Ментальные репрезентации времени и пространства тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Семёнова, Марина Николаевна

• Семёнова, Марина Николаевна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Семёнова, Марина Николаевна

Введение

Глава 1. Теоретический анализ проблемы ментальной представленности времени и пространства

1.1. Время и пространство: методологические и методические подходы к изучению

1.2. Ментальные представления времени и пространства

Выводы по главе

Глава 2. Ментальные репрезентации: методологические и эмпирические аспекты изучения

1.1. Ментальная репрезентация: подходы к изучению, содержание понятия

1.2. Методические подходы эмпирических исследований ментальной репрезентации

1.3. Методологическое и методическое обоснование изучения ментальных репрезентаций времени и пространства

Выводы по главе

Глава 3. Процедура исследования ментальных репрезентаций времени и пространства

1 о — ~ tr\ / iri —1 vi УI ^ d 1 ^ У1 >1 J 1 ^у Г^ СХ /"1 у

3.2. Методы изучения ментальных репрезентаций времени и пространства

3.3. Принципы обработки эмпирических данных

3.4. Результаты экспертной оценки

Выводы по главе

Глава 4. Результаты эмпирического исследования ментальных репрезентаций времени и пространства

4.1. Анализ и описание вербальных репрезентаций времени и пространства

4.1.1. Анализ данных, полученных в свободном ассоциативном эксперименте

4.1.2. Анализ данных, полученных при использовании метода определений

4.1.3. Анализ данных, полученных в свободном ассоциативном эксперименте и при использовании метода определения понятий

4.1.4. Анализ данных, полученных методом семантического дифференциала

4.2. Анализ и описание невербальных репрезентаций времени и пространства

4.2.1. Анализ формальных характеристик образов времени и пространства, полученных в рисунках

4.2.2. Анализ содержания образов времени и пространства, полученных в рисунках

Выводы по главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Ментальные репрезентации времени и пространства»

Взаимоотношения объективной действительности и субъекта познания, восприятие и представление времени и пространства - вопросы, которые относятся к числу фундаментальных для психологии (Ананьев Б.Г., 1996, 2001; Рубинштейн С.Л., 1998; Леонтьев А.Н., 1972, 1983; Ломов Б.Ф., 1984; Анохин П.К., 1970; Брунер Дж.,1977, Найссер У., 1988; Веккер Л.М., 2000; Ганзен В.А., 1984; Зинченко В.П., 1994, 1997; Элькин Д.Г., 1962 и др.).

Актуальность исследования ментальных репрезентаций времени и пространства определяется интересом современной психологии к изучению пространственно-временных отношений человека с миром (Абульханова К.А., Березина Т.Н., 2001; Артемьева Е.Ю., 1999; Балин В.Д., 2002; Блинникова И.В., 1998, 2003; Болотова А.К., 2006; Величковский Б.М., 1986; Головаха Е.И., Кроник А.А., 1984, 1988; Григоровская Н.Ю., 1999; Ковалев В.И., 1988; Леонтьев А.Н., 1983; Лисенкова В.П., 1981; Моисеева Н.И., 1991; Нартова-Бочавер С.К., 2002 и др.) и к феноменологии отображения субъектом различных сторон бытия (Зинченко В.П., 2001; Барабанщиков В.А., 2002; Березина Т.Н., 2001; Бодалев А.А., 1999; Гостев А.А., 2002; Левченко Е.В., 1995, 1998, 2002; Кильченко О.И., 2003; Подпругина В.В., Блинникова И.В., 2002; Панюкова Ю.Г., 2004; Прохоров С.А., 2005 и др.), к «внутренним» психическим когнитивнктм пппттессям ПЗеттичкгтский Б.М. 1982: Зинченко Т.П., 2002; Холодная М.А., 1997, 2002; Чуприкова Н.Н., 1987 и др.).

Несмотря на большое количество работ по психологии времени и пространства, остаются открытыми для обсуждения вопросы о том, как репрезентируется в психике пространственно-временная структура мира, как организованы знания, представления о времени и пространстве. Парадигма ментальной репрезентации позволяет обсудить организацию и содержание вербальных и образных представлений человека о времени и пространстве (Холодная М.А., 1997; Ребеко Т.А., 1998; Брушлинский А.В., Сергиенко Е.А., 1998; Ришар Ж, 1998 и др.). Представление о ментальных внутренних репрезентирующих структурах занимает центральное место в современной когнитивной психологии (Найсер У., 1988; Солсо Р., 2002; Ушакова Т.Н., 2004; Холодная М.А., 1997, 2004; Gentner D., Stevens А., 1983; Clark J.M, Paivio A., 1989 и др.). Исследования познания субъектом мира в данном направлении осуществляются на основании того, что когнитивные структуры, представленные в семантической памяти, являются не только репрезентативными, отображающими поступающую информацию, но и активными инструментами извлечения, анализа и структурирования информации об окружающей среде.

