Оценка условий и возможностей управления инвестиционным процессом в системе дополнительного профессионального образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Исхакова, Райля Анисовна

• Исхакова, Райля Анисовна
• кандидат экономических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Исхакова, Райля Анисовна

Введение

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В ЭКОНОМИКЕ 14 1.1. Сущность и особенности проявления человеческого капитала

1.2 Инвестиции как основной элемент формирования человеческого капитала

1.3 Дополнительное профессиональное образование как объект социального инвестирования

Глава 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО ИНВЕСТИРОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

2.1 Факторы и условия формирования человеческого капитала в российской экономике

2.2 Особенности развития инвестиционных процессов в системе дополнительного профессионального образования

2.3 Инвестиционные механизмы развития человеческих ресурсов 85 в условиях переходной экономики

Глава 3. ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО УПРАВЛЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫМИ ИНВЕСТИЦИЯМИ

3.1 Модель управления инвестициями в человеческий капитал

3.2 Инструментарий оценки эффективности социальных инвестиций

3.3 Перспективы развития инвестиционных процессов в системе дополнительного профессионального образования

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Оценка условий и возможностей управления инвестиционным процессом в системе дополнительного профессионального образования»

Последнее десятилетие ушедшего столетия ознаменовалось значительным усилением внимания к «человеческому измерению» экономического развития. Этот факт отражен во всех программных и аналитических документах международных организаций семейства ООН и Всемирного банка. Начиная с 1990 года программа развития ООН (ПРООН) издает специальные всемирные доклады о человеческом развитии. Предложенные ПРООН методики и измерители человеческого развития позволяют делать сравнительный анализ прогресса, как отдельных стран, так и групп стран в этой области. Результаты анализов дают возможность рассматривать экономическую политику этих стран и оценивать эффективность ее реализации.

Принципиально важным положением новой концепции экономического развития является утверждение о том, что развитие не может рассматриваться только как рост объема природно-сырьевых ресурсов, материальных благ и услуг. В третьем тысячелетии новое видение общественного развития отводит человеку центральное место не только в духовной сфере общественной жизни, но и в кругообороте воспроизводственных связей. Именно человек выступает движущей силой развития общества за счет накопления и использования знаний, умений и опыта, передающихся от поколения к поколению. Эта идея, реализованная в категории «человеческий капитал», лежит в основе новых теорий устойчивого развития человечества, новой концепции национального богатства, предлагаемой специалистами ООН, в основе моделей, с помощью которых определяется воздействие человеческого капитала на темпы роста внутреннего валового продукта страны (ВВП).

Актуальность темы исследования. Переход экономически развитых стран мира на путь индустриального развития тесно связан с процессом непрерывного наращивания человеческого капитала путем социальных инвестиций. В ходе реформирования российской экономики также существенно изменились общественные представления о целях, критериях и механизмах функционирования социально-трудовой сферы, где человеческий капитал становится детерминирующим фактором экономического развития общества в целом. Так как в современных условиях знания и квалификация стали важнейшими факторами экономического прогресса общества, формирование человеческого капитала и его реализация в сфере производства приобретает большое теоретическое и практическое значение, становится одной из важнейших проблем для обеспечения стабильного будущего России. Любое повышение квалификации требует существенных финансовых затрат, вложения средств в образование, в том числе в профессиональную переподготовку и повышение квалификации, и является инвестированием, направленным на формирование человеческого капитала. Многие зарубежные и российские ученые рассматривают инвестиции в образование как важнейший вид капиталовложений и один из главных источников приумножения национального богатства, при этом интерес ученых к данной проблематике постоянно возрастает.

Трансформация российской экономики кардинально изменила критерии и механизмы функционирования организационно-экономических отношений, систему отношений личности, организаций и государства, что вызвало необходимость реформирования практически всех структур управления развитием общества. Необходимость совершенствования экономической системы государства требует пересмотра стереотипов мышления, формирования рыночной ориентации человека и дополнительного профессионального образования (ДПО) экономически активного населения (ЭАН). Переход России к рыночным отношениям породил массовую потребность в специальностях нового профиля и направлений по ряду создавшихся причин, что в свою очередь требует постоянного повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Выделение проблем развития организационно-экономических отношений, протекающих в системе дополнительного профессионального образования, в отдельную совокупность обусловлено как происходящими изменениями в условиях переходной экономики России, так и повышением значимости человеческих ресурсов для формирования конкурентных преимуществ страны на 4 мировом рынке. Необходимость формирования высокого интеллектуального потенциала человеческих ресурсов обусловлена не только потребностью в решении текущих и перспективных проблем общества, но и определяется стратегическими задачами государственного развития. Таким образом, в современных условиях особую актуальность приобретает исследование проблем инвестирования, направленного на формирование человеческого капитала в экономике.

Традиционные макроэкономические показатели, в том числе объем валового внутреннего продукта (ВВП) и среднедушевой доход, характеризуют лишь одну сторону общественного развития во всем его разнообразии. Только экономические показатели не могут служить универсальным критерием при ранжировании стран по уровню развития. Существующее до сегодняшнего дня представление о том, что производство все большего количества товаров и услуг является наилучшим путем повышения жизненного уровня и решения других общенациональных задач, является в определенной степени односторонним. Такой подход приводит к недооценке многих неэкономических параметров развития общества.

Концепция измерения параметров общественного развития уровнем развития человеческого потенциала имеет глубокие исторические корни. Несомненно, существует древняя традиция, восходящая, по меньшей мере, к временам Аристотеля, по которой признается, что «богатство, очевидно, не является тем, к чему мы стремимся, потому, что оно просто полезно и служит какой-то иной цели». Иными словами, доход, или экономический рост, является средством, а не конечной целью. Аристотель фактически утверждал, конечная цель состоит в том, чтобы люди вели «процветающий образ жизни».

Главное богатство любой страны составляют люди, потенциал которых реализуется в современных условиях в форме человеческого капитала.

Если классики экономической теории В.Петти, А.Смит, Д.Рикардо, К.Маркс подчеркивали значение труда в производстве стоимости, то в работах МБлауга, А.Маршалла, Дж.С.Милля, JI.Typoy, И.Тюнена, У.Фаберра, Н.Фишера, Й.Шумпетера и др. воспроизводству квалифицированного труда уже уделено 5 значительное место. Соизмерение всех компонентов, характеризующих человека труда, представляет собой чрезвычайно важную методологическую проблему, для решения которой необходим глубокий теоретический анализ содержания его творческих производительных сил, которые в экономике рыночного типа реализуются в форме человеческого капитала. При этом следует отметить, что уже в работах В.Петти, А.Смита и Д.Рикардо, а также Ф.Листа, Л.Вальраса, И.Фишера, Ж.Б.Сея интеллектуальные способности человека рассматривались как важнейший источник доходов и главный фактор экономического развития страны.

Таким образом, классики политической экономии определили основной понятийный аппарат теории человеческого капитала, положили начало научному анализу человеческих способностей к труду, их формированию, накоплению и эффективному использованию. Их главной заслугой явилось обоснование необходимости рассматривать человека и его производительные силы как капитал.

Степень разработанности проблемы. Начало формирования теории человеческого капитала приходится на конец 50-х - начало 60-х годов XX столетия. Наибольшую популярность эта теория приобрела среди представителей чикагской школы.

