Мировоззренческая концепция Д. И. Менделеева тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.08, кандидат философских наук Спиридонова, Ольга Алексеевна

• Спиридонова, Ольга Алексеевна
• кандидат философских наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат философских наук Спиридонова, Ольга Алексеевна

Введение.

Глава I: Д. И. Менделеев как ученый.

1. Менделеев — автор Периодического закона химических элементов

1.1. К истории открытия Периодического закона химических элементов.

1.2. Сущность теоретического синтеза, осуществленная Менделеевым

1.3. Влияние Периодического закона химических элементов на развитие естествознания в целом.

2. Философия науки в теоретическом наследии Менделеева.

2.1. Принцип системности научного знания.

2.2. Наука как социокультурное явление.

Глава II: Философские обобщения Д. И. Менделеева.

1. Особенности мировоззренческой концепции Менделеева.

1.1. Проблема мировоззрения в творчестве Менделеева.

1.2. Проблема единства мироздания.

1.3. Проблема единства личности и общества в творчестве Менделеева

2. Единство теоретической и практической деятельности Менделеева

2.1. Проблема социальной ответственности ученого в творчестве Менделеева.

2.2. Философский аспект образовательной концепции Менделеева.

2.3. Менделеев как государственник и патриот России.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Мировоззренческая концепция Д. И. Менделеева»

Актуальность темы исследования. Сегодня человечество оказалось в условиях обострения проблем невиданного ранее масштаба и содержания: экологической, технологической, информационной, экономической, образовательной и целого ряда других, получивших название глобальных проблем современности. В контексте этих проблем мировое сообщество стало реально осознавать острую потребность не только в геофизическом единстве нашей планеты, но и необходимость консолидации сил и действий в самых различных сферах жизнедеятельности на основе целостного и системного подхода. В поисках выхода из сложившейся ситуации особое значение приобретают вопросы науки и культуры.

Тематическая направленность работы выбрана исходя из актуальности проблемы связи философии и науки в целом. Диссертация посвящена Дмитрию Ивановичу Менделееву не случайно. Для него вопросы соприкосновения науки и культуры занимают одно из главных мест в творчестве. Менделеев интересен нам не только потому, что он сам по себе необыкновенный человек и гениальный ученый. Для нас он — прежде всего личность, имеющая вес в мировой и национальной культуре во многом благодаря его научной и философской, мировоззренческой концепции. Философская концепция Менделеева, выраженная в особом мировосприятии, стала основанием всего его мировоззрения. Для нас важно понять эту позицию, поскольку она имеет продолжение в научно-техническом прогрессе сегодняшнего дня. Разумность и целостность подходов, о которых говорит Менделеев, очень важны в последнее время, в условиях широкого распространения позитивистски ориентированных тенденций.

Философское самосознание Менделеева складывалось в уникальных исторических условиях, которые и создали особые предпосылки и возможности для его развития. Как представляется, судьбы развития культуры и науки грядущего столетия во многом будут зависеть от того, как будет осмыслено наше культурное наследие, работы Менделеева в котором занимают не последнее место. Менделеев уникален тем, что, развиваясь в русле прогрессивных тенденций мировой культуры, находил новые грани проблем науки и философии. Его взгляды и открытия органично вошли в национальную научно-философскую культуру. Нравственно-философская позиция ученого неотделима от его научных достижений, и лишь в своей совокупности они дают объективное представление о личности Менделеева.

Несмотря на большое количество работ, посвященных творческому наследию Менделеева, выпущенных до 1990 года, его мировоззрение не было достаточно понято, и поэтому освещено отчасти ограниченно и необъективно. В дореволюционной России многие начинания ученого воспринимались как "профессорские мечтания", а для чиновников и бюрократов он был лишь "возмутитель спокойствия"; в советское время многие слова ученого просто не обсуждались. Его идеи, высказанные о государстве, правительстве, земле и национальном вопросе, были расценены как крамольные, и их безжалостно вырезали из полного собрания сочинений ученого. К тому же надо добавить, что до сих пор современная общественность недостаточно внимательно относится к работам Менделеева. Сегодня мало известны работы ученого по реформам образования, по экономике и его личные рассуждения, связанные с изложением своих мировоззренческих позиций. По-прежнему в умах большинства людей Менделеев остается только ученым-химиком. Конечно, это односторонний подход к творчеству ученого такого уровня, как Менделеев.

XX век показал, что личностные и нравственные аспекты в науке имеют немаловажное значение и будут иметь еще большее, потому что роль науки возрастает с каждым днем. Когда анализируешь мысли ученого, то невольно задумываешься, как бы продвинулась наша наука, наша экономика и образование, и вообще наша страна, если бы советы Менделеева, его практические предложения, а особенно мировоззренческое завещание были воплощены в жизнь. Поэтому, для восстановления подлинной сути личности Менделеева, для подведения итогов человеческого творчества на рубеже веков, для привлечения внимания к идее единства познавательных и нравственных начал человека в науке, была избрана эта тема исследования. Большое количество диссертаций, книг, статей, появившихся за последние годы, позволяет говорить об актуальности данного исследования.