Ментальная репрезентация дает возможность исследовать взаимодействие людей с миром путем изучения избирательности, предпочтения, направленности субъекта к определенным аспектам взаимодействия (Брушлинский А.В., Сергиенко Е.А., 1998), в ней переданы основные характеристики предмета отражения, познания (пространства, эмоций, психологических терминов) (Блинникова И.В., 2003; Подпругина В.В., 2003; Кильченко О.И., 2003). В связи с этим, исследование ментальных репрезентаций времени и пространства позволяет обсудить содержание вербальных и образных представлений субъекта о времени и пространстве как результат отображения, анализа, извлечения и структурирования информации о мире. изучаются отдельно, но многие современные исследования обращены к изучению человека как открытой системы (Зинченко В.П., Моргунов Е.Б., 1994; Гостев А.А., 2002, др.), к его включенности в пространственно-временную структуру мира, к образу мира (Леонтьев А.Н., 1993, Артемьева Е.А., 1999; Петренко В.Ф., 1988 и др.). Все чаще встречающийся в психологических работах конструкт «хронотоп», обозначающий единство и взаимопереход временных и пространственных характеристик объекта (Зинченко В.П., 1997, 2001; Березина Т.Н., 1998, 2001; Некрасова Е.В., 2001 и др.), позволяет понимать человека в едином пространственно-временном контексте и как единый пространственно-временной континуум. Концепция «хронотопа» интегрирует психологическое время и психологическое пространство, подобна принципу отображения взаимосвязи и взаимоперехода времени и пространства в психике (Веккер Л.М., 2000), сознании субъекта (Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А., 1978). Следовательно, мы можем предположить, что существует единое психологическое основание для репрезентаций времени и пространства, что возможно их объединение в ментальной репрезентации «время-пространство» («хронотоп»).

Таким образом, нас интересует проблема отображения времени и пространства в ментальном плане субъекта, какие существуют различные и общие характеристики репрезентированности пространства и времени в сознании.

Цель настоящего исследования - описание феноменологии ментальных репрезентаций времени и пространства.

Объект исследования - ментальные репрезентации времени и пространства, рассматриваемые как отображение времени и пространства в сознании субъекта в совокупности вербально-лексических и образно-графических единиц.

Предмет - содержание и организация вербальной и образной репрезентации времени и пространства в сознании субъекта.

Чяпаим»

1. Произвести анализ современного состояния и тенденций развития психологических исследований времени и пространства. Сделать обзор работ, посвященных описанию представлений о времени и пространстве.

2. Проанализировать возможность применения парадигмы ментальной репрезентации для изучения отображения времени и пространства.

3. Определить методы и разработать процедуру эмпирического изучения ментальных репрезентаций времени и пространства.

4. Проанализировать отображение времени и пространства на различных уровнях ментального репрезентирования: вербальном и невербальном.

5. Реконструировать и описать содержание ментальных репрезентаций времени и пространства на ассоциативном, понятийном, семантически-оценочном и образном уровнях.

6. Исследовать различия в выборе вербальных и образных единиц для ментальных репрезентаций времени и пространства и в экспликации репрезентации в зависимости от форм речемыслительной деятельности (ассоциирование, определение понятия, семантической оценки и изображения).

7. Описать общие характеристики отображения времени и пространства.

Гипотезы. Выдвинуты следующие предположения:

1. Существуют различия в экспликации репрезентаций на ассоциативном, понятийном, образном уровнях речемыслительной деятельности.

2. Существуют качественные различия вербальных и образных единиц репрезентаций времени и пространства.

3. Существуют общие основания для репрезентаций времени и пространства, представленные в сходной системе семантических оценок, в содержании и организации вербальных и образных единиц репрезентаций.

Методологическая основа. В качестве теоретико-методологических оснований выступают: системный подход, предполагающий изучение предмета психологического исследования как целостной, многомерной, многоуровневой рсаЛЬНОСТИ (Ъ.'Ф". JiOMOB, 15./V. I UlijCii, ii.j4. Лй^Айг^, i^.' признается активная роль человека в реализации своих многообразных отношений с окружающим миром (C.JI. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский), положения когнитивной психологии о ментальных внутренних репрезентирующих структурах (Дж. Брунер, У. Найсер, Б.М. Величковский, Е.С. Кубрякова и др.). В основании исследования лежат теоретико-эмпирические позиции психосемантики (Е.Ю. Артемьева, В.Ф. Петренко, Ю.К. Стрелков, В.П. Серкин) и направления «психология познания в области психологии» (Е.В. Левченко).

В качестве методов исследования применены: метод изображения (рисунок) на предлагаемый стимул, свободный ассоциативный эксперимент, метод определения понятий, семантический дифференциал. При обработке данных использовался метод контент-анализа. Для оценки объективности параметров вербального описания времени и пространства, реконструированных на основе качественного анализа данных ассоциативного эксперимента и полученных методом определений применялся метод экспертной оценки. Статистическая обработка результатов производились с использованием критерия статистических процедур корреляционного, факторного и кластерного анализа. Расчеты осуществлялись в программе STATISTIC А 5.5.

В исследовании приняли участие 200 человек (мужчины и женщины), в возрасте от 17 до 45 лет.

Новизна исследования: 1) в работе приводится содержательная характеристика того, как представлены время и пространство в ментальном (вербальном и образном) плане; 2) рассматривается феноменология ментальных репрезентаций времени и пространства в их сопоставлении для изучения ментальной репрезентации хронотопа; 3) продемонстрированы возможности эмпирического исследования общих способов анализа содержания и организации ментальных репрезентаций времени и пространства.

Теоретическое значение работы состоит в том, что 1) продолжено исследование отображения времени и пространства в рамках «субъектного» направления в психологии, 2) дополнены эмпирические данные конструкта «ментальная репрезентация», 3) результаты качественного сравнительного анализа могут быть востребованы для дальнейшей разработки категории «хронотоп».

Практическое значение. Полученные результаты могут представлять интерес для специалистов, работающих в области философии, лингвистики, культурологии, когнитивных наук. Возможно включение материалов, представленных в работе, в содержание лекционных курсов «Общая психология», «Когнитивная психология», курсов по когнитивной лингвистике.

Положения, выносимые на защиту:

1. Содержание ментальных репрезентаций времени и пространства различно, но может быть описано как актуализация значимости времени и пространства для субъекта.

2. Реконструкция описания ментальных репрезентаций времени и пространства содержит: признаки, идентифицирующие понятие; связь с явлениями и объектами внешнего мира; соотнесенность с существованием человека; соотнесенность с жизнедеятельностью человека; оценки субъектом своего восприятия и значения описываемого.

