Особенности физического и функционального развития детей дошкольного возраста при различных двигательных режимах тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.00.13, кандидат биологических наук Зузик, Юлия Александровна

• Зузик, Юлия Александровна
• кандидат биологических наук
• 1999

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Зузик, Юлия Александровна

Введение

Глава I. Особенности организма детей 3-7 лет (обзор литературы)

1.1. Физические качества и двигательные координации

1.2. Функциональные особенности вегетативных систем

1.3. ИПА и ранний онтогенез

1.4. Влияние двигательных режимов на организм дошкольника

Глава II. Контингент, методика и организация исследований

2.1. Контингент и организация исследования

2.2. Методы исследования

Глава III. Физическое развитие, физические качества и двигательные координации детей 4-7 лет при различных двигательных режимах

3.1. Антропометрические характеристики

3.2. Физические качества

3.3. Двигательные координации

Глава IV. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и физическая работоспособность детей 4-7 лет в зависимости

от двигательного режима

4.1. Функциональные характеристики

4.2. Вегетативная регуляция

4.3. Физическая работоспособность

Глава V. Особенности развития детей 3 лет

5.1. Физическое развитие

5.2. Физические качества

5.3. Функциональное состояние

Глава VI. Особенности организма детей 3-7 лет с разным латеральным профилем функциональной межполушарной асимметрии

мозга

6.1. Структура распределения латеральности

6.2. Унилатеральные характеристики моторики

6.3. Билатеральные характеристики двигательной деятельности

Заключение

Выводы

Практические рекомендации

Литература

Приложение

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

АДдиаст. - диастолическое артериальное давление;

АДпульс. - пульсовое артериальное давление;

АДсист. - систолическое артериальное давление;

АДсредн. - среднединамическое давление;

ВИК - вегетативный индекс Кердо;

ВНС - вегетативная нервная система;

ДА - двигательная активность;

ДДУ - детские дошкольные учреждения;

ДР - двигательный режим;

ДЧСС - должная частота сердечных сокращений;

д/с - детский сад;

д/ц - детский центр;

ЖЕЛ - жизненная емкость легких;

ИПА - индивидуальный профиль асимметрии;

КЧССМ - критическая частота слияния световых миганий;

ЛВДР - латентное время двигательной реакции;

МОК - минутный объем крови;

ОГК - окружность грудной клетки;

СОК - систолический объем крови;

ССС - сердечно-сосудистая система;

ФР - физическая работоспособность;

ЦНС - центральная нервная система;

ЧСС - частота сердечных сокращений;

Р\¥Спо - физическая работоспособность.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности физического и функционального развития детей дошкольного возраста при различных двигательных режимах»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Получение новых и углубление имеющихся знаний об организме человека, его жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды, на основе фундаментальных исследований соответствует главным задачам дальнейшего развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации в XXI веке (1998).

Углубление исследований целесообразно программировать на ранних этапах онтогенеза (3-7 лет), являющихся фундаментом успешности физического, функционального и психического развития человека в последующие возрастные периоды. При этом, чтобы составить интегральное представление о динамике онтогенеза в соответствующих возрастах, необходимо учитывать широкий спектр функциональных характеристик, мало освещенных в современной литературе.

Мощным фактором воздействия на процессы онтогенеза является двигательная деятельность (Э.С.Вильчковский,1989; Е.К.Аганянц,1991; Г.А.Макарова, Т.В.Радченко,1998; 1,що&\,\991), влияние которой особенно эффективно в детском возрасте. В связи с этим в эпоху гиподинамии, поражающей все слои, в том числе детское население, актуально глубокое изучение дифференцированного воздействия различных режимов двигательной активности на динамику раннего онтогенеза. Подобные изыскания будут иметь большой социальный эффект. Они позволят на основе установления и использования оптимальных режимов двигательной деятельности повысить адаптационные реакции и, в какой-то степени, ослабить негативное влияние факторов риска на организм человека (В.И.Осик,1997; Штог,1995).

В настоящее время в ДДУ априорно применяется на практике множество авторских инновационных программ физического воспитания, не исследованных в плане адаптации детского организма, влияния на онтогенез отдельных функциональных систем, двигательных навыков и качеств, мо-

торных координации: и др. (Т.В.Артамонова, 1996; Н.А.Фомина, 1996; М.В.Антропова и др., 1997; Е.Е.Романова и др., 1998). Ограниченное число длительных комплексных исследований динамики функционального и физического статуса детей раннего и первого детства, особенно 3 лет, в связи с использованием различных двигательных режимов, не позволяет выявить эффективность и характер влияния каждого из них на онтогенез (Е.В.Демидова,1988; К.М.СедовД996).

Подробное изучение этих вопросов теоретически обогатит возрастную физиологию, медицину, внесет существенный вклад в практику организации физического воспитания и образовательного педагогического процесса в ДДУ.

Цель исследования: оценить функциональное и двигательное развитие детей 3-7 лет, воспитывающихся в ДДУ с разным уровнем двигательной активности, провести физиологическое обоснование применяемых вариантов двигательных режимов.

Основные задачи:

1. Изучить функциональное и физическое развитие, уровень двигательных координаций у детей раннего (3 года) и первого детства (4-7 лет), характер их изменения в зависимости от режимов двигательной деятельности.

2. Изучить динамику функциональной активности сердечно-сосудистой системы и уровня физической работоспособности детей первого детства (4-7 лет) при различных двигательных режимах.

3. Изучить зависимость величины физической работоспособности и характеристик разных по сложности двигательных координаций от латерального профиля межполушарной асимметрии мозга у детей 3-7 лет.

Научная новизна: в работе впервые, на основе большого комплекса тестов, учитывающих показатели физического, функционального и моторного развития, на 453 исследуемых проведен сравнительный анализ изменений в организме детей дошкольного возраста в период раннего онтогене-

за от 3 до 7 лет. Доказано влияние специфики организации двигательного режима в ДДУ. Исследована структура распределения латеральности в соответствующих возрастах и показана роль ИПА, как одного из факторов типологизации ребенка. Проведен углубленный комплексный анализ особенностей развития детей 3 лет. Доказана существенная разница функционального статуса детей первого и второго полугодия четвертого года жизни.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Характер двигательного режима определяет уровень моторных ко-ординаций, функционального и физического развития, прироста физических качеств детей 4-7 лет. Расширенный двигательный режим является основным фактором, обеспечивающим высокие темпы развития на протяжении учебного года во всех возрастных диапазонах.

2. Использование в учебно-воспитательном процессе дополнительных видов информационных нагрузок, суммируясь с расширенным двигательным режимом, может вызывать напряженность адаптации организма.

3. Дети старше 3,5 лет обнаруживают преимущество по большинству показателей функционального, физического и двигательного развития по сравнению с детьми 3 лет.

4. На ранних этапах онтогенеза, начиная с 3 лет, ребенку присуща латеральная асимметрия мозга, проявляющаяся в виде сенсомоторных предпочтений. Степень и направленность её при выполнении уни- и билатеральных тестов зависит от латерального фенотипа и исследуемого показателя.

Научно-практическая значимость: на основе комплексного изучения закономерностей развития организма разработаны таблицы стандартов для детей 4-7 лет Краснодарского региона, которые могут быть использованы при медико-биологических и педагогических исследованиях для дифференцированной оценки уровня отдельных показателей, их динамики при физкультурно-оздоровительной работе. Установлены особенности стати-

стических характеристик сердечного ритма в диапазоне 6-7 лет и количественные параметры некоторых функций у детей 3 лет, которые следует учитывать при организации физкультурных занятий. Рекомендована полугодовая периодизация возрастных стандартов при тестировании детей 3 лет. Доказана целесообразность учета ИПА при обучении в ДДУ и подготовке к школе на предмет выявления «скрытых левшей», а также для реализации индивидуально-дифференцированного подхода в учебно-воспитательном процессе.

Апробирование работы. Основные положения работы докладывались на итоговых конференциях кафедры физиологии и биохимии Кубанской государственной академии физической культуры (1996-1998), научной конференции «Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования» (Омск, 1996), Всероссийской научно-практической конференции «Физическая культура и здоровье населения» (Чебоксары,1996), XXIV научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России (Краснодар, 1997), XVII Всероссийском съезде физиологов России (Ростов-на-Дону, 1998).

Публикации. По результатам диссертационной работы опубликовано 9 печатных работ.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, шести глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, приложений и списка использованной литературы. Работа содержит 172 страницы, 27 рисунков, 32 таблицы. Библиография включает 310 наименований источников.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Зузик, Юлия Александровна

ВЫВОДЫ

1. Основной закономерностью онтогенеза в раннем и первом детстве (3-7 лет) является прогрессивная положительная динамика физического и функционального состояния, отличающаяся спецификой темпов и структурой гетерохронности развития в каждом микровозрастном периоде. Эта закономерность открывает возможность новых подходов к организации отдельных аспектов дошкольного воспитания в детских садах дифференцированно по годам.

