Половозрастная динамика представлений о социальном времени у молодежи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат наук Кузьмин, Вячеслав Вячеславович

• Кузьмин, Вячеслав Вячеславович
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Кузьмин, Вячеслав Вячеславович

Оглавление

Введение

Глава 1. Современное состояние научного изучения половозрастной динамики представлений о социальном времени у молодежи

1.1. Философские и естественно научные подходы к пониманию времени

1.2.Время как объект психологических исследований

1.3. Социально - психологические исследования представлений о времени в Российской и зарубежной науке

1.4. Выводы по первой главе

Глава 2. Методологические основы и технология изучения социальных представлений о социальном времени у молодежи

2.1 Разработка структурно - содержательной модели социальных представлений о социальном времени у молодежи

2.1.1 Исследование социальных представлений о социальном времени методом «свободного семантического описания»

2.1.2 Изучение социальных представлений о социальном времени методом «неоконченные предложения»

2.1.3 Исследование специфики социальных представлений о социальном времени в массовом сознании

2.2 Модель, методы и ход исследования половозрастной динамики социальных представлений о социальном времени у молодежи

2.3 Выводы по второй главе

Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей и динамики социальных представлений о социальном времени у молодежи

3.1. Половозрастная динамика социальных представлений о социальном времени, полученная с помощью опросника «время» (Петрова Е.А., Кузьмин В.В. 2015)

3.2. Результаты исследования половозрастной динамики восприятия «временной перспективы» методом «опросник временной перспективы» (Зимбардо Ф. 1997)

3.3. Результаты исследования половозрастной динамики когнитивных и эмоциональных компонентов восприятия социального времени методом «Семантический дифференциал времени» (Вассерман Л.И.

2005)

3.4. Половозрастная динамика взаимосвязей структурных компонентов

социальных представлений о социальном времени у молодежи

3.5. Типология различных социальных представлений о социальном времени у молодежи

3.6. Выводы по третьей главе

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Половозрастная динамика представлений о социальном времени у молодежи»

Введение

Социальное время - временная специфика существования социальных субъектов - человека, группы, организации, общества в целом. Социальное время характеризуется важными (значимыми) для конкретных респондентов в отдельном культурно-историческом периоде параметрами и одновременно универсальными маркерами, связанными физическими характеристиками времени.

В философии и истории, в современных средствах массовой информации социальное время характеризуется скоростью, мерой стабильности в жизни общества («время перемен»), наличием опасности («военное время»), экономическими проявлениями («кризисное»), уровнем социального благополучия («время расцвета») и пр. Бытие и деятельность человека на различных модусах его существования (биологический, психологический, социальный) имеют непосредственную связь с ритмичностью, скоростью, планированием, и как следствие, объединяющее данные корреляты, со временем. Восприятие времени определяет отношение личности к жизни, ее темп и возможности саморегуляции.

Современный бытийный ритм имеет значимую тенденцию к ускорению, и все чаще требуются как управленческие, так и психологические технологии, направленные на гармонизацию хронопсихологических проявлений личности. Однако среди ученых и практиков ведутся дискуссии об эффективности тайм-менеджмента, путях повышения его эффективности. Возможно, в связи с ощущением нехватки времени в массовом сознании современных людей на бытийном уровне, практическая социальная психология времени появилась раньше, чем его теоретическое осмысление.

Несомненно, проблема управления временем чрезвычайно сложна, и в литературе отмечается недостаточный уровень её концептуальной разработанности, неоднозначность применяемых понятий. Однако запросы практики и теории требуют разработки и изучения социально-психологических проблем психологии времени. Одной из таких проблем является проблема социальной перцепции времени.

Социальные представления о социальном времени изучены недостаточно. Однако понимание того, как люди воспринимают время, на что именно они ориентируются, что регламентирует их поведение - чрезвычайно важно для науки и для практики. Как представления о социальном времени влияют на поведение людей, насколько личность реализует свой потенциал временной саморегуляции в процессе жизнедеятельности, и чем этот потенциал обусловлен, и возможно ли осуществить коррекцию социально-психологических механизмов восприятия времени. Ответы на эти вопросы еще предстоит получить в результате современных исследований феномена социального времени с позиции социально -психологического подхода.

Таким образом, актуальность исследования, обусловлена необходимостью разрешения существующих противоречий между:

- недостаточным теоретическим обоснованием феномена времени в контексте социальной жизни, отсутствием закономерностей его социальной перцепции и существующим практическим социальным запросом в сфере тайм-менеджемента;

- интенсифицирующимся количеством прикладных методик и приемов планирования и расхода времени и недостаточной разработанностью методов коррекции отношения и восприятия социального времени;

- недостаточной степенью изученности социально - психологических особенностей представлений о времени и практической значимостью этих представлений в построении жизненного пути человека.

Степень разработанности проблемы: Интерес к изучению времени нашел свое отражение в многочисленных исследованиях философов, социологов и психологов: Абульханова К.А., Березина Т.Н, Артемов В, Балашова Е.Ю., Микеладзе Л.И, Буковская Н.В, Бушов Ю.В, Вернадский В.И, Головаха Е.И., Кроник А.А, Грошев И.В, Козлова А.В, Мандель Б.Р, Нестик Т.А, Цуканов Б.И.

Философские представления о времени как категории бытия отражены в трактатах поздних (Брентано Ф, Гегель В.Ф, Гуссерль Э., Бергсон А., Хайдеггер М., Егорычев А.М.) и античных философов (Платон, Плотин,

Аристотель, Декарт Р., Лейбниц Г.В., Аквинский Ф., Спиноза Б., Кант И.). Время рассматривалось учеными как естественно-научная величина (Ньютон И., Эйнштейн А., Розин В.М., Ковалев В.И.). В данном рассмотрении, большинство взглядов ученых и исследователей, делилось на два научных направления, где время считалось абсолютной (Аристотель, Ньютон И.), или относительной величиной (Плотин, Декарт Р., Спиноза Б., Лейбниц Г.В.). Позднее ряд специалистов высказывается в пользу синтетического, многоуровневого подхода к рассмотрению времени (В.М. Розин, В.И.Ковалев, М.С. Каган, А.М, Егорычев, Н.И. Трубников).

Позиция изучения времени как биологического свойства организма (Бэр К., Вернадский В.И., Хасанов И.А., Шноль С.Э., Алякринский Б.С., Маркосян А.А., DiTacchio L., Vollmers C., Hatori M., Witcher M., Secombe J., Panda S., Бакман Г., Делтаф Т.А., Еремеев Г.П., Сабинин Д.А., Артюнина А.А.), в первую очередь, фокусируется на представлении о ритмичности всех физиологических процессов при отсутствии единого анализатора времени.

Так же, ряд исследователей рассматривали время как психологический феномен (Трубников Н.И., Николюк Е.А., Джеймс У., Рубинштейн С.Л., Грошев И.В., Мандель Б.Р., Головаха Е.И., Кроник А.А., Ю.В. Бушов Ю.В., Фрейд З.), отмечая, что время воспринимается на нескольких уровнях (Цуканов Б.И., Фресс П., Höring A.).

Исследования представлений о времени немногочисленны. Этнокультурная специфика данных представлений стали объектом исследований как российских (Трубников Н.И., Литовка И.И., Глебкин В.В., Энтова А., Еремеев В.Е., Лысенко В.Г.), так и зарубежных исследователей (Шаумбергер Й., Шейн Э., Хобсбаум Э.). Другие исследователи отмечают связь представления о времени с возрастом индивида (Козлова А.В., Балашова Е.Ю., Микеладзе Л.И., Милйхин А.И., Гареев Е.М., Ильинская Е.А., Эймс Л.Б., Пиаже Ж, Логутова Е.В., Мандель Б.Р., Москвин В.А., Попович В.В.).

Особый практический интерес обращен к проблеме управления временем (Палладино Д.Л., Архангельский Г.А., Фьоре Н., Трейси Б.). Существующие здесь подходы, чаще выполнены в рамках необихевиоризма, не затрагивая когнитивной и эмоционально-волевой сферы личности. Отдельным направлением исследования является категория «социальное время», рассмотренная с разных сторон в ряде философских и психологических работ (Трубников Н.И., Демидов В.П., Дюр-Кгейм Э., Мосс М., Убер А., Хальбвакс М., Штомпка П., Артемов В., Демидов В.П., Яничев П.И.). Были предложены и определены уровни социального времени (Нестик Т.А., Гидденс Э.), описаны критерии адекватности отношения к социальному времени (Чуева Е.Н., Водинчар Е.А., Качина Е.М., Манеров В.Х., Посохова С.Т., Королева Н.Н.).

Недостаточно изучены особенности социальных представлений о социальном времени у лиц разного возраста и пола, не раскрыта специфика их отношения ко времени. Исследование обозначенного круга вопросов позволит углубить психологические знания о социальном времени и повысить эффективность практико-ориентированных программ, связанных с управлением временем,

Научная задача исследования состоит в том, чтобы, опираясь на методологию современной психологической науки и результаты эмпирических исследований особенностей социальной перцепции времени, определить сущность и содержание социальных представлений современной молодежи о социальном времени как психологической категории; определить и рассмотреть половозрастную динамику их содержания.

Объектом исследования являются социальные представления молодежи.

Предмет исследования - половозрастные особенности структуры и содержания социальных представлений о социальном времени и их динамика у юношей и девушек в возрасте от 17 до 27 лет.

Цель исследования: выявить и изучить половозрастную специфику и динамику социальных представлений о социальном времени у молодежи.

Задачи исследования:

1. В теоретическом плане - изучить современное состояние проблемы социальной перцепции времени у молодежи в российской и зарубежной науке.