Это научное направление создали и развили такие известные американские и английские ученые как: Т.Шульц, Г.Беккер, В.Вейсборд, Jl.Typoy, М.Блауг, С.Боулс, У.Боуэн, Дж.Вейзи, Б.Кикер, Дж.Минцер, Й.Бен-Порэт, Э.Денисон, Ф.Махлуп, Дж.Кендрик, Ф.Уэлч и др.

В 90-е годы данная проблематика получила свое развитие в трудах отечественных ученых: В.Гойло, А.Добрынина, С.Дятлова, В.Автономова, Р.Капе-люшникова, М.Критского, Ю.Копыловой, Ю.Быченко, В.Пуляевой, А.Труби-цина, Е.Цыреновой и других.

Представители российской научной школы обосновали подход к человеческому капиталу как всеобщей форме экономической жизни, а его накопление рассматривают как цель развития общества; инвестирование в человеческий капитал - как фактор экономического роста, образование - как форму воспроизводства человеческого капитала.

Образовательные системы, в том числе система дополнительного профессионального образования, отражают особенности общества, в котором функционируют, и в процессе его развития неизбежно претерпевают изменения. В условиях планово-распределительной экономики развитие ДПО осуществлялось преимущественно в направлении увеличения численности обучаемых. Современные условия рыночной экономики требуют структурной гибкости, ориентированности на запросы рынка образовательных услуг и мобильности в их удовлетворении, способности к саморазвитию.

Проблемы профессионального развития человеческих ресурсов исследовались многими зарубежными учеными и практиками. Например, проблемы профессионального обучения работников изучались Ф.Тейлором, Г.Эмерсоном, А.Файолем и другими.

Исследования ведущих представителей бихевиористской школы Д.Мак-грегора, Ф.Герцберга, А.Маслоу привели к созданию современной гуманистической концепции управления человеческими ресурсами, ориентированной, в том числе, на формирование и удовлетворение потребностей личности и общества в профессиональном развитии работника. Широкому применению этой концепции способствовали разработки Дж.К.Гэлбрайта и Э.Дени-сона, выполненные в 1960-1970-х годах и показавшие, что сокращение затрат труда обеспечивается ростом его качества при повышении образовательного уровня работников.

В конце 1970-х годов получили широкую известность и практическое применение работы П.Друккера, Т.Питерса, Дж.Минцера, Т.Шульца, указавших на неизбежность усиления роли человеческого фактора в производственном процессе по мере перехода стран на этап индустриального развития, что требует отношения к работнику как человеческому капиталу.

Вопросы формирования и эффективного использования созидательных способностей человека достаточно глубоко разработаны в отечественной экономической науке. Центральной категорией анализа в работах советских ученых выступала рабочая сила и общественно-экономические формы ее 7 функционирования, однако при этом качественные характеристики человека не подлежали экономической оценке и не рассматривались с точки зрения их стоимости. Публикации по вопросам теории человеческого капитала в период СССР носили в основном критический характер. Советские экономисты считали, что понятие «человеческий капитал» отражает не только вполне естественную оценку квалификационно-образовательного потенциала, но и расширяет границы капитала, изображает всех трудящихся в роли капиталистов, имеющих собственность, приносящую доход. В такой трактовке каждый трудящийся, имея определенный и постоянно растущий уровень образования и практического опыта, становится владельцем индивидуального капитала, вложения в который увеличивают его будущие доходы. Советские ученые считали, что тем самым стирается принципиальная грань между общественными классами, и остаются только различия в масштабах капиталистической собственности. Исследования, проведенные на основе марксистско-ленинской методологии, создали возможность развития такого направления, как экономика образования.

Серьезные исследования по данному направлению были проведены С.Струмилиным, Е.Жильцовым, В.Жаминым, В.Марцинкевичем, Е.Скаржин-ским, В.Чекмаревым, М.Кольчугиной, С.Костаняном, Г.Скоровой, В.Клочковым, В.Кравченко и др.

По инвестиционной проблематике ведутся активные исследования как зарубежными исследователями, так и отечественными учеными-экономистами. Среди работ зарубежных ученых выделяются труды Г.Бирмана, В.Беренса, Л.Дж.Гитмана, Дж.Элиот Гудмана, Дж.Доунса, Р.Н.Холта, С.Шмидта.

Исследованию инвестиционной проблематики посвящены работы отечественных ученых - экономистов В.М.Аньшина, В.С.Барда, И.А.Бланка, Л.С.Ва-линуровой, Т.Г.Глушковой, Н.В.Игоршина, Н.И.Климовой, В.В.Косова, В.НЛив-шица, Е.А.Олейникова, Ю.М.Розановой, Т.С.Хачатурова, А.Г.Шахназарова и др.

По проблемам инвестиций в человеческий капитал, рынка труда и занятости, оплаты и мотивации производительного труда, широко известны работы В.Бобкова, А.Зубковой, Р.Колосовой, В.Столярова, В.Ивантера, О.Голосова,

В.Плакси, И.Бушмарина, И.Ворожейника, Н.Вишневской, Е.Галаевой, А.Ми-хайлушкина, Н.Волгина, Д.Карпухина, С.Карташова, Г.Руденко, А.Субботина.

Вместе с тем, непрерывное развитие экономической системы определяет потребность в постоянном совершенствовании механизма привлечения инвестиционных ресурсов, модели управления инвестициями, инструментария оценки эффективности инвестиций, требует рассмотрения новых фактов, проблем, проектов и новых исследований в процессе осуществления инвестиций, направленных на формирование человеческого капитала в экономике. Актуальность проблемы и недостаточность ее научной разработанности предопределили выбор темы диссертационного исследования, обусловили его цель и задачи.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является исследование инвестиционных процессов, связанных с формированием человеческого капитала в условиях современной переходной экономики, и разработка методических рекомендаций, направленных на совершенствование инструментария управления социальными инвестициями.

Выдвинутая цель предопределяет задачи исследования, анализ и решение которых составляет содержание работы. Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

- исследовать экономические категории «человеческий капитал», «инвестиции», уточнить и раскрыть сущность и особенности этих категорий;

- исследовать и систематизировать взгляды отечественных и зарубежных исследователей на содержание категории «человеческий капитал» и «инвестиции»;

- определить роль государства как субъекта в процессе осуществления социальных инвестиций;

- исследовать и обосновать возрастающее значение ДПО в период формирования рыночной экономики и определяющую роль человеческого капитала в экономике;

- обосновать сущность социальных инвестиций, как основного элемента формирования человеческого капитала и в особенности в ДПО с позиции объекта социального инвестирования;

- определить факторы и условия формирования человеческого капитала в российской экономике;

- раскрыть с позиции системного подхода сущность инвестиционного процесса в ДПО;

- исследовать имеющиеся инвестиционные механизмы развития человеческих ресурсов в условиях переходной экономики;

- проанализировать существующие модели управления инвестициями в человеческий капитал, выявить недостатки и преимущества. Разработать модель управления инвестициями в человеческий капитал;

- разработать инструментарий оценки эффективности социальных инвестиций;

- обозначить (выявить) перспективы развития инвестиционных процессов в системе ДПО.

Объектом исследования являются инвестиционные процессы, протекающие в системе дополнительного профессионального образования.

