Прогнозирование игрового амплуа баскетболисток с учетом индивидуальных морфологических и психологических особенностей тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Кочарян, Татьяна Николаевна

• Кочарян, Татьяна Николаевна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Кочарян, Татьяна Николаевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Особенности прогнозирования и отбора в игровых видах

спорта

1.1. Структура игровой спортивной деятельности

1.2. Методические аспекты моделирования в спорте

1.3. Моделирование как метод прогнозирования и отбора в спортивной подготовке

1.4. Существующие методические особенности определения амплуа баскетболистов

1.5. Психологические характеристики высококвалифицированных баскетболисток

1.6. Морфологические характеристики высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа

РЕЗЮМЕ

ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследований

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Антропометрия

2.2.2. Комплексная диагностика уровня развития психических качеств спортсменок в перцептивной, когнитивной и психомоторной сфере

2.2.3. Педагогический эксперимент

2.3. Организация исследований

ГЛАВА III. Особенности морфологического развития

высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа

3.1. Особенности телосложения баскетболисток различных игровых амплуа

3.2. Состав тела баскетболисток различных игровых амплуа

3.3. Факторная структура телосложения баскетболисток высокой квалификации различных игровых амплуа

3.4. Информативные показатели и уровни морфологического развития высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа

РЕЗЮМЕ

ГЛАВА IV. Психологическая характеристика и прогнозирование игрового амплуа высококвалифицированных баскетболисток

4.1. Психические качества высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа

4.2. Прогнозирование игрового амплуа баскетболисток по личностно-психологическим, морфологическим и профессиональным качествам

РЕЗЮМЕ

ГЛАВА V. Пути совершенствования подготовки

высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа

5.1. Оценка эффективности использования модельных морфологических и психологических характеристик баскетболисток

5.2. Суть методики прогнозирования игрового амплуа баскетболисток по их личностно-психологическим и профессиональным качествам и проверка ее эффективности

5.3. Комплексная сомато-психологическая характеристика

высококвалифицированных баскетболисток различных

игровых амплуа

РЕЗЮМЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Прогнозирование игрового амплуа баскетболисток с учетом индивидуальных морфологических и психологических особенностей»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Баскетбол - специфическая двигательная активность, определяемая особой мотивационной направленностью. Двигательная активность баскетболистов предъявляет высокие требования к уровню совершенства двигательных навыков при выполнении сложных технико-тактических действий, к личностным, психомоторным, когнитивным и морфологическим особенностям и психическим состояниям, адекватным условиям, в которых действует спортсмен [14, 32, 56, 89, 91, 94, 97]. В баскетболе при выполнении тактических действий на первый план выступает система перцептивно-интеллектуальных и эмоционально-волевых процессов, протекающих в беспрерывно изменяющихся условиях деятельности и в связи с необходимостью в кратчайшие промежутки времени восприятия возникающих ситуаций, принятия и реализации творческих решений о путях и способах ведения соревновательной борьбы [90].

В игровом противоборстве баскетболистов сопротивление противника постоянно вызывает рассогласование между замыслом спортсмена (прямая связь) и информацией о результатах выполненного действия (обратная связь), что требует активных механизмов психорегуляции.

Несмотря на то, что женский баскетбол пользуется большой популярностью во всем мире, и то, что наши баскетболистки уже много лет занимают высокие места на европейских, мировых чемпионатах и олимпийских играх, тем не менее, в женском баскетболе еще остается много нерешенных вопросов. Опираясь на результаты исследований ведущих отечественных специалистов в области баскетбола и собственный многолетний практический опыт, на наш взгляд возникла проблемная ситуация, связанная с необходимостью решения следующих вопросов:

- отбор в профессиональные команды в соответствии с игровым амплуа в женском баскетболе не имеет достаточного научного обоснования;

- существующие представления о модельных психологических и морфологических показателях высококвалифицированных баскетболисток различного игрового амплуа нуждаются в уточнении;

- нет научно обоснованных критериев контроля текущего морфологического и психологического состояния высококвалифицированных баскетболисток различного игрового амплуа;

- недостаточно данных о связи морфологических и психологических показателей баскетболисток с их игровым амплуа, что представляется важным с прикладных позиций;

- вызывает дискуссию вопрос о целесообразности подготовки баскетболисток, которые способны играть одинаково успешно на любом амплуа. Практика баскетбола на сегодняшний день фактически не располагает научными данными о возможностях и эффективности подготовки и результативности таких спортсменок. Данное замечание подчеркивается еще и тем, что углубленная специализация по амплуа начинается уже в учебно-тренировочных группах и еще активнее проводится в группах спортивного совершенствования.

Существующая практика, во-первых, вызывает противоречие с развитием универсальных способностей, во-вторых, остается открытым вопрос: может ли каждая спортсменка быть достаточно успешной при выполнении различных игровых функций или, как говорят сами спортсмены, на разных «позициях»? Последнее диктует необходимость создание технологии прогнозирования игрового амплуа баскетболисток на основе морфологических и психологических моделей и выделение критериев для контроля их текущего состояния.

Как показали исследования специалистов, для прогнозирования в спорте эффективным инструментом выступает моделирование, позволяющее упростить целый ряд методических и технических особенностей подготовки спортсменов. Однако на сегодняшний день в игровых видах спорта ощущается дефицит научно-методического материала по вопросам объективности моделирования параметров квалифицированного игрока, и как следствие - отбора и выбора амплуа. Особенно остро это касается спорта высших достижений. Все вышесказанное, а также дефицит серьезных научных исследований по обозначенной проблеме - объективного прогнозирования амплуа спортсменок, указывает на актуальность и своевременность выбранного нами направления исследования.

Цель исследования: повышение индивидуальной эффективности игровой деятельности баскетболисток путем объективизации прогнозирования их игрового амплуа на основе морфологических и психологических модельных показателей.

Объект исследования: процесс индивидуальной подготовки высококвалифицированных баскетболисток.

Предмет исследования: особенности прогнозирования игрового амплуа баскетболисток на основе индивидуальных морфологических и психологических особенностей, а также их технико-тактических показателей.

Гипотеза: предполагается, что повышению игровой результативности баскетболисток будет способствовать объективизация прогнозирования их игрового амплуа, базирующаяся на учете индивидуальных морфологических, психологических особенностей, технико-тактических показателей и их модельных значений.

