Первичная профилактика наркомании среди подростков различными видами двигательной активности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Мугаллимова, Надежда Николаевна

• Мугаллимова, Надежда Николаевна
• кандидат педагогических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Мугаллимова, Надежда Николаевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НАРКОМАНИИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

1.1. Современные научные представления о причинах развития наркомании среди подростков

1.2. Особенности физического и психического развития подростков

10-12 лет

1.3. Физическая культура и спорт в системе первичной профилактики наркомании среди подростков 39 РЕЗЮМЕ

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА III. ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТАННОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ

3.1. Исследование форм проведения подростками свободного времени, отношения к физической культуре и спорту, информированности о психологически активных веществах

3.2. Изучение уровня здоровья, физического развития и физической подготовленности подростков 10-12 лет

3.3. Изучение психоэмоционального состояния подростков 10-12 лет

3.4. Сущность и содержание контрактного метода профилактики наркомании

3.5. Теоретическая модель реализации первичной профилактики наркомании различными видами двигательной активности среди подростков

3.6. Теоретическое обоснование экспериментальной учебной программы занятий различными видами двигательной активности среди подростков

ГЛАВА IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

4.1. Оценка эффективности теоретической модели реализации первичной профилактики наркомании различными видами двигательной активности среди подростков

4.2. Выявление взаимосвязей между уровнем физической кондиции и психоэмоциональным состоянием подростков 109 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114 ВЫВОДЫ 116 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 119 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 121 ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Первичная профилактика наркомании среди подростков различными видами двигательной активности»

Актуальность проблемы. Распространение наркомании в Российской Федерации оказывает возрастающее крайне негативное влияние на социально-психологическую атмосферу общества, экономику, политику, правопорядок, здоровье нации и затрагивает практически все сферы жизнедеятельности государства, личности и общества [7,32, 50, 55, 72,111, 126,142].

В ситуации наркогеноцида, постигшего нашу страну в конце XX в. и продолжающего прогрессировать в веке XXI, нашей стране необходима единая общегосударственная антиалкогольная и антинаркотическая политика - не очередная кампания, а именно политика, направленная на снижение потребления алкоголя, а также на принятие экстренных мер, ограничивающих до нулевой отметки круг потребителей наркотиков в немедицинских целях.

Вместе с тем, по мнению большинства специалистов в области наркологии, в отсутствие такой политики снижение спроса на наркотики и другие психоактивные вещества может быть достигнуто в результате профилактических занятий, которые необходимо проводить уже в старших группах детских садов, а затем в школах, средних и высших учебных заведениях, на предприятиях, в воинских подразделениях [111, с. 12].

Актуальность профилактики приобщения современной российской молодежи к злоупотреблению психоактивными веществами несомненна. Рост числа наркозависимых (как и проявляющих другие формы зависимого поведения) принял угрожающий характер, особенно среди молодежи. По результатам экспертных оценок, в России как минимум 7 - 7,5 миллионов человек страдают наркотической зависимостью, и это число стабильно увеличивается, что ставит под угрозу национальную безопасность страны. Это усугубляется тем, что наркозависимость у несовершеннолетних формируется гораздо быстрее и протекает тяжелее, чем у взрослых [111, с. 3]. Последствиями наркотизации являются: ухудшение здоровья подрастающего поколения, рост различных проявлений девиантности и делинквентности личности, психологическое и социальное неблагополучие молодежи.

Поскольку лечебные мероприятия при сформированной физиологической и психологической зависимости от наркотиков крайне неэффективны (по данным ВОЗ, стойкая ремиссия наблюдается не более чем у 5% пациентов), особенно актуальным представляется повышение эффективности и широкое внедрение технологий первичной профилактики приобщения к злоупотреблению психоактивными веществами. Так как более 80% наркозависимых приобщаются впервые к этому в подростковом и юношеском возрасте, основные усилия должны быть направлены на профилактические мероприятия именно с этим контингентом [55, с. 8].

В настоящее время наиболее важным направлением деятельности является поиск эффективных технологий противодействия росту наркомании среди детей, подростков и молодежи, способных сформировать такие поведенческие модели, которые бы полностью исключали тягу к наркотикам.

Наиболее доступной, эффективной и явно недооцененной сферой деятельности, способной сформировать у детей, подростков и молодежи надежные и устойчивые ценностные позиции, является физическая культура и спорт.

Богатый опыт и яркие образцы физкультурно-спортивной деятельности свидетельствуют о широких возможностях воспитания таких психологических качеств и особенностей детей, подростков и молодежи, которые способны обеспечить стойкое отрицательное отношение к наркомании [7, с 11].

Вместе с тем, следует понимать, что профилактический антинаркотический потенциал физкультуры и спорта существенно глубже, и отдача в данном случае может быть гораздо весомей, если их специфические средства будут применяться в контексте соответствующим образом организованной воспитательной работы [50, с. 182].

Огромные трудности лечения наркоманов, высказывания авторитетных ученых о том, что наркомания практически неизлечима, часто подталкивают к пессимистическим выводам о целесообразности работы в этом направлении. Очевидно, что в антинаркотической политике приоритет должен отдаваться профилактическим мероприятиям, когда подросток еще не употребляет наркотики. И сосредоточить внимание необходимо на первичной профилактике. В системе антинаркотических мероприятий видна недооценка роли и места физической культуры как альтернативы различным моделям аддиктивного поведения, в том числе наркотизации детей, подростков, молодёжи [119, с. 8].

Изучение такого комплекса феноменов, как особенности отношения к наркотикам, отношение к занятиям физической культурой и заинтересованность в них, степень развития основных физических качеств, а также такой психологической составляющей личности ребенка, как система ценностных ориентаций позволяет глубоко проникнуть в суть проблемы первичной профилактики наркомании и оценить непосредственное влияние физической культуры на этот процесс.

