"Подготовка футбольных судей с использованием сравнительного анализа программ обучения в России и Ираке» тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Алшувайли Хассун Хашим Фадхил

• Алшувайли Хассун Хашим Фадхил
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Алшувайли Хассун Хашим Фадхил

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛЬНЫХ СУДЕЙ

1.1 Спортивное судейство как социальный институт

1.2 Обзор основных подходов к подготовке футбольных судей

1.3 Актуальные проблемы подготовки футбольных судей

Выводы по главе

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛЬНЫХ СУДЕЙ

2.1 Выбор методов исследования

2.2 Математико-статистическая обработка данных

2.3 Организация исследования с целью выявления актуальных проблем подготовки футбольных судей

2.4 Моделиров ание процесса подготовки футбольных судей в Ираке, разработка авторской программы

2.5 Реализация процесса подготовки футбольных судей с использованием дистанционных информационных технологий по предлагаемой модели . 128 Выводы по главе

ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛЬНЫХ СУДЕЙ В РОССИИ И ИРАКЕ, ПРОГРАММ ИХ ОБУЧЕНИЯ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1 Исследование результатов обучения футбольных судей по новой программе в Ираке

3.2 Сравнительный анализ результатов процесса подготовки футбольных судей в РФ и в Ираке на основе авторской программы

3.3 Процессы дистанционного обучения при подготовке футбольных судей в Ираке как основа обучения и как средство мониторинга уровня

подготовленности футбольных судей в Ираке

3.4 Обсуждение результатов исследования

Выводы по главе

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «"Подготовка футбольных судей с использованием сравнительного анализа программ обучения в России и Ираке»»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Значимость футбола в современном мире переоценить невозможно. Футбол - самая популярная командная игра, в которую на любительском уровне играют люди всех возрастов, социальных статусов, национальностей. На профессиональном уровне современный футбол - это динамичное зрелище, привлекающее миллионы болельщиков сочетанием высокой двигательной активности игроков и судей, множества тактических приёмов и технических действий, выполняемых на высокой скорости и, зачастую, непредсказуемым результатом.

Стратегия и тактика футбола, со времён появления этой игры и до настоящего времени, заметно эволюционировали, что нашло своё отражение и в правилах игры, и в требованиях к процессу управления действиями игроков [112].

В этой связи особую актуальность приобрела подготовка футбольных судей, которые призваны руководить игровым процессом и решать исход матчей.

Анализ исследований, посвящённых профессиональной подготовке футбольных судей, свидетельствует о том, что в последние годы предметом научных исследований, как правило, становилась физическая подготовка футбольных судей [51, 95].

В преддверии проведения чемпионата мира по футболу 2018 года возросло количество исследований и публикаций, в которых обсуждаются наиболее проблемные моменты, связанные с физической подготовкой футбольных судей. Так, М.М. Соловьевым была обоснована и экспериментально подтверждена необходимость активного использования в подготовке футбольных судей средств легкой атлетики [108]. А.С. Маховым, М.П. Бондаренко, Ю.А. Зубаревым, В.Ю. Карповым, М.В. Ереминым обобщены и систематизированы существующие проблемы физической подготовки футбольных судей [75]. Т.Г. Чопилко и С.М. Березка исследовали

особенности двигательной активности и работы сердечно-сосудистой системы высококвалифицированных судей и их ассистентов в процессе выполнения ими своих обязанностей на футбольном поле во время матчей [127].

Однако следует признать, что методика физической подготовки судей в футболе по-прежнему остаётся не в полной мере разработанной.

Довольно обширный пласт научных исследований посвящён вопросам теоретической подготовки футбольных судей. Этому аспекту профессионального обучения футбольных судей посвящены труды А.Д. Будогосского, К.Л. Вихрова, П.Н. Кулалаева, В.Г. Липатова, А.Н. Спирина, С.Г. Хусаинова [26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 36, 60, 70, 71, 72, 110, 126]. Значительное количество научных трудов по теоретической подготовке футбольных судей, тем не менее, на сегодняшний день не решает проблему качества такой подготовки.

Около полутора лет назад в своём интервью информационному агентству ИТАР ТАСС нынешний руководитель департамента судейства Российского футбольного союза и автор множества публикаций по проблемам подготовки футбольных судей Андрей Дмитриевич Будогосский прямо и открыто заявил о том, что уровень теоретической подготовки российских футбольных судей и их показатели выполнения нормативов по физической подготовке во многих случаях недопустимо низки [102]. При этом он справедливо заметил, что с каждым годом численность тех, кто не способен успешно пройти тестовые пробы уменьшается, но, всё же, доля таких судей по-прежнему остаётся слишком высокой для того, чтобы можно было говорить о благоприятной обстановке в системе подготовки российских судей по футболу.

Ещё более сложная ситуация складывается вокруг психологической подготовки футбольных судей. Комплексных фундаментальных разработок в этой области пока нет, хотя необходимость в них, в силу специфики деятельности футбольного судьи, совершенно очевидна. Психологическая

подготовка футбольных судей практически не является предметом научных дискуссий, а потому количество диссертационных исследований в данной области незначительно, и они ограничиваются узко-предметной направленностью.

Так, например, А.В. Шибаевым были исследованы психофизические качества футбольного судьи и выделены некоторые закономерности процесса их развития [131, 132]. Диссертационное исследование М.А. Кузьмина посвящено психологическим факторам судейской деятельности в футболе [53]. При всей значимости названных исследований, методические аспекты психологической подготовки футбольных судей в них не раскрываются.

Степень научной разработанности проблемы. В научной публикации А.В. Масленникова имеется указание на то, что на сегодняшний день методика подготовки футбольных судей находится в кризисном состоянии, что выражается в недостаточной изученности многих аспектов профессиональной деятельности футбольных судей. Это, в свою очередь, не позволяет разработать научно обоснованную методику их всесторонней подготовки [74].

В существующей методике подготовки российских футбольных судей не учитывается факт взаимосвязи двигательной активности судьи во время матча с когнитивными процессами, спецификой психоэмоциональных состояний и регулятивными психофизиологическими процессами [107]. Очевидность того, что футбольный судья должен обладать высоким уровнем коммуникативной компетентности и педагогическим тактом, так же не вызывает сомнений, однако формирование и развитие этих качеств в контексте проблемы профессиональной подготовки футбольных судей обсуждению и научным изысканиям не подвергались.

