гг.

Основные результаты диссертационного исследования отражены в 13 научных публикациях, в том числе: 5 статей - в ведущих рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России, 8 статей - в сборниках по итогам международных и всероссийских конференций, а также иных изданиях, включенных в российский индекс научного цитирования (РИНЦ).

Структура диссертации. Структура и объем диссертации определяются целями и задачами исследования. Работа состоит из введения, трех глав, десяти параграфов, заключения, списка литературы, объединившего 204 источника, и 5 приложений. В работе представлено 32 таблицы, 3 рисунка.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОВЕРШИВШИХ КРАЖИ

1.1. Аналитический обзор исследований личности и коррекции поведения несовершеннолетних, совершивших кражи

Совершение краж несовершеннолетними - социальный феномен, требующий междисциплинарного подхода к исследованию, и, как объект научного познания представлен в нескольких дисциплинарных областях: психологии, педагогики, психиатрии, криминологии, криминалистике и др. К настоящему времени накоплен значительный объем знаний о сущности, механизмах и специфике криминального поведения несовершеннолетних.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ильянкова Екатерина Ивановна, 2023 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

I. Официальные документы и нормативные акты

1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ (в ред. от 4 августа 2023 г. № 426-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 07 января 2002 г. - № 1 (ч. 1). - Ст. 1.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. от 4 августа 2023 г. № 413-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 17 июня 1996 г. - № 25. - Ст. 2954.

3. Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 23 июня 2016 г. № 182-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 27 июня 2016 г. - № 26 (Часть I) . - Ст. 3851.

4. Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства: Указ Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 г. № 240 // Собрание законодательства Российской Федерации. - 5 июня 2017. - № 23. - Ст. 3309.

5. Об утверждении Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года и плана мероприятий на 2021-2025 годы по ее реализации: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 марта 2017 г. № 520-р (в ред. Распоряжения Правительства Российской Федерации от 18 марта 2021 г. № 656-р // Собрание законодательства Российской Федерации. - № 14. - 3 апреля 2017 г. -Ст. 2088.

6. Краткая характеристика состояния преступности в Российской Федерации за январь - декабрь 2022 года : МВД России. Официальный сайт. -Режим доступа: Шрв://хп--Ь 1 ае^^хп--р 1 а1/ёе] а1е1пов1/в1а1:181:1с8?у8сНё=12к817раиЬ (дата обращения: 10.05.2023).

7. МКБ-10. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. Десятый пересмотр. - Том 1 (часть 2). - М.: «Медицина». - 634 с.

II. Книги (монографии, учебники, учебные пособия)

8. Антонян, Ю. М. Личность преступника: криминолого-психологическое исследование / Ю. М. Антонян, В. Е. Эминов. - М., 2010. - 368 с.

9. Антонян, Ю. М. Преступление и наказание : криминолого-психологический анализ / Ю. М. Антонян, В. Е. Эминов. - М. : Норма: Инфра-М, 2014. - 303 с.

10. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. - СПб. : Питер, 2000. - 320 с.

11. Белкин, А. С. Отклонения в поведении школьников / А. С. Белкин. Свердловск : Средне-Уральское кн. изд-во, 1973. - 128 с.

12. Бурменская, Г. В. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей / Г. В. Бурменская, О. А. Карабанова, А. Г. Лидерс. - М. : Изд-во МГУ, 1990. - 134 с.

13. Грищенко, Л. А. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся : учебное пособие / Л. А. Грищенко, Б. Н. Алмазов. - Свердловск : СИПИ, 1987. - 75 с.

14. Дюркгейм, Э. Метод социологии. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм. - М., Наука, 1991. - 575 с.

15. Зайко, Т. М. Меры борьбы с преступностью несовершеннолетних и молодежи: правовой и психолого-криминологический аспекты : монография / Т. М. Зайко. - Тамбов : ООО «Консалтинговая компания Юком», 2017. - 85 с.

16. Закалюк, А. П. Прогнозирование и предупреждение индивидуального преступного поведения / А. П. Закалюк. - М. : Юрид.лит, 1986. - 191 с.

17. Зиннуров, Ф. К. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков в новых социально-культурных условиях XXI века : монография / Ф. К. Зиннуров. - Казань : КЮИ МВД РФ, 2012. - 278 с.

18. Злобин, Ю. Д. Психологическая коррекция личности : задачи, подходы, приемы / Ю. Д. Злобин. - Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2005. - Ч. II. - 35 с.

19. Злоказов, К. В. Конструирование идентичности и криминализация личности : монография / К. В. Злоказов. - Екатеринбург : Уральский юридический институт МВД РФ, 2017. - 142 с.

20. Змановская, Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) / Е. В. Змановская. - 5-е изд. - 2008. - М. : Издательский центр «Академия». - 288 с.

21. Игошев, К. Е. Правонарушения и ответственность несовершеннолетнего. Социально-психологический очерк / К. Е. Игошев. -Свердловск, 1973. - 160 с.

22. Клейберг, Ю. А. Основы психологии девиантного поведения : монография / Ю. А. Клейберг. - М. : Алеф-пресс, 2014. - 231 с.

23. Клейберг, Ю. А. Социальная психология девиантного поведения : учебное пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. - М., 2004. - 191 с.

24. Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения : учебник и практикум для вузов / Ю. А. Клейберг. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2016. - 290 с.

25. Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста : Руководство для врачей / В. В. Ковалев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 1995. - 558 с.

26. Ковтуненко, Л. В. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных : психолого-педагогический аспект : монография / Л. В. Ковтуненко. - Воронеж : Науч. кн., 2014. - 279 с.

27. Кондрашенко, В. Т. Девиантное поведение у подростков: диагностика, профилактика, коррекция : Учеб.пособие / В. Т. Кондрашенко. - М. : Аверсэв, 2004. - 365 с.

28. Лейкина, Н. С. Криминология о преступнике / Н. С. Лейкина. - Л.: Знание, 1978. - 30 с.

29. Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ленинград : Медицина : Ленингр. отд-ние, 1983. - 255 с.

30. Личко, А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А. Е. Личко. - М.: Эксмо, 1994. - 416 с.

31. Личко, А.Е. Эти трудные подростки / А.Е. Личко. - Л.: Лениздат, 1988. - 128 с.

32. Личность преступника / [В. Н. Кудрявцев, Н. Н. Кондрашков, Н. С. Лейкина и др.] ; Всесоюз. ин-т по изучению причин и разраб. мер предупреждения преступности. - М. : Юрид. лит., 1975. - 270 с.

33. Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. - СПб. : Речь, 2010. - 400 с.

34. Мясищев, В. Н. Социальная психология и психология отношений / В. Н. Мясищев. - Воронеж : МОДЭК, 1998. - 362 с.

35. Набойченко, Е. С. Психология отклоняющегося поведения подростков : монография / Е. С. Набойченко. - Екатеринбург : Издатель Калинина Г.П., 2007. - 285 с.

36. Немов, Р. С. Основы психологического консультирования : Учеб. для студ. пед.вузов / Р. С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 394 с.

37. Немов, Р. С. Психологическое консультирование : учебник для академического бакалавриата / Р. С. Немов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2015. - 440 с.

38. Осипова, А. А. Общая психокоррекция : учебное пособие / А. А. Осипова. - М.: Сфера, 2002. - 510 с.

39. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -М. [и др.] : Питер, 2012. - 705 с.