2. В методологическом плане - разработать структурно-содержательную модель социального представления о социальном времени, подобрать и разработать методический инструментарий для изучения половозрастной динамики социальных представлений о социальном времени у молодежи.

3. В эмпирическом плане - выявить и сравнить половозрастные особенности социальных представлений молодежи о социальном времени, проследить их динамику, выявить типологию представлений.

Гипотезой исследования является предположение о том, что если существуют половозрастные особенности и динамика социальных представлений молодежи о социальном времени, то они проявляются в специфике ядерной и периферийной части социальных представлений, содержании суждений о сути, структуре, функциях и формально-динамических характеристиках социального времени.

Частными гипотезами являются предположения:

- Структура социальных представлений о социальном времени (содержание ядра, периферийной части и объем характеристик) у молодежи подвержена гетерохронной динамике.

- С возрастом у юношей и девушек меняется объем ядерных и периферийных характеристик, содержание ядра представлений.

- У девушек и юношей социальные представления о социальном времени отличаются по количеству и виду содержательных характеристик.

- Существуют специфические типы социального представления у девушек и юношей о социальном времени.

Методологическая и теоретическая основа работы. На общефилософском уровне исследование осуществлялось на основных законах диалектики как науки о

наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого познания. На общенаучном уровне - в основу легли принципы системности, единства сознания и деятельности, культурно-исторической обусловленности, активности, развития, детерминизма, интегративности (К.А. Абдуханова-Славская К., Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, А.В. Барабанщиков, А.А. Бодалев, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.А. Деркач, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн). На уровне современной психологии - основные положения социальной психологии личности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, А.А. Бодалев, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Парыгин, А.В. Петровский, К.К. Платонов, А.М. Столяренко, П.Н. Шихирев, В.А. Ядов и др.) и теории социальных представлений (Ж. Абрик, К.А. Абульханова-Славская, Г.М. Андреева, Л.С. Выготский, В.А. Володарская, А.И Донцов, В. Дуаз, Т.П. Емельянова, Д. Жоделе, А. Клеменс, Ж.-П. Кодол, С. Московичи, У. Пионтковски, Е.В. Улыбина, Б. Шефер, Б. Шледер и др.); концепции современной психологии времени (Н.И. Трубников, Е.А. Николюк, Б.Р. Головаха, А.А. Кроник, Ю.В. Бушов, A. Horing, А.В. Козлова, Е.Ю. Балашова, Л.И. Микеладзе,

A.И. Милйхин, Е.М. Гареев, Е.А. Ильинская, Б.И. Цуканов, Е.В. Логутова,

B.А. Москвин, В.В. Попович, Н.И. Трубников, В.П. Демидов, А. Убер, П. Штомпка, В. Артемов, В.П, Демидов, П.И. Яничев, Т.А. Нестик, Э. Гидденс, Е.Н. Чуева, Е.А. Водинчар, Е.М. Качина, В.Х. Манеров, С.Т. Посохова, Н.Н. Королева).

Для проверки гипотезы и решения поставленных задач, использовались следующие методы исследования: теоретический анализ литературы, моделирование, экспертный метод, социально-психологические методы (свободное семантическое описание, анкетирование, опросы, тестирование), контент-анализ, методы математико-статистической обработки данных.

В частности, для изучения особенностей и половозрастной динамики социального времени, использовались следующие методики:

1. Для изучения ядерной части структуры социальных представлений о социальном времени - методика «свободного семантического описания представления» (Лабунская В.А.), авторская анкета «Социальное время» - «СВ» (Петрова Е.А, Кузьмин В.В., 2014)

2. Для выявления мало осознанных аспектов социальных представлений, методика неоконченных предложений о времени - модификация методики «Неоконченные предложения» Сакса Леви (Петрова Е.А., Кузьмин В.В., 2014)

3. Для раскрытия специфики понимания социального времени, выраженного на уровне массового сознания - методика «Объяснение пословиц и поговорок о времени» (Петрова Е.А., Кузьмин В.В., 2014)

4. Для описания закономерностей половозрастной динамики социальных представлений о социальном времени - авторский опросник «Время» (Петрова Е.А., Кузьмин В.В., 2015)

5. Для выявления половозрастной специфики социальной перцепции временной перспективы - опросник «Временной перспективы» Зимбардо Ф.Д. (адаптация Сырцовой А., Соколовой Е.Т., Митиной О.В., 2008г.)

6. Для изучения половозрастной динамики когнитивных и эмоциональных компонентов восприятия социального времени, методика «Семантический дифференциал времени» (Л.И. Вассерман, О.Н. Кузнецов, В.А. Ташлыков, М. Тейверлаур, К.Р. Червинская, О.Ю. Щелкова, 2005).

Для обработки результатов исследования использовались методы математико-статистической обработки данных: частотный анализ, контент-анализ, корреляционный анализ, метод группового анализа (достоверность различий средних значений и моды в исследуемых группах проверялась при помощи U-критерия Манна - Уитни). При обработке данных применялся статистический пакет IBM SPSS Statistics Base.

Основные этапы работы:

На первом этапе (2013-2014) разработан план исследования, выявлены объект, предмет, теоретическая и методологическая база, сформулированы цель и

задачи работы. Проведен теоретический анализ изучения проблем психологии времени и социального времени в отечественной и зарубежной науке; анализ и синтез различных моделей и теорий. Разработана программа эмпирического исследования, выдвинуты гипотезы, подобран и создан диагностический инструментарий.

На втором этапе (2013-2015) проведено эмпирическое исследование, построена эмпирическая модель структуры социального представления о социальном времени.

На третьем этапе (2015-2016) завершен математический анализ данных, проведен качественный анализ и интерпретация результатов, сделаны выводы, оформлен текст диссертации и автореферата.

Эмпирической базой исследования являлись учебные коллективы различных учебных заведений Москвы и Московской области. Общий объем выборки - 427 человек, поровну девушек и юношей трех возрастных групп (17-21 год, 22-25 лет, 26-27 лет).

Обоснованность и достоверность полученных результатов исследования обеспечивалась исходными методологическими позициями, применением единых апробированных методик, адекватностью групп по возрасту и составу, статистическими методами качественного и количественного анализа данных, значимостью различий между изучаемыми параметрами.

Научная новизна исследования:

1. В исследовании эмпирически получена модель возрастной динамики представлений о социальном времени у молодежи 17-27лет.

2. Разработаны и апробированы авторские методики: анкета «Социальное время» (Петрова Е.А, Кузьмин В.В. 2014); модификация методики неоконченных предложений Сакса Леви (Петрова Е.А., Кузьмин В.В. 2014); опросник «Объяснение пословиц» (Петрова Е.А., Кузьмин В.В. 2014); опросник «Время» (Петрова Е.А., Кузьмин В.В. 2015).

3. Описаны ядро и периферия представлений современной молодежи о социальном времени для каждой из трех изучаемой половозрастной категории (1721, 22-25, 26-27).

4. Выявлены содержательные и формально-динамические характеристики, функции и свойства социального времени в представлениях современной молодежи.

5. Проанализирована специфика представлений юношей и девушек трех изучаемых групп на аффективном, когнитивном и поведенческом уровнях.

6. Описана гетерохронная динамика структуры и содержательных характеристик представлений о социальном времени у юношей и девушек.

7. Эмпирически выявлена типология доминирующих представлений о социальном времени у молодежи.

8. Показана гендерная специфика типов представлений о социальном времени и их встречаемость в исследуемых группах.

9. Описана динамика проявления выявленных типов представлений о социальном времени у девушек и юношей.

10. Разработаны рекомендации и программа повышения эффективности временной саморегуляции у молодежи с учетом выявленных закономерностей социальной перцепции времени у девушек и юношей.

Теоретическая значимость исследования:

1. Углублены и синтезированы фундаментальные научные знания о природе и сущности времени в психологических науках.

2. Расширено научное знание о социальной перцепции времени.

3. Описаны возрастные закономерности восприятия социального времени у молодежи от 17 до 27 лет на аффективном, когнитивном и поведенческом уровне.

4. Дополнено научное знание о гендерной специфике ядра представлений о социальном времени.

5. Предложена типология представлений о социальном времени и дано описание особенностей проявления типов у девушек и юношей.

6. Специфика динамики типов восприятия социального времени у девушек и юношей.

7. Расширены, дополнены и уточнены научные подходы к исследованию социальных представлений различных половозрастных групп молодежи.

Практическая значимость исследования: заключается в выявлении проблемных точек, связанных с представлениями о социальном времени, а также детерминант адекватного представления о времени у молодежи. Данные могут быть использованы в индивидуальном и групповом психологическом консультировании, при психологической коррекции временной саморегуляции. Разработанный на основе полученных в диссертации социально-перцептивных закономерностей социально-психологический тренинг по тайм-менеджменту показал свою эффективность.

Материалы диссертации позволяют дополнить содержание дисциплин «общая психология» и «социальная психология» на психологических и управленческих факультетах ВУЗов, а также на курсах повышения квалификации при изучении психологии времени.

Материалы исследования могут использоваться психологами, клиническими психологами, педагогами, менеджерами, студентами психологических и управленческих факультетов с целью коррекции представлений о времени и взаимодействия со временем.

Результаты диссертации открывают возможности к инновационному подходу обучения тайм-менеджменту через работу со сферой социальной перцепции.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Представления о социальном времени - это разновидность социальных представлений о временных параметрах жизни человека и общества, возникающих в социальном бытии и взаимодействии людей. Являясь результатом восприятия времени как социально значимой категории, эти представления имеют структуру, состоящую из ядра, несколько уровней периферии и отражают аффективный, когнитивный и поведенческий аспекты восприятия.

2. Динамика представлений проявляется в изменении ядерной и периферийной части социальных представлений, содержании суждений о сути, структуре и формально-динамических характеристиках социального времени и имеет гетерохронный характер у представителей разного пола.

