Неврологические аспекты нарушения активности и внимания у детей тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.01.11, кандидат наук Мадякина, Альмира Альфировна
Мадякина, Альмира Альфировна
кандидат наук
2015
- Специальность ВАК РФ14.01.11
- Количество страниц 151
Оглавление диссертации кандидат наук Мадякина, Альмира Альфировна
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Список сокращений
Введение
Глава 1. Обзор литературы
1.1. Эпидемиология нарушения активности и внимания у детей
1.2. Основные тенденции в понимании этиологии и патогенеза нарушения активности и внимания у детей
1.3. Нарушения активности и внимания у детей с отягощенным перинатальным анамнезом
1.4. Роль инструментальных методов исследования и нейровизуа-лизации в диагностике нарушения активности и внимания
Глава 2. Материал и методы исследования
2.1. Общая характеристика исследуемых групп
2.2. Методы исследования
Глава 3. Результаты собственных исследований пациентов с нарушени-
ем активиости и внимания
3.1. Клинические симптомы и нейропсихологический статус пациентов с перинатально обусловленным нарушением активности и
внимания
3.2. Особенности клинического течения и нейропсихологического статуса у детей с идиопатической формой нарушения активности и внимания
3.3. Сравнительная характеристика клинических симптомов нарушения активности и внимания у детей с перинатальной патологией мозга и при идиопатической форме заболевания
Глава 4. Результаты инструментальных методов исследования и сравнительный анализ у пациентов с нарушением активности и внимания перинатально обусловленным и при идиопатической форме
4.1. Результаты исследования церебральной гемодинамики у детей
с нарушением активности и внимания
4.2. Варианты нарушения биоэлектрической активности мозга у детей с нарушением активности и внимания
4.3. Методы лучевой диагностики и нейровизуализации в диагностике нарушения активности и внимания у детей
Обсуждение полученных результатов
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
DSM -IV-TR - Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders, Text Revision
KISS - kinematic imbalances due to subocipital strain
SPSS - Statistical Package for the Social Sciences
WISC - Wechsler Intelligence Scales for Children
AOC - атланто-осевой сустав
ВББ — вертебрально-базилярный бассейн
ВУИ - внутриутробные инфекции
ГБН - головная боль напряжения
ГГС - гипертензионно-гидроцефальный синдром
ДЭПД - доброкачественный эпилептиформный паттерн детства
КВО - краниовертебральная область
JICK - линейная скорость кровотока
МКБ — международная классификация болезней
ММД - минимальная мозговая дисфункция
МПД - межпозвонковый диск
МРТ - магнито-резонансная томография
ПА - позвоночная артерия
ПКП - пяточно-коленная проба
ПНП — пальце-носовая проба
ПЦН - периферическая цервикальная недостаточность СА - сонная артерия
СДВГ - синдром дефицита внимания с гиперактивностью
ТКДГ - транскраниальная доплерография
УЗДГ - ультразвуковая доплерография
ЦНС - центральная нервная система
ШОП - шейный отдел позвоночника
ЭЭГ - электроэнцефалография
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Нервные болезни», 14.01.11 шифр ВАК
Клиническая эволюция перинатальной патологии мозга2012 год, доктор медицинских наук Морозова, Елена Александровна
Клинико-нейрофизиологическая эффективность дифференцированной микрополяризационной терапии у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности2015 год, кандидат наук Шугар, Ольга Павловна
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей (распространенность, факторы риска, некоторые клинико-патогенетические особенности)2008 год, кандидат медицинских наук Карпунина, Наталия Петровна
Клинические и полисомнографические характеристики сна у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности2013 год, кандидат наук Коньшина, Наталья Владимировна
Когнитивные нарушения у пациентов с психовегетативным синдромом. Нейрометаболические аспекты2017 год, кандидат наук Князева, Ирина Владимировна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Неврологические аспекты нарушения активности и внимания у детей»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Одной из приоритетных задач здравоохранения современного государства является сохранение здоровья подрастающего поколения. В то же время, социальная и экономическая значимость инвестирования в здоровье и развитие на ранних этапах жизненного цикла нередко недооценивается (Баранов A.A., Ильин А.Г., 2011).
В последние десятилетия в структуре заболеваемости детей и подростков одно из ведущих ранговых мест занимают психические расстройства и расстройства поведения. Наиболее часто встречающимся среди них считается нарушение активности и внимания (Чутко JI.C., Анисимова Т.И., Суруш-кина С.Ю. и соавт., 2010; Заваденко H.H., 2012; Ercan E.S., Kandulu R., Uslu Е. et al., 2013). Термин «синдром дефицита внимания с гиперактивностыо» (СДВГ), который в литературе упоминается чаще, является обобщенным для нескольких различных сочетаний нарушений активности и внимания (Заваденко H.H., 2014).
Данные о распространенности СДВГ у детей варьируют в очень широком диапазоне: от 1—3% до 24—28% (Никишина В.Б., 2013; Panevsca L.S., Zafirova-Ivanovsca В., Vasileva К. et. al., 2014). Такой разброс показателей объясняется применением разных диагностических критериев и отсутствием единого методологического подхода при составлении исследуемых групп (Faraone S., 2008; Batstra L., Frances A., 2012). Кроме того, популяризация диагноза привела к необоснованной гипердиагностике СДВГ в немалочисленной группе детей с гиперактивными проявлениями.
Интерес к изучению проблемы нарушения внимания и активности у детей обусловлен не только распространенностью, но и высокой социальной значимостью заболевания. Авторы единодушны в том, что СДВГ приводит к неполноценности целого ряда психологических характеристик детей, что оказывает отрицательное влияние на важнейшие аспекты жизнедеятельности, в том числе, отношения в социуме, образовательную и профессиональную деятельность, отношения в семье, соблюдение социальных правил и норм (Чэпмэн Д., Григоренко E.JL, 2010; Ноговицина О.Р., Левитина Е.В., 2013;
Biederman J., Petty C.R., Clarke A. et al., 2011; Ushijima H., Usami M., Saito K. et al., 2012).
Несмотря на растущее количество публикаций, посвященных проблеме нарушения активности и внимания у детей, неоднозначным остается вопрос этиопатогенеза данного заболевания. Не вызывает сомнений нейробиологи-ческая основа СДВГ (Заваденко H.H., 2012; Rommeise N., de Zeeuw P., 2014). В то же время, в последние годы акценты в понимании природы нарушения активности и внимания сместились от чисто генетических к перинатальной патологии нервной системы (Морозова Е.А., 2012; Owens Е.В., Hinshaw S.P., 2013; Park S., Cho S.C., Kim J.W., 2014). В связи с этим, дифференциацию заболевания в зависимости от причины возникновения на идиопатическую форму и симптоматическую, в частности, перинатально обусловленную, можно считать обоснованной (Зыков В.П., Бсгашева О.И., 2011). В то же время, литературный обзор не позволил обнаружить научных исследований, посвященных анализу клинических особенностей течения нарушения активности и внимания различного генеза.
Несмотря на принадлежность диагноза «нарушение активности и внимания» к рубрике F по МКБ-10, немаловажным в практической медицине является тот факт, что порой родители детей с СДВГ боятся обращаться за медицинской помощью к психиатрам, избегая диагностических «ярлыков» «психопат», «органик», «шизоид» (Пережогин Л.О., Вострокпутов Н.В., 2012). Еще одной причиной частого обращения родителей детей с СДВГ к неврологам являются частые коморбидные неврологические нарушения, такие как головные боли, боли в шее, расстройства речи, которые не возможно объяснить, не обратившись к перинатальным неврологическим истокам (Морозова Е.А., 2012). В связи с этим, изучение СДВГ в рамках рубрики «Нервные болезни» является актуальным.
Таким образом, на сегодняшний день в литературе не встречаются исследования, посвященные сравнительному анализу неврологических особенностей нарушения активности и внимания различного генеза, что определяет актуальность данной проблемы.
Цель исследования - на основании комплексного исследования частоты встречаемости, динамики клинических симптомов, электрофизиологических, нейровизуализационных и нейропсихологических данных, создать алгоритм диагностики и мультидисциплинарного ведения детей с нарушением активности и внимания.
Поставленная цель направлена на решение актуальной социально-экономической проблемы - повышение эффективности лечения нарушения активности и внимания различного генеза. Задачи исследования:
1.Выявить частоту истинного нарушения активности и внимания среди детей, имевших предварительный диагноз, и определить структуру заболевания в зависимости от причины возникновения.
2.Провести сравнительный анализ особенностей клинических проявлений нарушения активности и внимания, а также коморбидных расстройств у детей с отягощенным перинатальным анамнезом и при идиопатической форме заболевания.
3.Оценить различия неврологической симптоматики и нейропсихологическо-го статуса у детей с СДВГ и перинатальной патологией в анамнезе и при идиопатической форме.
4.0босновать роль методов исследования биоэлектрической активности мозга, церебральной гемодинамики и нейровизуализации в диагностике формы нарушения активности и внимания у детей.
5.Создать алгоритм диагностики и мультидисциплинарного ведения пациентов с нарушением активности и внимания в зависимости от причины возникновения.
Научная новизна. На основании комплексного клинико-инструменталыюго анализа описаны неврологические симптомы и особенности нейропсихологического статуса у детей с нарушением активности и внимания в зависимости от формы заболевания. Получена достоверная разница в клинических проявлениях и степени выраженности симптомов нарушения
активности и внимания у детей с перинатальной патологией и при идиопати-ческой форме заболевания.
Определен процент гипердиагностики изучаемых симптомов с позиций дефиниции болезни и функциональных расстройств, являющихся масками соматических заболеваний или преходящих нарушений здоровья у детей дошкольного и школьного возраста.
Выявлены различия коморбидных расстройств при нарушении активности и внимания у детей с перинатальной патологией мозга и при идиопа-тической форме заболевания.
Проведен сравнительный анализ показателей биоэлектрической активности головного мозга и церебрального кровотока у пациентов с перинатальной патологией в анамнезе и при идиопатической форме заболевания, что позволило определить группы риска формирования в дальнейшем нарушения активности и внимания у детей.
Создан алгоритм диагностики и мультидисциплинарного ведения детей с нарушением активности и внимания в зависимости от причины возникновения.
Практическая значимость. Полученные данные позволили выявить разницу в клинических проявлениях нарушения активности и внимания у пациентов с перинатальной патологией мозга и при ее отсутствии, что дает возможность дифференцированного подхода в мультидисциплинарном ведении пациента и определяет круг специалистов, которые должны быть включены в работу с пациентом со времени постановки диагноза.
Сравнение клинических проявлений неврологических и неневрологических коморбидных симптомов у пациента с перинатально обусловленным СДВГ и при идиопатической форме позволяет практическому врачу одновременно проводить комплексную терапию основного заболевания и сопутствующих нарушений.
Исследование нейропсихологического статуса детей с нарушением активности и внимания перинатального генеза и при идиопатической форме определяет выбор врача в отношении медикаментозного или немедикамен-
тозного лечения пациента с целью ранней коррекции выявленных расстройств.
Показана роль доступных и неинвазивных методов диагностики в разработке оптимальных путей ранней профилактики различных форм нарушения активности и внимания.