40. Превентивная педагогика и психология : учебное пособие / Н. Ю. Костюнина, О. А. Лучинина. - Казань, Издательство «Бриг». 2015. - 144 с.

41. Прихожан, А. М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста / А. М. Прихожан. - М. : АНО «ПЭБ», 2007. - 56 с.

42. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми : учебное пособие / под ред. И. В. Дубровиной. - М. : Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

43. Психологическая диагностика : учебное пособие / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. - М. : Изд-во УРАО, 1997. - 304 с.

44. Психологическая работа с девиантными подростками : проблемы и возможности: монография / ФГОУ ВПО «Волгоградская академия государственной службы». - Волгоград : Изд-во ФГОУ ВПО ВАГС, 2009. - 316 с.

45. Психология девиантного поведения : учеб. - метод. комплекс / Л. А. Азарова, В. А. Сятковский. - Минск : ГИУСТ БГУ, 2008. - 164 с.

46. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие / Д. Я. Райгородский. - Самара : БАХРАХ-М, 2022. - 667 с.

47. Сидоров, П. И. Введение в клиническую психологию / П. И. Сидоров, А. В. Парняков. - Изд. 2-ое доп. 2001. - 779 с.

48. Скрипник, А. П. Моральное зло в истории этики и культуры / А. П. Скрипник. - М.: Политиздат, 1992. - 351 с.

49. Собчик, Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ / Л. Н. Собчик. - СПб. : Речь, 2000. - 219 с.

50. Спиваковская, А. С. Психотерапия : игра, детство, семья / А. С. Спиваковская. - Том 2. - М. : ООО «Апрель Пресс», ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 464 с.

51. Сярдин, В. И. Практикум по психодиагностике. Методики личностной психодиагностики / В. И. Сярдин, Е. А. Каверник. - Севастополь : Авангард, 2018.

- 204 с.

52. Тарабрина, Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса / Н. В. Тарабрина. - СПб. : Питер, 2001. - 272 с.

53. Филонов, Л. Б. Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера у лиц с отклоняющимся поведением // Психология формирования и развития личности / под ред. Л. И. Анцыферовой. - М., 1981. -363 с.

54. Фрейд, А. Психология «я» и защитные механизмы / А. Фрейд. - М., 1993. - 144 с.

55. Человек преступный : [перевод с итальянского] / Ч. Ломброзо. - М. : Алгоритм, 2018. - 352 с.

56. Шипицына, Л. М. Психология детского воровства / Л. М. Шипицына.

- СПб. : Речь, 2007. - 276 с.

57. Альманах психологических тестов. - Москва : КСП, 1995. - 397 с.

III. Статьи

57. Антонян, Ю. М., Состояние и причины преступности несовершеннолетних в России / Ю. М. Антонян, М. В. Гончарова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия : Юриспруденция. - 2018. - № 2. - С. 87-100.

58. Балюкова, И. Б. Жизненные перспективы подростков с девиантным поведением / И. Б. Балюкова, А. А. Лукашова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы девиантного поведения личности : исследования, профилактика, преодоление». -Псков, 2020. - С. 15-21.

59. Борисова, Д. П. Гендерные факторы формирования агрессивного поведения в подростковом возрасте / Д. П. Борисова, Н. В. Дворянчиков // Психология и право. - 2013. - № 3. - С. 1-10

60. Бочкарева, Г. Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей / Г. Г. Бочкарева // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович и Л. В. Благонадежиной; Науч.-исслед. ин-т общ. и пед. психологии АПН СССР. - М.: «Педагогика», 1972. - С. 259-350.

61. Валицкас, Г. К. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей / Г. К. Валицкас, Ю. Б. Гиппенрейтер // Вопросы психологии. -1989. - № 1. - С. 45-55.

62. Васкэ, Е. В. О мотивации совершения деликтов несовершеннолетними преступниками / Е. В. Васкэ // Приволжский научный журнал. - 2009. - № 2 (10). - С. 218-224.

63. Гайдамашко, И. В. Психическая устойчивость как феномен безопасности личности / И. В. Гайдамашко, Ю. И. Жемерикина, Е. В. Пугачева // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. - 2015. -№ 4(6). - С. 124-127.

64. Ганишина, И. С. К вопросу о психологических особенностях подростков, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних / И. С. Ганишина, С. М. Воробьев // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2022. - № 3. - С. 21-24.

65. Дегтярева, О. Л. Формирование личности несовершеннолетнего правонарушителя / О. Л. Дегтярева // Российской психологический журнал. -2017. - Т. 14. - № 1. - С. 214-229.

66. Деттенборн, Г. Мотивация преступного поведения и ее значение для типологии несовершеннолетних, совершающих преступления / Г. Деттенборн // Типология личности преступника и индивидуальное предупреждение преступлений сб. науч. тр. - М.: Изд-во Всесоюз. ин-та по изуч. причин и разраб. мер предупреждения преступности, 1979. - С. 117-128.

67. Дозорцева, Е. Г. Соматическая психотерапия травмы у девиантных девочек - подростков / Е. Г. Дозорцева // Московский психотерапевтический журнал. - 2003. - № 1. - С. 81-92.

68. Журавлев, А. Л. Психологическое и социально-психологическое пространство личности: теоретические основания исследования / А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко // Знание. Понимание. Умение. - 2012. - № 2. - С. 10-18.

69. Заика, Е. В. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением / Е. В. Заика, Н. П. Крейдун, А. С. Ячина // Вопросы психологии. - 1990. - № 4. - С.83-85.

70. Зинатуллина, А. М. Современные проблемы воспитания и развития ребенка с позиции родителей / А. М. Зинатуллина, О. А. Ульянина, Е. И. Любка [и др.] // Психолого-педагогический поиск. - 2021. - № 4 (60). - С. 9-21.

71. Злоказов, К. В. Индивидуальные и социальные факторы мстительного поведения / К. В. Злоказов, С. С. Каппушев, А. М. Иванова // Прикладная юридическая психология. - 2019. - № 1(46). - С. 69-76.

72. Злоказов, К. В. Роль особенностей личности в репрезентации несовершеннолетними регламентированного социального пространства / К. В. Злоказов, Е. И. Ильянкова // Педагогическое образование в России. - 2020. - № 3. - С. 81-90.

73. Злоказов, К. В. Роль Я-релевантной информации в формировании представлений субъекта о себе / К. В. Злоказов, Н. И. Леонов, Р. Ю. Порозов // Российский психологический журнал. - 2018. - Т. 15. - № 4. - С. 70-96.

74. Злоказов, К. В. Справедливость и поддержка в социальном пространстве: эмпирическое исследование / К. В. Злоказов // Материалы международной научной конференции «Ананьевские чтения : Психология -обществу, государству, политике». - 2019. - С. 68-69.

75. Змановская, Е. В. Структурно-динамическая концепция девиантного поведения / Е. В. Змановская // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2013. - Вып. 5 (133). - С. 189-195.

76. Ильин, Е. П. Сущность и структура мотива / Е. П. Ильин // Психологический журнал. - 1995. - Т. 16. - № 2. - С. 27-40.

77. Ильянкова, Е. И. Влияние личностных особенностей на формирование склонности к отклоняющемуся поведению у несовершеннолетних / Е. И. Ильянкова // Российская девиантологическая панорама: теория и практика: Материалы международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 29 сентября 2023 года / Сост. О.С. Кравченко. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2023. - С. 267-272.

