Показатели процесса сближения образа жизни молодых рабочих и инженерно-технических работников в сфере общественно-политической деятельности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.09, кандидат философских наук Мухамметбердиев, Овездурды Бердиевич

• Мухамметбердиев, Овездурды Бердиевич
• кандидат философских наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат философских наук Мухамметбердиев, Овездурды Бердиевич

В в е д е н и е

Глава I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА СБЛИЖЕНИЯ ОБРАЗА ВДНИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ РАБОЧЕГО КЛАССА И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

§ I. Место общественно-политической деятельности в структуре образа жизни грудящихся в условиях развитого социализма

§ 2. Молодежь как субъект общественно-политической деятельности и проблемы отбора показателей ее активности в этой сфере

Глава П. ТЕНДЕНЦИЯ ВОЗРАСТАНИЯ ОБЩИХ ЧЕРТ В СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР СБЛИЖЕНИЯ ОБРАЗА ЖИЗНИ РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ ТРУДЯЩИХСЯ

§ I. Уровень общественно-политической активности молодых рабочих и инженерно-технических работников: взаимосвязь межклассовой и внутриклассовой дифференциации

§ 2. Общее и особенное в проявлениях общественно-политической активности молодых производственников: анализ характера социально-демографической дифференциации показателей

3 а к л ю ч е н и е

Б и б л и о г р а ф и я

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Показатели процесса сближения образа жизни молодых рабочих и инженерно-технических работников в сфере общественно-политической деятельности»

Социально-экономическое развитие социалистического общества порождает новые явления и процессы, которые становятся предметом непосредственного сознательного воздействия и объектом научного управления.

Среди социальных процессов и явлений, характерных для развитого социализма, особое место занимает процесс социального развития классов и социальных групп и их сближения по характеристикам способа жизнедеятельности, что в свою очередь является предпосылкой укрепления социалистического образа жизни.

Социалистический образ жизни в самом общем виде рассматриваем ся как способ жизнедеятельности, вобравший в себя все лучшее и на* более существенное из того, что характерно для образа жизни основных социальных классов и групп, существующих при социализме. Дальнейшее развитие социалистического образа жизни, его перерастание в коммунистический, непосредственно связано с ускорением процесса сближения классов и социальных групп по основным характеристикам способов их жизнедеятельности. Важной предпосылкой роста темпов сближения образа жизни классов и социальных групп является совершенствование социально-классовой структуры общества. В советском обществе процесс стирания социальных граней развертывается в условиях, когда существенно изменяется количественное и качественное соотношение между социальными группами. Всемерное использование достижений науки и техники в интересах общественного производства все более сокращает разрыв между физическим и умственным трудом. В условиях развитого социализма нарастающими темпам идет процесс урбанизации, постепенно стираются социальные различия между городом и деревней. Характерной для данного этапа коммунистического строительства является тенденция сближения социалистических наций. Процесс стирания существенных различий в образе жизни классов и социальных групп, людей умственного и физического труда, жителей городов и сел, наций и народностей следовательно выступает объекти ной закономерностью развития социалистического общества. Но это "отнюдь не стихийный процесс. Важную роль играет в нем социальная политика партии и государства" Особенно заметно сближение образа жизни молодых представителей классов и социальных групп. Здесь сказывается, в первую очередь, высокий уровень образовательной и профессиональной подготовки современного молодого поколения,

В советском обществе молодежь - это полноправный субъект и творец нового социалистического образа жизни. Вместе с тем подрастающее поколение всегда было и остается объектом воспитания, внимания и заботы. И это не случайно. Ведь характер образа жизни людей в недалеком будущем во многом зависит.от того, какие черты способа жизнедеятельности будут сформированы и развиты у молодежи сегодня. В этом плане особый интерес представляет изучение особенностей способа жизнедеятельности различных групп молодежи, места и роли молодых представителей основных классов и социальных групп современного общества в развитии и сближении образа жизни тех социальных общностей, в состав которых они входят.

Значительную актуальность в этом плане имеет изучение процесса сближения образа жизни таких крупных отрядов молодежи как молодые рабочие и инженерно-технические работники. Это обусловлено тем, что выявление конкретных механизмов и тенденций становления единых черт в способах их жизнедеятельности дает возможность

1 Материалы ХОТ съезда КГОС. М.: Политиздат, 1981, с. 52. получить достаточно полное представление о перспективах сближения образа жизни таких наиболее крупных социальных общностей как рабочий класс и интеллигенция.

Однако всестороннее изучение процесса сближения образа жизни классов и социальных групп, в том числе и указанных групп молодежи, является весьма трудной задачей, что объясняется многослой-ностью и сложностью образа жизни как социального феномена.

Всесторонний анализ процесса сближения образа жизни предполагает выявление общих и особенных черт во всех сферах жизнедеятельности исследуемых групп, но успешное решение такой задачи выходит за рамки одного исследования. Поэтому мы ограничились анализом изучаемого процесса на уровне общественно-политической стороны жизнедеятельности исследуемых групп.

Основная цель диссертации состоит в выявлении ведущих тенденций и механизмов процесса сближения образа жизни различных групп молодежи в общественно-политической сфере их жизнедеятельности. Вычленение именно этой сферы жизнедеятельности в качестве предмета исследования обусловлено следующими обстоятельствами.

В последние годы появилось немало фундаментальных работ, посвященных проблеме образа жизни молодежи и ее различных групп т

Мансуров В.А., Барбакова К.Г. Молодой интеллигент развитого социалистического общества. М.: Наука, 1981; Плаксий С.И. Твой молодой современник. Проблемы совершенствования образа жизни рабочей молодежи в зеркале социологии. М.: Мол. гвардия, 1982; Глезерман Г.Е. Рождение нового человека.М.: Политиздат, 1982; Мансуров В.А., ПодсвЪткина Г.А. Социальный портрет молодого советского человека.М.: Знание, 1978; Филиппов Ф.Р. Социолог о молодежи. М.: Знание, 1977; Захарова Т.В. Село и молодежь. Л.: Лениздат, 1981; Вершловский С.Г., Лесохина Л.Н. Рабочая молодежь учится. М.: Профиздат, 1979; Рубина Л.Я. Советское студенчество: социологический очерк.М.: Мысль, 1981 и др.

С этой проблемой связаны темы некоторых кандидатских диссертаций * Большинство из них содержит всестороннее, целостное описание жизнедеятельности исследуемых групп молодежи, но в них не всегда уделяется достаточно внимания системному анализу образа жизни, то есть изучению основных его сфер во взаимосвязи и взаимодействии. Однако "для того, чтобы выяснить и показать, что такое жизнь, писал Ф.Энгельс, - мы должны исследовать все формы жизни и изобра2 зить их в их взаимной связи" . Б литературе также уделяется недостаточное внимание проблеме показателей анализируемых сфер жизнедеятельности, подробно анализируются, в основном, такие стороны жизнедеятельности как труд, учеба, свободное время. Изучению особенностей общественно-политической деятельности как элемента образа жизни отводится весьма скромное место. Общественно-политическая деятельность молодежи и ее различных групп является предметом специального исследования, главным образом, в аспекте общей пробле-' матики социальной активности. Изучение общественно-политической деятельности как одного из основных элементов образа жизни молодежи имеет важное значение, поскольку общественно-политическая деятельность, являясь важной стороной способа жизнедеятельности, выступает необходимым условием формирования и совершенствования образа жизни, становления единых черт в способах жизнедеятельности различных групп молодежи, в том числе и молодых рабочих и инженерно-технических работников. Влияние общественно-политической деят

Гуцу В.Г. Особенности образа жизни рабочей молодежи (по материалам среднего города Молдавской ССР). Автореф. диссер. на соиск. учен, степени канд. филос. наук. М., 1977; Цыденова A.JI. Основные черты и особенности образа жизни молодой интеллигенции Бу-ятии. Автореф. диссер. на соиск. учен, степени канд.филос.наук. 1980 и др.