Парадоксальность сложившейся на сегодняшний день ситуации вокруг психологической подготовки футбольных судей заключается в том, что личностным качествам судьи уделяется повышенное внимание. Они оказывают существенное влияние на процессуальную и результативную

стороны отбора судей и их включения в профессиональный состав для участия в матчах разных уровней. Закономерным следствием этого должно быть повышенное внимание к разработке и внедрению в практику профессиональной подготовки футбольных судей психотехнического инструментария, позволяющего развивать и совершенствовать те личностные качества, которые сопутствуют успешности футбольного судьи в профессии. Однако всплеска исследовательской активности, как отмечалось выше, не наблюдается [53, 54].

Помимо физической, теоретической и психологической подготовки, необходима качественная практическая подготовка футбольного судьи. Без практики невозможно закрепление теоретических знаний. Практика оказывает существенное воздействие на развитие личностных качеств футбольного судьи. Именно в практической деятельности наилучшим образом проявляют себя индивидуальные особенности физической подготовленности судьи [62].

Строго говоря, без практики все остальные направления подготовки футбольного судьи утрачивают смысл.

Применительно к практической подготовке футбольных судей, следует отметить характерную для всех рассмотренных выше аспектов профессиональной подготовки фрагментарность и недостаточную разработанность и в теоретическом плане, и в прикладном. Это противоречит современным тенденциям развития футбола, среди которых наиболее ярко выделяется тенденция к внедрению в практику судейства видеоповторов и анализа фотоматериалов при разрешении спорных ситуаций, возникающих во время матчей.

Таким образом, технология профессиональной подготовки футбольных судей на сегодняшний день отличается фрагментарностью научно обоснованных разработок и отсутствием комплексного подхода, предусматривающего целенаправленную и полномасштабную подготовку по

всем четырём направлениям: теоретическому, физическому, психологическому и практическому.

Анализ проблематики по теме диссертационного исследования, в том числе, существующей практики профессиональной подготовки футбольных судей, позволил выделить ряд противоречий, которые обусловливают содержание и логику настоящего диссертационного исследования:

- противоречие социального характера, проявляющееся в несоответствии большинства участников судейского корпуса тем высоким требованиям, которые предъявляются к непосредственным участникам матча, в связи с объективным возрастанием динамичности и зрелищности современного футбола;

- противоречие научно-теоретического характера, заключающееся в наличии довольно большого количества исследований по отдельным аспектам подготовки футбольных судей при отсутствии комплексного теоретического обоснования процесса всесторонней профессиональной подготовки судей;

- противоречие научно-методического характера, которое происходит из научно-теоретического и состоит в наличии множества разрозненных узконаправленных автономных методических разработок при отсутствии комплексной программы подготовки футбольных судей.

Наличие таких противоречий и острота их проявлений определяют актуальность темы диссертационного исследования и проблему исследования, концентрирующуюся вокруг теоретического обоснования, практической разработки, апробации комплексной программы начальной подготовки футбольных судей и её сравнительного анализа с существующими на сегодняшний день практиками обучения футбольному судейству.

Объект исследования: процесс подготовки футбольных судей в России и Ираке.

Предмет исследования: комплексная программа начальной подготовки футбольных судей.

Цель исследования заключается в разработке, апробации и экспериментальной проверке результативности авторской комплексной программы начальной подготовки футбольных судей в Ираке с последующим её сравнением с существующими программами начальной подготовки футбольных судей в России.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что результативность начальной подготовки футбольных судей по авторской комплексной программе будет обеспечиваться соблюдением следующих педагогических условий:

- учёт особенностей деятельности футбольного судьи, обусловленных объективными требованиями и тенденциями развития современного футбола;

- опора на структурную модель, основанную на деятельностном подходе к процессу подготовки футбольных судей;

- одновременное комплексное воздействие на все направления профессиональной подготовки футбольных судей (теоретическая, физическая, психологическая и практическая подготовка);

- планирование процесса подготовки с учётом актуального уровня подготовленности кандидатов в футбольные судьи по всем направлениям (теоретическая, физическая, психологическая и практическая подготовка);

- использование в процессе подготовки футбольных судей прогрессивных форм, методов и средств обучения.

Достижение поставленной цели предполагает последовательное решение следующих задач:

- определить ключевые содержательные характеристики футбольного судейства как социального института;

- проанализировать существующие подходы к подготовке футбольных судей;

- выявить актуальные проблемы подготовки футбольных судей в России и Ираке;

- разработать модель организации процесса подготовки футбольных судей, направленную на совершенствование обучения за счёт комплексного подхода и применения современных форм, методов и средств обучения;

- разработать и апробировать авторскую комплексную программу подготовки футбольных арбитров, оценить её результативность и выполнить сравнительный анализ программ обучения в России и Ираке.

Теоретико-методологическую основу исследования составили труды советских и российских исследователей по следующим направлениям:

теория деятельности и деятельностного подхода к обучению (А.Н. Леонтьев) [66];

фундаментальные исследования в области психологии восприятия и мышления (Б.Г. Ананьев, A.M. Иваницкий, А.Р. Лурия, М.С. Шехтер) [16, 49, 73, 130];

теоретические и прикладные разработки в области профессиональной подготовки футболистов (А.П. Золотарев, И.Н. Солопов,

A.А. Сучилин, С.Ю. Тюленьков, А.И. Шамардин, М.М. Шестаков) [46, 109, 113, 115, 128, 129] и футбольных судей (А.В. Будогосский, К.Л. Вихров,

B.Г. Липатов, А.Н. Спирин, С.Г. Хусаинов) [26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 44, 70, 71, 72, 110, 126].

В работе использованы научные разработки по проблемам подготовки футбольных судей зарубежных исследователей [141, 142, 143].

В диссертационном исследовании использованы основные научные методы исследования: теоретический анализ, метод обобщения специальной и научно-методической литературы, тестирование, метод педагогического наблюдения, хронометрирование, педагогический эксперимент, графический метод представления материала и методы математической статистики.

Организация исследования. Исследование проводилось в период с 2016 по 2019 гг. Констатирующий этап исследования осуществлялся в России и Ираке. Общая численность выборки участников исследования - 40 человек. Из них 20 человек - российские студенты Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, прошедших подготовку по программе «Школа молодого арбитра»; 20 человек - граждане Ирака, участники курсов подготовки футбольных судей по базовой программе ФИФА в удалённом режиме. В формирующем и контрольном этапах педагогического эксперимента были задействованы 20 иракцев, изъявивших желание пройти курсы по авторской комплексной программе начальной подготовки футбольных судей в режиме дистанционного обучения.

Исследование проводилось в пять этапов.