78. Ильянкова, Е. И. Субъективное ощущение одиночества во взаимосвязи с личностными особенностями несовершеннолетних правонарушителей / Е. И. Ильянкова // Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии (Васильевские чтения - 2023): Материалы международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 20-21 апреля 2023 года / под ред. Ю. А. Шаранова, В. Л. Ситникова; сост. И. Ю. Кобозев, М. А. Самоукова, М. В. Мороз, А. Н. Еремкина. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2023. - С. 344-346.

79. Ильянкова, Е. И. Аналитический обзор исследований детерминант делинквентного поведения несовершеннолетних / Е. И. Ильянкова // Прикладная психология и педагогика. - 2020. - Т. 5. - № 4. - С. 38-59.

80. Ильянкова, Е. И. Влияние личностных особенностей несовершеннолетних правонарушителей на представления о собственном будущем / Е. И. Ильянкова, А. В. Морозов // Ведомости уголовно-исполнительной системы. - 2022. - № 4(239). - С. 55-62.

81. Ильянкова, Е. И. Влияние личностных особенностей несовершеннолетних правонарушителей на представления о собственном будущем / Е. И. Ильянкова, А. В. Морозов // Ведомости уголовно-исполнительной системы. - 2022. - № 4 (239). - С. 55-62.

82. Ильянкова, Е. И. Индивидуально-психологические особенности воспитанников специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа/ Е. И. Ильянкова, Ю. Ю. Стрельникова // Актуальные вопросы психологии и педагогики в деятельности органов внутренних дел: Сборник материалов Всероссийской конференции, Екатеринбург, 20 ноября 2019 года. - Екатеринбург: Уральский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2020. - С. 43-48.

83. Ильянкова, Е. И. Личностные особенности несовершеннолетних с делинквентным поведением / Е. И. Ильянкова // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2023. - № 3. - С. 234-242.

84. Ильянкова, Е. И. Личностные особенности несовершеннолетних, совершивших кражи / Е. И. Ильянкова // Правоохранительная деятельность органов внутренних дел в контексте современных научных исследований: Материалы региональной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 06 декабря 2019 года / Составители А. А. Сарсенова, Э. Х. Мамедов. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2020. - С. 306-308.

85. Ильянкова, Е. И. Основные подходы к изучению личности преступника / Е. И. Ильянкова // XXIII Царскосельские чтения: Материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 23-24 апреля 2019 года / Ответственный редактор А. А. Беляева. - Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2019. - С. 275-278.

86. Ильянкова, Е. И. Представления о социальном пространстве у несовершеннолетних осужденных / Е. И. Ильянкова, Ю. Ю. Стрельникова // Психология XXI века: методология психологической науки и практики: Сборник тезисов участников международной научной конференции молодых ученых, Санкт-Петербург, 02-04 сентября 2020 года / Под научной редакцией А.В. Шаболтас. - Санкт-Петербург: ООО «Скифия-принт», 2020. - С. 245-246.

87. Ильянкова, Е. И. Причины и факторы делинквентного поведения несовершеннолетних / Ю. Ю. Стрельникова, Е. И. Ильянкова // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2019. - № 2. - С. 69-71.

88. Ильянкова, Е. И. Психологические аспекты внушаемости несовершеннолетних, совершивших кражи в составе группы / Е. И. Ильянкова, А. И. Семакова // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2021. -№ 1. - С. 73-77.

89. Ильянкова, Е. И. Современное состояние проблемы вовлечения несовершеннолетних в незаконный оборот наркотических средств / Е. И. Ильянкова // Правоохранительная деятельность органов внутренних дел в контексте современных научных исследований: Материалы всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 04 декабря 2020 года / Сост. А. А. Сарсенова. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2021. - С. 280-283.

90. Ильянкова, Е.И. Факторная структура личностных особенностей несовершеннолетних с правопослушным и делинквентным поведением / Е. И. Ильянкова // Прикладная юридическая психология. - 2023. - № 3.

91. Клейберг, Ю.А. Воровство как девиантогенный конструкт: генезис и феноменология / Ю. А. Клейберг // Вестник Краснодарского университета МВД России. - 2016. - № 1 (31). - С. 202-207.

92. Кон, И. С. От интимного дневника к социальным сетям / И. С. Кон // Семья и школа. - 2010. - № 7. - С. 10-11.

93. Красненкова, С. А. Социально-психологические характеристики восприятия родительского отношения наркозависимыми делинквентами молодежного возраста / С. А. Красненкова, И. И. Маркова // Прикладная юридическая психология. - 2019. - № 2(47). - С. 36-45.

94. Леус Э. В., Соловьев А. Г., Сидоров П. И. Особенности личности несовершеннолетних преступников с корыстной и насильственной мотивацией //

Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2009. - № 1. - С. 195-200.

95. Лифанова, М. В. Типология несовершеннолетних преступников. / М. В. Лифанова // Вестник восточной экономико-юридической гуманитарной академии. - 2018. - № 1 (93). - С. 57-65

96. Мельник, Е. В. Психологическое содержание мечты у подростков и юношей / Е. В. Мельник, Ю. В. Могилевская // Материалы V Международной научной конференции «Донецкие чтения-2020: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности» / Под общ. ред. С. В. Беспаловой. - Донецк, 2020. - С. 312-314.

97. Миннегалиев, М. М. Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних средствами физической культуры и спорта / М. М. Миннегалиев // Педагогический журнал Башкортостана. - 2011. - № 6 (37). - С. 166-174.

98. Миньковский, Г. М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителях / Г. М. Миньковский // Проблемы судебной психологии. Тезисы докладов и сообщений. - М., 1971. - С. 31-32.

99. Моросанова, В. И. Создание русскоязычной версии опросника проявлениц психологического благополучия (ППБП) для подростков / В. И. Моросанова, И. Н. Бондаренко, Т. Г. Фомина // Вопросы психологии. - 2018. - № 4. - С. 1-7.

100. Нартова-Бочавер, С. К. Понятие «психологическое пространство личности» и его эвристические возможности / С. К. Нартова-Бочавер // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 1. - С. 35-41

101. Овчарова, Е. В. Особенности временной перспективы у подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации / Е. В. Овчарова, С. А. Смирнова // Теоретический и практический потенциал современной науки. Сборник научных статей / Научный редактор Н.О. Берая. - М., 2019. - С. 94-97.

102. Пруцкова, Е. А. Профилактика девиантного поведения среди подростков в образовательных учреждениях / Е. А. Пруцкова // Педагогика: вопросы теории и практики. - 2017. - № 1(5). - С. 39-41.

103. Реан, А. А. Правосознание, правовое воспитание и социальные установки личности / А. А. Реан // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. - 2016. - № 1. - С. 36-41.

104. Реан, А. А. Профилактика агрессии и асоциальности несовершеннолетних / А. А. Реан // Национальный психологический журнал. -2018. - № 2(30). - С. 3-12.

105. Реан, А. А. Социальные установки как фактор делинквентного поведения несовершеннолетних / А. А. Реан // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. - 2015. - Вып. 11. - С. 44-54.

106. Реан, А. А. Факторы риска девиантного поведения: семейный контекст / А. А. Реан // Национальный психологический журнал. - 2015. - №4 (20). - С. 105-110.

