Особенности субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Нехорошева, Инна Владимировна

• Нехорошева, Инна Владимировна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Нехорошева, Инна Владимировна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

1.1. Содержание понятий «нравственность», «направленность личности», «нравственная направленность личности»

1.2. «Эгоизм-альтруизм» как один из основных векторов нравственной направленности личности

1.3. Нравственные убеждения как показатели нравственной направленности личности

Выводы по главе 1

2. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ СУБЪЕКТИВНОГО КАЧЕСТВА ЖИЗНИ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

2.1. Основные подходы к изучению субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии

2.2. Факторы субъективного качества жизни

2.3. Теоретический анализ субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками

Выводы по главе 2

3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СУБЪЕКТИВНОГО КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С РАЗЛИЧНОЙ НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ

3.1. Организация и методики исследования

3.2. Результаты изучения нравственных убеждений и нравственной направленности респондентов

3.3. Анализ личностных ценностей людей с различной нравственной направленностью

3.4. Изучение уровня удовлетворенности отдельными аспектами жизни у людей с различной нравственной направленностью

3.5. Исследование интегральных показателей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью

3.6. Общая характеристика особенностей мировоззрения, субъективных оценок качества жизни и субъективного благополучия людей с разной нравственной направленностью

Выводы по главе 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Приложение 1. Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»

Приложение 2. «Оксфордский опросник счастья» (Oxford Happiness Inventory - OHI)

Приложение 3. Результаты проверки психометрических показателей «Оксфордского опросника счастья»

Приложение 4. Методика диагностики нравственного убеждения «Не присваивать чужое»

Приложение 5. Методика диагностики нравственного убеждения «Не брать взятки»

Приложение 6. Особенности построения и содержания методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»

Приложение 7. Процедура проведения диагностики убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки» и обработка результатов

Приложение 8. Психометрические показатели методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»

Приложение 9. Опросник для изучения мнения респондента о степени допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы

Приложение 10. Вопросы шкалы лжи

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Радикальные изменения, произошедшие в 1990-х годах в России, затронули все стороны жизни людей. С одной стороны, уровень жизни многих людей стал выше, с другой - обострились проблемы социального и экономического неравенства, антагонизма между людьми и всевозможными группами, ухудшился психологический климат, нравственная атмосфера в обществе. С начала перестройки россияне отмечают усиливающуюся тенденцию «порчи нравов» [107, с. 409, 475-476]. Ежегодные социологические опросы 2001-2010 годов показывали, что подавляющее большинство населения (70-80 %) не удовлетворены тем, что происходит в области морали и нравственности [96]. По данным опросов 2005, 2007, 2011 годов 61-79 % населения считают, что нравственный климат за последние годы изменился в худшую сторону [32; 138; 139, с. 18]. Те же тенденции выявляют результаты опросов экспертов и психологические исследования [39, с. 300, 302; 113, с. 242, 250; 221; 223]. Согласно последним социологическим опросам, увеличивается доля граждан, считающих нормальным и допустимым нарушение нравственных норм [123; 124]. Неблагополучное нравственное состояние общества становится все более очевидным и уже расценивается многими исследователями как глубокий нравственный кризис [9; 66, с. 5; 92; 98, с. 295; 106; 168, с. 109; 213; 223, с. 189]. Ситуация осложняется высоким уровнем коррупции, преступности, социального неравенства, напряженности в обществе и др.

Перечисленные проблемы общества приводят к ухудшению эмоционального состояния граждан России, снижению их уровня счастья и удовлетворенности жизнью, т.е. к снижению интегральных показателей субъективного качества жизни. В свою очередь, неудовлетворенность жизнью и пониженный уровень счастья приводят к снижению творческой активности, психосоматическим заболеваниям и снижению продолжительности жизни [55; 110; 170; 250; 258]. Однако, указанные проблемы в разной степени влияют на

людей с разными психологическими особенностями. Некоторые ученые (К.А. Абульханова, А.Н. Славская [1] и др.) полагают, что особенно остро процесс снижения нравственных норм жизни общества может отражаться на субъективном благополучии людей с положительными нравственными качествами. А это одна из наиболее потенциально полезных обществу групп населения. Известные ученые, среди которых A.JL Журавлев, А.Б. Купрейченко, A.B. Юревич, Д.В. Ушаков, А. Маслоу считают, что изучение этой категории людей нужно для развития общества, поскольку этим людям принадлежит особая роль в сохранении нравственных устоев общества, и именно на них нужно опираться в попытках возрождения нравственности [65, с. 209; 118; 223, с. 190].

Таким образом, актуальность исследования обусловлена необходимостью более глубокого изучения влияния различных экономических, социальных и нравственно-психологических аспектов жизни на субъективное благополучие людей с разными нравственными качествами с целью дальнейшего изыскания путей повышения их субъективного благополучия.

Степень разработанности проблемы. В психологии накоплен достаточный объем косвенных данных о возможном характере различий между людьми с разными нравственными характеристиками в уровне субъективного психологического благополучия этих людей и их субъективных оценках удовлетворенности разными аспектами жизни. В работах Б.С. Братуся, Т.А. Флоренской, Э. Шострома, Л.И. Божович, В.Н. Мясищева, А.Л. Журавлева, А.Б. Купрейченко показана связь эгоистической или просоциальной направленности с гармоничным или дисгармоничным складом личности и с эмоциональным благополучием. Исследования И.А. Джидарьян дают косвенные данные о психологических особенностях счастливого и несчастливого человека. В работах Ю.В. Александровой, О.В. Бондаревой есть данные о связи нравственных характеристик личности с удовлетворенностью браком и особенностями супружеских отношений. О влиянии нравственного состояния общества на эмоциональное состояние людей с позитивными нравственными

характеристиками можно судить по работам К.А. Абульхановой, А.Н. Славской, A.JI. Журавлева, А.Б. Купрейченко, О.В. Бондаревой, Е.Р. Сагеевой, А. Маслоу и др. Существуют также данные о сложности адаптации к условиям жизни людей, соблюдающих нравственные принципы (К.А. Абульханова, А.Н. Славская, О.Г. Дробницкий, М.И. Воловикова, Е.Р. Сагеева), об их меньшей приспособленности к конкуренции (К. Муздыбаев, О.В. Бондарева, А.К. Бровченко и др.). О различиях между изучаемыми категориями людей в уровне удовлетворенности теми аспектами жизни, где затрагивается благополучие общества и других людей, позволяют судить следующие данные: у людей с высоким уровнем нравственного развития более выражено чувство сострадания и эмпатии (Л.И. Божович, А.И. Титаренко, С.К. Бондырева, Д.В. Колесов, H.A. Корниенко, И.Г. Лаверычева, A.B. Садокова, Н.Л. Антилогова), они более внимательно и доброжелательно относятся к другим людям (К. Муздыбаев, Ю.В. Александрова и др.), общественно значимое является для них одновременно и личностно значимым (С.Л. Рубинштейн, И.Г. Лаверычева и др.). Кроме того, в психологии накоплены данные о связи личностных ценностей и нравственных характеристик личности, с одной стороны (А.К. Бровченко, H.A. Журавлева, Л.В. Зубова, Д.В. Малюгин, Е.Р. Сагеева, З.В. Садретдинова, Е.Ю. Стрижов, A.A. Хвостов, М.С. Яницкий), и о связи личностных ценностей с показателями субъективного качества жизни, с другой стороны (Е.Е. Бочарова, H.H. Вадковская, У.А. Казакова, П.П. Фесенко).

Исследований, содержащих прямые эмпирические данные о связи нравственных характеристик личности и показателей, близких к интегральным показателям субъективного качества, было проведено мало (К. Муздыбаев, 2000; Е.Р. Сагеева, 2009; О.И. Мантонина, 1998; Е.Е. Бочарова, 2005; P.M. Шамионов, 2007, 2008; Е.К. Веселова, 2003; Н.Е. Шустова, 2007). Результаты этих исследований получены с помощью разных методик, на разных выборках, в разные периоды развития российского общества и, возможно, поэтому противоречивы. Ситуация аналогична и в области изучения частных аспектов качества жизни людей с разными нравственными характеристиками.

Малочисленность и неоднозначность данных в рассматриваемой области порождает ряд противоречий меяеду:

- невысоким уровнем субъективного психологического благополучия всех людей с разными нравственными характеристиками и недостатком- научных данных о том, какими именно аспектами жизни не удовлетворены эти категории людей;

- нарастающей потребностью общества в повышении социальной активности высоконравственных людей и недостатком научных данных об их мировоззрении и субъективном благополучии как основе для разработки путей реализации этой общественной задачи и о том, с какими рисками может быть связана попытка реализации этой задачи;

- необходимостью обеспечения комплексного подхода к воспитанию молодого поколения, направленного на достижение максимально -высокого уровня нравственного развития и сохранение высокого уровня субъективного психологического благополучия в современных социально-экономических условиях жизни, и недостатком научных данных о том, каков результат воздействия современных социально-экономических условий жизни на субъективное благополучие людей с высоким уровнем нравственного развития.

Актуальность проблемы и необходимость разрешения данных противоречий определили выбор темы диссертационного исследования: «Особенности субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью» и формулировку проблемы: каков уровень субъективного благополучия людей с разными нравственными характеристиками, живущих в современный период развития российского общества, и каковы их субъективные оценки удовлетворенности разными аспектами жизни.

Цель исследования: изучить различия в степени удовлетворенности разными аспектами жизни и в уровне субъективного благополучия людей с разной нравственной направленностью.

Объект исследования: субъективное качество жизни, нравственная и ценностно-смысловая сфера личности.

Предмет исследования: субъективное качество жизни и личностные ценности людей с различной нравственной направленностью.

Гипотеза исследования: показатели субъективного качества жизни и личностные ценности могут отличаться у. людей с разной нравственной направленностью.

Частные гипотезы:

- степень значимости некоторых ценностей и аспектов жизни для людей с разной нравственной направленностью может отличаться;

- степень удовлетворенности разными аспектами жизни может отличаться у людей с различной нравственной направленностью;

- уровень субъективного благополучия у людей с положительной нравственной направленностью может быть ниже, чем у людей с отрицательной нравственной направленностью.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ работ в области изучения нравственной направленности личности, выделить показатели, по которым можно оценить нравственную направленность личности, и рассмотреть подходы к их изучению.

2. Проанализировать подходы к изучению субъективного качества жизни; обобщить данные о факторах субъективного качества жизни; проанализировать прямые и косвенные данные о субъективном качестве жизни людей с противоположными нравственными характеристиками.

