Особенности стратегии отражения действительности в ситуации неопределенности жителями городской и сельской местности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Лаврик, Анатолий Васильевич

• Лаврик, Анатолий Васильевич
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Лаврик, Анатолий Васильевич

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 Научный статус категории «образ жизни»

1.2 Роль городского и сельского образа жизни в развитии 30 индивидуального сознания

1.3 Когнитивные и личностные характеристики городских и сельских 43 жителей

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОВОГО ОТРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В СИТУАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

2.1. Структурно-смысловая организация сознания

2.2. Особенности поведения личности в ситуации неопределенности 71 ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ОБРАЗА ЖИЗНИ НА СМЫСЛОВОЕ ОТРАЖЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В СИТУАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

3.1. Подбор методов исследования изучаемой проблемы и 97 обоснование хода экспериментальной работы

3.2. Экспериментальное исследование стратегий смыслового 113 отражения действительности в ситуации неопределенности

3.3. Индивидуально-психологические особенности городских и 137 сельских жителей, связанные с выделенными стратегиями смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности

ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности стратегии отражения действительности в ситуации неопределенности жителями городской и сельской местности»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность и постановка проблемы исследования. Темп и характер жизни человека в современном социуме предполагают его функционирование и развитие в условиях неопределенности. Отсутствие экономической, политической и социальной стабильности окружающего мира приводит к проблемам в ориентировании человека в реальной действительности, а также к отсутствию возможности осуществления конкретного прогноза своего будущего. Поэтому особо остро в научном мире стоят вопросы изучения психологических особенностей личности, находящейся в условиях неопределенности.

Однако, несмотря на огромный интерес к проблеме неопределенности во всем спектре ее многообразия, налицо дефицит исследований, где неопределенность рассматривается в качестве условия, при котором смысловое отражение действительности приобретает алгоритмичность и определенную заданность в зависимости от специфических особенностей самого субъекта, попавшего в ситуацию неопределенности.

Одна их важных причин данного пробела в научных исследованиях связывается с тем, что психология человека в условиях неопределенности в большинстве случаев изучается таким образом, что неопределенная ситуация задается экспериментаторами в соответствии с тем, каким образом они (а не респондент) понимают феномен неопределенности. По такому принципу разработаны и опросники по диагностике толерантности к неопределенности, когда в тестовых утверждениях уже задаются готовые неопределенные ситуации. Сходным образом осуществлены и исследования, в рамках которых изучаются реакции человека на неопределенность как параметр ситуации, созданный экспериментатором. Данные аспекты делают особо актуальным изучение субъективных представлений личности о неопределенности жизненной ситуации и конкретного опыта отражения действительности в период пребывания в них.

Также недостаточно исследованной является связь между тем, как личность интерпретирует ситуацию неопределенности и стратегиями поведения в ней. Отмечается лишь то, что на поведение в ситуации неопределенности влияют способность к поиску адекватной ситуации информации и ее экстраполяции, наличие умения прогнозировать, атакже толерантность к неопределенности (Бодров В.А.). В целом, открытыми остаются вопросы в отношении выявления субъективного понимания неопределенной ситуации и детерминант выбора стратегии поведения в ней.

Степень научной разработанности проблемы исследования.

Проблеме неопределенности уделяют большое внимание ученые из разных научных областей. Это обусловлено расширяющимися связями между событиями, неоднозначным характером как причин, так и следствий различных явлений. Феноменом неопределенности занимаются философы, математики, физики, психологи, что говорит о многоаспектности разрабатываемых теорий и вариативности полученных результатов.

Феномен неопределенности имеет широкий спектр толкований. С

точки зрения философии он проецируется в структуру научного познания

(Гречанова В.А., Лешкевич Т.Г., Пятницын Б.Н.), изучается в рамках теории

времени (Жаров A.M.). Общенаучный характер имеет теория

Пригожина И.Р. о неопределенности как ведущей характеристике

жизненного процесса. Экономическая наука неопределенность представляет

в виде непредсказуемости (Белянин A.B., Найт Ф. и др.).В отечественной

психологии неопределенность изучается в различных контекстах: в

психологии мышления (Рубинштейн С.Л., Брушлинский A.B. и др.), в теории

антиципации (Ломов Б.Ф., Сурков Е.К. и др.), в психологии труда

(Александрова Л.Н., Кринчик Е.П., Б.Ф. Ломов Б.Ф. и др.); в психологии

принятия решений (Корнилова Т.В., Кузнецова Ю.Н., Солнцева Г.Н.,

Степаносова О.В.); в психофизиологии (Анохин П.К., Соколов E.H. и др.); в

психологии совладающего поведения (Анцыферова Л.И., Битюцкая Е.В.,

Бодров В.А., Крюкова Т.Д. , Муздыбаев К. и др.); в психологии мотивации

4

(Аршавский В.В., Богоявленская Д.Б., Божович Л.И., Лейтес Н.С., Лисина М.И., Салтыков А.Б., Ротенберг B.C., Симонов П.В.); в психологии исследовательской деятельности (Поддьяков А.Н. и др.).В зарубежной психологии неопределенность изучается в рамках теории принятия решений (Козелецкий Ю., Hansen D.E., Helgeson J.G. и др.); теории межличностного взаимодействия (Berger С., Calabrese R. и др.); теории мотивации (Берлайн Д. и др.); теории толерантности к неопределенности (Budner S., Grenier S.S., Durrheim К., Foster D., Ladouceur R., Rokeach M. и др.); теории стресса (Buhr К., Dugas M.J. и др.); теории организации (Bordia Р.); теории личности (Butzer В., Kuiper N., Goldsmith D., Hogg M.A., Vaughn L.A., Weary G. и др.).

В указанных исследованиях учеными определены особенности неопределенных ситуаций, к наиболее общим и существенным из которых относятся: новизна, противоречивый характер, сложность (С. Баднер); множественность возможностей, выбора и векторов решения; непредсказуемость как проявление невозможности прогнозирования пути развития, неизвестность вероятности события как восприятие отсутствия причинно-следственных связей; неконтролируемость как невозможность управлять субъектом развитием хода событий, противостоять неожиданностям, или даже предугадывать их (Белинская Е.П.). Выявлено также, что неопределенность появляется как результат невозможности категоризовать возникшую ситуацию по причине отсутствия информации (Луковицкая Е.Г.); что трудность идентификации ее значения связана с отсутствием готовых схем интерпретации (Лазарус Р.).

При этом, несмотря на такой интерес к проблеме неопределенности,

налицо дефицит исследований, в которых она изучалась бы в аспекте

смыслового отражения субъектом действительности. Открытым также

остается вопрос, какие из сторон социального опыта субъекта значимы для

выбора поведенческой линии в неопределенной ситуации. Поэтому

обращение к проблеме изучения влияния образа жизни личности на

смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности

5

представляется актуальным для психологии как в теоретическом, так и в прикладном отношениях.

Цель исследования: выявить особенности смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности лицами, проживающими в городской и в сельской местности.

Объект исследования: смысловое отражение действительности.

Предмет исследования: стратегии отражения действительности в ситуации неопределенности жителями городской и сельской местности.

Гипотеза исследования сформулирована в виде следующих предположений.

1. Смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности детерминируется личностными диспозициями, сложившимися под влиянием образа жизни индивида.

2. Смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности реализуется с помощью различных стратегий, часть из которых используется при поиске смыслов, связанных с образами объектов в ситуации неопределенности, а другая - при актуализации уровня их значений.

3. Существуют специфические особенности смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у городских и сельских жителей.

4. Спектр стратегий смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у жителей города формирует сетевую модель данного процесса.

В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой были поставлены следующие задачи исследования:

1. Провести анализ научной литературы, понятийного аппарата, а также философского, социально-психологического и психологического аспектов проблемы смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности.

2. Выявить ведущие стратегии смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности, а также причины выбора личностью той или иной стратегии в данной ситуации.