В целом анализ и обобщение научно-методической литературы по теме диссертационного исследования говорит о существовании объективного противоречия между необходимостью усиления первичной профилактики наркомании среди подростков, с одой стороны, и недостаточной научной разработанностью вопросов эффективного применения занятий физической культурой и спортом для решения этой задачи, с другой.

С учетом содержания этого противоречия проблема нашего исследования сформулирована следующим образом: Каковы содержательные и организационно-методические особенности применения различных видов организованной двигательной активности, способствующие повышению эффективности первичной профилактики наркомании среди подростков?

Объект исследования - физическое воспитание подростков через организацию различных видов двигательной активности.

Предмет исследования — содержательные и организационно-методические особенности занятий подростков различными видами двигательной активности в первичной профилактике наркомании.

Гипотеза исследования: повышение эффективности первичной профилактики наркомании среди подростков возможно, если:

1) определить содержание и виды организованной двигательной активности подростков, способствующие повышению эффективности первичной профилактики наркомании;

2) выявить педагогические условия эффективной организации двигательной активности, направленной на первичную профилактику среди подростков;

3) при организации двигательной активности, направленной на первичную профилактику наркомании учесть индивидуальное своеобразие физкуль- .•» турно-спортивных интересов, физического здоровья, физической подготовленности и психоэмоционального состояния подростков.

Цель исследования - выявить и экспериментально обосновать содержательные и организационно-методические особенности эффективной первичной профилактики наркомании различными видами двигательной активности.

В соответствии с целью определены следующие задачи исследования:

1. На основе анализа научно-методической литературы определить степень разработанности проблемы профилактики наркомании среди подрост

I' ков средствами физической культуры и спорта.

2. Разработать теоретическую модель применения различных видов двигательной активности подростков в первичной профилактики наркомании.

3. Определить содержание организованной двигательной активности подростков, направленной на первичную профилактику наркомании и представить его в виде экспериментальной программы.

4. Выявить и научно обосновать педагогические условия эффективной организации двигательной активности подростков в рамках разработанной теоретической модели и экспериментальной программы.

Теоретическими и методологическими основами исследования являются: фундаментальные положения теории личности и деятельности (JI.C. Выгодский, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.); исследования психологических особенностей подросткового и юношеского возраста (И.В. Дубровина, Д.И. Фельдштейн); концептуальные положения теории и методики физической культуры (В.К. Бальсевич, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов и др.); исследование проблем наркомании в медицинском аспекте (А.Н. Гаран-ский, М.Х. Гонопольский), социальном аспекте (А.А. Габиани, Я. И. Гилинский), психолого-педагогическом аспекте (С.А. Беличева, С.В.Березин, B.C. Битенский, К.С. Лисецкий, А.Е. Личко, Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский); современные представления о роли физической культуры в профилактике наркомании среди молодежи (П.А. Виноградов, М.Ю. Городнова, С.П. Евсеев, В.А. Кабачков, В.П. Моченов, Н.В. Паршиков).

Научная новизна исследования:

• разработана теоретическая модель организации двигательной активности подростков, направленной на первичную профилактику наркомании;

• разработана экспериментальная учебная программа занятий привлекательными и популярными в подростковой и молодежной среде видами двигательной активности: спортивно-эстрадные танцы, тэквондо, паркур, обеспечивающая повышение устойчивости подростков к наркомании;

• выявлены и научно обоснованы педагогические условия эффективной организации занятий подростков привлекательными для них видами двигательной активности на основе теоретической модели и экспериментальной учебной программы для повышения устойчивости к наркомании.

Теоретическая значимость результатов исследования состоит в том, что дополняют современную теорию и методику оздоровительной физической культуры новыми научными знаниями и представлениями об особенностях содержания и организации различных видов двигательной активности для эффективной первичной профилактики наркомании.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что организация двигательной активности подростков на основе теоретической модели и экспериментальной программы с соблюдением выявленных нами педагогических условий приводит к снижению у занимающихся психической напряженности и агрессивности, повышению самооценки, укреплению физического и психического здоровья, повышению уровня физического развития и физической подготовленности, формированию устойчивых интересов к занятиям физическими упражнениями. Эти положительные изменения в комплексе обеспечивают высокую устойчивость подростков к вредным привычкам, в том числе, и к употреблению наркотиков.

Результаты исследования могут быть использованы в физическом воспитании учащихся в образовательных учреждениях, в ДЮКФП, ДЮСШ, СДЮСШОР, клубах по месту жительства, домах, центрах детского творчества и др., где организованы занятия в физкультурно-оздоровительных и спортивных группах.

Другой областью применения результатов исследования являются учреждение среднего и профессионального образования, осуществляющие профессиональную подготовку и повышение квалификации специалистов по физической культуре и спорту.

Обоснованность результатов исследования обеспечивается опорой на фундаментальные положения психологии деятельности и личности, труды отечественных ученых в области возрастной и педагогической психологии, концептуальные положения теории и методики физической культуры, результаты исследования медицинских, социальных и психолого-педагогических проблем наркомании, современные представления о роли физической культуры в профилактике наркомании среди молодежи.

Достоверность результатов исследования обеспечивается применением методов, адекватных предмету, цели и задачам исследования; логикой построения и продолжительностью эксперимента, а также возможностью его повторения; репрезентативностью выборки испытуемых; корректной статистической обработкой экспериментальных данных; личным участием автора во всех этапах исследовательской работы.

Основные положения, выносимые на защиту: ъ

1. Эффективное функционирование теоретической модели организации двигательной активности подростков, направленной на первичную профилактику наркомании, осуществляется через взаимосвязь и взаимодействие его целевого, содержательного, организационно-исполнительного и оценочно-результативного компонентов.

2. Содержание организованных видов двигательной активности, представленное нами в экспериментальной учебной программе, способствует первичной профилактике наркомании привлекательными для подростков спортивно-эстрадными танцами, тэквондо и паркуром.