Теоретико-методической основой в наших исследованиях выступили фундаментальные положения теории способностей, рассмотренные в работах Голубевой Э.А.[29], Теплова Б.М.[108], Шадрикова В.Д.[114], Русалова В.М.[99], в которых анализируются факторы индивидуальных различий, личности и человеческих способностей. Помимо этого мы опирались на работы по теории и практике отбора в спорте: Зациорского В.М.[39], Булгаковой Н.Ж.[20], Туманяна Г.С.[109], Мартиросова Э.Г.[67], а также на работы по отбору в игровых видах спорта: Бриль М.С., [17], Родионов А.В.[96, 97], Водянникова И.А.[23], Хуцинский Т.[111], Николич А.[81]. При этом учитывались исследования, в которых рассматривались психосоматические и функциональные предпосылки спортивной успешности баскетболисток различного игрового амплуа с целью отбора и комплектования баскетбольных команд: Портнов Ю.М.[88], Родионов А.В.[86], Костикова Л.В.[56]. В нашей работе мы также опирались на методические основы по разработке модельных характеристик сильнейших спортсменов, в частности, работы Шустина Б.Щ116], Новикова А.А.[78], Кузнецова В.В.[60, 61].

Научная новизна работы заключается в том, что впервые:

разработана методика для прогноза игрового амплуа баскетболисток с учетом их индивидуальных личностно-психологических и некоторых технико-тактических качеств;

- предложены модельные морфологические и психологические характеристики высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа и рекомендации по ориентации баскетболисток по игровым амплуа в профессиональные команды;

- выделены критерии для контроля текущего состояния баскетболисток на основе учета индивидуальных морфологических и психологических особенностей;

- установлены общие и специфические закономерности структуры факторов телосложения высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа.

Теоретическая значимость исследования заключается в:

выявлении взаимообусловленности психосоматических особенностей и игрового амплуа у высококвалифицированных баскетболисток;

- получении новых знаний (в дополнении к имеющимся в теории баскетбола) о возможностях индивидуального прогнозирования игрового амплуа на основе модельных морфологических и психологических показателей;

расширении представления о морфологических и психологических особенностях высококвалифицированных

баскетболисток различных игровых амплуа.

Практическая значимость работы заключается в том, что:

• разработана и внедрена методика прогнозирования игрового амплуа баскетболисток, позволяющая повысить объективность и эффективность выбора их амплуа и способствующая повышению игровой результативности;

• определены модельные психологические и морфологические показатели, которые способствуют объективному отбору по амплуа баскетболисток в профессиональные команды и контролировать их текущее состояние;

• даны рекомендации по особенностям практического использования индивидуальных морфологических и психологических характеристик высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа, способствующие повышению эффективности процесса отбора и объективности комплектования профессиональных команд перспективными баскетболистками;

• предложены практические рекомендации, с помощью которых открывается возможность оперативно корректировать направленность индивидуальной нагрузки в процессе подготовки баскетболисток и их игровое место в текущей игре (при необходимости).

Внедрение результатов. Результаты работы нашли применение в практической деятельности команд на базе РГУФКСМиТ (г. Москва), БелГУ (г. Белгород), спортивных клубах «Глория» (г. Москва) и «Чеваката» (г. Вологда). Основные положения диссертационной работы используются при чтении лекций и проведении практических занятий на кафедре анатомии и биологической антропологии РГУФКСМиТ. (Акты внедрения прилагаются). Подана заявка в Роспатент на «Способ прогноза игрового амплуа у баскетболисток с учетом личностных и профессиональных качеств», (заявка №2011137028/14(055179) от 22.11.2011 г.). В настоящем получена приоритетная справка от 20.04.2012.

Положения, выносимые на защиту:

1. Учет индивидуальных морфологических и психологических характеристик высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа позволяет повысить эффективность процесса отбора и комплектования профессиональных команд перспективными баскетболистками.

2. Прогнозирование игрового амплуа баскетболисток, с использованием разработанной специальной методики, позволяет повысить объективность выбора амплуа баскетболисток и способствует повышению их игровой результативности.

3. Оценка текущего морфологического и психологического состояния баскетболисток с учетом модельных показателей позволяет объективизировать индивидуальные нагрузки баскетболисток на любом этапе тренировочно - соревновательного процесса.

Апробация работы. Основные положения диссертации доложены и обсуждены на Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию Московского областного государственного университета и 65-летию факультета физической культуры (13-14 апреля 2011); на Международной конференции «Психология здоровья» (25-26 сентября г. Москва, 2011), а также на семи Всероссийских и региональных научно-практических конференциях. По результатам диссертационного исследования опубликовано 9 работ, из них в изданиях, рецензируемых ВАК, 3 работы.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 205 страницах. Состоит из пяти глав, выводов, практических рекомендаций и приложений. Содержание диссертации поясняется 63 таблицами. Список использованной литературы содержит 144 источника (из них 25 - на иностранных языках). В приложении представлены 2 акта внедрения.

ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И ОТБОРА В ИГРОВЫХ ВИДАХ СПОРТА

Настоящий раздел диссертации посвящен анализу литературных источников по рассматриваемой проблеме. В частности, нами приводится анализ структуры игровой спортивной деятельности; рассматриваются методические аспекты моделирования в спорте, и использование моделирования как метода прогнозирования и отбора в спортивной подготовке; В связи с решением задачи-определения игрового амплуа в баскетболе, нами проведен анализ существующих методических особенности определения амплуа баскетболистов. Кроме того, в настоящем разделе диссертации приводится анализ имеющихся литературных данных о психологических и морфологических особенностях высококвалифицированных баскетболисток различных игровых амплуа.

1.1 .СТРУКТУРА ИГРОВОЙ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Спортивная деятельность всегда направлена на получение конкретного личного и общественно значимого результата. Направленность деятельности опосредуется наличием реально представленного объекта, который называют предметом деятельности. Деятельность включает в себя цель, средства, результат и сам процесс деятельности [73].

Ильиным Е.Щ42] предложено выделять мезоструктуру спортивной деятельности, структурной единицей которой являются действия (сенсорные, умственные, двигательные). Эти действия объединяются в целостную систему взаимосвязанных друг с другом элементов и реализуются по общей программе в процессе спортивной деятельности. Осуществление программы деятельности требует, прежде всего, сбора информации о ситуации, в которой протекает деятельность, т.е. участия

работы анализаторов, связанных с переработкой информации, выработкой программы действия, посылки импульсов к исполнительным органам. Сюда необходимо добавить биохимические реакции, связанные с работой мышц, работу вегетативных систем, обеспечивающих мышцы энергией и сохраняющих постоянство внутренней среды организма. Все это составляет микроструктуру деятельности.