Предметом исследования диссертационной работы является совокупность организационно-экономических отношений, возникающих в процессе осуществления социальных инвестиций, направленных на формирование человеческого капитала в экономике.

Методологическая и теоретическая основа научного исследования включает в себя фундаментальные научные труды ведущих отечественных и зарубежных ученых, специалистов по проблемам инвестирования и человеческого капитала, современные научные статьи в ведущих экономических журналах, материалы российских и международных научных, научно-практических конференций.

Статистическую и фактологическую базу исследования составляют материалы статистических сборников Государственного комитета по статистике Российской Федерации и Республики Башкортостан, законодательные и нормативные акты Государственной Думы, Правительства Российской Федерации и Республики Башкортостан, источники энциклопедического характера, периодическая литература, обзорные, аналитические и справочные материалы, ресурсы глобальной информационной системы Интернет.

Научная новизна исследования. Научная новизна состоит в разработке методических и практических рекомендаций по оценке эффективности инвестиций в человеческий капитал и управлению инвестиционным процессом в системе дополнительного профессионального образования.

Наиболее существенные научные результаты, полученные автором, заключаются в следующем:

1. Уточнена сущность категории «человеческий капитал», раскрывающая структурные взаимосвязи в процессе формирования и использования производительных способностей, умений и навыков людей и отражающая, во-первых, единство человеческого капитала и его носителя, во-вторых, двойственный характер человеческого капитала, и, в-третьих, его нематериальную природу и высокую востребованность в экономике знаний.

2. Обоснован и реализован системный подход к исследованию системы ДПО как объекта социального инвестирования, позволивший установить иерархичность процессов инвестирования в человеческий капитал и раскрыть особенности формирования и использования человеческого капитала в современной экономике.

3. Разработана схема движения инвестиционных потоков в системе образования, учитывающая факторы и условия формирования человеческого капитала в российской экономике и отражающая целевую направленность инвестиций в человеческий капитал на решение социальных задач и на получение экономического эффекта как с позиций частного инвестора, так и с позиций государства.

4. Определены инвестиционные механизмы развития и эффективного использования человеческого капитала в условиях современной экономики, опирающиеся на активную роль государства в их реализации и заключающиеся в широкомасштабном использовании новых информационно-коммуникационных технологий, в опережающем росте интеллектуальных услуг в процессе укрепления конкурентоспособности как отдельных предприятий, так и страны в целом.

5. Предложена модель оценки эффективности инвестиций в человеческий капитал, основанная на подходе к инвестиционному процессу как к потоку нарастающих аннуитетных выплат с учетом возможного риска потери работы, что позволяет оценить рентабельность вложенного в ДПО капитала и определить приоритетные направления социальных инвестиций.

6. Определены перспективы развития инвестиционных процессов в системе ДПО, отражающие перераспределение капитала из области инвестирования реальных и финансовых объектов в сферу человеческого капитала. Теоретическая и практическая значимость результатов исследования заключается в том, что основные теоретические положения и выводы, содержащиеся в диссертации, могут составить методологическую базу для дальнейшего развития инструментария управления социальными инвестициями. Теоретические положения диссертации могут быть использованы при реализации мероприятий государственной и корпоративной инвестиционной политики в сфере дополнительного профессионального образования.

Материал диссертации может послужить теоретической и методической основой для проведения новых диссертационных исследований по проблемам социальных инвестиций, направленных на формирование человеческого капитала в экономике, а также при разработке учебников, учебных и учебно-методических пособий, монографий и научных статей; может использоваться в учебном процессе при чтении курсов «Инвестиции», «Инвестиционная стратегия», а также спецкурсов по проблемам инвестиций в человеческий капитал для студентов и слушателей экономических специальностей.

Апробация работы и использование результатов. Основные теоретические и методологические положения диссертационной работы использованы в деятельности Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан (БАГСУ).

Результаты исследования инвестиционных процессов, протекающих в системе дополнительного профессионального образования, и предложенная модель эффективного управления инвестиционным процессом обсуждены и одобрены на Всероссийских и межвузовских научно-практических конференциях: «Система мониторинга качества профессиональной подготовки специалистов в вузе» (Уфа 2003), «Проблемы инновационно-инвестиционной деятельности в России» (Уфа, 2006) и др.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Исхакова, Райля Анисовна

Заключение

1. Исследование понятийного аппарата и концептуальных основ теории человеческого капитала позволило уточнить понятие «человеческий капитал», отразив социальную направленность данной категории и его отличительные особенности в сравнении с физическим капиталом, заключающиеся в следующем:

- человеческий капитал является основным механизмом роста экономики;

- формирование человеческого капитала требует значительных инвестиций;

- инвестиции в человеческий капитал обеспечивают его обладателю в будущем определенный дополнительный доход;

- человеческий капитал имеет способность накапливаться в виде навыков и способностей;

- человеческий капитал неразрывно связан с самим работником и не может быть изъят в случае его увольнения;

- инвестировать в человеческий капитал может человек, общество и предприниматель (предприятие) одновременно и в отдельности.

- человеческий капитал так же, как и физический капитал, используется для производства других благ для текущего потребления;

- человеческий капитал ограничен сроком жизни: изнашивается, стареет, умирает;

- инвестиционный период значительно длиннее, чем у физического капитала;

- инвестиции в человеческий капитал характеризуются более длительным инвестиционным периодом и имеют более высокую степень риска и неопределенности, чем инвестиции в физический капитал,

- человеческий капитал не может быть накоплен впрок, он производится для немедленного применения, а в противном случае он постепенно теряет свою ценность, так как знания устаревают - это «скоропортящийся» продукт, их нужно срочно тиражировать (передавать);

144

- уровень накопления человеческого капитала в зависимости от инвестиций в него принципиально невозможно измерить с той же точностью, с какой измеряют физический (основной) капитал.

2. Проведенный в работе анализ показал, что в процессе реформирования российской экономики происходит изменение форм экономических взаимоотношений, путей социально-экономического развития. Прогресс человечества, его самореализация напрямую зависят от коренных изменений в системе взаимосвязанных организационно-экономических отношений, направленных на формирование человеческого капитала, в том числе в области дополнительного профессионального образования. С позиции системного подхода в инвестиционном процессе ДПО является объектом социального инвестирования.

В связи с особой ролью человеческого капитала для развития общества, повышения уровня жизни населения проведен глубокий анализ сущности социальных инвестиций, их формирования и развития, показавший необходимость управления инвестициями в сфере ДПО в условиях широкомасштабной трансформации общества. Системный подход к исследованию особенностей инвестирования в сфере ДПО позволил сформулировать основные принципы инвестирования в человеческий капитал и определить инструментарий управления инвестиционным процессом.

3. Повышение значения одного главных составляющих человеческого капитала, каковым является дополнительное профессиональное образование, в современных условиях, подтверждается статистическими данными и специальными исследованиями проведенными в рамках поставленных целей и задач:

- существенно растет доля лиц с высшим образованием среди экономически активного населения;

- в последнее десятилетие вновь создаваемые рабочие места, связанные с обработкой информации, составляют более 60%;

- все большее число рабочих мест и профессиональных занятий связано с использованием компьютерной техники;

- инвестиции в человеческий капитал оказывают позитивное воздействие на долгосрочный экономический рост страны, приводя к росту образовательного уровня населения.