Внедрение результатов исследования в практику. Результаты диссертационного исследования и рекомендации внедрены в практическую работу Центра диагностики и лечения СДВГ у детей и консультативной неврологической поликлиники ГАУЗ «Детская городская больница №8» г. Казани Министерства здравоохранения Республики Татарстан, неврологического кабинета ООО «Медицинский центр остеопат» г. Казани, Центра восстановительного лечения для детей-инвалидов ГАУЗ «Городская детская поликлиника №7», а также в учебный процесс кафедры детской неврологии Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Казанская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации.
Личный вклад автора заключается в постановке целей и задач исследования, определении и разработке методов исследования. Автором лично проведен обзор, анализ и обобщение данных отечественной и зарубежной литературы по изучаемой проблеме. Основной объем клинических наблюдений, нейропсихологического тестирования и анализа результатов инструментальных методов диагностики выполнен непосредственно автором. Формулировка положений, выносимых на защиту, выводов, практических рекомендаций принадлежит лично автору.
Апробация работы. Основные положения диссертации доложены и обсуждены на научно-практической конференции молодых ученых Приволжского федерального округа с международным участием «Молодые ученые в медицине» (Казань, 2011); на городской научно-практической конференции для педиатров «Пограничные сомато-неврологические проблемы у детей и подростков» (Казань, 2012); на IX Региональной научно-
практической конференции «Педиатрия и детская хирургия в Приволжском федеральном округе» (Казань, 2012).
Публикации. По теме диссертации опубликовано 17 печатных работ, в том числе 7 статей в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации, 1 учебное пособие.
Положения, выносимые на защиту:
1. Нарушение активности и внимания у детей, являясь одной из основных причин школьной и социальной дезадаптации, представляет из себя гетерогенное заболевание с широким спектром клинических проявлений и комор-бидных симптомов, отличающихся в зависимости от причины возникновения и меняющихся по мере взросления ребенка. Характерна высокая частота гипердиагностики.
2. Анте- и перинатальная патология нервной системы способствует формированию более тяжелого осложненного течения нарушения активности и внимания у детей.
3. В зависимости от генеза заболевания отмечается преобладание комбинированного типа или гиперактивности как основных клинических проявлений у пациентов с перинатальной патологией и при ее отсутствии.
4. Неврологический статус пациентов значительно отличается при разном происхождении нарушения активности и внимания и имеет характерные симптомы при перинатально обусловленных формах. Проведение нейропси-хологических тестов способствует выявлению особенностей интеллекта при разном происхождении расстройства.
5. Исследование биоэлектрической активности мозга и мозгового кровотока в сочетании с нейровизуализационными методиками способствуют дифференциальной диагностике перинатально обусловленной и идиопатиче-ской форм заболевания.
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 1.1. Клинико-эпидемиологические аспекты нарушения активности и
внимания у детей
Нарушение активности и внимания (Р90.0) включает в себя группу расстройств, которые характеризуются несоответствующими возрасту ребенка поведением, невнимательностью, гиперактивностыо, снижением упорства в выполнении заданий, требующих когнитивных усилий. В 1998 году Министерство здравоохранения и социального развития РФ расширил раздел «Психические расстройства и расстройства поведения» Международной классификации болезней (МКБ) и включил в него под кодом Б90.0 три понятия:
-расстройства внимания с гиперактивностыо;
-синдром дефицита внимания с гиперактивностыо (СДВГ);
-гиперактивное расстройство с дефицитом внимания.
Таким образом, на сегодняшний день «синдром дефицита внимания с гиперактивностью» является не только медицинским диагнозом, соответствуя критериям ВОЗ, но и актуальной медико-социальной проблемой, к исследованию которой обращаются специалисты разных областей (врачи, психологи, педагоги) и нередко детские неврологи. Это обусловлено, с одной стороны, высокой распространенностью данного расстройства в детской популяции и, с другой стороны, значимой социальной дезадаптацией, возникающей на его фоне. Кроме того, неоднозначным остается взгляд исследователей на этиопатогенетические механизмы формирования СДВГ, продолжает изучаться его нейробиологическая основа (Морозова Е.А., 2012).
Н.Н. Заваденко (2011) считает, что нарушение активности и внимания является важнейшим фактором формирования школьной дезадаптации. Под школьной дезадаптацией понимают дефект приспособления ученика к школьному обучению, причем это является лишь одним из проявлений нарушения общей адаптации ребенка. Ряд авторов утверждают, что данный контекст подчеркивает значимость школьной дезадаптации как медико-биологической проблемы (Филиппова А.Е., 2010; Сугробова Г.А., 2012; Ба-
ley D., Birchwood J., 2010). Тенденция к «психиатризации» школьной дезадаптации по мнению В.Е. Кагана (1984) приводит к социальному (школьному) отвержению данной категории пациентов, что для родителей пациентов с СДВГ служит поводом для обращения, в первую очередь, к неврологам.
Термин «синдром дефицита внимания с гиперактивностыо» является обобщенным для нескольких различных сочетаний нарушений внимания и поведения (Заваденко H.H., 2012). В отечественной литературе этот синдром рассматривают как «синдром гиперактивности и дефицита внимания», «гиперактивность с дефицитом внимания», «дефицит внимания с гиперактивностыо» (Грибанов A.B., 2012), «синдром нарушения внимания с гиперактивностью» (Чутко Л.С., 2010) и «гиперактивное расстройство с дефицитом внимания» (Заваденко H.H., 2006). В отечественной психиатрии он назывался также «синдром психомоторной расторможенности» (Сухотина Н.К., 2010), «гипердинамический синдром» (Красов В.А., 1989). Выделяют идиопатиче-ский или первичный СДВГ и вторичный, симптоматический, обусловленный перинатальным повреждением головного мозга, такими перенесенными заболеваниями, как энцефалит, инсульт, черепно-мозговая травма (Зыков В.П., Бегашева О.И.,2011).
Эпидемиологические исследования, выполненные в различных странах, включая РФ, демонстрируют большой разброс показателей (от 1—3% до 24—28%) в популяции (Ноговицина О.Р., ЛевитинаЕ.В., 2012; Никишина В.Б., 2013; Venkata J.A., Panicker A.S., 2013; Panevsca L.S., Zafirova-Ivanovsca В., Vasileva К. et. al., 2014). Средние показатели распространенности СДВГ у детей, по данным E.G. Willcutt (2012), находятся в пределах 5—10%, а по данным М. Matthews, J.T. Nigg, D.A. Fair (2014) - в пределах 4—12%. Распространенность СДВГ среди детей в США составляет 4—20%, в Великобритании - 1—3%, Германии - 9—18%, Италии - 3—10%, Чехии - 2—12%, Китае - 1—13%, Австралии - 7—10% (Брязгунов И., Кизева А., 2011; Amiri S., Fakhari A., Maheri М. et al., 2010).
Если допустить, что распространенность СДВГ в России совпадает с мировыми показателями, то в России от 610 тысяч до 1,4 миллиона детей и
подростков до 15 лет страдают СДВГ (Покровский В.И., Бочков Н.П., Баранов A.A., 2007). Среди учащихся начальных школ Москвы частота СДВГ составила 16,5% (Ноговицина О.Р., Левитина Е.В., 2013), при этом у мальчиков она значительно выше, чем у девочек - соответственно 22 и 10% (Чутко Л.С., Т.Н. Анисимова, С.Ю. Сурушкина и соавт., 2010). По данным Н.В. Андру-щенко (2010), в г. Владимире этот показатель составил 16%, в г. Нефтюган-ске - 9,6% (Ноговицина О.Р., Левитина Е.В., 2013).
Завышенные результаты распространения СДВГ и гипердиагностика заболевания являются, по мнению Л.С. Чутко, Р.Г. Юрьевой, С.Ю. Сурушки-ной и соавт. (2008), результатом использования психологических тестов оценки внимания, анкетирования родителей и/или педагогов вместо использования диагностических критериев.
У мальчиков СДВГ диагностируют в 2—3 раза чаще, чем у девочек. Тендерное соотношение детей мужского и женского пола колеблется от 6:1 до 9:1 (Брязгунов И., Кизева А., 2011). По данным ряда авторов, преобладание заболевания среди мальчиков объясняется несколькими причинами: влиянием наследственного фактора, большей чувствительностью мужского плода к внешним воздействиям, более высокой степенью специализации больших полушарий, что приводит к недостаточности адаптационных механизмов при поражении систем мозга, обеспечивающих формирование высших корковых функций (Романчук О.И., 2010; Грибанов A.B., 2012; Qiu А., Rifkin-Graboi А., Tuan Т.А. et al., 2012). Ряд авторов считают, что девочки зачастую проходят диагностику в более позднем возрасте (Федоренко Е.В., 2013).
В нашей стране традиционно СДВГ рассматривается только как патология детского возраста. Вместе с тем, некоторые исследователи отмечают, что СДВГ, впервые начинаясь в детском возрасте, в 30—70% случаев продолжает оказывать влияние на взрослую жизнь (Заваденко H.H., 2012; Самарский Д.М., Бугаец Я.Е., Сосновская И.В. и соавт., 2012; Чутко Л.С., Сурушкина С.Ю., Яковенко Е.А. и др., 2014; Bader М., Perroud N., 2012). Судя по данным зарубежных исследователей, распространенность СДВГ среди
взрослого населения варьирует от 1,5 до 50 % (Biederman J., Petty C.R., Woodworth K.Y. et al., 2012; Caci H.M., Morin A.J., Tran A., 2014).
Существует точка зрения о том, что СДВГ - реальное психоневрологическое расстройство. В то же время, ведутся дискуссии по поводу объективности диагностических критериев, истинной частоты встречаемости и наиболее эффективных методов терапии СДВГ (Покровский В.И., Бочков Н.П., Баранов A.A., 2007; Batstra L., Frances А., 2012; Faraone S.V., Bonvicini С., Scassellati С., 2014). Помимо причин, приводящих к росту данной психической патологии среди детей конкретного региона, имеются общие закономерности, обусловленные, прежде всего тем, что между нормой и патологией выявляется большое число переходных форм, которые могут рассматриваться в качестве легких проявлений СДВГ, его субпороговых вариантов или вариантов нормы (Сухотина Н.К., Егорова Т.П., 2008).
По мнению большинства авторов, СДВГ оказывает влияние на самодостаточность, социальную и школьную адаптацию, эмоциональное состояние ребенка, его поведение, что существенным образом отражается на качестве жизни не только самих детей, но и их родителей (Лохов Н.И., Фесенко Е.В., Фесенко Ю.А., 2011; Прусаков В.Ф., Морозова Е.А., Марулина В.И. и соавт., 2012; Депутат И.С., Джое Ю.С., Старцева Л.Ф. и соавт., 2013). В 70% случаев синдром дефицита внимания с гиперактивностыо сочетается со специфическими расстройствами обучения (при нормальном коэффициенте интеллекта IQ) (Antshel K.M., Faraone S.V., Maglione К. et al., 2009; Amiri S., Fakhari A., Maheri M. et al., 2010). Пациенты с СДВГ гораздо чаще, чем обычные дети, бросают школу (32—40%), редко заканчивают вузы (5—10%), имеют меньше друзей (50—70%), плохо справляются с работой (70—80%) (Филлипова Е.А., 2010; Muhammad N.A., Wan Ismail W.S., Tan S.E. et al., 2011; DuPaul G.J., Gormley M.J., Laracy S.D., 2013).