3. Проверить психометрические показатели «Оксфордского опросника счастья» в связи с недостатком психометрических данных по этой методике, полученных на российской выборке.

4. Разработать методики диагностики нравственных убеждений под актуальные нравственные проблемы российского общества.

5. Оценить уровень развития нравственных убеждений респондентов, оценить их нравственную направленность и сформировать группы людей с

«отрицательной», «положительной» и «неярко выраженной» нравственной направленностью.

6. Изучить различия в степени значимости разных аспектов жизни для респондентов из трех выделенных групп.

7. Изучить различия в частных показателях субъективного качества жизни респондентов из трех выделенных групп.

8. Исследовать различия в общих показателях субъективного качества жизни респондентов из трех выделенных групп. •

Теоретико-методологическую основу исследования составили следующие идеи, принципы и подходы:

- базовые методологические принципы детерминизма и системности (C.J1. Рубинштейн, Б.Ф. Ломов и др.), положения системного подхода к исследованию психики (Б.Ф. Ломов), положения об активности и избирательности психического отражения (А.Н. Леонтьев), отражения личностью явлений окружающей действительности в соответствии с отношением личности к ним (В.Н. Мясищев), с их смыслом и значением для личности (В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев);

- комплексный объективно-субъективный подход к изучению качества жизни (Г.М. Зараковский, А.И. Субетто, В.И. Кулайкин и др.), представления о компонентах субъективного качества жизни, сформировавшиеся за рубежом (N. Bradburn, F. Andrews, S. Withey, A. Campbell, P. Convers, E. Diener и др.),

- представления отечественных психологов о неразрывной связи нравственности с альтруистической, гуманистической, просоциальной и эгоистической направленностью (Л.И. Божович, A.B. Зосимовский, В.Э. Чудновский, Б.С. Братусь и др.); об убеждениях как одной из форм проявления направленности личности (С.Л. Рубинштейн, A.B. Петровский, К.К. Платонов и др.), о нравственных убеждениях как о важной составляющей нравственной сферы личности (Л.Н. Антилогова, Л.И. Божович, В.Э. Чудновский и др.); ценностно-деятельностный подход Г.Е. Залесского к исследованию убеждений.

Методы исследования:

1. Теоретические методы: анализ психологической, социологической и философской литературы по теме исследования.

2. Эмпирические методы: модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни» (Н.П. Фетискин, В.И. Кулайкин, 2006), «Оксфордский опросник счастья» (М. Аргайл и др., 1989), шкала счастья М. Фордиса (1983), «Шкала диспозиционного эгоизма» (К. Муздыбаев, 2000), «Опросник нравственно-правовой надежности личности» (Е.Ю. Стрижов, 2011), шкала социальной желательности ответов, разработанные автором методики диагностики нравственных убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки», авторский опросник для изучения мнения респондентов о допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы.

3. Статистические методы обработки основных данных: ранговый коэффициент корреляции Спирмена, критерий U-Манна-Уитни, угловое преобразование Фишера ф*, дискриминантный анализ. При исследовании психометрических показателей методик дополнительно подсчитывался коэффициент альфа Кронбаха, коэффициент дискриминативности Фергюсона, проводился факторный анализ. Обработка результатов осуществлялась с помощью Excel 2003, Statistica 6.0 и SPSS Statistics 17.0.

Эмпирической базой исследования выступили научные и образовательные учреждения: МОУ СОШ № 5 (Климовск), ГОУ ВПО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана» (Москва), ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет» (Москва), НОУ ВПО «Университет Российской академии образования» (Москва), ФГУП «Центральный научно-исследовательский институт точного машиностроения» (Климовск) и др.

Данные об особенностях субъективного качества жизни людей с разной нравственной направленностью получены на выборке 407 человек. Из них 64 учащихся 10-11 классов в возрасте 15-17 лет, 148 студентов ВУЗов в возрасте 1823 года, 113 молодых людей в возрасте 24-34 года, 82 человека зрелого возраста

от 35 до 79 лет. Выборка представлена средним социальным классом людей, проживающих в Москве и ближнем Подмосковье. Старшеклассники в основном ориентированы на поступление в ВУЗ. Респонденты 17-23-летнего возраста обучаются в ВУЗах. Респонденты старше 24 лет практически все имеют высшее образование и работают, включая людей пенсионного возраста.

Исследование психометрических показателей Оксфордского опросника счастья и методик диагностики убеждений осуществлялось на выборках разного объема (в основном 124 и 64 чел.). Характеристики этих выборок описаны в соответствующих разделах диссертационной работы.

Научная новизна исследования.

1. Проведен комплексный теоретический анализ прямых и косвенных, теоретических и эмпирических данных о различиях в уровне субъективного психологического благополучия людей с противоположными нравственными характеристиками. Особое внимание уделено изучению людей с положительными нравственными характеристиками в связи с тем, что эта категория людей наименее изучена.

2. Определена степень сформированности нравственных убеждений в недопустимости присваивать чужое и брать взятки среди старшеклассников, студентов, молодых и взрослых людей.

3. Установлены взаимосвязи между уровнем развития нравственных убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки», с одной стороны, и уровнем эгоизма, уровнем нравственно-правовой надежности личности, мнением о допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы, с другой стороны.

4. Выявлены различия между тремя группами людей с положительной, отрицательной и неярко выраженной нравственной направленностью в уровне счастья, удовлетворенности жизнью, в оценках комфортности жизни, в уровне удовлетворенности/неудовлетворенности многими аспектами жизни, в оценках экономического и нравственного состояния страны, в степени

значимости не рассматриваемых ранее жизненных ценностей и аспектов жизни.

5. Получены новые данные о различиях в уровне счастья между пятью группами людей: с неярко выраженной нравственной направленностью, с умеренно выраженной отрицательной и положительной нравственной направленностью, с ярко выраженными высокими и невысокими нравственными качествами.

6. Выявлен комплекс показателей субъективного качества жизни, по которым наиболее ярко отличаются две группы респондентов, характеристики которых контрастны и в области нравственности, и в уровне счастья.

Существенность отличий в новизне научных положений от результатов, полученных другими авторами, заключается в следующем:

- впервые весь массив данных об особенностях мировоззрения, субъективного качества жизни и субъективного психологического благополучия получен на одной выборке, что дало возможность выстроить более целостный и близкий к реальности психологический портрет лиц с разной нравственной направленностью, по сравнению с картиной, построенной на основе данных из разных выборок;

- получены новые данные, указывающие на нелинейный характер связи между нравственными характеристиками личности, с одной стороны, и личностными ценностями, уровнем удовлетворенности разными аспектами и интегральными показателями субъективного качества жизни, с другой стороны;

- выявлено дальнейшее усложнение характера связи между нравственными характеристиками личности и уровнем счастья: по мере снижения нравственных качеств уровень счастья повышается до определенного момента, после которого при дальнейшем снижении нравственных качеств уровень счастья резко снижается.

Теоретическая значимость исследования. Результаты исследования дополняют имеющиеся в психологии личности представления об особенностях мировоззрения личности с положительными, отрицательным и средними

нравственными характеристиками, и тем самым вносят вклад в разработку нового для современной России научного направления - «психология нравственности» (A.JI. Журавлев, A.B. Юревич, 2010). Полученные результаты дополняют психологию личности научными данными о факторах субъективного качества жизни. Описанные взаимосвязи между эгоизмом, нравственными убеждениями и их составляющими обогащают представления о взаимосвязях между компонентами нравственного сознания личности.

Практическая значимость исследования. Разработанные методики диагностики нравственных убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки» могут применяться в практических и исследовательских целях.

Полученные данные о различиях в мировоззрении людей с положительной и отрицательной нравственной направленностью будут полезны при воспитании в подрастающем поколении положительных нравственных качеств.

Результаты исследования позволяют глубже понять мировоззрение людей

*

в зависимости от нравственных качеств, поэтому будут полезны специалистам по подбору персонала и психологам-консультантам.

По результатам работы предложены рекомендации, которые могут помочь повысить уровень субъективного благополучия людей с высокими нравственными качествами.

Данные, обобщенные в теоретической части работы, и результаты эмпирического исследования могут быть включены в курсы «Социальная психология» и «Психология личности», а также могут стать основой спецкурса «Психология нравственности», посвященного психологии людей с разными нравственными качествами.

Достоверность и обоснованность результатов обеспечивалась теоретической обоснованностью гипотез исследования; достаточным объемом выборки; тщательным отбором респондентов в группы с разной нравственной направленностью на основе результатов трех психодиагностических методик; применением статистических процедур, адекватных эмпирическому материалу; согласованностью результатов эмпирического исследования с исходными

теоретическими положениями и с результатами других теоретических и эмпирических исследований.

Соответствие темы исследования, а также результатов работы требованиям паспорта специальностей ВАК РФ (по психологическим наукам): тема диссертационного исследования, а также результаты работы соответствуют требованиям паспорта специальности 19.00.01 - Общая психология, психология личности, история психологии, в пунктах: 15 -Эмоциональные процессы и состояния; 17 - Потребности, личностные ценности и ценностные ориентации, стремления. Нравственные ориентации. Направленность и ее системообразующая роль; 18 - Сознание. Мировоззрение; 31 - Проблема индивидуальных различий и типология личности. Духовно-нравственная сфера личности. Соотношение внутреннего и внешнего мира человека. Направленность личности, жизненные и ценностные ориентации. 35 -Психология отношений.

Положения, выносимые на защиту:

1. Степень значимости многих ценностей и аспектов жизни для людей с различной нравственной направленностью отличается. Для людей с положительной нравственной направленностью более значимо наличие дружелюбия между людьми, доброжелательность и ответственное отношение к другим людям, счастье других, духовные аспекты жизни, создание в обществе равных возможностей для всех, возможность открыто выражать свою точку зрения, а также работа. Для людей с отрицательной нравственной направленностью более значима возможность быть материально обеспеченным человеком, заниматься своим бизнесом, иметь уважение и признание со стороны других людей, быть лидером, руководителем, комфортные бытовые условия жизни, возможность жить так, как хочется, удовольствие и отдых.