На основе выделенных особенностей развития инвестиционной деятельности в сфере образования сформирована схема инвестиционного процесса в системе ДПО, положенная в основу формирования модели управления инвестициями в человеческий капитал.

4. С учетом накопленного отечественного и зарубежного опыта функционирования системы ДПО сформирована система инвестиционных механизмов развития образовательной сферы и использования человеческого капитала, обеспечивающая эффективное использование конкурентных преимуществ отечественной системы образования и гибкое реагирование на изменяющиеся условия рыночной конъюнктуры.

5. Разработана модель оценки эффективности социальных инвестиций, основанная на системном подходе к инвестиционному процессу и обеспечивающая своевременность, оптимальность и адекватность принимаемых управленческих решений в процессе инвестирования программ ДПО. Предложенный инструментарий оценки эффективности может быть использован как концептуальная основа формирования экономически эффективной политики государственного регулирования инвестиций в человеческий капитал.

6. Произведенные по разработанной методике расчеты эффективности социальных инвестиций свидетельствуют о высокой отдаче инвестиционных вложений в образовательную сферу, что способствует росту качества жизни населения, развитию производственно-экономической базы страны, приросту ВВП и налоговых отчислений, и полностью подтверждают целесообразность выделения системы ДПО в число приоритетных направлений развития инвестиционной деятельности.

7. Определенные в ходе исследования перспективы развития инвестиционных процессов в отечественной системе ДПО отражают рост значимости инвестиций в человека с позиции современных научных представлений и при этом определяются общемировыми тенденциями перераспределения капитала в сферу социального инвестирования.

Таким образом, необходимость постоянного совершенствования системы ДПО обусловлена взаимовлиянием и неразрывной связью образования, производства и научно-технического развития. Выполнение перечисленных выше мер обеспечит повышение эффективности инвестиционной деятельности в образовательной сфере, и позволит обеспечить опережающее развитие человеческого капитала в современной экономике.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Исхакова, Райля Анисовна, 2006 год

1. Конституция Российской Федерации. М.: НОРМА, 2005. - 126 с.

2. Об образовании : закон Российской Федерации. М. : ИНФРА-М, 2001.-54 с.

3. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : фе-дер.закон. М.: Изд-во деловой и учеб. лит., 2004. - 60 с.

4. Гражданский кодекс Российской Федерации : части первая, вторая и третья. М.: ОМЕГА-Л, 2005. - 390 с.

5. Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений : федер. закон от 25 февр. 1999 г. №39-Ф3 // Собр. законодательства Рос. Федерации. -1999.-№9.-Ст. 1097.

6. Об иностранных инвестициях в Российской Федерации : федер. закон от 9 июля 1999 г. № 160-ФЗ // Собр. законодательства Рос. Федерации. -1999. № 28. - Ст.3493.

7. О кризисном положении в системе образования Российской Федерации : постановление Гос. Думы Федер. Собрания Рос.Федерации от 27 дек. 1995 г. № 1270-ГД // Рос. газ. -1996. -4 янв. с. 6.

8. О комплексной программе стимулирования отечественных и иностранных инвестиций в экономику Российской Федерации : постановление Правительства Рос. Федерации от 13. окт. 1995 г. №-1016 // Собр. законодательства Рос. Федерации. 1995. - № 43. - Ст. 4069.

9. О программе повышения инвестиционной привлекательности Республики Башкортостан : постановление Кабинета Министров Респ. Башкортостан от 31 марта 1999 г. № 94 // Ведомости Гос. Собрания, Президента и Кабинета Министров Респ. Башкортостан. -1999.

10. Абалкин JI. И. Социальные приоритеты и механизмы экономических преобразований в России / JI. И. Абалкин // Деньги и кредит. -1998. -№5.-С. 31-38.

11. Абдуллаев Р. Интеллектуальный мир, модель экономического пространства, законы идеальной экономики / Р. Абдуллаев. СПб. : Юность; Петрополь, 1994,- 108 с.

12. Абрамов С. И. Управление инвестициями в основной капитал / С. И. Абрамов. М.: Экзамен, 1974. - 544 с.

13. Автономов В. С. Человек в зеркале экономической теории (очерк истории западной экономической мысли) / В. С. Автономов. М. : Наука, 1993.-176 с.

14. Андрейченко Н. Методы оценки инвестиционных проектов : учеб,-метод. пособие / Н. Андрейченко, JI. Матвеева, А. Никитаева. М., 2003.

15. Андрейченко Н. Управление проектами : учеб.-метод. пособие / Н. Андрейченко, Л. Матвеева, А. Никитаева. М., 2003.

16. Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования / Ж. Аллак ; пер. с англ. Китаева И. В. М.: Педагогика-Пресс, 1993. - 168 с.

17. Аныиин В. М. Инвестиционный анализ : учеб. пособие для программ подготовки управленческого персонала / В. М. Аньшин. М. : Дело, 2000.

18. Арцишевский Л. Проблемы структурной перестройки экономики / Л. А. Арцишевский, Ю. Райзберг // Экономист. 2000. - № 1. - С. 47-52.

19. Бабич А. Экономика и финансирование социально-культурной сферы / А. Бабич, Е. Егоров. Казань, 1996. - 242 с.

20. Баканов М. И. Теория экономического анализа : учебник / М. И. Баканов, М. В. Мельник, А. Д. Шеремет. М.: Финансы и статистика, 2005. - 536 с.

21. Балацкий Е. В. Эффективность инвестиций в открытой экономике / Е. В. Балацкий // Мировая экономика и междунар. отношения. -1996.-№ 1.-С. 40-49.

22. Балдина К. В. Инвестиции: системный анализ и управление / К. В. Балдина. М.: Дашков и К0, 2006. - 285 с.

23. Балыхин Г. А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект / Г. А. Балыхин. -М.: Экономика, 2003.-428 с.

24. Бард В. С. Финансово-инвестиционный комплекс: теория и практика в условиях реформирования российской экономики / В. С. Бард. М.: Финансы и статистика, 1998. - 304 с.

25. Басовский JI. Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка. : учеб. пособие / Л. Е. Басовский. М.: ИНФРА-М, 2001. - 260 с.

26. Башина О. Анализ состояния и перспективы занятости в рыночных условиях / О. Башина, Ю. Царегородцев // Вопр. статистики. 1997. -№ Ю.-С. 76-80.

27. Беккер Г. Не жалейте денег на людей / Г. Беккер // Business week. -1996.-№6.-С. 4-5.

28. Беккер Г. Человеческий капитал : гл. из кн. / Г. Беккер // США: экономика, политика, идеология. -1993. -№ 1. С. 109-119.

29. Беларусь и Россия : стат. сб. / Минстат Респ. Беларусь, Госкомстат России. -М, 1998,- 150 с.

30. Беренс В. Руководство по оценке эффективности инвестиций. : пер. с англ. / В. Беренс, П. М. Хавранск. М. : Интерэксперт ; ИНФРА-М, 1995. - 528 е.: табл., граф.

31. Бланк И. А. Инвестиционный менеджмент / И. А. Бланк. Киев : ИТЕМ ; Юнайтед Лондон Трейд Лимитед, 1995. - 488 с.

32. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. М. : Дело, 1994.

