Модели реализации оценки в диалогической коммуникации: на материале современного английского языка тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Бойко, Анна Константиновна

• Бойко, Анна Константиновна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Бойко, Анна Константиновна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Прагматическая и когнитивная парадигмы исследования аксиологической активности

собеседников в диалогической речи

1.1. Оценка как параметр диалогической коммуникации

1.2. Проблемы изучения оценочной деятельности собеседников

в прагматическом аспекте

1.3. Проблемы изучения оценочной деятельности собеседников

в когнитивном аспекте

Выводы по первой главе

Глава 2. Прагматические и когнитивные аспекты оценочной речевой деятельности говорящей

личности в диалоге

2.1. Модели реализации оценки объективных ситуаций

и событий в унисонном диалогическом общении

2.1.1. Ретроспективная модель

2.1.2. Эксплицитная модель

2.1.3. Прогнозирующая модель

2.1.4. Интегративная модель объекта оценки

2.2. Конструирование гипотетической ситуации

как модель оценки в унисонном диалогическом общении

2.3. Модели реализации оценки неодобрения

в диссонансном диалогическом общении

2.4. Модели реализации оценки в процессе языковой игры

2.5. Модели порождения метафорической оценки

в процессе концептуальной интеграции

Выводы по второй главе

Заключение

Список использованной литературы

Список сокращений и использованных

художественных источников

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модели реализации оценки в диалогической коммуникации: на материале современного английского языка»

ВВЕДЕНИЕ

Данное диссертационное исследование посвящено прагматическим и когнитивным аспектам функционирования языковых моделей, которые за-действуются собеседниками в целях оценки ситуаций и событий и предстают устойчивым стимулом унисонного/диссонансного развития в рамках диалогического общения. Под оценочным содержанием данных моделей мы понимаем такое речевое поведение в контексте диалогического взаимодействия, которое манифестируется собеседниками, осознающими тот факт, что все виды этого поведения в той или иной степени соотносятся с особыми аффективными состояниями, воспринимаются и интерпретируются в диалоге соответствующим образом. Оценочное содержание концептуализируется с момента начала взаимодействия в терминах своей коммуникативной функции.

Для исследования оценочного воздействия на адресата мы избираем домен аффективной коммуникации вследствие сугубо субъективной природы эмоционального опыта, который реализуется в средствах оценки, являющихся конвенциональным образным потенциалом для интенсивного выражения эмоций. При этом аффективное состояние рассматривается в диссертации сквозь призму субъективных чувств, психологических и поведенческих реакций говорящего, когнитивных процессов, происходящих в его сознании в момент диалогического отражения своих текущих речевых намерений.

В рамках утверждающейся в современном гуманитарном знании антропоцентрической парадигмы все более пристальный научный интерес вызывает проблематика, которая связана с оценочными коннотациями языкового знака [Воробец, 2006; Сальдаева, 2000; Clarke, 1982; и др.]. Подобный исследовательский ракурс определяется тем, что коммуникативные свойства человеческого сознания органично взаимосвязаны с понятием «аксиологической структуры смыслового пространства культуры» [Мирошников, 2000: 3]. В текущих языковедческих исследованиях - с опорой на теоретические и экспериментальные психологические сведения - утверждается, что предше-

ствующий аксиологический опыт, как и оценка, реализуемая в текущий момент речевого взаимодействия, оказывает решающее влияние, а в отдельных случаях предопределяет коммуникативную активность собеседников [Вольф, 1985; Горяева, 2003; Хидекель, Кошель, 1983; Наггё, 1986].

Лингвисты, однако, испытывают определенные трудности в общем определении взаимосвязи оценки и языка, хотя этой проблеме уделено немало разноаспектных изысканий [Арутюнова, 1985; Болдырев, 2002; Чекулай, 2006]. В отдельных коммуникативно-лингвистических теориях оценка фактически не рассматривается как диалогический параметр, обладающий системной ценностью для исследования (теория языковых знаков, теория речевых актов, конверсационный анализ и т.д.).

Вместе с тем в рамках указанных теорий впоследствии были предприняты многочисленные попытки включить оценку в приоритетную проблематику теоретических и практических изысканий (например, выявление различного рода оценочных коннотаций в теории языковых знаков, экспликация «экспрессивных иллокутивных действий» как определенной категории в рамках теории речевых актов) [Агапова, 2003; Жельвис, 1990; Трофимова, 2009; Виск, 1984].

Однако и в данном случае, как представляется, не было получено исчерпывающего лингвистического описания оценочности, ракурс исследования данной категории испытывает сильное влияние со стороны теоретических концепций, которые превалируют в дисциплинах, априорно «ответственных» за анализ оценки, - в антропологии, философии, социологии и особенно в психологии (см., например: [Ортони, 1995]).

Несмотря на тот факт, что научная литература, посвященная исследованию взаимосвязи оценки, языка и коммуникации, представлена многочисленными источниками, демонстрирующими определенные результаты, тем не менее данная взаимосвязь не получила должного освещения применительно к специфическому эмпирическому анализу в векторе диалогической коммуникации.

Указанное положение определяет актуальность нашей диссертационной работы, которая связана с необходимостью уточнения лингвистических представлений о единстве психического (оценочного) и физического (вербального) в диалогическом общении, отражающих текущие тенденции в социокультурной языковой общности.

Объектом исследования в данной диссертации являются устойчивые модели аксиологического воздействия на собеседника в рамках диалогической коммуникации, являющейся специфической интерсубъективной средой, в которой наблюдается творческое понимание текущей ситуации.

В нашем исследовании мы разграничиваем такие понятия, как «модель» и «конструкция». Мы используем термин «конструкция» в целях анализа грамматических абстракций, которые обладают фиксированной формой и включают в свой состав как некоторые открытые в лексическом плане слоты, так и лексически постоянные формы. Модель, напротив, предстает результатом диалогического взаимодействия, который не связан с грамматическим форматом употребления диалогического высказывания, а является прагматической процедурой оценки ситуации или события в рамках спонтанного общения.

Материалом диссертационной работы послужили 2459 примеров реализации моделей, манифестирующих позитивную/негативную оценку и свидетельствующих о совпадении/несовпадении аксиологических установок собеседников в диалогическом общении. Картотека примеров была составлена методом сплошной выборки из романтических произведений современных англоязычных авторов, которые широко задействуют непринужденное диалогическое общение персонажей с целью оценочного отражения событий и субъектов, участвующих в этих событиях (J. Crusie, S. Donovan, J. Evanovich и др.). Фрагменты диалогов из художественных произведений, которые за-действуются в качестве эмпирического материала анализа, интерпретируются в диссертации как прямой аналог спонтанной коммуникации, имеющей место в объективной реальности.

Предмет исследования - лексико-синтаксическое наполнение оценочных моделей как конечного продукта интенциональной установки и мыслительной деятельности говорящего субъекта в процессе диалогического взаимодействия с адресатом.

Цель диссертационной работы заключается в выявлении прагматической и когнитивной предопределенности оценочного компонента как первоочередного стимула развития диалогического общения вне зависимости от глобальной темы текущего коммуникативного процесса.

Заявленная в диссертационной работе цель предполагает решение следующих задач:

1) выявить типологию моделей ретроспективной и прогнозирующей оценки объективных ситуаций и событий в унисонном диалогическом общении;

2) определить основные этапы развития модели гипотетического суждения в унисонном диалогическом общении;

3) описать основные модели языковой игры, реализующие аффективную оценку в унисонной диалогической коммуникации;

4) исследовать модель концептуальной интеграции, порождающую оценочный комический эффект в унисонном диалогическом общении;

5) проанализировать прагматическую специфику формирования модели неявного выражения оценки в диссонансном диалогическом общении.