2. Степень удовлетворенности многими аспектами жизни отличается у людей с различной нравственной направленностью:

- в области экономических аспектов жизни: субъективные оценки материального положения своей семьи выше у людей с отрицательной

нравственной направленностью; недостатком денег и трудностями в сфере ведения индивидуального предпринимательства не удовлетворены люди с отрицательной и неярко выраженной нравственной направленностью; социально-экономическими проблемами общества не удовлетворены в наибольшей степени люди с положительной нравственной направленностью;

- в сфере личной жизни и здоровья: удовлетворенность личной, семейной жизнью и здоровьем наиболее высока у людей с отрицательной нравственной направленностью;

- в профессиональной сфере: профессией, содержанием работы и условиями труда более удовлетворены люди с положительной нравственной направленностью;

- в сфере социальных отношений: нравственно-психологическим климатом в обществе не удовлетворены в наибольшей степени люди с положительной нравственной направленностью, им наименее комфортно существовать в современном социуме и труднее адаптироваться к жизни в нем; взаимоотношениями с коллегами по работе или сокурсниками наиболее удовлетворены люди с неярко выраженной нравственной направленностью;

- в оценках условий жизни: условия жизни воспринимаются людьми с отрицательной нравственной направленностью как более легкие, комфортные и благоприятные для повышения своего материального благосостояния, создания капитала, поддержания здоровья, развития способностей и /достижения успехов, но не для служения своей стране; в целом они чувствуют себя более уверенно в жизни.

3. Интегральные показатели субъективного качества жизни выше у людей с отрицательной нравственной направленностью. Они более счастливы, удовлетворены жизнью, у них лучше настроение. У людей с положительной нравственной направленностью интегральные показатели субъективного качества жизни наиболее низкие, особенно у людей с высокими нравственными качествами.

Личный вклад автора в моделирование теоретической и реализацию эмпирической части исследования заключается в следующем:

- проанализированы подходы к изучению субъективного качества жизни и нравственной направленности личности, выделены показатели, по которым можно оценить нравственную направленность личности;

- разработаны новые методики диагностики нравственных убеждений; проведено исследование психометрических показателей методик диагностики убеждений и «Оксфордского опросника счастья»; модифицирована методика «Интегральная оценка качества жизни»;

- проведено анкетирование более 450 респондентов; подобраны методы статистической обработки данных, адекватные эмпирическому материалу; проведена статистическая обработка данных;

- предложен и реализован уровневый подход к логическому анализу массива эмпирических данных: сначала анализируются различия в степени значимости разных аспектов жизни, затем на их основе анализируются возможные причины полученных различий в удовлетворенности разными аспектами жизни, затем на их основе анализируются возможные причины различий в уровне счастья и удовлетворенности жизнью;

- на основе полученных результатов дана общая психологическая характеристика людей с разной нравственной направленностью и предложены рекомендации по повышению уровня субъективного благополучия людей с положительной направленностью.

Публикации. По теме исследования опубликовано 17 работ (общим объемом 8,25 п.л.), из них 6 статей в научных журналах, рекомендованных ВАК РФ (общим объемом 3,1 п.л.).

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты работы обсуждались на заседаниях кафедры общей психологии и психологии развития Университета Российской академии образования, а также во время выступлений автора с докладами на научно-практических конференциях всероссийского и международного уровня:

«Ломоносов-2014» (Москва, 2014), «Человек, субъект, личность в современной психологии» (Москва, 2013), «Бизнес. Общество. Человек» (Москва, 2013), «Психология - наука будущего» (Москва, 2013), «Психология индивидуальности» (Москва, 2012), «Развитие психологии в системе комплексного человекознания» (Москва, 2012), «Человек в экономических и социальных отношениях» (Москва, 2012), «Инновационные технологии в образовании: субъектность, ресурсность, технологичность» (Москва, 2011) и др. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Университета Российской академии образования (Москва).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Нехорошева, Инна Владимировна, 2014 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абульханова, К.А. К проблеме эгоцентризма / К.А. Абульханова, А.Н. Славская // Психология личности: новые исследования. - М.: ИП РАН, 1998. - С. 104-146.

2. Александрова, Ю.В. Динамика самоотношения и отношения к Другому у взрослого человека (25-35 лет): дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Александрова Юлия Вячеславовна. - М., 1999.

3. Александрова, Ю.В. Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, позиции, нравственная сущность : метод, пособие / Ю.В. Александрова. -М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009.

4. Алмакаева, A.M. Субъективное восприятие качества жизни: теоретико-методологические и методические аспекты анализа: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.01 / Алмакаева Анна Михайловна. - Самара, 2007.

5. Антилогова, Л.Н. Альтруизм и его роль в профессиональной деятельности социального работника / Л.Н. Антилогова // Сб. науч. трудов. «Социальная работа в Сибири». - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - С. 35-44.

6. Антилогова, Л.Н. Психологические механизмы развития нравственного сознания личности: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.01 / Антилогова Лариса Николаевна. - Новосибирск, 1999.

7. Анцупов, А.Я. Словарь конфликтолога: более 1700 понятий / А .Я. Анцупов, А.И. Шипилов. - М.: Эксмо, 2010.

8. Аргайл, М. Психология счастья / М. Аргайл. - СПб.: Питер, 2003.

9. Артюхович, Ю.В. Нравственные ценности «среднего» россиянина / Ю.В. Артюхович // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2010. - № 2. -С. 19-23.

10. Баллацкий, Е.В. Факторы удовлетворенности жизнью: измерение и интегральные показатели / Е.В. Баллацкий // Мониторинг общественного мнения. - 2005. - № 4(76). - С.42-52.

11. Баранова, A.B. Экономико-психологические детерминанты субъективного качества жизни: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Баранова Анна Викторовна. -М., 2005.

12. Берестовой, Ф.С. Социально-психологические представления о качестве жизни в профессиональном пространстве ОВД: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Берестовой Федор Семенович. - Кострома, 2006.

13. Богомолов, О.Т. Экономика и общественная среда / О.Т. Богомолов // Экономика и общественная среда: неосознанное взаимовлияние. - М.: Институт экономических стратегий, 2008. - С. 8-26.

14. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович / под ред. Д. И. Фельдштейна. - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.

15. Большая советская энциклопедия: В 30 т. 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1969-1978.

16. Большой толковый словарь русского языка / Рос. акад. наук, Ин-т лингвист, исслед.; Сост., гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 1998.

17. Большой юридический словарь / В.А. Белов и др.; Под ред. А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских. - М.: ИНФРА-М, 2002.

18. Бондарева, О.В. Исследование связи уровня эгоизма с возрастом вступления в брак и удовлетворенностью браком / О.В. Бондарева // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - Вып. 5 (83). - С. 120123.

19. Бондарева, О.В. Особенности проявления эгоистической направленности личности в пространстве супружеских отношений, дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Бондарева Олеся Вячеславовна. - Краснодар, 2009.

20. Бондырева, С.К. Нравственность / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. - М.: ПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011.

21. Бороздина, Л.В. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний / Л.В. Бороздина, Е.А. Залучёнова // Вопросы психологии.- 1993.-№ 1. - С. 104-113.

22. Бочарова, Е.Е. Взаимосвязь ценностных ориентации;, стратегий поведения и субъективного благополучия личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Бочарова Елена Евгеньевна. - Саратов, 2005.

23. Братусь, Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. - М.: Мысль, 1988.

24. Братусь, Б.С. К проблеме человека в психологии / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. - 1997. - № 5. - С. 3-20.

25. Братусь, Б.С. Нравственная психология возможна / Б.С. Братусь // Психология и этика: опыт построения дискуссии. - Самара: Бахрах, 1999. - С. 29-48.

26. Братусь, Б.С. Нравственное сознание личности. Психологическое исследование / Б.С. Братусь. - М.: Знание, 1985.

27. Бровченко, А.К. Зависимость формирования направленности личности в процессе интериоризации нравственных ценностей от особенностей воспитания в юношеском возрасте: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Бровченко Анастасия Камильевна. - Курск, 2004.

28. Брутенц, К.Н. Пагубный упадок нравов: нужна действенная терапия / К.Н. Брутенц // Экономика и общественная среда: неосознанное взаимовлияние. - М.: Институт экономических стратегий, 2008. - С. 395-405.

29. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. - Киев: Наук, думка, 1989.

30. Бучацкая, М.В. Психологическое благополучие работающих женщин: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Бучацкая Марина Викторовна. - М., 2006.

31. Бушелева, Б.В. Моральная ориентация и ее место в структуре социальной активности / Б.В. Бушелева // Актуальные проблемы формирования социальной активности учащихся. Сб. науч. трудов. / Под ред. Т.Н. Мальковской. - М.: Изд-во АПН СССР, 1988. - С. 68-80.

32. В обществе в целом - «моральный кризис». А в кругу повседневного общения - без перемен. ВЦИОМ. Пресс-выпуск № 213. 24.05.2005. [Электронный ресурс] // URL: http://wciom.m/index.php?id=459&uid= 1298 (дата обращения: 28.09.2011).

33. Васанов, А.Ю. Предпосылки в оценке различий качества жизни: Сравнительный эмпирический анализ положений экзистенциальной и

гуманистической психологии / А.Ю. Васанов, И.Н. Майнина // Методы исследования психологических структур и их динамики: Вып. 4: Субъективное качество жизни. - М.: Изд-во ИП РАН, 2007. - С. 82-91.

34. Васильев, В.Л. Юридическая психология: учебник для ВУЗов / В.Л. Васильев. -СПб.: Питер, 2009.

35. Введение в психологию / под ред. A.B. Петровского. - М.: Академия, 1996.

36. Верникова, И.И. Пути формирования коммунистических взглядов и убеждений старшеклассников / И.И. Верникова, P.M. Рогова, Э.И. Моносзон и др.; под общ. ред. Р. М. Роговой. - М.: Педагогика, 1980.

37. Веселова, Е.К. Психологическая деонтология: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.01 / Веселова Елена Константиновна. - СПб., 2003.

38. Воловикова, М.И. К проблеме психологического исследования совести / М.И. Воловикова // Психологические исследования духовно-нравственных проблем / Отв. ред. А.Л. Журавлев, A.B. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2011. - С. 71-86.

39. Воловикова, М.И. Место нравственного идеала в формировании духовной среды / М.И. Воловикова // Экопсихологические исследования. Материалы 5-й Российской конференции по экологической психологии (Москва, 26-27 ноября 2008 г.) / под ред. В.И. Панова. - М.: ПИ РАО, 2009.

40. Воловикова, М.И. Нравственно-правовые представления в российском менталитете / М.И. Воловикова // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25. - № 5. -С. 16-23.

41. Воробьева, А.Е. Личностные и групповые факторы нравственного самоопределения молодежи: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Воробьева Анастасия Евгеньевна. - М., 2010.

42. Волчек, И.Е. Типы нравственной направленности учащихся средней школы / И.Е. Волчек, Н.В. Светлова // Актуальные проблемы психологического знания. -2010.-№4.-С. 102-111.