Учитывая высокую актуальность сенсомоторных, умственных, и двигательных действий в спортивных играх, предметом настоящего раздела исследования является, прежде всего, мезоструктура спортивной деятельности. Однако при изучении ее внутренних механизмов приходится оценивать характеристики элементов микроструктуры, которые нередко служат критерием совершенства самой деятельности. Именно такими критериями совершенства являются исследуемые нами психомоторные компоненты действий спортсмена.

Анализ структуры любой деятельности предусматривает оценку соответствия субъекта этой деятельности ее требованиям. Возможны разные уровни такого соответствия: 1)соматический, 2)морфо-генетический, 3)структурно-психологический, 4) информационно-коммуникативный, а также 5) ситуационно-деятельностный. С позиций настоящего исследования нас, прежде всего, интересует первый, второй, третий и пятый.

Остановимся сначала на структурно-психологическом и ситуативно-деятельностном соответствии.

Структурно-психологическое соответствие - это соответствие качественного состава и степени готовности к реализации тех психологических структур субъекта, которые необходимы для выполнения данной деятельности. По отношению к спортивной деятельности в этом случае подразумевается наличие комплекса специальных способностей (перцептивных, когнитивных, биологических, психомоторных и

собственно двигательных), которые к моменту начала деятельности находятся на уровне, определяющем высокую степень тренированности и готовности. Этот уровень соответствия включает подуровни: 1) обеспечивающее соответствие (по отношению к спортивной деятельности - наличие не только комплекса специальных способностей, но и когнитивных и психомоторных навыков, доведенных до степени совершенства); 2) установочное соответствие - установка субъекта на определенный уровень реализации профессионально значимых свойств при возникновении объективной потребности в них (по отношению к спортивной деятельности - готовность к реализации собственного потенциала при решении соревновательных задач с максимальной самоотдачей); 3) рефлексивное соответствие - степень соответствия реального проявления данного свойства субъективному представлению о том, как это свойство должно быть реализовано (по отношению к спортивной деятельности - экспертная оценка возможностей спортсмена им самим или тренером и определение степени реализации этих возможностей в соревновании).

Ситуативно-деятельностное соответствие отражает способность субъекта деятельности переключаться с одних механизмов реагирования на другие; именно этот уровень соответствия в спорте представляет собой сложную и структурированную психомоторную деятельность, благодаря которой субъект деятельности решает оперативные задачи.

В спортивной деятельности «перевод» с одних механизмов реагирования на другие облегчается тем, что в ней, как в никакой другой деятельности, с помощью большого числа повторений одних и тех же операций формируются чрезвычайно стереотипные и в то же время динамичные, гибкие нервные связи.

Одним из основных положений, выдвинутых Б.М. Тепловым [108], является положение о том, что «не отдельные способности как таковые

непосредственно определяют возможность успешного выполнения какой-нибудь деятельности, а лишь то своеобразное сочетание этих способностей, которые характеризуют данную личность». Это качественно своеобразное сочетание, комплекс способностей Б.М. Теплов называл одаренностью.

А.Ф. Лазурский [62] выделял четыре критерия отдельных способностей - основных, если считать по отношению к одаренности: 1) сравнительная простота, несложность способности. По его мнению, не следует называть способностью (тем более, основной), то, что на самом деле является сложным комплексом качеств; 2) существование значительных индивидуальных колебаний данной способности у разных лиц; 3) значительное распространение данной способности; 4) существование большого количества связей, соединяющих данную способность с другими основными способностями.

В игровых видах спорта деятельность реализуется через так называемые «оперативные решения» [37, 93, 97], которые основываются не только на структурировании и динамическом узнавании конкретной ситуации, но и на психомоторных механизмах так называемого «практического интеллекта» [6 и др.]. Этот последний по существу представляет собой проявление комплексных когнитивных и психомоторных способностей, обеспечивающих решение оперативных задач, типичных для игры [34, 98, 112, 122, 130].

Своеобразие профессиональной деятельности, которую выполняет человек, включает: её специфическую структуру, специфические требования к её исполнителю (для игровых видов деятельности речь идет о специальных способностях) и своеобразие трудностей, преодолеваемых при данном выполнении. Эти особенности деятельности определяют со своей стороны активность тех или иных психомоторных функций,

значение тех или иных психомоторных качеств и умений при её осуществлении.

Поиск резервов повышения эффективности деятельности спортсменов есть установление собственных резервов их психики. В процессе тренировки у спортсменов изменяются функциональные возможности организма, взаимосвязи и взаимные компенсации отдельных способностей.

Для понимания психических процессов в спортивных играх и факторов, которые необходимо учитывать при разработке модельных характеристик, следует обратиться к анализу методических аспектов моделирования в спорте, в данном случае, к анализу профессиопсихограммы игровой деятельности баскетболисток.

1.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СПОРТЕ

В спортивных играх ведущее значение в тактической деятельности имеют перцептивно-интеллектуальные и эмоционально-волевые процессы, протекающие в беспрерывно изменяющихся условиях деятельности и в связи с необходимостью в кратчайшие промежутки времени восприятия возникающих ситуаций, принятия и реализации творческих решений о путях и способах ведения соревновательной борьбы [92]. Специфическое противоборство соперников постоянно вызывает рассогласование между замыслом спортсмена (прямая связь) и информацией о результатах выполненного действия (обратная связь), что требует активных механизмов психорегуляции. Различные типы и степени несоответствия между прямой и обратной связью составляют различные типы рассогласований в психической регуляции действия, вызывающие необходимость совершенствования психической регуляции, коррекции действия. В процессе принятия решения рассогласования такого рода составляют проблемные ситуации [71]. В спортивных играх они чаще

всего носят конфликтный характер. В таких ситуациях эффективное тактическое решение может быть принято и тем более реализовано только при наличии определенного комплекса психомоторных способностей, среди которых значительную роль играет уровень развития быстроты осуществления адекватных ситуации сенсомоторных реакций.

Нельзя представлять деятельность участников спортивной игры лишь как восприятие, переработку информации и соответствующие этой информации сенсомоторные реакции. Любое игровое действие является результатом сложных когнитивных процессов, связанных с решением оперативных задач. Поэтому в качестве модельных показателей критериев мастерства участников спортивной игры обычно выделяют быстроту и адекватность оперативных решений [11, 15, 23, 127].