3. Изучить психологические отличия в смысловом отражении действительности в ситуации неопределенности у жителей города и села по различным значимым показателям.

4. Обосновать сформированность сетевой модели смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у городских жителей.

Теоретико-методологическая основа исследования:

системный подход к изучению психологических аспектов взаимосвязи индивидуального и общественного в жизни субъекта (Ананьев Б.Г., Берулава Г.А., Брушлинский A.B., Выготский Л.С., Котова И.Б., Петровский А.В.и др.);

- концепции социокультурной детерминации психических процессов и явлений(Абульханова-СлавскаяК.А., АндрееваГ.М., АсмоловА.Г., Брушлинский A.B., ВыготскийЛ.С., ДонцовА.И., ЗинченкоВ.П., КонИ.С., ЛеонтьевА.Н., МарцинковскаяТ.Д., РубинштейнС.Л., Стефаненко Т.Х., ФроммЭ., ЭриксонЭ.);

- ведущие концепции психологии деятельности (ЛеонтьевА.Н., МорозовС.М., Петухов В.В. и др.), психосемантики (ПетренкоВ.Ф., СеркинВ.П., Шмелев А.Г. и др.), субъективной семантики (АртемьеваЕ.Ю., НазароваЛ.С., Ханина И.Б. и др.); общие принципы, закономерности, факторы смыслообразовательных процессов (АсмоловА.Г., БратусьБ.С., ВилюнасВ.К., ЗейгарникБ.В., КальвиньоаМ., ЛеонтьевД.А., МазурЕ.С., НалимовВ.В., СтолинВ.В., ТихомировО.К., Холмогорова А.Б.и др.);

концепции неопределенности (БаднерС., БауманЗ., ВиссерЙ.Л.,ВиттенбергК.Дж.,КаганДж., КлампиттФ.Дж., ЛуковицкаяЕ.Г., ЛушинП.В., О'МейлиУ.Дж., НоркроссДж.К., УильямсМ.Ли, ФестингерЛ., ШалаевН.В., Эптери М.др.);

- теоретические положения о категории «образ жизни» (ТолстыхВ.И., ВозьмительА.А., ЛевыкинИ.Т., Классов Б.А. и др.), социологические и психологические концепции особенностей городского и сельского образа жизни, выявляющих его влияние на развитие субъективного сознания (ПатрушевВ.Д., ВиноградскийВ.Г., ИвановаТ.В., ВеликийП.П., Симуш П.И. и др.)

Методы исследования. Решение исследовательских задач опиралось на комплекс теоретических и эмпирических методов:

- теоретические: ретроспективный, сравнительно-сопоставительный, методологический анализ предмета исследования, теоретическое обобщение, прогнозирование;

эмпирические: диагностические методы (опросы, беседа, тестирование), методы статистической обработки результатов исследования (корреляционный анализ, процедуры определения достоверности и статистической значимости различий).

В ходе эмпирического исследования проблемы были использованы: модифицированная методика «Пиктограмма», методика свободного описания естественных объектов, 16-ти шкальный семантический дифференциал (Е.Ю. Артемьева), методика Майер-Бриггс в пределах значения шкал Б-Ы и Т-Б, опросник «Шкала эмоционального отклика» А. Меграбиана и Н. Эпштейна, методика диагностики выраженности синестетических переживаний Б.М. Галеева, методика «Семантико-перцептивные универсалии» Е. Ю. Артемьевой, методика Р. Гарднер «Свободная сортировка объектов» в модификации В. Колги.

Опытно-экспериментальная база исследования. Опытно-эмпирическая работа проводилась с 311 студентами НОУ ВПО «Международный инновационный университет» (г. Сочи). Городские жители были представлены респондентами, родившимися и длительно проживающими в городских условиях (г. Сочи), сельские - жителями Отрадненского района Краснодарского края.

Организация и этапы исследования. Исследование проходило с 2009 по 2013 гг. и включало в себя ряд этапов:

1 этап (2009-2010) - определение цели и задач исследования; выбор объекта и предмета исследования; выдвижение основных гипотез, анализ теоретических и экспериментальных представлений о процессах смыслообразования, об особенностях образа жизни городского и сельского жителя.

2 этап (2010-2011) - построение экспериментального исследования, планирование проводимых экспериментов; подбор методик экспериментального исследования; выдвижение экспериментальных гипотез; определение контингента испытуемых; определение стимульного материала и методик, используемых в исследовании.

3 этап (2011-2012) - проведение экспериментальных исследований; обработка и анализ теоретических и экспериментальных данных; проверка устойчивости получаемых результатов в зависимости от различных переменных.

4 этап (2012-2013) - обобщение результатов теоретической и опытно-экспериментальной работы; написание и публикация основных статей по результатам проведенных исследований, оформление рукописи диссертации.

Научная новизна исследования:

- обоснована возможность использования результатов смыслового отражения действительности в ситуациях неопределённости для изучения влияния образа жизни на выбор стратегии данного отражения;

- выявлены и классифицированы стратегии смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности (эмоционально-оценочная, ассоциативно-логическая, образно-метафорическая и когнитивно-смысловая), а также обоснован выбор стратегии при поиске смыслов или актуализации уровня значений в ситуациях смысловой незаданности;

установлено, что выбор стратегии смыслового отражения

действительности в ситуации неопределенности зависит от образа жизни

9

личности (у сельских жителей данный процесс предпочтительной является когнитивно-смысловая стратегия, у горожан - ассоциативно-логическая);

- доказано, что использование определенной стратегии смыслового отражения действительности в ситуациях неопределённости является устойчивой характеристикой личности и связано с такими значимыми индивидуально-психологическими особенностями личности как: способ переработки информации, ориентация в неопределенных условиях на внешние или на внутренние признаки, ведущий способ категоризации объекта действительности;

доказано наличие сетевой модели смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у жителей города за счет использования всего спектра индивидуальных стратегий данного процесса.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в

нем:

- расширяются научные представления о феномене смыслового отражения действительности, раскрываются механизмы смыслообразования в ситуации неопределённости;

-проанализированы основные экспериментальные подходы к исследованию стратегий смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности;

- показана принципиальная значимость использования ситуации неопределенности для исследования влияния образа жизни на процесс смыслового отражения действительности;

предложена классификация стратегий смыслового отражения

действительности в ситуации неопределенности, причины предпочтения в

выборе той или иной стратегии жителями села и города, что вносит

определенный вклад в развитие теоретических оснований общей психологии

и психологии сознания.

Полученные результаты могут служить теоретической базой для

дальнейших исследований в области выявления особенностей влияния образа

10

жизни и других специфических черт личности на смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности.

Практическая значимость исследования заключается в том, что выявленные в исследовании стратегии смыслового отражения действительности могут быть использованы: для более глубокого понимания поведения личности в ситуации неопределенности, для разработки программ психологической поддержки сельского населения при поступлении в образовательные учреждения, на работу в городские организации и предприятия и пр.; для разработки алгоритмов профессиональной деятельности, связанной с работой в условиях смысловой незаданностщдля конструирования технологий управления и регуляции разнообразных психических процессов; при расширении методов ассессмент-менеджмента для отбора специалистов в зависимости от преобладающей у них стратегии смыслового отражения действительности в ситуациях неопределённости; при построении различных проективных процедур и методик.

Существенность отличий в новизне научных положений от результатов, полученных другими авторами, заключается в следующем:

- обоснованы причинно-следственные связи между городским и сельским образом жизни личности и выбором стратегии смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности;

уточнено понятийное содержание смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности;

- эмпирически доказано наличие устойчивых стратегий смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности, выбор которых связан с поиском смыслов образов объектов в ситуации неопределенности, а также актуализацией уровня их значений;

- выявлены специфические особенности смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у представителей городского и сельского образа жизни.

- обоснована сетевая модель смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у жителей города за счет использования всего спектра индивидуальных стратегий данного процесса.