Методологию настоящего диссертационного исследования составили такие универсальные принципы общефилософского обобщения, как детерминизм языковых и речевых реализаций, восхождение от абстрактного знания к конкретному знанию, единство «языка - мышления - сознания - оценки», конструктивное назначение «опосредующих звеньев» при переключении исследования с универсальных закономерностей на частные проявления.

Общенаучная методология диссертационной работы опосредует системный подход к анализируемому феномену. Этот подход базируется на множественности категоризации лингвистических (языковых, речевых) явле-

ний, взаимодействии структурных и субстантных свойств языковой системы, многообразии взаимосвязей между языковыми явлениями разного порядка и возможности их сведения под единый теоретический знаменатель.

В частнонаучном методологическом измерении диссертационное изыскание активно задействует следующие базовые теоретические допущения:

- выявление смысла текущих повседневных ситуаций детерминируется стремлением адаптироваться в объективной реальности (Г.-Г. Гада-мер);

- приступая к интерпретации той или иной диалогической ситуации, собеседники вырабатывают некоторые ожидания, которые базируются на предварительном опыте постижения объективной реальности, а также понятиях и концептах, заложенных в систему языка (Дж. Ф. Ален, Ю. Н. Антонова, Р. Перро);

- акты денотации и коннотации языкового знака образуют синкретичное единство (Н. Д. Арутюнова, В. И. Банару, H. Н. Болдырев);

- оценочное содержание общения является следствием не только непосредственного проявления внутренней сферы собеседников, но и манифестации специфических правил регулирования данного проявления в условиях конкретного общения (С.Г. Агапова, Н. А. Багдасарова, JI. А. Горяева, A. R. Hochschild);

- феномены языка как кода и языка как поведения сводятся вместе, и один феномен задействуется для объяснения другого феномена (И. В. Чекулай, Р. Якобсон, R. Harré);

- языковая сегментация объективной действительности реализуется посредством наложения на внешний мир внутреннего концептуального пространства, сегменты которого актуализируются в определенной ситуации (О. Г. Почепцов, G. Fauconnier, M. Turner).

Цель и задачи, преследуемые в диссертационной работе, потребовали применения следующих методов исследования:

- описательно-аналитического (контекстуального) метода - непосредственного анализа фрагментов диалогического текста как селективного представления оценочных моделей;

- элементы количественного метода анализа, который задействуется для измерения прагматического «веса» речевых средств выражения оценки неодобрения в рамках спонтанного диссонансного диалога; динамики движения оценки неодобрения в спонтанном диссонансном общении с учетом прагматического «веса» речевых средств реализации этой оценки;

- метода концептуального анализа для определения того, какие когнитивные процессы лежат в основе порождения комического эффекта посредством оценочного метафорического наименования, какие характеристики оценочной метафоричности выявляет анализ комического эффекта в диалогическом общении.

При анализе моделей выражения оценки в рамках диалогического общения мы подходим к фактическому материалу исследования как к определенному дискурсивному регистру, также прибегая к методу монографического исследования, интерпретативному и синтезирующему методам анализа.

Результаты диссертационного исследования позволяют сформулировать выносимые на защиту положения:

1. В процессе реализации оценки объективных ситуаций и событий в унисонном диалогическом общении собеседники прибегают к следующим моделям:

- ретроспективная модель: оценочный предикат вводит оценку ситуации, предварительно актуализированную в диалоге. Оцениваемая ситуация может быть представлена эксплицитно или непосредственно «размыта» в предшествующем ходе диалога; оценочный предикат употребляется после актуализации оцениваемой ситуации;

- эксплицитная модель: оценочный предикат актуализируется в контексте, при котором обнаруживается отсутствие реакции собеседника (или

его замедленная реакция) на оцениваемую ситуацию, и инициатор общения эксплицитно формулирует данную ситуацию в следующей диалогической реплике. Оцениваемая ситуация вводится непосредственно после оценочного предиката, хотя данный предикат ретроспективно ориентирован на моделирование ситуации;

- прогнозирующая модель: оценочный предикат с компонентами it или that актуализируется до формулирования оцениваемой ситуации и за-действуется говорящим собеседником как средство введения данной ситуации. Оценочный предикат вводит прогнозирующую оценку, что предполагает моделирование оцениваемой ситуации в последующем ходе спонтанного диалога.

2. Гипотетические суждения с комическим эффектом реализуются на стыке виртуального нарратива и шутки, активизируя воображение собеседников. Воображаемый, виртуальный мир проявляет гибкую тенденцию к выявлению основных этапов своего конструирования. Модель подобных суждений предполагает последовательную реализацию следующих этапов:

- инициация гипотетического суждения;

- поддержка и признание гипотетического суждения со стороны собеседника;

- блокирование гипотетического суждения и высказываний, расширяющих его.

Реализация выделенных этапов поддерживается участниками унисонного диалогического общения на всем протяжении вероятностно-вымышленного континуума взаимодействия. Прагматической целью данной стабилизации предстает взаимное оказание речевого воздействия на сферу эмоций и воображения.

3. При аффективном выражении оценки в процессе языковой игры собеседники прибегают к таким модификациям, как трансформация идиоматических выражений, обыгрывание метафорических, метонимических, гиперболических номинаций, морфологическое преобразование словоформ. В ре-

зультате инициации данных моделей появляются окказионализмы, значение которых без труда выводится из контекста текущего общения. При этом собеседники совместно моделируют игровой дискурс с целью создания совместного оценочного видения объективной действительности, усиления неформального характера речевого взаимодействия.

4. В процессе реализации модели концептуальной интеграции пересечение границ вводных пространств становится очевидным для собеседников, но именно реализация пересечения пространств и возникающее между этими пространствами напряжение вызывают комический эффект. Этот эффект, в свою очередь, базируется на смещении внимания собеседников от одного фрейма к другому в процессе переработки диалогического текста. Явление дуальности также предстает важным для оценочной метафоры. Это явление предполагает «смешение» границ вводных пространств. Чем более конвенциональной предстает оценочная метафора, тем менее участники общения осознают напряжение между границами вводных пространств, производящих метафору.

5. В процессе разрешения некоторой неречевой проблемы через спонтанный диссонансный диалог модель неявного выражения оценки в зависимости от контекста способствует повышению/понижению эмоциональной составляющей взаимодействия собеседников, т.е. базируется на отношениях градуирования иллокуции неодобрения на уровне реагирующей реплики. В процессе актуализации данной модели наблюдается контрастность речевых средств воздействия: реагирующий собеседник - в целях сглаживания конфликта - моделирует коммуникативный противовес, задействует речевые средства с меньшим прагматическим «весом».

Научная новизна исследования заключается в следующих аспектах.

Во-первых, непринужденная диалогическая коммуникация представлена как динамическая структура эмоционального опыта собеседников, предполагающая прогнозтрующую и ретроспективную оценку обсуждаемых ситуаций, фактов из частной жизни, объективных событий и объектов, задейст-

вованных в этих событиях. Это, в свою очередь, способствовало определению «коммуникативной поверхности» непринужденного общения с опорой на внутренние психологические процессы, которые предопределяют органическую взаимосвязь интенций и когниций, актуализирующихся в фоновых знаниях собеседников, и оценки, инициируемые собеседниками в текущий момент общения.

Во-вторых, доказано, что в рамках конкретной диалогической ситуации собеседниками при необходимости задействуются разнообразные языковые модели, в функционировании которых наблюдается некоторое сходство способов выражения аксиологических намерений, ожиданий. Относительная (контекстуальная) инвариантность указанных моделей предопределяет взаимопонимание коммуникативной направленности отдельного диалогического действия, способствует актуализации фокуса текущей интеракции, иллокутивного и ценностного стержня, ориентируясь на который собеседники выстраивают свои индивидуальные позиции.

