Модульное совершенствование мастерства квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр: На примере тенниса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, доктор педагогических наук Голенко, Владимир Алексеевич

• Голенко, Владимир Алексеевич
• доктор педагогических наук
• 2003

Оглавление диссертации доктор педагогических наук Голенко, Владимир Алексеевич

Введение.4

ГЛАВА 1. Основные принципы и подходы модульного обучения.13

1.1. Основы построения учебно-тренировочного процесса обучения теннису и совершенствование его мастерства.13

1.2. Части общего управления тренировочным и соревновательным

U процессами.20

1.2.1. Управленческий блок.20

1.2.2. Спортивный анамнез теннисиста.34

1.3. Современные взгляды на управление движениями в спорте.42

ГЛАВА 2. Техника выполнения двигательных действий.50

2.1. Основы техники выполнения ударов в теннисе.50

2.2. Вращение мяча и тактика применения ударов с вращением мяча. 64

2.3. Структура техники замаха.71

2.4. Способы подхода к мячу.89

2.5. Вынос ракетки на мяч.101

2.6. Момент удара.105

2.7. Окончание удара.117

ГЛАВА 3. Исследование основных показателей эффективности технико-тактических действий.126

3.1 .Эффективность выполнения технических действий на примере подачи.127

3.2. Оптимизация скорости полета мяча и точности

0 удара.

3.2.1. Скорость полета мяча и точность его попадания 135 - 145 в различные зоны поля подачи.

3.2.2. Механизмы работы мышц при выполнении ударов.145

3.2.3. Эффективность выполнения ударов.154

ГЛАВА 4. Анализ соревновательной деятельности.165

4.1. Внутренняя нагрузка соревновательного матча.165

4.2. Внешняя нагрузка соревновательного матча.190

4.3. Тактика соревновательной деятельности в теннисе.204

4.4. Управление соревновательной деятельностью.215

Выводы.221

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модульное совершенствование мастерства квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр: На примере тенниса»

Актуальность исследования. Сегодня трудно перечислить все направления спортивной науки, которые участвуют в становлении и совершенствовании мастерства спортсменов. С уверенностью можно говорить о том, что на протяжении нескольких десятилетий усилия ученых направлены на совершенствование системы спортивной подготовки (В.К. Бальсевич, 1993 - 2003; Н.Ж. Булгакова, 1980 - 2001; Н.И. Волков, 1998 - 2001; В.М. Дьячков, 1972; С.П. Белиц-Гейман, 1977 - 2001; М.А. Годик, 1980 - 1988; В .Я. Игнатьева, 1995 - 1997; Ю.Д. Железняк, 1981- 1998; В.М. Зациорский, 1966- 1981; В.Л. Карпман, 1978; Л.П. Матвеев, 1964 - 1999; С.Д. Неверкович; 1995, Н.Г. Озолин, 1970 - 2002; В.Н. Платонов, 1986 - 1997; А.А. Полозков, 2003; Ю.М. Портнов, 1989; И.П. Ратов; 1972 - 1994, А.П. Скородумова, 1984 - 2002; B.C. Фарфель, 1975; Б.Н. Шустин, 1995 и др.).

Совершенствование системы спортивной подготовки (ССП) представляет собой сложную задачу, которая не может быть решена без квалифицированных специалистов, способных реализовать её на практике.

Как и несколько десятилетий назад, задачи науки и практики пока ещё не находятся в достаточно тесном контакте. Ученый ищет ответ на вопросы - что и как происходит в объекте управления и субъекте взаимодействия, а тренера интересует - что делать, как действовать [9].

Роль связующего звена между наукой и практикой осуществляет тренер, который в условиях педагогического регулирования передает для усвоения спортсмену определенные знания, обеспечивая при этом формирование и совершенствование умений и навыков, необходимых для прогресса в спорте [6, 170].

Вместе с тренером функции методиста может осуществлять в какой-то степени и спортсмен, которого в тренировке также должен интересовать творческий процесс, основанный на научном познании структуры и содержания собственной деятельности. Сегодня дети, пришедшие на теннисный корт, учатся выполнять технико-тактические действия не механически, а с творческим подходом.

Юного теннисиста, постигающего основы ударов, учат умению не только анализировать ошибки при выполнении ударов, но и предопределять возможность выполнения безошибочного технического действия. Эти же слова следует отнести и к тренеру - мало быть аналитиком, необходимо стать программистом и проектировщиком во всех аспектах построения и проведения тренировочного и соревновательного процессов.

Возникают вопросы, которые будут актуальны всё время: где и как готовить специалиста, уже имеющего опыт тренерской работы и способного использовать современные знания и, вместе с тем, пока ещё не умеющего говорить на научном и практическом языках.

К сожалению, такой программы создано не было. Однако тренеры сборных команд страны по спортивным играм, имеющие богатый практический опыт, сумели объединить научную и практическую деятельность (А.Я. Гомельский, А.В. Тарасов, А.Н. Евтушенко). Эти тренеры стали не только говорить с комплексными научными группами (КНГ) при сборных командах страны на одном языке, но и наряду с тренерской практикой, осуществлять методическую работу.

В условиях учебно-тренировочной работы сборных команд страны тренеры и методисты КНГ имели возможность выполнять совместную работу на всех стадиях учебного процесса: при проектировании занятий, их проведении, анализе и оценке. Сегодня проведение подобных сборов стало делом практически невозможным из-за сложных контрактных отношений спортсменов с международными организациями, проводящими профессиональные теннисные турниры.

В подобной ситуации оказались и члены сборных молодежных команд страны, привлекаемые на ограниченные по срокам учебно-тренировочные сборы, проводимые всего лишь один-два раза в году - накануне их участия в первенстве Европы или мира. Таким образом, постоянный контроль за подготовкой лучших теннисистов страны со стороны Федерации тенниса или государственных спортивных организаций не осуществляется.

В этих условиях функции личного тренера расширяются и принимают на себя дополнительно обязанности методиста, способного применять результаты научных исследований в подготовке высококлассных спортсменов.

Оказать помощь в организационной работе тренеру может технология модульного обучения, заключенная в своеобразный системный проект, представляющий собой некий модуль, состоящий из двух основных блоков (тренировочная деятельность, соревновательная деятельность), связанных между собой контрольными функциями (анализ соревновательной деятельности, анализ тренировочной деятельности).

Каждый из основных блоков "способен" представлять систему научных и методических рекомендаций, направленных в помощь тренеру и спортсмену в совершенствовании их профессионального уровня. Стало быть, необходимо создать информационную модель, позволяющую минимальным числом измеряемых универсальных первичных параметров управлять всеми остальными [207].

Необходимость преодоления противоречия между существующими потребностями в модернизации технологий спортивной подготовки и отсутствием научно обоснованных решений данной проблемной ситуации предопределяет актуальность предпринятого нами исследования способов совершенствования мастерства спортсменов на основе интеграции тренировочного и соревновательного процессов в едином пространстве спортивной подготовки теннисиста.

Цель исследования - разработать теоретико-технологическую методологию модульного обучения и совершенствования мастерства спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что создание структурной модели модульного обучения и совершенствования мастерства спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр будет способствовать качественному контролю тренировочного процесса и позволит определять основные направления тактических действий с конкретным соперником в соревновательной деятельности.

Объектом исследования явились основные особенности построения эффективных технических действий и соревновательной деятельности теннисистов.

Предмет исследования заключался в способе объединения тренировочного и соревновательного процессов в единый.

Задачи исследования:

1. Проанализировать работы отечественных и зарубежных ученых о современных концепциях и способах проектирования систем обучения и подготовки профессионально компетентных педагогов-тренеров.

2. Обосновать оптимальный вариант построения технического действия (подачи), позволяющего направлять мяч на сторону соперника с максимально высокой скоростью и точностью.

3. Провести анализ соревновательной деятельности сильнейших отечественных и зарубежных теннисистов.

4. Создать компьютерную программу по анализу соревновательной деятельности теннисистов.

Разработать системный проект модульного обучения и совершенствования игры теннисистов на основе объединения тренировочного и соревновательного процессов, обеспеченных контрольно-диагностическими программами.

Методологическая основа и теоретическая база исследования. В работе представлены два уровня методологии. Первый выразился в постановке научных проблем, связанных с основными особенностями построения эффективного технического действия, исследованием взаимосвязи показателей, влияющих на точное попадание мяча в определённую точку площадки, определением количественно-качественных показателей внешней и внутренней нагрузок в соревновательной деятельности теннисистов. Методологической основой и теоретической базой исследования явились труды по теории и методике спортивной тренировки (Н.Г. Озолин, Л.П. Матвеев, В.М. Зациорский, В.Н. Платонов,

Ю.Д. Железняк), управлению движениями в спорте (В.К. Бальсевич, Н.А. Бернштейн, Д.Д. Донской, В.М. Зациорский, B.C. Фарфель, Ан.А. Шалманов), контролю за соревновательной деятельностью (В.М. Зациорский, М.А. Годик, А.П. Скородумова), физиологии человека (Н.В. Зимкин, В.И. Тхоревский), биохимии мышечной деятельности (Н.И. Волков), спортивной медицине (B.JI. Карпман).

