Психофизиологические эффекты психологической поддержки при моделировании факторов космического полёта тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Розанов Иван Андреевич

• Розанов Иван Андреевич
• кандидат наук
• 2023

Оглавление диссертации кандидат наук Розанов Иван Андреевич

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. История психологической поддержки

1.2. Неблагоприятные психологические факторы космического полета

1.3. Цели и задачи психологической поддержки

1.4. Психологическая поддержка в настоящее время

1.5. Неблагоприятные психологические факторы межпланетного полета

1.6. Перспективные виды психологической поддержки

1.7. Резюме

Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Информационные потоки в модельных экспериментах

2.2. Модельные эксперименты

2.2.1. Исследования в «сухой» иммерсии

2.2.2. ЭСКИЗ - 14-ти суточный изоляционный эксперимент

2.2.3 81Я1и8-21/22 - 8-ми месячный изоляционный эксперимент

2.2.4. Исследования на добровольцах в привычных условиях жизнедеятельности

2.3. Методы оценки безопасности и эффективности применения методов психоподдержки

2.1.1. Оценка безопасности применения 1111 на основе технологий ВР

2.3.2. Оценка психоэмоционального состояния. Анализ мимики

2.3.3. Анализ речи

2.3.4. Анализ двигательной активности и сна

2.3.5. Субъективные методы исследования - анкеты и опросники

2.4. Методы психологической поддержки

2.4.1. Психологическая поддержка на основе ВР

2.4.2. Арт-терапия

2.4.3. Традиционная психологическая поддержка (предоставление мультимедийного контента)

2.4.4. Штатные виды деятельности, относящиеся к психологической поддержке

2.5. Схема использования психологической поддержки

2.6. Общий объем исследований

2.7. Методы статистического анализа

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ

3.1. Данные врачебных осмотров

3.2. Сенсомоторные эффекты ВР

3.3. Психоэмоциональные эффекты ВР

3.4. Когнитивные эффекты ВР

3.5. Физиологические эффекты ВР

3.6. Информационные потоки в условиях модельных экспериментов

3.7. Индивидуальные особенности восприятия информационных потоков

3.8. Резюме

Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ

4.1. Оценка физиологической безопасности применения психоподдержки на основе ВР

4.2. Психологическая безопасность применения психоподдержки на основе ВР

4.3. Вопросы выбора вида и объема контента для среды ВР

4.4. Психофизиологические эффекты ВР

4.5. Индивидуальные особенности восприятия виртуальной реальности и других методов

психоподдержки

4.6. Перспективы изучения психофизиологических эффектов ВР

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психофизиологические эффекты психологической поддержки при моделировании факторов космического полёта»

Актуальность исследования

Для автономных малых групп, действующих в условиях изоляции, сенсорной и социальной депривации, выраженной угрозы для здоровья и жизни, характерен ряд психологических проблем: нарушение самочувствия и сна, эмоциональные расстройства, снижение мотивации и работоспособности, конфликты в группе и др. (Леонов, Лебедев, 1971). Эти проблемы особенно актуальны для длительных космических полетов (ДКП). Экипажи пилотируемых космических аппаратов в ходе ДКП испытывают на себе воздействие, помимо упомянутых выше факторов, постоянной угрозы для здоровья и жизни, сенсорной и социальной депривации в условиях длительного пребывания в монотонной, стимульно обедненной среде обитания. Для профилактики неблагоприятного воздействия психологических факторов космического полета отечественными специалистами под руководством О. П. Козеренко была разработана система мероприятий психологического и/или психокоррекционного характера, получившая условное название «Психологическая поддержка» (ПП) (Козеренко, 1983, 2011).

Основные задачи ПП в ходе ДКП включают в себя: поддержание высокого уровня психического здоровья и работоспособности, компенсацию эффектов сенсорной депривации и монотонии, удовлетворение эстетических потребностей членов экипажа, восполнение дефицита социальных контактов, и поддержание высокого уровня мотивации космонавтов (Козеренко и соавт., 2011, 2004). Борьба с сенсорной депривацией и монотонией реализуется специалистами группы психологической поддержки Центра управлением полетами (ЦУП) путем реконструкции на орбите земного информационного «притока». Для этой реконструкции применяют бортовую медиатеку, динамически обновляемую через штатные каналы связи, а также дополнительные поставки с транспортными кораблями. Эти поставки включают в себя талисманы, сувениры, дополнительные блюда к рациону питания и пр.

Еще одна группа мер ПП направлена на профилактику неблагоприятного воздействия социальной депривации, сужения привычного круга социальных контактов космонавтов и вынужденного характера общения как в контуре «Борт - Земля», так и внутри экипажа (Новиков, 1970). Эта группа включает в себя приватные каналы связи с психологами, неформальное (наряду с формализованным штатным) общение с представителями наземных служб, с родными и близкими, а также значимыми персонами, культуртрегерами, представителями духовенства.

Существующая система мер психологической поддержки экипажей пилотируемых космических аппаратов была успешно применена в орбитальных космических полетах, показав

свою высокую эффективность в полетах, некоторые из которых по своей продолжительности превышали 365 суток, что сопоставимо с продолжительностью будущих межпланетных миссий (Карпова и соавт., 2021). Однако анализ эффективности 1111 на данный момент основан на субъективной ее оценке космонавтами и косвенно - на данных группы медицинского контроля о состояния членов экипажа во время КП (Мясников, Замалетдинов, 1997). Кроме того, увеличение длительности орбитальных полетов и перспектива миссий к другим планетам обуславливают необходимость повышения эффективности существующей системы 1111, расширения ее возможностей в условиях автономных межпланетных полетов с задержкой связи и отсутствием дополнительных поставок. Эти результаты могут быть достигнуты, в том числе, за счет разработки объективных методов оценки психофизиологических эффектов ПП, а также путем расширения перечня применяемых методов психологической профилактики (Карпова и соавт., 2021). Все инновации, вносимые в систему мер психологической поддержки, безусловно, должны быть основаны на существующих фундаментальных принципах организации 11 и многолетнем опыте, накопленном в пилотируемой космонавтике.

Новые подходы к медико-психологическому обеспечению космических полетов, основанные на перспективных компьютерных технологиях, будут включать в себя как доступные для самостоятельного применения экипажем методы оценки психофизиологического состояния и эффективности 11, так и технологии автономного информационного обеспечения - голосовые помощники, средства виртуальной реальности и т.д. На наш взгляд, одним из наиболее перспективных методов 11 является психологическая поддержка, основанная на технологиях виртуальной реальности (ВР). ВР способна создавать разнообразный и динамически изменяющийся интерактивный «мир», состоящий из визуальных и аудиовизуальных образов; при взаимодействии реципиента с этими образами и при их восприятии внимание реципиента переключается с объективной реальности на ВР, т.е., развивается т.н. эффект «присутствия» (Baños et al., 2000, 2009). Свойства виртуальных сред позволяют им стать эффективной контрмерой применительно к воздействию дефицита сенсорного притока (путем создания источника искусственной визуальной афферентации), скученности (посредством создания виртуального личного пространства) и монотонии (благодаря интерактивности ВР и структурирования свободного времени с помощью сеансов виртуальной реальности) (Розанов, 2020). Наконец, виртуальные «миры», обладающие определенной степенью эмоциогенности, могут способствовать оптимизации психофизиологического и психоэмоционального состояния реципиента, находящегося под воздействием психологически неблагоприятных факторов измененной, неблагоприятной среды обитания.

В связи с новизной методов психологической поддержки, основанных на использовании технологий ВР, возникает необходимость апробировать их в условиях эксперимента, оценить вопросы безопасности и эффективности использования этих технологий. Эксперименты, моделирующие воздействие на человека неблагоприятных факторов длительного космического полета, позволяют как осуществить изучение влияния этих факторов на человека, так и провести апробацию перспективных методов 1111. Таким образом, наземные эксперименты предоставляют возможность с помощью объективных методов оценки психофизиологического состояния человека изучить эффекты, возникающие у реципиентов при взаимодействии с виртуальными средами, применяемыми для 11, исследовать взаимное влияние различных методов 1111 (Гущин и соавт., 2018).

Актуальность настоящей диссертационной работы связана еще и с тем, что в мире наблюдается тенденция к росту числа ситуаций, представляющих неоспоримую значимость для «земного» здравоохранения, особенностью которых является интенсивное воздействие стрессоров, типичных для КП. Неблагоприятная эпидемиологическая ситуация приводит к росту числа лиц, пребывающих в условиях социальной и сенсорной депривации в рамках карантина (Chaturvedi, 2020; Wang et al., 2020). Аналогичную картину факторов психологического неблагополучия можно наблюдать и в больницах, у пациентов, длительное время пребывающих на лечении в условиях стационара. Растет число представителей особо опасных профессий и операторов, осуществляющих свою профессиональную деятельность в условиях «отрыва» от привычного окружения, сенсорного «голода», дефицита приватности и общей экстремальности условий труда и быта (Лебедев, 2001; Лебедев, 1989). Наземные модельные эксперименты (гермокамерные исследования, «сухая» иммерсия) могут быть рассмотрены как аналоги данных ситуаций. В подобных неблагоприятных условиях могут быть с успехом использованы как адаптированные методы психологической поддержки космических экипажей, применяемые в орбитальных полетах, так и новые перспективные методы, в т.ч. и 11 на основе ВР, которые в настоящее время проходят апробацию в модельных экспериментах (Rozanov et al., 2022).

Степень разработанности проблемы

Психологически неблагоприятные факторы космического полета, контрмерами по отношению к которым является методы 1111, широко освящены в ряде работ, в частности, в трудах Ф. Д. Горбова, В. И. Лебедева, М. А. Новикова, В. И. Мясникова, С. И. Степановой, N. Kanas, D. Manzey. Комплекс методов психологической поддержки, применяемый в настоящее время в орбитальных полетах, описан в трудах О. 1. Козеренко, А. Д. Следя, Ю. А. Мирзаджанова, А. В. A. Holland. Ряд методов 11 проходил апробацию в ходе наземных

изоляционных экспериментов, что так же отражено в достаточно широком пласте научной литературы (О. И. Карпова, О. О. Рюмин). Положительное влияние методов 1111 на психологическое состояние членов экипажей пилотируемых космических аппаратов, однако, известно только по интервью и из мемуаров космонавтов. Перспективные методы ПП, планируемые к применению в межпланетном полете, описаны в ряде литературных обзоров и монографий. Стоит отметить, что в этих публикациях в основном описываются сами методы и область их применения - без детального систематизированного научного описания эффектов от использования методов и полученных в эксперименте объективных данных о психофизиологическом состоянии реципиентов после воздействия на них этих методов. В соответствии с этим, новизна настоящего исследования определяется отсутствием данных объективного психофизиологического контроля состояния и работоспособности обследуемых, находящихся под воздействием неблагоприятных факторов длительного космического полета -до, во время и после воздействия на них методов ПП.

