Образ идеального собеседника в языковом сознании носителя языка: психолингвистическое исследование тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Вовк, Елена Вячеславовна

• Вовк, Елена Вячеславовна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Вовк, Елена Вячеславовна

Содержание

Введение

Глава I. Теоретические проблемы изучения образов языкового сознания

§1. Понятие ментального образа

§2. Методы изучения ментальных образов

§3. Образ идеального собеседника как предмет 43 лингвистического изучения

Выводы со

Глава. II. Психолингвистическое исследование содержания образа идеального собеседника в языковом сознании носителя языка

§1. Исследование содержания образа идеального собеседника психолингвистическими методами

1.1. Психолингвистические методы изучения семантики 57 слова

1.2. Свободный ассоциативный эксперимент

1.3. Направленный ассоциативный эксперимент

1.4. Метод субъективных дефиниций

1.5. Интегрированное описание образа идеального 76 собеседника по материалам ассоциативной объективации

§2. Тендерные особенности образа идеального собеседника в 85 языковом сознании

§3. Возрастные особенности образа идеального собеседника в 90 языковом сознании

Выводы

Глава III. Текстовая объективация образа идеального 99 собеседника как отражение языкового сознания

§1 Объективация образа идеального собеседника в 100 художественном тексте

§2. Объективация образа идеального собеседника в текстовом

пространстве сети Интернет

Выводы

Заключение

Использованная литература

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Образ идеального собеседника в языковом сознании носителя языка: психолингвистическое исследование»

ВВЕДЕНИЕ

Языковое сознание носителей языка как предмет исследования приобретает в последнее время в современной лингвистике все большую актуальность. Оно исследуется лингвистами, психологами, психолингвистами в самых разных аспектах, ср.: Этнокультурная специфика языкового сознания. - М., 1996; Языковое сознание: формирование и функционирование. - М., 1998; Языковое сознание и образ мира. - М., 2000; Язык и национальное сознание. Вопросы теории и методологии. - Воронеж, 2002; продолжающееся научное издание «Язык и национальное сознание» (вып. 1-18.-Воронеж, 1998 -2012) и др.

Языковое сознание выступает как часть сознания, обеспечивающая механизмы языковой деятельности: порождение речи, восприятие речи и хранение языка в сознании. Система языковых единиц с их разнообразными значениями хранится в сознании и является принадлежностью языкового сознания, а исследование системы языка как феномена сознания есть исследование языкового сознания (Попова, Стернин 2007, с.46).

Традиционная лингвистика, изучая языковое сознание, практически не исследует психологическую реальность выполняемых описаний. На каком-то этапе развития традиционного языкознания этого было достаточно; достаточно этого и для традиционных методов обучения языку. Однако на современном этапе, когда антропоцентрическое направление в современной лингвистике интенсивно развивается, все шире используются антропометрические методы исследования, в том числе психолингвистические. Это приводит к интенсификации исследований в области психических механизмов языка, ассоциативно-вербальных сетей (Ю.Н.Караулов), ассоциативных полей, языка и сознания и др.

Существует два основных уровня описания языкового сознания. Уровень традиционного лингвистического описания предполагает обобщенное описание значений и употреблений языковых единиц в

отвлечении от психологии говорящего человека и психологической реальности выполняемого описания. Результатами таких описаний являются фонетики, словари и грамматики. Такое описание необходимо для фиксации и распространения языковых норм, для обучения языку, для сравнения языковых систем, составления словарей и подготовки учебников. Однако фиксация значений и функций языковых форм в словарях и грамматиках является результатом обобщения и «отвлечения» от «лингвистической реальности». Нельзя утверждать, например, что то или иное слово в данном языке не имеет определенного значения или семантического компонента на том основании, что это «не отражено в имеющихся словарях» - толковые словари всегда описывают семантику слова лишь до определенного предела глубины, к тому же, словари обычно запаздывают, описывают далеко не все языковые факты динамично развивающегося языкового сознания.

Уровень психолингвистического описания языковых фактов отражает результаты экспериментальных исследований, в частности, выполненных с помощью различного рода ассоциативных экспериментов и многочисленных других антропометрических процедур (методика интервьюирования, метод субъективных дефиниций, методика семантического шкалирования, методика ранжирования и др. - см. применение этих и других приемов в работах Высочина 2001, 2002; Грищук 2002; Залевская 2011; Стернин, Рудакова 2011; Стернин 2008; Язык и национальное сознание. Вопросы теории и методологии. - 2002; Язык и национальное сознание. - Вып. 1-18, 1998-2012; Фридман 2004, 2005 и др.), которые позволяют выявить и описать содержание языковых знаков и структур в том виде, в каком они реально присутствуют в языковом сознании носителей языка, а также выявить характер взаимодействия языковых единиц и структур в процессах понимания, хранения и порождения речевых произведений.

Оба подхода предполагают свои методы и дополняют друг друга в описании системы языка. При этом достоверность и объективность традиционно-лингвистического описания повысится, если оно будет включать результаты психолингвистического описания.

Для описания реального языкового сознания носителя языка релевантны описания «психолингвистических значений» (полученные экспериментальным путем) и «коммуникативных значений» (сформулированных на базе обобщения контекстуальных употреблений языковой единицы), поскольку они наиболее полно раскрывают психологически реальное содержание актуального языкового сознания.

Важное значение приобретает разработка методик изучения и описания различных типов образов языкового сознания, что необходимо для описания психологически реального значения лексических и фразеологических единиц, исследования механизмов понимания текста различными категориями носителей языка, выявления механизмов формирования и понимания носителями языка подтекста (скрытого смысла).

Ментальными образами языкового сознания выступают опосредованные материальной языковой формой значения разных типов и вербализованные концепты как единицы мышления.

Исследование образов языкового сознания может проводиться на материале слов, словосочетаний, текстовых фрагментов и текстов. Ментальные образы слов и словосочетаний представляют собой значения этих слов и словосочетаний, ментальные образы текстовых фрагментов и текстов традиционно определяют как смыслы. Таким образом, результатом описания образов языкового сознания являются значения слов и словосочетаний, смыслы текстовых фрагментов и текстов.

На современном этапе развития лингвистики актуальное значение имеет описание коммуникативных образов языкового сознания, что связано с потребностями оптимизации коммуникативного воздействия в

обществе. В связи с этим важно выявить содержание образа идеального собеседника в языковом сознании носителей языка - какими качествами должен обладать идеальный собеседник, чтобы удовлетворять коммуникативные и социально-психологические потребности носителей языка в рамках межличностного общения и речевого воздействия.

Диссертационная работа посвящена методам исследования образов языкового сознания. В качестве материала выступает образ идеального собеседника в языковом сознании носителя языка.

Экспериментальная часть работы выполнена на материале русского языкового сознания - с русскими испытуемыми и на русских текстах. Таким образом, практические результаты описания отражают русское языковое сознание.

Актуальность исследования образов языкового сознания народа обусловлена потребностями антропоцентрической парадигмы современного языкознания; усилением процесса интеграции междисциплинарных и прежде всего психологических, социальных и лингвистических исследований в современной науке; повышением внимания современной теоретической лингвистики и психолингвистики к проблеме содержания и структуры образов сознания и проблеме функционирования языкового сознания; потребностью в разработке эффективной методики описания ментальных образов языкового сознания; необходимостью выявления содержания и структуры образа идеального собеседника для теории и практики речевой коммуникации, обучения эффективному речевому воздействию.

Теоретической основой исследования послужили обоснованные в современной теоретической лингвистике положения о том, что язык выступает средством объективации образов языкового сознания и что анализ языковых средств объективации ментальных образов позволяет исследовать и описать языковое сознание человека.

