Особенности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненного кризиса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Палагина, Нина Степановна
- Специальность ВАК РФ19.00.05
- Количество страниц 175
Оглавление диссертации кандидат психологических наук Палагина, Нина Степановна
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕIИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ OCIЮВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ COI САЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕН1 ЮС ГЕЙ АДАПТАЦИИ ВЫНУЖДЕННЫХ МИГРАНТОВ В ПРОЦЕССЕ 11РЕОДОЛЕНИЯ ЖИ31IEI1НОГО КРИЗИСА.
1.1. Проблема социально-психологической адаптации в современной науке.
1.2. Социально-психоло1 ические характеристики вынужденных мш-раптов как социальной i-рунпы.
1.3. Особенности социально-психоло1 ической адаптации вынужденных мшрангов.
1.4. Выводы по первой 1лаве.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСI ЕЙ СОЦИАЛЫIO-11СИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАП ГА1 \Ш ВЫНУЖДЕ11НЫХ МИГРАНТОВ.
2.1. Организация и методы эмпирического исследования социально-психологической адашации вынужденных мшраптов.
2.2. Резулыани эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптации вынужденных мшрашов к новой среде.
2.3. Программа помощи вынужденным мигрантам в преодолении жизненного кризиса.
2.4. Оценка эффективности профаммы помощи вынужденным миграшам в преодолении жизненною кризиса.
2.5. Выводы по второй ьчаве.
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Социальная психология», 19.00.05 шифр ВАК
Динамика психологических защитных механизмов личности наркозависимого после освобождения из мест лишения свободы в процессе психокоррекции2006 год, кандидат психологических наук Власова, Юлия Валерьевна
Психология идентичности личности в ситуации вынужденной миграции2002 год, кандидат психологических наук Шайгерова, Людмила Анатольевна
Социально-психологическая адаптация вынужденных переселенцев из ближнего зарубежья в России2002 год, доктор психологических наук Гриценко, Валентина Васильевна
Особенности кризиса доверия старшеклассников беженцев и вынужденных переселенцев на этапе самоопределения в новой социокультурной среде2005 год, кандидат психологических наук Ломаковская, Ирина Семеновна
Психологические условия адаптации вынужденных мигрантов в новой социально-экономической среде: На примере Белгородской области2004 год, кандидат психологических наук Клыгина, Елена Александровна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненного кризиса»
Вынужденная миграция входит в число трудноразрешимых жизненных ситуаций, она фебует от человека усилий, которые находятся на границе ею адаптивных возможностей или даже превосходя i имеющиеся у него резервы. Ее с полным правом можно отнести к числу экаремальных, когда перед личностью возникает проблема преодоления сверхсложных жизненных обстоятельств, равносильная проблеме выживания. С другой сюроны, именно переживание опасности и yipojbi самому мигранту, а также наиболее шачимым для него людям - членам его семьи, определяем выраженное стремление справигься с возникающими трудное 1ями. Эш две тенденции определяют научную значимость и практическую востребованное п> исследования социально-психоло1ической адаптации вынужденных мигрантов.
Акгуалмюси» проблемы исследования обусловлена нынешним обострением межнациональных отношений и социальными реалиями современной российской действительности. 13 социальной психологи принято выделять следующие аспекты в исследовании ситуации вынужденной миграции:
• миграция как переживание негативных жизненных собьиий - потерь, лишений, изменений, происходящих до, во время и после переселения;
• адаптация мигрантов к новой социокулыурной среде;
• миграция как переживание жизненных перемен и кулыурных различий;
• миграция как переживание факта относительной социальной изоляции и де-привации.
Травматизация психики в прошлом, определяемая историей мшрации, травматизация психики в новой социокультурной среде, вызванная необходимостью адаптации и трудное 1ями, возникающими после переезда - все это нередко превышает психологические возможности человека и ставит его на грань выживания. За словами «вынужденный мигрант» зачастую стоит личная трагедия, социальное бесправие и психическая уятимость, тяжелое бремя материальных проблем, постянный страх за буд>щее, подорванное здоровье и повышенный риск заболеваний, конфликт с собой и другими, наконец, ощущение себя чужаком и человеком второго сорта. Данные переживания и социальные реальности определяют социально-психологический статус вынужденных мигран юн как донольно многочисленной социальной группы в современной России.
Изучение проблем социальной интеграции и социально-психологической адаптации вынужденных миг рангов обусловлено современным сосюянием российскою общее гва, в ко юром наблюдается дефициг психологического комфорта и психологической защищенности не только вынужденных мигрантов, но и коренного населения. Российское общество окашлось практически неподготовленным к эффективному решению проблем, вышанных появлением огромного потока мигрантов, включая беженцев и вынужденных переселенцев, репатриантов, нелегальных мигрантов, ростом индивидуальной трудовой миграции (легальной и нелегальной). Исследование социальной ситуации, в которых оказываемся вынужденные мигранты, влияние конструктивных и деструктивных факторов па социально-психолог ическую адаптацию личности, на динамику личностных качеств позволит глубже раскрыть cyib миграции как социального и психолог ическою явления.
Положения, изложенные выше, позволили обозначить гему и сформулировать цель исследования: выявить особенности еоциально-исихоло1 ической адаптации вынужденных мигрантов и определить ^фекгивные средства помощи им в преодолении жизненного кризиса.
Объект исследовании: процесс социально-психологической адаптации вынужденных мигранюв.
Предмет исследования: особенности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненною кризиса.
Гипотезу исследования составило предположение о гом, что социальпо-психологическая адашация вынужденных мигрантов будет успешной в условиях реализации комплексной профаммы помощи вынужденным мигрантам в преодолении жизненною кризиса, направленной на создание условий, которые позволяют достигать ошимального уровня адаптации в сложившихся жизненных обстоятельствах.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы были определены следующие задачи:
• осуществить анализ теоретико-методологических подходов к изучению социально-психологической адаптации вынужденных мшрантов;
• разрабснать и реализовать программу эмпирического исследования особенностей социальио-психоло1 ической адаптации вынужденных мигрантов;
• исследовать особенности и динамику социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненною кризиса;
• подготовить и реализовать программу помощи вынужденным мигрантам, направленную на эффективную социально-психологическую адаптацию в процессе преодоления жизненного кризиса;
• оценить эффективность программы помощи вынужденным мигрантам в со-циально-психоло1 ической адашации.