107. Румянцева, Т. В. Влияние особенностей семейного воспитания на личность проблемного ребенка / Т. В. Румянцева // Ярославский психологический вестник. - 2007. - Вып. 21. - С. 111-114.

108. Ситников, В. Л. Культурно-досуговая деятельность и особенности отражения девиантного подростка / В. Л. Ситников, А. С. Афанасьева // Российский девиантологический журнал. - 2023. - № 3 (2). - С. 132-143.

109. Смирнова, С. И. Особенности образа «Я» несовершеннолетних правонарушителей / С. И. Смирнова // Вестник Вятского государственного университета. - 2014. - № 12. - С. 208-213.

110. Сочивко, Д. В. Некоторые психологические особенности осужденных за разные виды преступлений: анализ эмпирического исследования / Д. В. Сочивко, В. С. Клименко // Прикладная юридическая психология. - 2018. -№ 1 (42). - С. 41-45.

111. Стрельникова, Ю. Ю. Психологические особенности отношения несовершеннолетних к совершению правонарушений / Ю. Ю. Стрельникова, Е. И. Ильянкова // Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии (Васильевские чтения - 2019) : Материалы международной научно-практической конференции Санкт-Петербург, 25 апреля 2019 года / Под редакцией Ю.А. Шаранова, В. А. Шаповала. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2019. - С. 336-339.

112. Сухарев, А. А. Виртуальная среда, как фактор имплицитной социализации несовершеннолетних (психолого-криминологический аспект) / А. А. Сухарев // Право. Экономика. Психология. - 2019. - № 2 (14). - С. 3-10.

113. Сырцова, А. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо / А. Сырцова // Психологический журнал. - 2008. - № 3. - Т. 29. - С. 101-109.

114. Сюркова, Т. А. Поведенческая терапия как средство первичной профилактики преступности несовершеннолетних (на примере Архангельской области) / Т. А. Сюркова, Я. А. Корнеева // Всероссийский криминологический журнал. - 2019. - Т. 13. - № 1. - С. 73-84.

115. Таланов, С. Л. Делинквентное поведение бывших воспитанников детских домов и школ-интернатов (социологический аспект) / С. Л. Таланов // Ярославский педагогический вестник. - 2011. - № 1. - Том I (Гуманитарные науки). - С. 122-125.

116. Терегулова, О. А. К вопросу о психологических особенностях формирования делинквентного поведения несовершеннолетнего / О. А. Терегулова // Прикладная юридическая психология. - 2019. - № 4(49). - С. 78-85.

117. Тудупова, Т. Ц. Акцентуированные черты характера как фактор правонарушающего поведения в подростковом возрасте / Т. Ц. Тудупова // Сборник статей (материалы всероссийской научно-практической конференции

«Проблемы противодействия криминальной субкультуре») / под ред. Ю. В. Хармаева, Э. Л. Раднаева. - Улан-Удэ. - 2018. - С. 187-192.

118. Чермянин, С. В., Особенности ценностных ориентаций личности осужденных, отягощенной наличием социально-значимого заболевания / С. В. Чермянин, К. В. Евсеева // Сборник материалов второй всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы психологии развития и формирования личности: методология, теория и практика». - 2019. - С. 55-58.

119. Черникова, И. А. Предкриминальное поведение несовершеннолетних и его значение / И. А. Черникова // Актуальные проблемы работы ОВД. - М.: МУ МВД России, 2000. - С.117-122.

120. Шайгерова, Л. А. Роль различных источников социально-психологической поддержки в субъективном благополучии несовершеннолетних, ожидающих решения суда в следственном изоляторе / Л. А. Шайгерова и др. // Прикладная юридическая психология. - 2019. - № 4 (49). - С. 39-49.

IV. Диссертации, авторефераты диссертаций

121. Анфалова, И. В. Особенности и противоречия социальной адаптации подростков девиантного поведения : социологический анализ : автореф. дис. ... канд. социол. наук / Анфалова И. В. - Екатеринбург, 2007. - 28 с.

122. Белов, В. Г. Психолого-акмеологическое сопровождение подростков с делинквентным поведением : концепция, модель, технологии : дисс. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / Белов В. Г. - СПб., 2010. - 434 с.

123. Берко, Д. В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Берко Д. В. -Ставрополь, 2000. - 152 с.

124. Волкова, Е. Н. Субъектность педагога : теория и практика : дисс. ... д-ра психолог. наук : 19.00.07 / Волкова Е. Н. - М., 1998. - 308 с.

125. Гартвик, Е. В. Психологические факторы делинквентного поведения личности: автореферат дис. ... канд. психолог. наук : 5.3.1. (19.00.01) / Гартвик Е. В. - Челябинск, 2021. - 27 с.

126. Гатальский, В. Д. Система педагогической пропедевтики девиантного поведения учащейся молодежи : дисс. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Гатальский В. Д. - СПб., 2011. - 750 с.

127. Гербут, К. А. Педагогические условия профилактики девиантного поведения старшеклассников : автореферат дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Гербут К. А.. - М., 2012. - 22 с.

128. Гончарова, М. В. Рецидив корыстных преступлений и его предупреждение : дисс. д-ра юрид. наук : 12.00.08 / Гончарова М. В. - М. - 2014. -457 с.

129. Гончарова, Н. А. Ценностные детерминанты личности несовершеннолетних правонарушителей: автореферат дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Гончарова Н. А. - Санкт-Петербург, 2006. - 22 с.

130. Горьковая, И. А. Медико- и социально-психологические корреляты устойчивого противоправного поведения подростков : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.04 / Горьковая И. А. - СПб., 1998. - 18 с.

131. Горьковая, И. А. Медико- и социально-психологические корреляты устойчивого противоправного поведения подростков : дисс. д-ра психол. наук : 19.00.04 / Горьковая И.А. Спб., 1998. 391 с.

132. Дозорцева, Е. Г. Аномальное развитие личности у подростков и юношей с делинквентным и криминальным поведением : дисс. д-ра психол. наук : 19.00.04 / Дозорцева Е. Г. - М, 2000. - 457 с.

133. Дубинин, С. Н. Психологические детерминанты и механизмы коррекции девиантного поведения личности : дисс. д-ра психол. наук : 19.00.07 / Дубинин С. Н. - Нижний Новгород, 2011. - 380 с.

134. Душкин, А. С. Психологическое сопровождение профилактической деятельности сотрудников органов внутренних дел подразделений по делам несовершеннолетних : дисс. канд. психол. наук : 19.00.06 / Душкин А. С. - СПб., 2010. - 205 с.

135. Дядченко, Е. А. Психологическое прогнозирование рецидивных преступлений несовершеннолетних мужского пола, осужденных без лишения свободы : дисс. канд. психол. наук : 19.00.06 / Дядченко Е. А. - Рязань, 2014. -281 с.

136. Ельникова, О. Е. Психологические барьеры социализации в подростковом возрасте : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ельникова О. Е. -Елец, 2004. - 24 с.

137. Есина, О. Б. Посттравматическое стрессовое расстройство у детей : психосоциальные факторы формирования, клинические характеристики и проблемы диагностики : дисс. ... канд. мед. наук: 14.01.06 / Есина О. Б. - СПб., 2017. - 175 с.

138. Ждакаева, Е. И. Психологические средства коррекции деструктивных детско-родительских отношений : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Ждакаева Е. И. - Омск, 2012. - 216 с.