3. Существует общее в репрезентации времени и пространства, выражающееся в сходной системе их семантических оценок, в содержании и организации вербальных и образных единиц репрезентаций.

Апробация результатов исследования осуществлялась в форме докладов и сообщений на заседаниях и аспирантских семинарах кафедры психологии Пермского государственного университета. Результаты работы были изложены на международной научной студенческо-аспирантской конференции «Актуальные проблемы философии, социологии и политологии, экономики и психологии» (Пермь, 2004), представлены на научно-практических конференциях «Ананьевские чтения» (С.-Петербург, 2005, 2006), международной научно-методической конференции «Классический университет

- • /1—Г /Л А Л V

JLi jpv^v-wiiiiwJxv/iVi \JCUiyjti'd i CJJubxlAJJVL iijJU1^ i jjiiliv i 15 С/V 5yZ iCjJiVIls, JL ~-J xJJ : конференции «Психология XXI века» (Санкт-Петербург, 2007).

Основное содержание работы отражено в 9 публикациях. Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, общих выводов, списка литературы, включающего 197 наименований. В работе содержится 23 таблицы и 4 рисунка.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Семёнова, Марина Николаевна

Общие выводы:

1. Ментальные репрезентации времени и пространства рассмотрены в вербальном и образном аспектах как результат отображения, анализа и структурирования информации о мире. Содержательные характеристики могут быть описаны посредством качественных, психосемантических методов как актуализация значений и значимости времени и пространства для субъекта.

2. На основании теоретических данных и результатов проведенного эмпирического исследования разработаны общие параметры описания ментальных репрезентаций времени и пространства, позволяющие реконструировать содержание и анализировать различия и сходства в экспликации репрезентаций на разных уровнях речемыслительной деятельности.

3. Содержание представлений о времени и пространстве эксплицируется по параметрам: признаки, идентифицирующие понятие (статус, определяющие понятия, измеряемость, свойства, определяющие сущность понятия); связь с явлениями и объектами внешнего мира; соотнесенность с существованием человека; соотнесенность с жизнедеятельностью человека; оценка субъектом своего восприятия и значения описываемого.

4. Существуют качественные и количественные различия в организации ментальных репрезентаций времени и пространства. В вербальном и nveupGeuij>MUM описании репрезентации времени определены в значении связи с жизнью человека, а репрезентации пространства - в значении бытия человека в окружающем объективном мире.

5. Обнаружены различия в экспликации репрезентации. На уровне ассоциативных реакций репрезентации распределены по всем содержательным параметрам описания предмета отображения, на понятийном уровне эксплицируются через идентифицирующие их признаки. Вербальное описание времени в ментальной репрезентации более разнообразно и согласовано, чем вербальное описание пространства.

160

6. Время и пространство имеют сходные параметры оценок и представляются в сознании как единое понятие, в существенные признаки которого входят отношения бесконечности/ ограниченности, непрерывности/ дискретности. Для содержания ментальной репрезентации времени и пространства характерны единые признаки: заданность пространственно-временного мира, возможность его восприятия, единство пространства и времени и их раздельное познание, образы природного мира и предметно-знаковой среды.

Перспективы изучения ментальных репрезентации времени и пространства усматриваются в дальнейшей разработке модели организации единой ментальной репрезентации времени и пространства, хронотопа, в т.ч. проблемы соотношения вербальной и невербальной ее составляющих, реконструкции структурной организации.

161

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Семёнова, Марина Николаевна, 2007 год

1. Абрамова Ю.Г. Психология среды: источники и направления развития / Ю.Г. Абрамова // Вопросы психологии. 1995. -№2. - С.130-137.

2. Абульханова К.А. Время личности и время жизни / К.А. Абульханова, Т.Н. Березина. СПб.: Алетейя, 2001. - 304 с.

3. Алексеев К.И. Восприятие метафоры и его виды: автореф. дис. канд. психол. наук / К.И. Алексеев. М., 1998. - 25 с.

4. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев / под ред. А.А. Бодалева. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модек», 1996. - 382 с.

5. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды / Б.Г. Ананьев. Т.1. -М.: Педагогика, 1980.-230 с.

6. Анохин П.К. Теория отражения и современная наука о мозге / П.К. Анохин. -М: Знание, 1970.-46 с.

7. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Е.Ю. Артемьева; под. ред. И.Б. Ханиной. -М.: Наука: Смысл, 1999. 350 с.

8. Арутюнова Н.Д. Время: модели и метафоры / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка: Язык и время / отв. ред. Н.Д. Арутюнова, Т.Е. Янко. -М.: Индрик, 1997.-С. 51-61.

9. Аскольдов С.А. Время онтологическое, психологическое и физическое. Из статьи «Бремя и ею преодоление» / С.А. Аскольдов /У На переломе. Философские дискуссии 20-х годов: Философия и мировоззрение / сост. П.В. Алексеев. М.: Политиздат, 1990. - С.398^02.

10. Бабушкин А.П. «Возможные миры» в семантическом пространстве языка / А.П. Бабушкин. Воронеж: ВГУ, 2001. - 86 с.

11. Базалук О.А. Время в свете новой космологической концепции / О.А. Базалук. Днепропетровск: Пороги, 2003. - 127 с.

12. Багрова Н.Г. Фактор времени в восприятии человеком / Н.Г. Багрова. Л.: Наука, 1980. -96 с.

13. Баксанский О.Е. Образ мира: когнитивный подход / О.Е. Баксанский, Е.Н. Кучер. -М, 2001.

14. Балин В.Д. Психическое отражение. Элементы теоретической психологии /В.Д. Балин. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.-376 с.

15. Балин В.Д. Механизмы психического отражения: автореф. дис. докт. психол. наук / В.Д. Балин. СПб., 2002.

