Психофизические показатели в оценке здоровья и прогнозирования эффективности и результативности тренировочно-соревновательного процесса в физкультуре и спорте тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.51, кандидат медицинских наук Панюков, Максим Валерьевич

• Панюков, Максим Валерьевич
• кандидат медицинских наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Панюков, Максим Валерьевич

ВВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1.

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1. Проблема здоровья в современном обществе.

1.2. Двигательная активность и состояние здоровья студентов.

1.3. Механизмы адаптации к физическим нагрузкам.

1.4. Адаптационные процессы у спортсменов.

1.5. Психология личности спортсмена.

ГЛАВА 2.:.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Организация работы и контингент.

2.2. Валеотест.

2.2.1. Вариабельность сердечного ритма.

2.2.2. Определение зрительно-моторной реакции.

2.2.3. Тест физических возможностей (проба Мартинэ-Кушелевского).

2.2.4. Тест физической работоспособности PWC170 в модификации В.Л.Карнмана.

2.2.5. Психологические тесты.

2.3. Анкета, предложенная проф. В.П. Плотниковым, (2001).

2.4. антропометрические методы исследования.

2.5. Судейские протоколы соревнований и модифицированные протоколы сдачи зачетных нормативов.

2.6. Методы статистического анализа.

ГЛАВА 3.

ДАННЫЕ КОМПЛЕКСНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ СПОРТСМЕНОВ-ПРОФЕССИОНАЛОВ И СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ.

3.1. Вариабельность сердечного ритма.

3.1.1. Характеристики вариационной нульсометрии и показателя активности регуляторных систем (ПАРС).

3.1.2. Оценка состояния регуляторных механизмов по показателям активности регуляторных систем.

3.2. Функциональный тест реагирования зрительно-моторной реакции.

3.2.1. Результаты функционального состояния организма по тесту Ромберга.

3.2.2. Определение коэффициента пропорциональности центра тяжести тела по тесту Пирке

3.3. морфо-функциональиые признаки физического развития.

3.4. максимальное потребление кислорода и физическая работоспособность студентов, студентов - спортсменов ii спортсменов профессионалов.

3.5. Тест физических возможностей.

3.6. Функциональные показатели задержки дыхания у лиц с различным физическим состоянием.

3.7. Оценка психоэмоционального уровня.

3.8. Оценка психоэмоционального уровня с использованием восьмицветового теста м.люшера.

3.9. Состояние здоровья и психического статуса студентов, студентов с первичной спортивной специализацией и спортсменов-профессионалов.

ГЛАВА 4.

АНАЛИЗ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВИДОВ СПОРТА И ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРОВ В ГРУППАХ НАБЛЮДЕНИЯ.

4.1. Технико-тактические данные и выделение лидеров в группе «футзал».

4.2. Технико-тактические данные и выделение лидера в группе «мини-футбол».

4.3. Технико-тактические данные и выделение лидера в группе «баскетбол».

4.4. Технико-тактические данные и выделение лидеров в группе «самбо».

4.5. Зачетные данные за весенний семестр 2008г. и выделение лидеров в группе «ОФП».

ГЛАВА 5.

ОЦЕНКА ДАННЫХ КОМПЛЕКСНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ЛИДЕРОВ У СПОРТСМЕНОВ-ПРОФЕССИОНАЛОВ, У СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ И У СТУДЕНТОВ ГРУППЫ «ОФП».

5.1. Оценка показателей комплексного тестирования в игровых видах спорта.

5.1.1. Оценка показателей комплексного тестирования в группе «футзал».

5.1.2. Оценка показателей комплексного тестирования в группе «мини-футбол».

5.1.3. Оценка показателей комплексного тестирования в группе «баскетбол».

5.1.4. Сравнительная характеристика комплексного тестирования среди лидеров в игровых видах спорта.

5.2. Оценка стабильности показателей комплексного тестирования в единоборствах.

5.2.1. Оценка показателей комплексного тестирования лидеров в легких весовых категориях (57 и 62 кг).

5.2.2. Оценка показателей комплексного тестирования лидеров в средних весовых категориях (68, 74 и 82кг).

5.2.3. Оценка показателен комплексного тестирования лидеров в тяжелых весовых категориях (90 и свыше 90кг).

5.3. Оценка показателей комплексного тестирования лидеров в группе «ОФП».

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психофизические показатели в оценке здоровья и прогнозирования эффективности и результативности тренировочно-соревновательного процесса в физкультуре и спорте»

В современном мире состояние здоровья населения рассматривается как показатель уровня развития цивилизованного общества (В .П. Петленко, Д.Н. Давиденко, 1999). Физическое воспитание и спорт занимают особое место в жизни и формировании человека, так как относятся к основным средствам организации двигательной деятельности, которая с момента рождения определяет основу его социально-биологического существования и развития. Это обусловлено тем, что без движения невозможны как социально-биологическое развитие, так и сама жизнь человека в обществе.

В соответствии с Международной хартией физического воспитания и спорта, физическая культура и спорт являются важными компонентами непрерывного образования граждан, особенно подрастающего поколения. При этом физическое воспитание рассматривается как образовательный компонент, базовая составляющая системы и процесса образования, а спорт — как область развития и реализации физических способностей и возможностей организма человека.

Физическая культура и спорт являются наиболее доступной и естественной сферой жизнедеятельности человека. На основе использования естественных, биологически необходимых, немедикаментозных, широко доступных средств и методов физической культуры человек сохраняет, укрепляет и повышает двигательные и функциональные возможности организма, общее и физическое здоровье (С.М. Иванов, 1970; В.В. Пономарева, 2001).

В настоящее время население крупных городов и городов-мегаполисов страны проживает в условиях неудовлетворительного социальноэкономического состояния, а загрязнение окружающей среды, высокая плотность населения, гипокинезия и др. факторы приводят к напряжению гомеостатических систем организма, отрицательным последствиям для организма (К.В. Судаков, 1995; В.В. Беликов, 1996; Н.В. Лебедева и соавт., 5

1997; Г.JI. Апанасенко, 2000; Т.М. Максимова, 2000; Н.А. Зеленская, 2007; Ferrari et al., 2002).

Значимость физической активности особенно возрастает в современных условиях функционирования общества, когда за счет резко возросшей сложности учебных программ в начальной и средней школах, введения многоуровневой системы образования в высшей школе, а также повсеместной компьютеризации снижается двигательная активность детей, подростков и лиц молодого возраста, особенно студентов высших учебных заведений.

Роль физической культуры и спорта становится не только все более заметным социальным, но и политическим фактором в современном мире. Привлечение широких масс населения к занятиям физической культурой и спортом, успехи на международных состязаниях, состояние здоровья населения являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации, а также ее военной и экономической мощи. Однако за последние 20 лет из-за недостатка финансовых ресурсов и внимания со стороны государства этот колоссальный потенциал во многом был утерян, а социально-политические и экономические изменения в обществе и государстве привели к ослаблению внимания к вопросам физического воспитания, естественного оздоровления и спорта, что негативным образом отразилось на состоянии и уровне физического развития населения России. В особенной степени эти процессы затронули молодое поколение. За последние два десятилетия существенно снизилась продолжительность жизни экономически активного населения, а значительная часть допризывников признается не годной к службе в армии.