В литературе описан опыт применения виртуальной реальности в качестве эффективного метода психотерапии, в частности, в отношении фобий и ПТСР (посттравматического стрессового расстройства) (Best et al., 2021; Casely et al., 2016). Применение виртуальной реальности для психологической поддержки апробируется впервые в рамках настоящего диссертационного исследования. Возникающие у реципиентов при взаимодействии со средой виртуальной реальности психофизиологические эффекты в литературе описаны не достаточно полно; в частности, наиболее современные исследования в этой области преимущественно апеллируют к субъективным методам исследования (анкетирование, опросники, интервью) (Ku et al., 2003; Linder et al., 2017; Linder et al., 2019). Кроме того, описания опыта применения ВР в качестве средства психологической релаксации/рекреации содержат неоднозначные результаты, в частности, касающиеся быстрого угасания положительного эффекта от сеансов ВР по мере «надоедания» контента (Annersted et al., 2017) - т.е. методика успевает быстро «наскучить» реципиентам. Упоминается в литературе и неблагоприятное воздействие виртуальной реальности на вестибулярный аппарат (Groen, Bos, 2008; Mehri et al., 2007).

Цель и задачи исследования

Цель диссертационной работы состоит в изучении психофизиологических эффектов виртуальной реальности для психологической поддержки при моделировании факторов долговременного космического полета, а также в выявлении роли ВР в составе комплекса методов психологической поддержки.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Обобщить и систематизировать существующий опыт применения ПП в длительных

космических полетах по литературным данным. Обосновать применение перспективных методов ПП применительно к автономным межпланетным полетам.

2. Разработать и апробировать методику количественной оценки влияния средств ПП на психофизиологическое состояние реципиентов при моделировании факторов ДКП.

3. Разработать требования к аппаратно-программному комплексу на основе технологии ВР для применения его в качестве средства 1111. Отработать в условиях экспериментов, моделирующих воздействие на человека неблагоприятных факторов длительного космического полета, методологию и схемы применения ПП на основе технологии ВР.

4. Изучить вопросы безопасности применения технологий ВР в качестве метода ПП в экспериментах, моделирующих факторы космического полета.

5. Оценить воздействие средств ПП, основанных на технологиях ВР, на психоэмоциональную сферу обследуемых в экспериментах с «сухой» иммерсией, гермокамерной изоляцией и в контрольной группе.

6. Исследовать влияние применения метода ПП, основанного на технологиях виртуальной реальности, на когнитивные способности, двигательную активность и сон обследуемых в экспериментах с «сухой» иммерсией и гермокамерной изоляцией.

7. Изучить связь между личностными особенностями обследуемых и тем, какие формы и виды психологической поддержки, общения и мультимедиа они предпочитают.

Объект исследования и предмет исследования

Объектами исследования явились 48 обследуемых мужского и женского пола -участники наземных экспериментов с моделированием воздействия на человека основных неблагоприятных факторов длительного космического полета (изоляция, «сухая» иммерсия), а также контрольная группа добровольцев, находившихся в обычных условиях жизнедеятельности.

Предметом исследования были психофизиологические эффекты методов психологической поддержки, применяемые при моделировании факторов долговременного космического полета. Изучались сенсомоторные (эффект «присутствия» в ходе сеансов ВР), психологические (влияние на психоэмоциональное состояние), когнитивные (влияние на качество и содержание устных самоотчетов) и психофизиологические эффекты (влияние на двигательную активность и сон), возникающие у реципиентов в ходе применения различных методов ПП, прежде всего - перспективного метода ПП, основанного на технологиях виртуальной реальности.

Гипотеза исследования

Применение психологической поддержки на основе технологий виртуальной реальности в условиях моделирования действия неблагоприятных факторов космического полета позволяет реконструировать привычный сенсорный приток по зрительному и аудиальному каналу; снизить уровень эмоциональной напряженности; компенсировать дефицит приватности в ограниченном гермообъеме; наполнить и структурировать свободное время.

Научная новизна результатов исследования

1. Впервые получены данные объективного психофизиологического контроля о состоянии и работоспособности обследуемых, находящихся под длительным воздействием неблагоприятных факторов длительного космического полета - до, во время и после воздействия на них методов психологической поддержки.

2. Впервые на фоне моделирования неблагоприятного воздействия факторов космического полета наряду с известными методами психологической поддержки применялись перспективные, основанные на технологиях ВР. Доказана медицинская безопасность применения ВР в качестве метода психоподдержки.

3. Впервые получены объективные данные о влиянии психологической поддержки, осуществляемой с помощью технических средств виртуальной реальности, на психофизиологическое состояние человека, находящегося под воздействием моделируемых неблагоприятных психологических факторов космического полета.

Теоретическая значимость работы состоит в анализе и обобщении существующего комплекса мер психологической поддержки; в обосновании использования основанного на новых информационных технологиях комплекса психологической поддержки для современных и будущих нужд пилотируемой космонавтики, а также здравоохранения.

Практическая значимость работы заключается в том, что была разработана методика изучения психофизиологических эффектов, возникающих в ходе применения методов психологической поддержки и в особенности психоподдержки на основе технологий ВР; была произведена оценка безопасности и эффективность применения средства виртуальной реальности для психологической поддержки лиц, испытывающих воздействие неблагоприятных факторов космического полета. А также были сформулированы требования к аппаратно-программному комплексу (АПК) для психологической поддержки, функционирующему на основе технологий ВР.

Методология и методы исследования

Методологическую основу диссертационной работы составляют общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования: моделирование, эксперимент, наблюдение, анкетирование, интервьюирование, анализ самоотчетов обследуемых, количественный анализ, статистический анализ, обобщение. Теоретической базой настоящей диссертационной работы являются исследования отечественных специалистов - разработчиков существующих методов психологической поддержки экипажей пилотируемых космических аппаратов (Козеренко,

2013), труды отечественных ученых - специалистов в области психологии космического полета, психологии человека в модельных наземных экспериментах, а так же на трудах зарубежных аэрокосмических психологов и врачей. Теоретическая база представлений о психологической поддержке в межпланетных полетах заключается в научных трудах отечественных и западных специалистов по космической психологии (Kanas, 2008; Stuster, 1996), а так же в обобщенных результатах изоляционных экспериментов (Гущин, 2018; Ушаков,

2014). Теоретической основой представлений о сенсорном «голоде» и сенсорном притоке являются информационная теория эмоций (Симонов, 1981) и теория информационных неврозов (Хананишвили, 1978), а также труды специалистов в области космической психологии. Фундаментальные основы этих представлений - в теории медицинской профилактики, в законах медицинской кибернетики (Эшби, 1959). Методология исследования воздействия методов психоподдержки на реципиентов в экспериментах основана на теории афферентного синтеза П.К. Анохина (1971), информационной теории эмоций П.В. Симонова (1981), бихевиористском принципе «стимул - реакция» (5^-Д).

Научные положения, выносимые на защиту

1. Психологическая поддержка, основанная на технологиях ВР, является безопасной для здоровья и психики человека методикой, предоставляющей возможность осуществлять управляемый, дозируемый приток визуальной и аудиальной информации для компенсации воздействия сенсорной депривации, монотонии, скученности.

2. Исследования, проведенные в условиях, моделирующих воздействие на человека неблагоприятных факторов космического полета, указывают на положительный эффект применения в качестве метода психологической поддержки технологий ВР, оказываемый на психоэмоциональное состояние, когнитивные способности, двигательную активность и сон обследуемых.

3. Психологические особенности личности влияют на потребность в тех или иных мероприятиях психологической поддержки. Дозированная, структурированная среда ВР, применяемая в качестве средства психоподдержки, чаще предпочитается обследуемыми

со склонностью к интроверсии, претерпевающим трудности интеграции в малой группе, находящейся в условиях моделирования неблагоприятных факторов космического полета.

Личный вклад диссертанта

1. Участие в разработке программно-аппаратного комплекса для проведения сеансов ВР в качестве 1111 (составление технического задания на разработку, подбор аппаратных и программных решений, подбор и анализ мультимедийного контента для виртуальных сред).

2. Разработка комплекса методов оценки психофизиологических эффектов, возникающих у реципиентов при взаимодействии с перспективными видами 1111.

3. Отработка новых методов 1111, основанных на технологиях ВР, в модельных экспериментах и на добровольцах, исследование психофизиологических эффектов, возникающих у обследуемых при применении этих методов.

4. Составление персонализированных «репертуаров» мультимедийного контента для психологической поддержки участников модельных экспериментов.

5. Сбор, изучение и анализ данных, полученных в экспериментах и контрольной группе.

6. Лекционная деятельность, направленная на освещение работ ГНЦ РФ - ИМБП РАН по направлениям, соответствующим теме диссертационной работы и на освещение результатов исследований, проводимых в модельных экспериментах.

Апробация и внедрение результатов диссертации

Результаты теоретической и экспериментальной работы по теме диссертации были включены в отчеты по модельным экспериментам, проводимым в ГНЦ РФ - ИМБ1 РАН, докладывались диссертантом на внутренних совещаниях и конференциях в ИМБ! Кроме того, результаты были доложены на российских и международных конференциях:

1. Интегративная физиология: Всероссийская конференция с международным участием, посвященная 95-летию Института физиологии им. ИЛ. 1авлова РАН. Ин-т физиологии им. ИЛ. Швлова РАН. СШ, 2020.

2. VII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы психологического сопровождения профессиональной и учебно-профессиональной деятельности». Коломна, 2021. (Два доклада.)

3. XVIII International Symposium «Human In Space». Москва, 2021. (Два доклада.)

4. Неделя Российской психологии в ГСГУ, г. Коломна. 16 -19 марта 2021 года.

5. Всероссийский фестиваль технических достижений «ТЕХНОСРЕДА». Межведомственная научно-практическая конференция «Формирование здорового образа жизни. Передовой опыт социально-педагогической работы с детьми и семьей». ГСГУ, Коломна, 2021 год.