16. Барабанщиков В.А. Восприятие и событие / В.А. Барабанщиков. СПб.: Алетейя, 2002. - 512 с.

17. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. М.: Искусство, 1979. -423 с.

18. Бергфельд А.Ю. Восприятие эмоциональных явлений: автореф. дис. канд. психол. наук / А.Ю. Бергфельд. Пермь, 2002. - 22 с.

19. Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности / Т.Н. Березина. М.: ПЕР СЭ, 2001. - 319 с.

20. Березина Т.Н. Пространственно-временные характеристики мысленных образов и их связь с особенностями личности / Т.Н. Березина // Психологический журнал. 1998. -Т. 19. - №4. - С. 13-26.

21. Берков В.Ф. Философия и методология науки / В.Ф. Берков. М.: Новое знание, 2004. - 336 с.

22. Безгодова С.А. Психологическая диагностика суждения о времени / С.А. Безгодова, З.Ф. Семёнова /7 Справочник практического психолога. Психодиагностика / под общ. ред. С.Т. Посоховой. М.; СПб, 2005. - С.620-640.

23. Блинникова И.В. Роль зрительного опыта в развитии психических функций / И.В. Блинникова. М.: Изд-во ИП РАН., 2003. - 142 с.

24. Блинникова И.В. Роль зрительного опыта в репрезентации окружающего пространства / И.В. Блинникова // Ментальная репрезентация: динамика и структура.-М. , 1998.-С. 101-132.

25. Бодалев А.А. Общее и особенное в субъективном пространстве мира и факторы, которые их определяют / А.А. Бодалев // Мир психологии. 1999. -№4.-С. 26-29.

26. Болотова А.К. Психология организации времени / А.К. Болотова. М., Аспект Пресс, 2006. - 254 с.

27. Брагина Н.Н. Функциональная асимметрия мозга человека и индивидуальное пространство и время человека / Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова//Вопросы философии. 1978. -№3. -С.137-149.

28. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации / Дж. Брунер. -М.: Прогресс, 1977. -412 с.

29. Брушлинский А.В. Ментальная репрезентация как системная модель в когнитивной психологии /А.В. Брушлинский, Е.А. Сергиенко // Ментальная репрезентация: динамика и структура. -М., 1998. С. 5-22.

30. Вартофский М. Модели: репрезентация и научное понимание / М. Вартофский. М.: Прогресс, 1988. - 507 с.

31. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 198 с.

32. Веккер JI.M. Психика и реальность: единая теория психических процессов / JI.M. Веккер. М.: Смысл: Per Se, 2000.-685 с.

33. Веккер JI.M. Психологические процессы: в 3 т. / JI.M. Веккер. Т.2. - Д.: ЛГУ, 1974.

34. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология / Б.М. Величковский. М.: МГУ, 1982. - 336 с.

35. Величковский Б.М. Представление реального и воображаемого пространства / Б.М. Величковский, И.В. Блинникова, Е.А. Лапин // Вопросы психологии. 1986.-№3. - С. 103-112.

36. Верхошанская Р.Н. Социальное время-пространство (Философско-методологический анализ): дис. канд. филос. наук / Р.Н. Верхошанская. -Казань, 2004.- 155 с.

37. Гамезо М.А. О роли пространственных представлений при чтении топографической карты и дешифровании аэроснимков / М.А. Гамезо, В.Ф. Рубахин // Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений. М, 1961.

38. Ганзен В.А. Системные описания в психологии / В.А. Ганзен. JL, 1984. -176 с.

39. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию / Дж. Гибсон. М.: Прогресс, 1988. -464 с.

40. Головаха Е.И. Понятие психологического времени / Е.И. Головаха, А.А. Кроник // Категории материалистической диалектики в психологии / под ред. Л.И. Анциферовой. -М.: Наука, 1988. -С. 199-215.

41. Головаха Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. Киев: Наукова Думка, 1994. - 208 с.

42. Горин Д.Г. Смысловое освоение пространства и времени в цивилизационной динамике российской культуры: автореф. дис. докт. филос. наук /Д.Г. Горин,-М., 2003.-321 с.

43. Гостев А.А. Актуальные проблемы изучения образного мышления / А.А. Гостев // Вопросы психологии. 1984. - № 1. - С. 114-119.

44. Денисова Т.Н. Отношение ко времени лиц с сохранной и нарушенной (временно или стойко) трудоспособностью / Т.Н. Денисова // Вестник Московского университета. -2002. Сер.14. Психология. -№3. - С. 38^44.

45. Дорфман Л .Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.Я. Дорфман. -М.: Смысл: Издательский Центр «Академия», 2005. -288 с.

46. Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие / В.Н. Дружинин. М., 2001.

47. Дудкин К.Н. Зрительное восприятие и память / К.Н. Дудкин. Л.: Наука, 1985.-206 с.

48. Елизаров В.И. Структурно-функциональные особенности субъективной репрезентации жизненных событий: автореф. дис. канд. психол. наук / В.И. Елизаров. Минск, 2000.

49. Ермакова О.П. Пространственные метафоры в русском языке / О.П. Ермакова // Логический анализ языка: Язык и время / отв. ред. Н.Д. Арутюнова, Т.Е. Янко. М., 1997. - С. 289-298.

50. Ерофеева Т.Н. Социально-психологические детерминанты восприятия времени: автореф. дис. канд. психол. наук / Т.Н. Ерофеева. Самара, 2006. -22 с.

51. Забродина О.В. Восприятие пространства и времени: историко-культурный и аксиологический аспекты: автореф. дис. канд. культуролог, наук / О.В. Забродина. Красноярск, 2004. - 19 с.

52. Зинченко В.П. Время действующее лицо / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. -2001. - №6. - С. 37-54.

53. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии / Т.П. Зинченко. СПб.: Питер, 2002.-320 с.

54. Зубкова О.С. Специфика функционирования метафоры в индивидуальном лексиконе: дис. канд. филол. наук / О.С. Зубкова-Курск, 2006. 206 с.

55. Истомина О.А. Пространственно-временные компоненты образа мира моряков в длительном рейсе: дис. канд. психол. наук / О.А. Истомина. -Владивосток, 2005. 199 с.

56. Каган М.С. Время как философская проблема / М.С. Каган // Вопросы философии. 1982.-№10.-С. 117-124.

57. Казарян В.П. Понятие времени в структуре научного знания / В.П. Казарян. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 176 с.

58. Каплунович И .Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления / И.Я. Каплунович // Вопросы психологии. -1999.-№1.-С.60-68.

59. Катунин Т.А. Время в зеркале русской языковой метафоры: автореф. дис. канд. филол. наук / Т.А. Катунин. Томск, 2005. - 21 с.

60. Кильченко О.И. Ментальная репрезентация психологических терминов: дис. канд. психол. наук / О.И. Кильченко. Пермь, 2003. -240 с.

61. Ковалев В.И. Категория времени в психологии (личностный аспект) / В.И. Ковалев // Категории материалистической диалектики в психологии / под ред. Л.И. Анциферовой. -М., 1988. С. 216-230.

62. Ковтунович М.Г. Ассоциативный эксперимент как метод выявления •-■ipjKijp дол!-ойремешюи памяти / мл . Ковтунович /7 Психология высших когнитивных процессов / под ред. Т.Н. Ушаковой, Н.И. Чуприковой. -М., 2004. -С.143-162.

63. Когнитивная психология: учеб. для вузов / И.В. Блинникова, А.Н. Воронин, В.Н. Дружинин и др.; под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. -М.: ПЕР-СЭ, 2002.-480 с.

64. Коршунова А.Р. Аффективно-когнитивный стиль репрезентаций отношений «Я Другой» у лиц с суицидальными попытками: дис. канд. психол. наук / А.Р. Коршунова. -М., 2005. - 179 с.

65. Косова Н.Н. Ментальные схемы и ситуации как схемы символической организации опыта при построении картины мира (формирования образа будущего) / Н.Н. Косова // Журнал практического психолога. 2006. - №1. - С. 94-106.

66. Кряж И.В. Психосемантическое исследование обыденных экологических представлений / И.В. Кряж // Вопросы психологии. 1998. - № 3. - С.67-76.

67. Кубрякова Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов / Е.С. Кубрякова, З.С. Демьянков, Л.Г. Лузина и др. / под общ. ред. Е.С. Кубряковой. М.: МГУ, 1996.

68. Кубрякова Е.С. О понятиях места, предмета и пространства / Е.С. Кубрякова // Логический анализ языка. Языки пространств / отв. ред. Н.Д. Арутюнова, И.Б. Левонтина. М., 2000. - С. 84-92.

69. Кузнецов О.Н. Методические подходы к исследованию чувства времени у человека / О.Н. Кузнецов, А.Н. Алехин, Т.В. Самохина и др. // Вопросы психологии. 1985. - №4. - С. 140-144.

70. Лазурский А.Ф. Избранные труды по общей психологии. Психология общая и экспериментальная / А.Ф. Лазурский; вступ. ст., коммент., примеч., Е.В. Левченко. -СПб.: Алетейя, 2001.-288 с.

71. Лакофф Д. Метафоры, которыми мы живем / Д.Лакофф, М.Джонсон // Теория метафоры. М., 1990. - С. 387-415.гп гт тг •• ■ -- —< IV1"!!1 l\. 4,'lipv./j,vj!vnjaw UilUJSJi В Д<±НШ>ХА1 МОМСН1» /' Гч. JIViiilii ii

72. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П.Я. Гальперина. М.,1980. - С. 131-145.

73. Левченко Е.В. Психология познания в области психологии и практика /Е.В. Левченко // Психология и практика: ежегодник Российского психологического общества. Ярославль. - 1998. - Т. 4. - Вып. 5. - С. 16-21.

74. Левченко Е.В. Психология познания в области психологии и ее перспективы / Е.В. Левченко // Ананьевские чтения: тез. науч.-практ. конф. СПб., 2002. - С. 110-112.

75. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая / В.А. Лекторский. -М.: Эдиториал УРСС, 2001.-255 с.

76. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. -304 с.

77. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. М.: Изд-во Московского ун-та, 1972. -575 с.

78. Леонтьев А.Н. Психология образа / А.Н. Леонтьев // Вестник МГУ. 1979. -Сер. 14. Психология. - №2. - С.3-14.

79. Леонтьев А.Н. Образ мира / А.Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: в 2 т. -М., 1983. -Т.2. С.251-262.

80. Леонтьев Д.А. Профессиональное самоопределение как посторенние образов возможного будущего / Д.А. Леонтьев, Е.В. Шелобанова // Вопросы психологии.-2001. -№1.-С. 57-66.

81. Лисенкова В.П. Восприятие времени в связи с некоторыми хронологическими характеристиками человека / В.П. Лисенкова // Экспериментальная и прикладная психология. Ученые записки ЛГУ. 1968. -№341.-С. 84-91.

82. Лисенкова В.П. Об особенностях отражения пространства и времени человеком / В.П. Лисенкова // Психологический журнал. 1981. - Т.2. - №1. -С.113-119.

83. Логический анализ языка: Язык и время /' отв. ред. Н.Д. Арутюнова, i.e. Янко. -М.: Индрик, 1997.-351с.

84. Логический анализ языка. Языки пространств / отв. ред. Н.Д. Арутюнова, И.Б. Левонтина. М.: Языки русской культуры, 2000. - 448 с.

