Профессионально-прикладная физическая подготовка будущего техника-судоводителя при вахтовых условиях организации труда тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Пастушков, Юрий Михайлович

• Пастушков, Юрий Михайлович
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Пастушков, Юрий Михайлович

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ

1.1. Профессиональная направленность физического воспитания на современном этапе развития

1.2. Профессионально-прикладная физическая подготовка в средних специальных учебных заведениях

1.3. Специфические особенности труда на судне и вредные факторы, воздействующие на организм судоводителей

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ТРУДА ТЕХНИКА-СУДОВОДИТЕЛЯ И ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДАННОГО ПРОФИЛЯ

3.1. Характеристика трудовой деятельности техника-судоводителя и выявление профессионально важных качеств наиболее значимых для профессии

3.2. Исследование психофизической подготовленности курсантов

и специалистов-судоводителей

3.3. Разработка и обоснование методики формирования профессионально важных качеств техника-судоводителя при вахтовых условиях

организации труда

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО

ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ТЕХНИКА-СУДОВОДИТЕЛЯ ПРИ ВАХТОВЫХ

УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА

4.1. Характеристика экспериментальной методики

4.2. Анализ экспериментальных данных и подтверждение гипотезы

4.3. Влияние непрерывной методики физической подготовки курсантов на адаптацию к производственной деятельности с вахтовыми условиями организации труда и освоения профессии техника-

судоводителя

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Профессионально-прикладная физическая подготовка будущего техника-судоводителя при вахтовых условиях организации труда»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современную геополитику мировой экономики невозможно представить без развития и совершенствования основного и самого экономичного вида транспорта - водного, включающего морской и речной флот (С.А. Данченко, 2005).

Перевозки грузов в смешанном река-море плавании играют важную роль в транспортном обслуживании как приморских, так и внутренних районов в различных регионах. Они оказывают влияние на размещение производительных сил, развитие рынков, повышение эффективности общественного производства и экономическую безопасность страны (В.М. Бунеев, 2009).

Водный транспорт - одна из крупнейших и наиболее рентабельных отраслей экономики страны, которая имеет особую специфику. Техническая оснащенность судов автоматизированными системами управления, рост продолжительности рейсов, увеличение скорости движения и ряд других факторов значительно изменили содержание трудового процесса моряков-судоводителей, предъявив повышенные требования к их физической подготовленности. Для успешного выполнения производственных функций специалисты флота должны обладать не только суммой знаний, умений и навыков, но и комплексом профессионально важных качеств, которые должны быть развиты до необходимого уровня за время обучения (В.Ю. Фадеев, 2000; Е.Ф. Баранов, 2009; A.B. Чумичев, 2011; И.В. Кулекин, 2011).

В современных условиях все более актуальным становится поиск рациональных форм двигательной активности с привлечением средств физической культуры для людей занятых на производстве и создании общей рациональной системы занятий для определенного контингента лиц с учетом воз-растно-половых и других особенностей работающего человека (В.И. Жолдак, 1983; И.И. Сулейманов, 1989; Д.И. Дьяков, 1990; Л.Н. Нифонтова, 1997).

Вопрос о специальной направленности физической подготовки судовых специалистов не является новым. Однако, несмотря на определенное

внимание со стороны ученых и практиков к этой проблеме (Г.И. Кобзев, 1975; Н.М. Кобозев, 1978; Е.А. Полухин, 1986; А.Ф. Рожновский, 1988; А.А. Зайцев, 1989; М.В. Щодро, 1989; Е.Ф. Минин, 1991; Г.Н. Сергеюк, 1997; В.Ю. Фадеев, 2000; Е.П. Байков, 2001; В.А. Карпов, 2003; Е.П. Шарина, 2011; А.Б. Борисов, 2012), профессия техника-судоводителя недостаточно изучена, что значительно снижает эффективность подготовки таких специалистов в учебных заведениях морского транспорта.

Специальность судоводителя на флоте является ведущей и от уровня развития у данных специалистов профессионально важных качеств зависит безопасность плавания, жизнь личного состава экипажей судов, сохранность перевозимых грузов (Н.М. По дорога, 2001; С. А. Данченко, 2005; В.Ф. Минин, 2007; М.В. Щодро, 2007). Помимо этого труд работников флота характеризуется специфическими особенностями, к которым следует отнести: нервно-эмоциональную напряженность, при работе оператором в системе «человек - машина», вахтовый метод организации труда, сложные метеорологические условия, частую смену климатических зон, ограниченную подвижность, единую зону труда и отдыха, длительного воздействия на организм шумов и вибрации (В.К. Сидоренко, 1994; Е.А. Полухин, 2009).

Для выполнения производственных задач в этих условиях необходим определенный уровень развития физических качеств и функций организма, без которых освоение избранной специальности невозможно (А.Ф. Шиян, 1980). Поэтому создание эффективной методики процесса физического воспитания, обеспечивающего возможность успешной подготовки специалистов флота к трудовой деятельности с вахтовыми условиями организации труда, является первоочередным направлением исследований в данной области. Научное обоснование системы применения физических упражнений в обучении курсантов судоводительской специальности является одной из важных проблем теории и практики профессионально-прикладной физической подготовки (М.В. Щодро, 1998).

Однако работ, исследующих особенности профессиональной подготовки судоводителей с учетом современных требований при вахтовой организации труда, в экстремальных условиях морского плавания нет.

Проблема научного обоснования и практического применения системы физических упражнений, особенности их влияния на организм курсантов при вахтовых условиях организации труда в процессе плавания, связанных с неблагоприятными факторами рабочей обстановки и низкой двигательной активностью в свободном времени, остается до настоящего времени неразработанной. Рабочая вахта при суточном режиме складывается из следующих составляющих: непосредственное управление курсом судна (4 часа); бодрствование (4 часа); сон (4 часа), за которым идет повтор этого цикла.

Анализ учебных программ по физическому воспитанию для средних специальных учебных заведений позволяет утверждать, что при подготовке будущих специалистов флота не учитывается специфика всех специальностей и осуществляется она без учета возросших требований к освоению профессий, в частности профессии техника-судоводителя. Несоответствие возросших требований подготовки специалистов морского флота к профессиональной деятельности с вахтовыми условиями организации труда с уровнем и качеством профессионально-прикладной физической подготовки курсантов морских специальностей в целом и обусловило выбор данной темы диссертационной работы.

Работа выполнена согласно плана НИОКР «Министерства спорта, туризма и молодежной политики на 2010-2014 г.г. в соответствии с темой 01.02.04 «Региональные технологии оптимизации психофизического состояния населения Дальнего Востока России».

Теоретико-методологической основой исследования явились: концепции профессионально-прикладной физической культуры (В.П. Жидких, В.И. Жолдак, С.С. Коровин, Л.П. Матвеев, Л.Н. Нифонтова); основные положения современной концепции физической культуры (В.К. Бальсевич, В.М. Вы-

дрин, Л.И. Лубышева, В.И. Столяров); концепции подготовки к будущей профессиональной деятельности (М.Я. Виленский, Ю.И. Евсеев, А.О. Егоры-чев, В.А. Кабачков, С.А. Полиевский); программно-нормативные требования к профессионально-прикладной физической подготовке в системе различных типов учебных заведений (В.И. Ильинич, Р.Т. Раевский, А.Ф. Рожновский, Г.Н. Сергеюк, М.В. Щодро).

Объект исследования - процесс физического воспитания курсантов средних морских учебных заведений.

Предмет исследования - показатели профессионально-прикладной психофизической подготовленности курсантов-судоводителей средних морских учебных заведений к условиям профессиональной деятельности.

Цель исследования - разработать и обосновать методику формирования профессионально важных качеств курсантов-судоводителей обеспечивающую их готовность к вахтовым условиям организации труда в процессе плавания.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработка и внедрение методики профессионально-прикладной физической подготовки в ходе учебно-образовательного педагогического процесса в учебном заведении и на судне, будет способствовать формированию профессионально важных психофизических качеств судоводителей, что положительно скажется в профессиональной подготовке при вахтовых условиях организации труда в процессе плавания.

Научная новизна работы заключается в том, что разработаны модельные характеристики профессионально значимых психофизических качеств судоводителей, связанные с условиями вахтовой организацией труда в процессе плавания; исследованы показатели психической и физической подготовленности курсантов и специалистов-судоводителей в вахтовых условиях профессионального труда; разработана и экспериментально обоснована методика поэтапного формирования профессионально важных качеств курсан-

тов-судоводителей обеспечивающая их подготовленность к вахтовым условиям организации труда в процессе плавания.

Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении теории и методики профессионально-прикладной физической культуры новыми данными, используемыми будущими специалистами морского транспорта для эффективного выполнения профессиональной деятельности с вахтовыми условиями организации труда.

