Модульно-целевое проектирование скоростно-силовой подготовки футболистов на этапе начальной спортивной специализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Злыгостев, Олег Васильевич

• Злыгостев, Олег Васильевич
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Злыгостев, Олег Васильевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОПТИМИЗАЦИИ

ч

ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ

1.1. Теоретико-методическое основы тренировки юных футболистов

на этапе спортивной специализации

1.2. Физиологические основы и педагогические принципы развития скоростно-силовых способностей

1.3. Средства и методы скоростно-силовой подготовки

юных футболистов

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. НАУЧНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОДУЛЬНО-ЦЕЛЕВОЙ СКОРОСТНО-СИЛОВОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ

3.1. Компонентная структура скоростно-силовых способностей юных футболистов 10-17 лет

3.2. Возрастная динамика технической подготовленности

юных футболистов 10-17 лет

3.3. Взаимосвязь компонентов скоростно-силовых способностей и формирования технических навыков у футболистов 10-17 лет

3.4. Проект дифференцированной методики модульно-целевой скоростно-

силовой подготовки юных футболистов 12-14 лет

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ МОДУЛЬНО-ЦЕЛЕВОЙ СКОРОСТНО-

СИЛОВОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ 12-14 ЛЕТ

4.1. Анализ динамики компонентной структуры скоростно-силовых

способностей юных футболистов 12-14 лет на протяжении

годичного цикла тренировки

4.2. Динамика основных физических качеств у юных футболистов

12-14 лет на протяжении годичного цикла тренировки

4.3. Динамика технической подготовленности юных футболистов

12-14 лет на протяжении годичного цикла тренировки

ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модульно-целевое проектирование скоростно-силовой подготовки футболистов на этапе начальной спортивной специализации»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В мировом рейтинге среди культивируемых видов спорта футбол занимает одно из ведущих мест. Соревновательная практика охватывает широчайший диапазон - от дворовых команд до Олимпийского турнира, от 10-12-летних подростков до 45-50-летних мужчин. Зрелищность, популярность этой спортивной игры оказывают благотворное влияние на развитие личности игроков, предоставляет им широкие возможности спортивно-профессиональной карьеры.

В то же время успешная соревновательная деятельность любой команды и отдельных игроков требует от них максимального проявления спортивного таланта, высоких моральных качеств, полной самоотдачи на всех этапах подготовительной учебно-тренировочной работы. Особое место в этих процессах занимает подготовка спортивного резерва, передачи ему творческого наследия в технике и тактике игры, нацеленности на максимальный спортивный результат.

Проблема исследования. Проблема повышения эффективности тренировочного процесса юных футболистов рассматривалась в работах многих исследователей [А.П. Золотарев, 1997; A.A. Сучилин, 1997; Ю.В. Ермолов, 2006; A.B. Петухов, 2006; Б.В. Чирва, 2008]. Авторы считают, что существенные резервы роста мастерства футболистов кроются в рационализации технических приемов, за счет совершенствования специальной физической подготовленности игроков, в первую очередь ее скоростно-силового компонента.

В научных работах, посвященных проблемам развития юношеского футбола, достаточно подробно освящены вопросы возрастной динамики физических качеств занимающихся [Андреев С.Н.,1988;Брагинский А.Е., 2001; Ермолов Ю.В., 2006; Клепиков В.Ю., 2006; Хашин Х.Я., 2005; Чулибаев Д.В., 1986]. Показано, что эффективность соревновательной

деятельности юных футболистов в тот или иной возрастной период определяется доминантными показателями подготовленности спортсмена:

- в возрасте 10-11 лет рост спортивного мастерства футболистов обусловлен преимущественно уровнем развития скоростных и скоростно-силовых способностей, а также показателями разносторонности техники и тактики игры [Лэ Быу, 1970; Ермолов Ю.В., 2007];

- для спортивного совершенствования 12-13-летних футболистов большое значение имеют показатели физической работоспособности, а также комплексного проявления быстроты, ловкости [Петухов A.B. 2006];

- уровень спортивного мастерства футболистов 14-15 лет определяется такими показателями как масса тела, физическая работоспособность, скоростно-силовые способности, соревновательная разносторонность тактики игры [Лалаков Г.С.,1998; Невмянов H.A.,1998];

- для 16-17-летних футболистов успешность соревновательной деятельности прямо связана с длиной тела, физической работоспособностью, комплексным проявлением быстроты, ловкости [Макаренко В.Г., 1982; Шестаков М.М.,1992].

В практической деятельности большинство тренеров руководствуются установками типовой учебной программы по футболу для ДЮСШ, в зависимости от возраста и подготовленности игроков некоторые из них инициативно применяют технологии ускоренного обучения, индивидуальный и дифференцированный подходы.

Основным средством в тренировке юных футболистов являются скоростно-силовые упражнения, которые широко применяются на всех этапах годичного цикла занятий [С. Гидара, 2004; A.C. Денисенков, 2005; В.Н. Абрамов, 2010]. При этом в обширном научно-методическом материале, где отражены узловые вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса футболистов, недостаточно представлены теоретическая и практическая составляющие разработки проблемы скоростно-силовой подготовки в детско-юношеском футболе. В публикациях по теории и

методике обучения игре неполно раскрыто научное обоснование дифференцированного подхода к развитию скоростно-силовых способностей юных футболистов, ощущается острая необходимость применения современных технологий проектирования учебно-тренировочного процесса.

Анализ перечисленных проблем выявил следующие противоречия между:

- необходимостью развития скоростно-силовых качеств юных футболистов и неэффективностью существующей педагогической практики;

- сложившимся преставлением о необходимости учета сенситивных периодов развития двигательной функции и отсутствием методик дифференцированной подготовки в зависимости от индивидуального профиля скоростно-силовых способностей юных футболистов;

наличием разноплановой информации о скоростно-силовой подготовке юных футболистов и не разработанностью модульно-целевого планирования для оптимизации ее эффективности на разных этапах учебно-тренировочного процесса.

В связи с теоретической и практической значимостью разрешения выявленных противоречий сформулирована проблема исследования: каким должно быть содержание скоростно-силовой подготовки юных футболистов с разным уровнем развития силовых и скоростных качеств, которое бы эффективно способствовало их полноценной подготовке к соревновательной деятельности?

Объект исследований - учебно-тренировочный процесс в ДЮСШ по футболу.

Предмет исследований - условия повышения эффективности учебно-тренировочного процесса юных футболистов с разными уровнями скоростно-силовой подготовленности.

Цель исследования - теоретически разработать и экспериментально обосновать модульно-целевое планирование дифференцированной

скоростно-силовой подготовки юных футболистов 12-14 лет для этапа начальной спортивной специализации.

Рабочая гипотеза. Научную основу гипотезы составляют положения отечественной педагогики и психологии о создании адекватных условий для целостного процесса возрастного развития ребенка и управления многими сторонами его развития при помощи «регулирования определенных функций и их связей в процессе научения» (Б.Г. Ананьев). Предполагалось, что эффективность учебно-тренировочного процесса юных футболистов на этапе спортивной специализации может быть повышена путем внедрения модульно-целевого планирования дифференцированной скоростно-силовой подготовки, включающей:

- диагностирование и объективацию индивидуального профиля скоростно-силовых способностей;

- разработку дидактических средств для направленного развития скоростно-силовых способностей;

- нормирование адекватного объема и интенсивности индивидуальной и групповой тренировочной нагрузки с использованием модулей специальных упражнений скоростной, силовой и скоростно-силовой направленности;

- обеспечение объективного контроля динамики скоростно-силовых показателей и формирования технических навыков.