TeopeiiiKo-wei«дологическую основу исследования составили положения системною подхода в психологии (В.А. Ганзен, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, А.В. Петровский, II.В. Поддубный, Э.Г. Юдин, М.Г. Ярошевский) и субъектно-деягельносгною подхода (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, С.Л. Рубинипейн); принципы единства сознания и деятельности, детерминизма, развития, личностный подход (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.С. Выю1ский, А.П.Леонтьев, С.Л. Рубинппейн, Б.Ф.Ломов); ключевые положения теории адашации, разработанные в исследованиях отечественных ученых (К.А. Абульханова-Славская, Ю.А. Александовский, Г.М. Андреева, Ф.Б. Березин, И.К. Кряжева, А.А. Палчаджян, Д.В. Ольшанский, A.M. Растова, А.А. Реан, К.В. Рубический, Г.У. Солдатова и др.) и в работах зарубежных исследователей (Г. Айзенк, Л. Берковищ, Г. Гартман, М. Коксинен, В. Раутен, К. Роджерс, Г. Селье, Г. Триандис, Л. Филипс, В. Франкл, Р. Хэнки и др.).
Для решения поставленных в диссертации задач применялись следующие методы исследования: теоретический анализ проблемы, эмпирические методы (тестирование, наблюдение, беседа, анализ документов, элементы формирующею эксперимента, социально-психоло1 ический трениш), методы обработки данных (количественный и качественный анализ, графическое представление материала), меюды математической статистики (описательная статистика, U-критерий Манна-Уигни). В исследовании применялись следующие пснхоло1И-ческие методики: методика «Диагностическое интервью»; методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда; опросник адаптации личности к новой социокультурной среде А.В. Янковскою; методика диагностики уровня социальной фрусфированности Л.И. Вассермана (модификация В.В. Бойко); мегодика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности II.Л. KypiancKoro и Т.Д. Немчина.
Эмпирическую базу исследования соаавили 316 вынужденных мигрантов, состоящих на учете миграционной службы г. Волгодонска, пос. Б. Марты-новка Ростовской области.
Организация исследования. Исследование особенностей социально-психологической адашации вынужденных мигрантов включало три основных этапа. На первом тгапс (2000-2002 годы) осуществлялся изучение и анализ теоретического магериала по проблеме исследования; определялись цели и задачи опыгно-эксперимептальной работы. На ггом этапе был разработан концептуальный замысел исследования, определена его эмпирическая база, организована опышая работа по проверке эффективности отдельных элементов социально-психологической помощи вынужденным мигрантам. На втором этапе (2002-2003 годы) была теоретически обоснована и сформулирована гипотеза исследования, определены задачи исследования, разрабатывалась модель программы помощи, осуществлялась ее апробация и уточнение. На третьем этапе (2003-2006 годы) проводилась собственно эмпирическое исследование социально-психологической адашации вынужденных миграгпов, осуществлялась обработка и интерпретация данных исследования.
Научная новизна исследования заключается в том, что в нем:
1. Проанализировано и обобщено современное состояние проблемы социаль-П0-ПСИХ0Л01 ической адаптации вынужденных мигрантов.
2. Выделены и эмпирически исследованы поведенческие, ког нитивные, личностные компоненты социально-психологической адаптации вынужденных митрантов в процессе преодоления жизненного кризиса.
3. Успешность социально-психолог ической адагпации вынужденных мигрантов операционализирована на уровне теоретических конструкюв, показателей и эмпирических референтов.
4. Предложена программа диагностического исследования социально-психологических особенностей социально-психоло1ической адаптации вынужденных мигрантов к новой среде.
5. Предложена и реализована комплексная программа помощи, направленная на успешную социально-психологическую адаптацию вынужденных ми-1ранюв в процессе преодоления жизненною кризиса, практическая реализация коюрой обеспечивает более высокую эффективность в сравнении с традиционной практикой.
6. Раскрыты новые аспекты исследования и анализа оптимизации социально-психологической помощи вынужденным мифашам в процессе преодоления жизненною кризиса.
Теоретическая значимое!ь исследования заключается в юм, что:
1. Уточнены научные представления о возможное 1ях активного психологического воздействия на успешность процесса адаптации вынужденных мигрантов.
2. Получил дальнейшее развитие и углубление комплексный подход к проблеме оказания социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненного кризиса.
3. Расширено и уючнепо понятие социально-психологической адаптации ми-фантов применительно к вынужденным мигрантами
Практическая значимость результатов исследования определяется тем, что его результаты исполыуются для решения актуальных проблем, порожденных вынужденной мифацией населения. Разработана и реализована эффективная комплексная профамма помощи вынужденным мифашам в преодолении жизненного кризиса.
Предложена технология комплексной помощи вынужденным мифантам, базирующаяся сочетании социальной, педато1 ической и индивидуальной пси-холо1 ической помощи.
Методы и рекомендации исследования используются в практике работы службы занятости населения и учреждений ЗАГС т. Волюдонска, в учебно-воспитательном процессе IaiaHpoicKoro юс>дарственною педаго1 ического университета и Ростовскою колледжа автотранспорта.
Положения, выносимые па защиту: 1. В процессе социально-психологической адаптации вынужденных митрантов происходят значительные изменения личностною плана, выражающиеся в снижении самооценки и уровня притязаний, деформации ценностных ориентации и социальных установок.
2. Поскольку нсихоло1 ические проблемы и психические расстройства вынужденных мшранюв носяi комплексный характер и затрат ивают эмоциональную, поведенческую, коммуникативную и мотивационно-потребностную сферы личности, постольку помощь им должна быть комплексной и сочетать социальные, психологические и педагогические средства.
3. Помощь вынужденным мигрантам должна бьпь направлена на активизацию внутренних по1енциалов личности, повышение самооценки и уверенности в себе, на обучение эффек1ивным способам самопомощи, активное коиарук-гивное взаимодействие с новым социумом.
4. Необходимая вынужденным мшрангам помощь в преодолении жизненною кризиса не можем быть реализована без учета социальною статуса, личностных особенностей актуальной жизненной ситуации вынужденных мигрантов.
5. Успешность социально-психологической адаптации вынужденных мшран-тов детерминирована как психологическими, гак и иепсихологическими условиями, в частости социально-демографической принадлежностью, лич-н0с1ными особенностям, жизненным опьпом, степенью сходства и различия между культурами, коммуникативным по1енциалом субъекта, креашвно-егью и др.
Надежное!ь и достоверность результатов исследования обеспечивается опорой на современные концептуальные подходы в области социально-психологической адаптации личности, использованием комплекса валидных и взаимодополняющих методов и меюдик исследования, их соответствием цели, задачам, гипотезе исследования.