3. Педагогическими условиями эффективной реализации теоретической модели и экспериментальной программы в организации этих видов двигательной активности являются:

- согласованное взаимодействие на межведомственном, административном, профессионально-педагогическим уровнях для обеспечения комплексности профилактической работы;

- соблюдение общих принципов профилактики, дидактических принципов и принципов теории и методики физического воспитания;

- развитие физических качеств и повышение психоэмоционального состояния подростка;

- вовлечение подростков в занятия по привлекательным в молодежной среде видам двигательной активности, которые отвечают личностным потребностям и являются альтернативными потреблению наркотиков;

- использование контрактного метода интенсивной первичной профилактики наркомании как средства повышения ответственности подростков за свое поведение;

- взаимодействие организаторов программы с семьями занимающихся для повышения психолого-педагогической компетентности родителей.

4. Организация двигательной активности подростков на основе теоретической модели, экспериментальной программы с соблюдением выделенных нами педагогических условий приводит к снижению психической напряженности и агрессивности, повышению самооценки, укреплению физического и психического здоровья, повышению уровня физического развития и физической подготовленности, формированию устойчивых интересов к занятиям физическими упражнениями. Эти положительные изменения в комплексе обеспечивают высокую устойчивость подростков к вредным привычкам, в том числе, и к употреблению психоактивных веществ.

Апробация исследования и внедрение результатов: основные теоретические и практические положения работы нашли отражение в 11 публикациях автора. Основные результаты исследований обсуждались на Международных научно-практических конференциях «Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики» (Ставрополь, 2008), «Опыт спортивного наследия - Универсиаде- 2013» (Набережные Челны, 2009), «Здоровье для всех» (Белоруссия, Пинск, 2010); на Всероссийских научно-практических конференциях «Современное состояние и перспективы внедрения инновационных технологий в спорте и системе физкультурного образования» (Набережные Челны, 2008), «Современные технологии спортивной медицины, физической реабилитации и адаптивного физического воспитания» (Набережные Челны, 2010), «Валеопедагогические аспекты здоровьеформирования в образовательных учреждениях: состояние, проблемы, перспективы» (Екатеринбург, 2010); на Межвузовских научно-практических конференциях молодых ученых и студентов «Теоретические и практические аспекты физической культуры и спорта» (Набережные Челны, 2009, 2010); опубликованы в научно-теоретическом журнале «Теория и практика физической культуры» (№11, 2009), в электронном журнале Камской государственной академии физической культуры, спорта и туризма «Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта» (№4, 2008, №1, 2010). Результаты исследования внедрены в практику работы Управления Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Республике Татарстан, ДФОЦ «Дельфин №8» г. Набережные Челны, МАОУ ДОД «Дом детского творчества №15» г. Набережные Челны, МАОУ ДОД «ДЮСШ №3» г. Нижнекамска, что подтверждается актами внедрения.

Структура и объем диссертации. Диссертация, изложена на 139 страницах компьютерного текста и состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, списка литературы, приложений и актов внедрения. Список литературы включает 166 источников, в том числе на иностранном языке — 23. Работа иллюстрирована 12 таблицами и 9 рисунками.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Мугаллимова, Надежда Николаевна

выводы

1. Анализ научно-методической литературы по проблеме профилактики наркомании среди подростков показал, что, несмотря на многочисленные исследования данной проблемы, на сегодняшний день пока не определены четкие условия, методы, приемы и стратегии ведения профилактической работы среди подростков средствами физической культуры и спорта.

Начинать профилактическую работу необходимо как можно раньше, предваряя этап возможного начала употребления психоактивных веществ, а именно с 10-12-летнего возраста.

В практике физического воспитания подростков недостаточно представлены и реализуются программы, связанные с использованием привлекательных и популярных в молодежной среде видов двигательной активности.

2. Разработанная нами теоретическая модель организации двигательной активности в первичной профилактике наркомании среди подростков позволяет подойти к профилактической деятельности как к целостному процессу и представляет собой схему, в которой выделены следующие компоненты: целевой, содержательный, организационно-исполнительный и оценочно-результативный - и отражены цель, задачи, принципы, этапы, направления, формы работы и условия реализации.

3. Содержание организованных видов двигательной активности, представленное нами в экспериментальной учебной программе, и способствующее первичной профилактике наркомании, составляют привлекательные для подростков спортивно-эстрадные танцы, тэквондо и паркур.

4. Педагогическими условиями эффективной реализации теоретической модели и экспериментальной программы в организации этих видов двигательной активности являются:

- согласованное взаимодействие на межведомственном, административном, профессионально-педагогическим уровнях для обеспечения комплексности профилактической работы;

117 ,

- соблюдение общих принципов профилактики, дидактических принципов и принципов теории и методики физического воспитания;

- развитие физических качеств и повышение психоэмоционального состояния подростка;

- вовлечение подростков в занятия по привлекательным в молодежной среде видам двигательной активности, которые отвечают личностным потребностям и являются альтернативными потреблению наркотиков;

- использование контрактного метода интенсивной первичной профилактики наркомании как средства повышения ответственности подростков за свое поведение;

- взаимодействие организаторов программы с семьями занимающихся для повышения психолого-педагогической компетентности родителей.

4. Экспериментально установлено, что при организации двигательной активности на основе теоретической модели, экспериментальной программы с соблюдением выделенных нами педагогических условий:

- показатели физического здоровья подростков экспериментальных групп повысились более значительно, чем у сверстников контрольной группы; снизилось количество подростков, имеющих уровень здоровья ниже среднего (на 18,4%), количество подростков со средним уровнем здоровья увеличилось на 6,6%; появились подростки, имеющие уровень здоровья выше среднего (11,6%); ^

- был выявлен значительный прирост показателей физического развития у подростков экспериментальных групп по сравнению с контрольной: в показателях массы тела (в среднем на 10,4% против 9% подростков контрольной группы), жизненной емкости легких (в среднем на 8,8% против 7% подростков контрольной группы) и пробы Штанге (в среднем на 14,8% против 8,5% подростков контрольной группы);

- существенно повысились показатели физической подготовленности: наиболее высокие темпы прироста отмечаются в тесте «Наклон вперед из положения сидя» в группе занимающихся спортивно-эстрадными танцами (на 35,5%); в тестах «Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа» и «Поднимание туловища из положения лежа на спине» в группе подростков, занимающихся тэквондо (на 23,76% и 25,1% соответственно); в тестах «Прыжок в длину с места», «Бег 1000 м с высокого старта» и «Челночный бег» в группе занимающихся паркуром (на 8,6%, 11,97% и 7,8% соответственно).