Решение оперативных задач определяется не только когнитивными и операциональными компонентами деятельности. Существенную роль при этом играют интегральные составляющие, связанные с внешней, по отношению к деятельности, и внутренней, т.е. обусловленной деятельностью, мотивацией, которой и направляется деятельность, тем более, если она сопровождается экстремальными ситуациями [12, 31].

Прежде чем рассматривать основные компоненты спортивного мастерства в баскетболе, C.B. Чернов [115] предложил выделить некоторые структурные единицы, связанные с содержанием деятельности баскетболиста, основными элементами которой являются игровое действие, а также игровая операция. Под действием понимается процесс достижения определенной цели (последняя выступает как форма осознания предмета действия). Под операцией понимается способ выполнения действия в зависимости от тех условий, в которых осуществляется достижение цели. Одним из важных моментов, характеризующих операцию, является ее повторяющийся характер. Поэтому игровая деятельность баскетболистов или профессиопсихограмма

игровой спортивной деятельности может быть представлена следующим образом - в виде двух групп альтернативных действий:

а) нападающие игровые действия;

б) защитные игровые действия.

Понятие «индивидуальная операция» включает в себя способы выполнения действия (броски, перехваты, накрывания, передачи и т.д.).

Условия деятельности в баскетболе включают в себя:

1. Лимит времени для выполнения игрового действия.

2. Выполнение игрового действия при непосредственном соприкосновении с противником и при активном сопротивлении последнего.

Сознательное регулирование деятельности игроком способствует повышению ее эффективности, при этом регуляция обеспечивается теми функциональными системами, которые включаются в осуществление конкретных игровых действий. Это естественно предполагает для характеристики игровой деятельности выявление тех > условий и требований к психике, которые предъявляются игровыми действиями. Специалисты считают [55, 97, 98], что баскетболист должен:

- выбирать индивидуальные действия с учетом общей структуры командного взаимодействия;

- знать и четко представлять наиболее типичные игровые ситуации для решения оперативно-тактической задачи;

- учитывать сложившуюся ситуацию и на основе ее анализа выбирать правильное решение;

- учитывать индивидуальные характеристики как Партнеров по команде, так и противников;

- своевременно и правильно выполнять тот или иной технический

прием.

Цель защитных действий в баскетболе - не дать забросить мяч в кольцо. Соответственно, характерными задачами будут: препятствие прицельному броску и опасной передаче.

Цель нападающего действия - «поразить» кольцо противника. Отсюда задачи: преодолеть сопротивление противника, выйти на оптимальную для броска позицию и точно выполнить бросок или создать условия партнеру для выполнения аналогичных операций.

Сама логика игры дает некоторое преимущество нападающим действиям по сравнению с защитными. Оно выражено в том, что инициатива в применении той или иной игровой операции всегда принадлежит (хотя бы только как возможность) игроку атакующей команды.

Своевременный и точный выбор решения и его реализация в баскетболе обеспечиваются необходимым уровнем развития качеств сенсомоторной, интеллектуальной и эмоциональной сфер индивида. Важно то, что первые две сферы характеризуют как индивидуальные, так и групповые различия, связанные с характером деятельности (защитник разыгрывающий, атакующий защитник, легкий форвард, тяжелый форвард, центровая), в то время как эмоциональная - только индивидуальные различия [88, 96].

Для баскетбола характерны специфические особенности многолетнего становления игрового мастерства, проявляющиеся в том, что совершенствуются навыки не только преодоления «природы», т.е. объективных и субъективных трудностей. Это имеет место во всех видах спорта, но навыки реального противодействия конкретному сопернику, что имеет место в спортивных единоборствах, а также навыки содействия партнерам в своеобразном виде наблюдаются только в спортивных играх [131, 133]. Баскетбол отличается стремительными перемещениями игроков, большим количеством вариантов разыгрываемых тактических

комбинаций. Помимо этого, баскетбол характеризуется высоким темпом игры, скоротечностью изменений игровых эпизодов,5 быстрыми переходами инициативы от одной команды к другой. Отсюда -специфические требования к физическим и психическим компонентам специальных способностей, к уровню развития специальных качеств с их своеобразной динамикой в многолетнем цикле подготовки, в годовом макроцикле и в отдельных мезоциклах. Все выше изложенное позволяет подойти более полно к непосредственному представлению о требованиях к модельным характеристикам высококвалифицированных баскетболисток.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кочарян, Татьяна Николаевна, 2012 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авцын А.П. Адаптация и экология человека / А.П. Авцын // Теория и методика географических исследований экологии человека. - М., 1974. - С. 147-148.

2.Абрамова Т.Ф. Проявление влияния генетической обусловленности на двигательные возможности человека / Т.Ф. Абрамова, Т.М. Никитина, Г.А. Кочеткова [и др.] // Научные труды 1997 года / под ред. С.Д. Неверковича и др. ; ВНИИФК. - М., 1998. - С. 3-25.

3.Абрамова Т.Ф. Пальцевая дерматоглифика и физические способности : автореф. дисс. ... доктора биол. наук / Абрамова Тамара Федоровна; НИИ Антропологии МГУ. - М., 2003. - 51 с.

4.Алексеев В.П. Адаптация и наследственность / В.П. Алексеев // Окружающая среда и здоровье человека. - М.: Наука, 1979. - С. 69-79.

5.Алексеева Т.И. Биологические аспекты изучения адаптации у человека / Т. И.Алексеева // Антропология 70-х годов : доклады симпозиума МГУ. - М. : МГУ, 1972. - С. 18-20.

6.Ананьев В.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / В.Г.Ананьев, М.Г. Дворяшина, H.A. Кудрявцева. - М. : Просвещение, 1968. - 369 с.

7.Ананьев В.Г. Некоторые вопросы изучения человека / Б.Г. Ананьев // Человек и общество. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1966. - Вып. 1. - С. 176-183.

8.Анастази А. Психологическое тестирование : в 2 т. / Т. 1. - М.:

Педагогика, 1982. - 320 с.

9.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К.

Анохин. - М.: Медицина, 1975. - 447 с.

10. Байрачный О.В. Психологические показатели в определении спортивного амплуа футболистов : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Байрачный Олег Васильевич; Национальный университет физического воспитания и спорта Украины. - Киев, 2009. - 21 с.

11. Балвачёв H.B. Особенности высшего спортивного мастерства в баскетболе / Н.В.Балвачёв, В.А. Гомельский, В.Г. Луничкин // Теория и практика физической культуры. - 1985. - № 5. - С. 13-14.

