Повышение спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов на основе формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Бучнев, Алексей Александрович

• Бучнев, Алексей Александрович
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Бучнев, Алексей Александрович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ ВЗГЛЯДОВ И ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ДЗЮДОИСТОВ

1.1. Выявление условий и факторов, влияющих на динамику показателей технико-тактической подготовки борцов

1.2. Значение интеллектуальной и психологической подготовки дзюдоиста для роста спортивного мастерства

1.3. Состояние вопроса технико-тактической подготовки дзюдоистов

РЕЗЮМЕ

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.1.1. Теоретические методы исследования

2.1.2. Теоретическое моделирование

2.1.3. Методы педагогического контроля и педагогического эксперимента

2.1.4. Метод экспертных оценок

2.1.5. Тестирование физической подготовленности

2.1.6. Оценка морфофункциональных показателей

2.1.7. Аналитические методы

2.2. Организация исследования

ГЛАВА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ МАНЕВРИРОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕННЫХ И ВРЕМЕННЫХ ПАРАМЕТРАХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ДЗЮДОИСТОВ

3.1. Моделирование повышения спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов, а также формирование навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени

3.2. Способы повышения эффективности спортивной подготовки дзюдоистов

3.3. Методика формирования навыков маневрирования, ориентировки

в пространстве и времени у высококвалифицированных дзюдоистов

РЕЗЮМЕ

ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ДЗЮДОИСТОВ НА ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ МАНЕВРИРОВАНИЯ И ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКИ

4.1. Динамика показателей уровня технико-тактической подготовленности дзюдоистов контрольной и экспериментальной групп

4.2. Характер изменений показателей сформированности навыков ма-

неврирования

4.3. Динамика показателей сформированности навыков пространственно-временной ориентировки

4.4. Особенности изменения показателей сформированности степени понимания сущности дзюдо как системы физического воспитания и духовно-нравственного развития

4.5. Динамика показателей мотивации к занятиям дзюдо

4.6. Динамика показателей общей физической подготовленности дзюдоистов

4.7. Особенности изменения морфофункциональных показателей

4.8. Исследование характера взаимосвязи ведущих компонентов маневрирования с уровнем технико-тактической подготовленности

РЕЗЮМЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Повышение спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов на основе формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Возрастающий уровень спортивного мастерства борцов, обострение конкуренции на международной спортивной арене детерминирует поиск новых подходов к совершенствованию системы спортивной подготовки. Сильнейшие дзюдоисты национальных сборных команд, имеющие примерно одинаковый уровень физической и технико-тактической подготовленности, добиваются преимущества за счет более высокого уровня интеллектуальной и психологической подготовленности, а также сформированности навыков маневрирования и ориентировки в пространстве [100-102, 157, 161, 164 и др.].

В технико-тактической подготовке борцов особое значение имеет степень владения навыками маневрирования [125, 165 и др.]. Выбирая наиболее удобный момент для атаки, спортсмен имеет возможность контролировать все передвижения противника по татами, определять наиболее точное время проведения приема.

При этом необходимо адекватно оценивать темпо-ритмовые параметры двигательных действий, соответствие боевой стойки характеру предстоящей деятельности, четкость прогнозирования вида атакующего приема и способа его выполнения по первым подготовительным действиям и т.д. Уровень психологической подготовленности соперника, степень его уверенности в себе -все это делает маневрирование одним из ведущих компонентов технико-тактической подготовленности борцов [21, 72 и др.].

Эффективность маневрирования определяется навыками ориентировки в пространстве и времени, что особенно важно в условиях напряженного борцовского поединка, когда основное внимание направлено на характер действий соперника. Это затрудняет объективное восприятие своего месторасположения на татами, в результате спортсмен часто выходит за его пределы. Это актуализирует проблему разработки модели формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространстве, основным компонентом которой является методика их упрочения.

Анализ научной и научно-методической литературы свидетельствует о том, что проблема повышения степени подготовленности дзюдоиста к ус-

пешному маневрированию и пространственно-временной ориентировке разработана недостаточно, что обусловило противоречие между пониманием значимости формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространстве, с одной стороны, и недостаточной разработанностью методики их формирования, с другой.

Второе противоречие заключается в том, что при повышении спортивного мастерства большое значение имеет уровень подготовленности к маневрированию, с одной стороны, и отсутствие должной системы контроля над эффективностью пространственно-временной ориентировки в процессе взаимодействия с противником, с другой.

Данные противоречия определили проблему исследования, сформулированную следующим образом: какими должны быть направленность и содержание методики формирования навыков маневрирования, а также ориентировки в пространстве и времени, использование которых будет способствовать росту спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов.

Цель исследования: научно-экспериментальное обоснование эффективности разработки методики формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространстве и времени как фактора повышения спортивного мастерства дзюдоистов.

Объект исследования: содержание тренировочного процесса по дзюдо.

Предмет исследования: методика формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки высококвалифицированных дзюдоистов.

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что повышение спортивного мастерства дзюдоистов возможно при условии:

- разработки модели повышения спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов, а также модели формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки, позволяющих выявить наиболее точный момент атаки, что дает возможность более эффективно контролировать движения противника;

- определения ведущих структурных компонентов маневрирования, а также ориентировки в пространстве и времени, что позволит разработать эффективную методику совершенствования спортивной подготовки дзюдоистов.

Для реализации цели исследования и проверки гипотезы были сформулированы следующие задачи:

1. На основе анализа научно-методической литературы теоретически и методологически обосновать значимость формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки у дзюдоистов 20-22 лет как условия роста спортивного мастерства.

2. Разработать модель повышения спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов, а также модель формирования навыков маневрирования, раскрывающих структурные компоненты маневрирования и ориентировки в пространстве и времени.

3. Теоретически разработать и экспериментально проверить эффективность методики формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени.

Теоретико-методологической основой исследования являются основные положения теории спортивной тренировки (В.М. Зациорский [51-53]; К.К. Платонов [98]; Ю.В. Верхошанский [23]; Л.П. Матвеев [84]; С.Д. Неверкович [87] и др.); теории управления движениями (H.A. Бернштейн [15-17]; B.C. Фарфель [136, 137]); теории и методики спортивной подготовки борцов (Я.К. Коблев [64, 65]; Ю.А. Шулика [152-156]; A.C. Кузнецов [73] и др.); закономерности и принципов теории и методики физического воспитания и спорта (В.Н. Платонов [98]; В.П. Филин [139, 140]; Л.И. Лубышева [78,79]; В.К. Баль-севич [11-14] и др.).

Методы исследования:

- теоретические - теоретический анализ спортивной, педагогической, психологической литературы по проблеме исследования; теоретическое моделирование; сравнительный анализ; метод экспертной оценки;

- эмпирические - педагогический эксперимент, анкетирование, тестирование, педагогическое наблюдение, беседа и опрос, методы статистической обработки данных;

- инструментальные методы исследования - антропометрия, оценка физической подготовленности и функционального состояния.

Научная новизна:

- разработана, теоретически обоснована и экспериментально проверена модель повышения спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов, а также модель формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки;

- разработана методика формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки в соответствии с их структурными компонентами;

- установлена положительная динамика показателей физической и технико-тактической подготовленности, функционального состояния, сформирован-ности навыков маневрирования, а также ориентировки в пространстве и времени.

Теоретическая значимость. Результаты исследования дополняют раздел теории спортивной подготовки дзюдоистов новыми данными, доказывающими значимость формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени для роста их спортивного мастерства. Выявлены структурные компоненты маневрирования, а также ориентировки в пространстве и времени, использование которых позволяет разработать содержание методики их формирования. Разработаны тесты и критерии их оценки, которые могут использоваться в других видах спортивных единоборств.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что разработанная и научно обоснованная модель повышения спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов 20-22 лет, а также модель формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени могут быть использованы в системе ДСШ, ДЮСШ, ДЮСШОР, в секциях по борьбе, в общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях.