3. Динамика социальной перцепции времени у юношей проявляется в изменении содержания ядра, увеличении объема и изменении содержания периферийных и ядерных характеристик представлений. Специфика представлений у юношей позволяет говорить о наличии четырех основных типов: «негативный», «ценностно-социальный», «отстраненный», «активный» и «смешанный». Изменение восприятия социального времени у юношей идет от «субъективно-аффективного» через «аффективно-когнитивное» к «объективно-поведенческому» пониманию его роли как активизирующего и организующего начала социальной жизни.

4. Особенности динамики представлений о социальном времени у девушек проявляются в большем количестве, содержании и видах характеристик ядра и периферии. У женщин существуют четыре основных типа представлений: «депрессивный», «позитивный», «рациональный», «функционально-биологический» и «смешанный». Ядро представлений трансформируется от «аффективного» к «когнитивному» и далее к «субъективно-поведенческому».

5. Социально-психологический тренинг, построенный на основе социально-перцептивного подхода и опирающийся на выделенную типологию и закономерности половозрастной динамики социальных представлений о времени, позволяет осуществлять развитие временной саморегуляции у молодежи и коррекцию типов представлений.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования докладывались на Международной научно-практической конференции «Психоанализ, психологические практики и педагогические технологии в образовании, консалтинге и бизнесе» (Москва, 2014), на Всероссийской научно-практической конференции «Социально-психологическая профилактика и

психотерапия суицидального состояния личности» (Москва, 2014), на I Международной конференции «Корпоративный и персональный имидж в дискурсе межкультурных и социальных коммуникаций» (Киев-Москва, 2014), на XII и XIV Международных симпозиумах по имиджелогии (Севастополь, 2014 и Суздаль, 2016), на I Международной конференции «Имидж образования - вызовы современного мира» (Москва, 2015).

Структура и объем диссертации включает введение, три главы, заключение, библиографический список, содержащий 250 источников, в том числе 50 на иностранном языке, и приложения.

Глава 1. Современное состояние научного изучения половозрастной динамики представлений о социальном времени у молодежи

1.1. Философские и естественно-научные подходы к пониманию времени

Жизнь человека, неразрывно связана со временем, и еще в глубокой древности, у человека появляются те или иные представления системности, бессистемности, линейности и бифуркационности, изменчивости и неизменчивости, обусловленности или безусловности времени.

Анализ представлений о природе времени, следует начать с анализа этнических взглядов. Для начала, мы рассмотрим представления о времени в древней Месопотамии. Большое значение, уделялось астрономии, и главным астрономическим достижением было изучение неподвижных звезд, их заходов, восходов, кульминаций. За неподвижные небесные тела принимались те, движение которых не было заметно в течение жизни наблюдателя. Согласно мистическим представлениям, представителей данной культуры, Верховный Бог Мардук устанавливал на каждый из 12 месяцев, ровно по три звезды. Расчет времени в древней Месопотамии, расчитывали, исходя из интервалов между кульминациями «шдри-звезд». Важно отметить, что измерение времени в ту эпоху производилось посредством водяных часов. Однако, как утверждает немецкий ассириолог Й. Шаумбергер [214], посвятивший несколько исследований назначению «шдри-звезд», для жителей древней Месопотамии не существовало более точной альтернативы определения временных интервалов (с погрешностью в 3-8 мин.). Таким образом, в древней Месопотамии социальные представления о времени, базировались на астрономических наблюдениях, имеющих относительную точность. Но тот период не избежал мистификации, связанной с обожествлением многих небесных тел. [73].

Рассмотрим особенности социальных представлений о времени в древнем Египте сер. IV тыс. до н. э. — IV-VII вв. н. э. Эти представления, так же обусловлены некоторыми особенностями. Анализируя представления древних египтян, обнаружилось, что в их представлениях время не было однородно и линейно, и каждый день являлся счастливым или несчастным. Естественно, такое деление имело мифическое обоснование. Египтяне верили, что когда битва двух Богов, а именно, Гора и Сета, заканчивалась победой Гора, то начинались счастливые дни, так как именно он получал во владение Египет. Были и опасные дни, связанные так же с религиозными представлениями египтян. В это время фараону полагалось не приступать ни к каким делам, а простым людям велели не выходить из дома, а в некоторых случаях, даже запрещалось зажигать в домах огонь.

Однако при такой неоднородности временных интервалов, именно в тот период появляется первая модель цикличности времени. Пусть природные ритмы и объяснялись египтянами религиозно, однако они очень четко осознавались и измерялись. Знание о природных ритмах, таких как смена дня и ночи, приливы и разливы Нила, перемещение звезд, легли в основу их культуры [36].

У древних греков было иное понимание времени. Время воспринималось как череда постоянных препятствий, и эти препятствия были специально предназначены для героя. Считалось, что время неотделимо от Мира Богов, и герой должен преодолеть препятствия на своем пути, совершая громкие поступки, и заслужить тем самым внимание Богов, которое приравнивалось к бессмертию. И совершенно не важно, полезные это поступки для общества или вредные. Такой феномен впоследствии получил название «Феномен Герострата» [193].

Древнекитайские представления о времени появились еще в эпоху неолита и получили свое развитие и отражение в китайской культуре. Время воспринималось как нечто неотъемлемое от пространства, и происходившее из хаоса. Пространство и время, имели качественно неоднородную структуру, но были неразделимы. Особенно важна идея, о существовании некоторого «центра» из которого

распространяются время и пространство. Так же бытовало мнение о том, что где нет времени, нет и пространства, и, следовательно, нет ничего. Именно так состоится гибель Мира по представлению древних китайцев - будет уничтожено пространство и время [50].

Наборы знаковых символов, распространенных в Китае, более всего приспособлены для обозначения цикличных природных изменений. Таким образом, набор взаимопритягающихся стихий (Огонь, Вода, Металл, Дерево, Земля) несет определенное символическое значение, а именно, смену периодов рождения, развития, взросления, старения и смерти. Исходя из этого, время в представлениях представителей древнего Китая не являлось линейно-однородным по своей природе. [50].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кузьмин, Вячеслав Вячеславович, 2017 год

Список литературы:

1. Абульханова, К.А., Березина, Т.Н. Время личности и время жизни : монография / К. А. Абульханова, Т. Н. Березина. - СПб.: Алетейя, 2001. - 304 с.

2. Андреева, Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 288 с.

3. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. - М.: Наука, 1994.

- 324 с.

4. Аристотель Сочинения. - т. 3. - М., 1981. - 613 с.

5. Артемов, В. Социальное время / В. Артемов // Общественные науки. - 1988.

- № 2. - С. 123 - 134.

6. Артюнина, А.А. Время биологическое и время субъективное: Сравнительные характеристики / А. А. Артюнина // Вестник ИГЛУ. - 2012. - №19. - С.125 -130.

7. Арямов, А. В. Социальное время в управлении. Синергетический аспект / А. В. Арямов // Известия Южного Федерального ун-та. Сер.: Технические науки. - 1998. - Т.7. - № 1. - С. 3 - 8.

8. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. - М.; Воронеж, 1996. - 650 с.

9. Байханов, И. Б. Социальное время и его праздничное измерение в период выборов / И. Б. Байханов // Власть. - 2012. - № 3. - С. 56 - 59.

10.Балашова, Е.Ю., Микеладзе, Л.И. Возрастные различия в восприятии и переживании времени / Е. Ю. Балашова, Л. И. Микеладзе // Психологические исследования: электронный научный журнал. - 2013. - Е.6. - № 30. - С. 9.

11.Бандуровский К. В. Проблемы этики в «Сумме теологии» Фомы Аквинского // Вопросы философии. — 1997. — № 9. — С. 156—162

12.Басимов, М. М. Множественное сравнение в социологических исследованиях: Монография / М. М. Басимов. - Курган: Курганский гос. унт, 2012. - 224 с.

13.Белопольская, И.Л. Лицевой возраст и мотивации омоложения лица у женщин в эстетической хирургии / И. Л. Белопольская, В. И. Белопольский, Е. М. Шафирова, К. Е. Адвоненко // ЗПУ. - 2012. - № 2. - С. 214 - 221.

14.Бергсон, А. Собрание сочинений в 4-х тт. / А. Бергсон. - т.1.-М.:Московский клуб, 1992. - 336 с.

15.Березина, Т.Н. Жизненный путь личности: осознаваемые и неосознаваемые аспекты / Т. Н. Березина // Российский менталитет: Вопросы психологической теории и практики. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. - С. 313 - 322.

16. Биологические часы / под ред. С. Э. Шноля, пер. с англ. - М., 1964.

17.Бобрышева, Т.В. Социальные представления как объект психологического исследования: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1996. - 22 с.

18.Брентано, Ф. Избранные работы / Ф. Брентано. - М., 1996. - 176 с.

19.Булгаков, А. В. Психологические особенности межгрупповой адаптации препо-давателей и студентов в вузе / А. В. Булгаков // Вестн. Моск. гос. областн. ун-та. Сер.«Психологические науки». — 2007. — № 3. — С 71—84

20. Буковская, Н. В. Ценностные аспекты современного восприятия времени / Н. В. Буковская // Вестник Новосибирского гос. ун-та. Сер.: Философия. - 2006. - Т.4. - № 1. - С. 70 - 75.

21.Бушов, Ю. В. Проблема восприятия времени: итоги и перспективы исследований / Ю. В. Бушов // Вестник Томского гос. пед. ун-та. - 2005. -№1. - С. 95 - 103.

22. Бушов, Ю. В., Светик, М. В., Крутенкова, Е. П. Корреляция интеллекта и точности восприятия времени с высокочастотной электрической активночтью мозга / Ю. В. Бушов, М. В. Светик, Е. П. Крутенкова // Вестник ТГПУ. - 2009. - №2. - С.91 - 95.

