Принципы формирования архитектуры студенческого жилища высших учебных заведений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.23.21, кандидат наук Попов, Алексей Владимирович

• Попов, Алексей Владимирович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Попов, Алексей Владимирович

Оглавление

Введение

Глава I. Анализ отечественного и зарубежного опыта формирования архитектуры студенческого жилища

1.1. Основные исторические этапы развития архитектурной организации студенческого жилища при вузах в мире

1.1.1. Предпосылки возникновения студенческого жилища, временное жилище при высших школах древнего мира

1.1.2. Особенности студенческого жилища в вузах при культовых сооружениях, средневековых арабских и азиатских вузах

1.1.3. Особенности жилища для студентов и преподавателей в светских университетах Европы эпохи Средневековья

1.1.4. Специфика жилища при высших учебных заведениях в новое время - эпоху промышленной революции и индустриализации

1.1.5. Особенности жилища при вузах в постиндустриальную эпоху

1.1.6. Основные исторические типы жилища при вузах

1.2. Анализ отечественного (РФ и СНГ) опыта архитектурной организации объекта

1.2.1. Анализ требований, действующих и отменённых нормативных документов, регулирующих проектирование объекта

1.2.2. Особенности архитектурной организации комплексов студенческого жилища (студенческих городков) в РФ и СНГ

1.2.3. Особенности архитектурной организации зданий студенческого жилища (студенческих общежитий, домов студента) в РФ и СНГ, результаты обследования

1.2.4. Особенности архитектурной организации помещений студенческого жилища (жилых комнат, блоков, обслуживающих помещений) в РФ и СНГ, результаты обследования

1.2.5. Анализ современных построенных объектов студенческого жилища в России и лучших конкурсных предложений

1.2.6. Характерная модель существующей архитектурной организации студенческого жилища в отечественной практике

1.3. Анализ зарубежного опыта архитектурной организации объекта

1.3.1. Характерные примеры организации комплексов, зданий и помещений студенческого жилища за рубежом

1.3.2. Особенности архитектурной организации студенческого жилища в передовой зарубежной практике, основные заключения

1.4. Анализ научных исследований, посвященных временному жилищу при высших учебных заведениях, экспериментальных и уникальных проектов

Выводы по первой главе

Глава II. Теоретические основы формирования архитектуры студенческого жилища

2.1. Система функциональных потребностей проживающих

Функциональные потребности проживающих, требующие каждодневной реализации

Функциональные потребности всего комплекса (здания) студенческого жилища

Функциональная модель формирования объемно-планировочной структуры студенческого жилища

2.2. Определение потенциально возможной оптимизации бюджета времени студента посредством формирования комфортных объемно-планировочных решений

2.2.1. Время необходимое на реализацию потребностей проживающих

2.2.2. Влияние объемно-планировочной организации студенческого жилища на бюджет времени студента

2.3. Анализ результатов социологического исследования

2.4. Отдельные экономические аспекты и предложения, имеющие влияние на архитектурное формирование объекта

2.5. Социологические аспекты формирования студенческого жилища вузов, социализация личности

2.6. Психологические особенности формирования студенческого жилища вузов, личное пространство и территория

2.7. Типы градостроительного расположения студенческого жилища

2.8. Формирование планировочных единиц - жилых ячеек студенческого жилища

2.8.1. Функционально-антропометрические особенности студенческой молодежи

2.8.2. Функциональные зоны, оптимальный перечень мебели и оборудования для жилых ячеек

2.8.3. Определение норм площади помещений, перечня мебели и оборудования жилой ячейки

Выводы по второй главе

Глава III. Принципы, типология и методика формирования архитектуры студенческого жилища

3.1. Принципы архитектурного формирования студенческого жилища

—Принцип комплексного архитектурно-градостроительного решения вузовского городка -

кампуса

—Принцип многофункционального архитектурного решения здания студенческого

жилища

—Принцип комфортного архитектурного решения планировочной единицы - жилой

ячейки

—Принцип индивидуального личного и учебного пространства

—Принцип внешней территориально-временной и внутренней зонально временной доступности мест реализации потребностей студента

3.2. Комплексная функциональная модель архитектурной организации студенческого жилища

3.3. Типология планировочных единиц (жилых ячеек) студенческого жилища, рекомендации к проектированию

3.4. Классификация объектов студенческого жилища по характерным типологическим признакам

3.5. Архитектурное формирование студенческого жилища

3.5.1. Архитектурно-пространственная композиция студенческого городка (кампуса) и формирование функциональных зон

3.5.2. Специфика архитектурно-пространственных решений зданий студенческого жилища

3.5.3. Особенности колористического решения объектов студенческого жилища

3.5.4. Экологические аспекты при проектировании зданий и комплексов СЖ

3.6. Методика архитектурной организации студенческого жилища вуза

3.7. Перспективные изменения и дополнения действующей в РФ нормативной документации

3.8. Апробация результатов исследования

3.8.1. Экспериментальный проект для определения основных направлений совершенствования кампуса МГСУ на основе предложенных принципов

3.8.2. Апробация результатов исследования научно-исследовательской, педагогической и практической деятельности

Выводы по третьей главе

Основные выводы и предложения по результатам диссертационного исследования

Словарь терминов

Список литературы

Список иллюстративного материала

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Принципы формирования архитектуры студенческого жилища высших учебных заведений»

Введение

Актуальность исследования.

Современный вуз является не только учреждением профессионального образования, - это мощный наукоемкий и социально-культурный центр, формирующий кадровый состав многих общественных сфер, институтов и учреждений. В этой связи к уровню комплексной организации всех компонентов его архитектурно-пространственной среды предъявляются сегодня особенно высокие требования.

Традиционно, вузы формируются в крупных городах или локальных градостроительных центрах, имеющих развитую образовательную среду, организованную инфраструктуру, соответствующие научно-образовательные кадры. В такие центры направляется широкий контингент населения для получения высшего образования и научной работы, что диктует необходимость создания в их структуре особой жилой среды долговременного пользования, для иногороднего контингента - студенческого жилища (далее СЖ).

Такое СЖ при современном вузе формируется не только для жилых функций, но и для самостоятельного (домашнего) образовательного труда, отдыха, досуга, оздоровительно-рекреационной и развивающей социокультурной деятельности. Это обуславливает необходимость формирования СЖ вуза, как многофункционального комплекса, представляющего собой специфически целостный объект с различными функциями, учитывающий специфику труда и потребности студенческого контингента, а также - социальные, психологические и эмоциональные аспекты жизнедеятельности молодых людей, вынужденных длительно проживать в отрыве от семей. СЖ - относительно самостоятельное особое пространство, структурно интегрированное в архитектурную среду вузов.

В России жилая среда вузов традиционно представлена отдельными зданиями общежитий или их комплексами - «студенческими городками». Это монофункциональные объекты, представляющие собой жилые здания с номерами-спальнями, созданные по типу традиционных жилищ для заводских рабочих, где

критически минимизирована площадь комнат (6 м2/чел по действующим нормативам). Базовой структурной ячейкой являются коллективные комнаты на 24 человека. Крайне минимизированы и площади обслуживающих помещений, а сами помещения удалены от жилых комнат и рассчитаны на большое количество пользователей, что создает значительные неудобства и снижает эффективность бытовых процессов. Такая организация отрицательно влияет на качество домашнего учебно-образовательного труда, отдыха и досуга, а также приводит к существенным непроизводительным затратам времени. Кроме того, сейчас иногородний студент фактически не имеет функционального пространства для домашнего учебно-образовательного труда. Существующие общежития излишне коллективизированы — в них отсутствуют изолированные эмоционально-психологические пространства, физически и психологически необходимые для личного отдыха и рефлексии. Такая организация вузовского жилища не только не отвечает многим жизненным потребностям студенчества, но и значительно снижает эффективность обучения.

Материальное бытие формирует сознание, и качество среды жизни играет существенную роль в жизнедеятельности любого человека. Сейчас студенты вынуждены проживать в среде низкого качества в течение многих лет (от 4 до 7 и более), что составляет при средней ожидаемой продолжительности жизни в РФ 69,8 года [138] от 5,7 % до 10,2 % всего жизненного периода. Этот отрезок приходится на возраст от 18 до 25 лет, т.е. - время активной концептуальной социализации, в котором идет интенсивное становление личности, и завершается формирование его мировоззрения, устанавливаются ценностные и эстетические ориентиры, в котором качество среды жизнедеятельности играет важную роль.

В России в XXI веке, с внедрением единого государственного экзамена, а также с широким распространением новых средств коммуникации, выросло количество иногородних студентов и наблюдается рост дефицита мест, что было отмечено на совещании правительства РФ [95, 96]. Так, в г. Москве дефицит мест с студенческих общежитиях оценивается сегодня в 65 ООО единиц.

Проведенный анализ отечественной научной и нормативной базы по проектированию и строительству СЖ при ВУЗах показал, что эта система, в ретроспективный (советский) период, в целом, отвечала существующему уровню общественно-экономического развития страны, её возможностям и социальным условиям. В 1920-1970х в стране проводились регулярные исследования по совершенствованию архитектуры СЖ, и выполнялись экспериментальные проекты по данной тематике. Однако, на фоне крупномасштабных преобразований в обществе в 1980-2000х годах, данная проблематика несколько «отошла на второй план» и недостаточно разрабатывалась в архитектурной науке. Это повлекло за собой то, что в данный момент принципы и методика организации жилища при ВУЗах устарели, и, в условиях изменившихся социально-экономических отношений и развития НТО, не могут считаться приемлемыми..

С теоретических позиций исследования темы основополагающими и значимыми являются труды по проектированию жилых и общественных зданий: Гинзбурга A.M., Иконникова A.B., Предтеченского В.М., Гельфонд A.JL, Гуляницкого Н.Ф..

Вопросы проектирования научно-образовательных объектов исследовали: Потокин A.A., Комарова JI. К., Лилуева О.В., Пучков М.В., Киреева Т.В..

Архитектурно-планировочные аспекты проектирования зданий и комплексов студенческого жилища разрабатывали: Бранденбург Б.Ю., Вайтенс М.Е., Данилович Б.А., Ротемель П.Ф., Коссавковский В.А., Ржехина О.И., Красильникова К.Н., Курочкин JI.A., Рудаков П.В., Чепелик В.В..