6. Интеграционный саммит «Научные центры мирового уровня (НЦМУ) в сфере здравоохранения». Москва, 30 ноября - 1 декабря 2021 года.

7. Интегративная физиология: Всероссийская конференция с международным участием, Санкт-Петербург (8-10 декабря 2021 г.).

8. XIX Конференция молодых ученых, специалистов и студентов, посвященная 60-летию первого полета человека в космос. Москва, ГНЦ РФ - ИМБП РАН, 2021 г.

9. Международная конференция - фестиваль ученых «Пора в космос». Москва, 12 апреля 2022 г.

10. IX Международный форум технологического развития ТЕХН0ПР0М-2022. Новосибирск, 2022 г.

rd

11. 73 International Astronautical Congress (IAC). Париж, Франция, 2022 г.

12. IPSPACE International symposium on the peaceful use of space technology-health. Пекин, Китай, 2022 г.

13. XX Конференция молодых ученых, специалистов и студентов. Москва, ГНЦ РФ -ИМБП РАН, 2022 г.

По теме диссертации было опубликовано 20 печатных работ, в т.ч. 6 работ в журналах, входящих в перечень ВАК, включая 3 публикации за рубежом в высокорейтинговых журналах

(Q1/Q2).

Исследование выполняется при поддержке Минобрнауки России в рамках соглашения №_075-1502020-919 от 16.11.2020 г. о предоставлении гранта в форме субсидий из федерального бюджета на осуществление государственной поддержки создания и развития научного центра мирового уровня «Павловский центр «Интегративная физиология - медицине, высокотехнологичному здравоохранению и технологиям стрессоустойчивости». Работа поддержана темой РАН № 63.2.

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 141 странице и состоит из введения, четырех глав, заключения и выводов, списков сокращений и использованной литературы, а так же двух приложений. Работа иллюстрирована 28 рисунками и 14 таблицами. Список литературы включает 254 источников, из них 99 на русском и 155 на иностранных языках. Большая часть работ, включенных в список литературы, была издана за последние 5 лет.

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. История психологической поддержки

Первый в мире пилотируемый космический полет Ю.А. Гагарина на корабле «Восток»,

первый полет экипажа из 3 космонавтов на корабле «Восход-1» и первые многодневные космические полеты однозначно доказали, что человек не просто выживет после полета в космос, но сможет успешно работать в космическом пространстве, осуществлять операторскую и исследовательскую деятельность. На данном этапе развития пилотируемой космонавтики перед специалистами авиационной и космической медицины была поставлена задача проанализировать психофизиологическое состояние космонавтов в условиях повышенной автономности, а также разработать пути снижения негативного влияния на ЦНС экстремальных факторов, сопутствующих космическому полету (Гагарин, Лебедев, 1971). Результатом этих психофизиологических и психоневрологических исследований явилось формирование не только системы отбора экипажа, но и появление комплекса мер психологической поддержки экипажей пилотируемых космических аппаратов (Карпова и др., 2021).

Огромное влияние на формирование системы психологической поддержки экипажей оказывало развитие как космических, так и информационных технологий. Существенный шаг вперед в освоении космоса - появление долговременных орбитальных станций. Психологическая поддержка космонавтов в современном ее понимании сформировалась в ходе опыта эксплуатации орбитальных станций (ОС) серий «Салют», и на ОС «Мир» (Козеренко, 2013). Станции первого поколения («Салют-1», «Салют-3», «Салют-4») не имели возможности принимать транспортные корабли снабжения, однако предоставляли экипажам существенные возможности как для профессиональной деятельности, так и для досуга и отдыха. Первым мероприятием в развитии средств и методов психологической поддержки стала предварительная поставка на борт музыкальных записей, книг, игр. Они применялись для целенаправленной организации досуга членов экипажа и для удовлетворения эстетических потребностей космонавтов (Карпова и др., 2021). При этом следует особо отметить индивидуальный подход к выбору такого рода поставок, основанный на тщательном предполетном выявлении вкусов и интересов лиц, отправляющихся в космос. Из разового события посылки стали регулярной системой дополнительного оснащения орбитальных станций; над составлением компонентов этой системы на постоянной основе работала специально сформированная группа психологической поддержки (Мясников, 1988) Это произошло в эпоху долговременных орбитальных станций второго поколения («Салют-6», «Салют-7»), способных принимать грузовые корабли «Прогресс» и транспортные корабли снабжения (Козеренко, Холланд, 2004).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Розанов Иван Андреевич, 2023 год

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Аникина В.Г., Хозе Е.Г., Стрижова И.В. Динамика психических состояний обучающихся, осваивающих дидактические ВР-программы с использованием технологий виртуальной реальности // Экспериментальная психология. 2022. Том 14. № 4. С. 123—141.

2. Анохин П.К. Общие принципы компенсации нарушенных функций и их физиологическое обоснование. М., 1955.

3. Барабанщиков В.А., Селиванов В.В. Психические состояния и креативность субъекта в дидактической VR-среде различной иммерсивности // Экспериментальная психология. 2022. Том 15. № 2. С. 4-19.

4. Баранов В.М., Демин Е.П., Степанов В.А. Экспериментальные исследования проблемы обитаемости при длительной изоляции в гермозамкнутом объекте // Авиакосм. и экол. мед. 1997. Т. 31. № 4. С. 4-7.

5. Батурин Ю. Властелины бесконечности. Космонавт о профессии и судьбе. М: Альпина Паблишер, 2021

6. Бахчина А.В., Стрижова И.В. Динамика вариабельности сердечного ритма у учащихся во время занятия в виртуальной реальности // Экспериментальная психология. 2022. Том 15. № 2. С. 59-69. doi:10.17759/exppsy.2022150205

7. Белянин В. Психолингвистика: Учебник. М.: Флинта, 2003.

8. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 1991. 288 с.

9. Богданов О.В. Методические рекомендации по проведению комплекса лечебно-восстановительных и реабилитационных мероприятий в сенсорной комнате (коррекция сенсорных нарушений) // Сенсорные комнаты СНУЗЛИН. Сборник статей и методических рекомендаций. М., 2001 С. 141-145

10. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС, 1985. 192 с.

11. Болезни нервной системы : руководство для врачей : в 2 т. / под ред. акад. РАН, проф. Яхно Н.Н. 5-е изд., репринт. М.: МЕДпресс-информ, 2021

12. Браславский П.И. Технология виртуальной реальности как феномен культуры конца XX - начала XXI веков: дис. канд. культурологии. Екатеринбург, 2003. 163 с.

13. Бубеев Ю.А., Котовская Т.И., Счастливцева Д.В., Йоханнес Б., Дудукин А.В., Гущин В.И., Чекалина А.И. Функциональное состояние нервной системы космонавта при выполнении значимой операторской деятельности // XVI Конференция по космической биологии и медицине с международным участием: тез .докл. М., 2016. С. 35-36.

14. Вартанова Е. Теория медиа: отечественный дискурс. М.: Фак. журн. МГУ; Изд-во Моск. ун-та, 2019.

15. Гагарин Ю., Лебедев В. Психология и космос. М.: Молодая гвардия, 1968.

16. Газенко О.Г., Григорьев А.И., Никогося А.Е., Молер С.Р. Здоровье, работоспособность, безопасность космических экипажей. М.: Наука, 2001. Т. 4.

17. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. 2-е изд. М.: Книжный дом «Университет», 2000. 336 с.

18. Григорьев А.М., Ушаков И.Б., Моруков Б.В. К первым итогам международного мегаэксперимента «МАРС-500» // Пилотируемые полеты в космос. 2012. № 1 (3). С. 514.

19. Гущин В. И., Поляков А. В., Федяй С.О., Поздняков С.В., Носовский А.М., Швед Д.М., Кузнецова П.Г., Саранцев С.В., Ниязов А.Р. Динамика суточной двигательной активности человека-оператора в условиях влияния факторов космического полета, моделируемых в гермообъекте // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2019. Т. 53. №1. С. 49-53

20. Гущин В.И. Динамика коммуникативного взаимодействия экипажа с внешними абонентами в условиях длительной изоляции // Авиакосмическая и экологическая медицина. 1997. № 4. С. 15-20.

21. Гущин В.И. Проблемы дистанционного общения малых групп // Физиология человека. 2003. Т.29 (5). С. 39-46.

22. Гущин В.И., Виноходова А.Г., Комиссарова Д.В. и др. Эксперименты с изоляцией: прошлое, настоящее, будущее // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2018. № 4. Т. 52. С. 3-15.

23. Гущин В.И., Рюмин О.О., Карпова О.И., Розанов И.А., Швед Д.М., Юсупова А.К. Перспективы психологической поддержки в межпланетных полетах // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2022. Т. 56. № 5. С. 5-13.

24. Гущин В.И., Швед Д.М., Левинских М.А., Виноходова А.Г., Сигналова О.Б., Смолеевский А.Е. Экопсихологические исследования в условиях 520-суточной изоляции // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2014. № 48 (3). C. 25-29.

25. Гущин В.И., Юсупова А.К., Швед Д.М. и др. Методологические подходы к контент-анализу общения космического экипажа // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2016. Т. 50. № 3. С. 55-64.

26. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. СПб: Питер, 2001. 464 с.

27. Карпова О., Нестеров В., Сараев И., Галичий В., Степанова С. Оценка сверхплановой занятости российских членов экипажей МКС в полетах 2010-2015 г. // Материалы XI

Международной научно-практической конференции: Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина. Звездный городок, 2010. С. 409-411.

28. Карпова О.И., Розанов И.А., Швед Д.М., Гущин В.И., Карапетян А.С., Потапова К.В. Психологическая поддержка экипажей пилотируемой космической техники: история, цели, задачи и эффективность // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2021. Т. 55. № 2. С. 5-14.

29. Карцев В.И., Шипов А.А. Зрительные функции человека при вестибулярных воздействиях // Авиакосмическая и экологическая медицина. 1993. № 4. С. 4-6.

30. Келли С. Стойкость. Мой год в космосе. М: Альпина, 2019.

31. Китаев-Смык Л.А., Боброва Э.С. Стресс как психологический фактор операторской деятельности // Психологические факторы операторской деятельности. М.: Наука, 1988. С. 111 -125

32. Козеренко О.П. Психологическая поддержка // Справочник по космической биологии и медицине. М., 1983. С. 208-210

33. Козеренко О.П. Система психологической поддержки экипажей в длительных космических полетах // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2013. Т. 47. № 4. С. 73-75.