Апробации результатов исследования. Материалы диссертационного исследования были апробированы на научно-методической сессии «Наука в Столичном гуманитарном институте: и юг и и перспективы» (Москва, 2005), на областных педаюгических чтениях работников учреждений начального профессиональною образования «Инновационные формы и методы формирования воспитательной среды. Социалыто-педаюгические инициативы - фактор повышения качества профессионального обучения и воспитания» (Ростов-на-Дону,
2005), на областном семинаре учреждений начальною профессиональною образования «Основные направления развшия воспишельной среды учреждений начального профессиональною образования в условиях регионализации» (Ростов-на-Дону, 2005), на межвузовской научно-практической конференции «Модернизация отечественною педагогическою образования и проблемы студенчества» (Волгодонск, 2006), на научных и научно-методических конференциях профессорско-преподавательскою состава конференциях Таганрогскою государственного педагогическою института (2000-2006), на заседаниях кафедры психологии Донскою государственного техническою университета, на заседаниях кафедры психологии Ростовского государственного педагогическою университета, на заседаниях кафедры психолог ии психологического факультета Таганрогскою государе г венного педагогического инсгигута.
Структура работы. Диссертация состой г из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.
Похожие диссертационные работы по специальности «Социальная психология», 19.00.05 шифр ВАК
Психологическое сопровождение развития социальной компетентности школьников2006 год, доктор психологических наук Калинина, Наталья Валентиновна
Влияние гендерной идентичности на социально-психологическую адаптацию женщин2006 год, кандидат психологических наук Бызова, Лариса Васильевна
Социально-психологические особенности общения детей из семей мигрантов и немигрантов с учителями, одноклассниками, родителями2009 год, кандидат психологических наук Гейденрих, Лариса Александровна
Психологическая адаптация подростков-мигрантов как компонент безопасности муниципального образовательного пространства2007 год, кандидат психологических наук Сапожникова, Индира Султановна
Социально-психологическая адаптация подростков-мигрантов как компонент безопасности муниципального образовательного пространства2007 год, кандидат психологических наук Сапожникова, Индира Султановна
Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Палагина, Нина Степановна
2.5. Выводы по в юрой главе
Эмпирическое исследование социалыто-психолот ической адаптации вынужденных мигрантов выявило, что низким уровнем адашации обладают 60% испытуемых, низкий уровень самоиринятия и принятия других у 59% и 35% соответственно. 44% испытывают эмоциональный дискомфорт. У 40% испытуемых выявлена реакция эскапизма. 56%) испытуемых проявляют интерналь-ный локус контроля, что говорит о том, что данные испытуемые склонны приписывать всем происходящим с ними событиям внешним причинам. У 48%) испытуемых высокие результаты по шкале конформности стремлении при любых условиях поддерживать онюшения с людьми, ориентация на социальное одобрение. 48%) не желают принимать новую среду. У 44% высокий уровень де-прессивпос1и. 60%) испытывают ностальгию, 52% чувствуют отчужденность от новой культуры. Большинство испытуемых характеризуем пониженный уровень социальной фрустрированности. У 59% низкий уровень психической активации. У 49% па слабом уровне находятся увлеченность, сосредоточенность на жизненных процессах, внимательность и заинтересованность. Низкий эмоциональный тонус у 47%), высокий уровень эмоциональной напряженности у 51% испытуемых. Следовательно, уровень успешности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов следует оценить как низкий, а жизненную ситуацию, в которой они оказались после мшрации, можно оценить как критическую, а для некоторых из них - как экстремальную.
После реализации в ЭГ комплексной программы помощи вынужденным мигрантам, включавшей в свой состав взаимодополняющую систему социальных, психологических и педаю1 ических мер, наблюдается отчетливо выраженная положительная динамика по основным показателям успешности социально-психологической адаптации. Это выразилось в том, что 44 % испытуемых из ЭГ адаптированы на довольно высоком уровне, 48%) обладают высоким уровнем самопринятия, высокий уровень принятия друтих у 41%, высокий уровень эмоциональной комфорт носI и у 12% испытуемых, 78%) - ишернальный локус контроля. У 56%) респондентов был зафиксирован более высокий уровень интерактивности, которая свидетельствует об активном вхождении в новую среду.
По шкале депрессивности высокий результат только у 25% испытуемых, испытывают ностальгию ностальгии 13%) испытуемых. Более чем у половины испытуемых из ЭГ (55%) отсутствует отчужденность от новой культуры. Очень высокий уровень фрусмрированности показали только 6% испытуемых. Замег-но снизился удельный вес лиц с низким уровнем психической активации (до 46% испытуемых). По шкале ишерес, которая диагностируем степень увлеченное ги, сосредоюченносги, внимательности и заинтересованности, высокий результат отмечен нами у 39% испытуемых. У 41% респондентов из ЭГ обнаружился высокий эмоциональный юнус, а высокий уровень эмоциональной напряженности - юлько у 24% испытуемых.
Следовательно, вынужденные мигранты из ЭГ, принявшие в комплексной программе помощи, после реализации профаммы адаптированы на довольно высоком уровне, обладают высоким уровнем самоприпятия, оценивали себя как более способных к труду, обучению, к ортанизации досуга и отдыха, высокий уровень принятия других, улучшились 01 ношения и общение с окружающими, высокий уровень эмоциональной комфоршосги, эмоциональный фон положительный, спокойный, активно-инициативное воздействие на социальную среду. У них проявляется стремление решать возникающие проблемы, а не избегагь их, в сложных ситуациях проявляют активность и спокойствие, устойчивая установка на позитивный исход собыгий, действий, поступков, ожидание положительных результатов, бодрости и вера в будущее. Преобладает интернальный локус кош роля - такие люди считают себя ответственными за происходящее с ними, устанавливают связь между собственными качествами и проявленными усилиями с результатами деятельности. Результаты формирующего эксперимента позволили установить наличие достоверных различий между КГ и ЭГ по динамике зависимой экспериментальной переменной - успешности социально-психологической адаптации. Об этом же свидетельствуют объективные непсихологические показатели социально-психологической адаптации, измеренные нами посредством меч ода наблюдения и анализа документов.
Таким образом, предложенную нами комплексную профамму помощи вынужденным мифантам в преодолении жизненного кризиса можно считать достаточно эффективным средством оптимизации уровня успешности социаль-но-психолог ической адаптации.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное исследование особенности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненною кризиса подтвердило выдвинутую гипотезу и позволило сформулировать следующие выводы:
1. Социально-психоло1 ическая адашация необходима для субъекта в быстро меняющейся, динамичной социальной среде. Это связано с перестройкой социальных установок, с рефлексией, направленной на осознание собственных ценностных ориешаций и установок. При вхождении в новую социальную среду человеку необходимо совместиib свои цели, идеалы с идеалами социальной труппы, общества, выйти за пределы привычных для себя представлений.
