Межпоколенное взаимодействие в расширенных семьях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Дудина, Светлана Юрьевна

• Дудина, Светлана Юрьевна
• кандидат психологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Дудина, Светлана Юрьевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. РАСШИРЕННАЯ СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНО -ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

1.1. Социально - психологический подход к изучению семьи

1.2. Структура и типы семьи. Феномен расширенной семьи

1.3. Проблема поколений в расширенной семье

1.4. Понятия «отношения» и «взаимодействие» в социально-психологической науке и их категориальные признаки

1.5. Межпоколенное взаимодействие в расширенной семье, его специфика и функции

1.6. Межпоколенное взаимодействие на этапе жизненного цикла «Семья с ребенком - подростком»

ГЛАВА 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖПОКОЛЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАСШИРЕННЫХ СЕМЬЯХ

2.1. Теоретико - методическое обоснование исследования

2.2. Организация и методы эмпирического исследования

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖПОКОЛЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ РАСШИРЕННЫХ СЕМЬЯХ

3.1. Сравнительный анализ особенностей реализации воспитательной функции в полных и неполных расширенных семьях

3.2. Особенности представлений детей, родителей и прародителей об их взаимодействии в полных и неполных семьях

3.3. Типы межпоколенного взаимодействия в полных расширенных семьях

3.4. Деструктивные и конструктивные аспекты межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Межпоколенное взаимодействие в расширенных семьях»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современной психологической науке и практике возникла острая потребность в изучении особенностей семей, в которых присутствует и активно участвует в жизнедеятельности третье поколение — поколение прародителей. Расширенные семьи в современном мире получают широкое распространение в связи с дестабилизацией общей политической и экономической ситуации, объединении нуклеарных семей в расширенные с целью преодоления последствий мирового экономического кризиса (потеря работы, снижение доходов семьи и т.д.). Нередко молодые (супружеские) семьи входят в структуру родительской семьи из-за отсутствия собственного жилья. Ранний возраст, вступления в брак (18-22 года) способствует сохранению не только экономической и материальной, но и психологической зависимости взрослых детей от родителей. Проникновение и доминирование индивидуальных ценностей над групповыми приводит к тому, что жизненные цели, связанные с построением карьеры, становятся более приоритетными по сравнению с задачами воспитания детей.

Таким образом, распространение расширенных семей в современном обществе в большей степени, является следствием деструктивных процессов. Это отражает социальную актуальность данного исследования, связанную с необходимостью изучения социально-психологической специфики расширенных семей.

Проблема взаимодействия поколений в семье в отечественной психологии разработана лишь частично. Ее изучение представлено в основном исследованием проблем «отцов и детей», семейных отношений и психотерапии семьи (М. А. Абалакина, В. С. Агеев, Ю. Е. Алешина, А. А. Бодалев, В. Н. Дружинин, С. В. Ковалев, Л. Ф. Обухова, Л. А. Регуш, М. В. Сапоровская, А. С. Спиваковская, В. В. Столин, А. В. Толстых, О. А. Шаграева, Э. Г. Эйдемиллер и др.)

В работах Е. В. Куфтяк, Е. А. Петровой, Т. А. Петровой, М. А. Сизовой и др. представлены результаты изучения различных аспектов взаимоотношений в семье: описываются типы семейного воспитания, особенности взаимоотношений детей и их родителей, причины конфликтов в семье и пути их разрешения, проблемы взаимоотношений на разных возрастных этапах, отношения между супругами и др. Однако проблема межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях не находит достаточного отражения в отечественной психологии.

Семья как группа, членами которой являются представители разных поколений, выполняет ряд специфических функций: трансгенерационная, ресурсная, коммуникативная, адаптивная, развивающая, стабилизирующая, образовательная и воспитательная (А. Г. Асмолов, Л. С. Выготский, Т. Л. Крюкова, Д. А. Леонтьев, И. М. Постникова, Е. И. Рассказова, М. В. Сапоровская). Совместная активность членов семьи, направленная на их реализацию, основана на межпоколенном и на внутрипоколенном взаимодействии.

Особую роль межпоколенное взаимодействие играет при реализации семьей воспитательной функции. Воспитательная функция формирует личность ребенка, оказывает систематическое воспитательное воздействие на каждого члена в течение всей жизни. Для обеспечения полноценного функционирования семьи необходима преемственность между поколениями. Особенно значимой данная преемственность становится в период перехода ребенка от детства к юности, т.е. в подростковом возрасте. Именно на данном этапе формируется общая направленность нравственных представлений и социальных установок, которые позволяют ребенку занимать субъектную позицию в системе межпоколенного взаимодействия. Это сензитивный период для перестройки моделей межпоколенного взаимодействия. Возрастные новообразования в подростковом возрасте обеспечивают изменения позиции и статуса подростка в системе межпоколенных отношений.

Распространенным типом семьи является неполная семья. По данным статистики за 2012 год, их число в России составляет 6,2 миллиона: 5,6 миллиона одиноких матерей и 634,5 тысячи отцов, не состоящих в браке (П. А. Астахов, 2013). Таким образом, представленность материнских семей в современном обществе, больше чем семей другого типа. Между тем, проблемы и специфика неполной расширенной семьи в отечественных источниках представлены явно недостаточно. Как социально-психологический феномен, межпоколенное взаимодействие в семьях разного структурного типа (полных и неполных), обладает совокупностью признаков, которые не только отражают специфику данного явления, но и задают дихотомическую направленность его дальнейшего развития. Эти отличительные признаки (амбивалентность, конкурентность конфронтация, конструктивность, деструктивность) являются устойчивыми тенденциями межпоколенного взаимодействия, изучение которых повышает объяснительный и прогностический потенциал современной социальной психологии в данной предметной области. Таким образом, актуальность нашего исследования обусловлена следующими противоречиями:

- между широкой представленностью в социуме расширенных полных и неполных семей с детьми-подростками и неоднозначностью психологических эффектов межпоколенного взаимодействия;

- между востребованностью научных знаний о специфике межпоколенного взаимодействия в семейной системе и дефицитарностью специальных исследований в этом направлении;

- между необходимостью прогнозирования направленности социально-психологического развития расширенных семей и отсутствием данных о тенденциях межпоколенного взаимодействия в семьях с разной структурной организацией. Проблема диссертационного исследования заключается в изучении устойчивых социально-психологических тенденций межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции в расширенных семьях с детьми - подростками. Цель исследования: выявить устойчивые конструктивные и деструктивные социально-психологические тенденции межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции в расширенных полных и неполных семьях с детьми - подростками. Объект исследования - межпоколенное взаимодействие в расширенной семье.

Предмет исследования - устойчивые дихотомические социально-психологические тенденции межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции в расширенных полных и неполных семьях с детьми-подростками.

Основная гипотеза исследования: существуют устойчивые конструктивные и деструктивные социально-психологические тенденции межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции, имеющие сходства и различия в расширенных полных и неполных семьях с детьми-подростками.

Основная гипотеза исследования конкретизируется в частных гипотезах:

1. Существуют паттерны межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции в полных и неполных расширенных семьях с ребенком-подростком имеют различия.

2. Представления прародителей, родителей и детей об их интеракциях в межпоколенных отношениях различны в полных и неполных расширенных семьях с ребенком - подростком.

3. Типы межпоколенного взаимодействия, основанные на его различных формах (конфликт, конкуренция, сотрудничество), содержат амбивалентные и дихотомические характеристики: партнерство / конкуренция; удовлетворенность / неудовлетворенность; сотрудничество / конфликтность.

4. Направленность деструктивного и конструктивного взаимодействия поколений в расширенных полных и неполных семьях характеризуются полимодальностью.

Задачи исследования:

Теоретические:

1. На основе анализа социально-психологических источников систематизировать информацию по проблеме межпоколенных отношений и взаимодействия.

2. Дифференцировать понятия «межпоколенные отношения» и «межпоколенное взаимодействие».

3. Выделить и обосновать факторы и дихотомические функции межпоколенного взаимодействия в семье.