Ко второму уровню методологического обоснования следует отнести создание системы модульного обучения и совершенствования мастерства спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр. В процессе исследования использовались методология разработки функциональных моделей Д. Марка и К. Мак Гоуэна [165], в основу которых заложен психологический принцип К. Роджерса, при котором ученик с помощью модульной программы включается в активный, самостоятельный процесс обучения. Этот уровень предусматривает взаимный контроль при проведении соревновательного и тренировочного процессов.

Методы исследования. Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования:

- теоретический анализ и обобщение данных отечественной и зарубежной научно-методической литературы, документальных данных, изучение опыта работы ведущих специалистов;

- электромиография (ЭМГ);

- электрогониометрия (ЭГМ);

- кино- и видеосъёмки;

- продувка теннисного мяча в аэродинамической трубе;

- нотационная запись теннисных матчей;

- компьютерная обработка исследовательского материала и данных по анализу соревновательной деятельности теннисистов;

- методы математической статистики;

- пульсометрия;

- хронометрирование.

Наряду с известными исследовательскими методиками были разработаны специальные комплексные программы для решения задач, связанных с анализом соревновательной деятельности, определением механизмов эффективного выполнения технических действий теннисистов; создан мультимедийный курс по обучению игры в теннис.

Организация исследований. Исследования осуществлялись с 1973 по 2002 год. Организация многолетнего исследования предусматривала поэтапное его проведение. На первом этапе комплексно исследовались характеристики техники выполнения подачи в теннисе, были определены показатели коэффициентов сопротивления воздуха в зависимости от скорости полета мяча. На втором этапе была создана нотационная запись матчей и компьютерная программа по анализу соревновательной деятельности теннисистов, которая позволяет в интерактивном режиме накапливать в базе данных описание матчей и осуществлять статистический анализ соревновательной деятельности. На третьем этапе разработана методология модульного обучения и совершенствования игры в теннис, позволившая создать компьютерный мультимедиа -учебный курс, включающий видеофрагменты интерактивной лекции, звуковые и текстовые комментарии. На четвертом этапе проводилось внедрение в практику сборных команд страны по теннису результатов экспериментальных исследований и научно-исследовательских работ.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что были научно обоснованы:

- структура технического приёма, связанного с выполнением спортсменом подачи, направляемой с максимальной скоростью и точным приземлением мяча;

- методика расчета сопротивления воздушной среды для различных скоростей мяча, необходимая при построении моделей траекторий его полета;

- реальные нагрузки напряженных матчей сильнейших теннисисток страны, показавшие механизмы энергетического обеспечения организма в условиях соревнований;

- система совершенствования мастерства теннисистов, позволяющая осуществлять контроль за тренировочной и соревновательной деятельностью.

Научная новизна результатов работы заключается в том, что впервые:

- определены механизмы построения движений при выполнении технического приёма (подача), позволяющие обеспечить мячу высокую скорость и точное попадание в заданное место поля подачи;

- выявлена зависимость параметров сопротивления воздушной среды при различных скоростях мяча;

- разработаны номограммы связи высоты точки удара по мячу, начальной скорости и угла вылета мяча с точкой попадания в площадку;

- определены условия выполнения эффективных технических действий;

- созданы компьютерные программы по анализу соревновательной деятельности теннисистов;

- создана компьютерная программа по модульному обучению и совершенствованию игры в теннис.

Практическая значимость работы состоит в широком использовании ее теоретических положений, связанных:

- с результатами анализа техники выполнения подачи с применением комплексных методов исследования, которые могут использоваться учеными и практиками при изучении различных технических приемов в других видах спорта (настольный теннис, бадминтон, сквош, гольф);

- с обязательным учетом коэффициента воздушной среды для различных скоростей полета мяча, что позволит исследователям избежать ошибок при построении теоретических расчетов траектории его полета;

- с объективными данными о структуре действий и функциональных нагрузках теннисиста во время матча, позволяющие тренерам и спортсменам планировать реальные тренировочные и соревновательные нагрузки;

- с модульным обучением и совершенствованием игры в теннис при контролирующих функциях качества проведения тренировочного и соревновательного процессов;

- с созданием компьютерных программ анализа соревновательной деятельности, позволяющих строить учебно-тренировочный и соревновательный процессы на основе реальных возможностей и способностей спортсмена и его предполагаемых соперников.

Основные положения, выносимые на защиту:

- в основу методологии анализа техники подачи заложен комплексный метод исследования;

- математические модели траекторий полета мяча разработаны с учетом различных значений коэффициента сопротивления воздушной среды, зависящего от скорости мяча;

- данные об особенностях соревновательной деятельности ведущих теннисистов мира позволяют конструировать перспективные планы тренировок, определять тактические действия в игре с основными соперниками на олимпийских играх, в розыгрышах Кубка Девиса и Кубка Федерации;

- методология модульного обучения и совершенствования игре позволяет не только объединить тренировочный и соревновательный процессы, но и контролировать их качество.

Основные результаты исследования докладывались на международных, всесоюзных и всероссийских научно-методических конференциях и семинарах тренеров по теннису (СССР, Эквадор, Мальта, Российская Федерация, Украина) и получили положительную оценку специалистов. Результаты исследований опубликованы в восьми книгах, двух компакт-дисках и 33 публикациях автора.

Государственным Комитетом Российской Федерации по физической культуре и спорту книги "Азбука тенниса", "Школа тенниса", "Академия тенниса" рекомендованы в качестве учебного пособия для высших учебных заведений физической культуры, осуществляющих образовательную деятельность по специальности 022300 - "Физическая культура и спорт".

Разработанные практические рекомендации использовались в сборных командах страны по теннису и легли в основу программ подготовки слушателей

Высшей школы тренеров, студентов Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, составления учебных пособий для высших учебных заведений физической культуры, курсов переподготовки специалистов.

Аналитический материал о соревновательной деятельности команд-соперниц сборных команд страны внёс определённый вклад в завоевании Кубка Девиса (первенство мира для мужских сборных национальных команд), стать неоднократным финалистом розыгрыша Кубка Федерации (первенство мира для женских сборных национальных команд), а также выигрывать олимпийские ^ игры и быть их призерами.

Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения, четырёх глав, выводов, списка литературы и приложений. Работа изложена на 319 страницах машинописного текста, включает 21 таблицу, 26 рисунков, 1 график, 1 схему-кинограмму, 8 математических формул, 9 авторских свидетельств. Список литературы состоит из 372 наименований, из них 92 - на иностранных языках. Приведено 16 приложений.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Голенко, Владимир Алексеевич

ВЫВОДЫ

1. Анализ отечественной и зарубежной литературы о современных концепциях и способах проектирования систем обучения подготовки профессионально-компетентных тренеров-педагогов по теннису показывает, что деятельность его является сложной в управленческом отношении, которая объединяет процессуальные, технологические, организационные аспекты подготовки высококлассных теннисистов.

Процесс обучения и подготовки современных педагогов-тренеров по теннису, таким образом, должен предполагать:

- умение анализировать целостность поведенческих проявлений теннисиста;

- способность выделять специфические задачи, стоящие перед тренером, как единство целей и условий их достижения;

- определять современные средства, посредством которых можно достичь цели - победы ученика на крупнейших международных соревнованиях.

2. Результаты нашего многолетнего исследования позволяют утверждать, что процесс становления профессионального мастерства теннисиста высокого класса основан на взаимодействии следующих задач-функций:

- овладение в совершенстве различными техническими приёмами игры в теннис;

- развитие специальных физических качеств теннисиста;

- способности и стимуляции высокой работоспособности, а также владение современными средствами восстановления после экстремальных физических и психических нагрузок.

Оптимальный вариант построения технического действия, в свою очередь, определяется решением пяти функциональных задач:

- освоение основных хваток ракетки;

- формирование оптимального по величине и форме замаха;

- освоения техники качественного подхода к мячу;

- формирование способности своевременного удара ракеткой по мячу;

- контроль за величиной движения ракетки при окончании удара.

3. Разработанная компьютерная программа по модульному совершенствованию мастерства спортсменов является структурированным отображением функции единой системы, состоящей, в свою очередь, из ряда функциональных моделей.

Функциональные модели компьютерной программы определяются тщательным анализом:

- двигательных способностей спортсмена;

- физических возможностей спортсмена;

- психологического и интеллектуального портрета спортсмена;

- структуры и содержания деятельности тренера, администрации спортивного клуба, а также научной группы;

- материально-технического обеспечения тренировочной и соревновательной деятельности;

- информационной базы о соперниках, их тренерах и другие модели.

