Методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток с учетом моторной асимметрии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Колесникова, Лариса Анатольевна

• Колесникова, Лариса Анатольевна
• кандидат педагогических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Колесникова, Лариса Анатольевна

Введение.

Глава 1. Состояние проблемы по данным литературных источников.

1.1. Проблема функциональной асимметрии

Глава 3. как предмет научных изы

Глава 2. Задачи, методы и организация исследования. еканий.

1.2. Проявление функциональной асимметрии в физическом воспитании и спорте.

1.3. Влияние моторной асимметрии на физическое развитие спортсменов.

1.4. Управление учебно-тренировочным процессом с учетом моторной асимметрии.

1.5. Моторная асимметрия в б аскетболе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток с учетом моторной асимметрии»

Актуальность исследования. В настоящее время в связи с повсеместным распространением баскетбола становится очевидной проблема содержания методики физической и технико-тактической подготовки юных спортсменок.

Однако многие вопросы, связанные с подготовкой юных баскетболисток, не нашли своего решения как в теории, так и в практике этого вида спорта. Учет индивидуальных особенностей проявления моторной асимметрии на этапе начальной подготовки спортсменок является важным условием обеспечения дальнейшего роста их рез ультатов в многолетней соревновательной практике и гармоничного физического развития.

Ряд ученых посвятили свои исследования изучению моторной асимметрии в спортивной деятельности у представителей различных видов спорта (Е.П. Ильин, 1961-1966; В.И. Огуренков, 1972; A.A. Саидов, 1982; Г.Г. Поторока, 1986; В.В. Федоров, 1987; C.B. Никольская, 1993; Гю Су Ким, 1997; B.C. Степанов, 2000, 2001 и др.). При этом некоторые из них придерживаются противоположных точек зрения. Одни считают, что для достижения высоких спортивных результатов необходимо сглаживать моторную асимметрию (В.Ю. Целищев, 1983; B.C. Степанов, 1985; Л.Э. Пахомова, 1998; Е.Б. Сологуб, В.А. Таймазов, 2000 и др.), другие - увеличивать ее (В.М. Лебедев, 1972; Р.Н. Медников, 1974; Ю.А. Гордеев, 1993 и др.) и лишь немногие затрагивают оздоровительный аспект решения проблемы (К.Д Чер-мит., 1993; Н.В. Карягина, 1995).

В изученных нами работах по баскетболу можно наблюдать лишь констатацию фактов влияния асимметрии на отдельные аспекты подготовки спортсменов, в частности на техническую подготовленность, тактические командные взаимодействия, спортивный результат. Однако исследования, направленные на изменение показателей моторной асимметрии и их влияние на эффективность учебно-тренировочного процесса в баскетболе не проводились.

Учет фактора симметрии - асимметрии является важным резервом в решении задач спортивной подготовки юных баскетболисток и исключении фактора риска для здоровья занимающихся. Этим обусловлена актуальность исследования, проведенного диссертантом.

Таким образом, сложилось определенное противоречие между необходимостью повышения качества подготовки юных баскетболисток и недостаточностью исследований моторной асимметрии, которая сдерживает рост спортивного совершенствования в баскетболе и является фактором риска для здоровья юных баскетболисток. Актуальность исследования заключается в разрешении этого противоречия.

Цель исследования - разработать и экспериментально обосновать методику физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток, основанную на учете особенностей проявления у них моторной асимметрии.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток, основанная на учете особенностей проявления у них моторной асимметрии и направленная на ее сглаживание позволит:

- повысить уровень подготовленности для достижения более высокого спортивного результата за счет расширения вариативности технико-тактических действий с правой и с левой стороны по отношению к кольцу;

- достигнуть оздоровительного эффекта, выраженного в симметричности развития морфофункциональных показателей, в частности осанки, и улучшении психического состояния.

Объект исследования - учебно-тренировочный процесс в группах начальной подготовки баскетболисток 8-9 лет.

Предмет исследования - методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток с учетом особенностей проявления у них моторной асимметрии.

Теоретико-методологической основой исследования являюсь: деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, Л.И. Лубышева, P.A. Пилоян, В.И. Лях), индивидуально-дифференцированный подход (Л.П. Матвеев, Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов), общепедагогические принципы обучения и воспитания (С.П. Баранов, В.А. Сластенин, Ю.К. Бабанский), закономерности возрастного развития (H.A. Фомин, В.П. Филин), принцип оздоровительной направленности (Л.П. Матвеев, В.К. Бальсевич, В.В. Кузин), принципы спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, Ю.Ф. Курамшин).

Научная новизна работы состоит в том, что впервые:

- в процессе исследования определены особенности проявления моторной асимметрии у баскетболисток различного уровня квалификации и игрового амплуа в условиях соревновательной деятельности;

- выявлено влияние моторной асимметрии на физическую и технико-тактическую подготовленность баскетболисток, физическое развитие и психическое состояние спортсменок;

- разработана методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток, основанная на сглаживании у них моторной асимметрии;

- выявлено положительное влияние экспериментальной методики на физическую подготовленность, выполнение технико-тактических действий в условиях учебно-тренировочных занятий и соревновательной деятельности;

- доказана эффективность методики сглаживания моторной асимметрии в обеспечении симметричности осанки, развитии морфофункци-ональных показателей и улучшении психического состояния юных спортсменок.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что результаты проведенных исследований расширяют представление о наличии проблемы моторной асимметрии в спортивной деятельности, особенностях ее проявления в баскетболе, а также методике ее сглаживания в учебно-тренировочном процессе на начальном этапе подготовки юных спортсменок, что является вкладом в разработку теории и методики данного вида спорта.

Практическая значимости исследования заключается в разработке актической подготовки юных баскетболисток, моторной асимметрии, и практических ю в учебно-тренировочном процессе групп методики физической и технико-тз основанной на сглаживании рекомендаций по ее применений начальной подготовки.