Задачи исследования.

1. Выявить теоретико-методические предпосылки и организационно-педагогические факторы повышения эффективности учебно-тренировочного процесса в ДЮСШ по футболу на этапе спортивной специализации.

2. Исследовать динамику структуры скоростно-силовых способностей у юных футболистов 10-17 лет.

3. Выявить влияние компонентов скоростно-силовых способностей на формирование технических навыков юных футболистов 10-17 лет.

4. Разработать и экспериментально обосновать методику модульно-

целевой скоростно-силовой подготовки юных футболистов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.

Теоретико-методологической основой исследования явились: современная теория управления подготовкой спортивных резервов [В .П. Филин, Ю.В. Верхошанский, М.Я. Набатникова, Ю.Д. Железняк, A.A. Сучилин], концепция оптимизации подготовки футболистов [С.Ю. Тюленьков, А.П. Золотарев, А.И. Шамардин, Г.С. Лалаков, Г.В. Монаков, Б.Г. Чирва], положение о преимущественном развитии и совершенствовании «сильных» (доминирующих) способностей спортсмена [В.В. Кузнецов, Б.Н. Шустин, A.A. Новиков], положение о реализации принципа индивидуализации в системе развития специальных физических способностей [Л.В. Волков, В.Г. Никитушкин; В.К. Бальсевич].

У

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- выявлен гетерохронный характер динамики компонентов скоростно-силовых способностей юных футболистов 10-17 лет, установлена зависимость эффективности формирования у них технических навыков игры на этапе спортивной специализации от уровней развития скоростно-силовых качеств;

- разработана дидактическая база содержания модулей скоростно-силовой подготовки и обоснованы режимы тренировочной нагрузки на различных этапах учебно-тренировочного процесса, при реализации которых существенно улучшилась специальная физическая подготовленность юных футболистов;

- теоретически разработана и экспериментально обоснована методика модульно-целевой дифференцированной скоростно-силовой подготовки юных футболистов 12-14 лет на этапе начальной спортивной специализации.

Теоретическая значимость работы заключаются в том, что материалы исследования существенно расширяют существующие теоретические представления об использовании определенных условий при проектировании методики развития скоростно-силовых способностей юных

футболистов на этапе спортивной специализации. Разработанные теоретико-методические аспекты модульного проектирования дифференцированной скоростно-силовой подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации расширяют перечень таких условий и дополняют теорию и методику подготовки спортивного резерва в футболе.

Практическая значимость. Разработанная методика позволяет оптимизировать учебно-тренировочный процесс юных футболистов, повысить эффективность скоростно-силовой подготовки и формирования технических навыков.

Результаты исследования могут быть реализованы при разработке программ в группах начальной специализации занимающихся в ДЮСШ, СДЮШОР по футболу и для подбора содержания дифференцированных методик скоростно-силовой подготовки юных спортсменов игровых видов спорта.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Развитие скоростно-силовых способностей юных футболистов с 10 до 17 лет характеризуется ростом градиента силы и определяется динамикой его компонентных составляющих: максимальной силы и времени ее достижения. В возрасте 12-14 лет юные футболисты имеют индивидуальный профиль скоростно-силовых способностей, который необходимо использовать для отбора средств дифференцированной скоростно-силовой подготовки.

2. Целесообразными средствами развития скоростно-силовых способностей юных футболистов в процессе специальной физической подготовки, а также формирования технических навыков игры являются модули, состоящие из скоростных, силовых и скоростно-силовых упражнений, обеспечивающие разносторонность тренировочного эффекта и жесткую контролируемость их объемов и интенсивности.

3. Апробированная в экспериментальных условиях технология проектирования модульно-целевой скоростно-силовой подготовки юных

футболистов 12-14 лет на основе дифференцированного применения скоростных, силовых и скоростно-силовых упражнений, способствует повышению физической и технической подготовленности. Использование экспериментальной технологии позволяет достигнуть боле высоких спортивных результатов и темпов развития физических качеств юных футболистов по сравнению с традиционными средствами и методами спортивно-технической подготовки.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается теоретической и методологической обоснованностью его исходных данных, позволяющих реализовывать научный подход к исследованию проблемы, доказательности выдвинутой гипотезы; использованием современных методов исследования, адекватных цели, предмету и задачам; репрезентативностью выборки испытуемых, а также длительностью экспериментальной проверки эффективности разработанной методики скоростно-силовой подготовки юных футболистов.

Личный вклад автора заключается в теоретическом обосновании выдвинутых положений; участии в проведении динамометрических и педагогических обследований юных футболистов; в проведении педагогических экспериментов; в математико-статистической обработке полученных данных; в анализе и обобщении теоретических и экспериментальных материалов, формулировании выводов и рекомендаций.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования докладывались и получили публичное одобрение на научных конференциях в г.г. Москва, Смоленск, Коломна (2008-2012). Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс юных футболистов

дюсш.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОПТИМИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ

Успешная подготовка высококвалифицированных спортсменов находится в прямой зависимости от постановки учебно-тренировочного процесса с детьми школьного возраста. В этом аспекте перед работниками физического воспитания стоят задачи по повышению спортивных достижений подростков и юношей [8, 31, 48, 111]. На современном этапе развития теории и методики футбола наибольшую практическую значимость приобретают комплексные исследования структуры тренировочного процесса квалифицированных и юных футболистов, поскольку эффективность игровой деятельности в футболе определяется уровнем развития всех без исключения физических качеств и способностей [4, 11, 15, 57, 72, 83,90, 94, 101, 127].

1.1. Теоретико-методическое основы тренировки юных футболистов на этапе спортивной специализации

Специфика соревновательной деятельности футболистов существенным образом влияет на построение и содержание процесса многолетней подготовки юных спортсменов, выбор средств и методов тренировки. Важнейшими факторами, обусловливающими эффективность игровой соревновательной деятельности, являются широкий круг технико-тактических действий и высокий уровень развития специальных физических способностей. При этом целостный и сложный характер игры требует оптимального сочетания названных факторов, что приводит к необходимости целенаправленно влиять на установление взаимосвязи физической и технической подготовки в процессе тренировки. В связи с этим проблема

совершенствования средств и методов подготовки на основе взаимосвязи структуры физической подготовленности и формирования навыков игры у юных футболистов является важной и актуальной [6, 31, 38, 51, 73, 78].

В теории и методики спорта система тренировки определяется как многофакторное явление, которая имеет свое специфическое функциональное назначение и является подсистемой, ориентированной на достижение высоких спортивных результатов в ходе соревновательной деятельности. Основными видами спортивной подготовки являются физическая, техническая, тактическая, теоретическая и психическая подготовки [97, 111, 134, 144].

Одна из основных задач подготовки юных футболистов заключается в развитии у занимающихся необходимых физических качеств и формирование двигательных умений и навыков.

Вопросы организации тренировочного процесса на различных этапах спортивного онтогенеза рассматривалась в работах многих исследователей [4, 6, 38, 40, 51, 59, 65, 70, 91, 116, 127, 145]. Тем не менее, в научно-методической литературе существует значительное количество противоречий относящихся к организации тренировочного процесса юных футболистов.

В научных работах посвященных проблемам развития юношеского футбола достаточно подробно освящены вопросы возрастной динамики физических качеств детей занимающихся футболом [8, 10, 21, 31, 46, 54, 71, 94, 103, 124, 148]. Необходимо отметить, что эффективность соревновательной деятельности юных футболистов в тот или иной возрастной период определяется доминантными показателями подготовленности спортсмена.