- по ряду параметров психоэмоциональное состояние у подростков экспериментальных групп достоверно лучше, чем у занимающихся физическими упражнениями в режиме общей физической подготовки: ситуационная тревожность снизилась в среднем на 14,5% против 9% контрольной группы; личностная тревожность - на 14,9% против 7,5% контрольной группы; агрессивность снизилась на 34,9% против 14% контрольной группы; враждебность снизилась на 15,6% против 6% контрольной группы; психологический климат в группе улучшился на 21,2% против 6,9% контрольной группы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подростки наиболее уязвимы к негативным явлениям общества. Именно в этот период необходимо проводить работу по профилактике наркомании с учетом следующих рекомендаций:

• Профилактическую деятельность начинать как можно раньше, с 10-12 летнего возраста, когда еще не сформировалась личностная предрасположенность к употреблению ПАВ.

• Проводить профилактическую работу не только с подростками группы риска, но и с социально благополучными подростками.

• Развивать физические качества и повышать психоэмоциональное состояние.

• Предлагать разные виды двигательной активности, наиболее популярные в подростковой среде.

• Воспитывать устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом.

• При проведении занятий примерно 30% времени уделять психо- щ логической подготовке, 50% - развитию физических качеств, 20% - игровым видам деятельности.

• Использовать контрактный метод профилактики наркомании.

• Привлекать родителей к организации профилактической работы.

• Для более успешной организации первичной профилактики рекомендуется использовать теоретическую модель реализации первичной профилактики наркомании различными видами двигательной активности среди подростков, которая позволяет подойти к профилактической деятельности как к целостному процессу.

• Разработка учебной программы занятий различными видами двигательной активности среди подростков позволяет иметь четкий алгоритм действий, раскрывающий комплекс используемых средств и методов для формирования психологически устойчивой личности, способной отвечать за свои поступки.

• Полученные в результате исследования данные рекомендуется использовать в практической работе педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, преподавателей различного уровня физкультурного образования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Мугаллимова, Надежда Николаевна, 2010 год

1. Акопов, И.Э. Вредные привычки и их последствия / И.Э. Акопов. М. : Книжное издательство, 1981. - 94 с.

2. Аксенова, О.Э. Программа первичной профилактики наркомании в общеобразовательной школе : учебное пособие / О.Э. Аксенова, И.В. Моисеева; под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : СПбНИИ физической культуры, 2008. - 68 с.

3. Ананьев, В.А. Психология здоровья базовая отрасль первичной профилактики нервно-психических расстройств и девиантных форм поведения в школах / В.А. Ананьев // Адаптивная физическая культура. — 2002. -№3.- С. 34-35

4. Анисимов, JI.H. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи / JI.H. Анисимов. — М. : Юридическая литература, 1988. -176 с.

5. Ашмарин, В.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / В.А. Ашмарин. М. : Физическая культура и спорт, 1978. - 223 с.

6. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. 1996. - № 1. — С. 24-25.

7. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого / В.К. Бальсевич. М. : Физическая культура и спорт, 1988. — 207 с.

8. Бахрах, И.И. Физическая культура в системе профилактики наркозависимости у подростков / И.И. Бахрах, Т.М. Брук, С.В. Хрущев // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2009. — № 1. — С. 43-49; №2.-С. 45-51.

9. Бекмансуров, Х.А. Паспорт здоровья учащихся в общероссийской системе мониторинга / Х.А. Бекмансуров. Елабуга : Принт-Мастер, 2007.-248 с.

10. Березин, С.В. Психология ранней наркомании / С.В. Березин, К.С. Лисецкий. Самара : Самарский университет, 2000. - 64 с.

11. Бой за будущее : физическая культура и спорт в профилактике наркомании среди молодежи / П.А. Виноградов, В.И. Жолдак, В.П. Моченов, Н.В. Паршикова. М. : Советский спорт, 2003. - 184 с.

12. Буянов, М.И. Размышления о наркомании : книга для учителя / М.И. Буянов. М. : Просвещение, 1990. - 80 с.

13. Быков, B.C. Концептуальные основы программы профилактики наркомании / B.C. Быков // Адаптивная физическая культура. 2002. — № 3. — С. 44.

14. В России сокращается число случаев наркомании среди подростков Электронный ресурс. Режим доступа : http://pmed.i-u/articlel. php.

15. Вавилов, Ю.Н. Проверь себя (к индивидуальной системе самосовершенствования человека) / Ю.Н. Вавилов, Е.А. Ярыш, Е.П. Кокорекина // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 9. - С. 58-63.

16. Властовский, В.Г. Акселерация роста и развития детей / В.Г. Властовский. М. : Изд-во Московского университета, 1976. — 279 с.

17. Воронкова, Т.И. Физкультурно-спортивная, творческая деятельность альтернатива вовлечению в наркоманию молодежи Самарской области / Т.И. Воронкова // Адаптивная физическая культура. — 2002. — № 3. — С. 24-26.

18. Выготский, JT.C. Педагогическая психология / JT.C. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. М. : Педагогика, 1991. - 480 с.

19. Габайдулин, B.C. Профилактика наркозависимости средствами физической культуры и спорта / B.C. Габайдулин // Адаптивная физическая культура. 2002. - № 3. - С. 38-40.

20. Герасимова, В.В. Пропаганда здорового образа жизни через реализацию проекта «8аМо8тоятельные дети» Электронный ресурс. / В.В. Герасимова. Режим доступа : http://www.ecad.ru/ mn-gr316.