Данные исследования могут быть полезными для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки тренеров по различным видам единоборств.

Разработанные научно-практические рекомендации содержат ценные сведения для тренеров по дзюдо и высококвалифицированных борцов по разработке рационального алгоритма выполнения системы двигательных действий, обеспечивающих формирование навыков маневрирования, а также ориентировки в пространстве и времени.

Достоверность и обоснованность выводов и результатов исследования обеспечена опорой на методологические принципы, ведущие концептуальные положения, их анализ, сопоставление, рассмотрение в динамике; использование комплекса адекватных методов исследования в соответствии с объектом, предметом, целью и задачами работы, а также полученными объективными результатами в процессе исследуемой деятельности.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Теоретическое и методологическое обоснование значимости формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени как условие роста спортивного мастерства дзюдоистов обусловило необходимость разработки модели повышения спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов, а также модели формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки.

2. Теоретическая разработка и экспериментальная проверка методики формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки подтверждает способность к экстраполяции, вариативность подготовительных и специальных упражнений, совершенствуют индивидуальный двигательный ритм.

3. Сформированность навыков ориентировки в пространстве и времени позволяет объективно оценить пространственно-временные и пространственно-силовые параметры двигательных действий противника, выбор оптимального направления движения; осуществлять зрительный контроль за перемещениями на татами, обусловливает соразмерность мышечных усилий и их своевременное перераспределение.

4. Применение методики формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки способствует изменению мотивации к занятиям дзюдо по следующим видам мотивов: возможности самовыражения, повышению уверенности в себе; стремлению к формированию ин-

дивидуального стиля борьбы, воспитанию силы воли; выявлению и реализации своих способностей.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения, результаты и выводы проведенного исследования отражены в 10 публикациях автора, в том числе в 6 статьях журналов, рекомендованных ВАК. Результаты диссертационного исследования были доложены на научно-методических семинарах аспирантов и молодых ученых Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова, на расширенном заседании кафедры теоретических основ физического воспитания, анатомии, физиологии и гигиены с участием приглашенных специалистов Ульяновского государственного университета. Результаты экспериментального исследования были представлены на научно-практических конференциях различного уровня (г. Ульяновск 2011, 2012; г. Пермь 2012).

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс филиала Военной академии ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого г. Серпухов; ФГВОУ ВПО «Санкт-Петербургского государственного политехнического университета; Санкт-Петербургского Военного института физической культуры; Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища г. Рязань; МБОУ ДОД СДЮСШОР «Юпитер», г. Рязань; ФГВОУ ВПО «Военный Университет» Министерства обороны Российской Федерации (ВУМО), г. Москва; Ульяновской местной общественной организации «Ульяновская Федерация Дзюдо», г. Ульяновск; мобильного отряда особого назначения главного управления МВД России по Самарской области (дислокация г. Самара). Акты внедрения прилагаются.

Структура и объем диссертации. Работа включает введение, четыре главы, заключение, выводы, практические рекомендации, список отечественной и иностранной литературы, приложения, акты внедрения. Общий объем работы составляет 150 страниц и включает 27 рисунков, 6 таблиц, 3 приложения. Библиография содержит 181 источник (из них 16 зарубежных авторов).

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ДЗЮДОИСТОВ

Повышение технико-тактической подготовленности дзюдоистов является одной из наиболее сложных проблем, требующих разностороннего изучения и анализа различных мнений о способах повышения результативности соревновательной деятельности в борьбе. Дзюдо является специфическим видом спортивного единоборства, основанным на способности к самоконтролю, самообладанию с целью объективной оценки степени подготовленности противника для выбора тактики ведения борьбы. Опытные спортсмены хорошо понимают, что наиболее сложной задачей в процессе единоборства является выведение соперника из равновесия. Поэтому одним из важных условий устойчивого противоборства является своевременный уход от захватов противника, что заставляет его изменить позу, наклониться вперед, теряя равновесие и тем самым давая преимущество своему оппоненту.

1.1. Выявление условий и факторов, влияющих на динамику показателей технико-тактической подготовки борцов

Достижение высоких спортивных результатов в дзюдо при обеспечении гармоничного развития спортсменов, при минимальных энерготратах и времени является одной из сложных проблем отечественной спортивной науки. Постоянное обострение конкуренции на мировой спортивной арене: сохранение тенденции к увеличению объема и интенсивности тренировочных нагрузок, снижение возраста победителей и призеров на соревнованиях различного масштаба детерминируют необходимость выявления условий и факторов, обусловливающих рост спортивного мастерства единоборцев.

По мнению А. Новикова, В. Дахновского, Л. Самвеляна [89], одним из важных факторов, влияющих на показатели технико-тактической подготовленности борцов, является утомление. Авторами в процессе исследования характера изменения параметров двигательного навыка и некоторых физиологических показателей под влиянием утомления у борцов высших разря-

дов получены результаты, свидетельствующие, что под воздействием утомления значительно изменяются временные и силовые параметры двигательного навыка, и прежде всего, в фазе отрыва и подбива, длительность которых определяет эффективность выполняемого приема. Утомление способствует увеличению тремора и латентного времени расслабления работающих мышц, данные показатели улучшаются с ростом спортивного мастерства борцов.

В ходе соревновательной деятельности борцу приходится преодолевать значительные мышечные нагрузки в минимальные отрезки времени. Это свидетельствует о необходимости получения информации о ведущих параметрах основных технических приемов: интенсивности мышечной нагрузки и величине мышечного напряжения.

Исследования Г.В. Клишина, В.М. Колтуна, В.И. Сыткина [63] выявили, что из показателей оценки интенсивности тренировочных нагрузок количество технических действий в единицу времени (двигательная активность) и средняя частота сердечных сокращений (ЧСС) как интегральная величина, адекватно отражающая комплексное влияние различных факторов на функциональное состояние организма, наиболее информативной является ЧСС, измеряемая с помощью принципиальной схемы усовершенствованного радиотелеметрического передатчика сердечного ритма. Именно ЧСС позволяет определить не только величину двигательной активности, но и уровень психической напряженности в процессе соревновательной деятельности.

A.A. Новиковым [90] в процессе решения задачи установления особенностей изменения кинематических характеристик движений борца при броске прогибом, обусловленных увеличением тренировочной нагрузки и обоснования эффективности некоторых нетрадиционных средств на устойчивость двигательного навыка, получены результаты, свидетельствующие о целесообразности применения электрических раздражений. Под их воздействием сила произвольного сокращения ведущих мышц увеличивается до 130% от максимального. Данные исследований автора показали, что в стадии утомления применение афферентного раздражителя положительно влияет на выполнение ведущих элементов атакующего действия борца и может использо-

ваться в качестве одного из важных средств повышения технического мастерства атлетов.

Проблеме повышения эффективности обучения юных борцов сложным технико-тактическим действиям посвящено исследование B.JI. Дементьева [44], С.Е. Табакова [132]. Актуальность данных работ детерминирована результативностью использования комбинированных действий. Предлагаются следующие методические приемы обучения сложным технико-тактическим упражнениям, включающим в свое содержание подготавливающий и завершающий двигательный акт: обеспечение необходимых условий для завершающего действия с помощью подготовительного, рассматриваемого противником как самостоятельный прием с соответствующим последующим реагированием; четкое прогнозирование характера ответной реакции противника на подготавливающий моторный акт; усвоение большого количества разнообразных подготавливающих приемов, что позволит воспользоваться любой ситуацией в ходе взаимодействия с соперником.

Текущая оценка работоспособности дзюдоистов является, по мнению A.A. Новикова [89], одной из самых актуальных проблем повышения уровня технико-тактической подготовки дзюдоистов. Как известно, результативность соревновательной деятельности борцов в значительной мере определяется уровнем их специальной выносливости, которую можно оценить по итогам выполнения пятиминутного испытания с бросками манекенов. Вторым, не менее важным критерием оценки, является биохимический, характеризующий степень развития анаэробной мощности и аэробной емкости квалифицированных дзюдоистов.