4. Разработанный системный модуль обучения и совершенствования игры теннисистов основан на моделировании параметров предстоящей в данном макроцикле основной соревновательной деятельности с возможно более точным расчетом её спортивно-технического результата и парциальных характеристик.

Основными принципами в построении эффективных технических приёмов при обучении и совершенствовании мастерства теннисистов являются динамические характеристики полета мяча, выраженные в номограммах двух типов, построенных на численных расчетах с помощью дифференциальных уравнений с учетом баллистических характеристик мяча при различных скоростях его полёта.

Первый вариант - это номограммы связи времени и дальности полёта мяча с начальной скоростью и углами вылета мяча в момент удара.

Второй вариант - это номограммы связи высоты точки удара и времени полёта мяча с начальной скоростью и углами вылета мяча в момент удара. Таких номограмм нами построено восемнадцать для различных высот точки удара ракеткой по мячу - от 2,3 м до 3,15 м.

5. Созданная нотационная запись выполнения технических приёмов в условиях соревновательной деятельности теннисистов позволяет после введения её в компьютер получать абсолютно реальную статистику о количестве и качестве всех выполненных технических действий обоих соперников, принимавших участие в игре, а также о чистом времени и темпе розыгрыша очка, гейма, матча.

6. Результаты эксперимента по продувке теннисного мяча в аэродинамической трубе доказывают ошибочность мнений исследователей, пренебрегающих в своих теоретических расчетах коэффициентом лобового сопротивления или принимающих его равным 0,5 (как для гладкой сферы), величина которого зависит от скорости полета мяча и его шероховатости.

7. Данные исследования ЧСС участниц чемпионата страны по теннису свидетельствуют о том, что в целом нагрузка, выраженная в показателях ЧСС, носит характер большой величины. Следовательно:

- теннисистки должны учитывать в тренировочном процессе предстоящие в соревнованиях (от первого круга до финала турнира) нагрузки высокой величины;

- более тридцати процентов матчевого времени спортсменки проводили в пульсовом режиме 181 и выше уд/мин (у отдельных теннисисток эти показатели достигали 53%), и тридцать четыре процента матчевого времени их ЧСС находилась в режиме в 166-180 уд/мин.

Показатели внешней стороны нагрузки сильнейших теннисисток мира на кортах с быстрым и медленным покрытием значительно отличаются друг от друга. Если на кортах Ролан Гарроса средние данные общего времени матча составили 99 минут, чистого времени матча - 27,3 минуты, моторной плотности -17,4%, общего количества ударов 1165 и среднего темпа игры - 21,2 уд/мин, то в Уимблдоне (быстрое покрытие) эти же показатели составили соответственно следующие значения: 93,4 мин; 14,6 мин; 15,4%; 826; 24,3 уд/мин.

8. Модульное обучение и совершенствование мастерства в игре при подготовке и участию в крупнейших теннисных турнирах мира членами сборных команд страны по теннису обеспечивает высокую эффективность процесса спортивно-технической и тактической подготовки теннисистов.

9. Созданный мультимедийный курс (часть модульного обучения и совершенствования мастерства теннисистов) целесообразно использовать при проведении учебных занятий в спортивных организациях страны, обучении студентов РГУФК, научно-методических конференциях и институтов повышения квалификации тренеров.

Список литературы диссертационного исследования доктор педагогических наук Голенко, Владимир Алексеевич, 2003 год

1. Абсалямов Т.М. Планирование, контроль и управление подготовкой спортсменов высокого класса в циклических видах спорта: Плавание, гребля на байдарках и каноэ, велоспорт // Научные труды 1996 г. / ВНИ-ИФК М., 1997. - С. 4 - 27.

2. Агашин Ф.К. Биомеханика ударных движений. М.: Физкультура и спорт, 1977.-105 с.

3. Агриби Б.М. Структура и содержание многолетней физической подготовки гандболистов республики Тунис: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. — М„ 1997.-57 с.

4. Айвазян Ю.Н. Теннис после тридцати. — М.: Фонд "За экономическую грамотность", 1993. 128 с.

5. Алачачян A.M. Не только о баскетболе. — М.: Молодая гвардия, 1970. — 319 с.

6. Алексеев А.В. Система АГИМ. М.: 1995. - 88 с.

7. Алексеев М.А., Аскназий А.А. Некоторые закономерности управления точностными циклическими движениями человека / Управление движе

8. Ф ниями. Академия наук СССР. JL: Изд-во: "Наука", 1970. - С. 17- 37.

9. Анохин П.К. Очерки физиологии функциональных систем / П.К. Анохин; Предисл. К.В. Судакова и др.; Акад. Мед. Наук СССР. М.: Медицина, 1975.-447 с.

10. Аросьев Д.А. Проектирование спортивной подготовки. М.: Изд-во В/О "Союзспортобеспечение", 1975.- 30 с.

11. Ю.Бабаева И.Д. Оценка состояния юных теннисистов по целевой точности ударов в разных условиях: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.: 1988. -22 с.

12. Баевский P.M., Мотылянская Р.Е. Ритм сердца у спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. — 143 с.

13. Баландин В.И. Прогнозирование в спорте / Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 193 с.

14. Бальсевич В.К. Естественно-научные предпосылки разработки высоких технологий подготовки спортивной элиты // VII международный научный конгресс "Современный олимпийский спорт и спорт для всех": Материалы конференции. т. 3. - М.: 2003. - С. 366 - 367.

15. Н.Бальсевич В.К. Естественно-научные предпосылки разработки высоких технологий подготовки спортивной элиты // Моделирование управления движениями человека / Под ред. Шестакова М.П. и Аверкина А.Н. — М.: СпортАкадемПресс, 2003. С. 203 - 221.

16. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 4. - С. 21 - 26, 39 - 40.

17. Бальсевич В.К. Управление движением и планирующие системы интеллектуальных роботов // VII международный научный конгресс "Современный олимпийский спорт и спорт для всех" том III. М.: 2003. -С. 366-367.

18. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. 2001. - № 12. - С. 18 - 19.

19. Баталов А.Г. Модельно-целевой способ построения спортивной подготовки высококвалифицированных спортсменов в зимних циклических видах спорта. // Теория и практика физ. культуры. 2000. - № 11, - С. 46 - 52; 2001.-№ 2.-С. 8-13.

20. Белиц-Гейман С.П. Искусство тенниса. М.: Изд-во "Физкультура и спорт", 1971.-256 с.21 .Белиц-Гейман С.П. Теннис для родителей и детей. М.: Педагогика, 1988.-224 с.

21. Белиц-Гейман С.П. В мире большого тенниса. М.: СП "Интеграф Сервис", 1994.-351 с.

22. Белиц-Гейман С.П. Теннис. Школа чемпионской игры и подготовки. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001. - 223 с.

23. Беркович Е.М. Энергетический обмен в норме и патологии М.: Издательство "Медицина", 1964. - 334 с.

24. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. - 437 с.

25. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 166 с.

26. Бёст П. Теннис. Практическое руководство. Париж: Изд-во Фернан Натан, 1982. - 121 с.

27. Битумный шлам / Голенко В.А., Меркин А.П. Вительс Л.Э. Межиковский С., Панина Л.Г. Аникшин С.М. М.: Госкомитет СССР по делам изобретений и открытий, авторское свидет. 1350148 от 08.07.87 г.

28. Боянович Ю.В. Анатомия человека. Ростов Н/Д: Изд-во Феникс, 2000. -714 с.

29. Брадис В.М. Четырёхзначные математические таблицы для средней школы. М.: Гос. учебно-педагогичес. Изд-во М-во просвещения РСФСР, 1959.-95 с.

30. Брешбуль Ж., Тьеш Л., Фрэ Д. Некоторые наблюдения за выполнением подачи // Научный обзор ИТФ: тренер и спорт. 2001. - № 25. - С. 4-5.

31. Брэвер Л. Профессиональные теннисные упражнения. Нью-Йорк: Ассоциация тенниса США, 1985. - 161 с.

32. Булатова М.М. Спортсмен в различных климато-географических и погодных условиях / Булатова М.М., Платонов В.Н. — К.: Олимпийс. Лит., 1996. 175 с.

33. Булгакова Н.Ж. Актуальные проблемы научных исследований в спортивном плавании 1980 1990 гг. // Теория и практика физ. культуры. - 1997. -№7.-С. 56-58.

34. Вайцеховский С.М. Книга тренера. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 311 с.

35. Верхошанский Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки //Теория и практика физ. культуры. 1998. - № 7. С. 41 -54.

36. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1970. 264 с.

37. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1977. 215 с.

38. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

39. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Изд-во "Физкультура и спорт", 1985. - 176 с.

40. Волков В.М. Восстановительные процессы в спорте. — М.: Изд-во "Физкультура и спорт", 1977. 143 с.

