Молодежная околоспортивная субкультура как социокультурный феномен тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.06, кандидат социологических наук Аруцев, Михаил Александрович

• Аруцев, Михаил Александрович
• кандидат социологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Аруцев, Михаил Александрович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА МОЛОДЕЖНОЙ ОКОЛОСПОРТИВНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ.

1.1. Молодежная субкультура как объект социологического исследования.

1.2. Социокультурный подход к проблеме молодежной субкультуры.

1.3. Спорт как компенсаторная деятельность: психологический подход к анализу околоспортивной субкультуры.

ГЛАВА II. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.

2.1 Глобализация и ее влияние на процессы глобализации.

2.2 Предпосылки социальной девиантности молодежной околоспортивной субкультуры.

ГЛАВА III. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СУБЪЕКТОВ ОКОЛОСПОРТИВНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ.

3.1. Методологические и методические основы исследования ценностных ориентаций субъектов молодежной субкультуры.

3.2. Особенности функционирования молодежной околоспортивной субкультуры в российском обществе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Молодежная околоспортивная субкультура как социокультурный феномен»

Актуальность темы исследования.

Радикальные преобразования российского общества сопровождаются активным ростом молодежных субкультур. В современных условиях молодежная субкультура превратилась в полноправного агента социализации, который во многом определяет нравственно-психологический портрет поколения.

Центробежные политические и экономические процессы на рубеже 90-х годов XX столетия, интеграция страны в глобальное мировое сообщество способствовали очередной смене устоявшихся социокультурных значений, регулирующих социальные взаимоотношения. Это привело к расширению социальной базы различных форм отклоняющегося поведения, приобретающих массовый характер и нередко воспринимаемых как приемлемый стиль поведения.

Неустойчивость ценностных ориентаций и недостаточно высокий уровень правосознания молодежи создают предпосылки к асоциальному поведению. Негативные тенденции подкрепляются усилением роста молодежных субкультур, проявления которых зачастую имеют жесткий, а иногда и агрессивный характер. У участников неформальных групп, принадлежащих к подобным субкультурам, более выражены психолого-нравственные особенности личности, повышающие риск девиантного поведения. Так современная спортивная субкультура продуцирует риски, связанные с усиливающимся ростом агрессивности и насилия среди ее субъектов.

Спортивную субкультуру можно представить как состоящую из собственно спортивной субкультуры (спортсмены, участники спортивной деятельности); рекреативной субкультуры (болельщики с целевой установкой на использование социально-зрелищной сферы как средства рекреации); молодежной околоспортивной субкультуры (фаны, фанаты для которых использование системы зрелищного спорта является поводом и средством самоутверждения в личностном плане при игнорировании сущностных и социально значимых аспектов спорта).

Именно околоспортивная субкультура вследствие ее широкой востребованности среди молодежи вызывает исследовательский интерес. Выявление и анализ ценностных ориентаций и представлений данной субкультуры дают возможность уточнить знание о причинах и факторах, обусловливающих распространение среди ее субъектов насилия и агрессии, а также понимание механизмов и форм ее воздействия на ценностные установки такой социальной группы как молодежь.

Необходимо отметить, что в современных условиях феномен околоспортивной субкультуры вызывает интерес как со стороны коммерческих структур в целях «шоуизации» спорта, так и со стороны государственных институтов для обеспечения управления процессом профилактики девиантного поведения субъектов молодежной околоспортивной субкультуры.

Таким образом, актуальность диссертационного исследования обусловлена рядом факторов: во-первых, широким распространением данного явления среди молодежи; во-вторых, усилением проявления асоциальных форм поведения субъектов околоспортивной субкультуры; в третьих, необходимостью разработки форм и методов целенаправленного воздействия на молодежную субкультуру, препятствующих росту насилия в данной социальной группе.

Степень научной разработанности проблемы исследования.

Рассматриваемая в диссертационном исследовании проблема молодежной околоспортивной субкультуры в отечественной социологии культуры практически не разработана. Однако отдельные аспекты по смежной проблематике достаточно глубоко отражены в работах как отечественных, так и зарубежных авторов.

Их классификация позволяет, прежде всего, выделить работы по проблеме ценностей и ценностных ориентаций, исследующие их социальную и социально-психологическую природу, структуру и функции в современном обществе. Начало углубленной разработки теории ценностей как собственно социологической проблемы можно отнести к рубежу XIX - XX веков. В этом плане следует, в первую очередь, отметить труды М.Вебера, Э.Дюркгейма, Т.Парсонса.1

Проблема ценностей была и остается одной из актуальнейших в современной отечественной социологии и философии. Среди разработчиков этой проблематики наиболее общие подходы содержатся в трудах О.Г.Дробницкого, А.Г.Здравомыслова, В.Т.Тугаринова, В.АДдова.2

Значительный вклад в разработку проблематики ценностных ориентаций личности, в частности, в освещение ее социально-психологических аспектов внесли Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия, С.Л.Рубинштейн. Общетеоретический анализ вопросов трансляции культуры содержится в

1 Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990; Дюркгейм Э. Ценностные и реальные суждения //Социологические исследования. 1991, №2; Парсонс Т. Функциональная теория измерения //Американская социологическая мысль. М.: Изд-во МГУ, 1994

2 Дробницкий О.Г. Понятие морали. М., 1974; Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М.: Наука, 1986; Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Д., 1979

3 Выготский U.C., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М., 1993; Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000; Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957 работах М.Вебера, Э.А.Орловой, А.В.Толстых, Н.С.Злобина, И.А.Ильина,

B.Н.Лосского, Й.Хейзинги, К.Хорни, В.Г.Федотовой.4

Молодежная проблематика нашла свое отражение в работах Ф.Найдгарта, К.Пржеклавского, Г.Шельского, К.Манхейма,

C.Н.Иконниковой, Н.Д.Вавилиной, В.Т.Лисовского, С.Г.Слуцкого,

B.И.Чупрова, Ю.А.Зубок, М.Х.Титмы, Э.А.Саара.5

Вопросы молодежной субкультуры разрабатываются в работах таких авторов как Ю.А.Зубок, И.М.Ильинский, Д.Л.Константиновский, К.Г.Мяло, И.А.Гуськов, Ю.А.Гуськов, Ю.А.Давыдов, С.И.Левикова, П.Ханиган.6

Анализ ценностной структуры и содержания субкультур, а также методология исследования социокультурных феноменов представлены в работах Е.М.Бабосова, Б.Грушина, М.Горшкова, Ю.Левады, Л.Гудкова,

•ч

C.Г.Спасибенко, Г.Г.Татаровой.