По данным Wehmeier P.M., Schacht A., Barkley R.A. (2010), дети с СДВГ гораздо чаще вступают в ранние половые отношения, которые заканчиваются подростковой беременностью (40%), чаще болеют венерическими заболеваниями (16%), чаще подвежены депрессивным нарушениям (20—
30%) и расстройствам личности. Н. Lazaratou (2012) утверждает, что 35% детей, направляемых в клинику по поводу психического расстройства, имеют СДВГ.
В подростковом возрасте при отсутствии коррекции и наличии неблагоприятных психосоциальных условий у детей с выраженной формой СДВГ развиваются девиантные расстройства, характеризующиеся, в том числе, употреблением алкоголя и наркотиков, тенденцией к самоповреждению (Wilens Т.Е., Martelon М., Joshi G.et al., 2011; Amiri S., Shafiee-Kandjani A.R., Fakhari A. et al., 2013; Reinhardt M.C., Reinhardt C.A., 2013; Nugent К., Smart W., 2014). У 80% подростков с СДВГ наряду с оппозиционным поведением развиваются биполярные расстройства (Yang L.K., Shang C.Y., Gau S.S., 2011; Lazaratou H., 2012). В настоящее время в литературе обсуждается вопрос о нозологической специфичности СДВГ, так как проспективные исследования показывают его эволюцию в различные психические заболевания у взрослых (Зыков В.П., Бегашева О.И., 2011).
Концепция синдрома дефицита внимания была сформулирована на базе представлений о минимальной мозговой дисфункции (ММД) у детей (Тамбиев А.Э., 2012). Понятие ММД возникло в неврологической детской практике для характеристики перинатальных поражений мозга, не приводящих к выраженным нарушениям моторики и интеллекта, но вызывающих четкие неврологические и психопатологические расстройства (Яременко Б.Р., Яременко А.Б., Горяинова Т.Б., 2002). Однако объединение всех детей с ММД в единую диагностическую группу затруднялось в связи с отсутствием постоянно встречающихся специфических симптомов, а также в связи с разнообразной этиологией, которую в большинстве случаев, невозможно было установить. В связи с тем, что «нарушение внимания с гиперактивностыо» встречается при ММД в 80—93%, был выделен отдельный синдром, заменяющий понятие ММД (Лохов Н.И., Фесенко Е.В., Фесенко Ю.А., 2011). В настоящее время ММД рассматривается как последствие локальных повреждений головного мозга, проявляющиеся возрастной незрелостью отдельных высших психических функций и их дисгармоничным развитием (Григоренко
А.П., Пирогова E.A., 2009; Заваденко H.H., 2012; Лаврик С.Ю., Домитрак C.B., Шпрах В.В., 2014).
Все проявления СДВГ можно разделить на три группы: признаки невнимательности и отвлекаемости, импульсивности и гиперактивности (Уэндер П., Шейдер Р., 1998; Баркли P.A., 2011). H.H. Заваденко(2006) добавляет к перечисленным признакам четвертый: пациентам с СДВГ любое занятие очень легко и быстро наскучивает.
По мнению исследователей, в клинической картине СДВГ на 1-м месте стоят нарушения внимания (96—100%), на 2-м - повышенная двигательная активность (80—84%), на 3-м - импульсивность (63—84%) (Брязгунов И., Кизева А., 2011). У 80% больных имеется сочетание нарушения внимания с гиперактивностыо и импульсивностью, у 15% - болезнь проявляется только невнимательностью и у 5% - сочетанием гиперактивности с импульсивностью (Biederman J., 2011). По мнению ряда авторов, дебют симптомов СДВГ характерен для возраста 3—4 года (Баранов A.A., Маслова О.И, Намазова-Баранова Л.С., 2012; Морозова Е.А., 2012). В то же время, существуют исследования, подтверждающие начало проявлений заболевания уже на первом году жизни (Морозова Е.А., Прусаков В.Ф., Белоусова М.В. и соавт., 2012; Ноговицина O.P., Левитина Е.В., 2012; ).
Проявления СДВГ присутствуют всегда и во всех сферах деятельности в школе и дома, внезапное появление симптомов должно настраивать врача на диагностику дебюта неврологического или психического заболевания (Зыков В.П., Бегашева О.И., 2011). В раннем возрасте у таких детей часты нарушения сна - трудности засыпания и частые пробуждения, отмечаются сложности с кормлением, нарушения аппетита (Galera С., Cote S.M., Bouvard М.Р. et al., 2011; Sadeh A., Tikotzky L., Kahn M., 2014).
В настоящее время диагностика СДВГ основывается на международных критериях, включающих перечень наиболее характерных и четко прослеживаемых признаков данного расстройства (Заваденко H.H., 2012). В современной Международной классификации болезней - МКБ-10 (1999) и последнем издании Диагностического и Статистического Руководства Амери-
канской ассоциации психиатров - DSM-IV-TR (2000) представлены сходные принципы диагностики СДВГ (Морозова Е.А., 2012). Диагноз ставится на основании совокупности качественных критериев описательного характера или наличии ряда поведенческихреакций, встречающихся в определенном возрасте и приводящих к дезадаптации в социуме (Сухотина Н.К., 2009). Общими критериями диагностики, по данным обеих классификаций считаются: раннее начало (до 6 лет); длительность (не менее полугода); триада симптомов должна проявляться в различных сферах жизнедеятельности, приводя к нарушению социальной адаптации (Сухотина Н.К., 2009).
В то же время, имеются и достаточно важные различия. В DSM-IV-TR все случаи, ранее описываемые как минимальные мозговые дисфункции, рассматриваются как СДВГ. В России наиболее частой диагностической ошибкой, по мнению J1.C. Чутко, Т.И. Анисимова, С.Ю. Сурушкина и соавт. (2010), является отождествление СДВГ с умеренной задержкой психического развития, легкой речевой патологией и многими пограничными состояниями.
Согласно DSM-IV-TR выделяют следующие формы СДВГ: с преимущественной гиперактивностью (СДВГ-Г), СДВГ с преимущественной невнимательностью (СДВГ-Н) и комбинированный тип заболевания (Баркли P.A., 2011). МКБ-10 не разграничивает СДВГ на формы и подтипы, при этом, наряду с СДВГ (гиперактивное расстройство внимания) выделяется гиперкинетическое расстройство поведения, которые объединены в общую рубрику -гиперкинетические расстройства.
Для обоснованности диагноза СДВГ согласно DSM-IV-TR обязательно присутствие 6 симптомов невнимательности из 9 и 6 из 9 симптомов гипе-рактивности+импульсивности (Сухотина Н.К., 2009). Для постановки диагноза по МКБ-10 должна быть подтверждена вся триада симптомов, в том числе не менее 6 критериев дефицита внимания, не менее трех - гиперактивности и, по крайней мере, одно - импульсивности.Можно заключить, что протокол диагностики синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в
отечественной классификации более строг, чем в DSM-IV-TR (Заваденко H.H., 2012).
В отличии от DSM-IV-TR, согласно которой присутствие значимых поведенческих нарушений исключает диагноз СДВГ, в МКБ-10 данные нарушения служат основанием для дифференциации гиперкинетчиских расстройств (F90) на нарушение активности внимания (F90.0) и гиперьсинетиче-ское расстройство поведения (F90.1). Таким образом, одна из рубрик гиперкинетического расстройства - нарушение активности и внимания (F90.0) — может рассматриваться в качестве наиболее близкой по своим клиническим проявлениям и критериям диагностики к СДВГ (Сухотина Н.К., 2009).
Похожие диссертационные работы по специальности «Нервные болезни», 14.01.11 шифр ВАК
Возрастные закономерности физического и психического развития, заболеваемости детей 2 - 9 лет с синдромом дефицита внимания, с гиперактивностью (СДВГ), диагностика и профилактика нарушений2005 год, доктор медицинских наук Кочерова, Ольга Юрьевна
Особенности эмоциональной сферы у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности2011 год, кандидат наук Романов, Алексей Михайлович
Медико-психологическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в условиях реабилитационного центра2019 год, кандидат наук Абшилава Экатерина Феликсовна
Адаптивная саморегуляция психофизиологического состояния детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью на основе ЭЭГ-акустической внешней обратной связи2009 год, кандидат медицинских наук Трушина, Вера Николаевна
Последствия легкого перинатального гипоксически-ишемического поражения головного мозга у детей 3-12 лет: возрастные особенности, коррекция2009 год, доктор медицинских наук Дьяконова, Елена Николаевна
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Мадякина, Альмира Альфировна, 2015 год
ЛИТЕРАТУРА
1. Агарков, А.П. Синдром дефицита внимания с гиперактивростью с коморбидной симптоматикой у детей / А.П. Агарков, И.В. Андрусенко // Актуальные вопросы психиатрии: тез. докл. Российской научно-практ. конф. -Томск, Чита. - 2011. - С. 8-11.
2. Агрис, А.Р. Нейропсихологические и нейрофизиологические исследования вариантов синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо / А.Р. Агрис, О.И. Егорова, Е.Ю. Матвеева [и др.] // Современная зарубежная психология. - 2012. - №1. - С. 39-46.
3.Андрущенко, Н.В. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: подходы к диагностике и лечению / Н.В. Андрущенко // Врач. - 2011. - №1. -С. 9-13.
4. Антропов, Ю.Ф. Гиперкинетические проявления психосоматических расстройств у детей и подростков / Ю.Ф. Антропов, В.А. Балабанова, в.А. баранова // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2010. - № 8.-С. 8-15.
5. Бадалян, Л.О. Детская неврология / Л.О. Бадалян. - М.: МЕДпресс, 2001.-608 с.
6. Баранов, A.A. Актуальные проблемы сохранения и укрепления здоровья детей в Российской Федерации / A.A. Баранов, А.Г. Ильин // Российский педиатрический журнал. - 2011. - №4. - С. 7-12.
7. Баранов, A.A. Онтогенез нейрокогнитивного развития детей и подростков / A.A. Баранов, О.И. Маслова, Л.С. Намзова-Баранова // Вестник Российской академии медицинских наукю - 2012. - №8. - С. 26-33.
8. Барашнев, Ю.И. Структурные поражения головного мозга у новорожденных с врожденной инфекцией / Ю.И. Барашнев, A.B. Розанов, А.И. Во-лобуев // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2006. - № 2. -С.14—18.
9. Баркли, P.A. Дети с вызывающим поведением: Клиническое руководство по обследованию ребенка и тренингу родителей / P.A. Баркли // пер. с англ. - М., 2011. - 272 с.
10. Баулина, М.Е. Актуальные проблемы диагностики синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо у детей / М.Е. Баулина // Практическая медицина. - 2013. - №1 (66). - С. 150-152.
11 .Богданов, И.В. Курс: Экспериментальная психология. Юнита 4. Экспериментвльная психология личности / И.В. Богданов (сост.). - М., 2003. -118 с.
12. Брязгунов, И. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью в практике педиатра / И. Брязгунов, А. Кизева // Врач. - 2011. - № 5. - С.49— 53.
13. Гасанов, Р.Ф. Коморбидность синдрома нарушения внимания как результат диагностической неопределенности / Р.Ф. Гасанов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. - 2007. - № 4. - С.4—6.
14. Гасанов, Р.Ф. Современные представления об этиологии синдрома дефицита внимания (обзор литературы) / Р.Ф.Гасанов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. - 2010. - № 1. - С. 4-8.
15. Глускина, А.Р. Восстановительная терапия у детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / А.Р. Глускина, Т. А. Глускина, А.Ф. Неретина // Вестник новых медицинских технологий. - 2012. - № 1.-С.124—126.