139. Зиннуров, Ф. К. Педагогическая профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях социокультурной среды : дисс. ... д-ра пед. наук: 13.00.05 / Зиннуров Ф. К. - Казань, 2012. - 454 с.

140. Иванова, Т. В. Детерминанты становления личности девиантного подростка с противоправным поведением : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Иванова Т. В. - СПб, 2002. - 174 с.

141. Карпунова, Н. М. Воспитательно-реабилитационная деятельность специальной общеобразовательной школы по профилактике детской преступности : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Карпунова Н. М. - М., 2012. -172 с.

142. Кидрасова, Н. Ф. Клинические особенности и факторы риска формирования посттравматических стрессовых расстройств у несовершеннолетних осужденных : автореф. дис. ... канд. мед. наук / Кидрасова Н. Ф. - Оренбург, 2007. - 21 с.

143. Кириллова, Е. Б. Личностные психологические детерминанты предрасположенности подростков к девиантному поведению : дис. ... канд. психолог. наук : 19.00.06 / Кириллова Е. Б. - Санкт-Петербург, 2019. - 215 с.

144. Костина, Л. Н. Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений несовершеннолетних : 19.00.06 / Костина Л. Н. - М., 2010. - 541 с.

145. Краснощеков, А. С. Взаимосвязь социально-психологических и индивидуально-психологических факторов девиантного поведения : автореферат дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Краснощеков А. С. - Саратов, 2012. - 22 с.

146. Кузьмин, П. В. Корыстная преступность несовершеннолетних и ее предупреждение : дисс. ... канд. юр. наук : 12.00.08 / Кузьмин П. В. - Рязань, 2006. -224 с.

147. Липатов, А. Е. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика краж, совершаемых несовершеннолетними : дисс. канд. юр. наук : 12.00.08 / Липатов А. Е. - М., 2004. - 251 с.

148. Логинова, К. Ю. Имущественная преступность несовершеннолетних и меры ее предупреждения : дисс. . канд. юрид. наук : 12.00.08 / Логинова К. Ю. -Томск, 2015. - 228 с.

149. Малюшина, Ю. А. Психологическая коррекция и профилактика криминальной мотивации несовершеннолетних правонарушителей : дисс. ... канд. психолог. наук: 5.3.4. / Малюшина Ю. А. - Курган, 2023. - 133 с.

150. Медведева, Н. Е. предупреждение краж, совершаемых группами несовершеннолетних : дисс. ... канд. юрид. наук : 12.00.08 / Медведева Н. Е. - М., 2008. - 178 с.

151. Мизина, Н. Н. Психологическая поддержка родителей как фактор оптимизации семейного воспитания подростков, склонных к домашнему воровству : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Мизина Н. Н. - Ставрополь, 2004. - 200 с.

152. Мировский, Э. Л. Криминологическое исследование социально отклоняющегося поведения несовершеннолетних и обеспечение их безопасности от криминального влияния и вовлечения в преступную деятельность: дисс. канд. юрид. наук : 12.00.08 / Мировский Э. Л. - М., 2005. - 249 с.

153. Нуцкова, Е. В. Психологические аспекты последствий сексуального насилия и злоупотребления в отношении девочек : дис. канд. псих. : 19.00.06 / Нуцкова Е. В. - М., 2019. - 130 с.

154. Оферкина, О. А. Социально-психологическая профилактика асоциального поведения подростковых групп : автореферат дис. ... канд. психолог. наук : 19.00.05 / Оферкина О. А. - М., 2013. - 22 с.

155. Падун, О. А. Психологические особенности личности несовершеннолетних, осужденных за совершение корыстно-насильственных преступлений : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Падун О. А. - Ростов н/Д, 2005. - 163 с.

156. Пастушеня, А. Н. Криминогенная сущность личности преступника : дисс. ... д-ра психол. наук : 19.00.06 / Пастушеня А. Н. - М., 2000. - 551 с.

157. Пережогин, Л. О. Систематика и корреляция психических расстройств у несовершеннолетних с безнадзорностью и криминальной активностью: дисс. . д-ра мед. наук: 14.01.06 / Пережогин Л. О. - М. - 2011. - 307 с.

158. Попова, Е. М. Педагогическое обеспечение профилактики девиантного поведения обучающихся профессиональных образовательных учреждений : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Попова Е. М. - М., 2011. - 253 с.

159. Прозументов, Л. М. Групповая преступность несовершеннолетних и ее предупреждение : дисс. д - ра юрид. наук : 12.00.08 / Прозументов Л. М. -Томск, 2001. - 318 с.

160. Разживина, Н. В. Особенности личностных диспозиций подростков, склонных к девиантному поведению, в условиях общеобразовательной школы : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Разживина Н. В. - Ставрополь, 2013. - 184 с.

161. Рыбальская, В. Я. Виктимологические проблемы преступности несовершеннолетних : дисс. ... д-ра юрид. наук : 12.00.08 / Рыбальская В. Я. -Иркутск, 1984. - 484 с.

162. Рыжухин, А. В. Специфика восприятия времени подростками с ассоциальным поведением : дисс. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Рыжухин А. В. - М., 2011. - 213 с.

163. Сафин, Ф. Ю. Теоретические и методологические проблемы предупреждения корыстной преступности несовершеннолетних : дисс. ... д-ра юрид. наук : 12.00.08 / Сафин Ф. Ю. - М., 2005. - 249 с.

164. Сержантова, А. А. Социальные аспекты преступного поведения несовершеннолетних (на материале Смоленской области) : дисс. . канд. социолог. наук / Сержантова А. А. - Смоленск, 2009. - 191 с.

165. Тараленко, К. Н. Рецидивная преступность несовершеннолетних, осужденных условно, и ее предупреждение : дисс. . канд. юрид. наук : 12.00.08 / Тараленко К. Н. - Томск, 2003. - 210 с.

166. Терехова, О. Н. Групповая преступность несовершеннолетних и ее предупреждение подразделениями по делам несовершеннолетних органов внутренних дел : дисс. канд. юрид. наук : 12.00.08 / Терехова О. Н. - Красноярск, 2005. - 249 с.

167. Федонкина, А. А. Личностная незрелость несовершеннолетних правонарушителей в рамках нормального и аномального личностного развития: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Федонкина А. А. - М., 2019. - 156 с.

168. Федорова, Н. В. Депривация в семье как фактор делинквентного поведения подростков : автореферат дисс. канд. психол. наук : 19.00.07 / Федорова Н. В. - Омск, 2007. - 23 с.

169. Цветков, В. Л. Психология деятельности сотрудников органов внутренних дел по профилактике и преодолению асоциального повеления малолетних : дисс. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 / Цветков В. Л. - М., 2005. - 391 с.

170. Чернобродов, Е. Р. Особенности личности и их коррекция у подростков с делинквентным поведением : автореф. дис. ... канд. психол. наук. -Иркутск, 2008. - 23 с.

171. Швединская, Г. И. Криминологическая характеристика и уголовно-правовые аспекты предупреждения преступности несовершеннолетних женского пола : автореф. дисс. ... канд. юрид. наук / Швединская Г. И. - Волгоград, 2003. -С.17.

172. Шестакова, Т. С. Профилактика правонарушений несовершеннолетних в сфере свободного времени : автореферат дисс. канд. юр. наук : 12.00.08 / Шестакова Т. С. - Рязань, 2004. - 26 с.