Обоснованность и достоверность полученных результатов исследования обеспечиваются логикой построения теоретико-методологических оснований работы; аргументацией концептуального замысла с привлечением эмпирических данных; использованием взаимодополняющих методов, адекватных задачам исследования; сочетанием количественного и качественного анализа; сопоставлением полученных данных с результатами смежных исследований, опубликованных в научной литературе; проведением статистической обработки исследовательских материалов.

Соответствие темы исследования, а также результатов работы требованиям паспорта специальностей ВАК РФ (по психологическим наукам): тема диссертационного исследования, а также результаты работы соответствуют требованиям паспорта специальностей: 19.00.01- Общая психология, психология личности, история психологии в пунктах: \4.Психосемантика. Психология субъективной семантики.

Психосемиотика. Психология смысла. Смысловая регуляция поведения личности. Психология экзистенциальных проблем. Психология жизни и смерти; 34. Жизненный путь, его структура и периодизация. Субъективная картина жизненного пути. Жизненная цель, жизненная задача, жизненный выбор. Образ жизни и стиль жизни.

Положения, выносимые на защиту:

1. Смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности - это процесс установления соответствия между объектом действительности и внутренней реальностью субъекта в ситуациях смысловой незаданности. Этот процесс детерминирован личностными диспозициями, сформированными на основе социального опыта и определяющими стратегии смыслового отражения действительности.

2. Существует четыре ведущих стратегии смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности: эмоционально-оценочная, ассоциативно-логическая, образно-метафорическая и когнитивно-смысловая. При поиске смыслов, связанных с образами объектов в ситуации неопределенности преобладают эмоционально-оценочная и образно-метафорическая; при актуализации уровня значений преобладает ассоциативно-логическая и когнитивно-смысловая стратегии.

3. Существуют устойчивые специфические особенности смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у представителей городского и сельского образа жизни. У сельских жителей этот процесс реализуется за счет отображения конкретных признаков и видового соответствия аналогов осмысливаемых явлений, что соответствует когнитивно-смысловой стратегии. У горожан превалирует ассоциативно-логическая стратегия смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности.

4. Стратегии смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности у жителей города характеризуются эмоционально-словесной символичностью, гибкостью и проницаемостью, что в целом соответствует сетевой модели осмысления информации в ситуации неопределенности за счет микширования всех стратегий.

Личный вклад автора в моделирование теоретической и реализацию экспериментальной части исследования заключается в том, что:

- сформулированы теоретико-методологические аспекты изучения влияния образа жизни личности на смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности;

- определены этапы, база и методы психологического исследования, последовательность научно-исследовательских процедур;

- доказано наличие различных стратегий смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности, выявлены доминирующие стратегии у жителей города и села;

- по ряду показателей выявлены значимые различия в стратегиях смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности городских и сельских жителей;

- доказано существование сетевой модели осмысления информации в ситуации неопределенности у жителей города за счет микширования всех стратегий.

Публикации. По теме исследования опубликовано 9 работ, включая 4 статьи в научных журналах, утвержденных ВАК в Перечне ведущих рецензируемых журналов РФ.

Апробация материалов и внедрение результатов исследования: основные теоретические положения, выводы, результаты исследования докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры психологии и гуманитарных дисциплин НОУ ВПО «Международный инновационный университет»; на Международной заочной научно-практической конференции «Актуальные вопросы гуманитарных, технических и естественных наук» (Георгиевск, 2009); Международной научно-практической конференции «Состояние и перспективы развития современного гуманитарного образования в изменяющейся России» (Невинномысск, 2010); Международной научно-практической конференции (Одесса: Черноморье, 2011); «Молодые ученые - будущему России: инновационные исследования в современном образовании (Москва, 2010); «Модернизация образования: проблемы, концепции, реальность» (Москва, 2011); «Человеческий ресурс в условиях развития современного информационного общества» (Москва, 2012); «Современное информационное общество: экономические, правовые, социокультурные детерминанты (Москва, 2013).

Материалы исследования внедрены в учебный процесс НОУ ВПО «Международный инновационный университет» (г. Сочи).

Объем и структура диссертации.

Диссертация включает в себя введение, три главы, заключение, список литературы и приложение.

Во введении обосновывается актуальность темы, определена проблема исследования, освещается степень ее разработанности, определяются объект и предмет, цели и задачи исследования, изложена его методологическая и теоретическая основа, указаны методы и этапы исследования, раскрыты научная новизна, теоретическая и практическая значимость, изложены основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Образ жизни как объект психологического исследования» проводится феноменологический анализ понятия «образ жизни», выявляется значение городского и сельского образа жизни в формировании индивидуального сознания, определяются когнитивные и личностные особенности городских и сельских жителей.

Во второй главе «Особенности смыслового отражения действительности в ситуации неопределенности» характеризуется структурно-смысловая организация сознания, особенности осмысления ситуации неопределенности, влияние образа жизни личности на осмысление в ситуации неопределенности.

В третьей главе «Экспериментальное исследование влияния образа жизни на смысловое отражение действительности в ситуации неопределенности» подтверждается адекватность методов исследования изучаемой проблеме и планирование эксперимента, исследуются стратегии осмысливания образов объектов действительности в ситуации неопределенности, выявляются индивидуально-психологические

особенности городских и сельских жителей, связанные с выделенными стратегиями.

В заключении даются основные выводы исследования.

ГЛАВА 1. ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Научный статус категории «образ жизни»

В толковом словаре В. И. Даля представлен ряд значений слова «образ»: 1) род, вид, дух, направление, сущность; 2) образец, пример; 3) способ, средство [60] .В словаре С.И. Ожегова образ описывается как «живое, наглядное представление о ком-чём-нибудь» [126]. При этом на высшем уровне развития материи под словом «жизнь» понимается: 1) деятельность общества и человека в тех или иных её проявлениях; 2) реальная действительность, 3) оживление, проявление деятельности, энергии [там же]. Как видим, этимология данного слова обнаруживает сложность во взаимодействии объективной и субъективной сторон, познающего и познаваемого, общего и единичного. Она также отражает сущностную и познавательную значимость, инструментальность в использовании возможностей и объектную направленность рассматриваемого слова.

Синтез объективного и субъективного конкретизируется в философском видении понятия «образ»: «образ объективен по своему источнику - отражаемому объекту, и субъективен по способу (форме) своего существования» [176]. Однако образ не является точной копией источника, а представляет собой итог активной познавательной деятельности, образ является абстрагированной, обобщённой, стремящейся к типизации моделью. Специфика отражаемого, а именно - конкретной действительности, закономерностей функционирования индивида, социальных групп, социума, определяют особенности получаемых результатов. Первоначально термин «образ жизни» применялся в публицистических материалах. Но уже в 60-70-х годах прошлого века данное понятие стало внедряться в научный тезаурус, активно изучаться философами, как комплексная система социологами, а в

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Лаврик, Анатолий Васильевич, 2014 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агафонов, А. Ю. Основы смысловой теории сознания [Текст] / А.Ю. Агафонов. - СПб. : Изд-во «Речь», 2003.

2. Агафонов, А. Ю. Работа сознания в условиях гипнотического запрета [Текст] / А.Ю. Агафонов // Журнал прикладной психологии. - №4-5. -2004. - С. 74-78.

3. Агафонов, А. Ю. Феномен осознания в когнитивной деятельности [Текст] : автореферат дис.... доктора психологических наук. / А.Ю. Агафонов. - СПб. : СПГУ, 2006.

4. Айвазян, С. А., Прикладная статистика. Основы моделирования и первичной обработки данных. [Текст] / С.А. Айвазян, И.С. Енюков, Л.Д. Мешалкин - М. : Финансы и статистика, 1983.

5. Аллахвердов, В. М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика). [Текст] / В.М. Аллахвердов. Т. 1. - СПб. : «Издательство ДНК», 2000.

6. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б. Г. Ананьев. - СПб. : Питер, 2001. - 288 с.

7. Андрияхина, Н. В. Семинар-тренинг «Толерантность учителя» [Текст] / Н.В. Андрияхина // Классный руководитель. - 2006. - № 4. — С. 20-34.