12. Бальсевич В.К. Контуры новой стратегии подготовки спортсменов олимпийского класса / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 6. - С. 9-10.

13. Баринов В.В. Влияние индивидуальных особенностей личности баскетболиста на успешность соревновательной деятельности : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Баринов Владимир Владимирович ; РГАФК. - М, 2001.-27 с.

14. Башкин С.Г. Динамика психических состояний в тренировке и соревновании как фактор управления деятельностью высококвалифицированных баскетболистов : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Башкин Сергей Григорьевич; ВНИИФК. - М., 1975. - 22 с.

15. Башкин С.Г. Психологическая адаптация баскетболистов к тренировочным нагрузкам / С.Г. Башкин, A.B. Родионов, В.Г. Луничкин // Теория и практика физической культуры. - 1976. - № 6. - С. 11-12.

16. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека / П.Н. Башкиров. - М. : МГУ, 1962. - 340 с.

17. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

18. Бубэ X. Тесты в спортивной практике / X. Бубэ, Г. Фэк, X. Щтюблер, Ф. Трогш. - М. : Физкультура и спорт, 1968. - 239 с.

19. Булкин В.А. Педагогическая диагностика в системе управления процессом спортивной тренировки / В.А. Булкин // Проблемы комплексного контроля в спорте высших достижений : тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции (Москва, 11-13 октября 1983 г.). - М., 1983.-С. 24.

20. Булгакова Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней тренировки (на материале плавания) : автореф. дисс... докт. пед. наук / Булгакова Нина Жановна ; ГЦОЛИФК. - М, 1977. - 65 с.

21. Бунак В.В. Антропометрия / В.В. Бунак. - М. : Учпедгиз, 1941. -

347 с.

22. Верхошанский Ю.В. Принципы организации тренировки спортсменов высокого класса в годичном цикле / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 2. - С. 24-31.

23. Водянникова И.А. Прогностическая значимость показателей, определяющих способность юных баскетболистов к специфической ориентировке : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Водянникова Ирина Андреевна; ГЦОЛИФК. - М, 1978. - 25 с.

24. Воеводский А.Б. Комплексный контроль состояния тренированности как объекта системного психологического исследования / А.Б. Воеводский // Психологическое обеспечение подготовки спортсменов: Сб. научн. трудов. - Алма-Ата, 1987. - С. 22-32

25. Волков Н.И. Проблемы и перспективы биоэнергетики в спорте / Н.И. Волков // Спортсмен в междисциплинарном исследовании / под ред. М.П. Шестакова. - М. : ТВТ Дивизион, 2009. - С. 132-208.

26. Ганзен В.А. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека / В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко // Психические состояния. Экспериментальная и прикладная психология. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1981. - Вып. 10. - С. 5-16.

27. Гаппаров Х.З. Индивидуализация средств и методов тактической подготовки высококвалифицированных фехтовальщиков-рапиристов : автореф. дисс ... канд. пед. наук / Гаппаров Хафиз Гаппарович ; ГЦОЛИФК. -М, 1994.-22 с.

28. Голенко В.А. Школа тенниса / В.А. Голенко, А.П. Скородумова, Ш.А. Тарпищев. -М. : Дедалус, 2001. - 192 с.

29. Голубева Э.А. Способности, Личность, Индивидуальность / Э.А. Голубева. - Дубна : ФЕНИКС+, 2005. - 511 с. ISBN 5-9279-0032-1.

30. Голомазов C.B. Кинезиология точностных действий человека / C.B. Голомазов. - М. : Советский спорт, 2010. - 228 с.

31. Гомельский А.Я. Управление командой в баскетболе / А.Я Гомельский. - М. : Физкультура и спорт, 1986. - 160 с.

32. Гомельский Е.Я. Управление подготовкой высококвалифицированных баскетболистов на основе динамических показателей адаптационных реакций : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Гомельский Евгений Яковлевич; ВНИИФК. - М., 1997. - 21 с.

33. Дерябин В.Е. Многомерные биометрические методы для антропологов / В. Е. Дерябин - Деп. в ВИНИТИ № 37-В 2001. - М., 2001. -311 с.

34. Дойль В. Психологические проблемы развития психических качеств спортсмена / В. Дойль // Психология и современный спорт. - М. : Физкультура и спорт, 1973. - С. 121-144.

35. Егоров Ю.В. Факторная структура подготовленности баскетболистов различной квалификации / Ю.В. Егоров // Научное обоснование средств и методов спортивной подготовки и массовых форм физической культуры : сборник научных трудов. - Л. : Спорткомитет, 1978. -С. 102-107.

36. Ермолаева Е.П. К проблеме обеспечения соответствия субъекта деятельности профессиональным требованиям / Е.П. Ермолаева // III Международный конгресс «Теория деятельности и социальная практика». -М. :РАН, 1995.-С. 39-40.

37. Завалишина Д.Н. Уровни и этапы принятия решения / Д.Н. Завалишина, Б.Ф. Ломов, В.Ф. Рубакин. - М. : Наука, 1976. - С. 16-32.

38. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский. - М. : Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

39. Зациорский В.М. Теоретические и метрологические основы отбора в спорте : учебное пособие для слушателей ф-та У СО и ВШТ / В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова. - М., 1980. - 41 с.

40. Зациорский В.М. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте: Направления и методология исследований / В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова, P.M. Рагимов, Л.П. Сергиенко // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 7. - С. 54-66.

41. Зациорский В.М. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств человека / В.М. Зациорский, Л.П. Сергиенко // Теория и практика физической культуры. - 1975. - № 6. - С. 22-28.

42. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: (деятельность и состояния) : учебное пособие для студентов ф-тов физ. воспитания пед. ин-тов / Е.П. Ильин. - М. : Просвещение, 1980. - 199 с.

43. Казначеев В.П. Биосистема и адаптация / В.П. Казначеев. -Новосибирск : АМН СССР, 1973. - 75с.

44. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации / В.П. Казначеев. - М. : Наука, 1980. - 191 с.

45. Калинин Е.А. Содержание и методы комплексного психологического контроля в спорте высших достижений : метод, рекомендации / Е.А. Калинин. - М.: ВНИИФК, 1983. - 20 с.

46. Калинин Е.А. Система психологического контроля в индивидуальных видах спорта: Методические рекомендации / Е.А. Калинин, М.Н. Нилопец, В.И. Палий и др. - М., 1985. - 14 с.