43. Воскресенский, В.Ю. Концептуальный подход к оценке качества жизнедеятельности человека / В.Ю. Воскресенский, Т.Г. Богатырева, Л.Д.

Чайнова // Качество жизни Россия XXI века. Тезисы Всероссийской научной конференции. - М., 2000. - С. 38-39.

44. Галяутдинова, С.И. Соотношение когнитивного и эмоционального компонента в процессе развития нравственных убеждений младших школьников: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Галяутдинова Светлана Ишбулдиновна. -Л., 1983.

45. Гиренко, E.H. Различия в системе понимания жизненных ценностей у студентов разных профессий, возраста и пола [Электронный ресурс] / E.H. Гиренко, E.H. Губачёва, Ю.А. Зайцева, Д.А. Сёмина // Материалы докладов XIV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». - М.: Изд. центр Факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2007. URL: * http://www.psy.msu.ru/science/ conference/lomonosov/2007/thesis/index.html (дата обращения: 05.08.2011).

46. Гиппенрейтер, Ю.Б. Ведение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: ЧеРо, 2002.

47. Глазьев, С.Ю. Нравственные начала в экономическом поведении и развитии: важнейший ресурс возрождения России / С.Ю. Глазьев // Экономика и общественная среда: неосознанное взаимовлияние. - М., 2008. - С. 406-421.

48. Глоссарий терминов по вопросам укрепления здоровья. ВОЗ. [Электронный ресурс] // URL: http://whqlibdoc.who.int/hq/1998/WHO_HPR_HEP_98.l_rus.pdf (дата обращения: 10.02.2011).

49. Головин, С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. - Мн.: Харвест, 1998.

50. Головина, Г.М. Влияние экономического фактора на субъективное качество жизни / Г.М. Головина, Т.Н. Савченко // Проблемы экономической психологии. Т.1. / Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. - М.: Изд-во ИП РАН, 2004. -С. 527-542.

51. Головина, Г.М. Динамический подход к определению типов удовлетворенности жизнью личности / Г.М. Головина, Т.Н. Савченко // Методы

исследования психологических структур и их динамики: Вып. 5: Субъективное качество жизни. -М.: Изд-во ИПРАН, 2010.-С. 5-14.

52. Головина, Е.В. Уверенность в себе как фактор удовлетворенности жизнью / Е.В. Головина // Методы исследования психологических структур и их динамики: Вып. 4: Субъективное качество жизни. - М.: Изд-во ИП РАН, 2007. - С.38-55.

53. Гулевич, O.A. Социальная психология справедливости / O.A. Гулевич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2011.

54. Гулевич, O.A. Помощь как стиль жизни: психологические аспекты волонтерской деятельности / O.A. Гулевич, И.А. Шевелева, A.A. Фомичев // Социальная психология и общество. -2013.-№ 2.-С. 5-20.

55. Гундаров, И.А. Демографическая катастрофа в России: причины, механизм, пути преодоления / И.А. Гундаров. - М.: Эдиториал УРСС, 2001.

56. Давыдова, Е.В. Измерение качества жизни / Е.В. Давыдова, A.A. Давыдов. -М.: Институт социологии РАН, 1993.

57. Джидарьян, И.А. Представление о счастье в российском менталитете / И.А. Джидарьян. - СПб.: Алетейя, 2001.

58. Джидарьян, И.А. Счастье в представлениях обыденного сознания / И.А. Джидарьян // Психологический журнал. - 2000. - Т.21. - № 2. - С. 40-48.

59. Джидарьян, И.А. Счастье и его типологические характеристики / И.А. Джидарьян // Психология личности: новые исследования. - М.: ИП РАН, 1998. -С. 67-84.

60. Джидарьян, И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе / И.А. Джидарьян // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. - М.: ИП РАН, 1997. - С. 187-223.

61. Джус, К.Я. Альтруистическая направленность личности в контексте нравственного воспитания / К.Я. Джус // Среднее профессиональное образование. -2009.-№4.-С. 58-59.

62. Диагностика российской коррупции: социологический анализ. 2001. [Электронный ресурс] // URL: http://www.anti-corr.ru/awbreport/index:htm (дата обращения: 07.01.2014).

63. Доронина, О.Ю. Содержание и методы формирования нравственной направленности студента - будущего инженера: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Доронина Ольга Юрьевна. - Самара, 2008.

64. Жубаркин, C.B. Представления провинциальной молодежи о счастье в контексте эмоционально-мотивационной направленности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Жубаркин Сергей Вячеславович. - Иваново, 2006.

65. Журавлев, A.JI. Нравственная элита в современном российском обществе: социально-психологический аспект / A.J1. Журавлев, А.Б. Купрейченко // Психология нравственности / Отв. ред. A.JI. Журавлев, A.B. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2010. - С. 209-236.

66. Журавлев, A.JI. Нравственные проблемы современной России (вместо введения) / A.JI. Журавлев, A.B. Юревич // Нравственность современного российского общества: психологический анализ / Отв. ред. A.JI. Журавлев, A.B. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2012. - С. 5-17.

67. Журавлев, A.JI. Проблема нравственности в психологической науке / A.JI. Журавлев, A.B. Юревич // Психология нравственности / Отв. ред. A.JI. Журавлев, A.B. Юревич. - M.: Изд-во ИП РАН, 2010. - С. 5-12.

68. Журавлев, A.JI. Психологические факторы коррупции / A.JI. Журавлев, A.B. Юревич // Нравственность современного российского общества: психологический анализ / Отв. ред. A.JI. Журавлев, A.B. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2012. - С. 294-322.

69. Журавлев, A.JI. Экономическое самоопределение: Теория и эмпирические исследования / A.JI. Журавлев, А.Б. Купрейченко. - М., 2007.

70. Журавлева, H.A. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе / H.A. Журавлева. - М.: Изд-во ИП РАН, 2006.

71. Задесенец, Е.Е. Методология измерения и оценки качества жизни населения России / Е.Е. Задесенец, Г.М. Зараковский, И.В. Пенова // Мир измерений. - 2010. - № 2. - С. 37-44.

72. Залесский, Г.Е. Психодиагностика убеждений и ориентаций личности: учеб. пособие / Г.Е. Залесский, Е.Б. Редькина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996.

73. Залесский, Г.Е. Психологические вопросы формирования убеждений / Г.Е. Залесский. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

74. Залесский, Г.Е. Психологические основы формирования убеждений: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.07 / Залесский Георгий Евгеньевич. - М., 1991.

75. Залесский, Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г.Е. Залесский. - М.: Изд-во МГУ, 1994.

76. Зараковский, Г.М. Качество жизни населения России: Психологические составляющие / Г.М. Зараковский. - М.: Смысл, 2009.

77. Зараковский, Г.М. Психологические факторы качества жизни людей / Г.М. Зараковский // Проблемы экономической психологии. Том 1. / Отв., ред. А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. - М.: Изд-во ИП РАН, 2004. - С. 483-500.

78. Зараковский, Г.М. Психологический подход к пониманию смысла жизни человечества / Г.М. Зараковский // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. - 2011. - № 3(58). - С. 13-19.

79. Зараковский, Г.М. Система компьютерной поддержки принятия решений по критериям качества жизни / Г.М. Зараковский, И.В. Пенова // Стандарты и качество. - 2005. - № 3. - С.60-62.

80. Зараковский, Г.М. Социально-психологическое состояние населения России в аспекте качества его жизни / Г.М. Зараковский // Качество жизни и социально-психологическое состояние населения. Труды ВНИИТЭ. Серия «Качество жизни». Вып.8. - М.: ВНИИТЭ, 2003. - С. 6-28.

81. Заявление Пленума Правления Союза кинематографистов России от 16 апреля 2012 г. [Электронный ресурс] // URL: http://www.unikino.ru/component/k2/item/1708.html (дата обращения: 02.12.2012).

82. Зосимовский, A.B. Диагностика моральной воспитанности личности / A.B. Зосимовский // Советская педагогика. - 1970. - № 7. - С. 31-38.

83. Зосимовский, A.B. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте / A.B. Зосимовский. - М.: Изд-во МГУ, 1982.

84. Зубова, JI.В. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.11 / Зубова Людмила Викторовна. - М., 1997.

85. Из России нелегально вывели 2 трлн. руб. [Электронный ресурс] // URL: http://vl .quote.rbc.ru/macro/articles/2012/02/17/33566920. shtml (дата обращения: 28.06.2012).

86. Иншаков, С.М. Криминология. Учебник / С.М. Иншаков. - М.: Юриспруденция, 2000.

87. Кабаева, В.М. Формирование осознанного отношения к собственному здоровью у подростков: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Кабаева Валентина Михайловна. - М., 2002.

88. Казакова, У.А. Удовлетворенность педагогов высших учебных заведений качеством своей жизни: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Казакова Ульяна Александровна. - Казань, 2010.

89. Качество жизни. Краткий словарь. - М: Смысл, 2009.

90. Качество жизни: сущность, оценка, стратегия формирования / Под ред. Л.А. Кузьмичева, М.В. Федорова, Е.Е. Задесенца. - М.: ВНИИТЭ, 2000.

91. Коломиец, В.А. Психологические предпосылки устойчивости моральных убеждений учащихся: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Коломиец Валентина Алексеевна. - М., 1993.

92. Константинова, М.С. Духовно-нравственное воспитание в РФ / М.С. Константинова // Религиоведение. - 2010. - № 1. - С. 33-41.

93. Коренюгина, Т.Ю. Роль духовно-ориентированного диалога в развитии ценностной сферы медицинских работников: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Коренюгина Татьяна Юрьевна. - М., 2008.

94. Корниенко, H.A. Психологические основы эмоционально-нравственного развития личности: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.13 / Корниенко Нина Алексеевна. - М., 1997.

95. Клайн, П. Справочное руководство по конструированию тестов / П. Клайн. -Киев: «ПАН Лтд.», 1994.

96. Кризис морали и нравственности. Левада-центр. Пресс-выпуск. 20.12.2010. [Электронный ресурс] // URL: http://www.levada.ru/press/2010122002.html (дата обращения: 13.10.2012).

97. Криминология: Учебник / Под ред. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. В.Е. Эминова. -М.: Юристь, 1997.

98. Кузык, Б.Н. Духовный и культурный подъем нации - предтеча социально-экономического подъема / Б.Н. Кузык // Экономика и общественная среда: неосознанное взаимовлияние. - М.: Институт экономических стратегий, 2008. - С. 281-297.