Теоретическую базу исследования составляют:

- исследования в области взаимоотношения языка и сознания, языка и мышления, языка и этноса, языка и культуры (JI.C. Выготский, А.Н. Леонтьев, C.JI. Рубинштейн, A.A. Леонтьев, И.Н. Горелов, Н.И. Жинкин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, В.И. Карасик и др.);

- исследования в области психосемантики (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, A.A. Леонтьев Л.В. Сахарный, В.П. Зинченко, Е.Ф. Тарасов, A.A. Залевская, Ю.Н. Караулов, И.А. Стернин, З.Д. Попова и

др.);

- исследования в области семной и семемной семасиологии (И.А. Бубнова 2008, В.В. Виноградов 1937, 1972, 1986; A.A. Ветров 1965, 1968; М.М. Копыленко, З.Д. Попова 1978; И.А. Стернин 1985, Б.А. Серебренников 1983, Г.Я. Солганик 1988, Д.Н. Шмелев 1973, A.A. Уфимцева 1998 и др.);

- теоретические и методологические концепции когнитивной лингвистики, изложенные в работах А.П. Бабушкина 1996, 1999, 2001; H.H. Болдырева 1998, 2001, 2004; С.Г. Воркачева 2001, 2002, 2003; Л.И. Гришаевой, Л.В. Цуриковой 2005; A.A. Залевской 1998, 2001, 2003; 2006; В.И. Карасика 2000, 2001, 2002, 2005; В.Б. Кашкина 2000, 2007; H.A. Красавского 1996, 2001; Е.С. Кубряковой 1994, 1996, 2001, 2004; З.Д. Поповой, И.А. Стернина 1999, 2001, 2003, 2004, 2006, 2007; И.А. Стернина 2001, 2003, 2004, 2008; Н.В. Уфимцевой 1995, 1996 и др.;

- исследования в области риторики и речевого воздействия (В.И. Аннушкин 2000, 2007, 2009; С.С. Аверинцев 1996, 2000; А.К. Михальская 1996, 2001, 2003; О.Б. Сиротинина 1995; А.П. Сковородников 1993, 2004; И.А. Стернин 1993, 1994, 1996, 2000, 2001, 2002, 2009 и др.).

Объектом диссертационного исследования является совокупность языковых средств, объективирующих в русском языковом сознании ментальный образ идеального собеседника - ассоциативные реакции испытуемых, полученные в ходе психолингвистических экспериментов

разных типов, текстовые фрагменты, эксплицитно вербализующие исследуемый образ в художественном тексте и текстах сети Интернет.

Предметом исследования являются содержание и структура ментального образа идеального собеседника и эффективность различных методов его описания.

Материал исследования:

- языковой материал, полученный от 600 испытуемых в результате использования комплекса экспериментальных методик (1592 ассоциативные реакции);

- языковой материал, полученный из текстов художественной литературы (электронные библиотеки, национальный корпус русского языка «Рускорпора») - 55 текстовых фрагментов (общий объем проанализированного материала - 1 млн. словоупотреблений);

- языковой материал, полученный из текстов сети Интернет - 114 текстовых фрагментов (проанализировано 2500 страниц Интернет-текстов).

Гипотеза исследования: в языковом сознании носителя языка есть ментальный образ идеального собеседника, который обладает психологической реальностью для носителей языка, определяет коммуникативные требования народа к собеседнику и может быть эффективно выявлен экспериментальными и текстовыми методами.

Цель работы: описание содержания и структуры образа идеального собеседника в языковом сознании и выявление оптимальных методов анализа образов языкового сознания.

Для реализации поставленной цели решались следующие задачи:

1. Анализ основных теоретических подходов к изучению ментальных образов в языковом сознании носителя языка.

2. Психо лингвистическое исследование содержания образа идеального собеседника в языковом сознании носителя языка.

3. Анализ совокупности языковых средств объективации образа идеального собеседника в художественных текстах и Интернет-пространстве.

4. Выявление возрастных и тендерных особенностей образа идеального собеседника.

5. Комплексное описание образа идеального собеседника на основе данных, полученных в ходе исследования.

6. Анализ эффективности использованных методов описания образа языкового сознания.

В ходе исследования использовались следующие методы:

методы сопоставления, обобщения и классификации, психолингвистические методы (направленный ассоциативный эксперимент, свободный ассоциативный эксперимент, метод субъективных дефиниций), метод семантической интерпретации, метод текстуально-экспликативного анализа.

Научная новизна исследования определяется тем, что в работе обосновано и апробировано использование набора эффективных экспериментальных методов для описания психологически реальных образов языкового сознания, предложен и апробирован метод использования экспликативных текстовых объективаций ментальных образов (текстуально-экспликативный метод), разработаны алгоритмы интеграции результатов психолингвистических экспериментов, проведенных по разным методикам, а также алгоритм обобщения результатов использования экспериментальных и текстуальных методов в описании единиц языкового сознания, позволяющий учесть индекс яркости отдельных признаков образа и моделировать психологически реальный ментальный образ языкового сознания с описанием его структуры в виде поля.

Впервые осуществлено психологически реальное описание содержания и структуры образа идеального собеседника в языковом

сознании носителя русского языка, выявлены возрастные и тендерные особенности образа идеального собеседника в русском языковом сознании, установлена важная особенность образа идеального собеседника в русском языковом сознании - его «аудиоцентричность».

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что в работе уточнена типология образов языкового сознания и место образов языкового сознания в совокупности ментальных образов; сформулировано различие между психологически реальным значением и концептом как типами ментальных образов; предложена комплексная методика описания психологически реального образа языкового сознания; показана эффективность сочетания экспериментальных и контекстуальных методов в описании образов языкового сознания.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов в лекционных курсах по общему языкознанию, когнитивной лингвистике, теории коммуникации, психолингвистике, лингвокультурологии, риторике, речевому воздействию, деловому общению, культуре общения, в практическом обучении риторике, деловому общению, межличностной коммуникации; при подготовке учебных пособий по теории коммуникации, речевому воздействию и риторике, в научно-исследовательской работе студентов.

На защиту выносятся следующие основные положения: 1. Образы языкового сознания могут быть описаны как психологически реальные, структурированные по полевому принципу ментальные сущности. К психологической реальности языкового сознания ближе стоят психолингвистические значения, чем концепты, поскольку концепт, номинированный языком, включает многочисленные энциклопедические признаки, которые не все и не всегда находят объективацию в реальной коммуникации и не всегда представлены в психологически реальном языковом сознании.

2. В качестве носителей образов языкового сознания выступают отдельные лексемы, их сочетания (расчлененные номинации -словосочетания, фразеосочетания, паремии), фрагменты текстов, целостные тексты. Соответственно, исследование образов языкового сознания может проводиться на материале слов, словосочетаний, фрагментов текстов и текстов. Ментальные образы слов и словосочетаний в языковом сознании представляют собой психологически реальные значения этих слов и словосочетаний.

3. Для описания психологически реальных значений в сознании носителя языка эффективны психолингвистические и текстуальные методы описания, которые достаточно эффективно раскрывают психологически реальное содержание актуального языкового сознания носителя языка. Наиболее эффективными методами выявления содержания ментальных образов языкового сознания являются направленный ассоциативный эксперимент и анализ экспликативных объективаций Интернет-текста, которые дают наиболее содержательные, согласующиеся и взаимодополняющие материалы для описания ментальной единицы и отражают современное языковое сознание.

4. Образ идеального собеседника в языковом сознании носителя языка представляет собой интегральный ментальный образ совокупности качеств субъекта коммуникации, рассматриваемых носителем как желательные, обеспечивающие положительное расположение к говорящему других участников коммуникации. В языковом сознании он рассматривается как со стороны собственной речевой деятельности носителя языка (говорение), так и со стороны его роли как слушателя в коммуникативном процессе.