Практическая значимость исследования характеризуется возможностью использования разработанных подходов к организации физического воспитания с профессиональной направленностью курсантов средних учебных заведений морского транспорта, обеспечивающих повышение уровня их двигательных способностей и эффективность выполнения профессиональной деятельности с вахтовыми условиями организации труда. Полученные результаты могут найти применение при разработке планов учебных занятий в учебных заведениях, занимающихся подготовкой специалистов морского транспорта в Дальневосточном регионе.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Эффективность профессиональной деятельности техника-судоводителя определяется комплексом необходимых двигательных навыков и умений, уровнем психофизического состояния организма.

2. Методика формирования профессионально важных качеств курсантов-судоводителей обеспечивающая их подготовленность к вахтовым условиям организации труда в процессе плавания позволяет улучшить физическую подготовленность в период обучения и успешно осуществлять подготовку к будущей практической деятельности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения работы и ее результаты были представлены на: Региональной научной конференции «Современные проблемы физической культуры и спорта» (г. Хабаровск, ноябрь 2008 г.); Международной научно-практической конфе-

ренции «Проблемы физкультурного образования, подготовки спортсменов, внедрения физической культуры и спорта в повседневную жизнь молодежи» (г. Благовещенск, февраль 2009 г.); Всероссийской научной конференции «Физическая культура и спорт в современном обществе» (г. Хабаровск, март 2009 г.); Всероссийской научно-практической конференции «Современные проблемы физической культуры и спорта» (г. Хабаровск, ноябрь 2009 г.). По результатам исследования опубликовано шесть научных статей, две из которых - в ведущем рецензируемом научно-теоретическом журнале «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта» (г. Санкт-Петербург, 2010, 2011 г.г.). Результаты исследования внедрены в процесс физического воспитания курсантов Амурского филиала Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского (г. Благовещенск) и учащихся техникума водного транспорта (г. Хабаровск).

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа изложена на 164 страницах, содержит 19 таблиц, 8 рисунков и 10 приложений. Список литературы состоит из 232 источников, из которых 9 на иностранном языке.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ

1.1. Профессиональная направленность физического воспитания на современном этапе развития

Одной из важнейших функций российской системы физического воспитания является подготовка молодежи к высокопроизводительной трудовой деятельности, для чего необходимо профилировать процесс физического воспитания в соответствии с условиями производства и его особенностями.

Прикладно-профилированный процесс физического воспитания, который организуется в специальных учебных заведениях, позволяет с высокой эффективностью готовить молодые рабочие кадры к современному высокопроизводительному труду (В.В. Белинович, 1968; Н.Ю. Иванов, 1970; С.А. Резцов, 1971; А.П. Лаптев, 1972; И.М. Козлов, 1974; В.И. Ильинич, 1979; В.А. Кабачков, С.А. Полиевский, 1980; А.И. Бакшина, 1987; Д.И. Дьяков, 1990; В.П. Жидких, 2000; Е.А. Колиненко, 2001; М.И. Якимова, 2001; Л.А. Прокопенко, 2002; Е.А. Остапенко, 2006; В.В. Становов, 2009 и др.).

Специальными исследованиями установлено, что совершенствование профессионально важных функций человеческого организма возможно лишь на основе общего укрепления здоровья и улучшения деятельности всех внутренних органов и систем. Наибольшее же развитие какого-либо физического или психического качества происходит при условии эффективного одновременного развития других качеств (Н.В. Зимкин, A.B. Коробков, 1965; И.Б. Черкасова, 1979; В.М. Зациорский, 1979; H.A. Берштейн, 1990; Л.П. Матвеев, 1996). Задача заключается в том, чтобы увеличить диапазон функциональных возможностей организма человека, расширить арсенал его двигательных ко-ординаций, а также обеспечить эффективную адаптацию организма к сложным факторам трудовой деятельности. Основное преимущество физических

упражнений как фактора адаптации в том, что они являются адекватным средством развития и воспитания, необходимых в труде качеств (JI.K. Кожевникова, 1993; С.С. Коровин, 1998). Задачами такой подготовки являются: преимущественное и специальное развитие физических качеств, особенно важных для данной профессиональной деятельности; формирование и совершенствование тех двигательных навыков и умений, которые помогают успешному овладению профессией; подготовка к специфическим условиям труда; воспитание специфических волевых и психических качеств.

Средствами решения этих задач являются профилированные общераз-вивающие упражнения, упражнения в фоновых движениях, упражнения сходные с основными рабочими движениями (В.В. Белинович, 1968; И.Д. Карцев, С.А. Полиевский, 1972; А.И. Гаралис, 1979; В.М. Гавриленко, В.В. Михайлов, 1981; О.В. Ржанникова, 1997; Н.И. Тонков, 1999; С.А. Полиевский, И.Д. Старцева, 2000).

Важным вопросом в прикладной физической подготовке выступает определение именно тех физических упражнений, которые прямо и непосредственно помогают делу. Поэтому для активного процесса обучения необходима предварительная, а также сопутствующая ему дополнительная тренировка «ведущих» для работы физиологических функций посредством занятий специально подобранными видами спорта и физическими упражнениями (С.А. Пендюрин, 1953; А.Н. Лобов, 1986; В.А. Кабачков, С.А. Полиевский, 1991; H.A. Фомин, 1991; В.Г. Тристан, 1995; С.С. Коровин, 1997).

Цель проделанной работы - достижение высокого уровня готовности к выполнению своих производственных функций, а также обеспечение воспроизводства всесторонне развитого и физически подготовленного здорового населения страны. Для реализации ее необходимо профилировать процесс физического воспитания в соответствии с условиями производства и его особенностями (Н.И. Пономарев, 1974; В.И. Ильинич, 1983; Р.Т. Раевский, 1985;

C.B. Караулов, 1991). Прикладно-профилированный процесс физического воспитания, который организуется в специальных учебных заведениях (ПТУ, техникумах, вузах) и в ряде других учреждений и организаций позволяет с высокой эффективностью готовить молодежь к высокопроизводительному труду (A.M. Горчаков, 1974; Г.А. Заярин, 1991; Е.А. Анисимов, 1994; М.В. Щодро, 1998; Т.А. Мойдупов, 2000).

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) подразделяется на собственно профессионально-прикладную, которая в частности делится на производственную и военно-прикладную. Р.Т. Раевский (1985), под ППФП понимает «подсистему физического воспитания, наилучшим образом обеспечивающую формирование и совершенствование свойств и качеств личности, имеющих существенное значение для конкретной профессиональной деятельности».

Профессионально направленная физическая культура рассматривается в настоящее время как рационально - избранная и направленная на достижение, повышение и устойчивое сохранение дееспособности в избранном виде труда, готовности наилучшим образом действовать в условиях профессиональной деятельности (C.B. Остроушко, 1999; Е.А. Колиненко, 2001; Д.А. Бортнев, 2005; Е.А. Остапенко, 2006). Профессиональная двигательная подготовка есть не что иное, как целенаправленный педагогический процесс с использованием специфических средств и методов физического воспитания, и профилирующих видов двигательной активности, в ходе которого психофизиологические функции, двигательные качества достигают требований избранной профессии (С.А. Пендюрин, 1954; Ю.К. Демьяненко, 1962; A.C. Жуков, В.А. Кабачков, 1976; М.Я. Виленский, P.C. Сафин, 1989; A.A. Бишаева, 1994; В.А. Грибков, 1995; С.С. Коровин, 1997).

Профессионально-прикладная физическая подготовка заключается, с одной стороны в овладении кругом знаний, умений и навыков из области физической культуры, которые должны быть востребованы и использованы в

ординарных жизненных и трудовых ситуациях при исполнении профессиональных обязанностей. С другой стороны, ППФП будущего специалиста состоит в преимущественном развитии тех физических качеств и способностей, которые в оптимальном сочетании формируют его физическую готовность к профессии в соответствии с ее характером и особенностями. Прикладная роль физического воспитания базируется на так называемой профессиогра-фии - всестороннем и глубоком изучении вида профессии и тех требований, которые предъявляет профессия к организму. На основе знаний «ключевых» функций, к которым профессия предъявляет повышенные требования, производится отбор соответствующих средств и методов физического воспитания, в том числе видов спорта и его элементов (Е.П. Байков, 2001; В.А. Садовский, 2005).

Практические изыскания и теоретические разработки профессиональной направленности физического воспитания были проведены еще в начале 20-х годов. В настоящее время литература о роли физического воспитания в создании предпосылок для успешного овладения профессиональными движениями обширна и охватывает многие стороны проблемы. В нашей стране и за рубежом выполнены многочисленные исследования о прикладной физической подготовке молодых рабочих (В.В. Белинович, 1968; J1.B. Бурок, 1970; А.И. Гаралис, 1979; Т.Ф. Витенас, 1981; С.А. Полиевский, 1989; В.М. Заварыкина, В.В. Полова, 1993; В.А. Кабачков, 1996).