99. Кузьмичев, Л.А. Методика оценки качества жизни / Л.А. Кузьмичев, М.В. Федоров, Е.Е. Задесенец. - М.: ВНИИТЭ, 2000.

100. Кулайкин, В.И. Социально-психологические параметры качества жизни в различных социальных группах : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Кулайкин Владимир Ильич. - Кострома, 2006.

101. Купрейченко, А.Б. Психологические типы нравственного самоопределения российской молодежи / А.Б. Купрейченко, А.Е. Воробьева // Психология нравственности. - М.: Изд-во ИП РАН, 2010. - С. 237-260.

102. Лаверычева, И.Г. Альтруизм и эгоизм как основа нравственной определенности / И.Г. Лаверычева // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. - 2008. - № 1. - С. 196-208.

103. Лаверычева, И.Г. Генетический механизм альтруизма — биологический источник гуманности / И.Г. Лаверычева // Диалог в образовании. Сборник материалов конференции. - СПб: Изд-во С.-Петерб. филос. общества. 2002. - С. 207-227.

104. Лаверычева, И.Г. Философские и естественнонаучные основания теории эгоизма и альтруизма : дис. ... канд. философ, наук: 09.00.13 / Лаверычева Ирина Германовна. - СПб. 2009.

105. Лаверычева, И.Г. Философский взгляд на историческую динамику социальных проявлений эгоизма и альтруизма / И.Г. Лаверычева // Известия

Российского государственного педагогического университета им А.И. Герцена. -2010.-№ 123.-С. 74-81.

106. Левашов, В.К. Российское общество и социальное знание / В.К. Левашов // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. -2009. -№ 3[91]. - С. 25-49.

107. Левашов, В.К. Социополитическая динамика российского общества (20002006) / В.К. Левашов. - М.: Академия, 2007.

108. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. - М.: Смысл, 2000.

109. Литвинова А. Менее чем за десять лет из России нелегально вывезли 427 млрд. долларов. 19.01.2011. [Электронный ресурс] // URL: http://www.rbcdaily.ru/politics/562949979567087 (дата обращения. 09.02.2012).

110. Лощилов, В.И. Введение в валеотехнологию / В.И. Лощилов. - М.: Аллегро-пресс, 1997.

111. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. -М.: Наука, 1984.

112. Маклаков, А.Г. Общая психология. Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. -СПб.: Питер, 2008.

113. Макропсихология современного российского общества / Под ред. А.Л. Журавлева, A.B. Юревича. - М.: Изд-во ИП РАН, 2009.

114. Малиованов, А.Л. Роль нравственного убеждения в формировании дисциплинированного поведения советских подростков: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Малиованов А.Л. - М., 1953.

115. Малюгин, Д.В. Психологические детерминанты морального выбора: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Малюгин Дмитрий Викторович. - М., 2007.

116. Манёров, В.Х. Психологический портрет студента Герценовского университета (рубеж XX и XXI веков) / В.Х. Манёров, С.Т. Посохова, H.H. Королева // Вестник Герценовского университета. - 2009. - № 7. - С. 40-44.

117. Мантонина, О.И. Нравственно-этические характеристики в структуре формирующейся личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Мантонина Ольга Ивановна. - Казань, 1998.

118. Маслоу, А.Г. Новые рубежи человеческой природы / А.Г. Маслоу. - М.: Альпина нон-фикшн: Смысл, 2011.

119. Менчинская, H.A. Психологические закономерности формирования научного мировоззрения / H.A. Менчинская // Психология формирования и развития личности / ред. Л.И. Анцыферова. - М.: Наука, 1981. - С. 306-319.

120. Менчинская, H.A. Формирование научного мировоззрения как предмет психологических исследований / H.A. Менчинская, Т.К. Мухина // Советская педагогика. - 1976. - № 4. - С. 26-34.

121. Методики изучения сформированности основ коммунистического мировоззрения у школьников / НИИ общ. пробл. воспитания АПН СССР / ред. Э. И. Моносзон, Р. Ф. Рогова. - М., 1983.

122. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

123. Морально-нравственные нормы россиян. Левада-центр. Пресс-выпуск. 14.08.2013. [Электронный ресурс] // URL: http://www.levada.ru/14-08-2013/moralno-nravstvennye-normy-rossiyan (дата обращения: 16.08.2013).

124. Моральные ограничения россиян. Левада-центр. Пресс-выпуск. 25.07.2013. [Электронный ресурс] // URL: http://www.levada.ru/25-07-2013/moralnye-ogranicheniya-rossiyan (дата обращения: 16.08.2013).

125. Муздыбаев, К. Эгоизм личности / К. Муздыбаев // Психологический журнал. -2000. - Т. 21. - № 2. - С. 27-39.

126. Мустафина, Л.Ш. Структура социальных представлений учащейся молодежи о совести: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Мустафина Лилия Шаукатовна. -М., 2012.

127. Мягков, А.Ю. Шкалы лжи из опросника MMPI: Опыт экспериментальной валидизации / А.Ю. Мягков // Социологические исследования. - 2002. - № 7. - С. 117-130.

128. Мясищев, В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев / под ред. A.A. Бодалева. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модэк», 1995.

129. Наследов, А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках / А.Д. Наследов. - СПб.: Питер, 2005.

130. Нехорошева, И.В. Особенности отношения к жизненным ценностям личности с положительной нравственной направленностью / И.В. Нехорошева, В.Н. Зубов // Материалы международной конференции «Формирование человека новой эпохи». 21-22 июня 2012 г. - С.Пб.: Гамма, 2012. - С. 143-147.

131. Нехорошева, И.В. Оценка значимости жизненных ценностей личностями с разным уровнем эгоизма / И.В. Нехорошева, Т.П. Скрипкина // Развитие психологии в системе комплексного человекознания. 4.2 / Отв. ред. A.JI. Журавлев, В.А. Кольцова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. -С. 230-233.

132. Нехорошева, И.В. Связь нравственных качеств с генетическими и физиологическими особенностями человека 7 И.В. Нехорошева, В.Н. Зубов // Психология нравственности и религия: XXI век: Материалы международной конференции (16-17 ноября 2011 г.) / ГОУ ВПО МГПУ, Гос. классическая Академия им. Маймонида. - МО, Щелково: Издатель Мархотин П.Ю., 2011. -С. 328-336.

133. Нехорошева, И.В. Эмпирическое исследование уровня счастья людей с различной нравственной направленностью / И.В. Нехорошева // Психологические исследования нравственности / Отв. ред. A.JI. Журавлев, A.B. Юревич. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - С. 243-265.

134. Нечушкин, А.Ю. Групповой эгоизм в российском обществе: автореф. дис. ... докт. социол. наук: 22.00.04 / Нечушкин Александр Юрьевич. - Ростов-на-Дону. 2007.

135. Никулин, А.Ю. Тенденции в формировании корпоративного эгоизма в постсоветской России / А.Ю. Никулин // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2012. - № 3. - С. 55-62.

136. Новая философская энциклопедия: в 4 т / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; науч.-ред. совет.: B.C. Степин - пред. совета и др. - М.: Мысль, 2010.

137. Новейший философский словарь / В.А. Кондрашов, Д.А. Чекалов, В.Н. Копорулина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

138. Образованных больше, честных - меньше? ВЦИОМ. Пресс-выпуск № 638 27.02.2007. [Электронный ресурс] // URL: http://wciom.ru/index.php?id=268&uid=4070 (дата обращения: 28.09.2011).

139. Общественное мнение - 2011. Ежегодник. - М.: Левада-Центр, 2012.

140. Ошевский, Д.С. Психическое развитие у подростков с психическими расстройствами, совершивших агрессивно-насильственные правонарушения: психологический аспект: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.04 / Ошевский Дмитрий Станиславович. - М., 2006.

141. Печчеи, А. Человеческие качества / А. Печчеи. - М.: Прогресс, 1985.

142. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. - М.: Наука, 1986.

\

143. Полушкина, И.В. Развитие внутренних ресурсов личности как условие повышения субъективной оценки качества жизни безработным: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Полушкина Ирина Владимировна. - Тамбов, 2009.

144. Попов, Л.М. Добро и зло в этической психологии личности / Л.М. Попов, О.Ю. Голубева, П.Н. Устин. - М.: Изд-во ИП РАН, 2008.

145. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. - М.: Академия, 2001.

146. Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л.В. Куликов. - СПб.: Питер, 2000.

147. Психологическая диагностика: учебник для студентов ВУЗов / Под ред. М.К. Акимовой, K.M. Гуревича. - М.: Питер, 2008.

148. Пучкова, Г.Л. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Пучкова Галина Леонидовна. -Хабаровск, 2003.

149. Радина, Н.К. Демонстративное потребление современных подростков: социально-психологические особенности / Н.К. Радина, Н.В. Шайдакова, И.Н. Мохнаткина // Социальная психология и общество. - 2013. - № 1. - С. 52-66.

150. Раев, А.И. Нравственное убеждение как объект психологического исследования / А.И. Раев // Психологические проблемы развития нравственных убеждений: Межвуз. сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена; [Редкол.: Л. А. Матвеева (отв. ред.) и др.]. - Л. ЛГПИ, 1987.

151. Раев, А.И. Психологические основы формирования нравственных убеждений учащихся / А.И. Раев, Л.А. Матвеева. - Л.: Знание, 1985.

152. Редькина, Е.Б. Влияние особенностей мотивации формирования мировоззрения на уровень его развития у учащихся: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Редькина Елена Борисовна. - М., 1992.

153. Редя, Г.П. Влияние характера социальной ориентировки на развитие самосознания учащихся: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Редя Галина Павловна. - М., 1993.

154. Российская социологическая энциклопедия / Рос. акад. наук, Ин-т соц.-полит. исслед.; Под ред. Г.В. Осипова. - М.: Норма: ИНФРА-М, 1998.

155. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2012.

156. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 1999.

157. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. - М.: Наука, 1997.

158. Рувинский, Л.И. Нравственное воспитание личности / Л.И. Рувинский. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.

159. Рыбаков, В.Н. Особенности формирования социально-нравственной направленности курсантов вуза МВД в системе профессиональной подготовки / В.Н. Рыбаков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2010. - Т. 66.-№8.-С. 79-83.

160. Савченко, Т.Н. Исследование влияния экономического кризиса на субъективное качество жизни / Т.Н. Савченко, Л.В. Белякова, Г.М. Головина //

Методы исследования психологических структур и их динамики: Вып. 5: Субъективное качество жизни. - М.: Изд-во ИП РАН, 2010. - С. 53-70.

