Механизм повышения закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Кучеров, Алексей Сергеевич

• Кучеров, Алексей Сергеевич
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Кучеров, Алексей Сергеевич

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования

организационно-экономического механизма закрепления молодых специалистов в сельскохозяйственном производстве

1.1 Сущностные аспекты формирования экономических механизмов

1.2 Закрепление молодых специалистов как важнейший элемент механизма воспроизводства квалифицированных кадров АПК

1.3 Социально-экономический статус молодого специалиста

Глава 2. Оценка практического опыта закрепления

молодых специалистов в сельских территориях России

2.1 Государственная поддержка студентов, молодых специалистов и работодателей, обеспечивающих их рабочими местами

2.2 Характеристика влияния социально-экономических факторов на уровень закрепляемости выпускников вузов в агропромышленном производстве

2.3 Факторы адаптации молодых специалистов на производстве и их оценка в сельскохозяйственных организациях

Глава 3. Концептуальные направления совершенствования организационно-экономического механизма повышения закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве

3.1. Базовые приоритеты, связанные с закрепляемостью молодых специалистов

3.2. Развитие форм взаимодействия аграрных вузов, сельских школ и сельскохозяйственных товаропроизводителей как условие повышения уровня закрепляемости квалифицированных кадров

3.3 Совершенствование элементов и компонентов организационно-экономического механизма повышения уровня закрепляемости

молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Механизм повышения закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. За прошедшие двадцать лет современных агрореформ в силу различных причин падения объемов производства, ухудшения социально-экономических условий и обострения демографической ситуации - произошло не только абсолютное сокращение числа занятых в сельскохозяйственном производстве в целом, уменьшение работающих специалистов, но и, что особенно тревожит, ухудшился их качественный состав, снизился профессиональный уровень. В последние годы удалось несколько приостановить эту негативную тенденцию, но ситуация по-прежнему остается сложной. Спад сельскохозяйственного производства происходит не только из-за нехватки финансовых ресурсов, но, в первую очередь, из-за отсутствия кадров руководителей и специалистов в отрасли, их недостаточного воспроизводства. Обеспечение сельского хозяйства квалифицированными кадрами - первоочередное условие вывода его из кризиса.

Подготовка специалистов для сельского хозяйства России осуществляется широкой сетью высших и средних профессиональных учебных заведений. Ежегодно ими выпускается около 100 тыс. человек. Однако на работу в село из них идет не более 25-30%. В конечном итоге, по оценкам специалистов региональных органов государственного управления агропромышленного комплекса, лишь 20-25% выпускников вузов и колледжей системы АПК остаются работать на селе. При этом в сельскохозяйственных организациях закрепляются, как правило, не самые лучшие. Сельская территория по-прежнему является крайне не престижным местом работы, а сельское хозяйство -неконкурентоспособным в межотраслевой конкуренции на рынке труда.

В связи с этим проведение исследований и разработка организационно-экономического механизма повышения закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве регионов Российской Федерации являются весьма актуальным.

Степень научной разработанности проблемы. Степень разработанности проблемы определяется заметным интересом исследователей к формированию системы обеспечения сельского хозяйства квалифицированными кадрами как первоочередного условия вывода его из кризиса. Во главу угла ставятся вопросы повышения качества аграрного образования, профориентационной работы, совершенствования целевой подготовки, адаптации на рабочих местах, усиления государственной политики по созданию условий для закрепляемости молодых специалистов в сельских территориях.

Проблемам обеспечения агропромышленного комплекса

Баутин, Ю.Ф. Лачуга, Н.К. Долгушкин, В.Е. Бердышев, Н.В. Скороходова, Н.И. Юрченко, Е.Е. Мажаев, Н.М. Колычев, Н.В. Цугленок, М.В. Розовенко, Б.И. Шайтан, А.Н.Сёмин, JI.B. Бондаренко, А.Б. Соскиев, В.З. Мазлоев, H.H. Филиппов и др.