173. Яссман, Л. В. Психологические проблемы ранней профилактики правонарушений у несовершеннолетних : дис. ... д-ра психолог. наук / Яссман Л. В. Комсомольск-на-Амуре, 1997. - 479 с.

V. Электронные источники и ресурсы

174. Астанина, Н. Б. Чувствительность к справедливости и психологическое благополучие у несовершеннолетних правонарушителей мужского пола / Н. Б. Астанина // Клиническая и специальная психология. - 2017.

- Том 6. - № 1. - С. 33-47.

175. Дворянчиков, Н. В., Исследование особенностей правосознания несовершеннолетних с девиантным поведением / Н. В. Дворянчиков, И. А. Савкина // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». - 2011.

- № 1. - С. 1-12.

176. Дьяков, С. И. Связь темперамента субъекта преступления с особенностями правонарушений / С. И. Дьяков, И. В. Шаблий // Психология и право. - 2015. - № 4. - С. 26-39.

177. Иркин, Д. Б. Суверенность психологического пространства личности подростков и ее взаимосвязь с уровнем невротизации и представлениями подростков об их воспитании родителями / Д. Б. Иркин, Т. Д. Шевеленкова // Психология и право. - 2011. - № 3. - С. 55-65.

178. Количество несовершеннолетних, совершивших преступления в России с 2010 по 2021 год [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.statista.com/statistics/1045228/russia-number-of-crimes-committed-by-underage/ (дата обращения: 22.05.2022).

179. Ларин, А. Н. Социально-психологические детерминанты девиантного поведения у воспитанников детских домов / А. Н. Ларин, И. Н. Коноплева // Психология и право. - 2013. - № 4. - С. 66-76.

180. Чухланцев, Ю. С., Социальный остракизм и склонность к девиантному поведению подростков / Чиркина Р.В., Куприянова Е.А. // Вестник практической психологии образования. - 2021. - Том 18. - № 4. - С. 22-29.

VI. Иностранные источники

181. Ahrens, J, Rexford, L. Cognitive processing therapy for incarcerated adolescents with PTSD // Aggress Maltreat Trauma. - 2002. - № 6. - P. 201-216.

182. Aichorn, A., Wayward, Y. Yuvenile Delinquency. - N.Y., 1968. - 122 р.

183. Andrews, D. A., Bonta, J. The psychology of criminal conduct. - 4th ed. Matthew Bender & Company, Inc., a member of the Lexis Group, 2006. - 584 p.

184. Becker, H. S. Outsiders. Studies in the Sociology of Deviance. - N. Y., 1965. - P. 34.

185. Cauffman, E., Feldman, S. S., Waterman, J., & Steiner, H. Posttraumatic stress disorder among female juvenile offenders // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. - 1998. - № 37. - Р. 1209-1217.

186. Chan, K. L. Child victims and poly-victims in China: Are they more at-risk of family violence? // Child Abuse & Neglect. - 2014. - № 38. - P. 1832-1839.

187. Chen, M, Chan, K. L. Effects of Parenting Programs on Child Maltreatment Prevention // Trauma, Violence, & Abuse. - 2015. - № 17(1). - Р 88104.

188. Cohen, A. Delinquent boys. - N.Y., 1955. - 198 p.

189. Emeri, R.E., Waldron, M., Kitzmann, K.M., Aaron, J. Delinquent behavior, future divorce or nonmarital childbearing, and externalizing behavior among offspring :

a 14-year prospective study // Journal of Family Psychology. - 1999. - Vol. 61. - P. 568-579.

190. Eysenck, H. J. The biological basis of personality. I Springfield, IL: Thomas, 1967. - 399 p.

191. Gibbs, J. P. Alte und neue Konzeptionen abweichen den Verhaltens // Abwei chung und Kriminalitat : Konzeptionen, Kritik, Analysen. - Hamburg, 1975. -P. 109

192. Shaver, P. R. Ann Arbor : Institute for Social Research, 1972. - P. 98-101.

193. John, W. McDavid, Boyd, R. McCandless. Psychological Theory, Research, and Juvenile Delinquency // Journal of Criminal Law and Criminology. -1962. - № 1. - P. 1-14.

194. Kerner, H, Sonnen, Bernd-Rüdeger: Jugendkriminalität und Jugendstrafrecht - Eine Anregung zur Besonnenheit bei Veränderungsplänen // DVJJ-Journal. - 1997. - P. 339.

195. Merton, R. K. Social Theory and Social Structure. - Glencoe, IL: Free Press, 1957. - 873 p.

196. Merton, R. Social Structure and Anomie /R. Merton// American Sociological Review. - 1938. - № 3. - Pp. 672-682.

197. Miller, Neal E. The frustration-aggression hypothesis // Psychological Review. - 1941. - № 48 (4). - Pp. 337-342.

198. Morton, G. M., Leslie, L. A. The adolescent female delinquent: A feminist developmental analysis // Journal of Feminist Family Therapy, 2005. - № 17. - Pp. 1750.

199. Nadeau, M.M., Rochlen, A.B., Tyminski, R. International Journal of Offender Therapy & Comparative Criminology. - Oct 2019. - Vol. 63. - Issue 13. -Pp. 2338-2355.

200. Rosenberg M. Self-Esteem Scale // Measures of Social Psychological Attitudes / Ed.Robinson, J.P., Shaver P.R. Ann Arbor: Institute for Social Research, 1972. - P. 98-101.

201. Thornberry, T. P., Lizotte, A. J., Krohn, M. D., Smith, C. A., Porter, P. K. Causes and Consequences of Delinquency. In: Taking Stock of Delinquency Longitudinal Research in the Social and Behavioral Sciences: An Interdisciplinary Series. - Springer, Boston, MA, 2003. - 332 p.

202. Tyminski, R. The Psychology of Theft and Loss. Stolen and Fleeced, 1st Edition. Routledge. - 2014. - 186 p.

203. Whitten, T., McGee, T. R., Homel R., Farrington, D. P., Ttofi, M. Disentangling Operationalizations of Persistent Offending // Journal of Criminal Justice. - 2017. - Vol. 52. - P. 22-33.

204. Wirt, R.D., Briggs, P. The Meaning of Delinquency / In: Juvenile Delinquency. Research and Theory, ed. by H.C. Quay. - N.Y., 1965. - 350 p.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. Анкеты, применяемые в исследовании

Авторская анкета изучения сведений об испытуемом и отношения к совершению правонарушения (Ю. Ю. Стрельниковой, Е. И. Ильянковой)

1. Фамилия, имя___2. Возраст_

3. Какие оценки у тебя по итогам четверти (года)?___

4. Каким видом спорта ты занимаешься?_Сколько раз в месяц?_

5. Были ли у тебя травмы?_Сколько?__Какие?_

6. Были ли у тебя травмы головы (терял ли сознание)?_Сколько раз?__В каком возрасте?_

Отметь любым знаком наиболее подходящий ответ

7. В прошлом все совершают нехорошие поступки. Вспоминая как это происходило когда-то, в тот момент, ты:

Действовал, не задумываясь Действовал по ситуации Затрудняюсь ответить Примерно представлял Продумывал, планировал

8. В прошлом, совершая нехороший поступок, ты:

Не представлял его последствия Не так представлял Затрудняюсь ответить Примерно представлял Ясно представлял его последствия

9. По твоему мнению, как влияет криминальное поведение на жизнь других людей:

Упрощает жизнь Скорее, упрощает Не сказывается на жизни Скорее, усложняет Усложняет жизнь

10. Обсуждая преступников, твои родственники их обычно:

Осуждают Чаще осуждают Не знаю Чаще одобряют Одобряют

11. Как в прошлом близкие тебе люди воспринимали твои проступки?