161. Савченко, Т.Н. Метод измерения субъективного качества жизни и удовлетворенности жизнью / Т.Н. Савченко, Г.М. Головина, Д.В. Сочивко // Методы исследования психологических структур и их динамики: Вып. 4: Субъективное качество жизни. - М.: Изд-во ИП РАН, 2007. - С. 5-18.

162. Савченко, Т.Н. Модель взаимосвязи психологического статуса и удовлетворенности жизнью / Т.Н. Савченко, Г.М. Головина // Современная психология: состояние и перспективы. Тезисы докладов на юбилейной научной конференции ИП РАН, 28-29 января 2002 г. Т.1. / Отв. ред. A.B. Брушлинский, АЛ. Журавлев. - М.: Изд-во ИП РАН, 2002. - С. 230-233.

163. Савченко, Т.Н. Мотивация и удовлетворенность жизнью / Т.Н. Савченко, Е.Я. Соколов // Методы исследования психологических структур и их динамики: Вып. 2.-М.: Изд-во ИП РАН, 2002. - С. 51-63.

164. Савченко, Т.Н. Субъективное качество жизни: подходы, методы оценки, прикладные исследования / Т.Н. Савченко, Г.М. Головина. - М.: Изд-во ИП РАН, 2006.

165. Сагеева, Е.Р. Ценностная направленность в континууме «Я - не Я» и ее связь с социально-психологическими характеристиками личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Сагеева Екатерина Равилевна. - Казань, 2009.

166. Садокова, A.B. Влияние индивидуальных характеристик эмоционально-личностной сферы на особенности развития моральной компетентности в подростковом возрасте: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Садокова Александра Владимировна. - М., 2001.

167. Садретдинова, З.В. Характеристики нравственной и ценностно-смысловой сфер личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Садретдинова Зиляра Велюриевна. - СПб., 2008.

168. Семенов, В.Е. Духовно-нравственное преображение общества в контексте российской полиментальности / В.Е. Семенов // Психологические исследования

нравственности / Отв. ред. A.JI. Журавлев, A.B. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2013.-С. 98-112.

169. Семенов, М.Ю. Особенности отношения к деньгам людей с разным уровнем личностной зрелости: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Семенов Михаил Юрьевич. - Ярославль, 2004.

170. Семикин, Г.И. Здоровье и образ жизни человека: возможности управления: учеб. пособие / Г.И. Семикин, JI.A. Дартау, Е.А. Стефанюк. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2006.

171. Семикин, Г.И. Организация антинаркотической профилактической работы со студенческой молодежью в ВУЗах / Г.И. Семикин. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2003.

172. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2003.

173. Симонов, П.В. Избранные труды: В 2 т. Т. 1: Мозг: эмоции, потребности, поведение / П.В. Симонов / Отв. ред. И.А. Шевелев; Ин-т высшей нервной деятельности и нейрофизиологии. - М.: Наука, 2004.

174. Симонович, Н.Е. Социальное самочувствие людей и технологии его исследования в современной России: автореф. дис. ... докт. психол. наук: 19.00.05 / Симонович Николай Евгеньевич. - М., 2003.

175. Скрипкина, Т.П. Отличия в основных показателях субъективного качества жизни между людьми с различной нравственной направленностью / Т.П. Скрипкина, И.В. Нехорошева // Социальная психология и общество. - 2013. - № 2.-С. 50-58.

176. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. -М.: Школа-Пресс, 1995.

177. Словарь по этике / A.B. Адо, М.И. Андриевская, JI.M. Архангельский и др.; под ред. И. С. Кона. - М.: Политиздат, 1983.

178. Смотрова, Т.Н. Ценностные ориентации личности и склонность к нарушению социальных норм / Т.Н. Смотрова, В.В. Гриценко // Психологический журнал. -2009.-№6. -С. 3-16.

179. Состояние преступности в Российской Федерации за январь - декабрь 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 года. [Электронный ресурс] // URL: http://mvd.ru/presscenter/statistics/reports (дата обращения: 06.01.2014).

180. Социально-психологическая концепция качества жизни: Словарь-справочник / Сост. Е.А. Угланова. - Ярославль: Ремдер, 2003.

181. Стрижов, Е.Ю. Нравственно-правовая надежность личности: социально-психологические аспекты: монография / Е.Ю. Стрижов. - Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009.

182. Стрижов, Е.Ю. Нравственно-психологические детерминанты мошенничества: автореф. дис. ... докт. психол. наук: 19.00.06 / Стрижов Евгений Юрьевич. - М., 2011.

183. Счастливы вместе [Электронный ресурс] // Российская газета. Неделя № 5914 (241). 18.10.2012 // URL: http://www.rg.ru/2012/10/18/schastie.html (дата обращения: 17.08.2013).

184. Титаренко, А.И. Структуры нравственного сознания (Опыт этико-философского исследования) / А.И. Титаренко. - М.: Мысль, 1974.

185. Титаренко, А.И. Сущность поступка и его место в структуре морального выбора / А.И. Титаренко // Моральный выбор / Под общ. ред. А.И. Титаренко. -М.: Изд-во МГУ, 1980. - С. 97-137.

186. Титаренко, Л.Г. Качество жизни: субъектный подход (по материалам белорусских исследований) / Л.Г. Титаренко // Качество жизни: критерии, оценки. Сборник докладов / Сост. М.Г. Чопорова. - М., ВНИИТЭ, 2003. - С. 71-83.

187. Токарева, Г.А. Психологические аспекты нравственного компонента профессиональной деятельности менеджера: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Токарева Галина Анатольевна. - СПб. 2006.

188. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н. Ю. Шведова; Рос. АН, Ин-т рус. яз., Рос. фонд культуры. - М.: Азъ, 1992.

189. Угланова, Е.А. Влияние феномена субъективного экономического благополучия на оценку качества жизни: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Угланова Екатерина Алексеевна. - Ярославль, 2003.

190. Уголовное право: Словарь-справочник / Авт.-сост. Т.А. Лесниевски-Костарева. - М.: Норма: Инфра-М, 2000.

191. Федоров, М.В. Качество жизни и его оценка / М.В. Федоров, Е.Е. Задесенец // Качество жизни Россия XXI века. Тезисы Всероссийской научной конференции. -М., 2000.-С. 3-5.

192. Фесенко, П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Фесенко Павел Петрович. - М., 2005.

193. Фетискин, Н.П. Психодиагностика качества жизни в российской ментальности: науч.-метод. пособие / Н.П. Фетискин, В.И. Кулайкин, Т.П. Миронова. - Москва-Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2006.

194. Философия: Энциклопедический словарь / под ред. A.A. Ивина. - М.: Гардарики, 2004.

195. Философский энциклопедический словарь / Подготовили А. Л. Грекулова и др.; Редкол.: С.С. Аверинцев и др. -М.: Советская энциклопедия, 1989.

196. Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост. Е.Ф. Губский и др. -М.: ИНФРА-М, 1997.

197. Форрестер, Д. Мировая динамика: Пер. с англ. / Д. Форрестер. - М.: ООО Изд-во ACT, СПб.: Terra Fantastica, 2003.

198. Фромм, Э. Иметь или быть?: Пер. с англ. / Э. Фромм. - М.: Прогресс, 1990.

199. Хащенко, В.А. Взаимосвязь оценки качества жизни и экономико-психологического статуса личности / В.А. Хащенко, A.B. Баранова // Проблемы экономической психологии. Том 1. / Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. - М.: Изд-во ИП РАН, 2004. - С. 501-526.

200. Хащенко, В.А. Социально-психологическая детерминация субъективного экономического благополучия: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.05 / Хащенко Валерий Александрович. - М., 2012.

201. Хащенко, В.А. Социально-психологические исследования критериев качества жизни личности / В.А. Хащенко, H.H. Хащенко, A.B. Баранова // Качество жизни и социально-психологическое состояние населения. Труды ВНИИТЭ. Вып.8. - М.: ВНИИТЭ, 2003. - С. 29-39.

202. Хащенко, В.А. Экономические кросс-временные сравнения и субъективное экономическое благополучие [Электронный ресурс] / В.А. Хащенко // Психологические исследования. - 2012. - Т. 5. - № 23. 0421200116/0025 // URL: http://www.psystudy.ru/index.php/num/2012v5n23/687-khashchenko23 .html (дата обращения: 02.04.2013).

203. Хвостов, A.A. Структура и детерминанты морального сознания личности: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.01 / Хвостов Андрей Анатольевич. - М., 2005.

204. Целковников, Б.М. Становление мировоззренческих убеждений у будущих учителей музыки в процессе профессиональной вузовской подготовки: дис. ... докт. пед. наук: 13.00.02 / Целковников Борис Михайлович. - Краснодар, 1999.

205. Чего делать нельзя, но иногда можно? ВЦИОМ. Пресс-выпуск № 235. 28.06.2005 [Электронный ресурс] // URL: http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=1434 (дата обращения: 21.02.2011).

206. Чудновский, В.Э. Актуальные проблемы психологии становления убеждений / В.Э. Чудновский // Вопросы психологии. - 1990. - № 5. - С. 40-48.

207. Чудновский, В.Э. Анатомия убеждений: логика, вера, конфликт, смысл жизни: Кн. для учащихся ст. классов / В.Э. Чудновский, Л.И. Звавич. - М.: Интерпракс, 1993.

208. Чудновский, В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологическое исследование / В.Э. Чудновский. - М.: Педагогика, 1981.

209. Шакирова, Г.М. Методика изучения нравственных убеждений школьников в реальной жизненной ситуации / Г.М. Шакирова // Вопросы психологии. - 1984. -№2.-С. 83-89.

210. Шакирова, Г.М. Психологические аспекты формирования нравственных убеждений у школьников на уроках литературы: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Шакирова Галия Мухттабаровна. - М., 1982.

211. Шамионов, P.M. Взаимосвязь субъективного благополучия с эмоциональной направленностью и ценностными ориентациями личности в разных условиях профессиональной социализации / P.M. Шамионов // Известия Саратовского университета. Сер. Философия. Психология. Педагогика. - 2007. — № 1. - Т. 7. -С. 55-63.

212. Шамионов, P.M. Субъективное благополучие личности: психологическая картина и факторы / P.M. Шамионов. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2008.

213. Шамсутдинова, А.З. О некоторых аспектах экологии духовности в современном российском обществе / А.З. Шамсутдинова // В мире научных открытий. - 2012. - № 5. - С. 302-319.

214. Шатилова, И.И. Педагогические условия формирования нравственных убеждений учащихся старших классов в процессе образовательной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шатилова Ирина Игоревна. - СПб., 2006.