Уже в 60-80-х годах прошлого века начали предприниматься попытки разобраться в особенностях влияния современного спорта на молодежную субкультуру. Эта проблематика отражена в работах Н.Визитей, В.Жолдака,

4 Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990; Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М.: Изд-во МГИК, 1994; Толстых A.B. Подросток в нефоомальной группе. М.: Знание, 1991

5 Neidhardt F. Die junge Generation. Opladen, 1970.S.13; Preclawki K. Rolle und Die gesellschaftliche position der Jugend // Kultura Spoteczenstwo. 1969. 4; Schelsky H. Die skeptishe Generation. Dusseldorf. 1957; Манхейм К. Диагноз нашего времени. M., 1994; Иконникова С. H. Молодежь в социальной структуре развитого социалистического общества: автореф. докт. дис. Л., 1974; Вавилина Н.Д. Социальный мир молодежи. Новосибирск. 1999; Лисовский В.Т. Социология молодежи: Словарь прикладной социологии. Минск. 1984; Слуцкий Г.Н. Молодежь как предмет исследования человеческого потенциала России и ее регионов. СПб., 2000; Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. М., 2000; Титма М.Х., Саар Э.А. Молодое поколение (Социология и жизнь). М., 1986.

6 Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М., 1998; Ильинский ИМ., Алещенок C.B. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. М., 1999; Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М., 1991; Гуськов И.А. Молодежь среднего российского города: Выбор жизненного пути. Ростов-на-Дону, 2000; Давыдов Ю.Н. Трагедия позднего повзросления: Молодежная революция 60-х годов и ее сегодняшние ровесники //Иностранная литература. 1993. №1; Левикова С. И. Молодежная субкультура. М., 2004; Молодежь, испытывающая трудности. Понять, чтобы помочь. М., 1999.

7 Динамика ценностных ориентаций молодежи в трансформирующемся обществе /ред. Бабосов Е.М. Минск, ИООО «Современное слово». 2001 \Грушин Б. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. М., Прогресс-Традиция, 2001; Горшков М. Российская идентичность в условиях трансформации. М., Наука, 2005; Левада Ю. От мнений к пониманию. Социологические очерки. М., Центр политических исследований., 2000; Гудков Л. Негативная идентичность. М., Новое литературное обозрение. 2004; Спасибенко С.Г. Человеческое измерение социума // Социально-гуманитарные знания. М., Прометей, 2000; Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. Учебник для вузов. M., NOTA BENE, 1999

З.Кравчик, О.Милыитейна, С.Молчанова, С.Платонова, Н.Пономарева, В.Пономарчук, В.Винник, В.Родиченко, В.Столярова.8

Интенсивно ведутся теоретико-методологические и социально-философские исследования института спорта В.С.Козловой,

В.Н.Супиковым, В.Бауэром, М.Безруковым,9 собственно социологические исследования воздействия спорта на личность и особенностей отношения к спорту В.Винником, П.Виноградовым, Ю.Окуньковым.

Обращение к истории свидетельствует, что общество всегда особое внимание уделяло проблеме поведения не соответствующего общепринятым или официально одобряемым социальным нормам. Не менее актуальна эта проблема и сегодня, что обусловило возникновение в рамках социологии особого направления - социологии девиантного поведения. В западной литературе вопросы социальной девиации рассмотрены в трудах Э. Дюркгейма, М.Вебера, П.Сорокина, Г.Тарда, А.Кетле, Р.Мертона, Г.Парсонса. Основоположником теории девиантного поведения принято считать Э.Дюркгейма, концепция аномии общества которого легла в основу дальнейших исследований социальных отклонений.

Среди трудов отечественных ученых по проблемам девиантного поведения следует отметить работы В.Н.Кудрявцева, А.Н.Казакова, А.Ратинова, Г.Х.Ефремова, Е.С.Жигарева.10

В последние годы намечается тенденция исследования различных аспектов взаимосвязи молодежных субкультур и девиантного поведения, однако это направление требует дальнейшего развития.

Проблемы социализации и становления личности также стали предметом пристального внимания в исследованиях профилактики девиантного поведения. Здесь следует отметить работы С.А.Беличевой, А.И.Ковалевой, А.В.Мудрика, Ю.Г.Пилипейченко.11

И все же особенностью современной ситуации в исследовании рассматриваемой проблемы является существенный разрыв между

8 Визитей H.H. Физическая культура и спорт как социальное явление. Философские очерки. Кишинев: Штиинца, 1986; Пономарчук В.А. Человек в мире спорта: проблемы становления личности. М.:ФИСО, 1994; Пономарчук В.А., Винник В.А. Мир спорта: Взгляд на арену//Социологические исследования. 1991, №5

9 Козлова B.C. Спорт и его аудитория. Смоленк. 2003; Супинов В.Н. Спорт как сфера услуг: экономика, право, управление. Минск: ФУ Аинформ, 2005

10Кудрявцев В.Н. Исследовательская проблема - социальные отклонения. //Социологические исследования. 1983. №1; Казаков А.Н. Социальная обусловленность отклоняющегося поведения в современном российском обществе. Казань. 1996; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение: Теория и методология исследования. Красноярск, 1988; Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде несовершеннолетних и их предупреждение. М., 1992. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1994; Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. М., 1996; Мудрик A.B. Социализация и его «смутное время». М., 1994; Пилипейченко Ю.Г. Криминологические и психолого-педагогические основы изучения личности и несовершеннолетнего правонарушителя. М. 1990 разработками общетеоретического плана и конкретными социологическими исследованиями. В этой связи возникает необходимость в продолжении изучения и анализа молодежной околоспортивной субкультуры, получившей распространение во всем мире, но имеющей свою специфику, характерную для российского общества.

Объект исследования - молодежная субкультура в современном мире.

Предмет исследования - роль околоспортивной субкультуры в формировании ценностных установок и мировоззренческих ориентиров современной молодежи.

Целью диссертационного исследования является анализ ценностных установок молодежной околоспортивной субкультуры в современном российском обществе и их роли в формировании девиантного поведения ее субъектов.

Поставленная цель определила решение следующих задач:

- рассмотреть существующие в науке теоретико-методологические подходы к исследованию молодежной субкультуры как социокультурного феномена и выяснить содержание понятий «молодежная субкультура», «молодежная околоспортивная субкультура»;

- выявить причины и факторы, определяющие формирование и востребованность молодежной субкультуры; проанализировать влияние глобализационных процессов на формирование и распространение норм, стереотипов и стилей поведения субъектов молодежной субкультуры;

- определить направленность ценностных установок и ориентаций субъектов молодежной околоспортивной субкультуры; •■»

- уточнить роль околоспортивной субкультуры в формировании девиантного поведения молодежи;

- проанализировать значение СМИ в распространении и тиражировании форм поведения и стиля жизни субъектов околоспортивной субкультуры;

- провести анализ специфических особенностей молодежной околоспортивной субкультуры в российском обществе и выявить социальные причины ее широкого распространения в современной молодежной среде.