4. Определить социально - психологические условия межпоколенного взаимодействия на этапе жизненного цикла «Семья с ребенком -подростком».

Методические:

1. Операционализировать теоретические конструкты - межпоколенное взаимодействие, конструктивные и деструктивные аспекты межпоколенного взаимодействия.

2. Создать методический комплекс для изучения устойчивых социально-психологических тенденций межпоколенного взаимодействия в расширенных полных и неполных семьях.

Эмпирические:

1. Провести сравнительный анализ особенностей межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции в полных и неполных расширенных семьях с ребенком - подростком.

2. Исследовать особенности представлений детей, родителей и прародителей об их взаимодействии в полных и неполных семьях.

3. Выявить типы межпоколенного взаимодействия в полных расширенных семьях с ребенком - подростком.

4. Изучить деструктивные и конструктивные аспекты межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях.

Методологическая база исследования: субъектно - деятельностный подход к изучению социально-психологических явлений (К. А. Абульханова, А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев, В. В. Знаков, В. А. Петровский, С. Л. Рубинштейн, А. С. Чернышев и др.); социально - психологические тории отношений и взаимодействия (Г. М. Андреева, А. А. Бодалев, В. А. Зобков, Н. Л. Иванова, Я. Л. Коломинский, В. Н. Куницина, В. Н. Мясищев,

И. Р. Сушков и др.), психологические теории семьи и семейных отношений (Ю. Е. Алешина, М. Боуэн, А. Я. Варга, О. А. Карабанова, Т. М. Мишина, Э. Г. Эйдемиллер и др.); теоретические положения социально-психологической концепции межпоколенных отношений в семье (Т. В. Гущина, Е. А. Дорьева, Е. В. Куфтяк, Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская, М. А. Сизова).

Для решения теоретических и методологических задач использовался комплекс методов: теоретический анализ, систематизация, сопоставление и обобщение современных теоретико-эмпирических исследований отечественной и зарубежной психологии по проблеме исследования. Современные психологические методики диагностики межпоколенного взаимодействия в семье. Среди них:

1. Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) (Э. Г. Эйдемилллер, В. В. Юстицкис, 1990), форма опросника для родителей подростков в возрасте от 11 лет до 21 года;

2. Опросник «Родителей оценивают дети» (РОД) (И. А. Фурманов, А. А. Аладьин, 1999);

3. Опросник «Взаимодействие родитель - ребенок» (ВРР) (И. М. Марковская, 1999), вариант для подростков и их родителей;

4. Методика «Незаконченные предложения» (88СТ), (Дж. М. Сакс, С. Леви), модифицированная автором, в соответствии с целью и задачами исследования;

5. Анкета для изучения объективных параметров выборки (пол, врзраст, образование, социальный статус, семейный статус).

Статистическая обработка результатов исследования проводилась при помощи программы БТАНЭТЮА 6.0.: критерий исследования различий Манна - Уитни (Ц), корреляционный анализ по критерию Спирмена (г), факторный анализ, контент - анализ, ср*- критерий Фишера.

Этапы исследования:

1 этап (2008 - 2009 г). Теоретический анализ проблемы, определение основных методологических подходов, разработка программы исследования, формулировка гипотез и задач исследования.

2 этап (2010 - 2011 г). Планирование и проведение эмпирического исследования.

3 этап (2011-2013 г). Обработка полученных данных, их анализ и интерпретация, обобщение результатов.

Эмпирическую базу исследования составили 45 расширенных семей (195 человек), члены которых, проживают совместно на одной территории и ведут общее хозяйство. Среди них: 30 полных расширенных семей (30 матерей в возрасте от 30 до 35, со средним и высшим профессиональным образованием; 30 отцов от 30 до 39 лет со средним и высшим профессиональным образованием; 30 детей-подростков (11-15лет); 30 бабушек пенсионного возраста (57 -65 лет), из них работающие пенсионеры 7 человек; 30 дедушек пенсионного возраста (59 - 70 лет), из них работающие пенсионеры 5 человек. Все семьи имеют примерно одинаковый уровень дохода, не менее прожиточного минимума по региону. 15 неполных семей (по материнскому типу), из них: 15 матерей в возрасте от 31 до 36, со средним и высшим, профессиональным образованием; 15 детей в возрасте 11-14 лет; 15 бабушек пенсионного возраста 57-65 лет, из них работающие пенсионеры 4 человека. Причиной образования таких семей, послужил развод родителей (10 семей) и супруги в разводе более 3 лет (5 семей).

Научная новизна и теоретическая значимость исследования

Дифференцированы понятия «межпоколенные отношения» и «межпоколенное взаимодействие», которые определяются как особый вид социального взаимодействия, основанный на непосредственном или опосредованном воздействии друг на друга представителей разных поколений в семье.

Обосновано, что межпоколенные отношения реализуются, объективизируются в межпоколенном взаимодействии, которое одновременно является и результатом, и предпосылкой этих отношений.

Установлены устойчивые конструктивные и деструктивные тенденции межпоколенного взаимодействия в расширенных полных и неполных семьях с ребенком-подростком.

Определены дихотомические паттерны межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции различные в полных и неполных расширенных семьях с детьми-подростками.

Впервые выделены и описаны конструктивные и деструктивные аспекты межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях с ребенком-подростком.

Создана классификация типов межпоколенного взаимодействия в полных расширенных семьях с ребенком-подростком, основным критерием которой является форма межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции.

Практическая значимость исследования.

Основные выводы и положения исследования могут быть использованы для психолого-педагогического сопровождения полных и неполных расширенных семей с детьми-подростками.

Результаты могут быть использованы в качестве основания для практико-ориентированных рекомендаций в работе психологов-консультантов в сфере семейных отношений. Материалы исследования могут быть включены в курсы лекций по следующим дисциплинам: «Основы психологии семьи и семейных отношений», «Основы семейного консультирования», а так же «Психологии совладающего поведения» в КГУ им. Н.А.Некрасова, могут быть включены в учебные курсы подготовки и переподготовки психологов и социальных педагогов. Результаты исследования, могут быть применены практическими психологами для разработки тренингов, программ и оказания консультативной помощи членам расширенных семей.

Положения, выносимые на защиту:

1. Межпоколенное взаимодействие в семье - это особый вид социального взаимодействия, основанный на непосредственном или опосредованном воздействии друг на друга представителей разных поколений в семье, что создает условия для развития межпоколенных отношений в семье.

2. Независимо от структуры семьи (полная / неполная) существуют отличительные признаки (амбивалентность, конкурентность конфронтация, конструктивность, деструктивность) - устойчивые тенденции межпоколенного взаимодействия, отражающие специфику и задающие направленность его дальнейшего развития:

— конкуренция за власть, конфронтация прародителей и родителей в сфере реализации воспитательной функции, которые приводят к отстраненности, отчужденности в контексте межпоколенного взаимодействия кого-либо из членов семьи, что выражается в соответствующих переживаниях - чувствах обособленности, одиночества, неудовлетворенности, эмоционального неблагополучия;

- в сфере реализации воспитательной функции межпоколеное взаимодействие, как правило, интегрирует амбивалентные характеристики - имеет место сотрудничество одних членов семьи и отстраненность, отчужденность других членов семьи, что является потенциальным и актуальным фактором межпоколенного конфликта.

3. Существуют различия дихотомических паттернов межпоколенного

взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции в полных и неполных расширенных семьях:

— межпоколенное взаимодействие в сфере реализации воспитательной функции в полных семьях характеризуется большей непротиворечивостью и принятием взросления ребенка-подростка;

- в неполных расширенных семьях непоследовательность, жесткость в воспитании со стороны матери, ее центрация на подростке, склонность к его отвержению сочетается с предоставлением ребенку со стороны бабушки большей автономности и самостоятельности, что отражает амбивалентность

межпоколенного взаимодействия в сфере реализации воспитательной функции.