215. Шатров, Д.В. Личность родителей и нравственная сфера детей: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Шатров Дмитрий Вячеславович. - СПб., 2006.

216. Шостром, Э. Человек-манипулятор: Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации / Э. Шостром. - М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2002.

217. Штракс, Г.М. Диалектика формирования научных убеждений / Г.М. Штракс, М.Г. Штракс. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.

218. Шустова, Н.Е. Социально-психологическая адаптация молодежи и отношение к социальным нормам / Н.Е. Шустова, В.В. Гриценко // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28. - № 1. - С. 46-57.

219. Энциклопедический словарь: В 2 т / Глав, ред.: Б.А. Введенский. - М.: Сов. энциклопедия, 1963-1964.

220. Эфроимсон, В.П. Генетика этики и эстетики / В.П. Эфроимсон. - М.: Тайдекс Ко, 2004.

221. Юревич, A.B. Динамика психологического состояния российского общества: экспертная оценка / A.B. Юревич, М.А. Юревич // Нравственность современного

российского общества: психологический анализ / Отв. ред. A.JI. Журавлев, А.В. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2012. - С. 21-41.

222. Юревич, А.В. Нравственное состояние современного российского общества / А.В. Юревич // Социологические исследования. - 2009. - № 10. - С. 70-79.

223. Юревич, А.В. Нравственное состояние современного российского общества / А.В. Юревич, Д.В. Ушаков // Психология нравственности / Отв. ред. A.JI. Журавлев, А.В. Юревич. - М.: Изд-во ИП РАН, 2010. - С. 177-208.

224. Юревич, А.В. Феномен свободы в современной России / А.В. Юревич // Психология нравственности / Отв. ред. A.JI. Журавлев, А.В. Юревич. - М.: Изд-во ИПРАН, 2010.-С. 301-317.

225. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000.

226. Abbey, A., Andrews, F.M. Modeling the psychological determinants of life quality / A. Abbey, F.M. Andrews // Social Indicators Research, 1985. - V. 16. - № 1. - P. 1-34.

227. Ackennan, N., Paolucci, B. Objective and subjective income adequacy / N. Ackennan, B. Paolucci // Social Indicators Research, 1983. - № 12. - P. 25-48.

228. Andrews, F.M., Inglehart, R.F. The structure of subjective well-being in nine western societies / F.M. Andrews, R.F. Inglehart // Social Indicators Research, 1979. -Vol. 6.-Issue l.-P. 73-90.

229. Andrews, F.M., McKennell, A.C. Measures of self-reported well-being: their affective, cognitive, and other components / F.M. Andrews, A.C. McKennell // Social Indicators Research, 1980. - Vol. 8. - Issue 2. - P. 127-155.

230. Andrews, F.M., Withey, S.B. Developing measures of perceived life quality: Results from several national surveys / F.M. Andrews, S.B. Withey // Social Indicators Research, 1974.-Vol. 1.-Issue l.-P. 1-26.

231. Andrews F.M., Withey S.B. Social indicators of well-being: Americans' perceptions of life quality / F.M. Andrews, S.B. Withey. -N.Y. and London: Plenum Press, 1976.

232. Argyle, M., Lu, L. The happiness of extraverts / M. Argyle, L. Lu // Personality and Individual Differences, 1990. -№ 11.-P. 1011-1017.

233. Bradburn, N.M. The structure of psychological well-being / N.M. Bradburn. -Chicago: Aldine publ. co., 1969.

234. Campbell, A., Converse, P.E., Rodgers, W.L. The Quality of American Life: Perceptions, Evaluations, and Satisfactions / A. Campbell, P.E. Converse, W.L. Rodgers. -N.Y.: Russell Sage Foundation, 1976.

235. Corey, L.M., Keyes, C.L., Magyar-Moe, J.L. The measurement and utility of adult subjective well-being / L.M. Corey, C.L. Keyes, J.L. Magyar-Moe // In S.J. Lopez, C.R. Snyder (Eds.) Positive psychological assessment: A handbook of models and measures. - Washington, DC: American Psychological Association. 2004. - P. 411-425.

236. Corruption perception index 2008. 2009. 2010. 2011. 2012. Transparency International. Available at URL: http://archive.transparency.org/ and URL: http://www.transparency.org/ (accessed: 27.11.2011).

237. Diener, E., Emmons, R.A., Larsen, R.J., Griffin, S. The Satisfaction With Life Scale / E. Diener, R.A. Emmons, R.J. Larsen, S. Griffin // Journal of Personality Assessment, 1985.-Vol. 49.-Issue l.-P. 71-75.

238. Diener, E. Subjective well-being / E. Diener // Psychological Bulletin, 1984. - Vol. 95(3).-P. 542-575.

239. Diener, E., Suh, E.M., Lucas, R.E., Smith, H.E. Subjective well-being: Three decades of progress / E. Diener, E.M. Suh, R.E. Lucas, H.E. Smith // Psychological Bulletin, 1999. - 125(2). - P. 276-302.

240. Diener, E., Suh, E.M. Measuring quality of life: economic, social and subjective indicators / E. Diener, E.M. Suh // Social Indicators Research, 1997. - Vol. 40. - Issue 1-2.-P. 189-216.

241. Ferrer-i-Carbonell, A. Income and well-being: an empirical analysis of the comparison income effect / A. Ferrer-i-Carbonell // Journal of Public Economics, 2005. -Vol. 89(5-6).-P. 997-1019.

242. Fordyce, M.W. A review of research of the happiness measures: A sixty second index of happiness and mental health / M.W. Fordyce // Social Indicators Research, 1988.-№20.-P. 355-381.

243. Francis, L.J., Brown, L.B., Lester, D., Philipchalk, R. Happiness as stable extraversión: A cross-cultural examination of the reliability and validity of the Oxford Happiness Inventory among students in the U.K., U.S.A., Australia, and Canada / L.J. Francis, L.B. Brown, D. Lester, R. Philipchalk // Personality and Individual Differences, 1998. - Vol. 24. - Issue 2. - P. 167-171.

244. Francis, L.J. Happiness is a thing called stable extraversión: a further examination of the relationship between the Oxford Happiness Inventory and Eysencks dimensional model of personality and gender / L.J. Francis // Personality and Individual Differences, 1998.-Vol. 26.-Issue 1.-P. 5-11.

245. Furnham, A., Brewin, C.R. Personality and happiness / A. Furnham, C.R. Brewin // Personality and Individual Differences, 1990. - Vol. 11.- Issue 10. - P. 1093-1096.

246. Hills, P., Argyle, M. The Oxford Happiness Questionnaire: a compact scale for the measurement of psychological well-being / P. Hills, M. Argyle // Personality and Individual Differences, 2002. - Vol. 33. - Issue 7. - P. 1073-1082.

247. Horley, J. A longitudinal examination of lifestyles / J. Horley // Social Indicators Research, 1992. - Vol. 26. - Issue 3. - P. 205-219.

248. Israel, S. et al. The Oxytocin Receptor (OXTR) Contributes to Prosocial Fund Allocations in the Dictator Game and the Social Value Orientations Task / S. Israel et al. // PLoS ONE. 2009; 4(5): e5535. Available at URL: http://www.plosone.org/article/info %3Adoi %2F10.1371 %2Fjournal.pone.0005535 (accessed: 26.10.2012).

249. Knafo, A. et al. Individual differences in allocation of funds in the dictator game associated with length of the arginine vasopressin la receptor RS3 promoter region and correlation between RS3 length and hippocampal mRNA / A. Knafo et al. // Genes, Brain and Behavior, 2008. - Apr.; 7(3). - P. 266-275.

250. Lacruz, M.E., Emeny, R.T., Baumert, J. et al. Prospective association between self-reported life satisfaction and mortality: Results from the MONICA/KORA Augsburg S3 survey cohort study / M.E. Lacruz, R.T. Emeny, J. Baumert et al. // BMC Public Health, 2011. 11:579. Available at URL: http://www.biomedcentral.com/1471-2458/ll/579 (accessed: 26.10.2012).

251. Liaghatdar, M.J., Jafari, E., Abedi, M.R., Samiee, F. Reliability and Validity of the Oxford Happiness Inventory among University Students in Iran / M.J. Liaghatdar, E. Jafari, M.R. Abedi, F. Samiee // The Spanish Journal of Psychology, 2008. - Vol. 11.-No. 1.-P. 310-313.

252. McBride, M. Relative-income effects in the subjective well-being in the cross section / M. McBride // Journal of Economic Behavior and Organization, 2001. - Vol. 45(3).-P. 251-278.

253. McKennell, A. Cognition and affect in perceptions of well-being / A. McKennell // Social Indicators Research, 1978. - Vol. 5. - Issue 1-4. - P. 389-426.

254. Michalos, A.C., Zumbo, B.D., Hubley, A. Health and the Quality of Life / A.C. Michalos, B.D. Zumbo, A. Hubley // Social Indicators Research, 2000. - Vol. 51. -Issue 3.-P. 245-286.

255. Reports to the Club of Rome. Ervin Laszlo et al. Goals for Mankind (1977). Available at URL: http://www.clubofrome.org/?p=l 180 (accessed: 10.01.2014)

256. Ryff, C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being / C.D. Ryff // Journal of Personality and Social Psychology, 1989.-Vol. 57.-P. 1069-1081.

257. Ryff, C.D., Keyes, C.L. The structure of psychological well-being revisited / C.D. Ryff, C.L. Keyes // Journal of personality and social psychology, 1995. - Vol. 69. - No. 4.-P. 719-727.

258. Shirom, A., Toker, S., Melamed, S. et al. Life and Job Satisfaction as Predictors of the Incidence of Diabetes / A. Shirom, S. Toker, S. Melamed et al. // Applied Psychology: Health and Well-Being, 2012. - Vol. 4. - Issue 1. - P. 31-48.

259. Verme, P. Happiness, deprivation and the alter ego / P. Verme // IRISS Working Paper Series, 2009. - No. 18. Available at URL: http://iriss.ceps.lu/documents/irisswpl 16.pdf (accessed: 02.04.2013).

260. Walum, H. et al. Genetic variation in the vasopressin receptor la gene (AVPR1A) associates with pair-bonding behavior in humans / H. Walum et al. // PNAS (Proc. Natl. Acad. Sci.), 2008. - Vol. 105. - No. 37: 14153-14156. Available at URL: http://www.pnas.org/content/105/37/14153.full (accessed: 26.10.2012).