16. Гора, Е.П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью / Е.П. Гора // Сборник научных тезисов и статей "Здоровье и образование в XXI веке". - 2010. - №3. - Т. 12. - С. 370-371.
17. Грибанов, A.B. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей: результаты исследований на Севере России / A.B. Грибанов // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2012. - №1. - С. 58-64.
18. Грибанов, A.B. Мозговая гемодинамика у детей 11-14 лет с синдромом дефицита внимания с гиперактивиостью / A.B. Грибанов, JI.A. Мельникова, Д.М. Федотов // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2014. - №3. - С. 16-26.
19. Григоренко, А.П. Диагностические аспекты синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей / А.П. Григоренко, Ж.Ю. Чефранова, Е.А. Пирогова [и др.] // Клиническая неврология. - 2009. - № 1. - С.28—30.
20. Григоренко, А.П. Клинико-нейрометрические показатели в оценке степени тяжести синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей / А.П. Григоренко, Е.А. Пирогова // Детская и подростковая реабилитация. -
2009. -№ 1.-С.32—35.
21. Григоренко, E.JI. Генетические основы синдрома дефицита внимания с гиперактивностью / E.JT. Григоренко // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2010. -№1. - С. 43-54.
22. Громова, O.A. Магний и пиридоксин как основы нутрициального подхода к патогенетической терапии детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностыо / O.A. Громова, A.A. Баранова, Е.И. Гусев [и др.] // Вопросы практической педиатрии. -2010. -№ 4. - С.38—43.
23. Гузева В.И. Роль видео-ЭЭГ-мониторинга в диагностике эпилептических и неэпилептических пароксизмальных состояний у детей / В.И. Гузева, О.В. Гузева, В.В. Гузева //Эпилепсия и пароксизмальные состояния. -
2010. - Т. 2. -№3. - С. 12-20.
24. Депутат, И.С. Психоэмоциональные особенности детей и подростков с дефицитом внимания и гиперактивностыо (краткий обзор) / И.С. Депутат, Ю.С. Джое, Л.Ф. Старцева [и др.] // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2013. - №3. - С. 45-55.
25. Джое, Ю.С. Характеристика взаимоотношений в семье с детьми, имеющими трудности обучения и расстройства поведения / Ю.С. Джое, H.H. Рысина // Новые исследованияю - 2010. - №23. - Т. 1. - С. 38-45.
26. Долгова И.Н. Когнитивные расстройства сосудистого генеза у пациентов молодого возраста / И.Н. Долгова, А.И. Стародубцев // Ж. неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. -2010. - Т. 110. - №10. - С. 14-17.
27. Ефимов, И.О. Отделение реабилитации: создание кабинета помощи детям с поведенческими нарушениями и разработка программ немедикаментозного лечения синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо / И.О.
Ефимов, A.C. Иванов, И. А. Никитин // Неврологический вестник. - 2011. - № 1.-С.96—99.
28. Ефимов, И.О. Разработка и внедрение программы комплексной немедикаментозной реабилитации детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности / И.О. Ефимов, A.C. Иванов, И.А. Никитин // Каз. Мед. Жури. - 2011. - №3. - Т.92. - С. 379-382.
29. Жулев, Н.М. Синдром позвоночной артерии: руководство для врачей / Н.М. Жулев, Д.В. Кандыба, С.Н. Жулев. - СПб., 2001. - 224 с.
3О.Зайцев, Д. Е. Некоторые особенности психического функционирования детей при формировании доброкачественных эпилептиформных паттернов детства / Д.Е. Зайцев, H.A. Титов, Е.С. Миронова // Эпилепсия и па-роксизмальные состояния. - 2011. - Т.З. - № 4. - С. 28-34.
31. Заваденко, H.H. Гиперактивность с дефицитом внимания у детей: диагностика и лечение / H.H. Заваденко // Русский медицинский журнал. — 2006. -№ 1.-С.51—56.
32. Заваденко, H.H. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: выбор оптимальной продолжительности лекарственной терапии / H.H. Заваденко // Журнал неврологии и психиатрии. - 2011. - № 10. - С.28—32.
33. Заваденко, H.H. Синдром дефицита внимания с гиперактивностыо: диагностика, патогенез, принципы лечения / H.H. Заваденко // Вопросы практической педиатрии. - 2012. - № 1. - С.54—62.
34. Заваденко, H.H. Синдром дефицита внимания и гиперактивности: новое в диагностике и лечении / H.H. Заваденко // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2014. - №1. - С. 31-39.
35. Зыков, В.П. Методы диагностики и основные подходы к лечению синдрома дефицита внимания с гиперактивностью / В.П. Зыков, О.И. Бега-шева // Журнал неврологии и психиатрии. - 2011. - № 9. - С.32—36.
36. Калашникова, Т.П. Характеристика сна у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности / Т.П. Калашникова, Г.В. Анисимов, Н.В. Коныпина // Специальное образование. - 2013. - №3. - С. 73-77.
37. Каган, В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации / В. Е. Каган // Вопросы психологии. - 1984. - №4. - С. 89-95.
38. Кондратьев A.C. Изучение медико-социальных факторов, влияющих на качество жизни подростков с девиантным поведением / A.C. Кондратьев, С.Я. Волгина //Каз. мед. журнал. - 2011. - №3. - С.445-449.
39. Красов, В.А. Гипердинамический синдром у детей младшего школьного возраста: автореф. ... дис. канд. мед. наук / В.А. Красов. - М., 1989.-20 с.
40. Лаврик, С.Ю. Минимальная мозговая дисфункция: распространенность, факторы риска, клинические, нейрофизиологические и нейропсихофи-зиологические аспекты / С.Ю. Лаврик, C.B. Домитрак, В.В. Шпрах // Бюллетень Восточно-Сибирскго Научного Центра СО РАМН. - 2014. - №1(95). - С. 35-39.
41. Левитина, Е.В. Различные фармакотерапевтические подходы к терапии гиперкинетического синдрома у детей / Е.В. Левитина, М.И. Колчано-ва, O.P. Ноговицина // Эффективная фармакотерапия. - 2013. - № 32. - С. 4448.
42. Ли, И.М. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей с натальной краниоцервикальной травмой / И.М. Ли // Мануальная терапия. — 2013.-№ 3(51).-С.55—61.
43. Лохов, Н.И. Нестандартный или плохой хороший ребенок / Н.И. Лохов, Е.В. Фесенко, Ю.А. Фесенко. - М., 2011. - 328 с.
44. Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга / А.Р. Лурия. - М., 2000. - 182 с.
45. Маслова, Н. Применение препарата энцефабол у детей с когнитивными нарушениями и изменениями ЭЭГ / Н. Маслова, Н. Егорова, А. Си-нелыцикова // Врач. - 2010. - № 1. - С.35—37.
46. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. - СПб., 1994. - 208 с.
47. Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология / В.Д. Менделевич. - М., "МЕДпресс", 2002. - 592 с.
48. Менделевич, В.Д. Особенности девиантного поведения в интернет-пространстве / В.Д. Менделевич // Практическая медицина. - 2013. - №1(66). -С. 143-146.
49. Менделевич, Е.Г. «Затеряться в лабиринтах памяти, или о чем говорят когнитивные нарушения» / Е.Г. Менделевич // Медико-фармацевтический вестник Поволжья. -27.07.2011. - С. 16.
50. Михайлов, М.К. Значение рентгенологического исследования в диагностике натальных травм спинного мозга / М.К. Михайлов //Казанский медицинский журнал. - 1975. -№2. - С. 11-14.
51. Молодецких, A.B. Об этиопатогенезе психических расстройств / A.B. Молодецких // Вестник психиатрии и психологии Чувашии. - 2011. -№7.-С. 81-89.
52. Монина, Г.Б. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова-Робертс, Л.С. Чутко. - СПб.: Речь, 2007. -186 с.
53. Морозова, Е.А. Синдром дефицита внимания с гиперактивностыо: причины и последствия / Е.А. Морозова // Практическая медицина.—2011.— № 1.—С. 125-127.
54. Морозова, Е.А. Клиническая эволюция перинатальной патологии мозга: автореф. дисс. ...докт. мед. наук / Е.А. Морозова. - Казань, 2012. - 48 с.
55. Морозова, Е.А. Современные проблемы перинатальной неврологии / Е.А. Морозова, В.Ф. Прусаков, М.В. Белоусова [и др.] // Практическая медицина. - 2012. - №2(57). - С.57-60.
56. Морозова, Е.А. Головная боль у детей: современные аспекты диагностики и лечения / Е.А. Морозова, Д.В. Морозов // Практическая медицина. -2013.-№1(66).-С. 113-116.
57. Мубаракшина, А.Р. Ультразвуковая допплерографическая оценка церебрального кровотока у детей с синдромом дефицита внимания с гипе-
рактивностыо: автореф. дисс. ...канд. мед. наук/ А.Р. Мубаракшина. - Казань, 2009. - 24 с.
58. Нестеровский, Ю.Е. Синдром дефицита внимания с гиперактивно-етыо и головные боли / Ю. Е. Нестеровский, H.H. Заваденко, Г.Ш. Хондкарян // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2014. -№1. - С. 40-47.
59. Никишена, Е.С. Увеличение мощности ЭЭГ в альфа-полосе у детей с нарушениями внимания как признак несоответствия функционального состояния возрастной норме / Е.С. Никишена, Е.А. Яковенко, С.Ю. Сурушкина [и др.] // Новые исследования. - 2010. - №25. - Т.1. - С. 18-22.
60. Никишина, В.Б. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: критериально-диагностический аспект / В.Б. Никишина // Человек и его здоровье. - 2013. - №1. - С. 141-148.
61. Ноговицина, O.P. Влияние перинатальных факторов риска на формирование синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей / O.P. Ноговицина, Е.В. Левитина // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2012. - № 1. - С.64—65.
62. Ноговицина, O.P. Организация системы комплексной реабилитации детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, анализ эффективности / O.P. Ноговицина, Е.В. Левитина // Уральский медицинский журнал. -2013. -№ 1. - С. 38-42.
63. Ноговицина, O.P. Система комплексной реабилитации детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностыо: инновационные подходы к наблюдению и лечению / O.P. Ноговицина, Е.В. Левитина // Вопросы современной педиатрии. -2012. -№ 1. - С.91—97.
64. Осокин, В.В. Нейромедиаторные механизмы поведенческих расстройств у детей / В.В. Осокин // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. - 2014. - №9. - С. 81-86.
65. Пальчик, А.Б. Гипоксически-ишемическая энцефалопатия новорожденных / А.Б. Пальчик, Н.П. Шабалов. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : МЕД-пресс-информ, 2013. - 288 с.
66. Панков, М.Н. Изменение церебрального энергетического метаболизма у детей с синдромом дефицита внимания в процессе тренинга с биологической обратной связью / М.Н. Панков, Е.В. Рудакова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2011. - №4. - С. 71-76.
67. Панков, М.Н. Клинико-физиологические проявления синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей (обзор литературы) / М.Н. Панков, A.B. Грибанов, И.С. Депутат [и др.] // Вестник новых медицинских технологий. - 2013. - Т.20. - №3. - С. 91-97.
68. Парцалис, Е.М. Факторы риска нарушения когнитивного развития у детей (обзор) / Е.М. Парцалис // Новые исследования. - 2013. - №2(35). - Сю 4-21.