2 Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 635. тельности на личность, на ее всестороннее развитие чрезвычайно ыногопланово: она учит работать с людьми, развивает организаторские навыки, повышает эффективность других видов деятельности, выдвигает на первый план общественно значимые цели, расширяет сферу общения и увеличивает круг социально ценных потребностей и интересов.

Участие молодежи в управлении делами общества, практической общественно-политической деятельности выступает ярким показателем ее политической культуры, активной жизненной позиции.

Дальнейшее развитие общественно-политической активности, формирование у юношей и девушек чувства сопричастности общему делу - важное условие процесса перерастания советской государственности в общественное самоуправление путем дальнейшего развития общенародного государства, широкого вовлечения масс в управление делами общества.

Переход к общественному самоуправлению - историческая закономерность коммунистической общественно-экономической формации. Выступая на УП съезде РКП(б), В.И. Ленин подчеркивал, что "для нас важно привлечение к управлению государством поголовно всех трудящихся"

Подлинное народовластие - одно из условий перехода к бесклассовому обществу. Социалистическое государство представляет собой высший тип демократии. К управлению всеми сторонами общественной тени привлекаются самые широкие массы трудящихся. Отмечая роль народа в управлении государством, В.И.Ленин писал: ". у нас есть "чудесное средство", сразу, одним ударом удесятерить наш государственный аппарат, средство, которым ни одно капиталистическое государство никогда не располагало и располагать не может. Это чудесное дело - привлечение трудящихся . к повседневной работе управления государством"

Б условиях развитого социализма КГОС и советское правительство решают задачу дальнейшего совершенствования форм социалистической демократии, вовлечения в управление делами общества представителей всех социальных слоев, в том числе и молодежи. Вместе с тем, несмотря на всестороннюю оптимизацию условий жизнедеятельности молодежи, обеспечивающую расширение сферы ее участия в управлении делами общества, наличный уровень развития общественно-политической активности отдельных групп юношей и девушек пока еще значительно отстает от потребностей общества в социально активной, зрелой, коммунистической личности. Другими словами, существование противоречия между принципиальной возможностью участия каждого гражданина развитого социалистического общества в управлении и реальным общественно-политическим поведением части молодежи является социальной проблемой. Следовательно, научной проблемой, с одной стороны, является отыскание конкретных путей уменьшения разрыва между реальным состоянием общественно-политической активности молодых людей и желательным, с точки зрения потребностей общества, с другой - выявление механизмов стирания различий между молодежными группами по характеристикам общественно-политической деятельности.

Актуальность темы исследования обусловлена также усилением идеологического противоборства двух мировых систем, в условиях которого растет необходимость умелой и творческой пропаганды советского образа жизни, фундаментальных ценностей социализма, по Ленин В.И. Полн. собр. соч., т. 34, с. 313. зитивных процессов, происходящих в образе жизни молодого поколения. Повышение эффективности пропаганды находится в прямой зависимости от ее научной обоснованности и требует дальнейшей активизации всей системы исследовательской практики в области общественных наук, в первую очередь, социологами.

Для реализации цели исследования в диссертации предпринята попытка решения следующих задач:

- уточнение места и роли общественно-политической деятельности в системе основных форм жизнедеятельности трудящихся в условиях развитого социализма;

- определение места молодежи в социалистическом обществе как субъекта общественно-политической деятельности;

- уточнение предметного содержания социологических показателей: отбор и оценка значимости показателей общественно-политической активности молодежи;

- выявление социально-экономических, социально-демографических, профессионально-квалификационных и других факторов, обусловливающих различия в образе жизни и особенностях общественно-политической активности отдельных групп молодых производственников;

- определение степени влияния участия в общественно-политической деятельности на развитие других сторон жизнедеятельности: рост активности в труде, ориентации на повышение культурно-технической подготовки, изменение структуры предпочтительных занятий в свободное время.

Объектом конкретно-социологического исследования выступает совокупность работников предприятий обрабатывающей промышленности в возрасте до 30 лет. В соответствии с целью исследования объект структурировался на макроуровне выделением молодых рабочих, с одной стороны, и молодых инженерно-технических работников - с другой (межклассовая дифференциация). Внутри объекта также производилась дифференциация с учетом отдельных социально-демографических факторов (пол, возраст, семейное положение, национальная принадлежность и т.д.-).- На микроуровне внутри совокупности молодых производственников осуществлялась дифференциация по квалификации.

Методологической основой диссертации послужили положения исторического материализма и теории научного коммунизма, раскрывающие сущность научно обоснованного подхода к объяснению природы, характера и содержания процессов развития социальной структуры общества, сближения образа жизни классов и социальных групп по мере совершенствования общественных отношений. В своем исследовании автор опирается на фундаментальные труды К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И. Ленина, документы съездов Коммунистической партии Советского Союза и Пленумов ЦК КШС.

Большое значение при определении и уточнении теоретико-методологических подходов к конкретному исследованию проблемы имели труды советских ученых и ученых братских социалистических стран, работающих в области проблем образа жизни, теории и практики совершенствования социально-классовой структуры социалистического общества, коммунистического воспитания молодежи, повышения социальной активности трудящихся: Аитова Н.А., Алексеевой В.Г., Амв-росова А.А., Ануфриева Е.А., Блинова Н.М., Буевой Л.П., Бутен-ко А.П., Волкова Ю.Е., Грушина Б.А., Добриянова В., Иконниковой С.Н., Иванова В.Н., Когана Л.Н., Комаровского B.C., Красина Ю.А., Левыкина И.Т., Лисовского В.Т., Матиёвского А., Медведева В.А., Митева Г., Мордковича В.Г., Осипова Г.В., Плаксий С.И., Рубиной Л.Я., Руткевича М.Н., Семенова B.C., Слепенкова И.М.,

Смирнова Г.JI., Федосеева П.Н., Филиппова Ф.Р., Фридриха В., Чула-нова В.А., Шубкина В.Н., Ядова В.А. и др.

Эмпирической базой диссертации явились материалы социологического исследования, проведенного совместно ИСК АН СССР и Отделом философии и права АН ТССР в Туркменской ССР в рамках реализации Всесоюзного социологического исследования "Показатели социального развития советского общества" (руководитель - доктор философских наук, профессор Осипов Г.В.), одним из участников которого на стадиях разработки программы, сбора и анализа информации по региону был автор. Для осуществления сравнительного анализа были использованы также материалы исследований, проведенных по единой методике на предприятиях обрабатывающей промышленности Калмыцкой АССР и Горьковской области. Выборочные подмассивы по каждому региону составили около 700 человек.

При выявлении показателей и определении тенденций, характеризующих процесс сближения различных групп молодых производственников, были использованы методы статистической группировки, корреляционный и регрессионный анализы.