2. Двигательные режимы, разные по объему организованной и индивидуальной двигательной активности, подбору комплекса физических упражнений, режиму дня, наличию закаливающих мероприятий, неодинаково влияют на физическое развитие, физические качества и двигательные координации детей 4-7 лет и являются одной из основных причин различий в темпах их изменения на протяжении учебного года.

3. Расширенный двигательный режим в сочетании с закаливающими мероприятиями повышает регуляторные парасимпатические влияния на сердце, способствует экономичности расходования функциональных резервов сердечно-сосудистой системы. Параллельный рост дыхательных объемов в этих условиях стимулирует увеличение физической работоспособности. Силовые и скоростные компоненты мануальной моторики развиваются более равномерно. Скоростно-силовые проявления при прыжках в высоту, длину, при метаниях, ловкость при «челночном» беге и гибкость при наклоне вперед прогрессируют активнее других физических качеств.

4. Развитие силы, быстроты, ловкости, гибкости и физической работоспособности зависит от сенситивных периодов для каждого возраста и уровня двигательной активности ребенка. Для детей, находящихся на расширенном двигательном режиме, наиболее характерны умеренно-высокие темпы прироста физической подготовленности в течение учебного года.

5. Дополнительные информационные нагрузки в учебно-воспитательном процессе в комплексе с расширенным двигательным режимом отражаются на степени централизации управления сердечным ритмом. Изменение его вариационных характеристик у воспитанников детского дошкольного учреждения сопровождается увеличением индекса напряжения и тонуса симпатической и парасимпатической нервной системы.

6. У детей дошкольного возраста, начиная с 3 лет, проявляются латеральные сенсомоторные предпочтения, отражающие процесс функциональной дифференцировки полушарий головного мозга, с преобладанием в 80% случаев вариантов парциальных фенотипов. Правый односторонний индивидуальный профиль асимметрии отмечен в 15% случаев, «скрытые левши» встречаются намного чаще, чем леворукие дети. Степень и направленность моторной асимметрии при выполнении уни- и билатеральных двигательных актов зависят от латерального фенотипа, характера и сложности движения.

7. Детям в возрастном диапазоне от 3 до 4 лет присуща специфика гетерохронии в онтогенезе отдельных функций. Наибольшими темпами развития отличаются физические качества и двигательные координации, наименьшими - функциональные показатели сердечно-сосудистой системы. Показатели физического и двигательного развития детей во втором полугодии четвертого года жизни заметно выше, чем в первом. На этой основе целесообразно использовать полугодовые возрастные стандарты при организации физического воспитания для детей раннего детства.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Таблицы стандартов для детей 4-7 лет Краснодарского региона конца XX века могут быть использованы при медико-биологических и педагогических исследованиях для дифференцированной оценки уровня отдельных показателей, их динамики при физкультурно-оздоровительной работе (приложения 3-5).

2. Для физиологического обоснования внедрения новых педагогических методик физического и интеллектуального воспитания ребенка необходимо учитывать специфичность темпов развития отдельных характеристик на каждом возрастном этапе.

3. Оценка показателей физического развития и функционального состояния по методике В.В.Лысенко (1996; 1997) фиксирует небольшие изменения для группы детей и каждого ребенка в отдельности (приложение 6). Принцип индивидуальной анкеты для оценки физической подготовленности положен в основу разработанной таблицы итоговых групповых результатов, позволяющих объективизировать функциональные итоги применения тех или иных воздействий на организм дошкольника (приложение 7). Настоящая методика рекомендуется при комплексных, микровозрастных и продолжительных исследованиях организма детей дошкольного возраста.

4. Формула расчета должной ЧСС для детей 6-7 лет, выведенная в настоящей работе, может быть рекомендована для тестирования функционального состояния ребенка (без учета пола).

5. Особенности статистических характеристик сердечного ритма в диапазоне 6-7 лет и количественные параметры некоторых функций у детей 3 лет следует учитывать при организации физкультурных занятий.

6. В процессе воспитания детей 3 лет целесообразно ориентироваться на полугодовые возрастные стандарты.

7. Дифференцированный подход к организации физического и умственного воспитания следует проводить с учетом индивидуального профиля асимметрии, как фактора типологизации ребенка.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Зузик, Юлия Александровна, 1999 год

ЛИТЕРАТУРА

1.Абзалов P.A. Изучение некоторых функциональных особенностей детского сердца и его регуляторных механизмов в условиях различных двигательных режимов: Автореф.дисс... канд.биол.наук.- Казань.- 1971.- 22 с.

2.Аболенская A.B., Самохвалова В.П., Балясникова Т.В. Сопряженные изменения частоты сердечных сокращений с артериальным давлением и состояние здоровья детей подготовительного класса школы // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии.- 1988.- №2.- С.66-68.

3.Абросимова Л.И., Карасик В.Е. Определение физической работоспособности подростков // Новые исследования по возрастной физиологии.-1977.- №2.- С. 114-116.

4.Автандилов Г.Г. Медицинская морфометрия.- М.: Медицина.- 1990.384 с.

5.Аганянц Е.К. Физиологическая характеристика двигательной деятельности детей и подростков // Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью.- Краснодар: КГИФК.-1991.-С.5-16.

6.Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Демидова Е.В., Малука М.В., Ма-хинова М.В., Михайлина Т.М., Трембач А.Б., Фомина И.Е. Возрастная динамика физических качеств при различных двигательных режимах // Природа. Общество. Человек: вестник южно-российского отделения международной академии наук высшей школы.- Краснодар.- 1996.- №1(4).- С.22-24.

7.Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Гольберг Н.Д., Демидова Е.В., Ко-репанов А.Л., Сундатова Т.В. Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью.- Краснодар.- 1991.104 с.

8.Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Зузик Ю.А., Малука М.В. Функ-

циональные изменения силы и бытроты у детей с различными формами церебрального паралича // Современные проблемы физической культуры и спорта.- Спб.- 1998.- С.81-87.

9.Александрийская Н.Е. Клинико-функциональная характеристика здоровья часто болеющих детей в динамике оздоровления в условиях санатория-профилактория местного типа: Автореф.дисс... канд.мед.наук.- Иваново.-1993.-24 с.

Ю.Алиев В.А., Айдаров P.A., Гусейнова Я.Г. Физическая работоспособность школьников разного возраста, пола и соматического развития // Гигиена и санитария.- 1993.- №2.- С.34-35.

П.Алферова-Попова Т.В., Пястолова Н.Б. Адаптационные реакции сердца на локальную работу мышц у дошкольников // Физиология человека. -1996.-Т.22,-№5.-С.118-122.

12.Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка // Дошкольное воспитание.- 1993.- №11.- С.4-19.

1 З.Ананьев Б.Г. Пространственное различение.- Д.: изд-во ЛГУ.- 1955.188 с.

14.Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания.- М.- 1960.- 486 с.

15.Ананьев Б.Г. Функциональная асимметрия и симметрия и нейро-психологическая регуляция развития // Человек как предмет познания.- JL-1969.- С.246-265.

16.Антропова М.В., Кольцова М.М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста.-М.: Педагогика. -1983.- 160 с.

17.Антропова М.В., Манке Г.Г., Бородкина Г.В., Кузнецова JT.M., Па-раничева Т.М. Проблема охраны здоровья 6-леток в процессе обучения // Здравоохранение Российской Федерации.- 1997.- №6.- С.36-39.

18.Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков.- Киев:

Здовов'я.- 1985.- 154 с.

19.Аристакесян O.A. Комплексная методика лечебной физкультуры у детей с бронхоэктатической болезнью на дооперационном этапе лечения в условиях стационара: Дисс...канд.мед.наук.- М.- 1993.- 141с.

20.Аронов Г.Е., Иванова Н.И., Козлов М.И. Влияние физической нагрузки на состояние иммунологической реактивности // Иммунология и аллергия." Киев.- 1986.- С.76-79.

21.Артамонова Т.В. Развитие ловкости у детей дошкольного возраста: Автореф.дисс...канд.пед.наук.- Волгоград.- 1996.- 28 с.

22.Аршавский И.А. Биологические и медицинские аспекты проблемы адаптации и стресса в свете данных физиологии онтогенеза // Актуальные вопросы современной физиологии.- М.- 1976.- С. 144-190.

23.Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология." JL: Наука.- 1975.- С.5-67.

24.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии.- М.- 1967.- 260 с.

25.Атьков О.Ю. Неинвазивные методы диагностики в практической кардиологии // Тер.архив.- 1985.- №9.- С.4-8.

26.Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте.- М.: Медицина.- 1990.- 191 с.