Проблеме управления технической подготовкой дзюдоистов на основе применения измерительно-тренажерного робота посвящена работа В.М. Смирнова, Ю.С. Фомина [124], A.A. Новикова [93]. По мнению авторов, качество бросков в дзюдо определяется показателями точности, силы и быстроты. Управление качеством бросков и своевременная коррекция их ведущих параметров осуществлялись с помощью специального робота путем измерения точности броска (по числу касаний татами различными частями спины с использованием четырех контактных датчиков). Для определения величины развиваемой мышечной силы применялась динамометрическая система, из-

меряемая в ньютонах; быстрота определялась с использованием телеметрической системы в секундах. Применение измерительно-тренажерного робота позволило исправить ряд типичных ошибок: бросок противника на бок вместо броска на спину; недостаточный уровень развития мышечной силы и быстроты. Кроме того, была выявлена зависимость точности броска от скорости его выполнения и величины развиваемых усилий.

Исследование фазовой структуры целостного действия борца, как одного из критериев эффективности его тактико-технического арсенала, проведенное Ю.А. Шахмурадовым [148], Д.С. Яковлевым [146], позволило установить, что в сложном технико-тактическом приеме особое место принадлежит фазе принятия оперативного решения, поскольку даже незначительная ошибка, допущенная в ней, приводит к неудаче. Смысловую структуру броска, по мнению авторов, необходимо рассматривать в качестве содержания двигательной задачи. Такой подход позволяет взаимодействие борцов рассматривать как одну систему с общим центром тяжести и выделить в ней существенное звено, связанное с подведением собственной опоры под общий центр тяжести как кульминационный момент всего приема. Результаты исследования позволили выявить, что при выполнении броска через плечи захватом разноименной руки и ноги («мельница») борцы, хорошо владеющие данным приемом, отличаются относительно стабильной II фазой приема и несколько укороченной III фазой. Это подчеркивает ведущую роль фазы подведения собственной опоры под общий центр тяжести, поскольку ее удлинение или укорочение приводит к невыполнению поставленной двигательной задачи. Следовательно, минимальная вариативность данной фазы является главным условием эффективного выполнения приема.

Уровень технико-тактической подготовки борца, по мнению A.A. Новикова, B.JI. Федорова, P.A. Пилояна [88], К.В. Югай [162], оценивается по количеству времени, затрачиваемому на решение поставленной двигательной задачи. Авторы считают, что поиск эффективного метода исследования позволяет моделировать ситуации борьбы на краю ковра.

A.A. Новиков, B.C. Дахновский [89], И.Д. Свищев [119], Д.С. Яковлев [164] подчеркивают преимущество борцов с индивидуальным стилем ведения поединка и отмечают четыре основных вида соревновательной борьбы,

отличающихся различными способами нейтрализации активности противника: разнообразием технико-тактических комбинаций; высоким темпом ведения схватки; преимуществом скоростно-силовой подготовленности; универсальным использованием основных видов организации и проведения атакующих действий.

По мнению авторов, разный стиль ведения поединка требует разработки особой методики обучения и тренировки, что обусловлено объективными требованиями к уровню общефизической и технико-тактической подготовленности. Так борцы с высоким уровнем показателей специальной выносливости предпочитают атаковать комбинациями простых технических действий в течение всего взаимодействия с противником, сохраняя высокую результативность до конца поединка. Основным преимуществом борцов этого стиля является высокий темп в течение всей схватки.

Спортсмены комбинационного стиля эффективно проводят сложные технические приемы на первой-второй и четвертой минутах. Затем их усилия направлены на перевод противника в партер, где требуется меньше энерготрат для ведения борьбы. При подготовке спуртов и в конце схватки целесообразно использовать ложные атаки и элементы сковывания для сохранения активности ведения поединка [43, 49, 92, 96 и др.].

Как отмечают В.Г. Оленик, П.А. Рожков [96], одним из важнейших принципов подготовки борцов является реализация взаимосвязи технико-тактической подготовки с их индивидуальными особенностями. Авторы выделяют три основных манеры ведения схватки в классической борьбе: игровики - побеждающие путем технико-тактического обыгрывания; игровики -за счет преимущества показателей мышечной силы; темповики - предпочитающие взаимодействие с противником в высоком темпе.

Исследование различных ситуаций и анализ некоторых приемов дзюдо, проведенные И.Д. Свищевым [117-119], позволили получить следующие результаты. Активное использование 48 стоек борца, представленных в классификации, представляет возможность создания большого многообразия ситуаций. Так при перемещении дзюдоистов в пространстве в направлениях вперед-назад-вверх-вниз можно принять 240 различных положений борца. В ходе поединка образуется до 36 ООО ситуаций, из которых 120 зеркальных

(спортсмены находятся лицом друг к другу в одинаковых стойках), 32 040 боевых ситуаций, в которых борцы имеют равнозначную возможность поведения приемов и т.д.

Анализ различных ситуаций и сопоставление благоприятных при проведении бросков по направлению вперед позволили автору установить возможность выполнения этих приемов нетрадиционным способом и показать это на примере броска через спину. Общепринятая методика предусматривает следующий алгоритм его выполнения: потянуть противника на себя, повернуться к нему спиной на полусогнутых ногах, наклонить туловище и выпрямить ноги. Однако, если исключить наклон туловища, то прием становится более простым в исполнении; время, затрачиваемое на его выполнение, уменьшается, а скорость перемещения общего центра тяжести тела дзюдоиста увеличивается; амплитуда движений также возрастает. Все это делает выполнение броска через спину более эффективным.

Данные исследований P.A. Пилояна, Х.К. Курбанова [107] подтверждают необходимость изучения цели, поставленной борцом перед соревновательным поединком как одного из структурных компонентов системного подхода к его спортивной подготовке. Это обусловлено большой значимостью цели не только как организующего начала действий спортсмена, но и выбора средств ее достижения. В зависимости от целевой установки (победить на туше, одержать победу, набрав 12 баллов; выиграть схватку с явным преимуществом; по баллам, в равной борьбе, не проиграть много баллов; не уступить с явным преимуществом; не проиграть 2 баллов или на туше) определяется характер поведения борца на ковре.

Я.К. Коблев [64], обращая внимание на более важные направления научных исследований в дзюдо, считает актуальным следующее: разработка модельных характеристик дзюдоистов; выявление особенностей их соревновательной деятельности; выбор эффективных средств и методов подготовки дзюдоистов.

По мнению автора, оптимальная модель дзюдоиста высокой квалификации должна характеризоваться как минимум пятью усвоенными в совершенстве приемами соответствующей сложности, достижением степени тренированности, позволяющей достаточно интенсивно проводить схватку,

предпринимая в среднем три-четыре попытки в минуту с показателем эффективности не менее 0,65 единиц, результативностью эквивалентной 332 баллам (чистой победе) при качественном показателе эффективности не менее 166 баллов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бучнев, Алексей Александрович, 2013 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абраменко, В.А. Повышение надежности атакующих действий у борцов греко-римского стиля 13-15 лет на основе использования тренажера для развития силы сдавливания туловища / В.А. Абраменко // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2011. - № 4. - С. 30-32.

2. Абраменко, В.А. Методика развития силы захвата у квалифицированных борцов греко-римского стиля с использованием тренажера / В.А. Абраменко // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 7. -С. 7-12.

3. Абраменко, В.А. Специфика силы захвата у борцов греко-римского стиля разной квалификации / В.А. Абраменко, А.Н. Абульханов // Педагоги-ко-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2012. - № 2(23). - С. 8-11.

4. Абульханова, М.В. Динамика связи и отношений между различными уровнями структуры двигательных способностей юных борцов / М.В. Абульханова // Теория практика физической культуры. — 2011. - № 10. - С. 13.

5. Аванесян, Г.М. Психологические факторы совершенствования физической работоспособности борцов / Г.М. Аванесян // Спортивный психолог. -2003.-С. 6-9.

6. Аврамова, Н.В. Формирование способности к прогнозированию двигательных действий волейболисток 15-17 лет / Н.В. Аврамова, Л.Д. Назарен-ко // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2012. - № 2. - С. 10-16.