Степень разработанности темы. На протяжении длительного времени специальных исследований по философско-мировоззренческой концепции Менделеева не было. При всей значимости работ Б.М.Кедрова [1-7], нужно отметить, что советские годы творчества автора наложили отпечаток на многие суждения о теоретических открытиях Менделеева, сужая мировоззрение ученого до уровня научно-материалистической концепции. Среди большого числа биографий и кратких биографических очерков прежде всего следует назвать те, которые написаны учениками Менделеева — P.I.Walden [8], B.Bbrauner [9], Б.П.Вейнбергом [10], В.Я.Курбатовым [11], Л.А.Чугаевым [12], а так же М.Н.Младенцевым [13] и В.Е.Тищенко [14, 15]. К настоящему времени как в нашей стране, так и за рубежом опубликовано немало научно-популярных работ об ученом самого различного характера, среди них работы Б.Г.Кузнецова [16, 17], О.Писаржевского [18], Г.Смирнова [19, 20], Н.А.Фигуровского [21], А.А.Макарени [22-27], Т.В.Волковой [28, 29] и Т.С.Кудрявцевой [30, 31].

Издание полного собрания сочинений Менделеева [32] не лишено серьезных недостатков: в нем нет строго продуманной схемы публикаций трудов ученого, отсутствуют совершенно необходимые комментарии, им трудно пользоваться из-за отсутствия именного и предметного указателей.

Кроме того, во многих работах сделаны большие сокращения, вырезаны целые главы, что снижает полезность собрания сочинений как источника изучения творческого наследия Менделеева, хотя до сих пор оно является единственным наиболее полным собранием трудов ученого. Первыми были замечены работы ученого по экономике и педагогике, изданные Ю.И.Соловьевым [33], В.С.Немчиновым [34], Р.С.Горчаковым [35], А.А.Екимовым [36, 37], В.А.Кротиковым и И.Н.Филимоновой [38], С.В.Кафтановым и Д.А.Троицким [39], Р.Б.Добротиным в соавторстве [40] и рядом других авторов. Среди диссертаций, вышедших за последнее время, педагогическим разработкам Менделеева посвящены работы Э.В.Шваковой [41] и В.В.Николаевой [42]. И лишь сегодня с нарастающим интересом изучается мировоззрение ученого, проблемы единства нравственности и науки, значение нравственного начала в любой человеческой деятельности, нашедшие живой отклик в работах Менделеева [32, 43-49].

Философские взгляды Менделеева были предметом исследования ряда ученых, среди которых можно отметить прежде всего труды Э.Карповица [50, 51], Г.Забродского [52], Г.С.Васецкого [53, 54] и А.В.Гришаки [55]. Хотелось бы определить как положительные, так и отрицательные стороны деятельности советских философов. К числу положительных относятся: факты, связь философии и естествознания, систематизация материала, а к отрицательным: односторонность суждений с позиций единственной научной философии, втискивание мировоззренческих идей Менделеева в прокрустово ложе схем.

Изучению творчества Менделеева помогло решение общих, методологических проблем, касающихся логических соотношений между различными областями знаний и системных исследований, выполненных Р.Б.Добротиным [56, 57], А.Раппопорт [58], И.В.Блауберг, Э.Г.Юдиным, В.Н.Садовским, Э.М.Мирским [59-61]. Принцип такого целостного подхода к изучению творчества Менделеева позволил проследить логические и системные связи, существующие между разнообразными направлениями научной, практической и общественной деятельностью человека. Большую роль в методологии исследования сыграли общефилософские идеи современных авторов — В.И.Купцова [62], А.Л.Никифорова [63], В.Г.Горохова, М.А.Розова, В.С.Степина [64, 65], К.Х.Делокарова [66], М.Ю.Опенкова и Л.А.Микешиной [67-69] и др.

Таким образом, вполне определенно можно сказать, что работы Менделеева давно привлекают внимание западных и отечественных ученых. Вместе с тем, в таком ракурсе, в каком выбрана тема диссертации, до сегодняшнего дня нет ни одного исследования. Проделанный анализ характера и степени разработанности проблемы позволяет сделать вывод о назревшей необходимости целостной обобщающей работы по малоизученным или необъективно освещенным трудам Менделеева.

Цель исследования. Целью исследования в данной работе является анализ в первую очередь связи философии и науки на примере теоретической и практической деятельности великого ученого, а также раскрытие органического единства теоретико-познавательских и нравственных принципов. В работе проводится исследование в историко-философском плане вопросов взаимосвязи нравственного и естественнонаучного знания, проводится анализ особенностей постановки и решения этих проблем в творчестве Менделеева и в отечественной философии и науке. Современный уровень знаний, как философских, так и естественнонаучных, публикации теоретического наследия Менделеева, создают предпосылки для написания этой работы.

Задачи исследования. Для реализации указанной цели необходимо было решить следующие задачи: выявить взаимосвязь философской и научной деятельности Менделеева; рассмотреть деятельность Менделеева как ученого, создателя Периодического закона элементов; осмыслить сущность теоретического синтеза, осуществленного ученым; исследовать влияние Периодического закона элементов на развитие естествознания в целом; определить роль и значение открытия Менделеева для современных процессов развития научного познания; раскрыть роль философии науки в теоретическом наследии Менделеева и выяснить значение Периодического закона элементов в развитии научного знания вообще; рассмотреть принцип системности научного знания в совокупности с законом периодичности и системой химических элементов Менделеева; изучить проблематику, в которой выявляются основные черты взаимодействия науки и мировоззрения Менделеева; подробно исследовать философские обобщения Менделеева, проанализировав особенности его мировоззренческой концепции; проследить механизм познания, как его понимает Менделеев; проанализировать проблему мировоззрения в творчестве Менделеева и вытекающие из нее вопросы о единстве мироздания и связи личности и общества; установить единство теоретической и практической деятельности у Менделеева, то есть раскрыть проблемы социальной ответственности человека науки и философский аспект образовательной концепции Менделеева; исследовать направленность идей Менделеева как патриота и государственного деятеля, проанализировав его реформаторские программы.