Исследования А. Вигха [31] и Д.В. Рыбин [118] свидетельствуют, что достижение высокого уровень спортивного мастерства у 8-9-летних футболистов определяется показателями массы тела, физической работоспособности, максимальной скорости бега, времени сложной двигательной реакции, уровнем скоростно-силовых способностей, степенью

проявления быстроты, ловкости и техники владения мячом в специфических сложнокоординационных ситуациях. Авторы установили, что количественные параметры соревновательной деятельности на 47,3% зависят от антропометрических характеристик и функционального состояния организма юных спортсменов, а качественные - на 52,1% обусловлены уровнем координационных способностей и скоростно-силовых способностей.

В своих работах Лэ Быу [53] Ю.В. Ермолов [90] определили, что в возрасте 10-11 лет рост спортивного мастерства футболистов обусловлен преимущественно уровнем развития скоростных и скоростно-силовых способностей, а также показателями разносторонности техники и тактики игры.

Как отмечает A.B. Петухов [110] для спортивного совершенствования 12-13-летних футболистов большое значение имеют показатели физической работоспособности, а также комплексного проявления таких физических качеств, как быстрота, ловкость проявляемые в процессе выполнения технических приемов игры в специфических сложнокоординационных двигательных действиях.

Г.С. Лалаков и H.A. Невмянов [78, 102] установили, что уровень спортивного мастерства футболистов 14-15 лет определяется такими показателями как масса тела, физическая работоспособность, скоростно-силовые способности, соревновательная разносторонность тактики игры.

Характерно, что спортивное мастерство 16-17-летних футболистов определяется такими показателями как длина тела, физическая работоспособность, комплексное проявление быстроты, ловкости и техники в специфических сложнокоординационных действиях [27, 63, 91, 143].

В теории и практике физического воспитания и спортивной тренировки одной из наиболее важных и актуальных проблем является индивидуализация физической подготовки на основе оптимального соотношения тренировочных воздействий.

Р. Шарфи [152] указывает, что методика физической подготовки юных футболистов, адаптированная к состоянию объекта воздействия, должна разрабатываться с учетом индивидуальных особенностей конкретного индивидуума, его возраста, уровня физического развития, физической подготовленности. Эффективность игровой деятельности футболистов 13 лет определяется факторами специальной ловкости и скоростно-силовых качеств (36,1%), скоростно-силовой выносливости (25,1%), дифференцировки пространственных, временных и силовых параметров (18,4%). Для 14-летних футболистов факторная структура иная: скоростно-силовая выносливость (39,5%), дифференцировки пространственных, временных и силовых параметров (25,2%), специальной ловкости (23,1%).

Автор предлагает индивидуализировать процесс подготовки футболистов 13-14 лет на основании учета слабых и сильных сторон подготовленности.

Построение тренировочного процесса в футболе во многом обусловлено информацией получаемой о соревновательной деятельности игроков [16, 40, 57, 95, 109].

Необходимо констатировать, что достижение высокого мастерства футболистами обусловлено эффективной системой технической подготовки на начальных этапах тренировочного процесса. В свою очередь эффективность обучения технике в футболе зависит от соблюдения оптимальной последовательности освоения отдельных технико-тактических действий [41, 49, 59, 68, 98, 142].

По мнению A.B. Петухова [110], в возрасте 13-14 лет в процессе начального разучивания упражнения необходимо особое внимание в учебно-тренировочном процессе отводить «шлифовке» техники. Формирование двигательного навыка необходимо осуществлять при активном использовании ситуационных упражнений, при этом активно внедрять и игровой метод, который обеспечивает увеличение скорости выполнения ТТД.

По мнению В.Н. Платонов [112] структура тактической и физической подготовленности обусловлена спецификой того или иного вида спорта. Это подтверждается тем, что в спортивных играх сложность тактических действий определяется характером и спецификой восприятия игровых ситуаций, при этом у спортсменов принятие решений и их реализация осуществляется в условиях дефицита пространства и времени.

В современном футболе высокий уровень подготовленности футболистов обусловлен рациональной и эффективной структурой подбора объема и интенсивности тренировочной нагрузки.

По мнению ряда специалистов [54, 118] эффективность формирования двигательного навыка обусловлена высокой базовой физической подготовленностью спортсмена. Характерно, что на занятиях по футболу с детьми 8-12 лет физической подготовке необходимо отводить до 50% времени, при этом активно внедряя в процесс подготовки общие и специальные физические упражнения.

В своей работе A.B. Петухов [110] рекомендует при составлении каждого учебно-тренировочного занятия опираться на следующие положения: 1) соответствие учебно-тренировочных заданий уровню подготовленности спортсменов; 2) соответствие учебно-тренировочных средств задачам занятия; 3) взаимодополняемость различных частей занятия; 4) закрепление двигательных действий в игровых упражнениях; 5) внедрение игровых упражнений для обучения технике; 6) использование переменного метода на занятиях.

Г.С. Лалаков [78] отмечает, что дальнейшая оптимизация процесса многолетней подготовки футболистов связана с использованием принципа подбора тренировочных нагрузок, обеспечивающих планируемый тренировочный эффект. В качестве критериев, позволяющих программировать тренировочную нагрузку у футболистов различного возраста и квалификации, могут служить необходимые соотношения таких наиболее значимых компонентов нагрузки, как количество повторений

упражнений и их серий, длительность выполнения упражнений и их серий, а также режим работы и отдыха. В основу многолетней подготовки футболистов должны быть положены особенности возрастного развития организма. Так, в возрасте от 10 до 15 лет, когда в организме юных спортсменов происходят бурные морфофункциональные перестройки, обусловленные половым созреванием, по мере увеличения возраста отмечается увеличение способности к выполнению тренировочных нагрузок, направленных на развитие различных видов выносливости. В возрастном периоде от 16 до 18 лет и старше футболисты способны выполнять достаточно жесткие, по своим рабочим параметрам, тренировочные нагрузки, характерные для квалифицированных футболистов.

Высокое на необходимом и достаточном уровне физической подготовленности.

По мнению Л.П. Матвеева [97] технико-тактическое мастерство спортсмена базируется на высоком уровне развития основных физических качеств человека - скоростных, силовых, координационных, выносливости и гибкости, а также некоторых комплексных их проявлений - скоростно-силовых, скоростной выносливости. В свою очередь развитие физических качеств осуществляется в процессе общей и специальной физической подготовки.

Общая физическая подготовка направлена на разностороннее развитие физических качеств спортсменов, так или иначе обусловливающих успех в спортивной деятельности [106, 111, 136].

По мнению ряда специалистов [34, 78, 114, 157], средства общей физической подготовки обуславливают развитие таких качеств, которые обеспечивают эффективное развитию специальных качеств и способностей. В связи с этим общая физическая подготовка, прежде всего, направлена на обеспечение положительного переноса тренировочного эффекта с подготовительных упражнений на соревновательные действия в том или ином виде спорта.

Специальная физическая подготовка, по мнению Л.П. Матвеева [97] определяется как развитие физических способностей, являющихся стимулом для достижений положительного эффекта в избранном виде спорта. Соотношение общей и специальной физической подготовки должно меняться в процессе многолетней подготовки, а также на различных периодах годичного тренировочного цикла в зависимости целевых установок определяющих соревновательный результат.

Для футбола средствами специальной физической подготовки являются упражнения, направленные на развитие определенных качеств или способностей, основная задача которых заключается улучшении маневренности и подвижности футболиста в процессе игровой деятельности [61,63,87, 106].