27.Бабак О.М. Труды 2 научн. конф. по возр. морфол., физиол. и био-хим.-М.- 1955.-С.167.

28.Баевский P.M., Кириллов О.И., Клецкин С.З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе.-М.: Наука.- 1984.- 220 с.

29.Бальсевич В. К., Запорожанов В. В. Физическая активность человека.- К.: Здоров'я.- 1987.- 222 с.

30.Башкиров JT.H. Учение о физическом развитии человека.- М.: Изд-во Московского университета.- 1962.- 340 с.

31.Безобразова В.Н., Догадкина С.Б. Особенности функционального со-

стояния сердечно-сосудистой системы детей 8 лет с разным типом мануальной асимметрии // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. -М.: Педагогика.- №2 (4).- 1990.- С.94-98.

32.Белоярцева В.В. Показатели кардио- и гемодинамики у детей дошкольного возраста и их изменения под влиянием физических нагрузок: Авто-реф.дисс... канд.мед.наук.- М.-1971.-19 с.

33.Беляева Л.М. Кардиоинтервалография // Основы кардиологии детского возраста. Справочник.- Минск: Навука I тэхнжа.-1991.- С.37-40.

34.Белякова Л.А. Использование показателей деятельности сердца для оценки функционального состояния человека в условиях напряженной целенаправленной деятельности: Автореф.дисс...канд.мед.наук.- М.- 1987.- 16 с.

35.Бердичевская Е.М. Физиологическая характеристика детей периода раннего детства // Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью (учебное пособие).- Краснодар.-1991.-С.28-35.

36.Бердичевская Е.М. Медико-биологические основы спортивного отбора и ориентации (учебно-методическое пособие).- Краснодар.- 1996.- 68 с.

37.Бердичевская Е.М, Демидова Е.В. Возрастные стандарты показателей функциональных систем // Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью (учебное пособие).- Краснодар.- 1991.- С.96-101.

38.Бердичевская Е.М., Фомина И.Е., Мартынов Ю.Н. Индивидуальный профиль асимметрии у детей дошкольного возраста // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания.-Краснодар.- 1996.- С.29-39.

39.Берзинь В.И., Слепушкина И.И., Глущенко А.Г., Литвинова Ю.А. и др. Состояние здоровья детей дошкольного возраста и задачи по их деспансе-ризации // Социальная гигиена, организация здравоохранения и история ме-

дицины: Респ. межвед. сб. Вып.23.- Киев.- 1992.- С.50-52.

40.Бианки B.JL, Филиппова Е.Б., Шрамм В.А., Магнитская К.Б., Харитонов Е.В. Слухо-речевая и зрительно-пространственная память у младших школьников с различным латеральным профилем // Физиология человека.-1996.- Т.22.- №3.- С.38-44.

41.Бобко С.А. Нарушение кардиореспираторной системы и обоснование двигательных режимов у детей с заболеваниями органов пищеварения // Педиатрия.- 1986.- №4.- С.58-60.

42.Бобко Я.Н. Динамика физической работоспособности и показателей кардиореспираторной системы детей и подростков // Проблемы врачебного контроля и лечебной физкультуры в детском возрасте.- М.- 1976.- С.27-46.

43.Богмат Л.Ф. Особенности физического развития и телосложения у подростков с гипертонической болезнью и нарушением коронарного кровообращения // Охрана здоровья детей и подростков: Респ. межвед. сборник.-Киев.- 1982.- Вып. 13.- С.56-58.

44.Боголепова H.H., Малофеева Л.И. Архитектоническая асимметрия речедвигательного поля 45 новорожденного ребенка // XVII Съезд физиологов России (тез.докладов).- Ростов-на-Дону.- 415 с.

45.Брагина H.H., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека.- М.: Медицина.- 1988.- 289 с.

46.Брандт А.Ф. Десноручие, шуеручие и перекрестная асимметрия конечностей //Русский антропологический журнал.- 1927.-Т. 15.-№3-4.-С.7-28.

47.Брин В.Б., Вартанян H.A., Данияров С.Б., Захаров Ю.М., Киселев В.И., Кубарко А.И., Кураев Г.А., Ланге К.А. и др. Основы физиологии человека (учебник для ВУЗов).- Спб.- 1994.- Т.1.- 567 е., Т.2.-413 с.

48.Букреева Д.П., Косилов С.А., Тамбиева А.П. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков.- М.: Педагогика.- 1975.- 158 с.

49.Бурэ Н.П., Евдокимова О.М. Здоровье и физическое воспитание де-

тей младшего школьного возраста Санкт-Петербурга // Двигательная активность, оценка физического состояния детей и молодежи: Межвузовский сб. науч. тр.- Спб.: НИИФК.- 1996.- С.215-224.

50.Вайн A.A., Куме Т.Е. Динамика развития функционального состояния мышц у девочек в возрасте от 4 до 11 лет // Тезисы III Всесоюзн.конф. «Физиология развития человека» (17-19 декабря).- М.- 1985.- С.69.

51.Ванюшин Ю.С., Ситдиков Ф.Г., Исхакова Т.А. Возрастные особенности адаптации сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам // XVII Съезд физиологов России (тез.докладов).- Ростов-на-Дону.- 37 с.

52.Васильева P.M. Особенности реакции сердечно-сосудистой системы детей 6 лет на физические нагрузки разной мощности // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии.- 1990.- №2.- С. 102-107.

53.Введенский Г.Е. Функциональные асимметрии у больных эндогенными психозами (обзор) // Журнал неврологии и психиатрии.- 1990.- Т.90.-вып.5.-С. 129-140.

54.Велитченко В.К. Физкультура без травм.- М.: Просвещение.- 1993.128 с.

55.Вельтищев Ю.Е. Онтогенез иммунной системы и факторы, влияющие на иммунологическую реактивность детского организма // Вопросы охраны материнства и детства.- 1989.- Том 34.- №10.- С.3-12.

56.Виксне З.А. Общая и спортивная физиология детей и подростков: Метод, пособие.- Рига.- 1989.- 213 с.

57.Вильчковский Э.С. Исследования формирования основных двигательных навыков у детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания: Дисс...канд.пед.наук.- Харьков.- 1965.- 265 с.

58. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей.- Киев,-1983.-208 с.

59.Вильчковский Э.С. Педагогические основы процесса формирования

двигательной подготовленности детей 3-7 лет: Автореф.дисс...докт.пед.наук.-К.- 1989.- 16 с.

60.Вильчковский Э.С., Дещенко Т.Н., Сиволоб С.Н. Содержание совместной деятельности детского сада и семьи в физическом воспитании дошкольников // Современное образование ребенка дошкольного и младшего школьного возраста (тез. конф. 8-10 апреля 1997 г.).- Спб.- 1997.- С.100-101.

61.Вильчковский Э.С., Дещенко Т.Н., Сиволоб С.Н. Содержание совместной деятельности детского сада и семьи в физическом воспитании дошкольников // Современное образование ребенка дошкольного и младшего школьного возраста (тез. конф. 8-10 апреля 1997 г.).- Спб.- 1997.- С.100-101.

62.Витрук С.К., Бризинский М.А., Креминская М.К. Велоэргометриче-ское исследование в оценке коронарного кровообращения у больных вялотекущим ревматизмом // Врачебное дело.- 1983.- №1.- С.40-43.

63.ВОЗ. Исследование функции сердечно-сосудистой системы при помощи тестов с физической нагрузкой.- Хроника ВОЗ.- 1968.- Т.22.- С.380-383.

64.ВОЗ. Физические тесты для оценки функциональной способности сердечно-сосудистой системы.- Хроника ВОЗ.- 1971.- Т.25.- №8.- С.380-388.

65.Воробьева Л.Г. Роль гемодинамического удара в становлении артериального давления у детей в возрастном аспекте (тез.докл. юбилейной науч. студенческой конф. апрель-май, 1995).- Омск.- 1995.- 74 с.

66.Воронина Г.А. Валеологическое воспитание дошкольников и младших школьников // Современное образование ребенка дошкольного и младшего школьного возраста (тез. конф. 8-10 апреля 1997 г.).- Спб.- 1997.- С.101-103.

67.Вульфсон И.Н., Беликова Е.Л., Зонина E.H. Кровообращение у подростков с экзогенным ожирением в состоянии покоя и при физической нагрузке // Педиатрия.-1985.- №2.- С.22.

68.Вьюшкина С.П. Исследование связи между умственной и физичес-кой

работоспособностью школьников 7-14 лет: Автореф.дисс...канд.мед.наук.- М.-1981.- 16 с.

69.Галочкина М.В., Хрущова О.С. Морфометрическая характеристика сердца человека в онтогенезе // Актуальш питания морфологи (матер, наук, конф. 6-7 травня 1996).- Тернопшь.- Украша.- Tl.- С.159-161.