В-третьих, продемонстрировано, что феномен непринужденного диалогического общения вследствие актуализации оценочного компонента предстает линейно разворачивающимся коммуникативным событием, где сбалансировано соотношение объективного плана обсуждаемых ситуаций и субъективного плана интерпретации этих ситуаций собеседниками. Модели реализации позитивной/негативной оценки реализуются как на уровне отдельной диалогической реплики, так и в комплексе стимулирующей и реагирующей реплик собеседников. Это дало возможность уточнить диапазон возможных функций оценки в непринужденном общении, в частности выделить такую ее функциональную нагрузку, как стилистически маркированное отражение гипотетического представления объективных ситуаций с целью порождения комического эффекта.

В-четвертых, выявлено, как в процессе достижения предварительно поставленной неречевой цели собеседники, прибегая к частотным моделям реализации оценки, регулируют - в зависимости от контекста общения - ин-

тенсивность проявления эмоционального компонента взаимодействия, т.е. усиливают или ослабляют его действие. Это дало возможность осуществить измерение прагматического «веса» речевых средств выражения оценки неодобрения в рамках диссонансного диалога, проследить динамику движения оценки неодобрения в данном типе диалога с учетом прагматического «веса» речевых средств реализации этой оценки.

В-пятых, исследованы взаимоотношения между метафорой и комическим эффектом в целях понимания тех когнитивных процессов, которые актуализируются при реализации оценочных смыслов в диалогическом общении. С учетом структурного сходства метафорических номинаций и языковых единиц с комическим эффектом сделана попытка ответить на вопрос: в каком случае метафора становится шуткой, т.е. производит комический эффект в рамках непринужденного общения.

Теоретическая значимость работы связана с углублением представлений о динамике диалогического общения, которые вносят определенный вклад в понимание взаимоотношений оценки с другими элементами внутренней сферы собеседников, такими, например, как когниция, мотивация вербальных/невербальных действий, текущее отношение к партнеру по взаимодействию и объектам реальной действительности. Результаты исследования дополняют существующие лингвистические концепции «бахтинского» направления, в сфере внимания которых находится диалогический текст. Теоретическая значимость также связана с применением таких понятий и представлений, как ретроспективная/прогнозирующая оценка, категория воображаемого в стилистическом аспекте, ментальные пространства диалогического текста.

Практическая ценность диссертационного исследования заключается прежде всего в том, что основные результаты и собранный фактический материал могут быть в дальнейшем использованы в процессе системного изучения аксиологической активности собеседников в разнообразных типах диалогического дискурса; в прагмалингвистике - для проведения исследова-

ний по проблемам изучения оценочного смысла языковых выражений, которые задействуются в стратегической деятельности диалогической личности; в практике преподавания теоретического курса общей грамматики, стилистики, а также интерпретации диалогической коммуникации с опорой на современные направления исследования языковой материи.

Апробация работы. По материалам диссертации опубликовано 13 статей, в том числе в изданиях, рекомендованных ВАК, - 6. Результаты ее содержания были представлены на международных научных конференциях «Гуманитарные науки и современность» (Москва, 2012, 2013 гг.), «Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика» (Воронеж, 2014 г.); «Новые тенденции в образовании и науке: опыт междисциплинарных исследований» (Ростов н/Д, 2014 г.).

ГЛАВА 1. ПРАГМАТИЧЕСКАЯ И КОГНИТИВНАЯ ПАРАДИГМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СОБЕСЕДНИКОВ В ДИАЛОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ

1.1. Оценка как параметр диалогической коммуникации

Согласно Г.-Г. Гадамеру, жизнь человека представляет собой непрерывный процесс достижения понимания. Воспринимая и интерпретируя повседневные ситуации, мы пытаемся выявить их смысл с целью адаптироваться в реальной действительности [Гадамер, 1988: 112]. Мыслитель характеризует достижение понимания как своеобразную игру: подобно ребенку, бросающему мяч, субъект, интерпретирующий ситуацию, приспосабливается к ней, «втягивается» в нее. Понимание, в свою очередь, основывается на предварительном понимании: ситуация может быть адекватно интерпретирована, если мы обладаем какими-либо предварительными знаниями о ней (т.е. пресуппозициями) .

Интерпретируемое в данный момент суждение предполагает учет ранее инициированных суждений, оформленных в соответствии с принятой в данной культурной общности языковой традицией. Понимание той или иной ситуации требует выявления ее смысла в свете предшествующего опыта и ожиданий. Однако ожидания от конкретной ситуации и повседневный опыт не всегда совпадают, что становится основой появления нового знания, пересмотра текущей точки зрения, выражение которой невозможно без одновременной оценки ситуации, в том числе и ситуации диалогического общения.

Думается, что оценка представляет собой достаточно «проблемный» предмет исследования для изысканий лингвистического характера в силу двух основных причин. Во-первых, в лингвистике доминирующее положение занимает анализ особенностей концептуализации объективного мира в сознании человека как сугубо разумного индивида, неподвластного влиянию со

стороны эмоциональной сферы. В связи с этим акт коммуникации (в том числе и на уровне спонтанной диалогической речи) исследуется преимущественно как намеренный, рациональный механизм регулирования межличностных отношений. Во-вторых, оценка является априорно психологическим феноменом, характеристикой внутреннего мира говорящего индивида, которая не всегда проявляется внешне, а поэтому с трудом поддается исследованию, в том числе в силу своей непредсказуемости и непоследовательности проявления.

В лингвистике наблюдается, как правило, раздельное исследование актов денотации и коннотации языкового знака, а сам спонтанный диалогический процесс рассматривается как исключительно информационный обмен, осуществляемый посредством денотативного компонента языкового знака без должного учета оценочной составляющей [Багдасарова, 2003; Базылев, 1998; Гончарова, 2003; Фридрих, 1990]. Конверсационный анализ ориентируется прежде всего на изучение «коммуникативной поверхности» спонтанного общения, исключает вовлечение в сферу изучения внутренних психологических процессов, предопределяющих взаимосвязь намерений собеседников, когниций, актуализирующихся в их фоновых знаниях, и оценки, реализуемой в данный момент. Как результат, оценочность не всегда интегрируется в системные теоретические формулировки лингвистического характера.

Спонтанно порождаемая диалогическая ситуация априорно является коммуникативной средой явного/косвенного выражения оценочного содержания, поскольку собеседники обмениваются личностно ориентированной информацией, выявляют свой уникальный повседневный опыт, находясь в определенном эмоциональном состоянии. Фактические данные, получаемые в процессе обмена диалогическими репликами, в свою очередь, обсуждаются в дальнейшем с другими собеседниками, которые также делают оценочные заключения, сообщают о результатах своих не менее оценочных суждений. Другими словами, диалог выступает действенным механизмом моделирования оценки. Индивид реализует акт оценки, совершенствует свою аксиологи-

ческую активность, вступая в эмоциональный диалог с заинтересованной стороной.

Эмоции, проявляемые участниками общения, могут быть описаны как соответствующие утверждения оценивающего характера, предстают эквивалентом инициации разнообразных утверждений оценивающего характера, т.е. оценки. Мы полагаем, что диалогический процесс предопределяется следующими двумя равноценными факторами:

1) текущими обстоятельствами протекания данного общения;

2) актуализацией оценочного компонента как первоочередным стимулом развития общения.

Манифестируемое собеседниками оценочное содержание можно рассматривать в качестве имманентной части обмена репликами вне зависимости от глобальной темы общения. Определенный пласт оценочного содержания коммуникативных действий собеседников реализуется посредством вербального отражения эмоций [Касторнова, 2005].

На уровне спонтанной диалогической речи оценочность представляет собой существенный интерес в силу действия следующих исследовательских перспектив.