4. Межпоколенное взаимодействие в сфере реализации воспитательной функции в полной расширенной семье обусловлено, разнонаправленными типами интеракций. Его классификация основана на трех основных стратегиях взаимодействия поколений - сотрудничество, конфликт, конкуренция. В семье как социальной группе, включающей в себя поколения детей, родителей и прародителей представлены различные типы межпоколенного взаимодействия.

5. Межпоколенное взаимодействие в расширенных семьях имеет как деструктивные, так и конструктивные аспекты. Деструктивные аспекты проявляются в смешении внутрисемейных границ, трудностях распределения функциональных зон, конкуренции за власть между матерью и бабушкой. Конструктивные аспекты связаны с взаимной поддержкой членов семьи, обогащением социального опыта всех поколений, расширением индивидуальных и групповых социальных связей.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности: область диссертационного исследования соответствует требованиям паспорта научной специальности 19.00.05 - «Социальная психология»: группа, как предмет исследования социальной психологии, классификация групп, психология малых групп, психология межгрупповых отношений (раздел 3 в паспорте специальности); соотношение личности и группы, проблема соотношения установок и поведения, перцептивные механизмы социального взаимодействия личности (раздел 4 паспорта специальности); исследование сферы семейных отношений (раздел 5 в паспорте специальности).

Апробация и внедрение результатов исследования

Результаты диссертационного исследования обсуждались на заседании кафедры социальной психологии Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова (2009 - 2013), докладывались на Международной научно -практической конференции «Актуальные проблемы прикладной

социальной психологии» (Санкт - Петербург, 2012), на V съезде Общероссийской организации «Российское психологическое общество» (Москва, 2012), на Международной молодежной научной конференции «ЛОМОНОСОВ - 2012» (Москва, 2012), на научной конференции «Психология и современный мир» (Архангельск, 2012).

Полученные результаты исследования внедрены в учебный процесс в Костромском государственном университете им. Н. А. Некрасова. А так же, в практическую деятельность подготовки и переподготовки специалистов-психологов в ОГБОУ «Костромском областном институте развития образования», применяются в практике работы с родителями и детьми, психологами индивидуального и семейного консультирования педагогами детского развивающего центра «Сёма» г. Кострома, что подтверждается актами о внедрении.

Достоверность результатов исследования обеспечивается комплексностью анализа проблемы при определении исходных теоретических и методологических принципов исследования, согласованностью теоретических и эмпирических методов, адекватных целям и задачам исследования, сочетанием качественного и количественного анализа полученных данных, применением методов математической статистики, эмпирической проверкой положений, составляющих гипотезу исследования.

Публикации. Основное содержание диссертационного исследования изложено в 7 публикациях автора, в том числе трех статьях в рецензируемых научных журналах, указанных в списке ВАК.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии (всего 251 наименований, из них 31 - на иностранных языках) и приложений. Объем основного текста диссертации составляет 164 страницы. Текст диссертации включает в себя 7 таблиц и 13 рисунков. Приложения содержат образцы бланков, предъявляемых респондентам, таблицы со статистическими результатами.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Дудина, Светлана Юрьевна

ВЫВОДЫ

1. Межпоколенное взаимодействие - это специфический социально-психологический феномен, который является особым типом социального взаимодействия и предполагает процесс и результат непосредственного или опосредованного воздействия друг на друга представителей разных поколений в семье, что обеспечивает интенсивность и направленность связи между поколениями.

2. Межпоколенные отношения реализуются, проявляются на поведенческом уровне, т.е. во взаимодействии, которое является внешним динамическим проявлением отношений. Это форма, в пределах которой разворачиваются содержательные процессы. Являясь практико -деятельностной стороной общения, взаимодействие выступает одной из важнейших составляющих жизнедеятельности семьи, как группы.

3. Межпоколенное взаимодействие, основанное на эмоциональной близости между представителями разных поколений семьи, обеспечивает интеграцию семейной группы. Явное доминирование, преобладание какой-либо семейной подструктуры (родители-дети, внуки-прародители и т.д.) приводит к дезинтеграции и способствует развитию конфликта во взаимодействии членов расширенных семей.

4. Межпоколенным интеракциям в неполных расширенных семьях свойственны следующие устойчивые тенденции, проявляющиеся в реализации воспитательной функции:

• В неполных расширенных семьях в большей степени проявляется амбивалентность в реализации воспитательной функции.

• Ядерным компонентом в структурной организации расширенной неполной семьи является диада «бабушка - мать», взаимодействие в которой характеризуется высоким уровнем конкурентности и конфликтности.

5. Межпоколенное взаимодействие в полных расширенных семьях обладает устойчивостью специфических тенденций, проявляемых в следующих воспитательных интеракциях.

• Конфронтация в семье между бабушкой и матерью, бабушкой и отцом в воспитательном взаимодействии.

• Рассогласованность и противоречивость представлений прародителей, родителей и детей о воспитательном взаимодействии в полной расширенной семье.

• Взаимодействие с отцом у подростка преломляется сквозь призму взаимоотношений с дедом. Позиции отца и деда в воспитательном взаимодействии согласованы.

• Гипопротекция, потворствование желаниям подростка и небольшое количество применяемых санкций со стороны отца. Взаимодействие матери и ребенка-подростка представлено дихотомией: мягкость, низкий контроль, доверие, последовательность или ярко выраженное дистанцирование; во взаимодействии бабушки и ребенка преобладает мягкость, удовлетворенность сложившимися отношениями.

6. Деструктивные аспекты межпоколенного взаимодействия, существующие в полных и неполных расширенных семьях, различны.

Конфронтация между партнерами (мать - отец; мать - бабушка) в полных расширенных семьях.

Борьба за власть в сфере воспитания в расширенных неполных семьях. Психологический дискомфорт женщин поколения прародителей в полных расширенных семьях. В неполных расширенных семьях -эмоциональная психологическая созависимость матери и бабушки.

В полных расширенных семьях трудности во взаимодействии у ребенка возникают с представителями всех поколений, в неполной расширенной семье в материнско-детском взаимодействии.

Представители мужского прародительства отмечают трудности при взаимодействии с дочерьми и внуками, а мужчины поколения родителей -трудности взаимодействия с матерями жен (тещами) и детьми.

7. Существующие конструктивные аспекты межпоколенного взаимодействия в полных и неполных расширенных семьях различны. Неполные расширенные семьи: взаимное обогащение социального опыта; высокий уровень эмоционального благополучия у членов семьи; взаимодействие основано на чувствах взаимной привязанности; взаимодействие с членами других поколений в семье для детей из неполных семей имеют высокую значимость. Полные расширенные семьи: значимость отношений с отцом для ребенка; обогащение опыта взаимодействия ребенка с представителями разного пола в поколениях, носителями разных социальных ролей.

8. Форма межпоколенного взаимодействия является критерием классификации межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях с ребенком-подростком. Типами межпоколенного взаимодействия в полных семьях являются: «Сотрудничество поколений», «Конкуренция в родительской подсистеме», «Латентный конфликт в системе родители — подросток», «Функциональность взаимодействия», «Сотрудничество в подсистеме мать-подросток».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Расширенные семьи в современном мире получают широкое распространение в связи с тем, что обществом стала осознаваться потребность в трансгенеративном и префигуративном обмене опытом и оптимизации данного процесса.

Большую роль в жизнедеятельности семьи играет взаимодействие между представителями разных поколений, а так же в пределах одного и того же поколения. Чем больше семья, тем выше требования психологической совместимости ее членов. В нашем исследовании мы затронули следующую проблему: Каковы закономерности межпоколенного взаимодействия в -расширенных полных и неполных семьях с детьми-подростками.

Расширенная семья — это сложносоставная семья, состоящая из трех и более поколений. В нашем исследовании мы выделяем два типа семей - это расширенные полные и расширенные неполные. Под полными расширенными семьями понимается супружеская пара, ребенок, представители третьего поколения. Главными отличительными особенностями неполной расширенной семьи являются наличие только одного родителя, в нашем случае только матери, детей одного или нескольких и бабушки.