Научная новизна работы состоит в следующем:

- впервые осуществлена попытка изучить процесс сближения образа жизни различных групп молодых производственников путем выявления тенденций и механизмов его протекания в сфере общественно-политической деятельности как важной стороны их жизнедеятельности в целом в условиях развитого социалистического общества;

- в работе содержится масштабное обобщение данных конкретного социологического исследования, проведенного в Туркменской ССР в рамках реализации программы Всесоюзного исследования;

- 12

- при анализе эмпирических данных использована дифференциация подмассива "молодежь" с учетом этнических и социально-демографических особенностей основного региона исследования;

- осуществлен новый подход к разработке системы показателей общественно-политической активности молодых производственников зрелого социалистического общества с учетом основных требований, предъявляемых к выбору показателей (обоснована их системность и комплексность, возможность верификации на конкретном эмпирическом материале)•

Практическая значимость работы реализуется в сфере научных исследований, в практике социального управления процессом формирования и развития образа жизни молодого поколения, а также практике политико-воспитательной работы среди различных групп молодежи.

Для социологической науки имеет определенную значимость концептуальный подход к решению проблемы исследования процесса сближения образа жизни различных групп молодежи на уровне одной из конкретных сторон их жизнедеятельности. Его разработка может найти применение в области исследований по проблемам образа жизни классов и социальных групп. Важное практическое значение имеет разработанная система показателей общественно-политической активности молодых производственников.

Полученные результаты, основные выводы и положения диссертации могут быть использованы в практике политико-воспитательной работы общественных организаций и государственных учреждений среди молодежи, в конкретизации путей и средств целенаправленного воздействия на формирование и развитие социалистического образа жизни.

Автором выносятся на защиту следующие положения:

1. В условиях социализма процесс сближения образа жизни различных групп трудящихся в сфере общественно-политической деятельности, как и в других сферах жизнедеятельности, имеет свои сложности и особенности, порождаемые неоднородностью классов, социальных групп и отдельных слоев по уровню образования и квалификации, по характеру выполняемых производственных и общественных функций и т.д. Различия между классами и социальными группами в сфере общественно-политической деятельности сохраняются, в основном, по характеру активности в этой сфере, по уровню и способу организации этой стороны жизнедеятельности. Поэтому социологическое исследование процесса сближения образа жизни в сфере общественно-политической деятельности предполагает осуществление сравнительного анализа показателей активности различных групп трудящихся в этой деятельности и выявления на этой основе существующих дистанций между ними, тенденций и механизмов их сокращения.

2. Процесс сближения молодых рабочих и инженерно-технических работников в общественно-политической сфере жизнедеятельности более интенсивно происходит на уровне субъективных показателей общественно-политической активности. Об этом свидетельствуют наличие общих черт в ценностном отношении этих групп молодежи к общественной работе, совпадение мотивационной структуры их общественно-политической деятельности, сходная личная ориентация на участие в управлении производством. Вместе с тем сохраняются различия в фактической включенности групп молодежи в общественно-политическую работу, наблюдается неоднородность в привлеченности молодых тружеников к различным формам общественной работы. В зависимости от некоторых социально-демографических особенностей происходит дифференциация групп молодежи по отдельным количественным показателям общественно-политической активности (объем еженедельных затрат времени на общественную работу, регулярность выполнения общественных обязанностей и т.д.),

3. Процесс сближения образа жизни молодых тружеников в сфере общественно-политической деятельности более быстрыми темпами идет на межклассовом уровне. Об этом свидетельствует почти полное совпадение характеристик общественно-политической активности высококвалифицированных рабочих и молодых инженерно-технических работников. Дальнейшее усиление внимания к вопросам культурно-технической подготовки, характера и содержания труда молодого поколения рабочего класса будет служить объективной предпосылкой стирания различий в образе жизни молодых рабочих и инженерно-технических работников.

4. Необходимым условием дальнейшего повышения общественно-политической активности как одного из наиболее важных факторов формирования и совершенствования образа жизни различных групп молодежи, их сближения между собой, является осуществление дифференцированного подхода К выбору конкретных форм и методов политико-воспитательной работы с учетом особенностей каждой категории молодежи. Более успешный выбор конкретных форм и методов работы для каждой отдельно взятой группы молодежи может быть обеспечен при умелом использовании соответствующими общественными организациями и государственными органами результатов специальных социологических исследований.

Заключение диссертации по теме «Прикладная социология», Мухамметбердиев, Овездурды Бердиевич

Результаты исследования достаточно ясно свидетельствуют, что уровень общественно-политической активности девушек коренной национальности как и всех других групп молодого поколения трудящихся в значительной степени зависит от их общеобразовательной подготовки. Например, если среди девушек коренной национальности, не имеющих полного среднего образования, удельный вес участвующих в общественной работе составляет только 10,3%, то среди девушек со средним и выше среднего образованием активистски-общественни-цы составляют уже 38,8%, то есть почти в четыре раза больше.

Образовательные группы девушек коренной национальности значительно отличаются между собой и по другим показателям общественно-политической активности. По показателям еженедельных затрат времени на общественную работу девушки-активистски из числа тех, которые не имеют полного среднего образования, тратят на выполнение общественных обязанностей до одного часа в неделю, а среди девушек-активисток с более высоким образованием, значительная часть уделяет выполнению общественных обязанностей от I до 3 и от 3 и более часов.

Даже на основании этих данных можно утверждать, что общественным организациям следует значительно усилить работу, направленную на повышение общеобразовательной подготовки девушек коренной национальности, создавая для этого все необходимые условия. Повышение общеобразовательного уровня обогащает не только обще

1 Ленин В.И. Полн. собр. соч., т. 44, с. 174. ственно-политическую сферу образа жизни, но и оказывает значительное воздействие на развитие других сторон жизнедеятельности. Например, среди девушек коренной национальности, не имеющих среднего образования, удельный вес участвующих в социалистическом соревновании почти в 1,5 раза ниже, чем среди девушек со средним и выше образованием.

Значительное влияние на развитие общественно-политической активности девушек коренной национальности оказывает партийность и принадлежность к ВЛКСМ. В группе девушек-туркменок, являющихся членами или кандидатами в члены КШС, состоящих в рядах ВЛКСМ, более чем в 2 раза больше удельный вес активно участвующих в общественной жизни предприятий. В зависимости от принадлежности к КШС и ВЛКСМ девушки коренной национальности значительно отличаются по характеру личной ориентации на участие в управлении производством. Анализ показывает, что среди девушек, которые не состоят в рядах КШС или ВЛКСМ, значительно больше количество лиц, не имеющих установки на участие в этом виде деятельности (24,0%).

В зависимости от принадлежности к КГОС или ВЛКСМ группы девушек коренной национальности несколько отличаются между собой по показателю вовлеченности в социалистическое соревнование. Среди членов или кандидатов в члены КШС, а также членов ВЛКСМ удельный вес участвующих в социалистическом соревновании почти на 10% больше, чем среди девушек, не состоящих в КШС и ВЛКСМ.

Таким образом, есть все основания утверждать, что одним из основных направлений политико-воспитательной работы среди молодежи должна быть работа, связанная с вовлечением девушек коренной национальности в ряды ВЛКСМ и КШС.