8. Ануфриев, С. И. Культурфилософский статус понятий «неопределенность», «перемены» и «риск» в условиях коммуникативной социальности [Текст] / С.И. Ануфриев, М.С. Хабибулин // Вестник Томского гос. пед. ун-та. - 2006. - Вып. 12. - С. 53-61.

9. Анцыферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. -1994.-Т.15. - №1.- С. 3-19.

10. Анцыферова, JI. И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. - 1993.- №2.- С.3-16.

11. Артемьева, Е. Ю. Об описании структуры перцептивного опыта. [Текст] / Е.Ю. Артемьева // Вестник МГУ. - Серия 14. «Психология». -1977.-№2.- С. 12-18.

12. Артемьева, Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под ред. И.Б. Ханиной. [Текст] / Е.Ю. Артемьева. - М. : Наука; Смысл. -1999.

13. Артемьева, Е. Ю. Психологические измерения как модели. [Текст] / Е.Ю. Артемьева // Вестник Моск. ун-та. - Сер. 14. Психология. -1991.-№ 1,-С. 61-73.

14. Артемьева, Е. Ю., Назарова Л.С. Об изучении перцептивных универсалий. Психологические исследования [Текст] / Е.Ю. Артьемьева, Л.С. Назарова. - М. : МГУ, 1976 (№7). - С. 7-10.

15. Артемьева, Е. Ю.Изучение структур субъективного опыта в условиях неопределенных методик [Текст] / Е.Ю. Артемьева, Г.А. Урунтаева // Мышление, общение, опыт. - Ярославль : ЯрГУ, 1983. - С. 108-113.

16. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров: Психолог. Психопедагог. Психоисторик. [Текст] / А.Г. Асмолов. - М. : Изд-во «Ин-тут практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. - 768с.

17. Асмолов, А. Г. Человек в ситуации неопределённости [Текст] / А.Г. Асмолов. - СПб.: Питер, 2007. - 250 с.

18. Базыма, Б. А. Цвет и психика [Текст] / Б.А. Базыма : Монография. — Харьков : ХДАК, 2001.

19. Бардин, К. В. Проблема психологического отражения свойств объективного мира на сенсорно-перцептивном уровне [Текст] / К.В. Бардин, Ю.М. Забродин // Психофизиологическое восприятие и

память. - М. : Наука, 1981. - С. 9-42.

20. Бассин, Ф. В. К развитию проблемы значения и смысла [Текст] / Ф.В. Бассин // Вопросы психологии. - №6. - 1973. - С. 13-24.

21. Бахтияров, О. Г. Деконцентрация [Текст] / О.Г. Бахтияров. - Киев : «Ника-центр», 2002.

22. Бахтияров, О. Г. Постинформационные технологии: введение в психонетику [Текст] / О.Г. Бахтияров. - Киев : «ЭКСПИР», 1997.

23. Белавин, В. А. Глобальный демографический кризис: опасности и надежды [Текст] / В. А. Белавин, С. П. Курдюмов // Синергетика. Труды семинара. Том 2. Естественнонаучные, социальные и гуманитарные аспекты - М. : Изд. МГУ, 1999.

24. Белинская, Е. П. Конструирование идентификационных структур личности в ситуации неопределенности [Текст] / Е.П. Белинская / Трансформация идентификационных структур в современной России. - М. : Моск. обществ.науч. фонд, 2001. - С. 30-53.

25. Бердяев, Н. А. Русская идея: Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX. Судьба России [Текст] / Н. А. Бердяев. - М.: ЗАО «Сварог и К», 1997. - 541с.

26. Беттельхейм, Б. Просвещенное сердце [Текст] / Б. Беттельхейм / пер. с англ. М. Максимова // Человек. -1992. - № 2-6.

27. Битянова, М., Вачков И. Встречи во Вселенной. Игра на развитие толерантности старшеклассников [Текст] / М. Битянова, И. Вачков // Школьный психолог. - 2002. - №4.

28. Бодров, В. А. Когнитивные процессы и психологический стресс [Текст] / В.А. Бодров // Психологический журнал. - 1996. - Т. 17. -№4. - С.64-74.

29. Бондырева, С. К. Толерантность [Текст] : учебно-методическое пособие / С.К. Бондырева. - М. : 2003. - 240с.

30. Братусь, Б. С. Личностные смыслы по А. Н. Леонтьеву и проблема

вертикали сознания [Текст] / Б.С. Братусь // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н. Ждан, O.K. Тихомирова. - М. : Смысл, 1999.-С. 285-298.

31. Букалов, А. В. Достоверна ли американская статистика типов и интертипных отношений по тесту Майерс-Бриггс? [Текст] / A.B. Букалов // Соционика, ментология и психология личности. - №4. -1996.

32. Бутенко, Т. П. Субъективная неопределенность жизненных ситуаций: когнитивно-эмоциональные оценки и стратегии поведения [Текст] : дис ... кандидата психол. наук. / Т.П. Бутенко. - М., 2009.- 278 с.

33. Бутенко, А. П. Социалистический образ жизни: проблемы и суждения [Текст] / А.П. Бутенко -М. : Наука, 1978. - 357 с.

34. Буякас, Т. М. Диалогическое единство профессионального и личностного становления. Культурно-историческая психология развития [Текст] / Т.М. Буякас // Материалы первых чтений памяти Л.С. Выготского / Под ред. И.А. Петуховой. - М. : Смысл, 2001. с. 245-252.

35. Буякас, Т. М. Внутренняя активность субъекта в процессе амплификации индивидуального сознания [Текст] / Т.М. Буякас, О.Г. Зевина // Вопросы психологии. - №5. - 1999. - С. 50-61.

36. Веккер, Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. [Текст] / Л.М. Веккер. - М. : Изд-во «Смысл», 1998.

37. Ветвицкая, С. М. Сравнительное исследование структур интегральной индивидуальности городских и сельских старших школьников различных этнических групп [Текст] : дисс...канд. психол. наук. / С.М. Ветвицкая. - Ставрополь, 2001. - 170с.

38. Виноградский, В. Г. Крестьянские сообщества сегодня (южно-

российский вариант) [Текст] / В.Г. Виноградский // Социологические исследования. - 1996. - №6. - С. 126-131.

39. Возьмитель, А. А. Образ жизни: Концепция, сущность, динамика [Текст] : Дисс... д-ра социолог, наук в форме научного доклада. /

A.A. Возьмитель. - М., 2000. - 74 с.

40. Волков, Ю. Г. Российская идентичность: особенности формирования и проявления [Текст] / Ю.Г. Волков // Социологические исследования. - 2006. - № 7. - С. 13-22.

41. Выготский, JI .С. Мышление и речь [Текст] / JI.C. Выготский / Общая психология. Тексты. Раздел III «Субъект познания» / Под общей ред.

B.В. Петухова. - М., 1997. - С. 65-76.

42. Выготский, JI.C. О психологических системах [Текст] / JI.C. Выготский // Собрание сочинений. Т.1. - М. : Педагогика, 1982. - С. 109-131.

43. Выготский, JI. С. Педология подростка [Текст] / JI.C. Выготский // Собрание сочинений. Т.4. - М. : Педагогика, 1984. - С. 5-242.

44. Выготский, JI. С. Проблемы сознания [Текст] / JI.C. Выготский // Собрание сочинений. Т.1. - М. : Педагогика, 1982.

45. Выготский, JI. С. Раннее детство [Текст] / JI.C. Выготский // Собрание сочинений. Т.4. - М. : Педагогика, 1984. - С. 340-367.

46. Выготский, JI. С. Психология [Текст] / JI. С. Выготский - М. : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.

47. Галлеев, Б. М. Человек, искусство, техника [Текст] / Б.М. Галлеев // Проблемы синестезии в искусстве. - Казань, 1987.

48. Галлеев, Б. М. Что такое синестезия: мифы и реальность. - Leonardo Electronic Almanac, v.7. - 1999. - №6.