В процессе начального обучения футболистов физическая подготовка необходима для всестороннего развития и для оптимизированного формирования основных двигательных функций.

Анализ научно-методической литературы свидетельствует, что для футболистов наиболее значимыми физическими качествами и способностями являются [150]:

1.Выносливость: а) общая (аэробная); б) смешанная (аэробно-анаэробная); в) скоростная дистанционная (анаэробная гликолигическая); г) скоростная спринтерская (анаэробная креатинфосфокиназная).

2.Скоростные способности: а) стартовая скорость; б) дистанционная скорость.

3.Скоростно-силовые способности (прыгучесть).

4.Гибкость (подвижность суставов).

5. Ловкость (координационные способности).

Следует констатировать, что эффективность планирования физической подготовки футболистов во многом обусловлена возрастными особенностями развития организма занимающихся с целью доведения их до нужного уровня [150].

В младшем и среднем школьного возрасте отмечаются сенситивные периоды для развития таких физических качеств, как ловкость, гибкость, быстрота и скоростно-силовые способности.

Быстрота выполнения двигательных действий является одним из наиболее значимых физических качеств, обеспечивающих эффективное выполнение технических приемов нападения и защиты. Прежде всего быстрота определяется как способность футболиста выполнять двигательные действия с мячом и без мяча в минимально короткие отрезки времени [10, 52, 95].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Злыгостев, Олег Васильевич, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдул Сахтб аль Джамшир. Влияние физической нагрузки на точность двигательных действий футболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук /Абдул Сахтб аль Джамшир. - М., 1987. - 24 с.

2. Абрамов В.Н. Влияние генетических факторов на развитие скоростно-силовых способностей футболистов (теоретико-методический аспект) / В.Н.Абрамов // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: юбилейный сб. науч. тр., посвящ. 60-летию образ, кафедры теории и методики физической культуры и спорта СГАФКСТ. -Смоленск, 2010. - С. 29-32.

3. Азарова И. В. Темпы прироста скоростно - силовых качеств у детей младшего и среднего школьного возраста в связи с критическими периодами развития двигательной функции: автореф. дис. .. . канд. пед. наук / И.В.Азарова. - Омск, 1983. - 22 с.

4. Акрамов P.A. Исследование методов отбора перспективных юных футболистов: автореф. дис.... канд. пед. наук / P.A.Акрамов. - М., 1977.-29 с.

5. Аладашвили Г.А. Прыжковая подготовленность футболистов и методика ее оценки: автореф. дис.... канд. пед. наук / Г.А.Аладашвили. -М., 1998.-22 с.

6. Аль Овайдат Раит. Комплектование игровых линий в детско-юношеских футбольных командах на основе комплексной оценки подготовленности спортсменов: автореф. дис.... канд. пед. наук / Аль Овайдат Раит. - Волгоград, 1999. - 25 с.

7. Амир Сефаддини Мохаммед Реза. Биомеханические закономерности выполнения ударов ногой по мячу в футболе: автореф. дис.... канд. пед. наук / С.М.Р.Амир. - Минск, 2008. - 20 с.

8. Андреев С.Н. Организационные проблемы подготовки спортивных резервов по футболу: автореферат дис. ... канд.пед.наук / С.Н.Андреев. - Омск, 1988. - 21 с.

9. Антипов A.B. Формирование специальных скоростно-силовых способностей 12-14 летних футболистов в период полового созревания дис. ... канд. пед. наук / A.B. Антипов. - Москва, 2002. - 126 с.

10. Антонио Мария Урибе Кардосо. Средства и методы скоростной и скоростно-силовой подготовки юных футболистов: автореф. дис.... канд. пед. наук / Антонио Мария Урибе Кардосо. - М., 1985.-23 с.

11. Арестов Ю.Т. Подготовка футболистов высших разрядов: учеб. пособие для слушателей ВШТ/ГЦОЛИФК / Ю.Т.Арестов, М.А.Годик. - М., 1980. - 127 с.

12. Асович И.М. Исследование скоростно-силовых качеств у подростков и юношей в связи с особенностями их игровой деятельности (на примере футбола): автореф. дис.... канд. пед. наук / И.М. Асович. -Л., 1968.-18 с.

13. Бабуждян С.Г. Исследование путей совершенствования точности ударных действий футболистов в специальных заданиях: автореф. дис.... канд. пед. наук / С.Г.Бабуждян. - М., 1978. - 23 с.

14. Базилевич О.П. Управление подготовкой высококвалифицированных футболистов на основе моделирования тренировочного процесса: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.П. Базилевич. - М., 1983. — 20 с.

15. Бальсевич В. К. Контуры новой стратегии подготовки спортсменов олимпийского класса / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 4. - С. 9-10.

16. Басим Фадиль Абас. Контроль за технической подготовленностью юных футболистов: автореф. дис.... канд. пед. наук / Басим Фадиль Абас. - М., 1984. - 26 с.

17. Батти Молла Дейоу. Функциональное состояние организма юных спортсменов: эндогенные факторы риска и текущий медико-биологический контроль (на примере футбола): автореф. дис.... канд. биол. наук / Батти Молла Дейоу. — Краснодар, 2007. - 19 с.

18. Безруких H.A. Возрастная физиология/ H.A. Безруких, В.Д. Фарбер. - М.: Издательский центр «Академия», 1994. - 128 с.

19. Беляков А.К. Сравнительный анализ тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки команд первой лиги по футболу / А.К.Беляков, А.В.Беляев, Гидара Сабер // Теория и практика футбола. - № 4 (20) - 2003. - С. 19-22.

20. Бен Сайд Нуреддин Бен Мохтар. Влияние физической нагрузки анаэробно-гликолитической направленности на точность двигательных действий футболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Бен Сайд Нуреддин Бен Мохтар. - М., 1998. - 26 с.

21. Бетанкоурт Луис Герадо Мело. Использование комплексных средств и методов скоростно-силовой подготовки юных футболистов: автореф. дис. . . канд.пед.наук / Бетанкоурт Луис Герадо Мело. - М., 1996.-24 с.

22. Биохимия мышечной деятельности / Н. И. Волков [и др.]. -Киев: Олимпийская литература, 2000. - 504 с.

23. Бишопе К. Единоборство в футболе / К. Бишопе, X. Герардс. -М.: Терра-спорт, 2003. - 167 с.

24. Блащак И.М. Точность ударов по воротам в соревнованиях и тренировках футболистов и факторы, ее определяющие: автореф. дис.... канд. пед. наук / И.М.Блащак. - М., 1991. - 22 с.

25. Боген М. М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. - М. : Физкультура и спорт, 1985. - 192 с.

26. Бомпа Т. О. Силовая тренировка / Т. О. Бомпа // Наука в олимпийском спорте. - 1996. - № 1 (4). - С. 40 - 45.

27. Брагинский А.Е. Комплектование футбольных команд из игроков 17-18-летнего возраста с учетом их индивидуально-психологических характеристик: автореф. . . . канд. пед. наук / А.Е.Брагинский. - М., 2001.-20 с.

28. Верхошанский Ю. В. Методика оценки скоростно-силовых способностей спортсменов / Ю. В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 1979. - № 2. - С. 7-11.

29. Верхошанский Ю. В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю. В. Верхошанский. - М. : Физкультура и спорт, 1988.-331 с.