Осуждали Чаще осуждали, чем одобряли Им было все равно Чаще одобряли, чем осуждали Одобряли

12. Люди, совершающие преступления, отличаются от других людей?

Да, сильно отличаются Возможно, отличаются Не знаю Скорее, не отличаются Нет, не отличаются

13. Можно ли совершить преступление, чтобы доказать окружающим, что ты это можешь?

Да, можно Чаще можно Не знаю, как поступить Чаще нельзя Нет, нельзя

14. Совершенное преступление:

Улучшает мое мнение о себе Скорее, улучшает мое мнение о себе Не влияет на мое мнение о себе Скорее ухудшает мое мнение о себе Ухудшает мое мнение о себе

15. Нарушая закон, можно добиться большего? ДА_НЕТ_

16. Твои друзья решили что-нибудь взять в магазине, не оплачивая. Как ты поступишь?

Осужу полностью Осужу в определенных условиях Не знаю, как поступить Скорее, одобрю Одобряю полностью

17. Друзья задумали хищение, ты:

Поддержу Поддержу в определенных условиях Не знаю, как поступить Скорее, откажусь Откажусь

18. Ты знаешь, что вещь ворованная, а она оказалась в твоем распоряжении. Как ты поступишь?

Распоряжусь ею как хозяин (продам, отдам, буду использовать) Сохраню для себя Не знаю, как поступить Не буду пользоваться Отдам хозяину

19. Люди говорят, что «кража - это хороший способ заработать или приобрести то, чего у тебя нет»

Согласен Когда как, по ситуации Не знаю Не согласен

20. На что ты тратишь личные деньги?___

21. Если понравилась вещь, можешь ли взять в магазине это без разрешения?__

Почему?__

22. Тот, кто похитил что-то в магазине, всегда ли должен быть наказан? Почему?__

23. Какие алкогольные напитки ты предпочитаешь?__

24. Какие сигареты ты куришь?_

25. Как часто ты куришь?

Менее 1 пачки в день Одну пачку в день Более 1 пачки в день

26. Ты планируешь пробовать наркотики?_Почему?

Авторская анкета К. В. Злоказова, изучающая особенности взаимоотношений в социальной среде

1. Есть ли у тебя дисциплинарные взыскания? [ нет] Если да, то сколько: [ . ]

2. Есть ли у тебя конфликты с другими детьми [ нет ]. Если да, то [ редко][ постоянно]

3. Осознаешь ли свою вину в совершенном тобой преступлении? [ да] [ нет, я невиновен]

4. Если учишься, каких оценок у тебя больше (напиши средний балл) [ ]

5. Участвуешь ли в спортивной, культурной, общественной жизни коллектива [ нет], [ часто] редко], [

6. Находясь в колонии, я ощущаю себя (выбери подходящий вариант и поставь там любую отметку):

Напряженно Не могу оценить точно Спокойно

7.Говоря о религии, считаю себя:

Не верующим. (Если да, то 8, 9 и 10 вопрос следует пропустить) Умеренно верующим Очень

верующим

8.Когда заходит разговор о моей религии, я...

Не участвую в нем Слушаю, но о своей Сам рассказываю о своей Убеждаю собеседника в

религии не говорю религии моей религии

9.Требования моей религии, я

Не Соблюдаю так, как считаю Соблюдаю, если позволяет Соблюдаю полностью

соблюдаю нужным ситуация

10. Вопросы моей веры, меня

Не интересуют Слабо интересуют Сильно интересуют

11.Негативное отношение собеседника к моей стране, меня лично:

Не волнует Волнует слабо Портит настроение Обижает

12.Считать себя гражданином страны, для меня:

Не важно Не всегда важно Важно Очень важно

13. Гимн моей страны вызывает у меня:

Плохие чувства Чувств не вызывает Хорошие чувства

14. Будущее моей страны:

Не обсуждаю с друзьями Изредка обсуждаю с друзьями Часто обсуждаю со

всеми

15. Близкие мне люди просят меня решить их проблемы в отряде:

Никогда Редко Часто Постоянно

16. Жизнь по правилам (понятиям) преступного мира, мне

Не подходит Подходит частично Подходит в целом Полностью подходит

17. Дружба с уважаемым человеком из криминальной среды, мне:

Не нужна полностью Нужна, но не всегда Желательна Очень желательна

18. То, каким меня считают авторитетные сверстники:

Мне не известно Не устраивает меня Устраивает меня частично Полностью меня устраивает

19. Мое положение в отряде, по сравнению с другими воспитанниками, меня

Огорчает Не беспокоит Радует

20. Общение с авторитетными сверстниками:

Огорчает меня Ухудшает мое настроение Улучшает мое настроение Радует меня

21. Понятия криминального мира, по которым живут и общаются преступники, по моему мнению:

Неправильны полностью Частично правильны Полностью правильны Не могу ответить

22. После общения с авторитетными воспитанниками мое мнение о себе

Ухудшается Не изменяется Улучшается

23. Общение с авторитетными воспитанниками:

Бесполезно для меня Частично полезно Очень полезно

24. Порядки и обычаи криминального мира, считаю:

Несправедливыми Частично справедливыми Справедливыми Не могу ответить

25. Отношения между авторитетными преступниками, считаю:

Лживыми Отчасти правдивыми Правдивыми, искренними Не могу ответить

26. Жизнь авторитетных преступников, по сравнению с жизнью обычных людей, считаю:

Намного лучше Чуть лучше Чуть хуже Намного хуже

27. Истории других об их преступлениях мне:

Неинтересны, бесполезны Интересны, но бесполезны Интересны, полезны

28. Обычная жизнь, по сравнению с жизнью преступной, кажется мне

Легче преступной Одинаковой с преступной Труднее преступной Не могу сказать

Приложение Б. Результаты проверки распределения на предмет соответствия нормальному закону

Одновыборочный критерий Колмогорова-Смирнова

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

N 20 8 2 0 8 2 0 8 20 8 208 20 8 20 8 20 8 20 8 208 208 208 20 8 208 208 208 20 8 208 208 208 20 8 208 208 208 20 8 208 208 20 8 208 20 8 208 20 8 208 208

Но Ср 5 5

рм ал едн ее 59 ,1 3, 5 0, 3 50, 03 37 47, 495 2 50 ,0 48 ,9 55, 52 88 42 ,1 39, 403 8 5,08 10,3 10 ,2 9,4 3,302 33, 476 0 42 ,9 48,48 36, 052 9 33,3 40, 03 85 45, 610 6 46,2 8,46 24, 51 92 24,54 37,22 42 ,6 45, 423 1 48 ,9 45,8 46, 65 87 266, 21,0