Методологическая и теоретическая основа исследования.

Методологической основой исследования являются единство общенаучных принципов объективности, историзма, целостности и конкретности, сочетание историко-философского и культурно-сравнительного анализов творчества Менделеева.

Поставленные цели исследования требовали использования исторических данных жизни и деятельности Менделеева, его трудов и их критики. Анализ и обоснование основных идей диссертации проводились с учетом внутренней логики развития самого исследования.

При анализе проблем, исследуемых в диссертации, привлекались труды виднейших философов, ученых и специалистов в области онтологии и теории познания. Были использованы монографические работы, материалы научных и научно-практических конференций.

Источниковой базой диссертационного исследования явились опубликованные труды Менделеева, архивные документы, относящиеся к его жизни и деятельности, переписка ученого с отечественными и зарубежными учеными, воспоминания современников, жены и детей ученого. Использовались работы отечественных авторов, посвященные анализу научно-философского наследия Менделеева.

Научная новизна исследования. Основные результаты и научная новизна работы заключается в том, что: на фоне обоснования проблем взаимодействия науки и мировоззрения, раскрыты особенности мировоззренческой концепции Менделеева; сформулированы основные направления, по которым развивалось мировоззрение Менделеева; предпринят философский анализ трудов Менделеева, когда творчество ученого рассматривается в рамках принципов философии науки, то есть описывается не только с чисто научной, но и с философской точки зрения, с учетом его мировоззрения; проанализированы основные черты научного метода познания действительности у Менделеева, в том числе принцип системности и нравственной направленности научного познания; в научно-мировоззренческом наследии Менделеева установлены основные философские обобщения, сделанные ученым: проблема единства мироздания, единства личности и общества, социальной ответственности ученого, роль нравственного начала в любой человеческой деятельности; раскрыт философский аспект образовательной концепции Менделеева и ее связь с проблемами патриотического воспитания молодежи.

Научно-практическая значимость исследования.

Методологические и теоретические положения, сформулированные в диссертации, как представляется, могут быть использованы для расширения, лучшего понимания и углубления принципов теории познания. Анализ трудов Менделеева позволит обогатить уже имеющиеся философские знания и наметить новые перспективы разработки в области теории познания. Результаты исследования могут быть интересны для ученых и философов, занимающихся непосредственно или касающихся косвенно проблем философии науки, онтологии и гносеологии, а также для студентов, аспирантов-химиков и других естественнонаучных специальностей.

Структура и объем диссертационного исследования. Работа состоит из введения, двух глав, объединяющих 4 параграфа, заключения и библиографического списка использованной литературы.

Заключение диссертации по теме «Философия науки и техники», Спиридонова, Ольга Алексеевна

Заключение.

Величина любого крупного ученого состоит в том, что он выдвигает новую идею, формирует новые концепции, открывает новые пути в мировосприятии. Закон периодичности и система химических элементов, открытые Менделеевым, составляют "высшие стремления" науки. Они открыли новую эру в познании человеком действительного мира. Химия помогла ученому "овладеть" веществом в разных его видах, а Периодический закон дал возможность "пользоваться силами природы", помог "почувствовать" системность материального мира.

Открытие Менделеева принесло с собой понимание того, что познание мира для человека перестало быть скоплением материальных тел, разрозненных знаний и явлений. Закон определил подлинное понятие о системности. Периодическая система химических элементов отражает собой единство мира, проявляющееся в общности свойств, состава и строения вещества от мельчайших частиц до космических тел. Развитие

Периодического закона и Периодической системы химических элементов в современном понимании связывает их с всеобщим принципом единства мира, природы и движения. Периодический закон охватывает собой всю область "неживой" природы. Он объединяет собой многие области естествознания и может быть охарактеризован как общий закон развития вещества в природе. Постижение Менделеевым бытия, его причастность к творческому процессу, создание особого философского образа мира и определяет сущность его авторского философского открытия. Внутреннее самосовершенствование помогло Менделееву достигнуть многосторонних путей понимания и гармонического становления человеческой жизни. В этом заключается его авторская идея, и именно она во многом определила духовное развитие последующих поколений ученых и простых людей. Философские открытия ученого в значительной мере определили собой развитие научной и философской мысли XIX — XX вв.

Философские концепции и философские идеи входят в науку с именем Менделеева как необходимый во все времена ее существования элемент. Именно поэтому Менделеев — философствующий ученый, в научном мировоззрении которого можно встретить раскрытие таких основных понятий философии, как вещество, материя, атом, движение, сила и т. д.

Философские обобщения образовательных идей Менделеева во многом актуальны и сегодня. Мышление Менделеева — это особое, научно-философское восприятие мира, где нашлось место не только практическому открытию, но и теоретической гипотезе, и предсказанию. Отличительной чертой научного творчества Менделеева является исключительная способность к широким обобщениям и умение мыслить абстрактно. Благодаря этому, он смог подняться до обобщающего философского анализа собранного в разных областях знания фактического материала, поэтому квинтэссенция его обобщений была всегда так удивительно глубока и одновременно неожиданна и нестандартна.