41. Волков В.Н. Определенные условия подготовки спортсменов к соревнованиям / Волков В.Н. Сиваков В.И. // Теория и практика физ. культуры. -2001.-№3.-С. 31-32.

42. Волков Н.И. Биоэнергетические процессы при мышечной деятельности // Физиология человека. 2001. - С. 259 - 294.

43. Волков Н.И. Биохимия спорта // Биохимия мышечной деятельности: / Волков Н.И., Несен Э.Н., Осипенко А.А., Корсун С.Н. Киев: Олимпийская литература, 2000. - С. 286 - 437.

44. Волков Н.И. Основы рационального питания теннисистов / Академия тенниса. М.: Дедалус, 2002. - С. 212 - 233.

45. Волков Н.И. Физиологические основы рационального питания и эргоге-нической диететики в спорте // Физиология человека. М.: Физкультура, образование и наука, 2001. - С. 295 - 308.

46. Волков Н.И. Энергетический обмен и работоспособность человека в условиях напряженной мышечной деятельности: Автореф. дисс. канд.пед.наук. -М., 1968. 56 с.

47. Волков Н.И., Несен Э.Н., Осипенко А.А., Корсун С.Н. Биохимия мышечной деятельности. К.: Олимпийская литература, 2000. - 346 с.

48. Выгодский JI.C. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991. — 480 с.

49. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 161 с.

50. Гем И. Всемирный теннис / Пер. с чеш. В.А. Посохина М.: Физкультура и спорт, 1979.-263 с.

51. Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена. — М.: Физкультура и спорт, 1971. — 245 с.

52. Гиссен Л.Д. Психология и психогигиена в спорте: Из опыта работы в командах по акад. гребле — М.: Физкультура и спорт, 1973. 150 с.

53. Годик М.А. Контроль соревновательной деятельности высококвалифицированных футболистов. М., 1982. - 87 с.

54. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

55. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных нагрузок: Автореф. дис. д-ра пед.наук. / ГЦОЛИФК М., 1982. -48 с.

56. Годик М.А. Спортивная метрология: М.: Физкультура и спорт, 1988. -192 с.

57. Гожин В.В. Вариативность и двигательная одаренность в спорте. М.: МНПИ, 1998.-170 с.

58. Гожин В.В., Шалманов Ан. А. Вариативность и двигательные способности. М.: МНПИ, 1998. - 90 с.

59. Голенко В.А. Школа тенниса / Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. М.: Изд-во "Дедалус", 2001. - 190 с. (12 пл., в т. ч. - 6,5 п.л. лично соискателя).

60. Голенко В.А. Азбука тенниса / Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. М.: Изд-во "Терра-спорт", 1999. - 127 с. (9,36 п.л., в т. ч. - 4,9 п.л. лично соискателя).

61. Голенко В.А. Анализ и обоснование современной техники игры в теннис.- 1-е изд. М.: Изд-во "Магистр", 1996. - 70 с.

62. Голенко В.А. Анализ и обоснование современной техники игры в теннис.2.е изд. — М.: Менонсовполиграф, 1997. 72 с.

63. Голенко В.А. Вращение мяча и основные хватки ракеток / Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. // Матчбол теннис. 2001. - №2. - С. 61-63.

64. Голенко В.А. Исследование кинематической структуры теннисной подачи // Теория и практика физ. культуры. 1973. - № 3. - С. 35-38.

65. Голенко В.А. Итоги выступления советских теннисистов // Теннис: Ежегодник. — М.: Физкультура и спорт, вып.1, 1975. С. 4 - 7.

66. Голенко В.А. Итоги и перспективы // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, вып.1, 1976. - С. 3 - 7.

67. Голенко В.А. Мир тенниса. М.: Всероссийская ассоциация тенниса; Фонд развития тенниса в России, 1997. - 72 с.

68. Голенко В.А. Общими усилиями // Спорт, игры. 1982. - № 5. - С. 22 -23.

69. Голенко В.А. Прибор для регистрации скорости полета и точности плассировки мяча// Теннис. М.: вып.1, 1971. - С. 12 - 13.

70. Голенко В.А. Проблемы подготовки сборных по игровым видам спорта к олимпийским играм // Научно-спортивный вестник. 1985. - №3 - С. 3 -6.

71. Голенко В.А. Разговор о втором эшелоне // Спорт, игры. 1976. — № 2. — С. 24-25.

72. Голенко В.А. Смене шагать дальше // Спорт, игры. 1980. - № 2. - С. 1415.

73. Голенко В.А. Совместными усилиями. // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, вып.1, 1974. - С. 3 - 4.

74. Голенко В.А. Теннис на VII летней Спартакиаде народов СССР // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, вып.1, 1978. - С. 3-6.

75. Голенко В.А. Теннис, внутренние механизмы. 1-е изд. - М.: Изд-во "Магистр", 1997.- 97 с.

76. Голенко В.А. Теннис, внутренние механизмы. 2-е изд. - М.: Изд-во "Магистр", 1999.- 97 с.

77. Голенко В.А. Экзамен на зрелость. // Теннис: Ежегодник. — М.: Физкультура и спорт, вып.1, 1974. С. 4 - 5.

78. Голенко В.А., Дашкевич Г.Н. Поиск. // Физкультура и спорт. 1990. - № 7,-С. 31-34.

79. Голенко В.А., Дашкевич Г.Н. Прислушайтесь к себе // Спорт, игры. -1990.-№ 4-С. 29-31.

80. Голенко В.А., Зайцева JI.C. Обучение крученой подаче. // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, вып.1,1978. - С. 33 - 40.

81. Голенко В.А., Зайцева JI.C. Свеча и удар над головой // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, вып.1, 1980. — С. 3642.

82. Голенко В.А., Коновалов С.М. Мир тенниса (компьютерный диск): Муль-тимидийное учебн. пособ. М.: Всероссийская теннисная ассоциация, Фонд развития тенниса в России, 1997. (Соавт.).

83. Голенко В.А., Коновалов С.М. Теннис (компьютерный диск): Мультими-дийное учебн. пособ. — М.: Российская академия государственной службы при Президенте РФ, 1996.

84. Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. Основные хватки ракеток. // Мачбол теннис, 2001. № 3. - С. 69 -71.

85. Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. Академия тенниса. -М.: Изд. "Дедалус", 2002. 215 с. (13,5 п.л., в т. ч. - 5,0 п.л. лично соискателя).

86. Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. Вращение мяча и основные хватки ракеток / Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. // Матчбол теннис. - 2001. - № 1. - С. 83 - 84.

87. Голомазов С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук / РГАФК, 1997.-51 с.

88. Гомельский А .Я. Управление командой в баскетболе. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 160 с.

89. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 208 с.

90. Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия. -М.: Тривола, 1995.-321 с.

91. Гроппель Д. Биомеханика тенниса. М.: ЦООНТИ "Физкультура и спорт", 1987. - Вып. 5 . - С. 20 - 34.

92. Губа В.П. Актуальные проблемы современной теории и методики определения раннего спортивного таланта // Теория и практика физ. культуры. -2000. № 9. - С. 28-31.

93. Гуревич И.А. Круговая тренировка при развитии физических качеств. -Минск: Выш. шк., 1985. 256 с.

94. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986.-240 с.

95. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. - 542 с.

96. Девид А. Марка. Теория развивающего обучения. Методология структурного анализа и проектирования: Пер. с англ. / Девид А. Марка, Клемент Мак Гоуэн М., 1993.-150 с.

97. Дикунов A.M. Перспективы модульной технологии педагогического контроля //Теория и практика физ. культуры. — 1997. № 12. - С. 24 - 26.

98. Донской Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники М.: Физкультура и спорт, 1971. - 287 с.

99. Донской Д.Д. Законы движений в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1968.- 176 с.

100. Донской Д.Д. Основы антропоцентрической биомеханики: Методология, теория, практика / Донской Д.Д., Дмитриев С.В. Нижний Новгород, 1993.- 146 с.

101. Донской Д.Д. Строение спортивного действия (биомеханическое обоснование строения спортивного действия и его совершенствование) -М/.ФОН, 1995.-83 с.

102. Донской Д.Д. Биомеханика. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 264 с.

103. Донской Д.Д. Двигательная задача в спортивных действиях / Донской Д.Д., Дмитриев С.В. // Теория и практика физ. культуры. 1994. - № 11.-С. 40-43.

104. Донской Д.Д. О путях биомеханического обоснования спортивной техники // Принципиальные вопросы биомеханического анализа спортивных движений. Малаховка: МОГИФК, 1986. - С. 19-20.

105. Донской Д.Д. Пути направленного развития системы движений // Теория и практика физ. культуры. 1969. - № 6. — С. 2 — 4.

106. Донской Д.Д. Совершенствование спортивной техники, как системы движений // Теория и практика физ. культуры. 1966. - № 6. - С. 32 - 34.

107. Донской Д.Д. Теория строения действий // Теория и практика физ. культуры. 1991. - № 3. - С. 9 - 13.