Основополагающей задачей государственной политики является создание условий для роста благосостояния населения Российской Федерации, и обеспечения долгосрочной социальной стабильности, укрепления национального самосознания. Реализация этого комплекса задач тесно взаимосвязана с сохранением и улучшением физического и духовного 6 здоровья граждан. В то же время существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения страны в целом, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни каждого гражданина. Опыт многих развитых стран показывает, что такая задача может быть решена путем реализации специальной программы. В нашей стране уже создана серьезная законодательная база, позволяющая осуществлять действенные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья молодежи средствами физической культуры и спорта.

В Конституции Российской Федерации отражены государственные приоритеты в сфере «укрепления здоровья населения и деятельности, способствующей укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта» (Конституция РФ, ст. 41, п.2, 1993).

Воплощением государственной оздоровительной политики стали вышедшие за период с 1993 по 2006 годы Федеральные Законы «Основы законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте» и «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Программа Правительства Москвы «Резервы здоровья и работоспособности молодежи», Постановление Правительства Российской Федерации «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи». Большой вклад в оздоровление молодежи нашей страны внесла проведенная в 2001-2005 гг. общероссийская Федеральная целевая программа «Молодежь России», подпрограмма «Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации».

В настоящее время разработана и проводится Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 11 января 2006г. №7.

Программа включает в себя 3 этапа: 1 этап реализовывался в 2006-2007 гг., 2 этап осуществляется в настоящее время (2008-2012 годы), а 7 выполнение 3 этапа начнется в 2013 и вступит в завершающую фазу в 2015 г. За указанный • ряд периодов предполагается провести мероприятия по реконструкции спортивных баз и центров для развития спорта высших достижений, модернизации спортивной базы в образовательных учреждениях, подготовке спортивного резерва, совершенствованию спортивной инфраструктуры в образовательных учреждениях и по месту жительства, оснащению антидопингового центра, организации пропаганды физической культуры и спорта, разработке научных и методических основ спорта высших достижений.

Эти документы определили современные правовые, организационные, экономические и социальные основы деятельности физкультурно-спортивных организаций, установили принципы государственных интересов в области физической культуры и спорта России.

Немаловажную роль играет совершенствование тренировочного процесса у спортсменов-профессионалов, направленное на раннюю диагностику и последующую коррекцию «слабых звеньев» их психофизического состояния и состояния перетренированности.

Одним из важных положений является оценка общего состояния человека с учетом физических и психологических проявлений личности, что и было исследовано в настоящей работе. Следует отметить, что до настоящего времени не сформулирована целостная научная концепция организации мониторинга психофизического состояния спортсменов-профессионалов и учащейся молодежи, занимающейся спортом. До сих пор не разработана объективная методика выявления лидеров в таких спортивных специализациях, как единоборства и игровые виды спорта.

Цель и задачи:

Целью нашей работы явилось создание комплексной системы мониторинга для интегральной оценки резервов здоровья молодежи, занимающейся физической культурой и спортом, с использованием критериев, позволяющих определить:

• Уровень состояния здоровья

• Степень физических возможностей

• Психоэмоциональный статус

• Качество реализации технико-тактических характеристик

• Интегральные показатели психофизического здоровья лидеров на примере спортсменов-профессионалов команд «Динамо» Москва и «Динамо» Московская область по виду спорта «футзал», а также студентов-спортсменов и студентов, занимающихся физической культурой по государственной программе обучения в группах «ОФП» (общей физической подготовки) медицинского университета.

Для реализации указанной цели были поставлены следующие задачи:

1. Оценить на базе аппаратно-програмного комплекса «Валеотест» особенности физического развития, функционального состояния и психоэмоционального статуса различных категорий молодежи: спортсменов-профессионалов, студентов-спортсменов и студентов, занимающихся по ВУЗовской программе физического воспитания.

2. Разработать методические подходы к выявлению лидеров в группах наблюдения и провести сравнительный анализ их технико-тактических характеристик в тренировочно-соревновательном и учебном процессе.

3. Выявить и сопоставить зависимость между параметрами, характеризующими интегральный уровень здоровья лидеров, в сравнении со средними показателями в группе и между собой для выделения специфических критериев, используемых при отборе спортсменов в игровых видах спорта и единоборствах.

Объект исследования: в исследовании приняли участие 183 человека, из них: студентов группы «ОФП» 1-2 курса - 56 человек, студентовспортсменов 1-5 курса РГМУ - 100 человек, спортсмены-профессионалы команды «Динамо» Москва и «Динамо» Московская область по виду спорта «футзал» - 11 мастеров спорта РФ и 16 мастеров спорта международного класса.

Предмет исследования — физическое развитие, функциональное состояние и психоэмоциональный статус спортсменов-профессионалов, студентов-спортсменов и студентов-неспортсменов.

Гипотеза исследования - построение учебно-тренировочного процесса в системе физического воспитания и спорта высших достижений должно основываться на современных репрезентативных методиках анализа и оценки уровня здоровья и прогнозирования спортивной результативности. Данные методики должны обладать высоким потенциалом, базирующемся на применении значимых критериев оценки и прогнозирования спортивных и зачетных нормативов, которые могут быть использованы в целях совершенствования системы подготовки и квалифицированного отбора спортсменов, выявления лидеров в группах наблюдения при формировании сборных (команд).

Научная новизна

В результате выполненного научного исследования предложен комплексный подход к определению уровня здоровья, физической подготовленности, психоэмоционального статуса и технико-тактических характеристик у занимающихся физической культурой и спортом.

Проведена системная оценка показателя активности регуляторных систем, результатов функционального теста зрительно-моторной реакции, морфо-функциональных признаков физического развития и работоспособности у студентов и спортсменов.

Осуществлен интегральный подход к балльной оценке физического развития по морфофункциональным показателям индекса массы тела (ИМТ), жизненного индекса (ЖИ) и силового индекса (СИ).

На основе использования наиболее информативных диагностических параметров состояния здоровья, исследования соматического, психоэмоционального и гомеостатического компонентов, физической и технико-тактической подготовленности предложен оригинальный подход к прогнозированию спортивной результативности.

На базе полученных данных впервые определен комплекс физиологических показателей вегетативной системы, физического и психоэмоционального состояния, которые позволяют объективно выявлять потенциальных лидеров в учебных группах физического воспитания и в различных видах спорта.

Выделены наиболее стабильные и значимые критерии, используемые в предложенной системе мониторинга, позволяющие существенно повысить эффективность процесса квалифицированного отбора спортсменов и формирования команды (сборной).

Практическая значимость

Состоит в том, что разработанная оригинальная высокоинформативная система комплексного тестирования и мониторинга психофизических показателей и функциональных возможностей организма может применяться:

- в учебном процессе по физическому воспитанию для оценки общих резервов здоровья и психофизического потенциала учащихся,

- в спорте высших достижений для выявления потенциальных лидеров, отбора наиболее перспективных спортсменов и комплектования спортивных команд, прогнозирования спортивного результата.

Следует особо отметить, что предложенная методика позволяет выявить донозологическое состояние организма и возможность провести соответствующую коррекцию, что имеет значение для повышения уровня здоровья и улучшения качества жизни молодого поколения.

Возможной областью применения предлагаемой системы комплексного тестирования и мониторинга является физическое воспитание в ВУЗах, учебно-тренировочный процесс в спорте и формирование сборных команд. Материалы исследования представляют практический интерес для тренеров команд и спортивных врачей, специалистов спортивной медицины, инструкторов физической культуры, руководителей медицинских и образовательных учреждений.

Положения, выносимые на защиту:

1. Применение аппаратно-программного комплекса «Валеотест» дает возможность выявить, оценить и спрогнозировать общие резервы организма, определить его сильные и слабые звенья.