2. Проблема адаптации вынужденных мигрантов имеет комплексный меж-предмегный характер. Она достаточно серьезно исследована в социальной философии, в экономических науках, в социологии, в этнологии, в антропологии, в психологии. Однако социально-психологический аспект адаптации вынужденных мигрантов изучен явно недостаточно и состоит в установлении позитивных связей субъекта с новой социальной средой, решении ежедневных житейских проблем, активном учааии в социальной и культурной жизни принимающею общества, удовлетворительном психическое состояние и физическое здоровье, адекватной включенности в межкулыурных отношениях, целостности и ишегрированности личности.
3. Успешность социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов детерминирована как психологическими, так и непсихолог иче-скими условиями, в частности социально-демографической принадлежностью, личное шыми особенностям, жизненным опытом, степенью сходства и различия между культурами, коммуникативным потенциалом субъект, креашиносгыо и др.
4. В процессе социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов достаточно отчетливо выделяются фазы (стадии), характеризующие динамику адашационных процессов и успешное ib процесса адаптации в целом.
5. Эмпирическое исследование особенностей социально-психоло!ической адаптации вынужденных мигрантов показало, что большинство вынужденных ми1 рантов дезадаптированы, чго проявляемся в 1ипогимном гипе peaiирования, хаотичном характере активносж, в генденции занимать оборонительную позицию, экстернальносш и эскапизме. Эмоциональный фон у вынужденных мигрантов снижен, проявляется эмоциональная напряженность и склонность к беспричинной озабоченности маловажными проблемами, раздражительность, тревожное состояние. Социальная ситуация вынужденной миграции может быть охарактеризована как кризисная и даже экстремальная (i.e. создающая угрозу здоровью и жизни).
6. Реализация комплексной профаммы помощи вынужденным мифантам, включающей сис1ему социальных, психологических и педагогических мероприятий, позволяет ошимизировать социально-психоло1 ическую адаптацию по 1аким показателям, как адашация к социокультурной среде, эмоциональная устойчивость, социальная фрустрированность и психическое сосюяние. По данным формирующего эксперимента наиболее выраженной оказалась позитивная динамика гаких показателей социально-психологической адаптации, как эмоциональная устойчивость и социальная фрусмрированность.
7. У вынужденных мифашов из экспериментальной фуппы в процессе реализации комплексной профаммы помощи произошли статистические достоверные изменения в показателях успешности социально-психологической адашации, что отражае1 довольно высокую степень принятия испытуемыми новых социальных условий жизни и бысф01у вступления в кошак1 с людьми из новою социального окружения.
8. Успешности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненною кризиса могут способствовав такие факторы, как наличие социальной установки на активно-инициативное воздействие на новую социальную среду и рефлексивная позиция субъекта, связанная с активным изменением им собственной личности, с коррекцией своих ус1ановок и ciepeoinnoB социальною поведения.
Осуществленное нами исследование особенностей социально-психологической адашации вынужденных мшранюв не претендует на исчерпывающее и всестороннее изучение проблемы ввиду ее сложности и мноюфанносги. Дальнейшая разработка проблемы исследования можем включать такие аспекты, как изучение тендерных и возрастных особенностей социально-психологической адаптации, повышение эффективности помощи вынужденным мифантам, тиражирование помощи и др.
Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Палагина, Нина Степановна, 2007 год
1. Абдулатипов, Р.Г. Национальные отношения и полшика общественного согласия / Р.Г. Абдулашпов // Эпюполитический вестник. -1995. -№2. -С. 1535.
2. Абульханова-Славская, К.А. Философско-психоло1 ическая концепция СЛ. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения / К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский А.В. -М., 1989. -243 с.
3. Атеев, В. С. Межгрупповое взаимодействие (социалыю-психолотические проблемы)/B.C. Агеев.-М.: Изд-во МГУ, 1990.-169 е.
4. Адлер, А. Практика и 1еория индивидуальной iichxojioi ии / А. Адлер. -М.: Наука, 1993.-298 с.
5. Адорно, Т. 11роблемы философии морали / Т. Адорно. -М.: Республика, 2000. -239 с.
6. Александренков, Э.Г. «Этническое самосознание» или «этническая идентичность» / Э.Г. Александренков //Этнографическое обозрение. -1996. -№3. -С. 13-23.
7. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. -JI., 1968. -339 с.
8. Андреева, Г.М. Психолотия социальною пошания / Г.М.Андреева. -М.: Аспект-Пресс 2000. 358 с.
9. Ю.Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. -М.: Аспект-Пресс, 2000. -376 с.
10. КАртановский, С.П. Современная зарубежная философская мысль и проблемы этнокультурных исследований / С.Н. Артановский // Этнологические исследования за рубежом. -М.: Наука, 1973. -С.77—105.
11. Арутюнов, С.А. Пароды и кулыура: развитие и взаимодействие/С.А. Арутюнов.-М.: Просвещение, 1989.-256 с.
12. П.Арупонян, Ю.В. Социально-культурные аспекты развития и сближения наций в СССР: Flpoi рамма, методика и перспективы исследования / Ю.В. Ару-тюнян // Советская этнография. -1972. -№ 3. -С. 316-330.
13. Аругюнян, Ю.В. Этносоциология: цели, методы и некоторые результаты исследования / Ю.В. Арутюнян, JI.M. Дробижева, B.C. Кондратьев, А.А. Сусо-колов. -М.: 11аука, 1984. -158 с.
14. Асмолов, А.Г. Культурно-историческая психоло1НЯ и конструирование миров/ А.Г. Асмолов. -М.: Изд-во Институт практической психологии, 1996. -352 с.
15. Асмолов, А.Г. Национальный характер и индивидуальность: опыт этнопсихологического анализа / А.Г. Асмолов, Н.И. Шля1 ина /11сихоло1 ические проблемы индивидуальности. Выи. 2. -М.: Наука, 1984. -268 с.
16. Бакшгановский, В.И. Социология морали: нормативно-ценностные системы. Теория. Методология / В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов. -М.: Социс, 2003.-521 с.
17. Балл, Г.А. Понятие адаптации и ею значение для iichxojioi ии личности / Г.А. Балл//Вопросы психоло1ии.-1989.-№1.-С. 92-100.
18. Беляева, JI.A. Социальная стратификация и средний класс в России: 10 лет постсоветского развития / JI.A. Беляева. -М.: Academia, 2001. -183 с.
19. Березин, Ф.Б.Исихолот ическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Бсрсзин.-Л., 1988.-126 с.
20. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божо-вич.-М., 1968.-464 с.
21. Большая Советская Энциклопедия: В 30 гг. / Гл. редактор A.M. Прохоров. -М.: Паука, 1973. Т. 23.-698 с.
22. Бромлей, Ю.В. Очерки теории этноса / Ю.В. Бромлей. -М., 1983. -251 с.