5. Образ идеального собеседника существует в языковом сознании русского человека как яркая, обширная по содержанию, хорошо структурированная ментальная единица. В русском языковом сознании доминирует «аудиоцентрический» образ идеального собеседника - образ

хорошего слушателя, немногословного человека, который умеет слушать и понимает собеседника.

6. Комплексная методика, основанная на сочетании психолингвистических методов (свободный и направленный ассоциативный эксперимент, методика субъективной дефиниции) и методики анализа экспликативной текстовой объективации образа показывает высокую эффективность в описании психологически реального содержания образа языкового сознания и может быть применена к

описанию других культурно-релевантных образов языкового сознания носителей языка.

Апробация работы. Содержание диссертации отражено в 20 публикациях, из них в 1 учебном пособии и 3 статьях в журналах, рекомендованных ВАК РФ. Материалы исследования прошли апробацию на четырех региональных и четырех международных научных конференциях в Москве, Воронеже, Санкт-Петербурге и Борисоглебске.

Работа обсуждалась на кафедре общего языкознания и стилистики Воронежского государственного университета.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 253 источника, и приложений. Каждая глава завершается основными выводами.

Глава I.

Теоретические проблемы изучения образов языкового сознания

§1. Понятие ментального образа

Понятие «образ» можно встретить практически во всех гуманитарных науках, занимающихся в той или иной степени проблемами сознания (в философии, социологии, психологии, литературоведении, политологии, культурологии, лингвистике, этнолингвистике, психолингвистике, онтолингвитике и др.). Образы сознания исследуются в аспекте их содержания и формирования, эволюции и развития, объективности и субъективности, вербализуемости и невербализуемости, и т.д.

Для лингвистики проблема образа как компонента языкового сознания чрезвычайно важна в самых разных аспектах - в когнитивном, семантическом, логическом, эмпирическом, психолингвистическом, художественно-эстетическом и др. Наиболее актуальны проблемы соотношения образного и рационального в языке и сознании человека, вербализации ментальных образов и проблемы описания содержания ментальных образов. Эти проблемы отражены в самих названиях трудов многих лингвистов-классиков и многочисленных современных ученых: «Мысль и язык» (Потебня 1999), «Мышление и речь» (Выготский 1982), «Язык и сознание» (Лурия 1979), «Язык и знание» (Кубрякова 2004), «Язык, сознание, культура» (Сорокин, Тарасов, Уфимцева 1991); «Язык, память, образ» (Гаспаров 1996), «Язык, сознание, мир» (Борисов, Ладов, Суровцев 2010), «Язык, сознание, культура» (Безрогов 2006), «Восприятие - сознание - язык: проблема взаимосвязи» (Лаенко 2006), «Память, язык, сознание в диалоге культур» (Морозова 2006), «Сознание и язык в

пространстве личностного бытия» (Королев 2008), «Язык и мышление» (Гураль 2008), «Язык и мышление в свете современных психолингвистических представлений» (Кабалоева 2009), «Взаимосвязь языка и мышления» (Рубец 2008), «Слово и образ» (Стернин, Розенфельд 2008), и др.

Вопрос о ментальных образах (образах сознания) активно разрабатывается современной наукой (H.JI. Смирнова, С.Д. Смирнов, C.B. Лурье, B.C. Кукушкин, Л.Д. Столяренко, A.A. Пелипенко, В.А. Пищальникова, А.Г. Сонин, К.С. Карданова, В.П. Зинченко и многие другие). Образы сознания активно исследуются на протяжении последних десятилетий сектором психолингвистики и теории коммуникации РАН (Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева и др.).

Образ рассматривается во многих исследованиях как единица сознания, которая отражает свойства организации всего сознания в целом (см. Гостев 1992, Зинченко 1969, Смирнов 1985, Shepard 1978, Horowits 1970, Василюк 1998 и др.).

Образ (от англ. image) - важнейший термин философии и психологии. «Новейший психологический словарь» дает следующее определение понятия образ - «субъективная картина мира или его фрагментов; включает в себя самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий. В психологии понятие образ используется в нескольких значениях. Наряду с расширенным толкованием, синонимичным понятиям отражения в психике, существует традиция, связывающая с образом преимущественно перцептивные формы знания. Целостность образа детерминирована: онтологически - предметностью объективной реальности; психофизиологически - взаимодействием внешнего дистантного и двигательного анализаторов, объединяющихся в познавательный комплекс; физиологически - на уровне организма; наконец, психологически - на уровне личности - активностью, направленностью на

познание. Образы ощущений выполняют регулирующую, познавательную и эмоциональную функции. Образ - всегда сигнал, он имеет биологическое и социальное значение, определяет реакцию сближения или ухода от раздражителя, а также траекторию, силу, скорость движения, пространственную локализацию. Человек не только ощущает, но также испытывает познавательно-эстетическую потребность в ощущениях. В этой потребности заложена основа умственного и эстетического развития личности, полнота отражения мира и отношения к нему. Образы представлений вторичны по отношению к образам ощущения и восприятия» (Шапарь 2005, с. 319).

В Большом психологическом словаре образ определяется как «чувственная форма психического явления, имеющая в идеальном плане пространственную организацию и временную динамику. Будучи всегда чувственным по своей форме, образ по содержанию может быть как чувственным (образ восприятия, образ представления), так и рациональным (образ мира, образ атома). Образ является важнейшей компонентой действий субъекта, ориентируя его в конкретной ситуации, направляя на достижение поставленной цели и разворачивая действие в пространстве и времени. Полнота и качество образа определяют степень совершенства действия» (Мещеряков, Зинченко 2004, с.342).

Философский энциклопедический словарь содержит следующее толкование этого понятия: «образ в философии - результат отражения объекта в сознании человека. На чувственной ступени познания образами являются ощущения, восприятия и представления, на уровне мышления -понятия, рассуждения, умозаключения. Образ объективен по своему источнику - отражаемому объекту и субъективен по способу (форме) своего существования. Материальной формой воплощения образа выступают практические действия, язык, различные знаковые модели. Специфической формой образа является художественный образ. Своеобразие образа заключается в том, что он есть нечто субъективное,

идеальное; он не имеет самостоятельного бытия вне отношения к своему материальному субстрату - мозгу и объекту отражения. Образ объективен по своему содержанию в той мере, в какой он верно отражает объект. Но образ объекта никогда не исчерпывает всего богатства его свойств и отношений; оригинал богаче своей копии. Однажды возникнув, образ приобретает относительно самостоятельный характер и играет активно-действенную роль в поведении человека и животных. Он регулирует поведение, осуществляет функции управления действиями (Ильичев 1983, с. 446).

Большой Энциклопедический словарь предлагает следующее определение понятия образ:

1) в психологии - субъективная картина мира, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий;

2) образ художественный - категория эстетики, средство и форма освоения жизни искусством; способ бытия художественного произведения.

В.А. Конев в своих исследованиях отмечает, что семантика ряда слов «отражать - образ - образование» высвечивает в мире культуры свои особенности. Основной мотив этой семантической группы - «делать вид (образ), оформлять, обихаживать, устраивать» и результаты этих действий - «облик, вид, подобие» и даже «подлинная, сущностная вещь» (Конев 1998).

В отечественной психологии понятие «образ» принято использовать для обозначения продукта мышления. Оно активно разрабатывалось в психологической теории отражения. Согласно этой теории образ всегда предметен; образы делят на перцептивные и мнемические, а также на разномодальные по происхождению (зрительные, аудиальные, кинестетические и др.). Образ субъективен, то есть он всегда принадлежит субъекту, в нем проявляется опыт человека, сложившаяся у него система установок, субъективных отношений, мотивов, потребностей и целей.