2. Мониторинг и анализ показателей здоровья, и их сопоставление со спортивными результатами в динамике дает возможность произвести коррекцию при неадекватных нагрузках и создать новые условия для оптимизации тренировочного процесса.

3. Комплексная оценка и анализ резервов организма открывает новые возможности для прогнозирования эффективности проводимых занятий и результатов спортивных выступлений.

Внедрение результатов в практику

Результаты работы внедрены в практическую деятельность отделений функциональной диагностики учебно-спортивного комплекса (2006-2009 гг.), кафедры лечебной физкультуры и спортивной медицины, кафедры физического воспитания ГОУ ВПО РГМУ Росздрава, кафедры физической культуры и специальной подготовки Российской правовой академии Минюста России, врачебно-физкультурного диспансера Московской городской организации «Динамо».

Апробация диссертационного материала

Материалы работы представлены в виде публичных докладов на Международной научной конференции по вопросам состояния и перспективам развития медицины в спорте высших достижений «СпортМед-2008» (Москва, Экспоцентр, 2008г) и на III Научно-практической конференции «Спортивная медицина и реабилитация-2009» (Москва, Олимпийский комитет России, 2009г). Основные положения диссертации доложены и обсуждены на совместных научных конференциях кафедры лечебной физкультуры, спортивной медицины и кафедры физического воспитания ГОУ ВПО РГМУ Росздрава и медицинского центра РГМУ.

Публикации результатов исследования

По теме диссертации опубликовано 10 печатных работ, в том числе 5 в центральной печати в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 156 страницах машинописного текста и состоит из введения, 5 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений, содержит 9 рисунков и 22 таблицы. Библиографический указатель включает 198 отечественных и 61 иностранных источников.

Заключение диссертации по теме «Восстановительная медицина, спортивная медицина, курортология и физиотерапия», Панюков, Максим Валерьевич

Выводы

1. Комплексная система мониторинга спортсменов-профессионалов и студентов позволила выявить критерии, характеризующие интегральный уровень состояния здоровья. Данный показатель в группах «самбо», «баскетбол» и «футзал» находится в субоптимальной зоне. В группах «ОФП» и «мини-футбол» общие резервы здоровья относятся к донозологическому состоянию.

2. При определении лидера в игровых видах спорта (футзал, мини-футбол и баскетбол) следует основываться на аэробную производительность, уровень физических возможностей, жизненный индекс и индекс напряжения. Для определения функционального состояния вратарей существенное значение имеют три показателя: функциональные резервы ЦНС, силовой индекс и частота сердечных сокращений. При отборе лидеров во всех весовых категориях единоборств (самбо) наиболее надежными являются аэробная производительность, пробы Ромберга, Штанге и Генчи.

3. В комплексной системе мониторинга оценки здоровья и физической подготовленности студентов группы «ОФП», ведущими показателями для их характеристики являются: интегральная величина общего резерва здоровья, соматический компонент здоровья и частота сердечных сокращений.

4. Обобщающим показателем, характеризующим функциональные возможности организма и физического здоровья у лидеров среди спортсменов-профессионалов и студентов-спортсменов в игровых видах спорта и в единоборствах, является аэробная производительность.

5. Для выявления лидеров в группах наблюдения целесообразно использовать Валеотест в комплексе с тестом Люшера и уровнем физического развития в качестве надежного и высокоинформативного метода исследования резервов здоровья и его компонентов (соматического, гомеостатического и психоэмоционального), а также функциональных возможностей организма.

Практические рекомендации:

1. Для выявления стабильных (разброс показателя менее 25 % в течение года) и нестабильных (разброс показателя более 25 % в течение года) интегральных параметров здоровья, макроморфологических и функциональных показателей организма в комплексной системе мониторинга обследование студентов и спортсменов должно проводиться не менее 4-6 раз в год.

2. Организацию учебно-тренировочного процесса целесообразно проводить по результатам тестирования максимального потребления кислорода, показателя активности регуляторных систем (вариабельность сердечного ритма), психоэмоционального статуса и уровня физического развития (по показателям индекса массы тела, силового и жизненного индексов).

3. Предлагаемая методика может быть рекомендована для персонализированной диагностики психофизического здоровья физкультурников и спортсменов с целью профотбора начинающих заниматься в секциях по единоборствам (самбо), игровым видам спорта, и для дальнейшего совершенствования учебно-тренировочного процесса в физической культуре и спорте. Комплексную оценку показателей лидеров по результатам тестирования следует использовать в тренерской практике перед соревнованиями для отбора спортсменов и формирования состава команд (сборных).

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Панюков, Максим Валерьевич, 2009 год

1. Аарва П. Средства массовой информации и участие населения в мероприятиях по укреплению здоровья и профилактике заболеваний. //Профилактика заболеваний и укрепление здоровья.-1999.-№5.-С.24-30.

2. Агаджанян Н.А. Здоровье студентов. — М.: Россия, 1997. 300 с.

3. Айдаралиев А.А., Баевский P.M., Берсенева А.П., Максимов A.JI, Палеев Н.Р., Шахназаров А.С. Комплексная оценка функциональных резервов организма. Изд-во «Илим», Фрунзе, 1988. - 195с.

4. Алексеева Т.И. Биологические аспекты изучения адаптации человека//Антропология 70-х годов. М., 1972. - С. 103-129.

5. Алипов Д.А. Электрокардиографические исследования пловцов в процессе тренировки : автореф. дис. . канд. биолог, наук / Алипов Д.А.; ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1955. - 16 с.

6. Амиров Л.Г. К обоснованию нового способа определения физической работоспособности. //Вопросы совершенствования последипломного обучения врачей. 1989. - С.14-15.

7. Амосов A.M., Бендет Я. А. Физическая активность и сердце. — Киев. — 1975.

8. Ананьев В.А., Давиденко Д.Н., Петленко В.П. и др. Этюды валеологии / Под общ. ред. проф. Д.Н. Давиденко. БПА, 2000. 163 с.

9. Ананьева Н.А., Ямпольская Ю.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьниц //Вестник Российской АМН, 1993.-№ 5.-С. 19-24.

10. Апанасенко ГЛ. Валеология на рубеже веков //«Валеология», №1, 2000.

11. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте — 1990.

12. Африканов Л.А. Изменение некоторых показателей гемодинамики у студентов-медиков под влиянием велоэргометрической нагрузки различной мощности / Африканов Л.А., Африканова Л.П. // Теория и практика физ. культуры. 1973. - N 8. - С. 51-53.

13. Бабунц И.В., Мириджанян Э.М., Машаех Ю.А. Азбука анализа вариабельности сердечного ритма Ставрополь, 2002.

14. Бабушкина А.И. Динамика физического развития студентов в процессе обучения в физкультурном вузе.//Вестник спортивной медицины России. -1995. -№3-4. -С.31-33.

15. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Наука, 1979.- 296 с.

16. Баевский P.M., Иванов ГТ. К вопросу о формализации заключений по результатам анализа вариабельности сердечного ритма. // Функциональная диагностика. — №2. 2003.

17. Баевский P.M., Кириллов О.И., Клецкин С.З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М., 1984.

18. Баканач В.И. О тенденции оптимизации и учета тренировочных нагрузок в классической борьбе// Научные основы управления подготовкой в спортивной борьбе: Сб. науч. трудов. Фрунзе: Киргизский ИФК, 1984.-С. 10-18.