23. Бэр, К. Какой взгляд на живую природу правильный? И как применить этот взгляд в энтомологии? / К. Бэр // Записки Русского Энтомологического Общества в С.-Петербурге. - 1861. - № 1. - С. 1 - 39.

24.Бюннинг, Э. Ритмы физиологических процессов / Э. Бюннинг. - М.: Иностр. лит-ра, 1961. - 184 с.

25.Васильев, С. В., Шустрова, Г. П., Татульян, С. Е. Исследование особенности субъективного восприятия времени (прошедшего, настоящего и будущего) лицами пожилого и старческого возраста / С. В. Васильев, Г. П. Шустрова, С. Е. Татульян // Ученые записки Санкт-Петербурского института психологии и социальной работы. - 2008. - Т.10. - №2. - С. 22 - 26.

26.Вассерман, Л. И., Трифонова, Е. А., Червинская, К. Р. Семантический дифференциал времени / Л. И. Вассерман, Е. А. Трифонова, К. Р. Червинская. - СПб., 2009. - 43 с.

27.Вассерман, Л.И. Семантический дифференциал времени как метод психологической диагностики личности при депрессивных расстройствах. Пособие для психологов и врачей / Л. И. Вассерман, О. Н. Кузнецов, В. А. Ташлыков, М. Тейверлаур, К. Р. Червинская, О.Ю.Щелкова; СПбНИПНИ им. Бехтерева. - СПб., 2005.

28.Вернадский В.И. Проблема времени в современной науке / В. И. Вернадский // Известия АН СССР. - сер. VII.: ОМЕН. - 1932. - № 4. - С. 511 - 541.

29.Водинчар, Е. А., Качина, Е. М. Психологические варианты отношения личности к проблеме возраста / Е. А. Водинчар, Е. М. Качина // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. - 2008. - № 2. - С. 11 - 29.

30.Выготский, Л.С. Собр. соч. в 6 тт. - М.: Педагогика, 1982. - т. 2. - 504 с.

31.Вяхирева, И. Ю., Балашова, Е. Ю. О некоторых особенностях оценки временных интервалов в младшем школьном возрасте / И. Ю. Вяхирева, Е. Ю. Балашова // Журнал практического психолога. - 2009. - N 1. - С. 101111.

32.Гареев, Е. М. Методы отсчета субъективного времени у человека / Е. М. Гареев // Фактор времени в функциональной организации живых систем. -Л.,1980. - С. 128 - 131.

33.Гегель, Г. Ф. В. Философия природы. Соч. - т. 2. - М.; Л., 1934. - 775 с.

34.Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. - М., 2000. - 725 с.

35. Гинзбург, И. Ф. Нерешённые проблемы фундаментальной физики / И. Ф. Гинзбург // Успехи физических наук. - 2009. - т. 179. - № 5. - С. 525-529.

36.Глебкин, В. В. Мир в зеркале культуры / В. В. Глебкин. - ч.1.: История древнего мира. - М.: Добросвет, 2000. - 256 с.

37.Головаха, Е. И., Кроник, А. А. Понятие психологического времени / Е. И. Головаха, А. А. Кроник // Категория материалистической диалектики в психологии / под ред. Л. И. Андиферевой. - М.: Наука, 1988. - С. 199 - 215.

38.ГОСТ 8.417-2002. Государственная система обеспечения единства измерений. Единицы величин. - М., - 33 с.

39.Грицанов, А. А. Новейший философский словарь / А. А. Грицанов. - Минск: Книжный Дом, 2003. - 1280 с.

40.Грошев, И. В. Субъективное восприятие времени как показатель психологического возраста, влияющий на психологическое здоровье мужчин и женщин / И. В. Грошев // Мир психологии. - 2010. - №1. - С. 173 - 189.

41.Гуревич, А. Я. Категория средневековой культуры / А. Я. Гуревич. - М.: Искусство, 1984. - 394 с.

42. Декарт, Р. Философия духа и материи / Р. Декарт. - т. 1. - 337 с.

43. Демидов, В. П. Социальное время: некоторые свойства / В. П. Демидов // Вестник Бурятского гос. ун-та. - 2010. - № 6. - С. 61 - 66.

44.Джеймс, У. Психология / У. Джеймс. - М.: Педагогика, 1991. - 368 с.

45.Дорохов, М. Б. Эмпирическое исследование изменения «временных перспектив» в психотравмирующей ситуации / М. Б. Дорохов // JSRP. - 2014. - №1(5). - С. 86 - 102.

46.Доскин, В. А., Лаврентьева, Н.А. Ритмы жизни / В. А. Доскин, Н. А. Лаврентьева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 1991. - 176 с.

47. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. - изд. 2-е, доп. - СПб.: Питер, 2000. - 320 с.

48.Дугин, А. Г. Социология воображения: (введение в структурную социологию) / А. Г. Дугин. - М.: Трикста; Академический проект, 2010. — 564 с.

49.Еремеев, В. Е. Музыка и категория времени / В. Е. Еремеев // Сб. материалов 5 конференции «Григорьевские чтения». - М.: АСМ, 2003. - С. 67 - 81.

50. Еремеев, В. Е. Символы и числа «Книги перемен» / В. Е. Еремеев. - М., 2002.

- 501 с.

51.Зубова Л. В., Рыжухин А. В.Особенности восприятия времени: многогранность проблемы / Л. В. Зубова, А. В. Рыжухин // Фундаментальные исследования. - 2008. - № 10. - С. 64 - 66.

52. Ильинская, Е. А. Эволюция психологического восприятия времени / Е. А. Ильинская // Ч и О. - 2011. - №4. - С. 144 - 148.

53.Исмаилов, А. А. Социальное время: «старые» и новые подходы / А. А. Исмаилов // Вестник МГИМО Университета. - 2011. - № 3. - С. 236 - 242.

54.Каган, М. С. Время как философская проблема / М. С. Каган // Вопросы философии. - 1982. -№10. - С. 117 - 124.

55.Кант, И. Сочинения в 6-ти тт. / И. Кант. - т. 3. - М., 1964. - 741 с.

56.Каржукова, О.А. Особенности переживания времени подростками / О. А. Каржукова // Вестник Самарской гум. акад. Сер.: Психология. -2010. - № 1.

- С. 31 - 38.

57.Ковалев, В. И. Психологические особенности личностной организации времени жизни: автореф. дис. ... канд. психол. наук / В. И. Ковалев. - М., 1979. - 25 с.

58. Козлова, А. В. Исследование восприятия времени в контексте жизненной активности человека / А. В. Козлова // Преподаватель - XXI век. - 2009. -№4. - С. 344 - 356.

59. Кондратьев, М. Ю., Ильин, В. А. Проблема интрагруппового структурирования в контексте задач реализации форсайт-проектов / М. Ю.

Кондратьев, В. А. Ильин // Мир образования - образование в мире. - 2013. -№ 1. - С. 174 - 185.

60.Красильникова, М. Д. Интегральные показатели социального самочувствия / М. Д. Красильникова // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. - 2011. - Т. 107. - № 1. - С. 109-117.

61. Кристенсен, К. М. Дилемма инноватора. Как из-за новых технологий погибают сильные компании / К. М. Кристенсен. - М.: Альпина Паблишер, 2012. - 238 с.

62.Кричевский, Р. Л., Дубовская, Е. М. Социальная психология малой группы / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. - М., 1991. - 318 с.

63.Кублицкене, Л. Ю. Организация времени личностью как показатель ее активности / Л. Ю. Кублицкене // Гуманистические проблемы психологической теории. - М., 1995. - С. 185-192.

64.Кузнецова, А. В. Коллективная память о значимых событиях и фигурах российской истории в различных социальных группах: дисс. . канд. психол. наук. - М.: МГППУ, 2013. - 166 с.

65.Купрейченко, А. Б. Психология доверия и недоверия / А. Б. Купрейченко. -М.: Институт психологии РАН, 2008. - 569 с.

66.Лавров Н. Н., Назаров О. В. Профессионально-личностное становление специальста в вузе: профессиографический и акмеологический аспекты //Вестник московского государственного областного университета. Серия: психологические науки. - 2012. - №. 1. - С. 111-118.

67.Лакофф, Дж., Джонсон, М. Метафоры, которыми мы живем // Язык и моделирование социального взаимодействия. - Благовещенск, 1998. - 256 с.

68.Левада, Ю. Исторические рамки «будущего» в общественном мнении // Левада Ю. Ищем человека: социологические очерки 2000 - 2005. - М.: Новое издательство, 2006. - С. 62-75.

69.Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. - М., 1994. - 427 с.

70.Левин, К. Временная перспектива и моральное состояние (1942) // Курт Левин. Разрешение социальных конфликтов. - СПб., 2000. - С. 239-268.

71.Лейбниц, Г. В. Сочинения в 4-х тт. - т. 1. - М.: Мысль, 1982. - 636 с.

72.Лисенкова, В. П., Шпагонова, Н. Г. Индивидуальные и возрастные особенности восприятия времени (на примере детской, подростковой и юношеской выборок) / В. П. Лисенкова, Н. Г. Шпагонова // Психологический журнал. - 2006. - № 27(3). - С. 49-57.

73.Литовка, И. И. Представления о пространстве и времени в древней Месопотамии касситского и ассирийского периода / И. И. Литовка // Философия истории. — 2011. — т. 4. — С. 105 -113.

74.Логутова, Е. В. Восприятие психологического времени старшеклассниками образовательных учреждений различного типа / Е. В. Логутова // Известия Саратовского университета. Новая сер.: Акмеология образования. Психология развития. - 2012. - т. 1. - №3. - С. 62 - 68.

75. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. - М.: Наука, 1999. - 349, [1] е., [1] л. портр.