Вопросы развития интеграционных процессов в сфере агропромышленного комплекса и воспроизводства квалифицированных кадров нашли отражения в трудах: В.В. Милосердова, Г.В. Беспахотного, Э.Н. Крылатых, O.A. Родионовой, С.Н. Волкова, Б.И. Пошкуса, И.Ф. Хицкова, А.И. Костяева, А.Р. Кулова, A.A. Черняева, В.В. Кузнецова, В.Д. Мингалева, О.Д. Рубаевой, Т.Н. Бухтияровой, Ю.В. Лысенко, В.М. Шарапова, А.Я. Кибирова и др.

Проблемы повышения качества обучения будущих специалистов, усиления их целевой контрактной подготовки, а также поддержки работодателей, трудоустраивающих молодых специалистов на селе нашли свое отражение в публикациях таких исследователей как: Б.А. Воронин, Н.И. Кузнецов, A.B. Голубев, И.П. Глебов, Л.А. Александрова, И.Т. Трубилин, В.И. Нечаев, В.Н. Острецов, А.Л. Пустуев, В.В. Дрокин и Др.

Выдвинутая в диссертации концепция повышения закрепляемости кадров в сельском хозяйстве, а также разработанные организационно-экономический механизм стимулирования партнеров в звене «агрообразовательное учреждение - выпускник (молодой специалист) -работодатель» и методические положения, определяющие статус молодого специалиста аграрного производства основываются на совокупности устоявшихся в экономической литературе теоретико-методологических подходов и решений, и, вместе с тем, отражают новые результаты проведенных нами исследований, а также практический опыт формирования целостной системы закрепления молодых специалистов в сельском хозяйстве регионального АПК.

Цель и задачи исследования. Целью настоящего исследования является разработка теоретических положений, концептуальных направлений и практических рекомендаций по формированию организационно-экономического механизма повышения закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве.

Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:

изучены теоретические положения, раскрывающие экономическую сущность формирующейся системы закрепления молодых специалистов на селе и их социальный статус;

- проанализированы и обобщены нормативно-правовые акты и имеющийся опыт регионов России по закреплению молодых

специалистов на селе;

IS1 \

<М'/,; V * v* i( у f.'^ < • ; j i/j J VJ с '*' •

- выявлены и ранжированы факторы, способствующие и препятствующие созданию эффективного механизма закрепления молодых специалистов в сельских территориях;

- разработана и апробирована методика оценки социальной эффективности сельской территории как важнейшего фактора повышения закрепляемости молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях;

- разработаны экономико-правовые положения, определяющие статус молодого специалиста, работающего в сельскохозяйственной организации (в сельской территории);

разработан многоблочный организационно-экономический механизм повышения закрепляемости молодых специалистов, работающих на селе.

Предметом исследования является состояние, тенденции, особенности и принципы формирования организационно-экономического механизма повышения закрепляемости молодых специалистов в аграрной сфере экономики.

Объект исследования - факторы и механизмы, обеспечивающие закрепляемость молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях.

Методологической и теоретической основами диссертационного исследования послужили фундаментальные концепции и гипотезы, представленные в классических и современных трудах отечественных и зарубежных ученых, нормативно-правовые акты Президента и Правительства Российской Федерации по важнейшим вопросам развития профессионального образования и аграрной науки, а также программы и прогнозные расчеты государственных органов власти и управления АПК Российской Федерации, Российской академии сельскохозяйственных наук, Департамента научно-технологической политики и образования Минсельхоза России и другие научные материалы.

При решении поставленных задач использовался современный научный аппарат и методы исследования: абстрактно-логический, графический, расчетно-конструктивный, экономико-статистический, экспертный, монографических изучений, социологических исследований, экономико-математического моделирования.