69. Пережогин, JT.O. Асоциальное поведение детей и подростков. Профилактика и коррекция ассоциированных психических расстройств. Руководство для врачей / J1.0. Пережогин, Н.В. Вострокнутов. - М.: ФГБУ "ГНЦССП им. В.П. Сербского" Минзравсоцразвития России, 2012. - 234 с.
70. Петренко, Т.С. Гиперкинетическое расстройство в детском возрасте (клиника, модель патогенеза, комплексная терапия): автореф. дисс. ...канд. мед. наук / Н.В. Петренко. - Санкт-Петербург, 2011. - 32 с.
71. Пизова, Н.В. Что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности? / Н.В. Пизова // Медицинский совет. - 2013. - №1. - С. 60-64.
72. Покровский, В.И. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ): этиология, патогенез, клиника, течение, прогноз, терапия, организация помощи / В.И. Покровский, Н.П. Бочков, A.A. Баранов [и др.] // Рус. жур. дет. невр. - 2007. - Т. 11. - №1. - С. 3-21.
73. Прусаков, В.Ф. Натально обусловленный синдром амиотрофии плечевого пояса у детей: автореф. дисс. ...канд. мед. наук /В.Ф. Прусаков. - Казань, 1987.-27 с.
74. Прусаков, В.Ф. Актуальные неврологические проблемы подростков / В.Ф. Прусаков, Е.А. Морозова, В.И. Марулина [и др.] // Практическая медицина.—2012.—№ 7.—С. 57-60.
75. Пылаева, O.A. Эпилепсия и синдром дефицита внимания и гиперактивности / O.A. Пылаева, К.В. Воронкова, A.C. Петрухин [и др.] // Вестник эпилептологиию. - 2011. - №1. - С. 3-15.
76. Ратнер, А.Ю. Неврология новорожденных. Острый период и поздние осложнения / А.Ю. Ратнер. - 4-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.-368 с.
77. Ратнер, А.Ю. Родовые повреждения позвоночника и спинного мозга / А.Ю. Ратнер, М.Х. Файзуллин, М.К. Михайлов // Каз. Мед. Журн. -1975. -№5. - С. 14-15.
78. Ретюнский, К.Ю. Гиперкинетическое расстройство у детей: современное понимание патогенеза и терапии / К.Ю. Ретюнский, Т.С. Петренко // Научные ведомости Белгородского государственного университета. - 2011. -Т. 15. -№16(111). -С. 34-39.
79. Романчук, О.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей. Практическое руководство / О.И. Романчук // Пер. с украинского. - М.: Генезис, 2010. -336 с.
80. Сакаева, Д. Р. Нервно-психическое развитие детей раннего возраста и факторы, его определяющие. Обзор литературы / Д. Р. Сакаева, Т. Б. Хай-ретдинова // Молодой ученый. — 2011. — №6. Т.2. — С. 194-198.
81. Самарский, Д.М. Комплексный анализ невнимательности, импульсивности и гиперактивности у лиц с СДВГ юношеского и зрелого возраста / Д.М. Самарский, Я.Е. Бугаец, И.В. Сосновская [и др.] // Фундаментальные исследования. - 2012. - №9-1. - С. 65-68.
82.Скоромец А. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: подходы к диагностике и лечению / А. Скоромец, Н. Андрющенко, И. Семе-ничева [и др.] //Врач. - 2011. - №1. - С. 1-4.
83. Студеникин, В.М. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: диагностика и лечение / В.М. Студеникин, С.В. Балканская, В.И. Шелковский // Лечащий врач. - 2010. - № 1. - С.31—34.
84. Суворина, Н.Ю. Коморбидные расстройства при синдроме дефицита внимания и гиперактивности / Н.Ю. Суворина, H.H. Заваденко П Вестник
Северного (Арктического) федерального университета. - 2014. - №1. - С. 5564.
85.Сугробова, Г.А. Особенности познавательной деятельности у младших школьников с признаками СДВГ / Г.А. Сугробова // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинскогою -2012.-№29.-С. 335-342.
86. Сухотина, Н.К. Эффективность Пантогама в сравнении с плацебо при лечении гиперкинетических расстройств у детей / Н.К. Сухотина, В.В. Коновалова, И.Л. Крыжановская [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии. -2010.-№12.-С. 24-28.
87. Сухотина, Н.К. О разработке протокола ведения больных «Гиперкинетические расстройства у детей и подростков» / Н.К. Сухотина // Журнал неврологии и психиатрии. - 2009. - № 4. - С.43—49.
88. Тамбиев, А.Э. Возрастные особенности мозгового обеспечения внимания у детей с синдромом дефицита внимания / А.Э. Тамбиев, С.Д. Медведев // Валеология. - 2010. - №4. - С. 61-67.
89. Тамбиев, А.Э. Внимание у здоровых детей, и детей с синдромом дефицита внимания (функциональная организация биоэлектрической активности мозга, диагностика, коррекция) / А.Э. Тамбиев. - Ростов-на-Дону, Изд. ЮФУ, 2012,- 166 с.
90. Турсунова, К.Б. Эмоциональные нарушения в патогенезе цервико-генной головной боли / К.Б. Турсунова, Л.С. Чутко // Журнал неврологии и психиатрии. - 2012. - № 4. - С. 74-76.
91. Тухбатуллин, М.Г. Ультразвуковое исследование в оценке церебрального кровотока у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактив-ностыо / М.Г. Тухбатуллин, А.Р. Мубаракшина, Л.Р. Сафиуллина [и др.] // Ультразвуковая и функциональная диагностика. - 2008. - № 1. - С.78—84.
92. Уэндер, П. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью / П. Уэндер, Р. Шейдер // Психиатрия / под ред. Р. Шейдера: пер. с англ. - М., 1998.-485 с.
93. Федоренко, Е.В. Применение метода с биологической обратной связью у детей младших классов с синдромом дефицита внимания и гиперак-тивностыо / Е.В. Федоренко // Успехи современного естествознания. - 2013. -№8. - С. 30-32.
94. Филиппова, Е.А. Школьная дезадаптация и факторы риска пограничных психических расстройств среди учащихся средних и старших классов массовых школ / Е.А. Филиппова // Социальная и клиническая психиатрия. -2010. -№3.-С. 50-53.
95. Чесникова, Ю.Ю. Возможности комплексного подхода в реабилитации детей с синдромом дефицита внимания / Ю.Ю. Чесникова, И.А. Сви-щева, М.М. Чувакова [и др.] // Журнал научных статей "Здоровье и образование в XXI веке". - 2012. - Т. 14. - №2. - С. 103-104.
96. Чимаров, В.М. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей / В.М. Чимаров, Е.В. Левитина, О.Р. Ноговицина. - Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2005. - 256 с.
97. Чутко, Л.С. Проблемы в семье и семейная терапия при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью / Л.С. Чутко, Т.И. Анисимова, С.Ю. Сурушкина [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии. - 2010. - № 1. -С.89—91.
98. Чутко, Л.С. Принципы оказания помощи детям с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / Л.С. Чутко, Р.Г. Юрьева, С.Ю. Сурушкина [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии. - 2008. - № 11. — С.76—79.
99. Чутко, Л.С. Расстройства эмоциональной сферы у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / Л. С. Чутко, С. Ю. Сурушкина, Ю. Л. Бондарчук // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2014.-№9.-С.112-115.
100. Чутко, Л.С. Синдром дефицита внимания у взрослых: клинико-психофизиологические проявления / Л.С. Чутко, С.Ю. Сурушкина, Е.А. Яко-венко [и др.] // Журнал Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Медико-биологические науки. - 2014. - № I. - С. 65-72.
101. Чутко, JI.C. Кпинико-психофизиологическая характеристика детей и подростков с хроническими тиками / JT.C. Чутко, С.Ю. Сурушкина, Е.А. Яковенко // Журнал Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Медико-биологические науки. - 2013. - № 1. - С.91-99.
102. Чутко, JT.C. Хронические тики у детей и подростков и их лечение / JI.C. Чутко, С.Ю. Сурушкина, Е.А.Яковенко [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2012. - 7 (2). - С. 84-88.
103. Чэпмэн, Д. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у несовершеннолетних правонарушителей в Соединенных Штатах Америки / Д. Чэпмэн, E.JT. Григорьева // Журнал Вестник Северного (Арктического) федерального университета. - 2010. - №3. - С. 90-95.
104. Шнайдер, H.A. Методики функциональной магнитно-резонансной томографии, применяемые в диагностике сиидрома дефицита внимания с ги-перактивностыо / H.A. Шнайдер, С.Н. Шилов, М.Б. Штарк [и др.] // Функциональная диагностика. - 2007. - № 2. - С.75—81.
105. Щедренок, В.В. Роль дуплексного сканирования в диагностике экстравазальной компрессии позвоночных артерий при дегенеративных заболеваниях шейного отдела позвоночника (Диагностика патологии позвоночных артерий) / В.В. Щедренок, Т.В. Захматова, К.И. Себелев [и др.] // Вестник хирургии им. И.И. Грекова. - 2011. - Т. 170. - №5. - С. 38-40.
106. Яременко, Б.Р. Дисфункции головного мозга у детей / Б.Р. Яременко, А.Б. Яременко, Т.Б. Горяинова. - СПб., 2002. - 128 с.
107. Ясюкова, JI.A. Оптимизация обучения и развития детей с ММД-Тест Тулуз-Пьерона: методическое руководство / JI.A. Ясюкова. - СПб.: Иматон, 2007. - 104 с.
108. Ahmed, R. Attention-deficit/hyperactivity disorder: an update on medication adherence and oersistence in children, adolescents and adults / R. Ahmed, P. Aslani // Expert. Rev. Pharmacoecon. Outcomes. Res. - 2013. - V.13(6). - P.791-815.
109. Akazawa, Y.O. Proteomic characterization of the striatum and midbrain treated with 6-hydroxydopamine: alteration of 58-kDa glucose-regulated protein
and C/EBP homologous protein / Y.O. Akazawa, Y. Saito, K. Nishio [et al.] // Free Radie. Res. - 2010. - V.44(4). - P. 410-421.
110. Altunel, A. Electroencephalogram in attention deficit hyperactivity disorder: spike and wave paroxysms, foci, and seizures / A. Altunel, E.O. Altunel, A. Sever//J. Clin. Neurophysiol. - 2013. - V.30(4). - P. 357-361.
111. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4th ed. (DSM-IY). - American Psychiatric Association: Washington, DC, 2000.
112. Amiri, S. Attention-deficit/hyperactivity disorder in primary school children of Tabriz, North-West Iron / S. Amiri, A. Fakhari, M. Malien [et al.] // Paediatr Perinat Ep. - 2010. - 24. - P. 597-601.
113. Amiri, S. Tourettes syndrome, chronic tics, and comorbid attention def-icit/hyperactivity disorder in elementary students / S. Amiri, A. Fakhari, J. Golmirzaei [et al.] // Arch. Iran. Med. -2012. - V. 15(2). - P. 76-78.
114. Amiri, S. Psychiatric comorbidities in ADHD children: an Iranian study among primary school students / S. Amiri, A.R. Shafiee-Kandjani, A. Fakhari [et al.] //Arch. Iran. Med. -2013. - 16(9). - P. 513-517.
115. An, L. Methylphenidate normalizes resting-state brain dysfunction in boys with attention deficit hyperactivity disorder / L. An, X.H. Cao, Q.J. Cao [et al.] //Neuropsychopharmacology. - 2013. - V.38(7). - P. 1287-1295.