Результаты исследований внедрены в практику подготовки баскетболисток групп начальной подготовки СДЮСШОР №5 г. Белгорода и ОСДЮСШОР г. Тамбова, в учебно-тренировочный процесс секций по баскетболу гимназии № 38 г Ивановской области. Основны

Белгорода и СШ № 20 и № 4 г. Шуи положения диссертации используются в учебной и научной работе факультета физической культуры Белгородского государственного университета.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивались соблюдением исходных методологических положений, применением методов исследования, адекватных цели и задачам работы, опытной проверкой гипотезы, достаточной длительностью эксперимента и репрезентативной выборкой испытуемых, корректным применением методов математической статистики.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. С ростом уровня спортивной квалификации показатели асимметрии физического развития, физической и технико-тактической подготовленности баскетболисток увеличиваются. Наличие моторной асимметрии отрицательно влияет на рациональность и результативность выполнения базовых техникотактических действий в бас квалификации и игрового ампл> кетболе спортсменками различного уровня а.

2. Методика физической и технико-тактической подготовки баскетболисток должна быть дифференцированного подхода, предусматривающего выявление особенностей моторной асимметрии юных спо основ физического воспитания Бе. построена на основе индивидуальноэтсменок, и направлена на ее сглаживание путем попеременного включения Дравой и левой стороны тела при выполнении двигательных действий, начиная с ведущей.

3. Экспериментальная методика обеспечивает достоверный прирост показателей физической и технико-тактической подготовленности спортсменок группы начальной подготовки, повышает результативность соревновательной деятельности и улучшает психическое состояние юных баскетболисток. Сглаживание моторной асимметрии в сагиттальной плоскости положительно влияет на формирование осанки и морфофункциональные показатели юных спортсменок.

Апробация работы. Основные положения диссертации и результаты исследования изложены в сообщениях на заседаниях кафедры теоретических городского государственного университета, на всероссийских, международных научно-практических конференциях и в 7 публикациях.

Структура и объем диссертации. Работа содержит введение, четыре главы, выводы, практические рекомендации, библиографический список, приложения; изложена на 160 страницах машинописного текста, включает 30

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Колесникова, Лариса Анатольевна

Результаты исследования и их анализ позволяют предложить следующие рекомендации.

1. Для выявления показателя моторной асимметрии технико-тактических действий во время соревновательной деятельности следует проводить педагогическое наблюдение за выполнением баскетболистками основных технико-тактических действий с правой и с левой стороны по отношению к кольцу (приложения 1, 2, 3).

2. Для определения природной моторной асимметрии целесообразно применять методику Е.Б. Сологуб (1995) и И.П. Волкова (2002). В частности, следующие упражнения:

- для определения ведущей руки:

- тест со сцеплением пальцев. При переплетении пальцев рук сверху оказывается большой палец ведущей руки;

- тест "Поза Наполеона". При скрещивании рук на груди первой к телу идет ведущая рука;

- тест "Аплодирование". При аплодировании более активная и подвижная рука совершает ударные движения о ладонь неведущей руки;

- тест "Иголка и нитка". Рука, держащая нитку, является ведущей;

- тест "Заводка часов". Заводят часы ведущей рукой.

- для определения ведущей ноги:

- тест с внезапным шагом. Испытуемый закрывает глаза и поднимается на носки, руки вытянуты вперед. Исследователь слегка толкает его сзади, страхуя от падения. Первый шаг делается ведущей ногой;

- тест с закладыванием ноги на ногу. Сверху оказывается ведущая нога;

- тест с опусканием на одно колено. Человек опускается, как правило, на ведущую ногу;

- тест "Восхождение на ступень". Задание выполняется у лестницы. По команде подняться на несколько ступенек вверх нога, с которой начинается движение, является ведущей;

- тест "Опускание со ступени". Задание выполняется у лестницы. По команде опуститься на несколько ступенек вниз нога, которая делает первый шаг, является ведущей.

По результатам вышеназванных тестов определялся профиль природной асимметрии.

3. Для определения приобретенной моторной асимметрии лучше использовать тесты по физической подготовке (В.М. Абалаков, 1960; Е.Я. Бондаревский, 1986; Е.Б. Сологуб, 1995; В.И. Лях, 1998) и контрольные испытания по технико-тактической подготовке (программа по мини-баскетболу, 1998; программа по баскетболу для СДЮСШОР, 2001), которые можно проводить как для ведущей, так и неведущей конечности.

4. Для анализа психического состояния спортсменок при выполнении двигательных действий в баскетболе ведущей и неведущей руками применимо оценивание по модифицированной методике САН (A.A. Крылов, С.А. Маничев, 2003) (приложение 5).

5. При определении влияния баскетбола и неравномерности нагрузки на правую и левую конечности во время учебно-тренировочных занятий на физическое развитие спортсменок следует проводить антропометрические измерения и осанкометрию баскетболистов (приложения 7,8).

6. Для рационального дозирования физической нагрузки в учебно-тренировочном процессе на ведущую и неведущую стороны опорно-двигательного аппарата баскетболистов следует учитывать индивидуальные особенности проявления моторной асимметрии спортсменов.

7. На этапе начальной подготовки баскетболисток целесообразно давать нагрузку на неведущую сторону опорно-двигательного аппарата на 10% больше, чем на ведущую, что обеспечивает сглаживание асимметрии физического развития спортсменов, прирост результатов по физической и технико-тактической подготовленности и улучшение психического состояния баскетболистов.