- рассмотреть возможность и перспективность социальных воздействий на становление личности субъектов молодежной околоспортивной субкультуры в целях профилактики девиантной социализации.

Методологическую базу исследования молодежной околоспортивной культуры составляют присущие теоретическому уровню познания принципы, подходы, методы исследовательской практики:

- системный подход, ориентирующий исследование на раскрытие целостности системы молодежной субкультуры, на выявление многообразных связей таких ее элементов как «молодежная спортивная субкультура», «молодежная околоспортивная субкультура»;

- диалектический метод, с позиций которого процесс функционирования околоспортивной культуры следует рассматривать как форму ее изменения, исходя из принципов развития, универсальной взаимосвязи, взаимодействия, взаимообусловленности социальных и культурных объектов, факторов и процессов; аксиологический подход, позволяющий рассматривать феномен околоспортивной субкультуры с точки зрения ее ценностных ориентаций и установок;

- психологический подход, ориентирующий на выявление специфических особенностей формирования и функционирования психологических особенностей молодежи как субъекта околоспортивной субкультуры;

- социосинергетический подход, исследующий молодежную субкультуру как открытую неравновесную и неустойчивую систему, где взаимодействие ее элементов является необходимым условием ее развития;

- структурно-функциональный подход, направленный на анализ молодежной субкультуры как целого, на выявление функциональных корреляций внутри системы, а также между ней и другими системами (социальной, политической, экономической и т.д.);

- социокультурный подход, формирующий представление об обществе как единстве культуры и социальности, образуемом в процессе социальных взаимодействий;

- цивилизационный подход, обращающийся к проблеме своеобразия развития молодежной околоспортивной субкультуры российского социума;

- принцип историзма, требующий исследования действительности как изменяющейся во времени, развивающейся, позволяющий уяснить значимые ценностные изменения молодежной околоспортивной культуры;

- принцип взаимосвязи исторического и логического, характеризующий отношения между исторически развивающейся действительностью и ее отражением в теоретическом познании;

- интегративный подход, ориентирующий стратегию исследования на целевые установки и положения различных парадигм, работающих в формате классической, неклассической и постнеклассической методологий.

Теоретическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых по теоретической и эмпирической социологии, социологии культуры, философии, психологии, права, истории. Эмпирическая база исследования.

Исходным материалом послужил комплекс социологических исследований, результаты которых были подвергнуты вторичному анализу. Направленность этих исследований касалась запросов и потребностей населения в сфере физической культуры и спорта и непосредственно проблем зрелищного спорта: влияния разных форм физкультурно-спортивной активности на ценностные ориентации личности и социальнопсихологических предпосылок эффективности вхождения подростка в институт спорта в качестве действующего спортсмена и запросов населения в спортивных зрелищах, а также влияния спортивного зрелища на формирование ценностных ориентаций личности.

Собственные исследования были осуществлены в 2002-2004 гг. под руководством доктора социологических наук В.С.Козловой. Pix объектом стали неорганизованные болельщики и члены фан-клубов (N = 751), а также работники правоохранительных органов, принимающие непосредственное участие в охране правопорядка во время спортивно-зрелищных мероприятий (N = 386). Используемый нами инструментарий представлял собой 2 анкеты: «Вы, спорт и спортивное зрелище» (598 позиций) и «Анкета работника правоохранительных органов: Вы, спорт и спортивное зрелище» (280 позиций) и содержал определенные блоки вопросов.

Методика получения данных предусматривала:

- получение первичных данных с помощью анкетирования и наблюдений;

- выявление особенностей ценностных ориентаций у отдельных групп аудитории спортивных зрелищ (неорганизованные зрители-болельщики - участники неформального фан-движения - члены фан-клубов); получение социологических характеристик факторов, определяющих вовлеченность молодежи в околоспортивную субкультуру.

Степень охвата контингента позволила получить данные:

- об общих закономерностях и особенностях становления молодежной околоспортивной субкультуры;

- особенностях ценностных ориентаций ее субъектов;

- о факторах, определяющих отклоняющееся поведение и насилие у аудитории зрелищного спорта, девиантность социализации при вхождении молодежи в околоспортивную субкультуру.

Научная новизна исследования.

Научная новизна исследования состоит в разработке концепции формирования молодежной околоспортивной субкультуры, выявлении ценностных установок и ориентиров этого социокультурного феномена, что создало реальные предпосылки для понимания ее роли в формировании девиантного поведения ее субъектов.

1. На основании социокультурного анализа выявлено содержаний понятий «молодежная субкультура», «околоспортивная субкультура».

2. Выявлены и проанализированы социальные и психологические причины, обусловливающие востребованность молодежной субкультуры в современном обществе.

3. Уточнена роль глобализационных процессов в унификации и стандартизации ценностных ориентиров и жизненных стилей субъектов молодежной субкультуры.

4. Проанализированы ценностные ориентации и установки субъектов молодежной околоспортивной субкультуры.

5. Выявлена совокупность социальных и психологических причин, вызывающих широкое распространение в околоспортивной среде агрессии и насилия.

6. Определена роль СМИ в формировании молодежной околоспортивной субкультуры, в том числе и в формировании социальных девиаций среди ее субъектов.

7. Исследованы специфические особенности околоспортивной молодежной субкультуры в современном российском обществе и выявлены социальные факторы, детерминирующие ее востребованность в молодежной среде.

8. Разработаны рекомендации по формированию теоретической и методической базы оптимизации управления в сфере молодежной спортивной политики.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Молодежная субкультура рассматривается как совокупность ценностных ориентаций, определяющих стиль жизни, модель проживания, характерную для объединений молодых людей. Под молодежной околоспортивной субкультурой понимается такая субкультура, в которой ведущим мотивом для ее субъектов (фанов, фанатов) использование системы зрелищного спорта является поводом и средством самоутверждения при игнорировании сущностных и социально значимых аспектов спорта. Феномен околоспортивной субкультуры - это именно молодежный феномен, причем ее субъекты в действительности безразличны к спорту, и, строго говоря, молодежная околоспортивная субкультура обитает не в спорте, а в обществе, и является проблемой не спортивной, но социокультурной.