Вопросы организации быта и бюджета времени затронуты в трудах: Лобанова Ю.Н., Дюмизадье Ж., Неценко A.B., Грушина Б.А..

Отдельные аспекты, влияющие на архитектурные решения вузовских комплексов (социальные, экономические, психологические и пр.), рассмотрены в работах: Антоновой A.B., Духновского C.B., Кологривовой Л.Б., Диановой-Клоковой И.В., Румянцева A.A., Агирреча A.A., Фрезинской Н.Р., Хрусталева A.A., Хрусталева Д.А., Крысова В.В., Мината В.Н., Приказчиковой О.Ф., Авдулова А.Н.,

Кулысина A.M., Салибаева А.Х., Скиба А.Н., Суховей А.Ф., Шукшунова В.Е., Филлипса Ф., Тацуно Ш..

В свете проводимой диссертационной работы следует особо отметить диссертацию кандидата архитектуры Сорокина К.Ф. «Архитектурно-планировочные решения зданий студенческих общежитий» 1953г. и работу кандидата архитектуры Курочкина JI.A. «Основные принципы проектирования жилой ячейки студенческого общежития» 1971г., в которых исследовались вопросы архитектурно-пространственной организации студенческого жилища.

Однако, в вышеперечисленных исследованиях основной упор сделан на экономию площадей и ресурсов при строительстве объекта, что объяснялось тяжелой экономической ситуацией. Сегодня, такая экономия влечет за собой функциональный и психологический дискомфорт, неудобства, постоянные потери времени, вред здоровью проживающих на протяжении всего длительного периода проживания в СЖ, что идет в ущерб не только образовательной деятельности, но и к профессиональному, социокультурному и духовному становлению личности.

Таким образом, острая необходимость в строительстве жилища для студентов,

» «

необходимость повышения его качества и соответствия характеру их труда, а также качественные недостатки существующих объектов временного жилища при вузах России, и неисследованность вопросов их архитектурной организации в современных условиях, определяют актуальность данного исследования.

Объектом диссертационного исследования являются здания и их комплексы для проживания студентов вузов.

Предметом является формирование комфортных и соответствующих специфике научно-образовательного труда архитектурных решений студенческого жилища.

Границами исследования являются архитектурное формирование жилища для студентов при вузах в Российской Федерации.

Целью исследования является разработка принципов и методики формирования архитектуры объектов, предназначенных для проживания студентов, разработка типологии планировочных единиц студенческого жилища.

Задачи исследования:

• проанализировать, обобщить и систематизировать практику формирования СЖ; определить исторические этапы формирования СЖ; выявить характерные типы архитектурных решений зданий и отдельных помещений СЖ в отечественной и зарубежной практике, оценить особенности их организации;

• провести анализ научных исследований, связанных с архитектурным формированием СЖ, проанализировать нормативную базу по его проектированию;

• провести функциональный анализ быта и бюджета времени студентов для разработки основных направлений совершенствования архитектурных решений студенческого жилища;

• провести социологическое исследование для установления параметров комфортности СЖ;

• выявить функциональные аспекты оптимизации среды, с учетом специфики научно-образовательного труда, социологических и психологических особенностей проживающей молодежи.

• разработать принципы формирования архитектуры СЖ высших учебных заведений на уровнях архитектурной организации комплекса в целом, отдельного здания и на уровне функциональной организации его структурных составляющих - пространств помещений;

• разработать теоритическую, модель объемно-пространственной организации СЖ и методику его формирования на трех уровнях «комплекс, здание, помещение»;

• разработать типологию планировочных единиц студенческого жилища.

Методы исследования включают:

■ системный анализ, позволяющий рассматривать во взаимосвязи различные факторы формирования и развития объекта;

■ изучение и систематизация научных трудов по теме, профессиональной литературы по архитектурно-строительному проектированию СЖ, материалов социо-исследований по проблеме, а также анализ реальных и экспериментальных проектов, практических примеров зданий и комплексов;

■ натурные обследования с использованием фотофиксации объектов;

■ социологический опрос по системе группового, сплошного очного анкетирования;

■ апробацию результатов в экспериментальных проектах;

■ метод комплексной оценки проектных решений.

Гипотеза исследования - формирование жилища студента, как развитой многофункциональной пространственной структуры, включающей комфортные жилые пространства, имеющие индивидуальную жилую зону, с учетом обеспечения условий для домашнего образовательного труда, а также комплекс помещений для социокультурных и досуговых функций. Научная новизна работы:

• разработаны принципы архитектурного формирования современного СЖ;

• разработана методика и практические рекомендации к проектированию СЖ;

• создана научно обоснованная типология жилых ячеек для студентов.

На защиту выносятся:

• принципы архитектурного формирования современного СЖ;

• методика и практические рекомендации к проектированию СЖ;

• комплексная функциональная модель архитектурной организации жилища для студентов на трех уровнях «комплекс-здание-помещение»;

• типология планировочных единиц (жилых ячеек) СЖ.

Практическое значение исследования.

На базе сформулированных принципов и предложенной методики архитектурной организации возможно создание и реализация современных проектов СЖ в России, отвечающих высоким требованиям к данному типу зданий и комплексов. Результаты проведенного научного исследования могут быть использованы в дальнейшем для развития этой темы в реальном проектировании, как при новом строительстве, так и при реконструкции существующих объектов и архитектурной педагогике.

и

Апробация и внедрение результатов исследования.

Проектно-научная разработка темы выполнена автором в проекте «Градостроительная реконструкция комплекса МГСУ с учетом экологизации территории». Работа была награждена дипломом II степени на университетском смотре-конкурсе проектов в г. Москве, 2011г.

Основные выводы и результаты работы были внедрены автором в образовательный процесс, реальное проектирование, а также при выполнении научно-исследовательских работ:

- в научно-исследовательской работе по теме: "Разработка вариантов архитектурно-планировочных решений зданий общежитий" в МГСУ, при выполнении договора Б.242.12 от 29 февраля 2012 года для департамента градостроительной политики г. Москвы;

- в научно-исследовательской работе по теме: «Обобщение опыта проектирования общежитий в городе Москве и разработка типологических обоснований проектирования современных типов общежитий, в том числе на базе реконструкций существующих зданий, и предложений в нормативные документы Федерального уровня», которая проводилась в МНИИТЭП с участием автора (акт внедрения №б/н от 20.12.2012 ГУЛ МНИИТЭП);

- в учебном процессе на кафедре «Проектирование зданий и градостроительство» МГСУ (справка о внедрении от 27.07.2014 );

- на всероссийском молодёжном образовательном форуме СЕЛИГЕР 2012, на основе диссертационных разработок, автором читались лекции и проводились практические занятия (справка о внедрении от 27.07.2014);

- при практической разработке проекта развития комплекса МГСУ в г. Москве (справка о внедрении от 14.05.2014 ФГБОУ ВПО МГСУ).

Основные положения работы доложены на ежегодных научных конференциях МГСУ (2008 г., 2010 г., 2011 г.), а также на международной научной конференции ICSMIM (2013 г.). По результатам исследования опубликовано 11 статей, в том числе 2 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ, и 1 статья в международных изданиях, индексируемых SCOPUS.

Объем и структура работы. Объем диссертации включает - 176 страниц текста, 4 таблицы, 71 рисунок, а также 11 приложений. Диссертация имеет нижеприведенную структуру.

Введение.

Глава I. Анализ отечественного и зарубежного опыта формирования архитектуры студенческого жилища.

Глава II. Теоретические основы формирования архитектуры студенческого жилища.

Глава III. Принципы, типология и методика формирования архитектуры студенческого жилища.

Основные выводы и предложения по результатам диссертационного исследования.

Словарь терминов.

Список литературы.

Список иллюстративного материала.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Глава I. Анализ отечественного и зарубежного опыта формирования архитектуры студенческого жилища

1.1. Основные исторические этапы развития архитектурной организации студенческого жилища при вузах в мире

Сложный и длительный период эволюции студенческого жилища - условно структурирован автором на пять основных типов, имеющих характерные объемно-планировочные решения. Данные типы возникали непоследовательно в различных общественных формациях и цивилизациях в зависимости от характера их развития:

- студенческое жилище при древнем (античном) светском вузе,

- студенческое жилище в вузе, возникшем при культовом сооружении,

- студенческое жилище при средневековом светском вузе,

- студенческое жилище в новое время - эпоху промышленной революции и индустриализации,

- студенческое жилище в постиндустриальную эпоху.

Рассмотрим вышеназванные типы студенческое жилища применительно к различным этапам развития цивилизаций.

1.1.1. Предпосылки возникновения студенческого жилища, временное жилище при высших школах древнего мира

Наиболее ранние общественные институты, которые можно отнести к высшему образованию, возникли в полисах Древней Греции XII в. до н.э. — IV в. до н.э. (Академия Платона, Мусейон Пифагора, Ликей Аристотеля, школы: Гиппократа, Демокрита, Зенона Китионского, Эпикура и др.) и, немного позднее в Александрии III в. до н. э. - I в. н. э. (Александрийский Мусейон) [15, 72, 75]. Однако, вплоть до I в.н.э. уровень развития научно технического прогресса, экономической и социальной структуры общества не требовал сколь-либо значительного количества кадров с высшим образованием, и оно оставалось привилегией элит в обществах отдельных стран. Общественные институты такого

образования были не стабильны, появлялись и исчезали по воле отдельных исторических личностей или обстоятельств. Жилище для студентов и преподавателей в этот период представляло собой обыкновенные для того времени дома в соответствующем поселении. Иногда они были объединены в специальные кварталы, как, например, при Александрийском Мусейоне.