30. Верхошанский Ю.В. Исследование закономерностей процесса становления спортивного мастерства в связи с проблемой оптимального управления многолетней тренировкой: автореф. дис... . д-ра пед. наук / Ю.В.Верхошанский. - М., 1976.-54 с.

31. Вигх А. Методы отбора и начальной подготовки мальчиков (6-10 лет) с целью комплектования специализированных классов СДЮСШОР по футболу: автореф. дис.... канд. пед. наук / А.Вигх. -Тбилиси, 1990.-23 с.

32. Возрастные особенности становления физиологических функций и их адаптация в условиях мышечной деятельности: уч. пособие для студентов высших учебных заведений физич. культ, /под ред. Э.А. Городниченко. - Смоленск: СГИФК, 2000. - 98 с.

33. Войнар Ю. Теория спорта - методология программирования / Ю. Войнар, С. Бойченко, В. Барташ. - Минск: Харвест, 2001. - 320 с.

34. Волков Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта / Л. В. Волков. - Киев: Олимпийская литература, 2002. - 296 с.

35. Воробьев А. Н. Принцип индивидуализации - фикция или закономерность в современном тренировочном процессе? / А. Н. Воробьев//Теория и практика физической культуры. - 1986.- № 6.-С. 29-31.

36. Гакаме Р.З. Функциональное состояние и физическое развитие футболистов 9-22 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук /Р.З.Гакаме. -Краснодар, 1995. - 22 с.

37. Гидара Сабер бен Шадли. Динамика скоростно-силовой подготовленности в соревновательном периоде и средства ее стабилизации: автореф. дис.... канд. пед. наук / Гидара Сабер бен Шадли. -М., 2004.-22 с.

38. Годик М. А. Физическая подготовка футболистов / М. А. Годик. - М. : Терра-спорт, Олимпия Пресс, 2006. - 272 с.

39. Голомазов C.B. Футбол. Теоретические основы и методика контроля технического мастерства / С.В.Голомазов, Б.Г.Чирва. -СпортАкадемПресс, 2000. - 80 с.

40. Голомазов C.B. Теоретические основы и методика контроля технического мастерства / C.B. Голомазов, Б.Г. Чирва. - M.: ТВТ Дивизион, 2006. - 187 с.

41. Григорьян М.Р. Техническая подготовка юных футболистов с учетом дифференцирования специализированных нагрузок повышенной сложности: автореф. дис.... канд. пед. наук / М.Р.Григорьян. -Краснодар, 2009. - 24 с.

42. Губа В. П. Показатели физического развития как основа модели юного футболиста / В.П.Губа, В.А.Левченков // Физическая культура - фактор укрепления здоровья, профилактики и лечения заболеваний. - Смоленск, 1996. - С. 36-37.

43. Губа В.П. Сравнительная характеристика показателей "быстрой" и "медленной" силы при помощи метода компьютерной диагностики у детей и спортсменов / В.П.Губа, И.В.Строева // Научные труды ВНИИФК 1999 года. - М., 1999. - С.49-53.

44. Гужаловский А. А. Проблема "критических" периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания / А.А.Гужаловский. - М., 1984. - 224 с.

45. Гуревич И.А. Круговая тренировка при развитии физических качеств/ И.А. Гуревич. - Минск: Образование, 2005. -236 с.

46. Денисенков A.C. Технология применения силовых и скоростно-силовых упражнений для повышения работоспособности юных футболистов в подготовительном периоде: автореф. дис. . . . канд. пед. наук / А.С.Денисенков. - М., 2005. - 24 с.

47. Джанузаков К.Ч. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса футболистов 16-17 лет на основе педагогического контроля: автореф. дис. ... канд. пед. наук / К.Ч.Джанузаков. - М., 1982. - 23 с.

48. Джармен Д. Футбол для юных / Д. Джармен. - М.: Физкультура и спорт, 1989. - 59 с.

49. Дисенчук Г.А. Управление подготовкой футболистов / Г.А.Дисенчук. — К.: Олимпийская литература, 2003. — 272 с.

50. Дыгин C.B. Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации на основе блочно-модульного проектирования: автореф. дис.... канд. пед. наук / C.B.Дыгин. -Волгоград, 2003. - 22 с.

51. Ермаков В.В. Вариативность и стабильность спортивной техники (теоретико-методический аспект) / В.В.Ермаков // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: юбилейный сборник науч. тр., посвящ. 60-летию образования кафедры теории и методики физической культуры и спорта СГАФКСТ. - Смоленск, 2010. - С. 33-34.

52. Ермаков H.H. Анализ проявления скоростных качеств футболистов / Н.Н.Ермаков // Биомеханика. Морфология. Спорт: сб. науч. тр., посвященный 50-летию кафедры анатомии, биомеханики и информатики. - Смоленск. - 2000. - С. 138-140.

53. Ермолов Ю.В. Обоснование структуры тренировочных микроциклов различной направленности и объема у юных футболистов 10-12 лет: автореф. дис.... канд. пед. наук / Ю.В.Ермолов. - Омск, 2007. -24 с.

54. Ермолов Ю.В. Исследование различных вариантов тренировочных микроциклов, направленных на развитие специальных скоростных качеств у юных футболистов 10-12 лет / Ю.В. Ермолов, Г.С. Лалаков // Научные труды. Ежегодник. - Омск: СибГУФК, 2006. - С. 8589.

55. Жуков М.А. Подвижные игры/ М.А. Жуков. - М.: Физическая культура и спорт, 2000. - 247 с.

56. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: автореф. дис. ... д-ра. пед. наук /А.П.Золотарев. - М., 1997. - 50 с.

57. Ивасев В.З. Технико-тактическая подготовка юных футболистов с учетом разносторонности соревновательных действий: автореф. . . . канд. пед. наук / В.З.Ивасев. - Краснодар, 2001. — 24 с.

58. Ильин Е.П. Психология спорта/ Е.П. Ильина. - СПб: Питер, 2008. - 128 с.

59. Иманалиев Т.Т. Сопряженная физическая и технико-тактическая подготовка футболистов на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук /Т.Т.Иманалиев. -М., 1993.-24 с.

60. Карпенко В.И. Методика совершенствования быстроты у футболистов в подготовительном периоде с учетом функциональной готовности организма: автореф. дис.... канд. пед. наук / В.И.Карпенко. -Омск, 1997.-24 с.

61. Качаев C.B. Особенности применения специальных упражнений в скоростно-силовой подготовке юных легкоатлетов: автореф. дис... канд. пед. наук / С.В.Качаев. - М., - 1982. - 24с.

62. Квашук П.В. Теоретические предпосылки индивидуального нормирования физической подготовленности и функционального состояния юных спортсменов: метод, рекоменд. / П.В.Квашук, В.Н.Никитская. - М.: МГИУ, 1999. - 19 с.

63. Клепиков В.Ю. Определение эффективности различных вариантов тренировочных нагрузок футболистов 16-18 лет на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Ю.Клепиков. - Омск, 2006. - 23 с

64. Ковалев В.В. Соотношение тренировочных нагрузок у футболистов 14-15 лет с различным биологическим возрастом: автореф. дис. . . канд. пед. наук / В.В.Ковалев. - М., 1986. - 26 с.

65. Козлов И.М. Особенности оценки биомеханической структуры движений футболиста / И.М.Козлов, Ю.В.Тихомиров // Совершенствование подготовки спортсменов различной спортивной квалификации на современном этапе: сб. науч. тр. - СПб., 2005. - С. 2632.