76. Ломов, Б. Ф., Сурков, Е. Н. Антиципация в структуре деятельности / Б. Ф. Ломов, Е. Н. Сурков. - М., 1980. - 444 с.

77. Лысенко В. Г. // Философская энциклопедия в 4-х тт. - т. 4. - М., 2001. - С. 450 - 451.

78.Лычковская, О. Р., Баш, Е. В. Трансформирующаяся реальность в субъективных представлениях о времени (Теоретические и эмпирические аспекты исследования) / О. Р. Лычковская, Е. В. Баш // Харьковские социологические чтения-98. - Харьков, 1998. С. 135-145

79.Максвелл, Д. Материя и движение / Д. Максвелл. - М., 1924. - 773 с.

80.Манеров, В. Х., Посохова, С. Т., Королева, Н. Н. Смысловые образования в субъективной картине жизненного пути личности / В. Х. Манеров, С. Т. Посохова, Н. Н. Королева // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2003. - № 3. - С. 132-143.

81. Мелёхин, А. И. Возрастно-психологические особенности восприятия и понимания времени старшими дошкольниками в норме и с задержкой психического развития / А. И. Мелёхин // Сборник конференций НИЦ Социосфера. - 2013. - № 31. - С. 67 - 77.

82.Мендель, Б. Р. Время на перекрестке наук: философия, культурология, психология и нейрофизиология / Б. Р. Мендель //Контекст и рефлексия: Философия о мире и человеке. - М., 2012. - С. 39 - 53.

83.Мерзлякова, Д. Р. Особенности восприятия ритма внутреннего времени при депрессии и синдроме психического выгорания / Д. Р. Мерзлякова // Вектор науки Тольяттинского гос. ун-та. Сер.: Педагогика, психология. - 2012. - № 2. - С. 189 - 193.

84.Минюрова, С. А., Плеханова, Л. Л. Особенности проспективной идентичности при жизненном самоопределении выпускников вуза / С. А. Минюрова, Л. Л. Плеханова // Вопросы психологии. - 2007. - № 3. - С. 5258.

85.Миролюбова, Д. О. Психолого-акмеологические особенности рефлексивного прогнозирования в деятельности управленческих кадров: дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2002. - 224 с. : ил.

86. Миронова, В. В. Философия / В. В. Миронова. - М.: Норма, 2005. - 928 с.

87.Миско, Е. А., Тарабрина, Н. В. Особенности жизненной перспективы у ветеранов войны в Афганистане и ликвидаторов аварии на ЧАЭС / Е. А. Миско, Н. В. Тарабрина // Психологический журнал. - 2004. - т. 25. - № 3. -С. 44 - 52.

88. Моргунов, Е. Б. Непрерывное образование в научающейся организации / Е. Б. Моргунов // Культурно-историческая психология. - 2013. - № 4. - С. 44 -53.

89. Моргунов, Е. Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение / Е. Б. Моргунов. - изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Изд-во журнала «Управление персоналом», 2005. - 549 с. : ил., портр., табл.

90.Москвин, В. А., Попович, В. В. Нейропсихологические исследования временной перцепции у здоровых лиц / В. А. Москвин, В. В. Попович // I - я Международная конференция памяти А. Р. Лурия. Сб. докладов / под. ред. Е. Д. Хомской, Т. В. Ахутиной. - М.: Изд-во РПО, 1998. - С. 160 - 166.

91. Муздыбаев, К. Феноменология надежды / К. Муздыбаев // Психологический журнал. - 1999. - т. 20. - №3. - С. 18-27.

92.Мясищев, В. Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека / В. Н. Мясищев // Психологическая наука в СССР. - т. 2. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - С. 110-125.

93. Мясищев, В. Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии / В. Н. Мясищев // Вопросы психологии. - 1957. - №5. - С. 142-155.

94.Мясоедов, С. П., Колесникова, И. В., Борисова, Л. Г. Российская деловая культура: воздействие на модель управления / С. П. Мясоедов, И. В. Колесникова, Л. Г. Борисова. - М.: Дело, 2010. - 89 с.

95.Назаретян, А. П. Антропология насилия и культура самоорганизации. Очерки по эволюционно-исторической психологии / А. П. Назаретян. - М.: УРСС, 2008. - 256 с.

96.Наумова, Н. Ф. Время человека / Н. Ф. Наумова // Социологический журнал.

- 1997. - № 3. - С. 159-176.

97.Нестик Т.А. Структура и детерминация группового отношения к времени в организациях / Т. А. Нестик // Прикладная юридическая психология. - 2014.

- №3. - С. 61 - 72.

98.Нестик Т.А., Соломаха И.А. Персональный социальный капитал, доверие и социально-психологические характеристики личности / Т. А. Нестик, И. А. Соломаха // Доверие и недоверие в условиях развития гражданского общества / Отв. ред. А.Б. М.: Изд-во НИУ ВШЭ. - 2013. - С. 245-263.

99.Нестик, Т. А. Инновационные команды и сообщества в современных организациях / Т. А. Нестик // Инновационные технологии управления человеческими ресурсами. - М.: МЭСИ, 2012. - С. 113 -120.

100. Нестик, Т. А. Коллективный образ будущего: социально-психологический анализ / Т. А. Нестик // Психологические исследования проблем современного российского общества / под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - С. 32 - 53.

101. Нестик, Т. А. Отношение к будущему в российских управленческих командах: лидерское видение и корпоративный форсайт / Т. А. Нестик // Экономические стратегии. - 2014. - №2. - С. 134-141.

102. Нестик, Т. А. Отношение к времени в малых группах и организациях / Т. А. Нестик. — М.: Изд- во «Институт психологии РАН», 2011. - 293, [1] с. : ил., табл.

103. Нестик, Т. А. Роль доверия в анализе совместного опыта и формировании долгосрочной ориентации организации / Т. А. Нестик // Психология общения и доверия: теория и практика / под ред. Т. П. Скрипкиной. - М.: Университет РАО, 2014. - С. 541 - 543.

104. Нестик, Т. А. Роль коллективного образа будущего в преодолении ксенофобии / Т. А. Нестик // Научные мат-лы V Съезда Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» (Москва, 14-18 февр. 2012 г.). - т. III. - М.: 2012. - С. 430 - 431.

105. Нестик, Т. А. Социальная психология времени / Т. А. Нестик. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2014. - 494, [1] с. : ил., табл.

106. Нестик, Т. А. Социальная психология времени: состояние и перспективы исследований / Т. А. Нестик // Психологический журнал. - 2014.

- т. 35. - №3. - С. 5 - 19.

107. Нестик, Т. А. Социальное конструирование времени / Т. А. Нестик // Социологические исследования. - 2003. - №. 8. - С. 15 -16.

108. Нестик, Т. А. Социально-психологическая детерминация отношения к совместному будущему у сотрудников российских организаций [Электронный ресурс] / Т. А. Нестик // Организационная психология. - 2013.

- т. 3. - № 3. - С. 2-41. http://orgpsyjournal.hse.ru (дата обращения: 1.07.2014).

109. Нестик, Т. А. Социально-психологические барьеры при прогнозировании будущего в российских компаниях / Т. А. Нестик // Прикладная юридическая психология. - 2014. - №2. - С. 124 - 135.

110. Нестик, Т. А. Социально-психологические факторы формирования коллективного образа экономического будущего / Т. А. Нестик // Человек в экономических и социальных отношениях: Мат-лы Всероссийской науч. конф. / отв. ред. А. Б. Купрейченко, Л. Н. Широкова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. - С. 85 -88.

111. Нестик, Т. А., Баимбетова, Н. Р. Индивидуальные различия в отношении к времени и межличностная напряженность в организации / Т. А. Нестик, Н. Р. Баимбетова // Тенденции развития современной психологической науки. (Институт психологии РАН, 31 янв. - 1 февр. 2007 г.). Мат-лы конф. - т. II. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. -С. 12-15.

112. Нестик, Т. А., Жукова, Е. В. Психологические особенности отношения руководителей к будущему своей организации / Т. А. Нестик, Е. В. Жукова // Психология человека в современном мире. - т. 5. : Личность и группа в условиях социальных изменений. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - С. 344-348.

113. Нестик, Т. А., Карасева, Е. В. Управленческое видение как социально-психологический феномен / Т. А. Нестик, Е. В. Карасева // Психологические инновации в экономике и финансах: Мат-лы международной научно-практической конференции. Москва, 19-20 марта 2009 г. / отв. ред. А. Л. Журавлев, В. С. Трипольский, М. А. Федотова. - М.: «Ларк лтд», 2009. - С. 213-215.

114. Нестик, Т. А. Коллективный образ будущего: социально-психологические аспекты прогнозирования / Т. А. Нестик // Вопросы психологии. — 2014. — № 1. — С. 3-13.

115. Николюк, Е. А. Категории пространства - времени в изучении психологических феноменов / Е. А. Николюк // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. - 2013. - № 2(22) - С. 71 - 77.

116. Новикова, Е. И. Восприятие времени лицами с разными профилями межполушарной асимметрии при информационных нагрузках и депривациях / Е. И. Новикова // Грани познания. - 2012. - № 5 (25). - С. 126 -129.

117. Ньютон, И. Математические начала натуральной философии / И. Ньютон; пер. А. Н. Крылова. - М.: Наука, 1989. - 688 с.

118. Орлова, Э.А. Концепция социального взаимодействия в контексте изучения социокультурной динамики. / Э.А. Орлова // Обсерватория культуры. - М.: Российская государственная библиотка. - 2014. - с. 4- 6.

119. Осипова, Н. В. Индивидуальные особенности восприятия времени у лиц, занимающихся длительной монотонной работой / Н.В. Осипова // Вестник Северо-Кавказского Фед. ун-та. - 2013. - № 1 (34). -С. 200 - 202.