21. Герасимова, И.Г. Физическое воспитание подростков с девиант-* " ным поведением на основе Спартианских игр : дис. . канд. пед. наук / И.Г. Герасимова. Набережные Челны, 2009. — 165 с.

22. Голубев, А.И. Карточка здоровья школьников / А.И. Голубев, Г.Н. Голубева. Набережные Челны : КамГИФК, 1993. - 30 с.

23. Гонопольский, М.Х. Себя преодолеть / М.Х. Гонопольский Алма-Ата : Казахстан, 1987. - 120 с.

24. Городнова, М. Ю. Методические рекомендации к проведению урока профилактики наркотических заболеваний среди учащихся общеобразовательных учреждений / под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : СПбНИИ физической культуры, 2007. - 44 с.

25. Грецов, А.Г. Будь здоровым : информационно-методические материалы для подростков / А.Г. Грецов, Е.Г. Попова; под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : СПбНИИ физической культуры, 2007. - 52 с.

26. Грецов, А.Г. Возрастные особенности развития и педагогического взаимодействия в сфере физического воспитания : методическое пособие / А.Г. Грецов, Е.Г. Попова; под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : ФГУ СПбНИ-ИФК, 2009. - Кн. 3 : Подростки. - 64 с.

27. Грецов, А.Г. Практикум по психодиагностическим методикам для , тренеров, работающих с подростками : методическое пособие / под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : ФГУ СПбНИИФК, 2009. - 180 с.

28. Грецов, А.Г. Профилактика наркозависимости подростков и молодежи: подходы, разработки, опыт внедрения : монография / А.Г. Грецов. -СПб. : ФГУ СПбНИИФК, 2009. 72 с.

29. Грецов, А.Г. Психологический тренинг в профилактики наркозависимости подростков и молодежи (в спорте, образовании, клубной работе) : учебное пособие / под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : СПбНИИ физической культуры, 2007. - 156 с.

30. Грецов, А.Г. Стать успешным человеком: информационно-методические материалы для подростков / А.Г. Грецов; под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб.: СПбНИИ физической культуры, 2007. - 52 с.

31. Гужаловский, А.А. Этапность развития физических качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста : автореф. дис. . док. пед. наук / А.А. Гужаловский. М., 1975. — 36 с. v

32. Гурски, С. Внимание родители — наркомания! / С. Гурски. — М. : Профиздат, 1989.-128 с.

33. Данилин, А. Как спасти детей от наркотиков : враги предупреждают / А. Данилин, И. Данилина М. : Центрополиграф, 2001. - 348 с.

34. Дашкова, Е. Путь к здоровью / Е. Дашкова // Спорт в школе. -2009.-№21.-С. 4-7.

35. Двоеносов, В.Г. Основы профилактики наркотизации и формирования культуры здоровья в студенческой группе : справочное пособие / В.Г. Двоеносов, В.В. Костюшко. — Казань : Новое знание, 2004. — 56 с.

36. Детская спортивная медицина / под ред. С.В. Тихвинского, С.В. Хрущева. М. : Медицина, 1991. - 560 с. «

37. Евсеев, С.П. Новые дидактические модели в сфере профилактики зависимого поведения средствами физической культуры, спорта и АФК / С.П. Евсеев, С.Ю. Калишевич // Адаптивная физическая культура. 2009. — № 4. - С. 24-26.

38. Евсеев, С.П. Опыт внедрения системы профилактики наркозависимости подростов и молодежи / С.П. Евсеев, А.Г. Грецов // Адаптивная физическая культура. 2008. - № 1. - С. 33-36.

39. Евсеев, С.П. Эффективная профилактика наркозависимости : во- ? просы и ответы / С.П. Евсеев, А.Г. Грецов // Адаптивная физическая культура. 2008. - № 4. - С. 34-37.

40. Еникеева, Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков : учебное пособие для студентов средних и высших пед. учеб. заведений. М. : Академия, 1999. - 144 с.

41. Еремин, М.В. Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта детей и подростков : дис. . канд. пед. наук / М.В. Еремин. Самара, 2003. - 141 с.

42. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов : учебник / О.Ю. Ермолаев. М. : Флинта, 2006. - 336 с.

43. Завражин, С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии. 1993. - № 5. - С. 43-49.

44. Залетаев, И.П.Здоровый образ жизни и профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта / И.П. Залетаев // Физическая культура в школе. 2006. - № 8. - С. 64-69.

45. Здоровый образ жизни и профилактика наркомании : учебное пособие / П.П. Виноградов, А.Т. Паршиков, Н.В. Паршикова, В.П. Моченов, Т.М. Брун. М. : Советский спорт, 2003. - 120 с.

46. Змановская, Е.В. Девиантное поведение личности и группы : учебное пособие / Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников. СПб. : Питер, 2010. -352 с.

47. Зотова, Ф.Р. Современные методы исследований адаптации школьников к учебной и физической нагрузкам / Ф.Р. Зотова, > Т.Г. Кириллова. Набережные Челны : КамГИФК, 2002. - 115 с.

48. Кабачков, В.А. Профилактика наркомании среди несовершеннолетних средствами физической культуры и спорта / В.А. Кабачков, В.А. Ку-ренцов // Вестник спортивной науки. 2007. - № 2. - С. 25-30.

49. Калишевич, С.Ю. Профилактика наркоманий средствами ФКС и АФК : образовательный модуль для спортивных вузов / С.Ю. Калишевич, Е.В. Малинина // Адаптивная физическая культура. 2009. - № 4. - С. 26-29.

50. Калишевич, С.Ю. Социальные и биологические механизмы нор-козависимого поведения : учебно-методическое пособие / С.Ю. Калишевич, Е.В. Малинина, В.В. Юсупов. СПб. : СПбНИИ физической культуры, 2008. -60 с.

51. Колесов, Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников / Д.В. Колесов. 2-е изд. - М.: Педагогика, 1984. - 176 с.