108. Донской Д.Д., Дмитриев С.В. Психосемантические механизмы управления двигательными действиями человека // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 9. - С. 2 - 6.

109. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1972. 232 с.

110. Евтушенко А.Н. С мячом в руке. М.: Молодая гвардия, 1986. -224 с.

111. Ермишкина Е.Р. Система отбора и подготовки теннисистов высокого класса (на примере ЧССР) / Ермишкина Е.Р., Наумко А.И., Поздняков Е.А. // ЦООНТИ ФиС. - 1988. - С. 52.

112. Жбанков О.В. Эффективность действий в бадминтоне темп или точность? / Жбанков О.В., Глебович Б.В. // Теория и практика физ. культуры. - 1997.-№2.-С. 24-25.

113. Железняк Ю.Д. Развитие точности двигательных действий у юных волейболистов 13 — 16 лет с учетом индивидуальных особенностей // Теория и практика физ. культуры. 1994. - № 7. — С. 32 - 34.

114. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / ГЦО-ЛИФК.-М., 1981 -48 с.

115. Зайцева JI.C. Биомеханические основы строения ударных действий и оптимизация технологии обучения (на примере тенниса): Автореф. дис. . д-ра пед. наук. / РГАФК. М., 2000. - 54 с.

116. Зайцева JI.C. Основы тенниса / Зайцева Л.С., Голенко В.А. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 151 с.

117. Зайцева Л.С. Пути повышения эффективности ударов в теннисе // Материалы VII международного научного конгресса "Современный олимпийский спорт и спорт для всех". т. И. — М.: 2003. - С. 248 - 249.

118. Зайцева Л.С. Теннис для всех: Учеб. пособ. М.: Колос, 1998. - 129 с.

119. Захаров Е.Н. Энциклопедия физической подготовки / Захаров Е.Н., Ка-расёв А.В., Сафонов А.А. М.: Лептос, 1994. - 359 с.

120. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена: Основы теории и методики воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 203 с.

121. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152 с.

122. Иванов А.В. Особенности подготовки теннисистов / Иванов А.В., Крылов В.М. М.: УМО TFC, 1998. - 198 с.

123. Иванова Г.П. Биомеханика ударных взаимодействий в спорте: Автореф. дис. . д-ра. биолог, наук / НИИ травматологии и ортопедии. Рига, 1991.-29 с.

124. Иванова Г.П. О типах построения движений при ударах в спорте / Иванова Г.П., Чхаидзе Л.В. // Спорт в современном обществе. Тбилиси, 1980.-С. 15-19.

125. Иванова Г.П. Тенденции развития современного тенниса / Иванова Г.П., Князева Т.И., Малаховский А.С. // Материалы VII международного научного конгресса "Современный олимпийский спорт и спорт для всех". т. III. - М., 2003. - С. 104 - 105.

126. Иванова Г.П. Управление послеударной скоростью мяча // Теория и практика физ. культуры. 1978. - № 2. - С. 11-14.

127. Иванова Г.П. Эргономическая биомеханика удара в теннисе // Материалы VII международного научного конгресса "Современный олимпийский спорт и спорт для всех". т. II. - М., 2003. - С. 251— 252.

128. Иванова Т.С. Путь к мастерству. М., МВП ИНСОФТ, 1993. - 145 с.

129. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991. - С. 412 - 413.

130. Карпман B.JI. Сердце и работоспособность спортсмена / Карпман B.JL, Хрущев С.В., Борисова Ю.А. М.: Физкультура и спорт, 1978. -118с.

131. Карпман B.JI. Сердечная деятельность в условиях мышечной работы // Сердце и спорт: Очерки по спортивной кардиологии. — М., 1968. — С. 4064.

132. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. Киев: Здоров'я, 1977. - 183 с.

133. Келлер B.C. Система спортивных соревнований и соревновательная деятельность спортсмена // Теория спорта. К.: Вища шк., 1987. - С. 66100.

134. Кил С.В. Модульная структура навыка: управление временными и силовыми параметрами движения / Кил С.В., Иври Р.И. // Управление движениями / АН СССР. Ин-т психологии / Под ред. А.А. Митькина, Г. Пик. -М.: Наука, 1990.-191 с.

135. Кинелёв В.Г. Объективная необходимость: История, проблемы и перспективы формирования высшего образования России. — М.: Республика, 1995.-328 с.

136. Коган И.Л. Влияние роста спортсмена на эффективность подачи // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 2-й вып. - С. 23 - 24.

137. Композиция для изготовления покрытий спортивных площадок / Голенко В.А., Меркин А.П., Вительс Л.Э., Межиковский С., Руденский А.В., Сидорова Л.В. М.: Госкомитет СССР по делам изобретений и открытий, 987005 от 07.01.83 г.

138. Композиция для покрытия спортивных площадок / Голенко В.А., Меркин А.П., Вительс Л.Э., Межиковский С., Гусев М.Н., Любимова Г.В. -М.: Решение государственной научно-технической экспертизы при ГКНТ СССР 4662150/ 23-05 (036867) от 19.04.90 г.

139. Композиция для устройства покрытий спортивных площадок / Голенко В.А., Меркин А.П., Вительс Л.Э., Межиковский С., Беленький Б.Л. М.: Госкомитет СССР по делам изобретений и открытий, 1278327 от 22.08.86 г.

140. Конторов Д.С. Введение в теорию конфликта. М.: Радио и связь, 1989.-288 с.

141. Корх А.Я. Тренер: деятельность и личность. М.: "Терра-спорт", 2000.- 118 с.

142. Косилов С.А. Значение открытий Н.А. Бернштейна в подготовке молодёжи к труду и спортивным достижениям // Теория и практика физ. культуры. 1991.-№ 3.-С. 28-31.

143. Красников А.А. Соревнования, соревновательная деятельность и её структура // Теория и методика спорта: (Избранные проблемы теории спорта и построения спортивной тренировки). — М.: ГЦОЛИФК, 1992. Ч. И.-106 с.

144. Креспо М. Учебник передового тренера / Пер. с англ. Лондон: МТФ, 1998.-327 с.

145. Кретти Б.Д. Психология в современном спорте. М.: Физкультура и спорт, 1978.-224 с.

146. Крук Д. Тактика тенниса. /Пер. с англ. Лондон: Белл & Хейман, 1985. -101с.

147. Куппер К. Аэробика для хорошего самочувствия. М.: Физкультура и спорт, 1989.-224 с.

148. Кутепов М.Е. Менеджмент в зарубежном спорте / Рос. фонд поддержки малых предприятий в науке и науч. обслуживании; Школа спорт, бизнеса; ГЦОЛИФК. М., 1992. - 141 с.

149. Лапутин А.Н. Олимпийскому спорту высокие технологии / Лапутин А.Н., Бобровник В.И. - Киев: Знания, 1999. - 164 с.

150. Лапутин А.Н. Формирование массы и динамика гравитационных взаимодействий тела человека в онтогенезе / Лапутин А.Н., Кашуба В.А. Киев: Знания, 1999.-204 с.

151. Латышкевич Л.А. Гандбол / Латышкевич Л.А., Турчин И.Е., Маневич Л.Р. Киев: Изд-во "Выща шк.", 1988.- 199 с.

152. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1983. - 320 с.

153. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. - М.: Изд-во Московского гос. ун-та, 1981. - 584 с.

154. Листратов И.А. Мёртвая зона. М.: Издательский дом Галерея, 1999. -32 с.

155. Листратов И.А. Тупик Боллетьери. М.: ОАО РМНТК "Нефтеотдача", 2001.-32 с.

156. Листратов И.А. Чёрный ящик. Теннис не для всех. М.: ОАО РМНТК: Нефтеотдача, 2002. - 32 с.

157. Лукирская Г.П. Назад в будущее или возврат к плоским ударам // Топ теннис. Спб.: 2001. С. 10 - 12.

158. Лукирская Г.П. К биомеханической и биоэлектрической характеристике работы мышц теннисиста при ударе // Физиологические механизмыдвигательных и вегетативных функций. М.: Физкультура и спорт, 1965. -С. 73-76.

159. Лукирская Г.П. Не держись за опору. / Топ теннис. Спб.: 2002. - С. 26 -27.

160. Лукирская Г.П. О работе мышц антагонистов в ударном движении (на примере теннисных ударов) // Взаимосвязь физиологических функций процессе физической тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1967. — С. 37-41.

161. Лурия А.Р. Физиология человека и психологическая наука (к постановке проблемы) // Физиология человека. 1975. - № 1. - С. 18-37.

162. Марк Д.А., Мак Гоуэн К. Методология структурного анализа и проектирования: Пер. с англ. М., 1993. - 180 с.

163. Матвеев Л.П. Общая теория спорта: Учеб. кн. для завершающих уровней высш. физ. М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. - 304 с.