В российской психологии Л.С. Выготский развивал идеи системного и смыслового строения сознания в русле культурно-исторической психологии. Психическое понималось им как сложноорганизованная незамкнутая система, открытая во внешний мир, опосредованная культурными орудиями и знаками. Значение было такой единицей сознания, которая лучше всего отражала зону культуры. Оно исследовалось как вне конкретно культурное. При акценте только на значение выпадали другие измерения сознания - личностные, аффективные, телесные и их взаимосвязи.

Последователи Л.С. Выготского (А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, A.B. Запорожец, П.И. Зинченко и др.) исследовали проблематику психологического анализа деятельности и психологии действия. В свою очередь их последователи возвращаются к теме сознания и, в частности, пытаются решить проблему строения сознания (В.П. Зинченко, В.Ф. Петренко, A.A. Пузырей, Ф.Е. Василюк и др.). Дальнейшие поиски единицы сознания, которая смогла бы сочетать в себе идеал научной строгости и идеал культурной валидности, и при этом отражала бы в себе свойства всего сознания, в отечественной психологии приводят к выделению в качестве такой единицы - образ сознания (В.П. Зинченко, С.Д. Смирнов и др.).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Вовк, Елена Вячеславовна, 2012 год

Использованная литература

1. Алефиренко Н.Ф. Фразеологическое значение и концепт / Н.Ф. Алефиренко // Когнитивная семантика: Материалы II Международной школы-семинара по когнитивной лингвистике, 11-14 сентября 2000 г. / Отв. ред. H.H. Болдырев: В 2-х ч. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. - Ч. 2. - С. 33-36.

2. Аннушкин В.И. Риторика и стилистика. Учебное пособие. Ч. 1. - М.: АТИСО, 2006.- 159 с.

3. Апресян Ю. Д. Образ человека по данным языка: попытка системного анализа. // Вопросы языкознания, 1995. - № 1. - С. 37-67.

4. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. - М.: Смысл, 1999.-350 с.

5. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. - М.: «Языки русской культуры», 1999. - 895 с.

6. Аскольдов С.А. Концепт и слово / С.А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология / Под общ. ред. В.П. Нерознака. -М.: Academia, 1997. - С. 267-279.

7. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: КомКнига. 2006.-576 с.

8. Бабушкин А.П. Картина мира в концептосфере языка // Язык и национальное сознание. - Вып. 2. - Воронеж, 1999. - С. 12-14.

9. Бабушкин А.П. Поиск «тела знака» для наименования концепта // Филология и культура. Материалы международной конференции 12-14 мая 1999 г. - Тамбов, 1999. - С. 100-104.

10. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка / А.П. Бабушкин. - Воронеж: Издательство Воронежского государственного университета, 1996. - 104 с.

11. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Постулаты когнитивной семантики /А.Н. Баранов, Д.О. Добровольский // Известия АН. Серия литературы и языка. - 1997.-Т. 56.-№1.-С. 11-21.

12. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Структуры знаний и языковая онтология в значении идиомы / А.Н. Баранов, Д.О. Добровольский // Исследования по когнитивным аспектам языка. Труды по искусственному интеллекту. Ученые записки Тартуского университета. - Тарту, 1990. -Вып. 903.-С. 20-36.

13. Бебчук Е.И. Образный компонент в лексической структуре русского существительного. Автореф. дисс. ... канд .филол. наук. - Воронеж, 1991. -22 с.

14. Белянин В.П. Психолингвистика: Учебник. - М.: Изд-во «Флинта», 2003.-232 с.

15. Блинова О.Н. Лексическая мотивация и некоторые проблемы региональной лексикологии//Диалектика лексики. - Л., 1972.-С. 23-28.

16. Болдырев H.H. Категоризация событий и специфика национального сознания // Язык и национальное сознание. - Воронеж, 1998. - С. 29-30.

17. Болдырев H.H. Когнитивная семантика: Курс лекций по английской филологии / H.H. Болдырев. - Тамбов: ТГУ, 2001. - 123 с.

18. Болдырев H.H. Концепт и значение слова // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. - С. 25-36.

19. Болдырев H.H. Концептуальные структуры и языковые значения // Филология и культура. Материалы международной конференции 12-14 мая 1999 г. - Тамбов, 1999. - С. 62-69.

20. Бондарко A.B. Грамматическое значение и смысл. - Л., 1978. - 176 с.

21. Бондарко A.B. О грамматике функционально-семантических полей /A.B. Бондарко // Известия АН СССР. - Серия литературы и языка. - 1984. - №6. - С. 18-41.

22. Борисова Т.Г. Когнитивные механизмы деривации: деривационная категория вещественности в современном русском языке // Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. -Краснодар, 2008. - 48 с.

23. Василюк Ф.Е. Структура образа // Вопросы психологии - 1993. - №5. -С. 5-19.

24. Введение в когнитивную лингвистику / Отв. ред. М.В.Пименова. -Кемерово, 2004. - С. 106-132.

25. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая. - М.: Русские словари, 1997. - 416 с.

26. Викулова Н.Г., Шарунов, А.И. Основы теории коммуникации: практикум. - М.: ACT, 2008. - 320 с.

27. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропо-центрической парадигмы в языкознании // ФН -2001.-№ 1.-С. 64-72.

28. Воркачев С.Г. Постулаты лингвоконцептологии // Антология концептов. - Т. 1. - Волгоград, 2005.- С. 10-13.

29. Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы)/ В.В. Воробьев. - М., 1997.- 32 с.

30. Воронина O.A. Теоретико-методологические основы тендерных исследований // Теория и методология тендерных исследований. Курс лекций/ Под общ. ред. O.A. Ворониной. - М., 2001. - С. 13-95.

31. Вундт В. Элементы психологии народов. - СПб, 1913. - 73 с.

32. Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 томах. - Т.2. - М, 1982. - 352 с.

33. Гальперин П.Я. Языковое сознание и некоторые вопросы взаимоотношений языка и мышления // Вопросы философии. - 1977. - № 4.-С. 17-22.

34. Гаспаров Б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. - М.: «Новое литературное обозрение», 1996. - 352 с.

35. Гончарова Н.Ю. К проблеме языкового представления знания фактов // Когнитивная лингвистика. - Ч. 1. - Тамбов, 1998. - С. 190-192.

36. Горелов И.Н. Вопросы теории речевой деятельности. - Таллин, 1987 -224 с.

37. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. - М., 1980. -112 с.

38. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1998. - 304 с.

39. Горошко Е.И. Интернет-коммуникации в тендерном измерении //Вестник Пермского университета. - Выпуск 3 «Язык - культура -цивилизация». - Пермь, 2006. - С. 219-229.

40. Гохлернер М.М. Метаязыковые знания в структуре языкового сознания /М.М. Гохлернер // Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникаций. - М., 1988. - 49 с.

41. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию: Пер. с нем. / Общ. ред. Г.В. Рамишвили; Послесл. A.B. Гулыги и В.А. Звегинцева. — М.: ОАО ИГ «Прогресс», 2000. - 400 с.

42. Гуревич А.Я. Ментальность // Опыт словаря нового мышления. - М., 1989.-454 с.

43. Демьянков В.З. Когнитивизм, когниция, язык и лингвистическая теория /В.З. Демьянков // Язык и структуры представления знаний. - М.: ИНИОН РАН, 1992. - С. 39-77.

44. Демьянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // ВЯ, 1994. - № 4. - С. 17-33.

45. Дмитрюк Н.В. Формы существования и функционирования языкового сознания в негомогенной лингвокультурной среде: Дис. ... доктора филол. наук / Дмитрюк Наталья Васильевна. - М., 2000. - 446 с.

46. Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. - М., 1980. - 286 с.

47. Ейгер Г.В. Механизм контроля языковой правильности высказывания. Автореф.... дис. докт.фил.наук. -М., 1989. - 50 с.