При всех исторических поворотах в отечественной науке и культуре, в условиях "испорченности" общества ложными ориентирами, в качестве высшего выражения человеческих качеств у Менделеева стала идея равенства и неразрывного единства разума и нравственности. В творчестве Менделеева мы не найдем идей абсолютизации человеческого разума, так как теоретическая деятельность ученого развивалась в другом направлении. Менделеев ставит вопрос о месте и роли духовности в мире науки в русском обществе и вообще. Именно утрата духовных идеалов, по мнению ученого, лишает человека самостоятельности, делает его послушным любому ложному направлению в науке. Поэтому человек для Менделеева — не просто часть "системы" или Вселенной, он — особая часть, несущая собой не только разум, но и преобразовывающая мир.

Во многих вопросах философской мысли Менделеев всегда размышлял в русле русской философской традиции. Менделеев был всегда близок этим идеям, высказанным русскими философами до и после него. Принцип "всеединства" стал основной гранью его творчества и является для ученого главным критерием всех достижений научного прогресса. Именно поэтому идеи Менделеева могут являть собой переход на совершенно новый уровень мировосприятия.

Интерес к проблемам науки, национальной культуры, образования и их связи с общественными процессами в разных слоях общества у Менделеева был всегда. Но достижения прошлого в науке и культуре неизменно заставили его совсем по-другому смотреть на те же самые вопросы в настоящем, так как очевидно влияние культурного наследия на современность. Разносторонность идей Менделеева еще раз доказывает нам, что все грани его мышления связаны воедино, в одну систему, в один метод в изучении природы и общества. Именно поэтому он становился автором новых научных концепций во многих областях человеческой деятельности — в науке, в образовании, в экономике, производстве и промышленности. Ему принадлежит авторство концепции высшего образования и воспитания новых поколений ученых. Он в равной степени и ученый, и педагог, и экономист, и реформатор российской промышленности.

Таким образом, в восприятии наших современников Менделеев выступает ученым очень развитого, целостного взгляда на мир и системного мировоззрения. История науки и культуры убеждает нас в силе и возможностях человеческих стремлений на примере самого Менделеева, успевшего за свою короткую жизнь многое постичь и оставить богатое идейное наследие своим потомкам. Исторический опыт показывает, что ученый или философ, стремящийся понять современность и желающий помочь своим современникам в решении государственных и жизненных проблем, оказывает помощь в основном будущим поколениям. Но такова величина личности Менделеева — находясь под влиянием общественных процессов, он сам смог повлиять на общий облик культуры, на стиль научного сознания, на формы мышления общества XIX века и веков грядущих.

Менделеев стал образцом русского интеллигента-патриота, сочетающего творческие искания с практической деятельностью, а увлечение наукой и философией — с борьбой за "чистые основы науки". Научно-философское наследие Менделеева уже нашло свой отклик в сердцах ученых всего мира, о нем написано много книг и сделана масса исследований, достигнутое им является предметом споров и дискуссий. Важно отметить, что интерес к творчеству ученого не исчезает, а, наоборот, со временем становится все более устойчивым и серьезным. Наверное, это связано с тем, что развитие истории, а значит, и внутреннего мира человека, делает суждения Менделеева все более необходимыми людям, создавая условия для более глубокого осмысления его взглядов. То, что казалось второстепенным и ненужным, приобретает иной смысл сегодня. Хотелось бы, чтобы эта работа помогла понять философский смысл идей и прозрений Дмитрия Ивановича Менделеева, открыть по-новому в его взглядах то, что далеко выходит за рамки нашего времени и может быть отнесено к категории "философского открытия" и "вечного".

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Спиридонова, Ольга Алексеевна, 2002 год

1. Абелев Г.И. Этические проблемы современной российской науки. Печ. изд. Российский химический журнал, № 6, 1999

2. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. М., 1998

3. Агошков Е.Б., Ахлибинский Б.В. Эволюция понятия системы. — "ВФ", 1998, № 7

4. Алексеева В. Вас ожидает непрерывная радость. Печ. изд.: "Поиск", №37, 1999

5. Алексеева В. Самоучка чистой воды. Печ. изд.: "Поиск", № 35, 37, 1999

6. Алътшулер С. Как был открыт Менделеевым периодический закон. МЛ., 1948

7. Архангельский А. Д.И.Менделеев и его научная деятельность. Брянск, 1907

8. Архив Д.И.Менделеева: Автобиографические материалы. Л., 1951, т. 1

9. Афанасьев В.Г. Системность и общество. М., 1980

10. Байнхауер X., Шмакке Э. Мир в 2000 году. М.: "Прогресс", 1973

11. Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход. М., 1997

12. Блауберг КВ., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. — М., 1973

13. Блауберг КВ., Мирский Э.М., Садовский В.Н. Системный поход и системный анализ./ В кн.: Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник 1982. — М., 1982

14. Блауберг КВ., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Философский принцип системности и системный подход. — "ВФ", 1978, № 8

15. Бояринцев В.К. Наш современник Д.И.Менделеев. Печ. изд.: "Дуэль", № 47, 1999

16. Быкова С. Лекарства, без которых не прожить. Печ. изд.: "Поиск", № 50, 1998

17. Быкова С. Черные дни "голубой крови". Печ. изд.: "Поиск", № 47, 50, 1998

18. Васецкий Г. С. Естественно-научный материализм в России 2-й половины XIX столетия. М., 1940