Обстоятельно разработана ППФП специалистов военного дела (JI.A. Вейднер-Дубровин, 1972; В.Л. Марищук, Н.В. Сысоев, 1981; C.B. Непомнящий, 1989; Д.Ф. Палецкий, 1998; H.H. Кашин, 2005; В.М. Осминин, 2005; O.A. Козлятников, 2006; A.B. Парамонов, 2006; С.А. Краев, 2010). Авторы обращают внимание на следующие положения: у лиц, занимающихся физической культурой и спортом, быстрее и качественнее формируются трудовые навыки и приемы, выше работоспособность, их организм быстрее адаптируется к профессиональным условиям. Целенаправленное физическое вое-

питание способствует повышению качества профессионального обучения, сокращает время на подготовку кадров в самых разнообразных видах труда.

Весьма важно то, что ППФП должна быть рассчитана не только на ближайший период, непосредственно по окончании учебного заведения, но и на значительный период трудовой активности (В.И. Ильинич, 1976). Требования, предъявляемые к профессиональной деятельности в современных условиях, значительно возросли, что повлекло за собой повышение уровня физической и психической подготовки в стенах учебных заведений.

Одной из важнейших задач при научном обосновании ППФП для различных отраслей народного хозяйства является изучение требований к физической подготовленности специалиста определенной профессии. Многочисленными исследованиями доказано, что занятия физическими упражнениями и спортом с учетом профиля подготавливаемых специалистов развивает профессионально важные физические и психофизиологические качества, ускоряют овладение трудовыми навыками, повышают работоспособность, плодотворно влияют на организм молодежи во время производственного обучения (С.А. Пендюрин, 1956; Г.Д. Иванов, 1978; С.А. Косилов, 1981; Л.Н. Нифонтова, 1982; A.B. Лотоненко, 1986; А.К. Маркова, 1996; Т.Н. Васильева, 1998; В.А. Садовский, 2005).

Большое практическое значение этой проблемы выявляется тогда, когда речь идет об использовании физического воспитания как средства, содействующего подготовке к конкретному профессиональному труду. Значительное внимание уделяется непосредственно проблеме развития профессионально важных качеств. Согласно исследованиям М.Н. Ниязова и В.А. Ка-бачкова (1983), направленное применение специальных средств физического воспитания в сочетании с производственным обучением даже в течение 5-6 месяцев значительно повышает профессиональную подготовку будущих специалистов.

Второй проблемой, вытекающей из самой сущности ППФП, является выбор форм, средств и методов для решения частных и общих задач профессионально-прикладной физической подготовки.

В ряде экспериментальных и теоретических работ показано, что средствами ППФП должны являться разнообразные физические упражнения, а также отдельные виды спорта, наиболее близкие по своей структуре к основным движениям или физическому воздействию к осваиваемой профессии. При выборе средств физического воспитания необходимо учитывать характер воздействия предлагаемых упражнений на функциональное состояние занимающихся (С.А. Резцов, 1978; Ю.А. Романов, 1986; А.Б. Артемов, 1990; Л.П. Матвеев, 1991; В.Ю. Салов, 2001; Ж.К. Холодов, 2004).

Таким образом, проводя сравнительный анализ физической подготовленности квалифицированных специалистов и учащейся молодежи, многим авторам удалось установить, что уровень профессионально важных качеств учащихся значительно уступает уровню квалифицированных специалистов (Ж.Н. Шхалахова, 2004; А.И. Давиденко, 2005; И.В. Кивихарью, 2010). Поэтому в условиях реформы общеобразовательной и профессиональной школы проблемы профилированного учебного процесса по физическому воспитанию и связи физического и трудового воспитания уже со школьной скамьи приобретают особую важность. Усиленное внимание к трудовому воспитанию молодежи в нашей стране выдвигает целый ряд вопросов по дальнейшему совершенствованию средств и методов физического воспитания в процессе обучения и освоения профессии учащимися учебных заведений.

1.2. Профессионально-прикладная физическая подготовка в средних специальных учебных заведениях

Чем высокотехнологичнее становится современное российское производство, тем нужнее ему здоровая молодежь, которая заинтересована в собственном росте и будет успешна в профессиях различного профиля. Именно от качества подготовки молодых квалифицированных специалистов, от их

интеллектуального и нравственного развития, профессиональной и физической подготовленности во многом зависит реализация программ экономического и социального развития страны (Ю.К. Демьяненко, 1962; А.И. Дернов, 1967; Д.Н. Васьковский, 1970; Р.Б. Брандт, 1978; Klimt Ferdinand, 1986; П.А. Виноградов, 1990; А.В. Елистратов, 1994; В.А. Кабачков, 1996; И.В. Степа-нян, 2005).

Поиск и обоснование путей повышения эффективности физического воспитания в средних специальных учебных заведениях важен также и потому, что необходимо обеспечить достаточную общую физическую и профессионально-прикладную подготовленность выпускников, как фактора оптимизации процесса адаптации к условиям трудовой деятельности на производстве (В.В. Становов, 2009).

В последнее время это направление системы физического воспитания широко изучается, и получило свое определение. Под профессионально-прикладной физической подготовкой (ППФП) понимается специализированный педагогический процесс, направленный на развитие ведущих физических качеств, двигательных навыков и функций организма, способствующих более успешному овладению профессией и дальнейшему совершенствованию в ней (В.А. Кабачков, С.А. Полиевский , 1980).

В настоящее время в учебных заведениях перед физической культурой выдвигается одна из основных задач: преимущественное развитие и совершенствование физических качеств, двигательных навыков и психофизиологических функций организма, к которым в процессе конкретной трудовой деятельности предъявляются повышенные требования.

Уже на протяжении ряда лет проводятся исследования, направленные на профилирование физического воспитания учащихся в соответствии с особенностями подготавливаемых рабочих профессий (JI.B. Бурок, 1970; И.М. Козлов, 1974; С.А. Полиевский, 1974; В.А. Цаун, А.П. Путовой, 1977; B.C.

Титов, 1979; В.А. Куренцов, 1996; Л.А. Царева, 2001). При этом особое внимание уделяется тому, что решение задач ППФП должно предусматривать: формирование и совершенствование профессионально важных двигательных навыков; психофизиологических функций; физических и морально-волевых качеств. Для рассмотрения проблемы ППФП в целом на уровне, отвечающем научным требованиям необходимо: произвести классификацию профессий; определить оптимальный уровень развития профессионально важных физических и психофизиологических качеств; разработать средства ППФП; установить их объем и удельный вес в общем процессе физического воспитания; обосновать контрольные нормативы для оценки ППФП будущих рабочих, обучающихся в учебных заведениях.

Анализ опубликованных работ по вопросам ППФП свидетельствует о том, что исследование в этом направлении проводится в следующих аспектах:

1. Изучаются условия и особенности труда определенной группы профессий, а также требования предъявляемые профессией к физической и профессиональной подготовленности и на основании этого определяются профессионально важные качества.

2. Экспериментальным путем подбираются средства ППФП, которыми являются определенные виды спорта, отдельные упражнения и их соединения, способствующие развитию ведущих физических качеств и функций организма.

3. В условиях учебно-производственной деятельности проводится проверка эффективности предлагаемых средств. Такой подход лежит в основе разработки содержания ППФП В.А. Кабачковым и С.А. Полиевским (1991).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Пастушков, Юрий Михайлович, 2012 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агаджанян, H.A. Познай себя, человека [Текст] / H.A. Агаджанян. -М.-Астрахань, 1997. - С.4-12.

2. Аннсимов, Е.А. Проблема развития общетрудовых и профессионально важных психофизиологических функций у школьников и молодежи средствами физической культуры и спорта [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04:[ВНИИФК] /Анисимов Евгений Александрович. - М., 1994.-24с.

3. Артемов, А.Б. Профессионально - прикладная физическая подготовка [Текст]: методические указания для преподавателей и студентов / А.Б. Артемов, A.A. Белкин, Б.П. Супов. - М.: МИИЖТ, 1990. - 27с.

4. Ашмарин, В.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании [Текст] / В.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978.-223с.

5. Ашуров, A.C. Профессиональная направленность физической подготовки студентов-геологов к работе в условиях высокогорья [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [КГПУ] / Ашуров Алексей Сергеевич. - Казань, 1991.-20с.

6. Байков, Е.П. Физическая подготовка студентов к условиям профессиональной деятельности инженера-электромеханика водного транспорта [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [СИБГАФК] / Байков Евгений Павлович. - Омск, 2001. - 28с.

7. Бакшина, А.И. Организационно - педагогические особенности занятий физическими упражнениями в режиме труда и отдыха рабочих почтовых и рефрижераторных составов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК] / Бакшина Антонина Ивановна. - М., 1987. - 21с.

8. Бальсевич, B.K. Физическая культура: молодежь и современность [Текст]: / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. - 1995. -№ 5. - С.2-7.