19. Баландин Ю.П., Поляев Б.А. Аппаратно-программный комплекс "мониторинг здоровья спортсменов" // Материалы всероссийской научно-практической конференции "Актуальные проблемы спортивной медицины и лечебной физкультуры". Санкт-петербург, 2003.

20. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М: ФиС, 1988.

21. Бахрах И.И. Спортивный отбор детей и подростков. // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитацию — 2008. — №3 (26). — С. 38.

22. Безматерных Л.Э., Куликов В.П. Диагностическая эффективность методов количественной оценки индивидуального здоровья//Физиология человека.-1998.-Т.24.-ЖЗ .-С.79-85.

23. Беликов В.В. К оценке здоровья населения трудоспособного возраста // Проблемы социальной гигиены и история медицины.-1996. №4.-С.6-8.

24. Бессчастная В.В. Понятие «норма» и «патология» в биологии, медицине и физиологии спорта (обзор) // ЛФК и массаж. Спортивная медицина. Москва, 2008. №7 (55). - С.50-57.

25. Блеер А.Н., Малашенкова М.В., Рябцев С.М. Динамика показателей функционального состояния организма в условиях проведения соревнований по мультиспорту. // Лечебная физкультура и спортивная медицина. 2009. - №6 (66). - С.17.

26. Бочарова Л.Г. Регуляция энергетического метаболизма организма спортсменов при выполнении физических нагрузок / Бочарова Л.Г. // Биохимия питания спортсменов: Материалы Всесоюз. конф. (Ленинград, 11-13 окт. 1988 г.). Л., 1989. - С. 143-144.

27. Бутченко Л.А., Бутченко В.Л. К проблеме нормы в спортивной медицине//Теория и практика физической культуры. 1998. - №3. - С.17-18.

28. Вайнбаум Я.С., Аскаров А.А. Степ-тест с субмаксимальной нагрузкой для оценки физической работоспособности.//Теория и практика физкультуры, 1970г.

29. Васильев О.С. Семиотический квадрат: норма и патология, здоровье и болезнь (опыт структурного и топологического подхода). // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2009. - №1 (28). - С. 50.

30. Виленская Т.Е., Локтев С.А. Проблема безопасности уроков физической культуры. // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2009. - №1 (28). - С. 18.

31. Волков И.П. Спортивная психология и акмеология спорта. СПб.: БПА, 2001.

32. Волкинд Н.Я. Влияние экзаменов на сердечную деятельность студентов младших и старших курсов. //Журнал высшей нервной деятельности, 1982, №1, с.158

33. Воробьев А.Н. Интерпретация показателей некоторых простых методов исследования с позиций современной науки // В кн.: Значение и оценка простых методов врачебного исследования спортсменов в свете данных современной науки. — М.: Малаховка, 1980. — С.5-20

34. Воробьев А.Н. Тренировка, работоспособность, реабилитация 1989.

35. Воробьев В.И. Исследование математико-статистических и периодических характеристик сердечного ритма спортсменов//Теория и практика физической культуры. — 1980. №2. - С.21-24

36. Вяткин В.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М., 1981. С. 90.

37. Гавриков К.В., Мандриков В.Б., Шкляр A.JI. Новая технология оценки физического развития и функционального состояния организма студентов //Прикладные информационные аспекты медицины. Т.9. №2. - 2006.

38. Гаптова Ю.В. Подготовка баскетболисток 15-16 лет с использованием профилактико-реабилитационных мероприятий. М: РГАФК, 1997. 159 с.

39. Гаркави JI.X., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма. Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1990. - 224 с.

40. Геселевич В.А. Медицинские аспекты нормы и патологии у высококвалифицированных спортсменов//Автореф. дисс.докт.мед. наук. -Москва, 1991.-48 с.

41. Гинзбург А.И. Статистика. М.: Питер, 2009.

42. Граевская Н.Д. Совместная работа врача и педагога (тренера) в управлении тренировочным процессом. Диагностика тренированности и определение специальной работоспособности спортсменов//Спортивная медицина. -М.: Медицина, 1984. С.152-169

43. Граевская Н.Д., Долматова Т.И. Спортивная медицина: курс лекций и практические занятия. М.: Советский спорт, 2005.

44. Губачев Ю.М., Иовлев Б.В., Карвасарский Б.Д. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. — Д.: Медицина, 1976. — 224 с.

45. Губман Л.В., Могендович М.Р. Моторно-висцеральные рефлексы и физиология спорта. // ЛФК и массаж, спортивная медицина. 2008. - №8 (56).-С. 51.

46. Давиденко Д.Н. Особенности интеграции функциональных резервоворганизма, мобилизуемых при мышечной деятельности по мередостижения спортивного мастерства / Давиденко Д.Н. //134

47. Межфункциональные взаимоотношения при адаптации организма к спортивной деятельности : (Межинститут, сб. науч. тр.). Л., 1991. - С. 3843.

48. Давиденко Д.Н., Мозжухин А.С. Телегин В.В. Формирование системы функциональных резервов спортсмена как основа прогнозирования его двигательных возможностей // Прогнозирование в прикладной физиологии. Фрунзе: Илим, 1984. Т.2. - С. 81-82.

49. Дембо А.Г. Врачебный контроль в спорте. -М.:Медицина,1988.-278 с.

50. Дж. О. Ким, Мьюллер Ч.У., Клекка У.Р., Олдендерфер М.С., Блэшфилд Р.К. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. — М.: Финансы и статистика, 1989.

51. Дж.Х. Уилмор, Д.Л. Костилл. Физиология спорта. Киев: Олимпийская литература, 2001.

52. Дидур М.Д., Евдокимова Т.А., Кутузова А.Э., Нестерова И.В. Показатели вариабельности сердечного ритма у спортсменов высокой квалификации. // Лечебная физкультура и спортивная медицина. — 2009. -№5 (65). С. 24.

53. Евдокимова О.М. Технология валеометрии и интегрированная психофизическая тренировка в оздоровительной физической культуре//Автореф.дисс. .д-ра мед. наук. — СПб.: Спбюгос.мед. ун-т им.Павлова, 2000. 44 с.

54. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина//Учебник для вузов. М.: Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007.

55. Ефимова И.В., Ароне Е.К., Куприянов В.А., Будыкова Е.В. Физиолого-психологический подход к проблеме здоровья студентов // Биологические науки, 1991, N6, с.56-63.

56. Журавлева А.И., Граевская Н.Д. Спортивная медицина и лечебная физкультура. -М.: Медицина, 1993.

57. Зеленская Н.А. Функциональное состояние студентов с нарушением осанки. Автореф. диссертации на соискание ученой степени, кандидата медицинских наук. Москва 2007.

58. Зоткин В.Н., Поляков С.Д., Корнеева И.Т., Изотова И.Н., Дворяковский И.И. Особенности вариабельности ритма сердца у юных футболистов под влиянием тренировочных нагрузок.//Журнал РАСМИРБИ. №1 (18). — 2006. - С.12-13.

59. Иванов С.М. Врачебный контроль и лечебная физкультура. М.: Медицина, 1970.

60. Иванова Г.Е. «Комплексная коррекция психофизического состояния студентов в процессе физического воспитания» // Автореф.дисс. .канд. мед. наук. 1991.

61. Иванюшкин А.Я. Здоровье и болезнь в системе ценностных ориентаций человека // Вестник АМН СССР, 1982, т. 45, № 4.

62. Ивченко Г.И., Медведев Ю.И. Математическая статистика. — М.: Высшая школа, 1984.