47. Ким М.Я. Индивидуализация игровой подготовки волейболисток с учетом особенностей решения оперативных задач: автореф. дисс... канд. пед. наук / Ким Марина Яковлевна ; ГЦОЛИФК. - М., 1994. - 22 с.

48. Козлов В.И. Основы спортивной морфологии / В.И. Козлов, A.A. Гладышева. - М. : ФиС, 1977. - 103 с.

49. Комплексная целевая программа подготовки сборной женской команды СССР по баскетболу к XXIV Олимпийским играм 1992 г. / Портнов Ю.М., Гомельский Е.Я., Чернов C.B. -М., 1989. - 18 с.

50. Концепция подготовки спортсменов России к Играм XXVII Олимпиады 2000 года в г. Сиднее (Австралия). - М. : Олимпийский комитет России, 1996.-32 с.

51. Королева Т.П. Психолого-педагогический контроль и психологическая подготовка в детско-юношеском спорте, физической культуре и туризме : научно-метод. пособие - справ. / Т.П. Королева; КГАФК. - Краснодар, 2003. - 120 с.

52. Коссов Б.Б. Актуальные проблемы и перспективы развития психодиагностики / Б.Б. Коссов // Психологический журнал. - 1985. - Т. 6, № 4. - С. 3-24.

53. Костикова JI.B. Женский баскетбол в преддверии Олимпиады в Пекине / JI.B. Костикова // Теория и практика физической культуры. - 2008. -№5.-С. 67-70.

54. Костикова J1.B. Научно-методическое обеспечение подготовки женской сборной команды России по баскетболу в 1 году Олимпийского цикла 2005-2008 гг. / JI.B. Костикова, А.Г. Абалян, А.Б. Саблин // Сб. материалов научно-метод. конф. кафедры теории и методики спортивных игр / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма, Каф. теории и методики спорт, игр. -М., 2006. - С. 15-18.

55. Костикова JI.B. Соревновательная деятельность высокорослых баскетболисток высокой квалификации / JI.B. Костикова, А.Б. Саблин, C.B. Чернов // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: 7 Междунар. науч. конгр. : материалы конф., 24-27 мая 2003 г. - М., 2003. - Т. 3. - С. 185186.

56. Костикова JI.B. Управление подготовкой женской сборной команды России к Олимпийским играм на основе целевой комплексной

программы / JI.В. Костикова // Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: 12 международный научный конгресс : материалы конф. 26-28 мая 2008 г. : / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. -М., 2008. - Т. 1. - С. 181-182.

57. Котик М.А. Краткий курс инженерной психологии / М.А. Котик.

- Таллин : Валгус, 1971. - 305 с.

58. Кринчик Е.П. Вероятность сигнала как детерминанта времени реакции человека / Е.П. Кринчик // Психологические исследования. - М. : МГУ, 1973. - Вып. 4. - С. 57-65.

59. Кузнецов В.В. Резервные возможности человека и антропомаксимология / В.В. Кузнецов // Проблемы резервных возможностей человека. - М. : ВНИИФК, 1982. - С. 7-23.

60. Кузнецов В.В. Общие закономерности и перспективы развития теории системы спортивной подготовки /В.В. Кузнецов // Методические проблемы совершенствования системы спортивной подготовки квалифицированных спортсменов : сб. научных трудов. - М. : ВНИИФК, 1984.-С. 6-29.

61. Кузнецов В.В. Основные теоретические предпосылки совершенствования управления системой подготовки высококвалифицированных спортсменов /В.В. Кузнецов, A.A. Новиков, И.П. Ратов // Совершенствование системы подготовки спортсменов. - М. : ВНИИФК, 1979. - С. 36-40.

62. Лазурский А.Ф. Очерки науки о характерах / А.Ф Лазурский. -СПб. : изд. Л. Риккер, 1997. - 379 с.

63. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.В. Ломов. - М. : Педагогика, 1984. - 213 с.

64. Лебедев А.Н. Нейронные константы в психологии / А.Н. Лебедев.

- 2007. - Вестник ТПГУ. - Вып 10 (73), серия «Педагогика и психология». -С. 5-15.

65. Люшер М. Цветовой тест Люшера / М. Люшер. - 2002. - СПб. : Сова; М. : ЭКСМО-Пресс, - 192 с.

66. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии / Э.Г. Мартиросов. - М. : Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

67. Мартиросов Э.Г. Соматический статус и спортивная специализация : автореф. дисс. ... докт. биологич. наук / Мартиросов Эдуард Георгиевич; МГУ. - М., 1998. - 80 с.

68. Мартиросов Э.Г. Дееспособность спортсменов в экстремальных условиях / Э.Г. Мартиросов, А.Н. Лебедев, Т.Н. Щеголева // Спортсмен в междисциплинарном исследовании: монография / под ред. М.П. Шестакова. -М., 2010.-С. 61-130.

69. Мартиросов Э.Г. Применение антропологических методов в спорте, спортивной медицине и фитнесе / Э.Г. Мартиросов, С.Г. Руднев, Д.В. Николаев. - М. : Физическая культура, 2010. - 119 с.

70. Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки : (статья первая) / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 2. - С. 28-37.

71. Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки : (статья вторая) / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 3. - С. 28-37.

72. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. - М. : Педагогика, 1972. - 196 с.

73. Мацак А.Б. Построение годичного цикла тренировки квалифицированных баскетболистов на этапе спортивного совершенствования : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Мацак Александр Борисович ; ВНИИФК. - М., 1988. - 23 с.

74. Мельников В.М. Введение в экспериментальную психологию личности / В.М. Мельников, Л.Т. Ямпольский. - М., 1985. - С. 8-12.

75. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики / Ф.З. Меерсон. - М. : Медицина, 1973. - С. 360.

76. Меерсон Ф.З. Механизм индивидуальной адаптации к основным факторам и стрессорным ситуациям окружающей среды / Ф.З. Меерсон, Г.Т. Сухих, JI.C. Коткова // Физиологические проблемы адаптации. - Тарту, 1984. -С. 31-38.

77. Мозжухин A.C. Характеристика функциональных резервов человека /A.C. Мозжухин // Проблемы резервных возможностей человека. -М. : ВНИИФК, 1982. -С. 24-42.