116. Antshel, K.M. Is adult attention deficit hyperactivity disorder a valid diagnosis in the presence of high IQ / K.M.Antshel, S.V. Faraone, K. Maglione [et al.] // Psychol. Med. - 2009. - Vol.39, № 8. - P.1325—1335.
117.Archer, T. Epigenetics in developmental disorder: ADHD and endophenotypes / T. Archer, M. Oscar-Berman, K. Blum // J. Genet. Syndr. Gene. Ther. - 2011. - V.2( 104). - P. 100-104.
118. Bader, M. Adult attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): current issiues / M. Bader, N. Perroud // Rev Med Suisse. - 2012. - V.8. - P. 17611762.
119. Barkley, R.A. Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A handbook for diagnosis and treatment / R.A. Barkley. - New York: The Guiford Press, 2006. - 770 p.
120. Bartl, J. Effects of methylphenidate: the cellular point of view / J. Bartl, P. Link, C. Schlosser [et al.] // Atten. Defic. Hyperact. Disoder. - 2010. - V.2(4). -P. 225-232.
121. Batstra, L. DSM-5 Further Inflates Attention Deficit Hyperactivity Disorder / L. Batstra, A. Frances // J. Nerv. Ment. Dis. - 2012. - Vol.200, № 6. -P.486—488.
122. Batstra, L. Childhood ADHD: a stepped diagnosis approach / L. Batstra, E.H. Nieweq, S. Pijl [et al.] // J. Psychiatr. Pract. - 2014. - V. 20(3). - P. 169-177.
123. Batty, M.J. Cortical gray matter in attention-deficit/hyperactivity disorder: a structural magnetic resonance imaging study / M.J. Batty, E.B. Liddle, A. Pitiot [et al.] // J. Am Acad Child Adolesc Psychiatry. - 2010. - V.49(3). - P.229-238.
124. Bendiksen, B. Co-Occurrence of ODD and in Preschool Chidren With Symptoms of ADHD / B. Bendiksen, E. Svensson, H. Aase [et all.] // J. Atten. Disod. - 2014. - V. 356(4). - P.1345-1355.
125. Bidermann H. Manual medicine of functional disorders in children / H. Bidermann // Medical Veritas. - 2006. - V. 3. - P. 1-12.
126. Biederman, J. Predictors of persistent ADHD: an 11-year follow-up study / J. Biederman, C.R. Petty, A. Clarke et al. // J. Psychiatr. Res. - 2011. -V.45(2). - P. 150-155.
127. Biederman, J. Manipulation at children / J. Biederman. - Edinburgh: Churchill and Livingstone, 2004. - 353 p.
128. Biederman, J. Adult outcome of attention-deficit/hyperactivity disorder: a controlled 16-year follow-up study / J. Biederman, C.R. Petty, K.Y. Woodworth et al. // J. Clinic. Psychiatry. - 2012. - V. 73(7). - P. 941-950.
129. Biederman, J. Severity of the aggression/anxiety-depression/attenrion child behavior checklist profile discriminates between different levels of deficits in
emotional regulation in youth with attention-deficit hyperactivity / J. Biederman, C.R. Petty, Day H. [et al.] // J. Dev. Behav. Pediatr. - 2012. - Vol.33, № 3. -P.236-43.
130. Bissonette, G.B. Neural structures underlying set-shifting: roles of medial prefrontal cortex and anterior cingulate cortex / G.B. Bissonette, E.M. Powell, M.R. Roesch // Behav. Brain Res. - 2013. - V.250. - P. 91-101.
131. Bokor, G. Attention-deficit/hyperactivity disorder / G. Bokor, P.D. Anderson // J. Pharm. Pract. - 2014. - V.27(4). - P. 336-349.
132. Bornovalova, M.A. Disentangling the relative contribution of parental antisociality and family discord to child disruptive disorders / M.A. Bornovalova, R. Blazei, S.H. Malone [et al.] //Personal. Disord. - 2013. - V.4(3). - P. 239-246.
133. Bussing, R. Adolescent outcomes of childhood attention-deficit/hyperactivity disorder in a diverse community sample / R. Bussing, D.M. Mason, L. Bell [et al.] // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. - 2010. - V. 49(6). - P.595-605.
134. Caci, H.M. Prevalence and correlates of attention deficit hyperactivity disorder in adults from French community sample / H.M. Caci, A.J. Morin, A. Tran // J. Nerv. Ment. Dis. - 2014. - V.202. - P. 324-332.
135. Clavarino, A.M. Maternal anxiety and attention problems in children at 5 and 14 years / A.M. Clavarino, A.A. Mamun, M. OCallaghan [et al.] // Atten. Disord. - 2010. - V.13(6). - P. 658-667.
136. Coon, E.R. Overdiagnosis: Yow our compulsion for diagnosis may be harming children / E.R. Coon, R.A. Quinonez, V.A. Moyer [et al.] // Pediatrics. -2014.-V. 134(5).-P. 1023.
137. Daley, D. ADHD and academic perfomans: why does ADHD impact on academic perfomans and what can be done to support ADHD children in the classroom / D. Daley, J. Birchwood // Child. Care Health and Development. -2010. - V.36(4). - P. 455-464.
138. De Zeeuw, P. Decreased frontostriatal micro structural organization in attention deficit/hyperactivity disorder / P. De Zeeuw, R.C. Mandl, H.E. Hulshoff [et al.] // Hum. Brain. Mapp. - 2012. - V. 33(8). - P. 1941-1951.
139. Del Campo, N. The roles of dopamine and noradrenaline in the pathophysiology treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder / N. Del Campo, S.R. Chamberlain, B.J. Sahakian [et al.] // Biol. Psychiatry. - 2011. - V.69(120. - P. 145-157.
140. Diaz-Lucero, A.H. Deficits in attention, motor control and perception (DAMP) syndrome: neuropsychological profile / A.H. Diaz-Lucero, C.A. Melano, M.C. Etchepareborda// Rev. Neurol. - 2011. - V.52(l). - P. 71-75.
141. Dicheskul, M.L. Differential diagnosis of spasm and hypoplasia of the vertebral artery with ultrasound methods / M.L. Dicheskul, V.P. Kulikov // Zh. Neurol. Psikhiatr. Im. S.S. Korsakova. - 2011. - V.l 11. - P. 42-45.
142. Donfrancesco, R. Prevalence of ADHD: an epidemiological study in the Italian regions of Tuscany and Latium / R. Donfrancesco, A. Marano, D. Calderoni [et al.] // Epidemiol. Psychiatr. Sciens. - 2014. - 15. - P. 1-9.
143. DuPaul, G.J. Comorbidity of LD and ADHD: implications of DSM-5 for assessment and treatment / G.J. DuPaul, M.J. Gormley, S.D. Laracy // J. Learn. Disabil. - 2013. - V.46(l). - P. 43-51.
144. El MaiToun, H. Post-term birth and the risk of behavioural and emotional problems in early childhood / H. Marroun El, M. Zeegers, E.A. Steegers [et al.] // Int. J. Epidemiol. - 2012. - V.41(3). - P. 773-781.
145. Elkins, R.M. Inattention symptoms and the diagnosis of comorbid at-tention-deficit/hyperactivity disorder among youth with generalized anxiety disoder / R.M. Elkins, A.L. Carpenter, D.B. Pincus // J. Anxiety Disord. - 2014. -V.28(8). - P. 754-760.
146. Erlij, D. Dopamine D4 receptor stimulation in GABAergic projections of the globus pallidus to the reticular thalamic nucleus and the substantia nigra reticulata of the rat decreases locomotor / D. Erlij, J. Acosta-Garcia, M. Rojas-Marquez [et al.] // Neuropharmacology. - 2012. - Vol.62, № 2. - P. 1111—1118.
147. Ercan, E.S. Prevalence and diagnostic stability of ADHD and ODD in Turkish children: a 4-year longitudinal study / E.S. Ercan, R. Kandulu, E. Uslu [et al.] // Child Adolesc Psychiatry Ment Health. - 2013. - №7. - P. 30.
148. Faraone, S. Diagnosing and treating attention-deficit/hyperactivity disorder in adults / S. Faraone // World Psychiatry. - 2008. - Vol.7, № 3. - P. 131— 136.
149. Faraone, S.V. Biomarkers in the diagnosis of ADHD- promising directions / S.V. Faraone, C. Bonvicini, C. Scassellati // Curr. Psychiatry Rep. - 2014. -16(11).-P. 497.
150. Fredriksen, M. Effectiveness of one-year pharmacological treatment of adult attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): An open-label prospective study of time in treatment, dose, side-effects and comorbidity / M. Fredriksen, A.A. Dahl, E.W. Martinsen [et al.] // Eur. Neuropsychopharmacol. - 2014. -V.24(12). - P. 1873-1884.
151. Galera, C. Early factors for hyperactivity-impulsivity and inattention trajectories from age 17 months to 8 years / C. Galera, S.M. Cote, M.P. Bouvard [et al.] // Arch. Gen. Psychiatry. - 2011. - V.68(12). - P. 1267-1275.
152. Gau, S.S. Association between microstructural integrity of frontostriatal tracts and school functioning: ADHD symptoms and executive function as mediators / S.S. Gau, W.L. Tseng, W.Y. Tseng [et al.] // Psychol Med. - 2014. - V. 30. -P. 1-15.
153. Gehricke, J.G. Prefrontal hemodynamic changes during cigarette smoking in young adult smokers with and without ADHD / J.G. Genricke, C. Polzonetti, C. Caburian [et al.] // Pharmacol. Biochem. Behav. - 2013. - V.l 12. - P. 78-81.
154.Genro, J.P. The Brazilian contribution to Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder molecular genetics in children and adolescents / J.P. Genro, T. Roman, L.A. Rohde [et al.] // Genet. Mol. Biol. - 2012. - V.35. - P. 932938.
155. Getahun, D. In utero exposure to ischemic-hypoxic conditions and at-tention-deficit/hyperactivity disorder / D. Getahun, G.G. Rhoads, K. Demissie [et al.] // Pediatrics. - 2013. - V.131(10. - P. 53-61.
156. Ghanizadeh, A. Association of ADHD symptoms severity with higher paternal and lower maternal age of a clinical sample of children / A. Ghanizadeh // Acta Med Iran. - 2014. - V.52(l). - P. 49-51.
157. Gjervan, B. Functional impairment and occupational outcome in adults with ADHD / B. Gjervan, T. Torgersen, H.M. Nordahl [et al.] // J. Atten. Disord. -2012. - V.16(7). - P. 544-552.
158 . Glover, V. Maternal depression, anxiety, and stress during pregnancy and child outcome; what needs to be done / V. Glover // Best Pract. Res. Clin. Obstet. Gynaecol. - 2014. - V. 28(1). - P. 25-35.
159. Gola, M. EEG beta band activity is related to attention and attentional deficits in the visual performance of elderly subjects / M. Gola, M. Magnuski, I. Szumska [et al.] // Int. J. Psychophysiol. - 2013. - V. 89(3). - P. 334-341.
160. Gomez, L. Association of the KCNJ5 gene with Tourette Syndrome and Attention-deficit/hyperactivity disorder / L. Gomes, K. Wigg, K. Zhang [et al.] // Genes. Brain. Behar. - 2014. - V. 13(6). - P. 535-542.