7. Аврамова, Н.В. Повышение спортивного мастерства квалифицированных волейболисток 15-17 лет на основе программирования и коррекции ведущих технических приемов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Аврамова. - Набережные Челны, 2013. - 23 с.

8. Аганянц, Е.К. Психологическое обоснование поведения человека / Е.К. Аганянц, Г.Б. Горская. - Краснодар : Экоинвест, 2003. - 114 с.

9. Ахатов, A.M. Психологическая подготовка спортсменов : метод, пособие / A.M. Ахатов, И.В. Работин. - Набережные Челны : КамГАФКСиТ, 2009. - 64 с.

10. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. - М. : Физкультура и спорт, 1978. — 223 с.

11. Бальсевич, В.К. Актовая речь. Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры / В.К. Бальсевич. - М., 2002.-35 с.

12. Бальсевич, В.К. Онтокинезиология человека / В.К. Бальсевич. - М. : Теория практика физической культуры, 2000. - 275 с.

13. Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории технологии спортивной подготовки и физического воспитания / В.К. Бальсевич // Теория практика физической культуры. - 2006. - № 4. - С. 21-26.

14. Бальсевич, В.К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе / В.К. Бальсевич. - М. : Теория практика физической культуры и спорта, 2006. - 112 с.

15. Бернштейн, H.A. О построении движений / H.A. Бернштейн. - М. : Медицина, 1947. - 315 с.

16. Бернштейн, H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / H.A. Бернштейн. - М. : Медицина, 1966. - 166 с.

17. Бернштейн, H.A. Новые линии развития в физиологии и их соотношение с кибернетикой / H.A. Бернштейн. - М. : Теория и практика физической культуры, 1996. - 52 с.

18. Блеер, А.Н. Методические основы совершенствования устойчивости двигательных навыков в видах спортивной борьбы / А.Н. Блеер, В.В. Шиян. -М. : ФОН, 2002. - 120 с.

19. Бобровский, A.B. Управление спортивной мотивацией борцов высокой квалификации на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям (на примере дзюдо) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Бобровский. -Омск, 2005 - 24 с.

20. Болдырева, В.Б. Развитие координационных способностей юношей 13-14 лет, занимающихся дзюдо / В.Б. Болдырева, A.A. Головков, А.Н. Тата-ринцев // Вестник Тамбовского университета. - 2013. - № 7. - С. 201-204.

21. Болтиков, Ю.В. Повышение мотивационных факторов в целх обеспечения массовости и результативности учебно-тренировочной работы в секцих спортивной борьбы : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.В. Болтиков. - М., 2002. - 23 с.

22. Бэрон, Р. Социальная психология : ключевые идеи / Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. - СПб. : Питер, 2003. - 512 с.

23. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовленности спортсменов / Ю.В. Верхошанский. - М. : Физкультура и спорт, 1988.-331 с.

24. Волков, И.П. Практикум по спортивной психологии / И.П. Волков. -СПб., 2002. - 288 с.

25. Габов, М.В. Влияние сбивающих факторов на соревновательную деятельность квалифицированных борцов / М.В. Габов, Ю.Г. Мартемьянов, Д.А. Зинкевич // Теория практика физической культуры. - 2007. - № 10. -С. 15-16.

26. Гаськов, A.B. Теория и методика спортивной тренировки в единоборствах / A.B. Гаськов. - Улан-Удэ : БГУ, 2000. - С. 95-96.

27. Гогунов, E.H. Интериоризационные аспекты экстремальных ситуаций соревновательного характера / E.H. Гогунов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 8. - С. 19-21.

28. Гогунов, E.H. Психология физического воспитания и спорта / E.H. Гогунов, Б.И. Мартемьянов. - М. : Академия, 2004. - 224 с.

29. Гожин, В.В. Тактический механизм управления ожиданием ответной реакцией на начало действий /В.В. Гожин, О.Б. Малков // Тактика спортивных единоборств. - М. : ФОН, 2001. - С. 63-66.

30. Гожин, В.В. Тактический анализ действий нападения и активной обороны в дзюдо тенденция развития тактики в спортивной борьбе /В.В. Гожин, О.Б. Малков, A.B. Полухин // Сборник научных статей Российского государственного университета физической культуры. - М., 2006. - С. 32-45.

31. Гожин, В.В. Теоретические основы тактики в спортивных единоборствах : учеб. пособие / В.В. Гожин, О.М. Малков. - М. : Физическая культура и спорт, 2008. - 232 с.

32. Голикова, Е.М. Психофизиологическое состояние студентов, специализирующихся в циклических видах спорта / Е.М. Голикова, И.Г. Сидорова, Е.Г. Колосова // Теория и практика физической культуры. - 2012. - № 2.- С. 14-16.

33. Горанов, Б. Методика подготовки борцов высокой квалификации в греко-римской борьбе на основе сочетания индивидуального стиля соревновательной и совершенствования излюбленных технико-тактических действий / Б. Горанов // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 10. -С. 34-35.

34. Горбачев, С.С. Психологические факторы формирования состояния готовности боксера к поединку / С.С. Горбачев, Т. Гайдалов // Материалы международной научной конференции психологов физической культуры и спорта. - М. : Анита Пресс, 2006. - С. 89-91.

35. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорт / Г.Д. Горбунов. - М. : Физкультура и спорт, 2006. - 208 с.

36. Гордон, С.М. Оценка психологической готовности / С.М. Гордон, А.Б. Ильин // Теория и практика физической культуры. - 2004. — № 2. — С. 45-49.

37. Городничев, P.M. Теоретические и практические аспекты спортивной борьбы : моногр. / P.M. Городничев, Е.Ю. Андриянова, H.A. Скляр. - Великие Луки : Великолутская городская типография, 2008. - 136 с.

38. Греховодов, В.А. Спортивная борьба : изменение тактики / В.А. Греховодов // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 3. - С. 49-51.

39. Григорьянц, И.А. Психолого-педагогическая помощь в деятельности спортсменов / И.А. Григорьянц // Теория и практика физической культуры. -2006.-№6.-С. 36-40.

40. Гузенко, С.А. Эффективность прогнозирования спортивной работоспособности в борьбе дзюдо на ранних этапах подготовки / С.А. Гузенко, Ю.В. Елисеев, С.Н. Кучкин // Тезисы докладов XIX Всесоюзной конференции. - Волгоград, 1988. - С. 112-113.

41. Дворкин, Л.С. Структура специальной силовой подготовленности высококвалифицированных борцов в период базовой подготовки / Л.С.

Дворкин, В.Б. Уруймагов, И.И. Иванов // Современные аспекты подготовки кадров для Олимпийских и Параолимпийских игр : Ванкувер Лондон-Сочи : материалы Междунар. практ. конф. - Краснодар, 2010. - С. 103-109.

42. Дворкин, Л.С. Структурные характеристики тренирующего эффекта скоростно-силовой подготовки борцов греко-римского стиля / Л.С. Дворкин, И.И. Иванов, М.Р. Хасанов // Физическая культура и образование, спорт, биомеханика, безопасность жизнедеятельности : материалы Междунар. практ. конф. - Майкоп АГУ, 2011. -Ч. 1. - С. 114-148.

43. Дементьев, В.Л. Дифференцированный подход в методике предварительной подготовки детей 7-8 лет в дзюдо / В.Л. Дементьев, Т.В. Панасюк, A.C. Крючков // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. -2007.-№2.-С. 42-43.

44. Дементьев, В.Л. Взаимосвязь теоретических знаний и практических навыков конфликтного взаимодействия с соперником посредством идеомо-торики / В.Л. Дементьев, В.В. Гожин, А.Ю. Лушников // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 3. - С. 49-51.

45. Дзюдо : программа спортивной подготовки для ДЮСШ и специализированных ДЮСШОР. - М. : Советский спорт, 2009. - 212 с.