48. Жинкин И.Н. Избранные труды. Язык. Речь. Творчество. - М., 1998. -С. 101-108.

49. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Н.И. Жинкин. Язык, речь. Творчество. -М., 1998. - С. 146-162

50. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М., 1982. - 155 с.

51. Залевская A.A. Введение в психолингвистику: Учеб. для студ. вузов, обуч. филол. спец. / A.A. Залевская. - М.: Рос. гос. гуманитар, ун-т, 1999. -381 с.

52. Залевская A.A. Значение слова через призму эксперимента. - Тверь, 2011.-240 с.

53. Залевская A.A. Когнитивизм, когнитивная психология, когнитивная наука и когнитивная лингвистика / A.A. Залевская // Когнитивная лингвистика: современное состояние и перспективы развития: Материалы I Международной школы-семинара по когнитивной лингвистике. -Тамбов: ТГУ, 1998. - Ч. 1. - С. 6-9.

54. Залевская A.A. психолингвистические проблемы семантики слова. -Калинин: Калининский гос. Ун-т, 1982. - 80 с.

55. Залевская A.A. Психолингвистический подход к проблеме концепта // //Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж, 2001.-39 с.

56. Залевская A.A. Слово в лексиконе человека. - Воронеж, 1990. - 206 с.

57. Залевская A.A. Языковое сознание; вопросы теории /Вопросы психолингвистики, 2003. - №1. - С. 30-34.

58. Зализняк A.A. Левонтина И.Б., Шмелев А.Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. - М.: Языки славянской культуры, 2005. - 58 с.

59. Зимняя И.А. Способ формирования и формулирования мысли как реальность языкового сознания / И.А. Зимняя // Язык и сознание: парадоксальная рациональность / Ин-т яз. РАН. - М., 1993. - С. 64-96.

60. Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания / В.П. Зинченко // Вопросы психологии, 1991. - №2. - С. 15-36.

61. Зинченко В.П. Проблема «образующих» сознание в деятельностной теории психики // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 1988. - т.З. - С. 22-31.

62. Зубкова Л.Г. Эволюция представлений о языковой категоризации мира / Л.Г. Зубкова // Когнитивная семантика: Материалы II Международной школы-семинара по когнитивной лингвистике, 11-14 сентября 2000 г. / Отв. ред. H.H. Болдырев. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000. -Ч. 2. - С. 176-180.

63. Калентьева Т.Л. Исследование языкового сознания в контексте деятельностного подхода/ Речевая деятельность. Языковое сознание. Общающиеся личности. XV Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. Тезисы докладов. Москва, 30 мая-2 июня 2006 г./ Редактор Е.Ф.Тарасов.- Калуга: Эйдос, 2006 - 366 с.

64. Калентьева Т.Л. Языковое сознание и когнитивное сознание в контексте деятельностного подхода / Т.Л. Калентьева. - Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1998. - 186 с.

65. Карасик В.И. Языковой круг. - М.: Гнозис, 2004. - 369 с.

66. Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Базовые характеристики лингвокультурных концептов. Антология концептов. - Т.1. - Волгоград, 2005.-С. 13-15.

67. Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание / Под ред. И.А. Стернина. - Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. - С. 75-80.

68. Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография / Ю.Н. Караулов. - М.: Наука, 1976.-356 с.

69. Караулов Ю.Н. Показатели национального менталитета в ассоциативно-вербальной сети / Ю.Н. Караулов // Языковое сознание и образ мира. Сб. ст. Отв. ред. Н.В. Уфимцева. -М.: ИЯЗ, 2000. - С. 191-206.

70. Караулов Ю.Н. Структура лексико-семантического поля / Ю.Н. Караулов // Филологические науки. - 1972. - №1. - С. 57-68.

71. Караулов Ю.Н. Типы коммуникативного поведения носителя языка в ситуации лингвистического эксперимента // Этнокультурная специфика языкового сознания. - М., 1996. - С. 67-97.

72. Карлинский А.Е. Язык и сознание: речь и мышление (к вопросу о предмете когнитивной лингвистики) //Мир языка: Материалы второй международной научно-теоретической конференции, посвященной 80-летию профессора М.М.Копыленко. - Алматы: КазГУМО и МЯ, 2001. - С. 22-29.

73. Кашкин В.Б.Основы теории коммуникации: краткий курс - М., 2007. -186 с.

74. Кирилина A.B. Тендерные исследования в отечественной лингвистике: проблемы, связанные с бурным развитием / A.B. Кирилина // Гендер: язык, культура, коммуникация: Доклады Второй международной конференции. - М.: МГЛУ, 2002.- С. 5-13.

75. Кирнозе З.И. О национальной концептосфере // Филология и культура. Материалы III международной научной конференции. Часть 2. - Тамбов. 2001.-С. 80-82.

76. Кобрина H.A. Когнитивная лингвистика: истоки становления и перспективы развития / H.A. Кобрина // Когнитивная семантика: Материалы II Международной школы-семинара по когнитивной лингвистике, 11-14 сентября 2000 г. / Отв. ред. H.H. Болдырев. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000. - Ч. 2. - С. 170-175.

77. Колесов В.В. Язык и ментальность. - СПб: Петербургское востоковедение, 2004. - 240 с.

78. Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка / Отв. ред. Т.В. Булыгина / Г.В. Колшанский. - М.: Наука, 1984. - 175 с.

79. Колшанский Г.В. Логика и структура языка / Г.В. Колшанский. - М.: Высшая школа, 1965. - 240 с.

80. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. — М.: Наука, 1990.- 103 с.

81. Колшанский Г.В. Соотношение субъективных и объективных факторов в языке. - М.: Наука, 1975. - 231 с.

82. Комаров А.П. О внутренних противоречиях языка (мировоззренческий аспект в преподавании лингвистических дисциплин). -Алма-Аты: Мектеп, 1988. - 152 с.

83. Конев В. А. Онтология культуры. - Самара: «Самарский университет», 1998. - 195 с.

84. Конев В.А. Человек в мире культуры // Человек, культура, образование. Пособие по спецкурсу. - Самара: Самарский университет, 1999. - 55 с.

85. Копыленко М.М. Об изоморфных отношениях «язык - речь» и «сознание - мышление» // Тезисы докладов межвузовской конференции на тему «Язык и речь», 1962. - С. 12-17.

86. Корнилов O.A. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. 2-е изд., испр. и доп.— М.: ЧеРо, 2003.— С. 97-99.

87. Кравченко A.B. Знак. Значение. Знание. Очерк когнитивной философии языка. - Иркутск, 2001. - 261 с.

88. Кравченко A.B. Когнитивная лингвистика сегодня: интеграционные процессы и проблема метода / Вопросы когнитивной лингвистики. - 2004. -№ 1. - С. 37-52.

89. Кравченко A.B. Когнитивные структуры пространства и времени в естественном языке // Изв. РАН - СЛЯ - 1996. - № 3. - С. 3-24.

90. Кравченко A.B. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации. Иркутск, 1996. - 160 с.

91. Красавский H.A. Аксиологическая лингвистика: проблемы изучения культурных концептов и этносознания // Сб. науч. трудов. - Волгоград, 2002.-С. 10-23.

92. Красавский Н.А. Лингвистические методы исследования эмоциональной концептосферы // Лингвистические парадигмы: традиции и новации. - Волгоград, 2000. - С. 18-20.

93. Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? - М: «Гнозис», 2003. - 375 с.

94. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. - 270 с.

95. Краткий словарь когнитивных терминов / Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, П.Г. Лузина. -М.: Изд-во МГУ, 1996. - 245 с.

96. Крылова Т.В. Статусные правила в наивной этике. - В кн.: Слово в тексте и в словаре. Сборник статей к семидесятилетию академика Ю.Д.Апресяна. - М., 2000. - С. 122-127.