70.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. Пособие для студентов фак-тов естествознания пед. институтов.- М.: Просвещение.- 1965.215 с.

71.Гижа O.A. Забота о здоровье детей // Дошкольное воспитание.- 1990.-№1.- С.69-71.

72.Глебовский В.Д. Физиология плода и детей. Учебн. пособие для студентов педиатр, факультетов мед. институтов.- М.: Медицина.- 1988.- 224 с.

73.Гольдшмидт Е.С. Динамика функциональной асимметрии и ее связь с функциональными системами // XVII Съезд физиологов России (тез.докладов).- Ростов-на-Дону.- 1998.- С.417.

74.Гончарова Л.А., Пономаренко C.B., Мосунова O.A. Влияние двигательного режима в онтогенезе на функциональное состояние сердечнососудистой системы // Вестн. спорт, мед. России.- 1995.- №3-4.- С.31.

75.Государственный доклад о состоянии здоровья населения РФ в 1995 г. // Здравоохранение РФ.- 1997.- № 6.- С.3-24.

76.Гришин В.А. Хоккей с мячом на траве // Дошкольное воспитание.-1990.- №11.- С.25-28.

77.Тройская A.C. Возрастная динамика функциональной асимметрии мозга (обзор) // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания.- Краснодар.- 1996.- С.18-23.

78.Грядкина Т.С. Организация и содержание подготовительного периода к обучению детей основным движениям (метод.рекомендации).- Спб.-1993.- 32 с.

79.Грядкина Т.С., Бакланова И.Н. Особенности обучения прыжкам детей четвертого и пятого года жизни // Современное образование ребенка дошкольного и младшего школьного возраста (тез.конф. 8-10 апреля 1997 г.). -Спб.- 1997.- С.103-105.

80.Гужаловский A.A. Проблема «критических» периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания // Очерки по теории физической культуры.- М.: ФиС.- 1984.- С.211-224.

81.Гуняди К.Б. Кислородные режимы организма в период второго детства: Дисс...канд.биол.наук.- Киев.- 1970.- 236 с.

82.Гуревич М.О. Нервные и психические расстройства при закрытых травмах черепа.- М.- 1948.- 235 с.

83.Гутник Б.И. Функциональная асимметрия и возможные физиологические механизмы ее активного отражения в мануальной деятельности растущего организма: Автореф.дисс...канд.биол.наук.- М.- 1990.- 45 с.

84.Давыдов В.Ю. Морфофункциональные показатели и развитие моторики у детей 3-6 летнего возраста различных типов конституции // Теория и практика физической культуры.- 1995.- №11.- С.39-43.

85.Дембо А.Г. Заболевания и повреждения при занятиях спортом.- JI.: Медицина.- 1991.- 334 с.

86.Демидова Е.В., Зузик Ю.А. Уровень развития дошкольников детского образовательного комплекса // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания (сборник научн. трудов 1995-1996 гг.).- Краснодар: КГАФК.- 1996.- С.40-45.

87.Демидова Е.В. Влияние упражнений повышенной координационной сложности на физическое развитие детей дошкольного возраста (4-7 лет): Дисс...канд.биол.наук.- Краснодар.- 1988.- 190 с.

88.Дидур С.И. Особенности показателей здоровья и структуры ритма сердца у детей с неблагоприятным перинатальным анамнезом:

Дисс...канд.мед. наук.- Спб.- 1993.- 134 с.

89.Добровольская Н.А., Середенко Л.П., Доломан В.И., Голошный И.А. Антропометрические и физиометрические показатели детей при различных условиях дошкольной подготовки // Актуальш питания морфологи (матер. конф. 6-7 травня, 1996).- Тернопшь, Украша.- Т1.- С.227-228.

90.Долгих В.В., Белозеров Ю.М. Использование малых аномалий развития сердца и магистральных сосудов у детей для определения степени соединительнотканной дисплазии сердечно-сосудистой системы // Актуальные вопросы профпатологии и внутренней медицины (сборник научн.трудов конф., посвященной 25-летию Иркутского профпатологического отделения).- Иркутск.- 1994.- С.156-162.

91.Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка.- М.: Медицина.- 1983.- 160 с.

92.Доскин В.А., Келлер X., Мураенко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфофункциональные константы детского организма (справочник).- М.: Медицина.- 1997.- 288 с.

93.Евсеев Л.Г. Исследование изменений частоты пульса и дыханий у мальчиков 7-8 лет при дозированной велоэргометрической нагрузке // Проблемы возрастной физиологии.- М.: Медицина.- 1976.- С.81-88.

94.Ежевская К.А. Особенности динамики показателей скоростных способностей детей 4-6 лет в условиях стандартной тестовой тренировочной программы в детском саду // Теория и практика физической культуры.- 1995.-№3.- С.15-18.

95.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособие для студ. пед. вузов.- М.: Высшая школа.-1985.- 384 с.

96.Ермоленко Е.К. Возрастная морфология детей преддошкольного и дошкольного возраста. Учебное пособие.-Краснодар.- 1996.- 196 с.

97.Ефимова Е.А., Сафронова В.В. сердечно-сосудистая система в норме

и патологии (сборник научн. трудов).- Горький.- 1985.- 110 с.

98.Зарубин Ф.Е. Характеристики факторов, определяющих вариабельность основных показателей вегетативной регуляции у детей по данным кар-диоинтервалографии: Дисс...канд.мед.наук.- Спб.- 1993.- 158 с.

99.3мановский Ю.Ф. Здоровый дошкольник // Дошкольное воспитание.-1995,-№6.-С. 11-17.

100.Зорин H.A. Роль особенностей индивидуального профиля функциональной асимметрии мозга в диагностике и терапии пограничных нервно-психических расстройств // Новое в терапии и организации помощи больным с пограничными нервно-психическими расстройствами.- М.- 1986.- С.28-32.

Ю1.Иваницкая H.H. Использование пробы PWC150 при наблюдениях за детьми, занимающихся спортом // Аспекты адаптации.- Горький.- 1973.-С.142-143.

Ю2.Иванов B.C., Корнак Л.И., Матющенко К.С. и др. Показатели функциональной асимметрии больших полушарий коры мозга и рук человека в оценке сдвигов «функционального состояния в континууме» активизации // Функциональная асимметрия и адаптация человека.- М.: Изд-во НИИ психотерапии МЗ РСФСР.- 1976.- С.28-40.

103.Иванова И.А., Кажемов A.A. Адаптация дошкольников к физической нагрузке // Тезисы XXV научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России (12 марта).- Краснодар.- 1998.- С.45-47.

Ю4.Идрисова Г.А. Как помочь ребенку найти себя в движении // Дошкольное воспитание.- 1996.- №1.- С.38-55.

Ю5.Каданцева Г.А. Взаимосвязь познавательной и двигательной активности детей до 6 лет // Теория и практика физической культуры.- 1993.- №1112.- С.40-41.

106.Казначеев В.П., Баевский P.M., Берсенева А.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения. - Л.: Медицина. -

1980.-208 с.

Ю7.Карачева С.Ю. Особенности механизмов регуляции системы кровообращения у детей 5-6 лет, занимающихся гимнастикой // Наука, человек, гуманизм (матер, межвуз. студ. научн.конф.).- Чебоксары.- 1995.- С.88.

108.Карманова Л.В., Шебенько В.Н. Физическая культура в старшей группе детского сада.- Минск: Полымя.- 1987.- 263 с.

109.Карпман В.Л. Изменение кровообращения при мышечной работе // Физиология мышечной деятельности, труда и спорта.- Л.- 1969.- С.252-267.

ПО.Карпман В.Л., Абрикосова М.А. Некоторые общие закономерности адаптации сердечно-сосудистой системы человека к физическим нагрузкам // Успехи физиологических наук.- 1979.- Т. 10.- №2.- С.97-121.

Ш.Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине.- М.: ФиС.- 1988.- 288 с.

112.Карягина Н.В. Латеральное лимитирование нагрузки в процессе тренировки спортсменов: Автореф.дисс...канд.пед.наук.- Краснодар.- 1996.22 с.

113.Клименко В.А., Винокурова Т.С. Возрастные различия в реактивности вегетативной нервной системы на ортопедо-неврологическое лечение у детей с церебральными спастическими параличами // Система реабилитации детей с поражением опорно-двигательного аппарата (сборник научн.работ).-Л.- 1989.- С.156-160.

114.Ключник П.И., Ишмухаметов И.Б. Особенности функционирования сердца детей в экологически неблагоприятных условиях // Физическая культура и здоровье населения (матер. Всероссийской научно-практ. конф.).- Чебоксары." 1996.- С.39-43.

115.Коган А.Б., Кураев Г.А. Зрительно-моторная реакция у детей и взрослых с односторонним и парциальным доминированием функций // Физиология человека.- 1986.- т.12.- №3.- С.373-379.