Межпоколенное взаимодействие в семье может развиваться в двух противоположных направлениях. При нарушении межпоколенных внутрисемейных границ и затрудненной поколенной идентичности межпоколенное взаимодействие носит неконструктивный характер и тем самым осложняет межпоколенные отношения в семье. С другой стороны, межпоколенное взаимодействие может способствовать стабилизации внутрисемейного психологического климата при его положительной динамике.

На основании полученных результатов можно говорить о сложных и разноплановых взаимоотношениях в расширенных семьях как полного, так и неполного структурного типа. Однако в семьях с отсутствием отца и деда наиболее явно выявляется тенденция построения взаимодействия, способствующих формированию психологической созависимости сразу трех поколений. Характеристиками таких отношений являются «тревожный контроль», «гиперопека», «симбиотическая связь». В семьях полного структурного типа чаще прослеживается преждевременная автономизация детей, демократизм в отношениях и перекладывание родительских функций на плечи прародителей.

Межпоколенное взаимодействие в расширенной семье осложняется количеством взаимодействующих поколений. С одной стороны, обогащаются трансгенеративные и префигуративные процессы, с другой - происходит смешение поколенных ролей, появляются дополнительные источники семейных конфликтов. В расширенных полных семьях межпоколенная конфронтация проявляется наиболее ярко в связи с обусловленностью межпоколенного взаимодействия отношениями между полами и взаимными требованиями носителей разных социальных ролей. Таким образом, межпоколенное взаимодействие в расширенных семьях потенциально является стрессогенным фактором.

Перспективой является изучение различий межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях на разных этапах жизненного цикла. Разработка программы сопровождения расширенных семей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Дудина, Светлана Юрьевна, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абалакина М. А., Агеев В. С. Анатомия взаимопонимании / М. А. Абалакина, В. С. Агеев. - М. Знание , 1990. - 64с.

2. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая Книга, 2000. - 672с.

3. Психология человеческой жизни: исследования геронтопсихологии: учебное пособие / Г. С. Абрамова. - М., 2002. - 224с.

4. Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений / В. С. Агеев. - М.: Изд-во МГУ, 1983.- 144 с.

5. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / А.Адлер; пер. с англ. А. А. Валеева, Р. А. Валеевой. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 448с.

6. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник / А. Г. Асмолов - М.: Изд-во МГУ, 1990.- 367с.

7. Алешина Ю. Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование / Ю. Е. Алешина. - М., 1994. - 284с.

8. Алдохина Е. Н. Стереотипные представления детей и подростков о пожилых людях/ Е. Н. Алъдохина // Психология зрелости и старения. - 2002. - №3(19). Осень. - С. 63 - 88.

9. Альперович В. Социальная геронтология: пожилым и молодым людям о старости и старении: учеб. Пособие / В. Альперович. - Ростов н/Д., 1997. -557с.

10. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. / Б. Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001.- 288с.

П.Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 363с.

12. Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 1996— 304с.

13. Андреева Г. М., Богомолова Н. К., Петровская J1. А. Зарубежная социальная психология XX столетия: теоретические подходы: учеб. пособие для вузов. / Г. М. Андреева, Н. К. Богомолова, Л. А. Петровская - М., 2002. -287с.

14. Аникин В. А. Жизненные проблемы россиян и их запросы к социальной политике / В .А. Аникин // Социс. - 2006. - № 12(272). - С. 15 -21.

15. Антонов А. И., Сорокин С. А. Судьба семьи в России XXI века: размышления о семейной политике, о возможности противодействия упадку семьи и депопуляции / А. И. Антонов, С. А. Сорокин. - М., 2000. С. 39 - 40.

16. Анцыферова Л. И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. - 2001. - Т. 22, №3. - С. 86 - 99.

17. Аронов Р. А., Баксанский О. Е. Новое в эпистемологии и хорошо забытое старое / Р. А. Аронов, О. Е. Баксанский // Вопросы философии. -2004.-№2.- С. 99 - 111.

18. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования / А. Г. Асмолов. - М., 1984. - 105с.

19. Афанасьева А. М. Исторический процесс и смена поколений / А. М. Афанасьева // Преемственность поколений как социологическая проблема. - М., 1973. - С. 20 - 24.

20. Безрогое В. Г. Семейные взаимоотношения глазами детей в материалах Архива воспоминаний о детстве/ В. Г. Безрогое // Актуальные проблемы семьи в современной России : сб. материалов Всерос. науч. -практ. конф., 12-13 мая 2002 г. / отв. ред. A.C. Мещеряков, А .П. Парсиев. -Пенза, 2002.-С. 34-35.

21. Бейкер К. Теория семейных систем М. Боуэна / К. Бейкер // Вопросы психологии. - 1991. -№ 1.-С. 155- 164.

22. Белобрыкина М. А. Представления подростка об отношении к нему родителей в контексте возрастной динамики / М. А. Белобрыкина // Психология и школа. - 2006. - № 1. - С. 91 - 106.

23. Белорукова Н. О. Семейные трудности и совладающее поведение на разных этапах жизненного цикла семьи: автореф. дисс...канд. психол. наук: 19.00.05 /Белорукова Наталья Олеговна. - Кострома, 2005. - 166 - 171с.

24. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия / Э. Берн: пер. с англ.-СПб., 1992.-224с.

25. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн - СПб. - М.: «Университетская книга» Л., 1998. - 399с.

26. Бобахо В. А., Левикова С. И. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколений? / В. А. Бобахо, С. И. Левикова // Общественные науки и современность. - 1996. - № 3. - С.56 -65.

27. Боброва Е. Ю. Основы исторической психологии / Е. Ю. Боброва. -СПб., 1997.-236с.

28. Богатырева М. X. Межпоколенная передача семейной истории: дефекты передачи / М. X. Богатырева // Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. -2009. - № Ю9. - С. 164 - 170.

29. Бодалев А. А. Психология межличностных отношений; (к 100-летию со дня рождения В.И. Мясищева) / А. А. Бодалев // Вопросы психологии. -1993.-№2.-С. 86-91.

30. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения / А. А. Бодалев // Вопросы психологии. - 1994. -№ 1. - С. 122- 126.

31. Бодалев А. А. Об управлении развитием отношений / А. А. Бодалев // Мир психологии. - 1996. - № 2. - С. 7 - 8.

32. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. - М., 1998. - 168с.

33. Борисов В. А. Демографическая ситуация в современной России [Электронный ресурс] / В. А. Борисов // Демографические исследования: интернет-журнал. - 2006. - № 1. - режим доступа: URL: www.demographia.ru

34. Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения / А. Я. Варга. - М.: Педагогика, 1987. - 258с.

35. Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психологии / Ф. Е. Василюк. - М., 2003. - 240с.

36. Василюк Ф. Е. От психологической практики к психотехнической теории / Ф. Е. Василюк // Московский психотерапевтический журнал. - 1992. -№ 1,- С. 15-32.

37. Вдовина М. В. Межпоколенные конфликты в современной российской семье / М. В. Вдовина // Социологические исследования. - 2005. - № 1.-С. 102- 104.

38. Венгер А. Ценности, которые выбирает семья: (трансляция культуры, передача ее от одного поколения к другому)/ А. Венгер // Семья и школа. -2006,-№7.-С. 11-13.

39. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта / К. Витакер. - М., 2004. - 208с.

40. Витгенштейн Л. О достоверности / Л. Витгенштейн // Вопросы философии,-1991,- №2.-С. 67-81.

41. Витек К. Проблемы супружеского благополучия / К. Витек. - М., 1988.- 138с.

42. Вишневский А. Похвала старению/ А. Вишневский // Отечественные записки. - 2005. - №3. - С. 78 - 98.

43. Владимиров Д. Г. Старшее поколение как фактор экономического развития / Д. Г. Владимиров // Социологические исследования. - 2004. - № 4. -С. 57-60.

44. Вовк Е. Старики в семье: особенности межпоколенческого взаимодействия/ Е. Вовк // Отечественные записки. - 2005. - № 3. - С. 177 — 184.