Впервые необходимость системной подготовки кадров с высшим образованием возникла в Древнем Риме в конце I в. н.э., социальное, экономическое и культурное развитие которого привели к становлению системы учреждений высшей школы - атеней. Такие высшие школы - грамматические, риторские, философские, медицинские, юридические, архитектурные более всего напоминали современные университеты, имели утвержденные учебные программы и выдавали соответствующие дипломы об образовании третьей ступени [112]. Похоже была устроена система высшего образования и, соответственно, студенческого жилища в наследнице римской империи — Византии, имевшей систему атеней с главным университетом в Константинополе - Магнаврой. Хотя исследований, прямо ориентированных на быт и жилище древнеримского и византийского студента, автором не выявлено, косвенно, они упоминаются в трудах современных историков, занимавшихся древнеримской и византийской высшей педагогикой и устройством государственных институтов [22, 23, 112]. Опираясь на эти труды, можно представить студенческое жилище Древнего Рима как отдельные комнаты в комплексе вуза. Как правило, они были вынесены в отдельное крыло галерейной объемно-планировочной структуры и рассчитаны на проживание, приготовление домашних заданий, хранение личных вещей и литературы. Многие студенты могли себе позволить обслугу - рабов.

Система высшего образования Древнего Рима и Византии была разрушена с их падением, и вплоть до X в. в Европе не было значимых учреждений высшего образования. Однако, ее можно оценить, как передовую для своего времени и отметить оказанное ею существенное влияние на архитектуру зданий высшей школы последующих исторических периодов.

1.1.2. Особенности студенческого жилища в вузах при культовых сооружениях, средневековых арабских и азиатских вузах

С падением античной цивилизации центр передовой науки и образования переместился на арабский восток. Древнейшим в арабском мире и действующим до сих пор является университет Аль-Каруин в городе Фес, Марокко, основанный в 859г. н.э.. Данный вуз изначально возник как богословский, и лишь с течением времени в нем возникали светские факультеты, что характерно для многих арабских университетов [1, 24]. Соответственно, помещения для проживания студентов представляли собой кельи с предусмотренным местом для сна, занятий и хранения небольшого количества личных вещей. Так было организованно студенческое жилище в Аль-Каруине, знаменитом арабском университете Аль-Азхар г. Каир, основанном в 988 г. н.э., и во многих других арабских университетах. Вышеназванные комнаты обычно объединялись пешеходной галереей и выходили во двор мечети (рисунок 1.1), пространство которого было оптимально

Рисунок 1.1. Университет Аль-Азхар Каир Египет (а и б - внутренний двор, в - план).

организованно для занятий и бесед, представляя собой исторический прототип рекреационно-коммуникационного пространства современного кампуса.

Прототипы университетов формировались и в других регионах, однако их архитектура и, соответственно, архитектура студенческого жилища была сходной. Университеты Древности и Средневековья расположенные на севере Африки, на Ближнем Востоке, в Южной и Юго-восточной Азии и в Китае, возникали, как правило, при культовых сооружениях, что существенно влияло на объемно-планировочные решения студенческого жилища. Примером может служить древний университет Наланда (Индия, провинция Бихар, основан в V, разрушен в XII в.) при буддистском монастыре. Он имел жилые помещения напоминающие кельи буддистских монахов - аскетичные комнаты на одного человека площадью 2-4 м2, объединенные общим двором в т.н. выхару [5] (рисунок 1.2).

а) б)

Рисунок 1.2. Руины древнего университета Наланда Индия (а - план руин, б - одна из вихар).

Возникновение вузов при культовых сооружениях объясняется значительным влиянием религиозного сословия на сферу науки и образования в примитивных обществах того времени.

Жилище при таких вузах имеет характерные аскетичные черты монашеских келий, независимо от региона и цивилизации, в которых оно возникает - это, как правило, комната малой площади, рассчитанная на одного жильца, имеющая место для сна, занятий, молитв и хранения небольшого количества вещей выходящая во внутренний двор. Хотя комфорт такого типа жилища достаточно низок даже для своего времени, однако оно было хорошо приспособлено для самостоятельной научной и учебной деятельности, размышлений.

1.1.3. Особенности жилища для студентов и преподавателей в светских университетах Европы эпохи Средневековья

Ослабление арабской цивилизации и усиление западноевропейской привели к смещению центра науки и образования и возникновению ряда европейских университетов - Болнского, Парижского, Оксфордского, Кембриджского и др. [25, 39]. Изначально архитектура вуза и интегрированного в него временного жилища для студентов заимствует элементы университетов Востока — прямоугольное в плане здание или ансамбль, построенный вокруг общего двора [57]. Жилые помещения, равно, как и учебные, имеют выход в общий двор непосредственно, либо через пешеходную галерею, например, Коледжо ди Спания, г. Болонья, Италия 1345 г. (рисунок 1.3).

в)

ЛИ

Рисунок 1.3. Коледжо ди Спания Болонья Италия (а - вид галереи, б - внутренний двор, в -план и разрез).

Позднее, с развитием европейского высшего образования, студенческое жилище обособляется от учебных помещений. Происходит его выделение в отдельное крыло либо здание в едином архитектурном ансамбле университета, например, Кинге колледж Кембридж Англия 1441 г. (рисунок 1.4), и Тринити

колледж Кембридж Англия 1529 г. (рисунок 1.5). В жилых комнатах возникают некоторые бытовые удобства, как, например, умывальник, шкаф и т.д.. Жилые комнаты впервые группируются в жилые ячейки - блоки.

I КХчЧ

ШВ

Рисунок 1.4. Кинге колледж Кембридж Англия (а - план, б и в - общий вид).

Рисунок 1.5. Тринити коледж Кембридж Англия (а - план, б и в - общий вид).

В целом период Средневековья и Возрождения в Европе отмечен поглощением и переосмыслением древнеримского, византийского и ближневосточного архитектурного опыта, поиском оптимальных решений, как в архитектуре всего вузовского комплекса, так и в архитектуре СЖ. Именно в этот период начинают складываться традиции классического университетского светского образования и связанной с ним архитектуры.

1.1.4. Специфика жилища при высших учебных заведениях в новое время -эпоху промышленной революции и индустриализации

Принципиально изменяется облик студенческого жилища в новое время -эпоху промышленной революции и индустриализации (конец XVI в. - начало XX в.) [26] в связи с резким изменением структуры общества, характера производства и увеличением потребности в высокообразованных кадрах. В этот период строятся новые университеты, институты, академии и расширяются существующие. Значительно возрастает количество студентов. Происходит уплотнение и увеличение количества проживающих, как в здании, так и в комнате. Применяется заселение в специальные залы «казарменного» типа - дортуары (рисунок 1.6),

Рисунок 1.6. Дортуар Императорского училища правоведения г. Петроград 1910-1914 год (фото из коллекции правоведа В.М. Иславина).

либо в комнаты, предназначенные для 3-6 человек. Такие жилые пространства формируются, практически, без удобств и с высокой степенью уплотнения. Примером, иллюстрирующим начало данного периода в развитии студенческого жилища, может служить здание Императорской академии художеств (рисунок 1.7),

Рисунок 1.7. Императорская академия художеств г. Санкт Петербург 1772 г. (а-вид с высоты птичьего полета, б - интерьер, в - план 3-го этажа).

в г. Санкт Петербурге 1772 г. (архитекторы А. Ф. Кокоринов и Ж. Б. Валлен-Деламот).

Для студенческого жилища в здании академии на третьем этаже были предусмотрены специальные помещения. Для студентов младших - первого и второго возрастов (курсов) - дортуары на 70 кроватей в центральной части здания, начиная с третьего возраста студенты переводились в помещения меньшего размера, а студенты старшего возраста и пансионеры заселялись в двух-четырех местные комнаты в правом крыле.

Для преподавателей на третьем этаже в левом крыле были предусмотрены индивидуальные квартиры. Здесь же находился лазарет, а кухня и обеденный зал располагались на первом.

Другой пример, сходный по своему архитектурно-планировочному решению, - здание Московского университета, построенное в 1794 г. архитектором М.Ф. Казаковым. В этом здании жилище для студентов занимало почти весь второй этаж и часть первого. Первый этаж занимал дортуар на 100 человек для малообеспеченных студентов, находившихся на иждивении университета, также там располагалась кухня. На втором этаже располагалось множество спальных комнат различного размера (в среднем на 3-5 человек), столовая, подсобные помещения и уборная. Позднее, для наиболее обеспеченных студентов, на четвертом этаже были организованны отдельные комнаты: в левом - для студентов дворянского происхождения, а в правом - для разночинцев, но с общим для тех и других обеденным залом (рисунок 1.8).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Попов, Алексей Владимирович, 2014 год

Список литературы

1. Абазов, Р. Ф. Исламские университеты и реформирование системы высшего образования в мусульманском мире [Текст] / Р. Ф. Абазов, А. Ф. Абазова И Социологические исследования. 1996. № 5. - М. : Изд-во Наука, - С. 133-139.

2. Агирречу, А. А. Наукограды России: история формирования и развития [Текст] / А. А. Агирречу. - М., 2009 - 188 е., ил.

3. Алексеев, Ю. В. Проблема функционально-планировочной организации зданий московских общежитий и пути их решения [Текст] / Ю. В. Алексеев, Г. Ю. Сомов, Н. Г. Старостина, А. В. Попов // Жилищное строительство. 2013. №4. - М. : РИФ Стройматериалы, - С. 8-11.

4. Альтов, В. А. Перспективы научно-технологического возрождения России [Текст] / В. А. Альтов, М. А. Гареев, Б. В. Гусев // Устойчивое развитие. Наука и практика. 2002. №1, - Дубна, С. 95-100.

5. Андросов, В. П. Индо-тибетский буддизм: энциклопедический словарь [Текст] / В. П. Андросов. - М., 2011. - С. 294-295.

6. Антонов, А. В. Здания инновационных центров [Текст] / А. В. Антонов, В.П. Качарава // Промышленное и гражданское строительство. 2002. №7. - С. 2829.

7. Арановская, И. Подготовка специалиста как социокультурная проблема [Текст] / И. Арановская // Высшее образование в России. 2002. № 4, - М. : Московский гос. ун-т печати им. Ивана Федорова, - С. 115-119.

8. Архитектурные решения объектов науки: История, проблемы, перспективы [Текст] : Сборник АН СССР / Всесоюз. гос. проект, и НИИ по проектированию НИИ, лаб. и науч. центров АН СССР и акад. наук союз. респ. Гипронии АН СССР; отв. ред. Ю. П. Платонов. - М.: Изд-во Наука, 1989. - 184 с. : ил.

9. Байдашева, Е. Н. Проблема профессионального воспитания студентов вуза в современных условиях [Текст] / Е. Н. Байдашева, В. JI. Савиных, В. Н.