164. Матвеев Л.П. Некоторые итоги изучения структуры тренировки // Материалы научной конференции. М., 1975. - С. 3-10.

165. Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки (статья первая) // Теория и практика физ. культуры. 2000. — № 2. - С. 28-37.

166. Матвеев Л.П. Мо дельно-целевой подход к построению спортивной подготовки (статья вторая) // Теория и практика физ. культуры. 2000. -№ 3. - С. 28-37.

167. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. М.: Олимпийская литература, 1999. - 318 с.

168. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки: Учебное пособие для ин-тов физ. культуры М.: Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.

169. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта // Теория и практика физ. культуры. -1998.-№5.-С.5-8.

170. Матвеев Л.П. Планирование и построение спортивной тренировки // Сборник научно-методических работ. М.: 1972. - С. 7 - 32.

171. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1964. - 247 с.

172. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ИФК М.: Физкультура и спорт, 1991. — 286 с.

173. Матыцин О.В. Многолетняя подготовка юных спортсменов в настольном теннисе: Учеб. пособие для вузов физ. культуры. — М.: Теория и практика физ. культуры., 2001. 203 с.

174. Медведев В.В. Основы и методы регуляции и саморегуляции психических состояний спортсмена: Лекции для студентов ГЦОЛИФКа. М.: 1989.-36 с.

175. Мелихов А.Н. Ситуационные советующие системы с нечеткой логикой / Мелихов А.Н., Бернштейн Л.С. М.: Наука, 1990. - 372 с.

176. Метцлер П. Теннис. М.: Агенство "Фаир", 1997. - 333 с.

177. Митин Ю.С. Проблемы индивидуализации спортивной подготовки // Сб. научных трудов. Малаховка: Москов. облает, гос. ин-т физ. культуры, 1988.-С. 54-58.

178. Моделирование управления движением человека: Сборник научных трудов / Под ред. М.П. Шестакова, А.Н. Аверкина. М.: Спорт Академ-Пресс, 2003.-360 с.

179. Морозова О.В. Только теннис. М.: Вагриус, 2000. - 415 с.

180. Наумко А.И. Соревновательная деятельность высококвалифицированных теннисистов и методика её оценки: Автореф. дис. . канд. пед. наук / РГАФК-М., 1996.- 18 с.

181. Неверкович С.Д. Игровые методы подготовки кадров / Под. ред. Давыдова В.В. М.: Высш. шк., 1995. - 207 с.

182. Никитюк Б.А. Анатомия и спортивная морфология: Практикум: Учеб. пособие для ин-тов физ.культуры / Никитюк Б.А., Гладышева А.А. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 176 с.

183. О некоторых вопросах комплексной функциональной оценки тренированности теннисистов / Голенко В.А. Романенко И.А., Тарпищев Ш.А., Фураев Т.П. // Теннис: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, вып.2, 1974.-С. 9- 12.

184. Озолин Н.Г. Состояние и проблемы совершенствования советской системы спортивной тренировки: Доклад Всесоюзной научно-методической конференции тренеров. М.: 1961. - С. 64.

185. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера. М.: ACT Астрель, 2002. — 863 с.

186. Озолин Н.Г. Развитие методики тренировки советских спортсменов при подготовке к Олимпийским играм (1952-1972 гг.) // Материалы научной конференции. М., 1975. - С. 3 - 10.

187. Озолин Н.Г. Молодому коллеге. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 287 с.

188. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: Изд-во "Физкультура и спорт", 1970. - 477 с.

189. Озолин Н.Г. Спортсменам о спортивной тренировке. М.: Изд. "Физкультура и спорт", 1962. - 79 с.

190. Онишук И.В. Модельные характеристики соревновательной деятельности и их использование как стратегических ориентиров в подготовке сильнейших теннисисток. Автореф. . канд. дисс. 1989. - 21 с.

191. Основы тенниса / Голенко В.А., Зайцева J1.C., Зайцев B.C., Скородумо-ва А.П., Тарпищев Ш.А. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 152 с. (8 п.л., в т. ч. - 2 п.л. лично соискателя).

192. Персон Р.С. Мышцы-антагонисты в движениях человека. М.: Наука, 1965.-146 с.

193. Персон Р.С. Электромиография в исследованиях человека. М.: Наука, 1969.-123 с.

194. Петров П.К. Обучающая мультимедиа-система по восточным единоборствам / Петров П.К., Дмитриев О.Б., Широков В.А. // Теория и практика физ. культуры. 1998. -№ 11-12. - С. 55 - 58

195. Пиаже Ж. Роль действия в формировании мышления // Вопросы психологии. 1965. - № 6. - С. 33-51.

196. Плавание / Ред. Булгакова Н.Ж. М.: ФиС, 2001. - 398 с.

197. Платонов В.А. Управление с шестью известными. М.: Молодая гвардия. 1983.-239 с.

198. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 287 с.

199. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Киев: Олимпийская лит., 1997. - 583 с.

200. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте: история развития и современное состояние // Наука в олимпийском спорте. 1999. - спец. вып. - С. 3 - 32.

201. Плахтиенко В.А. Надежность в спорте I Плахтиенко В.А., Блудов Ю.М. -М.: Физкультура и спорт, 1983. 176 с.

202. Полозов А.А. Информационная модель управления соревновательной деятельностью: Автореф. дисс. д-ра. пед. наук, 2003. 49 с.

203. Попов Г.И., Ратов И.П. Методологические подходы к разработке новых психофизических и психобиомеханических технологий / Попов Г.И., Ратов И.П., Моченов В.П. // Теория и практика физ. культуры. 1998. - № 5.- С. 24 26.

204. Портиов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дис. . д-ра пед. наук /ГЦОЛИФК. М., 1989. - 52 с.

205. Прандтль JI. Гидроаромеханика. М.: Иностранная литература, 1951. -65 с.

206. Пьянов Б.Н. Индивидуальный стиль деятельности в теннисе / Пьянов Б.Н., Родионов А.В., Тучашвили И.Ш. // Теория и практика физ. культуры. 1998. - № 6. - С. 54 - 58.

207. Программа для слушателей Высшей школы тренеров Государственного Центрального института физической культуры. — М.: 1990.— 31 с.

208. Ралстон Д. Рабочая книга Денниса Ралстона: Пер. с англ. / Ралстон Д., Флинк С., Фримен Б. Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, New Jersy, 1987.- 187 c.

209. Ратов И.П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменением их характеристик с использованием технических средств: Автореф. дис. .докт. пед. наук. М., 1972. - 48 с.

210. Ратов И.П. Двигательные возможности человека: Нетрадиционные методы их развития и восстановления. Минск, 1994. — 121 с.

211. Родионов А.В. Психология спортивных способностей. М., 1973. -168 с.

212. Родионов А.В. Темперамент и типы высшей нервной системы: М., 1976.-42 с.

213. Родионов А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности спортивной деятельности в спорте: Автореф. дис. д-ра пед. наук / ГЦОЛИФК. М., 1990. - 44 с.

214. Рудаков Р.Н. Биомеханика спортивных движений в сопротивляющейся среде / Ассоциация специалистов кинезитерапии и спортивной медицины

215. Рудаков Р.Н., Калашников Ю.В., Коротаев Н.А., Няшин Ю.И. Информ.-метод. пособ. М.; Пермь, 2003. - 16 с.

216. Рейтинг и проблемно-модульное обучение в учебном процессе по физическому воспитанию / Коваленко Т.Г., Шаркевич Н.В., Родионов А.И., Жуков П.В. // Теория и практика физ. культуры. 1999. — № 10. - С. 41 — 42.

217. Сафин М.М. Интервью в газете "Советский спорт" от 14.03.2002 г.

218. Сафин М.М. Интервью в газете "Спорт-Экспресс" от 29.10. 2001 г.

219. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / Сост. и общ. ред. Волков Н.И. Спб.: Изд-во. ПИТЕР, 2002. - 380 с.

220. Способ изготовления покрытия спортивной площадки / Голенко В.А., Меркин А.П., Вительс Л.Э., Беленький Б.Л., Бевэ О.В., Панова Н.В. М.: Решение государственной научно-технической экспертизы при ГКНТ СССР 4740851/33/ (107924) от 12.10.90 г.

221. Сальников В.А. Талант, одарённость и способности в структуре спортивной деятельности // Теория и практика физ. культуры. 2002. - № 4. -С. 16-20.

222. Санчес А. Теннис. М.: Дорлинг Киндерсли, 1999. - 45 с.

223. Селиванова Т.Г. Информационные технологии в образовании // Материалы VII международного научного конгресса "Современный олимпийский спорт и спорт для всех". т. III. - М., 2003. - С. 332 - 333.

224. Шестаков М.П. Физиология активности Н.А.Бернштейна как основа теории технической подготовки в спорте // Теория и практика физ. культуры. 1996. - № 11. - С. 25 - 28.