45. Волкова Т. Н. Социальные и психологические проблемы старости / Т. Н. Волкова//Вопросы психологии. - 2005. -№2. - С. 118 - 126.

46. Воловик В. И. Преемственность поколений / В. И. Воловик. - М., 1973.-64с.

47. Выготский J1. С. Собрание сочинений в 6т. Т. 2: Проблемы общей психологии / Л. С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. - М., 1982. - 352с.

48. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 3: Проблемы развития психики / Л. С. Выготский; под ред. [и с послесл.] A.M. Матюшкина. - М., 1983,- 367с.

49. Галич 3. Н. Поколенческая преемственность в восточных странах: традиционность и современность / 3. Н. Галич //Мир психологии. - 2009. -№3(59).-С. 195-205.

50. Гаман О. Преемственность поколений / О. Гаман //Человек. - 1996. -№5.-С. 16-23.

51. Глотов М. Б. Поколение как категория социологии/ М. Б. Глотов // Социологические исследования. - 2004. - № 10. - С. 42 - 49.

52. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений / Л. Я .Гозман. -М.; 1987,- 174с.

53. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Общение и развитие взаимоотношений в супружеской паре/ Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алешина // Общение и оптимизация совместной деятельности / под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. - М., 1987.-С. 140- 152.

54. Гозман Л. Я., Алешина Ю.Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы/ Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алешина //Вестник МГУ. Серия 14: Психология. - 1985. - № 4. - С. 10 - 20.

55. Гозман Л. Я. Процессы межличностного восприятия в семье/ Л. Я. Гозман //Межличностное восприятие в группе. - М., 1981.-С. 210 -232.

56. Голод С. И. Современная семья: плюрализм моделей/ С. И. Голод // Социологический журнал. - 1996. - № 3/4. - С. 94 - 108.

57. Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты/ С. И. Голод. -М.: Издательство «Наука», 1984. -136с.

58. Голофаст В. Б. Социология семьи: статьи разных лет / В. Б. Голофаст; под ред. О. Б. Божкова. - СПб., 2006. - 236с.

59. Горшков М. К. Социальная ситуация в России в фокусе общественного мнения/ М. К. Горшков // Социальные исследования. - 2006. -№ 12(272).-С. 3-8.

60. Григорьева И. Социальное обслуживание пожилых и развитие сообществ: применим ли западный опыт в России?/ И. Григорьева // Отечественные записки. - 2005. - № 3. - С. 154 - 168.

61. Гришина Н. В. Психология конфликта/ Н. В. Гришина. - СПб., 2006. - 544с.

62. Гудков Н. В. Сравнительный анализ жизненных приоритетов разных поколений/ Н. В. Гудков // Психология зрелости и старения. - 2003. - № 4. -С. 25-34.

63. Денисова М. С. Дети стали хуже, или это нам кажется?: (диалог поколений) Динес В. А., Ильин Н. И. Социально-психологический портрет поколения/ В. А. Динес, Н. И. Ильин // Власть. - 2005. - № 11 С. 3 - 8.

64. Докучаева С. О. Влияние родительской семьи на построение супружеской семьи в следующем поколении/ С. О. Докучаева // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 3. - С. 41 - 55.

65. Дружинин В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. - СПб., 2006. -176с.

66. Дубин Б. В. Старшие и младшие: три поколения на переходе / Б. В. Дубин // Дружба народов. - 1994. - № 2. - С. 159 - 170.

67. Дубин Б. В. Поколение: социологические границы понятия. / Б. В. Дубин // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2002. - № 2(58). - С. 11 — 15.

68. Дудина С. Ю. Специфика межпоколенного взаимодействия в расширенной российской семье. Материалы Международного молодежного научного форума «JIOMOHOCOB-2012» / С. Ю. Дудина; отв. ред.

A.И. Андреев, А. В. Андриянов, Е. А. Антипов, К. К. Андреев, М.

B. Чистякова. [Электронный ресурс] — М.: МАКС Пресс, 2012. - 1 электрон, опт. Диск (CD-ROM).

69. Дудина С. Ю. Воспитательные потенциалы межпоколенного взаимодействия в расширенных семьях./ С. Ю. Дудина // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. -2012. -Т.18. -№ 1,ч. 2. - С. 187-191.

70. Дудина С. Ю. Расширенная семья: ее типы и структура/ С. Ю. Дудина // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика.-2011,- Т. 17. -№4.- С. 198-201.

71. Дудина С. Ю. Межпоколенное взаимодействие в расширенных полных и неполных семьях/ С. Ю. Дудина // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. - 2012. - Т. 18,-№2.-С. 49-52.

72. Духновский С. В. Переживание дисгармонии межличностных отношений: монография / С. В. Духновский. - Курган, 2005. - 175с.

73. Духновский С. В. Субъективная оценка межличностных отношений: руководство по применению / С. В. Духновский. - СПб., 2006. - 54с.

74. Дымнова Т. К. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской/ Т. .К Дымнова // Вопросы психологии. - 1998. - № 2. - С. 46 -56.

75. Егоров В. К. История есть смена поколений / В. К. Егоров. - М., 1986.-253с.

76. Елизаров В. В. Демографическая ситуация и проблемы семейной политики / В. В. Елизаров // Социологические исследования. - 1998. - № 2. -С. 55-61.

77. Жукова С. А. Культура межпоколенных взаимоотношений / С. А. Жукова // Культура, власть, идентичность: новые подходы в социальных науках / под ред. Е.Р. Ярской - Смирновой. - Саратов, 1999. - С. 313-317.

78. Жукова С. А. Технология межпоколенных коммуникаций / С. А. Жукова // Международный год пожилых людей: социальные исключения по полу и возрасту: материалы межрегион, конф. - Саратов, 2000. - С. 48 - 51.

79. Захаров А. М. Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье/ А. М. Захаров // Вопросы психологии. - 1981. - № 3. - С. 58

80. Зенкин С. Н. «Поколение»: опыт деконструкции понятия / С. Н. Зенкин // Поколение в социо-культурном контексте XX века. - М., 2005. - С. 130-136.

81. Зинченко В. П., Смирнов С. Д. Методологические вопросы психологии / В. П. Зинченко, С. Д. Смирнов. -М., 1983. - 165с.

82. Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания / В. П. Зинченко // Вопросы психологии. - 1991. - № 2. - С. 15 - 36.

83. Иванец В. В. К вопросу об исследовании исторической семейной памяти // Социальная психология XXI века: сб. науч. тр. междунар. Конгресса / В. В. Иванец; отв. ред. В.В. Козлов. - Ярославль, 2003. - С.14 -17.

84. Игнатова Т. В. Преемственность и конфликт поколений / Т. В. Игнатова // Образование и общество. - 2005. - № 3. - С. 100 - 106.

85. Иконникова С. Н. Молодежь как социально-демографическая группа / С. Н. Иконникова // Преемственность поколений как социологическая проблема. - М., 1973. - С. 56 - 90.

86. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий / Е. П. Ильин. -СПб., 2004.-701с.

87. Каган M. С. О структуре современного антропологического знания / М. С. Каган // Очерки социальной антропологии. - СПб., 1995. - С. 30 - 40.

88. Кратохвил С. Супружеская терапия // Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. - М.: Медицина, 1991. - С. 138 - 179.

89. Карлъ Ф. Поколения и общество: межпоколенные программы / Ф. Карлъ // Психология зрелости и старения. - 2003. - № 2(22). - С. 113 - 136.

90. Карцева J1. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // СОЦИС. - 2003. - №7. - С.92 - 100.

91. Кризис семьи и депопуляция в России: круглый стол // СОЦИС. -1999. -№ 11.-С. 50-57.

92. Ковалев С. В. Психология семейных отношений / С. В. Ковалев. - М., 1987.- 160с.

93. Коломинский Я. JI. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): учебное пособие / Я. J1. Коломинский. -Минск, 2000. - 432с.

94. Кон И. С. Ребенок и общество: учебное пособие / И. С. Кон. - М.: Академия, 2003. - 335с.

95. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика / М. Ю. Кондратьев, В. А. Ильин. — М.: ПЕР СЭ, 2007. - 464с.

96. Кругликов В.А. Преемственность // БСЭ: В 30 т. Т.20 / Под ред. А.М.Прохорова. -М.: Советская энциклопедия, 1975. - С. 514 - 515.

97. Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. - М., 2006. - 320с.

98. Крайг Г. Психология развития/ Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2001. - 987с.

99. Краснова О. В. Бабушки в семье / О. В Краснова // Социологические исследования. - 2000. - № 11. - С. 108 - 116.

100. Краснова О. В. Стереотипы и аттитюды к пожилым людям/ О. В Краснова. - М., 2004. - 471с.

101. Краснова О. В. Проблемы психодиагностики людей позднего возраста / О. В Краснова // Психологическая диагностика. - 2006. - № 4. - С. 68-91.

102. Краснова О. В. Старшее поколение: тендерный аспект/ О. В Краснова. - М., 2007. - 220с.

103. Крюкова Т. Д., Гущина Т. В., Сапоровская М. В., Петрова Е. А. Психология межпоколенных отношений: конфликты и ресурсы. Монография / Т. Л. Крюкова, Т. В. Гущина, М. В. Сапоровская, Е. А. Петрова; отв. ред. Кострома. КГУ им. Некрасова H.A. - 2009г. - 361с.

104. Куницына В. Н., Казаринова К. В., Поголына В. М. Межличностное общение: учебник для вузов / В. Н. Куницына, К. В. Казаринова, В. М. Поголыпа. - СПб., 2001. - 544с.

105. Купер К. Индивидуальные различия / К. Купер; пер. с англ. Т.М. Марютиной; науч. ред. пер. И.В. Равич-Щербо. - М., 2000. - 527с.

106. Курганов С. Ю. Тайна возраста / С. Ю. Курганов // Журнал практического психолога. - 1999. - № 2. - С. 58 - 65.

107. Куфтяк Е. В. Психология семейного совладания. Монография / Е. В. Куфтяк. - Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. - 420с.

108. Лазурский А. Ф. Программа исследования личности в ее отношениях к среде // Избранные труды по общей психологии: к учению о психической активности: программа исследования личности/ А. Ф. Лазурский. - М., 2001. - С. 124 - 160.

109. Левинсон А. Старость как институт / А. Левинсон // Отечественные записки. - 2005. - № 3. - С. 8 - 27.

110. Левин К. Супружеские конфликты // Психология конфликта: Хрестоматия /Сост. и общ. ред. Н.В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - С.118 - 132.

111. Левкович В. П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов // Психологический журнал. - 1985. -№ 3,- С.126- 137.

112. Либина А., Либин А. Уроки для семейных скандалистов: О психологии и поведении в семье // Семья и школа. - 1996. - № 7. - С.16 - 18.

113. Лисовский В. Т. «Отцы» и « дети»: за диалог в отношениях / В. Т. Лисовский // Социологические исследования. - 2002. - № 7. - С. 111 -116.

114. Лихтарников А. Л. Условия передачи ценностей в семейном воспитании / А. Л. Лихтарников // Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. - 2006. - №7(17). - С. 78 - 89.

115. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии / Б .Ф. Ломов // Вопросы психологии. — 1975. - № 2. - С. 31 - 45.

116. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б .Ф. Ломов. - М., 1999. - 444с.

117. Макаренко А. С. О воспитании в семье: Изб. пед. произведения / [Вступит, статья Е. Медынского и И. Петрухина]. - М.:Учпедгиз, 1955. - 320 с.

118. Макаренко А. С. Книга для родителей: [Лекции о воспитании детей] / [Сост. и автор, вступит, статья К.И. Беляев]. - М.: Просвещение, 1969.-359с.

119. Максимова С. Г. Социально-психологические особенности личности позднего возраста / С. Г. Максимова. - Барнаул, 1998. - 99с.

120. Мангейм К. Проблема поколений / К. Мангейм // Новое литературное обозрение. - 1998. - № 30. - С. 18 - 24.

121. Мишина Т. М. Психологическое исследование супружеских отношений при неврозах // Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях / Под ред. В.К. Мягер и P.A. Зачепицкого. - Л., 1987. - С.13 -20.

122. Мид М. Культура и мир детства : избр. произведения / М. Мид. -М., 1988.-429с.

123. Мудрик А. В. Социальная психология / А. В Мудрик; 6-е изд., перераб. и доп. - М.: 2007. - 224с.

124. Мудрик А. В. Воспитание: категория и реальность / А. В Мудрик // Социальная педагогика: люди, идеи, проблемы. - Арзамас: АГПИ, 2011. -С. 114-122.

125. Мудрик А. В. Социализация человека / А. В Мудрик. - М.: Академия, 2006. - 304с.

126. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития. Детство, отрочество/В. С. Мухина. - М., 1998. - 456с.

127. Мясищев В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. - JL, 1960. -428с

128. Мясищев В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. - М.; Воронеж, 1995.- 153с.

129. Нейпир О., Витакер К. Семья в кризисе: образ терапии одной семьи, преобразившей всю ее жизнь / О. Нейпир, К. Витакер. - М, 2005. - 320с.

130. Немов Р. С., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива / Р. С. Немов, А. Г. Кирпичник. — М., 1988. - 75с.

131. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. - М.: НПО МОДЭК, 1999.-224с.

132. Обозов Н. Н. Межличностные отношения / Н. Н. Обозов. - JL, 1979. - 149с.

133. Обухова Л. Ф., Шаграева О. А. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития / Л. Ф. Обухова, О. А Шаграева. - М., 1999. - 168с.

134. Оганян К. М., Бразевич С. С. Маргулян Я. А. Социокультурный анализ преемственности поколений в процессе коммуникативного взаимодействия в семье / К. М. Оганян, С. С. Бразевич, Я. А. Маргулян // Искусство и дети: материалы XV Междунар. конф. «Ребенок в современном мире. Искусство и дети». - СПб., 2008. - С. 322 - 333.

135. Осипова А. А. Психокоррекция детско-родительских и семейных отношений //Общая психокоррекция: Учеб. пособие. - М.: Сфера, 2000. -484с.

136. Основы психологии семьи и семейного консультирования / под ред. H.H. Посысоева. - М., 2004. - 328с.

137. Отцы и дети: поколенческий анализ современной России / сост. Ю. Левада, Т. Шанин. - М., 2005. - 328с.

138. Панкова Л. М. Воспитание внуков / Л.. М. Панкова. - СПб., 1998. -288с.

139. Панфилова Н. А. Современная семья как психологическая реальность / Н. А. Панфилова // Журнал практического психолога. - 2000. -№8/9.-С. 150- 180.

140. Панченко А. Образ старости в русской крестьянской культуре / А. Панченко // Отечественные записки. 2005. № 3. С. 265 - 273.

141. Парахонская Г. А. Пожилой человек в семье / Г. А. Парахонская // Социологические исследования. - 2002. - № 6. - С. 103 - 110.

142. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт / Н. Пезешкиан. - М., 1993. - 240с.

143. Петренко Е. Н. Лояльность к семейному наследию / Е. Н Петренко // Вестник интегративной психологии. - Ярославль; М., 2008. - С 148 - 151.

144. Петрова Е. А. Экзистенциальные трудности, кризисы и ресурсы совладания с ними: значение прародителей и истории семьи / Е. А. Петрова // Психология зрелости и старения. - 2006. - № 4(36). - С. 49 - 57.

145. Петрова Е. А. Межпоколенные отношения как ресурс совладающего поведения: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 /Петрова Евгения Анатольевна. - М., 2008. С. 35 - 57.

146. Петрова Т. А. Практика межпоколенного взаимодействия как способ изменения представлений о старости у молодежи / Т. А. Петрова // Психология зрелости и старения. - 2007. - № 1. - С. 50 - 63.

147. Петровский А. В. К психологии активности личности / А. В. Петровский // Вопросы психологии. - 1975. - № 3. - С. 68 - 73.