Томочкин // Философские науки. 2007. №11, - М.: Издательский дом Гуманитарий, -С. 143-150.

10. Бархин, М. Г. Город. Строительство. Композиция [Текст] / М. Г. Бархин. - М.: Наука, 1986. - 264 с.

11. Бархин, М. Г. Метод работы зодчего [Текст] / М. Г. Бархин. - М. : Стройиздат, 1981. - 216 с.

12. Беккер, И. JI. Проблема социализации студенческой молодежи в современных условиях [Текст] / И. Л. Беккер, В. Н. Журавчик // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2009. №16, - Пенза : Пензенский гос. пед. ун-т им. В.Г. Белинского, - С. 141-151.

13. Беляева, Е. Л. Архитектурно-пространственная среда города как объект зрительного восприятия [Текст] / Е. Л. Беляева. - М.: Стройиздат, 1977. - 127 с.

14. Березин, М. П. Градостроительные тенденции, обусловленные возрастающей ролью науки в общественной жизни: дис.... канд. арх : 05.23.21 / М. П. Березин. - М., 1973. - 139 стр.

15. Бондаренко, С. Б. Этапы становления современного высшего образования [Текст] / С. Б. Бондаренко // Сборник научных трудов S WORLD. 2012. № 3, - Одесса, - С. 37-41.

16. Бранденбург, Б. Ю. Жилые дома гостиничного типа для малосемейных: дис.... канд. арх. / Б. Ю. Бранденбург. - М., 1959. 192 с.

17. Бунин, А. В. История градостроительного искусства в 2-х томах [Текст] / А. В. Бунин, Г. Ф. Саваренская. - М., 1979.

18. Бурдье, П. Социология социального пространства [Текст] / П. Бурдье, пер. с франц. отв. ред. перевода H.A. Шматко. - М.: Институт экспериментальной социологии, 2005. - 288 с.

19. Быстрова, Т. Ю. Архитектура кампуса Рурского университета в Бохуме (RUB) - выверенная программа [Текст] / Т. Ю. Быстрова // Академический вестник

УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2010. №3, Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т, - С. 80-81.

20. Быстрова, Т. Ю. Семантика образовательного пространства: университеты КНР [Текст] / Т. Ю. Быстрова // Академический вестник УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2010. №3. - Екатеринбург : Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский институт, - С. 60-68.

21. Бычин, В. Б., Нормирование труда: Учебник [Текст] / В. Б. Бычин, С. В. Малинин, под ред. Ю.Г. Одегова. - М.: Изд-во Экзамен, 2002. - 320 с.

22. Валянский, С. И. Из истории образования. Византийское образование [Текст] / С. И. Валянский, Д. В. Калюжный // Энергия: экономика, техника, экология. 2006. № 2. - M : Изд-во Наука, - С. 73-79.

23. Валянский, С. И. Из истории образования. Византийское образование [Текст] / С. И. Валянский, Д. В. Калюжный // Энергия: экономика, техника, экология. 2006. № 3. - M : Изд-во Наука, - С. 71-77.

24. Валянский, С. И. Из истории образования. Образование в странах Востока [Текст] / С. И. Валянский, Д. В. Калюжный // Энергия: экономика, техника, экология. - 2006. № 4. M : Изд-во Наука, - С. 73-79.

25. Валянский, С. И. Из истории образования. Образование в Европе XI-XVI веков [Текст] / С. И. Валянский, Д. В. Калюжный // Энергия: экономика, техника, экология. 2006. № 5. - M : Изд-во Наука, - С. 73-79.

26. Валянский, С. И. Из истории образования. Образование в Европе XV-XVIII веков [Текст] / С. И. Валянский, Д. В. Калюжный // Энергия: экономика, техника, экология. 2006. № 6. - M : Изд-во Наука, - С. 74-79.

27. Верещагина, Э. И. Основная проблематика и тенденции формирования студенческих общежитий [Текст] / Э. И. Верещагина // Architecture and modern information technologies. 2012. №2 (19). - M, - С. 9-10.

28. Викторова, Л. А. Рекомендации по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных

групп населения. Промышленные предприятия, здания и сооружения для труда инвалидов различных категорий выпуск 20 [Текст] / JI. А. Викторова, Н. Б. Сипкина, О. И. Алексютина - М. : Минстрой России, Минсоцзащиты России, ЦНИИпромзданий, 1994. 25 с.

29. Владимиров, В. В. Расселение и окружающая среда [Текст] / В. В. Владимиров. - М.: Стройиздат, 1992. 312 с.

30. Владимиров, В. В. Расселение и экология [Текст] / В. В. Владимиров. -М.: Стройиздат, 1996. - 391 с.

31. Владимиров, В. В., Районная планировка [Текст] / В. В. Владимиров, Н. И. Наймарк, Г. В. Субботин. - М.: Стройиздат, 1986. - 325 с.

32. Волохов, М. Русское студенчество [Текст] / М. Волохов, - СПб., 1906. -

29 с.

33. Гайказова, Р. Пространственная целостность и условия восприятия ансамбля [Текст] / Р. Гайказова // Архитектура СССР. 1977. №5, - М., - С. 52-57.

34. Гвоздь, Д. А. Средства формирования коммуникативной среды . университетских кампусов [Текст] / Д. А. Гвоздь, А. В. Скопинцев // Сборник научных трудов SWORLD 2012. №2. т. 26. - Одесса. С 59-60.

35. Гельфонд, A. JI. Архитектурная типология общественных зданий и сооружений [Текст] : учебное пособие / A. JI. Гельфонд. - Н. Новгород : Нижегор. гос. Архитектур.-строит. ун-т., 2003. - 201 с.

36. Гельфонд, A. JI. Архитектурная типология в аспекте жизненного цикла здания [Текст] / A. JI. Гельфонд // Academia. Архитектура и строительство. 2011. №2. - М.: ред. журн. Academia. Архитектура и строительство, - С. 40-47.

37. Гельфонд, A. JI. Архитектурная типология общественных зданий и сооружений учебное пособие для студентов направления «Архитектура» [Текст] / A. JI. Гельфонд. - Нижний Новгород: Нижегородский гос. архитектурно-строит. унт, 2010,-213с.

38. Гельфонд, A.JI. От объектной типологии к типологии пространственной [Текст] / А. Л. Гельфонд // Жилищное строительство. 2009. №5. - М. : РИФ Стройматериалы, - С. 12-14.

39. Гештор, А. Средневековый университет: Управление и ресурсы [Текст] / А. Гештор // Alma Mater. 1996. № 5, - M : Российский ун-т дружбы народов - С. 2328.

40. Глазычев, В. Л. Городская среда. Технология развития. [Текст] / В. Л. Глазычев, M. М. Егоров, Т. В. Ильина. - М. : Ладья, 1995.

41. Горшкова, Г. Ф. Архитектура жизненного пространства человека [Текст] / Г. Ф. Горшкова // Вестник нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, серия: социальные науки. 2006. №1, - Н. Новгород: Нижегородский гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского, - с. 471-480.

42. Горшкова, Г. Ф. Пространственная геометрия жилых и общественных зданий [Текст] / Г. Ф. Горшкова // Жилищное строительство. 2007. №8, - М.: РИФ Стройматериалы, - С. 22-24.

43. Гутнов, А. Э. Мир архитектуры: лицо города [Текст] / А. Э. Гутнов, В. Л. Глазычев. - М. : Мол. гвардия, 1990. - 350 с.

44. Гутнов, А. Э. Будущее города [Текст] / А. Э. Гутнов, И. Г. Лежава. - М. : Стройиздат, 1977. - 126 с.

45. Данилова, Н. А. Климат и отдых в нашей стране [Текст] / Н. А. Данилова. -М. : Мысль, 1980.- 156 с.

46. Даринская, Л. А. Определение профессиональной компетенции преподавателя в средневековой Европе [Текст] / Л. А. Даринская // Российский научный журнал. 2009. № 13, - с. 234-239.

47. Дианова-Клокова, И. В. Архитектурно-пространственная организация системы объектов производственного назначения академических научных учреждений [Текст] : дис.... канд. арх: 18.00.02 / И. В. Дианова-Клокова. - М., 1982 - 171 с.

48. Дианова-Клокова, И. В. Научный отель [Текст] / И. В. Дианова-Клокова // Вестник Российской Академии Наук. 1992. №8, - М.: Изд-во Наука, - С.51-58.

49. Дубровин, Д. Н. Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения: автореф. дис.... канд. психол. наук.: 19.00.07 / Д. Н. Дубровин. -М., 2005. 21 с.

50. Дудина, Т. С. Историческое развитие сети высших учебных заведений и теоретическая модель формирования градостроительной системы вузов в крупном городе Западной Сибири: На примере Томска и Новосибирска дис. ... канд. арх.: 18.00.01. / Т. С. Дудина. - Новосибирск, 2002. 243. 243 с.

51. Духновский, С. В. Нарушение личного пространства как причина дисгармонии межличностных отношений субъектов образовательного процесса [Текст] / С. В. Духновский // Образование и общество. 2012. №3, - Орел : ред. журн. Образование и общество, - С. 47-50.

52. Дюрягин, В. С. Студенческие общежития города Челябинска в 50-60-е годы XX века [Текст] / В. С. Дюрягин // Вестник южно-уральского государственного университета. Серия: социально-гуманитарные науки. 2012. №10 (269), - Челябинск : Южно-Уральский гос. ун-т, С. 27-28.

53. Жаркова, В. В. Обучающаяся молодежь (эстетическая культура и художественные ориентации соц. анализ): автореф. дис. ... канд. социол. наук 22.00.04 / В. В. Жаркова. - Улан-Удэ, 1999. 132 с.

54. Желтиков, А. И. Сравнительный анализ бюджета времени студентов 1 и 6 курса [Текст] / А. И. Желтиков // Вятский медицинский вестник. 2009. №1, -Киров: Кировская гос. медицинская академия Минздрава России, - С. 85-86.

55. Жилищный кодекс Российской Федерации [федер. закон : принят Гос. Думой Федерального собрания Российской Федерации 22.12.2004 : по состоянию на 30.12.2013]

56. Захаров, И.В. Миссия университета в европейской культуре [Текст] / И.В. Захаров, Е.С. Ляхович. - М.: Новое тысячелетие, 1994. - 204 с.