8. При выполнении упражнений, характерной особенностью которых является использование одной конечности, необходимо осуществлять индивидуально-дифференцированный подход с учетом моторной асимметрии спортсменов. Например, из расчета 10 повторений для ведущей руки и соответственно 11 - для неведущей. Задания следует выполнять в следующей последовательности: 1-3-е повторение для ведущей руки, 4 - 6-е - для неведущей; на 7 - 9-е повторение работает ведущая рука, а неведущая - на 1013-е повторение (на одно повторение больше выполняет неведущая рука), и заканчивается упражнение по 4 повторения на каждую руку: сначала ведущей рукой 14 - 17-е, затем неведущей 18 - 21-е повторение. Такую последовательность выполнения двигательных действий можно использовать в следующих упражнениях:

- передвижения в нападении и в защитной стойке (количество шагов);

- остановка в два шага с мячом и без мяча (количество остановок);

- повороты на одной ноге с мячом и без мяча (количество зашагиваний);

- передача одной рукой от плеча: различные варианты выполнения (на месте, в стену, в парах, в тройках, в движении и т.д.) (количество передач);

- ведение мяча на месте: низкое, среднее, высокое, с изменением высоты, в различных исходных положениях и т.д. (количество повторений);

- ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления (количество отрезков);

- бросок одной рукой от пдеча с места, в движении, с различных положений по отношению к кольцу (количество бросков);

- обманные движения с мячом и без мяча (количество повторений);

- индивидуальное обыгрывание без и с сопротивлением, с различных положений по отношению к кольцу (количество повторений).

9. Для более полного анализа эффективности методики сглаживания моторной асимметрии у юных баскетболисток следует учитывать следующие педагогические критерии: физической подготовленности; технико-тактической подготовленности; физического развития; психического состояния.

20С сор

Практические рекомендации

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Колесникова, Лариса Анатольевна, 2004 год

1. Авакян, Р.У. Оценка студентов, занимающихся и не занимающихся спортом/ Р.У. Авакян., С.Т. Манвлян// Материалы Всесоюзной научной конференции по спортивной морфологии./ М.-ВНИИФК, 1975.-С. 124-128.

2. Аврашков, A.A., Играйте левой рукой./А.А. Аврашков //Теория и практика физической культуры.-1951. №5.- С.347.

3. Акопян, И.Д. Симметрия и асимметрия в познании/И.Д. Акопян.- Ереван: Изд-во Армянской ССР, 1980.-132 с.

4. Алиханов, И.И. Биомеханические основы техники спортивной борьбы / И.И. Алиханов//Теория и практика физической культуры.-1984.-№12.-С.8-10.

5. Алиханов, И.И. Проблема технико-тактической подготовки борцов вольного стиля/И.И. Алиханов//Совершенствование системы подготовки борцов высокого класса: Сб. трудов/ГЦИОЛИФК. М., 1978.-С. 125-129.

6. Алиханов, И.И. Техника вольной борьбы/ И.И. Алиханов.-М.: Физкультура и спорт, 1977.-321 с.

7. Ананьев, Б.Г. Пространственное различие/ Б.Г. Ананьев JI.: ЛГУ, 1995.188 с.

8. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания/Б.Г.Ананьев.- Ленинградский государственный университет им. A.A. Жданова, факультет психологии.-Л.: Изд. Ленингр.ун-та, 1968.-339 с.

9. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания/ Б.Г. .Ананьев СПб.: Питер,2.- 282 с.

10. Андрющенко, Л.Б. Специальная подготовка юных баскетболисток кевновательнои деятельности в командах высшей лиги и группахвысшего спортивного мастерства: Дис. канд. пед наук/ Л.Б.Андрющенко; М., 1988.- 198 с.

11. Анисимов, Е.А. Исследование функциональной асимметрии кинетического анализатора / Е.А. Анисимов, A.A. Макаров // Теория и практика физической культуры.-1981 .-№ 12.-С.21 -22.

12. Анненков, В.Н. Средства и методы технико-тактической подготовки юных баскетболистов 8-11 лет: Дис.канд. пед. наук/ В.Н. Анненков; Спб., 1991.-152 с.

13. Ахундов, P.A. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте/ P.A. Ахундов Белгород: Изд-во БелГУ, 2001- 220 с.

14. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого/В.К. Бальсевич.- М.: ФиС, 1988.

15. Баскетбол: Учебник для институтов физической культуры/Под ред. Ю.М. Портнова.-М.: Физкультура и спорт, 1988. 288 с.

16. Баскетбол: Учебник для физ. институтов/Под ред. Н.В. Семашко.- М.: Физкультура и спорт, 1976. 264 с.

17. Белякова, Н.Т. Фигура, грация, осанка/ Н.Т.Белякова.- М.: Просвещение, 1978.-48 с.

18. Бойко, В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека/ В.В. Бойко.- М.: Физкультура и спорт, 1987.- 144 с.

19. Болобан, В.Н. Функциональная асимметрия регуляции позы тела и системы тел/ В.Н. Болобан, А.П. Оцупок//Теория и практика физической культуры, 1979.-№10.- С.6-10.

20. Бондаревский, Е.Я. Физическая подготовленность учащейся молодежи/ Е.Я. Бондаревский, Ш.Х. Ханкельдиев.- Ташкент, 1986.

21. Брагина, H.H. Функциональные асимметрии человека/ H.H. Брагина, Т.А. Доброхотова.-М.: Медицина, 1981.-288 с.

22. Брагина, H.H. Функциональные асимметрии человека/ H.H. Брагина, Т.А. Доброхотова.- М.: Медицина, 1988.- 240 с.

23. Брандт, А.Ф. Десноручие, шуеручие и перекрестная асимметрия конечностей/ А.Ф. Брандт //Русский антропологический журнал.-1927.-Т.15, вып. 3-4.-С.116-120.

24. Брофман, В. Две левых руки или синдром орудийной беспомощности/ В. Брофман, Г. Цукерман// Семья и школа.-1995.- №14.-С.26-27.