161. Griggs, M.S. Parental attention-deficit/hyperactivity disorder predicts child and parent outcomes of parental friendship coaching treatment / M.S. Griggs, A.Y. Mikami // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. - 2011. - V.50(12). - P. 1236-1246.
162. Harris, M.N. ADHD and learning disabilities in former late preterm infants: a population-based birth cohort / M.N. Harris, R.G. Voigt, W.J. Barbaresi [et al.] // Pediatrics. -2013. - V. 132(3). - P.630-636.
163. Hauser, T.U. Role of the medial prefrontal cortex in impaired decision making juvenile attention-deflcit/hyperactivity disorder / T.U. Hauser, R. Iannaccone, J. Ball [et al.] // JAMA Psychiatry. - 2014. - V. 71(10). - P. 11651173.
164. Heinzel, S. COMTxDRD4 epistasis impacts prefrontal cortex function underlying response control / S. Heinzel, T. Dresler, C.G. Baehne [et al.] // Cereb. Cortex. - 2013. - V.23(6). - P. 1453-1462.
165. Hernan, A.E. Focal epileptiform activity in the prefrontal cortex is associated with long-term attention and sociability deficits / A.E. Hernan, A. Alexander, K.R. Jenks [et al.] //Neurobiol. Dis. - 2014. - V.63. - P. 25-34.
166. Holtmann, M. Rolandic spikes increase impulsivity in ADHD - a neuropsychological pilot study / M. Holtmann, A. Matei, U. Hellmann [et al.] // Brain Dev. - 2006. - Vol.28, № 10. - P.633—640.
167. Igual, L. Automatic brain caudate nuclei segmentation and classification in diagnostic of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder / L. Igual, J.C. Soliva, S. Escalera [et al.] // Comput. Med. Imaging. Graph. - 2012. - V.36(8). - P. 591-600.
168. Inoue, Y. Reduced prefrontal hemodynamic response in children with ADHD during the Go/NoGo task: a NIRS study / Y. Inoue, K. Sakihara, A. Gunji [et al.] // Neuroreport. - 2012. - V.23(2). - P. 55-60.
169. Ivanov, I. Cerebellar morphology and the effects of stimulant medications in youths with attention-deficit/hyperactivity disorder / I. Ivanov, J.W. Murrough, R. Bansal [et al.] // Neuropsychopharmacology. - 2014. - V.39(3). - P. 718-726.
170. Jacobson, L.A. Perfomance lapses in children with attention-deficit/hyperactivity disorder contribute to poor reading fluency / L.A. Jacobson, M. Ryan, M.B. Denckla [et. al.] // Arch. Clin. Neuropsychol. - 2013. - V. 28(7). -P. 672-683.
171. Kan, K.J. Genetic and environmental stability in attention problems across the lifespan: evidence from the Netherlands twin register / K.J. Ran, C.V. Dolan, M.G. Nivard [et. al.] // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. - 2013. -V.52. - P. 12-25.
172. Kanazawa, O. Reappraisal of abnormal EEG findings in children with ADHD: On the relationship between ADHD and epileptiform discharges / O. Kanazawa // Epilepsy Behav. - 2014. - V.41. - P. 251-256.
173. Kaufmann, R. Attention-deficit disorders and epilepsy in childhood: incidence, causative relations and treatment possibilities / R. Kaufmann , H. Goldberg-Stern, A. Shuper // J Child Neurol. - 2009. - V. 24(6). - P. 727 - 733.
174. Ketzer, C.R. Is there an association between perinatal complications and attention-deficit/hyperactivity disorder-inattentive type in children and adoles-
cents? / C.R. Ketzer, C. Gallois, A.L. Martinez [et. al.] // Rev. Bras. Psiquiatr. -
2012. - V.34(3).-P. 321-328.
175. Kim, B.N. Regional cerebral perfusion abnormalities in attention defi-cit/hyperactivity disorder. Statistical parametric mapping analysis / B.N. Kim, J.S. Lee, M.S. Shin [et al.] // Eur. Arch. Psychiatr. Clin. Neurosci. - 2002. - Vol.252. -P.219—225.
176. Kirov, R. Sleep patterns in children with attention-deficit/hyperactivity disorder, tic disorder, and comorbidity / R. Kirov, J. Kinkelbur, T. Banaschewski et al. // J. Child. Psychol. Psychiatry. - 2007. - V. 48(6). - P. 561-570.
177. Kroes, M. Quality of movement as predictor of ADHD: results from a prospective population study in 5- and 6-year-old children / M. Kroes, A.G. Kessler, A.C. Kalff [et al.] // Dev. Med. Child Neurol. - 2002. - Vol.44, № 1. -P.753—760.
178. Lance, E.I. Confoundinding diagnoses in the neurodevelopmental disabilities population: a child with hearing loss, absence epilepsy, and attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) / E.I. Lance, B.K. Shapiro // J. Child Neurol. -
2013. -V. 28(5).-P. 645-647.
179. Langley, K. Maternal and paternal smoking during pregnancy and risk of ADHD symptoms in offspring: testing for intrauterine effects // K. Langley, J. Heron, G.D. Smith [et al.] // Am. J. Epidemiol. - 2012. - V. 176(3). - P. 261-268.
180. Law, E.C. Attention-deficit/hyperactivity disorder in young children: predictors of diagnostic stability / E.C. Law, G.D. Sideridis, L.A. Prock [et al.] // Pediatrics. - 2014. - V.133(4). - P. 659-667.
181. Lazaratou, H. Attention-deficit hyperactivity disorder or bipolar disoder in childhood / H. Lazaratou // Psychiatriki. - 2012. - 23(4). - P. 304-313.
182. Leisman, G. The basal ganglia: motor and cognitive relationships in a clinical neurobehavioral contexe / G. Leisman, R. Melillo // Rev. Neurosci. - 2013. - V. 24(1). - P. 9-25.
183. Levy, F. Stimulant side effects: prefrontal/basal ganglia circuit control at dopamine D1/D2 receptors / F.Levy, M.R. Dadds // Australas Psychiatry. -
2014.-V.22(2).-P. 179-82.
184. Li, J.J. Interaction of dopamine transporter gene and observed parenting behaviors on attention-deficit/hyperactivity disorder: a structural equation modeling approach / J.J. Li, S.S. Lee // Clin. Child. Adolesc. Psychol. - 2013. - V.42(2). -P. 174-186.
185. Li, Y. Identification of two functionally distinct endosomal recycling pathways for dopamine D2 receptor / Y. Li, B.D. Roy, W. Wang [et al.] // J. Neurosci. - 2012. - Vol.32, № 21. - P.7178—7190.
186. Li, Z. Molecular genetic studies of ADHD and its candidate genes: a review / Z. Li, S.H. Chang, L.Y. Zhang [et al.] // Psychiatry Res. - 2014. - V. 219(1).-P. 10-24.
187. Lia, C. ADHD or childhood-onset schizophrenia? A case report / C. Lia, G. Cavaggioni // Clin. Ter. - 2012. - V. 163(4). - P. 189-192.
188. Lindblad, F. ADHD after fetal exposure to maternal smoking / F. Lindblad, A. Hjern //Nicotine Tob. Res. - 2010. - V.12(4). - P. 408-415.
189. Lindstrom, K. Preterm birth and attention-deficit/hyperactivity disorder in schoolchildren / K. Lindstrom, F. Lindblad, A. Hjern // Pediatrics. - 2011. -V. 127(5). - P. 858-865.
190. Lou, H.C. ADHD: increased dopamine receptor availability linked to attention deficit and low neonatal cerebral blood flow / H.C. Lou, P. Rosa, O. Pryds [et al.] // Dev. Med. Child Neurol. - 2004. - Vol.46. - P. 179—183.
191. Matthews, M. Attention deficit hyperactivity disorder / M. Matthews, J.T. Nigg, D.A. Fair // Curr. Top. Behav. Neurosciences. - 2014. - V. 16. - P. 235266.
192. Max, W. Attention deficit hyperactivity disorder among children exposed to secondhand smoke: a logistic regression analysis of secondary data / W. Max, H.Y. Sung, Y. Shi // Int. J. Nurs. Stud. - 2013. - V.50. - P. 797-806.
193. Merwood, A. Genetic associations between the symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder and emotional lability in child and adolescent twins / A. Merwood, W. Chen, F. Rijsdijk [et al.] // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. - 2014. - V.53. - P. 209-220.
194. Micco, J.A. Anxiety and depressive disorders in offspring at high risk for anxiety: a metafyflysis / J.A. Micco, A. Henin, E. Mick [et al.] // J. Anxiety Disorders. - 2009. - Vol.23, № 8. - P. 1158—1164.
195. Milich, R. ADHD combined type and ADHD predominantly inattentive type are disting and unrelated disorders / R. Milich, F.C. Ballentine, D. Lyman // Clin. Psychol. - 2001. - Vol.8. - P.463^188.
196. Muhammad, N.A. Attention-deficit hyperactivity disorder presenting with school truancy in an adolescent: a case report / N.A. Muhammad, W.S. Wan Ismail, S.E. Tan [et al.] // Ment. Health. Fam. Med. - 2011. - V. 8(4). - P. 249-254.
197. Mulligan, R.C. Neural correlates of inhibitory control in adult attention deficit/hyperactivity disorder: evidence from the Milwaukee longitudinal sample / R.C. Mulligan, V.S. Knopik, L.H. Sweet [et al.] // Psychiatry Res. - 2011. -V. 194(2).-P. 119-129.
198. Musser, E.D. Emotion regulation via the autonomic nervous system in children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) / E.D. Musser, R.W. Backs, C.F. Schmitt [et al.] // J. Abnorm. Child. Psychol. - 2011. - V.39(6). - P. 841-852.
199. Nugent, K. Attention-deficit/hyperactivity disorder in postsecondary students / K. Nugent, W. Smart // Neuropsychiatr. Dis. Treat. - 2014. - V.10. - P. 1781-1791.
200. OBrien, T.C. Do dopamine gene variants and prenatal smoking interactively predict youth externalizing behavior? / T.C. OBrien, B.S. Mustanski, A. Skol [et al.] // Neurotoxicol. Neratol. - 2013. - V.40. - P. 67-73.
201. Onnink, A.M. Brain alterations in adult ADHD: effects of gender, treatment and comorbid depression / A.M. Onnink, M.P. Zwiers, M. Hoogman [et al.] // Eur. Neuropsychopharmacol. - 2014. - V.24(3). - P. 397-409.
202. Owens, E.B. Perinatal problems and psychiatric comorbidity among children with ADHD / E.B. Owens, S.P. Hinshaw // J Clin Child Adolesc Psychol. -2013.-42(6).-P. 762-768.
203. Panevsca, L.S. Prevalence, gender distribution and presense of attention deficit hyperactivity disorder certain sociodemographic characteristics among uni-
versity students / L.S. Panevsca, B. Zafirova-Ivanovsca, K. Vasileva et. al. // Mater Sociomed. - 2014. - 26(4). - P. 253-255.
204. Differences in Performance of ADHD Children on a Visual and Auditory Continuous Performance Test according to IQ / M.H. Park, Y.S. Kweon, S.J. Lee [et al.] // Psychiatry Investig. - 2011. - V.8(3). - P. 227-233.
205. Park, S. Prevalence, correlates and comorbidities of adult ADHD symptoms in Korea: results of the Korean epidemiologic catchment area study / S. Park, M.J. Cho, S.M. Chang//Psychiatry Res. - 2011. - 186. - P. 378-383.