Первый этап (2016 г.) - проводился анализ научно-методической литературы по тематике исследования; изучение практического опыта тренеров; формирование гипотезы и научного аппарата исследования; определение методологии и теоретических положений. Изучение особенностей образовательного (в том числе, тренировочного) процесса футбольных судей.

Второй этап (2016-2017 гг.) - организация и проведение констатирующего эксперимента: подбор и разработка диагностического инструментария для исследования актуальных проблем подготовки футбольных судей в России и Ираке; эмпирическое исследование теоретической, физической, практической и психологической подготовки российских и иракских кандидатов к работе футбольными судьями.

Третий этап (2017-2018 гг.) - организация и проведение формирующего эксперимента: моделирование авторской программы подготовки футбольных судей в Ираке; подбор оптимального варианта организации дистанционного образования; реализация авторской образовательной программы.

Четвёртый этап (2018- 2019 гг.) - организация и проведение контрольного эксперимента: проведение контрольных оценочных процедур; сравнительный анализ эмпирических данных.

Пятый этап (2019 г.) - обобщение и систематизация данных, полученных в результате опытно-экспериментального исследования, обобщение теоретических положений и формулировка выводов, оформление текста диссертации.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

определены ключевые содержательные аспекты понятия комплексной профессиональной подготовки футбольных судей;

предложена модель организации педагогического процесса на основе деятельностного подхода с применением современных педагогических технологий;

разработана авторская комплексная программа подготовки футбольных судей, предполагающая одновременное воздействие на теоретическую, физическую, психологическую и практическую составляющие готовности обучающегося в исполнению профессиональных обязанностей в должности футбольного судьи;

конкретизированы условия эффективности подготовки футбольных судей;

экспериментальным путём доказана высокая результативность комплексного подхода к процессу подготовки футбольных судей;

проведён сравнительный анализ результативности обучения футбольных судей в России по существующим программам начальной подготовки и в Ираке по авторской комплексной программе, разработанной в рамках настоящего диссертационного исследования.

Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в:

обобщении и систематизации сведений о требованиях, предъявляемых к современному футбольному судье, и о существующих

подходах к профессиональной подготовке футбольных судей в России и Ираке;

научном обосновании структурной модели педагогического процесса начальной подготовки футбольных судей;

дополнении педагогической теории, лежащей в основе разработки методических подходов к подготовке футбольных судей, данными об условиях эффективности процесса обучения.

в обогащении научно-методического аппарата подготовки футбольных судей данными о параметрах оценки теоретической, физической, психологической и практической подготовленности кандидатов к профессиональной деятельности в статусе футбольного судьи.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработана и апробирована конкретная учебная программа профессиональной подготовки футбольных судей начальной категории, учитывающая актуальные требования к уровню комплексной подготовки футбольных судей и пригодная для внедрения в практику подготовки футбольных судей в Ираке и в России. В частности:

предложена оптимальная структура образовательной программы подготовки футбольных судей, которая интегрировала в себе необходимые компоненты подготовки (теоретическую, физическую, психологическую, практическую);

разработаны комплексы физических, психологических, практических занятий и упражнений, сочетающие традиционный и инновационный компоненты и реализующиеся с применением прогрессивных форм, методов и средств обучения.

В диссертационном исследовании использованы основные научные методы: теоретический анализ, метод обобщения специальной и научно-методической литературы, тестирование, метод педагогического наблюдения, хронометрирование, педагогический эксперимент, графический метод представления материала и методы математической статистики.

Личный вклад соискателя состоит в проведении самостоятельного исследования, которое заключалось в постановке проблемы, организации и проведении исследования, анализе и интерпретации его результатов. На основании представленной работы была сформулирована гипотеза, поставлены цель и задачи исследования, определены методы. Весь экспериментальный материал получен в результате организованного и выполненного автором поэтапного педагогического исследования.

Автором разработана модель образовательного процесса подготовки футбольных судей, альтернативная существующим программам, которая включает четыре блока: теоретическая подготовка, практическая подготовка, физическая подготовка и психологическая подготовка; каждый блок состоит из двух составляющих - традиционного и инновационного; инновационный компонент сформирован из материалов, позволяющих компенсировать и устранить проблемные аспекты подготовки футбольных судей, выявленные в ходе констатирующего эксперимента, обеспечить комплексный подход к подготовке футбольных судей, включающий все четыре вышеназванных направления.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Критический анализ литературных источников по теме исследования и существующих подходов к подготовке футбольных судей свидетельствует об отсутствии системности в разработке и реализации программ начальной подготовки футбольных судей, их оторванности от актуальных тенденций в развитии футбола и современной дидактики.

2. Комплексная программа обучения футбольных судей представляет собой систему взаимоувязанных между собой по содержанию, срокам, ресурсам и месту проведения мероприятий, действий, направленных на достижение единой цели - формирование целостной системы теоретических и прикладных профессиональных компетенций, профессионально значимых деловых и личностных качеств будущего футбольного судти.

3. Высокая результативность теоретической подготовки футбольных судей обеспечивается сочетанием традиционного содержания подготовки (изучение правил игры, методики судейства и т.д.) и инновационного (тематические кейсы, онлайн-конференции, семинары-практикумы и др.). обогащение содержания теоретического блока инновационным создаёт предпосылки для развития таких профессионально значимых качеств, как аналитичность мышления, внимательность, оперативная и долговременная память.

4. Физическая подготовка футбольных судей в образовательном процессе должна быть расширена за счёт использования альтернативных средств развития физических способностей кандидатов в футбольные судьи (в частности, кросс-фита), а также подробного информирования о контрольно-измерительных процедурах, применяющихся в оценке квалификации футбольных судей, с точными данными о нормативных показателях физической подготовленности. Знание нормативов служит для будущего футбольного судьи ориентиром при самооценке достигнутого им уровня физической подготовки. Занятия по системе кросс-фит позволяют быстрее достигнуть необходимого уровня развития скоростных качеств и выносливости.

5. Психологическая готовность обучающегося к осуществлению профессиональной деятельности в роли футбольного судьи обеспечивается наличием теоретических знаний о психологических аспектах профессиональной деятельности спортивного судьи, подкреплённых интенсивной практикой участия в тренингах, предназначенных для развития смысложизненных ориентаций, психологической устойчивости, навыков противодействия давлению и способности к управлению своими психоэмоциональными состояниями.