78. Новиков A.A. Модельные характеристики - один из факторов управления технико-тактической подготовкой борцов / A.A. Новиков // Братство богатырей / ред. А.И. Колесов, A.A. Новиков. - М.: Физкультура и спорт, 1976.-С. 59-65.

79. Никитюк Б.А. Генетические влияния на размеры тела детей разного возраста по данным близнецовых и внутрисемейных исследований / Б.А. Никитюк // Вопросы антропологии. - М. : МГУ, 1976. - Вып. 52. - С. 17-35.

80. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма / Б.А. Никитюк. -М.: Наука, 1978. - 143 с.

81. Николич А. Отбор в баскетболе / А. Николич, В. Параносоич. -М. : Физкультура и спорт, 1984. - 144 с.

82. Основы планирования и программирования подготовки баскетболистов высокой квалификации: Методические разработки / З.М. Хромаев, A.B. Родионов, И.В. Виноградов [и др.]. - Киев : КГИФК, 1991. - С. 3-6.

83. Павлов С.Е. Адаптация / С.Е. Павлов. - М., 2000. - 282 с.

84. Пасынкова A.B. Взаимосвязи показателей психомоторной саморегуляции с особенностями фоновой ЭЭГ и свойствами нервной системы / A.B. Пасынкова // Психофизиологические исследования

интеллектуальной саморегуляции и активности. - М. : Наука, 1980 - С. 8393.

85. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и психологические свойства нервной системы / Н. М. Пейсахов. - Казань : Казанский государственный ун-т, 1974.-246 с.

86. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н.Платонов. -М. : Физкультура и спорт, 1986. - 286 с.

87. Плахтиенко В.А. Надежность в спорте / В.А. Плахтиенко, Ю.М. Блудов. - М. : Физкультура и спорт, 1983. - 175 с.

88. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: автореф. дисс. ... докт. пед. наук / Портнов Юрий Михайлович ; ГЦОЛИФК. -М., 1989.-51 с

89. Портнов Ю.М. Основы управления тренировочно-соревновательным процессом в спортивных играх : монография / Ю.М. Портнов. - М. : Vir Print, 1996. - 200 с.

90. Преображенский И.Н. Развитие быстроты и точности реакций баскетболиста в процессе овладения техникой игры / И.Н. Преображенский // Теория и практика физической культуры. - 1954. - Т. XVII. - Вып. 2. - С. 131-136.

91. Преображенский И.Н. Роль комплексных научных групп в сфере олимпийской подготовки / И.Н. Преображенский, Л.Н. Овчаренко // Тенденции развития спорта высших достижений : сб. научн. трудов. - М., 1993.-С. 33-44.

92. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте / А.Ц. Пуни. - М. : Физкультура и спорт, 1969. - 88 с.

93. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах / В.Н. Пушкин. - М. : Энергия, 1965. - 364 с.

94. Радчич И.Ю. Об основных концептуальных положениях индивидуального мониторинга спортсмена/ И.Ю. Радчич, И.Н. Преображенский, JI.H. Овчаренко // Научные труды 1995 года. - М. : ВНИИФК, 1996. - Т. 1. - С. 122-128.

95. Ратов И.П. Некоторые итоги разработки системы комплексного контроля в спорте высших достижений и перспективы развития / И.П. Ратов, Г.И. Попов, В.В. Иванов // Теория и практика физической культуры. - 1984. -№ 11.-С. 9-12.

96. Родионов A.B. Психодиагностика спортивных способностей / A.B. Родионов. - М. : Физкультура и спорт, 1973. - 203 с.

97. Родионов A.B. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте: автореф. дисс... докт. пед. наук / Родионов Альберт Вячеславович; ГЦОЛИФК. - М. : 1990. - 43 с.

98. Родионов A.B. Особенности принятия решения фехтовальщиками в ситуациях боевых взаимодействий / A.B. Родионов, Б.В. Турецкий // Теория и практика физической культуры. - 1981. - № 2. - С. 1012.

99. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. - М. : Наука, 1979.

100. Саблин А.К. Специальная физическая подготовленность высокорослых баскетболисток высокой квалификации : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Саблин Андрей Борисович. - М., 2002. - 27 с.

101. Сергиенко Л.П. Генетика и спорт / Л.П. Сергиенко. - М. : Физкультура и спорт, 1990. - 171 с.

102. Сергиенко Л.П. Основы спортивной генетики / Л.П. Сергиенко. -Киев : Вища школа, 2004. - 613 с.

103. Сивицкий В.Г. Диагностика тактических умений спортсменов методом имитации типичных соревновательных ситуаций: автореф. дисс. ...

канд. пед. наук / Сивицкий Владимир Геннадьевич ; РГАФК. - М., 1995.-24 с.

104. Смирнов Ю.И. Комплексный контроль подготовленности спортсмена / Ю.И.Смирнов // Теория и практика физической культуры. -

1983.-№9.-С. 47-50.

105. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / под ред. Зациорский В.М.- М. : Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

106. Сопов В.Ф. Предмет актуальных отрезков спортивной деятельности / В.Ф. Сопов // 2-nd International Congress of Sport Psychology. -Russia, Moscow'95, June 12-15. - M.: 1995. - C.43

107. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги / Ч.Д. Спилберегер // Стресс и тревога в спорте. - М. : Физкультура и спорт, 1983. - С. 12-23.

108. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. - М. : Академия пед. наук, 1961. - 522 с.

109. Туманян Г.С. Телосложение и спорт / Г.С. Туманян, Э.Г. Мартиросов. - М. : Физкультура и спорт, 1978. - 239 с.

110. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта: автореф. дисс. ... докт. пед. наук / Топышев Олег Павлович ; ГЦОЛИФК. - М., 1989. - 44 с.

111. Хутинский Т. Тренировка женщин-баскетболисток / Т. Хутинский. - СПб, Академия физического воспитания (Гданьск, Польша), СПбГАФК им. Лесгафта, ВВМ, 2004. - 232 с.

112. Целевая комплексная программа подготовки российских спортсменов к XXVII Олимпийским играм 2000 года в г. Сиднее (Австралия) / Белов С.А., Чернов C.B., Башкин С.Г., Родионов A.B. [и др.]. - М. : Олимпийский комитет России, 1996. - 27 с.

ПЗ.Цой O.E. Психо-тактическая подготовка юных тхэквондистов 15-17 лет : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Цой Олег Евгеньевич; ВНИИФК. - М., 1996. - 18 с.

114. Шадриков В.Д. Способности и интеллект человека / В.Д. Шадриков. - М. : Изд. Современного гуманитарного университета, 2004. -188 с.