49. Галин, А. Л. Состояния неопределенности и вдохновения творческом поведении человека. [Электронный ресурс] / А.Л. Галин // www.db-is.net/

50. Гареев, И. В. Образ жизни сельского населения в условиях становления рыночных отношений: на материалах республики Татарстан [Текст] : дисс... канд. социолог, наук. / И.В. Гареев. -Казань, 1996.- 187 с.

51. Гималетдинова, Р. И. Образ жизни и социально-философские аспекты здоровья [Текст] : дисс... канд. философских наук. / Р.И. Гималетдинова. - Уфа, 2000. - 148 с.

52. Глазычев, В. Слободизация страны Гардарики [Электронный ресурс] / В. Глазычев // http://www.russ.ru/antolog/inoe/glazych.htm

53. Глезерман, Г. Е. Рождение нового человека [Текст] / Г. Е. Глезерман Г.Е. Глезерман. - М. : Политиздат, 1982. - С. 81-93.

54. Головин, С. Ю. Словарь практического психолога. [Текст] / С.Ю. Головин. - Минск : Харвест, 1998.

55. Гордеева, Н. Д. Функциональная структура действий. [Текст] / Н.Д. Гордеева, В.П. Зинченко. - М., 1982.

56. Гордон, А. В. Крестьянство Востока: исторический субъект, культурная традиция, социальная общность [Текст] / А. В. Гордон. — М., 1989.-256 с.

57. Гусев, А. И. Проблематика научной классификации толерантности к неопределенности. [Текст] / А.И. Гусев // Наука и образование. - №5-6.-2005.-С. 42-45.

58. Гусев, А. И. Толерантность к неопределенности: проблематика исследований [Текст] / А. И. Гусев // Практична психолопя та сощальна робота. - 2007. - №8. - С. 75-80.

59. Гусев, А. Н. Измерение в психологии. Общий психологический практикум. [Текст] / А.Н. Гусев, Ч.А. Измайлов. - М. : «Смысл», 1987.

60. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] / В. И. Даль. В 4-х томах. - М., 1989.

61. Долженко, В. Ю. Становление категории «смысл» как проблема историко-психологического исследования [Текст] : дис. ...канд. психол. наук. / В.Ю. Долженко. - Барнаул, 2001.

62. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин. - СПб. : Изд-во «Питер», 2001.

63. Дудшк, О. А. До проблемитолерантност1 до невизначеност1 [Текст] / O.A. Дудшк // Наука i освгга. - №5-6. - 2005. - с. 54-58.

64. Журавлев, А. П. Звук и смысл. [Текст] / А.П. Журавлев. - М. : Просвещение, 1991.

65. Зеленов, JI. А. Социология города: учебное пособие для вузов [Текст] / Л. А. Зеленов - М. : Владос, 2000. - 181 с.

66. Зинченко, В. П. Миры сознания и структура сознания [Текст] / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. - №2. - 1991. - С. 15-36.

67. Зоткин, Н. В. Смыслополагание в ситуации неопределенности [Текст] : дис. ... канд. психол. наук. / Н.В. Зоткин. - М., 2000. -107 с.

68. Кальвинью, М. Психосемантические различия личностных смыслов [Текст] / М. Кальвинью, В.В. Столин // Вестник Московского Университета. - Сер. 14 Психология. - 1983. - №3. - С. 13-22.

69. Китаев, Н. Н. Групповые экспертные оценки. [Текст] / H.H. Китаев. -М. : Знание, 1975.

70. Классов, Б. А. Психологические механизмы формирования образа жизни личности [Текст] : Дисс... канд. психологических наук. / Б.А. Классов. - Новосибирск, 1996. - 204 с.

71. Климов, Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях: учебное пособие [Текст] / Е.А. Климов. - М. : Изд-во МГУ, 1995. - 223с.

72. Кнебель, М. И. Пути и средства кодирования смысла [Текст] / М.И. Кнебель, А.Р. Лурия // Вопросы психологии. - 1971. - №4. -С . 77-83.

73. Кондратов, А. М. Знаки и звуки. [Текст] / A.M. Кондратов. - М. : «Знание», 1978.

74. Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология: теория и методы [Текст] : Учебник для вузов. / Т.В. Корнилов. - М. : Аспект-Пресс, 2003.

75. Корнилова, Т. В. Методологические проблемы психологии принятия решений [Текст] / Т.В. Корнилова // Психологический журнал. -2005.-№1.-С. 7-17.

76. Коул, М. Культура и мышление: психологический очерк [Текст] / М. Коул, С. Скрибнер / Под ред. А. Р. Лурия. - М. : Прогресс, 1977. -261 с.

77. Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего [Текст] / М. Коул. - М. : КОГИТО - ЦЕНТР : Институт Психологии РАН, 1997.-432 с.

78. Кринчик, Е. П. Психологические проблемы трудовой деятельности в условиях неопределенности [Текст] / Е.П. Кринчик // Вестник МГУ. -1979.-№3.-С. 14-23.

79. Круглова, Н. В. Россия: судьба поколений [Текст] / Н.В. Круглова // Вестник СПбГУ. - Сер. 6. - 2007. -Вып. 3. - С. 88-95.

80. Круглова, Н. В. Толерантность и идентичность: ситуация в современной России [Текст] / Н.В. Круглова // Вестник СПбГУ. -Сер. 6. - 2008.- Вып. 2. - С. 128-129.

81. Лабунская, В.А. Психология затруднённого общения. [Текст] / В.А. Лабунская, Ю.А. Менджерицкая, Е.Д. Бреус. - М., 2001.

82. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования [Текст] / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс. - Л.: Лениздат, 1970. -С. 178-208.

83. Леви-Стросс, К. культура как система . [Текст] / К. Леви-Стросс // Семиотика и искусствометрия. - М., 1972.

84. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность. . [Текст] / А.Н. Леонтьев. -М. : Политиздат, 1975.

85. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения . [Текст] / А. Н. Леонтьев. -М. : Педагогика, 1983. -453 с.

86. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии [Текст]: учеб. пособие для вузов / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. - М. : Смысл, 2000.

87. Леонтьев, А. Н. Образ мира . [Текст] / А.Н. Леонтьев // Избр. психол. произведения: В 2 т. -М., 1983. -Т.2. - С. 251-261.

88. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики. . [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М., 1981.

89. Леонтьев, Д. А., Мандрикова Е.Ю. Моделирование «экзистенциальной дилеммы»: эмпирическое исследование личностного выбора. . [Текст] / Д.А. Леонтьев, Е.Ю. Мандрикова // Вестник Моск. ун-та. - Сер. 14. Психология. - 2005. - № 4. - С. 37-42.

90. Леонтьев, Д. А. Психология смысла. . [Текст] / Д.А. Леонтьев. - М., 2003. - 487 с.

91. Линднер, П. Репродукционные круги богатства и бедности в сельских сообществах России. [Текст] / П. Линднер // Социологические исследования. - 2002. - №1. - С.51-53.

92. Лобанов, А. П. Психология интеллекта и когнитивных стилей. [Текст] / А.П. Лобанов. - Минск: Агенство Владимира Гревцова, 2008.- 175 с.

93. Луковицкая, Е. Г. Неопределенность и отношение к ней: психологическое определение . [Текст] / Е.Г. Луковицкся // Теоретические и прикладные вопросы психологии. - Вып.2. 4.2. -СПб : изд-во СПбГУ. - 1996. - С. 53 - 62.

94. Луковцкая, Е. Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности. [Текст] : диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. / Е.Г. Луковицкая. - М., 1998. - 173 с.

95. Лурия, А. Р. Язык и сознание. . [Текст] / Под ред. Е.Д. Хомской. -Ростов н/Д. : Изд-во «Феникс», 1998.

96. Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. [Текст] : избранные психологические сочинения : 3-е издание / А. Р. Лурия. - М. : Академический проект, 2000. - 504 с.