6. Практическая подготовка должна осуществляться с учётом актуальных тенденций в развитии футбола и содержания футбольного судейства. Это, в первую очередь, относится к выработке навыка работы с

фотоматериалами и видеозаписями матчей. Процесс практической подготовки должен быть сопряжён с непосредственным участием в судействе на поле. Достижение устойчивых практических навыков обеспечивается внедрением в процесс подготовки футбольных судей практики регулярной тренировки когнитивных способностей с использованием специализированных тренажёров.

7. Комплексный подход к подготовке футбольных судей позволяет сглаживать существующие противоречия и нивелировать те недостатки, которые свойственны существующим подходам к начальной профессиональной подготовке футбольных судей. Данное положение подтверждается результатами сравнительного анализа экспериментальной подготовки кандидатов в футбольные судьи из Ирака по авторской программе и подготовки кандидатов в футбольные судьи из России по традиционным программам школ молодых футбольных судей.

Обоснованность и достоверность результатов исследования определяется следующим:

- ведущая идея исследования согласуется с экспериментальными данными других исследований;

- в основу исследования положен деятельностный подход, подтвердивший в образовательной практике свою эффективность и использующийся в современных концепциях модернизации систем образования;

- использованы современные методы сбора и обработки материала, количественный и качественный методы, в том числе, статистические методы.

Апробация и внедрение результатов исследования

Апробация авторской программы комплексной начальной подготовки футбольных судей и результатов исследования осуществлялась путём экспериментального дистанционного обучения группы иракских студентов, получающих сертификат футбольного судьи. Результаты исследования

освещались в докладах на заседаниях кафедры физической культуры, кафедры теории и методики спортивных дисциплин Сибирского федерального университета, г. Красноярск, а так же на конференциях: «Актуальные вопросы организации волонтерской деятельности в рамках подготовки к Универсиаде 2019: лингвопереводческий, психолого-педагогический, организационно-управленческий и социальный аспекты»: II Международная научно-практическая конференция. - Красноярск: СибГТУ; «Восток - Россия - Запад. Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни в XXI веке». XIX международный симпозиум, проведенный факультетом физической культуры и спорта Сибирского государственного аэрокосмического университета имени академика М. Ф. Решетнева, 2016, Красноярск; «Оптимизация учебно-воспитательного и тренировочного процесса в учебных организациях высшего образования. Здоровый образ жизни как фактор профилактики наркомании»: Всероссийская научно-практическая конференция. - Красноярск: СибЮИ МВД России, 2017; «Восток-Россия-Запад. Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни в XXI веке XX традиционный международный симпозиум, 26-27 декабря 2017 г. - Красноярск. По теме диссертации опубликовано11 научных статей (общим объёмом 3,4 печ. л.), из них 4 научных статьи в журналах, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки Российской Федерации, 1 статья в научных изданиях, включенных в базу Scopus, 1 статья в научных изданиях, включенных в базу WoS:

Объём и структура диссертационной работы

Диссертация состоит из введения, трёх глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка, включающего 143 наименований (из них 10 на иностранном языке). Графический материал представлен 15 таблицами и 42 рисунками. Общий объём диссертационной работы составил 204 страницы.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛЬНЫХ СУДЕЙ

1.1 Спортивное судейство как социальный институт

Рассмотрение вопроса о содержательных характеристиках спортивного судейства, как социального института, следует начать с упоминания о том, каким образом судейство в спорте появилось как таковое.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Алшувайли Хассун Хашим Фадхил, 2020 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абдула, А.В. Взаимосвязь различных сторон подготовленности судей и качества судейства в футболе / А.В. Абдула, В.С. Ашанин // Тезисы докладов IX Международного научного конгресса. - Киев, 2005. - 298 а

2. Айзенберг, К. Футбол как глобальный феномен. Исторические перспективы / К. Айзенберг // пер. с нем. Л. Кортуновой. Логос. - 2006. - №

3. - 99 а

3. Алиев, Э.Г. Совершенствовать организационные формы повышения квалификации персонала звеньев организационной структуры мини-футбола (футзала) // Ученые записки университета Лесгафта № 3 (109). [Электронный ресурс] / Э.Г. Алиев // Санкт-Петербург: Национальный государственный Ун-т физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, - 2014. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovat-organizatsionnye-formy-povysheniya-kvalifikatsii-personala-zveniev-organizatsionnoy-struktury-mini-futbola-futzala

4. Алимов, С.А. Футбольный арбитр / Алимов С.А. - Москва, 1970 - 72 а

5. Алшувайли, Х.Х. Особенности профессиональной подготовки и деятельности футбольных судей / Х.Х. Алшувайли, М.Д. Кудрявцев // Актуальные вопросы организации волонтерской деятельности в рамках подготовки к Универсиаде 2019: лингвопереводческий, психолого-педагогический, организационно-управленческий и социальный аспекты»: Материалы II Международной научно-практической конференции. -Красноярск: СибГТУ, 2016. - С. 124 - 127.

6. Алшувайли, Х.Х. Теоретические и практические проблемы деятельности футбольных судей / Х.Х. Алшувайли, М.Д. Кудрявцев, Е.А. Фалеева, Е.А. Михалева, Г.Я. Галимов // Восток - Россия - Запад / Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни в ХХ1 веке. Материалы XIX международного симпозиума, проведенного факультетом физической

культуры и спорта сибирского государственного аэрокосмического университета имени академика М. Ф. Решетнева, 25-27 декабря 2016. -Красноярск. - С. 22 - 26.

7. Алшувайли, Х.Х. Особенности программы профессиональной подготовки и обучения футбольных арбитров начальной категории / М.Д., Кудрявцев, Х.Х. Алшувайли // Оптимизация учебно-воспитательного и тренировочного процесса в учебных организациях высшего образования. Здоровый образ жизни как фактор профилактики наркомании: материалы всероссийской научно-практической конференции. - Красноярск: СибЮИ МВД России, 2017. - С. 114- 117.

8. Алшувайли, Х.Х. Подготовка футбольных судей / Х.Х. Алшувайли, М.Д. Кудрявцев // Актуальные вопросы организации волонтерской деятельности в рамках подготовки к универсиаде 2019: лингвопереводческий, психолого-педагогический, организационно-управленческий и социальный аспекты: сб. материалов IV Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, посвященной Универсиаде 2019 в г. Красноярске. - СибГУ им. М. Ф. Решетнева. - Красноярск, 2017. - С.174-177.

9. Алшувайли, Х.Х. Актуальные проблемы теоретической подготовки футбольных судей / Х.Х. Алшувайли, Д.М. Кудрявцев, В.И. Стручков // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. № 58 (4). С. 16-22.