225. Семёнов Г.П. Основы теории прогнозирования спортивных достижений / Сборник научных трудов. М.: ВНИИФК, 1983. - С. 93 - 96.

226. Скородумова А.П. Современный теннис: Основы тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 160 с.

227. Скородумова А.П. Теннис: Как добиться успеха / Рос. акад. тенниса. -Pro-press. М.: Физкультура и спорт, 1994. - 160 с.

228. Скородумова А.П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр (на примере тенниса): Автореф. дисс. . д-ра пед. наук. — М., 1990. 49 с.

229. Современная система спортивной подготовки / Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. -М.: СААМ, 1995. 446 с.

230. Современная система спортивной подготовки / Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: СААМ, 1996. - 445 с.

231. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / Сост. и общ. ред. Волкова И.П. Спб.: Питер, 2002. - 380 с.

232. Столяр С. Специальная физическая подготовка юных спортсменов в видах единоборств с учетом требований соревновательной деятельности: Автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК. М., 1995. - 21 с.

233. Суслов Ф.П. О стратегии соревновательной практики в индивидуальных видах спорта в олимпийские годы // Теория и практика физ. культуры. 2002. - № 11. - С. 30 - 33.

234. Сысоев В. И. Государственное управление юношеским спортом и его поддержка — залог успешного выступления сборных команд России на международной арене // Теория и практика физ. культуры. 2002. - № 4. -С. 12-15.

235. Сюй Яньшен Настольный теннис: Пер. с китайского. — М.: Физкультура и спорт, 1987. 320 с.

236. Сячин В.Д., Новосёлов М.А. Новые информационные технологии в вузах физической культуры и спорта // Материалы VII международного научного конгресса "Современный олимпийский спорт и спорт для всех". -т. III. М., 2003. - С. 333-334.

237. Тарпищев Ш.А. Корт зовет / Тарпищев Ш.А., Спасский О.Д. М.: Молодая гвардия, 1988. - 223 с.

238. Тарпищев Ш.А. Самый долгий матч. М.: Вагриус, 1999. - 383 с.

239. Теория и методика спорта / Под ред. Суслова Ф.П., Холодова Ж.К. -М.:- 1997.-415 с.

240. Теплов Б.М. Избранные труды. т. II - М.: Педагогика, 1985. - 359 с.

241. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук / ГЦОЛИФК. -М., 1989.-48 с.

242. Тучашвили И.Ш. Индивидуализация подготовки квалифицированных теннисистов в зависимости от особенностей стиля деятельности: Автореф.дис. . д-ра. пед. наук / МГТУ радиотехн., электрон, и автомат. М., 1996. -49 с.

243. Туманян Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки. В 4-х кн. Кн. 1: Пропедевтика: М.: Советский спорт, 1997. -285 с.

244. Туманян Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки. В 4-х кн. Кн. 2: Кинезеология и психология: М.: Советский спорт, 1997.-279 с.

245. Туманян Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки. В 4-х кн. Кн. 3: Методика подготовки : М.: Советский спорт, 1998.-400 с.

246. Туманян Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки. В 4-х кн. Кн. 4: Планирование и контроль: М.: Советский спорт, 2000. - 383 с.

247. Тутевич В.Н. Теория спортивных метаний: (Механико-математические основы). М.: Физкультура и спорт, 1969. - 312 с.

248. Физиология человека: Ред. Тхоревский В.И. М.: Физкультура, образование и наука, 2001. - 492 с.

249. Уткин B.JI. Измерения в спорте: (Введение в спортивную метрологию). -М.:-1978.-34 с.

250. Уткин B.JI. Биомеханические аспекты спортивной тактики. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 128 с.

251. Фарфель B.C. Физиологические особенности работ разной мощности // Исследование по физиологии выносливости. т. VII вып. 3. - М., 1949. -С. 237-259.

252. Фарфель B.C. Физиология спорта: очерки. М.: Физкультура и спорт, 1960.-384 с.

253. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975.-208 с.

254. Физическая подготовка спортсменов высшего класса: Сборник статей. / Под общ. ред. С.М. Вайцеховского. М.: Физкультура и спорт, 1969. — 193 с.

255. Физиологические основы физической культуры и спорта / Н.В. Зимкин,

256. A.В. Коробков, Я.Б. Лехтман, Я.А. Эголинский и А.И. Яроцкий. М., 1955.-243 с.

257. Фоменко Б.И. Российский теннис: Энциклопедия. М.: ИЭТП, 1999.- 448 с.

258. Харченко Н.Д. Теннис: Новые технические приёмы. Рязань: Стиль, 1998.-82 с.

259. Харькин В.П. Тренинги самооздоровления и самосозидания / Харькин

260. B.П., Гройсман А.Л. -М.: Магистр, 1996. 105 с.

261. Хейнс К. Диета теннисиста / Хейнс К., Крафт С. — М.: ФиС, 1988. -206 с.

262. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C., Карнаухов Г.З. Теория и методика физической культуры. М.: 4-й филиал Воениздата, 2001. - 320 с.

263. Худадов Н.А. Вопросы психической подготовки спортсменов высшей квалификации к ответственным соревнованиям / Худадов Н.А., Сергов-ская Ю.А. — М.: ЦООНТИ- ФиС, 1985.-С. 18.

264. Цзен Н.В. Психотехнические игры в спорте / Цзен Н.В., Пахомов Ю.В.- М.: Физкультура и спорт, 1985. 160 с.

265. Чмырёв Ю.А. Пульсометрия критерий оценки интенсивности нагрузки теннисистов // Теннис: Ежегодник. - М., 1971. - С. 32-35.

266. Чхаидзе Л.В. Об управлении движениями человека / Предисл. И.А. Бернштейна. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 136 с.

267. Чхаидзе Л.В. Парадоксальное торможение конечностей человека при ударных баллистических движений // Теория и практика физ. культуры. -1998.-№3.-С. 28,41-43.

268. Шадриков В.Д. Развитие и диагностика способностей. М.: Наука, 1991.- 153 с.

269. Шустин Б.Н. Состояние и основное направление разработки модельных характеристик соревновательной деятельности. — М.: ВНИИФК, 1985.-С. 4-17.

270. Шустин Б.Н. Моделирование и прогнозирование в системе спортивной тренировки. М.: СААМ, 1995. - 237 с.

271. Щеголев В.В. Ментальный теннис. Спб.: Сентябрь, 2002. — 144 с.

272. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1978.-256 с.

273. ЯнчукВ.Н. 12 уроков тенниса.-М.: Терра-спорт, 1999. 30 с.

274. Янчук В.Н. Теннис: Простые истины мастерства. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.-220 с.

275. Alexander G. Lawn tennis. New York: H.O. Zimman INC, 1974. - 127 p.

276. A1 Secunda Ultimate tennis. New York: Prentice hall press, 1984. - 231 P

277. American Sport Education Program. Coaching Youth Tennis. New York: Human Kinetics, 1998. - 142 p.

278. Applewhaite C. The LTA guide to better / Applewhaite C., Pounder J. -London: Pan Books, 1986. 145 p.

279. Applewhaite C. Tennis. The Skills of the Game / Applewhaite C., Moss B. -Oxford: The Crowood Press, 1988. 122 p.

280. Ashe A. Arthur Ashe on tennis. Alfred Knopf / Ashe A., McNab A. New York, 1995.- 144 p.

281. Brechbubl J. Some observations on the servce action / Brechbubl J., Tiecbe L., Frey D. // ITF coacying: sport science review. 2001. - № 25. - P. 4 - 5.

282. Beust P. Le tennis guide pratigue. Paris: Fernand Nathan, 1982. - 192 p.

283. Blanskower P. The Art of doubles. Cincinnati: Betterway Books, 1993. -133 p.

284. Bollettieri N. Tennis your way. New York: The athletic institute, 1982. -158 p.

285. Bollettieri N. Nick Bolletteri's junior tennis. New York: Simon and Schuster, 1984.-254 p.

286. Bollettieri N. The 5 keys to tennis / Bollettieri N., Hobden В., Gonzales P. -New York, 1991.- 168 p.

287. Braden V. Vic Braden's Tennis for the future / Braden V., Bruns B. Toronto: Little, Brown and Company, 1977. - 274 p.

288. Braden V. Tennis 2000 / Braden V., Bruns B. New York: Little, Brown and Company, 1998. - 284 p.

289. Braden V. Vic Braden's mental tennis / Braden V., Wool R. New York: Little, Brown and Company, 1993. - 255 p.

290. Brechbuhl J. Tennis von A bis Y. Swiss tennis. Professeur de tennis, 2001. 329 p.

291. Brewer L. Professional tennis drills. New York: Charles Scribner Sons, 1985.- 170 p.

292. Broudy J. The real spin on tennis. ICS Books. Merrillville, IN, 1997. -195 p.

293. Fox A. Think to win. New York: HarperCollins, 1993, - 187 p.

294. Fulton R. Speed and acurasy in learning a ballistic movement // Research Quarterly, 11:30,1942.

295. Carret Henry E. A study of the relationship of accuracy to speed, //arch. Psychol. 1922. № 56.

296. Caver L. Le tennis rendu facile. Montreal: Editions, 1983. - 203 p.

297. Connors J. Jimmy Connors: how to play tougher tennis / Connors J., LaMarche R. New York: A tennis magazine book, 1986. - 188 p.