148. Пиняева С. Е., Андреев Н. В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости / С. Е. Пиняева, Н. В. Андреев //Вопросы психологии. - 1998. - №2. - С. 3 - 10.

149. Плотныекс Н. Э. Психология в семье / Н. Э. Плотныекс. - М., 1991. -208с.

150. Постникова М. И. Психологические знания в системе межпоколенных отношений (к постановке проблемы) / М. И. Постникова // Вестник Поморского университета. Серия: Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2007. - № 1(11). - С. 73 - 77.

151. Преемственность поколений: круглый стол //Человек. - 1996. - № 5. - С.51.

152. Психология семейных отношений: конспект лекций / сост. С. А. Векилова. - М.; СПб., 2005. - 127с.

153. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Е. Г. Силяевой. - М., 2005. - 192с.

154. Психология семьи: жизненные трудности и совладение с ними / Крюкова Т. Л., Сапоровская М. В., Куфтяк Е. В. - Кострома; 2005. - 240с.

155. Пучков А. Я. Механизм преемственности поколений: исторический опыт и современность: автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.02 / Пучков А. Я. - Екатеринбург, 1993. - 131с.

156. Путина В. Н. Старики и молодежь: проблемы взаимоотношений поколений/ В. Н. Путина // Отечественный журнал социальной работы. -2004.-№3.-С. 49-51.

157. Рахманина И. Н. Влияние межличностных отношений в семье на социально-психологическую адаптацию личности подростка: дис.... канд. психол. наук: 19.00.13 / Рахманина И. Н.. - Астрахань, 2006. - 184с.

158. Реутова M. Н. Направления и интенсивность межпоколенной мобильности молодежи/ M. Н. Реутова // Социологические исследования. -2004,-№6.-С. 139- 142.

159. Родзинская И. Ю. Влияние старшего поколения на стабильность молодой семьи / И. Ю. Родзинская // Взаимоотношения поколений в семье. -М.: Политиздат, 1977. - С. 89.

160. Рубинштейн М. М. Кризис семьи как органа воспитания / М.М.Рубинштейн // Вестник Московского университета. Серия 18: Социология и политология. - 1997. - № 3. - С. 56 - 64.

161. Рубченко А. К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации: дис.... канд. психол. наук: 19.00.13/ Рубченко А. К. - М, 2007. - 236с.

162. Садовничий В. А. Знание и мудрость в глобализирующемся мире: фундаментальная взаимосвязь науки и философии / В. А. Садовничий // Высшее образование сегодня. - 2005. - № 8. - С. 14 - 20.

163. Сайко Э. В. Поколенное измерение жизненных пространств человека / Э. В. Сайко // Мир психологии. -2009. - № 3(59). - С. 167 - 176.

164. Сапоровская М. В. Межпоколенные отношения в семье как условия развития совладающего поведения в детском и подростковом возрасте / М. В. Сапоровская // Актуальные проблемы психологии личности: сборник научных статей / ГрГУ им Я. Купалы / научн. ред. К.В. Карпинский. - Гродно: ГрГУ, 2011.-С. 58-63.

165. Сапоровская М. В. Межпоколенные отношения и взаимодействие в семьях с разной структурой / М. В. Сапоровская // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. Основной выпуск. -2011. - Т. 17, № 3. - С. 279 - 283.

166. Сапоровская М. В. Поколения в семье: методология, теория и практика исследования / М. В. Сапоровская // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. - 2012. - Т. 18, № 1,4. 2.-С. 170- 175.

167. Сапоровская М. В. Социальная психология семьи и межпоколенных отношений / М. В. Сапоровская. - Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2011.

- 188с.

168. Сафарова Г. Демографические аспекты старения населения России / Г. Сафарова // Отечественные записки. - 2005. - № 3. - С. 110-124.

169. Свердлов Г. М., Рясенцев В. А.Советское семейное право/ Г. М. Свердлов, В. А. Рясенцев. - М., 1958. - 574с.

170. Севастьянов Ю. О. Психологические особенности отношения подростка к значимым другим: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Севастьянов Ю.О. - Волгоград, 2005. - 141с.

171. Седракян С. А. Социальная психология семьи / С. А. Седракян. -МПСИ; Воронеж: МО ДЕК, 2011. - 368 с.

172. Семенова В. В. Дифференциация и консолидация поколений / В. В. Семенова // Россия: трансформирующееся общество / под ред. В.А. Ядо ва.-М, 2001.-С. 256-271.

173. Семья: стресс, копинг, адаптация: Проблемы психологии совладающего поведения в семейном контексте/Отв. ред. Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская. Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2003. - 256с.

174. Сизова М. А. Связь межпоколенных отношений с функциональностью семейной системы/ М. А. Сизова // Психологические исследования: Вып. 5/ Под ред. A. JI. Журавлева, Е. А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - С. 217 - 229.

175. Симонова H. Н. Пожилые в семье: взаимоотношения между поколениями / H. .Н Симонова //Социально-экономические проблемы нетрудоспособных. - М., 1991. - С. 14-87.

176. Синельников А. В., Децнер Д. Ф. Отношения между поколениями в американских и российских семьях / А В. Синельников, Д. Ф. Децнер // Психология старости: хрестоматия / сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидере. - М., 2003.- С. 206-217.

177. Смолькин А. А. Исторические формы отношения к старости / А. А. Смолькин // Отечественные записки. - 2005. - №3. - С. 253 - 265.

178. Собчик JI. H. Психология индивидуальности: теория и практика психодиагностики / J1. Н. Собчик. - СПб., 2003. - 624с.

179. Современная зарубежная социальная психология. Тексты / под. Ред. Андреевой Г.М. Богомоловой H.H. Петровской J1.A.. - М.:МГУ,1984. - 255с.

180. Социальная психология. Хрестоматия. - М.: Аспект пресс, 1999. -474с.

181. Социальная работа с различными группами населения / под ред. Н. Ф. Басова. - М.: КНОРУС, 2012. - 528 с.

182. Сочивко Д. Б. Проблема дробности межпоколенческой социальной отчужденности молодежи в современной России / Д. Б. Сочивко // Мир психологии. - 2009. - № 3(59). - С. 185 - 194.

183. Спасибенко С. Г. Поколения как субъекты общественной жизни / С. Г. Спасибенко //Социально-политический журнал. - 1995. — №4. - С. 101— 122; №5. С. 101-121.

184. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья / А. С. Спиваковская. - М., 1999. - 304с.

185. Старшее поколение в России: современная ситуация // Россия и современный мир. - 2000. - № 2(27). - С. 36 - 38.

186. Столин В. В. Семья как объект психологической диагностики и неврачебной психотерапии / В. В. Столин // Семья и формирование личности / под. ред. A.A. Бодалева. - М., 1981. - С. 26 - 38.

187. Суханов И. В. Обычаи, традиции и преемственность поколений / И В. Суханов. - М., 1976. - 216с.

188. Сухов А. Н. Социальная психология / А. Я. Сухов. - М., 2009. -300с.

189. Сушков И. Р. Психологические отношения человека в социальной системе / И. Р. Сушков. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. -412с.

190. Титма M. X. Жизненный путь поколения: его выбор и утверждение / M. X. Титма. - Таллин, 1985. - 307с.

191. Трифонова Е. В. Влияние семейных отношений на формирование субъектных позиций у детей: на материале исследования семей с разновозрастными и моновозрастными родителями: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Трифонова Е. В.. - М., 2001. - 110.

192. Трофимова Т. А. Проблема взаимоотношения поколений (теоретический аспект) / Т. А. Трофимова // Диалог поколений: тез. докл. науч,- практ. конф., посвящ. Междунар. году пожилых людей. - Тюмень, 2000. - С. 84.

193. Уманский JI. И. Психология организаторской деятельности школьников: учебное пособие / JI. И. Уманский. - М.: Просвещение, 1980. -160с.

194. Урланис Б. Ц. История одного поколения / Б. Ц. Урланис. - М., 1968.-268с.