10. Алшувайли, Х.Х. Обоснование научного понятийного аппарата диссертационного исследования сравнительного анализа программы подготовки футбольных арбитров в России и Ираке / Х.Х. Алшувайли, М. Д. Кудрявцев, О.В. Турыгина // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62 (2). С. 9-12.

11. Алшувайли, Х.Х. Футбол как средство социализации молодёжи в Ираке / Х.Х. Алшувайли, В.В. Пономарев // Теория и практика физической культуры. - 2018. № 3. С. 68.

12. Алшувайли, Х.Х. Особенности процесса комплексной подготовки футбольных судей в России и в Ираке с учетом мотивации обучающихся / Х.Х. Алшувайли, М.Д. Кудрявцев, Е.В. Панов, Т.В. Лепилина, Т.Б. Горбатенко // Проблемы современного педагогического образования. - Ялта: РИО ГПА, 2019. - Вып. 64. - Ч. 1. - С. 13 - 18.

13. Алшувайли, Х.Х. Сравнительный анализ эффективности процесса теоретической и физической подготовки футбольных судей в России и Ираке / Х.Х. Алшувайли // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. Научно-методический журнал Российской Академии Образования Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), 2020, №1. - С. 77-79.

14. Аль Баттауй, Г.А.М. Национальные особенности становления и развития системы физического воспитания в Ираке: дис. ... канд. педа. наук: 13.00.04 / Г.А.М. Аль Баттауй - Тамбов, 2015. - 154 с.

15. Аль Баттауй, Г.А.М. Этапы становления системы физического воспитания и спорта в Ираке / Г.А.М. Аль Баттауй // Вестник Воронежского государственного технического университета. - 2012. - № 1. С. 85-87.

16. Ананьев, Б.Г. Психология чувственного познания / Б. Г. Ананьев // Рос. акад. наук, Ин-т психологии. — М: Наука, 2001. — 277, [2] с. : ил. — (Памятники психологической мысли). — С. 269-270.

17. Бажин, Е.Ф. Методика «Уровень субъективного контроля» Дж. Роттера: учеб. пособие / Е.Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л.М. Эткинд // 1984. — С.152-162.

18. Бахрах, И.И. Медицинское сопровождение футбольных арбитров: состояние и перспективы / И. И. Бахрах, Г.Н. Грец, А.Д. Будогосский, Е.А. Новосоелов, Е.А. Турбин // Вестник спортивной науки. - 2018. - С.30-34.

19. Безбородов, В.Ю. Выбор позиции на футбольном поле арбитром как важнейший фактор качественного судейства / В.Ю. Безбородов // Царскосельские чтения. - 2010. - № 1. - С. 207-210.

20. Битрейника - Тренировка мозга, развивающие игры онлайн. Официальный сайт. [Электронный ресурс]. Режим доступа: Мрв://Ь-trainika.com/

21. Блаттер, Й. Семья ФИФА (из отчёта на 54-м очередном конгрессе ФИФА в Париже в мае 2004 г.) / Й. Блаттер // Индустрия футбола. - 2004. -№ 3. - С. 6-13.

22. Болотин, А.Э. Педагогическая технология использования средств физической культуры для адаптации студентов к профессиональной деятельности / А.Э. Болотин, В.А. Щеголев, В.В. Бакаев // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 7. - С. 16-20.

23. Болотин, А.Э. Показатели, определяющие высокую эффективность деятельности преподавательского состава кафедр физического воспитания / А.Э. Болотин, А.В. Караван // Теория и практика физической культуры. -2015. - № 9. - С.36-38.

24. Бондаренко, М.П. Необходимость существования программы курсов повышения квалификации «менеджмент в футболе» / М.П. Бондаренко, Ю.А. Зубарев // Современный футбол: тенденции развития, методики спортивных тренировок, менеджмент и маркетинг. - 2016. - С. 13-17.

25. Бондаренко, М.П. Оплата труда спортсменов и тренеров в Российской Федерации / М.П. Бондаренко // Уровень жизни населения регионов России. -2012. - № 5. - С. 112-115.

26. Будогосский, А.Д. Актуальные аспекты современного футбольного арбитража / А.Д. Будогосский, Е.А. Турбин // Конспект лекции для слушателей школ молодого футбольного арбитра, проходящих подготовку по уровню УЕФА «Стандарт». - М: Центр «Футбольный арбитр», 2015. - 42 с.

27. Будогосский, А.Д. К вопросу о необходимости внедрения единой базовой образовательной программы по подготовке судей начальной категории в футболе / А.Д. Будогосский // Научно-теор. журнал Ученые записки ун-та имени П. Ф. Лесгафта. - 2007. - 12(34). - С. 26-31.

28. Будогосский, А.Д. Комплексная инновационная программа подготовки футбольных арбитров России «Результат 2011-2018» / А.Д. Будогосский [и др.]. - М.: Центр «Футбольный арбитр», 2011. - 47 с.

29. Будогосский, А.Д. Организационно-педагогические аспекты построения процесса профессиональной подготовки футбольных арбитров начальной категории: автореф. дис... кан. пед. наук: 13.00.04. Москва, 2008. -162 с.

30. Будогосский, А.Д. Проблемы арбитража «мелкого фола» в футболе / А.Д. Будогосский // Теория и практика футбола. М., 2004. - № 4. - С. 22-25.

31. Будогосский, А.Д. Раздел «Основы теории единоборств» / А.Д. Будогосский, Е.А. Турбин // Конспект лекций для слушателей школ, курсов, центров подготовки и обучения молодых футбольных арбитров». Путеводитель к III Общероссийской обучающей Программе. Футбол. Правила игры 2014-2015. - М.: Центр «Футбольный арбитр», 2014. - 422 с.

32. Будогосский, А.Д. Судейство. Взгляд на проблему / А.Д. Будогосский, А.Н. Спирин // М.: Центр «Футбольный арбитр», 2003. - 273 с.

33. Будогосский, А. Д. Физическая подготовленность и профессиональный интеллект арбитров как условия реализации возможностей диагональной системы судейства / А.Д. Будогосский // Теория и практика футбола. 2004. № 3. С. 20-24.

34. Васильева, В. С. Проблемы судейства в спорте на современном этапе развития общества // Символ науки № 3 [Электронный ресурс] / В. С. Васильева, С. В. Пунич // Издат: «Омега Снайс», - 2016. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-sudeystva-v-sporte-na-sovremennom-etape-razvitiya-obschestva

35. Виноградов, П.А. Социология физической, культуры и спорта: Учебное пособие / П.А. Виноградов, В.И. Жолдак, В.И. Чеботкевич. - Пенза, 1995. -218 с.