Информационное обеспечение исследования: монографическая и специальная литература отечественных и зарубежных авторов, статистические и аналитические материалы Россельхозакадемии и Минсельхоза России; Департамента АПК Тюменской области, Свердловского областного комитета государственной статистики, управления кадровой и организационной работы, управления экономического анализа и прогнозирования отраслей АПК Министерства

данные анализа хозяйственной деятельности районных управлений сельского хозяйства и продовольствия Свердловской области.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- уточнен и дополнен понятийный аппарат сферы взаимодействия и развития взаимных интересов работодателей АПК, выпускников (молодых специалистов) и агрообразовательных учреждений. Сформулированы определения «молодой специалист», «молодой специалист сельскохозяйственного производства», «социальная эффективность сельской территории», «уровень закрепляемости молодых специалистов».

- разработана методика и дана оценка социальной эффективности сельской территории как главного фактора повышения закрепляемости молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях;

- разработаны государственные меры мотивационного характера, стимулирующие выезд молодых специалистов в организации, размещенные в сельских территориях;

- разработан организационно-экономический механизм повышения закрепляемости молодых специалистов, работающих в сельскохозяйственных организациях. Данный механизм представляет собой систему организационно-управленческих, экономических, социальных, мотивационно-психологических и нормативно-правовых мер и норм, направленных на укрепление кадрового потенциала, его воспроизводство и развитие через закрепление молодых специалистов в сельских территориях.

Практическая значимость проведенного исследования состоит в разработке предложений и научно обоснованных рекомендаций по улучшению эффективности функционирования организационно-экономического механизма повышения закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве, которые могут быть использованы органами законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации при разработке и реализации целевых комплексных программ кадрового обеспечения АПК. Разработанные соискателем положение о статусе молодых специалистов и рекомендации по адаптации их в условиях сельскохозяйственного производства могут быть использованы в конкретных сельскохозяйственных организациях.

Предложенная методика оценки уровня социально-экономической эффективности территорий как фактора повышения закрепляемости молодых специалистов может найти применение в практической деятельности специалистов муниципальных образований и центров мониторинга социально-трудовой сферы села.

Апробация и реализация результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования доложены и обсуждены на

международных, Всероссийских и региональных научно-практических конференциях в период 2008-2011 год.

Результаты исследования нашли применение в учебном процессе высших учебных заведений Урала при чтении курсов: «Менеджмент», «Маркетинг», «Организация предпринимательской деятельности», «Стратегический маркетинг».

Диссертация выполнена в соответствии с планом научных исследований Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный Аграрный Университет Северного Зауралья».

Публикации. По теме диссертации опубликовано 8 работ общим объемом 6,36 п.л. (авторских - 3,8 п.л.) в том числе 6 печатных работ в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и предложений, списка литературы, 9 приложений, изложена на 143 страницах, содержит 8 таблиц, 25 рисунков и схем.

Во введении обоснована актуальность темы, проанализирована степень разработанности проблемы, определены цель, задачи, предмет и объект исследования, новизна и практическая значимость.

В первой главе «Теоретико-методологические основы формирования организационно-экономического механизма закрепления молодых специалистов в сельскохозяйственном производстве» изложены сущностные аспекты формирования экономических механизмов. Закрепление молодых специалистов рассматривается с позиций механизма воспроизводства квалифицированных кадров АПК. Особое внимание уделено социально-экономическому статусу молодого специалиста.

Во второй главе «Характеристика и оценка практического опыта закрепления молодых специалистов в сельских территориях России» рассматриваются проблемы государственной поддержки студентов, молодых специалистов и работодателей, обеспечивающих их рабочими местами. Дана характеристика влияния социально-экономических факторов на уровень закрепляемое™ выпускников вузов в агропромышленном производстве по специально разработанной методике, проведена оценка факторов адаптации молодых специалистов.

В третьей главе «Направления совершенствования организационно-экономического механизма повышения

закрепляемости молодых специалистов в сельском хозяйстве» раскрываются базовые приоритеты, связанные с закрепляемостью молодых специалистов, выделены новые формы взаимодействия образовательных учреждений с сельскохозяйственными

элементов и компонентов организационно-экономического механизма повышения уровня закрепляемое™ молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях.