97. Лустина, Е. А. Преодоление ситуации неопределенности в процессах мышления и воображения . [Текст] / Е.А. Лустина // Вопросы психологии. - 1982. - № 5. - С. 122-125.

98. Лушин, П. В. Психология личностного изменения. . [Текст] / П.В. Лушин. - Кировоград : Полиграфическо-издательский центр ООО «Имэкс ЛТД», 2002. - 360 с.

99. Лушин, П.В., РУчимся фасилитировать. [Текст] : Методическое пособие для учителей школ, студентов педагогических специальностей, преподавателей. / П.В. Лушин, З.А. Ружевская, Е.Г. Данникова и др. - Кировоград, 2003. - 52 с.

100. Льдокова, Г. М. Негативные психические состояния студентов в ситуациях с неопределенным исходом. . [Текст] / Г.М. Льдокова. -Елабуга, 2006. - 160 с.

101. Люшер, М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. . [Текст] / М. Люшер. - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.

102. Максимов, М. Только любовь... Не мало ли? [Текст] / М. Максимов // Знание - сила. - 1987. - № 7. - С. 71-92.

103. Матюгин И.Ю. Методы развития памяти, образного мышления, воображения [Текст] / И.Ю. Матюгин, И.К. Рыбникова. - М. : «Эйдос», 1996.

104. Машин, В. А. Уровни личностной регуляции поведения [Текст] / В.А. Машин // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 144-149.

105. Межевич, М. Социальное развитие и город [Текст] / М. Межевич. -

М., 1978.-237 с.

106. Мельникова, М. И. Жизненный путь и проблема самореализации человека (историко-культурный контекст) [Текст] / М.И. Мельникова // Сборник «Психологический ресурс в экономике и предпринимательстве: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Ставрополь : СКСИ; Ставропольсервисшкола, 2002. - 360с.

107. Мириманова, М. С. Воспитание толерантности через социокультурное взаимодействие. [Текст] / М.С. Мириманова, A.C. Обухов // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. - М., 2001. - С. 88 - 98.

108. Митин, М. Б. Научно-техническая революция, образ жизни и идеологическая борьба [Текст] / М.Б. Митин // Проблемы социалистического образа жизни. - М. : Наука, 1977. - С. 230 - 241.

109. Модржинская, Е. Д. Две мировые системы [Текст] / Е.Д. Модржинская // Проблемы социалистического образа жизни. - М.: Наука, 1977.-С. 45-57.

110. Морозов, С. М. Диалектика Выготского: внечувственная реальность деятельности. [Текст] / С.М. Морозов. -М. : Смысл, 2002.

111. Мясищев, В. Н. Структура личности и отношение человека к действительности [Текст] / В.Н. Мясищев // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузырея. - М. : МГУ, 1982.-С. 35-38.

112. На пути к толерантному сознанию / отв. ред. А. Г. Асмолов. - М. : Смысл, 2000. - 255 с.

113. Налимов, В. В. Медитация - это то, что отличает человека от компьютера [Текст] / В.В.Налимов. // Человек.. - 1991. - №3.

114. Налимов, В. В. Непрерывность против дискретности в языке и мышлении [Текст] / В.В. Налимов / Бессознательное. Т.З. Тбилиси:

изд-во «Мецниереба», 1985. - С. 286-292.

115. Налимов, В. В. Природа смысла в вероятностно-ориентированной философии [Текст] / В.В. Налимов // Язык. Наука. Философия. Логико-методологические и семиотический анализ. - Вильнюс, 1986. -С. 154-180.

116. Налимов, В.В., Визуализация семантических полей вербального текста в групповой «медитации» [Текст] / В.В. Налимов, O.A. Кузнецов, Ж.А. Дрогалина // Бессознательное. Т.З. - Тбилиси, изд-во «Мецниереба», 1985. - С. 703-710.

117. Нарышкин, А. В. Строение образа мира человека и соотношение понятий «знак» - «символ» и «знак» - «смысл» [Текст] / A.B. Нарышкин // Вопросы психологии. - №1. - 2005. - С. 88-99.

118. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация. [Текст] : учебное пособие / А.Д. Наследов. - СПб. : Речь, 2004.

119. Натадзе, Р. Г. К вопросу о психологической природе интермодальной общности ощущений [Текст] / Р.Г. Натадзе // Вопросы психологии. -1979.-№6.-С. 49-57.

120. Непомнящий, A.B. Самоорганизация, самоконтроль и саморегуляция в учебном процессе. [Текст] / A.B. Непомнящий, В.Г. Захаревич. -Таганрог : ТРТИ, 1989. - 82с.

121. Нещадин, А. Феномен города: Социально-экономический анализ [Текст] / А. Нещадин, Н. Горин. - М. : Изограф, 2001. - 239 с.

122. Никольский, С. А. Земледелие и крестьянство как природно-исторические явления [Текст] / С.А. Никольский // Вопросы философии. - 1991. - № 2. - С. 13-24.

123. Носенко, Е. Толерантнють до невизначеност1 як системоутворювальний особистюний чинник творчо'1 обдарованность [Текст] / Е. Носенко, М. Шаповал // Психолопя суспшьства. - 2002. -

№1. - С. 97

124. Образ жизни. Теоретические и методологические проблемы. - Киев, 1980.-299 с.

125. Образ жизни: тенденции, противоречия, проблемы / сост. В. Н. Иванов, Н. М. Блинов, И. Т. Левыкин и др.; под ред. А. И. Тимуш и др.; АН СССР, Ин-т социологии и др. - Кишинёв. Шниитца, 1989. -219,(1) с.

126. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка. [Текст] / С.И. Ожегов. - М. : Русский язык, 1986. - 797с.

127. Оконешникова, Н. Л. Проблема толерантности личности в современной зарубежной психологии. Методологические проблемы современной психологии : иллюзии и реальность [Текст] / Н. Л. Оконешникова // Материалы Сибирского психологического форума, 16-18 сентября 2004 г. - Томск : Томе. гос. ун-т, 2004. - С. 215-221.

128. Орлов, А. И. Анализ нечисловых данных в системных исследованиях [Текст] : сборник трудов. / А.И. Орлов. - Вып. 10. - М. : ВНИИСИ, 1982.- С.4-12.

129. Орлов, А. И. Статистические методы анализа экспертных оценок. [Текст] / А.И. Орлов. - М. : Наука, 1977. - С.7-30.

130. Орлов, А. И. Экспертные оценки [Текст] / А.И. Орлов // Вопросы кибернетики. - Вып.58. - М. : Научный совет АН СССР по комплексной проблеме «Кибернетика», 1979.- С. 17-33.

131. Осгуд, Ч. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам [Текст] / Ч. Осгуд, Дж. Суси, П. Танненбаум // Семиотика и искусствометрия. Современные зарубежные исследования / Сост. и ред. Ю.М. Лотман и В.М. Петров. - М. : Мир, 1972. - С. 278-298.

132. Осин, Е. Н. Факторная структура версии шкалы общей толерантности к неопределённости Д. МакЛейна. [Текст] / E.H. Осин //

Психологическая диагностика. - 2010. - №2. - С. 65-86.

133. Патрушев, В. Д. Жизнь горожанина (1965 - 1998) [Текст] / В. Д. Патрушев. - М. : Академия, 2000. - 160с.

134. Петренко, В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. [Текст] / В.Ф. Петренко. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983.

135. Петренко, В. Ф. Экспериментальная психосемантика: исследование индивидуального сознания [Текст] / В.Ф. Петренко // Вопросы психологии. - 1982. - №5. - С.23-35.

136. Петренко, В.Ф. Метод классификации как экспериментальный подход к семантике изобразительного знака [Текст] /В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев, A.A. Нистратов // Вестник МГУ, 1977.

137. Петухов, В. В. О сравнительном описании качественно разных видов мышления. [Текст] / В.В. Петухов // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1990. - №3. - С. 15-23.

138. Петухов, В. В. Образ мира и психологическое исследование познания [Текст] / В.В. Петухов // Вестник Московского ун-та. Серия 14. Писхология. - 1984. - № 4. - С. 13-21.

139. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды [Текст] / Ж. Пиаже / перевод с англ. и фр. - М. : Международная педагогическая академия, 1994. - 680с.

140. Посохин, М. В. Город для человека [Текст] / М. Н. Посохин. - М., 1973.-274 с.

141. Почебут, JI. Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии. Психология межэтнической толерантности [Текст] : учеб. пособие. /Л.Г. Почебут. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2007. - 281 с.

142. Пригожин, И. Философия нестабильности [Электр.ресурс] / И. Пригожин http://www.PHILOSOPHY.rU/library/vopros/51 .html

143. Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): материалы международной конференции (Москва, 19-21 мая 2005 г.). - М.: Смысл, 2005. - 280 с.

144. Прозументова, Г. Н. Разработка учебных курсов и образовательных программ в логике компетентностного подхода. [Текст] / Г.Н. Прозументва. - Томск, 2008. - С. 5.

145. Прохоров, А. О. Семантические пространства психических состояний. [Текст] / А.О. Прохоров. - Дубна: Феникс+, 2002.

146. Резник, Ю. М. «Социология жизни» как новое направление междисциплинарных исследований [Текст] / Ю.М. Резник // Социологические исследования.- 2000. - №9. - С. 12-22.

147. Резник, Ю. М. Стратегия жизни [Текст] / Ю. М. Резник, Е. А. Смирнов. - М. : Наука. - 2002. - 370с.

148. Ротенберг, В. С. Сновидения мозг и деятельность мозга [Электронный ресурс] B.C. Ротенберг // www.koob.ru

149. Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии [Текст] / С. JI. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2002. - 720с.

150. Русина, Н. А. Изучение оценочных эталонов и социальных стереотипов с помощью семантических измерений [Текст] / H.A. Русина // Вопросы психологии. - 1981.- №5. -С. 96-105.

151. Русина, Н. А. Семантические образования в восприятии другого человека [Текст] : дис... канд. психол. наук. / H.A. Русина. - М., 1983.

152. Руткевич, М. Н. Социалистический образ жизни. Методологические аспекты [Текст] / М. Н. Руткевич. - М., 1983.

153. Рягузова, Е. В. Ситуация как детерминанта психического состояния [Текст] / Е.В. Рягузова // Психология психических состояний. Вып. 4. - Казань, 2002.

154. Сайко, Э. В. Образ мира как отношение и способ осуществления бытия. [Текст] / Э.В. Сайко // Мир психологии. - №4. - 2003. - С. 3-9.

155. Серкин, В. П. Методы психосемантики [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / В. П. Серкин. - М. : Аспект Пресс, 2004. - 207 с.

156. Сидельников, Ю. В. Теория и организация экспертного прогнозирования. [Текст] / Ю.В. Сидельников. - М. : ИМЭМО АН СССР, 1990.

157. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии. [Текст] / Е.В. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2000.

158. Смелзер, Н. Социология. [Текст] / Н. Смелзер / перевод с анл. -М.,1994. -458 с.

159. Смирнов, И. В. Компьютерные психотехнологии семантического анализа бессознательного. [Текст] / И.В. Смирнов, Е.В. Безносюк // Российский психоаналитический вестник. - №3. - 1994.

160. Смирнов, И. В. Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознаваемом уровне. [Текст] / И.В. Смирнов, Е.В. Безносюк, А.Н, Журавлёв. - М. : Издательская группа «Прогресс» - «Культура», 1995.

161. Смирнов, С. Д. Мир образов и образ мира как парадигмы психологии мышления. [Текст] / С.Д. Смирнов // Мир психологии. - 2003. - №4. -С. 18-31.

162. Смолянский, В. Развеянные мифы советологов. Социально-политические очерки [Текст] / В. Смолянский. - М.: 1981. - 278 с.

163. Соловьева, О. В. Теоретико-экспериментальное изучение развития познавательных способностей школьника [Текст] : Дисс... д-ра психологических наук. / О.В. Соловьева. - Ставрополь, 2003. - 410 с.

164. Социальная философия: Словарь / Сост. и ред. В. Е. Кемеров, Т. Керимов. - М. : Академический Проект, 2003. - 560 с.

165. Столин, В. В. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании. [Текст] / В.В. Столин, М. Кальвиньо // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. - 1982. - № 3. - С. 38-47.

166. Сухоруков, А. С. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения: «значение» и «смысл» как образующие уровни деятельности [Текст] / A.C. Сухоруков // Вестик МГУ. Сер. 14. Психология. - 1998. -№1. - С. 3-8.

167. Тарабрина, Н. В. Методика изучения фрустрационных реакций [Текст] / Н.В. Тарабрина // Иностранная психология. - 1994. - Т.2. -

№2(4). - С.68-76.

168. Толстых, В. И. Образ жизни: Понятие, реальность, проблемы [Текст] / В. И. Толстых. - М. : Политиздат, 1975. - 184 с.

169. Топоров, В. Н. Vinius, Wilno, Вильна: город и миф. [Текст] / В.Н. Топоров // Балто-славянские этноязыковые контакты. - М. 1980. - С. 4 - 11 .

170. Туров, И. С. Городской образ жизни - теоретический аспект [Текст] / И.С. Туров // Социологические исследования. - 1995. - №1. - С. 131134.

171. Тухбатуллин, Д. Г. Образ жизни населения как основной критерий развития малого города [Текст] : дисс... канд. социологических наук. / Д.Г. Тухбатуллин. - Уфа, 2003. - 130 с.

172. Улыбина, Е. В. Обыденное сознание: структура и функции. [Текст] /Е.В. Улыбина. - Ставрополь, 1998.

173. Фабер, В. О. Проблема неопределённости в структуре философского знания (Онтологический, гносеологический, антропологический аспекты) [Текст] : Дис. ... канд. филос. наук. / В.О. Фабер. - Саратов, 2004. - 155 с.

174. Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка. [Текст] / М. Фасмер. - В 4-х томах. -М. : Прогресс, 1964.

175. Федоров, A. A. Homolnfinitus: человек, неопределенность и психологические конструкты [Текст] / A.A. Федоров // Сборник материалов Всероссийской конференции "Человек в условиях

неопределенности" 18-19 мая 2006 г. - Новосибирск, 2006. - С. 2643.

176. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. - М. : Изд-во политической литературы, 1991. - 560с.

177. Фурсов, А. И. Новейшие модели крестьянина в буржуазных исследованиях [Текст] / А.И. Фурсов // Проблемы социальной истории крестьянства Азии. Вып. 1. - М., 1986 - С. 110-122.

178. Ханина, И. Б. Инварианты образа мира и их истоки [Текст] / И.Б. Ханина // Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В.В. Давыдова, Д.А. Леонтьева. - М. : Изд-во АПН СССР. - 1990. - С.122-133.

179. Ханина, И. Б. Семантические факторы обучающего общения [Текст] : автореферат дис. ...кандидата психологических наук. / И.Б. Ханина. -М„ 1986.

180. Хант, Г. Т. О природе сознания: с когнитивной, феноменологической и трансперсональной точек зрения. [Текст] / Г.Т. Хант. - М. : ООО «Издательство ACT». - 2004.

181. Херсонский, Б. Г. Метод пиктограмм в психодиагностике. [Текст] / Б.Г. Херсонский. - СПб : Речь, 2003.

182. Хлудова, О. В. Психотехники по формированию стрессоустойчивости личности к экстремальным ситуациям. [Текст] / О.В. Хлудова. - Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004.

183. Холлендер, М., Вульф Д. А. Непараметрические методы статистики. [Текст] / М. Холлендер, Д.А. Вульф. - М., 1983.

184. Холодная, М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума: учебное пособие [Текст] / М. А. Холодная - М. : ПЕР СЭ, 2002. -304 с.

185. Холодная, М. А. Экспериментальный анализ особенностей организации понятийного мышления. [Текст] / М.А. Холодная. - Л.,

1974.-201 с.