115. Чернов C.B. Инновационные технологии подготовки профессиональных спортсменов и команд в игровых видах спорта : автореф. дисс. ... докт. пед. наук / Чернов Сергей Викторович ; ВНИИФК. - М., 2006. -48 с.

116. Шустин Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности / Б.Н. Шустин // Современная система спортивной тренировки. - M. : ССМ, 1995. - С. 50-72.

117. Щеголева Т.Н. (Кочарян Т.Н.). Факторная структура телосложения высококвалифицированных баскетболисток разного амплуа / Т.Н. Щеголева (Кочарян), Э.Г. Мартиросов, E.H. Крикун [и др.] // Физическая культура и спорт в современных условиях : состояние, проблемы, направления модернизации: Материалы Международной научно-практ. конф., посвященной 80-летию Московского государственного областного университета и 65-летию факультета физической культуры. - Москва, 2011. — С. 420^23.

118.Яковых Ю.В. Характер поведения баскетболистов на соревнованиях с учетом уровня развития помехоустойчивости / Ю.В. Яковых // Современные технологии в спортивных играх : материалы всероссийской научно-практич. конф. - Омск : СибГУФК, 2005. - С. 82-86.

119. Яхонтов Е.Р. Особенности физического развития психомоторики и физической подготовки девушек баскетболисток высокого роста : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Яхонтов Е.Р. - JL, 1966. - 15 с.

120. Bonhomene M. Premiers pas vers le basquet / M. Bonhomene. - Ph. Hostal. Ed. Amphora. Pris, 1985.- 146 s.

121. Brittenham G. Complete conditioning for basketball / G. Brittenham.

- Champain, 111. : Human Kinetics, 1996. - 247 p.

122. Bollettieri N. The 5 keys to tennis / N. Bollettieri, B. Horden, P. Gonzalez. - Sarasota : Printing Dimensions, 1991.

123. Galligaris F. Metods de adiestramiento polivalentes en la formación psico-fisica del jugador de baloncesto / F. Galligaris // Congreso mundial de Baloncesto celebrado. - Puerto de la Cruz en Tenerife, 1978. - S. 45-49.

124. Gallway W.T. The inner game of tennis: revised edition / W.T. Gallway. - New York : Random Hause, 1997. - 287 p.

125. Dobry B. Die Vorbilding von Technick und Taktik in den Sportspielen Beitrage zur Theorie der Spieler / B. Dobry. - Berlin : Sportverlag, 1969. -S. 13

126. Dumciene A. Krepsininkiu priesvarzybines busenos ypatumai / A. Dumciene , J. Voveryte // Respublikines mokslines konferncijos «Sporto mokslas

- 1997» pranesimu tezes. - Kaunas, 1997. - p 47-48.

127. Harwood C. Practical mental skills training / C. Harwood. - ITF CSSR. - 2000. - № 30. - P. 5-6.

128. Hill B. Basketball: Coaching for success (A philosophy of basketball and the drill to implement it) / B.Hill. - Sport masters, 1999. - 357 p.

129. Janssen J.P. Kognitive und emotionale Belastungsver-arbeitung im Hallenhandball : Zeitreihenstudien bei Oberliga- und Bunde-sligaspielern / J.P. Janssen, V. Wegner // Motivation, Emotion, Stress. - Academia Verlag, Deutschland, 1993. - S. 218-223.

130. Kleinoder H. Antipation und Reaktion bei Handlungen unter Zeitdruck in der Sportspielen / H. Kleinoder, A. Neumaier, J. Mester // Bewegungsregulation und motorisches Lernen. - Sankt Augustin : Academia Verlag, 1994. -S. 171-179.

131. Kipoll H. Cognition and Decision making in Externaly Paced Sport Situation: French Boxing / H. Kipol, Y. Verlirzin, J.-F. Stein // Sport Psychology : An Integrated Approach (Proceedings). - Lisboa, 1993. - P. 383-385.

132. Konzag G. Die psychische Belastung des Basketballspielers im Wettspiel und Training unter besonderer Berruecksichtigung der Aufmerksamkeit / G.Konzag // Theor. Prax. Koerperkultur. - 1968. - № 17. - S. 713-719.

133. Luescher M. Die Farbwahl als psychosomatischer test / M. Luescher. - Deutsche Medizinen Journal. - 1961. - № 11, V. 12. - S. 876-883.

134. Mahler D. Die Entwicklung der Gewandtheit im Basketballspiel / D. Mahler // Theor. Prax. Koerperkult. - 1976. - № 16. - S. 1077-1079.

135. Moreno J.H. Baloncesto: Iniciación y Entrenamiento / J.H. Moreno. -Barcelona : Editorial Paidotribo, 1989. - 283 s.

136. Neigenfeind I. Technik, Taktik und Lehrweise der individuellen Verteidigung im Basketballspiel /1. Neigenfeind, W. Hercher // Theorie rnd Praxis fuer Koerperkultur. - 1982. - № 16. - S. 512-516.

137. Prüden V. A Conceptual Approach to Basketball / V. Prüden. - Leads: Human Kinetics, 1987. - 120 p.

138. Stepnicka J. Typologicka a motorika characteristic sportovcu a student vesokychskol / J. Stepnicka. - Praha : Universita Karlova, 1972. - 117 p.

139. Tanner J.M. The physique of the Olympic Athlete George Aken, Unwin Ltd / J.M. Tanner. - London, 1964. - 126 p.

140. Wissel H. Basketball: Steps to Success / H. Wissel. - Leads : Human Kinetics, 1994.-224 p.

141. Williams, A.M. Practice, instruction and skill acquisition in soccer: Challenging tradition / A.M. Williams, N.J. Hodges // J. Sports Sei. - № 23,6: Exp. Psych. App. - 2005. - № 8, 4. - P. 259-270.

142. Wulf, G. Understanding the role of augmented feedback: The good, the bed, and the ugly / G. Wulf, C.H. Shea // Skill acquisition in sport: Research, theory and practice / A.M. Williams & N.J. Hodges (Eds.). - London : Routledge,

2004.-P. 121-144.

143. Wutscherk H. Der einflub intensive sportlicher Belastung auf korptrmabe / H. Wutscherk, K. Herrn // Med. U. Sport 24. - 1984. - 2. - S. 56-59.

144. Young, J. Keys to effective communication with players, / J. Young. -ITF CS SR, 2006. - № 38. - P. 3