66. Кольвах Ю.В. Нормирование специализированных нагрузок различной координационной сложности квалифицированных футболистов в подготовительном периоде: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.В.Кольвах. - Краснодар, 2006. - 25 с.

67. Колясов P.P. Педагогическая модель скоростно-силовой подготовки футболисток 17-18 лет в спортивном отделении вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Р.Р.Колясов. - М., 2004. - 23 с.

68. Коробейник A.B. Футбол. Самоучитель игры. Пособие для начинающего мастера /А.В.Коробейник. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. -320 с.

69. Красников А. А. Проблемы общей теории спортивных соревнований / А. А. Красников. - М.: Спорт Академ Пресс, 2003. - 324 с.

70. Кудрявцев В.Д. Исследование физических качеств мальчиков 11-14 лет и их прогностическое значение для отбора в группы подготовки юных футболистов: автореф.дис. . . канд. пед.наук / В.Д.Кудрявцев. - М., 1978.-24 с.

71. Кузнецов А. А. Организационно-методическая структура учебно-тренировочного процесса в СДЮШОР по футболу: метод, рекоменд. /А.А.Кузнецов. - М., 1990. - 69 с.

72. Кузнецов A.A. Футбол. Настольная книга детского тренера. Второй этап (11-12 лет)/ A.A. Кузнецов. - М.: Олимпия, 2008. - 140 с.

73. Кузнецов A.A. Футбол. Настольная книга детского тренера. Третий этап (13-15 лет)/ A.A. Кузнецов. - М.: Олимпия, 2008. - 204 с.

74. Кузнецов A.A. Футбол. Настольная книга детского тренера. Четвертый этап (16-17 лет)/ A.A. Кузнецов. - М.: Олимпия, 2008. -166 с.

75. Кук М. 101 упражнение для юных футболистов/ М. Кук. - М.: Астрель, 2003. -127 с.

76. Куликов JI. М. Направления развития теории и технологий индивидуализации многолетней подготовки высококвалифицированных спортсменов / JI. М. Куликов, Г. Е. Медведев, В. В. Рыбаков // Физическая культура и спорт на рубеже веков: матер, междунар. науч.-практ. конф. - Уфа, 1999. - С. 86-90.

77. Кураш В.П. Формирование у школьников техники игры в футбол на основе развития целевой точности движений: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.П.Кураш. - М., 2006. - 19 с.

78. Лалаков Г.С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов: автореф. дис. .. д-ра пед. наук / Г.С.Лалаков. - Омск, 1998. - 54 с.

79. Ланда Б.Ф. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: учеб. пособие / Б.Ф.Ланда. -М.: Советский спорт, 2005. - 192 с.

80. Левченко А. В. Основные направления индивидуализации тренировки юных спортсменов в скоростно-силовых видах легкой атлетики / А. В. Левченко // Управление тренировочным процессом на основе учета индивидуальных особенностей юных спортсменов: тез. докл. ХШ Всес. науч.- практ. конф.- Ч. 1.- М., 1991. - С. 73-74.

81. Лешин А.О. Морфофункциональные особенности подростков 12-14 лет // Актуальные вопросы оптимизации тренировочного процесса в видах спорта: Межвуз. сб. науч. тр. - Смоленск, 2001. - С. 265-268.

82. Лисенчук Г.А. Направления дальнейшего совершенствования технологии управления в футболе /Г.А.Лисенчук // Олимпийский спорт и спорт для всех: Тез. докл. IX Межд. научн. конгресса. - Киев, 2004. - С. 380.

83. Лисенчук Г.А. Управление подготовкой футболистов / Г.А. Лисенчук. - Киев: Олимпийская литература, 2003. - 271 с.

84. Лозовая Г.В. Общая и возрастная психология/ Г.В. Лозовая, А.Н. Николаева. - М.: Академия, 2001. - 123 с.

85. Луис Герадо Мело Бетанкоурт. Использование комплексных средств и методов скоростно-силовой подготовки юных футболистов: автореф. дис. . . канд. пед. наук /Луис Герадо Мело Бетанкоурт. - М., 1996.-24 с.

86. Лукин Ю. М. Методика планирования тренировочной нагрузки скоростно-силовой направленности в системе годичной и многолетней подготовки футболистов: дис. . . канд. пед. наук / Ю.М.Лукин. - М., 1990. - 132 с.

87. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: учебное пособие / В.П.Лукьяненко. - М.: Советский спорт. — 2003. - 224 с.

88. Луэй Ганим Сайд. Формирование специальных навыков ударных движений у футболистов различных возрастных групп: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Луэй Ганим Сайд. - М., 1983. - 24 с.

89. Лысаковский И.Т. Алгоритмизация процесса скоростно-силовой подготовки спортсменов: Монография / И.Т.Лысаковский. -Омск: СибГАФК, 1997. - 240 с.

90. Лэ Быу. Изучение влияния занятий футболом на физическое развитие и двигательные способности детей 11-12 лет: автореф. . . канд. пед. наук / Лэ Быу. - М., 1970. - 22 с.

91. Люкшинов Н.М. Искусство подготовки высококлассных футболистов / Н.М. Люкшинов. - М.: Советский спорт, 2006. - 420 с.

92. Лясковский К.П. Техника ударов / К.П. Лясковский. - М.: Физическая культура и спорт, 2005. - 61 с.

93. Лях В.И. Двигательные способности. Общая характеристика и основы теории методики их развития в практике физического воспитания /В.И.Лях // Физическая культура в школе. - 1996. - № 2. - С. 2 - 6.

94. Макаренко В.Г. Управление физической подготовленностью юных футболистов на основе модельных характеристик: автореф. дис . . . канд. пед. наук / В.Г.Макаренко. - М., 1982. - 23 с.

95. Максименко И.Г. Контроль за уровнем развития быстроты и скоростно-силовых качеств у футболистов различной квалификации / И.Г.Максименко // Педагопка, психолопя та медико-бшопчш проблеми ф1зичного виховання { спорту: Зб1рка наукових праць шд ред. Ермакова С.С. - Харюв. 1998. - №3. - С. 23-24.

96. Максименко И.Г. Структура тренировочных нагрузок, физической, технической и игровой подготовленности юных футболистов на этапе специализированной базовой подготовки: автореф. дис. . . . канд. пед. наук / И.Г.Максименко. - М., 2001. - 19 с.

97. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов /Л.П.Матвеев. - К.: Олимпийская литература, 1999. —318 с.

98. Монаков Г.В. Подготовка футболистов / Г.В. Монаков. - М.: Советский спорт, 2005. - 285 с.

99. Мохаммед Реда Хуссейн Эльваккад. Исследование работоспособности и средств ее повышения у юных футболистов 12-14

лет: автореф. дис. . . . канд. пед. наук / Мохаммед Реда Хуссейн Эльваккад. - М., 1973. - 25 с.

100. Мруе Мазен Ахмед. Совершенствование скоростной выносливости футболистов 14-15 лет на заключительном этапе подготовительного периода тренировки с учетом особенностей процессов восстановления: автореф. дис. . . . канд. пед. наук / Мруе Мазен Ахмед. - Киев, 1991. - 20 с.

101. Мукиан М. Все о тренировке юного футболиста / М. Мукиан, Д. Дьюрст. - М.: Астрель, 2007. - 234 с.

102. Невмянов H.A. Специальная подготовка футболистов 15-16 лет с учетом координационной сложности нагрузок: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.А.Невмянов. - М., 1998. - 26 с.

103. Нистратов Е.Д. Оптимизация структуры тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки юных футболистов: автореф. дис . . . канд. пед. наук / Е.Д.Нистратов. - Смоленск, 2000. - 19 с.