120. Относительности теория // Физическая энциклопедия (в 5 тт.) / под ред. акад. А. М. Прохорова. - т. 3. - М.: Советская Энциклопедия, 1992. - С. 493 - 494.

121. Ошанин, Д. А. Концепция оперативного отражения в инженерной и общей психологии / Д. А. Ошанин // Инженерная психология: Теория, методология, практическое применение. - М.: Наука, 1977. - С. 134-148.

122. Павлова, А. Ю. Субкультура и социальное время / А. Ю. Павлова // Челябинский гуманитарий. - 2011. - т.3. - № 16. - С. 99 - 101.

123. Патяева, Е. Ю. От «народного поиска» к «народным проектам»: развитие личностного потенциала в Интернет-проектах / Е. Ю. Патяева // Научные материалы V Съезда Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» (Москва, 14-18 февр. 2012 г.). - т. III. - М., 2012. - С. 431 - 432.

124. Переслегин, С. Б. Новые карты будущего, или Анти-Рэнд / С. Б. Переслегин. - М.: АСТ, 2009. - 701, [2] с. : ил. табл.

125. Петровский, А. В. Психология и время / А. В. Петровский. - СПб.: Питер, 2006. - 447 с. : ил.

126. Петрова Е.А., Лыков С.В. Этнопсихологические особенности социальных представлений об опасности у молодежи // Ученые записки Российского Государственного Социального Университета. Т 15. 2016 № 3 (136). С. 47-54.

127. Пиаже, Ж. Избранные психологические произведения / Ж. Пиаже. -М.,1966. - 659 с.

128. Пиаже, Ж. Теория Пиаже. - История зарубежной психологии. Тексты / Ж. Пиаже; под ред. Г. Я. Гальперина, А. В. Ждан. - М.: Изд-во МГУ, 1986. -С. 232 - 292.

129. Пибоди, Д., Шмелева, А. Г., Андреева, М. К. Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросскультурный аспект / Д. Пибоди, А. Г. Шмелева, М. К. Андреева // Вопросы психологии. - 1993. - № 3. - С. 101 - 109.

130. Платон. Собрание сочинений в 4-х тт. - т. 2. - М., 1993. - 368 с.

131. Плотин. О времени и вечности // Плотин. Сочинения / пер. Б. Ерогина. - СПб., 1995. - С. 338 - 469

132. Ракова, В. А, Щелкова, О. Ю. Особенности восприятия временной перспективы больными параноидной шизофрении / В. А. Ракова, О. Ю. Щелкова // Весник ЮУрГу. Сер.: Психология. - 2011. - № 5(222) - С. 89 - 94.

133. Резник, Ю. М. Человек как субъект социального времени: проблема типологии / Ю. М. Резник // Вестник Нижегородского ун-та им. Н. И. Лобачевского. Сер.: Социальные науки. - 2012. - № 3(27). - С. 144 - 150.

134. Роговин, М. С., Карпова, Е. В. Содержание, динамика и уровневая организация понятий в психологическом анализе субъективного времени / М. С. Роговин, Е. В. Карпова // Вопросы психологии. - 1985. - №.1. - С. 85.

135. Розин, В. М. Условия мысленности психологического времени / В. М. Розин // Мир психологии. - 2011. - № 3. - С. 43 - 54.

136. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2000. - 712 с. : ил.

137. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: в. 2-х тт. / С. Л. Рубинштейн. - т .1. - М.: Педагогика, 1989. - 488с.

138. Рубцова, Е. П. «Жизненные стратегии» молодежи: проблемы определения в социологическом дискурсе / Е. П. Рубцова // Вестник Адыгейского гос. ун-та. Сер. 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. - 2010. - №1. - С. 86 - 90.

139. Рябцева, Н. К. Аксиологические модели времени / Н. К. Рябцева // Логический анализ языка: Язык и время. - М., 1997. - С 78-95.

140. Савельева, И. М., Полетаев, А. В. История и время. В поисках утраченного : монография / И. М. Савельева, А. В. Полетаев. - М.: Языки русской культуры, 1997. - 800 с.

141. Саляева, А. Р. Геронтофобия как социальная проблема современного российского общества / А. Р. Саляева // Бюллетень медицинских Интернет -конференций. - 2013. -т. 3. - № 2. - С. 163 - 164.

142. Селиненкова, Е. Я. Превращение времени в грузинской традиционной культуре / Е. Я. Селиненкова // Время и календарь в традиционной культуре. - СПб.: Лань, 2000. - С. 21-25.

143. Скворцов, К. А. О расстройствах восприятия времени у душевнобольных / К. А. Скворцов // Советская невропатология, психогигиена. - 1935. - вып. 3. - С. 17-35.

144. Скорость звука // Физическая энциклопедия / под. ред. А. М. Прохорова. - т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1988. - С. 140 - 164.

145. Смирнов, А. В. Время /А. В. Смирнов // Новая философская энциклопедия / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд. - 2-е изд., испр. и доп. — М.: Мысль, 2010. - С. 634.

146. Социальные представления: исторический взгляд / С. Московичи // Психологический журнал. - 1995. - т. 16. - № 1. - С. 3 - 18.

147. Спиноза, Б. Основы философии Декарта, доказанные геометрическим способом. Приложение, содержащее метафизические мысли // Спиноза, Б. Избр. произв. в 2-х тт. - т. 1. - М., 1957.- С. 278-279.

148. Старк, Д., Ведреш, Б. Социальное время сетевых пространств: анализ последовательности формирования сетей и иностранных инвестиций в Венгрии, 1987-2001 гг. / Д. Старк, Б. Ведреш // Экономическая социология. - 2005. - т. 6. - № 1. - С. 14-45.

149. Стефаненко, Т. Г. Этническая идентичность в ситуации социальной нестабильности / Т. Г. Стефаненко // Этническая психология и общество. -М.: Старый сад, 1997. - С. 97-104.

150. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология / Т. Г. Стефаненко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН»;«Академический проект», 1999. - 320 с.

151. Стрелков, Ю. К. Анализ-синтез времени трудового процесса / Ю. К. Стрелков // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики / под. ред. В. А. Бодрова, А. Л. Журавлева. - вып. 1. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - С. 118-140.

152. Стрелков, Ю. К. Феномен времени в исследованиях транспортного труда / Ю. К. Стрелков // Проблемы фундаментальной и прикладной психологии профессиональной деятельности / под ред. В. А. Бодрова, А. Л. Журавлева. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - С. 200-221.

153. Стрелков, Ю.К. Временные структуры профессионального опыта / Ю. К. Стрелков //Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход / под ред. В. А. Бодрова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. - С. 97-113.

154. Сухарев, А. В. Этнофункциональная парадигма в психологии / А. В. Сухарев. - М.: «Институт психологии РАН», 2008. - 575 с. : ил.

155. Сушков, И. Р. Психология взаимоотношений социальных групп в социальной системе: дис. ... д. психол. наук. - М., 2002. - 445 с.

156. Сырцова, А., Соколова, Е. Т., Митина, О. В. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо. / А. Сырцова, Е. Т. Соколова, О. В. Митина // Психологический журнал. - 2008. - т . 29. - №3. - С.101 -109.

157. Тейверлаур, М. Исследование восприятия времени у больных с невротическими и эндогенными депрессивными расстройствами: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. (19.00.04) - СПб.: НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 1992. - 24 с.

158. Тимофеев, А. Д. Субъективное восприятие времени под влиянием стереотипа «старость» / А. Д. Тимофеев // АРМОМ. Сер.: Гуманитарные науки. - 2013. - № 1. - С. 53.

159. Трошкова, Е. А. Жизненные ориентации студенчества: тенденции изменения / Е. А. Трошкова // Вестник ЧелГУ. - 2012. - №3 (257). - С.114 -118.

160. Трубников, Н. И. Проблемы времени в свете философского мировоззрения / Н. И. Трубников // Вопросы философии. - 1978. - №2. - С. 111 - 121.

161. Трубников, Н.Н. Время человеческого бытия / Н. Н. Трубников // Общественные науки. - 1988. - № 2. - С. 136.

162. Феномен прошлого / ред. И. М. Савельева, А.В. Полетаев. - М.: ГУ-ВШЭ, 2005. - 476 с.

163. Фомичев, П. Н. Современные социологические теории социального времени / П. Н. Фомичев. - М.,1993. - 46 с.

164. Фрейд, 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / З. Фрейд; сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М. Г. Ярошевский. — М.: Просвещение, 1990. — 305 с.

165. Фресс, П. Восприятие и оценка времени // П. Фресс, Ж. Пиаже. Экспериментальная психология. - вып. 6. - М.: Прогресс, 1978. - С. 88-130.

166. Фресс, П. Приспособление человека к времени / П. Фресс // Вопросы психологии. - 1961. - №1. - С.43 - 57.

167. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер. - М., 1997. - 503 с.

168. Хайдеггер, М. Пролегомены к истории понятия времени / М. Хайдеггер. - Томск, 1998. - 384 с.

169. Халаим, А. Ф. Отражение пространства и времени грамматическими категориями глагольного времени, вида и залога на различных этапах обучения детей в школе / А. Ф. Халаим // Проблемы восприятия пространства и времени. - Л., 1961. - С. 206 - 207.

170. Хасанов, И. А. Биологическое время / И. А. Хасанов. - М.: ИПКгосслужбы, 1999. - 40 с.

171. Хащенко, В. А. Социально-психологическая детерминация субъективного экономического благополучия : дисс. ... д. психол. наук. - М., 2012. - 513 с.

172. Хобсбаум, Э. Изобретение традиций / Э. Хобсбаум // Вестник Евразии.

- 2000. - № 1 (8). - С. 47 - 62.