52. Колесов, Д.В. Учителю о психологии и физиологии подростка / Д.В. Колесов, И.Ф. Мягков. М. : Просвещение, 1986. - 80 с. .

53. Кон, И.С. Психология ранней юности : книга для учителя / И.С. Кон. М. : Просвещение, 1989. - 255 с.

54. Кон, И.С. Психология юношеского возраста : проблемы формирования личности : учебное пособие / И.С. Кон. М. : Просвещение, 1975. — 175 с.

55. Концепция профилактики наркомании среди детей, подростков и молодежи средствами и физической культуры и спорта / А.Т. Паршиков, П.А. Виноградов, В.П. Моченов, С.И. Изаак // Адаптивная физическая культура. -2002.-№3.-С. 2-7.

56. Коробкина, З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи : учебное пособие / З.Б. Коробкина, В.П. Попов. 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2004. - 192 с.

57. Кочетов, А.И. Работа с трудными детьми : книга для учителя / А.И. Кочетов, Н.Н. Верницкая. -М. : Просвещение, 1986. 160 с.

58. Краткая медицинская энциклопедия : в 3-х т. / гл. ред. Б.В. Петровский. 2-е изд. - М. : Советская энциклопедия, 1989. - Т. 2. - С. 215.

59. Кузнецова, Э.Г. Организация антинаркотической работы в студенческом общежитии / Э.Г. Кузнецова, Х.С. Фасхутдинов. — Казань : Новое знание, 2006. — 64 с.

60. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека : учебное пособие / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. М. : ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.

61. Куликов, J1.M. Туризма в профилактике наркомании / J1.M. Куликов // Адаптивная физическая культура. 2002. - № 3. - С. 45.

62. Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учебное пособие /Б.Х. Ланда — М. : Советский спорт, 2008. 244 с.

63. Левин, Б.М. Наркомания и наркоманы : книга для учителя / Б.М. Левин, М.Б. Левин. М. : Просвещение, 1991. - 160 с.

64. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. М. : Политиздат, 1977. - 304 с.

65. Лисецкий, К.С. Психологические основы предупреждения наркотической зависимости личности / К.С. Лисецкий Самара : Универс групп, 2007.-308 с.

66. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта : учебное пособие / Л.И. Лубышева. 2-изд., стереотип. - М. : Академия, 2004. -240 с.

67. Лукьянинко, В.П. Физическая культура : основы знаний : учебное ч. пособие / В.П. Лукьянинко. М. : Советский спорт, 2003. - 224 с.

68. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников : пособие для учителя / В.И. Лях М. : ACT, 1998.-272 с.

69. Максимихина, Е.В. Влияние дифференцированного подхода на занятиях по физической культуре и спорту на коррекцию психофизического состояния детей с девиантным поведением : дис. . канд. пед. наук / Е.В. Максимихина. Ярославль, 2006. - 147 с.

70. Малинина, Е.В. Разработка содержания антинаркотического профилактического образования для вузов спортивной направленности : авто-реф. дис. . канд. пед. наук / Е.В. Малинина. СПб., 2009. - 24 с.

71. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры : учебник для высших специальных учебных заведений / Л.П. Матвеев — М. : Лань, 2004.-С. 10.

72. Маюров, А.Н. Анти-алкогольное воспитание : пособие для учителя / А.Н. Маюров. М. : Просвещение, 1987. - 198 с.

73. Моисеева, И.В. Первичная профилактика наркомании у школьников средствами физической культуры : дис. . канд. пед. наук / И.В. Моисеева. СПб., 2006. - 158 с.

74. Мугаллимова, Н.Н. Повышение уровня устойчивости подростков к употреблению психологически активных веществ средствами физической культуры / Н.Н. Мугаллимова // Теория и практика физической культуры. -2009.-№ 11.- С. 43.

75. Наркомания : как уберечь наших детей? Советы родителям / под общ. ред. Р.Г. Садыковой. Казань : Новое знание, 2006. - 28 с.

76. Наркомания в России : состояние, тенденции, пути преодоления: пособие для педагогов и родителей / под общ. ред. А.Н. Геранского. М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 352 с.

77. Начинская, С.В. Спортивная метрология : учебное пособие / С.В. Начинская. М. : Академия, 2005. - 240 с.

78. Никулина, О.А. Основы профилактики злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними с сенсорными нарушениями : учебно-методическое пособие / под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : ФГУ СПбНИИФК, 2009. - 124 с.

79. Никулина, О.А. Основы психологической коррекции поведенческих реакций у несовершеннолетних с химическими аддикциями (зависимо- * стями) : учебно-методическое пособие / под общ. ред. С.П. Евсеева. — СПб. : ФГУ СПбНИИФК, 2009. 228 с.

80. Никулина, О.А. Профилактики злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними с интеллектуальными особенностями :учебно-методическое пособие / под общ. ред. С.П. Евсеева. СПб. : ФГУ*' СПбНИИФК, 2009. - 140 с.

81. Объединиться для защиты своих детей : иеромонах Анатолий в борьбе с наркотическим злом // Основы безопасности жизнедеятельности. — 2009.-№2.-С. 16-24.

82. Овчаренко, В. Педагогическая профилактика наркомании: методические рекомендации / В. Овчаренко // Основы безопасности жизнедеятельности. 2005. - № 3. - С. 39-42; № 5. - С. 37-41; № 6. - С. 25-29.

83. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / под. ред. Н.Ю. Шведовой. -19-е изд., испр.-М. : Рус. яз., 1987.-С. 313, 510.

84. Основы математической статистики : учебное пособие для ин-тов физ. культ. / под ред. B.C. Иванова. М. : Физкультура и спорт, 1990. - 176 с.

85. Перфильева, И.В. Оздоровительная модель профилактики наркомании подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта : днеканд. пед. наук / И.В. Перфильева. Волгоград, 2006. - 157 с.