85. Лолаев Т.П. Пространственно-временная структура Вселенной и закон ее функционирования / Т.П. Лолаев. Владикавказ, 1999. - 62 с.

86. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии /Б.Ф.Ломов. -М.: Наука. 1984.-350 с.

87. Лупандин В.И. Субъективные шкалы пространства и времени / В.И. Лупандин, О.Е. Сурнина. Свердловск: Изд-во Уральск, ун-та, 1991. - 126 с.

88. Луцковская С.Д. Представления о времени в опыте школьников / С.Д. Луцковская // Вопросы психологии. 2000. - № 4. - С.21-30.

89. Ляпкина Т.Ф. Архитектоника культурного пространства Восточной Сибири (конец XVII начало XX вв.): автореф. дис. докт. культурол. наук / Т.Ф. Ляпкина. - СПб., 2007. - 43с.

90. Ляудис В.Я. Формирования действия организации времени жизни / В.Я. Ляудис // Формирование учебной деятельности студентов / под ред. В.Я. Ляудис. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. С. 180-217.

91. Мамонова Ю.А. Имя время и имя cas в аспекте теории концепта (на материале русского и чешского языков): автореф. дис. канд. филолог, наук / Ю.А. Мамонова. Пермь, 2006. - 19 с.

92. Мартинович Г.А. Типы вербальных связей вербальных связей и отношений в ассоциативном поле / Г.А. Мартинович // Вопросы психологии.1990.-№2.-С. 143-146.

93. Ментальная репрезентация: Динамика и структура / Е.А. Андреева, В.И. Белопольский, И.В. Блинникова и др. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998.-320 с.

94. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия / М. Мерло-Понти. СПб.: Ювента: Наука, 1999. - 606 с.

95. Москвин В.А. Философско-психологические аспекты изучения категории времени / В.А. Москвин, Б.В. Попович /7 Credo. 1998. -№6 (12).

96. Моисеева Н.И. Время в нас и вне нас / Н.И. Моисеева. Л.: Лениздат,1991.-158 с.

97. Моисеева Н.И. Некоторые методологические аспекты изучения понятия времени в биологии / Н.И. Моисеева // Методологические вопросы теоретической медицины / под ред. Н.П. Бехтеревой. Л.: Медицина, 1975. -С.87-116.

98. Молчанов Ю.Б. Четыре концепции времени в философии и физике / Ю.Б. Молчанов. М.: Наука, 1977.- 192 с.

99. Муздыбаев К. Переживание времени в период кризисов / К. Муздыбаев // Психологический журнал. -2000. Т.21. - №4. -С.5-21.

100. Мухачева A.M. Пространственные метафоры как фрагмент русской языковой картины мира: дис. канд. филол. наук / A.M. Мухачева. Томск,2003.-299 с.

101. Найссер У. Познание и реальность: смысл и принципы когнитивной психологии / У. Найссер. М., 1981. - 232 с.

102. Нартова-Бочавер С.К. Понятие «психологическое пространство личности» и его эвристические возможности / С.К. Нартова-Бочавер // Психологическая наука и образование. 2002. - №2.

103. Нартова-Бочавер С.К. Понятие «психологическое пространство личности»: обоснование и прикладное значение / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. 2003. - Т.24. - №6. - С. 27-36.

104. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учеб. пособие / А.Д. Наследов. СПб.: Речь,2004.-392 с.

105. Панов В.И. Введение в психологию экологического сознания / В.И. Панов.-М., 2000.-38 с.

106. Панов В.И! Введение в экологическую психологию: учеб. пособие / В.И. Панов. М.: Изд-во МЭПУ, 2001. - Ч. 1. - 144 с.

107. Панюкова Ю.Г. Психологическая репрезентация пространственно-предметной среды: системно-структурная организация, возрастные и индивидуальные особенности: дис. докт. психол. наук / Ю.Г. Панюкова. М., 2004.-355 с.

108. Петренко В.Ф. Основы психосемантики / В.Ф. Петренко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.-400 с.

109. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания / В.Ф. Петренко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.-208 с.

110. Петренко В.Ф. Психосемантические аспекты картины мира субъекта / В.Ф. Петренко // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2005. - Т.2. - №2. -С.3-23.

111. Петренко В.Ф. Экспериментальная психосемантика: исследование индивидуального сознания / В.Ф. Петренко // Вопросы психологии. 1982. - № 5. -С. 23-35.

112. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления / В.В. Петухов // Вестн. Моск. ун-та. -1984. Серия 14. Психология. -№ 4. - С.13-21.

113. Петровский А.В. Теоретическая психология: учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. -М.: Издательский центр «Академия», 2003. -496 с.

114. Печенкова Е.В. Философия времени в когнитивной науке. / Е.В. Печенкова. М., 2002. - Режим доступа: http://virtualcoglab.cs.msu.su/html/timeEVP.html.

115. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж.Пиаже. М.: Педагогика-Пресс, 1994.-528 с.

116. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения / К.К. Платонов.1. Л Л . Т Т 1 ПОЛ о Г\Г\

117. Поддубная Т.К. Когнитивный компонент самосознания в процессе профессионализации: учеб. пособие / Т.К. Поддубная. -Белгород, 2000.

118. Подпругина В.В. Ментальные репрезентации эмоций у учащихся общеобразовательной школы и школы искусств / В.В. Подпругина, И.В. Блинникова // Психологический журнал. 2002. - № 3. - С. 31-44.

119. Подпругина В.В. Ментальные репрезентации базовых эмоций: дис. канд. психол. наук / В.В. Подпругина. М., 2003. - 198 с.