116.Козлов В.И., Фарбер Д.А. Физиология развития ребенка.- М.: Педагогика.- 1983.-295 с.

117.Колчинская А.З. Кислородные режимы детей и подростков.- Киев.-1973.- 320 с.

118.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка.- М.:Педагогика.- 1973.- 141с.

119.Коляда Т.П., Волянский Ю.Л., Васильев Н.В., Мальцев В.И. Адаптационный синдром и иммунитет.- Харьков: Изд-во «Основа».- 1995.- 284 с.

120.Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации // Здравоохранение Российской Федерации.- 1998.- №3.-С.7-13.

121.Коренев Н.М., Бориско Г.А., Федкевич О.В. и др. Психологическая характеристика детей дошкольного возраста и состояние их здоровья // Охрана здоровья детей и подростков (респ. межвед. сб.- Вып.24.- Киев.- 1994.-С.141-145.

122.Корепанов А.Л., Демидова Е.В. Физиологическая характеристика детей периода первого детства // Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью.- Краснодар.- 1991.- С.35-43.

123.Корепанов А.Л. Методы контроля функционального состояния организма детей // Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью: Учебное пособие.- Краснодар.- 1991.-С.76-86.

124.Кравчук А.И. Основы гармонического базового физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры.- 1990.-№11.-С.15-18.

125.Краснопевцев В.М., Скоцеляс Е.А., Истомин A.B. К методике определения умственной работоспособности учащихся средних школ // Гигиена и

санитария.-1991.- №12.- С.84-85.

126.Кузнецова Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков.- М.: Медицина.- 1986.- 128 с.

127.Кураев Г.А., Чораян И.О. Влияние межполушарной асимметрии на развитие компонентов интеллекта // Материалы XI Междунар. Науч.конфер. по нейрокибернетике.- Ростов-на-Дону.- 1995.- С. 146-147.

128.Кучина H.A. Обучение старших дошкольников играм в бадминтон и теннис // Дошкольное воспитание.- 1990.- №11.- С.23-25.

129.Лакин Г.Ф. Биометрия.- М.: Высшая школа.- 1980. - 293 с.

130.Лебедев В.М. Теоретическое и прикладное значение феномена асимметрии в спорте // Теория и практика физической культуры.- 1975.- №4.-С.28-30.

131.Лебедев В.М. Динамическая латерализация функций в процессе результативной деятельности человека и животных: Дисс...докт.биол.наук.-Минск.- 1992.- 356 с.

132.Легонькова Т.И. Сомато- и кардиометрическая характеристика детей 3-6 лет: Автореф.дисс...канд.мед.наук.- Спб.- 1993.- 23 с.

133.Леутин В.П., Николаева Е.И. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга.- Новосибирск.- 1988.- 78 с.

134.Леутин В.П., Ройфман М.Д., Пичкуров A.M., Кривощеков С.Г. Половые различия структуры распределения латеральности у тувинских школьников // Физиология человека.- 1997.- Т.23.- № 2.- С.132-137.

135.Литинский Г.А. Функциональная асимметрия глаз // Русский офтальмологический журнал.- М.- 1929.- Т.9.- №4.- С.450-466.

136.Логвина Т.Ю. Оптимизация режима двигательной активности дошкольников в зависимости от их возраста. Автореф.дисс...канд.пед.наук.-Минск.- 1991.-24 с.

137.Лысенко В.В. Пути формирования оценки уровня функционального

состояния и физического развития учащихся средних школ // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания.- Краснодар.- 1996.- С.73-81.

138.Лысенко В.В., Михайлина Т.М., Долгов В.А., Жиленко В.А. Практикум по спортивной метрологии.- Краснодар.- 1997.- 178 с.

139.Любомирский Л.Е. Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников.- М.: Педагогика.- 1989.- 190 с.

140.Любомирский Л.Е., Шаромова H.H. Исследование межполушарно-го переноса сенсомоторной информации у детей // Физиология человека.-1996.- Т.22." №4.- С.39-43.

141.Магин В.А. К проблеме воспитания здоровой личности // Тезисы XXV научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России (12 марта).- Краснодар.- 1988.- С.84.

142.Мазо Р.Э., Беляева Л.М., Голдовская Д.Ш., Давыдовский Л.Я. и др. Основы кардиологии детского возраста.- Минск: »Навука i тэхнйса».- 1991.382 с.

143.Мазурин A.B., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней.- М.: Медицина.- 1986.- 432 с.

144.Майданник В.Г., Бурлай В.Т., Коршенко A.A. Анатомо-ф1зюлопчш особл1восп та методика дослщження функцюнальних систем у д1тей.- Кшв.-1994.-82 с.

145.Макаров Л.М. Характеристика суточного ритма сердца у здоровых детей (результаты холтеровского мониторирования).- Российский вестник пе-ринатологии и педиатрии.- 1994.- №5.- С. 18-21.

146.Макарова Г.А. Справочные материалы.- Краснодар.- 1997.- 70 с.

147.Макарова Г.А., Черноусов С. В. Неотложные состояния в практике спортивной медицины (справочник для спортивных врачей).- М.- 1993.- 66 с.

148.Макарова Г.А., Радченко Т.В. Физическая подготовленность, физи-

ческое развитие и общая физическая работоспособность у детей дошкольного возраста // Актуальные вопросы физической культуры и спорта.- Краснодар.-1998.- С.174-183.

149.Макарьев И. Если ваш ребенок - левша.- СПб: Лань.- 1995.-128 с.

150.Малахаткина Н. Д. Оздоровление детей - государственная проблема // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 1997.- №3.-С.11-13.

151.Малова Ю.В. Межполушарное взаимодействие в двигательной сфере (в норме и у больных с локальными поражениями мозга). Дисс....канд.психол.наук.- М.- 1991.- 187 с.

152.Малука М.В. Физиологические изменения у детей с церебральным параличом в процессе реабилитации: Дисс...канд.биол.наук.- Краснодар.-1997.- 143 с.

153.Мамгетов К.Ю. Функциональное состояние и физическое развитие детей республики Адыгея: Дисс...канд.мед.наук.- Майкоп.- 1995.- 204 с.

154.Мамчур H.H. Гигиеническое обоснование двигательного режима детей старшего дошкольного возраста: Дисс...канд.мед.наук.- М.- 1993.- 143 с.

155.Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания / Уч. пособие.- М.: Просвещение.-1991.-191 с.

156.Матова М.А. Формирование асимметрии и симметрии зрительного восприятия в процессе практической деятельности человека // Вопросы психологии.- М.- 1980.- №1.- С.64-72.

157.Медведков В.Д., Медведкова H.H. Значение физической культуры в детоксикации организма и улучшении дыхательной функции крови детей: // Физическая культура и здоровье населения (матер.Всероссийской научно-практ. конф.).- Чебоксары.- 1996.- С.69-73.

158.Медынцева Л.Г. Физическая работоспособность больных ревматизмом детей на этапе диспансеризации: Автореф.дисс...канд.мед.наук.- М.-

1990.-26 с.

159.Методика осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации сердечнососудистой системы у детей. Методическая разработка.- Одесса.- 1997.- 24 с.

160.Михайленко Н.Я., Короткова H.A. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания // Дошкольное воспитание.-1992.- №5-6.- С. 17-28.

161.Михайлина Т.М. Нормы и критерии оценки функциональных показателей и физических качеств школьников Краснодарского края 7-16 лет: Ав-тореф.дисс...канд.биол.наук.- Краснодар.- 1997.- 21 с.

162.Муравов И.В. Возрастные изменения двигательной деятельности // Возрастная физиология,- Л.: Наука.- 1975.- С.408-442.

163.Мухина B.C. Возрастная психология (учебник для вузов).- М.: Академия.- 1997.-432 с.

164.Нагорная Н.В. Зависимость уровня артериального давления у детей и подростков от их физического развития // Охрана здоровья детей и подро-стков(респ. межвед. сборник).- Киев.- 1982.- Вып. 13.- С. 10-12.

165.Неймарк М.С. Слуховые асимметрии в пространственном восприятии звука //Ученые записки ЛГУ.-Л.- 1954.-№185.-Вып.6.-С.135-142.

166.Неумоин В.В. Типологические закономерности организации системной кардиогемодинамики и вегетативных регуляций у студентов в условиях физических нагрузок различной мощности: Автореф.дисс...канд.биолог, наук.- Краснодар.- 1993.- 20 с.

167.Никитюк Б.А. Факторы роста и морфо-функционального созревания организма. -М.:Наука.- 1978.-156 с.

168.Николенко Е.А.,Ермоленко Е.К. Педагогические тесты в оценке физического развития детей // Тезисы XXV научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России (12 марта).- Краснодар.- 1988.- С.92.