46. Дзюдо. Система и борьба : учеб. для ДЮСШОР, спорт, факультетов пед. институтов, техникумов физ. культуры и училищ Олимп, резерва / Ю.А. Шулика. - Ростов н/Д. : Феникс, 2006. - 800 с.

47. Еганов, A.B. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных дзюдоистов / A.B. Еганов. - Челябинск, 1998. - 146 с.

48. Елисеев, C.B. Предсоревновательная подготовка борцов-самбистов высокой квалификации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Елисеев. - М., 2001.-23 с.

49. Закиров, Д.Р. Подготовка борцов греко-римского стиля на основе учета типа темперамента на этапе спортивного совершенствования : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.Р. Закиров. -М., 2013.-21 с.

50. Зациорский, В.М. Физические качества спортсменов : основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. - М. : Физкультура и спорт, 1970. - С. 159-164.

51. Зациорский, В.M. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств / В.М. Зациорский, Л.П. Сергиенко // Теория и практика физической культуры. - 1975. - № 6. - С. 22-29.

52. Зациорский, В.М. Спортивная метрология / В.М. Зациорский. - М. : Физическая культура и спорт, 1982. - 256 с.

53. Иванов, И.И. Некоторые вопросы становления высшего спортивного мастерства борцов / И.И. Иванов, C.B. Новаковский, А.Н. Загитов // Актуальные вопросы физической культуры и спорта : труды науч.-исслед. ин-та проблем физ. культуры и спорта. - Краснодар : КГУФКСТ, 2009. - С. 27-30.

54. Игуменнов, В.М. Тактический анализ бокового маневрирования в тхеквондо / В.М. Игуменнов, О.Г. Эпов, О.Б. Мальков // Вопросы тактической подготовки в тхеквондо : сб. науч. метод, матер. - М. : ФОН, 2000. - С. 364.

55. Игуменов, В.М. Конфликтный характер атакующих, контратакующих и защитных действий в спортивной борьбе / В.М. Игуменов, О.Б. Мал-ков // Тактика спортивных единоборств : сб. науч. ст. - М. : РГАФК, 2001.-Вып. 1.-С. 5-12.

56. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб., 2002. - 512

с.

57. Ильин, Е.П. Психомоторная организация человека : учеб. для вузов / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2003. - 384 с.

58. Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. — СПб. : Питер, 2004. - 701 с.

59. Кано, Дзигаро. Кодокан Дзюдо. - Ростов н/Д. : Феникс, 2000. - 222 с.

60. Карелин, A.A. Структурно-функциональная модель интегральной подготовленности борца высокой квалификации / A.A. Карелин // Ученые записки университета им. П.Ф. Леггафта. - 2011. - № 9. - С. 58-62.

61. Клишин, Г.В. Оценка интенсивности нагрузки в спортивной борьбе / Г.В. Клишин, В.М. Колтун, В.И. Сыткин // Теория и практика физической культуры. - 1975. - № 3. - С. 15-17.

62. Коблев, Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо / Я.К. Коблев // Теория и практика физической культуры. - 1985. - № 2. - С. 47-49.

63. Коблев, Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Я.К. Коблев. - М. : ГЦОЛИФК, 1991. - 51 с.

64. Колесник, И.С. Управление развитием ведущих двигательных коор-динаций в боксе / И.С. Колесник. - М. : Теория практика физической культуры и спорта, 2005. - 173 с.

65. Колесник, И.С. Совершенствование экстраполяции двигательных действий боксера /И.С. Колесник // Актуальные проблемы физической культуры и спорта : сб. науч. тр. - Чебоксары : ЧГГТУ им. И.Я. Яковлева, 2006. -С. 117-120.

66. Колесник, И.С. Личность боксера /И.С. Колесник. - М. : Теория и практика физической культуры и спорта, 2007. - 202 с.

67. Колесник, И.С. Методология управления устойчивостью тела боксера / И.С. Колесник. - М. : Теория практика физической культуры и спорта, 2009.- 116 с.

68. Колесник, И.С. Основные направления повышения эффективности системы спортивной подготовки квалифицированных боксеров / И.С. Колесник. - М. : Флинта, 2010. - 350 с.

69. Кузнецов, A.C. Организационно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / A.C. Кузнецов. - Краснодар, 2002. - 51 с.

70. Кузнецов, A.C. Психологическая подготовка в спортивной борьбе / A.C. Кузнецов // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2012. - № 2. - С. 68-72.

71. Левицкий, А.Г. Управление процессом подготовки дзюдоистов с учетом уровня индивидуальной готовности к соревновательной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Г. Левицкий. - СПб., 2003. - 23 с.

72. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М. : Смысл, 2004. - 304 с.

73. Летманович, A.B. Непрерывная подготовка специалистов по восточным единоборствам / A.B. Летманович // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 40-42.

74. Лозовая, Г.В. Психические состояния человека как проблема предмета современной психологии спорта / Г.В. Лозовая // Вестник Балтийской педагогической академии. - СПб. : БПА, 2000. - С. 11-15.

75. Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 6. - С. 10-15.

76. Лубышева, Л.И. Инновационные технологии в профессиональной подготовке спортивного педагога / Л.И. Лубышева, В.А. Магин. - М. : Теория и практика физической культуры, 2005. - 191 с.

77. Малкин, В.Р. Формирование психической соревновательной надежности спортсмена / В.Р. Малкин // Спортивный психолог. - 2004. - № 2. -С. 33-36.

78. Малков, О.Б. Теория конфликтного взаимодействия в спортивных единоборствах / О.Б. Малков // Тактика спортивных единоборств. - М. : ФОН, 2001.-С. 12-36.

79. Малков, О.Б. Уровни тактического мастерства и три взгляда на тактику борьбы / О.Б. Малков, А.Ф. Шарипов // Тактика спортивных единоборств : сб. науч. статей РГАФК. - М. : РГАФК, 2001. - С. 36-40.

80. Малков, О.Б. Механизмы достижения успеха для проведения подсечек в дзюдо / О.Б. Малков, В.В. Полухин, Е.С. Табаков // Исследования молодых ученых в практику единоборств : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. памяти проф. Е.М. Чумакова. - М., 2006. - С. 33-34.

81. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. - М., 2001. - 323 с.

82. Методика исследования тактико-технической подготовленности борцов / И.В. Кадзасов, В.Д. Миронов, P.A. Пилоян, В.Л. Федоров // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 1. - С. 73-75.

83. Методика преодоления асимметрии технической подготовленности дзюдоистов ежедневник / Я.К. Коблев, К.Д. Чермит, М.Н. Рубанов, В. Невзоров, B.C. Дутов //Спортивная борьба : ежегодник. - М. : , 1983. - С. 43.

84. Миллер, А.Е. Повышение уровня надежности защитных тактико-технических действий дзюдоистов высокой квалификации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Е. Миллер. - Челябинск, 1999. - 19 с.

85. Неверкович С.Д. Спортивная деятельность : психические состояния, диагностика, отбор / С.Д. Неверкович, У.Ш. Сундетова // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 5. - С. 43.

86. Невзоров, В.М. Дзюдо. Система и борьба : учеб. для СДЮШОР, спорт, факультетов пед. ин-тов, тех-мов физ. культуры и училищ олим. резерва / В.М. Невзоров, Ю.А. Шулика, Я.К. Коблев. - М. : Феникс, 2006. - 794 с.

87. Новиков, A.A. Метод исследования тактической подготовленности борца / A.A. Новиков, B.J1. Федоров, P.A. Пилоян // Теория и практика физической культуры. - 1969. - № 7. - С. 14-16.

88. Новиков, A.A. Исследование основных параметров двигательного навыка в борьбе под влиянием утомления / A.A. Новиков, B.C. Дахновский, JI.A. Самвелян // На борцовском ковре. - М. : Физкультура и спорт, 1970. -С. 24-29.

89. Новиков, A.A. Основные направления научных исследований в спортивной борьбе / A.A. Новиков, В.Д. Миронов, Г.М. Грузных // Спортивная борьба : ежегодник. - М. : Физкультура и спорт, 1977. - С. 58-60.