Одна из предварительных гипотез состояла в том, что характеристики общественно-политической активности молодых тружениц коренной национальности в большой степени будут зависеть от наличия детей в семье. Однако результаты исследования позволяют утверждать, что этот фактор оказывает не столь значительное влияние. Например, если в группе женщин, не имеющих детей, удельный вес фактически участвующих в общественной жизни коллективов оказался равным 33,3%, то в группе молодых тружениц с детьми удельный вес активисток составил 31,6%. Вместе с тем наличие детей в семье значительно уменьшает объем еженедельных затрат времени активисток-туркменок на общественную работу. Это хорошо видно из табл. 2.16.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Задача партийных организаций, комсомола, - подчеркивается в решениях июньского (1983 г.) Пленума ЦК КГЕС, - шире привт лекать молодежь к общественно-политической деятельности ." .

Внимание к молодежи как полноправному субъекту социалистической демократии обусловлено тем, что от того, насколько активно будет привлекаться нынешнее поколение молодых людей к общественно-политической работе, насколько грамотно они научатся управлять общественными делами, во многом зависит образ жизни советских людей в будущем. В коммунистическом обществе сфера управленческих отношений должна охватить всех без исключения трудящихся, поэтому КШС проявляет постоянную заботу о широком вовлечении молодежи в участие в общественно-политической деятельности. Развитие научно-технической революции создает все необходимые условия для сокращения рабочего и увеличения свободного времени, обеспечивая возможности для более широкого привлечения трудящихся к выполнению функций управления. Поэтому задача привлечения молодежи к управлению производством, участию в делах общественных организаций - одна из важнейших задач общественного развития.

Значительное усиление внимания к вопросам общественно-политической активности необходимо еще и потому, что,как подчеркивал К.Маркс, "общественная деятельность, какой бы скромный характер она не носила, оказывает на каждого необычайно освежающее дейст-? вие" . Она учит работать с людьми, развивает организаторские т

Материалы Пленума Центрального Комитета КШС, 14-15 июня 1983 г. М.: Политиздат, 1983, с. 78. навыки в любой другой сфере жизнедеятельности: выдвигая на первый план общественно значимые цели, она выступает в роли стимулятора других видов деятельности, расширяет круг общения, увеличивает число социально ценных потребностей и интересов. Об этом свидетельствуют и результаты нашего исследования. Чем активнее вовлечены молодые рабочие и инженерно-технические работники в общественную работу, тем больше среди них тех, кто активен в труде. В зависимости от вовлеченности молодых тружеников в общественно-политическую деятельность значительно меняется содержание свободного времени, характер ориентации на повышение производственной квалификации и образования. Другими словами, общественно-политическая активность выступает важным фактором формирования и развития образа жизни молодых производственников. Результаты исследования убедительно свидетельствуют, что общественно-политическая деятельность выступает важной сферой сближения образа жизни молодых рабочих и интеллигенции. По основным чертам участия в общественно-политической деятельности эти группы молодых тружеников не имеют особых различий. Это свидетельствует о том, что при дальнейшем усилении внимания к вопросам вовлечения юношей и девушек в общественную работу со стороны соответствующих общественных институтов темпы развития тенденции сближения различных групп молодых производственников в сфере общественно-политической ;деятельности будут значительно ускоряться.

Общественно-политическая активность выступает ярким показателем эффективности организаторской и политико-воспитательной работы, осуществляемой среди различных групп молодежи соответствующими общественными организациями и государственными учреждениями. В общественно-политической активности находит свое выражение политическая культура юношей и девушек, их "вооружен

- 123 ность" политическими знаниями и убеждениями, средствами идеологического воздействия. Поэтому основным условием дальнейшего повышения общественно-политической активности молодых тружеников является совершенствование форм и методов организаторской и политико-воспитательной работы. К факторам, которые влияют на развитие общественно-политической активности, в значительной мере относятся: характер и содержание труда человека,его квалификация,уровень образования,такие социально-демографические факторы как возраст, стаж работы,пол,наличие семьи,наличие детей в семье и т.д. Не все они оказывают одинаковое воздействие на уровень общественно-политической активности юношей и девушек.Наиболее значимыми являются характер и содержание труда,образование,квалификация и возраст, наличие детей в семье. Будучи более или менее благоприятными, они по-разному воздействуют на активность молодых тружеников в общественной деятельности,обуславливая и реальные возможности участия в ней*.Заботясь об улучшении условий труда,вовлекая молодежь в обучение,оказывая значительное внимание вопросам улучшения бытовых условий жизни юношей и девушек,партийные,комсомольские и профсоюзные организации,административные органы предприятий могут создать реальные предпосылки для дальнейшего роста общественно-политической активности молодых тружеников и тружениц.

Успех в решении вопросов воспитания общественно-политической активности во многом зависит от умения общественных институтов строить политико-воепитательную работу среди молодежи дифференцированно, с учетом особенностей каждой ее категории. В условиях малых социальных групп дифференцированный подход должен сочетаться с индивидуальным подходом к каждому молодому члену бригады, цеха или участка. См.: Общественная активность молодежи. М.: Мол» гвардия, 1970, с. 172.

Дифференцированная работа с разными категориями молодежи долина начинаться с их определения по профессиональному критерию. Каждая группа рабочих или ИГР имеет конкретные условия труда, которые нельзя не учитывать. Можно выделить категории трудящихся по уровню образования. К молодому человеку, не имеющему среднего образования, безусловно нужен иной подход, иные требования, нежели к специалисту высшей квалификации. Нельзя не учитывать семейное положение молодых людей, их интересы и увлечения» Выделение своеобразия группы, объединяющего и отличающего ее от других - не самоцель. Знание особенностей труда, быта, общественно-политической активности необходимо, чтобы на их основе строить комплекс политико-воспитательной работы. В этом плане пригодными к практическому использованию в осуществлении политико-воспитательных мер среди различных категорий молодежи могут оказаться результаты социологических исследований»

Умелое использование материалов социологических исследований в практике политико-воспитательной работы может дать ощутимые результаты в достижении наибольшей эффективности работы. Путем социологических исследований можно получить необходимый материал не только о количественных и качественных сторонах эффективности осуществляемых политико-воспитательных мер, "но и для прогнозирования возможных изменений в их организации и методах т ведения" • т

Иванов В»Н. К вопросу об изучении антисоветских пропагандистских кампаний. - Социологические исследования, № 3, IS8I, с. 24.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Мухамметбердиев, Овездурды Бердиевич, 1984 год

1. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство или критика критическойкритики. Против Бруно Бауэра и компании. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 2, с. 3-230.

2. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Критика новейшей немецкой философии в лице ее представителей Фейербаха, Б.Бауэра и Штирнера и немецкого социализма в лице его различных пороков. Маркс К., Энгельс Ф., Соч., 2-е изд., т. 3, с. 7-544.

3. Маркс К., Энгельс Ф. Альянс социалистической демократии и международное товарищество рабочих. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 18, с. 323-452.

4. Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Госкомиздат, 1956.

5. Энгельс Ф. Из подготовительных работ к "Анти-Дюрингу"

6. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.20, с. 629-654.

7. Ленин В.И. Политическая агитация и "классовая точка зрения".

8. Полн. собр. соч., т. 6, с. 264-270.

9. Ленин В.И. Шаг вперед, два шага назад. Полн. собр. соч.,т.8, с. 187-414.

10. Ленин В.И. Кризис меныпевизмаа Полн. собр. соч., т. 14,с. 144-172.

11. Ленин В.И. Либеральный профессор о равенстве. Полн. собр.соч., т. 24, с. 361-364.

12. Ленин В.И. Письма из далека. Письмо 3. О пролетарской милиции. Полн. собр. соч., т.31, с. 34-47.