169.Ноздрачев А.Д. Общий курс физиологии человека и животных.

(учебник для биол. и мед. спец. вузов).- М.: Высшая школа.- 1991.- Т.1.- 512 е., Т.2.- 528 с.

170.Ноткина H.A. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста. Игры и упражнения.- Спб.- 1995.- 64 с.

171.Ноткина H.A., Казьмина Л.И., Бойнович H.H. Оценка физического и нервно - психического развития детей раннего и дошкольного возраста.-Спб.: Изд-во «Акцидент».- 1995. - 36 с.

172.Огнев Б.В. К вопросу о влиянии внешней среды на состояние и функции организма человека и животных // Вестник АМН СССР.- 1955.- №4.-С. 17-22.

ПЗ.Осик В.И. Валеология.- Краснодар.- 1997.- 288 с.

174.0сокина Т.И. Физическая культура в детском саду.- М.: Просвещение,- 1973.-287 с.

175,Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду.- М.: Просвещение.- 1986.- 304 с.

176.Островская И.М. Анатомо-физиологические особенности детского возраста.- М.: Медгиз.- 1963.- 232 с.

177.0строполец С.С., Золотова Л.И., Нагорная Н.В. Приобретенные невоспалительные поражения органов кровообращения у детей и подростков.-Киев: Здоров'я.- 1991.- 168 с.

178.Павлова Л.Н. Воспитание и обучение детей раннего возраста.- М.: Просвещение.- 1986.- 175 с.

179.Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры.-1990.- №16.- С.13-14.

180.Панкратьев Е.И. Физическогое воспитание детей дошкольного возраста - новая учебная дисциплина факультета физической культуры // Теория и практика физической культуры.- 1993.- №5-6.- С.29-30.

181.Парамонов Р.В., Седов K.M. Влияние упражнений развивающей направленности на физическое развитие и физическую подготовленность девочек 4-5 лет// Теория и практика физической культуры.- 1995.- №11.- С.43-45.

182.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет.- М.: Просвещение.- 1983.- 94 с.

183.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет.- М.: Просвещение.- 1986.- 111с.

184.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет.- М.: Просвещение.- 1988.- 143 с.

185.Петров Ю.А. Заболевания системы крови // Заболевания и повреждения при занятиях спортом.- Л.: Медицина.-1991.- С.262-277.

186.Петрова-Брюханова Л.К. Особенности внешнего дыхания у практически здоровых детей в возрасте от рождения до 14 лет, выявленные методом пневмографии: Автореф.дисс... канд.мед.наук.- Куйбышев.- 1960.- 19 с.

187.Пешков В.П. Кровообращение, дыхание и работоспособность у юношей во время работы субмаксимальной мощности: Автореф.дисс...канд. биол.наук.- М. -1963. - 28 с.

188.Пожарская E.H. Психофизиологические корреляты индивидуального профиля ФМА // Физиологические исследования молодых ученых СевероКавказского региона.- Ростов-на-Дону.- 1995.- С.78-82.

189.Пожарская E.H. Психофизиологические характеристики лиц с разным профилем функциональной межполушарной асимметрии мозга: Дисс...канд.биол. наук.- Ростов-на-Дону.- 1996.- 116с.

190.Поляков С.Д., Смирнов И.Б., Хрущев C.B. Механизмы регуляции сердца при избыточной двигательной активности у детей // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей (тез. 3 Межд. научно-практ. конф. Дубна 4-6 июля 1994).- М.- 1994.- С.97.

191.Пономарев С.А. Растите малышей здоровыми.- М.: «Старт».- 1992.-

95 с.

192.Попова Т.В.,Пястолова Н.Б., Удалов A.A., Сокольникова A.B. Возрастные особенности адаптации сердца к физическим нагрузкам у детей с нарушением зрения // XVII Съезд физиологов России (тез.докладов).- Ростов-на-Дону.- С.46.

193.Правдов М.А. Физическое воспитание и организация здорового образа жизни детей дошкольного возраста // Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования (матер, научн. конф. 22-27 апреля 1996 г).- Омск.- 1996.- С.33-34.

194.Приходько B.C. Функциональная характеристика сердечно-сосудистой системы при неревматических поражениях миокарда у детей // Педиатрия.- 1984.- №11.- С.15-17.

195.Программа воспитания и обучения в детском саду.- М.: Просвещение.- 1987.- 192 с.

196.Псеунок A.A. Статистическая характеристика ритма сердца детей, обучающихся с 6 лет // Растущий организм в условиях мышечной деятельности." Казань.- 1990.- С.170-176.

197.Радченко Т.В. Физиологические основы тестирования физической подготовленности у детей дошкольного возраста: Дисс...канд.биол.наук.-Краснодар.- 1998.- 133 с.

198.Рапопорт Ж.Ж., Тимошенко В.Н. Физическая работоспособность при ювенильном ревматоидном артрите // Ревматология.- 1987.- №2.- С. 13-17.

199.Розенблад В.В. О частоте сердечных сокращений в естественных условиях мышечной деятельности человека (по данным динамической радиотелеметрии) // Физиологический журнал СССР.- 1962.- Т. 48.- №12.- С. 1454-1462.

200.Романова Е.Е., Гребенникова О.М., Шарманова С.Б., Шерман Н.Б. Разработка методики физического воспитания детей дошкольного возраста // Современные проблемы физической культуры и спорта.- Спб.- 1998.- С.41-44.

201.Рунова М.А. Обеспечение двигательной активности детей на прогулке //Дошкольное воспитание.- 1990.- №8.- С.35-42.

202.Саидов A.A. Возрастная динамика латеральных двигательных предпочтений // Теория и практика физической культуры.- 1982.- №10.- С.34-40.

203.Сак А.Е. Сравнительная оценка изменений формы и линейных размеров межпозвонковых дисков крыс линии вистар в условиях экспериментальной гипо- и гиперкинезии // Актуальш питания морфологи (матер.конф. 6-7 травня, 1996).- Терношль, Украша. Tl.- С.552-553.

204.Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма).- М.: изд-во Acade-mia.-1998.-448 с.

205.Седов K.M. Сравнительный анализ эффективности различных подходов к физическому воспитанию мальчиков 4-5 лет// Теория и практика физической культуры.- 1996.- №1.- С. 14-15.

206.Селиверстова В.В. Некоторые особенности развития сенсомоторных функций у детей 6-10 лет при различных двигательных режимах: Авто-реф.дисс...канд.биолог.наук.- Спб.- 1994.- 29 с.

207.Семенова JT.K. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы детей.- М.: Педагогика.- 1978.- 223 с.

208.Сермеев Б.В. Определение физической подготовленности школьников,- М.: Педагогика.- 1973.- 104 с.

209.Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе.- М.: Изд-во МГУ.- 1985.- 190 с.

210.Симерницкая Э.Г., Московичюте JI.H., Семенович A.B. Письмо у переученных левшей //Леворукость у детей и подростков.-М.- 1987.-С. 137142.

211.Сирота Т.И., Шапариева Т.Н. Изменение хронотропной функции сердца под влиянием дозированной умственной нагрузки у школьников 6 лет

// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии.- 1981.- №2.-С.12-15.

212.Скачков И.Г. Новый вариант школьного урока // Теория и практика физической культуры.- 1993.- №5-6.- С.35-36.

21 З.Смирнов Р.И. Экспериментальная модель коррекции физического состояния детей 5-7 летнего возраста // Проблемы формирования здорового образа жизни населения средствами физической культуры в новых социально-экономических условиях (тез.докл. межд.научно-практ. конф., Минск, 15-17 октября 1977 г.).- Минск.- 1997.- С.33-35.

214.Смоляр В.И. Гигиенические проблемы роста детей и подростков.-Киев: Здоров'я.- 1985.- 128 с.

215.Соколова Т.Д., Шибкова Д.З. О механизме влияния двигательной активности на рост организма // Вестник Челяб. пед. университета. Сер.4,-

1996.- №1.- С.236-237.

216.Сологуб Е.Б., Виноградов Е.П., Никольская С.В. Физическое развитие детей дошкольного возраста.- Спб.- 1993.- 39 с.

217.Сонькин В.Д. Аэробная производительность при физических нагрузках у мальчиков школьного возраста // Педиатрия.- 1978.- №8.- С.17-19.

218.Степанова О.В. Особенности регуляций сердечно-сосудистой системы на тестовую нагрузку у детей дошкольного возраста: Автореф.дисс...канд. мед.наук.- М.- 1986.- 21 с.

219.Страковская В.Д. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет.- М.: Новая школа.- 1994.- 188 с.

220.Сулимова Т.Г. Особенности тестирования и оценки физической работоспособности у детей и подростков: Дисс...канд.биол.наук.- Краснодар.-

1997.- 138 с.