19. ВасецкийГ.С. Мировоззрение Д.И.Менделеева. М., 1938, №3

20. Вебер М. Наука как призвание и профессия. (В кн. "Самосознание европейской культуры XX в."). М., 1991

21. Вернадский В.И. О науке. Т.1. Научное знание. Научное творчество. Научная мысль. "Феникс", Дубна, 1997

22. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. М., кн.2, 1977

23. Вернадский В.И. Труды по философии естествознания. М.: "Наука", 2000

24. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М.: "Наука", 1988

25. Вестник Российской Академии Наук. М.: "Наука", Т. 71, № 1, 2001

26. Витте С.Ю. Воспоминания: в 3 т. —М., 1960

27. Волкова Т.В. Переписка Д.И.Менделеева с иностранными учеными: Письма Вильямсона, Вюрца и Каниццаро к Д.И.Менделееву. Усп. химии, 1941, т. 10, вып. 6

28. Волкова Т.В. Укрепители периодического закона: Письма Лекока де Буабодрана, Винклера, Нильсона и Браунера Д.И.Менделееву. Усп. химии, 1944. т. 13, вып. 4

29. Волъфкович С.И., Семишин В.И. Д.И.Менделеев — гордость отечественной науки. М.: "Знание", 1969

30. Волъфкович С.И., Соболев Ф.С. Д.И.Менделеев: Работы по сельскому хозяйству и лесоводству. М., 1954

31. Вопросы истории и методологии химии. Под ред. Добротина Р.Б. Л., вып. 1. 1976; вып. 2, 1978

32. ГвишианиД.М. Организация и управление. М., 1972

33. Гегель Г.В.Ф. Философия истории. Соч. т. VIII, M-JL: Гос. соц.-экон. изд-во, 1935

34. Гинзбург В. О науке, о себе и о других. М.: Физматлит, 1997

35. Го голь Н.В. Мертвые души. М.: "Художественная литература", 1978

36. Голованов Я. Николай Доллежаль — человек и реактор. Печ. изд.: "Комсомольская правда", 28 октября, 1999

37. Горчаков Р.С. Менделеевская программа индустриализации России. Учен. зап. Ленингр. ун-та., 1957, № 241

38. Границы науки. Изд. РАН, Институт философии. М., 200039 .Гришка А.В. Философское значение периодического закона Д.И.Менделеева как закона развития вещества. Автореферат, М., 1954

39. Дашковская О. Крушение "основ". Печ. изд.: "Поиск", № 49, 1998

40. Делокаров К.Х., Демидов ФД. В поисках новой парадигмы: Синергетика. Философия. Научная рациональность. /Рос. акад. гос. служ. при Президенте РФ. — М.: РАГС, 1999

41. Деятельность Д.И.Менделеева в Санкт-Петербургском университете и научных обществах. Л., 1985

42. Добротин Р.Б. Ранний период научной деятельности Д.И.Менделеева как этап на пути к открытию периодического закона: Автореферат канд. дис. Л., 1953

43. Добротин Р.Б., Карпило Н.Г. Библиотека Д.И.Менделеева. Л., 1980

44. Добротин Р.Б., Керова Л.С. Логический анализ творческого пути Д.И.Менделеева. В кн.: Вопр. ист. и методол. химии, вып. 1, 1976

45. Добротин Р.Б., Макареня А.А., Минаева Н.А. Педагогические взгляды Д.И.Менделеева. Сов. педагогика, 1979, № 4

46. Дротянко Л.Г. Социокультурная детерминация фундаментальных и прикладных наук. "Вопросы философии", №1, 2000

47. А^,. Екимов А.А. К истории написания и появления в свет работы Д.И.Менделеева "К познанию России"(1906 г.). Вест. Ленингр. ун-та, 1957, №5

48. Екимов А.А. Программы Д.И.Менделеева по изучению экономических районов и отраслей промышленности России. Вест. Ленингр. ун., 1954, №7

49. Ермоленко Н. Ф. Менделеев — великий русский ученый. Минск, 1950

50. Жданов Г.Б. Информация и сознание. ВФ, №11, 2000

51. Жданов Ю.А. Нерасторжимые звенья. Ростов-на-Дону, 1984

52. Забродский Г. Мировоззрение Д.И.Менделеева: К 50-летию со дня смерти (1907-1957). М., 1957

53. Залъкинд Ю.С. Первый русский учебник по органической химии: "Органическая химия" Д.И.Менделеева. В кн.: Материалы по истории отечественной химии. М.-Л., 1950

54. Зелинский Н.Д. Избранные труды. — М.: Наука, 1968

55. Зелинский Н.Д. Счастье советского ученого. Печ. изд.: Литературная газета, № 1, 1949

56. Зельдович Я.Б. Периодический закон и современная физика. Наука и жизнь, № ю, 1970

57. Золотое А.Ю. Наука и нравственность. Печ. изд.: Российский химический журнал, № 6, 1999

58. Иванова А.А. Русская классическая философия. От Ф.М. Достоевского к И.А. Ильину. — М.: Диалог МГУ, 1999