57. Зейферт, М. Г. Особенности архитектурного формирования первых университетов в западной Европе и России [Текст] / М. Г. Зейферт, А. М. Сагатдинова // Известия казанского государственного архитектурно-строительного университета. 2010. №1(13), - Казань: Казанский гос. архитектурно-строит. ун-т, -С. 60-68.

58. Иванова, 3. И. Организация и проведение учебных социологических исследований [Текст] / 3. И. Иванова, Д. С. Никитина, Е. А. Шныренков, под ред. З.И. Ивановой. - М.: .МГСУ, 2009. - 112 с.

59. Иконников, А. В. Архитектура города: Эстетические проблемы композиции [Текст] / А. В. Иконников. - М.: Стройиздат, 1972. - 224 с.

60. Иконников, А. В. Историзм в архитектуре [Текст] / А. В. Иконников. -М.: Стройиздат, 1997. - 560 с.

61. Иконников, А. В. Реконструкция центров крупных городов [Текст] / А. В. Иконников. - М.: Знание, 1985. - 64 с.

62. Иконникова, С. Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ [Текст] / С. Н. Иконникова, - Л: Изд-во Ленинградского университета, 1974. - 166 с.

63. Иконникова, С. Н. Социология о молодежи (проблемы воспитания духовного облика) / С. Н. Иконникова, - Л.: Знание, 1985. - 32 с.

64. Ильинский, И. М. Образовательная революция [Текст] / И. М. Ильинский -М.: МГСА, 2002. - 414 с.

65. Иовлев, В. И. Экологические основы формирования архитектурного пространства (на примере Урала) : автореф. дис. ... док. арх. : 18.00.01 / В. И. Иовлев. - М., 2008.

66. Исаева, Н. В. Сравнительный анализ национальных политик по развитию кампусов исследовательских университетов [Текст] / Н. В. Исаева, Л. В. Борисова // Университетское управление: практика и анализ. 2013. №6, - Екатеринбург, С 7487.

67. Истомин, Б. С. Архитектура и видеоэкология [Текст] / Б. С. Истомин, В. А. Филин // Промышленное и гражданское строительство. 2006. №12, - М.: Изд-во ПГС, - с. 36-39.

68. Истомин, Б. С. Влияние биологических факторов на повышение качества городской визуальной среды [Текст] / Б. С. Истомин, В. А. Филин, И. Н. Кузнецов // Известия орловского государственного технического университета, серия: строительство и транспорт 2007. № 2-14, - Орел : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет - учебно-научно-производственный комплекс", - с. 185-188.

69. Истомин, С. А. Системное формирование функционально-планировочной структуры научного комплекса [Текст] : дис.... канд. арх : 18.00.04 / С. А. Истомин. - М., 1980. 140 с.

70. Кабакова, С. И. Градостроительная оценка территории городов [Текст] / С. И. Кабакова. - М. : Стройиздат, 1973. - 176 с.

71. Калабин, А. В. Актуальные "вопросы архитектурного проектирования кампуса уральского федерального университета [Текст] / А. В. Калабин, Т. Ю. Быстрова // Академический вестник УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2010. №3, -Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т., - С. 7-10.

72. Караваев, Н. В. Негосударственные вузы: история и современность [Текст] / Н. В. Караваев // Вопросы новой экономики. 2007. №3, - Киров: Вятский социально-экономический ин-т, - С. 86-92.

73. Караханова, Т. М. Повседневная деятельность горожан в показателях бюджета времени (1965-2004 гг.) [Текст] / Т. М. Караханова // Социологические исследования. 2006. № 9. - М. : Изд-во Наука, - С. 41-43.

74. Караханова, Т. М. Использование времени горожанами: социально-экономические и демографические факторы [Текст] / Т. М. Караханова, О. А.

159

Большакова//Россия реформирующаяся: Ежегодник / отв. ред. М.К. Горшков, вып. 10, - М.: Ин-т социологии РАН, 2011. - С. 332 - 349.

75. Киреева, Т. В. Университетский кампус — история возникновения и градостроительного развития (X—XIX вв.) [Текст] / Т. В. Киреева // Вестник волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: строительство и архитектура. 2012. №28, - Волгоград : Волгоградский гос. архитектурно-строит. ун-т, - С. 263-269.

76. Кологривова, Л. Б. Энергосберегающее решение энергоэффективных зданий / Л. Б. Кологивова, О. В. Ковтун // Промышленное и гражданское строительство. - 2004. - №6. - С. 22-24.

77. Комаренко, Р. А. Воспроизведение ценностей современного общества российским студенчеством: социально-философский анализ: автореф. дис.... канд. филос. наук: 09.00.11/ Р. А. Крамаренко. - Новосибирск, 2003. 28 с.

78. Комлева, Н. В. Информационно-образовательная среда современного вуза [Текст] / Н. В. Комлева, В. В. Коновалов, Е. В. Никульчев // Экономика. Налоги. Право. 2011. №2, - М. : Финансовый ун-т при Правительстве Российской Федерации, - С. 209-212.

79. Кондратьев, Ю. М. Социальная психология студенчества: учеб. пособие [Текст] /Ю.М. Кондратьев. - М.: Моск. психол.-социал. ин-т., 2006. - 159 с.

80. Кондратьева, Н. С. Структура бюджета времени и формы досуга студентов специальности «ПГС» ТИ (ф) СВФУ [Текст] / Н. С. Кондратьева, Л. А. Прокопенко // Мат-лы район, науч. конф. школ-ков и студентов «Образование. Духовность. Здоровье детей и молодежи». -Нерюнгри: ТИ (ф) СВФУ, 2011. - С. 5459.

81. Крашенинников, А. В. Архитектурные прототипы жилища [Текст] / А. В. Крашенинников // Архитектура и строительство России. 2009. №5, - М.: Изд-во журн. Архитектура и строительство России, - С. 28-38.

82. Кречетников, К. Г. Роль образования в современном обществе [Текст] / К. Г. Кречетников // Профессиональное образование в современном мире. 2013. №4(11), - Новосибирск : Новосибирский гос. аграрный ун-т, - С. 47-55.

83. Кропотова, О. В. Качество архитектурной организации современной жилой студенческой среды [Текст] / О. В. Кропотова // Вестник томского государственного архитектурно-строительного университета. 2012. № 1. - Томск : Томский гос. архитектурно-строит. ун-т, - С. 5-14.

84. Курочкин, Л. А. Основные принципы проектирования жилой ячейки студенческого общежития : дис.... канд. арх.: 18.00.02 / Л. А. Курочкин. - М., 1971. 204 с.

85. Лагойда, Н. Г. Современная студенческая семья: особенности и проблемы функционирования [Текст] / Н. Г. Лагойда // Вестник бурятского государственного университета. 2009. №5, - Улан-Удэ: Бурятский гос. ун-т, - С. 247-253.

86. Лилуева, О. В. Архитектурное формирование технопарков на базе наукоградов : дис.... канд. арх.: 05.23.21 / О. В. Лилуева. - Нижний Новгород. 2011. 185 с.

87. Лицкевич, В. К. Архитектура общежитий университета центральной Азии [Текст] / В. К. Лицкевич // Жилищное строительство. 2010. №7, - М.: РИФ Стройматериалы, - С. 22-24.

88. Лобан, Н. А. Основы психологии и педагогики [Текст] / Н. А. Лобан, И. Т. Кавецкий, В. Г. Игнатович, Т. Л. Рыжковская, С. В. Старовойтова, И. А. Коверзнева. - Минск: Изд-во МИУ, 2010. - 444 с.

89. Лобанов, Ю. Н. Отдых и архитектура: Будущее и настоящее [Текст] / Ю. Н. Лобанов. - Л. : Стройздат, Ленингр. отделение, 1982. - 200 с.

90. Ложкин, А. Академгородок: Судьба Утопии [Текст] / А. Ложкин // Проект Россия. 2008. №2(48), - С. 171-174.

91. Ляхова, М. А. Ценностные компоненты жизненных стратегий студентов вуза, воспитывающихся вне родительской семьи : дис. ... канд. психол. наук. : 19.00.07 / М. А. Ляхова. - Кемерово, 2011. 268 с.

92. Масловская, О. В. Проектирование открытых образовательных пространств в рамках учебного процесса ВГУЭС [Текст] / О. В. Масловская // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2011. №2, - Владивосток : Владивостокский гос. ун-т экономики и сервиса, - С. 111-117.

93. МГСН 3.01-01 Жилые здания. Московские городские строительные нормы [Текст]. - Введ. 2001-10-02. - М.: Правительство Москвы. Отменены.

94. МГСН 4.16-98. Гостиницы. Московские городские строительные нормы [Текст]. - Введ. 1998-08-04. - М.: Правительство Москвы. Отменены.

95. Медведев, Д. А. Об исполнении поручения Президента о разработке программы по восполнению дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов 20.03.2012 [Электронный ресурс] / Д. А. Медведев, сайт Президента России. - Режим доступа: http://www.kremlin.ru/assignments/15798.

96. Медведев, Д. А. Перечень поручений по вопросам социального положения студентов от 26.09.2011 [Электронный ресурс] / Д. А. Медведев, сайт Президента России. - Режим доступа: http://www.kremlin.ru/assignments/12823.

97. Мержанов, Б. М. Архитектура и рынок [Текст] / Б. М. Мержанов // Жилищное строительство. 1999. №6, - М.: РИФ Стройматериалы, - С. 2-3.

98. Мержанов, Б. М. Жилище для среднего класса [Текст] / Б. М. Мержанов // Жилищное строительство. 1996. №2, - М.: РИФ Стройматериалы, - С. 2-5.

99. Мержанов, Б. М. О типологии жилища [Текст] / Б. М. Мержанов // Жилищное строительство. 2001. №12, - М.: РИФ Стройматериалы, - С. 3-7.

100. Мержанов, Б. М. Формирование архитектурно-художественной среды массового жилища: автореф. дис.... диссертации д. арх.: 18.00.02 / Б. М. Мержанов. -М., 1984.32 с.

101. Нартова-Бочавер, С. К. Психологическое пространство личности : Монография [Текст] / С. К. Нартова-Бочавер. - М.: Прометей, 2005. - 312 с.