25. Васильева, B.B. Сосудистые реакции у спортсменов/ В.В. Васильева.- М.: Физкультура и спорт, 1971.-151с.

26. Вейль Г. Симметрия. Перевод с англ. Б.В. Бирюкова и Ю.А. Данилова. Под ред. Б.А. Розенфельда.- М.: Наука, 1968.- 191с., ил.

27. Вернадский, В.И. Избранные труды по истории науки/ В.И. Вернадский. -М.: Наука, 1981.-359 с.

28. Вигнер, Е. Этюды о симметрии. Пер. с англ., Под ред. Л.А. Смородинского. М.: Мир, 1971.- С. 19.

29. Виноградов, М.И. Руководство по физиологии труда/ М.И Виноградов,-М.: Медицина, 1969.- 461 с.

30. Гаврилов, В. Шаги в сторону/ В.Гаврилов, С. Селезнев//Бокс: Ежегодник.-М., 1975.-С.49-52.

31. Гордеев, Ю.А. Обучение плаванию младших школьников с учетом функциональной асимметрии: Дис. канд. пед. наук/ Ю.А. Гордеев;.-СПбГАФК.,1993.-155 с.

32. Гордеев, Ю.А. Обучение плаванию младших школьников с учетом функциональной асимметрии: Автореферат дисс. канд. пед. наук/ Ю.А. Гордеев; СПб, 1994.-22 с.

33. Данилов, В.А. Повышение эффективности игровых действий в баскетболе: Дис.д-ра пед. наук/В.А. Данилов; М., 1996.-379 с.

34. Дивакова, С.М. Морфо-гемодинамический аспект в вопросе асимметрии артериального давления при различных режимах двигательной активности/ С.М. Дивакова //Функциональная асимметрия и адаптация человека.: Тр.Моск.НИИ психтатрии. М., 1976.-С.268-270.

35. Доброхотова, Т.А. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга/ Т.А. Доброхотова, H.H. Брагина.- М.: Медицина, 1977.- 359 с.

36. Доброхотова, Т.А. Эмоциональная патология при очаговых поражениях мозга/ Т.А. Доброхотова.-М.: Медицина, 1977.- 159 с.

37. Дубров, А.П. Симметрия биоритмов и реактивности: (Проблема индивидуальных различий, функциональная биосимметрия)/ А.П. Дубров. -М.: Медицина, 1987.-175 с.

38. Дубров, А.П. Симметрия функциональных процессов/ А.П. Дубров. М.: Знание, 1980.-64с.

39. Дядичева, М.В. Динамика двигательных функций баскетболисток в процессе становления спортивного мастерства: Дис. канд. пед. наук/ М.В. Дядичева; 13.00.04.-СП6, 1995.-185 с.

40. Егоров, Г.Е. Асимметричная нагрузка при занятиях спортом как фактор, способствующий развитию сколиозов и нарушений осанки/ Г.Е. Егоров // Теория и практика физической культуры, 1972.-№9.- С.68-69.

41. Ермаков, П.Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга/ П.Н. Ермаков.- Ростов н/Д, 1988.-128 с.

42. Ефимова, И.В. Функциональная асимметрия и ее значение в спортивной практике/ И.В. Ефимова, В.Н. Куприянов// Теория и практика физической культуры.-1995.-№2.-С. 23-24.

43. Жданов, Ю.А. Теория строения органических соединений/ Ю.А. Жданов.-М.: Высшая школа, 1971.-288 с.

44. Золина, М.З. Руководство по физиологии труда/ М.З. Золина.- М.: Медицина, 1983.-448 с.

45. Ильин, Е.П. Влияние многолетней односторонней тренировки на степень выраженности функциональной асимметрии/ Е.П. Ильин, //Теория и практика физической культуры.-1961.-т.24, №3.-С. 200-203.

46. Ильин, Е.П. О функциональной асимметрии ног/ Е.П. Ильин//Теория и практика физической культуры, 1963.-№1.-С. 22-25.

47. Ильин, Е.П. Некоторые особенности проявления мышечного чувства, связанные с функциональной асимметрией/ Е.П. Ильин//Теория и практика физической культуры, 1966.-№5.-С.60-62.

48. Ильин, Е.П. Праворукость в физическом воспитании и спорте / Е.П. Ильин//Материалы У11 научной конференции по морфологии, биохимии и биомеханике мышечной деятельности : Сб. Тарту, 1962.-С 134.

49. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания: (деятельность и состояния)./ Е.П. Ильин.- М.: Просвещение, 1980 199 с.

50. Иссурин, В.Б. Некоторые направления в развитии современной техники плавания/ В.Б. Иссурин, А.Б. Глазков, А.Н. Дементьев/Шлавание: Ежегодник.- М., 1976.-С. 17-21.

51. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени.- 5-е изд., доп.- М.: «Ось-89», 2000.-224 с.

52. Кант И. Сочинения в 6-ти томах/ Под общ. ред. В.Ф. Асмуса и др. М.: Мысль, 1964.

53. Карягина, Н.В. Латеральное лимитирование нагрузки в процессе тренировки спортсменов: Дис. канд. пед. наук./ Н.В. Карягина; Майкоп, 1995.-172 с.

54. Карягина, Н.В. Латеральное лимитирование нагрузки в процессе тренировки спортсменов: Автореферат дисс. канд. пед. наук/ Н.В. Карягина; Краснодар: Медицина, 1996.- 23 с.

55. Ким, Гю Су. Оценка состава тела и функциональной асимметрии дзюдоистов высшей квалификации республики Корея: Дис.канд. пед. наук/ Гю Су Ким; СПб, 1997.-188с.

56. Клабуновский, Е.И. Асимметрический катализ. Гидрогенизация на металлах/ Е.И. Клабуновский, А.А. Веденянин. М.: Наука, 1980.- 201с.