Приложение 1. Модифицированная методика «Интегральная оценка

качества жизни»

Методика ИОКЖ была модифицирована для достижения следующих целей: 1) обеспечить возможность сравнивать между собой результаты опроса небольших выборок, 2) повысить достоверность ответов респондентов, 3) сделать более понятными ряд формулировок, 4) сократить время опроса.

Во-первых, в методике была оставлена только первая колонка ячеек для ответов, адресованная респонденту лично, и исключены лишние для данного исследования колонки, в которых респонденту нужно было дать ответ, подходящий, по его мнению, для других групп населения.

Во-вторых, для ответов на многие вопросы была введена 5-балльная шкала ответов. В оригинальном варианте для ответа на многие вопросы уже использовалась 5-балльная шкала ответов, но для ответа на ряд других вопросов нужно было выбрать 1-3 ответа из 10-34 вариантов, что неприемлемо для сравнивания небольших групп методами математической статистики. Поэтому во всех подобных вопросах дополнительно была введена 5-балльная шкала ответов по каждому подпункту.

Везде словосочетание «по 5-балльной системе» было заменено на «по 5-балльной шкале», поскольку респонденты не всегда понимали первоначальное словосочетание: они выбирали 5 пунктов из 10-18 и ранжировали их, в то время как нужно было оценить значимость каждого пункта по 5-балльной шкале.

В-третьих, был изменен порядок вопросов. Вопросы были скомпонованы в блоки по типам заданий: выбрать 1 ответ из нескольких вариантов, оценить по 5-балльной шкале все варианты и т.д. До перекомпоновки респондентам часто не хватало внимательности постоянно следить за изменением типов заданий, и после проверки корректности заполнения опросника им приходилось переделывать до половины заданий. Как правило, респонденты забывали поставить галочки там, где это нужно, или оценивали пункты по 5-балльной шкале там, где этого не требовалось и т.п. Блоки и вопросы внутри них были

упорядочены по возрастанию сложности задания, а также от более нейтральных к более личным.

В-четвертых, была изменена формулировка ряда заданий с сохранением смысла. В оригинальной методике много заданий по оценке значимости ценностей и еще больше заданий, начинающихся словосочетанием «Оцените по 5-балльной системе». В связи с этим были случаи, когда в заданиях, которые не касаются ценностей, но начинаются с той же формулировки «Оцените по 5-балльной системе...», респонденты не дочитывали до конца задание и оценивали значимость пунктов по 5-балльной шкале там, где смысл задания был иной. Поэтому все задания по диагностике ценностей были скомпонованы в один блок, а сами задания стали начинаться с одинаковой формулировки «Оцените по 5-балльной шкале...». В других же заданиях их смысл был выдвинут в начало предложения. Например, вместо формулировки «Оцените по 5-балльной системе, хорошее или плохое сейчас время для того, чтобы посвятить жизнь...» была предложена следующая: «Насколько хорошее сейчас время для того, чтобы посвятить жизнь... (оцените по 5-балльной шкале)». Формулировки заданий № 14, 17, 29 изменены на однозначные, т.к. исходные формулировки вызывали у респондентов уточняющие вопросы. Формулировки заданий № 7, 9, 16, 27 и др. были сокращены. Во всех случаях сохранен первоначальный смысл заданий.

Таким образом, в модифицированном варианте оставлены только те ячейки для ответов, которые адресованы респонденту лично, а также введена пятибалльная шкала ответов на многие вопросы, что позволило сравнивать между собой ответы небольших групп. В процессе дальнейшей оптимизации методики изменен порядок вопросов с целью повышения достоверности ответов респондентов, конкретизирован ряд формулировок, непонятных респондентам и вызывающих вопросы, упрощены некоторые, слишком длинные формулировки с сохранением их смысла. Все предпринятые меры по оптимизации методики позволили приблизительно на 25 % сократить время опроса по модифицированному варианту и в разы снизить количество вопросов от респондентов, ошибок и незаполненных ячеек для ответов.

Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»

Отметьте, пожалуйста, Ваш возраст, пол, работаете ли Вы, учитесь ли

Уважаемый коллега! Сегодня в социологии и психологии большое внимание отводится изучению качества жизни населения. Просим Вас дать честные ответы на несложные вопросы, связанные с оценкой разных сторон Вашей жизни.

НАМ ВАЖНО ВАШЕ ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ !

Просим Вас быть откровенными, так как анкеты анонимны и никак с Вашей фамилией не связаны. В ходе ответа помните, что не бывает ни «правильных», ни «хороших» ответов. Отвечать надо быстро, долго не раздумывая над ответами.

Возраст

Пол

Раб.

Уч.

ГС ф

ч:

>з: о

X

ю

ш ■у

>>

-а

о о.

го о. ш

-е-

о

1. В какой мере Вас устраивает жизнь?

(выберите один ответ)

1. Вполне устраивает

2. По большей части устраивает

3. Отчасти устраивает, отчасти не устраивает

4. По большей части не устраивает

5. Совершенно не устраивает_

2. Удалась ли личная жизнь?

(выберите один ответ)

1. да, безусловно

2. скорее да, чем 3. скорее нет, чем да

4. затрудняюсь ответить

Оценка жизни в сложившейся ситуации...

1. все не так плохо и жить можно 2. жить трудно, но можно терпеть 3. терпеть бедственное положение уже невозможно

4. затрудняюсь ответить

4. Оцените качество жизни

1.отличное 2. хорошее 3. удовлетворительное 4. неудовлетворительное 5. низкое

5. В течение ближайшего года жизнь наладится или улучшения не произойдет?

1. более или менее наладится 2. никакого улучшения не произойдет 3. затрудняюсь ответить

11. Оцените экономическое положение России

1. очень хорошее

2. хорошее

3. среднее

4. плохое

5. очень плохое

6. затрудняюсь ответить

12. Оцените материальное положение семьи

1. очень хорошее

2. хорошее

3. среднее

4. плохое

5. очень плохое

6. затрудняюсь ответить

28. Состояние здоровья 1. полностью здоров(а) 2. удовлетворительное здоровье (работоспособность при наличии заболеваний) 3. слабое здоровье (работоспособность при наличии хронических заболеваний) 4. очень слабое здоровье (временная неработоспособность) 28

29. Насколько для Вас доступно получение хорошей медицинской помощи ? 1. возможности не ограничены 2. средние 3. низкие 4. возможности практически отсутствуют 29

^ Что в большей степени определяет для Вас (или будет определять, если Вы пока ' учитесь) основу трудовой деятельности 1. польза людям и обществу 2.интересная работа, самостоятельность в работе, возможность достижения личных целей 3. получение зарплаты, стипендии, хорошие условия труда, безопасность труда, социальная защищенность 4. престижность труда, приобретение авторитета 5. выполнение долга, перед родителями, семьей, коллективом 18

24. Строятся ли планы на будущее? 1. нет 2. да. только на ближайшее будущее 3. да. и на ближайшее и на отдаленное 4. да. только на отдаленное будущее 24

25. Делается ли что-нибудь для осуществления планов ? 1. очень много 2. много 3. немного 4. ничего не 5. нет смысла 25

30. Оцените комфортность жизни 1. очень комфортно 2. комфортно 3.средне 4. не комфортно 5. дискомфортно 30

34. Оцените морально-нравственную обстановку в стране 1. благополучная 2. спокойная 3. неспокойная 4. напряженная 5. непредсказуемая 6. тревожная, опасная 34

15. Удовлетворенность семейной (личной) жизнью 1. вполне удовлетворен / удовлетворена 2. в основном удовлетворен 3. скорее не удовлетворен,чем удовлетворен 4. неудовлетворен 5. затрудняюсь ответить 15

38. Удовлетворенность работой (для учащихся - учебой) 38

1. вполне удовлетворен/удовлетворена

2. в основном удовлетворен

3. скорее не удовлетворен, чем удовлетворен

4. неудовлетворен

_5. затрудняюсь ответить

39. Удовлетворенность профессией, специальностью (для учащихся будущей специальностью) 39

1. вполне удовлетворен /удовлетворена

2. в основном удовлетворен

3. скорее не удовлетворен, чем удовлетворен

4. неудовлетворен

_5. затрудняюсь ответить_

40. Удовлетворенность взаимоотношениями с коллегами по работе (сокурсниками)

1. совершенно не удовлетворен

2. скорее не удовлетворен,чем удовлетворен

3. частично удовлетворен, частично нет

4. скорее удовлетворен, чем нет _5. полностью удовлетворен_

41. Удовлетворенность взаимоотношениями с начальством (преподавателями)

1. совершенно не удовлетворен

2. скорее не удовлетворен, чем удовлетворен

3. частично удовлетворен, частично нет

4. скорее удовлетворен, чем нет _5. полностью удовлетворен_

31. Оцените свое обычное настроение

1. прекрасное настроение

2. нормальное, ровное настроение

3. испытываю напряжение, раздражение

4. испытываю страх, тоску

5. затрудняюсь ответить_

32. Какое эмоциональное состояние у Вас преобладает в последний год?

1. восторженное 2.радостное 3.светлое, приятное 4. спокойное, уравновешенное 5. безразличное, пассивное 6. неудовлетворенно-раздраженное _7. гневливо-агрессивное («сыт всем по горло»)

33.

-5 +5

-3

+3

-4 +2

Оцените Ваше социальное настроение

В каждой строке выберите положительный(+) или отрицательный(-) полюс и поставьте в ячейке цифру от +5 до -5.

уверенность в завтрашнем дне (+)5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 ( ) неуверенность в завтрашнем _ШШ_

понимание своего места в системе 4321 1 2 3 4 5 С ) социальных отношений ^

непонимание своего места в системе социальных отношений

готовность к любым социальным

изменениям

(+)5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 (-)

неготовность к любым социальным изменениям

а

а

а

удовлетворенность своей социальной позицией и реализованностью в учебной или профессиональной деятельности

неудовлетворенность своей социальной позицией и (+)5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 (-) реализованностью в учебной

или профессиональной _деятельности_

уверенность в жизни (+)5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 (-) неуверенность в жизни

комфортно существовать в мире 4321 современных людей

1 2 3 4 5 ( ) ,1екомФ°Ртно существовать в ^ мире современных людей

легко адаптироваться к жизни 4321 1 2 3 4 5 ( ) тРУдно адаптироваться к жизни среди современных людей среди современных людей

Какие из приведенных ниже причин вызывают неудовлетворенность жизнью ?

37

Оцените степень неудовлетворенности каждой причиной по 5-балльной шкале.

(5 — наибольшая неудовлетворенность. 4 - чуть меньшая и т.д.)