59. Из воспоминаний о Д.И.Менделееве как лекторе. Томск, 1919

60. Изучение научного наследия Д.И.Менделеева. Л., 1962

61. Ильин И.А. Собрание сочинений в 10 т. М.: "Русская книга", 1993-1998

62. ИонидиП.П. Мировоззрение Д.И.Менделеева. М., 1959

63. Иониди П.П. Философское значение периодического закона Д.И.Менделеева. М., 1958

64. Каграманов Ю. "Жестоких опытов сбирая поздний плод" Печ. изд.: "Новый мир", № ю, 1998

65. Капица П.Л О науке и власти: Письма. — М.: Правда, 1990

66. Капица П.Л Письма о науке, 1930-1980. М.: Моск. рабочий, 1989

67. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. М., "Наука", 1987

68. Капустина-Губкина Н. Из воспоминаний родных о детстве и ранней юности Д.И.Менделеева, проведенных им в Сибири. Сиб. жизнь, 1904

69. Карповиц Э. Значение философских взглядов Менделеева для открытия им периодического закона химических элементов. М.-Рига, 1954

70. Карповиц Э. Некоторые вопросы теории познания в трудах Д.И.Менделеева. Изв. АН Латв.ССР, Отд. общ. наук, 1956, № 11(112)

71. Касавин И.Т. Миграция. Креативность. Текст. Проблемы неклассической теории познания. Спб., 1999

72. Кафтанов С.В., Троицкий Д. А. Педагогические взгляды Д.И.Менделеева. М., 1957

73. Кедров Б.М. День одного великого открытия. М., 1958

74. Кедров Б.М. Микроанатомия великого открытия. М., 1970

75. Кедров Б.М. Мировая наука и Менделеев. М.: "Наука", 1958

76. Кедров Б.М. Периодический закон и атомистика Менделеева. М., 1979

77. Кедров Б.М. Прогнозы Д.И.Менделеева в атомистике. Т.1, Неизвестные элементы. М., 1977; Т.2, Атомные веса и периодичность. М., 1978; Т.З, За гранью системы элементов. М., 1979

78. Кедров Б.М. Философский анализ первых трудов Д.И.Менделеева о периодическом законе: 1869-1871. М., 1959

79. Кедров Б.М., Трифонов Д.Н. Закон периодичности и химические элементы: Открытие и хронология. М., 1969

80. Кириченко В.П. Выдающийся русский экономист Менделеев. М., 1960

81. Книгин А.Н. Философские проблемы сознания. Томск, 1999

82. Колтун М. М. Мир химии. М., 1988

83. Кротиков В.А., Филимонова И.Н. Очерк педагогической деятельности Д.И.Менделеева в Петербургском университете: 1856-1867 гг. Вест. Ленингр. ун-та, 1959, № 4

84. Крылов О.В. Будет ли конец науки? Печ. изд. Российский химический журнал, № 6, 1999

85. Кудрявцева Т.С. О конспекте Д.И.Менделеева 5-го и 6-го писем "Об изучении природы" А.И.Герцена. ВФ, 1962, № 4

86. Кудрявцева Т.С. По архивам и музеям страны: музей Д.И.Менделеева. Вопр. архивоведа, 1964, № 1

87. Кузнецов Б.Г. Дмитрий Иванович Менделеев. М., 1957

88. Кузнецов Б.Г. Ломоносов, Лобачевский, Менделеев. Ак. Наук СССР, М.-Л., 1945

89. Кузнецова С.А. Д.И.Менделеев и периодический закон. М., 1939

90. Куликова А. Вопросы гипотезы в трудах Д.И.Менделеева. М., 1959

91. Куликова Г.П. Д.И.Менделеев как педагог высшей школы. Автореферат, Л., 1954

92. Купцов В.И. Философия и методология науки. /Девятова С.В., Кезин А.В., Кузнецова Н.И. и др.; Научн. ред. Купцов В.И., М.: SvR-Аргус, 1994

93. Курбатов В.Я. Менделеев. Л., 1954

94. Летопись жизни и деятельности Д.И.Менделеева. Л.: "Наука", 1984

95. Макареня А.А. Д.И.Менделеев и физико-химические науки: Опыт научной биографии Д.И.Менделеева. 2-е изд., М., 1982

96. Макареня А.А. Д.И.Менделеев о радиоактивности и сложности элементов. М., 1965

97. Макареня А.А. К истории формирования Д.И. Менделеевым 3-й группы периодической системы./ В кн.: Химия редких элементов. Л., 1964

98. Макареня А.А., Нутрихин А.И. Менделеев в Петербурге. Л., 1982

99. Макареня А.А., Трифонов Д.Н. Периодический закон Д.И.Менделеева. Пособие для учителей. — М.: "Просвещение", 1969

100. Макареня А.А., Филимонова И.Н. Д.И.Менделеев и Петербургский университет. Л., 1969

101. Маковелъский А.О. Досократики. Казань, в 3-х ч., 1914-1919

102. МаноловК. Великие химики. М.: "Мир", 1985, т. 2

103. Международная конференция: Философия естествознания XX века: итоги и перспективы. "Вопросы философии", № 10, 1997

104. Мейер Л. Новейшие теории химии и их значение для химической статики, пер. с нем. СПб., 1866

105. Менделеев Д.И. в воспоминаниях современников. М.,1969

106. Менделеев Д.И. в воспоминаниях современников. М., 1973

107. Менделеев Д.И. Границ познанию предвидеть невозможно. Под ред. Соловьева Ю.И., М.: "Советская Россия", 1991