102. Научные комплексы в зарубежных странах [Текст]: сб. / ГИПРОНИИ АН СССР. - М.: изд-во Наука, 1979. - 176 с.

103. Небесная, В. В. Исследование бюджета рабочего времени студентов высших учебных заведений [Текст] / В. В. Небесная, Н. А. Гридина // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2008. №6, - Харьков: Харьковское областное отделение Национального олимпийского комитета Украины, - С. 57-59.

104. Неверова, Г. А. Системный подход к воспитанию жизнеустойчивости студентов в условиях студенческого городка [Текст] / Г. А. Неверова // Современные научные исследования. 2012. №7(4), - Кисловодск : Кисловодский ин-т экономики и права - С. 12-16

105. Нестерова, Н. В. Социально-демографическая характеристика студенчества: аналитическая концепция [Текст] / Н. В. Нестерова // Культурная жизнь юга России. 2006. №1, - Краснодар: Краснодарский гос. ун-т культуры и искусств - С. 26-32.

106. Образование России - 2002. Статистический информационно-аналитический сборник [Текст]. -М. : Министерство образования Российской Федерации, 2003. - 207 с.

107. Общежития для молодежи. ЦНИИЭП жилища. ЦНИИЭП учебных зданий. [Текст] / науч. ред. Б.Ю. Брандербург. ред. Е.Е. Андреева, - М.: Стройиздат, 1990. - 128 с.

108. Овсянникова, Т. Ю. Жилище в системе личных и общественных ценностей [Текст] / Т. Ю. Овсянникова, О. В. Котова // Вестник томского государственного архитектурно-строительного университета. 2004. №1, - Томск : Томский гос. архитектурно-строит. ун-т, - С. 241-251.

109. Ольхова, А. П. Гостиницы [Текст] / А. П. Ольхова. - М. : Стройиздат, 1983. - 175 с.

110. Организация и развитие научно-технологических парков в системе высшей школы ч.2: Зарубежный опыт. Исследовательские и технологические парки Австралии, инженерные и технологические центры Германии, научные парки Бельгии и Нидерландов, Франции и Дании [Текст] / под ред. В. Е. Шукшунова, пер. с англ. Г. А. Гош, С. Р. Гош. - М., 1991. - 107 с.

Ш.Пасько, О. А. Особенности землеустройства и тенденции развития кампусов [Текст] / О. А. Пасько // Записки горного института. 2013. т. 204, - СПб : Санкт-Петербургский гос. горный ин-т им. Г.В. Плеханова, - С. 147-153.

112. Перфилова, Т. Б. Высшее образование в Римской империи : дис.... д-р. ист. наук.: 24.00.01/ Т. Б. Перфилова. - Ярославль, 2004. 783 с.

113. Петрова, Т. Э. Социология российского студенчества. Этапы и закономерности становления : автореф. дис.... канд. социол. наук: 22.00.01 / Т. Э. Петрова. - Санкт-Петербург. 1997. 42 с.

114. Писаренко, Н. В. Коммуникативная идентичность студентов : дис. ... канд. психол. наук. 19.00.05 / Н. В. Писаренко. - Томск, 2004. 217 с.

115. Позднякова, О. В. Социальная адаптация как стадия социализации личности [Текст] / О. В. Позднякова // Социально-экономические явления и процессы. 2011. №5-6, - Тамбов: Тамбовский гос. ун-т им. Г.Р. Державина, - С. 362366.

116. Покровский, Н. Е. Университет уходит за границы города: ближний север России как возможная дестинация [Текст] / Н. Е. Покровский // Высшее образование сегодня. 2013. №1, - М : Издательская группа Логос, - С. 42-48.

117. Поляк, Г. Б. Всемирная история : Третья научно-техническая революция. Постиндустриальная цивилизация. Этапы современной НТР. [Электронный ресурс] / Г. Б. Поляк, А. Н. Маркова - Режим доступа : http://society.polbu.ru/polyak_worldhistory/

118. Попов, А. В. Архитектурная экологизация внешней среды крупных учебных заведений [Текст] / А. В. Попов // Сборник докладов научно-технической конференции по итогам международных дней архитектуры Института строительства и архитектуры (апрель 2010г.) - М. : Московский гос. строит, ун-т., 2010.-С. 116-122.

119. Попов, А. В. Перспективы реконструкции партерной зоны МГСУ [Текст] / А. В. Попов // Альманах Дебют. 2011. №1, - М. : Московский гос. строит, ун-т., 2010. - С. 64-65.

120. Попов, А. В. Реконструкция и новое строительство в высокоплотной исторической среде [Текст] / А. В. Попов // Научно-техническая конференция института строительства и архитектуры: сборник докладов - М. : Московский гос. строит, ун-т., 2008. - С. 79-82.

121. Попов, А. В. Тысяча лет Аль-Азхара и архитектура мусульманского образования [Текст] / А. В. Попов // Альманах Дебют. 2011. №1, - М.: Московский гос. строит, ун-т., 2010. - С. 54-59.

122. Попов, А. В. Университет в примагистральном пространстве [Текст] / А. В. Попов // Сборник докладов традиционной научно-технической конференции профессорско-преподавательского состава института строительства и архитектуры, - М.: Московский гос. строит, ун-т., 2010. - С. 136-138.

123. Попов, А. В. Университет JIa-Рошели [Текст] / А. В. Попов // Альманах Дебют. 2011. №1, - М.: Московский гос. строит, ун-т., 2010. - С. 48-49.

124. Попов, А. В. Современный университет [Текст] / А. В. Попов, В. А. Алексеева // Московская городская научно-техническая конференция: Сборник докладов, - М.: Московский гос. строит, ун-т., 2010. - С. 197-201.

125. Попов, А. В. Архитектурная оптимизация среды долговременного жилища при вузах [Текст] / А. В. Попов, И. С. Родионовская // Жилищное строительство. 2014. №1-2, - М.: РИФ Стройматериалы, - С. 52-57.

126. Потокин, А. А. Некоторые аспекты организации жилищного и культурно-бытового обслуживания студентов в СССР [Текст] / А. А. Потокин // Проектирование и строительство высших учебных заведений, вып. 13, - М. : Высшая школа, 1984. - С. 45-52.

127. Пучков, М. В. «Образовательные оффшоры» и современные принципы развития университетских комплексов [Текст] / М. В. Пучков // Академический вестник УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2010. №3, - Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т, - С. 41-45.

128. Пучков, М. В. Архитектурно-градостроительные качества научно-образовательных пространств [Текст] / М. В. Пучков // Академический вестник УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2011. №3. - Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский институт. С. 53-56.

129. Пучков, М. В. Жилые пространства университетских комплексов нового поколения [Текст] / М. В. Пучков // Сборник научных трудов SWORLD 2010. №4. т. 32. - Одесса. С 26-29.

130. Пучков, М. В. Опыт пространственной организации современных университетских комплексов [Текст] / М. В. Пучков // Университетское управление: практика и анализ. 2011. №2, - Екатеринбург, - С. 30-39.

131. Пучков, М. В. Университет мирового класса: архитектурно-пространственное воплощение «третичного образования» [Текст] / М. В. Пучков // Известия уральского федерального университета, серия 1: проблемы образования, науки и культуры. 2012. №4. т. 107, - Екатеринбург: Уральский федеральный ун-т, - С. 140-148.

132. Пучков, М. В. Университетский кампус. Принципы создания пространства современных университетских комплексов [Текст] / М. В. Пучков // Вестник томского государственного архитектурно-строительного университета 2011. №3. С. 79-99.

133. Родионовская, И. С. Инновационные направления развития системы архитектурно-строительного образования на современном этапе [Текст] / И. С. Родионовская // Экология урбанизированных территорий. 2009. №3. - М.: Издательский дом Камертон. С. 102-104.

134. Родионовская, И. С. Ландшафтная экологизация университетской среды. [Текст] / И. С. Родионовская, А. В. Попов // Интеграция, партнерство и инновации в строительной науке и образовании: сб. трудов Международ, научн. конф. (Москва, 19-21 октября 2011 г.) в 2 т.. т. 1, - М. : Московский гос. строит, унт., 2011.-С. 249-251.

135. Родионовская, И. С. Об архитектуре финских вузов [Текст] / И. С. Родионовская, В. Н. Челышев // Проектирование и строительство высших учебных заведений, вып. 13.1984. - М. : Высшая школа, - С. 99-109.

136. Рожин, И. Е. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений [Текст] / общ. ред. И. Е. Рожин, А. И. Урбах. - М. : Стройиздат, 1985.

137. Ромм, М. В. Социализация и профессиональное воспитание в высшей школе [Текст] /М. В. Ромм, Т. А. Ромм //Высшее образование в России. 2010. №12, - М. : Московский гос. ун-т печати им. Ивана Федорова, - С. 104-114.

138. Российский статистический ежегодник 2012 [Текст] / Стат. сб., - М. : Федеральная служба гос. статистики (Росстат), 2012. - 786 с.

139. Рубчевский, К. В. Социализация личности: интериоризация и социальная адаптация [Текст] / К. В. Рубчевский // Общественные науки и современность. 2003. №3, - М: Издательство Наука - С. 147.

140. Рудакова, О. В. Жизненные стратегии современного российского студенчества : дис.... канд. социол. наук: 22.00.04/О. В. Рудакова. -М., 2004.185 с.

141. Рунге, В. Ф. Эргономика в дизайне среды [Текст] / В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич. - М: Архитектура-С., 2005, 328 с.

142. Рябова, Е. К. Здания и комплексы архитектурных вузов Европы и США [Текст] / Е. К. Рябова, Ю. С. Янковская // Академический вестник

УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2012. №1, - Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т, - С. 40-45.

143. Сайфутдинова, А. М. Особенности естественного воздухообмена жилых помещений [Текст] / А. М. Сайфутдинова, В. Н. Куприянов // Academia. Архитектура и строительство. 2009. №5, - М. : Редакция журнала Academia. Архитектура и строительство, - С. 319 - 325.

144. Сардаров, А. С. Городская среда: природа и время / А. С. Сардаров // Техническая эстетика. 1988. №3, - М, - С. 24-27.

145. Семёнова, Е. А. Методологические проблемы исследования профессионального самосознания студентов [Текст] / Е. А. Семёнова // Европейский журнал социальных наук. 2012. № 4(20), М.: Международный исслед. ин-т, - С. 102-109.