173. Хокинг, С. Краткая история времени. От большого взрыва до черных дыр / С. Хокинг. - СПб. : Амфора, 2001. - 230 с.

174. Цветкова, И. В. Социальное здоровье в системе жизненных ориентаций молодежи / И. В. Цветкова // Вестник ВУиТ. - 2011. - №7. - С.155 - 161.

175. Цуканов, Б. И. Анализ ошибки восприятия длительности / Б. И. Цуканов // Вопросы психологии. - 1985. - № 3. - С.149 -153.

176. Цуканов, Б. И. Время в психике человека / Б. И. Цуканов. - Одесса : «АстроПринт», 2000. - С. 24 - 34.

177. Цуканов, Б. И. Фактор времени и природа темперамента / Б. И Цуканов //Вопросы психологии. - 1988. - № 4. - С. 129 - 136.

178. Чаленко, М. В. Социальные действия и социальное время / М. В. Чаленко // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2011.

- № 1. - С. 128 - 132.

179. Чеботарева, Д. Ю. Социокультурные условия формирования индивидуальных жизненных стратегий человека / Д. Ю. Чеботарева // Известия ВУЗов. Северо-Кавказский регион. Общественные науки.

Спецвыпуск. Проблемы социокультурной трансформации современного Российского общества. - Ростов н/Д, 2006. - С. 52 - 68.

180. Человек и общество: ноосферное развитие: монография / О. С. Анисимов, В. К. Батурин и др.; под ред.: В.Н. Василенко и др. - М., Белгород, 2011. - 485 с.

181. Чуева, Е. Н. Особенности восприятия жизненного пути в разные периоды зрелости / Е. Н. Чуева // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. -2011. - № 2. - С. 98 - 107.

182. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология / И. В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005. - 289 с.

183. Шейн, Э. Организационная культура и лидерство / Э. Шейн. - СПб.: Питер, 2003. - 252 с.

184. Шилова, Е. В. Временной фактор в организации деятельности международных экипажей гражданского флота: дисс. ... канд. психол. наук.

- М.: МГУ им. М.В.Ломоносова, 2005. - 641 с.

185. Шихирев, П. Н. Введение в российскую деловую культуру / П. Н. Шихирев. - М., 2000. - 201 с.

186. Шихирев, П. Н. Современная социальная психология / П. Н. Шихирев.

- М., 1999. - 448 с.

187. Шляпентох, В. Э. Проблема времени в социологических исследованиях / В. Э. Шляпентох // Вопросы философии. - 1977. - № 9. - С. 84-96.

188. Штомпка, П. Анализ современного общества / П. Штомпка. - М.: Логос, 2005. - 492 с.

189. Эйзенхарт, К., Браун, Ш. В ногу со временем: как конкурировать на постоянно меняющихся рынках / К. Эйзенхарт, Ш. Браун // Управление в условиях неопределенности. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. - С. 177 - 203.

190. Эйнштейн, А. О специальной и общей теории относительности (общедоступное изложение) = Über die spezielle und die allgemeine Relativitätstheorie / А. Эйнштейн; пер. с 12-го изд.; под ред. С. Я. Лившица.

- М.: Государственное издательство, 1922. - 20 с.

191. Эйнштейн, А. Теория относительности. Избранные работы / А. Эйнштейн. - Ижевск: Научно-изд. центр «Регулярная и хаотическая динамика», 2000. — 224 с.

192. Эмме, А. И. Биологические часы / А. И. Эмме. - Новосибирск: Наука, 1976. - 149 с.

193. Энтова, А. О восприятии времени у античных греков и древних евреев, Ханука, декабрь 2001 (Энтова А. О восприятии времени у античных греков и древних евреев [Электронный ресурс]. URL: http://asya. rjews.net/philosofia/011200-evrei-greki.shtml (дата обращения: 20.08.2013))

194. Юревич, А. В. Социальная психология научной деятельности / А. В. Юревич. - М.: Институт психологии РАН, 2013. - 447 с.

195. Юревич, А. В., Цапенко, И. П. Наука в современном российском обществе / А. В. Юревич, И. П. Цапенко. - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 336 с.

196. Яковлева, Е. С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени и восприятия) / Е. С. Яковлева. - М.: Гнозис, 1994. -344 с.

197. Яничев, П. И. Психология отражения и переживания времени: актуальные проблемы / П. И. Яничев // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. -

2007. - № 42. - С. 7 - 20.

198. Ярская, В. Н. Время в эволюции культуры / В. Н. Ярская. - Саратов, 1989. - 149 с.

199. Яссман, О. Ю. Оценка времени жизни как показатель психологического благополучия этноса / О. Ю. Яссман // Актуальные проблемы этнопсихологии в контексте культурно-экономического сотрудничества со странами азиатско-тихоокеанского региона. Сборник научных статей / под ред. Р. Д. Санджаевой. - т. 1. - Хабаровск: ДВГУПС,

2008. - С. 169-176.

200. DiTacchio, L, Le, H. D., Vollmers, C, Hatori, M., Witcher, M., Secombe, J., Panda, S. Histone lysine demethylase JARID1a activates CLOCK-BMAL1 and influences the circadian clock // Science. - 2011. - 333 (6051): 1881-5.

201. Dunlap, J . C. Molecular Bases for Circadian Clocks / J. C. Dunlap // Cell. - 1999. - 96 (2). P. 271-290.

202. Gilbert, Durand L'imagination symbolique. - Paris: PUF, 1964.

203. Habermas, J. Die Neue Unubersichtlichkeit / J. Habermas. - Frankfurt / Main, 1985.

204. Hall, E. The Dance of Life. The Other Dimension of Time / E. Hall. - New York, 1984.

205. Hall, E. The Hidden Dimension / E. Hall. - New York, 1976.

206. Hansen, V. Illustreret Idratsbog / V. Hansen. - Vols. 1-2. Copenhagen, 1893.

207. Hardin, P. E., Hall, J. C., Rosbash, M. Feedback of the Drosophila period gene product on circadian cycling of its messenger RNA levels / P. E. Hardin, J. C. Hall, M. Rosbash // Nature. - 1990. - 343 (6258). - P. 536-40.

208. Hess, R. La valse. Revolution du couple en Europe. Paris, 1989.

209. Höring A. Versuche über das Unterscheidungsvermögen des Hörsinns für Zeitgrössen: Inaug. Diss. - Laupp., 1864. 26 s.

210. Hungarian Organic Architecture / Gaborjani J., Dvorsky H. (eds.). Budapest, 1991.

211. Louise Bates Ames. The Development of the Sense of Time in the Young Child // The Pedagogical Seminary and Journal of Genetic Psychology. - 1946. -Vol. 68. - Iss. 1. - P. 97 - 125.

212. Queen Mary, University of London. PER: PER Protein Pair Required for Circadian Clock Function // Science Daily. - 2009. - 29 April.

213. Sachs, J. M. Levy, S. The sentence completion test / J. Sachs, S. Levy // Projective psychology / Bellak L. (ed.). - N.Y.: Knopf, 1950. - P. 357-397.

214. Schaumberger, J. Die Ziqpu-Gestirne nach neuen Keilschrifttexten / J. Schaumberger // Zeitschrift für Assyriologie. - 1952. - S. 42.

215. Schriber, J. B. An exploratory study of the temporal dimensions of work organizations. Unpublished doctoral dissertation. Claremont, CA: Claremont Graduate School, 1986.

216. Schriber, J. B., Gutek, B. A. Some Time Dimensions of Work: Measurement of an Underlying Aspect of Organisation Culture / J. B. Schriber, B. A. Gutek // Journal of Applied Psychology. - 1987. - V.72(4). - P. 642-650.

217. Schütz, A. Der Sinnhafte Aufbau der sozialen Welt. Eine Einleitung in die verstehende Soziologie / A. Schütz. - 5 Aufg. - Frankfurt / Main, 1991.

218. Schutz, A., Luchmann, T. Strukturen der lebenswelt / A. Schütz, T. Luckmann. - Darmstadt, 1975. - P. 62 - 64.

219. Schütz, A., Luckmann, T. Strukturen der Lebenswelt / A. Schütz, T. Luckmann. - Darmstadt: Luchterhand Verlag, 1975.

220. Schwarz, J. O. Business wargaming: developing foresight within a strategic simulation / J. O. Schwarz // Foresight for Dynamic Organisations in Unstable Environments: A Search for New Frameworks / Ed. by S. Mendonfa and B. Sapio.

- L.-N.Y.: Taylor and Francis, 2011. - P. 5-20.

221. Segre, S. A. Weberian theory of time / S. A. Segre // Time and Society. -2000. - V. 9(2/3). - P. 147-170.

222. Seijts, G.H. The importance of future time perspective in theories of work motivation / G. H. Seijts //Journal of Psychology Interdisciplinary & Applied. -1998. - V. 132. - N 2. - P. 154-170.

223. Slaughter, R. Futures studies: from individual to social capacity / R. Slaughter // Futures. - 1996. - V. 28. - N. 8. - P. 751-762.

224. Slaven, G., Totterdell, P. Time management training: Does it transfer to the work-place / G. Slaven, P. Totterdell // Journal of managerial Psychology. - 1993.

- V. 8. - N 1. - P. 20-28.

225. Slawinski, N., Bansal, P. A. Matter of Time: The Temporal Perspectives ofOrganizational Responses to Climate Change / N. Slawinski, P. A. Bansal // Organization Studies. - 2012. - V. 33. - N.11. - P. 1537-1563.

226. Snell, R.S., Hui, S.S.K. Towards the Hong Kong Learning Organisation: an exploratorycase study / R. S. Snell, S.S.K. Hui // Journal of Applied Management Studies. - 2000. - V. 9. - N 2. - P. 149-175.