108. Менделеев Д.И. Дневник 1861 г.; Дневник 1862 г. В кн.: Научное наследство. М., 1951, т. 2

109. Менделеев Д.И. К познанию России. СПб, 1906

110. Менделеев Д.И Дополнения к познанию России. СПб, 1907

111. Менделеев Д.И. Заветные мысли. Полное издание. М.: "Мысль", 1995

112. Менделеев Д.И Основы химии, изд. 5. СПб, 1889

113. Менделеев Д.И. по воспоминаниям О.Э.Озаровской. М., 1929

114. Менделеев Д.И. С думою о благе российском. Новосибирск: "Наука", 1991

115. Менделеев Д.И. Собрание сочинений в 25-ти т., M.-JL, 1934-1952

116. Менделеев Д.И.: 150 лет со Дня рождения. М.: "Наука", 1986

117. Менделеев Д.И.: Библиографический указатель трудов. Л., вып. 1-4, 1969-1978

118. Менделеев Д.И.: Литературное наследство. Л., 1939, т. 1

119. Менделеев Д.И.: Научный архив. Освоение Крайнего Севера. М.-Л., 1960, т. 1

120. Менделеев Д.И.: Научный архив. Периодический закон. М., 1953, т.1

121. Менделеев Д.И.: Периодический закон. М., 1958; Периодический закон. Дополнительные материалы. М., 1960

122. Менделеева А.И. Менделеев в жизни. М., 1928

123. Микешина JI.A. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. — М.: Прометей, 1990

124. Микешина Л.А., Опенков М.Ю. Новые образы познания и реальности. — М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1997

125. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М.: Прогресс-Традиция, 2002

126. Младенцев М.Н. Д.И.Менделеев как первый управляющий Главной палатой мер и весов. В кн.: Менделеев — метролог. М., 1969

127. Младенцев М.Н., Тищенко В.Е. Дмитрий Иванович Менделеев, его жизнь и деятельность. M.-JL, 1938, т.1

128. Моисеев Н.Н. Сочинения.Т 1-3, М.: "МНЭПУ", 1997

129. Морозов Н. Д.И.Менделеев и значение его периодической системы для химии будущего. М., 1907

130. Немчинов B.C. Экономические взгляды Д.И.Менделеева. М., 1957

131. Нефедов О., Мясоедов Б., Платпэ Н. Защита Петрянова. Печ. изд.: "Поиск", № 6, 1999

132. Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. Учеб. пос. —М.: Дом интеллектуальной книги, 1998

133. Николаева В.В. Использование технологии дифференцированного обучения химии в классах нехимического направления . М., 1997

134. Новиков А.И. История русской философии с X — XX вв. СПб., 1998

135. Новиков В. Перечитывая Арцимовича. Печ. изд.: "Поиск", № 7, 1999

136. Нугаев P.M. Смена базисных парадигм: концепция коммуникативной рациональности. "Вопросы философии", № 1, 2001

137. Овчинников Н.Ф. Знание — болевой нерв философской мысли. "Вопросы философии", № 2, 2001

138. Периодический закон Д.И.Менделеева и его философское значение. Сборник статей. М., 1947

139. Писаржевский О. Дмитрий Иванович Менделеев. М., 1949

140. Пригожин К, Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.: "Прогресс", 1986

141. Проблемы методологии системного исследования. М., 1970

142. Пухликов В.К. История философии. Курс лекций. Ч. 1 — М.; 2000; Ч. 2 —М, 2001

143. Раппопорт А. Различные подходы к общей теории систем. — В кн.: Системные исследования. Ежегодник 1969. М., 1969

144. Родионов В.М. Памяти Д.И.Менделеева: к 45-летию со дня смерти. Сообщение о науч. работах чл. Всесоюз. хим. об-ва им. Д.И.Менделеева. М., 1952, вып. 3

145. Розанов В.В. Сочинения. М.: Правда, 1990

146. Руфимский П. В. Философская оценка великого подвига Д.И.Менделеева. Казань, 1961

147. Садовский В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ. М., 1974

148. Садовский В.Н. Принцип системности и системный подход./ Вопросы философии, 1978, № 8

149. Садовский В.Н. Принцип системности, системный подход и общая теория систем. — В кн.: Системные исследования. Ежегодник 1978. М., 1978

150. Салямон JI.C. Наука, биосфера и нравственность. Печ. изд.: Российский химический журнал № 6, 1999

151. Самсонов А.Л. На пути к ноосфере. "Вопросы философии", № 7, 2000

152. Семейная хроника в письмах матери, отца, брата, сестер, дяди Д.И.Менделеева. Воспоминания о Д.И. Менделееве его племянницы Н.Я. Губкиной. СПб., 1908

153. Семенов Н.Н. Какое будущее ожидает человечество? Прага: "Мир и социализм", 1964

154. Сенковские А. и С. Шеренга великих химиков. Наша Ксенгария, 1966

155. Сивков О.Я. Сознание. Нравственность. Цивилизация. Россия и Запад. М., 2001

156. Система. Симметрия. Гармония. /Под ред. Тюхтина B.C., Урманцева Ю.А.—М.: Мысль, 1988