146. Сергеев, Р. В. Молодежь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа [Текст] / Р. В. Сергеев // Вестник адыгейского государственного университета, серия 1: регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология, - Майкоп: Адыгейский гос. ун-т, 2010. - С. 127-133.

147. Славина, Т. А. Преобразование исторических городов в XXI веке (Санкт-Петербург) [Текст] / Т. А. Славина // К архитектуре XXI века : сб. науч. ст. - М. : РААСН, 2002. - С. 83-89.

148. Сорокин, К. Ф. Архитектурно-планировочные решения зданий студенческих общежитий: дис.... канд. арх. / К. Ф. Сорокин. - М., 1953. 208 с.

149. Сосновский, В. А. Прикладные методы градостроительных исследований [Текст] : учебное пособие / В. А. Сосновский, Н. С. Русакова. - М. : Архитектура-С, 2006. - 112 с.

150. СП 118.13330.2012. Общественные здания и сооружения. Свод правил [Текст]. - Введ. 2013-01-13.

151. СП 2.1.2.2844-11 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и оборудованию общежитий Свод правил [Текст]. - Введ. 2011-09-01.

152. СП 31-102-99. Требования доступности общественных зданий и сооружений для инвалидов и других маломобильных посетителей. Свод правил [Текст]. - Введ. 1999-11-29.

153. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года : разраб. Минэкономразвития России, Москва, 2010 [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.economy.gov.ru/minec /activity/sections/innovations/doc20101231_016

154. Студенческое общежитие - дом для учебы и творчества (информация) [Текст] // Жилищное строительство. 2012. №2, - М. : РИФ Стройматериалы, - С. 2022.

155. Тетиор, А. Н. Здоровый город XXI века (основы архитектурно-

»

строительной экологии) [Текст] / А. Н. Тетиор. - М. : Московский гос. ун-т печати 1 им. Ивана Федорова, 1997. - 699 с.

156. Тиводар, А. Р. Психологические основания проблемы «общего пространства» семейных пар [Текст] / А. Р. Тиводар // Вестник университета российской академии образования. 2008. №2, - М: Ун-т РАО, - С. 157-163.

157. Титова, Н. П. Роль ландшафта в планировке научных центров: дис. ... канд. арх. / Н. П. Титова. - М., 1968. 241 с.

158. Товарищеское соревнование ОСА на эскизный проект жилого дома трудящихся [Изоматериал] // Современная архитектура. №3. 1926.

159. Трутнев, Э. К. Территориально-планировочное формирование научных учреждений в крупнейшем городе : дис.... канд. арх. / Э. К. Трутнев. - М., 1981.177 с.

160. Унина, О. А. Специфика организации ландшафтно-архитектурной среды территории ставропольского госуниверситета вокруг нового корпуса [Текст] / О.

А. Унина, И. Ю. Тяско, М. В. Борисова, О. Л. Гейнц // Современные проблемы науки и образования. 2012. №3, - Пенза: Издательский Дом Академия Естествознания, - С. 365-374.

161. Федеральный закон Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. N 384-ФЗ "Технический регламент о безопасности зданий и сооружений" [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.gost.ru/wps/portal/pages/techreg/ detail/?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/gost/gostmactive/mairl/materialofweek/tehniche 8И1+^1ате^+о+Ье2ора8по8и+2дапп+1+зоо1гцепи

162. Фрезинская, Н. Р. Градостроительные аспекты развития науки [Текст]: дис.... в форме науч. докл. на соискание ученой степени д-ра арх.: 18.00.04 / Н. Р. Фрезинская. - М., 1993. 56 с.

163. Фрезинская, Н. Р. Исследователь и его материальная среда [Текст] / Н. Р. Фрезинская // Вестник РАН. - 2007. - том 77. - №12. - С. 1089-1106.

164. Хасиева, С. А. Архитектура городской среды [Текст] : учеб. для вузов / С. А. Хасиева, - М.: Стройиздат, 2001.

165. Хромов, Ю. Б. Планировочная организация зон отдыха в городах и групповых системах расселения [Текст] / Ю. Б. Хромов. - Л. : Стройиздат, 1976. -330 с.

166. Хромов, Ю. Б. Зоны отдыха крупного города [Текст] / Ю. Б. Хромов, Р. Ю. Лаптева. - М.: ЦНТИ, 1973. - 44 с.

167. Цыганков, А. В. Комплексная оценка эффективности систем кондиционирования воздуха в помещениях жилых зданий [Текст] / А. В. Цыганков, А. С. Белоглазова (Фонякова) // Вестник международной академии холода. 2011. №4, - СПб.: Международная академия холода, - С. 33-36.

168. Чекалева, Н. В. Изменения в образовательном процессе современного вуза [Текст] / Н. В. Чекалева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2008. №6, - СПб. : Национальный гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, - С. 114-115.

169. Чепелик, В. В. Архитектурно-планировочные решения домов для одиночек: дис.... канд. арх. / В. В. Чепелик. - Киев., 1964. 132 с.

170. Черепанов, В. А. Транспорт в планировке городов [Текст] / В. А. Черепанов, - М.: Стройиздат, 1981. - 304 с.

171. Черняк, О. В. Социально-экологический аспект формирования архитектуры жилой студенческой среды [Текст] / О. В. Черняк // Академический вестник уралниипроект РААСН. 2010. №3, - Екатеринбург : Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т РААСН, - С. 69-73.

172. Шабиев, С. Г. Реконструкция главного корпуса ЮУРГУ с учетом требований экологической архитектуры [Текст] / С. Г. Шабиев // Академический вестник УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2013. №2, - Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т., - С. 57-59.

173. Шагинян, К. С. Системы вентиляции гражданских зданий, проблемы и новые способы их решения [Текст] / К. С. Шагинян, А. Ю. Окунев // Academia. Архитектура и строительство. 2010. №3, - М. : Редакция журнала Academia. Архитектура и строительство, - С. 530-537.

174. Шамионов, Р. М. Социализация личности: системно-диахронический подход [Текст] / Р. М. Шамионов // Психологические исследования: электронный научный журнал. 2013. №1(27), - М.: Изд-во Солитон - С. 8

175. Шангаева, Н. К. Характеристика структуры быта современного городского населения [Текст] / Н. К. Шангаева // Вестник Бурятского государственного университета. 2010. №6, - Улан-Удэ: Бурятский гос. ун-т, С. 184188.

176. Шерстюкова, Э. Л. Особенности системы формирования научно-образовательного центра на территории республики Татарстан [Текст] / Э. Л. Шерстюкова, С. Г. Короткова // Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета. 2013. №4(26), - Казань : Казанский гос. архитектурно-строит. ун-т, - С. 85-91.

177. Шубенков, M. В. Структура архитектурного пространства : дис.... д. арх. : 18.00.01. /М. В. Шубенков. - М., 2006. 335 с.

178. Шубенков, М. В. Структурные закономерности архитектурного формообразования [Текст] : учебное пособие / М. В. Шубенков. - М.: Архитектура-С, 2006. - 320 с.

179. Шумик В. Р. Формирование архитектурно-пространственной среды современных университетских комплексов [Текст] / В. Р. Шумик, И. Е. Тюрюханова, Н. А. Васильева // Новые идеи нового века: материалы международной научной конференции ФАД ТОГУ т.2, - Хабаровск : Тихоокеанский гос. ун-т, 2012, С. 141-147.

180. Шумная, И. П. Особенности развития новых городов - научных центров [Текст] : дис.... канд. арх: 18.00.04 / И. П. Шумная. - М., 1979. - 143 с.

181. Щербо, И. А. Проблемы периодизации процесса социализации [Текст] / И. А. Щербо // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2010. №6, -Пятигорск : Ин-т региональных проблем российской государственности на Северном Кавказе, - С. 190-195

182. Экологический атлас Москвы / рук. проекта И. Н. Ильина, - М. : Изд-во «АБФ/ABF», 2000. - 96 с.

183. Югова, Е. А. Рациональная организация учебного процесса как условие формирования здорового образа жизни студентов [Текст] / Е. А. Югова // Вестник челябинского государственного педагогического университета. 2011. №6 -Челябинск : Челябинский гос. пед. ун-т, - С. 168-175.

184. Ягафарова, Е. А. Формирование архитектурно-пространственной среды: анализ университетских комплексов Китая [Текст] / Е. А. Ягафарова // Академический вестник УРАЛНИИПРОЕКТ РААСН. 2010. №3, - Екатеринбург: Уральский научно-исследовательский и проектно-конструкторский ин-т, - С. 36-40.

185. Якшин, А. И. Графоаналитический метод в градостроительных исследованиях и проектировании [Текст] / А. И. Якшин [и др.]. - М. : Стройиздат., 1979. - 204 с.

186. Яргина, 3. Н. Эстетика города [Текст] / 3. Н. Яргина. - М. : Стройиздат, 1991.-366 с.

187. Braun, Н. Research and technology buildings [Text] : a design manual / H. Braun, D. Gromling - Boston: Birkhauser - Publishers for Architecture.-2005.-238 p.

188. Henderson, A. The Campus of the First State University. [Text] / A. Henderson - North Carolina : University of North Carolina Press, 1949, -247 p.

189. Hoeger, K. Campus and the City - Urban Design for the Knowledge Society [Text] / Kerstin Hoeger, Kees Christiaanse. - Zurich: Institute for the History and Theory of Architecture gta publishers, 2009. - 328 p.

190. Maclver, R. M. Society: an introductory analysis [Text] / R. M. Maclver, C. H. Page. - New York: Rinehart and Winston publisher's house, 1961. - 219 p.

191. Michael, J. Crosbie Architecture for science [Text] /М. J .Crosbie. - Australia: Images Publishing, 2004. - 208 p.

192. Neuman, D. J. Building type basics for College and University Facilities [Text] / David J. Neuman, - New Jersey : John Wiley & Sons Inc, 2013. - 416 p.

193. Planning and urban design standards [Text] / American Planning Association. - 1st ed. - Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc. - 2006. - 736 p.