13. Ленин В.И. Государство и революция. Полн. собр. соч.,т. 33, с. I-II9.

14. Ленин В.И. Удержат, ли большевики : государственную власть?

15. Полн. собр. соч., т. 34, с. 287-333.

16. Ленин В.И. Как организовать соревнование? Полн. собр. соч.,т. 35, с. 195-205.

17. Ленин В.И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии 8 марта Седьмой экстренный съезд РКП(б). -Полн. собр. соч., т. 36, с. 43-57.

18. Ленин В.И. Доклад о партийной программе 19 марта УШ съезд

19. РКП(б) Полн. собр. соч., т. 39, с. I5I-I73.

20. Ленин В.И. Речь на заседании Московского совета рабочих икрасноармейских депутатов 6 марта 1920 г. Полн. собр. соч., т. 40, с. 195-202.

21. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи (Речь на Ш Всероссийскомсъезде Российского коммунистического союза молодежи 2 октября 1920 г.). Полн. собр. соч., т. 41, с. 298318.

22. Ленин В.И. Новая экономическая политика и задачи политпросветов. Доклад на П Всероссийском съезде политпросветов 17 октября 1921 г. Полн. собр. соч., т. 44, с.155-175.

23. Материалы ХХУ съезда КГОС. М.: Политиздат, 1976. - 256 с.

24. Материалы ХХУ1 съезда КШС. М.: Политиздат, 1981. - 223 с.

25. Материалы Пленума Центрального Комитета КШС, 22 ноября1982 г. М.: Политиздат, 1983. - 30 с.

26. Материалы Пленума Центрального Комитета КШС, 14-15 июня1983 г. М.: Политиздат, 1983. - 80 с.

27. Материалы Пленума Центрального Комитета КШС, 26-27 декабря1983 г. М.: Политиздат, 1984. - 31 с.

28. Обращение Центрального Комитета Коммунистической партии

29. Советского Союза ко всем избирателям, гражданам Союза Советских социалистических республик.Правда,4 февраля1984 г.

30. КЛСС о формировании нового человека: Сборник документов и материалов (I965-I98I). 2-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1982. - 686 с.

31. Черненко К.У. Народ и партия едины: Речь на встрече с избирателями Куйбышевского избирательного округа г. Москвы 2 марта 1984 г. М.: Политиздат, 1984. - 30 с.

32. Аитов Н.А. Советский рабочий. М.: Политиздат, 1981,-157 с.

33. Активность личности в социалистическом обществе. М.: Наука,1976,-278 с.

34. Актуальные проблемы социологии труда. М.: Мысль, 1975,243 с.

35. Алексеев В.Н. Социалистический образ жизни. Кишинев: Картя

36. Молдовеняске, 1979,-105 с.

37. Алимбаев А.А. Молодым атеистическую убежденность. М.: Политиздат, 1980,-55 с.

38. Амвросов А.А. Социальная структура советского общества. М.:1. Политиздат, 1975,-120 с.

39. Амелин П.П. Интеллигенция и социализм. JI.: йзд-во Ленинградского ун-та, 1970,-149 с.

40. Ангелов Тодор. Пути повышения социальной активности рабочеймолодежи в процессе построения развитого социалистического общества: (на материалах НРБ). Автореф. диссерт. на соиск. ученой степени канд. филос. наук. Киев, 1980, - 22 с.

41. Андреев Э.П., Осипов Г.В. Методы измерения в социологии.1. М.: Наука, 1977,-183 с.

42. Андрианов Н.П. Советский образ жизни и атеистическое воспитание. М.: Политиздат, 1981,-64 с.

43. Ануфриев Е.А. Теория социалистического образа жизни новыйвклад в научный коммунизм. Научный коммунизм, 1981, № 2. .

44. Арестова А.С. Развитие общественно-политической активностирабочей молодежи в социалистическом производственном коллективе. Автореф. диссерт. на соиск. ученой степени канд. филос. наук. М.: 1977,-30 с.

45. Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом.

46. Ы.: Политиздат, 1975,-408 с.

47. Архангельский Л.М. Социально-этические проблемы теории личности. М.: Мысль, 1974,-221 с.

48. Багдасаров К.А. Социалистический образ жизни: реальность ивымыслы антикоммунистов. Ашхабад: Ылым, 1980,-102 с.

49. Байрамсахатов Н. Новый быт и ислам. М.: Политиздат, 1979,64 с.

50. Барулин B.C. Диалектика сфер общественной жизни. М.: Изд-во1. Моск. ун-та, 1982,-230 с.

51. Баскина А.Л. Сто и одна проблема Гименея, или Брак с разныхсторон. М.: ' Мол. гвардия, 1975,-ПО с.

52. Батыгин Г.С. Типология социальных показателей образа жизниметодологические и методические проблемы). Автореф. диссерт. на соиск. ученой степени канд„ филос. наук. М.: 1977,-22 с.

53. Белова Л.В. Социалистический образ жизни. (О некоторых теоретических и методологических проблемах).Л.: Лениздат, 1980,-183 с.

54. Белов Г.А. Вопросы общественно-политической активности трудящихся в развитом социалистическом обществе. Вестник МГУ, Серия 13. Теория научн. коммунизма. 1.1.: 1973, № 4.

55. Бекеш 3. Социально-политическая активность молодежи и проблемы ее формирования на современном этапе: (на материалах СССР и ВНР). Автореф. диссерт. на соиск. ученой степени канд. филос. наук. М.: 1978,-25 с.

56. Бестужев-Лада И.В. Образ жизни общества и его показатели.

57. В кн.: Прогнозирование социальных процессов: системы показателей в исходных моделях. М.: Мысль, 1978,-272 с.

58. Блинов Н.М. Социология молодежи: достижения, проблемы. Социологические исследования, 1981, № 2, с. 7-15.

59. Блинов Н.М. Трудовая деятельность как основа социалистического образа жизни. М.: Наука, 1979,-143 с.

60. Бляхман Л.С., Шкаратан О.И. НТР, рабочий класс, интеллигенция.

61. М.: Политиздат, 1973,-320 с.

62. Болтов В.И. Бюджет времени при социализме. М.: Наука, 1973,287 с.

63. Борисов Г.М. Социалистический образ жизни (проблемы социальной детерминации) . М.: Мысль, 1981,-157 с.

64. Боряз В.Н. Молодежь методологические проблемы исследования.1. М.: Наука, 1973,-155 с.

65. Булкин А.К. Инженерно-техническая интеллигенция в условияхразвитого социализма. Л.: Лениздат, 1978,-104 с.

66. Бутенко А.П. Социалистический образ жизни: проблемы и суждения. М.: Наука,-365 с.

67. Бырдаров Г. Социология и партийная работа (перевод с болгарского). М.: Прогресс, 1977,-119 с.

68. Васильев Г.Г. Роль конкретных социологических исследований внаучном управлении социальными процессами. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981,-128 с.

69. Вершловский С.Г., Лесохина Л.Н. Рабочая молодежь учится. М.:1. Профиздат, 1979,-112 с.

70. Виноградекий В.Г. К вопросу об определении субъекта образажизни. Методологические вопросы науки. Межвузовский научный сборник. Вып. 6. Саратов, 1978, с. 138-153.

71. Возрастание роли интеллигенции в усилении социальной однородности общества. М.: Политиздат, 1979,-85 с.

72. Волков Ю.Е., Роговин В.З. Вопросы социальной политики КПСС.