Во-первых, оценка может быть рассмотрена в контексте эмоционально-волевой личностной системы, как элемент личной внутренней сферы собеседников, оказывающий влияние на ход диалогического взаимодействия. Исходя из данной перспективы, возможно установить речевое выражение взаимоотношений оценки с другими элементами внутренней сферы говорящего и слушающего, такими, например, как когниции, мотивация вербальных/невербальных действий, текущее отношение к партнеру по взаимодействию и объектам объективной действительности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бойко, Анна Константиновна, 2014 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абишева, А. К. О понятии «ценность» [Текст] / А. К. Абишева // Вопросы философии. - 2002. - № 3. - С. 139-146.

2. Агапова С.Г. Прагмалингвистический аспект английской диалогической речи [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук / С. Г. Агапова. - Ростов н/Д, 2003.-269 с.

3. Агеев, С. В. Метафора как фактор прагматики речевого общения [Текст]: дис. ... канд. филол. наук / С. В. Агеев. - СПб., 2002. - 158 с.

4. Азнаурова, 3. С. Нормы речевого общения, языковая и коммуникативная компетенция [Текст] / 3. С. Азнаурова // Нормы человеческого общения: межвуз. сб. науч. трудов. - Горький: ГГИИЯ, 1990. - С. 205-214.

5. Ален, Дж. Ф. Выявление коммуникативного намерения, содержащегося в высказывании [Текст] / Дж. Ф. Ален, Р. Перро // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1986. - Вып. 17. Теория речевых актов. -С. 322-362.

6. Алефиренко, Н. Ф. Речевой жанр, дискурс и культура [Текст] / Н. Ф. Алефиренко // Жанры речи. - Саратов: Наука, 2007. - Вып. 5. Жанр и культура. - С. 44-55.

7. Антонова, Ю. Н. Интенция говорящего в аспекте коммуникативно-целевой семантики [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Ю. Н. Антонова. - Орел, 2006. - 22 с.

8. Арутюнова, Н. Д. Об объекте общей оценки [Текст] / Н. Д. Арутюнова // Вопросы языкознания. - 1985. - № 3. - С. 13-24.

9. Арутюнова, Н. Д. Фактор адресата [Текст] / Н. Д. Арутюнова // Известия АН СССР. Сер. литературы и языка. - М., 1981. - Т. 40, № 4. - С. 356364.

10. Арутюнова, Н. Д. Язык и мир человека [Текст] / Н. Д. Арутюнова. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1999. - 896 с.

11. Бабушкин, А. П. «Возможные миры» в семантическом пространстве языка [Текст] / А. П. Бабушкин. - Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. -86 с.

12. Багдасарова, Н. А. Идиоэтнические особенности и универсалии эмоционального дискурса [Текст] / Н. А. Багдасарова // Языковое сознание: устоявшееся и спорное: XIV Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации: тезисы докладов. - М.: РАН, Ин-т языкознания: Ин-т психологии: РосНоУ, 2003. - С. 17-18.

13. Базылев, В. Н. Семантика эмоциональных состояний: вербальный уровень [Текст] / В. Н. Базылев // Семантика языковых единиц: доклады VI Международной конф. - М., 1998. - Т. 1. - С. 4-5.

14. Банару, В. И. Оценка, модальность, прагматика [Текст] / В. И. Банару // Языковое общение: Единицы и регулятивы: межвуз. сб. науч. трудов. -Калинин: КГУ, 1987. - С. 14-18.

15. Барабаш, О. В. «Другой» в языковом сознании и подсознании [Текст] / О. В. Барабаш // Языковое сознание: устоявшееся и спорное: XIV Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации: тезисы докладов. - М.: РАН, Ин-т языкознания: Ин-т психологии: РосНоУ, 2003.-С. 22-23.

16. Баранов, А. Н. Иллокутивное вынуждение в структуре диалога [Текст] / А. Н. Баранов, Г. Е. Крейдлин // Вопросы языкознания. - 1992. - № 2. -С. 84-99.

17. Бахтин, М. М. Фрейдизм. Формальный метод в литературоведении. Марксизм и философия языка [Текст]: статьи / М. М. Бахтин. - М.: Лабиринт, 2000. - 640 с.

18. Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского [Текст] / М. М. Бахтин. - М.: Художественная литература, 1972. - 471 с.

19. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества [Текст] / М. М. Бахтин. -М.: Искусство, 1986. - 445 с.

20. Битокова, С. X. Парадигмалыюсть метафоры как когнитивного механизма (на материале кабардинского, русского и английского языков) [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук / С. X. Битокова. - Нальчик, 2009. - 372 с.

21. Богданов, В.В. Моделирование семантики предложения // Прикладное языкознание. - СПб.: Изд-во СПб. университета, 1996. - С. 161-201.

22. Болдырев, Н. Н. Структура и принципы формирования оценочных категорий [Текст] / Н. Н. Болдырев // С любовью к языку: сб. науч. трудов, посвящ. Е. С. Кубряковой. - Воронеж: ВГУ, 2002. - С. 103-114.

23. Бондарь, В. Р. О когнитивном и речевом мышлении [Текст] / В. Р. Бондарь // Деривация в речевой деятельности: межвуз. сб. науч. трудов. - Пермь: ПТУ, 1990. - С. 15-20.

24. Витгенштейн, Л. Философские работы [Текст] / Л. Витгенштейн. - М.: Прогресс, 1994.-347 с.

25. Вишнякова, О. Д. Функционально-когнитивная парадигма как сфера концентрации лингвистической мысли в наступившем столетии [Текст] / О. Д. Вишнякова // Филологические науки. - 2003. - № 6. - С. 36-42.

26. Володина, Л. В. Эстетика «коммуникативного действия» Ю. Хабермаса [Текст] / Л. В. Володина // Эстетика сегодня: состояние, перспективы: материалы науч. конф. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 1999.-С. 25-27.

27. Вольф, Е. М. Функциональная семантика оценки [Текст] / Е. М. Вольф. -М.: Наука, 1985.-227 с.

28. Воробец, Л. В. Аксиологические основания массовой культуры: дис. ... канд. культурологии [Текст] / Л. В. Горобец. - Комсомольск-на-Амуре, 2006.- 161 с.

29. Гадамер, Г.-Г. Человек и язык [Текст] / Г.-Г. Гадамер // От Я к Другому: сб. пер. по проблемам интерсубъективности, коммуникации, диалога. -Минск: Менск, 1997. - С. 135-149.

30. Гадамер, Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики [Текст] / Х.-Г. Гадамер. - М.: Прогресс, 1988. - 704 с.

31. Гельпей, Е. А. Конструктивная роль фреймов в прагматической связности реплик в диалогической речи (на материале английского языка) [Текст]: дис. ... канд. филол. наук / Е. А. Гельпей. - Ростов н/Д, 2009. -149 с.

32. Герасимов, В. И. На пути к когнитивной модели языка / В. И. Герасимов, В. В. Петров // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1988. -Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. - С. 5-12.

33. Голев, Н. Д. Языковая личность. Антропотекст и лингвоперсонологиче-ская гипотеза языка [Текст] / Н. Д. Голев // Филология: XXI век (теория и методика преподавания): материалы Всероссийской конф., посвящ. 70-летию БГПУ (10-11 декабря 2003 г.). - Барнаул, 2003. - С. 4-9.

34. Гончарова, М. А. Экспрессивность предложения-высказывания как явление грамматики и прагматики: причины возникновения и виды [Текст] / М. А. Гончарова // Аспекты становления и функционирования западногерманских языков. - Самара: СГУ, 2003. - С. 188-193.

35. Гордон, Д. Постулаты речевого общения [Текст] / Д. Гордон, Дж. Лакофф // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1985. -Вып. 16. Лингвистическая прагматика. - С. 276-302.

36. Горяева, Л. А. Семантические особенности рационалистических оценок: универсальные и национально-культурные характеристики [Текст]: дис. ... канд. филол. наук / Л. А. Горяева. - М., 2003. - 228 с.