34. Козеренко О.П., Баранова М.В., Мирзаджанов Ю.А., Кузнецова Е.П. Психологическая поддержка экипажей МКС // Международная космическая станция. Российский сегмент. Т. 1. Москва, 2011. С. 168-172

35. Козеренко О.П., Следь А.Д., Мирзаджанов Ю.А. Психологическая поддержка экипажей // Орбитальная станция «Мир». Космическая биология и медицина. М., 2001. Т. 1. С. 365-377.

36. Козеренко О.П., Холланд А.В. Психологическая поддержка экипажей // Космическая биология и медицина. М., 2004.

37. Козловская И.Б. Гравитация и позно-тоническая двигательная система // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2017 Т. 51. № 3. С. 5-21.

38. Корнилова Л.Н. Вестибулоглазодвигательные реакции в условиях иммерсионной гипокинезии // Авиакосмическая и экологическая медицина. 1992. № 4. С. 43-47.

39. Корнилова Л.Н. Зрительно-мануальное слежение и вестибулярная функция в условиях 7-суточной «сухой» иммерсии// Авиакосмическая и экологическая медицина. 2008. Т. 42. № 5. С. 8-13.

40. Кричевский С.В., Иванова Л.В. Сообщество космонавтов: структура, особенности, перспективы // Социология власти. 2011. № 8. С. 145-153.

41. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Издательство политической литературы, 1989. 303 с.

42. Лебедев В.И. Экстремальная психология. Психическая деятельность в технических и экологически замкнутых системах/ М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

43. Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология. М.: МАКС Пресс, 2011. -423 с.

44. Леонов А.А., Лебедев В.И. Психологические особенности деятельности космонавтов. М.: Наука, 1971.

45. Леонов, А.А., Лебедев В.И. Психологические проблемы межпланетного полета. М.: Наука, 1975. С. 145-150.

46. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. C. 3-23.

47. Ломов Б.Ф. Психическая регуляция деятельности. Избранные труды. М: Когито-Центр, 2006.

48. Лысова Н.Ю., Бабич Д.Р., Резванова С.К., Тимме Е.А., Фомина Е.В. Изменение физической работоспособности испытуемых в условиях 21 - суточной «сухой» иммерсии // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2020 Т. 54. №4. С. 84-87

49. Магомед-Эминов М., Филатов А, Кадук Г., Квасова О. Новые аспекты психотерапии посттравматического стресса. Методические рекомендации.М., 2012.

50. Маклюэн М. Понимание медиа. Внешние расширения человека. М.: Гиперборея, Кучково Поле, 2003.

51. Маринова М.М. Влияние VR-среды на уровень тревожности // Экспериментальная психология. 2022. Том 15. № 2. С. 49-58.

52. Мясников В.И. От «Востока» до «Мира»: психологические аспекты // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1988. Т. 22. № 6. С. 17-23.

53. Мясников В.И., Замалетдинов И.С. Психическое состояние и групповое взаимодействие космонавтов в полете // Космическая биология и медицина. Т. 3. Человек в космическом полете. Кн. 2. Гл. 19. М., 1997. С. 246-269.

54. Мясников В.И., Козеренко О.П. Профилактика психоэмоциональных нарушений в длительном космическом полете средствами психологической поддержки // Космическая биология и аэрокосмическая медицина, 1981. Т. 15. №2. С. 25-29.

55. Мясников В.И., Степанова С.И. Факторы риска развития психической астенизации у космонавтов в длительном полете // Вестник ТГПУ. 2002. № 3 (31). С. 9-11.

56. Мясников В.И., Усков Ф.Н. Моделирование синдрома отчужденности в условиях групповой изоляции // Проблемы сенсорной изоляции. М., 1970. С. 44-47.

57. Новиков М.А. Коммуникационная структура и эффективность групповой деятельности операторов // Вопросы психологии. 1970. № 4. С. 130-135.

58. Носенкова С. Соседи по модулю // Русский Космос. 2021. № 27. С. 14-19.

59. Нуллер Ю. Л. Депрессия и деперсонализация. Л.: Медицина, 1981. 207 с.

60. Орлов О.И., Котов О.В., Куссмауль А.Р., Белаковский М.С. Роль врача в дальнем космическом полете // ВКС. 2020. №1 (102). С. 37-49

61. Орфографический словарь современного русского языка. 100000 слов. М.: «Аделант», 2014. 800с.

62. Пономарева И.П., Жукова О.П., Стоилова И., Иванчева Хр. Изучение динамики фазовой структуры сна на различных этапах адаптации к условиям космического полета // Космическая биология и медицина: в 2 т. - Т.2: Медико-биологические эксперименты на ОС "Мир"/ под ред. Григорьева А.И. М.: Государственный научный центр РФ -Институт медико-биологических проблем Российской академии наук, 2002. С. 264-271.

63. Проблема психической астенизации в длительном космическом полете. М.: Фирма «Слово», 2000. 224 с.

64. Розанов И. А. Недостаток информации в сенсорных системах в условиях космического полета и модельных экспериментов; восполнение сенсорного "голода" как ключ к психологической поддержке // Интегративная физиология: Международная конференция, посвященная 95-летию Института физиологии им. И. П. Павлова РАН. СПб.: Ин-т физиологии им. И. П. Павлова РАН, 2020. С. 212

65. Розанов И.А. Современные технологии профилактики неблагоприятных факторов длительной изоляции // Сборник докладов и материалов по мероприятию научных центров мирового уровня (НЦМУ). 2022. С. 21-34

66. Розанов И.А., Абдюханов Р.Х., Ульянкин А.И. Критерии применения технологий виртуальной реальности для психологической поддержки в длительных космических полетах // Материалы XIX конференции молодых ученых, специалистов и студентов, посвященная 60-летию первого полета человека в космос. М.: Федеральное Государственное бюджетное учреждение науки Государственный научный центр Российской Федерации Институт медико-биологических проболеем Российской академии наук, 2021. С.66-68.

67. Розанов И.А., Кузнецова П.Г., Савинкина А.О., Швед Д.М., Рюмин О.О., Томиловская Е.С., Гущин В.И. Психологическая поддержка на основе виртуальной реальности в эксперименте с трехсуточной «сухой» иммерсией // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2022. Т. 56. № 1. С. 55-61.

68. Розанов И.А., Рюмин О.О., Кузнецова П.Г., Савинкина А.О., Карапетян А.С. Опыт применения технологий виртуальной реальности для психологической поддержки в эксперименте, моделирующем факторы космического полета // 42-ая неделя Российской Психологии в ГСГУ, 16 -19 марта 2021 года / под общей редакцией Гороховой И., Филиппова М. Коломна: ГСГУ, 2021. 443 с

69. Рюмин О.О. Вопросы психологического обеспечения пилотируемых межпланетных полетов// Авиакосмическая и экологическая медицина. 2017. Т. 51. № 4. С. 15-20.

70. Рязанский С. Можно ли забить гвоздь в космосе и другие вопросы о космонавтике. М: Бомбора, 2019

71. Савиных В.П. Записки с мертвой станции. М., 1989.

72. Сеченов И. М. Предметная мысль и действительность. СПб., 1902.

73. Следь О.Д. Проблемы психологического взаимодействия в международных экипажах // Орбитальная станция «Мир». Космическая биология и медицина. М., 2001. Т. 1. С. 378390.

74. Словарь русского арго. Составитель: В.С. Елистратов, 2002

75. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И., Чигарькова С.В. Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи // Национальный психологический журнал. 2020. № 2(38). С. 3-20.

76. Сорокин В.Г., Гущин В.И., Швед Д.М., Рюмин О.О. Некоторые аспекты психологической поддержки космонавтов с помощью антропоморфных робототехнических систем в длительном автономном космическом полете // Пилотируемые полеты в космос. 2016. № 2. С. 91-105.

77. Справочник по космической биологии и медицине / А.И. Бурназян, О.Г. Газенко, ред. М., 1983.

78. Судаков К.В. Функциональные системы. М.: Издательство РАМН, 2011.

79. Судаков К.В. Механизмы застойных изменений химических свойств структур мозга при эмоциональном стрессе // Журнал невропатологии и психиатрии. 1992. Т. 92. № 5/12. С. 102-107.

80. Суполкина Н.С., Гущин В.И., Швед Д.М., Юсупова А.К., Чекалина А.И. Предварительные результаты оценки психоэмоционального статуса космонавтов по данным КЭ Контент // XLL Академические чтения по космонавтике: тез.докл. М., 2018. С. 377-377.

81. Сценарий четырехмесячной изоляции «SIRIUS-18/19» [Электронный ресурс]. 2019. URL: http://sirius.imbp.ru/folders.html (дата обращения: 18.05.2020).

82. Тетенова Г.П., Миглевская Т.Н. Организация и функционирование сенсорной комнаты для пожилых людей // Психология зрелости и старения: научно-практический журнал. 2003. № 4. С. 87-101

83. Ухтомский А.А. Доминанта. Статьи разных лет. 1887-1939. СПб.: Питер, 2002. 448 с.

84. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности М.: Учпедгиз, 1955

85. Ушаков И.Б., Моруков Б.В., Бубеев Ю.А., Гущин В.И., Васильева Г.Ю., Виноходова А.Г., Швед Д.М. Основные результаты психофизиологических исследований в эксперименте «МАРС-500» // Вестник Российской академии наук. 2014. Т. 84, № 3. С.212-221.

86. Файхтингер Е.Л. Влияние культурно обусловленных информационных предпочтений на коммуникацию с внешними абонентами в условиях долговременной изоляции : автореферат дис. на соиск. уч. степ. кандидата биологических наук. Москва, 2019. 23 с.

87. Федяй С. О., Томиловская Е. С., Рукавишников И. В., Лебедева С. А., Гущин В. И. Динамика двигательной активности испытателей в условиях 21 -суточной «сухой» иммерсии как отражение особенностей адаптации к экспериментальным условиям. // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2020. Т. 54, № 4. С. 28-32

88. Феоктистов К.П. Научный орбитальный комплекс. М., 1980.

89. Феоктистов К.П. Ракетно-космический комплекс: Космические аппараты. М., 1983.

90. Хананашвили М. М. Информационные неврозы. Л.: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1978. 143 с.

91. Хананашвили М.М., Виноходова А.Г., Гущин В.И., Сальницкий В.П. Новое в психологическом отборе, подготовке и комплектовании экипажа применительно к условиям пилотируемой экспедиции на Марс // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2008. №1. С. 137-146.