2. В условиях стремительно изменяющегося мира разрушаются традиционные социальные связи, социокультурное пространство дифференцируется, становится гетерогенным и одновременно массовым, множатся субкультуры, чьи ценностные установки отличаются от господствующей системы ценностей. В этих условиях генерационная замкнутость и поиски своей субкультурной ниши становятся характерной чертой поведения молодых людей. Социализация все в большей степени происходит под влиянием не только таких социальных институтов как семья и институт образования, но и в условиях взаимодействия микрогрупп, где отрабатываются такие образцы поведения, которые одобряются в конкретной субкультуре.

3. Глобализация как социокультурный феномен, изменяющий и подвергающий относительной девальвации традиционные, устоявшиеся социальные модели и образы жизни, способствует унификации социальных практик на уровне повседневной жизни, в том числе и в духовной сфере, вне зависимости от территориальной близости или разобщенности ее субъектов. В этом аспекте социокультурные последствия глобальных процессов заключаются в распространении универсальных символов, образцов и моделей поведения субъектов молодежной субкультуры независимо от специфики локальной культурной основы.

4. Вхождение в субкультурную околоспортивную среду имеет следствием либо переориентацию незакрепленных еще в повседневной деятельности ценностных ориентаций позитивного плана, либо первично формируются негативные социальные установки из-за конформности подросткового возраста. Вследствие этого создаются предпосылки снижения уровня позитивно окрашенных социальных притязаний и референтных ориентаций. У большинства респондентов, принадлежащих к околоспортивной субкультуре, независимо от страны и региона, системы потребностей и ценностных ориентаций значительно ниже существующей в обществе нормативной структуры потребностей (питание, расходы на одежду и т.д.). Вместе с тем, выявлена относительно высокая степень удовлетворенности молодежи ее условиями, свидетельствующая о заниженном уровне сложившихся личных потребностей, и формировании таких ценностных установок, которые не связаны с преобразованием их жизни.

5. В молодежной околоспортивной субкультуре, характеризующейся низким уровнем рефлексии, усиливаются ориентации на групповой эгоизм, проявляющийся в защите индивидуальных интересов через интересы групповые с помощью использования любых средств - от неформальных до криминальных; активизируется процесс стихийного сравнения своего социального положения с позициями других людей как незаслуженного и несправедливого, что вызывает особенно агрессивный тип поведения. В условиях коммерциализации спорта молодежные околоспортивные объединения, инициирующие агрессию и насилие на трибунах стадиона и вне его, активно используются для усиления зрелищного эффекта спортивных состязаний.

6. Средства массовой информации сегодня становятся одним из решающих факторов формирования околоспортивной молодежной субкультуры, формируют моду на нее. Положительные стороны подобного воздействия связаны с эффективностью передачи социального опыта, отрицательные касаются, прежде всего, открывающимися, в этом случае, возможностями навязывания стереотипов мышления и поведения асоциального характера.

7. Широкое распространение в российском обществе молодежных субкультур, проявляющих асоциальный характер, в значительной степени обусловлено быстро растущей социальной дифференциацией населения, вызвавшей изменение и сокращение конкретных возможностей самореализации для значительных слоев молодежи. Среди основных причин, вызывающих в неформальных околоспортивных объединениях поведение, отклоняющееся от существующих в обществе социальных норм: разрыв между ценностными ориентациями различных социальных групп из-за наличия чрезмерной дифференциации имущественного положения; широко распространенный в трансформирующемся обществе переходного типа разрыв между социальным статусом и социальными ожиданиями молодежи; отчуждение личности от ценностно-нормативной системы регуляции, существующей в обществе, когда официально признаваемые цели и ценности становятся недоступными тем, кто хотел бы достичь их законными, во всяком случае, одобряемым обществом путями и средствами; ощущение индивидом бессмысленности своей жизни в этих условиях.

8. Недостаточное внимание к самоорганизации неформальных объединений вокруг профессионально-зрелищного спорта увеличивает риски социальных конфликтов вследствие переноса стереотипов поведения околоспортивной субкультуры в иные сферы жизнедеятельности. Корни околоспортивного насилия следует искать не столько в особенностях спорта как социального феномена, сколько в общекультурном фоне и установках социума, что требует поиска новых подходов в формировании молодежной политики на современном этапе развития российского общества. Теоретическое и практическое значение результатов исследования.

Теоретическая значимость работы определяется разработкой теоретико-методологических и методических основ исследования молодежной субкультуры и ценностных ориентаций ее субъектов, выявлением места и роли молодежной околоспортивной субкультуры в социализации подрастающего поколения, в том числе, и в формировании социальных девиаций.

Практическая значимость обусловлена тем, что результаты исследования доведены до конкретных рекомендаций по формированию теоретической и методической базы оптимизации управления в сфере спортивной политики и совершенствования потенциала этой сферы, о чем имеются соответствующие акты внедрения.

Материалы исследования могут быть использованы при подготовке учебных пособий, чтении спецкурсов в учебных заведениях, а также для проведения занятий в системе подготовки и переподготовки управленческих и педагогических кадров в институте спорта и для правоохранительных органов.

Апробация результатов исследования. Основные положения и выводы диссертационного исследования были обсуждены на кафедре политологии и социологии Московского педагогического государственного университета, представлены на VIII и IX Международных научных сессиях «Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту» (Минск, 2005 и 2006 гг.). Материалы диссертации использованы в публикациях соискателя. Структура диссертационной работы.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Заключение диссертации по теме «Социология культуры, духовной жизни», Аруцев, Михаил Александрович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современном мире молодежная субкультура становится одной из важнейших форм социализации. Каждая общественная система представляет собой мозаику, включающую в себя различные по своим ценностным ориентациям, молодежные субкультуры. Затянувшийся социально-экономический кризис в России способствовал расширению социальной базы различных форм отклоняющегося поведения, и ставший основой для формирования молодежных субкультур, характер которых носит агрессивный характер.

У индивидов, принадлежащих к подобным субкультурам, в большей степени выражена предрасположенность к девиантному поведению. Среди таких субкультур можно назвать и молодежную околоспортивную субкультуру.

На основании проведенного теоретико-методологического анализа различных концепций в диссертационном исследовании выявлено и проанализировано содержание таких понятий как «молодежная субкультура», «спортивная субкультура», «молодежная околоспортивная субкультура» и было предложено следующее определение: под молодежной околоспортивной субкультурой понимается такая субкультура, в которой ведущим мотивом для ее субъектов (фанов, фанатов) использование системы зрелищного спорта является поводом и средством самоутверждения при игнорировании сущностных и социально значимых аспектов спорта.

В работе обосновывается вывод, о том что глобализация и открытость мирового пространства способствуют распространению молодежной околоспортивной субкультуры, которая во многом приобретает общие свойства и характеристики. В то же время несмотря на то, что технологии формирования и функционирования данного феномена во всем мире унифицированы, она имеет ряд специфических особенностей, обусловленных социокультурным фактором.