104. Нистратов E.JI. Длительность интервалов отдыха между повторными упражнениями в различных зонах относительной мощности у юных футболистов 15-16 лет / Е.Л.Нистратов, Н.И.Лавриненко, Ю.М.Макаров // Физическая культура, образование, здоровье: Между нар. сб. ст. науч.-практ конф. - Вел. Луки: ВЛГИФК, 2002. - С. 128-132.

105. Новокщенов И.Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных игровых амплуа на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.И.Новокщенов. - Волгоград, 2000. - 24 с.

106. Общая и специальная физическая подготовка футболистов в учебно-тренировочном процессе / сост. В. А. Шальнов. - Ульяновск : УлГТУ, 2009. - 22 с.

107. Озеров В. А. Сочетание непрерывного и интервального методов тренировки как фактор управления физической подготовкой

футболистов высшей квалификации: автореф. дис. . . канд. пед. наук / В.А.Озеров. - М, 1990. - 24 с.

108. Озеров В. А. Методика построения краткосрочной тренировочной программы подготовки футболистов / В.А.Озеров, Е.В.Скоморохов, С.Ю.Тюленьков // Научно-спортивный вестник. - М., 1990.-№ 5.-С. 24-27.

109. Осташев В. П. Прогнозирование способностей футболиста / В.П.Осташев. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 96 с.

110. Петухов A.B. Формирование основ индивидуального технико-тактического мастерства юных футболистов / A.B. Петухов. - М.: Советский спорт, 2006. - 230 с.

111. Платонов В. Н. Адаптация в спорте / В. Н. Платонов. - Киев: Здоров'я, 1988.- 216 с.

112. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения /В.Н.Платонов. — Киев: Олимпийская литература, 2004. - 808 с.

113. Плон Б. Новая школа в футбольной тренировке/ Б. Плон. - М.: Олимпия, 2008. - 239 с.

114. Подготовка юных футболистов / Под общ. ред. А.А.Сучилина. -М., 1987. - 116 с.

115. Попов В.Б. 1001 упражнение для здоровья и физического развития / В.Б.Попов. - М.: Астрель; ACT, 2002. - 208 с.

116. Ривера Э.М. Структура физической и технической подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации: автореф. дис....канд. пед. наук / Э.М.Ривера. - М., 1996. - 23 с.

117. Романенко А.Н. Книга тренера по футболу / А.Н.Романенко, О.Н.Джус, М.Е.Догадин. - Киев: Здоров'я, 1988. - 250 с.

118. Рыбин Д.В. Некоторые аспекты отбора юных футболистов / Д.В.Рыбин // Новые методы исследования в физической культуре и

детско-юношеском спорте: сб. науч. тр. - Смоленск, ИКА. - 1999. - С. 110-114.

119. Сабах М.М. Структура и динамика двигательных качеств футболистов на разных этапах совершенствования спортивного мастерства: автореф. дис... канд. пед. наук /М.М.Сабах. - Киев, 1984. -25 с.

120. Сальников В. А. Индивидуальные различия как основа оптимизации спортивной деятельности / В. А. Сальников // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 7. - С. 2-9.

121. Сальников В.А. Возрастные и индивидуальные особенности физического развития на различных этапах спортивного соревнования: автореф. дис... канд. пед. наук /В.А.Сальников. - СПб., 1994. - 23с.

122. Сами Махмуд Ас Сафар. Исследование развития скоростно-силовых качеств у юных футболистов в возрасте 13-15 лет: автореф. дис . . . канд. пед. наук / Сами Махмуд Ас Сафар. - М., 1965. - 19 с.

123. Санин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков / М.Р. Санин, З.Г. Брыскина. - М.: Академия, 2002. - 145 с.

124. Севастьянов Ю.В. Оптимизация тренировочных воздействий в системе подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации: автореф. дис . . . канд. пед. наук / Ю.В.Севастьянов. - М., 1999.-24 с.

125. Селуянов В. Н. Метод оценки быстроты произвольного напряжения мышц-разгибателей ноги / В. Н. Селуянов, Ю. В. Верхошанский, С. К. Сарсания // Теория и практика физической культуры. - 1985. - № 9. - С. 17-19.

126. Слуцкий Л.В. Управление физической подготовкой футболистов на основе соревновательной деятельности: автореф. дис....канд. пед наук / Л.В.Слуцкий. - М., 2009. - 22 с.

127. Смирнов С. А. Специальная подготовка футболистов / С.А.Смирнов, А.А.Кириллов, М.С.Полишкис. - М., 1981. - 103 с.

128. Соколик И.Ю. Современные проблемы отбора и диагностики спортивной одаренности / И.Ю.Соколик. - Минск, 1998. - 110 с.

129. Солодков A.C. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / A.C.Солодков, Е.Б.Сологуб.- М.: Терра-Спорт. Олимпия Пресс, 2001.- С. 217-300.

130. Солоха JI.K. О необходимости учета возрастных и индивидуальных особенностей в практике тренировочного процесса /Л.К.Солоха // Педагогические аспекты тренировки. - Омск, 1981. - С. 4951.

131. Спирин В.К. Феномен сенситивности и его роль в организации оздоровительной физической культуры индивидуальной направленности / В.К.Спирин, В.Г.Никитушкин // Актуальные вопросы оптимизации тренировочного процесса в видах спорта: Межвуз. сб. науч. тр. -Смоленск, 2001.-С. 112-121.

132. Спортивная физиология / Под общ. ред. Я.М. Коца. - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 238с.

133. Строева И.В. Применение динамометрических показателей в качестве критерия для отбора юношей в силовые виды спорта / И.В.Строева // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: юбилейный сборник науч. тр., посвящ. 60-летию образования кафедры теории и методики физической культуры и спорта СГАФКСТ. -Смоленск, 2010. - С. 21-24.

134. Теория и методика физической культуры: учебник/ под ред. Ю.М. Курамшина. - М.: ФАИР, 2007. - 463 с.

135. Терентьев В.Ф. Структура скоростных качеств юных футболистов и методика их формирования: автореф. дис . . . канд. пед. наук / В.Ф.Терентьев. - СПб., 1995. - 23 с.

136. Тюленьков С. Ю. Теоретико-методические аспекты управления подготовкой футболистов: учебное пособие /С.Ю.Тюленьков, В.П.Губа, А.В.Прохоров. - Смоленск.- 1997.- 116 с.

137. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Унт. - М.: Педагогика, 1990. - 188 с.

138. Ушаков А.Г. Динамика общей выносливости у юных футболистов в годичном цикле тренировки / А.Г. Ушаков, Ю.В. Ермолов. // Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма в Сибири: Матер. Всеросс. научно-практ. конф. молодых ученых. - Омск: СибГУФК, 2005. - С. 112-113.

139. Физиология человека: учебник для вузов / под общ. ред. В. И. Тхаревского. - М.: Физкультура, образование, наука, 2001. - 492 с.

140. Фриха Мохаммед бен Хабиб. Развитие координации движений и пространственной ориентации юных футболистов 11-13 лет: автореф. дис . . . канд. пед. наук / Фриха Мохаммед бен Хабиб. - СПб., 1998. - 21 с.

141. Футбол: поурочная программа для учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования ДЮСШ и СДЮШОР. -М., 1986,- 128 с.

142. Футбол: учебник для ин-тов физич. культ. / Под ред. М.С.Полишкиса, В.А.Выжгина. - М.: Физкультура, образование и наука, 1999.-254 с.