92. Чиксентмихайи М. Поток. Психология оптимального переживания. М: Альпина нонфикшн, 2011

93. Швед Д.М. Влияние уровня психофизиологической напряженности человека-оператора на особенности общения в условиях долговременной изоляции: автореф. дис. канд. мед. наук. Москва, 2012. 28 с.

94. Швед Д.М. Особенности влияния задержки связи на коммуникации экипажа и центра управления в эксперименте с 520-суточной изоляцией // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2013. Т. 47(3). С. 19-23.

95. Шевченко О. И., Эстевес Байес М., Фернандес Перес Л.Г., Кабана Дж.Дж. Исследование функционального состояния ЦНС космонавтов по показателям ЭЭГ и вызванным потенциалам в длительных космических полетах (эксперимент «Кортекс») //

Космическая биология и медицина: в 2 т. Т.2: Медико-биологические эксперименты на ОС «Мир» / под ред. Григорьева А.И. М.: Государственный научный центр РФ -Институт медико-биологических проблем Российской академии наук, 2002. C. 252-257.

96. Штейнбах Х.Э., Еленский В.И. Психология жизненного пространства. СПб.: Речь, 2004. 239 с.

97. Щербаченко Г. Е., Воробьев О. А., Зарицкий В. В. Особенности артикуляции при укачивании // Авиакосмическая и экологическая медицина. 1993. № 4. С. 19-21.

98. Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М.: Иностранная литература, 1959. С. 293-295

99. Юматов Е.А., Глазачев О.С., Быкова Е.В., Потапова О.В., Дудник Е.Н., Перцов С.С. Взаимосвязь эмоционального стресса и сна // Медико-биологические науки. 2016. №1. С. 5-14.

100. Adler A. The Individual Psychology of Alfred Adler. New York: Harper Torchbooks, 1956.

101. Âkerstedt T., Knutsson A., Westerholm P., Theorel, T., Alfredsson L., Kecklund, G. Sleep disturbances, work stress and work hours // Journal of Psychosomatic Research. 2002. V. 53(3). P. 741-748.

102. Allé M.C., Berntsen D. Self-isolation, psychotic symptoms and cognitive problems during the COVID-19 worldwide outbreak // Psychiatry Research. 2021. Vol. 302.

103. Altman I. The environment and social behavior: privacy, personal space, territory, and crowding. Monterey, Brooks/Cole Publishing Company. 1975. 237 p.

104. Anderson A.P., Fellows A.M., Binsted K.A., Hegel M.T. Buckey, J.C. Autonomous, computer-based behavioral health countermeasure evaluation at HI-SEAS mars analog // Aerospace Medicine and Human Performance. 2016. V. 87(11). P. 912-920.

105. Anderson A.P., Mayer M.D., Fellows A.M., Cowan D.R., Hegel M.T., Buckey J.C. Relaxation with immersive natural scenes presented using virtual reality // Aerospace Medicine and Human Performance. 2017. V. 88(6). P. 520-526.

106. Anderson P.L., Price M., Edwards S.M., Obasaju M.A., Schmertz S.K., Zimand E., Calamaras M.R..Virtual reality exposure therapy for social anxiety disorder: a randomized controlled trial // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 2013. V. 81. P. 751-760

107. Angrilli A., Cherubini P., Pavese A., Mantredini S. The influence of affective factors on time perception. // Perception & Psychophysics. 1997. V. 59(6). P. 972-982

108. Annerstedt M. J., P., Wallergârd M., Johansson, G., Karlson B., Grahn P., Marie Â., Wahrborg P. Inducing physiological stress recovery with sounds of nature in a virtual reality forest. Results from a pilot study // Physiology & Behavior. 2013. V. 118. P. 240-250.

109. Antonovsky A.A. Unraveling the Mystery of Health: How People Manage Stress and Stay Well. Jossey-Bass, San Francisco, 1987.

110. Ashby W.R.. Principles of the Self-Organizing Dynamic System // Journal of General Psychology, 1947. V. 37. P. 125-128.

111. Bannister D., Fransella F. The psychology of personal constructs. London: Routledge, 1986.

112. Baños R.M., Botella C., Garcia-Palacios A. et al. Presence and reality judgment in virtual environments: a unitary construct// Cyberpsychol Behav. 2000. V. 3 (3). P. 327-335.

113. Baños R.M., Botella C., Guillen V., García-Palacios A., Quero S., Bretón-López J., Alcañiz M. An adaptive display to treat stress-related disorders : EMMA's World // British Journal of Guidance & Counselling. 2009. V.37(3). P. 37-41.

114. Bates S., Gushin V., Bingham G., Vinokhodova A., Marquit J., Sychev, V. (2009). Plants as countermeasures: A review of the literature and application to habitation systems for humans living in isolated or extreme environments // Habitation. 2009. V.12. P. 33-40.

115. Bechtel R.B., Berning A. The thirdquarter phenomenon: Do people experience discomfort after stress has passed? // From Antarctica to Outer Space. New York: SpringerVerlag, 1991. P. 261-262

116. Beidel D. C., Frueh B. C., Neer S. M., Bowers C. A., Trachik B., Uhde T. W., et al. Trauma management therapy with virtual-reality augmented exposure therapy for combat-related PTSD: a randomized controlled trial // J. Anxiety Disord. 2019. V. 61. P. 64-74.

117. Belojevic G., Slepcevic V., Jakovljevic B. Mental performance in noise: The role of introversion// Journal of Environmental Psychology. 2001. V.21 (2). P. 209-213.

118. Berelson B. Content Analysis in Communication Research. New York: Heffner Publishing Company, 1971. 220 pp.

119. Berman M.I., Buckey Jr. J.C., Hull J.G., Linardatos E., Song S.L., McLellan R.K., Hegel M.T. Feasibility Study of an Interactive Multimedia Electronic Problem Solving Treatment Program for Depression: A Preliminary Uncontrolled Trial // Behavior Therapy. 2014. V. 45(3). P. 358-375.

120. Berto, R. The role of nature in coping with psycho-physiological stress: A literature review on restorativeness // Behavioral Sciences. 2014. V. 4(4). P. 394-409.

121. Best P., Meireles M., Schroeder F., Montgomery L., Maddock A., Davidson G., Galway K., Trainor D., Campbell A., Van Daele T. Freely available virtual reality experiences as tools to support mental health therapy: A systematic scoping review and consensus based interdisciplinary analysis // Journal of Technology in Behavioral Science. 2021. V. 7. P. 100-110.

122. Bilica R. Inflight medical events for U.S. astronauts during space shuttle program STS-1 through STS-89, April 1981-January 1998 // Presentation to the Institute of Medicine Committee on Creating a Vision for Space Medicine During Travel Beyond Earth Orbit. NASA Johnson Space Center, Houston, 2000.

123. Bohil C. J., Alicea B., Biocca F. A. Virtual reality in neuroscience research and therapy // Nat. Rev. Neurosci. 2011. V. 12. P. 752-762.

124. Brooks J. O., Goodenough R. R., Crisler, M. C. , Klein, N. D., Alley, R. L., Koon, B. L., Wills, R. F. Simulator sickness during driving simulation studies // Accident Analysis & Prevention. 2010. V. 42 (3). P. 788-796.

125. Burdea G. Keynote Address: Virtual Rehabilitation-Benefits and Challenges// 1st International Workshop on Virtual Reality Rehabilitation (Mental Health, Neurological, Physical, Vocational). VRMHR. Lausanne, Switzerland. November 7 and 8. P. 1-11. 2002.

126. Burrough B. Dragonfly. 1998.

127. Bussmann J.B. jr., Tulen J.H.M., Van Here E.C.G., Stam H.J. Quantification of physical activities by means of ambulatory accelerometry: A validation study // Psychophysiology. 2008. V. 35. P. 488-496.

128. Campbell J.B., Hawley C.W. Study habits and Eysenck's theory of extraversion-introversion// Journal of Research in Personality. 1982. V. 16 (2). P. 139-146.

129. Casley L.M., Turner W. A., Thomas B. Developing games for mental health: A primer // Professional Psychology: Research and Practice. -2016. V. 47(3). P. 242-249.

130. Chaturvedi, Santosh K. Covid-19, Coronavirus and Mental Health Rehabilitation at Times of Crisis, Springer Nature India Private Limited, 2020

131. Clearwater Y.A., Harrison A.A. Crew support for an initial Mars expedition// Journal of the British Interplanetary Society. 1990. V. 43, no. 1. P. 513-518.

132. Cole R.J., Kripke D.F., Gruen W., Mullaney D.J., Gillin J.L. Automation sleep/wake identification from wrist activity // Sleep. 1992. V.15(5). P. 461-469

133. Collie K., Cubranic, D. An art therapy solution to a telehealth problem // Art Ther. 1999. V. 16. P. 186-193.

134. Constantin E., Fonseca S. The effect of food on mental health // Revista Internacional de Educa9ao, Saude e Ambiente. 2020. V. 3. P. 1-17.

135. Csikszentmihalyi M. Finding Flow: The Psychology of Engagement with Everyday Life (1st ed.). New York: Basic Books. 1997.

136. Dalley T., Case C. The Handbook of Art Therapy. New York, NY: Routledge, 2014.

137. Davydenko M., Peetz J. Time grows on trees: The effect of nature settings on time perception. Journal of Environmental Psychology, 2017. V. 54.

138. Difede J., Cukor J., Jayasinghe N., Patt I., Jedel S., Spielma L., Giosan C., Hoffman H.G. Virtual reality exposure therapy for the treatment of posttraumatic stress disorder following September 11, 2001. // Journal of Clinical Psychiatry. 2007. V. 68. P. 1639-1647.

139. Dion K.L. Interpersonal and group processes in long-term spaceflight crews: perspectives from social and organizational psychology // Aviation, Space, and Environmental Medicine. 2004. V. 75(7). P. 36-43.

140. Dzardanova E., Kasapakis V., Gavalas D. On the Effect of Social Context in Virtual Reality: An Examination of the Determinants of Human Behavior in Shared Immersive Virtual Environments // EEE Consumer Electronics Magazine. 2018. V. 7(5). P. 44-52.

141. Eysenck H.J. The Biological Basis of Personality. Springfield, IL: Charles C Thomas, 1967.

142. Feichtinger E. MARS-500. A testbed for psychological crew support during future exploration missions // 2012 IEEE Aerospace conference. Big Sky, Montana, USA, 3-10 March, 2012. - P.1-17.