9. Барабаш, В.И. Оптимизация трудовой деятельности путем снижения монотонности труда [Текст]: учеб. пособие / В.И. Барабаш, С.К. Листов. - Л., 1985.-20с.

10. Баранов, Е.Ф. Расчет на ПЭВМ динамических характеристик виброзащитной системы человека - оператора [Текст]: учеб. пособие / Е.Ф. Баранов // Речной транспорт. - 2009. - № 2. - С.79-81.

11. Белинович, В.В. Задачи и содержание прикладной физической подготовки учащихся профтехучилищ [Текст]: физическое воспитание учащихся профтехучилищ / В.В. Белинович. - М.: Мысль, 1968. - С. 5-8.

12. Бернштейн, H.A. Физиология движения и активность [Текст]: учеб. пособие / H.A. Бернштейн. - М.: Наука, 1990. - 495с.

13. Бишаева, A.A. Совершенствование сенсомоторики у молодежи в связи с подготовкой к современным видам труда [Текст] / A.A. Бишаева. -Уфа: БГУ, 1994.-112с.

14. Борисов, А.Б. Формирование профессионально-прикладной физической культуры курсантов морских колледжей, обучающихся по направлению «эксплуатация водного транспорта и транспортного оборудования» [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [КГУФКСТ] / Борисов Александр Борисович. - Краснодар, 2012. - 24с.

15. Бортнев, Д.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов пожарно-технического училища [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [МГАФК] / Бортнев Дмитрий Александрович. - М., 2005. -23с.

16. Брандт, Р.Б. Эффективность и качество работы судоводителя [Текст] / Р.Б. Бранд. - Мурманск: Кн. изд-во,1978. - 1 Юс.

17. Бунеев, В.М. Эффективность грузовых перевозок смешанного река - море плавания в Амурском бассейне [Текст] / В.М. Бунеев // Речной транспорт. - 2009. - № 2. - С.79-81.

18. Бурок, JI.B. Исследование эффективности физического воспитания с прикладной направленностью в профессионально-технических училищах [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04:[ЛГПИ] им. Герцена / Бурок Лариса Владимировна. - Л., 1970. - 26с.

19. Васильева, Т.Н. Влияние однократных физических нагрузок на психофизические показатели школьников и студентов [Текст] / Т.Н. Васильева // Материалы межвуз. науч.-метод, конф. студентов, аспирантов. - Томск: ТГУ, 1998.-С.82-83.

20. Васьковский, Д.Н. Физическая подготовка учащихся профессионально - технических училищ водного транспорта [Текст]: методическое письмо / Д.Н. Васьковский, О.П. Хромов, H.H. Шелудьков. - М., 1970. - 10с.

21. Вейднер-Дубровин, Л.А. Некоторые вопросы научного обоснования профессионально - прикладной физической подготовки [Текст] / Л.А. Вейд-нер-Дубровин //Всесоюзная научно-методическая конференция по ППФП. -М., 1972. - С.12-14.

22. Виленский, М.Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей [Текст]: учеб. пособие / М.Я. Виленский, P.C. Сафин. - М.: Высшая школа, 1989. - 145с.

23. Виноградов, П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни [Текст]: учеб. пособие / П.А. Виноградов. - М.: Мысль, 1990. - 228с.

24. Витенас, Т.Ф. Профессиональная направленность в физическом воспитании учащихся ПТУ, специалистов конвейеро-поточного производства [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: защищена 20.01.81: утв. 16.07.81 / Витенас Татьяна Федоровна. - М., 1981. - 235с.

25. Волков, Ю.Ф. Охрана труда и организация службы на судах морского флота [Текст] / Ю.Ф. Волков. - М.: Транспорт, 1978. - 320с.

26. Гавриленко, В.М. Возможные сочетания учебно-тренировочной нагрузки направленной на повышение уровня выносливости и скоростно-силовых качеств у студентов технических вузов [Текст] / В.М. Гавриленко,

B.В. Михайлов //Теория и практика физической культуры. - 1981. - № 1. -

C.35-36.

27. Гаралис, А.И. Социологическое исследование среди инженеров в связи с проблемой ППФП будущих специалистов [Текст] / А.И. Гаралис // Теория и практика физ. культуры. - 1979. - № 5. - С.39-41.

28. Годик, М.А. Спортивная метрология [Текст]: учеб. для инс-тов физической культуры / М.А. Годик. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 191с.

29. Голубань, Б.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка [Текст]: метод, указания для высш. и сред, морских училищ / Б.А. Голубань. - М.: Высшая школа, 1970. - 98с.

30. Горчаков, A.M. О содержании физического воспитания в учебных заведениях профтехобразования [Текст]: / A.M. Горчаков. - М., 1974. - С.20-21.

31. Грибков, В.А. Методика восстановления умственной и физической работоспособности студентов средствами физической культуры в процессе учебно-трудовой деятельности [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Грибков Владимир Анатольевич. - М., 1995. - 25с.

32. Гудыма, С.А. Эффективность средств и методов развития выносливости студентов в учебном процессе по физическому воспитанию [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Гудыма Сергей Александрович [ВНИИФК]. - М., 1991. - 23с.

33.Гук, Е.П. Профессионально-прикладная физическая подготовка врача-хирурга [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Гук Евгений Петрович [ГЦОЛИФК]. - М., 1982. - 23с.

34. Гуревич, И.А. 1500 упражнений для моделирования круговой тренировки [Текст] / И.А. Гуревич. - М.:Высшая школа, 1980. - 152с.

35. Гуревич, И.А. Круговая тренировка при развитии физических качеств [Текст] / И.А. Гуревич. - Минск: Вышэйшая школа, 1985. - 147с.

36. Данченко, С.А. Профессиональная направленность моряков [Текст]: учеб. пособие / С.А. Данченко. - Владивосток: Мор.гос.ун-т, 2005. - 56с.

37. Давиденко, А.И. Организация и содержание профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических вузов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Давиденко Алла Ивановна [КГУФКСиТ]. - Краснодар, 2005. - 23с.

38. Демьяненко, Ю.К. Влияние физических нагрузок и физической подготовленности на профессиональную деятельность, связанную с быстротой и точностью движений [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Демьяненко Юрий Константинович. - Л., 1962. - 303с.

39. Деревянко, Е.Л. Интегральная оценка работоспособности при умственном и физическом труде [Текст] / Е.Л. Деревянко, О.Л. Лихачева, Л.П. Степанова. - М.: Экономика, 1990. - 1 Юс.

40. Дернов, А.И. Психофизиологическая классификация деятельности корабельных специалистов [Текст] / А.И. Дернов // Воен. мед. журн. -1967. -№ 1. - С.71-75.

41. Добреев, И.Н. Исследование эффективности решения задач судоводителя при различных способах представления информации [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Добреев Игорь Николаевич. - Л., 1976. - 127с.

42. Доскин, В.А. Ритмы жизни [Текст] / В.А. Доскин, H.A. Лаврентьева. - М.: Медицина, 1991. - 176с.

43. Дубровский, В.И. Спортивная медицина [Текст] / В.И. Дубровский. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 477с.

44. Дьяков, Д.И. Организация физкультурно-оздоровительной работы в производственном коллективе [Текст]: метод, рекомендации / Д.И. Дьяков. -3-е изд. - Хабаровск: ХГиФК, 1990. - 89с.

45. Дьяков, Д.И. Оздоровительная физическая культура на производстве [Текст]: учеб. пособие / Д.И. Дьяков. - Хабаровск: ХГиФК, 1991. - 84с.

46. Дьяков, Д.И. Педагогические, социальные и экономические аспекты массовой физической культуры на производстве [Текст] / Д.И. Дьяков // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 5-6. - С. 11-15.

47. Дьяченко, A.B. Физическая культура и спорт в свободном времени работников промыслового флота [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Дьяченко Александр Васильевич. - JL, 1978. - 23с.

48. Дюжев, Н.К. Режим двигательной активности у судоводителей речного флота [Текст]: актуальные вопросы здравоохранения на водном транспорте / Н.К. Дюжев, Н.М. Кобозев // Речной транспорт. - 1975. - № 2. -С.74-80.

49. Евсеев, Ю.И. Определение содержания профилированного физического воспитания студентов полевых и экспедиционных профессий [Текст] / Ю.И. Евсеев // Теория и практика физ. культуры. - 1981. - № 8. - С.41-42.

50. Егорычев, А.О. Методика контроля и коррекции уровня развития профессионально важных физических качеств студентов с использованием ЭВМ [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Егорычев Александр Олегович. - М.,1992. - 22с.

51. Елистратов, A.B. Состояние профессионального образования в Российской Федерации [Текст] / A.B. Елистратов //Стратегия профессионального образования молодежи: материалы научно-практич. конф. - М., 1994. — С.11-13.