23. Бромлей, Ю.В. Этнические процессы в современном мире / Ю.В. Бромлей. -М., 1987.-351 с.
24. Василюк, Ф.Н. Психолог ия переживания / Ф.Е. Василюк. М.: Нзд-во МГУ, 1984.-96с.
25. Василюк, Ф.Е. Типология переживания различных кри1ических ситуаций / Ф.Е. Василюк // Психологический журнал. -1995. Т. 16. -№ 5. -С. 104 115.
26. Введение в эшическую психологию: хрестоматия / под ред. Ю.Л. Платонова.-СПб.: Питер, 1995.-458с.
27. Велик, А.А. 11сихоло1 ичсская ан фонология: исюрия и 1еория / А.А. Велик. -М.: Наука, 1993.-169с.
28. Витковская, Г.С. Направленное расселение вынужденных мигрантов: социальная цена прописки. Вынужденные мигранты и государство / Г.С. Витков-ская. -М.: Изд-во СГУ, 1998. -558с.
29. ЗГВоложин, А.И. Адашация и компенсация универсальный биологический механизм приспособления / А.И. Воложин, 10.К. Суббогин.-М.: 1987.-176 с.
30. Воронова, А. О. Этическая психология / А.О. Воронова, В.П. Павленко. -Спб.: Нигер, 1994. -214 с.
31. Вузовская наука Северо-Кавказскому региону Электронный ресурс.: материалы IV региональной научно-технической конференции.-Ставрополь: СевКавГ'ГУ, 2002. Режим доступа: http://www.ncstu.ru.
32. Вундг, В. Проблемы психологии пародов / В.Вундг. -М.: 11росвещение, 1952.-241 с.
33. Вынужденная миграция и права человека: Сборник статей / под ред. М. Арутюнова.-М. : 1998.-196 с.
34. Вынужденные переселенцы в России //Сгагисгический бюллетень. -№ 1. -М.: ФКМП ГИВЦ Госкомстат Российской Федерации, 1993. -68 с.
35. Грановская, P.M. Защита личности / P.M. Грановская, И.М. Никольская. -СПб, 1999.-296 с.
36. Гриценко, В.В. Русские среди русских: проблемы адашации вынужденных миграшов и беженцев из стран ближнею зарубежья в России / В.В. Гриценко.-М.: ИЭА РАН, 1999. -596 с.
37. Губогло, М.Н. Развивающийся элекюраг России / М.Н. Губогло. -М., 1996. -386 е.
38. Гумилев, J1.H. Этногенез и биосфера Земли / J1.H. Гумилев. -Л.: Гидроме-теоизда1,1990. -521 с.
39. Демографический ежегодник СССР. М.: Госкомстат СССР, 1990. -147с.
40. Демография: современное состояние и перспективы развития / под ред.Д.И. Вален гея. М.: Высшая школа, 1997.-271 с.
41. Донцов, А.И. Проблемы групповой сплоченности / А.И. Донцов.-М.: Пзд-во МГУ, 1979.-342 с.
42. Дробижева, JI.M. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов / J1.M. Дробижева, А.Р. Аклаев, В.В. Коротеева,
43. Г.У. Солдатова. -М., 1996. -438 с.
44. Дробижева, JI.M. Межэтнические огношения и этнокультурные процессы (по материалам этносоциологических исследований в СССР) / Л. М. Дробижева, А.А. Сусоколов // Советская этнография. -1981. -№ 3. -С. 22.
45. Дробижева, Л.М. Национализм, этническое самосознание и конфликты в трансформирующемся обществе / J1. М. Дробижева // Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 1990-х гг. -М., 1994.-210 с.
46. Дробижева, Л.М. Национальное самосознание: база формирования и социально-культурные стимулы развития / Л.М. Дробижева // Советская этнография. -1985. -№ 5. -С. 3-14.
47. Дробижева, Л.М. Национальное самосознание: база формирования и социально-культурные стимулы развития / Л. М. Дробижева // Советская этнография. -1985. -№ 5. -С.5-23.
48. Дюркгейм, Э. Метод социолог ии. Социолог ия / Э. Дюркгейм. -М.: Просвещение, 1995.-210 с.
49. Ерасов, Б.С. Этническое-национальное-цивилизационное в пространстве Евразии/Б.С. Ерасо» // Цивилизации и кулыуры.-1995. Вып.2.-С.81-104.
50. Изард, К. Эмоции человека / К. Изард. М.: Изд-во МГУ, 1980. -463с.
51. Карако, П.С. Адашация. Новейший философский словарь / П.С. Карако. -Минск: Книга, 1998. -300 с.
52. Касьянова, К.М. Русский национальный характер / К.М. Касьянова. М.: 1995.-210 с.
53. Кинелев, С.В. Адашация личности как социальное явление (социально-психологический аспект): автореф. дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / С.В. Ки-нелев. -JT. -1978. -20 с.
54. Клементьев, В.И. Язык, контакты и элементы этнической идентификации: Доклады совегской делегации на IX Международном конфессе анфополо-гических и этнографических наук (Чикаго) / В.И. Клемешьсв, В.В. Пименов. -М.: Паука, 1973.-207 с.
55. Ключевский, В.О. Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники / В.О. Ключевский. -М.: Мысль, 1993. -159 с.
56. Кожанов, А.А. Мсюдика исследования национального самосознания: автореф. дис. канд. исгор. наук: 07.00. 02 / Кожанов А.А. М., 1978. -32 с.
57. Комарова, О.Д. Социалыю-демофафическая характеристика и основные проблемы вынужденной мшрации в России. Вынужденные мифанты: инге-фация и возвращение / О.Д. Комарова. -М., 1997. -123 с.
58. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. М.: Просвещение, 1989. - 259 с.
59. Коротеева, В. В. Этнические символы и символическая природа этничноаи: концепции Дж. Армароша, Э. Смита и Э. Хобсбаума / В.В. Коротеева. М.: ИЭА РАН, 1994.-С. 125-141.
60. Костюк, Г.С. Некоюрые вопросы взаимосвязи воспитания и развития личности / Г.С. Костюк // Вопросы психологии. -1956. -№ 5. -С. 3-14.
61. Котова, И.Б., Шияпов П.П. Социализация и воспитание / И.Ь. Котова, Г.П. Шиянов. -Росюв-на-Дону: Феникс, 1997. -213 с.
62. Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. -М.: Прогресс, 1977.-324 с.
63. Коул, М. Кулыурно-историческая психология: наука будущего / М. Коул. -М.: Прогресс, 1997.-124 с.
64. Кочетков, В.В. 11сихология межкульгурных различий / В.В. Кочетков. -М.: 2002.-412 с.