На основании результатов проведенных социологических исследований были выявлены социальные и психологические причины, определяющие широкое распространение околоспортивной субкультуры и ее востребованность среди молодежи. Среди них отмечается: ярко выраженный личностный характер общения в сочетании со стремлением молодых людей к идентификации себя со значимой для него группой; образовавшийся социальный вакуум молодежных движений и организаций, имеющих позитивные социальные ценности; тиражирование СМИ моды на околоспортивную субкультуру.

В ходе работы рассмотрены особенности социализации современной молодежи. Выявлено, что быстро растущая социальная дифференциация населения привела к изменению и сокращению конкретных возможностей самореализации для значительных слоев молодежи. Результатом сложившейся социальной структуры общества стали различия в уровне доходов, что повлекло и различия в уровне и качестве образования. Таким образом, уже изначально на социальном старте отмечается определенная стратификация не только по признакам материальных возможностей, но и как следствие по ценностным ориентациям, образу и стилям жизни, что является определяющим фактором в возможностях и способах адаптации молодежи к современному миру.

В условиях прогрессирующей неадаптивности генерационная замкнутость и поиски своей субкультурной ниши становятся характерной чертой поведения молодежи.

В работе подчеркивается, что специфика именно молодежных, а не любых неформальных объединений состоит, прежде всего, в том, что в силу возрастного фактора к ним не применим в полной мере критерий социальной ответственности, что определяет тенденции девиантности молодежных субкультур, выражающиеся в девиантности поведения их субъектов.

Материалы социологических исследований свидетельствуют, что у большинства респондентов, принадлежащих к околоспортивной субкультуре, независимо от региона, системы потребностей и ценностных ориентаций значительно ниже существующей в обществе нормативной структуры потребностей (сбалансированное питание, расходы на одежду и т.д.). Вместе с тем выявлена относительно высокая степень удовлетворенности молодежью их условиями свидетельствует о заниженном уровне сложившихся личных потребностей, что чревато тем, что у значительной части молодых людей идет формирование таких ценностных установок, которые несвязанны с преобразованием их жизни.

В диссертационной работе проанализировано значение зрелищности и эмоциональности спортивных состязаний проявляющих психоэмоциональную установку «свои-чужие», усиливающую агрессивные черты околоспортивной субкультуры. На основании анализа компенсаторной функции спорта объясняется агрессивная реакция зрителя на проигрыш его команды, с которой он себя идентифицирует.

В результате проведенных автором социологических исследований выявлены основные причины, вызывающие в неформальных околоспортивных объединениях поведение отклоняющееся от существующих в обществе социальных норм. Среди них: разрыв между ценностными ориентациями различных социальных групп из-за наличия чрезмерной дифференциации имущественного положения; широко распространенный в трансформирующемся обществе переходного типа разрыв между социальным статусом и социальными ожиданиями молодежи; отчуждение личности от ценностно-нормативной системы регуляции, существующей в обществе, когда официально признаваемые цели и ценности становятся недоступными тем, кто хотел бы достичь их законными, во всяком случае, одобряемым обществом путями и средствами; ощущение индивидом бессмысленности своей жизни в этих условиях.

Отмечается, что в условиях перехода к новым условиям российского общества в молодежной субкультуре усиливаются ориентации на групповой эгоизм, проявляющийся в защите индивидуальных интересов через интересы групповые с помощью использования любых средств от неформальных до криминальных; усиление стихийного процесса социального сравнения, основанного на оценке улучшения положения других людей как несправедливого и незаслуженного с позиции абсолютного ухудшения своего собственного положения, что вызывает возникновение особенно агрессивных типов поведения.

В диссертационной работе акцентировано внимание на том, что деперсонализирующий эффект неформального общения в группах с низким уровнем рефлексии позволяет «подсовывать» им в качестве групповых ценностей самые различные цели и средства их достижения. Активность неформальных групп и жесткую организацию используется как в социально-позитивных, так и в асоциальных целях. В условиях коммерциализации спорта молодежные околоспортивные объединения, инициирующие агрессию и насилие на трибунах стадиона и вне его, активно используются для усиления зрелищного эффекта спортивных состязаний.

Результаты проведенных исследований свидетельствуют, что корни околоспортивного насилия следует искать не столько в особенностях спорта как социального феномена, сколько в общекультурном фоне и установках социума, в особенностях формирования молодежной околоспортивной субкультуры в условиях недостаточного внимания к молодежной политике.

Недостаточное внимание к самоорганизации неформальных объединений вокруг профессионально-зрелищного спорта увеличивает риски социальных конфликтов вследствие переноса стереотипов поведения околоспортивной субкультуры в иные сферы жизнедеятельности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Аруцев, Михаил Александрович, 2007 год

1. Абушенко B.JI. Ценностные ориентации // Социология: энциклопедия. Минск: Книжный дом, 2003.

2. Актуальные проблемы девиантного поведения (борьба с социальными болезнями): Ежегодник. М.: ИС РАН, 1995.

3. Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля (Сводный реферат) // Социологические исследования в России. Вып.2. - 1991-1992. - М.: ИНИОН РАН, 1993.

4. Алексеев А.А.Опыт модели концептуализированного описания общественных движений (методологические заметки) // Социология общественных движений: Концептуальные модели исследования 198990 гг. М., 1992

5. Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избр. психологические труды. Т.З. - М.: Педагогика, 1980.

6. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Наука, 1994.

7. Андреева И., Голубкова Н., Новикова JI. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // СОЦИС. 1984. - № 4.

8. Андреева И.Н. Молодежная субкультура // Социологическая: энциклопедия. Минск: «Беларуская Энцыклапедыя», 2003.

9. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.

10. Ю.Антонян Ю.М., Юстицкий В.В. Несовершеннолетние преступники сакцентуациями характера: Учебное пособие. М.: ВНИИ МВД России, 1993.

11. П.Апарина A.B. Проблемы социально-правовой защиты детей и молодежи в современных условиях. М., 1998.

12. Аруцев М.А., Винник В.А., Козлова B.C. Институт спорта в системе формирования ценностных ориентаций молодежи (социологический анализ). Мн.: ЧУП «Квадрат-Пресс», 2005.

13. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979.

14. Н.Афанасьев B.C., Гилинский Я.И., Соколов B.C. Петербургские бездомные: социологическое исследование // Актуальные проблемы девиантного поведения (борьба с социальными болезнями): Ежегодник. -М.:ИС РАН, 1995.