57. Клабуновский, Е.И. Асимметрический синтез/ Е.И. Клабуновский. М.: Госхимиздат, 1960.-230 с.

58. Клюев, М.Е. Осанка, ее виды и методика обследования/ М.Е. Клюев. -Лиепая, 1992.-54 с.

59. Клюев, М.Е. Коррекция нарушений осанки/ М.Е. Клюев.- Лиепая, 1992.-95 с.

60. Коган, А.Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности/ А.Б. Коган. М.: Высшая школа, 1988.- 367 с.

61. Коган, А.Б. Функциональная организация нейронных механизмов мозга/ А.Б. Коган.- Л.: Медицина, 1979.- 224с.

62. Козлов, В.И. Основы спортивной морфологии/ В.И. Козлов, A.A. Гладышева.- М.: Физкультура и спорт, 1977.-102 с.

63. Колесникова, Л.А. Многоаспектность проблемы моторной асимметрии в подготовке юных баскетболисток: Спорт и здоровье: Материалы первого международного научного конгресса/ Л.А. Колесникова, Л.Э. Пахомова// СПб, 2003.-С.54-56.

64. Колесникова, Л.А. Проблема моторной асимметрии в баскетболе: Физическая культура в системе образовательных учреждений: Материалы межвуз. научно-практ. конф./ Л.А. Колесникова, Л.Э. Пахомова// Белгород, 2001.-С.118-123.

65. Колесникова, Л.А. Проблема функциональной асимметрии в подготовке спортсменов: Охрана здоровья студентов: опыт работы специалистов/ Л.А. Колесникова, Л.Э. Пахомова//Воронеж; ВГУ, 2001.-С. 180-183.

66. Колесникова, Л.А. Проявление моторной асимметрии соревновательной деятельности юных баскетболисток: Физическая культура молодежи в 21 веке/ Матер. 1 науч.-практ. конф. ВУЗов ЦЧР России/ Л.А. Колесникова, Л.Э. Пахомова// Воронеж: ВГУ, 2001 .-С. 170-173.

67. Колышкин, В.В. Две стратегии мышления две тактики обучения/ В.В. Колышкин.- Новосибирск: 1995.- С. 41-43.

68. Кузин, В.В. Научные приоритеры в физическом воспитании и спортивной под юношества/ В.В. Кузин//Физическая культура, М.- 1998. №2, С. 2-5.

69. Кураченков, А.И. Изменение осанки и позвоночника у юных и взрослых гребцов/ А.И. Кураченков, О.В. Винтергальтер//Проблемы юношеского спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1962.-Вып.З.-С. 238-255.

70. Кураченков, А.И. Проявление асимметрии опорно-двигательного аппарата у юных спортсменов: Тез. и реф. докл. к итоговой конф. ЛНИИФК/ А.И. Кураченков, О.В. Винтергальтер, A.A. Окунь// Л., 1964.-С.30-32.

71. Кураченков, А.И. Проявление асимметрий в развитии опорно-двигательного аппарата/ А.И. Кураченков, О.В. Винтергальтер, A.A. Окунь //Теория и практика физической культуры, 1966.-№8.-С.42.

72. Кураченков, А.И. Костно-суставной аппарат спортсменов: Автореф. дис. докт. наук/ А.И. Кураченков; Л., 1951.- 43 с.

73. Кюри, П. Избранные труды. Пер. с франц. H.H. Андреева и др. М. - Л.: Наука, 1966.-400 с.

74. Лебедев, В.М. Проявление симметрии-асимметрии некоторых функциях организма спортсмена/ В.М. Лебедев//Теория и практика физической культуры, 1970.-№10.-С.23-26.

75. Лебедев, В.М. Теоретическое и прикладное значение феномена асимметрии в спорте/ В.М. Лебедев//Теория и практика физической культуры, 1975.-№4.-С.28-31.

76. Лебедев, В.М. Асимметрия как фактор регуляции и обеспечения надежности выполнения движений/ В.М. Лебедев//Физиологические основы управления движения. М., 1977.-С.82-83.

77. Лебедев, В.М. Динамическая латерализация функций в процессе результативной деятельности человека и животных: Автореф. дис. докт. биол. Наук/ В.М. Лебедев; Минск, 1992.-42 с.

78. Лебедев, В.М. Функциональная симметрия-асимметрия мышечно-суставной чувствительности у футболистов и хоккеистов/ В.М. Лебедев, Р.Н. Медников//Вопросы теории и практики физической культуры и спорта.- Минск, 1970.-С.117-116.

79. Лебедев В.М., Белов В.К. Проявление функциональной асимметрии у борцов//Тез.докл.конф. по итогам научн.-исслед.работы за 1969г.-Минск, 1970.-С. 147-148.

80. Лебедев, В.М., Медников В.Н. Функциональная симметрия-асимметрия в нервно-мышечной системе и движениях спортсмена/ В.М. Лебедев, В.Н. Медников//Вопросы теории и практики физической культуры и спорта.-Минск, 1973.-Вып.2.-С. 179-184.

81. Лебединский, М.С. Праворукость/ М.С. Лебединский// БМЭ.-М.: 1962.- С. 508-510.

82. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста/ П.Ф. Лесгафт.- М., 1952.- Т.1, ч.1- С.234-239.

83. Леонтьев, А.Н. Деятельность сознание, личность/А.Н. Леонтьев.-М.: Политиздат, 1975.- 304 с.

84. Ловейко, И.Д. Лечебная физическая культура у детей при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии/ И.Д. Ловейко,- Л.: Медицина, 1982.-142 с.

85. Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: Методология развития и технология реализации/Л.И. Лубышева//Физическая культура, 1996, №1.С.11-17.

86. Лях, В.И. В связи с проблемой неправорукости/ В.И. Лях// Физическая культура в школе.- № 12, 1989.- С. 21-24.