33. Богатин Ю. В. Оценка эффективности бизнеса и инвестиций / Ю. В. Богатин, В. А. Швандер. М.: ЮНИТИ, 2001. - 254 с.

34. Богачев В. Р. Региональные интеллектуальные комплексы на базе высших учебных заведений / В. Р. Богачев. М., 1992. - 172 с.

35. Болотин И. Образование и национальная безопасность России / И. Болотин // Высш. обр. в России. -1997. -№ 1. С. 27-30.

36. Большаков С. Финансовая политика в условиях кризиса / С. Большаков // Финансы. 1993. - № 2. - С. 12-15.151

37. Большой экономический словарь / под общ. ред. А. Н. Азримяна. -М.: Правовая культура, 1994. 528 с.

38. Бондаренко Н. П. Экономическая оценка инвестиций : учеб. пособие / Н. П. Бондаренко, JI. П. Матвеева. Ростов н/Д, 1999.

39. Боумен К. Основы стратегического менеджмента / К. Боумен. М.: Банки и биржи, 1997.

40. Бочаров В. В. Инвестиции / В. В. Бочаров. СПб. : Питер, 2004. -286 с.

41. Бромвич М. Анализ экономической эффективности капиталовложений : пер. с англ / М. Бромвич. М.: ИНФРА-М, 1995. - 432 с.

42. Бушмарин И. Интеллектуализация труда в странах с рыночной экономикой / И. Бушмарин // Проблемы теории и практики управления. -1994.-№2.-С. 63-67.

43. Валентей С. Человеческий потенциал: новые измерители и новые ориентиры / С. Валентей // Вопр. экономики. 1999. - № 2. - С. 90102.

44. Валинурова JI. С. Инвестиции : учеб. пособие / JI. С. Валинурова, О. Б. Казакова. Уфа : БАГСУ, 2005. - 85 с.

45. Валинурова JI. С. Инвестиционная стратегия : учеб. пособие / JI. С. Валинурова, О. Б. Казакова. Уфа : БАГСУ, 2005. - 120 с.

46. Валинурова JI. С. Инвестиционный климат России: проблемы и возможности / JI. С. Валинурова, О. Б. Казакова. Иваново, 2000.

47. Валинурова JI. С. Инвестиционный процесс: оценка, прогнозирование, регулирование (модель ОПР) / JI. С. Валинурова. Уфа : РИО БАГСУ, 2003.-233 с.

48. Валинурова JI. С. Оценка инвестиционной привлекательности экономических систем: теория и практика / JI. С. Валинурова. Уфа : РИО БАГСУ, 2002.-293 с.

49. Валинурова JI. С. Оценка эффективности инвестиционных проектов : учеб. пособие /Л. С. Валинурова, О. Б. Казакова. Уфа : БАГСУ, 2005.-94 с.

50. Валинурова JI. С. Управление инвестиционной деятельностью : учебник / Л. С. Валинурова, О. Б. Казакова. М.: КНОРУС, 2005. - 384 с.

51. Валинурова Л. С. Управление инвестиционным процессом в экономических системах / Л. С. Валинурова. М.: Палеотип, 2002.

52. Васильчук 10. «Дорогой человек» эпохи НТР /10. Васильчук // Мировая экономика и междунар. отношения. -1991. -№ 11. С. 8-24.

53. Вахрин П. И. Инвестиции : практические задачи и конкретные ситуации / П. И. Вахрин. М.: И. Д. Данилов и К0, 2003. - 212 с.

54. Введенский В. Н. Непрерывное профессиональное образование / В. Н. Введенский // Социально-гуманитарные знания. 2004. - № 3. -С. 208-217.

55. Вильховченко Э. Социально-профессиональное развитие человека в производстве передовых стран (социально-личностное развитие работника) / Э. Вильховченко // Мировая экономика и междунар. отношения. -1997. № 8. - С. 45-53.

56. Витин А. Мобилизация финансовых ресурсов для инвестиций / А. Витин // Вопр. экономики. 2000. - № 7. - С. 24-28.

57. Виханский О. С. Менеджмент : учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. 4-е изд. - М.: Экономистъ, 2005. - 670 с.

58. Волков Ю. Г. Дополнительное профессиональное образование и высшая школа в России / Ю. Г. Волков // Социально-гуманитарные знания . 2005. - № 4. - С. 227-241.

59. Волков Ю. Г. Дополнительное профессиональное образование новый социальный институт в России / Ю. Г. Волков // Социально-гуманитарные знания. - 2004. - № 3. - С. 197-207.

60. Воронцовский А. В. Инвестиции и финансирование: методы оценки и обоснование / А. В. Воронцовский. СПб. : Изд-во С.-Петерб. унта, 2003. - 528 с.

61. Высшее образование интеллектуальный потенциал страны. - М., 2005. - 200 с. - (Библиотечка «Российской газеты». Вып. 20).

62. Гитман JI. Дж. Основы инвестирования : пер. с англ. / J1. Дж. Гит-ман, М. Д. Джонк. -М.: Дело, 1999. 1008 с.

63. Гладышевский А. И. Инвестиционные резервы экономического роста / А. И. Гладышевский, С. И. Максимцова, Е. А. Рутковская // Пробл. прогнозирования. 2002. - № 5. - С. 14-28.

64. Гловацкая Н. Г. Образовательный потенциал национальное богатство общества / Н. Г. Гловацкая // Изв. АН СССР. -1984. - № 4. - С. 3-12.

65. Гойло В. Интеллектуальный капитал / В. Гойло // Мировая экономика и междунар. отношения. -1998. № 11. - С. 68-77.

66. Горелова В. J1. Основы прогнозирования систем : учеб. пособие, для инж.-экон. специальностей вузов / В. JI. Горелова, Е. Н. Мельникова. М.: Высш. шк., 1986.

67. Гохберг JI. Научный потенциал России в зеркале статистики / JI. Гохберг // Вопр. статистики. 1998. -№ 11. - С. 18-31.

68. Гусева К. Возможности активизации инвестиционной деятельности / К. Гусева, Н. Маркова // Экономист. -1995. № 7. - С. 3-17.

69. Дадаян В. С. Глобальные экономические модели / В. С. Дадаян. -М.: Наука. 1981.

70. Дегтяренко В. И. Оценка эффективности инвестиционных проектов / В. И. Дегтяренко. М.: Экспертное бюро, 1997.

71. Добрынин А. И. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования / А. И. Добрынин, С. А. Дятлов, Е. Д. Цыренова. СПб.: Наука, 1999. - 309 с.

72. Долан Э. Дж. Рынок: микроэкономическая модель / Э. Дж. Долан, Д. Е. Линдсей. СПб., 1992.

73. Дополнительные образовательные профессиональные программы в структуре вуза // Высшее образование в России. 2005. - № 9. - С. 39-47.

74. Дорошенко Ю. А. Оценка и механизм управления экономическим потенциалом территории / Ю. А. Дорошенко. Белгород, 1998.

75. Дорошина Н. Г. Государство и регулирование инвестиций / Н. Г. Дорошина, Н. Г. Семелютина. М.: Городец, 2003. - 272 с.

76. Дьяконов С. Дополнительное образование новые возможности / С. Дьяконов, В. Иванов, J1. Овсиенко // Высшее образование в России. -2003.-№2.-С. 3-13.