ьн 10 9 0 00 85 49 65 462 69 375 9 08 08 221 933 63 33 12 39 56 510 7500 337

ые 6 1 7 0 6 0 2 7 4 7

па 3 7

ра Ст 1 2, 1 0 3 0 7 1 0, 3 9 1

ме тр д. отк лон ени е 12 ,8 18, 37 11, 332 91 17 ,6 13 ,8 20, 09 20 ,1 8,2 888 9 2,25 4,57 4, 14 3,6 825 7 2,644 10, 550 98 5, 06 13,56 4,9 745 3 8,38 10, 43 14, 179 57 13,4 094 0 2,37 7,2 93 01 12,93 15,75 16 ,9 13, 979 76 17 ,8 16,2 615 1 17, 71 48,0 9,13

ь 90 01 64 84 51 26 269 945 29 76 73 358 143 39 109 455 075 59 13 57 7487 156

93 9 1 6 34 09 6 22 3 1 9 17 39 9

Ра зн ос Мо дул ь ,0 84 ,1 5 7 ,2 1 3 ,26 0 ,12 6 ,1 99 ,2 27 ,30 1 ,2 40 ,25 5 ,137 ,149 ,0 90 ,10 3 ,170 ,13 2 ,3 91 ,222 ,22 3 ,238 ,14 2 ,21 2 ,239 ,214 ,11 5 ,061 ,096 ,0 88 ,11 4 ,0 95 ,111 ,09 0 ,088 ,101

ти По

эк ло ,1 5 7 ,2 1 3

ст ре жи тел ,0 84 ,26 0 ,12 6 ,1 99 ,2 27 ,30 1 ,2 40 ,25 5 ,137 ,149 ,0 79 ,10 3 ,170 ,13 2 ,2 20 ,146 ,22 3 ,238 ,14 2 ,21 2 ,239 ,214 ,10 7 ,058 ,096 ,0 88 ,11 4 ,0 83 ,111 ,09 0 ,088 ,077

му ьн

мо ые

в От

ри ,0 8 5 ,1 3 0

цат ель ны е ,0 74 ,14 4 ,08 1 ,1 29 ,1 11 ,20 5 ,1 47 ,17 6 ,122 ,102 ,0 90 ,07 4 -,106 ,06 6 ,3 91 -,222 ,15 4 ,133 ,13 6 ,17 0 ,163 ,129 ,11 5 -,061 -,070 ,0 50 ,10 9 ,0 95 ,063 ,07 7 ,054 ,101

Статистик 2, 2 7 0 3, 0 7 0

а Z Колмогор ова- 1, 21 7 3,7 49 1,8 24 2, 86 9 3, 27 1 4,3 37 3, 46 2 3,6 82 1,97 8 2,15 3 1, 29 5 1,4 82 2,446 1,9 05 5, 63 7 3,200 3,2 10 3,43 2 2,0 44 3,0 55 3,44 2 3,08 4 1,6 55 ,884 1,388 1, 26 2 1,6 41 1, 36 9 1,59 9 1,2 98 1,27 5 1,46 3

Смирнова

Асимпт. ,0 0 0 ,0 0 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0

знч. (двухстор онняя) ,1 03 0,0 00 ,00 3 ,0 00 0,0 00 0,0 00 ,001 ,000 ,0 70 ,02 5 ,000 ,00 1 0,000 0,0 00 0,00 0 ,00 0 ,00 0 0,00 0 ,000 ,00 8 ,415 ,043 ,0 83 ,00 9 ,0 47 ,012 ,06 9 ,077 ,028

Приложение В. Результаты корреляционного анализа

Столбец 1 Столбец 2 Столбец 3 Столбец 4 Столбец 5 Столбец 6 Столбец 7 Столбец 8 Столбец 9 Столбец 10 Столбец и Столбец 12 Столбец 13

Столбец 1 1

Столбец 2 0,449094 1

Столбец 3 0,256356 -0,08788 1

Столбец 4 0,247063 0,100284 0,16169 1

Столбец 5 0,416779 0,662835 0,123763 0,26314 1

Столбец 6 0,500865 0,543512 0,204636 0,264584 0,731092 1

Столбец 7 0,454748 0,705552 0,063735 0,074118 0,743075 0,822513 1

Столбец 8 0,377203 0,536485 -0,23988 -0,08606 0,50316 0,514236 0,57391 1

Столбец 9 0,444799 0,829701 -0,08115 0,126231 0,735802 0,661873 0,781173 0,594295 1

Столбец 10 0,481813 0,7498 -0,03611 0,15988 0,781668 0,72295 0,787316 0,512191 0,856021 1

Столбец 11 0,454956 0,862249 -0,10948 0,067264 0,751988 0,695861 0,840933 0,612359 0,897639 0,901166 1

Столбец 12 0,412162 0,776462 -0,16378 -0,12532 0,608685 0,608594 0,772025 0,620376 0,838068 0,786397 0,879915 1

Столбец 13 0,321597 0,656398 -0,20395 -0,07619 0,625255 0,466851 0,650967 0,48287 0,669879 0,700444 0,736256 0,662258 1

Столбец 14 0,086083 0,290783 -0,04627 -0,1241 0,146597 0,152185 0,192549 0,076086 0,212456 0,200681 0,200254 0,196411 0,159561

Столбец 15 0,244663 0,402682 -0,04106 -0,0743 0,291153 0,211435 0,311451 0,251359 0,38579 0,407255 0,408098 0,3904 0,324906

Столбец 16 0,128064 0,209849 -0,08513 0,045572 0,175047 0,019274 0,0857 0,133273 0,25923 0,233884 0,189307 0,174835 0,142701

Столбец 17 0,058866 0,217898 -0,11719 -0,03562 0,084455 -0,02992 0,100542 0,096648 0,133973 0,127112 0,15621 0,163566 0,091991

Столбец 18 0,046478 0,199456 -0,17359 -0,05384 -0,01649 -0,1108 0,007644 0,047838 0,077658 0,047613 0,109048 0,087908 0,098847

Столбец 19 0,182833 0,395702 -0,15083 -0,03328 0,256772 0,085015 0,215164 0,215742 0,358788 0,351292 0,353521 0,329648 0,274094

Столбец 20 -0,04291 -0,04591 0,003918 -0,09924 -0,08214 -0,08542 -0,09421 -0,08914 -0,04534 -0,08764 -0,03914 -0,01967 -0,01487

Столбец 21 0,213576 0,175532 -0,0277 0,003977 0,176593 0,150812 0,206189 0,212121 0,179895 0,21093 0,223467 0,211513 0,172763

Столбец 22 0,087167 0,278596 -0,05091 0,021228 0,192612 0,133225 0,239087 0,189339 0,293521 0,267203 0,304128 0,283643 0,170299

Столбец 23 0,225204 0,281455 0,07367 0,058421 0,220131 0,267694 0,312623 0,146974 0,272817 0,237915 0,273248 0,274643 0,186772

Столбец 24 0,143699 0,279445 -0,06444 -0,11166 0,206509 0,30887 0,358971 0,274502 0,313954 0,307167 0,358755 0,355028 0,27503

Столбец 25 0,26365 0,341208 -0,03663 -0,08587 0,338664 0,339057 0,421067 0,347496 0,425244 0,447408 0,437905 0,472765 0,384134

Столбец 26 0,254676 0,339326 -0,03754 -0,08543 0,338321 0,340826 0,423055 0,348434 0,42911 0,44874 0,438887 0,475553 0,383407

Столбец 14 Столбец 15 Столбец 16 Столбец 17 Столбец 18 Столбец 19 Столбец 20 Столбец 21 Столбец 22 Столбец 23 Столбец 24 Столбец 25 Столбец 26