97. Кубрякова Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика - психология - когнитивная наука // ВЯ, 1994. - № 4. - С. 2634.

98. Кубрякова Е.С. О когнитивной лингвистике и семантике термина «когнитивный» // Вестник ВГУ. Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2001. - № 1. - С. 3-9.

99. Кубрякова Е.С. О современном понимании термина «концепт» в лингвистике и культурологии // Реальность, язык и сознание. Международный межвузовский сборник научных трудов. Вып.2. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2002. - С. 67-75.

100. Кубрякова Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики / Вопросы когнитивной лингвистики. - 2004. - № 1.-С. 6-17.

101. Кубрякова Е.С. Проблемы представлений знаний в современной науке и роль лингвистики в решении этих проблем /Е.С. Кубрякова // Язык и структуры представления знаний. - М.: РАН ИНИОН, 1992. - С. 238.

102. Кубрякова E.C. Роль словообразования в формировании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Б.А. Серебренников, Е.С. Кубрякова, В.И. Постовалова и др. - М.: Наука, 1988.-С. 141-172.

103. Кубрякова Е.С. Языковое сознание и языковая картина мира / Е.С. Кубрякова // Филология и культура. Материалы Международной конференции 12-14 мая 1999 г. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1999.-Ч. 1.-С. 6-13.

104. Кузлякин С.В. Проблема создания концептуальной модели в лингвистических исследованиях /Русистика и современность. Т.1. Лингвокультурология и межкультурная коммуникация. - СПб, 2005 - С. 136-141.

105. Кузнецов H.H. Риторика: Учебное пособие. - М., 2006. - 38 с.

106. Лакофф Дж. Мышление в зеркале классификаторов / Дж. Лакофф // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1988. - Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. - С. 12-51.

107. Леонтьев A.A. Общение как объект психолингвистического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. -М., 1975.-271 с.

108. Леонтьев A.A. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М., 1969. - 312 с.

109. Леонтьев A.A. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969. - 136 с.

110. Леонтьев A.A. Языковое сознание и образ мира / A.A. Леонтьев // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. - М., 1993. - С. 16-21.

111. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.-304 с.

112. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Т 2. /А.Н. Леонтьев.-М., 1983.-С. 174-189.

113. Леонтьев А.Н. Образ мира // Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Соч. в 2 т. / А.Н. Леонтьев. - М.: Педагогика, 1983.-Т. 1 - С. 391; Т. 2. - 318 с.

114. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики/ Гл. ред. В.Н. Ярцева /

A.Н. Леонтьев. - М.: Мысль, 1965. - 572 с.

115. Леонтьев А.Н. Психолингвистические вопросы сознательности учения//Изв. Акад. пед. наук РСФСР. Вып.7.-М., 1947.-С. 251-261.

116. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев // Известия АН СССР. - Серия литературы и языка. - 1993. - Т. 52. - Вып. 1. -№ 1.-С.З-9.

117. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. - М.: Эксмо-Пресс, 2007. - 472 с.

118. Маслова В.А. Когнитивная лингвистика: Учебное пособие / Маслова

B.А. - Мн.: ТетраСистемс, 2004. - 256 с.

119. Меныпенина C.B. Риторический идеал как образец речевого поведения человека // Журнал «Глинские чтения». - №12. - 2007 г. - С. 3841.

120. Минский М. Фреймы для представления знаний. - М.: Энергия, 1979. -151с.

121. Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория: Учеб.пособие для студ.пед.университетов и институтов. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 432 с.

122. Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. - Л.: Наука, 1977.-248 с.

123. Морозова И.А. Ассоциативный эксперимент как метод когнитивного исследования / И.А. Морозова// Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание / Под ред. И.А. Стернина. - Воронеж: ВГУ, 2001.-С. 126-129.

124. Мышление, когнитивные науки, искусственный интеллект: Сб. статей / Владимир. Гос. пед. ин-т им. П.И. Лебедева-Полянского; Ред. коллегия: Заботин В.В. и др. - Владимир: ВГПИ, 1975. - 148 с.

125. Немов P.C. Психология: в 3 кн. Кн.1 Общие основы психологии. -М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1997 - 687 с.

126. Нерознак В.П. От концепта к слову: к проблеме филологического концептуализма / В.П. Нерознак // Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. - Омск, 1998. - С. 80-85.

127. Никитина С.Е. Языковое сознание и самосознание личности в народной культуре // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 65-74.

128. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании / В.Ф. Петренко.

- М.: Изд-во МГУ, 1983.- 176 с.

129. Петренко В.Ф. Лекции по психосемантике. - Самара: СамГПУ, 1997.

- 239 с.

130. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: МГУ, 1987. - 207 с.

131. Петрова Л.А. Лингвокогнитивные основы художественной картины мира. - Симферополь: ОАО «СГТ», 2006. - 284 с.

132. Пименова М.В. Методология концептуальных исследований. Антология концептов. - Т.1. - Волгоград, 2005. - С. 15-19.

133. Пименова М.В. Типология структурных элементов концептов внутреннего мира (на примере эмоциональных концептов) / Вопросы когнитивной лингвистики. - 2004. - № 1. - С. 83-90.

134. Полякова Е.К. Риторический идеал в русском коммуникативном сознании: Психолингвистическое исследование: диссертация ... кандидата филологических наук. - Воронеж, 2003- 284 с.

135. Попова З.Д. Из истории когнитивного анализа в лингвистике / З.Д. Попова // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание. / Под ред. И.А. Стернина. - Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. - С. 7-17.

136. Попова З.Д., Стернин И.А. «Слабые места» публикаций по когнитивной лингвистике (к проблеме унификации и стабилизации лингвокогнитивной терминологии) // Язык. Этнос. Картина мира. Вып. 1. -Кемерово, 2003.- С. 16-23.

137. Попова З.Д., Стернин И.А. К проблеме унификации лингвокогнитивной терминологии //Введение в когнитивную лингвистику. -Кемерово, 2004. - С. 53-54.

138. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика. - М.: Восток-Запад, 2007.-314 с.

139. Попова З.Д., Стернин И.А. Концептосфера и картина мира // Язык и национальное сознание. Вып.З — Воронеж: Истоки, 2002. — С. 4-8.

140. Попова З.Д., Стернин И.А. Основные черты семантико-когнитивного подхода к языку. Антология концептов. - Т.1. - Волгоград, 2005. - С. 7-10.

141. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. — Воронеж: Истоки, 2001. - 68 с.

142. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. Изд.З. - Воронеж: «Истоки», 2003. - 191 с.

143. Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. - Воронеж, 1999. - С. 38-54.

144. Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира / З.Д. Попова, И.А. Стернин. - Воронеж: «Истоки», 2002. - 59 с.

145. Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. Изд. 2. - Воронеж, 2003. - С.36-38.

146. Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. Изд. 1. - Воронеж, 2002. - С. 22-23.

147. Попова З.Д., Стернин И.А., Карасик В.И., Кретов A.A., Борискина О.О., Пименов Е.А., Пименова М.В.. Введение в когнитивную лингвистику / Под ред. М.В.Пименовой. - Кемерово, 2004. - 209 с.

148. Попова З.Д., Стернин И.А., Чарыкова О.Н. О разработке концепции языкового образа мира (материалы для обсуждения) // Язык и национальное сознание. - Воронеж, 1998. - С. 21-23.

149. Попова Н.С. Когнитивная метафора в концептосфере языка // Связи языковых единиц в системе и реализации. Когнитивный аспект. - Вып. 2. -Тамбов, 1999.-С. 128-134.

150. Портнов А.Н. Взаимосвязь языка и сознания в философии XIX-XX веков; методологический анализ основных направлений исследования; Автореф. дис. ...д-ра филос.наук. - Иваново, 1998. - 50 с.