227. Sorokin, P.A., Merton, R.K. Social Time: A Methodological and Functional Analysis / P. A. Sorokin, R. K. Merton //American Journal of Sociology. -1937. -V. 60. - P. 615-629.

228. Souder, D., Bromiley, Ph. Explaining temporal orientation: Evidence from the durabilityof firms' capital investments / D. Souder, Ph. Bromiley // Strategic Management Journal. - 2012. - V.33. - N.5. - P. 550 - 569.

229. Spector, P. E. An International Study of the Psychometric Properties of the Hofstede Values Survey Module 1994: A Comparison of Individual and Country/Province Level Results / P. E. Spector // Applied Psychology: An International Review. - 2001. - V. 50. - N 2. - P. 269-281.

230. Stalk, Jr. G. Time and innovation / Jr. G. Stalk // Canadian Business Review.

- 1993. - V. 20. - N 3. - P.15-18.

231. Staudenmayer, N., Tyre, M., Perlow, L. Time to Change: Temporal Shifts as Enablers of Organizational Change / N. Staudenmayer, M. Tyre, L. Perlow // Organization Science. - 2002. - V. 13. - N 5. - P. 583-597.

232. Stigler, G. J., Becker, G. S. De gustibus non est disputandum / G. J. Stigler, G. S. Becker // American Economic Review. - 1977. - V. 67 (2). - P. 76-90.

233. Strohschneider, S., Güss, D. Planning and problem solving: Differences between Brazilian and German students / S. Strohschneider, D. Güss // Journal of Cross-Cultural Psychology. - 1998. - V. 29(6). - P. 695-716.

234. Tarkowska, E. Waiting society: The temporal dimension of transformation in Poland / E. Tarkowska // The Polish sociological Bulletin. - 1993. - N 2 (102).

- P. 93-102.

235. Tomkins, W. Indian sign language. Copyright 1969. - 119 c.

236. Trompenaars, F., Hampden-Turner, C. Riding the waves of culture: Understandingdiversity in global business / F. Trompenaars, C. Hampden-Turner.

- 2nd ed. - N.Y., NY: McGraw-Hill, 1998.

237. Tschan, F., McGrath, J. E., Semmer, N. K., Arametti, M., Bogenstaetter, Y., Marsch, S.U. Temporal Aspects of Processes in Ad-Hoc Groups: A Conceptual Schema and Some Research Examples // Time in Organizational Research / Ed. by R. A. Roe, M. J. Wallerand, S. R., Clegg. N.Y. - L.: Routledge, 2009. - P. 42 - 61.

238. Tsoukas, H., Shepherd, J. Coping with the future: developing organizational foresightfulness / H. Tsoukas, J. Shepherd // Futures. - 2004. - V. 36. - P. 137 -144.

239. Tsoukas, H., Shepherd, J. Introduction: Organizations and the Future, From Forecastingto Foresight // Managing the future: strategic foresight in the knowledge economy / Ed. By H. Tsoukas and J. Shepherd. - Oxford: Blackwell Publishing Ltd., 2004. - P. 1 - 18.

240. Tuckman, B. W., Jensen, M.A.C. Stages of small-group development revisited / B.W. Tuckman, M.A.C. Jensen // Group and organizational Studies. -1977. - V. 2. - P. 419-427.

241. Tyssen, A. K., Wald, A., Spieth, P. Leadership in Temporary Organizations: A Review of Leadership Theories and a Research Agenda / A. K. Tyssen, A. Wald, P. Spieth // Project Management Journal. - 2013. - V.44. - N. 6. - P. 52-67.

242. Ungson, G. R., Braunstein, D. N., Hall, P. D. Managerial information processing: Aresearch review / G. R. Ungson, D. N. Braunstein, P. D. Hall, // Administrative Science Quarterly. - 1981. - V. 26. - P. 116-134.

243. Urban, J. M., Weaver, J. L., Bowers, C. A., Rhodenizer, L. Effects of workload and structure on team processes and performance: implications for complex team decisionmaking / J. M. Urban, J. L. Weaver, C. A. Bowers, L. Rhodenizer // Human Factors. - 1996. - V. 38(2). - P. 300-310.

244. Venaik, S., Zhu, Y., Brewer, P. Looking into the future: Hofstede long term orientation versus GLOBE future orientation / S. Venaik, Y. Zhu, P. Brewer // Cross Cultural Management. - 2013. - V. 20. - N. 3. - P. 361-385.

245. Verschueren, J. Understanding Pragmatics / J. Verschueren. - L.-N.Y.-Sydney-Auckland, Arnold Publishers, 1999.

246. Vinton, D. A new look at time, speed, and the manager / D. Vinton // Academy of Management Executive. - 1992. - V. 6(4). - P. 7-16.

247. Volpe, C. E., Cannon-Bowers, J. A., Salas, E., Spector, P. E. The impact of cross-trainingon team functioning: an empirical investigation / C. E. Volpe, J. A. Cannon-Bowers, E. Salas, P. E. Spector // Human Factors. - 1996. - V. 38(1). - P. 87-100.

248. Waller, M. J., Zellmer-Bruhn, M., Giambatista, R.C. Watching the clock: Group pacingbehavior under dynamic deadlines / M.J. Waller, M. Zellmer-Bruhn, R. C. Giambatista // Academy of Management Journal. - 2002. - V. 45. - N 5. -P. 1046-1055.

249. Walsh, J. P., Ungson, G. R. Organizational memory / J. P. Walsh, G. R. Ungson // Academy of Management Review. - 1991. - V. 16. - N 1. - P. 57-91.

250. Walther, J., Tidwell, L. Nonverbal cues in computer-mediated communication, and the effect of chronemics on relational communication / J. Walther, L. Tidwell // Journal of Organizational Computing. - 1995. - N 5. - P. 335-378.

Приложение №1. Анкета «представления о времени»

Данные об участнике исследования:

Возраст_

Пол_

Инструкция:

Внимательно прочтите вопросы и дайте краткие ответы на них (на следующей странице):

1. Что такое время?

2. А что такое социальное время?

3. Как Вы думаете, из чего состоит время?

4. А из чего состоит социальное время?

5. Когда появляется время?

6. Когда появляется социальное время?

7. Какую роль играет время в жизни человека?

8. Как Вы думаете, какую роль играет социальное время в жизни человека?

9. Какие параметры времени, на Ваш взгляд существуют?

10. Какие параметры социального времени существуют?

11. Как время влияет на принятие решений?

12. Как социальное время влияет на принятие решений?

13. Как отличается современное время от времени прошлых эпох?

14. Как отличается современное социальное время от социального времени прошлых эпох?

15. Как Вы влияете на время?

16. Как Вы влияете на социальное время?

17. Как время влияет на Вас?

18. А как на Вас влияет социальное время?

19. Чем наше время отличается от времени наших родителей?

20. Чем наше социальное время отличается от социального времени наших родителей?

Приложение № 2. Методика неоконченных предложений о времени.

Инструкция. «На бланке приводится 20 незаконченных предложений. Прочитайте и закончите их, вписывая первую же пришедшую Вам в голову мысль. Делайте это быстро, не медлите. Если не можете закончить какое-либо предложение, обведите его номер кружком и займитесь им позднее»

1. Я думаю, что время...

2. Я думаю, что социальное время.

3. Я чувствую, что время.

4. Я чувствую, что социальное время.

5. Я всегда поступаю со временем.

6. Я всегда поступаю с социальным временем.

7. Я переживаю, когда время.

8. Я переживаю, когда социальное время.

9. Полагаю, что в будущем время.

10. Полагаю, что в будущем, социальное время.

11. Считаю, что важнее времени.

12. Считаю, что важнее социального времени.

13.Время в нашей жизни обычно.

14. Социальное время в нашей жизни обычно.

15.Я хотел(а) бы, чтобы время.

16.Я хотел(а) бы, чтобы социальное время.

17. Думаю, раньше время было.

18. Думаю раньше, социальное время было.

19.Во времени никогда не меняется

20.В социальном времени никогда не меняется.

Приложение № 3. Объяснение пословиц о времени.

Инструкция: Перед Вами перечень пословиц. Подумайте, о каком времени каждая пословица: о настоящем, о прошлом или о будущем? Поставьте знак X в соответствующей ячейке, и объясните смысл каждой пословицы. Старайтесь работать быстро и не пользуйтесь подсказками. Объяснение пословицы.

Ждать - не устать, было б чего искать.

Иное время, иное бремя.

Как ни долга ночь, а рассвет будет.

Всякому овощу свое время.

Выгадаешь день.

Вчерашнего дня не воротишь.

День хвалится вечером.

Деньги пропали - наживешь, время пропало - не вернешь.

За вершок золота не купишь вершка времени.

Знай минутам цену, секундам счет.

От всего плохого есть два лекарства: одно -время, другое, на вес золота, - молчание.

Упущенное время самым длинным арканом не поймаешь.

Встань три раза подряд пораньше, выгадаешь день.

Один утренний час лучше двух вечерних.

Самый лучший завтрашний день не вернет вчерашнего.

Фрукты хороши в свое время.

Что хорошо для вторника, не всегда можно использовать в среду.

Время летит и при закрытых дверях.

Время не птица — за хвост не поймаешь.

Время никакая застава не остановит.

На час отстанешь, за день не догонишь.

О будущем говорить - чертей смешить.

Уходит день — не привяжешь за плетень.

Новое время - новые песни.

Время и камни точит.

Из прошлого бери лишь пламя - обметай пепел.

Охраняй прошлое, но знай и новое.

Время — лучший врач.

Время разделяет, излечивает, спешит

Обещанного три года ждут.

Лучше поздно, чем никогда.

Надо много времени, чтобы лист шелковицы превратился в шелк.

Время - деньги