143. Ferrer-Garcia M., Gutierrez-Maldonado J. The use of virtual reality in the study, assessment, and treatment of body image in eating disorders and nonclinical samples: a review of the literature // Body Image. 2012. V. 9. P. 1-11

144. Fiorillo A., Gorwood P. The consequences of the COVID-19 pandemic on mental health and implications for clinical practice // Eur. Psychiatry. 2020. V. 63. P. 1-4.

145. Folkman S., Lazarus R.S. Coping as a mediator of emotion // Journal of Personality and Social Psychology. 1988. V. 54(3). P. 466-75.

146. Freeman D., Reeve S., Robinson A., Ehlers A., Clark D., Spanlang B., Slater M. Virtual reality in the assessment , understanding , and treatment of mental health disorders // Psichological Medicine. 2017. V. 47. P. 2393-2400.

147. Galunder S.S., Gottlieb J. F., Ladwig J., Hamell J., Keller P.K., Wu P. A VR ecosystem for telemedicine and non-intrusive cognitive and affective assessment // 2018 IEEE 6th International Conference on Serious Games and Applications for Health, SeGAH. 2018. P. 16.

148. Gazenko O., Grigor'ev A., Meleshko G., Shepelev E. Habitability and biological life support systems // Kosmicheskaia biologiia i aviakosmicheskaia meditsina. 1990. V.24. P. 1217.

149. Gibson J. J. Reasons for Realism: Selected Essays of James J. Gibson. Resources for Ecological Psychology. New Jersey: L. Erlbaum, 1982. 411 p.

150. Goncalves R., Pedrozo A. L., Coutinho E. S. F., Figueira I., & Ventura P. Efficacy of Virtual Reality Exposure Therapy in the Treatment of PTSD: A Systematic Review// PLos One. 2012. V. 7(12)

151. Gough C., Green R., Billinghurst M. Accounting for user familiarity in user interfaces// ACM International Conference Proceeding Series. 2006. V. 158. P. 137-138

152. Groen E.; Bos J. Simulator sickness depends on frequency of the simulator motion mismatch: An observation. Presence. 2008. V. 17 (6). P. 584-593.

153. Gross J.J., Levenson R.W. Emotion Elicitation using Films // Cognition and Emotion. 1995. V. 9(1). P. 87-108.

154. Gushin V., O. Ryumin, O. Karpova, I. Rozanov et al. Prospects for Psychological Support in Interplanetary Expeditions // Front. Physiol., 03 November 2021

155. Gushin V., Shved D., Yusupova A., Supolkina N., Savinkina A., Lebedeva S., Chekalina A. Features of communication of a crew of mixed national and gender composition with the Control Center under communication delay in SIRIUS-18/19 // Proceedings of the 71st International Astronautical Congress (IAC) - The CyberSpace Edition. 12-14 October 2020. IAC-20-A1.1.3.x56843.

156. Gushin V.I. et al. Content analysis of the crew communication dynamics with external communicants under prolonged isolation // Aviation, Space and Environ. Med. 1997. V. 68. № 12. P. 1093-1098.

157. Gushin V.I., Efimov V.A., Smirnova T. M., Vinokhodova A.G., Kanas N. Subject's perceptions of the crew interaction dynamics under prolonged isolation // Aviation, Space, and Environmental Medicine. 1998. Vol. 69 (6). P.556-561.

158. Gushin, V.I., Yusupova, A.K., Shved, D.M., et al., The evolution of methodological approaches to the psychological analysis of the crew communications with Mission Control Center // REACH. 2016. V. 1. P. 74-83

159. Hacmun D. Regev, R. Salomon. The Principles of Art Therapy in Virtual Reality; Front. Psychol., 31 October 2018

160. Haeyen N., Staal M. Imagery Rehearsal Based Art Therapy: Treatment of Posttraumatic Nightmares in Art Therapy. Front. Psychol., 14 January

161. Hancock P., Weaver J. On time distortion under stress // Theoretical Issues in Ergonomics Science. 2005. V. 6 (2). P. 193-211.

162. Huang Y., Zhao N. Generalized anxiety disorder, depressive symptoms and sleep quality during COVID-19 outbreak in China: A web-based cross-sectional survey // Psychiatry Res. 2020. V. 288

163. Isselhorn C. Empathy with inanimate objects and the uncanny valley // Minds and Machines. 2009. V. 19 (3). P. 345-359;

164. Johnson N.A., Cooper R.B., Chin W.W. Anger and flaming in computer-mediated negotiation among strangers // Decision Support Systems. 2009. № 46. P. 660-672.

165. Johnson P.J. The roles of NASA, U.S. astronauts and their families in long-duration missions // Acta Astronautica. 2010. N. 67. P. 561-571

166. Jung C. G. Memories, Dreams, Reflections. Vintage Books: New York, 1965. p. 207

167. Kanas N. Human interactions in space: ISS vs Shuttle/Mir // Acta Astronaut. 2006. V. 59. P. 413-419.

168. Kanas N. Humans in space - The psychological hurdles. Springer, New York, 2015

169. Kanas N. Psychological, psychiatric, and interpersonal aspects of long-duration space missions// J Spacecr Rockets. 1990 V. 27(5). P. 457-63

170. Kanas N., Manzey D. Space psychology and psychiatry. 2012.

171. Kanas N. High versus low autonomy in space simulation environments // Acta Astronautica. 2010. V. 67. P.731-738.

172. Kanas N. Psychological Support for Cosmonauts [Text] /N. Kanas // Aviation, Space and Environmental Medicine. 1991. V.62. P.353-355

173. Kanas N., Manzey D. Space psychology and Psychiatry, 2nd ed. - Microcosm Press and Springer, 2008. 240 p.

174. Kanas N., Sandal G., Boyd J. E., Gushin V. I., Manzey D. et al. Psychology and culture during long-duration space missions // Acta Astronautica. 2009. V. 64(7-8). P. 659-677.

175. Kemke C. «From Saying To Doing» - Natural language interaction with artificial agents and robots// Human-Robot Interaction. Ed. By Sarkar. 2007. N. 552

176. Khademhosseini A., Camci-Unal G. 3D Bioprinting in Regenerative Engineering: Principles and Applications. Taylor & Francis Group, 2018. P. 385.

177. Kozerenko O.P., Sled' A.D., Salnitsky V.P. Psychological support: Russian experience // Proceedings of the 68th Annual Meeting of American Aerospace Medical Association. Chicago, 1997.

178. Krippendorff K. Content analysis. An Introduction to its Methodology, Beverly Hills, 1980

179. Ku J., Cho W., Kim J-J., Peled A., Wiederhold B.K, Wiederhold M.D., Kim I.Y., Lee J.H., Kim S.I. A Virtual Environment for Investigating Schizophrenic // CyberPsychology & Behavior. 2003. V. 6(4). P. 397-404.

180. Küntzler T., Höfling T.A., Alpers G.W. Automatic facial expression recognition in standardized and non-standardized emotional expressions // Front. Psychol., 05 May 2021

181. Kuss D. Internet gaming addiction: Current perspectives // Psychology research and behavior management. 2013. V. 6. P. 125-137.

182. Kuznetsova P.G., Gushin V.I., Vinokhodova A.G., Chekalina A.I., Shved DM. Interpersonal interaction under the conditions of high autonomy in interplanetary mission simulation («Mars-500» experiment) // Hum. Physiol. 2017. Vol. 43. P. 751-756. doi: 10.1134/S0362119717070118

183. La G.G., De Baarsen B. V., Ferlazzo, F., Kanas, N., Weiss K., Schneider S., Whiteley I. Future perspectives on space psychology: Recommendations on psychosocial and neurobehavioural aspects of human spaceflight // Acta Astronautica. 2012. V. 81(2). P. 587599.

184. Lane H. W., Feeback D. L. History of nutrition in space flight // Nutrition. 2002. V. 18 (10). P. 797-804

185. Lazarus R., Folkman S. Stress, appraisal and coping. Springer, 1984.

186. Lewin K. Grundzüge der topologischen Psychologie. Posthume deutsche Ausgabe, hrsg. von R. Falk & F. Winnefeld. Bern: Huber, 1969

187. Li N., Fan L., Wang Y., Wang J., Huang Y. Risk factors of psychological distress during the COVID-19 pandemic: The roles of coping style and emotional regulation // Journal of Affec-tive Disorders. 2022. V. 299. P.326-334.

188. Lindner P., Miloff A., Hamilton W., Carlbring P., Pauli P. The Potential of Consumer-Targeted Virtual Reality Relaxation Applications : Descriptive Usage , Uptake and Application Performance Statistics for a First-Generation Application // Frontires in Psychology. 2019. V. 10(2). P. 1-6.

189. Lindner P., Miloff A., Hamilton W., Reuterskiold L., Andersson G., Powers M. B., Creating state of the art, next-generation Virtual Reality exposure therapies for anxiety disorders using consumer hardware platforms : design considerations and future directions // Cognitive Behaviour Therapy. 2017. V. 6073(3). P. 1-17.

190. Mahmoud K., Yassin H., Hurkxkens T.J. Does Immersive VR Increase Learning Gain When Compared to a Non-immersive VR Learning Experience? // Learning and Collaboration Technologies. Human and Technology Ecosystems. 2020. V.6. P.480—498.

191. Mantovani F., Castelnuovo G., Gaggioli A., Riv G.. Virtual Reality Training for HealthCare Professionals // CyberPsychology & Behavior. 2003. V. 6(4). P. 389-395.

192. McLuhan M. The Playboy Interview, 1969.

193. Merhi O., Faugloire E., Flanagan,M., Stoffregen T. A. Motion sickness, video games, and head-mounted displays // Human Factors. 2007. V.49 (5). P. 920-934.

194. Moore S.T., Dilda V., Morris T.R. et al. Long-duration spaceflight adversely affects post-landing operator proficiency // Sci. Rep. 2019. № 9 (1). P. 2677.

195. Moosa M.M, Ud-Dean S., Minhaz M. Danger Avoidance: An Evolutionary Explanation of Uncanny Valley // Biological Theory. 2010. V. 5 (1). P. 12-14

196. Mori, M. The uncanny valley. IEEE Robotics and Automation. New York City: Institute of Electrical and Electronics Engineers. 2012. V. 19 (2). P. 98-100.