63. Илюта Д. Методологические аспекты разработки психограммы видов спорта //Психология и современный спорт. М., 1982

64. Исаев А.А. Спортивная политика России. М.: Советский спорт, 2002. -512 с.

65. Казначеев В.П., Баевский P.M., Берсенева А. П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения. JL: Меди цина, 1980.-208с.

66. Казначеев В.П., Казначеев С.В. Адаптация и конституция человека.-Новосибирск, 1986.- 148 с.

67. Калинина В.Н. Теория вероятностей и математическая статистика. Компьютерно-ориентированный курс. М.: Дрофа, 2008.

68. Калинкин JI.A. Медико-биологические основы спортивной и экоспортивной тренировки. // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2008. - №2 (25). - С.31.

69. Кальченко Е.И. Медико-гигиенические нормы здорового образа жизни//Советское здравоохранение. 1990. - №1. - С.47-50.

70. Каплан Е.Я., Цыренжалова И.Д., Шантанова JT.H. Оптимизация адаптивных процессов организма /.- М.: Наука, 1990.-94с

71. Карпман В. Л., Белоцерковская З.Б., Любима Б.Г. PWC170 для определения физической работоспособности // Теория и практика физкультуры, 1969г.

72. Кассиль Г.Н., Байсфельд И.Л., Матлина Э.Ш., Шрейберг Г.Л. Гуморально-гормональные механизмы регуляции функций при спортивной деятельности. М.: Наука, 1978.- 178 с.

73. Керилей Д.П. Понятие нормы и «отклонение от нормы» в медицине, науке и обществе. г.Атланта, Джорджия, США, 2007. (http:// scientsandapologetics. org/text/109 .htm)

74. Киколов А.И. Обучение и здоровье : Метод, пособие для студ. и препод, вузов. М.: Высш. шк., 1985.

75. Кислицын Ю.Л., Анищенко В. С, Пермяков И. А. // Основы самоконтроля при занятиях физическими упражнениями и спортом в вузе: для студентов всех факультетов. М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2000. - с. 49.

76. Козлов М.В., Прохоров А.В. Введение в математическую статистику. -М.: Издательство Московского Университета, 1987.

77. Колмогоров А.Н. Избранные труды. В 6 томах. Том 2. Теория вероятностей и математическая статистика. — М.: Математический институт им. В.А.Стеклова РАН, Наука, 2005.

78. Костюченко В.Ф. Знаем, но не делаем: (к проблеме реализации оздоров. потенциала физ. культуры) / В.Ф. Костюченко, B.C. Степанов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2005. - Вып. 18. - С. 30-39.

79. Круглякова И.JI. Медико-социальное обоснование организационной системы сохранения и восстановления здоровья студентов в современных условиях: Автореф. Дис. канд.мед.наук. Уфа, 2000. — 26 с.

80. Крупицкая Л.И. Физическая работоспособность юных спортсменов и школьников с разным уровнем физического развития //Актуальные проблемы адаптации детей школьного возраста к физическим нагрузкам. — 1988.-С. 62-69.

81. Крылов А.А. Некоторые проблемы психологии спорта в современном мире // Хрестоматия: Спортивная психология в трудах отечественных специалистов. СПб.: Питер, 2002.

82. Курдыбайло С.Ф., Евсеев С.П., Герасимова Г.В. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре. — М.: Советский спорт, 2004.

83. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 2003. 384 с.

84. Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. Гриф Государственного Комитета РФ по физической культуре. Советский спорт, 2006. — 208 с.

85. Лапицкий Ф.Г. К оценке показателей психофизических качеств в оптимизации врачебного контроля за физическим воспитанием студентов // Совершенствование методов врачебного контроля. 1988. - С.33-35

86. Лебедева Н.В., Радионова Г.К., Жаворонков Л.Г. Состояние здоровья населения как критерий оценки качества жиз ни//В естник РАМН.-1997.-№4. -С. 11-14.

87. Лешко В.Н. Полидинамометрическая характеристика мышечной силы у студентов с различным уровнем физического развития //Актуальные проблемы адаптации детей школьного возраста к физическим нагрузкам. — 1988. С.62-69.

88. Ли Хюн Чжу. Взаимосвязь соматотипа и особенностей психики спортсменов, специализирующихся в восточных видах единоборств: Автореф. дис. . канд. психол. наук. — СПб., 2004.

89. Лоскутова Т. Д. Оценка функционального состояния центральной нервной системы человека по параметрам простой двигательной реакции / Физиологический журнал СССР, 1975, № 1, с 3—12.

90. Лотоненко А.В. Приоритетные направления в решении проблем физической культуры студенческой молодежи // Теория и практика физической культуры. 1998. № 6, с. 21.

91. Макарова Г.А. Гематологические показатели в системе оценки функционального состояния организма спортсменов. Автореф. дисс.докт.мед. наук. Краснодар, 1988. — 357 с.

92. Макарова Г.А. Медицинский справочник тренера. — М.: Советский спорт.-2005.-826 с.

93. Макарова Г.А. «Спортивная медицина». М.: Советский спорт, 2004г.

94. Максимова Т.М. Современные проблемы и перспективные оценки здоровья населения как основа реформирования здравоохранения //Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2000.-№4.-С.9-14.

95. Малетина Е.Б. Актуализация физического воспитания студентов как фактор сохранения здоровья / Е.Б. Малетина // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: 7 Междунар. науч. конгр. 2004. N 6. - С.64-68.

96. Мандриков, В. Б. Методология профилирования физического воспитания студентов в медицинских вузах: Дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04. Волгоград, 2002. 110 с. РГБ.

97. Мандриков В.Б. «Технология оптимизации здоровья, физического воспитания и образования студентов медицинских вузов» 2001.

98. Марищук B.JL, Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. Изд.: Сентябрь, 2001.

99. Маркин Н.С. Основы теории обработки результатов измерений. М.: Издательство стандартов, 1991.

100. Мартиросов Э.Г., Смоленский А.В., Балучи Рамин. Межгрупповая классификация спортивных специализаций на основе информативных показателей систем организма. // Медицина и спорт. 2005. - №7. - С. 2829.

101. Матвеев А.П. ,Матвеева С.А.Пузырь Ю.П. Хрестоматия по физической литературе. М.; Радиософт, 2002.

102. Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам.—М.: "Медицина", 1988.—С. 193.

103. Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца: опыт практического применения метода. Иваново: Ивановская гос. мед. академия, 2002.

104. Могендович М.Р. Рефлекторное взаимодействие локомоторной и висцеральной систем. Медгиз, 1957.

105. Могендович М.Р. Системное взаимодействие и нервная трофика в процессе циклических движений. // ЛФК и массаж, спортивная медицина. 2008. - №8 (56). - С46.

106. Небылицин В.Д. Надежность работы оператора в сложной системе управления. Инженерная психология / Под ред. А.Н. Леонтьева, В.П. Зинченко, Д.Ю. Панова. М.: МГУ, 1964.

107. Нефедьев В.В., Агаджанян Н.А., Сушкова Л.Т. Информатизация изучения адаптационных свойств сердечно-сосудистой системы организма человека. РУДН, г. Москва; ВлГУ, г. Владимир 2000.

108. Нехаев А.С. Экспресс-метод прогнозирования физической работоспособности.// Военно-медицинский журнал. 1991. — №9. - С.52-53

109. Носкова А.С., Маргазин В.А. Тренировки силовой направленности в кардиологической практике. // ЛФК и массаж, спортивная медицина. -2008. №9 (57). - С.25.