73. М.: Политиздат, 1981^-286 с.

74. Вопросы методологии социологического исследования проблеммолодежи: М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1978,-71 с.

75. Вопросы общественной активности масс и развития политическойорганизации советского общества. Тезисы докл. участн. научн. конференции. 23-25 мая 1968 г. (Отв. ред. доц. Е.А. Якуба) Харьков: Изд-во Харьк. ун-та, 1968, 200 с.

76. Вопросы организации научных исследований коммунистическоговоспитания молодежи. М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1982,-123 с.

77. Высшая школа как фактор изменения социальной структуры советского общества. М.: Наука, 1978,-270 с.

78. Гвишиани Д.М. Организация и управление. 2-е доп. изд. М.:1. Наука, 1972,-536 с.

79. Глезерман Г.Е. Исторический материализм и развитие социалистического общества. М.: Политиздат, 1973,-352 с.

80. Глезерман Г.Е, Рождение нового человека. М.: Политиздат,1982,-255 с.

81. Головатый Ю.А. Высокий уровень общественно-политической активности масс как черта социалистического образа жизни. -Вестник МГУ, серия 13. Теория научн. коммунизма. М.: 1975, № б.

82. Гончаров П.К. Общественно-политическая активность как объектнаучного управления. Автореф. диссерт, на соиск. учен, степени канд. филос. наук. М.: 1981,-22 с.

83. Гордон Л .А., Клопов Э.В., Оников Л.А. Черты социалистическогообраза жизни: быт городских рабочих вчера, сегодня, завтра. М.: Знание, 1977,-159 с.

84. Гордон Л.А., Римашевская Н.М. Пятидневная рабочая неделя исвободное время трудящихся. М.: Мысль, 1972,-126 с.

85. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Человек после работы. М.: Прогресс,1975,-306 с.

86. Грушин Б.А. Свободное время: Актуальные проблемы. М.: Мысль,1967,-175 с.

87. Гуцу В.Г. Особенности образа жизни рабочей молодежи (по материалам среднего города Молдавской ССР). Автореф. дисс. на соиск. ученой степени канд. филос. наук. М.: 1977, 20 с.

88. ХХУ съезд КПСС и актуальные проблемы коммунистического воспитания молодежи. По материалам Всесоюзной научно-практической конференции в Минске (июль 1976 г.). М.: Мол. гвардия, 1976,-400 с.

89. Дзиндра Л.Ф. Активность молодежи в управлении государством вразвитом социалистическом обществе. Автореф. диссерт. на соиск. ученой степени канд. филос. наук. М., 1979,23 с .

90. Диалектика взаимосвязи личного и социального в условияхразвитого социализма. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1980,—120 с.

91. Диалектика интернационального и национального в социалистическом обществе. М.: Наука, 1981, 366 с.

92. Добриянов В. Проблемы теории развитого социализма. Пер. сболт. М.: Мысль, 1976,-256 с.

93. Духовный-мир советского рабочего. М.: Мысль, 1972, 439 с.

94. Ельмеев В.Я. Проблемы социального планирования. Л.: Лениздат,1973,-151 с.

95. Еремин Ю.В. Юношеский изоляционизм орудие антикоммунизма.

96. М.: Высшая школа, 1976г-392 с.

97. Журавлев Г.Т. Социальная информация и управление идеологическим процессом. М.: Мысль, 1973,-159 с.

98. Дуравлев Г.Т. Социологические исследования эффективности идеологической работы. М.: Мысль, 1980,-252 с.

99. Захарова Т.В. Село и молодежь. Л.: Лениздат, 1981,-168 с.

100. Зверковская С.В. Философеко-социологические проблемы формирования политического сознания молодежи развитого социалистического общества. Автореф. диссерт. на соиск. учен, степени канд. филос. наук. Киев, 1978,-25 с.

101. Здравомыслов А.Г. Актуальные проблемы совершенствования социалистического образа жизни. М.: Знание, 1981,-64 с.

102. Здравомыслов А.Г. Жизненные потребности грудящихся и ихудовлетворение в условиях развитого социализма. М.: Мысль, 1977,-64 с.

103. Злотников Р.А. Об основных тенденциях формирования и развитиядуховных потребностей советского рабочего. Социальные аспекты развития личности. Использование информационных систем для его прогнозирования. М.: ИСИ АН СССР, ССА, 1978, с. 47-55.

104. Иванов В.Н. К вопросу об изучении антисоветских пропагандистских кампаний. Социологические исследования, 1981, № 3,

105. Идеологический процесс и воспитание личности. (Пер. с болгарского). М.: Прогресс, 1980,-328 с.

106. Иконникова С.Н. Молодежь: Социологический и социально-психологический анализ. Л.: Изд-во Ленинградск. ун-та, 1974,— 164 с.

107. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. На пороге гражданской зрелости (об активной жизненной позиции современного молодого человека). Л.: Лениздат, 1982.,-176 с.

108. Калмыков В.Н. Социалистический образ жизни. Новые качестваличности. Минск: Изд-во БГУ, 1979,- 192 с.

109. Капустин Е.И. Социалистический образ жизни. Экономическийаспект. М.: Мысль, 1976,-301 с.

110. Керимов Д.А. Демократия развитого социализма. М.: Политиздат,1980,—III с.

111. Классы, социальные слои и группы в СССР. М.: Наука, 1968,-230 с.

112. Клюев А.В. Политическая активность личности при социализме.

113. Сущность и факторы ее повышения. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1980,-136 с. 105. Коган Л.Н. Социальное планирование: работа, образование,быт. М.: Политиздат, 1970,-87 с.

114. Коган JI.H. Рабочая молодежь: труд, учеба, досуг: Социологический очерк. Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1969,-126 с.

115. Комаровский B.C. Ложь на экспорт: Анализ антисоветских акций внешнеполитической пропаганды империализма. М.: Мысль, 1983,-43 с.

116. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967, 382 с.

117. Красин А.Н. Социально-философские проблемы становления коммунистического типа личности. М.: Высшая школа, 1981,— 176 с.

118. Красин Ю.А. Участие трудящихся в управлении и профессионализм. Вопросы философии, 1982, № 4, с.3-14.

119. Критика буржуазных теорий молодежи (перевод с немецкого).1. М.: Прогресс,-336 с.

120. Лаптин М.Н. Ленинские принципы стимулирования. М.: Советская1. Россия, 1977,-333 с.

121. Левыкин И.Т. Образ жизни как объект междисциплинарного изучения.- Социологические исследования, 1981, Ш I,с.57-63.

122. Ленинизм и теоретические проблемы социального развития.1. М.: Наука, 1974,-102 с.

123. Ленинизм и управление социальными процессами при социализме.1. М.: Мысль, 1973,-438 с.

124. Лисовский В.Т. Эскиз к портрету. М.: Молодая гвардия, 1369,206 с.

125. Логанов И.И. Свобода личности. М.: Мысль, 1980,-158 с.

126. Лопата П.П. Проблемы социальной активности трудящихся в условиях развитого социализма. Вестник МГУ, серия "Научный коммунизм", 1972, № 5. ;

127. Мансуров В.А., Барбакова К.Г. Молодой интеллигент развитогосоциалистического общества. М.: Наука, 1981,-189 с.

128. Мансуров В.А., Подсваткина Г.А. Социальный портрет молодогосоветского человека. М.: Знание, 1978,-38 с.

129. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки построения моделе^ ^образа жизни. Социологические исследования, 1974, fe 2,

130. Марков B.C. Образ жизни и формирование личности. Вопросыфилософии, 1976, № 7, с.16-25.

131. Марксистско-ленинская теория социального развития. М.: Наука,1978,-238 с.

132. Методологические и методические вопросы изучения бюджетавремени. М.: Мысль, 1980,-197 с.

133. Методологические проблемы исследования места интеллигенциив социальной структуре развитого общества. М.: Наука, 1973,-97 с.

134. Молодежь: Проблемы формирования и воспитания.М.: Молодаягвардия, 1978,-251 с.

135. Молодежь в социальной структуре советского общества. Тезисыдокладов и сообщений на Всесоюзной научно-теоретической конференции "Развитие социальной структуры советского общества". Таллин, 20-21 октября 1981 г. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ,-136 с.

136. Мордкович В.Г. Общественно-политическая активность: понятиеи структура. Проблемы социальной активности. - Челябинск, 1974, вып. 2, с. 5-18.

137. Мордкович В.Г. Пути общественного развития и социальная активность человека. Социальные аспекты развития личности. Использование информационных систем для его прогнозирования. - Материалы к IX ВСК. М.: 1С И АН СССР, ССА, 1978, 31-36 с.

138. Морозов М.А. Нация в социалистическом обществе. М.: Политиздат, 1979,-175 с.

139. Москвиченко Н.В. Творение личности. Социально-экономическиеи нравственные аспекты проблемы. (Заметки экономиста). М.: Мол.; гвардия, 1981,-208 с.

140. Население СССР: Справочник. (Под общ. ред. Л.М. Володарского)

141. М.: Политиздат, 1983. 191 с.

142. Народное хозяйство Туркменской ССР в 1980 году. Статистический ежегодник. Ашхабад: Туркменистан, 1981,-212 с.

143. Народное хозяйство Туркменской ССР в 1981 году. Статистический ежегодник. Ашхабад: Туркменистан, 1982,-196 с.

144. Народное хозяйство Туркменской ССР в 1982 году. Статистический ежегодник. Ашхабад: Туркменистан, 1983,-232 с.

145. Население и трудовые ресурсы. М.: Наука, 1973,-103 с.

146. Научное управление обществом. Вып. 16 (под ред. Л.К. Науменкои др.). М.: Мысль, 1983,-285 с.

147. Научное управление нравственными процессами и этико-прикладные исследования.Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1980,-287 с.

148. Научные основы политической работы в массах. Л.: Лениздат,1972,-69 с.

149. Новоселов Н.С. Изменение содержания и характера труда вусловиях развитого социализма. М.: Знание, 1978,-64 с.

150. Новоселов Н.С. Умственный труд: его сущность и некоторыетенденции развития, бвердловск, 1977,-204 с.

151. Общественная активность молодежи. III.: ! Мол. гвардия,1970,-175 с.

152. Общественно-политическая активность трудящихся. (Проблемыметодологии, методики и техники социологического исследования) . Свердловск, 1970,-234 с.

153. Общество и молодежь. М.: Мол.: гвардия, 1968, 280 с.

154. Омаров A.M. Социологический трудовой коллектив. М.: Политиздат, 1980,-112 с.

155. Опыт этносоциологического исследования образа жизни. (Поматериалам Молдавской ССР). М.: Наука, 1980,-270 с.

156. Осипов Г.Б. Теория и практика социологических исследованийв СССР. М.: Наука, 1979,-343 с.

157. Осипов Г.В., Языкова B.C. Проблемы молодежи в буржуазной социологии. (По материалам доклада на Всесоюзной конференции "Социализм и молодежь"). М.: Знание, 1969,-35 с.

158. Пальванова 0. Роль трудового коллектива в преодолении религиозных пережитков среди женщин. Ашхабад: Ылым, 1983, 53 с.

159. Парыгин Б.Д. Советский образ жизни и социально-психологические проблемы формирования личности. Киев: Знание, 1975, 211 с.

160. Патрушев В.Д. Использование совокупного времени общества. М.:1. Мысль, 1978,-216 с.

161. Патрушев В.Д. Методологические и методические вопросы изучения бюджета времени. М.: Мысль, 1980,-164 с.

162. Петросян Г.С. Внерабочее время грудящихся в СССР. М.: Мысль,1965,-22:6 с.

163. Пименова В.Н. Свободное время в социологическом обществе.1. М.: Наука, 1974,-312 с.

164. Пищулин Н.К. Производственный коллектив, человек и свободноевремя. М.: Профиздат, 1976,-89 с.

165. Плаксий С.И. Твой молодой современник. Проблемы совершенствования образа жизни рабочей молодежи в зеркале социологии. М.: Мол. гвардия, 1982,-223 с.

166. Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию. М.: Мысль,1973,-318 с.

167. Подмарков В.Г. Социальные проблемы производства. М.: Мысль,1979,-315 с.

168. Полозов В.Р. Социально-экономическая структура общественноготруда при переходе к коммунизму.Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1970,-168 с.

169. Показатели социального развития и планирования.М.: Наука,1980,-280 с.

170. Попов Т.Т. Участие рабочих в управлении производством. М.:

171. Московский рабочий, 1982,-127 с.

172. Проблемы внепроизЕОдственной деятельности трудящихся. М.:1. Наука, 1976,-176 с.

173. Проблемы построения системы показателей образа жизни. (Сб.научн. трудов). М.: ЮИ АН СССР, ССА, 1977,-170 с.

174. Проблемы социалистического образа жизни: (Сборник статей).1. М.: Наука, 1977,-288 с.

175. Проблемы социалистического образа жизни: (опыт социол. исслед.образа жизни трудящихся пром. предприятия). Сб. статей. М.: АОН, 1978,-235 с.

176. Проблемы социалистического образа жизни. М.: Наука, 1982,200 с.

177. Проблемы социального планирования (Некоторые актуальные вопросы теории и практики). М.: Мысль, 1974,-215 с.

178. Проблемы социального развития: Материалы к IX ВСК. М.: ЕСИ

179. АН СССР, 1978, ч. 1,-182 с.

180. Проблемы социального развития: материалы к IX ВСК. М.: ИСИ

181. АН СССР, 1978, ч. 2,-174 с.

182. Прогнозирование социальных процессов: системы показателейв исходных моделях. М.: Ж И АН СССР, 1981,-119 с.

183. Прогнозирование социальных потребностей молодежи. Опыт социол. исслед. М.: Наука, 1978,-207 с.

184. Производственная деятельность женщин и семья. Материалысимпозиума. 21-24 июня 1969 г. Минск: Изд-во БГУ, 1972, 272 с.

185. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1976,-511 с.

186. Рабочий класс и научно-технический прогресс в условиях развитого социализма. Горький, 1981,-348 с.

187. Рубина Л.Я. Советское студенчество: социологический очерк.1. М.: Мыс ль ,-20 7 с.

188. Рудич Ф.М. Демократический характер управления производствомпри социализме. М.: Политиздат, 1983,-191 с.

189. Руткевич М.Н. Диалектика и социология.М.: Мысль, 1980, 304 с.

190. Руткевич М.Н. Интеллигенция в развитом социалистическом обществе. М.: Политиздат, 1977,-96 с.

191. Руткевич М.Н. Становление социальной однородности. М.: Политиздат, 1982,-334 с.