77. Дятлов С. А. Инвестиции в человеческий капитал: критерии эффективности / С. А. Дятлов // Изв. СПбУЭФ. 1996. - № 4. - С. 32-51.

78. Дятлов С. А. Инвестиционная концепция развития России / С. А. Дятлов СПб.: Изд-во СПб УЭФ, 1997. - 48 с.

79. Дятлов С. А. Основы теории человеческого капитала / С. А. Дятлов. СПб.: Изд-во СПб УЭФ, 1994. - 158 с.

80. Дятлов С. А. Рабочая сила в системе рыночных отношений / С. А. Дятлов. СПб.: Изд-во СПб УЭФ, 1992. - 116 с.

81. Дятлов С. А. Теория человеческого капитала / С. А. Дятлов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. - 141 с.

82. Дятлов С. А. Экономика образования в условиях переходного периода / С. А. Дятлов. СПб.: СПб УЭФ, 1995. - 159 с.

83. Егизарян А. Разработка инвестиционных программ / А. Егизарян // Инвест-курьер. 1996. - № 12. - С. 65-68.

84. Еркович С. Целостная система многоступенчатого образования / С. Еркович, С. Суворов // Высш. образование в России. 2003. - № 3. -35-43.

85. Ермилов А. П. Механизм инвестиционного цикла при капитализме /

86. A. П. Ермилов. М.: Перспектива, 1989.

87. Ершов С. А. Мировые тенденции на рынке труда и проблемы его финансирования в России / С. А. Ершов // Общество и экономика. -1997 № 7-8. - С. 48-58.

88. Зелль А. Бизнес-план: инвестиции и финансирование, планирование и оценка проектов / А. Зелль. М.: Ось-89, 2002. - 240 с.94.3олотогоров В. Г. Инвестиционное проектирование : учеб. пособие /

89. B. Г. Золотогоров. Минск : Экоперспектива, 1998.155

90. Иванов В. В. Проблема управления региональными финансовыми ресурсами / В. В. Иванов, А. Д. Спиваков // Финансы и кредит.2001.-№ 10.-С. 13-16.

91. Иванова Н. Н. Экономическая оценка инвестиций / Н. Н. Иванова, Н. А. Осадчая. Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 224 с.

92. Игонина JI. JI. Инвестиции : учебник / JT. JI. Игонина. М. : Юристъ, 2002. - 480 с.

93. Игошин Н. В. Инвестиции. Организация управления и финансирование. / Н. В. Игошин. 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ,2002. 542 с.

94. Идрисов А. Стратегическое планирование и анализ эффективности инвестиций / А. Идрисов, С. Картышев, А. Постников. М. : Фи-линъ, 1997.

95. Ильинский И. В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве / И. В. Ильинский. СПб. : Изд-во СПб У ЭФ, 1996.-163 с.

96. Имитационное моделирование экономических систем : сб. ст. -М.: Наука, 1978.

97. Инвестиционная политика в России / под ред. Н. А. Новицкого. -М.: ИЭ РАН, 1998.

98. Инвестиционная политика современной России / Ю. П. Волкодав, Е. А. Олейников, С. А. Фомин, М. В. Пирогов ; под ред. Е. А. Олейникова. М.: Рос. экон. акад., 2001.

99. Инвестиционное и смежное законодательство, нормативные акты // Инвестиции в России : спецвып. -1999. № 6. - С. 3-56.

100. Инвестиционный климат в России // Общество и экономика. -1999. -№ 12.-С. 175-232.

101. Капелюшников Р. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы / Р. Капелюшников. М.: Наука, 1981.

102. Капелюшников Р. И. Человеческий капитал России: проблемы реабилитации / Р. И. Капелюшников // Общество и экономика. -1993-№ ю.-С. 7-9.

103. Климова Н. И. Инвестиционный потенциал региона / Н. И. Климова. Екатеринбург : Изд-во Ур О РАН, 1999. - 276 с.

104. Кныш М. И. Стратегическое планирование инвестиционной деятельности. / М. И. Кныш СПб : Бизнес-Пресс, 1998.

105. Кондраков Н. П. Бухгалтерский учет : учеб. пособие / Н. П. Конд-раков. Изд. 5-е, перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 717 с.

106. Критский М. М. Теория человеческого капитала как приоритетный фактор реформирования экономики / М. М. Критский // Экономическая теория и хозяйственная реформа : сб. науч. тр. СПб, 1995. -С. 5-28.

107. Критский М. М. Человеческий капитал / М. М. Критский. JI. : Изд-во ЛГУ, 1991.-120 с.

108. Кротова Н. В. Методология управления человеческим капиталом в сфере культуры : автореф. дис. .д-ра экон. наук / Н. В. Кротова. -М., 2000.-25 с.

109. Кротова Н. В. Методология управления человеческим капиталом в сфере культуры : дис. . д-ра экон. наук / Н. В. Кротова . М., 2000.

110. Лившиц В. Н. Оптимизация при перспективном планировании и проектировании / В. Н. Лившиц. М.: Экономика, 1984.

111. Лимитовский М. А. Основы оценки инвестиционных и финансовых решений / М. А. Лмитовский. М : Дело, 1990.

112. Липсиц И. В. Инвестиционный проект: методы подготовки и анализа / И. В. Липсиц, В. В. Коссов. М.: БЕК, 1996.

113. Липсиц И. В. Экономический анализ реальных инвестиций : учеб. пособие / И. В. Липсиц, В. В. Косов. 2-е изд., перераб. и доп.- М. : Экономисть, 2004. - 345 с.

114. Лузина И. А. Государственное регулирование экономики / И. А. Лузина. -М.: Филинъ, 1997.

115. Лукашин Ю. П. Адаптивные методы краткосрочного прогнозирования /10. П. Лукашин. М.: Наука, 1979.157

116. Лысков А. Ф. Проблемы инвестирования в человеческий капитал / А. Ф. Лысков // Менеджмент в России и за рубежом . 2005. - № 4.-С. 106-110.

117. Мазин А. Инвестиции в образование и рынок труда / А. Мазин // Человек и труд. 2004. - № 5. - С. 43^8.

118. Майбуров И. Эффективность инвестирования и человеческий капитал в США и России / И. Майбуров // Мировая экономика и международ. отношения. 2004. - № 4. - С. 3-13.

119. Марголин А. М. Экономическая оценка инвестиций / А. М. Мар-голин, А. Я. Быстряков. М.: Тандем ; Экмос, 2001. - 240 с.

120. Маренков Н. Л. Основы управления инвестициями / Н. Л. Марен-ков. М.: УРСС, 2003. - 480 с.

121. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. ТЛ.Кн. 1. -М.: Политиздат, 1988. XVIII, 891 с.

122. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Т.2. Кн. 2. -М.: Политиздат, 1988. 654 с.

123. Марценкевич В. И. США: человеческий фактор и эффективность экономики / В. И. Марценкевич. М.: Наука, 1991. - 240 с.

124. Марценкевич В. И. Экономика человека / В. И. Марценкевич. М.: Аспект-пресс, 1995. - 285 с.

125. Маршак В. Д. Межрегиональные финансовые потоки / В. Д. Маршак // Регион: экономика и социология. -1998. № 1. - С. 138-147.