37. Грайс, Г. П. Логика и речевое общение [Текст] / Г. П. Грайс // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1985. - Вып. 16. Лингвистическая прагматика. - С. 220-234.

38. Григорьева, В. С. Дискурс как элемент коммуникативного процесса: прагмалингвистический и когнитивный аспекты [Текст] / В. С. Григорьева. - Тамбов: ТГТУ, 2007. - 282 с.

39. Демьянков, В. 3. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века [Текст] / В. 3. Демьянков // Язык и наука конца 20 века. - М.: Ин-т языкознания РАН, 1995. - С. 239-320.

40. Демьянков, В. 3. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода / В. 3. Демьянков // Вопросы языкознания. - 1994. -№4.-С. 17-33.

41. Денесюк, Е. В. Манипулятивное речевое воздействие: коммуникативно-прагматический аспект [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Е. В. Денесюк. - Екатеринбург, 2004. - 13 с.

42. Добрушина, Н. Р. Исследования средств выражения обратной связи в американской лингвистике [Текст] / Н. Р. Добрушина // Вопросы языкознания. - 2000. - № 2. - С. 135-140.

43. Жельвис, В. И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия [Текст] / В. И. Желвис. - Ярославль: ЯГПИ, 1990.-235 с.

44. Залевская, А. А. Теоретические аспекты проблемы языкового сознания [Текст] / А. А. Залевская // Языковое сознание: устоявшееся и спорное: XIV Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации: тезисы докладов. - М.: РАН, Ин-т языкознания: Ин-т психологии: РосНоУ, 2003. - С. 94-96.

45. Зарецкая, О. А. Понимание и интерпретация жизненных ситуаций [Текст] / О. А. Зарецкая // Мова \ культура. - Киев: Вид. Д1м Дмитра Бу-раго, 2004. - Вип. 7, Т. 1. Фшософия мовы \ культури. - С. 323-329.

46. Зеленская, В. В. Репрезентативная сущность языковой личности в коммуникативном аспекте реализаций [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук /

B. В. Зеленская. - Краснодар, 2000. - 332 с.

47. Змеева, Т. Е. Имплицитное выражение эмоции в функционально-коммуникативном аспекте (на материале современного французского языка) [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Т. Е. Змеева. - М., 1989.-23 с.

48. Канович, С. И. Виды пресуппозиций коммуникантов [Текст] /

C. И. Канович // Язык как коммуникативная деятельность человека. -М.: Наука, 1987. - С. 20-26.

49. Касторнова, О. Н. К вопросу о разграничении и эмоциональности в высказываниях со словами категории оценки [Текст] / О. Н. Касторнова // Проблемы систематики языка и речевой деятельности: Материалы VIII регионального науч. семинара. - Иркутск: Иркутск, гос. лингв, ун-т, 2005.-С. 120-124.

50. Кацнельсон, С. Д. Типология языка и речевое мышление [Текст] / С. Д. Кацнельсон. - Л.: Наука, 1972. - 216 с.

51. Кожевникова, К. О смысловом строении спонтанной устной речи: Линейное построение речи и нелинейное формирование содержания [Текст] / К. Кожевникова // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1985. - Вып. 15. Современная зарубежная русистика. - С. 510523.

52. Колокольцева, Т. Н. Специфические коммуникативные единицы диалогической речи [Текст] / Т. Н. Колокольцева. - Волгоград: ВГУ, 2001. -260 с.

53. Колшанский, Г. В. Коммуникативная функция и структура языка [Текст] / Г. В. Колшанский. - М.: Наука, 1984. - 235 с.

54. Коробова, Н. В. Речевые интенции и стратегии говорящего в эмотивно-оценочном дискурсе [Текст] / Н. В. Коробова // Язык. Культура. Коммуникация: материалы Международной науч. конф. (Волгоград, 18-20 апреля 2006 г.). - Волгоград: Волгоград, науч. изд-во, 2006. - Ч. 3. - С. 9094.

55. Кравченко, А. В. Язык и восприятие (когнитивные аспекты языковой категоризации) [Текст] / А. В. Кравченко. - Иркутск: Изд-во ИГЛУ, 1996. -243 с.

56. Кудряшов, И. А. Языковая личность: косвенные способы представления себя собеседнику в диалогическом дискурсе [Текст] / И. А. Кудряшов // Язык и социум: материалы VI Международной науч. конф.: в 2 ч. -Минск: РИВШ, 2004. - Ч. 2. - С. 115-119.

57. Кузнецова, Н. Е. К вопросу о некоторых способах выражения оценки [Текст] / Н. Е. Кузнецова, Е. В. Шевченко // Язык. Текст. Стиль: сб. науч. трудов. - Курган: Курганск. гос. ун-т, 2004. - С. 71-79.

58. Кузьменко, Н. А. Косвенные экспрессивные акты в диалогической коммуникации: «грамматика экспрессии» [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Н. А. Кузьменко. - Белгород, 2009. - 22 с.

59. Лазарев, В.А. Морфологические категории: антропоцентрический и лин-гвокультурологический аспекты интерпретации [Текст] / В. А. Лазарев. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - 256 с.

60. Лакофф, Дж. Метафоры, которыми мы живем [Текст] / Дж. Лакофф, М. Джонсон. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 256 с.

61. Ларина, Т. В. Эмоциональность и эмотивность в коммуникации [Текст] / Т. В. Ларина // Межкультурная коммуникация и перевод: материалы межвуз. конф. - М.: МГПУ, 2002. - С. 89-94.

62. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.

B. Н. Ярцева. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685 с.

63. Лотман, Ю. М. Автокоммуникация: «Я» и «Другой» как адресаты (О двух моделях коммуникации в системе культуры) [Текст] / Ю. М. Лотман // Семиосфера. - СПб.: Искусство-СПБ, 2000. - С. 159-165.

64. Лукьянова, Н. А. Экспрессивная лексика разговорного употребления (проблемы семантики) [Текст] / Н. А. Лукьянова. - Новосибирск: НГУ, 1986.-243 с.

65. Лухьенбрурс, Д. Дискурсивный анализ и схематическая структура [Текст] / Д. Лухьенбрурс // Вопросы языкознания. - 1996. - № 2. -

C. 141-155.

66. Макаров, М. Л. Основы теории дискурса [Текст] / М. Л. Макаров. - М.: Гнозис, 2003.-280 с.

67. Манаенко, Г. Н. Текст, речевая деятельность, дискурс [Текст] / Г. Н. Манаенко // Языковая система - текст - дискурс: Категории и аспекты исследования. - Самара, 2003. - С. 6-14.

68. Мархинин, В. В. Об идеальном содержании значений знаков [Текст] /

B. В. Мархинин // Знаковые системы в социальных и когнитивных процессах. - Новосибирск: НГУ, 1990. - С. 123-140.

69. Маслова, В. А. Лингвокультурология [Текст] / В. А. Маслова. - М.: Гно-зис, 2001.-342 с.

70. Матвеева, Г. Г. К вопросу о речевых стратегиях скрытого воздействия отправителя текста на его получателя [Текст] / Г. Г. Матвеева // Личность, речь и юридическая практика. - Ростов н/Д: ДЮИ, 2003. -Вып. 6 - С. 122-128.

71. Матвеева, Г. Г. Скрытые грамматические значения и идентификация социального лица («портрета») говорящего [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук / Г. Г. Матвеева. - СПб., 1993. - 438 с.

72. Мирошников, Ю. И. Аксиологическая концепция социокультурной коммуникации [Текст]: дис. ... д-ра филос. наук / Ю. И. Мирошников. -Екатеринбург, 2000. - 249 с.

73. Никитин, М. В. Курс лингвистической семантики [Текст] / М. В. Никитин. - СПб.: Научный центр проблем диалога, 1997. - 758 с.