52. Жигачев, В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка как средство тренировки ведущих психофизиологических функций на примере обучения машинистов башенных кранов [Текст] / В.И. Жигачев // Всесоюзная научно-методическая конференция по ППФП. - М., 1974. - С.31-33.

53. Жидких, В.П. Профессионально-прикладная физическая культура в системе подготовки специалистов-строителей [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Жидких Виктор Петрович [СибГАФК]. - Омск, 2000.-47с.

54. Жильцова, И.А. Физическая активность и производительность труда рыбопромысловиков [Текст] / И.А. Жильцова, A.B. Дьяченко // Теория и практика физ. культуры. - 1976. - № 8. - С.40-43.

55. Жолдак, В.И. Рационализация двигательного режима различных групп населения [Текст] / В.И. Жолдак // Физическая культура, здоровье и трудовое долголетие советского человека: сб. науч. трудов Всерос. конф. -М., 1983. - С.38-40.

56. Жуков, A.C. Развитие у учащихся профессионально-технических училищ двигательных качеств в процессе физического воспитания [Текст] / A.C. Жуков, В.А. Кабачков. - М.: Высшая школа, 1976. - 135с.

57. Загорский, Б.И. О содержании основных понятий теории и методики профессионально-прикладной физической подготовки [Текст] / Б.И. Загорский // Теория и практика физ. культуры. - 1984. - № 9. - С.44-46.

58. Зайцев, A.A. Организация профессионально-прикладной физической подготовки будущих специалистов рыболовного флота с использованием тренажерных комплексов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Зайцев Андрей Алексеевич. - Л., 1989. - 24с.

59. Зациорский, В.М. Основы спортивной метрологии [Текст] / В.М. Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152с.

60. Заярин, Г.А. Развитие профессиональных способностей учащихся профессионально-технических училищ в процессе физического воспитания [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Заярин Геннадий Андреевич. - Донецк, 1991. - 18с.

61. Зимкин, Н.В. О взаимосвязи двигательной и вегетативной функций при мышечной работе [Текст] / Н.В. Зимкин, A.B. Коробков // Координация

двигательной и вегетативной функции при мышечной деятельности человека: материалы конф. молодых ученых. - М., 1965. - С.25-27.

62. Зимкин, Н.В. Физиология человека [Текст] / Н.В. Зимкин. - М.: Физкультура и спорт, 1975. - 491с.

63. Золина, З.М. К вопросу о физиологической сущности монотонной трудовой деятельности человека [Текст] / З.М. Золина // Физиологическая характеристика умственного и творческого труда: материалы симпозиума. -М., 1969. - С.54-56.

64. Золина, З.М. Руководство по физиологии труда [Текст] / З.М. Золина, Н.Ф. Измерова. - М.: Высшая школа, 1983. - 528с.

65. Иванов, Г.Д. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов [Текст]: метод, пособие / Г.Д. Иванов. - Алма-Ата, 1978. - 93с.

66. Иванов, Н.Ю. Методические указания по профессионально-прикладной физической подготовке плавсостава в судовых условиях [Текст] / Н.Ю. Иванов. - М.: Знание, 1970. - 92с.

67. Измерова, Н.Ф. Методы оценки производственной среды промышленных предприятий [Текст] / Н.Ф. Измерова, Ю.Г. Широкова. - М.: Знание, 1980.- 130с.

68. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания [Текст] / Е.П. Ильин. - М.: Просвещение, 1983. - 219с.

69. Ильинич, В.И. Теоретические основы профессионально-прикладной физической подготовки студентов [Текст] / В.И. Ильинич // Теория и практика физ. культуры. - 1972. - № 3. - С.40-43.

70. Ильинич, В.И. Методология определения программного содержания профессионально-прикладной физической подготовки студентов [Текст] / В.И. Ильинич // Теория и практика физ. культуры. - 1976. - №5. -С.26-29.

71.Ильинич, В.И. Средства и формы профессионально-прикладной физической подготовки студентов в вузах [Текст] / В.И. Ильинич // Теория и практика физ. культуры. - 1977. - № 12. - С.51-53.

72. Ильинич, В.И. Профессионально-прикладная физическая культура студентов вузов [Текст]: учеб. пособие / В.И. Ильинич. - М.: Высшая школа, 1978,- 138с.

73. Ильинич, В.И. О взаимосвязи общей и профессионально-прикладной физической подготовки в процессе физического воспитания студентов [Текст] / В.И. Ильинич // Теория и практика физ. культуры. - 1979. -№10. - С.37-39.

74. Ильинич, В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка. Физическое воспитание [Текст] / В.И. Ильинич; под ред. A.A. Головина, В.А. Маслякова, A.B. Коробкова. - М.: Высшая школа, 1983. - 318с.

75. Кабачков, В.А. Разработка профессионально-прикладной физической подготовки и опыт ее внедрения в учебных заведениях профтехобразования [Текст] / В.А. Кабачков, С.А. Полиевский // Теория и практика физ. культуры. - 1980. - № 6. - С.39-41.

76. Кабачков, В.А. Физическое воспитание в учебных заведениях профтехобразования [Текст]: учеб.пособие / В.А. Кабачков, Г.П. Богданов. -М.: Высшая школа, 1983. - 132с.

77. Кабачков, В.А. Профессионально-производственная направленность физического воспитания школьников [Текст]: учеб. пособие / В.А. Кабачков. - М.: Просвещение, 1988. - 56с.

78. Кабачков, В.А. Профессиональная направленность физического воспитания в ПТУ [Текст]: метод, пособие / В.А. Кабачков, С.А. Полиевский. - М.: Высшая школа, 1991. - 222с.

79. Кабачков, В.А. Основы физического воспитания с профессиональной направленностью в учебных заведениях профтехобразования

[Текст]: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Кабачков Виталий Александрович [ВНИИФКиС]. - М., 1996. - 63с.

80. Каверин, С.Б. Мотивация труда [Текст] / С.Б. Каверин. - М.: Мысль, 1998.-224с.

81. Каравашкина, О.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов в вузах строительного профиля [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Каравашкина Ольга Викторовна. - М., 2000. - 24с.

82. Караулов, C.B. Система производственной физической культуры людей тяжелого физического труда [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Караулов Сергей Васильевич [ВНИИФК]. - М., 1991. - 24с.

83. Карпман, В Л. Спортивная медицина [Текст] / В.Л. Карпман. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 292с.

84. Карпов, В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов речных училищ [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Карпов Виктор Андреевич [МГАФК]. - М., 2003. - 23с.

85. Карцев, И.Д. О группировке профессий для прикладной физической подготовки [Текст] / И.Д. Карцев, С.А. Полиевский // Теория и практика физ. культуры. - 1972. - № 6. - С.36-39.

86. Кашин, Н.И. Содержание и методика профессионально-прикладной физической подготовки курсантов вузов силовых ведомств на начальном этапе обучения (на примере вузов МВД) [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кашин Николай Игоревич [СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта]. - СПб., 2005. - 24с.

87. Кемхадзе, А.С. Профессиональная физическая подготовка с учетом структуры двигательного обеспечения их деятельности [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кемхадзе Аветик Самсонович. - Тбилиси, 1991. -24с.

88. Кивихарью, И.В. Профессионально-прикладная физическая культура будущих специалистов в области декоративно-прикладного искусства

[Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кивихарью Инна Владимировна [ИГУ им. П.Ф. Лесгафта]. - СПб., 2010. - 25с.

89. Киколов, А.И. Умственно-эмоциональное напряжение за пультом управления [Текст]: учеб. пособие / А.И. Киколов. - М.: Медицина, 1987. -176с.

90. Кириченко, С.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов экономического факультета [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кириченко Сергей Игоревич. - Майкоп, 1999. - 22с. .

91. Клепач, А.Н. Обучение военнослужащих прикладному плаванию и действиям на воде в экстремальной ситуации [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Клепач Анатолий Николаевич [СПбГАФК]. - СПб., 1997. -25 с.

92. Кобзев, Г.И. Исследование эффективности применения средств физической подготовки для повышения вестибулярной устойчивости курсантов мореходных училищ [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кобзев Геннадий Иванович [ГЦОЛИФК]. - М., 1975. - 20с.

93. Кобозев, Н.М. Обоснование рационального режима занятий физическими упражнениями плавсостава флота [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кобозев Николай Михайлович [ГЦОЛИФК]. - М., 1978. - 22с.

94. Коган, А.Б. Функциональное состояние человека-оператора. Оценка и прогнозирование [Текст] / А.Б. Коган, Б.М. Владимировский. - М.: Наука, 1988.-212с.

95. Кожевникова, Л.К. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих учителей начальных классов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кожевникова Людмила Константиновна [СПбГАФК]. -СПб., 1993.-23с.

96. Козлов, И.М. Актуальные вопросы прикладной физической подготовки учащихся ПТУ [Текст] / И.М. Козлов // Теория и практика физ. культуры. - 1974. - № 10. - С.65-67.