221.Суханова Н.В. Некоторые данные к физиологии двигательного анализатора у детей дошкольного возраста // Научная сессия по вопросам воз-

растной физиологиии человека (тез.докл.).- Москва, Ленинград.- 1956.- С.30-31.

222.Сухарев В.А. Психология интеллекта.- Донецк: Сталкер.- 1997.416 с.

223.Тамбовцева Р.В. Гистохимическая характеристика мышечных волокон двуглавой и трехглавой мышц плеча в онтогенезе человека.- Арх. анат., гистол. и эмбриол.- 1988.- т.44.- №5.- С.59.

224.Тамбовцева Р.В., Корниенко И.А. Развитие различных типов мышечных волокон четырехглавой мышцы бедра и камбаловидной мышцы в онтогенезе человека.- Арх.анат., гистол. и эмбриол.- 1986.- т.41.- №9.- С.95.

225.Терехова Н.Т. Работоспособность и утомляемость детей дошкольного возраста на занятиях в детском саду // Умственная и физическая работоспособность детей дошкольного возраста. - М.- 1977.- С.3-59.

226.Тетеркина Т.М. Функциональная асимметрия и клинические проявления эпилепсии // Здравоохранение Белоруссии.- 1984.- №2.- С. 15-17.

227.Тихвинский С.Б. Физическая работоспособность и показатели кар-диореаспираторной системы у детей и подростков: Автореф.дисс...докт.мед. наук.-Л.- 1972.-38 с.

228.Тихвинский С.Б., Хрущев C.B., Данько Ю.А. Детская спортивная медицина.- М.: Медицина.- 1991.- 439 с.

229.Тихомирова Н.В. Качество управления двигательной активностью как показатель готовности детей 6-7 лет к обучению в школе // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей (тез. 3 Межд. научно-практ. конф., Дубна, 4-6 июля 1994).- М.- 1994.- С.104.

230.Удочкина Л.А. Физическое развитие детей в условиях загрязненеия атмосферного воздуха серосодержащими газами // Макро- и микроморфология.- 1995.- №3.- С.186-189.

231.Фарфель B.C. Труды 5 научн. конф. по возр. морфол., физиол. и

биохим.-М.- 1962.-С. 189.

232.Федоркова O.A., Кипнис Л., Грачева Е. Совместная работа по оздоровлению дошкольников // Дошкольное воспитание.- 1990.- №1.- С.61-64.

233.Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности.- М.: ФиС,- 1991.- 224 с.

234.Фомин H.A., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания.- М.: ФиС.- 1972.- 175 с.

235.Фомин H.A., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству.- М.: ФиС.- 1986.- 159 с.

236.Фомина H.A. Формирование двигательных, интеллектуальных и психомоторных способностей детей 4-6 лет средствами ритмической гимнастики сюжетно-ролевой направленности: Дисс...канд.пед.наук.- Волгоград.-1996.- 150 с.

237.Харитонов В.И. Взаимосвязь параметров физического развития школьников младших классов (6-7 лет) // Теория и практика физического воспитания.- 1997.- №9.- С.49-51.

238.Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология индивидуальных различий.- М: Российское педагогическое агенство.- 1997.- 280 с.

239.Хрипкова А.Г., Фарбер Д.А. Основные направления исследования физиологии развития ребенка. Итоги и перспективы // Физиология человека.-1983.- Т.9.- №1.- С.3-17.

240.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена (пособие для студентов пед. ин-тов).- М.: Просвещение.- 1990.-319 с.

241.Чермит К.Д. Симметрия-асимметрия в спорте.- М.- 1992.- 256 с.

242.Чемордакова Л.М. Системные закономерности типологических регуляций кровообращения: Автореф.дисс...канд.биолог.наук.- Краснодар.-

1993.-20 с.

243.Чепуркина A.A. Оценка физического здоровья детей 5-6 лет // Тезисы XXIII научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России (5-7 декабря).- Краснодар.- 1995.- С.91-92.

244.Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Дисс...докт.пед.наук.- Краснодар.- 1998.- 536 с.

245.Чернышенко Ю.К. Структура и содержание подготовки специалистов по дошкольному образованию // Природа. Общество. Человек: вестник южно-российского отделения международной академии наук высшей школы.-Краснодар.- 1996.- №1 (4).- С.47.

246.Чуприков А.П. История взглядов на леворукость // Мат. I Всес. школы-семинара «Охрана здоровья леворуких детей».- Ворошиловград.-1985.- С.53-54.

247.Чуприков А.П., Казакова С.Е. Частота и климатическая характеристика неврозов у детей в условиях переучивания // Леворукость у детей и подростков.- М.- 1987.- С.90-100.

248.Шабунин P.A. Физиологические механизмы, обеспечивающие у подростков адаптацию сердечно-сосудистой и дыхательной систем к мышечной работе // Особенности сердечно-сосудистой регуляции у школьников в норме и при сколиозе.- Волгоград.- 1978.- С.24-38.

249.Шарипов А.Р., Гареев Е.М., Курмаева А.О., Горина М.Б. Оценка состояния регуляторных систем по показателям ритма сердца // Успехи фи-зиологичеких наук.- 1995.- Т.26.- №1.- С.116.

250.Шарманова С.Б., Новоселова O.A., Федоров А.И. Физическое состояние выпускников подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений // Современные проблемы физической культуры и спорта.- Спб.-НИИФК.- 1998.- С.72-77.

251.Шахриева А.Р., Омаров О.М. Физиические данные у детей 5-7 лет с ослабленным здоровьем // Тезисы XXIII научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России (5-7 декабря).- Краснодар.- 1995.- С.93-94.

252.Шварц В.Б. Степ-эргометрия, её достоинства и недостатки // Актуальные вопросы спортивной медицины и лечебной физкультуры.- Таллин.-1974.- С.18-21.

253.Шебеко В.Н. Концепция программы физического воспитания детей дошкольного возраста «Физкульт- Ура!» // Проблемы формирования здорового образа жизни населения средствами физической культуры в новых социально-экономических условиях (тез. докл. Межд. научно-практ. конф., Минск, 15-17 октября 1977 г.).- Минск.- 1997.- С.22-23.

254.Шейх-Заде Ю.Р. Теоретические аспекты работы с поликардиоанали-заторм МТК - 20 // Кардиоанализатор МТК - 20: Инструкция пользователя.-Краснодар.- 1996.- 46 с.

255.Шейх-Заде Ю.Р., Журавлев С.Е., Черняева С.М., Зузик Ю.А., Позднякова Н.В., Шейх-Заде К.Ю., Кудряшов Е.А. Экспресс-оценка функционального состояния организма в условиях его интенсивной терапии // Вестник интенсивной терапии. - №4.- С.27-28.

256.Широканова Л.И., Микевич JI.A. Темпы прироста показателей физического развития и физической подготовленности учащихся 6-9 лет // Тезисы III Всесоюзн.конф. «Физиология развития человека»(17-19 декабря).- М.-1985.-С.395.

257.Ширяева И.С., Курмашов В.И., Исмайлов К.И. Функция внешнего дыхания и сердечно-сосудистой системы у больных острым лейкозом и лимфогранулематозом в период ремиссии // Педиатрия.- 1987.- № 2.- С.52-54.

258.Шишкина В.А. Движение плюс движение. М.: Просвещение.- 1992.96 с.

259.Шкляренко А.П. Критерии эффективности занятий ЛФК при ско-лиотической болезни у детей / Возраст, функциональные системы, физкультура и спорт (сборник кафедры физиологии и биохимии КГАФК.- Краснодар. -1997.-С.103.

260.Шкляренко А.П. Профилактика нарушений осанки, сколиоза и плоскостопия в детских дошкольных учреждениях.- Краснодар.- 1999.- 72 с.

261.Шлык Н.И., Коробейникова Т.В., Гуштурова И.В., Смирнова Т.Е., Сапожникова E.H. Ритм сердца и центральная гемодинамика у детей при различной физической активности // Успехи физиологических наук.- 1995.- Том 26.- №1.- С.123.

262.Шлык Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей: Научный доклад на соиск. ученой степени д-ра биол. наук.- Казань.- 1992.- 58 с.

263.Шхвацабая Ю.К. К методике проведения пробы для определения физической работоспособности юных спортсменов // Аспекты адаптации.-Горький.- 1973.- С.140-141.

264.Юрко Г.П. Функциональные возможности и физическая работоспособность дошкольников // Умственная и физическая работоспособность детей дошкольного возраста.- М.- 1977.- С. 124-134.

265.Юрко Г.П. Возрастные особенности ответных реакций у детей дошкольного возраста на физическую нагрузку // Онтогенетические особенности адаптации детей (сборник научн. трудов).- М.- 1985.- С.63-65.

266.Юрко Г.П., Спирина В.П., Сорочек Р.Г., Уварова З.С. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста.- М.: Медицина.- 1978.248 с.