206. Park, S. Differential perinatal risk factors in children with attention-deficit/hyperactivity disorder by subtype / S. Park, S.C. Cho, J.W. Kim [et al.] // Psychiatry Res. - 2014. - 219(3). - P. 609-616.
207. Pelsser L.M. Effects of food on physical and sleep complaints in children with ADHD: a randomised controlled pilot study / L.M. Pelsser, K. Frankena, J.K. Buitelaar, N.N. Rommelse // Eur. J. Pediatr. - 2010. - V. 169 (9). - P. 11291138.
208. Pierce, K. Treatment of attention- deficit/hyperactivity disorder / K. Pierce//Pediatr. Ann. - 2011. - V.40(ll). - P. 556-562.
209. Pinto, R. Bigger families fare better: a novel method to estimate rater contrast effects in parental ratings on ADHD symptoms / R. Pinto, F. Rijsdijk, A.C. Frazier-Wood [et al.] // Behav. Genet. - 2012. - V. 42(6). - P. 875-885.
210. Pringsheim, T. Social behavior and comorbidity in children with tics / T. Pringsheim, T. Hammer // Pediatr. Neurol. - 2013. - V.49(6). - P. 406-410.
211. Qiu, A. Inattenrion and hyperactivity predict alterations in specific neural circuits among 6-year-old boys / A. Qiu, A. Rifkin-Graboi, T.A.Tuan [et al.] // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiat. -2012. - Vol.51, № 6. - P.632—641.
212. Qiu, M.G. Changes of brain structure and function in ADHD children / M.G. Qiu, Z. Ye, Q. Li [et al.] // Brain Topogr. - 2011. - V. 24. - P. 243-252.
213. Reinhardt, M.C. Attention deficit-hyperactivity disorder, comorbidities, and risk situations / M.C. Reinhardt, C.A. Reinhardt // J. Pediatr. - 2013/ - V. 89(2). - P. 124-130.
214. Rohde, L.A. There a Nedd to Reformulate Attention Deficit Hyperactivity Disorder Criteria in Future Nosologic Classifications? / L.A. Rohde // Am J. Child Adolesc. Psychiat. Clin. - 2008. - Vol.17. - P.405—420.
215. Rommelse, N. Neurobiological measures to classify ADHD: a critical appraisal / N. Rommelse, P. de Zeeuw // Eur Child Adolesc Psychiatry. - 2014. -23(5). - P. 243-246.
216. Rubia, K. Brain abnormalities in attention-deficit hyperactivity disorder: a review / K. Rubia, A.A. Alegria, H. Brinson // Rev. Neurol. - 2014. - V. 58. -P. 3-18.
217. Sagiv, S.K. Pre- and postnatal risk factors for ADHD in a nonclinical pediatric population / S.K. Sagiv, J.N. Epstein, D.C. Bellinger [et al.] // J. Atten. Disord. - 2013. - V.17(l). - P. 47-57.
218. Sadeh, A. Sleep in ifancy and childhood: implications for emotional and behavioral difficulties in adolescence and beyond / A. Sadeh, L. Tikotzky, M. Kahn // Curr. Opin. Psychiatry. - 2014. - 27(6). - P. 453-459.
219. Schmitt, J. Prenatal and perinatal risk factors for attention-deficit/hyperactivity disorder / J. Schmitt, M. Romanos // Arch. Pediatr. Adolesc. Med. - 2012. - V.166(l 1). - P. 1074-1075.
220. Shang, C.Y. Disturbed microstructural integrity of the frontostriatal fiber pathways and executive dysfunction in children with attention deficit hyperactivity disorder / C.Y. Shang, Y.H. Wu, S.S. Gau [et al.] // Psychol. Med. - 2013. -V.43(5). - P. 1093-1107.
221. Shaw, P. Longitudinal Mapping of Cortical Thickness and Clinical Outcome in Children and Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder / P. Shaw, J. Lerch, D. Greenstein [et al.] // Arch. General. Psychiatry. - 2006. - Vol.63.-P.540—549.
222. Semrud-Clikeman, M. Updates on attention-deficit/hyperactivity disorder and learning disoders / M. Semrud-Clikeman, J. Bledsoe // Curr. Psychiatry Rep. - 2011. - V. 13(5). - P. 364-373.
223. Smith, A.L. Spatial working memory deficits in male rats following neonatal hypoxic ischemic brain injury can be attenuated by task modifications / A.L.
Smith, C.A. Hill, M. Alexander [et al.] // Brain Seien. - 2014. - V.4(2). - P. 240272.
224. Socanski, D. Epileptiform abnormalities in children diagnosed with attention deficit/hyperactivity disorder / D. Socanski, A.Herigstad, P.H. Thomsen [et al.] // Epilepsy Behav. - 2010. - V. 19(3). - P. 483 - 486.
225. Sokundo, M.O. Resting state fMRI entropy probes complexity of brain activity in adults with ADHD / M.O. Sokundo, W. Fung, V. Sawlani [et al.] // Psychiatry Res. - 2013. - V.214(3). - P. 341-348.
226. Spruyt, K. Sleep disturbances in children with attention-deficit/hyperactivity disorder / K. Spruyt, D. Gozal // Expert. Rev. Neurother. -2011.-V. 11(4).-P. 565-577.
227. Stins, J.F. Sustained attention and executive functioning performance in attention deficit/hyperactivity disorder / J.F. Stins, M.S. Tollenaar, D.I. Staats-Willemse [et al.] // Child Neuropsychol. - 2005. - Vol.11, № 3. - P.285—294.
228. Sun, H. Role of COMT in ADHD: a systematic meta-analysis / H. Sun, F. Yuan, X. Shen [et al.] // Mol. Neurobiol. - 2014. - V.49(l). - P. 251-261.
229. Thapar, A. What causes attention deficit hyperactivity disorder? / A. Thapar, M. Cooper, R. Jefferies [et al.] // Arch. Dis. Child. - 2012. - V. 97(3). - P. 260-265.
230. Ushijima, H. Time course of the development of depressive mood and oppositional defiant behavior among boys with attention deficit hyperactivity disorder: Differences between subtypes / H. Ushijima, M. Usami, K. Saito [et al.] // Psychiatry Clin. Neurosci. - 2012. - Vol.66, № 4. - P.285—291.
231. Van Batenburg-Eddes, T. Parental depressive and anxiety symptoms during pregnancy and attention problems in children: a cross-cohort cosistency study / T. Van Batenburg-Eddes, M.J. Brion, J. Henrichs [et al.] // J. Child. Psychol. Psychiatry. - 2013. - V. 54(5). - P. 591-600.
232. Venkata, J.A. Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disoder in primary school children / J.A. Venkata, A.S. Panicker // Indian J. Psychiatry. -2013.-55(4).-P. 338-342.
233. Vidal, R. Emotional lability: the discrimination value in the diagnosis of attention deficit/hyperactivity disorder in adults / R. Vidal, S. Valero, M. Nogueira [et al.] // Compr. Psychiatry. - 2014. - V.55(7). - P. 1712-1719.
234. Visens, L.S. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): an overview/L.S. Visens//Vertex. -2012. - V.23(105). - P. 325-330.
235. Volkow, N. Evaluation Dopamine Reward Pathway in ADHD / N. Volkow, G. Wang, S. Kollins [et al.] // JAMA. - 2009. - Vol.302, № 10. -P. 1084—1091.
236. Wehmeier, P.M. Social and emotional impairment in children and adolescents with ADHD and the impact on quality of life / P.M. Wehmeier, A. Schacht, R.A. Barkley // J. Adolesc. Helth. - 2010 - 46(3). - P. 209-217.
237. Wilens, T.E. Does ADHD predict substance-use disorders? A 10-year follow-up study of young adults with ADHD / T.E. Wilens, M. Martelon, G. Joshi [et al.] // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. - 2011. - V.50(6). - P. 543-553.
238. Willcutt, E.G. Etiology and neuropsychology of comorbidity between RD and ADHD: the case for multipe-deficit models / E.G. Willcutt, R.S. Betjemann, L.M. McGrath [et al.] // Cortex. - 2010. - V.46(10). - P. 1345-1361.
239. Willcutt, E.G. The prevalence of DSM-IV Attention Deficit/ Hyperactivity Disoder: A Meta-Analytic Review / E.G. Willcutt // Neurotherapeutics. -2012. -9(3). - P. 490-499.
240. Wolraich, M. ADHD: clinical practice guideline for the diagnosis, evaluation, and treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents / M. Wolraich, L. Brown, R.T. Brown [et al.] // Pediatrics. - 2011. -V. 128(5). - P. 1007-1022.
241. Wu, Y.H. White matter tract integrity of frontostriatal circuit in attention deficit hyperactivity disorder: association with attention performance and symptoms / Y.H. Wu, S.S. Gau, Y.C. Lo [et al.] // Hum. Brain. Mapp. - 2014. - V. 35(1).-P.199-212.
242. Yang, L.K. Psychiatric comorbidities in adolescents with attention- deficit hyperactivity disorder and their siblings / L.K. Yang, C.Y. Shang, S.S. Gau // Can. J. Psychiatry. - 2011. - 56(5). - P. 281-292.
243. Yang, R.X. Study on attention-deficit hyperactivity disorder in children based on resting-state functional magnetic resonance imaging / R.X. Yang, K.J. Ding, R.X. Liu [et al.] // Zhongguo Dang Dai Er Ke Za Zhi. - 2013. - V.15(9). - P. 723-727.
244. Yassin, S. B-15Difference in SPECT Perfusion in Children and Adolescents with ADHD / S. Yassin, K. Spengler, D. Amen // Arch. Clin. Neuropsychol. - 2014. - V. 29(6). - P. 541-542.
245. Zhou, K.Y. Clinical features and risk factors of co-morbid tic disorder in children with attention deficit hyperactivity disorder / K.Y. Zhou, Z.H. Xiao, Y.Z. Chen [et al.] // Zhongguo Dang Dai Er Ke Za Zhi. - 2014. - V. 16(9). - P. 892895.
246. Zhu, J.L. Parental smoking during pregnancy and ADHD in children: the Danish national birth cohort / J.L. Zhu, J. Olsen, Z. Liew [et al.] // Pediatrics. -2014. - V. 134(2). - P. 382-388.
247. Zuckerman, S.L. Baseline neurocognitive scores in athletes with attention deficit-spectrum disorders and/or learning disability / S.L. Zuckerman, Y.M. Lee, M.J. Odom [et al.] // J. Neurosurg. Pediatr. - 2013. - V.12(2). - P. 103-109.
# шшшштшшрш
и
ИМАТОН
Бланк ответов
Обследуемый
00
аапЕсвшашаоодошпш™
1 ааовшпппаиааапупашипшЕзаившваиасшпааишоипаиаиаоиппаваао
2 апамваапввввавпшпвв^^
3 вшшашвоаошваашвЕшавпвааопа™™
4 вппваопшавишпвпшваввппшввааапвд^
5 пааооовввдаппвпиавопавсапвавшииш^
6 □вопиасгтаашпаоааашш
7 □пвшвосавваашопавваавпавпаававво^^ в аваавпшпвпвшаавввдвапвиаоп™
э пвпиаспвпаааипвпашааишаоа^
ю вваиаивааопивваоааваапаавипвпапаиивоппавааававиаиввпаавоииап
е
Ждите указаний!
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.