97. Козлятников, O.A. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Козлятников Олег Александрович [ВГАФК]. - Волгоград, 2006. - 25с.

98. Кокин, В.Ю. Оздоровительный потенциал персонализированной силовой подготовки студентов вузов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кокин Виктор Юрьевич [ЮУГУ]. - Екатеринбург, 2007. - 23с.

99. Колиненко, Е.А. Повышение уровня физического состояния работников железнодорожного транспорта средствами физической культуры [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Колиненко Елена Александровна [ДВГАФК]. - Хабаровск, 2001. - 23с.

100. Кончиц, Н.С. Физиологические основы физического воспитания студентов в связи с индивидуальными особенностями организма [Текст]: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 /Кончиц Николай Сергеевич [ТГУ]. -Томск, 1990.-48с.

101. Котик, М.А. Природа ошибок человека-оператора (на примерах управления транспортными средствами) [Текст]: учеб. пособие / М.А. Котик, A.M. Емельянов. - М.: Мысль, 1993. - 252с.

102. Коровин, С.С. Методологические и психолого-педагогические предпосылки ППФП [Текст]: учеб. пособие для вузов / С.С. Коровин. -Оренбург: ОГПУ, 1997. - 184с.

103. Коровин, С.С. Теоретические и методологические основы профессиональной физической культуры учащейся молодежи [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Коровин Сергей Семенович [ВНИИФКиС]. - М., 1997.-371с.

104. Коровин, С.С. Профессиональная физическая культура и формирование личности [Текст] / С.С. Коровин, В.А. Кабачков. - Оренбург: ОГ-ПУ, 1998.-259с.

105. Короленко, Д.И. Психофизиология человека в экстремальных условиях [Текст] / Д.И. Короленко. - JL: Медицина, 1978. - 271с.

106. Косилов, С.А. О физических основах производственного обучения [Текст]: учеб. пособие / С.А. Косилов. - М.: Высшая школа, 1981. - 78с.

107. Краев, С.А. Содержание и направленность профессионально-прикладной физической культуры курсантов строительных вузов [Текст]: ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Краев Сергей Александрович [НГУ им. П.Ф. Лесгафта]. - Санкт-Петербург, 2010. - 25с.

Ю8.Кулекин, И.В. Профессиональная физическая и функциональная подготовка курсантов вузов водного транспорта к условиям длительной плавательной практики [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. / Ку-лекин Игорь Валерьевич [КГУФКСТ]. - Краснодар, 2011. - 23с.

109. Кундиев, Ю.И. Гигиена и физиология труда на тепловых станциях [Текст] / Ю.И. Кундиев, А.О. Навакатикян. - М.: Медицина, 1984. - 210с.

110. Куренцов, В.А. Рациональное соотношение средств общей и профессионально-прикладной физической подготовки при освоении основных групп профессий в ПТУ [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Куренцов Владимир Анатольевич [ГЦИФК]. - М., 1996. - 23с.

111. Лаптев, А.П. Профессионально-прикладная физическая подготовка в условиях современного производства [Текст] / А.П. Лаптев // Теория и практика физ. культуры. - 1972. - № 9. - С.57-59.

112. Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогических сочинений. - т.1 [Текст] / П.Ф. Лесгафт. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 398с.

113. Лобов, А.Н. Влияние физических упражнений циклического характера на состояние здоровья и иммунологическую активность

организма [Текст] / А.Н. Лобов, A.B. Гобунов // III Всероссийский съезд по ЛФК и спорт, медицине. - Свердловск, 1986. - С.36-37.

114. Лотоненко, A.B. Физическая культура, спорт и работоспособность студентов [Текст] / A.B. Лотоненко. - Воронеж: ВГУ, 1986. - 140с.

115. Лотоненко, A.B. Формирование физической культуры молодежи: теория, методология, практика [Текст] / A.B. Лотоненко. - М.: Физкультура, образование, наука. - 1999. - 92с.

116. Лубышева, Л.И. Теоретико-методические обоснования физического воспитания студентов [Текст] / Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. - 1996. - № 6. - С.9-12.

117. Лурье, Л.И. Гигиеническая и психофизиологическая оценка трудовой деятельности судоводителей на морском флоте [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Лурье Людмила Игоревна [ВНИИФК]. - М., 1973.-20с.

118.Маригцук, В.Л. К вопросу о зависимости быстроты и точности движений от способности к переключению и распределению влияния при выполнении некоторых профессиональных действий и тренируемости этих качеств [Текст] / В.Л. Марищук, Н.В. Сысоев // Проблема восприятия пространства и времени. - Л.: ЛГУ, 1981. - С.21-23.

119. Маркова, А.К. Психология профессионализма [Текст] / А.К. Маркова. - М.: Высшая школа, 1996. - 309с.

120. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания: теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры) [Текст]: учебник для ин-тов физ. культуры / Л.П. Матвеев. - М.: ФиС, 1991. -543с.

121. Матвеев, Л.П. Прикладность физической культуры: понятийные основы и их конкретизация в современных условиях [Текст] / Л.П. Матвеев, В.Н. Полянский // Теория и практика физ. культуры. - 1996. - № 7. - С.42-47.

122. Мацевич, JI.M. Психология труда плавсостава, профотбор и профориентация на флоте [Текст]: руководство по гигиене водного транспорта / Л.М. Мацевич. - М.: Мысль, 1974. - 213с.

123. Медведев, В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов [Текст] / В.И. Медведев. - Л.: Наука, 1982. - 103с.

124. Мелкумян, А.Н. О некоторых физиологических критериях напряженности трудовой деятельности за пультами управления [Текст] / А.Н. Мелкумян // В кн.: Психофизиология труда операторов автоматизированного производства. - М.: Мысль, 1974. - С.43-47.

125. Мельникова, И.П. Влияние производственных факторов на здоровье моряков [Текст] / И.П. Мельникова // Гигиена и санитария. - 2007. - № 1. _ с. 42-44.

126. Мелыпиков, Н.К. Значение координации движений и функций вестибулярного анализатора в овладении спортивными двигательными навыками [Текст] / Н.К. Мелыпиков // Оптимизация индивидуальной и групповой двигательной деятельности учащейся молодежи. - Л.: Наука, 1979. - С.34-43.

127. Мильнер, Е.Г. Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровления физической культуры [Текст] / Е.Г. Мильнер. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 112с.

128. Минин, Е.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка судового механика [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Минин Евгений Федорович [ГЦОЛИФК]. - М., 1991. - 25с.

129.Минин, Е.Ф. Непрерывная физическая подготовка будущих моряков рыбопромыслового флота [Текст]: / Е.Ф. Минин // Интеграция вузов в международное образовательное пространство: управление качеством образования: матер. XXXI науч.-метод. конф. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2007. -С. 49-53.-заказ № 116.

130. Мойдупов, Т.А. Физическое воспитание профессионально-прикладной направленности студентов по специальности «лесного и лесопаркового хозяйства» [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Мойдупов Тарас Анатольевич. - Ташкент, 2000. - 24с.

131.Мойкин, Ю.В. Перенапряжение систем организма в результате длительного поддержания рабочих поз [Текст] / Ю.В. Мойкин, Д.Н. Крюкова // Психофизиологические основы профилактики перенапряжения. - М.: Медицина, 1987. - С.77-110.

132. Мусаелов, И.В. Производственная физическая нагрузка в трудовом коллективе [Текст] / И.В. Мусаелов, JI.H. Нифонтова. - М.: Профиздат, 1985.-200с.

133. Мызан, Г.И. Региональные аспекты развития физкультурного образования на Дальнем Востоке [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Мызан Геннадий Иванович [ХГПУ]. - Хабаровск, 1997. - 38с.

134. Навакатикян, А.О. Физиология и гигиена труда операторов [Текст] / А.О. Навакатикян // В кн.: Влияние условий труда на работоспособность и здоровье операторов. - Киев: Здоровье, 1984. - С.3-30.

135. Непомнящий, C.B. Средства и методы профессионально-прикладной физической подготовки работников отдельных подразделений МВД СССР [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Непомнящий Сергей Викторович [ГЦОЛИФК]. - М., 1989. - 24с.

136. Нестеров, В.А. Методические рекомендации по оценке уровня физического состояния человека и составлению программ оздоровительной тренировки (для медицинских работников, консультационных пунктов спортивных сооружений и санаториев-профилакториев) [Текст]: учеб.-метод, пособие / В.А. Нестеров, Е.Г. Чулков. - Хабаровск, 1987. - 23с.

137. Нестеров, В.А. Формирование и оптимизация физического состояния человека в условиях Дальнего Востока России [Текст]: автореф. дис.

... д-ра пед. наук: 13.00.04: [СИБГАФК] / Нестеров Виктор Анатольевич. -Омск, 1999.-42с.