120. Практикум по общей и экспериментальной психологии: Учеб. пособие /

121. B.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. / под общей ред. А.А. Крылова,

122. C.А. Маничева. СПб.: Питер, 2002. - 560 с.

123. Прокофьева В.Ю. Категория «пространство» в художественном преломлении: локусы и топосы / В.Ю. Прокофьева // Вестник ОГУ. 2005. - №11. - С. 87-94.

124. Прохоров С.А. Пространственные составляющие многомерного мира человека: дис. канд. психол. наук / С.А. Прохоров. Барнаул., 2005. - 164 с.

125. Психология высших когнитивных процессов / под. ред. Т.Н. Ушаковой, Н.И. Чуприковой. М.: ИП РАН, 2004. - 304 с.

126. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Педагогика-Пресс, 1999. - 440 с.

127. Ребеко Т.А. Ментальная репрезентация как формат хранения информации / Т.А. Ребеко // Ментальная репрезентация: динамика и структура. М., 1998 С. 25-54.

128. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т.Д. Рихтерман. М., 1991.

129. Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Ж.Ф. Ришар. М.: Институт психологии РАН, 1998.

130. Роговин М.С. Содержание, динамика и уровневая организация понятий в психологическом анализе субъективного времени / М.С. Роговин, Е.В. Карпова // Вопросы психологии. 1985. -№ 3. - С. 98-108.

131. Розенова М.И. Психосемантические аспекты отношения ко времени: дис. канд. психол. наук/М.И. Розенова. -М., 1998.-234 с.

132. Рубинштейн С. JI. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1998.-688 с.

133. Сайко Э.В. Субъект: созидатель и носитель социального / Э.В. Сайко. -М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006. -424 с.

134. Сергиенко Е.А. Восприятие и действие: взгляд на проблему с позиций онтогенетических позиций / Е.А. Сергиенко // Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2004. Т. 1. -№2. - С. 16-38.

135. Сергиенко Е.А. Когнитивная репрезентация в раннем онтогенезе / Е.А. Сергиенко // Ментальная репрезентация: динамика и структура. М., 1998 -С. 135-162.

136. Сергиенко Е.А. Когнитивное развитие: новый взгляд / Е.А. Сергиенко. -М.:ИП РАН, 2006. -464 с.

137. Серенкова В.Ф. Исследование проблем психологии времени / В.Ф. Серенкова // Методологические и теоретические проблемы современной психологии. М., 1988. - С. 89-99.

138. Серкин В.П. Методы психосемантики: учеб. пособие для студентов вузов / В .П. Серкин. М.: Аспект-Пресс, 2004. - 207 с.

139. Серкин В.П. Определение понятия «образ мира» / В.П. Серкин // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях: материалы науч.конф. М., 2000. - С. 17-20.

140. Серкин В.П. Опыт исследования субъективной семантики времени / В.П. Серкин // Вестник МГУ. 1984. - Сер. 14. Психология. - №4. - С. 73-74.

141. Симаков К.В. Концепция реального времени-дления В.И. Вернадского / К.В. Симаков // Вопросы философии. -2003. -№4. С. 88-100.

142. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира /' С .Д. Смирнов /7 Вестник Московского университета. 1981. - Серия 14. Психология. -№ 2. - С.21-29.

143. Солсо Р. Когнитивная психология / Р.Солсо. М.: Тривола: М.: Либерия, 2002. -600 с.

144. Степанов Ю.С. Пространство и миры новый, «воображаемый», «ментальный» и прочие / Ю.С. Степанов // Философия языка: в границах и вне границ: междунар. серия монографий. - Харьков, 1994. - Т.2. - С.3-18.

145. Стрелков Ю.К. Временная связность мира / Ю.К. Стрелков // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследовании: материалы науч. конф. / отв. ред. Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 2000. -С.20-21.

146. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Ю.К. Стрелков и др. М.: Издательский центр «Академия»: Высшая школа, 2001. - 360 с.

147. Стрелков Ю.К. Образ мира профессионала / Ю.К. Стрелков и др. // Практикум по инженерной психологии и эргономике. -М.: «Академия», 2003. -С. 254-298.

148. Сурнина О.Е. Изучение оценки времени дошкольниками методом кросс-модального подбора / О.Е. Сурнина, В.И. Лупандин, Н.В. Пустуева и др. // Вопросы психологии. 1995. -№3. - С. 133-138.

149. Тамерьян Т.Ю. Понятие ментальной репрезентации в когнитивной лингвистике / Т.Ю. Тамерьян // Бюллетень ВИУ. Владикавказ. 2006. - №17. -С. 37-41.

150. Толмен Э. Когнитивные карты у крыс и у человека / Э.Толмен // Хрестоматия по истории психологии / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. -М.: Изд-во МГУ, 1980. С. 63-69.

151. Топоров В.И. Пространство и текст / В.Н. Топоров // Текст: семантика и структура. -М.: Наука, 1983. С. 22-25.

152. Трубников Н.Н. Время человеческого бытия / Н.Н. Трубников. М.: Наука, 1987.-260 с.

153. Ухтомский А.А. Избранные труды / А.А. Ухтомский. Л.: Наука, 1978. -J J 5 с.

154. Ушакова Т.Н. Системно-структурная организация вербальных процессов человека / Т.Н. Ушакова // Психология высших когнитивных процессов / под ред. Т.Н. Ушаковой, Н.И. Чуприковой. М., 2004. - С. 163-188.

155. Фирулева Е.В. Восприятие саморегуляции психических состояний: автореф. дис. канд. психол. наук / Е.В. Фирулева. Пермь, 2002. - 23 с.

156. Философия: учебник / Г.И. Иконникова, В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников и др./ под ред. В.Н. Лавриненко. М.: Юристъ, 2006. - 506 с.

157. Фресс П. Экспериментальная психология / П.Фресс, Ж.Пиаже. М.: Прогресс, 1978.-300 с.