87. Лях, В.И. Тесты В физическом воспитании школьников/ В.И. Лях.- М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 1998.-272 с.

88. Матвеев, А.П. Методика физического воспитания с основами теории/ А.П. Матвеев, С.Б. Мельников. -М.: Просвещение, 1991. С. 18-82.

89. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки/ Л.П. Матвеев- М.: Физкультура и спорт, 1977. 280 с.

90. Матова, М.А. Функциональная асимметрия и симметрия пространственного восприятия у спортсменов разных специальностей/ М.А. Матова, Е.Л. Бережковская//Теория и практика физической культуры, 1980.-№ 11 .-С.6-9.

91. Медников, Р.Н. Асимметричность технических действий в футболе: Дис. канд. пед. наук/ Р.Н. Медников; Л.-1974.-101 с.

92. Мосидзе, В.М. Функциональная асимметрия мозга/ В.М. Мосидзе, P.C. Рижинашвили, З.В. Самадашвили, Р.И. Туркшвили.- Тбилиси: Мецниереба, 1977.-160 с.

93. Мосидзе, В.М. Взаимоотношения полушарий мозга/ В.М. Мосидзе, В.Л. Эзрохи.-Тбилиси: Мецниереба, 1986.-160 с.

94. Мотылянская, P.E. Итоги врачебных наблюдений за футболистами / P.E. Мотылянская, A.C. Найденышев//Врачебные наблюдения за спортсменами в процессе тренировки: Сб.статей.- М., 1954.- С.78-79.

95. Муравьева. Л.Ф. Проявление игровой специализации футболистов вадаптации их организма к тестирующей нагрузке/ Л.Ф. Муравьева, A.M. Невмянов, Н.К. Цепкова//Теория и практика физической культуры.-1984.-№10.- С.23-24.

96. Нестеровский, Д.И. Баскетбол: Теория и методика обучения/ Д.И. Нестеровский.- Пенза, 2001.

97. Нестеровский, Д.И. Обучение основам техники нападения игры в баскетбол: Учебно-методическое пособие для студентов факультета физической культуры педагогических вузов, учителей школ и тренеров/ Д.И. Нестеровский, В.А. Поляков.- Пенза, 2003.-120 с.

98. Нидерштрат, Б.М. Усиление доминирования одной руки как фактор, влияющий на формирование осанки школьников/ Б.М. Нидерштрат, A.A. Соловьев/ЛПроблемы физиологии развития. -1976.- С. 122-123.

99. Николич, А. Отбор в баскетболе/ А. Николич, В. Параносич.- М.: Физкультура и спорт, 1984.-С.92-93.

100. Никольская, C.B. Методика технико-тактической подготовки юных рапиристов-левшей с учетом'функциональной асимметрии: Автореферат дисс. канд. пед. наук/ C.B. Никольская; С-Пб.: СПб, 1993.-23 с.

101. Овчинников, Н.Ф. Принцип симметрии. Историко-методологические проблемы/Н.Ф. Овчинников.- М.: Наука, 1978.

102. Овчинников, Н.Ф.Принципы сохранения/ Н.Ф. Овчинников. М.: Наука, 1966.-331 с.

103. Огуренков, В.И. Методика обучения технико-тактическим действиям боксеров-левшей с учетом факторов двигательной асимметрии: Автореф. дис. канд. пед. наук/В.И. Огуренков; М., 1972.-19 с.

104. Огуренков, В.И. Двигательная асимметрия в боксе по показателям психомоторики/ В.И. Огуренков, A.B. Родионов//Теория и практика физической культуры, 1975.-№6.-С.15-17.

105. Основы управления подготовкой юных спортсменов. Под ред. Набатниковой М.Я.-М.: Физкультура и спорт, 1982.-280 с.

106. Официальные правила баскетбола. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - 112 с.

107. Пастер, JI. Исследования о брожениях. Пер. с фр. Под ред. Г.Л. Селибера. -M.-JL: Огиз-сельхозгиз, 1937.-487 с.

108. Пахомова, Л.Э. Проблемы моторной асимметрии в подготовке юных спортсменов/ Л.Э. Пахомова// Воронеж.: 1998.- С.45-47.

109. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. С.П. Баранова, В.А. Сластецина. 2-ое. изд., доп. - М.: Просвещение, 1986. - С. 90-107.

110. Педагогика/ Под ред. Ю.К. Бабанского.- М., 1983.

111. Пенькова, И.В. Профилактика нарушений осанки детей мл. шк. Возраста: Дисс. канд. пед. наук/И.В. Пенькова; Омск, 1997.-164 с.

112. Перетурин, А.Ф. Диалектика абсолютного и относительного в законах сохранения/ А.Ф. Перетурин. М.: Знание, 1968.-45 с.

113. Пилоян, P.A. Деятельностный подход при подготовке специалистов физической культуры/ P.A. Пилоян// Теория и практика физической культуры, 1996, №8, С.5-9.

114. Полиевский, С.А. Тренажер для отбивания и накрывания мяча в баскетболе/ С.А. Полиевский, В.А. Данилов, К. Аурекаче // Теория и практика физической культуры. 1982.-№ 7.-С. 156-167.

115. Полиевский, С.А. Тренажер для обучения баскетболиста технике игры в защите / С.А. Полиевский, В.А. Данилов, E.H. Моисеев// Теория и практика физической культуры.- 1985.-№8.- С. 36-39.

116. Полиевский, С.А. Физкультура и процессия/ С.А. Полиевский, И.Д. Старцева. -М.: Физкультура и спорт, 1988.-126 с.

117. Поторока, Г.Г. Начальное обучение технико-тактическим действиям в дзюдо с учетом типологических свойств нервной системы и темперамента занимающихся: Автореф. дис. канд. пед. наук/ Г.Г. Поторока; JL, 1986.23 с.