110. Оганов Р.Г., Калинина A.M., Сырцова Л.Е., Еганян Р.А., Стоногина

111. В.П., Шапиро И.А. Организация и координация работы по профилактикезаболеваний и укреплению здоровья в системе первичной медико142санитарной помощи (организационно-функциональная модель) // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья,2002.№3.-С.3-8.

112. Орджоникидзе З.Г., Павлов В.И., Цветкова Е.М. Показатели функциональной готовности футболистов в подростковом периоде. // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2008. - №3 (26). -С. 14.

113. Орлов С.А., Сосин Д.Г. Методы антропометрического и соматометрического обследования. Тюмень, 1998. 28 с.

114. Павленко С.М. Учения о саногенеэе — важнейшая проблема медицины //Патол. физиология и эксперим. терапия. 1967. Н" 3, С.91-95.

115. Павлов И.П. Полн. собр. соч. 2-е изд. Т. 3. Кн. 1 и 2. М.; JL: Изд-во АН СССР, 1951.

116. Палеев Н.Р. Болезни органов дыхания. Медицина, 2000. 728 с.

117. Парашин Ю.П. Исследование взаимосвязей между психологическими качествами, экстремальными условиями и эффективностью соревновательной деятельности (На примере волейбола): Автореф. канд. дис. М., 1991.

118. Парин В.В., Баевский P.M., Волков Ю.Н., Газенко О.Г. Космическаякардиология. JL: Медицина, 1967. - 206с.143

119. Петленко В. П., Давиденко Д. Н. Этюды валеологии: здоровье как человеческая ценность. СПб., 1999.

120. Перхуров A.M., Сидоров С.П. Состояние постадаптации у спортсменов как целевая характеристика адаптациогенеза.//Журнал РАСМИРБИ. №3 (23). — 2007. - С.28-31.

121. Плакида A.JI. Диагностика аэробных и анаэробных способностей студентов с разным уровнем физической подготовленности. Дис. канд. Мед. наук: 14.00.12- 1989.

122. Плотников В.П. Взаимодействие некоторых показателей кардиореспираторной системы у студенток с различным функциональным состоянием при физической нагрузке // Актуальные проблемы современной науки. М., 2001. - №2. -с.182-185

123. Плотников В.П. Физическая реабилитация студентов с нейроциркуляторной дистонией: Автореф. дисс. докт. мед. наук. Москва, 2002. - с.4.

124. Плотников В.В., Андрияшик Д.Ю. Значение уровня беспокойства-тревоги в адаптации студентов к обучению в вузе.// Проблемы умственного труда, Вып. 6.- М., 1981.

125. Погорелый В.В. Психическая регуляция и физическая работоспособность спортсменов. Дис. канд. Мед. наук: 14.00.12 1986.

126. Подгорный Г.П. Психофизиологическая готовность спортсмена как детерминанта результативности его выступления //Экстремальная физиология, гигиена и средства индивидуальной защиты человека, 1990. С.360-361.

127. Поляев Б.А. Избранные лекции по спортивной медицине. Т.1. М.: Натюрморт. - 2003.

128. Попов А.В. Психорегуляция как один из элементов психологической подготовки спортсмена. //Журнал РАСМИРБИ. №4 (17). - 2005. - С.30-31.

129. Прошляков В.Д. Медико-биологическое обоснование физического воспитания студентов с нарушениями в состоянии здоровья: Дис. . д-ра мед. наук. Рязань, 1997.

130. Пуни А.Ц. Волевая подготовка спортсменов. М., ФиС, 1970

131. Пуни А.Ц. Состояние психической готовности и психологическая подготовка к соревнованиям в спорте // Вопросы психологии спорта. — JL: ГДОИФК, 1975.

132. Разумов А.Н., Пономаренко В.А., Пискунов В.А. Здоровье здорового человека: (Основы восстановительной медицины). — М.: Медицина 1996.

133. Pay В.Г. Практический курс математики и общей теории статистики. — М.: Высшая школа, 2006.

134. Реброва О.Ю. Описание процедуры и результатов статистического анализа медицинских данных в научных публикациях//Журнал международной медицинской практики. — 2000. №4. — С.21.

135. Ревякин М.Ю. Комплексная оценка функционального состояния организма студентов института физической культуры с различным типом функциональных особенностей и спортивной специализации. Дис. канд. мед. наук: 03.00.13 2001.

136. Родионов А.В. Психология спортивного поединка. М.: ФиС, 1968.

137. Романченко С. А. Коррекция состояния здоровья студентов в процессе занятий физической культурой: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 СПб., 2006, 177 с. РГБ ОД, 61:06-13/2687.

138. Рябыкина Г.В., Соболев А.В. Вариабельность ритма сердца: Монография. -М., изд-во «Стар'Ко», 1998. 220с.

139. Салин В.Н., Чурилова Э.Ю., Шпаковская Е.П. Статистика. М.: КноРус, 2009.

140. Сейраиов С.Г. Введение в менеджмент физической культуры и спорта. -М: ФиС, РГАФК, 1995 119с.

141. Селье Г. Стресс без дистресса. Пер. с англ. — Прогресс, 1982. — 128 с.

142. Сергиенко Л.Я. Некоторые показатели спортивно-медицинского профиля студентов-медиков младших курсов. //Деп. Рукопись// Матвеев Е.Т., Дурнев В.И., Сергиенко Л.Я., Медоренко М.А.; Ворошиловгр. гос.мед.ин-т 1988.

143. Серова Л.К.//Психология личности спортсмена//Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2007

144. Сидоренко Г.И., Кутепов Е.Н. Методология изучения здоровья населения //Гигиена и санитария.-1998.-№4.-С.35-39.

145. Соболева Т.С., Тыртышников И.М. Нарушение нервно-психической адаптации у студентов и его коррекция средствами физической культуры // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. Москва, 2008. -№2(25).-С.11-13

146. Совершаева С.Л., Бондаренко Е.Г., Хаснутдинова С.Л., Стукова Г.М., Калгин В.В., Савельев М.Ю., Гернет И.Н. Мотивация студентов медицинских вузов к занятиям физической культурой.//Журнал РАСМИРБИ. №4 (17). - 2005. - С.20-22.

147. Соколов А.В. Интегральная оценка резервов здоровья в восстановительной медицине.//Вестник восстановительной медицины. № 1. -2002.-С. 16-18.

148. Соколов А.В. Интегральная оценка резервов индивидуального здоровья. М., 2003.

149. Соколов А.В. Концептуальные и методологические . принципы диагностики здоровья в восстановительной медицине // Современныедиагностические и восстановительные технологии. Рязань, 2000,-С.3-9.

150. Соколов А.В. Современные принципы и методология интегральной оценки индивидуального здоровья. Сборник трудов IV Международной конференции "Современные технологии восстановительной медицины". — Россия, Сочи. 2001. — С. 28-31.

151. Соколов А.В., Баландин Ю.П., Лабутин Г.И. Диагностика функциональных резервов здоровья («Интегральный показатель здоровья»).

152. Свидетельство Роспатента № 2001610226. Москва, 2001.

153. Соколов А.В., Баландин Ю.П., Лабутин Г.И. Патент №2195858 на изобретение "Способ оценки резервных возможностей организма человека". Москва, 2003.

154. Соколовский B.C. Современные аспекты адаптации организма человека к напряженной мышечной деятельности. // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. — 2006. №2 (17). — С. 13.

155. Старосоцкая Т.Я. Проблемы психологических стимулов к обучению у студентов-медиков и спортсменов-гребцов.//Деп. Рукопись, 1994.