15. Афанасьева А.И. Нравственное сознание: сравнительный анализ материалов исследований 1987 и 1989 гг. // Инф.бюллетень Центра социологических исследований АОН при ЦК КПСС. 1990. - N 2.

16. Бабосов Е.М. Глобализация: социально-экономические и государственно-правовые проблемы // Юстиция Беларуси. 2001. - № 3.

17. Бабосов Е.М. Социология молодежи // Социология: энциклопедия. -Минск: Книжный дом, 2003.

18. Бабосов Е.М. Социология отклоняющегося (девиантного) поведения // Прикладная социология. Минск, 2000.

19. Бабочкин П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично меняющемся обществе. М.,2000.

20. Баимбетов A.A. Криминальная статистика как показатель состояния общества // Социс. 1997. - N 8.

21. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1994.

22. Беличева С.А. Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних М., 1989.

23. Беличева С.А. Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних М., 1989.

24. Беличева С.А., Фокин В.М. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. -М., 1993.

25. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.

26. Бестужев-Лада И.В. Поисковое социальное прогнозирование: перспективные проблемы общества. М., 1984.

27. Бестужев-Лада И.В. Структура потребностей и социальные качества личности // Исследование сознания и ценностного мира советских людей в период перестройки общества. Вып.8. - М.: ИСИ,1990.

28. Богданова O.A. Молодежная субкультура: причины возникновения и ценностные ориентации. Ростов н/Д.: Ин-т нар. хоз-ва, 1990. - Деп. вИНИОНРАН.

29. Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. Новосибирск, 1997.

30. Бэрон Р, Ричардсон Д. Агрессия. СПБ Литер, 2001.

31. Васильева Э.П. Актуальные проблемы социального девиантного поведения и социального контроля (Сводный реферат) // Социологические исследования в России. Вып.2. 1991-1992. - М.: ИНИОН РАН,1993.

32. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.

33. Вежновец ЕЛ., Сидорская И.В. Глобализация // Социология: энциклопедия. Минск: Книжный дом, 2003.

34. Визитей H.H. Физическая культура и спорт как социальное явление: Философские очерки. Кишинев: Штиинца, 1986.

35. Викторов В.А., Платонов С.И. Взгляд на трибуны: социальный портрет болельщика// Социологические исследования. 1991. - № 5.

36. Винник В.А., Пономарчук В.А. Гражданское общество: ценностные ориентации и нравственный выбор // Философские исследования. -2003.-№2.

37. Выготский Л.С., ЛурияА.Р. Этюды по истории поведения. -М.,1993.

38. Гегель Л.А. Упадок или возрождение: анализ доминирующих ценностей молодежи //. «Молодежь России перед лицом глобальных выводов на рубеже веков. М.: Социум, 2001.

39. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // Социологические исследования. 1991. - № 4.

40. Гилинский Я.И., Афанасьев B.C. Социология девиантного отклоняющегося поведения: Учебное пособие. СПб., 1993.

41. Гончаров Н.В. Ценностные ориентации подростка с правопослушным и противоправным поведением: общее и особенное в системе их формирования. Краснодар, 1998.

42. Гончаров Н.В., Сапрунов А.Г. Ценностные ориентации молодежи в сфере правосознания в посттоталитарном обществе. Краснодар-Москва, 1997.

43. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ). М., 2000.

44. Давыдов A.A. Объем выборки // Социологические исследования. -1988. N 6. - С.83-89.

45. Давыдов Ю. Н. Эстетика нигилизма. М., 1975.

46. Данилов А.Н. Системная трансформация в общем процессе глобализации // Социология. 1998. - № 1.

47. Динамика ценностных ориентаций молодежи в трансформирующемся обществе. Минск: ИООО «Современное слово», 2001.

48. Дробницкий О.Г. Понятие морали. М.,1974.

49. Дубин Б.В., Зоркая H.A. Молодежь в ситуации социального перелома // Экономические и социальные перемены: Мониторинг общественного мнения / Интерцентр ВЦИОМ: бюл. -М.,1994. -N2. С.16-21

50. Дюркгейм Э. О распределении общественного труда: метод социологии. -М.,1990.

51. Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» суждения // Социологические исследования. 1991. - № 2.

52. Егорова JI.C. Социокультурные процессы в изменяющейся России: тендерный аспект. М., 2000.

53. Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде несовершеннолетних и их предупреждение. М.,1992.

54. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. JL, 1974.

55. Ильинский И.М. Молодежь как глобальная проблема человечества. Молодежная политика как императив 21 века. М., 1998.

56. Ильинский И.М. О молодежной политике российского политического центризма. -М., 1999.

57. Ильинский И.М. Общество и молодежь. М., 1989.

58. Интернет и молодежь. Социологический опрос общественного мнения жителей Санкт-Петербурга. СПб.: НИИ комплексных социологических исследований, 2002.

59. Казаков А.Н. Социальная обусловленность отклоняющегося поведения в современном российском обществе. Казань, 1996.

60. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. 2000. - №3.

61. Кирякова A.B. Теория ориентации личности в мире ценностей. -Оренбург, 1996.

62. Климова С.Г. Авторитет СМИ в формировании отношения к переписи. Интерес к сообщениям СМИ о переписи // База данных ФОМ // сайт www.fom.ruhttp://bd.fom.ru/report/map/pe021706

63. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. М., 1996.

64. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: теоретические вопросы. -М., 1999.

65. Козлова B.C. «ФАНЫ»: феномен околоспортивной толпы. Москва-Смоленск, 2000.

66. Козлова B.C. Спорт и его аудитория. Смоленск, 2003.

67. Козлова B.C. Спорт как социально-зрелищная сфера / Под ред. В.А.Пономарчука. Мн.: Изд. «ВЭВЭР», 2005. - 320с.

68. Козлова B.C., Аруцев М.А. Молодежная спортивная субкультура как социокультурный феномен. Мн.: УП «Технопринт», 2005.

69. Комаров М.С. Введение в социологию. М.: Наука, 1994.

70. Костюшев В.В. Общественные движения в посткатастрофном обществе: процессы социальной субъективизации // Социология общественных движений: концептуальные модели исследования 198990 годов. М., 1992.

71. Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль за ним // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М.,1972.

72. Криминологические проблемы правосознания и общественного мнения о преступности: Сб. науч. трудов. Москва-Прага, 1986.

73. Кудрявцев В.Н. Исследовательская проблема социальные отклонения // Социологические исследования. - 1983. - № 2.

74. Кудрявцев В.Н. Право и поведение. М., 1978.

75. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: норма и патология. М., 1982.

76. Культурные миры молодых россиян: три жизненные ситуации. М., 2000

77. Лазарфельд П.Ф., Мертон Р.К. Наркотизирующая дисфункция средств массовой коммуникации // Средства массовой коммуникации и социальные проблемы. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2000.