143. Хашим Х.Я. Методика повышения скорости и точности действий футболистов 18-19 лет (на опыте подготовки сборной молодежной команды Ирака к международным соревнованиям): автореф. дис. ... канд. пед. наук / Х.Я.Хашим. - СПб., 2005. - 24 с.

144. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 478 с.

145. Чанади А. Футбол. Тренировка /А.Чанади. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 256 с.

146. Черкашин В. П. Теоретические и методические основы проектирования технологии индивидуализации тренировочного процесса

юных спортсменов в скоростно-силовых видах легкой атлетики: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В. П. Черкашин. - Волгоград, 2001. - 50 с.

147. Чирва Б.Г. Базовая и профессиональная техническая и тактическая подготовка футболистов: автореф. дис. ... д-ра . пед. наук / Б.В.Чирва. - М., 2008. - 48 с.

148. Чирва Б.Г. Учет особенностей сенситивных периодов в обучении техническим приемам юных футболистов: автореф. дис. . . . канд. пед. наук / Б.В.Чирва. - М., 1998. - 23 с.

149. Чулибаев Д. В. Тренировочные микроциклы скоростно-силовой направленности и подготовки юных футболистов: Метод, рекоменд. / Д.В.Чулибаев, Е.В.Скоморохов, С.Ю.Тюленьков, 1986. - 24 с.

150. Шамардин А.И. Технология оптимизации функциональной подготовленности футболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук /А.И.Шамардин. - М, 2000.- 19 с.

151. Шапошникова В. И. Индивидуализация и прогноз в спорте / В. И. Шапошникова. -М.: Физкультура и спорт, 1984. - 158 с.

152. Шафри Риад. Индивидуальная направленность физической подготовленности юных футболистов 13 и 14 лет: автореф. дис . . . канд. пед. наук / Шафри Риад. - Киев, 1983. - 24 с.

153. Швыков И.А. Спорт в школе. Футбол/ И.А. Швыков. - М.: Терра спорт, 2002. - 141 с.

154. Шестаков М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: автореф. дис. . . . д-ра пед. наук / М.М.Шестаков. - М., 1992. - 44 с.

155. Шперлинг К. А. Исследования надежности и информативности тестов по футболу / К.А.Шперлинг // Материалы Всесоюзн. научно-метод. конф. по футболу. - М., 1973. - С. 21-28.

156. Шукан В. И. Параметры тренировочной нагрузки скоростной направленности у футболистов: автореф. дис. . . . канд. пед. наук / В.И.Шукан. - М., 1982. - 23 с.

157. Юный футболист: сб./ Под ред. А.П. Лаптева, А.А. Сучилина.

— М.: Физкультура и спорт, 1983. - 255 с.

158. Якимович B.C. Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования: автореф. дис... д-ра пед. наук /В.С.Якимович. - М., 2005. -51 с.

159. Ясер Абделазим Салем. Скоростно-силовая подготовка юных футболистов учебно-тренировочных групп спортивных школ (3-4 года обучения): автореф. дис . . . канд. пед. наук / Ясер Абделазим Салем. - М., 1989.-23 с.

160. Armstrong R., Warren G., Warren J. Mechanisms of exercise -induced muscle fibre injury. - Sports Med, 1991. - Vol. 12. - P. 184-207.

161. Baker A., Kostov K., et al Slow force recovery after long duration exercise: metabolic and activation factors in muscle fatigue // J. Appl. Physiol.

- 1993 / Vol. 74. - P. 2294-2300.

162. Bchnabel G. Beveguhgsregulatioh als ihformation sorganisation Trainingvissenscpoft. Berlin: Sportverlag, 1994. - S. 60-92.

163. Beco J. World Championship Analyses football 2006 Periodical for coaches, referees and lectures. - 2007. -№2. - P. 3-9.

164. Bpate D. Counter-attack training World football 1.- 2005. - P.

34-43.

165. Brarbalins A. Ranrinio zaidimo tartiros veirsmu registraumo ir iurtinimo Kompinrerine bistema Sporto morslas. - 1999. - P. 34-40.

166. Cafarelli E. Sensoiy process and endurance Performance Endurance in sport. Oxford: Blacrvell Bclntific publications, 1992. - P. 216269.

167. Dreimal gyte Ballfuhrung.: Fussball - Jugend. - Hamburg, 1990. -8. - S. 6.

168. Duclos A. Alarm bells in France // World soccer. - 1985. - 10. - S.

20-21.

169. Eissmann H. The physician's view of the appropriate training for young players // 3-rd UEFA Youth Conference.- Vienna. Austria - February. -1992. - P. 47-60.

170. Faina M. Et al. Definition of the physiological profile of the soccer player // The First World International Congress on Science and Football. -Liverpool. - April, - 1987. - P. 31-32.

171. Fiake-Hobson and all Child development and relationships. - 1993. -511 p.

172. Funk C., Clark A., Connett R. A simple model of aerobik metabolism applications to work transitions in muscle // Am. J. Physiol. -1990.- Vol. 258. - P. 995-1005.

173. Hexal-Lexikon Orthopedie, Rheumatologie / bearb. von Reate Jackie. Unter Mitarbeit von H.Mathies und S.Stoz. Hrsg.v.der Lexikonred. des Verl. Urban & Schwarzenberg. - Munchen; Wien; Baltimore: Urban & Schwarzenberg. - 1992. - 328 p.

174. Kotuamanidis C Chatzirtulas K. Optimisation of Training plan of the football Periodical for coaches, referees and lectures. - 1999. - P. 49-54.

175. Ljach W.I. Przygotovanie roordynacyine grach sportovych Seance in Sport teat games. Biala Podlaska, 1995. 156 p.

176. Lufl D. Porat I. Tenenbaum. Phusikal predictors for completitive male gumnasts. // International Gumnast. - 1988. - V 30. - №2. - p. 38-39.

177. Mainwood G., Renaud J. The effect of acid-base balance on fatigue in skeletal muscke // Can. J. Physiol. Pharmacol. - 1995. - Vol. 63. - P. 403-416.

178. Martin D. Handluch traimihgsltpre. Scporndorf: Hofmann, 2003. -

353 S.

179. Morgan W P. Physical activity and mental health // In the Academy Papers Champaign. - 1994. - P. 132 - 145.

180. Prochazka V., Tittel. Sporrtmedizin Grundlagen der sportmediziniJochann Ambrosius Barth, sehen Betreuung. Herausgeber. Leipzig, 1990.-S. 231-239.

181. Sadovre J., Ljach W., Juras G Tie level of chosen coorhinational abilities in tearvondo athletes Movement coordination in Team Sport games and martial Arts: Jutemational Bcientifie conference. Biala Podlaska, 1998. P. 147-150.

182. Sleap M., Warburton P. Physical activity patterns of primary school children. Interim Report happy heart project, Health Education Authority - Tomas Nelson and Sons Ltd, 1990. - 397 p.

183. Spriel L. Anaerobic metabolism in human skeletal muscle during short-term intensity activity // Can. J. Physiol. Pharmacol. - 1992. - Vol. 70. -P. 157-165.

184. Strausenberg H. Sportmedizin: Jrundlagen der sportmedizinischen Betre-nung. - Leipzig: Barth, 1990. - 772 p.

185. Voreman K. The use of Talent Predictive Faktory in the Selektion of Nrak-and-Field Athletes. - In: Trak-and-Field Coaching Manud. Wegt Point. - N7. - 1981. - P. 37-41.