86. Петров, П.К. Математико-статистическая обработка результатов педагогических исследований : учебное пособие / П.К. Петров. — Ижевск : УдГУ, 2006. 86 с.

87. Петровский, А.В. История психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. М. : РГУ, 1994. - 210 с.

88. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. М., 2004. - 512 с.

89. Полуэктов, А.П. Формирование профессионального самоопределения подростков с наркотической зависимостью как средство их социальной защиты : автореф. дис. . канд. пед. наук / А.П. Полуэктов. Новокузнецк, 2000.-22 с.

90. Поляков, С.Д. Физическое здоровье школьников: система мониторинга, оценка и коррекция : пособие для врачей / С.Д. Поляков. М., 2004. -65 с.

91. Полякова, JL Все в твоих руках : урок (внеклассное мероприятие) по теме «Наркомания» / JI. Полякова // Основы безопасности жизнедеятельности. 2009. - № 2. - С. 25-30.

92. Пономарев, А. Профилактика наркоманий в вузе (опыт УГТУ-УПИ) // Высшее образование в России. 2005. - № 12. - С. 117-120.

93. Практикум по возрастной и педагогической психологии: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / А.А. Алексеев, И.А. Архипова, В.Н. Бабий и др.; под ред. И.А. Щербакова. М. : Просвещение, 1987. - 255 с.

94. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / под ред. С. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. — М. : Изд-во института психотерапии, 2000. 256 с. «

95. Преодоление алкоголизма у подростков и юношей : психологический аспект / под. ред. Д.В. Колесова. М. : Педагогика, 1987. - 112 с.

96. Проблема наркомании в России : статистические данные Электронный ресурс. Режим доступа : http: medsovet.info/news/249/.

97. Проценко, Е.Н. Наркотики и наркомания / Е.Н. Проценко. М. : ИНФОРМ-12, 1999. - 115 с.

98. Психологические тесты : в 2-х т. / под общ. ред. А.А. Карелина. -М.: ВЛАДОС, 2005. Т. 2. - 247 с.

99. Рамзин, А.А. Оптимизация психофизического состояния и профилактика негативных форм поведения подростков в процессе занятий каратэ : автореф. дис. канд. пед. наук / А.А. Рамзин. Хабаровск, 2007. - 24 с.

100. Республиканская целевая программа профилактики наркотизации населения в Республике Татарстан на 2007-2009 гг. : утверждена постановлением кабинета Министров РТ от 29.11.2006. Казань, 2006. — 39 с.

101. Рожков, М.И. Профилактика наркомании у подростков : учеб.-метод. пособие / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук. М. : ВЛАДОС, 2003. - 144 с.

102. Рожков, П.А Развитие физической культуры и спорта-приоритетное направление социальной политики государства / П.А. Рожков // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 1. — С. 2-4.

103. Роль физической культуры в профилактике вредных привычек // Спорт в школе. 2004. - № 11. - С. 20-23.

104. Руцкой, И.А. Модель организации физкультурно-рекреативной работы с девиантными подростками в образовательном учреждении / И.А. Руцкой, B.C. Попов // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 9. - С. 63-66.

105. Саакян, Е.Г. Профилактика наркомании у подростков средствами физической культуры и спорта : автореф. дис. . канд. пед. наук / Е.Г. Саакян. Волгоград, 2006. - 24 с.

106. Самигуллин, Г.Х. Здоровье школьника и методы его определения : учебно-методическое пособие / Г.Х. Самигуллин, М.С. Самигуллина. Набережные Челны : ИНПО, 2007. - 192 с.

107. Сирота, Н.А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский. -2-е изд., стер. М. : Академия, 2007. - 176 с.

108. Смирнов, А. Скажи «нет» наркотикам! / А. Смирнов // Основы безопасности жизнедеятельности. 2004. - № 8. — С. 38-41.

109. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная : учебник / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М. : Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. - 520 с.

110. Станиславский, В.Н. Психологические особенности несовершеннолетних наркоманов и возможности их коррекции средствами спорта (на* примере туризма) : автореф. дис. . канд. психол. наук / В.Н. Станиславский. -СПб., 2004,- 17 с.

111. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина / В.А. Сухомлинский. М. : Просвещение, 1969. - 215 с.

112. Таймазов, В.А. Академия физической культуры им. ■ П.Ф. Лесгафта : поиск необходимых «Да», а не повторение известных «Нет» / В.А. Тамазов, С.П. Евсеев // Адаптивная физическая культура. — 2002. -№ 3. С. 11-15.

113. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. 3-е изд., стереотип. — М. : Советский спорт, 2007. -464 с.

114. Тихомиров, С. Профилактика потребления психоактивных веществ / С. Тихомиров // Основы безопасности жизнедеятельности. 2004. -№4.-С. 52-53.

115. Федеральный закон от 8 января 1998 г. № 3 — ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. - № 2. ст. 219.

116. Федеральный закон Российской Федерации от 25 октября 2006 г. № 170 — ФЗ «О внесении изменений в статью 1 Федерального закона «о наркотических средствах и психотропных веществах» // Российская газета «Федеральный выпуск». № 4209 от 28 октября 2006 г.

117. Фельдштейн, Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. 1983. - № 1. - С. 33-43.

118. Фельдштейн, Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. -1985.-№6.-С. 26-37.

119. Фельдштейн, Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. -1988. -№ 6. -С. 31-41.

120. Фомин, Н.А. Возрастные основы физического воспитания / Н.А. Фомин, В.П. Филин. М. : Физкультура и спорт, 1972. - 176 с.

121. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательной активности.

122. Н.А. Фомин, Ю.В. Вавилов. М. : Физическая культура и спорт, 1991. - 224 с. - •

123. Формирование личности в переходный период : от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И.В. Дубровиной. М. : Педагогика, 1987. - 184 с.

124. Хрущев, С.В. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников / С.В. Хрущев. М. : Медицина, 1977. - 216 с.