78. Лебон Г. Психология толп // Психология толп. М.: Ин-т психологии РАН, Изд-во "КСП +", 1998. - С.197-201.

79. Левада Ю.М. Советский простой человек. М., 1993.

80. Левичева В.Ф. Неформальные самодеятельные объединения: Социологический очерк. М., 1989.

81. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.,1977.

82. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М, 2000.

83. Лукьянов А.И. Правовая ответственность в механизме социального контроля за отклоняющимся поведением // Преступность и профилактика девиантного поведения молодежи: Материалы межвузовской научно-практической конференции. Ростов-на-Дону: РВШ МВД РФБ 1996.

84. Лэйк Д. Дети выбирают книги и телевизор // Computer-world. М., 2000. - № 2.

85. Мартинковский М. Здоровье и здоровый образ жизни в ценностных ориентациях молодежи,- Минск: УП «Технопрогресс», 2000.

86. Маршак А.Л. Особенности социокультурных связей социально-дезориентированной молодежи // СОЦИС. -1998. -№12.

87. Мейнард Д. Язык и средства массовой коммуникации // Средства массовой коммуникации и социальные проблемы. Казань, 2000.

88. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия // Социология преступности. М., 1966.

89. Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социологические исследования. 1992. - № 2-4

90. Молодежь планеты / Ильинский И.М., Алещонок C.B., Володин И.А., Голубева Т.Л., Елизаров В.В., Луков В.А., Саградов A.C., Гортаев В.И. -М., 1999.

91. Молодежь России: тенденции, перспективы. М.: Молодая гвардия, 1993.

92. Молодежь России: поколенческий аспект (по материалам социологических исследований). М., 2000.

93. Молодежь России: Социальное развитие. М.: Наука, 1992.

94. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. М.: СОЦИУМ, 2000.

95. Молодежь: ориентация и жизненные пути. Рига, 1998.

96. Мудрик А. В. Социализация и «смутное время». М., 1994.

97. Мудрик A.B. Введение в социальную педагогику. Пенза, 1994.

98. Мудрик A.B. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А.Сластенина. М.: Изд.центр "Академия", 1999.

99. Неформальная Россия: О "неформальных" политизированных движениях и группах в РСФСР (опыт справочника). М., 1990.

100. Нехаев В.В., Нехаева Т.Г. Социально-правовые аспекты реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации. -М., 1999.

101. Новицкая Л. П. Влияние различных музыкальных жанров на психологическое состояние человека //Психологический журнал. М., 1984.-№6.

102. Ожегов Ю.П., Никанорова Е.В. Экологический импульс. М., 1990.

103. Ольшанский Д. Социальная психология винтиков // Вопросы философии. 1989.- № 4.

104. Опыт словаря нового мышления. М.: Прогресс, 1989.

105. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М.: Изд-во МГИК, 1994.

106. Основы социально-психологической теории. М.: Междунар. педагог. Академия, 1995.

107. Очерки по истории теоретической социологии XIX нач. XX в. / Отв. ред. Ю. H Давыдов. - М.: Наука, 1994.

108. Павловский B.B. Социология молодежи и ювенология // СОЦИС.- 1999.-№5.

109. Паниотто В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях. Киев: Наукова думка, 1982.

110. Панкратов В.В. Судьба молодежи России в переходный период -уголовный мир или гражданская война? // Актуальные проблемы девиантного поведения (борьба с социальными болезнями): Ежегодник.- М.: ИС РАН, 1995.

111. Парсонс Т. Человек в современном мире. М.: Прогресс, 1985.

112. Парсонс Т. Функциональная теория измерения // Американская социологическая мысль. М.: Изд-во МГУ, 1994.

113. Парсонс Т. Человек в современном мире. М.: Прогресс, 1985.

114. Пилипейченко Ю.Г. Криминологические и психолого-педагогические основы изучения личности несовершеннолетнего правонарушителя. М., 1990.

115. Пилкингтон X. Советская молодежь как «субъект» и «объект» строительства коммунизма // Молодежь России на рубеже 90-х гг. Кн.П. М., 1992.

116. Плаксий С.И. Молодежные группы и объединения: причины возникновения и особенности деятельности. М.: О-во «Знание» РСФСР, 1988.

117. Поздяева С.М. Российский менталитет и модернизация. Адрес в Интернете: http://stat.bashedu.ra/konkurs/bagautdinov/bgu/ pozdaeva.htm

118. Пономарчук В.А. Человек в мире спорта: проблемы становления личности. М.: ФИСО, 1994.

119. Пономарчук В.А., Винник В.А. Мир спорта: Взгляд на арену // Социологические исследования. 1991. - № 5.

120. Пономарчук В.А., Козлова B.C. Институт спорта: история и реалии. Минск, 2002.

121. Пономарчук В.А., Старшинов В.И. Спорт и формирование личности // Спортивные игры. 1986. - № 1.

122. Пономарчук В.А., Супиков В.Н. К вопросу о возрастной периодизации при социологических исследованиях института спорта // Социально-педагогические предпосылки профессионального самоопределения спортивного педагога. Минск: БГУФК, 2005.

123. Попов В.Г. Молодежь и преступность. Екатеринбург, 1996

124. Поршнев Б. Ф. Контрсуггестия и история (Элементарное социально-психологическое явление и его трансформации в развитии человечества). // История и психология. М., 1971

125. Правовая культура молодежи и формирование правомерного поведения. М., 1985.

126. Пятакова T.JI. О некоторых вопросах эволюции экономического сознания студенчества в период перехода к рынку (по материалам социологического исследования) // Социальные проблемы молодежи. -Майкоп, 1993.

127. Райли Д., Райли М. Массовая коммуникация и социальная система // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. М.: Прогресс, 1965.

128. Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение: Теория и методол.исслед. Красноярск, 1988.

129. Рековская И.П. Молодежь России: проблемы и перспективы. // Трудности социального обновления России (1993-1994). М.: ИНИОН РАН, 1996.

130. Ручкин Б. Молодежь и становление новой России // СОЦИС. -1998.-№5.

131. Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Личность как биосоциальная система // Социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М, 1999.

132. Рябухин С.Н. Приоритеты государственной молодежной политики // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания РФ. 2000. - № 4.

133. Саганенко Г.И. Проблема устойчивости измерения данных в социологическом исследовании // Социологические исследования. -1975.-N4.

134. Самойленко В.М. Зрелище миф или обыденность? - М.: Луч, 1994.

135. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука. Ленингр.отд., 1979.