118. Поцелуев, A.A. Вопросы развития левой руки у школьников-спортсменов: Дис. канд. биол. наук/A.A. Поцелуев; JL, 1951.-110 с.

119. Поцелуев, A.A. Асимметрия движений/ A.A. Поцелуев//Теория и практика физической культуры, 1960.-№7.-С.496-498.

120. Поцелуев, A.A. Асимметрия двигательной функции человека/ A.A. Поцелуев//Вопросы теории и методики преподавания физической культуры.-Казань, 1965 .-Вып. 1 .-С.3-33.

121. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. /В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. A.A. Крылова, С.А. Маничева.- СПб.: Питер, 2003.-560 с.

122. Практикум по спортивной психологии/Под ред. И.П. Волкова.-СПб.: Питер, 2002.-288с.: ил.

123. Равич-Щебро. Метод близнецов в психологии и физиологии / Равич-Щебро//Проблемы гинетической психофизиологии человека: Сб. статей.-М.-1978.-С.22-27.

124. Рогинский, Я.А. Антропология: Учебник для биол. Фак-тов университетов/ Я.А. Рогинский, М.Г. Левин.- М.: Высш. школа, 1978.-С.178-182.

125. Родионов, A.B. Влияние психологических факторов на спортивный результат/ A.B. Родионов. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 112 с.

126. Родионов, A.B. Психодиагностика спортивных способностей/ A.B. Родионов. -М.: Физкультура и спорт, 1973.- С.95-134.

127. Родионов, A.B. Спортсмен прогнозирует решение/ A.B. Родионов. М. Физкультура и спорт, 1971.

128. Саидов, A.A. Возрастная динамика латеральных двигательных предпочтений/ A.A. Саидов//Теория и практика физической культуры.-1982.-№10.- С.48-50.

129. Саидов, A.A. Как стать двуруким/ A.A. Саидов//Спортивные игры. 1982.-№9.-С.87-92.

130. Симерицкая, Э.Г. О доминантности полушарий в восприятии/ Э.Г. Симерицкая, С.М. Блинков //Физиология человека.- № 6, 1978.- С. 971-976.

131. Сковородникова, Н.В. Возрастная динамика становления целевой точности у школьников и юных баскетболистов 10-16 лет и условия ее совершенствования: Автореф. дис. канд. пед. наук/ Н.В Сковородникова; М., 1999.-22 с.

132. Сологуб, Е.Б.Физиологические основы направленной адаптации мозга спортсменов к решению тактических задач/ Е.Б. Сологуб, З.Ю. Бедрина //Теория и практика физической культуры.- 1990.-№5.- с.6-8.

133. Сологуб, Е.Б. Корковая регуляция движений человека/ Е.Б. Сологуб Л.: Медицина, 1981.- 183 с.

134. Сологуб, Е.Б. Особенности электрической активности коры больших полущарий человека во время мышечной деятельности: Автореф. дис. окт. биол. наук/Е.Б. Сологуб; Л., 1965.-25 с.

135. Сологуб, Е.Б. Простые методики для массовых обследований и самоконтроля функциональной подготовленности и работоспособности/ Е.Б. Сологуб.- С.-П.: СПб. ГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1995.- С. 14-16.

136. Сологуб, Е.Б. Спортивная генетика: Учебное пособие/ Е.Б. Сологуб, В.А. Таймазов. М.: Терра - спорт, 2000.- 127 с.

137. Солодков, A.C. Физиология спорта: Учебное пособие/ A.C. Солодков, Е.Б. Сологуб.- СПбГАФКим.П.Ф. Лесгафта.-СПб., 1999.-231 с.

138. Спортивная физиология: Учебник для институтов физической культуры/ Под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 240 с.

139. Спрингер, С. Левый мозг, правый мозг (Асимметрия мозга)/ С. Спрингер, Г. Дейч.- М.: Мир, 1983.-256 с.

140. Староста, В. Симметричные и асимметричные двигательные функции в фигурном катании на коньках: Автореф. дис. канд. пед. наук/В.Староста; Л.-Варшава, 1968.-25 с.

141. Староста, В. Симметрия и асимметрия вращательных движений на примере фигурного катания на коньках/ В. Староста //Теория и практика физической культуры, 1971.-№3.-С.74-77.

142. Степанов, B.C. Асимметрия двигательных действий спортсменов в треймерном пространстве: Автореферат дисс. на соиск. уч. степ. док. пед. наук/ B.C. Степанов; Майкоп, 2001.- 48 с.

143. Степанов, B.C. Асимметрия корковых систем взаимосвязанной активности у тяжелоатлетов в толчке при разножке «ножницы» и с полуприседом/ B.C. Степанов //Теория и практика физической культуры, 1985.-№6.-С. 2324.

144. Степанов, B.C. "Симметрия асимметрия" биомеханической структуры движений: Монография/ B.C. Степанов. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000. - 94 с.

145. Теория и методика физического воспитания. Учебник для институтов физ. культуры. Под общей ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. Изд. 2-е, испр. и доп. (В 2-х т.). М.: Физкультура и спорт, 1976. - 304 с.

146. Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов факультетов физической культуры пед. институтов по спец. 03.03 «Физ. культура» / Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1990. - 287 с.

147. Теория и методика физической культуры: Учебник/Под. ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2003. - 464 с.

148. Тер-Ованесян, A.A. Педагогические основы физического воспитания/ A.A. Тер-Ованесян. М.: Физкультура и спорт, 1978.-204 с.

149. Тихонов, В.Н. Определение моментов инерции рук и ног относительно оси проксимального су става/В.Н. Тихонов//Теория и практика физической культуры, 1973.-№8.-С.17-19.

150. Урманцев, Ю.А. Симметрия природы и природа симметрии/ Ю.А Урманцев. М.: Мысль, 1974.-229 с.