157. Система непрерывного образования и ее роль в развитии личности: (Матер, межрег. науч.-практ. конф., 26-27 ноября 1998 г.) / Ряз. обл. ин-т развит, образ-ия; Редкол.: Булаев Н.И. и др. — Рязань, 1998

158. Система "общество-природа": проблемы и перспективы: Тр. конф./ Отв. ред. Новик И.Б., Пегов С.А. — М., 1983

159. Системность науки и научно-технический прогресс: (Тез. докл. конф.)/ Редкол.: Талимов Б.С. (отв. ред.) и др. — Уфа, 1988

160. Системные исследования. Ежегодник, вып. 23-26, М., 1995-1998

161. Системные исследования в современной науке: Сб. науч. тр./ Редкол.: Кочергин А.Н. (отв. ред.) и др. — Новороссийск, 1982

162. Системный анализ и научное знание. / Редкол.: Д.П.Горский (отв. ред.) и др. — М.: Наука, 1978

163. Системный анализ и основы биосферного мышления: (Избр. тр.) / Ред. Чапцов Р.П. — Челябинск, 1994

164. Системный анализ процессов глобального развития / Отв. ред. Гвишиани Д.М., Дубовский С.Б. — М., 1985

165. Системный метод и современная наука: Сб. науч. тр. / Ред.: А.Н.Кочергин (отв. ред.) и др. — Новосибирск, 1983

166. Системный подход в технических науках: Методологические аспекты. Сб. науч. тр. / Ред.: Комаров В.Д. и др. — JL, 1989

167. Смирнов Г. Как советские редакторы правили Д.И.Менделеева. Печ. изд. "Молодая гвардия", № 5,1999

168. Смирнов Г. Менделеев. М.: "Молодая гвардия", 1974

169. Соловьев Ю.И. Д.И.Менделеев о путях развития России. Вестник РАН, М.: "Наука", Т. 70, № 1, 2000

170. Сошинский СЛ. Чудо в системе миросозерцания. ВФ, № 9, 2001

171. Степин В. С. Выступление на круглом стол / ВФ, № 11, 1998

172. Степин B.C., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники: Учеб. пос. для вузов / Ин-т "Открытое общество". — М.: Гардарика, 1996

173. Суворова О.С. Человек: душа и тело, смерть и бессмертие: Поиск решения проблемы в истории культуры/ Mill У. — М.: Прометей, 1994

174. Судьбы естествознания: современные дискуссии. М., 2000

175. Тищенко В.Е., Младенцев М.Н. Д.И.Менделеев, его жизнь и деятельность. Университетский период. М.: "Наука", 1993

176. ТомсонД. Предвидимое будущее. М., 1958

177. Трирогова-Менделеева О.Д. Менделеев и его семья. М., 1947

178. Трифонов Д.Н. О количественной интерпретации периодичности. М., 1971

179. Трифонов Д.Н. Редкоземельные элементы и их место в периодической системе. М., 1966

180. Трифонов Д.Н. Структура и границы периодической системы. М., 1969

181. Фейгенберг И.М.,Рровинский Р.Е. Информационная модель будущего как программа развития. "Вопросы философии", № 5, 2000

182. Ферсман А.Е. Роль периодического закона Д.И.Менделеева в современной науке. М., 1947

183. Фигуровский Н.А. Дмитрий Иванович Менделеев. 2-е изд., М., 1983

184. Фолъкманн Б. Наука, этика и вера сегодня. "Поиск", № 34, 1999

185. Фрагменты ранних греческих философов. М.: "Наука", ч.1., 1989

186. Франк С.Л. Духовные основы общества. — М.: "Республика", 1992

187. ФроловВ.А. Сердце в наш XX век. М.: "Сов. Россия", 1976

188. Фролов И.Т. Перспективы человека: Опыт комплексной постановки проблемы, дискуссии, обобщения. М.: "Политиздат", 1983

189. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М.: "Политиздат", 1986191 .Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993

190. Чугаев Л. А. Д. И. Менделеев: Жизнь и деятельность. Л., 1924

191. Швакова Э.В. Д.И.Менделеев — педагог и общественный деятель 2-й половины XIX — начала XX вв. в России. Архангельск, 1997

192. Швейцер А. Благдговение перед жизнью. М.: "Прогресс", 1992

193. Шефер Л. В поисках божественной реальности. Наука как источник вдохновения. Пер с англ. А.К. Зотовой/ Под ред. проф. А.А. Ищенко. — М.: ЗАО "АНДА", 2000

194. Шкловский И.С. Вселенная. Жизнь. Разум. М.: "Наука", 1965

195. Щукарев С.А. Д.И.Менделеев и Ленинградский университет. Вестн. Ленингр. ун-та, 1947, № 6

196. Щукарев С.А. Новый взгляд на изучение Менделеевской системы. Периодичность в стратиграфии атомных электронных оболочек в системе и концепции кайносимметрии. ЖОХ., 1977, т.47 (2)

197. Щукарев С.А. Система Д.И.Менделеева и проблема элементных масс в свете учения об изотопии. — В кн. Сто лет Периодического закона химических элементов. М., 1969

198. Brauner В. Dmitri Ivanovitsch Mendelejew. — Z. Elektrochem., 1907, Jg 13, № 11

199. Walden P. Dmitri Ivanovitsch Mendelejeff. (27. Januar 1834-20.Januar 1907 a.St.). — Ber. Deutsch. chem. Ges., 1909, Jg 41, Bd 3, Nekrologe