90. Новиков, A.A. Педагогические основы технико-тактического мастерства в спортивных единоборствах (на примере спортивной борьбы) : дис. ... в виде науч. докл. д-ра пед. наук : 13.00.04 / A.A. Новиков. - М. : ВНИИФК, 2000. - 62 с.

91. Новиков, A.A. Основы спортивного мастерства / A.A. Новиков. - М., 2003.- 197 с.

92. Новиков, A.A. Тренажерная тренировка дзюдоистов / A.A. Новиков, Г.В. Кипор, B.C. Ишков // Теория и практика физической культуры. - 2007. -№7.-С. 33-35.

93. Оборин, A.B. Структура тактической подготовленности в спортивных видах борьбы / А.В.Оборин, В.И. Плотников // Теория практика физической культуры и спорта. - 2011. - № 12. - С. 77-80.

94. Озеров, В.П. Психомоторные способности человека / В.П. Озеров. -Дубна : Феникс+, 2002. - 320 с.

95. Оленик, В.Г. Специфика физической подготовленности борцов различных тактических манер ведения схватки / В.Г. Оленик, H.H. Каргин, П.А. Рожков // Спортивная борьба : ежегодник. - М., 1983. - С. 21-24.

96. Оперативное управление процессом совершенствования спортивного мастерства дзюдоистов с использованием вычислительной техники / O.A. Сиротин, A.B. Еганов, И.З. Абдрахманов и др. - Омск Челябинск : ЧГИФК, 1987.-51 с.

97. Панков, В.А. К вопросу организации тренировочного процесса на этапах начальной подготовки в спортивной борьбе / В.А. Панков, H.H. Гунь-ко // Вестник спортивной науки. - 2008. - № 4. - С. 34-37.

98. Пилоян, P.A. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / P.A. Пилоян. - М., 1985. - 48 с.

99. Пилоян, P.A. Тактическая подготовка борцов с учетом правил соревнований / P.A. Пилоян, Х.К. Курбанов // Спортивная борьба : ежегодник. -М., 1985.-С. 33-35.

100. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее приложения : учеб. тренера высш. квалификации / В.Н. Платонов. - М. : Советский спорт, 2005. - 820 с.

101. Плотников, В.И. Характеристика разделов подготовки в дзюдо и их планирование в годичном цикле тренировки / В.И. Плотников. - Красноярск, 2004. - С. 53-55.

102. Полухин, A.B. Тактика применения приемов маневрирования в дзюдо./ A.B. Полухин, В.В. Гождин, О.Б. Малков // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 4. - С. 30-31.

103. Полухин, A.B. Совершенствование действий нападения и активной обороны в дзюдо / A.B. Полухин, В.В. Гождин, О.Б. Малков // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 4. - С. 36-39.

104. Полухин, A.B. Формирования умений применения действий нападения и обороны у студентов, специализирующихся в дзюдо : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Полухин. - М., 2010. - 23 с.

105. Понарина, О.С. Технология формирования здоровья студентов высших учебных заведений нефизкультурного профиля на основе дзюдо : ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук / О.С. Понарина. - М., 2010. - 23 с.

106. Попов, A.JI. Спортивная психология / A.JI. Попов. - М. : Флинта, 2000. - 149 с.

107. Похачевский, А.П. Исследование эффективности восстановительных мероприятий при подготовке квалифицированных борцов-самбистов / А.П. Похачевский // Теория практика физической культуры. - 2010. - № 3. -С. 78-80.

108. Пугачев, В.И. Средства повышения надежности соревновательной деятельности высококвалифицированных дзюдоистов на этапе непосредственной подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.И. Пугачев. -Омск, 1989.-23 с.

109. Пуни, А.Ц. Воспитание воли спортсмена / А.Ц. Пуни. - СПб. : КОИЗ, 2008.- 112 с.

110. Результативность технико-тактических действий борцов высокого класса в современной греко-римской борьбе / Б. Горанов, Р.Н. Апойко, Н.Ю. Неробеев, Б.И. Тараканов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 4. - С. 35-39.

111. Родионов, A.B. Психология физического воспитания и спорта : учеб. для вузов / A.B. Родионов. - М. : Мир, 2004. - 576 с.

112. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. СПб. : Питер, 2007. - 584 с.

113. Рудик, П.А. Психология спорта / П.А. Рудик. - М., 2009. - 408 с.

114. Рябинин, С.П. Скоростно-силовая подготовка в спортивных единоборствах: учеб. пособие / С.П. Рябинин, А.П. Шумилин. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2007. - 153 с.

115. Савенков, Г.И. Психологическая подготовка спортсмена в современной системе спортивной тренировки : учеб. пособие / Г.И. Савенков. -М. : Физическая культура, 2006. - 96 с.

116. Савенков, Г.И. Структура психологической подготовки спортсменов в свете идей П.А. Рудика / Г.И. Савенков // Теория практика физической культуры. - 2006. - № 11. - С. 2-5.

117. Сальников, В.А. Индивидуальные различия в системе спортивной деятельности / В.А. Сальников. - Омск : СибАДИ, 2003. - 262 с.

118. Свищёв, И.Д. Теория взаимодействий : общие закономерности взаимодействий участников соревнований в единоборствах и спортивных играх / И.Д. Свищёв // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 4. -С. 39-43.

119. Свищёв, И.Д. Теория поединка (структура, ритм, темп, особенности волевых усилий, управление) / И.Д. Свищёв. - М. : СпортУниверПресс, 2003.-С. 40.

120. Свищев, И.Д. Темп ведения поединка в дзюдо и его формирование у дзюдоистов высокой квалификации / И.Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 43-45.

121. Селуянов, В.Н. Основы научно-методической деятельности в физической культуре : учеб. / В.Н. Селуянов, М.П. Шестаков, И.П. Космина. -М. : СпортАкадемПресс, 2001. - 184 с.

122. Серова, JI.K. Психология личности спортсмена : учеб. пособие / J1.K. Серова. - М.: Советский спорт, 2007. - 116 с.

123. Смирнов, В.В. Психологическое сопровождение подготовки борцов высокой квалификации / В.В. Смирнов // Теория практика физической культуры. - 2010. - № 6. - С. 66-68.

124. Смирнов, Ю.И. Управление технической подготовленностью дзюдоистов на основе применения измерительно-тренажерного робота / Ю.И. Смирнов, Ю.С. Фомин // Теория и практика физической культуры. -1988.-№6.-С. 27.

125. Соломахин, О.Б. Упорядочение педагогических принципов в методике начального этапа подготовки в спортивной борьбе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.Б. Соломахин. - М., 2002. - 38 с.

126. Соломахин, О.Б. Повышение надежности атакующих технических действий в греко-римской борьбе на начальном этапе обучения : мо-ногр. / О.Б. Соломахин, A.C. Кузнецов. - Набережные Челны : Кам-ГИФК, 2004.- 132 с.

127. Суфлерис, Е. Организационно-педагогические основы управления олимпийской подготовкой сборной команды Греции по дзюдо : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е. Суфлерис. - М., 2005. - 22 с.

128. Суханов, А.Д. Динамика мотивации борцов вольного стиля / А.Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 5. -С. 41-44.

129. Суханов, А.Д. Пути формировании мотивации достижения наивысшего результата / А.Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 4. - С. 37-38.

130. Суханов, А.Д. Системная организации и управление в современном спорте / А.Д. Суханов. - М., 2002. - 224 с.

131. Схаляхо, Ю.М. Девальвация оценок в борьбе дзюдо и проблемы совершенствования технического мастерства российских дзюдоистов / Ю.М. Схаляхо // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 12. -С. 28-29.

132. Табаков, С.Е. Исходное состояние и перспективы развития дзюдо / С.Е. Табаков, Б.А. Подливаев // Теория и практика физической культуры. -2005.-№5. -С. 28-29.

133. Трутнев, П.В. Экспериментальное обоснование повышения работоспособности дзюдоистов высокой квалификации перед соревнованиями : автореф. дис. ... канд. пед. наук / П.В. Трутнев. - Красноярск, 2006. - 24 с.