151. Портнов А.Н. Язык и сознание: основные парадигмы исследования проблемы в философии XIX-XX вв. / А.Н. Портнов. - Иваново, 1994. - 312 с.

152. Постовалова В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Б.А. Серебренников, Е.С. Кубрякова, В.И. Постовалова и др. — М.: Наука, 1988. —С. 28-69.

153. Прохоров Ю.Е., Стернин И.А. Русские. Коммуникативное поведение.

- М., Изд-во: Флинта, 2007. - 328 с.

154. Рахилина Е.В. Когнитивный анализ предметных имен. - М., 2000. -416 с.

155. Рахилина Е.В. О тенденциях в развитии когнитивной семантики // Изв. РАН - СЛЯ, 2000. - № 3. - С. 3-15.

156. Розенфельд M .Я. Перцептивный образ в структуре значения слова. Автореф.с ... канд. филол. наук. - Воронеж, 2008. - 23 с.

157. Розина Р.И. Когнитивные тенденции в таксономии. Категоризация мира в языке и тексте / Р.И. Розина // Вопросы языкознания. - 1994. - № 6.

- С. 60-78.

158. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Б.А. Серебренников, Е.С. Кубрякова, В.И. Постовалова и др. — М.: Наука, 1988. —216 с.

159. Рудакова A.B. Экспериментальное изучение концепта «быт» в русском языковом сознании // Культура общения и ее формирование -Вып. 8. - Воронеж, 2000. - С. 88-94.

160. Руденко Д.И. Когнитивная наука, лингвофилософские парадигмы и границы культуры // В Я - 1992. - № 6. - С. 19-35.

161. Рябцева Н.К. Новые идеи в когнитивной лингвистике //Филология и культура. Материалы III международной научной конференции. - Часть 2. -Тамбов, 2001.-С. 14-17.

162. Саяхова Л.Г., Хасанова Д.М. Иллюстрированный тематический словарь русского языка / Л.Г. Саяхова, Д.М. Хасанова. - М.: Рус. яз., 1989. - 224 с.

163. Семантика и категоризация. - М.: Наука, 1991. - 167 с.

164. Сергиева Н.С. Исследование языкового сознания: этнопсихолингвистика / Н.С. Сергиева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета: Научный журнал. - № 3(1) -Киров, 2009.-С. 121-124.

165. Сергиева Н.С. Семантический гештальт и ядро языкового сознания русских / Н.С. Сергиева // Вестник ЮУрГУ. - Серия "Социально-гуманитарные науки". - Вып. 5. - 2006. - 2(57). - С. 160-165.

166. Сергиева Н.С. Ядро языкового сознания и его ключевые единицы / Н.С. Сергиева // Вестник МГЛУ. - Вып. 525. Языковое содержание как образ мира. - Серия «Лингвистика». - М., 2006. - С. 168-184.

167. Слышкин Г. Г. Дискурс и концепт (о лингвокультурном подходе к изучению дискурса) // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс. - Волгоград, 2000. - С. 38-45.

168. Стернин И.А. Когнитивная интерпретация в лингвокогнитивных исследованиях. / Вопросы когнитивной лингвистики. -2004. - № 1.- С. 6569.

169. Стернин И.А. Коммуникативное и когнитивное сознание // С любовью к языку. - Москва-Воронеж, 2002. - С. 44-51.

170. Стернин И.А. Концепт и языковая семантика / И.А. Стернин // Связи языковых единиц в системе и реализации. Когнитивный аспект. Межвузов, сб. научных трудов. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1999. -Вып. 2. - С.69-75.

171. Стернин И.А. Концепты - предмет исследования какой науки? // Языковое сознание. Содержание и функционирование. - М., 2000. - С. 239-240.

172. Стернин И.А. Лексическое значение и энциклопедическое знание // Аспекты лексического значения. - Воронеж, 1982. - 231 с.

173. Стернин И.А. Лексическое значение слова в речи. - Воронеж, 1985. -171 с.

174. Стернин И.А. Методика исследования структуры концепта / И.А. Стернин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание. / Под ред. И.А. Стернина. - Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. - 182 с. - С. 58-65.

175. Стернин И.А. о новых возможностях лингвокогнитивного анализа (концептуальный анализ и описание психолингвистического значения слова) // Лингвокультурология и психолингвистика. - Вып. 3/ Науч. Ред. Стернин И.А. - Воронеж: Истоки, 2010. - С. 14-22.

176. Стернин И.А. О понятии коммуникативного сознания и некоторых особенностях русского коммуникативного сознания // Языковое сознание: теоретические и прикладные аспекты: сб. статей / под общей редакцией Н.В. Уфимцевой. - Москва - Барнаул: Изд-во Алт.ун-та, 2004. - 344 с.

177. Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. -Воронеж, 1979.- 156 с.

178. Стернин И.А. Психолингвистика и концептология // «Вопросы психолингвистики». - № 5. - 2007. - С. 33-40.

179. Стернин И.А. Психолингвистическое значение слова //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. - № 1. - 2011. - С. 5-13.

180. Стернин И.А. Психолингвистическое значение слова и его описание / Проблемы динамической лингвистики. Материалы международной научной конференции, посвященной 80-летию профессора Л.Н.Мурзина. - Пермь, 2010. - С.322-326.

181. Стернин И.А. Психологически реальное значение слова и его изучение // Психологические исследования в области лексики и фонетики. -Калинин, 1981.-С. 122-166.

182. Стернин И.А. Языковое сознание и уровни его изучения / И.А.Стернин // Вестник МГЛУ. Выпуск 483. Языковое сознание и межкультурная коммуникация. Серия Лингвистика. - М., 2004. - С. 10-14.

183. Стернин И.А. Языковое сознание и уровни его изучения / И.А.Стернин // Вестник МГЛУ. Выпуск 483. Языковое сознание и межкультурная коммуникация. Серия Лингвистика. - М., 2004. - С. 10-14.

184. Стернин И.А., Розенфельд М.Я. Слово и образ. Монография/ под ред. И.А. Стернина. - Воронеж: «Истоки», 2008. - 243 с.

185. Стернин И.А., Рудакова A.B. Психолингвистическое значение и его описание. Теоретические проблемы. - Lambert Academic Publishing: Saarbrücken, 2011. - 192 с.

186. Стеценко А.П. О специфике психологического и лингвистического подходов к проблеме языкового сознания // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. - М., 1993. - С. 43-48.

187. Структуры языкового сознания. Сб. науч. трудов / Отв. ред. Ю.А. Сорокин. - М.: ИЯ РАН СССР, 1990. - 326 с.

188. Сукаленко Н.И. Отражение обыденного сознания в образной языковой картине мира. — Киев: Наукова думка, 1992. - 164 с.

189. Сусов И.П. Интеграционный этап в развитии лингвистической теории и сущность вклада когнитивной лингвистики // Когнитивная лингвистика. Современное состояние и перспективы развития. - Часть 1. -Тамбов, 1998-С. 16-21.

190. Сусов И.П. Лингвистика на подступах к языковому сознанию/ И.П. Сусов // Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникаций. - М., 1988. - С. 173-174.

191. Тарасов Е.Ф. Методологические проблемы языкового сознания /Е.Ф. Тарасов // Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М., 1988. - С. 176-177.

192. Тарасов Е.Ф. О формах существования сознания / Е.Ф. Тарасов // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. - М., 1993. - С. 86-98.

193. Тарасов Е.Ф. Языковое сознание - перспективы исследования / Е. Ф. Тарасов // Языковое сознание: содержание и функционирование: XIII международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. -М., 2000.-С. 2-3.

194. Телия В.Н. Метафоризация и её роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. - М.: 1988.-С. 172-175.