126. Матвеева Л. Г. Государственное регулирование инвестиций. Роль государства в экономике : учеб. пособие / Л. Г. Матвеева. Ростов н/Д : Изд-во Ростов, ун-та, 1997.

127. Международные сопоставления валового внутреннего продукта за 1993 год : стат. сб. -М.: Госкомстат России, 1996. 175 с.

128. Мелкумов Я. С. Инвестиции / Я. С. Мелкумов. М. : ИНФРА-М, 2003.

129. Мелкумов Я. С. Экономическая оценка эффективности инвестиций и финансирование инвестиционных проектов / Я. С. Мелкумов. -М.: ДИС, 1997.

130. Мешимбаева А. Проблема экономического моделирования развития экономики России в период реформ / А. Мешимбаева // Вопр. статистики.-1998.-№ 10.-С. 14-18.

131. Москвин В. Учет интересов и психологии инвесторов / В. Москвин // Инвестиции в России. 1999. - № 11. - С. 36-44.

132. Мухамедьяров А. М. Организационно-экономические основы механизма в промышленности / А. М. Мухамедьяров, Э. А. Диваева. -Уфа, 1999.

133. Мысляева И. Н. Человеческий фактор: политэкономический аспект / И. Н. Мысляева. М.: Экономика, 1989. - 142 с.

134. Найденков В. И. Инвестиции : учеб. пособие / В. И. Найденков. -М. :РИОР, 2005.- 128 с.

135. Народное хозяйство РСФСР в 1987 году : стат. ежегодник / Госкомстат РСФСР. М.: Финансы и статистика, 1985. - 590 с.

136. Народное хозяйство СССР в 1960 году : стат. ежегодник М. : Госстатиздат, 1961. - 943 с.

137. Народное хозяйство СССР в 1975 году : стат. ежегодник / ЦСУ при Совете Министров СССР. М.: Статистика, 1976. - 846 с.

138. Народное хозяйство СССР в 1990 году : стат. ежегодник / Госкомстат СССР. М.: Финансы и статистика, 1991. - 752 с.

139. Народное хозяйство СССР в 1922 1972 годы : юбилейный стат. ежегодник / ЦСУ СССР. - М.: Статистика, 1972. - 848 с.

140. Народное хозяйство СССР в 1922 1982 годы : юбилейный стат. ежегодник / ЦСУ СССР. - М.: Финансы и статистика, 1982. - 624 с.

141. Народное хозяйство СССР за 70 лет : юбилейный стат. ежегодник / Госкомстат СССР. М. Финансы и статистика, 1987. - 765 с.

142. Неймер Ю. Л. Управление социальным развитием отрасли / Ю. Л. Неймер. -М.: Экономика, 1986.

143. Несветаев Ю. А. Экономическая оценка инвестиций / Ю. А. Не-светаев. М.: МГИУ, 2003. - 164 с.

144. Нешитой А. С. Инвестиции : учебник / А. С. Нешитой. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К0, 2006.-375 с.

145. Никитина И. А. Методология и методы формирования трудового потенциала предприятия : автореф. дис. .д-ра экон. наук / И. А. Никитина. СПб, 1999. - 27 с.

146. Никитина И. А. Методология и методы формирования трудового потенциала предприятия : дис. .д-ра экон. наук / И. А. Никитина. -СПб, 1999.

147. Новожилов В. В. Проблемы измерения затрат и результатов при оптимальном планировании / В. В. Новожилов. М. : Экономика, 1967.

148. О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации // Официальные документы в образовании. 2005. - № 4. - С. 3-9 ; № 8. - С. 3-22.

149. О развитии образования в Российской Федерации : докл. Гос. Совета России // Официальные документы в образовании. 2006 - № 14.-№ 14.-С. 2-67.

150. Образование населения России ( по данным микропереписи населения в 1994 году) / Госкомстат России. М.: 1995. - 303 с.160

151. Образование, наука и культура в Республике Башкортостан : стат. сб.-Уфа, 2005.- 135 с.

152. Основы инновационно-инвестиционного развития экономики : сб. науч. тр. Уфа, 2006. - 260 с.

153. Перспективы развития отечественной системы образования : рекомендации парламентских слушаний Совета Федерации ФС РФ // Официальные документы в образовании . 2005. - № 7. - С. 3-12.

154. Петров А. А. Экономические модели. Вычислительный эксперимент / А. А. Петров. М : Перспектива, 1996.

155. Попов Г. X. Эффективное управление / Г. X. Попов. 2-е изд., пе-рераб. и доп.-М. Экономика, 1985.-335 с.

156. Принципы инвестиций / 3. Боди, А. Кейн, А. Маркус, А. Вильяме. -4-е изд. М., 2002. - 984 с.

157. Проблемы инновационно-инвестиционной деятельности в России : сб. материалов рос. науч.-практ. конф. / под общ. ред. Валинуро-вой Л. С., Казаковой О. Б. Уфа : РИО БАГСУ, 2006. - 334 с.

158. Программа развития дополнительного профессионального образования в Российской Федерации на 2002-2005 гг. // Б-ка и закон. -2004.- Вып. 17.-С. 282-303.

159. Путин В. В. Развитие образования задача общенациональной значимости: выступл. Президента Рос. Федерации на заседании Гос. Совета Рос. Федерации / В. В. Путин // ОВД. - 2001. - № 20. -С. 38-43.

160. Рахматуллина 3. Реализация национального проекта и актуальные проблемы школьной реформы / 3. Рахматуллина // Экономика и упр.-2006.-№3,-С. 6-11.

161. Ройзман И. Оценка эффективности инвестиционных процессов: учет региональных рисков / И. Ройзман, А. Шахназаров // Инвестиции в России.-1998.-№ 10.-С. 6-18.

162. Розенберг Д. М. Инвестиции : терминол. словарь / Д. М. Розен-берг. М.: ИНФРА-М, 1997.

163. Романова М. В. Управление рисками инновационной деятельности / М. В. Романова // Финансы и кредит. 2001. - № 1. - С. 14-24.

164. РСФСР в цифрах в 1988 году. -М.: Финстатинформ, 1989. 192 с.

165. Российская Федерация в 1992 году : стат. ежегодник / Госкомстат России. -М.: Респ. информ.-изд. центр, 1993. 654 с.

166. Российская Федерация в 1993 году : крат. стат. сб. / Госкомстат России. М.: Финансы и статистика, 1994. - 383 с.

167. Российский статистический ежегодник. 1999.: : стат. сб. / Госкомстат России. М., 1999.-621 с.

168. Российский статистический ежегодник. 2000. : стат. сб. / Госкомстат России. М., 2000. - 976 с.

169. Российский статистический ежегодник. 2001. : стат. сб. / Госкомстат России. М., 2001. - 816 с.

170. Российский статистический ежегодник. 2002. : стат. сб./ Госкомстат России. М., 2002 - 720 с.

171. Российский статистический ежегодник. 2003. : стат. сб. / Госкомстат России. М., 2003. - 705 с.

172. Российский статистический ежегодник. 2004. : стат. сб. / Госкомстат России. М., 2004. - 723 с.

173. Российский статистический ежегодник. 2005. : стат. сб. / Госкомстат России. М., 2005. - 819 с.

174. Россия в меняющемся мире. М.: ИЭА, 1997. - 672 с.