186. Хурамшина, А. 3. Образ жизни как фактор социализации личности [Текст]: дисс... канд. социологических наук. /А.З. Хурамшина -Казань, 1999.- 157 с.

187. Цзен, Н. В. Психотренинг: игры и упражнения. [Текст] / Н.В. Цзен, Ю.В. Пахомов. - М. : Независимая фирма «Класс», 1999.

188. Чаянов, А. В. Крестьянское хозяйство. Избранные труды [Текст] / А. В. Чаянов. - М., 1989. - 452 с.

189. Шалаев, Н. В. Толерантность к неопределенности в психологических теориях [Текст] / Н. В. Шалаев // Человек в ситуации неопределенности / Гос. ун-т «Высшая школа экономики» ; гл. ред. А. К. Болотова. - М. : ТЕИС, 2007. - С. 9-34.

190. Шалаев, Н. В. Адаптация методики исследования толерантности к неопределенности (кросс-культурное исследование). Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, отделение клинической психологии, кафедра нейро- и патопсихологии. Дипломная работа (на правах рукописи). - Москва, 2004.

191. Шкуратова, И. П. Когнитивный стиль и общение [Текст] / И. П. Шкуратова; под ред. В. А. Лабунской. - Ростов-на-Дону : Ростовский пед. университет, 1994. - 154 с.

192. Шмелев, А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. [Текст] / А.Г. Шмелев. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983.

193. Штомпка, П. Социальное изменение как травма [Текст] / П. Штомпка // Социс. - 2001. - № 1. - С. 6-16.

194. Эриксон, Эр. Идентичность: юность и кризис. [Текст] / Эр. Эриксон. -М. : Флинта: МПСЧ: Прогресс, 2006. - 341 с.

195. Юнг, К. Г. Психологические типы. [Текст] /К.Г. Юнг. - М.: Изд-во «ЭКСМО-Пресс», 2001.

196. Юнг, К. Г. Тэвистокские лекции. [Текст] / К.Г. Юнг. - М. : «Ваклер», 1998.

197. Яницкий, О. Н. Советский город как объект социологического исследования [Текст] / О.Н. Яницкий // Архитектурно-социологические исследования. - М., 1976.

198. Янынин, П. В. Введение в психосемантику цвета: учебное пособие. [Текст] / П.В. Яньшин. - Самара : Изд-во СамГПУ, 2001.

199. Яньшин, П. В. Психосемантический анализ категоризации цвета в структуре сознания субъекта [Текст] : автореферат дисс.... доктора психологических наук. / П.В. Яньшин. - М. МГУ, 2001.

200. Яхнел, Н. Город и деревня. Социологические аспекты [Текст] / Н. Яхнел. - М., 1968.

201. Allport G. W. The Nature of Prejudice.Cambridge, MA Addison-Wesley, 1954.

202. Budner S. Intolerance of ambiguity as a personality variable // Journal of personality. - 1962. - Vol. 30. №1. - P. 29-50.

203. Clampitt P. G. & Williams M. L. Managing organizational uncertainty: Conceptualization and measurement. Paper presented at the international, communication association conference. - San Diego: CA, 2000.

204. Defining in tolerance of ambiguity.// The psychological record. - № 15: -C. 393-400.

205. Frenkel-Brunswik E. Intolerance of ambiguity as an emotional perceptual personality variable. Journal of Personality. - 1949. - Vol. 18. - P. 108143.

206. Furnham, A. Tolerance of ambiguity: A review of the concept, its measurement and applications. Current Psychology. - 1995. - Vol. 14 (3). -P. 179-200.

207. Ghosh A.K. Understanding medical uncertainty: A primer for physicians. // J API. - Vol. 52. - September 2004.

208. Lane Michael S.; Klenke Karin. (2004) The ambiguity tolerance interface: a modified social cognitive model for leading under uncertainty. // Journal of Leadership & Organizational Studies, Wntr. - 2004. - vl0i3. - P69.

209. MadhubalanYiswanathan. Individual differences in need for precision // Personality & Social Psychology Bulletin. - July 1997. - v23 n7 - P.717.

210. McLain D. L. The MSTAT-I: A new measure of an individual's tolerance for ambiguity. // Educational and Psychological Measurement. - 1993. -Vol. 53.-P. 183-189.

211. Nancy Huber An experiential leadership approach for teaching tolerance for ambiguity. // Journal of Education for Business. - Sept-Oct 2003. - v79 il.-P.52.

212. Norton R. W. Measurement of ambiguity tolerance. // Journal of Personality Assessment. - 1975. - Vol. 39. - P. 607-619.

213. Owen William and Robert Sweeney. Ambiguity Tolerance, Performance, Learning, and Satisfaction: A Research Direction. In The Proceedings of ISECON. - 2002. - vl9 (San Antonio): §242 p.

214. Phillip G. Clampitt, M. Lee Williams Managing Organizational Uncertainty: Conceptualization and Measurement.

215. Priest S. Theories of the mind. A compelling investigation into the ideas of leading philosophers on the nature of the mind and its relation to the body. The Penguin Books, 1991.

216. Ray J.J. Are psychologists intolerant of ambiguity? University of N.S.W., Australia // http ://i oniayray.batcave.net/authtol .html

217. Rebecca L Craik. A Tolerance For Ambiguity(*). // Physical Therapy. -July 2001.-v81 i7. - P. 1292.

218. Rokeach M. The Open and Closed Mind: Investigations into the nature of belief systems and personality systems. - N. Y.: Basic Books, 1960.

219. Sorrentino R. M., Short J. A. C., Raynor J. Uncertainty orientation: Implications for affective and cognitive views of achievement behaviour.

// Journal of Personality and Social Psychology. - 1984. - Vol. 46(1). - P. 189-206.

220. Stoycheva K. Talent, Science and Education: How Do We Cope with Uncertainty and Ambiguities. Institute of Psychology, Bulgarian Academy of Sciences Acad. - G. Bonchev St., Blok 6, Floor 5, Sofia 1113, Bulgaria

221. Virginia M. DeRoma, Kanetra M. Martin, Maria Lynn Kessler. The relationship between tolerance for ambiguity and need for course structure. // Journal of Instructional Psychology. - June, 2003.

222. Webster D. M., Kruglanski A. W. Individual differences in Need for cognitive Closure. // Journal of Personality and Social Psy- chology. -1994.- Vol. 67(6). - P. 1049-1062.

223. Werner H. Microgenesis and aphasia. // Journal of Abnormal and Social Psychology. - 1956. - P. 347-353.

224. William J. O'Malley A tolerance for ambiguity. (Catholicism) (Cover Story). - America. - Oct 2. - 1993. - vl69n9. - P.7.

225. Witkin, H. A., Goodenough, D. R. Cognitive styles: Essence and Origins. Field dependence and field independence. - N. Y., 1982.

226. Wittenberg Kevin J., Norcross John C. Practitioner Perfectionism: Relationship to Ambiguity Tolerance and Work Satisfaction. // Journal of Clinical Psychology. - Vol. 57 (12). P. 1543-1550 (2001).

227. Yates, J. The content of awareness is a model of the world. -Psychological Review 92. - 1987. - P. 249-284.

16-ти шкальный семантический дифференциал (Е.Ю. Артемьева)

Экспериментальная инструкция: «Вам будут даны карточки со шкалами и последовательно предъявлены изображения с пиктограммами. Ваша задача заключается в том, чтобы для каждого изображения выбрать тот край шкалы и то значение, которое кажется Вам более подходящим. Шкалы пропускать нельзя».

№ Категории -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

1. Легкий - тяжелый

2. Добрый - злой

3. Чистый - грязный

4. Горячий - холодный

5. Твердый - мягкий

6. Старый - молодой

7. Глупый - умный

8. Громкий - тихий

9. Быстрый - медленный

10. Сытый - голодный

11. Противный - приятный

12. Активный - пассивный

13. Горький - сладкий

14. Смелый - трусливый

15. Сильный - слабый

16. Несчастный - счастливый