65. Крупник, И.И. Национальный вопрос в СССР: поиски объяснений / И.И. Крупник//Сов. этнография. -1990. -№ 4. -С.8—21.
66. Кряжева, И.К. Социально-психоло1ические факторы адашации рабочего на производстве / И.К. Кряжева// Прикладные проблемы социальной психологии.-М.: Наука, 1983.-С. 203-213.
67. Кряжева, И.К. Социально-психологические факюры адаптированности личности: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / И.К. Кряжева. М., 1980.-24 с.
68. Куншер, Л.И. Национальное самосознание как этнический определитель/ Л.И. Кушнер.-М.: Наука, 1947. -214с.
69. Лебедева, 11.М. Введение в этническую и кросскультурную iichxojioi ию / Н.М. Лебедева. М.: Вектор, 1999. - 559с.
70. Лебедева, Н.М. Социальная психология этнических миграций / Н.М. Лебедева. М.: Вектор, 1993. -128с.
71. Лебедева, Н.М. Этнические миграции / Н.М. Лебедева. -.: 1993. 225с.
72. Лебон, Г. Психология народов и масс / Г. Лебон. -СПб.: Питер, 1995. -325с.
73. Лебон, Г. Психолог ия социализма / Г. Лебон. -СПб.: Питер, 1995. -425с.
74. Левин, К. Теория поля в социальных науках / К.Левин К. -CI16.: Сенсор, 2000. 368 с.
75. Лобков Ю.Л. Социально-психологические аспекты эффективности помощи подросткам и юношам в условиях социальной депривации: Автореф. дис. . канд. психол. паук: 19.00.05 / Ю.Л. Лобков. М., 1998. -23 с.
76. Ломов, Б.Ф. I Ichxojioi ия и управление / Б.Ф. Ломов, А.Л. Журавлев. -М.: Наука, 1978.-124 с.
77. Лоренц, К. Агрессия (так называемое зло) / К. Лоренц // Вопросы философии.-1992.-№3.-С.7-38.
78. Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре / Ю.М. Лотман. -СПб.: Искусство, 1994.-245 с.
79. Лурия, А.Р. Исгорическое развитие познавательных процессов / А.Р. Лурия. -М.: Наука, 1974. -452 с.
80. Лурье, С.В. Метаморфозы традиционного сознания / С.В. Лурье. CI16.: Нигер, 1994.-254 с.
81. Любан-Плоцца, Б. Психосоматические расстройства в общей медицинской рактике / Б. Любап-Плоцца, В. Пёльдишер, Ф. Kpeiep, К. Ледерах-Хофман. -СПб.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева, 2000. -425 с.
82. Ляпин, И. Русская правда // Так это было: национальные репрессии в СССР / И. Ляпин.-М.: ИНСАМ, 1993.-№12.-С.301-306.
83. Маликова, М.Н. Динамика перемен / М.Н. Маликова // Социальные исследования.-1997.-№ 10.-С. 15-21
84. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. -С116.: Евразия, 1997.-254 с.
85. Маслоу, А. 11овые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. М.: Смысл, 1999.-365 с.
86. Медведев, А.И. Учение об адаптации и его значение для военной медицины / А.И. Медведев. -Л.: Актовая речь, 1983. -24 с.
87. Мид, Дж. Oi жесга к символу / Дж. Мид // Американская социолог ическая мысль. -М., 1994.-С. 217-218
88. Московичи, С. Социальная психология / С. Московичи. -СПб: Питер, 2005. -592 с г р.
89. Мукомелъ, Б.И. Федеральное и региональное законодательство о правах вынужденных ми1 рангов/ Б.И. Мукомелъ// Вынужденные мигранты и госу-дарсI во. -1998. -№ 5. -С. 103-422.
90. Мулдашева, А.Б. Роль этпопсихоло1 ической двойсгвенпости в межэтническом взаимодействии: авюрсф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 /
91. А.Б. Мулдашева. -М., 1991.-25 с.
92. Налчаджян, Л.Л. Социально-психоло1 ическая адаптация личности / А.А. Налчаджян. Ереван: И*да1ель, 1988. -263 с.99.11аееление России / под ред.А.Г. Вишневской. -М.: Наука, 1997. -243 с.
93. Некоторые вопросы адашации молодежи к фуду: социальные исследования. Вып. 1.-М.: Просвещение, 1965.-259 с.
94. Николаев, М.Е. Идея, объединяющая Россию / М.Е. Николаев// Независимая 1азета. -1996. -№ 5. -С.5.
95. Общая психодиаг носшка / под ред.А.А. Бодалева, В.В. Сюлина. -М.: Наука, 1987.-581 с.
96. Общение и оптимизация совместной деягельносж / под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. -М.: Изд-во МГУ, 1987. -205 с.
97. Ю5.0лпорт, Г. Становление личносш: Избр. тр. / Г. Олпорт. -М.: Смысл, 2002. -462 с.
98. Ольшанский, Д.В. Адаптация социальная / Д.В. Ольшанский // Философский энциклопедический словарь. -М.: Республика, 1989. -504 с.
99. Основы социальной работы/ под ред. II.Д. Павленок. -М.: Инфра-М, 1997. -368 с.
100. Остапенко, J1.B. Русские в Молдавии: потенциальные мифанты и стабильные жители /Л.В. Осгаиенко, И.А. Субботина // Вынужденные мифан ты: интефация и возвращение.-М. .'Просвещение, 1997.-С. 183-200.
101. Павленко, В.II. Введение в этническую психологию / В.П. Павленко, С.А. Таглин. -Харьков: Весь, 1992. -235 с.
102. Павленко, В.Н., Некоторые особенности самосознания этическою мень-шинава / В.Н. Павленко, Г.У. Солдатова. Кишинев: Книюлюб, 1994. -92 с.
103. Парсонс, 'Г. Система современных обществ / Т. Парсонс. М.: AcneKi-Пресс, 1997.-270 с.
104. Пезешкиан, 11. Психосоматика и по ш i ивная психотерапия /11.11езешкиан. -М.: Речь, 1996.-235 с.
105. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В. Псмровский. -М.: Политиздат, 1982.-255 с.
106. Пиаже, Ж. Генетическая эпистемоло1 ия /Ж.11иаже. -СПб: Питер. -160с.
107. Платонов, Ю.В. Эiническая социальная психология / Ю.В. 11латонов, Л.Г. 11очебу I. -СПб.: llniep, 1993. -654 с.
108. Пожар, J1. Паюпсихология / Л. Пожар. -М.: Речь, 1998. -451 с.
109. Поришев, Б.Ф. Противоносявление как компонеш этическою самосознания / Б.Ф. Поршнев // Доклады советской делегации на IX Международном конгрессе ан фонологических и эшофафических наук (Чикаго). М.: Наука, 1973.-236 с.