134. Туманян, Г.С. Стратегия подготовки чемпионов : настольная книга тренера / Г.С. Туманян. - М. : Советский спорт, 2006. - 494 с.

135. Фарфель, B.C. Методы срочной информации в спортивной тренировке / B.C. Фарфель // Международная научно-методическая конференция по проблемам спортивной тренировки. - М., 1962. - С. 91-93.

136. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель. -М. : Физкультура и спорт, 1975. - 208 с.

137. Фарфель, B.C. Двигательный способности /B.C. Фарфель // Теория и практика физкультура и спорт. - 1977. - № 12. - С. 27-30.

138. Фельп, А. Мотивация в тренировке и соревновании / А. Фельп // Спортивный психолог. - М., 2003. - С. 87-92.

139. Филин, В.П. О разработке методики воспитания личностных качеств юных спортсменов / В.П. Филин, А.И. Бабаков, А.И. Тарасюк // Теория и практика физической культуры. - 1986. - № 3. - С. 24-26.

140. Филин, В.П. Идеи комплексного подхода в воспитании детей и юношества в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта / В.П. Филин, А.И. Бабаков // Теория и практика физической культуры. - 1987. - № 11. - С. 37-39.

141. Фомиряков, Д.В. Педагогические условия реализации дидактических принципов в обучении двигательным действиям юных каратистов : ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.В. Фомиряков. - Чебоксары, 2008. - 22 с.

142. Фраде, Клад. Дзюдо для нас / К. Фраде ; пер. Н. Дьячковой // Дзюдо. - 2002. - № 3-4. - С. 94-97.

143. Фраде, Клад. Дзюдо для нас / К. Фраде ; пер. Н. Дьячковой // Дзюдо. - 2003. - № 8-10. - С. 79-81.

144. Фролов, В.В. Педагогические средства и методы совершенствования надежности высококвалифицированных дзюдоистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Фролов. - М., 2002. - 24 с.

145. Харрингтон, П. Дзюдо : полное иллюстрированное руководство / П. Харрингтон. - М. : Фаир-Пресс, 2003. - 389 с.

146. Чудаков, A.B. Маневры как основное тактическое средство подготовки к реализации технических действий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Чудаков. - М., 2002. - 23 с.

147. Чумаков, Е.М. Масштабы соревновательной деятельности борца / Е.М. Чумаков // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 2. -С. 16-17.

148. Шахмурадов, Ю.А. Исследование процесса реавтоматизации в востанвлении : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.А. Шахмурадов. - М., 1975.-22 с.

149. Шахмурадов, Ю.А. Вольная борьба : научно-методические основы многолетней подготовки борцов / Ю.А. Шахмурадов. - М. : Высш. шк., 1997.- 189 с.

150. Шиллингфорд, Р. Руководство по рукопашному бою для специальных подразделений / Р. Шиллингфорд. - М. : Гранд-Фаир, 2002. - 352 с.

151. Шулика, А.Ю. Технико-тактическая модель борца и методология его многолетней подготовки : учеб. пособие для студентов ИФК / Ю.А. Шулика. - Краснодар, 1988.-142 с.

152. Шулика, Ю.А. Многолетняя технико-тактическая подготовка в спортивной борьбе : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Ю.А. Шулика. - Краснодар, 1993. - 32 с.

153. Шулика, Ю.А. К вопросу об эффективности моделирования в спортивной борьбе / Ю.А. Шулика // Сборник научных трудов, посвященных 25-летию Кубанской государственной академии физической культуры. -Краснодар, 1994.-С. 186-191.

154. Шулика, Ю.А. О степени прикладной эффективности видов боевых искусств и проблеме оценки мастерства в условных видах упражнений самозащиты / Ю.А. Шулика, A.A. Саликов, В.Н. Носуля // Теория практика физической культуры. - 1998. - № 2. - С. 51-54.

155. Шулика, Ю.А. Самозащита без оружия и прикладные единоборства / Ю.А. Шулика, В.А. Самойленко, A.A. Саликов. - Краснодар, 2002. -119 с.

156. Шулика, Ю.А. Психолого-педагогические проблемы повышения специальной выносливости в единоборствах / Ю.А. Шулика // Теория практика физической культуры. - 2004. - № 8. - С. 35-36.

157. Шулика, Ю.А. Борьба дзюдо : первые уроки / Ю.А. Шулика, Я.К. Коблев, A.A. Маслов. - М. : Феникс, 2006. - С. 35-39.

158. Шульгатый, Л.П. Научно-теоретические основы управления специализированной подготовкой легкоатлетов в беге и прыжках : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Л.П. Шульгатый. - Краснодар, 2002. - 32 с.

159. Шумилин, А.П. Мотивация в структуре результативности соревновательной деятельности дзюдоистов : дис. ... канд. пед. наук / А.П. Шумилин. - Красноярск, 2003. - 150 с.

160. Эйдер, Е. Обучение движению : моногр. / Е. Эйдер, С.Д. Бойчен-ко, В.В. Руденко. - Барановичи, 2003. - 291 с.

161. Элиханов, С.Б. Физическая и морально-волевая допризывная подготовка юношей к службе в Вооруженных Силах в процессе занятий

борьбой по дзюдо : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.Б. Элипханов. - М., 2010.-23 с.

162. Югай, К.В. Стенографирование технических действий в борьбе дзюдо / К.В. Югай // Теория практика физической культуры. - 2012. - № 9. -С. 20.

163. Яковлев, Б.П. Индивидуально-психологические исследования толерантности квалифицированных спортсменов в условиях соревновательной подготовки / Б.П. Яковлев, Н.Т. Диордица // Теория практика физической культуры. - 2006. - № 11. - С. 5-9.

164. Яковлев, Д.С. Подготовка армейский дзюдоистов к соревнованиям с учетом индивидуальной манеры ведения поединка : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.С. Яковлев. - СПб., 2010. - С. 19.

165. Ямасита, Я. Боевой дух дзюдо : уникальная техника мастера / Я. Ямасита. - М.: Гранд-Фаир, 2003. - 192 с.

166. Ананченко, К.В. Техшко-такична шдготовка дзюдоюе1 в високо-гоклассу на ochobí анал1зу модельних характеристик : дисертаци на здобуття наукового ступеня кандидата наук з ф1зичного вихования1 спорту / К.В. Ананченко. - Хорюв, 2006. - 192с.

167. Арзютов, Г.М. Теор1я i методика поетапно1 шдготовки спортсмешв (на MaTepiani дзюдо) : дисертац'н на здобуття наукового ступеня кандидата наук з ф1зичного вихованшп спорту / Г.М. Арзютов. - Кшв, 2000. -184 с.

168. Загура, Ф.1. Морфофункцюнальш та техшко-тактичш модельш характеристики квал1фжованних дзюдоктв : дисертацп на здобуття наукового ступеня кандидата наук з ф1зичного вихования1 спорту / Ф.1. Загура. -JIbbíb, 2007.- 195 с.

169. A comparative study of speed expressed by the number of throws between heavier and lighter categories in judo / R. Almansba et al. // Science & Sports, 2008.-№23.-P. 186-188.

170. Almansbaa, R. Uchi-komi avec charge, uneapprochephysiologique d'un nouveau test spécifique au judo / R. Almansbaa, E. Franchinib, S. Sterko-wiczc // Science and Sports. - 2007. - № 22. - P. 216-223.

171. Angus, Ron. Competitive judo : winning training and tactics / R. Angus. - Human Kinetics Europe Ltd, 2005. - 192 p.

172. Barbuto, W.S. Motivation sources inventory : Development and Validation of new scales to measure an integrative taxonomy of motivation. Psychological Reports / W.S. Barbuto, R.W. Scholl. - 1998. - 82 p.

173. Geoff, T. The Throws and Take-Downs of Judo / T. Geoff. - Sum-mersdale Publishers Ltd, 2001. - 87 p.

174. Gracie, Renzo. Brazilian Jiu-Jitsu : Teory and Technique / Renzo Rayler Gracie, R. Peligro and J. Danaher. - Editore Gracie. - Rio de Ganeiro. Brasil, 2001.-255 p.