267.Юрко Г.П., Веремкович Л.В., Терентьева В.Г. и др. Дифференцированная оценка состояния здоровья дошкольников группы риска // Гигиена и санитария.-1991.- №9.- С.50-53.

268.Яковлева Jl.В., Юдина Р.А. Работаем по программе «Старт» // Дошкольное воспитание.- 1997а.- №1.- С.27-30.

269.Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Работаем по программе «Старт» // Дошкольное воспитание.- 19976.- №12.- С.31-32.

270.Ямпольская Ю.А. Популярный мониторинг физического развития детского населения // Гигиена и санитария.- 1996.- №1.- С.24-26.

271.Яруш Л.И. Толерантность к физической нагрузке и особенности гемодинамики при различных вариантах течения неревматических кардитов у детей // Охрана здоровья детей и подростков.- Республиканский межведомственный сборник.- Киев.- 1987.- 18.- С.39-44.

272.Adams F.N. et al. Physical working capacity of children.- Pediatrics.-1961.- V.28.- №1.- P.55-64.

273.Astrand P.O. et al. Textbook of work physiology. N.Y.: L.- 1970.- P.147-

183.

274.Badian N.A. Birth orden, maternal age, season of birth & handedness // Cortex.- 1983.-v.19.-P.12.

275.Bryden M.P. Laterality: functional asymmetry in the intact brain.- N.Y.: Acad. Press.- 1982.-319 p.

276.Chandler M.P., Dicarlo S.E. An. educational tool for understanding ЯШе cardiopulmonary changes associated with aging // Amer. J. Physiol.- 1994.-267.-№6.- Pt3.- P. 17-36.

277.Cliksman M.D., Ichiro K., Hanter D., Colditz G.A., Manson Jo Ann E., Stampfer M.J., Speizez F.E., Willett W.C., Hennekens C.H. Childhood socioeconomic status and risk of cardiovaskular disease in middle aged us women: a prospective stady // J. Epidemiol and Community Health.- 1995.- 49.- №1.- P.10-15.

278.Coren S. The lateral preference inventory for measurement of handedness, footedness, eyedness and earedness: Norms for young adults // Bull. Psycho-nom. Soc.- 1993.- v.31.- №1.- P.33.

279.Davies В., Ashton W.D., Rowlands DJ., El-Sayed M., Wallace P.C., Duckett K., Coley J., Dagget A.M. Association of conventinal and exertional coronary heart disease risk factors in 5000 apperently healthy men // Clin. Cardiol. -1996.- 19.- № 4.- P.303-308.

280.Dios de A.M.S, Flores J.E., Fischman E.A., Martinoli C., Zarlenga В., Kreutzer E.A. Indice de llenado diastolico ventricular izquierdo у derecho con eco-cardiografia 2-D Doppler en ninos normales // Arch. Inst, cardiol. Мех.- 1994.- 64.-№5.- P.445-480.

281.Довгань O.M., Пщгайний I.B., Барабаш K.M., Кал1берда В.Г., Дави-бща Н.О., Федонюк Л.Я. Особливосп росту, формоутворення довгих трубча-тих к1сток скелету в умовах гшокшези на протяз1 одного мюяця // Актуальш питания морфологи (матер.конф. 6-7 травня, 1996).- Тернопшь, Украша.- Т1.-С.228-231.

282.Doman G. (Доман Г.) Гармоничное развитие ребенка.- М.: «Аквариум».- 1996.- 448 с.

283.Gazzaniga M.S. The role of language for consious experience: observation from split - brain man // Motivation, Motors and Sensory processes of the brain.- Elsevier.- 1980.- P.599-696.

284.Gilmor G. (Гилмор Г.) Бег ради жизни // Оздоровительный бег.-Энциклопедия здоровья.- 1995.- С.3-114.

285.Прдзюк Ю.1., Фякета В.П. Уплыу рознага аб'ему рухальнай актыу-насщ на цэнтральную гемадынамшу i функцыянальны стан сэрца школьшкау малодшых класау // Весщ АН Беларусь Сер. б1ял. н.- 1994.- №3.- С.73-78,126.

286.Hiltman R. (Хилтман Р.) Йога для здоровья.- М.: Советско-британское предприятие «Aspect Press Ltd».- 1991.- 144 с.

287.Klimt F. Die Anwendung des nach Hettinger - Rodahl modifizierten Stufentests bei Kindern // Gesundheitswesen.- 1962.- P.17.

288.Koinzer K., Ederlein G. Untersuchunden zur Abhängigkeit der PWC170

von der Korpermasse bei 10 bis 14-jahrigen Sungen und Madchen.- Med. u. Sport.-1982.- 22.- №8.- P.240-250.

289.Lajosi F. Spezifische Fordermassnahmen in Kindertagesstätten anregen und begleiten // Gesundheitswesen.- 1997.- 59 (10).- P.594-597.

290.Lindemann H. et al. Herzgreguenz - Anstieg und W170. Als Mab fur die Leistungsfähigkeit von 5-bis 14 Jahrigen Kindern // L. Kardiol.- 1986.- V.69.- №7.-P.508-514.

291.Longoni A. Age factors in lateral preferens // Arch, neural et psichiat.-1988.- V49.- №1.- P.127-135.

292.Luch Munn Chun G. E. (ЛахМанЧун Г.Е.) Эта замечательная йога, или взгляд в себя.- М.: Физкультура и спорт.- 1992.- 174 с.

293.McManus Y., Sik У., Cole D., Mellon A.. The development of handed -ness in children // Brit J. Dev.Psichol.- 1988.- V.6.- №3.- P.257-273.

294.Melekian B. Lateralization in the human newborn at birth: Asymmetry of the stepping reflex//Neuropsychologia.-1981.- V.19.- №5.- P.707-711.

295.Michel G.F. Right-handedness: a consequence of in fant supine head-orientation preference // Science.-1981.- V.212.- №4495.- P.685-687.

296.Нагорна A.M., Хижняк M.I., Оснач T.B До питания про сучасний стан i тенденции сочного розвитку д1тей i пщлптав, якi мешкають на те-piTopii yKpaiHi: обгляд лгсератури // Пeдiaтpiя, акушерство i гшеколопя,-1991.- №4.- С.25-27.

297.Насрданова A.A., Цвагло Г.М., Моюя С.О., Капуро О.Л. Стан (|нзичного розвитку та адаптацшно-компенсаторних можливостей оргашзму часто хворпочих дггей // Пeдiaтpiя, акушерство i гшеколопя.- 1994.- №2.- С. 1214.

298.Петрова К, Бояджиева П. Индексът на телесната маса при оценката на състоянието на охраненост и степента на затлъстяване на деца от 6 до 14 годшина възраст // Педиатрия (Бьлг.).- 1995.- V.34.- №4.- С.33-35.

299.Попов И. Вхзрастова динамика и характерни особености на функционалната асиметрия на горните крайници // Спорт и наука.- 1994.-№9.- С.28-37.

300.Razo R., Р. 4460. Rev. Cub. Pediatr.- 1986.- V.58.- P. 118-126.

301.Rife D.S. Heredity & handedness // Scient. Nonthly.-1951.- P.73.

302.Satz F. Pathological left-handedness: an explanatory model // Cortex.-

1978.-P.8.

303.Serra M.L.I., de Cambra S., Salto E., Roura E., Rodrigues F., Vallbona C., Salieras L. Consejo y prescripción de ejercicio físico // Med. clin.- 1994.- 102.-Supl.l.- P.100-108.

304.Springer S., Deych G. (Спрингер С., Дейч Г.). Левый мозг, правый мозг.- М.- 1983.-256 с.

305.Tanner D (Таннер Дж.) Рост и конституция человека // Биология человека.- М.: Мир.- 1979.- С.336-471.

306.Todor J.I., Cisheros J. Accomodation to increased accuracy demands by the right and left hands // J. Mot. Behav.- 1985.- v. 17.- №3. P.78.

307.Uilmor D.H., Kostill D.L. (Уилмор Д.Х., Костилл Д.Л.) Физиология спорта и двигательной активности.- Киев: изд-во «олимпийская литература».-1997.-504 с.

308.Urbina Е.М., Gidding S.S., Bao W., Pickoff A. S., Berclusis K., Berenson G.S. Effect of body size, ponderosity, and blood pressure on left ventricular growth in children and young adults in the bogalusa heart stady // Circulation.- 1995.- 91.- № 9.- P.2400-2406.

309.Wahlund H. Determination of physical work capacity // Acta med. Scand.- 1948.- Sappl.215.- P.56.

310.Weymans M., Reybrouk T. Habitual lever of physical activity and cardiorespiratory endurance capacity in children // Eur. J. Appl. physiol. and occyp. physiol.- 1989.- №8.- P.803-807.