36. Вихров, К.Л. Подготовка футбольного арбитра / К.Л. Вихров. - Киев: Здоровья, 1987.

37. Геворкян, А.Э. Личностные качества футбольного арбитра как факторы успешности судейской деятельности / А.Э. Геворкян // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы: материалы III Международной научно-практической конференции 17 июля 2015 года. -Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс». - С. 241-244.

38. Говоров, А.Е. Спортивное судейство как социальный институт (на примере футбола): выпускная квалификационная работа / А.Е. Говоров. Под науч. рук-вом канд. филос. наук, доц. кафедры прикладной и отраслевой социологии СПбГУ М.В. Пашкова. СПб. - 2016.

39. Грец, Г.Н. Актуальные аспекты выбора позиции в судействе соревнований по футболу и векторов перемещения арбитров в процессе игры / Г.Н. Грец, А.Д. Будогосский, Е.А. Турбин // Вестник спортивной науки. -2016. - № 1. - С. 3-8.

40. Грец, Г.Н. Критерии оценки выполнения технического приёма единоборства «Толчок» в практике судейства соревнований по футболу / Г.Н. Грец, А.Д. Будогосский, Е.А. Турбин // Вестник спортивной науки. -2016. - № 1. - С. 6-8.

41. Грец, Г. Н. Проблемы футбольного арбитража в России как профессии и предложения по их решению / Г. Н. Грец, А. Д. Будогосский, Е. А. Турбин // Научно-теор. журнал Ученые записки ун-та имени П. Ф. Лесгафта. - 2016. -6(136). - С. 33-38.

42. Гусов, К.Н. Спортивное право: правовой статус спортсменов, тренеров, спортивных судей и иных специалистов в области физической культуры и спорта / К.Н. Гусов, О.А. Шевченко. - М.: Проспект, 2011.

43. Давыдов, М.А. Отбор и специальная физическая подготовка судей спортивных игр: автореф. дис. кан. пед. наук: 13.00.04 / М.А. Давыдов. Минск, 1988.

44. Дисциплинарный регламент Коллегии футбольных арбитров РФС. Футбольные арбитры России [электронный ресурс] - Режим доступа: http: //www.referee.ru/page/5 0

45. Дмитриев, Ф.Б. Влияние предыгровой подготовки на эффективность работы спортивных судей // Учёные записки университета № 9(127) [Электронный ресурс] / Ф.Б. Дмитриев // Санкт-Петербург: Национальный государственный Ун-т физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта - 2015. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-predygrovoy-podgotovki-na-effektivnost-raboty-sportivnyh-sudey

46. Золотарев, А.П. Футбол: методологические основы многолетней подготовки спортивного резерва: научно-методическое пособие / А.П. Золотарев, А.В. Лексаков, С.А. Российский // Физическая культура, 2009. -160 с.

47. Зуев, В.Н. Спортивный арбитр: Учебное пособие / В.Н. Зуев // Советский спорт, 2004.

48. Зуев, В.Н. Спортивный арбитр: Учебное пособие / В.Н. Зуев // Советский спорт, 2004.

49. Иваницкий, А.М. Естественные науки и проблема сознания / А.М. Иваницкий // Вестник РАН. - 2004. - Т. 74. - № 8. - а 716-723.

50. Иванов, Н.В. Методика поэтапной саморегуляции психических состояний футбольного арбитра в период подготовки к матчу / Н.В. Иванов // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. - 2010. - № 1. - С. 77-91.

51. Ильина, И. А. Подготовка футбольных арбитров к соревнованиям / И. А. Ильина, В. В. Кукла // Царскосельские чтения. - 2011. - С. 304-308.

52. Информационные материалы по учебно-тренировочному сбору судей по футболу «Молодая перспектива» 18-24 августа 2014 г. / Футбольный арбитр. - 2014. - 240 с.

53. Кирсанова, Л. В. «Внимание» и его роль в профессиональной деятельности футбольного арбитра (практические рекомендации) / Л. В. Кирсанова // Футбольный арбитр. - 2008. - С. 33-38.

54. Кирсанова, Л.В. Вопросы психологической составляющей судейской деятельности / Л.В. Кирсанова // Футбольный арбитр. - 2007. - С. 20-29.

55. Кодекс поведения судей и стандартов этики всемирной федерации танцевального спорта (принят к исполнению в Союзе танцевального спорта России в 2012 г.) / СПС «КонсультантПлюс». Версия ПРОФ.

56. Кормишин, В.Ю. Новые информационные технологии в футболе // VII Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс] / В.Ю. Кормишин, М.А. Родин // РАЕ - 2015. - Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2015/

57. Кузнецов, Ю.Ф. Спортивное судейство в футболе в XXI веке / Ю. Ф. Кузнецов // Теория и практика физической культуры. - 2000. - №7. - С. 34-38.

58. Кузнецов, Ю.Ф. Спортивное судейство в футболе в XXI веке / Ю. Ф. Кузнецов // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 7. - С. 34-38.

59. Кузьмин, М.А. Психологические факторы судейской деятельности в футболе: автореф. дис. ...кан. пед. наук: 13.00.04 / М.А. Кузьмин. - Санкт-Петербург, 2004. - 15 с.

60. Кулалаев, П. Н. Начальная подготовка футбольных арбитров: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / П.Н. Кулалаев - Волгоград, 2006.

61. Кулалаев, П. Н. Теория ошибочных решений в футболе / Кулалаев П. Н. // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 7. - С. 30-32.

62. Курамшин, Ю. Ф. Спортивная рекордология: теория, методология, практика: монография / Ю. Ф. Курамшин // Советский спорт. - 2005. - 408 с.

63. Латышев, Н.Г. Практикум по судейству футбола / Латышев Н.Г. // М.: ФиС, 1973.

64. Латышев, Н.Г. Практикум футбольного арбитра / Н.Г. Латышев // М.: ФиС, 1977. - 206 с.

65. Латышев, Н. Г. Судейство соревнований по футболу/ Н. Г. Латышев // М.: ФиС, 1965. - 275 с.

66. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев // Москва: Политиздат, 1975.

67. Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова // М.: Смысл, 2006. - 63 с.

68. Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д.А. Леонтьев. - 2-е изд. // М.: Смысл, 2006 - 63 с.

69. Либих, А. Психологические аспекты судейства в футболе / А. Либих // Футбольный арбитр. - 2001. - С. 51-53.

70. Липатов, В. Г. Игра одна - богини разные / В. Г. Липатов // М.: Владмо, 1998. - 40 с.