136. Слуцкий Е. Г. Взаимодействие опосредованного и непосредственного общения //НТР и социальная психология. М., 1981.

137. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990.

138. Сопиков А. П. Конформность в процессе массовой коммуникации // Личность и массовая коммуникация. Тарту, 1969.

139. Сорокин П. А. Система социологии. Пг.: Колос, 1920.

140. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество: Пер. с англ. / Общ. ред. А. Ю. Согомонова. М.: Политиздат, 1992.

141. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества (социологические исследования). М., 1999.

142. Социальные отклонения. 2-ое изд., перераб. и доп. - М, 1989.

143. Социологический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. -Минск: Университетское, 1991.

144. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. Редактор-координатор академик РАН Г.В.Осипов. - М.: Издательская группа ИНФРА-М-НОРМА, 1998.

145. Социология молодежи / Отв. ред. В.Т. Лисовский. СПб: Университет, 1996.

146. Социология. М.: Знание, 1995.

147. Спенсер Г. Сочинения: Опыты научные, философские и политические /Под общ ред H А Рубакина. СПб., 1899.

148. Студенческая молодежь Беларуси в мире современной культуры. Брест: Изд-во БГТУ, 2004. - С.30-31.

149. Супиков В.Н. Спорт как сфера услуг: экономика, право, управление. Минск: ФУАинформ, 2005.

150. Тард Г. Законы подражания. СПб., 1899.

151. Тимофеева О. Массовая культура одолеет экстремистов // Известия. М., 2004. - 3 июня.

152. Титма М.Х., Саар Э.А. Молодое поколение. М., 1986.

153. Толстых A.B. Подросток в неформальной группе. М.: Знание, 1991.

154. Тощенко Ж. Отклоняющееся поведение // Социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М, 2000.

155. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. М.: Прометей, 1994.

156. Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. Л., 1968.

157. Туманов C.B. Современная Россия: массовое сознание и массовое поведение. М.5 2000.

158. Федоров A.B., Новикова A.A. Медиа и медиаобразование // Alma Mater.-M., 2001.-№11.

159. Филипе И., Кон. И. Человек в «индустриальном обществе» // Проблемы мира и социализма. 1965. - № 3.

160. Философская энциклопедия. В 5 т. М.: Советская энциклопедия, 1960-1970;

161. Фирсов Б.М. Пути развития средств массовой коммуникации. -М., 1989.

162. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1987.

163. Харрис Р.Психология массовых коммуникаций. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.

164. Чикишев A.M. Девиантное поведение молодежи как одно из проявлений ее правосознания. Иркутск, 1996.

165. Чупров В.И. Проблемы образования молодежи в российском обществе риска // Образование и молодежная политика в современной России. СПб., 2002.

166. Чупров В.И. Социальное развитие молодежи: теоретические и прикладные проблемы. М., 1994.

167. Шабанова М.А. «Неправовая свобода» и социальная адаптация // Свободная мысль 1999.- № 11.

168. Шабанова М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // Социологические исследования.- 1995. № 9.

169. Шапинский В.А., Мареев В.И. Девиантное поведение и социальный контроль. Ростов н/Д: Изд-во Ростовского гос. пед. ун-та, 1997.

170. Шафранская К.Д. Суханова Т.Г. К вопросу о ценностных ориентациях личности // Экспериментальная и прикладная психология.- JI.,1981. Вып.1.

171. Шендрик A.M. Духовная культура советской молодежи. М., 1990.

172. Шереги Ф.Э. Социология образования: Прикладные исследования. М.: Academia, 2001.

173. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

174. Штомпка П. Социология социальных изменений.- M., 1996.

175. Щеглова С.Н. Социология детства. М., 1996.

176. Ядов В.А. Диспозиционная концепция личности. Социальная психология. Л., 1979.

177. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979.

178. Ядов В.А. Социальные и индивидуальные факторы изменений в диспозиционной структуре личности // Социологические очерки: Ежегодник. М., 1991.

179. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987.

180. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения.- М.,1969.

181. Диссертационные исследования:

182. Бочаров М.П. Общечеловеческие ценности личности: проблемы выбора и формирования: Автореф. дис.канд. социол. наук. -М.,1992.

183. Бурова-Ильева М.И. Ценностные ориентации и их роль в формировании личности несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дис. .канд. филос.наук. М.,1982.

184. Бусурин C.B. Криминологические проблемы правовой социализации несовершеннолетних: Автореф. дис. канд. юрид. наук. -М., 1995.

185. Вардомацкий А.П. Ценности социальной группы и личности: Автореф. дис. докт. соц. наук. Минск, 1992.

186. Грачева Г.В. Формирование ценностных ориентаций современной российской молодежи в сфере образования: Автореф. . дисс.канд.социолог.наук. -М.:РАГС, 1999.

187. Гумбатов Ф.Д. Роль средств массовой информации в реализации государственной социальной политики (на материалах газетреспубликанского значения): Автореф. . дисс. канд.социолог.наук. -М.:РАГС, 1998.

188. Игнатова Т.В. Жизненное самоопределение молодежи малых городов центра России как объект социологического анализа и регулирования: Автореф. дисс. . канд.социолог.наук. Орел: ОРАГС, 2001.

189. Ковалева А.И. Социализационная норма в современном российском обществе: Автореф.дисс. . д-ра социолог.наук. М.: Институт молодежи, 1997.

190. Кузнецов А.Г. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи: Дисс. докт. социол. наук. М., 1995.

191. Лукницкий С.П. Средства массовой информации в системе социального управления современной России: Автореф.дисс. . д-ра социолог.наук. -М.: РАГС, 1998.

192. Моленда О. Влияние ценностных ориентаций на асоциальное поведение подростков: Автореф. дис. .канд. социол. наук. М., 1992.

193. Платонов С.И. Социально-педагогические аспекты формирования ценностных ориентаций личности в сфере физической культуры и спорта под влиянием спортивных зрелищ: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1991.

194. Сапрунов А.Г.Формирование правосознания молодежи как социальный регулятор девиантного поведения: Автореф. дисс. . канд.социолог.наук.-М.: ОРАГС, 1999.

195. Сарычев С.М. Молодежная политика как направление социальной политики в регионе (социологический аспект): Автореф. дисс. канд.социолог.наук. -М.: РАГС, 2001.

196. Свиридова A.C. Нормативная и реальная социализация подростков в образовательном процессе: Автореф.дисс. канд.социолог.наук. М.: Институт молодежи, 1999.

197. Супиков В.Н. Спорт как социальный институт в системе управления качеством жизни: Дисс. . д-ра социолог.наук. 22.00.04. и 22.00.08. Орел: ОРАГС, 2004.