110. Поршнев, Б.Ф. Социальная психология и история / Б.Ф. Поршнев. М.: Наука, 1966.-258 с.
111. Прак1икум по психодиагностике/Отв. ред. P.O. Крылов-М., 1990.-587с.
112. Прангишвили, А.С. Исследования по психологи ус1ановки / А.С. Пран-гишвили. Тбилиси, 1967. -183 с.
113. Психолог и о мифашах и мифации в России: информационно-аналитический бюллетень. -№ 2. М.: Смысл, 2001. -36 с.
114. Психологическая помощь мифантам: фавма, смена культуры, кризис идентичности / иод ред. Г.У. Солдаювой М.: Гратис, 2002. -362 с.
115. Психологический словарь/под ред. В.П. Зинченко.-М.: Педагогика-Пресс, 1998.-432 с.
116. Растова, A.M. Социальная адаптация личности в коллективе: Автореф. дис. . канд. филос. наук: 09.00.13 / A.M. Расгова. -Томск, 1973. -22 с.
117. Раутен, В. Деятельность социальною педагога по социокулыурной адаптации учащихся иностранцев. Методологические основы социальной работы / В. Pay ген, М. Коксинен. -М.: Наука, 1991.-254 с.
118. Рсйковский, Я. Экспериментальная психология эмоций /Я. Рейковский. -М.: Профеес, 1979. -269 с.
119. Римашевская, Н.М. Народное благосостояние. Тенденции и перспективы / Н.М. Римашевская. М.: Вектор, 1991.-215 с.
120. Роджерс, К.Р. Консультирование и психотерапия: новейшие подходы в области практической работы / К.Р. Роджерс. М.: Эксмо-пресс, 1999. -415 с.
121. Российская социолог ическая энциклопедия / под ред. Г.В. Осипова. -М.: Наука, 1998.-672 с.
122. Рубинштейн, СЛ. Основы общей психологии: В 2-х тт. Т.1. / СЛ. Рубинштейн. -М.: Педагогика, 1989. -488 с.
123. Рубичевский, К.В. Социализация личности: ингериоризация и социальная адаптация / К.В. Рубичевский // Общественные науки и современность. Мс-тодоло1 ия. -2003. -№ 3. -С.23-31.
124. Руденский, Е.В. Социальная психология / К.13. Руденский. М.: Социс,1997.-421 с.
125. Рукавишников, В.О. Социальная напряженность / В.О. Рукавишников // Диалог.-1990.-№ 8.-С. 7-11.
126. Рыбаковский, JI.JI. Исследования миграции населения в России / J1.J1. Рыбаковский // Социология в России. -М.: Русь, 1996. -С. 420-457.
127. Рыжова, С.В. Некоторые аспекгы национального самосознания русских в республиках Российской Федерации (по материалам эмпирическою исследования) / С.В. Рыжова // Суверенитет и этническое самосознание: идеология практик. -М.: Пресс, 1995. -С.267—282.
128. Савельев, E.II. Древняя история казачества / Е.П. Савельев. Владикавказ: Просвещение, 1991.-475 с.
129. Савоскул, С.С. Русские переселенцы и Россия: взгляд из hoboi о зарубежья С.С. Савоскул // Вынужденные мигранты и юсударсгво. -М.: Прогресс,1998.-С. 289-312.
130. Свиридов, Н.А. Социальная адаптация личности в трудовом коллективе: Автореф. дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / П.А. Свиридов. -Л., 1974. -24 с.
131. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. -М.: Hpoipecc, 1979. -124 с.
132. Сикевич, З.В. 11ациональное самосознание русских / З.В. Сикевич. М : Механик, 1996.-235 с.
133. Смелзер, II. Социология / Н. Смелзер. -М.: Просвещение, 1995. -324е.
134. Собчик, JI.II. Меюды психологической диагностики: Вып. 2. / Л.Н. Собчик. -М.: Вектор, 1990. -335 с.
135. Советский простой человек: Опыт социологическою портрета на рубеже 90-х / под ред.Ю. J1. Левады. -М.: Мировой океан, 1993. -255 с.
136. Соколова, Е. Т. Проективные методы исследования личности / Е.Т. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1980. -269 с.
137. Соколовский, С.В. Этическое насилие: Структуры теоретического дискурса / С.Б. Соколовский // Этнометодология. -М., 1994. -С.94-112.
138. Солдатова, Г.У От гражданина до беженца: ценности и мотивы поведения русских ближнею зарубежья / Г.У. Солдатова, JI.А. Шашерова // Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. -М.: Генезис, 1994.-С. 120-138.
139. Солдатова, Г.У. Жить в мире с собой и другими: тренингтолерашпост для подростков / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, О.Д. Шарова. -М.: Генезис, 2000. -525 с.
140. Солдатова, Г.У. Кризис идентичности у вынужденных мигрантов из Афганистана / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайг срова // Мигранты из дальнего зарубежья. -М.: Смысл, 2000. -С. 17-22.
141. Солдатова, Г.У. Нарушения этнической идентификации у русских мигрантов / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, Е.И. Шляг ина // Социологический журнал.-1994.-№3.-С. 144-150.
142. Солдатова, Г.У. 11сихолог ическая адаптация вынужденных мигрантов / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова // Психологический журнал. -2002. Т. 23. -№4. -С. 68-81.
143. Солдаюва, Г.У. Психологическая помощь мигрантам / Г.У. Солдатова. -М.: Смысл, 2002. 503 с.
144. Солдаюва, Г.У. Психология беженцев и вынужденных переселенцев/ Г.У. Солдатова. -М.: Смысл, 2001.-525 с.
145. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. -М.: Смысл, 1998. -456 с.
146. Солдатова, Г.У. Социально-психологические аспекты межэтнической напряженности. Духовная культура и этическое самосознание / Г.У. Солдаюва. -М. :ИЭА, 1991.-200 с.
147. Социальная идентификация личности / под ред.В.А. Ядова. -М.: Huciniyi социологии, 1993. -468 с.
148. Социальная психология / под ред. Л.П. Петровского. -М.: Просвещение, 1987.-224 с.
149. Социальная психоло1 ия / под ред. АЛ. Журавлева. -М., 2002. -350 с.
150. Социальная психология / под ред. Е.В. Руденского. -Новосибирск: 11И-ИЖТ, 1993.-401 с.
151. Социальная психолог ия / под ред. Е.С. Кузьмина. Л., 1979. -288 с.
152. Социальные факторы и особенное i и миграции населения СССР/ под ред. Р.Л. Васильева. -М.: Прогресс, 1987. -369 с.