74. Олейник, М. А. Адресатный план и динамическая языковая картина мира [Текст] / М. А. Олейник. - СПб.: Филологический факультет СПбГУ; Краснодар: КГУ, 2006. - 164 с.

75. Ортони, А. Когнитивная структура эмоций [Текст] / А. Ортони, Дж. Клоур, А. Коллинз // Язык и интеллект. - М.: Прогресс, 1995. -

C. 314-384.

76. Отье-Ревю, Ж. Явная и конструктивная неоднородность: к проблеме другого в дискурсе [Текст] / Ж. Отье-Ревю // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса. - М.: Прогресс, 2002. - С. 54-94.

77. Павлова, Л. И. Связь текстовой информации с функциями языка и просодии [Текст] / Л. И. Павлова // Прагматические условия функционирования языка: сб. науч. трудов. - Кемерово: Изд-во КемГУ, 1987. - С. 37-44.

78. Петрова, Т. А. О структуре коммуникативной функции адресации [Текст] / Т. А. Петрова // Лингвистические единицы разных уровней и их функциональные характеристики: межвуз. сб. науч. трудов. - Краснодар: КГУ, 1982. - С. 114-119.

79. Почепцов, Г. Г. Коммуникативные аспекты семантики [Текст] / Г. Г. Поцепцов. - Киев: КГИИЯ, 1987. - 131 с.

80. Почепцов, О. Г. Языковая ментальность: способ представления мира [Текст] / О. Г. Почепцов // Вопросы языкознания. - 1990. - № 6. -С. 110-122.

81. Проскурина, А. А. Прецедентные тексты в англоязычном юмористическом дискурсе [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / А. А. Проскурина. - Самара, 2004. - 23 с.

82. Радион, Е. Н. Изучение вербальной интеракции в лингвистической антропологии [Текст] / Е. Н. Радион // Язык и социум: материалы VI Международной науч. конф.: в 2 ч. - Минск: РИВШ, 2004. - Ч. 2. - С. 271-273.

83. Розеншток-Хюсси, О. Речь и действительность [Текст] / О. Розеншток-Хюсси. - М.: Наука, 1994. - 223 с.

84. Ромашова, И. П. Экспрессивность как семантико-прагматическая категория высказывания (на материале устно-разговорной и художественной речи диалогического типа) [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / И. П. Ромашова. - Барнаул, 2001. - 23 с.

85. Росс, Л. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии [Текст] / Л. Росс, Р. Нисбетт. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 429 с.

86. Рузин, И. Г. Когнитивные стратегии именования: модусы перцепции (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус) и их выражение в языке / И. Г. Рузин // Вопросы языкознания. - 1994. - № 6. - С. 79-100.

87. Рябцева, Н. К. Истинность в субъективно-модальном контексте [Текст] / Н. К. Рябцева // Логический анализ языка. Истина и истинность в культуре и языке. - М.: Наука, 1995. - С. 139-151.

88. Сальдаева, О. В. Общение как фактор развития аксиологического потенциала будущего учителя: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / О. В. Сальдаева. - Оренбург, 2000. - 165 с.

89. Самигуллина, А. С. Метафора в когнитивно-семиотическом освещении [Текст]: автореф. дис. ... д-ра филол. наук / А. С. Самигуллина. - Уфа, 2008.-41 с.

90. Самигуллина, А. С. Языковая периферия концепта «оценка»: введение в проблематику [Текст] / А. С. Самигуллина // Человек в зеркале языка. Вопросы теории и практики: сб. статей. - М.: РАН, Ин-т языкознания, 2005.-Кн. 2.-С. 45-61.

91. Семененко, Л. П. Основы коммуникативно-целевой семантики [Текст] / Л. П. Семененко. - Орел: ОГУ, 1999. - 84 с.

92. Серль, Дж. Р. Природа интенциональных состояний [Текст] / Дж. Р. Серль // Философия. Логика. Язык. - М.: Прогресс, 1987. - С. 96-126.

93. Старикова, Е. Н. К вопросу о категории оценки в языке [Текст] / Е. Н. Старикова, С. Н. Колесник // Вестник Киевского университета. Ро-мано-германская филология. - 1988. - Вып. 22. - С. 56-59.

94. Степанов, Ю. С. Изменчивый «образ языка» в науке XX века [Текст] / Ю. С. Степанов // Язык и наука конца 20 века: сб. статей. - М.: Ин-т языкознания РАН, 1995. - С. 7-34.

95. Стернин, И. А. Введение в речевое воздействие [Текст] / И. А. Стернин. -Воронеж: ВГУ, 2001. - 252 с.

96. Стернин, И. А. Коммуникативное поведение как предмет описания [Текст] / И. А. Стернин. - Тверь: Тверской лингвистический меридиан, 1998.-Вып. 1.-С. 93-98.

97. Стернин, И. А. Понятие коммуникативного поведения и проблемы его исследования [Текст] / И. А. Стернин // Русское и финское коммуникативное поведение. - Воронеж: ВГТУ, 2000. - С. 4-20.

98. Сухих, С. А. Методология и методы исследования диалога [Текст] / С. А. Сухих // Диалог глазами лингвиста: межвуз. сб. науч. трудов. -Краснодар: КГУ, 1994. - С. 39-45.

99. Сухих, С. А. Организация диалога [Текст] / С. А. Сухих // Языковое общение: единицы и регулятивы. - Калинин: КГУ, 1987. - С. 95-102.

100. Трофимова, Н. А. Актуализация компонентов смысла высказывания в экспрессивных речевых актах (на материале современного немецкого языка) [Текст] / Н. А. Трофимова. - СПб.: СПбГУ, 2009. - 420 с.

101. Фридрих, С. А. Экспрессия в языке и речи [Текст]: учеб. пособие / С. А. Фридрих. - Владимир: ВГПИ, 1990. - 99 с.

102. Фрумкина, P.M. Психолингвистика [Текст] / P.M. Фрумкина. - М.: Academia, 2001.-289 с.

103. Фрумкина Р. М. «Теории среднего уровня» в современной лингвистике [Текст] / P.M. Фрумкина // Вопросы языкознания. - 1996. - № 2. -С. 55-67.

104. Хидекель, С. С. Природа и характер языковых оценок [Текст] / С. С. Хидекель, Г. Г. Кошель // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака. - Воронеж: ВГУ, 1983. - С. 11-16.

105. Хлебцова, Н. К. Негативные реакции в разных сферах общения [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Н. К. Хлебцова. - Саратов, 2008. -23 с.

106. Чекулай, И. В. Ценность и оценка в категориальной структуре современного английского языка [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук / И. В. Чекулай. - Белгород, 2006. - 473 с.

107. Шабес, В. Я. Соотношение когнитивного и коммуникативного компонентов вречемыслительной деятельности [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / В. Я. Шабес. - Л., 1990. - 23 с.

108. Шакирова, Э. Р. Интенция говорящего и аспекты ее реализации (на материале современного английского языка) [Текст]: дис. ... канд. филол. наук / Э. Р. Шакирова. - Уфа, 2003. - 166 с.

109. Шеина, И. М. Лингвистические предпосылки успешности межкультурной коммуникации [Текст] / И. М. Шеина. - М.: Научная книга, 2009. -245 с.

110. Шмелева, А. А. Оценочность в прагмасемантике высказывания [Текст] /

A. А. Шмелева // Структурно-семантические, когнитивные, прагматические и другие аспекты исследования единиц разных уровней. Современные проблемы лингводидактики. - Бирск: Бирский гос. пед. ин-т, 2004. -С. 109-114.

Ш.Шнейдер, В. Б. Коммуникация, нормативность, логика [Текст] /

B. Б. Шнейдер. - Екатеринбург: Урал, ун-т, 2002. - 250 с.

112. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность [Текст] / Л. В. Щерба. - Л.: Наука, 1974. - 428 с.