71. Липатов, В.Г. Футбол. Первый кубок мира нового тысячелетия / В. Г. Липатов // М.: КФА, 2003. - 67 с.

72. Липатов, В.Г. Футбол. Третья команда матча / В. Г. Липатов // М.: Доминанта. - 160 с.

73. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия // М.: Изд-во Московского университета, 1973.

74. Масленников, А.В. Двигательная активность футбольных арбитров различной квалификации / А.В. Масленников, М.М. Соловьев // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2017. - № 2 (144). - С. 135-138.

75. Махов, А. С. Проблемы физической подготовки футбольных арбитров / А. С. Махов, М. П. Бондаренко, Ю. А. Зубаревым, В. Ю. Карповым, М. В. Ереминым // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 11 (153). -С. 142-149.

76. Международная федерация футбола. Правила игры 2015/2016 // ФИФА. 2015.

77. Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф.Потемкиной // Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001. - С. 641-648.

78. Мяконьков В. Б., Шаталова Е. А. Роль психического состояния тревожности в оценке успешности профессиональной деятельности футбольных арбитров / В. Б. Мяконьков, Е. А. Шаталова // Футбольный арбитр. - 2008. С. 26-33.

79. Образовательные курсы ФИФА [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.fifa.com/development/education-and-technical/

80. Организация объединенных наций. Кратко об ООН [Электронный

ресурс] Режим доступа:_http: //www.un.org/ru/sections/about-

un/overview/index.html

81. Осинина, Д.Д. Спорт и политика в современном мире / Д.Д. Осинина, Е. А. Урожок // Научные записки молодых исследователей, 2016. - № 2. - С. 77-81.

82. Паначев, В.Д. Спорт как социальный институт в развитии личности: дисс. .. .канд. социол. Наук / В.Д. Паначев. - Пермь, 2000.

83. Петров, В.Д. Физическая подготовка футбольных арбитров / В.Д. Петров, А.Б. Абдула // Харьков, 2006. - 96 с.

84. Питын, М.П. Актуальные аспекты деятельности арбитров в футболе / М.П. Питын, А.В. Самчук // Известия Тульского государственного университета. Серия: Физическая культура. Спорт, 2013. - № 1. - С. 230-234.

85. Полозов, А.А. Возрастные пики карьеры // Вестник ЮУрГУ №4 [Электронный ресурс] / А.А. Полозов, Е.С. Набойченко, Г.И. Мехович, С.В. Кунышева, С.В. Михряков // ЮУрГУ - 2015. - Режим доступа: http://cyberleninka.rn/article/nvozrastnye-piki-kariery (дата обращения: 25.02.2017).

86. Починкин, А.В. К вопросу об эволюции состязательной деятельности человека // Теория и практика физической культуры. - 1997. - №5. - С. 21-22.

87. Починкин, А.В. Становление и развитие профессионального коммерческого спорта в России: дисс. ... докт. пед. наук: 13.00.04. / А.В. Починкин. - Малаховка, 2006.

88. Правила игры 2014/2015. М.: Изд-во РФС, 2014. - 133 с.

89. Правила игры и универсальное руководство для судей. М.: Прейскурантиздат, 1992. - 64 с.

90. Приказ Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ от 16 апреля 2010 г. № 364 «Об утверждении Порядка финансирования за счет

средств федерального бюджета на проведение физкультурных и спортивных мероприятий, включенных в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий» // Система ГАРАНТ [электронный ресурс] Режим доступа: http: //base.garant.ru/12176025/#ixzz2xvYPT218

91. Приказ Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ от 16 апреля 2010 г. № 365 «Об утверждении норм расходов на проведение физкультурных и спортивных мероприятий, включенных в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий» // Система ГАРАНТ [электронный ресурс] Режим доступа: http://base.garant.ru/198300/#ixzz2xvc47FZK

92. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 15 августа 2011 г. № 916н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта»» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: //zakonbase.ru/content/base/261386

93. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 23 октября 2015 г. № 769н «Об утверждении профессионального стандарта «спортивный судья»» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rufso.ru/files/2016-05-24-09-54-33sportivnyj_sudya.pdf

94. Программа «Чемпионата» для РФС. Проблемы судей в российском футболе // Интернет-портал «Чемпион». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.championat.com/football/article-3293109-programma-chempionata-d1ja-rfs-prob1emy-sudej-v-rossijskom-futbo1e.html

95. Пунич, С.В. К вопросу о значении физической подготовки в современных условиях / С.В. Пунич, В.В. Чернышев, А.В. Стафеев // Труды ВКА им. А.Ф. Можайского. - 2013. - № 641. - С.204-208.

96. Регламент СОГАЗ-чемпионата России по футболу среди команд клубов Премьер - Лиги сезона 2013-2014 гг. [электронный ресурс] Режим доступа: https: //www.eurocups.ru/docs/re glament champ2013-14. pdf

97. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией: Учеб. пособие для вузов / Пер. с англ, под ред. проф. Е.А. Климова // М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004 — 399 с. — (Серия «Зарубежный учебник»).

98. Родиченко, В.С. Олимпийская идея для России (повторение пройденного) / В.С. Родиченко. М., 2004.

99. Родиченко, В.С. Олимпийская идея для России / В.С. Родиченко. 3-е изд. // М., 2011.

100. Родиченко, В.С. Спорт и совесть / В.С. Родиченко // М., 2007.144 с.

101. Родиченко, В.С. Объективность и достоверность спортивного результата // Вестник спортивной науки [Электронный ресурс]. / В.С. Родиченко // Москва: Федеральный научный центр физической культуры и спорта, - 2012. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obektivnost-i-dostovernost-sportivnogo-rezultata

102. РФС: невыполнение нормативов остается «ахиллесовой пятой» российского судейства // Интернет-портал Рамблер-спорт. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://sport.rambler.ru/football/38821651-nazvana-ahillesova-pyata-rossiyskogo-sudeystva/

103. Саргсян, О. З. Психологические факторы, обеспечивающие надежную деятельность футбольного арбитра / О. З. Саргсян, А. Э. Геворкян, Э. В. Хачатурова, Б. Х. Мнацаканян // Живая психология. - 2015. - Т. 2. - № 4. - С. 301-310.

104. Ситников, А.С. Профессиональный футбол как культурный феномен современного социума / А.С. Ситников, Ю.Т. Ревякин, В.В. Пронин // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. -№. 4.