175. Россия в цифрах. 1995 : крат. стат. сб. / Госкомстат России. М. : Финансы и статистика, 1996. - 354 с.

176. Россия в цифрах 1996. : крат. стат. сб. / Госкомстат России. М. : Финансы и статистика, 1997. - 400 с.162

177. Россия в цифрах. 1997. : крат. стат. сб. / Госкомстат России. М.: Финансы и статистика, 1998. - 414 с.

178. Россия в цифрах. 1998 : крат. стат. сб. / Госкомстат России. М. : Финансы и статистика, 1999. - 416 с.

179. Россия в цифрах. 2005.: крат. стат. сб. М.: ФСГС, 2005. — 475 с.

180. Россия и зарубежные страны: сравнение по основным показателям // Вопр. экономики. 2000. - № 1. - С. 111-115.

181. Рукавишникова Е. Р. Современные проблемы образования в США и роль промышленных фирм в их решении / Е. Р. Рукавишникова // Экономика за рубежом. 1991. - № 1. - С. 53-63.

182. Савицкая Г. В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия / Г. В. Савицкая. Минск : Новое знание, 2001. - 686 с.

183. Самойлов В. А. Модернизация образования в человеческий капитал / В. А. Самойлов // Высш. образование сегодня . 2004. - № 11.-С. 16-20.

184. Смирнов С. Оценка социально-экономической ситуации в регионах для принятия хозяйственных и управленческих решений / С. Смирнов // Общество и экономика. 1998. - № 4. - С. 27-40.

185. Смирнов С. Социальная политика: новый курс / С. Смирнов, Н. Исаев // Вопр. экономики. 1999. - № 2. - С. 65-73.

186. Старик Д. Э. Расчеты эффективности инвестиционных проектов / Д. Э. Старик.-М.: Финстатинформ, 2001.- 131 с.

187. Статистические данные, характеризующие экономические аспекты развития образования в регионах Российской Федерации // Вопр. образования. 2005. - № 2. - С. 269-273.

188. Статистическое обозрение . 1998. № 2. -М. : Госкомстат России, 1998.-92 с.

189. Степанов Ю. В. Рост инвестиционной активности решающее условие структурной перестройки экономики / Ю. В. Степанов, JI. Ю. Аг-наева, A. JI. Уманский // Деньги и кредит. -1996. - № 1. - С. 27-35.

190. Столерю JI. Равновесие и экономический рост / Л. Столерю. -М., 1974.

191. Строев Е. Корректировка экономических реформ и разработка новой концепции бюджетной политики / Е. Строев // Вопр. экономики.-1997.-№ 1.-С. 77-90.

192. Сумарокова Е. В. Инвестиции в человеческий капитал / Е. В. Сумарокова // Высш. образование сегодня. 2004. - № 3. - С. 28-34.

193. Сухинин В. П. Дополнительное профессиональное образование / В. П. Сухинин, М. В. Горшенина, Л. М. Куракина // Социально-гуманитарные знания. 2003. - № 5. - С. 148-156.

194. Тарханов А. В. Финансовые источники формирования инвестиционного потенциала экономики России / А. В. Тарханов, С. В. Леденев // Финансы и кредит. 2001. - № 10. - С. 2-12.

195. Тимченко Т. И. Экономическая оценка инвестиций : учеб. пособие / Т. И. Тимченко. М.: РИОР, 2005. - 64 с.

196. Труд в СССР : стат. сб. / Госкомстат СССР. М. : Финансы и статистика, 1989. - 302 с.

197. Труд в СССР : стат. сб. / ЦСУ СССР. М.: Статистика, 1968. - 342 с.

198. Узяков М. Н. О перспективах экономического роста в России / М. Н. Узяков // Пробл. прогнозирования. 2002. - № 4. - С. 3-14.

199. Управление инвестициями : в 2-х т. / В. В. Шеремет, В. М. Павлю-ченко, В. Д. Шапиро и др.. -М.: Высш. шк., 1998.

200. Уринсон Я. Инвестиционный климат в России / Я. Уринсон // Вопр. экономики. -1994. -№ 8. С. 12-22.

201. Филатов В. Проблемы инвестиционной политики в индустриальной экономике переходного типа / В. Филатов // Вопр. экономики. -1994.-№7.-С. 13-20.

202. Фишер С. Экономика / С. Фишер, Р. Дорнбуш, К. Шмалензи. М.: Дело, 1992.

203. Фомина Е. А. Практические рекомендации по разработке и оценке эффективности инвестиционных проектов / Е. А. Фомина, Л. С. Валинурова. Уфа : БАГСУ, 2001. - 46 с.

204. Хачатуров Т. С. Инвестиционный потенциал и его использование / Т. С. Хачатуров, В. П. Красовский // Вестн. АН СССР. -1981. -№ 10. -С. 67-76.

205. Хозяинова М. Прямые инвестиции и национальная экономика: мировой опыт / М. Хозяинова // Рынок ценных бумаг. -1998. -№11.-С. 48-51.

206. Холт Р. Планирование инвестиций : пер. с англ. / Р. Холт, С. Б. Барнес. М.: Дело ЛТД, 1994.

207. Чангли И. И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования / И. И. Чангли. М.: Наука, 1973. - 588 с.

208. Четыркин Е. М. Финансовый анализ производственных инвестиций / Е. М. Четыркин. М.: Дело, 2001 - 256 с.

209. Шеремет А. Д. Методика финансового анализа / А. Д. Шеремет, Р. С. Сайфуллин, Е. В. Негашев. 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2002.-206 с.

210. Шинич Т. Инвестиционный кризис в России / Т. Шинич // Вопр. статистики. -1998. № 5. - С. 31-36.

211. Шмелев Н. Экономические перспективы России / Н. Шмелев // Вопр. экономики. -1995. № 1. - С. 14-17.

212. Экономика социальной сферы : учеб. пособие / В. Г. Игнатов, Л. А. Батурин, В. И. Бутов и др.. Ростов н/Д : Март, 2001.-416 с.

213. Яковенко Е. Г. Циклы жизни экономических процессов, объектов и систем / Е. Г. Яковенко. М.: Финансы и статистика, 1991.

214. Яновский А. М. Качество жизни: зависимость от инвестиций в образование / А. М. Яновский, И. В. Малов // Качество. Инновации. Образование. 2005.- № 1. - С. 8-10.

215. Becker G. Human Capital: Theoretical and Empirical Analysis / G. Becker.-N.Y., 1964.

216. Investment in Human Capital //The American Review. 1961. -March. № 1.

217. Kiker В. F. The Historical Roots of the Concept of Human Capital / B. F. Kiker // The Journal of Political Economy. 1966. - October. - P. 484-489.

218. Mincer J. A. Theory of the Consumption Function / J. A. Mincer. -Princeton for NBER, 1957.

219. Samuelson P. Economics. / P. Samuelson. N. Y., 1961.

220. Shultz T. W. Investment in Human Capital. The Role of Education and of Research. / T. W. Shultz. N. Y., 1971.

221. Schultz T. Capital Formation by Education / T. Schultz // The Journal of Political Economy. -1960. December. -P. 571.

222. Thurow L. Investment in Human Capital / L. Thurow. Belmont, 1970.

223. Образование и карьера. Исследование. Цифры системы образования Электронный ресурс. Режим доступа: http: // www. persona/ money, ru/ print.