153. Старовойтова, Г.В. Некоюрые методологические вопросы определения предметной области этнопсихологии/Г.В. Старовойтова//Социальная психология и общественная практика.-М.: Паука, 1985.-С. 127-138.
154. Стефапенко, Т.Г. Атрибутивные процессы в межгрупповых отношениях: Дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Г.Г. Стефапенко. -М., 1989. -159 с.
155. Сгефаненко, Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации / Т.Г. Стефапенко. -М.: Паука, 1999. -321 с.
156. Стефапенко, Т.Г. Методы этнопсихолот ического исследования / Т.Г. Сте-фаненко, Е.И. Шлят ина, С.Н. Епиколопов. -М.: Изд-во МГУ, 1993. -269 с.
157. Стефапенко, Т.Г. Эгнопсихоло1 ия /Т.Г. Стефаненко. -М.: Прогресс, 1999. -201 с.
158. Тарабрипа, Н.В. Экспериментально-психологическая меюдика изучения фрустрационных реакций / II.В, Тарабрина. -М., 1994. -357 с.
159. Таранов, Е.В. Социально-психологические проблемы адаптации молодого рабочею: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Е.В. Таранов. -М., 1976.-25 с.
160. Тард, Г. Личность и толпа / Г. Тард,. -Спб, 1903. -463 с.
161. Тишков, Б.А. Идентичность и культурные границы // Идентичность и конфликт в постсоветских государствах/ Б.А. Тишков. -М., 1997.-С. 15—44.
162. Тишков, Б.А. Межнациональные отношения в Российской Федерации: Доклад на заседании Президиума Российской Академии Паук 23 февраля 1993 г. / Б.А. Тишков. -М., 1993. -21 с.
163. Тишков, Б.А. Новые подходы в теории и практике межнациональных отношений / Б.А. Гиитков// Сов. этнография. -1989. -№ 5. -С46-51.
164. Триандис, Г. 11сихоло1 ия и кулыура / Г. Триандис, Р. Малиасс, Э. Дэвидсон // История зарубежной психолоши (30-60 гг. XX века). Тексты. -М., 1986.-С. 293-310.
165. Трусов, В.П. Этнические стереотипы / B.I1. Трусов, А.С. Филиппов // Этническая психоло1 ия (Этические процессы и образ жизни людей). -J1., 1984.-78-84.
166. Тэджфел, Г. Социальная идешичнос1ь и межгрупповые отношения / Г. Тэджфел. -М., 1982. -215 с.
167. Фельдппейн, Д.И. Психология развития личности в ошогенезе / Д.И. Фельдштейн. -М.: Педагогика, 1989. -208 е.
168. Филиппова, Е.И. Роль культурных различий в процессе адаптации русских переселенцев / Е.И. Филиппова // Идешичносгь и конфликт в постсоветских I осударствах. -М., 1997.-С. 135-150.
169. Философские проблемы теории адаптации. -М., 1975. -249 е.
170. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. -М., 1992. -368 с.
171. Фрейд, 3. Введение в психоанали i. Лекции / З.Фрейд. -М., 1989. -455 с.
172. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. -М.: Логос, 1997. -360 с.
173. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. -М.: Прогресс, 1992. -243 с.
174. Фромм, Э. Человеческая ситуация/ Э. Фромм. -М.: Смысл, 1994. -311 с.
175. Халидов, А.И. Ислам и политика в Давешне / А.И. Халидов // Кавказский дом.-1992.-21 июля. -№ 185.-С. 2-3.
176. Хаит, К. Эт сфанные австралийцы / К. Хаш. -М., 2000. -284 с.
177. Хармз, В. Психологическая адаптация эмшрашов (на ма1ериала исследования иракских эми1 рантов в Швеции) / В. Хармз. -СПб., 2002. -227 е.
178. Хёсле, В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности / В. Хёсле // Вопросы философии. -1994. -№ 10. -С. 112-123.
179. Холмогорова, А.Б. Соматизация: история понятия, кульгуральные и семейные аспек1ы, объяснительные и психотерапевтические модели / А.Б. Холмогорова, Н.П Гаранян // Московский психотерапевтический журнал. -2000. -№ 2. -С. 5-50.
180. Хрусталева, Н.А. Адаптация выходцев из бывшею СССР. Взгляд психолога /11.A. Хрусталева // Диаспоры. 2. -1999. -С. 33-42.
181. Худик, В.Л. 11сихоло1 ия аномального развития личности в детском и подростково-юношеском возрасте /13.А. Худик. -Киев: Здоровье, 1993. -144 с.
182. Хьелл, И. Теории личности / И. Хьелл И., Д. Зиглер. СПб.: Питер Пресс,1997.-608 с.
183. Чернышев, А.С. Программа подготовки молодежных лидеров и социально-психологической помощи подросткам и юношам / А.С. Чернышев,
184. Ю.А. Лунев, С.В. Сарычев, С.Г. Нлизаров, Т.А. Антопольская. -Курск, 1994. -54 с.
185. Чистяков, Н.М. Миграция и проблемы социальной работы // Основы социальной работы / Отв. ред. Г1.Д. Павленок. М., 1997. -С. 231-253.
186. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психоло1 ия / Ю.В. Чуфаровский. -М.,1998. -468 с.
187. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани.-М., 1999.-544 с.
188. Шлятина, Е.И. Методы изучения этнической толерантности личности / Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. // Стефапепко Т.Г., Шля-гина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологическою исследования. -М.: Изд-во МГУ, 1993.-6-75.
189. Шмальгаузен, И.И. Факюры эволюции. Теория стабилизирующею отбора/ И.И. Шмалы аузен.-М., 1968. -427 с.
190. Шубкин, В.Н. Молодежь вступает в жизнь / В.Н. Шубкин // Вопросы философии. 1965. - № 5. -С. 41-59.
191. Эриксоп Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. -М., 2006. -352 с.
192. Юнг, К. Очерки о современных событиях. 11сихология нацизма // Одай-ник В. Психология политики. -Спб.: Ювеша, 1996. -С.266-337.
193. Юнг, К. 11сихоло1 ические типы / К. Юнг. -М., 1995. -247 с.
194. Юнг, К. Современность и будущее//Одайник В. Психология поли гики. -Спб.: Ювента, 1996.-С.205-265.
195. Ядов, В.Л. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идеи г ичности личное г и / В.Л. Ядов // Мир России. -1995.-№3.-С. 94-117.
196. Яницкий, М.С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики. Учебное пособие / М.С. Япицкий. Кемерово: Кемеровский государственный универсигет, 1999.-84 с.
197. Ярошевский, М.Г. История психологии / Ярошевский М.Г. М., 1985. -575 с.
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.