175. Harrington Patricia. Judo basics : principles, rules and rankings. - Ko-dansha International, 2001. - 200 p.

176. Otaki, Tadao. Judo formal techniques : a complete guide to Kodoka-nrandori no kata / Tadao Otaki, D.F. Draeger. - Tuttle Publishing, 1983. - 451 p.

177. Sterkowich, S. Analysis of Training Workloads for Judo competition, Judo Information Site Research. - 1997. - 126 p.

178. Sterkowicz, S. An Evaluation of Modern Tendencies in Solving Judo Fight / S. Sterkowicz, P. Maslej // Judo Information Site Research. - 1998. - 210 P-

179. Takahashi, M. Exercise intensity of Randori (Free Practice) in Judo / M. Takahashi, T. Matsumoto, F. Iwahara // Bulletin of the Association for the Scientific Study on Judo, Kodokan. - 1995. - V. 4. - P. 130-135.

180. Ti, Yu Yuan. Zhong Guow Ushu Jiao Cheng / Yu Yuan Ti, Xiao Tong Yong, Juao Cai. - Beigin, 2003. - 343 p.

181. Zanon, S. Kritik der gegenwartigen Theorie des Trainings / S. Zanon // Leistungssport. - 1997. - № 27(3). - P. 18-19.

Распределение занимающихся в ходе педагогического эксперимента

Г] руппы

Контрольная Экспериментальная

Тестирование Технико-тактическая подготовленность До пед. эксп. 24 24

I этап 24 24

II этап 23 24

III этап 23 24

Физическая подготовленность До пед. эксп. 24 24

I этап 24 24

II этап 23 24

III этап 24 24

Функциональное состояние До пед. эксп. 24 24

I этап 23 24

II этап 24 24

III этап 22 24

Физическое развитие До пед. эксп. 24 24

I этап 23 24

II этап 24 22

III этап 24 24

Исследование мотивации Сформированность степени понимания сущности дзюдо как системы физического воспитания и духовно-нравственного развития До пед. эксп. 24 24

I этап 24 24

II этап 23 24

III этап 22 23

Мотивация к занятиям дзюдо До пед. эксп. 24 24

I этап 24 24

II этап 23 24

III этап 22 23

Тестирование уровня сформированное™ навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки До пед. эксп. 24 24

I этап 24 24

II этап 23 24

III этап 22 23

Анкета

Цель: выявление особенностей понимания восприятия дзюдо квалифицированными борцами.

1. Почему вы занимаетесь дзюдо?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- для самовыражения;

- с целью разностороннего развития, укрепления здоровья;

- для повышения уверенности в себе, самостоятельности, самоутверждения;

- для получения навыков самообороны и самозащиты;

- с целью достижения высокого спортивного результат.

2. Чем, на Ваш взгляд, дзюдо отличается от других видов спорта?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- это специфический вид борьбы, основанный на принципах морали и нравственности;

- дзюдо является не просто видом спорта, это система физического и духовно-нравственного воспитания средствами данной разновидности единоборств;

- этот вид борьбы формирует особый духовно-нравственный и спортивный образ жизни.

3. Какие ведущие морально-волевые и нравственные качества воспитывает дзюдо?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- самостоятельность;

- уверенность в себе;

- уважение к сопернику и другим людям;

- терпимость к другой точке зрения;

- настойчивость, трудолюбие.

4. Какие двигательно-координационные качества развиваются у дзюдоистов?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- мышечная сила;

- быстрота движений;

- реакция на внешний раздражитель;

- выносливость;

- ловкость;

- равновесие.

5. Почему в дзюдо применяются цветные пояса?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- для повышения интереса зрителей к этому виду борьбы и увеличения зрелищности;

- для подтверждения борцами спортивной квалификации;

- для самоутверждения и самоуважения дзюдоистов;

6. Зачем в дзюдо введены весовые категории?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- для создания равных условий всем борцам;

- с целью снятия нервно-психического напряжения у борцов с небольшим весом;

- для привлечения к занятиям данным видом борьбы большого количества людей.

7. Готовы ли Вы для повышения спортивных результатов изменить свой образ жизни?

Варианты ответов (нужное подчеркнуть, можно дописать свой вариант):

- да, если это не противоречит моим интересам, возможностям и способностям;

- нет, если это связано с большими лишениями, ограничениями, преодолением трудностей;

- готов, если увижу положительное влияние дзюдо на мой характер и жизнь в целом.

Показатели сформированиоети степени понимания сущности дзюдо как системы физического воспитания и духовно-нравственного развития (в баллах)

Показатели Этапы исследования

Исходные данные I этап ХьЭх Прирост в% II этап Х±Бх Прирост в% III этап Х±Эх Прирост в%

Отношение к дзюдо как системе надежной самозащиты и самообороны 3.19±0,22 3,16±0,29 3.23±0.25 3,26±0,21 1,25 3,16 3.37±0.31 3,51±0,33 5,64 11,08* 3,44±0,25 3,72±0,28 7,84 17,72*

Занятия дзюдо для повышения социального статуса 3.07±0.30 3,09±0,26 3,11±0,31 3,14±0,26 13 1,62 3.16±0.25 3,19±0,27 2,93 3,24 3,19±0.21 3,23±0,29 3,91 4,53

Восприятия дзюдо как системы духовно-нравственного развития 2.79±0,24 2,74±0,27 2.83±0.25 2,97±0,25 1,43 8,39 2.89±0.22 3,24±0,18 3,58 18,25* 3,01±0,24 3,69±0,20 2А 34,67*

Отношение к дзюдо как средству достижения высокого спортивного мастерства 3.11±0.25 3,14±0,31 3.24±0.28 3,31±0,31 4,18 5,41 3.35±0,16 3,39±0,18 7,72 7,96 3,58±0.31 3,89±0,25 15.11* 23,80*

Занятия дзюдо с целью самопознания, разностороннего развития 2.64±0.24 2.79±0.28 5.68 2.86±0.29 8,33 2,94±0.22 11.36*

2,61±0,19 2,88±0,24 10,34* 3,36±0,15 28,74* 3,62±0,18 38,70*

Примечание: в числителе — показатели контрольной группы, в знаменателе — показатели экспериментальной группы. * - достоверность различий между этапами

Характер изменения мотивации к занятиям дзюдо (в баллах)

Мотивы занятий дзюдо Этапы исследования

Исходные данные Х±Эх I этап Х±Эх Прирост в% II этап Х±Эх Прирост в% III этап Х±Эх Прирост в%

Возможность самовыражения 3,22±0,30 3,19±0,26 3.61±0.32 3,57±0,30 12,11* 11,91* 3,86±0,34 3,72±0,32 19.88* 16,61* 4.12±0,26 3,98±0,34 27,95* 24,76*

Повышение уверенности в себе 3,24±0,22 3,22±0,28 3.49±0.26 3,51±0,27 7,72 9,01* 3,64±0.28 3,72±0,27 12,35* 15,53* 3.69±0.21 3,94±0,26 13,89* 22,36*

Возможность формирования индивидуального стиля борьбы 3,29±0,31 3,34±0,24 3.36±0.31 3,50±0,24 2,13 4,79 3,43±0,32 3,62±0,26 4,25 8,38 3.50±0,24 3,73±0,27 6,38 11,68*

Воспитание силы воли 3,17±0,27 3,19±0,30 3.24±0.2 3,47±0,21 2,21 8,78 3,28±0.23 3,89±0,24 3,47 21,94* 3.39±0.24 4,01±0,28 6,94 25,71*

Возможность выявления и реализации своих способностей и возможностей 3,23±0.31 3,22±0,25 3.28±0.32 3,49±0,18 1,55 8,39 3.41 ±0.30 3,84±0,22 5,57 19,25* 3.54±0.30 3,89±0,25 9,60* 20,80*

Примечание: в числителе — показатели контрольной группы, в знаменателе — показатели экспериментальной группы. * - достоверность различий между этапами