195. Титтченер Э. Учебник психологии. - М., 1914. - 328 с.

196. Топорова В.М. Концепт «форма» в семантическом пространстве языка / В.М. Топорова. - Воронеж: «Истоки», 1999. - 175 с.

197. Уорф Б.Л. Лингвистика и логика // Новое в лингвистике. Вып.1 - М.: Прогресс. 1960. - С. 63-75.

198. Уорф Б.Л. Наука и языкознание // philosophy.ru/library (дата обращения: июнь 2010 г.).

199. Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку. - В сб.: Новое в лингвистике. Вып. 1. - М., 1960. - С. 21-23.

200. Уфимцева Н.В. Русские глазами русских / Н.В. Уфимцева // Язык -система. Язык - текст. Язык - способность. - М.: Изд-во института русского языка РАН, 1995. - С. 242-249.

201. Уфимцева Н.В. Русские: опыт еще одного самопознания / Н.В. Уфимцева // Этнокультурная специфика языкового сознания. - М., 1996. -С. 139-162.

202. Уфимцева H.B. Человек и его сознание: проблема формирования / Н.В. Уфимцева // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. - М., 1993.-С. 59-75.

203. Уфимцева Н.В. Этнический характер, образ себя и языковое сознание русских / Н.В. Уфимцева // Языковое сознание: формирование и функционирование: Сб. ст. / Отв. ред. Н.В. Уфимцева. - М., 1998. - С. 135170.

204. Фесенко Т.А. Концептуальное моделирование как метод изучения ментальной реальности человека // Когнитивная семантика. - Часть 2. -Тамбов, 2000.-С. 149-151.

205. Филология и культура. Материалы III международной научной конференции. Части 1-3. - Тамбов, 2001. - С.235-238.

206. Фразеологизмы в русской речи: Словарь-справочник / Сост. Н.В. Баско. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 272 с.

207. Фрумкина P.M. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста и психолога // НТИ - Сер. 2., Информационные процессы и системы. - 1992. - № 6. - С. 1-8.

208. Фрумкина P.M. Психолингвистика. Сборник статей // Под ред. A.M. Шахнаровича. - М., 1984. - 320 с.

209. Худяков A.A. Понятие и концепт: опыт терминологического анализа // Филология и культура. Материалы III международной научной конференции. - Часть 2. - Тамбов, 2001. - С. 32-33.

210. Чулкина H.JI. Мир повседневности в языковом сознании русских: Лингвокультурологическое описание. Изд.З, стереот. - М., 2009. - 256 с.

211. Шарков Ф.И. Коммуникология: основы теории коммуникации. - 2-е изд., перераб.и доп. - М.: Дашков и Ко, 2009 - 592 с.

212. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику.- М.: МГУ, 1983.- 157 с.

213. Шмелев А.Д. Лексический состав русского языка как отражение «русской души» - В кн.: Т.В.Булыгина, А.Д.Шмелев. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). - М., 1997

214. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. - М.: Наука. 1977. - 127 с.

215. Экспериментальные методы в психолингвистике / АН СССР, Институт языкознания. - М.: Наука, 1987. - 196 с.

216. Язык и национальное сознание. Вопросы теории и методологии. -Воронеж: Воронежский государственный университет, 2002. - 314 с.

217. Языковое сознание. Содержание и функционирование. XIII международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. -М., 2000.-С. 82-85.

218. Языковое сознание: формирование и функционирование. - М., 1998. -С. 213-218

219. Языкознание: Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 1998. - 685 с.

220. Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира. (Модели пространства, времени и восприятия). - М., 1994. - 344 с.

221. Allport Р.А. Language and cognition. Approaches to language. Oxford ets.: Pergamon press. - 1983. - P. 61-94.

222. Haugen E. The analysis of linguistic borrowing. Language. Vol. 26. -1950.-№2.-P. 210-231.

223. Johnson-Laird P.N. How is the meaning mentally represented? International social science journal. Vol. 115. - 1988 - P. 46-61.

224. Johnson-Laird P.N. The mental representation of the meaning of words. Cognition. Vol.25 - 1987. - P. 189-211.

225. Wallace A. The problem of Psychological Validity of Componential Analyses // American Anthropologist. Vol.67. - 1965. - N 5. - P. 165-179.

Словари

1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка / Под ред. JI.A. Чешко / З.Е. Александрова. - М.: Сов. Энциклопедия, 1968. - 600 с.

2. Большая советская энциклопедия. - Т. 10 — М.: Советская энциклопедия, 1969. - С. 437-440.

3. Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: «Норинт», 1998. - 1536 с.

4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. / В.И. Даль. - М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1956.

5. Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Сов. энциклопедия, 1990. - 682 с.

6. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка / Под общим руководством Ю.Д. Апресяна. Вып. 2. - М., 2000 - 1488 с.

7. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; РАН. Ин-т русского языка. - 4-е изд., доп. - М.: Азбуковник, 2000. - 939 с.

8. Преображенский А.Г. Этимологический словарь русского языка / А.Г. Преображенский. - М.: Гос. издательство иностранных и национальных словарей, 1959.-Т.1. - А-О. - 717 с.

9. Словарь русского языка XI-XVII вв. / Гл. ред. С.Г. Бархударов. - М.: Наука, 1975. - Вып. 1. - 372 с.

10. Словарь русского языка XVIII века. / Гл. ред. Ю.С. Сорокин. - Л.: Наука, 1985. - Вып. 2. - 248 с.

11. Словарь русского языка: В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. - 2-е изд., испр - 1981. - Т. 1. - А-Й. - 698 с.

12. Словарь синонимов русского языка / ИЛИ РАН; Под ред. А.П. Евгеньевой. - М.: ООО «Издательство ACT», 2002. - 656 с.

13. Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. - 2-е изд. -М., 1948-1965.-Т. 1-17.

14. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. / А.Н. Тихонов. - М.: Русский язык, 1985. -Т.1.-856 с.

15. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения / Под ред. Г.Н. Скляревской. - СПб.: «Фолио-Пресс», 1998. -700 с.

16. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. В 4-х т. / Под ред. Б.А. Ларина / М. Фасмер. - 2-е изд., стереотип. - М.: Прогресс, 1986. -Т. 1.-576 с.

17. Фелицына В.П., Мокиенко В.М. Русские фразеологизмы: Лингвострановедческий словарь / Под ред. Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова. - М.: Рус. яз., 1990. - 220 с.

18. Фелицына В.П., Прохоров Ю.Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения: Лингвострановедческий словарь / Под ред. Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова. - 2-е изд., исправ. и доп. - М.: Рус. яз., 1988.-272 с.

19. Фразеологический словарь русского литературного языка: В 2-х томах. / Сост. А.И. Федоров. Т. 1: А-М. - М.: Цитадель, 1997. - 371 с.

20. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова.

- М.: Сов. Энциклопедия, 1967. - 543 с.

21. Энциклопедический социологический словарь - М.: Ин-т социальнополит. исследований, 1995. - 939 с.

22. Этимологический словарь русского языка / Авт.-сост. Н.М. Шанский.

- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1965. - Т. 1. - Вып. 2. - 270 с.

23. Яранцев Р.И. Словарь - справочник по русской фразеологии: Ок. 800 фразеологизмов. - 2-е изд., стереотип. - М.: Рус.яз. - 1985. - 304 с.

Электронные источники

1. http://slovari.yandex.ru/

2. Научная электронная библиотека e-LIBRARY.ru: http:// elibrary.ru/defaultx.asp

3. Национальный корпус русского языка Ruscorpora.ru: http://www.ruscoфora.ш/corpora-intro.html

4. Справочно-информационный портал «Русский язык»: http://www.gramota.ru/

5. Электронная библиотечная система «Книгофонд»: http://www.knigafund.ru/