194. Popov, A.V. Ecological Optimization of the Architectural Environment of Higher Education Institutions in Moscow - The Use of Phyto-Metal Structures [Text] / A.V. Popov // Advanced Materials Research (Volumes 869 - 870) ISSN: 1662-8985, - P. 162-166

195. The Architects' Handbook [Text] / ed. by Quentin Pickard : Blackwell Science Ltd. - 2002. - 454 p.

196. The Architecture of Science [Text] / ed. by P.Galison & E.Thompson. -Cambridge : The MIT Press. - 1999. - 591 p.

197. Turner, P. Campus. An American Planning Tradition [Text] / P. Turner, - New York: Architectural History Foundation, 1984. -347 p.

198. Willies, R., Clark J. W. Architectural History of Cambridge. Vol. 1. [Text] / R. Willies, J. W. Clark, - Cambridge : University Press, 1886. - 194 p.

Список иллюстративного материала

Рисунок 1.1. Университет Аль-Азхар Каир Египет (а и б - внутренний двор, в — план).

Рисунок 1.2. Руины древнего университета Наланда Индия (а - план руин, б - одна из вихар).

Рисунок 1.3. Коледжо ди Спания Болонья Италия (а - вид галереи, б - внутренний двор, в

- план и разрез).

Рисунок 1.4. Кинге колледж Кембридж Англия (а - план, б и в - общий вид).

Рисунок 1.5. Тринити коледж Кембридж Англия (а - план, б и в - общий вид).

Рисунок 1.6. Дортуар Императорского училища правоведения г. Петроград 1910-1914 год (фото из коллекции правоведа В.М. Иславина).

Рисунок 1.7. Императорская академия художеств г. Санкт Петербург 1772 г. (а - вид с высоты птичьего полета, б - интерьер, в - план 3-го этажа).

Рисунок 1.8. Московский университет. Москва 1794 г. (а - фасад и план 2-ого этажа, б -фасад, в - фасад в 1892 г. на основе акварели А.Я. Афанасьева).

Рисунок 1.9. Общежитие ЛИИЖТ г. Ленинград 1939 г. (а - план типового этажа, б и в -фасад).

Рисунок 1.10. Kendrew Quadrangle Сен Джон колледж г. Оксфорд, Великобритания (а-внутренний двор, б - интерьер комнаты, в - план жилого этажа).

Рисунок 1.11. География обследованных объектов на территории РФ и СНГ.

Рисунок 1.12. Студенческий городок Московского государственного строительного университета в г. Москве. Функциональный потенциал территории комплекса не раскрыт.

Рисунок 1.13. Диаграмма распределения обследованных зданий по количеству этажей.

Рисунок 1.14. Диаграмма распределения обследованных зданий по типу объёмно-планировочного решения.

Рисунок 1.15. Диаграмма распределения обследованных зданий по структуре жилой единицы.

Рисунок 1.16. Типовой проект общежития для общесоюзного применения (серия 1-300) (а

- комплекс общежитий Московского государственного университета ФДС на Ломоносовском проспекте в г. Москва, б - Общежитие №6 Московского физико-технического института в г. Долгопрудном, в - планы типовых этажей(1-300-1 и 1-300-2)).

Рисунок 1.17. Типовой проект общежития для общесоюзного применения (серия 164-80-4) (а - план типового этажа, б - общежитие №2 Северного государственного медицинского университета в г. Архангельск, в - общежитие №1 Пермского Национального Исследовательского Политехнического Университета в г. Пермь, г - применявшиеся варианты компоновки секций в плане).

Рисунок 1.18. Проект общежития повторного применения И-Ш-З (а - фасад и план типового этажа, б - общежитие Российского государственного гуманитарного университета в г. Москве, в — общежитие №2 Российского государственного социального университета в г. Москве).

Рисунок 1.19. Диаграмма, иллюстрирующая расположение приборов и помещений обслуживания среди обследованных зданий.

Рисунок 1.20. Диаграмма, иллюстрирующая наличие комнат с различным заселением среди обследованных зданий.

Рисунок 1.21. Характерная организация жилых комнат (а - жилая комната в общежитии Российского университета дружбы народов в г. Москве, б - общежитие Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета им. В.И. Ульянова г. Санкт-Петербург, в -характерный план жилой комнаты студенческого жилища в России).

Рисунок 1.22. Характерная организация комнат для самостоятельных занятий (а - комната для самостоятельных занятий в общежитии Высшей школы экономики в г. Москве, б - комната для самостоятельных занятий в общежитии Российского университета дружбы народов в г. Москве, в - характерный план комнаты для самостоятельных занятий в России).

Рисунок 1.23. Характерная организация кухонь (а - кухня в общежитии №6 Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого в г. Великий Новгород, б

- кухня в общежитии №4 Донского государственного технического университета в г. Ростов-, на-Дону, в - характерный план кухни в студенческих общежитиях России и СНГ).

Рисунок 1.24. Кампус Дальневосточного федерального университета на о. Русский (аэрофотосъемка Р. Савин 2013 г.).

Рисунок 1.25. Комнаты кампуса ДВФУ одни из наиболее передовых в России (а -двухместная «стандарт» (наиболее распространенная), б - двухместная улучшенная, в -одноместная).

Рисунок 1.26. Кампус ДВФУ корпус №9, фасад и план типового жилого этажа.

Рисунок 1.27 Комплекс общежитий СФУ - общежития №22-25(а - двухместная комната, б

- трехместная комната, в - общий вид)

Рисунок 1.28. Новое общежитие Томского государственного университета в Буяновском переулке (а - фасад, б - трехместная жилая комната, в - коридор).

Рисунок 1.29. Жилая комната нового общежития Томского государственного университета в Буяновском переулке (строительство завершено в 2013 г.).

Рисунок 1.30. Характерная модель существующей архитектурной организации студенческого жилища в отечественной практике.

Рисунок 1.40. География обследованных зарубежных объектов студенческого жилища.

Рисунок 1.41. Monash University Student Housing BVN в университете Монаша (Monash University) г. Мельбурн, Австралия, архитектурное бюро ВVN Architecture (а — фасад, б — интерьер жилой комнаты, в - план жилого этажа, г - план жилой комнаты).

Рисунок 1.42. Birnam Wood Apartments в южном кампусе Университета западного Вашингтона (Western Washington University) в г. Беллингхем, США (а - план жилого этажа, б -планировочное решение комнат, в и г - фотографии комплекса).

Рисунок 1.43. Резиденции для аспирантов Йельского университета (Yale University) в г. Нью-Хейвен, штат Коннектикут, США, архитектор Пол Марвин Рудольф (Paul Marvin Rudolph) (а - генплан, б и в - жилая блок-секция)

Рисунок 1.44. Tietgen Dormitory в г. Копенгаген, Дания архитектурное бюро Lundgaard & Tranberg Architects (а - план типового жилого этажа, б - фасад, в - внутренний двор).

Рисунок 1.45. Экспериментальный студенческий дом-коммуна архитектора Николаева И.С. Москва (а -план первого и типового жилого этажа, б - фасад, в - интерьер).

Рисунок 2.1. Функциональная модель формирования объемно-планировочной структуры студенческого жилища.

Рисунок 2.2. Общий недельный бюджет времени студента.

Рисунок 2.3. Диаграмма, иллюстрирующая величину свободного времени в «условно свободном», в зависимости от объемно-планировочного решения комплексов, зданий и помещений студенческого жилища.

Рисунок 2.4. Основные результаты социологического опроса.

Рисунок 2.5. Сравнение моделей экономических взаимоотношений в сфере предоставления временного жилища (а - безальтернативная модель предоставления жилища студентам, б - альтернативная модель предоставления жилища студентам, характерная для развитых зарубежных государств).

Рисунок 2.6. Модель коллектива студенческого жилища на основе сформированных малых групп (жилых блоков) и личных отношений.

Рисунок 2.7. Зоны личного пространства человека.

Рисунок 2.8. Схема, иллюстрирующая количество взаимоотношений между личностями и их групповыми сочетаниями (красным на схеме показана рассматриваемая личность, черным другие личности, с которыми возникают взаимоотношения).

Рисунок 2.9. Общежитие Российского государственного социального университета №4 Москва (Тип I).

Рисунок 2.10. Общежитие и главный корпус Государственного университета по землеустройству в Москве (Тип II).

Рисунок 2.11. Межвузовский студенческий городок в Санкт-Петербурге (Тип III).

Рисунок 2.12. Комплекс Московского государственного строительного университета в Москве (Тип IV).

Рисунок 2.13. Кампус Университета JIa-Рошели (Université de La Rochelle) г. Ла-Рошель, Франция (Тип V).

Рисунок 2.14. Университет в городе учебно-научной специализации Кембридж, графство Кембриджшир, Англия (Тип VI).

Рисунок 2.15. Иллюстрация основных антропометрических параметров, приведенных в таблице 2.

Рисунок 3.1. Функциональная модель перспективного университетского городка - кампуса в структуре содержащего среду для отдыха, досуга и рекреации, а также - полный комплекс обслуживающей инфраструктуры.

Рисунок 3.2. Модель многофункционального архитектурного решения перспективного здания студенческого жилища.

Рисунок 3.3. Комплексная функциональная модель архитектурной организации студенческого жилища на трех уровнях «комплекс-здание-помещение».

Рисунок 3.4. Общая типология рекомендуемых к использованию в студенческом жилище жилых ячеек.

Рисунок 3.5. Расширенная типология планировочных единиц (жилых ячеек) для различных категорий проживающих.

Рисунок 3.6. Типы композиционного решения кампуса.

Рисунок 3.7. Типы планировочной организации кампуса.

Рисунок 3.8. Сеть тоннелей кампусе Карлтонского университета в г. Оттава, Канада.

Рисунок 3.9. Существующие функциональные зоны комплекса МГСУ.

Рисунок 3.10. Экспериментальный проект организации кампуса Московского государственного строительного университета (авторская разработка).

Рисунок 3.11. Жилые ячейки для студентов младших курсов и бакалавриата, учитывающие необходимость формирования малых социологических групп архитектурно-планировочными средствами (авторская разработка).

Таблица 1. Затраты времени на реализацию потребностей проживающих.

Таблица 2. Основные антропометрические данные студенческой молодежи.

Таблица 3. Параметры дополнительного оборудования, расчетный эффект экономии времени.

Таблица 4. Характер вероятных ассоциаций, возникающих при восприятии цветов [141].