197. Mullen G., Davidenko N. Time Compression in Virtual Reality // Timing & Time Perception. 2021. V. 9(4). P. 377-392.

198. Myers B., McCaulley M.H.; Quenk N.L.; Hammer A L. MBTI Manual (A guide to the

rd

development and use of the Myers Briggs type indicator) (3 ed.). Consulting Psychologists Press, 1998.

199. Myers P.B. Gifts Differing: Understanding Personality Type. Mountain View, CA: Davies-Black Publishing, 1980.

200. Neuendorf K. The Content Analysis Guidebook. Cleveland State University, 2002

201. North M.M., Harris S.R., Kemmerling R.L. Brief Virtual Reality Therapy for Public Speaking Anxiety // CyberPsychology & Behavior. 2002. V. 5(6). P. 543-550.

202. Padilha J.M., Machado P.P., Ribeiro A., Ramos J., Costa P. Clinical Virtual Simulation in Nursing Education : Randomized Controlled Trial // Journal of Medical Internet Research. 2019. V. 21(3). P. 1-9.

203. Palinkas L.A., Suedfeld P. Psychological effects of polar expeditions // The Lancet. 2008. V. 371(9607). P. 153-163.

204. Pfaff D. Brain arousal and information theory neural and genetic mechanisms. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 2006.

205. Ramón J.P.M. Space Travels and Empathy: A New Area of Educational Intervention // Empathy - An Evidence-based Interdisciplinary Perspective. InTech, 2017. P. 3-21.

206. Rauch S., Rothbaum B. Innovations in exposure therapy for PTSD treatment. Practice Innovations. 2016. V 1 (3). P. 189-196.

207. Reed G.F. Preparatory set as a factor in the production of sensory deprivation phenomena // Proc. R. Soc. Med. 1962. № 55 (12). P. 1010-1014.

208. Reger G.M., Koenen-Woods P., Zetocha K., Smolenski D.J., Holloway K.M., Rothbaum B.O., Difede J., Rizzo A.A., et al. Randomized controlled trial of prolonged exposure using imaginal exposure vs. virtual reality exposure in active duty soldiers with deployment-related posttraumatic stress disorder (PTSD) // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 2016. V. 84. P. 946-959

209. Reips, U.-D., Funke, F Interval level measurement with visual analogue scales in Internet-based research: VAS Generator // Behavior Research Methods. 2008. V. 40. P. 699704.

210. Ritscher J.B. Cultural factors and the International Space Station // Aviat Space Environ Med. 2005. V. 76. P. 135-144.

211. Rothbaum B.O., Hodges L., Smith S., Lee J. H., Price L. A controlled study of virtual reality exposure therapy for the fear of flyin // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 2000. V. 68(6). P. 1020-1026.

212. Rozanov I., Gushin V., Ryumin O., Karpova O., Shed D. Et al. Psychological support based on virtual reality in simulation experiments, isolation and space flights// Aerospace and Enviromental Medicine. 2021. V. 55 (1). P. 114

213. Rozanov I.A., Ryumin O., Karpova O., Shved D., Savinkina A., Kuznetsova P., Diaz Rey N., Shishenina K., Gushin V. Applications of methods of psychological support developed for astronauts for use in medical settings// Front. Physiol., 14 september 2022. 13:926597

214. Russell J. A circumplex model of affect // Journal of Personality and Social Psychology. 1980. V. 39 (6). P. 1161-1178.

215. Salamon N., Grimm J.M., Horack J.M., Newton E.K. Application of Virtual Reality for Crew Mental Health in Extended-Duration Space Missions // 68th International Astronautical Congress (IAC): conference paper. Adelaide, 2017. 8 pp.

216. Sarason I. G, Sarason B. R., and Pierce G. R (Editors) Social support: An Interactional view. NY: Wiley, 1990. 528 pp.

217. Satir V. The new peoplemaking. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books, 1988

218. Sest N., March E. Constructing the cyber-troll: Psychopathy, sadism, and empathy // Personality and Individual Differences, 2017. №119. P, 69-72.

219. Sherman L.E. The effects of text, audio, video, and in-person communication on bonding between friends // Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. 2013. V.7 (2), article 3.

220. Sholcova I., Vinokhodova A., Gushin V., and Kuznetsova, P. Anticipated and perceived personal growth and values in two spaceflight simulation studies // Acta Astronaut. 2021. V. 179. P.

221. Shved D., Kuznetsova P., Rozanov I.A., Lebedeva S.A., Vinokhodova A., Savinkina A., Shishenina K., Rey N.D., Gushin V. Effects of isolation, crowding, and different psychological countermeasures on crew behavior and performance // Front. Physiol. 2022.

222. Sierra M., Lopera F., Lambert M.V., Phillips M.L., David A.S. Separating depersonalisation and derealisation: the relevance of the "lesion method". // J. Neurol. Neurosurg. Psychiatry. 2002. V. 72 (4). P. 530-532.

223. Skiendziel T., Rösch A. G., Schultheiss, O. C. Assessing the convergent validity between the automated emotion recognition software Noldus Facereader 7 and facial action coding system scoring // PLoS ONE. 2019. V. 14.

224. Slack K.J., Williams T.J., Schneiderman J.S., Whitmire A.M., Picano J.J. Evidence Report: Risk of Adverse Cognitive or Behavioral Conditions and Psychiatric Disorders Human Research Program Behavioral Health and Performance // National Aeronautics and Space Administration, Lyndon B. Johnson Space Center, Houston, Texas. -2016. P. 1-123.

225. Smart L.J., Stoffregen T.A., Bardy B.G. Visually induced motion sickness predicted by postural instability // Human Factors. 2002. V. 44 (3). P. 451-465

226. Smith A. They Create Worlds: The Story of the People and Companies That Shaped the Video Game Industry. CRC Press, 2019.

227. Space medicine: the human factor in flight beyond the earth / J.P. Marberger, ed. 1951.

228. Spielberger C.D., Sydeman S.J. State-Trait Anxiety Inventory and State-Trait Anger Expression Inventory // The use of psychological testing for treatment planning and outcome assessment - Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1994. P.292-321

229. Stuster J. Behavioral issues associated with long-duration space expeditions: review and analysis of astronaut journals // NASA/TM-2010-216130. 2010.

230. Stuster J. Bold Endeavors. Lessons from Polar and Space Exploreation. Naval Institute Press. Annapolis, Maryland. 1996. PP. 116-136.

231. Suedfeld P., J. Brcic, P.J. Johnson, V. Gushin, Coping strategies during and after spaceflight: Data from retired cosmonauts. Acta Astronautica. 2015. V. 110 P. 43-49

232. Suefeld P. Extreme and unusual environments: Challenges and response. The Oxford handbook of environmental psychology. P. 348-371.

233. Supolkina N. S., Yusupova A.K., Shved D.M., Chekalina A.I., Sarantsev S.V., Gushin V.I., Feichtinger E.L. Crew-Mission Control Communicative Behaviour in Sirius-17 Experiment // Human Physiology. 2020. V. 46. P. 771-775.

234. Supolkina N., Yusupova A., Shved D., Gushin V., Savinkina A., Lebedeva S.A., Chekalina A., Kuznetsova P. External Communication of autonomous crews under simulation of interplanetary missions // Front. Physiol. 2021.V. 12.

235. Sychev V., Levinskikh M., Podolsky I. Biological component of life support systems for a crew in long-duration space expeditions// Acta Astronautica. 2008. V. 63. P. 1119-1125.

236. Tomilovskaya E., Shigueva T., Sayenko D., Rukavishnikov I., Kozlovskaya I. Dry immersion as a ground-based model of microgravity physiological effects // Front. Physiol. 2019. V. 10.

237. Torre G.G, Guil R., Mestre J. Neurocognitive performance during Mars-500 simulation. Implications for training and selection process. // Proceedings of the International Astronautical Congress, IAC. 2012. V. 1. P. 80-93.

238. Torre G.G. Cognitive Neuroscience in Space // Life. 2004. №4. P. 281-294.

239. Traballesi A. Il ritorno sulla Luna: problemi e prospettive. 2007, p. 67-69

240. Tse, P. U., Intriligator, J., Rivest, J., Cavanagh, P. Attention and the subjective expansion of time // Perception & psychophysics. 2004. V. 66(7). P. 1171-1189

241. Valenzano A., Scarinci A., Monda V., Sessa F., Messina A., Monda M., Precenzano F., Mollica M.P., Carotenuto M., Messina G., Cibelli G. The social brain and emotional contagion: COVID-19 effects // Medicina (B. Aires). 2021. Vol. 56 (12). P.640.

242. Vinokhodova A.G., Gushin V.I. Study of values and interpersonal perception in cosmonauts on board of international space station // Acta Astronautica. 2014. V. 93. P. 359365

243. Wang C., Pan R., Wan X., Tan Y., Xu L., Ho C.S., Ho R.C. Immediate psychological re-sponses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China // Int. J. Environ. Res. Public. Health. 2020. Vol. 17.

244. Wang Liu Z., Yu G.. The Effectiveness of Facial Expression Recognition in Detecting Emotional Responses to Sound Interventions in Older Adults With Dementi // Front. Psychol., 25 August 2021

245. White F. The Overview Effect — Space Exploration and Human Evolution. Houghton-Mifflin, 1987; AIAA, 1998

246. White W.F. The Overview Effect and Creative Performance in Extreme Human Environments // Front. Psychol. 2012.

247. Whitley I., Bogatyreva O. Toolkit for a space psychologist. Columbia, 2018.

248. Wiederhold B.K., Wiederhold M.D. Clinical Observations During Virtual Reality Therapy for Specific Phobias // CyberPsychology & Behavior. 1999. V.2(2). P. 161-168.

249. Wu P., Morieb J., Walla P., Otta T., Binsted K. ANSIBLE: Virtual reality for behavioral health // Procedia Engineering. 2016. V. 159(6). P. 108-111.

250. Yee N., Bailenson J.N., Ducheneaut N. The proteus effect: Implications of transformed digital self-representation on online and offline behavior // Communication Research. 2009. V. 36(2). P. 285-312.

251. Yin Z, Zhao M, Wang Y, Yang J, Zhang J. Recognition of emotions using multimodal physiological signals and an ensemble deep learning model // Comput Methods Programs Biomed. 2017. V. 140 P. 93-110.

252. Yusupova A., Supolkina N., Shved D., Gushin V. New approach to communicative patterns effectiveness assessment in space flight // 71st International Astronautical Congress (IAC) The CyberSpace Edition, 12-14 October 2020

253. Zahnd W. The Human Kaleidoscope. California State University // SIJ. 2016. V. 4 (1)

254. Zeevi L. Si. Making Art Therapy Virtual: Integrating Virtual Reality Into Art Therapy With Adolescents. // Front. Psychol., 04 February 2021

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

3D - three dimensional, [существующий в] трех измерениях.