125. Цукерман, Г.А. Десяти-двенадцатилетние школьники : ничья • земля в возрастной психологии / Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. -1993. -№3.~ С. 17.

126. Шайхутдинов, Р.З. Личность и волевая готовность в спорте / Р.З. Шайхутдинов. М. : Физическая культура и спорт, 1987. - 112 с. : ил.

127. Шакуров, Р.Х. Психологическая защищенность личности от наркотиков / Р.Х. Шакуров // Здоровьесберегающее образование. — 2009. № 2. -С. 54-57.

128. Шакуров, Р.Х. Психологические основы профилактики наркомании среди учащихся / Р.Х. Шакуров, P.P. Гарифуллин. Казань : Школа, 2002. - 200 с.

129. Шпаков, А.О. Алкоголизм. Наркомания. Токсикомания. Курение. Природные и бытовые яды : справочник для родителей и детей / А.О. Шпаков. СПб. : Зенит, Энергия, 2000. - 368 с.

130. Щипицина, JI.M. Факторы риска наркомании у подростков / JI.M. Щипицина // Адаптивная физическая культура. 2002. - № 3. - С. 2932.

131. Ягодинский, В.Н. Уберечь от дурмана : книга для учителя / В.Н. Ягодинский. М.: Просвещение, 1989. - 96 с.

132. Ягодинский, В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя : кни- • га для учащихся / В.Н. Ягодинский. 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1986.-96 с.

133. A comparison of successful smoking cessation interventions for adults and adolescents. Counseling & Development, 2000. - P. 6-15.

134. Ariza-Cardenal, С. Factors associated with problematic alcohol consumption in schoolchildren / C. Ariza-Cardenal, M. Nebot-Adell // J. Adolesc. Health, 2000. № 27(6). - P. 425-433.

135. Bass, A. An inventory for assign different kinds of hostility / A. Bass, A. Durkee //1. Consult. Psychol. 1952. - vol. 21. - P. 343-349.

136. Budzinski, W. Somoocena realizowa nia wastosei a motywaija do 1есЛ zenia siez naloju u osol uzaleznionych od heroine / W. Budzinski // Ann. Acad, med gelan. 1993. - vol. 23. - P. 125-137.

137. Caputo, R. Volatile substance misuse in children and youth : A consideration of theories / R. Caputo // int. J. Addict. 1993. - vol. 23. - № 10. -P. 1015-1032.

138. Challier, B. Associations of family environment and individual factors with tobacco, alcohol, and illicit drug use in adolescents / B. Challier, N. Chau,^ R. Predine, M. Choquet, B. Legras. Eur J Epidemiol, 2000. - P. 33-42.

139. Chassin, L. The relation of adolescent substance use to young adult autonomy, positive activity involvement, and perceived competence / L. Chassin, S.C. Pitts, C. DeLucia // Dev. Psychopathol. 1999. - vol. 11. - № 4. -P. 915-932.

140. D'Elio, M. Early adolescents substanse use and life stress : concurrent and prospective realationships / M. D'Elio, R. O'Brien // Substance Use and Misuse. 1996. - vol. 31. - № 7. - P. 873-894.

141. DiClemente, R.J. Parental monitoring: association with adolescents'" . risk behaviors / R.J. DiClemente, G.M. Wingood, R. Crosby // Pediatrics. 2001. -№ 107(6).-P. 1363-1368.

142. Eiser, J.R. Health behaviour as goal-directed action / J.R. Eiser, P.J. Gentle Behav // Med. -1988. № 11. - P. 523-535.

143. Estimation of configuration of F-V curve with tangent time constant and mechanism involved / G. Huang, J. Li, D. Zhang, H. Zhang // Hua. Hsi. I. Ко. , Та. Hsueh. Hsue. Pao. 1995. - Vol. 26. - № 1. - P. 53-57.

144. Feshbach, S. Dynamic and morality of violence and aggression. Some psychological considerations / S. Feshbach // American psychologist. 1971. -№26.-P. 65-70.

145. Jonson, B.A. Developmental model of addictions and it's relationships to the twelve step program of alcoholics anonymous / B.A. Jonson // J. Subst. 1993.-vol. 10.-№ l.-P. 23-24.

146. Kang, M. Substance abuse in teenagers : trends and consequences / M. Kang // Aust Fam Physician. 2002. - № 31 (1). - P. 8-11.

147. Kodl, M.M. Beyond modeling: parenting practices, parental smoking history, and adolescent cigarette smoking / M.M. Kodl, R. Mermelstein // Addict Behav. R. 2004. -№ 29. P. 17-32.

148. Lai, S. The association between cigarette smoking and drug abuse in the United States : addict, dis. / S. Lai, H. Lai, J.B. Page, C.B. McCoy. 2000. ' -P. 11-24.

149. Macphail, A. Lifestyles and gendered patterns of leisure and sporting interests among Irish adolescents / Ann Macphail, Connie Collier and Mary O'Sullivan // Sport, education and society. 2009. - № 3. - vol. 14. - P. 281-301.

150. Mermelstein, R. Ethnicity, gender and risk factors for smoking initiation: an overview / R. Mermelstein // Nicotine Tob Res. 1999. - vol. 1 (Suppl. 2). -P. 39-43.

151. Neiss, R. The role of psychobiologcal states is chemical dependency : Who becomes addicted / R. Neiss // Addiction. 1993. - vol. 88. - № 6. -P. 745-756.

152. Thomas, R. School-based programmes for preventing smoking. / R. Thomas // Cochrane Database Syst Rev. 2002. - № 4. - P 1293.

153. Turner, R.J. Psychosocial resources and the stress process / R.J. Turner, P. Roszel // Stress and mental health : contemporary issues and prospects for the future. -N.Y. : Plenum Press, 1994. P. 179-210.

154. Worrele, G.D. The relationship of precedence and observed aggression of ice hockey players / G.D. Worrele // Of Sport Psychology. 1986. - Vol." 17. -№ 1. - P. 34-39.t.