158. Хасанов И.А. Время: природа, равномерность, измерение / И.А. Хасанов. -М., 2001.

159. Хокинг С. Краткая история времени от большого взрыва до черных дыр / С. Хокинг. СПб., 2001.

160. Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума / М.А. Холодная. СПб.: Питер, 2004.-384 с.

161. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М.А. Холодная. М., 1997.

162. Холл К.С. Теории личности / К.С. Холл, Г. Линдсей. М.: КСП, 1997; К.: PSYLIB, 2005.

163. Цуканов Б.И. «Качество внутренних часов» и проблема интеллекта / Б.И. Цуканов //Психологический журнал. 1991. - Т. 12. -№ 3. - С. 38-44.

164. Чуприкова Н.И. Сознание как высшая расчлененная и системно-упорядоченная форма отражения и его мозговые механизмы / Н.И. Чуприкова // Психологический журнал. 1981. - Т. 2. -№6. - С. 23-35.

165. Чуприкова Н.И. Изменение когнитивной репрезентации объектов в процессе умственного развития / Н.И. Чуприкова // Вопросы психологии. -1987. -№6.-С.31-41.

166. Шмелев А.Г. Традиционная психометрика и экспериментальная психосемантика: объектная и субъектная парадигмы анализа данных / А.Г. Шмелев // Вопросы психологии. 1982. - №5. - С. 34-46.

167. Шмелев А.Г. Концепция систем значений в экспериментальной психосемантике / А.Г. Шмелев // Вопросы психологии. 1983. - №4. - С. 16-28.

168. Штомпель Л.А. Смыслы времени / Л.А. Штомпель. Ростов-на-Дону, 2001. -196 с.

169. Шукова Г.В. Г.И. Челпанов и проблема восприятия пространства / Г.В. Шукова // Психологическая наука и образование. 2001. - №3. - С. 11-16.

170. Элькин Д.Г. Восприятие времени / Д.Г. Элькин. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.-312 с.

171. Ярская В.Н. Развитие понятия времени / В.Н. Ярская // Вопросы философии. 1981. - № 3. -С. 157-160.

172. Life Line и другие. Новые методы психологии жизненного пути / Р.А. Ахмеров и др.; сост. А.А. Кроник. М.: Издат. группа «Прогресс»-«Культура», 1993.-230 с.

173. Bleasdale Fr. A. Concreteness-Dependent associative priming: serapate lexical organization for concrete and abstract / Fr. A. Bleasdale // J. of Exp. Psychol: Learning, Memory and Cognition. 1987. - Vol. 15. -N.4. - P. 657-668.

174. Bransford J.D. Consideration of some problems of comprehension / J.D Bransford., M.K Johnson. // Visual information processing. W.Chase (Ed.). New York: Academic Press, 1973.-P. 45-46.

175. Bobrow D. G. An overview of Knowledge Representation Language / D. G. Bobrow, T. Winograd // Cognitive Science. 1977. - №1. - P. 3-46.

176. Chen Hsuan-Chin. Semantic facilitation and translation priming in visual search / Hsuan-Chin Chen, Man-Lai Ng // Memory & Cognition. 1989. - Vol. 17 (4).- P. 454-462.iC". i Vi. iiiiti^e vt cognition / iVi. UCfiio. — i/aiTS, i у о у . — Zo4 p.

177. Engelkamp J. Multimodal approach to the issue of mental representations / J. Engelkamp & M. Denis // Centre d'Etude de Psychologie Cognitive. 1989. - Doc. N65.-P. 1-23.

178. Gentner D. Mental models. Hillsdale / D. Gentner, A. Stevens. New York: Lawrence Erlbaum Associates, 1983.

179. Clark J.M. A dual coding perspective on encoding processes / J.M. Clark. A. Paivio // Imagery and related mnemonic process. Theories, Industrial differences, and Applications / M. McDaniel, M. Pressley (eds.). 1987. - P. 5-33.

180. Clark J.M. Observational and Theoretical Terms in Psychology. A Cognitive Perspective on Scientific Language / J.M. Clark, A. Paivio // American Psychologist. -1989. March. - Vol. 44. - N3. - P. 500-512.

181. Kelley C.M. Direct versus indirect tests of memory for source: Judgements of modality / C.M. Kelley, L.L. Jacoby & A. Hollingshead // J. of Exp. Psychol: Learning, Memory and Cognition. 1989. - Vol. 15.-N6.-P. 1101-1108.

182. Kosslyn St. M. Scanning visual images: Some structural implications / St. M. Kosslyn // Percepions & Psycholophysics. 1973. - Vol. 14. -N.l. - P. 90-94.

183. Kosslyn St. M. Components of high-level vision: A cognitive neuroscience analysis and accounts of neurological syndromes / St. M. Kosslyn. R.A Flynn. J.B. Amsterdam & G. Wang // Cognition. 1990. - Vol. 34. - P. 203-277.

184. Mandler G. Cognitive Psychology / G. Mandler. New Jersey-London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1985.

185. Norman D. A., Rumelhart D. E. Explorations in cognition / D. A Norman., D. E. Rumelhart. San Francisco: Freeman, 1975.

186. Paivio A. Mental representations: A dual coding approach / A. Paivio. New York: Oxford Univ. Press, 1986. - 323 p.

187. Perner J. Understanding the representational mind / J. Perner. Cambridge. Massachussets. MIT Press, 1991.

188. Ratner C. Cultural psychology and qualitative methodology / C. Ratner. -California; Humboit State University. Arkala, i99b.

189. Snodgrass J.G., Feenan K. Priming effects in picture fragment completion Support for the perceptual closure hypothesis / J.G. Snodgrass, К Feenan // J. of Exp. Psychol. General. 1990. - Vol. 44. - P. 453-495.