113. Якобсон, Р. Речевая коммуникация [Текст] / Р. Якобсон // Избранные работы. - М.: Прогресс, 1985. - С. 306-318.

114. Якушина, Р. М. Динамические параметры оценки (на материале современного английского языка) [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Р. М. Якушина. - Уфа, 2003. - 24 с.

115. Attardo, S. Linguistic Theories of Humour [Text] / S. Attardo. - Berlin: Mouton de Gruyter, 1994. - 231 p.

116. Buck, R. The Communication of Emotion [Text] / R. Buck. - N.Y.: Guilford P, 1984.-325 p.

117. Carbuagh, D. Intercultural Communication [Text] / D. Carbuagh // Cultural Communication and Intercultural Contact. - Hillsdale, NJ, 1990. - P. 152-174.

118. Clark, H. H. Imagination in discourse [Text] / H. H.Clark, M. Van Der Wege // Handbook of discourse analysis / Ed. by D. Schiffrin, D. Tannen, H. E. Hamilton. - Oxford: Basil Blackwell, 2001. - P. 772-786.

119. Clarke, M.S. Affect and Cognition [Text] / M.S. Clarke, S. T. Fiske. -Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1982. - 327 p.

120. Collins, P. Extraposition in English [Text] / P. Collons // Functions of Language. - 1994. - № 1 (1). - P. 7-24.

121. Cook, G. language Play in English [Text] / G. Cook // Using English: From Conversation to Canon. - L.: Routledge, 1996. - P. 198-234.

122. Coulson, S. Semantic Leaps. Frame-Shifting and Conceptual Blending in Meaning Construction [Text] / S. Coulson. - Cambridge: Cambridge University Press, 2001.-203 p.

123. Coulson, S. What's so Funny?: Conceptual Integration in Humorous Examples. - 2002 [Electronic resource]. - Mode of access: http://cogsci.ucsd.edu/~coulson/funstuff/funny.html.

124. Couper-Kuhlen, E. Incrementing in Conversation. A Comparison of Practices in English, German and Japanese [Text] / E. Couper-Kuhlen, T. Ono // Turn Continuation in Cross-Linguistic Perspective. Pragmatics. - 2007. - № 17 (4). -P. 513-552.

125. Downes, W. The Language of Felt Experience: Emotional, Evaluative and Intuitive [Text] / W. Downes // Language and Literature. - 2000. - Vol. 9 (2). -P. 99-121.

126. Eggins, S. Analyzing Casual Conversation [Text] / S. Eggins, D. Slade. -London: Continuum, 1997. - 239 p.

127. Eggins, S. Researching Everyday Talk [Text] / S. Eggins // Researching Language in Schools and Communities. - L.: Cassell, 2000. - P. 130-151.

128. Ehlich, K. Anaphora and Deixis. Same, Similar, or Different? [Text] / K. Ehlich // Speech. Place, and Action: Studies in Deixis and Related Topics. - Chichester: Wiley, 1982. - P. 315-338.

129. Fauconnier, G. Conceptual Integration Network [Text] / G. Fauconnier, M. Turner // Cognitive Science. - 1998. - № 22. - P. 133-187.

130. Fauconnier, G. The Way We Think: Conceptual Blending and the Mind's Hidden Complexities [Text] / G. Fauconnier, M. Turner. - N.Y.: Basic Books, 2002. - 327 p.

131. Gibbs, R. W. The Poetics of Mind: Figurative Thought, Language and Understanding [Text] / R. W. Gibbs. - Cambridge: Cambridge University Press, 1994.-321 p.

132. Gordon, D. Conversational Postulates [Text] / D. Gordon, G. Lakoff // Syntax and Semantics. - N.Y.; San-Francisco; L., 1975. - Vol. 3. - P. 59-74.

133. Green, M. S. Self-Expression [Text] / M. S. Green. - Oxford: Clarendon Press, 2007.-241 p.

134. Grosz, B.J. Attention, Intention, and Structure of Discourse [Text] / B. J. Grosz, C. L. Sidner // Computational Linguistics. - 1986. - Vol. 12, № 3. - P. 175-204.

135. Halliday, M. A. Language as code and language as behaviour: A systemic-functional interpretation of the nature and ontogenesis of dialogue // R.P. Fawcett, M. Halliday eds. The semiotics of culture and language: Vol.1: Language as social semiotic. - L.; Dover (N.H.): Pinter, 1984. - P. 3-35.

136. Harre, R. An Outline of the Social Constructionist Viewpoint [Text] / R. Harre // The Social Construction of Emotions. - Oxford: Blackwell, 1986.-P. 2-14.

137. Hochschild, A. R. Emotion Work, Feeling Rules, and Social Structure [Text] / A. R. Hochschild // American Journal of Sociology. - 1979. - № 85. -P. 551-575.

138. Hood, S. Invoking Attitude: The Play of Graduation in Appraising Discourse [Text] / S. Hood, J. R. Martin // Continuing Discourse on Language. - L.: Equinox, 2007. - Vol. 2. - P. 737-762.

139. Hood, S. Managing Attitude in Undergraduate Academic Writing: A Focus on the Introductions to Research report [Text] / S. Hood // Analysing Academic Writing: Contextualised Frameworks. - L.: Continuum, 2004. - P. 2444.

140. Hopper, P. J. A Short Course in Grammar: A Course in the Grammar of Standard Written English [Text] / P. J. Hopper. - N.Y.: W.W. Norton, 1999. - 375 P-

141. Isacenko, A. V. A Model of Standard German Intonation [Text] / A. V. Isacenko, H. J. Schädlish. - The Hague: Mouton, 1970. -214 s.

142. Koestler, A. The Act of Creation [Text] / A. Koestler. - L.: Hutchinson, 1964. - 332 p.

143. Lakoff, G. Metaphors We Live By [Text] / G. Lakoff, M. Johnson - Chicago; L., 1980.-243 p.

144. Lakoff, G. More Than Cool Reason: A Field Guide to Poetic Metaphor [Text] / G. Lakoff, M. Turner. - Chicago, II.: Chicago University Press, 1989.-296 p.

145. Lakoff, R. Stylistic Strategies Within a Grammar of Style [Text] / R. Lakoff// Language, sex, and gender. Annals of the New York Academy of Science. -1979.-Vol. 327.-P. 53-78.

146. Lakoff, R. Talking Power: The Politics of Language in Our Lives [Text] / R. Lakoff. - N.Y.: Basic, 1990. - 327 p.

147. Levinson, S. C. Pragmatics [Text] / S. C. Levinson. - Cambridge: Cambridge University Press, 1983. - 420 p.

148. Martin, J. R. Beyond Exchange: Appraisal Systems in English [Text] / J. R. Martin // Evaluation in Text: Authorial Stance and the Construction of Discourse. - Oxford: Oxford University Press, 2000. - P. 142-175.

149. Martin, J. R. The Language of Evaluation: Appraisal in English [Text] I J. R. Martin, P. R. R. White. - L.: Palgrave Macmillan, 2005. - 263 p.

150. Morson, G. S. Mikhail Bakhtin. Creation of a Prosaics [Text] / G. S. Morson, C. Emerson. - Stanford: Stanford University Press, 1990. - 358 p.

151. Pollio, H.R. Boundaries in Humor and Metaphor [Text] / H.R. Pollio // Metaphor, Implications and Applications. - Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 1996.-P. 231-253.

152. Pridham, F. The Language of Conversation [Text] / F. Pridham. - L.; N.Y.: Routledge, 2001.-96 p.

153. Raskin, V. Semantic Mechanisms of Humor [Text] / V. Raskin. - Dordrecht: Reidel, 1985.-231 p.

154. Rosenbaum, P. The Grammar of English Predicate Complement Constructions [Text] / P. Rosenbaum. - Cambridge, MA: MIT Press, 1967. - 198 p.