105. Скорых С.А. Отбор судей для работы в футболе по модулю психологической структуры // Педагогико-психологические и медико-

биологические проблемы физической культуры и спорта №4 (29) [Электронный ресурс] / С.А. Скорых, Е.Г. Шурманов // Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2013. -Режим доступа: Ь11р://оуЬег1еп1пка.ги/аг11с1е/п/о1Ьог-8иёеу-ё1уа-гаЬо1у-у-МЬо1е-ро-тоёи1уи-рвШо1о§юЬевкоу^гик:шу

106. Советский спорт. Валентин Иванов: Арбитры за матч премьер-лиги в среднем пробегают около 10 километров. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://sovsport.ru/news/text-item/736939

107. Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей V Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. Г.Ю. Гуляева - Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». - 2017. - 156 с.

108. Соловьев, М. М. К вопросу об использовании средств легкой атлетики в физической подготовке футбольных арбитров / М. М. Соловьев, А. В. Масленников, Г. В. Грецов // Лёгкая атлетика : сб. научно-методических трудов / под ред. А.В. Масленникова ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - СПб., 2015. - С. 33-38.

109. Солопов, И. Н. Функциональная подготовка спортсменов: монография / И. Н. Солопов, А. И. Шамардин. - Волгоград : ПринТерра-Дизайн, 2003. -263 с.

110. Спирин, А. Н. Движение и выбор позиции в судействе соревнований по футболу/ А. Н. Спирин // М., 2003.

111. Столяров, В.И. Социология физической культуры и спорта / В. И. Столяров // М.: Флинта: Наука, 2004.

112. Стратегия развития судейства и инспектирования в Российской Федерации на 2013-2020 гг. / М.: РФС, 2013. - 33 с.

113. Сучилин, А.А. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола: Докт. дис. в виде научн. докл. / А.А. Сучилин. - Волгоград, 1997. - 77 с.

114. Турбин, Е.А. Формирование специальных навыков футбольных арбитров начальной подготовки: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.А. Турбин. - Малаховка, 2009.

115. Тюленьков, С.Ю. Теоретико-методические аспекты управления подготовкой высококвалифицированных футболистов: дис. ... док. пед. наук: 13.00.04 / С.Ю. Тюленьков. - Б. м., Б. г. - 384 с.

116. Тюриков, Р.А. Управление массовыми спортивными практиками: сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта: дисс. ... канд. социол. Наук / Р.А. Тюриков. - М., 2017.

117. Физическая культура (Физическая подготовка): учебник / А.Ю. Чихачев [и др.]. СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2016. - 368 с.

118. Филиппов, С. С. Инновационный программно-технический комплекс umpire-f (ПТК) для контекстного отбора и обучения судей в спортивных играх / С. С. Филиппов, В. И. Сычёв // Проблемы современной науки и образования. - 2017. - № 2. - С. 50-57.

119. Футбольные арбитры России [электронный ресурс] Режим доступа: http: //www.referee.ru/page/5 0

120. Футбольный арбитр России. М.: ВРКС, 1981. - 82 с.

121. Футбольный арбитр. Обзорная информация. М.: Госкомспорт; ВНИИФК, 1984. - 71 с.

122. Фэйр Плэй, или Приглашение к честной игре / В.С. Родиченко, А.Т. Контанистов. М., 2003. - 80 с.

123. Хайрулин, А.Р. Комплексный подход к методике подготовки спортивных судей в единоборствах: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.04. . [Электронный ресурс] / А.Р. Хайрулин. - Екатеринбург, 2008. Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-04/dissertaciya-kompleksnyy-podhod-k-metodike-podgotovki-sportivnyh-sudey-v-edinoborstvah#ixzz58whncogC

124. Холмс, Т. Х. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации / Т. Х. Холмс, Р. Х. Раге - 1967.

125. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов // 2-е изд., испр. и доп. М.: Академия, 2003. -480 с.

126. Хусаинов, С.Г. Актуальные вопросы подготовки профессиональных арбитров в футболе / С.Г. Хусаинов // Теория и практика футбола. - 2001. - № 1. - С. 21-23.

127. Чопилко, Т. Г. Теоретико-экспериментальное обоснование индивидуализации специальной физической подготовки футбольных арбитров высокой квалификации / Чопилко Т.Г., Березка С.М. // Физическое воспитание студентов. - 2014. - № 6. - С. 8-12.

128. Шамардин, А.И. Методика развития и совершенствования двигательных (физических) качеств у юных футболистов: учеб. пособие / А. И. Шамардин // Волгоград, 1995. - 51 с.

129. Шестаков, М.М. Футбол. Педагогические аспекты индивидуальных особенностей игроков: учеб.-метод. пособие / М.М. Шестаков // Краснодар, 1995. - 58 с.

130. Шехтер, М.С. Психологические проблемы узнавания / М. С. Шехтер. // Москва: Просвещение,1967. - 220 с.

131. Шибаев, А.В. Развитие профессионально значимых психофизиологических качеств футбольных арбитров: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04. / А.В. Шибаев. - Малаховка, 2009. - 23 с.

132. Шибаев, А. В. Развитие профессионально значимых психофизиологических качеств футбольных арбитров: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.04. / А.В. Шибаев. - Малаховка, 2009.

133. Шкловский, Э. Делимся опытом / Э. Шкловский, С. Хусаинов // В кн.: Футбольный арбитр. М.: Советский спорт, 1988. - С. 70-80.

134. SCORMу наступил ТтСап? [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://i-e1eaгпiпg.гu/woгdpгess/categoгy/tiп-caп-api

135. D'Ottavio, S. Physiological load imposed on elite soccer referees during actual match play / S. D'Ottavio // Journal of Sports Medicine and Physical Fitness. -2001. - No.41. -P. 27-32.

136. FIFA Associations and Confederations [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fifa.com/associations/index.html

137. Instancy LRS [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.instancy.com/learning-record-store.html

138. Lucidchart is diagram maker [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.lucidchart.com/

139. ProProfs LRS [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.proprofs.com/training/learning-record-store/

140. Wax LRS [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.saltbox.com/wax-learning-record-store.html

AlLuij i (_£J1umj I^JS^C-J ab^VI jAUa* <_>a*j t U^a JJAU 141.

6 (J*3 ,2000 ^yj^l ' Jp**^*

^ jluwiJ IgjS^lc. J AjjuOAjuall dll-e-uJI i (J-ul-JC' 142.

2002 ' AJUOU. t AjjJabjll AjjjjJI ЯЛК

jb i 4-Ulabjllj A-JJJJ]! ^gk ^E-ajfrtil i ^giabtSl .¿JC. Jl-вл. 143.

1997 * *jAtill (^jjJI jSill