156. Судаков К.В. Проблемы здоровья человека в условиях научно-технического прогресса и воздействий стрессорных нагрузок//Вестник новых медицинских технологий. — 1995. Т.2. - №3-4. — С.32-37.

157. Судаков К.В. Психоэмоциональный стресс: профилактика и реабилитация//Терапевтический архив, 1997.-№1.-С.70-74.

158. Твердохлеб Е.Ф., Уваров В.А., Щербаченко Е.В. Особенности подготовки студентов к бегу на выносливость // Науч.проблемы физического развития студентов и повышение их работоспособности: Тез. докл.Респ.науч.конф. -Донецк, 1984.-С. 80-87.

159. Темкин И.Б. Естественные локомоции циклического характера как проблема современной лечебной физической культуры. // ЛФК и массаж, спортивная медицина. — 2008. №8 (56). — С.48.

160. Тогунов И.А. Проблема изучения здоровья// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины,-1999.-№6.-С.31-33.

161. Тутубалин В.Н. Теория вероятностей и случайных процессов. — М.: изд-воМГУ, 1992.

162. Фарфель B.C., Коц Я.М. физиология человека. М.: ФиС, 1970.

163. Фархади С.Х. Показатели физической работоспособности по тесту PWC 170 и данным оксигемографии //Медицинский журнал Узбекистана. -1991. — №3. С.23-24

164. Федоткин М.А. Основы прикладной теории вероятностей и статистики. -М.: Высшая школа, 2006.

165. Фероян Э.В. Особенности физиологических критериев физической работоспособности юных квалифицированных спортсменов. Автореф., 1991.

166. Физическая культура и здоровье/УУчебник под ред. Пономаревой В.В. — М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.

167. Фишер Р.А. Статистические методы для исследователей. — М.: Госстатиздат, 1958.

168. Ханин Ю. J1. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера. М., 1976, С.40.

169. Храмов В.В. Здоровье и адаптивный спорт. // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2006. - №2 (17). - С. 47.

170. Хомская Е.Д. Нейропсихология. — Питер, 2006. — 496 с.

171. Хорева С. А., Медведев М. А. Нейрогуморальная регуляция процессов срочной адаптации организма. Под ред. Т. И. Шустовой; НИИ биологии и биофизики при Том. ун-те и др. 215,Томск Изд-во Том. ун-та 1993.

172. Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Автореф. докт. дис. Краснодар, 1998.

173. Чоговадзе А.В., Круглый М.М. «Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте». М.: Медицина, 1977.

174. Чоговадзе А.В., Пахомов Ю.П. Врачебный контроль за физическим воспитанием и исследования в спортивной медицине: Респ. сб. науч. тр. М.: МОЛГМИ, 1987. - 129.

175. Шиошвили А.П. Физиологические механизмы, обеспечивающие достижение высшей спортивной работоспособности человека. Дис. д-ра мед. наук: 14.00.17 1989.

176. Шкребко А.Н. Медицинские основы применения новых технологий в физическом воспитании студентов. Автореф. дис . док. мед. наук. М., 1998. 41 с.

177. Щедрина А.Г. Морфофункциональные показатели здоровья студентов в связи с различными видами учебной деятельности и влиянием физического воспитания: Автореф. дисс. докт. мед. наук. Новосибирск, 1982. - 47 с.

178. Щербина JI.B. Общая теория статистики. М.: Эксмо, 2008.

179. Ямпольская Ю.А. "Физическое развитие школьников жителей крупного мегаполиса в последние десятилетия: состояние, тенденции, прогноз, методика скрининг-оценки": Дисс. в виде науч. докл. докт. биол. наук. — М., 2000.

180. Яхонтов Е.Р. Психологическая подготовка баскетболистов. — СПб.: СПбГАФК, 2000.

181. Abbott A., Collins P. Eliminating the dichotomy between theory and practice in talent identification and development: considering the role of psychology. // J Sports Sci. 2004. - May; 22(5). - S.395-408.

182. Adams J. Straining to describe and tackle stress in medical students. \\ Med. Ed. 2004. Vol.38, N 5. - P.363-464.

183. Andersen K.L., Shephard R.J., Denolin H., Varnauskas E. Fundamentals of exercise testing.- WHO.-Geneva.- 1971. 282 p.

184. Antonowsky H. Changes in Attitudes About Mental Health Among Medical Students: evaluation of a Clinical training Course. // Int. J. Hlth Educ., 1977. -Vol.20, N 4.-P.259-270.

185. Astrand P.-O., Rodahl K., Hans A. Dahl, Sigmund B. Stromme. Textbook of

186. Work Physiology.-N.T.: McGraw-Hill. 1970. - 669 p.150

187. Aziz Y. et al. Relation of body mass index with lipid profile and blood pressure in young healthy students at Ziauddin Medical University \\ J. Yaub Med Coll Abbottabad. 2003. Vol.15, N 4. - 57 p.

188. Bligh Y. More medical students, more stress in the medical education system \\ Med. Educ. 2004. Vol.38, N 5. - P.460-462.

189. Bouchard C, Taylor A. W., Simon аи J.-A., Dulas S. Testing Anaerobic Power and Capacity // Physiological Testing of High-Performance Athletes. — Human Kinetics. 1992. - 4. - P. 175 — 222.

190. Braith R.W., Stewart K.J. Resistance exercise: training adaptation and developing a safe exercise prescription. // Heart Fail Rev. 2008. - Feb 13 (1). -P. 69-79.

191. Brown C.N., Guskiewicz K.M., Bleiberq D. Athlete characteristics and outcome scores for computerized neuropsychological assessment: a preliminary analysis. // J Athletics Train. 2007. - Oct-Dec; 42(4). - S. 515-23.

192. Carr C.M. Sport psychology: psychologic issues and applications. // Phys MedRehabil Clin N Am. 2006. - Aug; 17(3). - S.519-35.

193. Chaouachi A., Bruahelli M., Levin G., Boudhina N.B., Cronin J., Chamari K. Anthropometric, physiological and performance characteristics of elite team-handball players. // J Sports Sci. 2009. - Jan; 27(2). - S. 151-7.

194. Davis R.J. Physical Education and the Study of Sport // Mosby. 2000. -702 p.

195. Dixon W. Biomedical computer programs. Bercley, Ь.А., London, Galif. Press,- 1977.- P. 230 - 240.

196. Drinkwater E.J., Pyne D.B., McKenna M.J. Design and interpretation of anthropometric and fitness testing of basketball players. // Sports Med. 2008. -38(7).-S. 565-78.

197. Drust В., Atkinson G., Reilly T. Future perspectives in the evaluation of the physiological demands of soccer. //Sports Med. 2007. - 37(9). - S.783-805.

198. Ekblom В. Factors determining maximal aerobic power. // Acta Physiol. Scand.- 1986.- V. 128.- Suppl— P. 15-19.

199. Ellestad M.H. Stress testing. Principles and Practise.-Philadelphia.- 1978.- 296 p.

200. Euslein K., Kalfstone A. Statistical methods for digital computers.- M.T.: Weiss Wiley W.S.- 1977.- 419 P.

201. Ferrari F. et al. Early assessment of mobility and posture as prognosis indicators \\ Pediatr. Med. Chir. — 2002. — Vol.24, N 6. P.441-446.

202. Fischbach G. Entwicklungsprobleme des Freizeit und Erholungssports in Studentenwohnheimen // Theor. Prax. Korperkult., 1980. Vol.29, N 11. -P.855-860.