155. Sacks, H. An Analysis of the Course of a Joke's Telling in Conversation [Text] / H. Sacks // Explorations in the Ethnography of Speaking. - Cambridge: Cambridge University Press, 1974. - P. 337-353.

156. Saville-Troike, M. The Ethnography of Communication [Text] / M. Saville-Troike. - N.Y.: Blackwell, 1982. - 300 p.

157. Tannen, D. Conversational Style: Analysing Talk Among Friends [Text] / D. Tannen. - Norwood, NJ: Ablex, 1984. - 324 p.

158. Tannen, D. Talking Voices: Repetition, Dialogue, and Imaginary in Conversational Discourse [Text] / D. Tannen. - Cambridge: Cambridge University Press, 1989.-279 p.

159. Turner, M. Reading Minds: The Study of English in the Age of Cognitive Science [Text] / M. Turner. - Princeton, NJ: Princeton University Press, 1991.-281 p.

160. Wilson, D. Meaning and relevance [Text] / D. Wilson, D. Sperber. - Cambridge: Cambridge University Press, 2012. - 297 p.

154. Yule, G. Pragmatics [Text] / G. Yule. - Oxford: Oxford University Press, 1996.- 132 p.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И ИСТОЧНИКОВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. ABLAC - Berry, A. LA Cinderella [Text] / A. Berry. - N.Y.: Random House,

2008. - 324 p.

2. APHL - Price, A. Home for Love [Text] / A. Price. - N.Y.: Barnes@Noble, 2012.-269 p.

3. ASTLB - Solomon, A. The Little Bride [Text] / A. Solomon. - N.Y.: Random House, 2006. - 253 p.

4. BCLHI- Cool Lee, B. Home Improvement [Text] / B. Cool Lee. - N.Y.: Red Rose Publishing, 2009. - 237 p.

5. BKWIWY - Kery, B. When I'm with You [Text] / B. Kery. - N.Y.: Laber Mix, 2013.-326 p.

6. CJDLL - James, C. Dirty Little Lies [Text] / C. James. - N.Y.: Zebra Books,

2010.-224 p.

7. CLWTCO - Williams, C. L. The Chosen One [Text] / C. L. Williams. - N.Y.: Random House, 2007. - 227 p.

8. CNDH - Naylor, C. Dog Handling [Text] / C. Naylor. - N.Y.: Zebra Books, 2002.-299 p.

9. CSTBY- Sexton, C. Taken by you [Text] / C. Sexton. - N.Y.: Zebra Books,

2009.-257 p.

10. DHJSY- Holt, D. Just Say Yes [Text] / D. Holt. - N.Y.: Red Rose Publishing, 2009. - 259 p.

11. ECB - Carter, E. Breathless [Text] / E. Carter. - N.Y.: Nicole Reed Books,

2011.-334 p.

12. EDTUC - Darcy, E. The Ultimate Choice [Text] / E. Darcy. - N.Y.: Red Rose Publishing, 2006. - 352 p.

13. FAPD - Archer, F. Psychic Detective [Text] / F. Archer. - N.Y.: Random House, 2004. - 257 p.

14. JBRFH - Beckenham, J. Romeo for Hire [Text] / J. Beckenham. - N.Y.: Random House, 2007. - 342 p.

15. JCBMDLD - Crusie, J., Mayer B. Don't Look Down [Text] / M. Crusie. -N.Y.: Random House, 2007. - 255 p.

16. JCBS - Corrie, J. Bride for Sale [Text] / J. Corrie. - L.: Penguin, 2005. -326 p.

17. JCFI - Crusie, J. Faking it [Text] / J. Crusie. - N.Y.: Zebra Books, 2002. -255 p.

18. JDCL - Daily, J. Crazy in Love [Text] / J. Daily. - N.Y.: Zebra Books,

2009. - 354 p.

19. JEHAL - Evanovich, J. Hero At Large [Text] / J. Evanovich. - N.Y.: Random House, 2008.-261 p.

20. JJHM- Jones, J. Hard Man [Text] / A. Jones. - N.Y.: Red Rose Publishing,

2010.-276 p.

21. HSRP - Roberts, S.H. Play [Text] / S.H. Roberts. - N.Y. : Zebra Books, 2008.-247 p.

22. EDO - David, K. Obsession [Text] / K. David. - N.Y.: Red Rose Publishing,

2007. - 227 p.

23. KMBS - Much, K. Bella Street [Text] / K. Much. - N.Y.: Random House,

2008. - 262 p.

24. LDB - Dane, L. Believe [Text] / L. Dane. - N.Y.: Zebra Books, 2009. -244 p.

25. LDIKWYDLS - Duncan, L. I Know What You Did Last Summer [Text] / L. Duncan. - N.Y.: Zebra Books, 2002. - 159 p.

26. LMCN- Cordero, L.M. Natalie [Text] / L.M. Cordero. - N.Y. : Zebra Books, 2010.-231 p.

27. MCEBGO - Cabot, M. Every Boy's Got One [Text] / M. Cabot. - N.Y.: Random House, 2007. - 233 p.

28. MCHH- Calmes, M. His Hearth [Text] / M. Calmes. - N.Y.: Red Rose Publishing, 2008.-219 p.

29. MHBL - Hughs, M. Biting Love [Text] / M. Hugh. - N.Y.: Red Rose Publishing, 2007. - 198 p.

30. MMDD - Marks, M. The Dating Deal [Text] / M. Marks. - N.Y.: Random House, 2010.-325 p.

31. NRC - Reed, N. Cake [Text] / N. Reed. - N.Y.: Nicole Reed Books, 2013. -307 p.

32. NSBA - Santiago, N. Bad Apple [Text] / N. Santiago. - N.Y.: Avon Books, 2012.-269 p.

33. PLUW- Lake, P. Untamed Witch [Text] / P. Lake. - N.Y.: Zebra Books, 2008.-281 p.

34. RLBH - Laska, R. Black Heat [Text] / R. Laska. - N.Y.: Random House, 2010.-257 p.

35. RSFFRR - Snopek, R. Fake Fiancé, Real Revenge [Text] / R. Snopek. - N.Y.: Zebra Books, 2009. - 322 p.

36. SABDG - Andersen, S. Baby Don't Go [Text] / S. Andersen. - N.Y.: Avon Books, 2011.-325 p.

37. SAMCA - Azod, S. My Cherie Amour [Text] / S. Azod. - N.Y.: Red Rose Publishing, 2007.-281 p.

38. SBSTT-Brockmann, S. Seal Team Ten [Text] / S. Brockmann. - N.Y.: Random House, 2010. - 268 p.

39. SDHLL - Donovan, S. He Loves Lucy [Text] / S. Donovan. - N.Y.: Random House, 2009.-301 p.

40. SDKMOMF - Donovan, S. Knock Me off My Feet [Text] / S. Donovan. -Random House, 2008. - 322 p.

41. SDTACOM-Donovan, S. Take a Chance on Me [Text] / S. Donovan. - N.Y.: Random House, 2008. - 187 p.

42. SDTNSGL - Donovan, S. The Night She Got Lucky [Text] / S. Donovan. -N.Y.: Random House, 2009. - 211 p.

43. SDWBWML - Williams, S.D. The Best Week of My Life [Text] / S. D. Williams. - N.Y.: Random House, 2002. - 233 p.

44. SLPCLFD - Laurens, S. The Peculiar Case of Lord Finsbury's Diamonds [Text] / S. Laurens. - N.Y.: Zebra Books, 2011. - 327 p.

45. VBVWEN - Blisse, V. Vanilla with Extra Nuts [Text] / V. Blisse. - N.Y.: Random House, 2011. - 208 p.