151. Фарфель, B.C. Развитие движений у детей школьного возраста/ B.C. Фарфель.- М.: Акад.пед.наук РСФСР , 1959.-67 с.

152. Фарфель, B.C. Физиология спорта/ B.C. Фарфель.-М.: Физкультура и спорт, 1960.-С. 298-299.

153. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте/ B.C. Фарфель.- М.: Физкультура и спорт, 1975.- 207 с.

154. Федоров, В.В. Индивидуальная технико-тактическая подготовка боксеров с учетом факторов двигательной асимметрии: Автореф. дис. канд. пед. наук/ В.В. Федоров; Л.: ГДОИФК, 1987.-22 с.

155. Филин, В.П. Воспитание физических качеств/ В.П. Филин.-М.: Физкультура и спорт, 1974.- 231 с.

156. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта/ В.П. Филин.- М.: Физкультура и спорт, 1987.-128 с.

157. Фомин, H.A. Возрастные основы физического воспитания/ H.A. Фомин, В.П. Филин.- М.: Физкультура и спорт, 1972.-174 с.

158. Фомин, H.A. Основы юношеского спорта/ H.A. Фомин, В.П. Филин.-М.: Физкультура и спорт, 1980, С.43-44.

159. Хильчевский, В.В. Рассеяние энергии при циклическом деформировании материалов в сложном напряженном состоянии/ В.В. Хильчевский, В.Г. Дубенец. Киев.: Высшая школа, 1981.-168 с.

160. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. М.: Издательский центр «Академия», 2000. -480 с.

161. Хомская, Е.Д. Зависимость произвольного контроля интеллектуальной деятельности от двигательной активности и межполушарной асимметрии/ Е.Д. Хомская, И.В. Ефимова, Г.С. Мокиенко, Н.Б. Сироткина//Теория и практика физической культуры, 1987.-№7.-С.15-17.

162. Хомская, Е.Д. Межполушарная асимметрия и произвольная регуляция интеллектуальной деятельности/ Е.Д. Хомская, И.В. Ефимова, Е.Б. Сироткин//Вопросы психологии. 1988.№12. С.147-152.

163. Хрипкова, А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. институтов/ А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. М.: Просвещение, 1990. - 319с.

164. Йариков, Б.А. Техническая подготовка баскетболистов на основе индивидуализации процесса обучения: Дис. канд. пед. наук/ Б.А. Йариков; Гомель, 1999.-143 с.

165. Целищев, В.Ю. Развитие специальных физических качеств и совершенствование двигательных действий лыжников-гонщиков старших разрядов с учетом асимметрии: Дис. канд. пед. наук/ В.Ю. Целищев; JL, 1983.-206 с.

166. Целищев, В.Ю. Развитие специальных физических качеств и совершенствование двигательных действий лыжников-гонщиков старших разрядов с учетом асимметрии: Автореф. дис. канд. пед. наук/ В.Ю. Целище; Л.: ГДОИФК, 1984.-22 с.

167. Чермит, К.Д. Адаптационное поведение спортсменов с различным исходным уровнем асимметрии/ К.Д. Чермит, Н.В. Карягина.- Майкоп.: Медицина, 1993,- 195 с.

168. Чермит, К.Д. Преломление общеприродного принципа «симметрия-асимметрия» в физическом воспитании: Дис.д-ра пед. наук/ К.Д. Чермит; Майкоп, 1993.-484 с.

169. Чермит, К.Д. Преломление общеприродного принципа «симметрия-асимметрия» в физическом воспитании: Автореф. дис. докт. пед. наук/К.Д. Чермит; М., 1993.- 46 с.

170. Чермит, К.Д. Симметрия асимметрия в спорте/ К.Д. Чермит.- М.: Физкультура и спорт, 1992.-256 с.

171. Чумаков, Е.М. Спортивная борьба/ Е.М. Чумаков. М.: Физкультура и спорт, 1959.- 48 с.

172. Чумаков, Е.М. Сто уроков борьбы самбо. Под общ. Ред. Е.М. Чумакова .3-е изд., испр. И доп. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 303 с.

173. Чуча, Ю.И. Отбор и подготовка баскетболистов: Учебно-методическое пособие для студентов, преподавателей, тренеров/ Ю.И. Чуча Харьков: ХХПИ, 1996.-204 с.

174. Blajet H. Wiek a asymetria ruchu palkow rak I koneczyn gonych.- Roczniki naukove AWF w Poznanius Zesz. 28. Warszawa - Poznan, 1979,-№28.- S.175-179.

175. Daly D.I., Cavanagh P.R. Asymetry in bicycle ergometer pedaling // Medicine and science in sport, 1976.-V.8.-№3.-P. 204-208.

176. Jastrzebski A.Zmienuosc dzinna krzywey dynamometry cznej miesni zginaery palcow // Rocz. Naukpoznaniu.- 1975(1976).-№24.- S.181-185.

177. Olenik M. Dyskretve formy asymetry eposoby sznaczania //Monogr., podz. skr. AWF Poznanu Ser. Monogr., 1979. -№134. -S.29-31.

178. Salam A. Simmetry concepts and the fundamental theory of matter.-In:Scientitic thought some underlying concepts, metods and procedures. P.,The Hague, 1972, 69-87.

179. Sperry R.W. Some general aspects of interhemisperic integration// Interhemispheric relations and cerebral dominance/ZBaltimore, 1962.-P.43.

180. Starosta W. Rola symetri i asymetri ruchow w sportic wyczynowym //Monogr. Podz. skr.,AWF Poznzniu.:Monogr,1979.-№130.- S.493-499.

181. Starosta W Symmetria i asymmetria ruchu w Sporcie. -Warszawa: sport i zuryztyka, 1975 .- 203s.