298. Cotten D. A comparasion of two methods of teaching the tennis serve / Cot-ten D., Nixon J. // Res. Quart. Vol.39. - № 4.

299. Cooke A.D. The mechanics of serving a tennis ball // London: Lawn Tennis, 1970.- №9.-P. 11-13.

300. Crespo M. Advanced coaches manual. International Tennis Federation / Crespo M., Miley D. Canada, 1998. - 334 p.

301. Crespo M. Tennis Medicine for tennis coaches. International Tennis Federation / Crespo M., Pluim В., Reid M. Canada, 2001. - 184 p.

302. Crooke J. The pocket guide to tennis tactics. Holland: Clark Limited, 1985.- 101 p.

303. CutressB. Tennis. Wayland Publishers Limited. England, 1980. - 60 p.

304. Deutscher Tennis Bund Step by step Tennis: skills. London: Barron's Educational Series, Inc, 1999. - 143 p.

305. Douglas P. The handbook of tennis. New York, 1988. - 150 p.

306. Douglas P. The handbook of tennis. London: Pelham Books, 1995. - 2881. P

307. Douglas P. Tennis. London: INK, 1995. - 72 p.

308. Faulkner E. Ed Faulkner's tennis. How to play it, how to teach it / Faulkner E., Weymuller F. New York: The dial press, 1970. - 294 p.

309. Gallwey W. Timothy. The inner game of tennis. New York: Random House, 1974; 1997.- 124p.

310. Gilbert B. Winning Ugly / Gilbert В., Jamison S. New York: Fireside, 1993.- 228 p.

311. Golenko V. Analysis and fundamentals of modern tennis techniques. M.: Изд. Магистр, 1997. - 68 с.

312. Golenko V. The World of tennis. CD. Moscow: All-russia tennis association Russian, tennis development, 1997. - 157 c.

313. Groppel J. High tech tennis. Champaigh, Illinois: Leisure Press, 1992. -223 p.

314. Science of coaching tennis / Groppel J., Loehr E., Melvile S., Quinn A. -Champaign, Illinois: Leisure Press, 1989. 327 p.

315. Grosser M., Schonborn R. Leistungstennis mit kinder und jugendlichen / Meyer. MeyerVerlag: Aachen. Printedin Germany, 2001. -141 p.

316. Hoffman G. The Art of World team tennis. San Francisco: San Francisco book company, 1977. - 138 p.

317. Fish R. A. The Anatomy and Psychlogy of tennis. London: Maylana press LTD, 1968.- 101 p.

318. Halstrem B. Tranings modeller for tennis / Halstrem В., Larson R., Petterson G. Sweden, 1979. - 206 p.

319. Jones C. Tennis: how to become a champion. London: Faber and Faber, 1974.-147 p.

320. Keyl Y.N. Schwarzer and Adolph P.Herzfrequens und articlle substrat-spiegel and tennisspielern vahrend des trainings // Dtsch Med, Wschr. 1970. -№ 95. -S. 462-466.

321. Keyl J. The relationship between circulation and metabolism during exercise // Medicine and science in sports. 1973. - v 5. - № 4, - S. 209 - 219.

322. King B. We have come a long way. New York: McGraw-Hill book company, 1988.-200 p.

323. Kree E. Tennis. Tallin: Eesti riiklik riijastus, 1962. - 411 p.

324. Kriese C. Total tennis training. USA: Master Press, 1988. - 209 p.

325. Mottram T. Tennis. London: The Anchor Press Ltd, 1978. - 127 p.

326. Laver R. The education of a tennis player. New York, 1971. - 140 p.

327. Loehr J. Toughness training for life New York: A Plume book. 1994. -328 p.

328. Loehr J. How to enter the Lone // Word tennis 1984. - Yuli.

329. Loehr Y. Net results. Training the tennis parent for competition. Lexington Massachusetts: - The Stephen greene press. 1989. - 215 p.

330. Martin D. Handbuch Trainingslehre / Martin D., Karl K., Lehnertz K. -Schondorf: Verlag Hofmann, 1991. 354 s.

331. McEnroe P. Tennis for dummies / McEnroe P., Bodo P. New York: IDG books woldwide, 1998. - 377 p.

332. McPhee J. Levels of the Game. New Yor: Farrar Straus - Giroux, 1969. -150 p.

333. Navratilova M. Tennis my way. New York, 1983. 170 p.

334. Nideffer R. Psyched to win. Champaign, Illinois: Leisure Press, 1992. -139 p.

335. Otis C. The Athletic Woman's Survival Guide / Otis C., Goldingay R. -United States: Human Kinetics, 2000. 264 p.

336. Lee H. A determination of velocities and angles of projection for the tennis serve. Owens M.S., Hong Y. // The Research Quarterly. 1968. - vol. - 40. -№4.

337. Philip B. R. The relationship between speed and accuracy in a motor task. // Exper/ Psychol. 19. 1936. - December.

338. Perlstein S. Winning doubles. New York: The Lyons Press, 1995. - 191 p.

339. Pollard J. Lawn tennis. The Australian way. London: Angus-Robertson, 1964.-143 p.

340. Poppelreuter A. Analysis der erziehund Zur exaktheits-arbeit nach experimentalpsychologischer methods // Zeitschrift fur Angewandte Psychologie. 1928. - Band 29.

341. Ralston D., Tarshis B. Six weeks to a better Level of tennis. New York: B.I., 1977.- 173 p.

342. Ralston D., Flink S, Freeman B. Dennis Ralston's tennis workbook. New Jersy: Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, 1987. - 187 p.

343. Reggie Vasques Jr. Tennis for kids. Toronto: A Citadel Press Book, 1999. -148 p.

344. Robertson M. The Encyclopedia of tennis / Robertson M., Kramer J. New York: The Viking Press, Inc, 1974. - 392 p.

345. Roetert P. Complete conditioning for tennis. Human Kinetics: Champaigh, IL, 1998.-204 p.

346. Sadzeck Tom. Tennis skills: the player's guide. New York, 2001. - 128 p.

347. Scott J. Rallybook 96. New York, 1996. - 126 p.

348. Schnabel G. Bewegungsregulation als Information-sorganisation // Training-swissenschaft / Berlin : Sportverlag, 1994. - S. 60 - 92.

349. Schwartz B. Competitive tennis / Schwartz В., Dazet C. Champaigh, IL, Human Kinetics, 1998. - 255 p.

350. Slaikeu K. Focused for tennis / Slaikeu K., Trogolo R. Champaing, IL, Human Kinetics, 1998. - 135 p.

351. Slater-Hammel A. An Action Cuvient Sutdy of contraction-Mouvement Relationships in the Tennis Stroke // Research Quarterly -1949. № 3.

352. Spang P. Zennis. New York, 1998. - 244 p.

353. Smith S. Stan Smith,s six Basics. New York. - 1979. - 48 p.

354. Stranberg В., Jones R. Tennis. The Swedish way. In cooperation with the Swedish tennis association, 1988. 83 p.

355. Sturm K-H. Tennis: technik-taktik-training. Berlin: Sportverlag, 1967. -184 s.

356. Sturm K-H. Neues Tennislehrbuch. Berlin: Sportverlag, 1976. - 239 s.

357. Swedish tennis association. Линккёпинг: Trfningsmodeller for tennis, 1978.- 146 p.

358. Talbert B. Bill Talbert's weekend tennis / Talbert В., Greer G. New York, 1970. - 227 p.

359. United States Professional Tennis Registry Munchkin tennis. Chicago: Triumph books, 1998. - 337 p.

360. United States Professional Tennis Registry. Chicago: International book of tennis drills. Triumph books, 1998. - 289 p.

361. United States Tennis Association. Tennis tactics. Champaigh, IL: Human Kinetics, 1996.-236 p.

362. United States Tennis Association. USTA recreation tennis curriculum. -New Jersey, Princeton, 1989. 192 p.

363. United States Tennis Association. Learn to rally and play. Human Kinetics, 2003.- 67 p.

364. Wells J.G. Lactic acid accumulation during work / Wells J.G., Balke В., van Fossan D.D. //A. Suggested Standardization of work classification // J. Appl. Physiol. 1957.

365. Woods J.B. The Effect of Varied Instructional Emphasis Upon the Development of a Motor Skill. // The Research Quarterly. -1968. -Vol. 38. № 1.

366. Woods R. Tennis tactics: winning patterns of play. Printed in USA: Human Kinetics, 1996. - 236 p.