195. Уэллман Б. Место родственников в системе личных связей / Б. Уэллман // Социологические исследования. - 2000. - № 6. - С. 78 - 87.

196. Фельдштейн Д. И. Проблема развития личности в современных условиях / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии и психология в мире. - 1995. -ЖЗ.-С. 5- 11.

197. Фельдштейн Д. И. О развитии фундаментальных психологических исследований Российской академии образования / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2006. - № 1. - С. 67 - 76.

198. Феоктистов Г. Г. Конфликт поколений: корни и эволюция / Г. Г. Феоктистов // Преемственность поколений: диалог культур: материалы междунар. науч.-практ. конф. - СПб., 1996. - Вып. 1. С.164 - 173.

199. Фетискин Н. П., Мануйлов Г. М., Миронова Т. И. Психологическое сопровождение приоритетных национальных проектов: теория, опыт, перспективы / Н. П. Фетискин, Г. М. Мануйлов, Т. И. Миронова. - М.; Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2008. - 245с.

200. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - М., 1991. - С. 205 -208.

201. Франкл В. Э. Человек в поисках смысла / В. Э. Франкл; общ. ред. JI. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. - М., 1990. - 368с.

202. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. - М., 1989. - 272с.

203. Хамитова И. Ю. Межпоколенные связи, влияние семейной истории на личную историю ребенка / И. Ю. Хамитова // Журнал практической психологии и психоанализа: [электронный ресурс]. - 2003. - №4. - Режим доступа: URL: http://psviournal.ru/i3p/pap.php?id==20030409.

204. Хамитова И. Ю. Семейная история и ее влияние на переживание беременности / И. Ю. Хамитова: [электронный ресурс] - Режим доступа: URL: http://psyjoumal.ru/j3p/pap.php7icH20 050418

205. Хараш А. У. Принцип деятельности в исследовании межличностного восприятия / А.У. Хараш // Вопросы психологии. - 1980. -№3,-С. 20-32.

206. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. Опыт социологического исследования / А. Г. Харчев. - М., 1964; 2-е изд.: М., 1979; - 134с.

207. Хоапг Тханъ Тхуи. Особенности межпоколенческого взаимодействия в современных российском и вьетнамском обществах: дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Хоапг Тханъ Тхуи. - М., 2003. - 235с.

208. Черников А. В. Системная семейная терапия: интеграгивная модель диагностики / А. В. Черников. - М., 2001. - 208с.

209. Чуприна А. А. Важнейшие аспекты культуры в процессе смены поколений [Электронный ресурс] / А. А. Чуприна // Вестник СевКавГТУ. Серия: Гуманитарные науки. 2004. - №2(12). - Режим доступа: URL: http://wwwZncstu.ru

210. Чупров В. И. Преемственность поколений в механизме социального воспроизводства / В. И. Чупров // Преемственность поколений: Диалог культур: материалы междунар. науч.-практ. конф. - СПб, 1996. - Вып. 1. - С. 56.

211. Шахматова Н. В. Поколенческая организация современного российского общества / Н. В. Шахматова; под ред. проф. Г.В. Дыльнова. -Саратов, 2003. - 324с.

212. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. - Ростов н/Д., 1999.-539с.

213. Шмидт В. В. Периодизация психического развития в методологии психологического исследования / В. В. Шмидт // Психология зрелости и старения. - 2002. - № 2 (Весна). - С. 3 - 15.

214. Шнайдер JI. Б. Основы семейной психологии / Л. Б. Шнайдер. - М., 2003.-928с.

215. Шнайдер Л. Б. Род, семья, очаг: фамильные ценности / Л. Б. Шнайдер // Школьный психолог. - 2006. -№ 18.-С. 18-21.

216. Шутценбергер А. А. Синдром предков / А. А. Шутценбергер. - М., 2001.-240с.

217. Эйдемиллер Э. Т., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи / Э. Т. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис. - СПб., 2002. - 512с.

218. Элъконин Б. Д. О природе человеческого действия / Б. Д. Элъконин // Вестнник МГУ. Серия 14: Психология. - 1989. - № 4. - С. 25 - 39.

219. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства / Ф. Энгельс. - М., 1985. - 639 с.

220. Якимаха Л. И. Роль семьи в жизни пожилых людей / Л. И. Якимаха // Психология зрелости и старения. - 2002. - № 3. - С. 110 - 116.

221. Allport G.W. Trait of motivations: Theory // Am. Journal of orthopsychiatry. 1953. Vol. 23

222. Belsky J., Rovine M. Social-network contact, family support, and the transition to parenthood // Journal of Marriage and the Family. 1984. No 46(2). P. 455-462.

223. Benedict R. Continuities and Discontinuities in Cultural Conditioning // Psychiatry. 1938. Vol. 32.

224. Boas F. Race. Language and Culture. Chicago Univ. of Chicago Press, 1996.

225. Boszormenyi-Nagy I, Spark G.M. Invisible Loyalities: Reciprocity in Intergenerational Family Therapy. New York, Harper and Row, 1973.

226. Boszormenyi-Nagy I., FramoJ.L. Family psychotherapies, theoretical and practical aspects. Paris, PUF,1980. Tr. fr.

227. Bowen M. Family therapy in clinical practice. New York, 1978.

228. Bowen M. Bowen on Triangles / edited and transcribed by K. Terkelsen // The Family. 1974. № 2(2). P. 45 -48.

229. Bowen M. Violence as a Human Problem : Videotape from conference tiled «Violence as a Family and Societal Problem» / Cospon- sored by Fort Sam Houston and Brooke Army Medical Center, Houston. Texas, 1983.

230. Brody E.M. Parent care as a normative family stress // Donald P. Kent Memorial Lecture, presented at the 37 annual scientific meeting of the Gerontological Society of America. San Antonio, Texas, 1985.

231. Bronfenbrenner U. The ecology of developmental processes // Damon W., Lerner R.M. Handbook of Child Psychology. Vol. I: Theoretical Models of Human Development. New York, 1998.

232. Dolto F. Inconscient et destin. Paris: Le Seuil, 1988.

233. Drucker P.F. Post Capitalist Society. New York, 1995.

234. Feuer L.S. The Conflict of Generation: the Character and Significance of Student Movement. New York, 1969.

235. Krech D., Crutchfield R.S., Ballachey E.L. Individual in Society, New York, 1962. P. 214.

236. Lorenz K. The Enmity Between Generations and its Probable Etiological Causes // The Psychoanalytic Review. 1970.

237. Mannheim K. The Problem of Generation // Essays on the Sociology of Knowledge. London, 1952.

238. Meed M. Culture and Commitment: a Study of the Generation Gap. New York, 1970.

239. Mendel G. La crise de generations : etude sociopsychoanaiyt- ique. Paris, 1969.

240. Minuchin S.J. Families and family therapy. London, 1974.

241. Neugarten B.L. Age groups in American society and the rise of young-old : Annals of the American Academy of Political and Social Science. 1974. Vol. 415. P. 187- 198. 63.

242. Nora P. La generation // Les Lieux de memoire. T. 3. Les France. Vol. 1. Conflits et partages. Paris, 1992. P. 37.

243. Pallasch W„ Mutzeck W., Reimers H. Beratung Training Supervision. Juventa Verlag Weinheim und München, 1992. 254 S.

244. Renouard Y. La notion de generation en histoire //RH. 1953. N 1. P. 2932.

245. Satir V. Conjoint family therapy. Paolo Alto, CA, 1983.

246. Satir V. The new peoplemaking. Mountain View, CA, 1988.

247. Schuman ü, Corning A.D. Collective Knowledge of Public Events: The Soviet Era from the Great Purge to Giasnost // American Journal of Sociology. 2004. 105,4. P. 913-956.

248. SchutzA. Theorie der Relevanz. Frankfurt am Main, 1981.

249. SteinbockA.J, Home and Beyond: Generative Phenomenology after Husseri. Eranston, Illinois, 1995.

250. Sztompka P. Trust: a sociological theory. Cambridge: CAP, 1999.

251. Toffler A. Future Shock. New York: Random House, 1970.