DPC - daily planning conference, дневная планировочная конференция (структурированный самоотчет обследуемых).

VM - vector magnitude, модуль векторов движения по всем трем осям, измеряемый в условных единицах. б. - балл.

ВР - виртуальная реальность.

ДА - двигательная активность.

ДКП - длительный космический полет.

ИМБП - Институт медико-биологических проблем РАН

КИ - критерий иммерсивности (сумма баллов, набранных в анкете «Иммерсивность»), измеряемый в баллах.

КП - космический полет.

ПП - психологическая поддержка.

у.е. - условная единица.

ЦНС - центральная нервная система.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Применение методологии и методов психологической поддержки, разработанных для орбитальных космических полетов, в гражданской медицине

Представляется перспективным и целесообразным применить методы психологической поддержки для орбитальных космических полетов в ряде экстремальных профессий, для представителей которых характерна длительная экспозиция (выдержка) факторов риска, сходных с таковыми в ходе КП (Яо2апоу й а1., 2022). Необходимо отметить, что данные мероприятия могут быть применены в составе целого комплекса 1111 для представителей экстремальных профессий, длительное время находящихся в экстремальных условиях, в изоляции, сочетанной с рядом других факторов, например, скученность и монотония, так и по отдельности, во внеслужебное время, для коррекции негативного воздействия стрессорных факторов на организм и психику, для психопрофилактики и психогигиены.

Область применения опыта психологической поддержки:

1) Работники отдаленных производств, для которых характерно воздействие сенсорного голода, монотонии, скученности условий обитания. Это - метеорологи, вахтовики, нефтяники на отдаленных нефтяных вышках и т.п.

2) Представители полярных (арктических и антарктических) экспедиций, для которых свойственны все три вышеперечисленных фактора, а также воздействие неспецифических факторов риска (таких как экстремальная среда обитания, страх смертельно опасных состояний). Притом в этих экспедициях возможно развитие проявлений, близких по своей сути к феномену «отрыва» (81;ш1ег, 1996).

3) Личный и командный состав подводных лодок. В длительных подводных автономных походах условия близки к условиям межпланетного полета, включая феномен «отрыва».

4) Военнослужащие отдаленных баз с ограничениями по связи - с формированием устойчивой социальной депривации, десинхронозов, монотонии и сенсорного «голода».

5) Бортпроводники гражданской авиации и служащие транспортной дальней военной авиации, которые в ходе перелетов сталкиваются с десинхронозами (смена часовых поясов), сенсорным «голодом» и отрывом от привычного окружения, а также неспецифическими стрессорными факторами, связанными с утомлением, повышенной ответственностью и страхом катастрофы, болезни. В случае бортпроводников гражданской авиации еще существенно и стресогенное влияние конфликтов с пассажирами, социальный прессинг и буллинг со стороны пассажиров). Сказанное выше в имеет отношение и к обсуживающему и вспомогательному персоналу (стюарды) круизных лайнеров.

7) В военной авиации особая экспозиция монотонии, повышенной цены ошибки,

пребывания в скученных, стимульно обедненных условиях наблюдается у пилотов-операторов беспилотных летательных аппаратов. Сказанное выше, безусловно, в случае нарушений труда и отдыха имеет отношение и к операторам-диспетчерам особо важных производств и предприятий, нп., атомные электростанции (АЭС), депо, притом, по всей вероятности, в этом случае будет высок удельный вес стрессорных факторов, связанных с конфликтами в экипаже, с недостатками командопостроения. К этой группе лиц следует отнести и дежурные бригады центров управления полетами космической техники.

9) Персонал рыболовецких судов, осуществляющих переработку рыбы, для которых характерен сенсорный «голод», пребывание в условиях скученности и крайне сильно выраженная монотонность деятельности (монотония).

10) Работники метрополитена, чья деятельность связана с повышенной ценой ошибки, выраженным сенсорным дефицитом и монотонией. Это относится и к сотрудникам подземных производств, складов, заглубленных командных пунктов, условия деятельности могут быть сопряжены с постоянным пребыванием на этих объектах, из чего проистекает риск развития депривационных феноменов.

12) Представителя спорта высоких достижений, для которых в командировках, при выезде на соревнование и т.п., может быть свойственно сужение круга социальных контактов, скученность условий пребывания, недостаток структурированности досуга и его однообразие.

13) Водолазы, проходящие длительную декомпрессию в условиях барокамеры, для которых свойственен сенсорный голод, монотония, невозможность организации активных форм отдыха, сложности со структурированием досуга, снижение интеллектуальных (когнитивных) способностей на фоне естественных физиологических процессов, присущих декомпрессии.

К критериям применения (применимости) методов 1111 следует отнести:

1) безопасность для здоровья;

2) психологическую безопасность - контент и предоставляемые стимулы не должны содержать в себе аудиовизуальные стимулы, вызывающие у реципиентов страх, тревогу и другие негативные эмоции и состояния психики;

3) персонифицированность - контент и предоставляемые стимулы должны быть индивидуально сформированы с учетом личных культуральных запросов реципиента, а также его текущего психоэмоционального состояния;

4) соответствие целевой функции - профилактике неблагоприятного воздействия психологических факторов измененной среды обитания (т.е. космического полета, наземного модельного эксперимента, автономной деятельности в изоляции, на карантине), в которых планируется применение комплекса 1111.

В случае разработки комплекса мер 1111 для представителей определенного вида

экстремальных профессий следует принимать во внимание психологические факторы риска, присущие той или иной профессии. В соответствии с принципом соответствия целевой функции, разрабатываемый комплекс мер ПП должен включать в себя конкретные методы, направленные против конкретных факторов риска с учетом их удельного веса.

Кроме того, необходимо учитывать ожидаемое время экспозиции (выдержки) того или иного фактора, ожидаемую продолжительность пребывания в измененных, экстремальных условий обитания. Это может быть связано, к примеру, с тем, что объем мультимедийного контента для «классической» психоподдержки должен быть определен с таким расчетом, чтобы его хватило лицам, подвергающимся психологической поддержке на продолжительность всей изоляции без развития «надоедания», «приедания». При этом следовать и имеющиеся литературные данные по групповой динамике психофизиологических показателей лиц, находящихся в изоляции. Эти данные могут послужить своего рода прогностической моделью. К примеру, период в 3 ... 14 дней можно охарактеризовать как период острой адаптации к экстремальным, необычным, измененным условиям обитания. Также, благодаря опыту изоляционных экспериментов стал хорошо известен так называемый феномен третьей четверти - нарастающая астенизация, конфликты в экипаже и снижение мотвиации к выполнению полетного задание, сочетанное с потерей интереса к взаимодействию с внешними абонентами, которое приходится именно на третью четверть изоляции. (Соответственно, владея этой информацией при планировании комплекса мер ПП, скажем, для отдаленной экспедиции, можно проработать упреждающий состав мероприятий, приуроченный именно к % срока экспедиции.)

Необходимо учитывать не только совокупность и особенность факторов риска, не только гендерные и культуральные особенности представителей малой группы, для которой разрабатывается комплекс ПП, но и технические особенности, прежде всего, связанные с обитаемым объемом места пребывания малой группы и пропускной способностью каналов связи. Очевидно, что острый дефицит обитаемого объема сделает невозможным применение рекомендаций по активным формам досуга и спорту для психологической рекреакции (это было смоделировано в эксперименте ЭСКИЗ, а контрмерой по отношению к такому острому дефициту двигательной активности послужили активные игры в среде виртуальной реальности). При наличии существенных задержек в связи, нерегулярности сеансов связи и низкой пропускной способности каналов информационного обмена следует принять во внимание комплекс методов психологической поддержки, разрабатываемый для межпланетных полетов и перенять из него ряд методов, применимых при условиях повышенной автономности.

На рисунке А представлен примерный алгоритм определения состава мероприятий психологической поддержки для представителей экстремальных профессий.

СЕНСОРНЫЙ «ГОЛОД».

Компенсация сенсорного голода

ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ - неспецифические особенности

Рис. А. Алгоритм формирования состава мероприятий психологической поддержки.

монотония.

Структурирование и наполнение досуга

ВРЕМЯ. Контент должен быть подготовлен «с запасом» и с учётом динамики миссии

МАЛАЯ ГРУППА.

Работы по командопостроению Учёт культуральных особенностей

МОТИВАЦИЯ.

Работы по повышению мотивации к выполнению задания

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Описание аппаратно-программного комплекса для психологической поддержки на основе

технологий виртуальной реальности

Шлем виртуальной реальности Pico Neo 2 Eye (рис. Б.) была оснащен встроенным 6-канальным электроэнцефалографом. ЭЭГ-сигнал может использоваться как в исследовательских целях, так и для внесения дополнительных элементов в сценарий виртуальной среды (это относится к перспективам развития аппаратно-программного комплекса). Встроенный ай-трекинг (окулография) используется для повышения качества изображения (уже реализовано) и анализа глазодвигательной активности (является почвой для перспективных исследований).

Рис. Б. Модифицированная VR- гарнитура Pico Neo 2.

Далее представлены основные интерактивные возможности АЛК «Виртуальное личное пространство».

Комфортное индивидуализированное приватное пространство с возможностью его модификации («обживания») - контрмера применительно к условиям скученности и дефицита приватности.

Обеспечение контакта с «живой» природой, контакт со средой вне гермообъема -контрмера по отошению к неблагоприятному воздействию на психоэмоциональную сферу монтонной, управляемой, искусственной, среды обитания.

В аудиоплеере доступен выбор из музыкальных треков, подкастов и аудиокниг, заранее загруженных пользователем на персональную ББ-карту - контрмера по отношению к монотонного шум системы жизнеобеспечения гермообъекта; дополнительный сенсорный приток по аудиальному каналу.

В ВР-кинотеатре доступен выбор из собственных видеороликов, заранее записанных на

персональную ББ-карту пользователя - создание дополнительного сенсорного притока по визуальному и аудиальному каналу, управляемая релаксация, восстановление «стирающегося» из памяти в ходе изоляции образа привычной жизни.

В комнате 3D-pTOOBaHra пользователь может создавать трехмерные рисунки и сохранять их на персональной SD-карте - контрмера по отношению к монотонии, однообразия жизнедеятельности.