192. Руткевич М.Н., Филиппов Ф.Р. Социальное перемещение. М.:1. Мысль, 1970,-252 с.

193. Семенов B.C. Диалектика развития социальной структуры советского общества. М.: Мысль, 1977,-215 с.

194. Смирнов В.А. Социальная активность советских рабочих. М.:

195. М.: Политиздат, 1979,-207 с.

196. Смирнов В.А. О системе показателей социальной активности рабочих Развитие трудовой и общественно-политической активности рабочих. М.: ВКГпри ЦК ВЛКСМ, с. 13-20.

197. Смирнов Г.Л. Советский человек. М.: Политиздат, 1971,-376 с. 188. Совершенствование социалистического образа жизни и критикаантикоммунизма (Отв. ред. А.А. Росляков). Ашхабад: Ылым, 1983. 92 с.

198. Советская интеллигенция и ее роль в строительстве коммунизма.1. М.: Наука, 1983,-389 с.

199. Состояние и основные тенденции развития советского образажизни. Вопросы методологии и методов исследования.(Сб. научн. трудов). М.: ИЗ И АН СССР, 1980,-197 с.

200. Социализм и личность: совместное изд. /Под ред. Л.М. Архангельского. М.: Мысль, 1979,-357 с.

201. Социалистический образ жизни. Вып. 2. Сб. статей ученых соц.стран. М.: Прогресс, 1979,-180 с.

202. Социалистический образ жизни и вопросы идеологической работы. По материалам Всесоюзной научн.-практ. коню, в Киеве (18-20 мая 1977). М.: Политиздат, 1977,-383 с.

203. Социалистический образ жизни. М.: Политиздат, 1976, 160 с.

204. Социалистический образ жизни. М.: Политиздат, 1980, 319 с. 196. Социалистический образ жизни и современная идеологическаяборьба. М.: Политиздат, 1976,-350 с.

205. Социальная активность рабочего класса в условиях развитогосоциализма. (Межвузовский сборник). Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1982,-136 с.

206. Социальные показатели образа жизни советского общества.

207. Методологические проблемы. М.: Наука, 1980, 216 с.

208. Социальное развитие рабочего класса в СССР. М.: Наука, 1977,287 с.

209. Социальная структура советского общества и социалистическийобраз жизни. Материалы к IX ВСК, часть I. М.: ИЗИ АН СССР, ССА, 1978,-207 с.

210. Социальная структура развитого социалистического общества в

211. СССР. М.: Наука, 1976,-224 с.

212. Социологические исследования: построение и сравнение показателей. М.: Наука, 1978,-389 с.

213. Социологические исследования деятельности комсомольскихорганизаций по повышению трудовой и общественно-политической активности молодежи. М.: Мол. гвардия, 200 с.

214. Социология и проблемы социального развития.М.: Наука,-1978,479 с.

215. Социология трудаа Л.: Лениздат, 1971,-178 с.

216. Статистика и социология.М.: Наука, 1977,-329 с.

217. Струмилин С.Г., Писаренко Э.Е. Социалистический образ жизни:

218. Методология исследования. Вопросы философии, 1974, 1й 2.

219. Стечкин О.Я. Цель и целеустремленность. М.: Политиздат,1981,-96 с.

220. Струков Э.В. Социалистический образ жизни: теоретические иидейно-воспитательные проблемы. М.: Мысль, 1977,-263 с.

221. Суворов Л.Н. В.И. Ленин и методологические проблемы социального управления. М.: Наука, 1973,-200 с.

222. Сулимов Е.Д. Идейно-политическое направление в системе коммунистического воспитания.- Научный коммунизм, 1979, Кз 5.

223. Толстых В.И. Образ жизни. Понятиец Реальность. Проблемы. М.:1. Политиздат, 1975,-184 с.

224. Томин В.П. Уровень образования населения СССР. К.: Финансы истатистика, 1981,-192 с.

225. Травин И.И. Материально-вещная среда и социалистический образ жизни. Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1979, 117 с.

226. Трудовая и общественно-политическая активность рабочего класса. Мат-лы научно-теоретической конф. "Советский рабочий класс в условиях развитого социалистического общества". Секция П. Ы.: АОН при ЦК КШС, 1975,-165 с.

227. Трудящаяся молодежь: ориентации и жизненные пути (опыт сравнительного международного исследования). Будапешт: Ин-т общ. наук при ЦК ВСРП. 1980,-596 с.

228. Турченко В.Н. Научно-техническая резолюция и революция в образовании. М.: Политиздат, 1973,-223 с.

229. Тупиченко Л.С. Социалистический образ жизни как объект управления.М.: Мысль, 1983,-164 с.

230. Федосеев П.Н. Теоретические проблемы развитого социализмалс. 40-54.и коммунистического строительства. Коммунист, 1976, № 15

231. Филиппов Ф.Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи. Молодежь, ее интересы, стремления, идеалы. М.: Мол. гвардия, 1969, с. 226-244.

232. Филиппов Ф.Р. Социолог о молодежи. Молодежь в социальнойструктуре развитого социалистического общества. М.: Знание, 1977,-63 с.

233. Филиппов Ф.Р. Социология образования. М.: Наука, 1980,199 с.

234. Формирование социальной однородности социалистического общества. М.: Наука, 1981,-169 с.

235. Хан С.М. Управление отношений социализма. М.: Мысль, 1982,208 с.

236. Харчев А.Г., Алексеева В.Г. Образ жизни: мораль, воспитание,

237. М.: Политиздат, 1977,-143 с.

238. Ципко А.С. Социализм: жизнь общества и человека (политические занятия). М.: . Мол. гвардия, 1980,-287 с.

239. Цыденова А.Л. Основные черты и особенности образа жизни молодой интеллигенции Бурятии. Автореф. диссерт. на соиск. ученой степени канд. филос. наук. М.: 1980^-22 с.

240. Чалоян Д.Г. Особенности воспитания трудовой и общественнополитической активности женской молодежи. Комплексный подход в идеологической работе ВЛЙСМ. М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1977, с. 61-65.

241. Чангли И.И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования. М.: Наука, 1973,-588 с.

242. Чангли К.И. Ценность труда.М.: Ш АН СССР, 1974, 19 с.

243. Человек и его работа. Социологическое исследование. М.:1. Мысль, 1967,-392 с.

244. Человек как объект социологического исследования.Л.: Изд-во

245. Ленинградского ун-та, 1977,-197 с.

246. Чуланов В.А. Современные советские рабочие. М.: Мысль,1980,-214 с.

247. Шматов И.И. Формирование и развитие социалистического образажизни в Туркменистане. Ашхабад: Ылым, 1983. 128 с.

248. Шкаратан О.И. Промышленное предприятие. Социологическиеочерки. М.: Мысль, 1978,-263 с.

249. Шубкин В.Н. Начало пути. Проблемы молодежи в зеркале социологии и литературы. М.: Молодая гвардия, 1979,-224 с.

250. Штольберг Р. Социология труда. М.: Прогресс, 1982, 248 с.

251. Щербак Ф.Н. Стимулы трудовой деятельности. Методологическийаспект. М.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1976,-280 с.

252. Яворски А. Формирование общественно-психологических основполитического поведения молодежи в условиях построения развитого социалистического общества. Автореф. диссерт. на соиск. учен, степени канд. филос. наук. М.: 1982, 20 с.

253. Ядов В.А. Социологические исследования: методология, программа, методы. М.: Наука, 1972,-239 с.