203. FortuinN.J., Weiss J.L. Exercise stress testing.// Circulation.- 1977.- V. 56— N5—P. 699-712.

204. Franchini E., Nunes A.V., Moraes J.M., Del Vecchio F.B. Physical fitness and anthropometrical profile of the Brazilian male judo team. // J Phvsiol Anthropol. 2007. - Mar; 26(2). - S. 59-67.

205. Furlan R., Piazza S., Delli Orto S et al. Early and late effects of exercise and athletic training on neural mechanisms controlling heart rate // Cardiovasc. Res. 1993. - vol.27. - №3 - P.482-488.

206. Golby J., Sheard M., van Wersch A. Evaluating the factor structure of the Psychological Performance Inventory. // Percept Mot Skills. 2007. - Aug; 105 (1).-309-25.

207. Gorczyca P.W. et al. Relation of health threats to other threats in everyday life. Studies performed among students of the faculties of medicine and psychology WWiadLek.-2002.-Vol.55. Suppl. 1.-P.97-101.

208. Harman H.H. Modern factor analysis.- Chicago: Univercity of Chicago.-1976.- 486 p.

209. Hunt T.N., Ferrara M.S., Miller L.S., Macciocchi S. The effect of effort on baseline neuropsychological test scores in high school football athletes. // Arch Clin Neuropsvchol. -2007. Jun; 22(5). - S.615-21.

210. Illich, I. Limits to Medicine. Medical Nemesis: the Expropriation of Health. Harmondsworth, New York: Penguin, 1997.

211. Jackson AS, Squires WG. Determination of the maximal working capacity.// J. Sport Med Phys Fitness. 1982. - 22 (3).- P. 277 - 284.

212. Kaminski T.W., Cousino E.S., Glutting J.J. Examining the relationship between purposeful heading in soccer and computerized neuropsychological test performance. //Res О Exerc Sport. 2008. - Jun; 79(2). - S.235-44.

213. Kioumourtzoqlou E., Derri V., Tzetzis G., Theodorakis Y. Cognitive, perceptual, and motor abilities in skilled basketball performance. // Percept Mot Skills. 1998. - Jan; 86 (3 Pt 1). - S.771-86.

214. Kleiger R.E., Bigger J.T., Bosner M.S. et al. Stability over time of variables measuring heart rate variability in normal subjects //Am. J. Cardiol. 1991. -Vol.68.-№6.-P.626-630.

215. Manning J., Doly 0., Manninf C, Perrin D. Factor analyses of various anaerobic power tests.//J. Sport Med.- 1988.-V. 28.-N2,-P, 138- 144.

216. Marcovic G. Poor relationship between strength and power qualities and agility performance.// J Sports Med Phvs Fitness. 2007. - Sep; 47(3). - S.276-83.

217. Matrick K. et al. Approaches to learning and studying in medical students: validation of a revised inventory and its relation to student characteristics and performance // Med. Educ. 2004. Vol.38, N 5. - P.535-543.

218. Montano N., Ruscone T.G., Porta A. et al. Power spectrum analysis of heart rate variability to assess the changes in symphatovagal balance during grated orthostatic tilt // Circulation- 1994.-Vol.90. №4.-P.I826-1831.

219. Morris T. Psychological characteristics and talent identification in soccer.// J

220. Sports Sci. 2000. - Sep; 18(9). - S.715-26.153

221. Ori Z., Monir G., Weiss J. et al. Heart rate variability // Cardiol. Clin. 1992.1. Vol.3.-P.499-537.

222. Ostrowska A. et al. Self-assessment of health status among Warsaw Medical University students \\ Wiad Lek. 2002. - Vol.55. Suppl. 1. - 374 S.

223. Pagani M., Lombardi F., Malliani A. Heart rate variability: disagreemention the markers of symphatetic and parasympathetic activities letter, comment. // J. Am. Coll. Cardiol. 1993 -Vol.22, №3 - P.951-953.

224. Paul Beashel, John Taylor. Advanced Studies in Physical Education and Sport. //Nelson Thornes Ltd. 1999. -448 pp.

225. Pienaar A.E., Spamer M.J., Steyn H.S. Jr. Identifying and developing rugby talent among 10-year-old boys: a practical model. // J Sports Sci. 1998. - Nov; 16 (8). - S.691-9.

226. Rico-Sanz J. Physiological Adaptation to 6 Weeks of Specific Training of Intercollegiate. // Sports medicine, training and rehabilitation. 2001. - №1. - P. 67-81.

227. Roscoe D. et al. Physical Education and Sport Studies: Advanced Level (AS/A2) Student Revision Guide // 3Rev Ed edition. 2003. - 120 p.

228. Saltin B. La capatica aerobica ed anaerobica // Revista di Cultura Sportiva.1988. -№ 12.-P. 43-49.

229. Saltin В., Astrand P.-O. Maximal oxygen uptake in athletes// J. Appl. Physiol.- 1967.- V. 23,- N 3.- P. 358 368.

230. Sapega A.A., Ouendenfield Т. C, Moyer R.A., Butler R.A. Biophysical factors in range-of-motion exercise // The Physical and Sportmedicine. — 1981.1. N. 9. P. 57 — 65.

231. Sayers B. Analysis of rate variability // Ergonomics. 1983. - Vol.16. - №1. -P. 17-32.

232. Sharratt M.T. Wrestling profile // Clinics in Sports Medicine. — 1984. — 3 (1). —P. 273-289.

233. Sheffield L., Boitman D. Stress testing methodology.// Progress. Card. Dis.- 1976.- V. 19.- N 1.- P. 33 49.

234. Shephard R.J., Weese G.H., Merriman J.E. Prediction of maximal oxygen intake from anthropometric data.// Int.Z.ang. Physiol.- 1972.- V. 29.- P. 119 127.

235. Sofi F., Capalbo A., Pucci N. et al. Cardiovascular evaluation, including resting and exercise electrocardiography, before participation in competitive sports: cross sectional study. BMJ 2008; 337: a 346.

236. Solomon G.S., Haase R.F. Biopsychosocial characteristics and neurocognitive test performance in National Football League players: an initial assessment. //Arch Clin Neuropsychol. 2008. - Sep; 23(5). - S.563-77.

237. Stolen Т., Chamari K., Castagna C. et al. Physiology of soccer // Sports Med.- 2005. №6 (35). - S. 501-536.

238. Trninic S., Perica A., Dizdar P. Set of criteria for the actual quality evaluation of the elite basketball players. // Coll Antropol. 1999. - Dec; 23(2).- S.707-21.

239. Voelker R. Stress, sleep loss, and substance abuse create potent recipe for college depression \\ JAMA. 2004. - Vol.291, N 18. - P.21477-2179.

240. Wahlund H. Determination of the physical working capacity .//Acta Wed. Scand.- 1948,- Suppl. 215,- P. 132 148.

241. Williams A.M. Perceptual skill in soccer: implications for talent identification and development. // J Sports Sci. 2000. - Sep; 18(9). - S. 73750.

242. Yatako A.R., Fleisher K.A., Katzel L. Heart rate variability and cardiovascular fitness in senior athletes. // Am. J. Cardiol. — 1997. V.80. - P. 1389-1391/

243. York E.//Heart und sport. Springfield, 1963. - 149 pp.

244. Zeman V., Pitr К. Dysfunction of the motor system in sports shooters//Sports medicine, training and rehabilitation. Vol.10 (1). - P. 1-11. - 2001.