138. Нестеров, В.Н. Динамика физического развития и физической подготовленности студентов при различных формах и направленности учебного процесса [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК им. П.Ф.Лесгафта] / Нестеров Владимир Николаевич. - Л., 1974. - 21с.

139. Нифонтова, Л.Н. Производственная физическая культура [Текст] учеб. пособие / Л.Н. Нифонтова. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 64с.

140. Нифонтова, Л.Н. Методика повышения физической работоспособности нетренированных мужчин [Текст] / Л.Н. Нифонтова // Теория и практика физ. культуры. - 1986. - №10. - С.51.

141. Нифонтова, Л.Н. Организация физкультурно-оздоровительной работы в трудовых коллективах [Текст] / Л.Н. Нифонтова // Здоровье нации: Сб. материалов Международ. Науч. Конгресса. - М., 1997. - С.122-125.

142. Ниязов, М.Н. Профессиональная направленность физического воспитания в сельских ПТУ хлопкосеющих районов [Текст] / М.Н. Ниязов, В.А. Кабачков. - Ашхабад, 1983. - 135с.

143. Новиков, A.M. Профессиональное образование России [Текст]: перспективы развития / A.M. Новиков. - М.: ИЦП НПО РАО, 1997. - 254с.

144. Осминин, В.М. Формирование физической культуры личности у курсантов военных вузов с использованием атлетических видов спорта [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Осминин Владимир Михайлович. - Хабаровск, 2005. - 24с.

145. Основы математической статистики [Текст] / под ред. B.C. Иванова. - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 175с.

146. Остапенко, Е.А. Формирование профессионально-прикладной физической культуры специалистов аграрного профиля в высших учебных заведениях [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Остапенко Елизавета Александровна. - Хабаровск, 2006. - 24с.

147. Остроушко, C.B. Профессиональная направленность в физическом воспитании студентов финансово-экономических специальностей [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Остроушко Сергей Викторович. - Хабаровск, 1999. - 24с.

148. Палецкий, Д.Ф. Основы управления профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов-слушателей образовательных учреждений МВД России [Текст] / Д.Ф. Палецкий. - Смоленск, 1998. - 155с.

149. Парамонов, A.B. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ТГПУ] / Парамонов Александр Викторович. - Тамбов, 2006. - 22с.

150. Пасюков, П.Н. Профессиональная ориентация личности в системе непрерывного физкультурно-педагогического образования (региональная практика) [Текст] / П.Н. Пасюков. - Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2002. -138с.

151. Пендюрин, С.А. Прикладная гимнастика на корабле [Текст]: учеб. пособие / С.А. Пендюрин. - М.: Воен. мор. изд-во, 1953. - 97с.

152. Пендюрин, С.А. Спортивные игры моряков [Текст]: учеб. пособие / С.А. Пендюрин. - Л.: Мор. транспорт, 1954. - 48с.

153. Пендюрин, С.А. Профессиональная гимнастика моряка [Текст]: учеб. пособие / С.А. Пендюрин. - Л.: Мор. транспорт, 1956. - 91с.

154. Пирогова, Е.А. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека [Текст] / Е.А. Пирогова. - Киев: Здоровья, 1986. - 152с.

15 5.По дорога, Н.М. Спортивная и профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов морских учебных заведений при прохождении плавательной практики [Текст]: учеб. пособие / Н.М. Подорога. - Владивосток: Изд-во ДГМА им. адм. Г.И. Невельского, 2001. - 32с.

156. Полиевский, С.А. О влиянии спорта на организм подростков при профессиональном обучении [Текст] / С.А. Полиевский // Всесоюзная научно-методическая конф. по ППФП. - М., 1972. - С.52-56.

157. Полиевский, С.А. Гигиенические основы физической подготовки подростков к профессиональной деятельности [Текст]: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Полиевский Сергей Анатольевич. - М., 1974.-44с.

158. Полиевский, С.А. Физическое воспитание учащейся молодежи (гигиенический аспект) [Текст] / С.А. Полиевский. - М.: Медицина, 1989. -159с.

159. Полиевский, С.А. Физкультура и профессия [Текст] / С.А. Полиевский, И.Д. Старцева. - М.: Физкультура и спорт, 2000. - 125с.

160. Полухин, Е.А. Организация физической подготовки с профессионально-прикладной направленностью курсантов мореходных училищ [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Полухин Евгений Александрович. - JL, 1986. - 24с.

161. Полухин, Е.А. Приоритетность факторов и педагогических условий, влияющих на эффективность будущей профессиональной деятельности выпускников высших морских учебных заведений [Текст] / Е.А. Полухин, В.А. Баландин, A.B. Борисов, Ю.К. Чернышенко // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2009. - № 3. - С. 7-11.

162. Пономарев, Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта [Текст] / Н.И. Пономарев. - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 310с.

163. Попенченко, В.В. Пути повышения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию в вузе [Текст] /В.В. Попенченко. - М.: Высшая школа, 1979. - 125с.

164. Программа по физическому воспитанию для средних специальных учебных заведений [Текст]. - М.: Высшая школа, 1961. - 95с.

165. Программа физического воспитания учащихся средних специальных учебных заведений [Текст]. - М.: Высшая школа, 1963. - 46с.

166. Программа физического воспитания учащихся средних специальных учебных заведений [Текст]. - М.: Высшая школа, 1968. - 63с.

167. Программа физического воспитания учащихся средних специальных учебных заведений [Текст]. - М.: Высшая школа, 1973. - 43с.

168. Программа физического воспитания учащихся учебных заведений профессионально-технического образования [Текст]. - М.: Высшая школа, 1981.- 120с.

169. Прокопенко, JI.A. Физическая культура оздоровительно-профилактической направленности для водителей большегрузных автосамосвалов в условиях севера [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Прокопенко Лариса Анатольевна. - Хабаровск, 2002. - 24с.

170. Протасов, В.Ф. Влияние методики занятий с преимущественным использованием средств силовой и скоростно-силовой подготовки на выполнение студентами норм комплекса ГТО [Текст] / В.Ф. Протасов // Теория и практика физ. культуры. - 1974. - № 11.- С.51-53.

171. Раевский, Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов [Текст]: учебное пособие / Р.Т. Раевский. - М.: Высшая школа, 1985. - 136с.

172. Резцов, С.А. Основные задачи и вопросы организации профессионально-прикладной физической подготовки студентов высшей школы [Текст] / С.А. Резцов // Теория и практика физ. культуры. - 1971. - № 5. -С.56-59.

173. Резцов, С.А. Вопросы профессионально-прикладной физической подготовки студентов высшей школы [Текст] / С.А. Резцов // Теория и практика физ. культуры. - 1978. - № 2. - С.54-56.

174. Решетников, Н.В. Физическая культура [Текст]: учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений / Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицин. -М.: Мастерство, 2002. - 152с.

175. Ржанников, О.В. Формирование профессиональной устойчивости студентов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК] / Ржанников Олег Владимирович. - М., 1997. - 25с.

176. Рожновский, А.Ф. Профессиональная физическая подготовка судовых практикантов высших инженерных морских и средних мореходных училищ [Текст]: учеб. пособие / А.Ф. Рожновский. - Калининград, 1982. -28с.

177. Рожновский, А.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка в инженерно-морских вузах [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Рожновский Александр Францевич. - М., 1988. - 25с.

178. Розенблат, В.В. Статическая выносливость и оценка работоспособности человека [Текст] / В.В. Розенблат // Человек и среда. - М., 1975. - С.158-165.

179. Романов, Ю.А. Применение тренажерных установок в физическом воспитании студентов [Текст] / Ю.А. Романов, В.В. Пономарева // III Всероссийский съезд по ЛФК и спорт, медицине. - Свердловск, 1986. - С.61-62.

180. Садовский, В.А. Отраслевая профессионально-прикладная физическая подготовка специалистов железнодорожного транспорта [Текст]: монография / В.А. Садовский. - Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2005. - 147с.

181. Сазонов, Ю.П. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся колледжа физической культуры [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [УралГАФК] / Сазонов Юрий Петрович. - Челябинск, 2000. - 22.

182. Салов, В.Ю. Теоретические и методические основы формирования здорового образа жизни учащейся молодежи средствами физической

культуры [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04: [СПбАФК] им. П.Ф.Лесгафта / Салов Владимир Юрьевич. - СПб., 2001. - 55с.

183. Семиразумов, В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка [Текст]: учеб. пособие / В.И. Семиразумов. - М.: Транспорт, 1965. -38с.

184. Сергеюк, Г.Н. Организация и проведение специальной физической подготовки курсантов морских учебных заведений в береговых и судовых условиях [Текст]: учеб. пособие / Г.Н. Сергеюк. - Владивосток: Интермор, 1997.-99с.

185. Сериков, В.В. Обучение как условие самоподготовки к профессиональной деятельности [Текст] / В.В. Сериков. - Иркутск: Изд-во Ир-кут. ун-та, 1985. - 136с.

186. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии [Текст]: монография / В.В. Сериков. - Волгоград: Перемена, 1994,- 150с.

187. Сидоренко, В.К. Физическое воспитание плавсостава в условиях работы речного флота [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Сидоренко Владимир Константинович. - Киев, 1994. - 24с.

188. Симаков, A.B. Гигиеническая оценка производственного шума на атомных электростанциях с реактором ВВЭР-440 [Текст] / A.B. Симаков // Гигиена и санитария. - 1983. - № 2. - С.89-91.

189. Скрыпников, А.И. Исследование особенностей коррекции функционального состояния оператора [Текст] / А.И. Скрыпников // Психофизиологические исследования функционального состояния человека-оператора. -М.: Наука, 1993,- 111с.

190. Соловьев, Г.М. Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий [Текст] / Г.М. Соловьев. - Ставрополь, 1999. - 167с.

191. Солодков, A.C. Адаптация и физические резервы организма моряков [Текст] / A.C. Солодков // Апен.-мед. журн. - 1980. - № 10. - С.56-58.

192. Становов, В.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка как фактор качественного образования молодежи [Текст]: монография /

B.В. Становов. - Смоленск: СГАФКСТ, 2009. - 128с.

193. Степанян, И.В. Организационно-методические аспекты профессионально-прикладной физической подготовки в средних специальных учебных заведениях [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08: [РГУФК] / Степанян Ирина Васильевна. - М., 2005. - 22с.

194. Столяров, В.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) [Текст] / В.И. Столяров, И.М. Бы-ховская, Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. - 1998. - № 5. -

C.11-15.

195. Страхов, А.П. Адаптация моряков в длительных океанских плаваниях [Текст] / А.П. Страхов. - Л.: Медицина, 1976. - 126с.

196. Сулейманов, И.И. Производственная физическая культура [Текст] / И.И. Сулейманов. - Омск, 1989. - 91с.

197. Суслов, Ф.П. Круговая тренировка в физическом воспитании учащихся профессиональных учебных заведений [Текст]: метод, рекомендации / Ф.П. Суслов. - М.: Изд-во НМЦ проф. образования, 1994. - 49с.

198. Сысоев, В.Н. Информационные особенности операторов при работе в условиях психоэмоционального напряжения [Текст] / В.Н. Сысоев, Е.Б. Степанян. // Физиология человека. - 1994. - № 4. - С.69-75.

199. Тамм, С.Н. Единство физических и психосоциальных особенностей студентов как предпосылка формирования их здоровья [Текст] / С.Н. Тамм // Физические и психосоциальные особенности студентов. - Таллин, 1986.-С.9-16.

200. Титов, B.C. Профессионально-прикладная направленность физического воспитания учащихся средних специальных учебных заведений гор-

ного профиля [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Титов Виктор Сергеевич. - М., 1977. - 24с.

201. Тонков, Н.И. Профессионально-прикладная физическая культура в системе подготовки специалистов экономического профиля [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК] / Тонков Николай Иванович. -М., 1999.-24с.

202. Топалов, В.О. О психологическом воспитании судоводителей [Текст] / В.О. Топалов // Морской флот. - 1971. - № ю. - С.29-31.

203. Тристан, В.Г. Пространственно-временная организация человека при различных уровнях здоровья и двигательной активности [Текст] / В.Г. Тристан // Теория и практика физ. культуры. - 1995. - № 9. - С.44-45.

204. Фадеев, В.Ю. Педагогические условия формирования физической культуры будущих морских специалистов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Фадеев Владимир Юрьевич. - Калининград, 2000. - 24с.

205. Фаустов, С.А. Физическая работоспособность и профессиональная адаптация [Текст] / С.А. Фаустов // Физиология человека. - 1982. - Т.8. -№3. - С.35-38.

206. Фомин, H.A. Физиологические основы двигательной активности [Текст] / H.A. Фомин, Ю.Н. Вавилов. - М.: Физкультура и спорт, 1991. -224с.

207. Фомин, H.A. Возрастные основы физического воспитания [Текст] / H.A. Фомин, В.П. Филин. - М.: Физкультура и спорт, 1972. - 174с.

208. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов. - М.: Академия, 2004. - 480с.

209. Царева, Л.В. Формирование основ профессиональной физической культуры у студентов при освоении специальности «мосты и транспортные тоннели» [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Царева Любовь Васильевна. - Хабаровск, 2001. - 24с.

210.Цаун, В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся строительных ПТУ [Текст] / В.А. Цаун, А.П. Путовой. - М.: Высшая школа, 1977. - 52с.

211. Черкасова, И.Б. Альпинизм, туризм и ориентирование как составные части профессионально-прикладной физической подготовки студентов горных специальностей [Текст] / И.Б. Черкасова // Вопросы физ. воспитания студентов: межвуз. сборник. - Л., 1979. - Вып.13. - С.71-82.

212.Чумичев, A.B. Методика формирования профессионально-прикладной физической культуры учащихся техникума водного транспорта [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Чумичев Александр Викторович. - Хабаровск, 2011. - 24с.

213. Шабалин, В.П. Психологический барьер при маневрировании в тумане [Текст] / В.П. Шабалин // Морской флот. - 1976. - № 4. - С.31-32.

214. Шарина, Е.П. Методика прикладной психофизической подготовки курсантов морских вузов к учебной практике на парусном судне [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Шарина Елена Петровна. - Хабаровск, 2011.- 24с.

215.Шиян, А.Ф. Пути совершенствования профессиональной подготовки инженеров-судоводителей [Текст] / А.Ф. Шиян // Рыбное хозяйство. -1979.-№ 12.-С.6-8.

216. Шиян, А.Ф. Кому стоять на мостике: Профессия - инженер-судоводитель [Текст] / А.Ф. Шиян. - Мурманск: Кн. изд-во, 1980. - 32с.

217. Шхалахова, Ж.Н. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов по специальности «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования» [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [АГУ] / Шхалахова Жанна Николаевна. - Майкоп, 2004. - 23с.

218. Щодро, М.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов высших и средних специальных морских учебных заведений

[Текст]: метод, пособие / М.В. Щодро. - М.: В/О «Мортехинформреклама», 1989.-64с.

219. Щодро, М.В. Системно-структурный подход при исследовании профессионально-прикладной физической подготовки специалистов морского флота [Текст] / М.В. Щодро // Теория и практика физ. культуры. - 1998. -№ 1. - С.3-4.

220. Щодро, М.В. Теоретические основы предмета «Физическая культура» в инженерно-морском вузе [Текст]: учеб. пособие / М.В. Щодро, В.П. Афанасьев, A.M. Бояринов. - СПб.: Изд-во ГМА им. адм. С.О. Макарова, 2007. - 52с.

221. Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения [Текст] / И.С. Якиманская // Вопросы психологии. - 1995.-№ 2. - С.31-41.

222. Якимова, М.И. Оптимизация физического состояния работников тепловых электростанций с использованием комплекса средств рекреацион-но-оздоровительной направленности [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Якимова Мая Ивановна. - Хабаровск, 2001. - 24с.

223. Якубенко, Ю.Л. Сочетание учебных и самостоятельных занятий, обеспечивающее должный уровень двигательной активности и физической подготовленности студентов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Якубенко Юрий Леонидович. - М., 1990. - 18с.

224. Arkes H.R., Garske V.P. Psychological Theories of Motivation. -Monterey, 1982. - P.61-65.

225. Alikon P.S., Steven A.T. The Case for Active Rest Pauses // Safety and Health Pract., 12, № 5. - 1994. - P.25-29.

226. Fleischmann E.A. In "Training research and education". Edited by R.CIasser // Pittsburg. - 1962. - P.205-213.

227. Grimmer M., Stieve. V. Results from screening examinations in merchant Fleet in German Democratic Republic // VII International Symposium on Marine Medicine. - M., 1976. - P.59-60.

228. Hartman B. Morbidity and state of Health of the crew of inland ships / Hartman B., Reum P., Wendt A. // VII International Symposium on Marine Medicine. -M., 1976. -P.260-261.

229. Knipshild P.V. Medical Effects of Aircraft Noise; Community cardiovascular Survey // Int. Arch. Occup. Environm. Hlth, Vol. 40, № 3, 1977. -P.185-190.

230. Klimt Ferdinand. Sportmedizinisch Aspekt in Pubertat und Adoleszmz // Sozialpaidiat. Prax. und Klim. - 1986. - № 12. - S.871-882.

231. Smith C.E. Individual differences in strength, reaction latency, mass and length of limbs and their relations to maximal speed of movement //The Res., Quarterly. - 1965. - Vol. 32. - P.52.

232. Zorn E. Influence of environment and work load on board seagoing vessel // VII International Symposium on Marine Medicine. -M. - 1976. -P.285-286.