В заключении обобщены теоретические выводы и отражены практические результаты проведенного исследования.

Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования организационно-экономического механизма закрепления молодых специалистов в сельскохозяйственном

производстве

1.1.Сущностные аспекты формирования экономических механизмов

Отношение биосоциального объекта (человека) к жизненным благам, соотнесенное с отношением к ним других людей, составляет, по мнению французского экономиста Анри Кульмана и других ученых, основу всех общественных явлений. Такое заключение во многом объясняет важность, которую придает человек своему отношению как к материальным, так и не материальным благам - услугам. И те и другие выступают объектом экономических явлений. Производство, распределение, обмен и потребление -своеобразный набор экономических явлений, с которыми мы сталкиваемся на протяжении всей жизни. Не случайно Нобелевский лауреат В.В.Леонтьев назвал экономику наукой эмпирической, касающейся каждого из нас.

Социум - основной хозяйственный субъект любого государства, так как человек производит, перевозит и потребляет жизненные блага. Представление о хозяйственных субъектах исключительно как об индивидуумах было бы далеко не полным. В условиях повышательных волн (исходя из циклично волновой теории Н.Д.Кондратьева) четвертого, пятого и шестого циклов (наступление постиндустриальной эпохи) предприятия (как объединения людей) в значительно большей степени выполняют функции хозяйственных субъектов, чем отдельно взятый человек. В современной экономике наблюдаются процессы интеграции, в том числе и международной. Создаются консорциумы, концерны, корпорации, промышленно-финансовые группы, транснациональные компании, другие структуры, активно выступающие как на внутригосударственных, так и на международных рынках. Такие структуры объединяют значительное количество трудовых ресурсов, конечно же, включая и молодых специалистов.

В современном мире уже само государство становится хозяйственным субъектом. Ему также присущи вышеприведенные фазы производства конечного продукта (создание, распределение, обмен и потребление). Аналогичные фазы претерпевает и воспроизводство квалифицированных специалистов АПК (подготовка квалифицированных кадров, распределение, ротация, использование).

Многие монографические источники свидетельствуют о том, что экономические явления не возникают спонтанно, а являются результатами деятельности хозяйственных субъектов. А так как экономические явления объединенные в однородные группы, тесно связанны между собой, то в самом общем виде экономические механизмы можно определить как необходимую взаимосвязь, естественно возникающую между различными экономическими явлениями.

Имеющиеся знания о взаимозависимости экономических явлений могут быть использованы для построения логических цепочек, отражающих возможные действия экономического механизма при наличии определенного исходного экономического явления. Экономические явления возникают в определенном временном лаге и, в свою очередь, отражают действующую в стране экономическую доктрину, экономическую политику, выбранный стратегический курс развития государства. В этой связи, в целях осуществления экономического анализа для выявления взаимозависимости, существующие между различными экономическими механизмами, и ее теоретического оформления, уместно использование циклично-волновой теории Н.Д.Кондратьева. Меры государственного вмешательства, направленные на выход из «понижательной» волны в «повышательную», всегда были сопряжены с модернизацией элементов действующего экономического механизма, а в отдельных случаях - с полным его демонтажом. Каждый общественно-экономической формации, каждому периоду, связанному со сменой главы государства, адекватны определенные экономические механизмы, которые должны быть восприимчивы к смене политико-экономического курса. , .

. / • 1 < • ' < >М' • '

10 1 1

Изучение значительного числа монографических источников, специальной литературы, посвященной проблемам агрореформ, позволило нам выявить в аграрных преобразованиях принципиальную закономерность, отражающую направление реформаторского воздействия. Последовательность повышательных и понижательных волн (по Н.Д.Кондратьеву) является ярким подтверждением избранной стратегии реформ и антиреформ: так, за крестьянской реформой Александра II (повышательная волна) последовала контрреформа Александра Ш; за аграрной реформой Витте-Столыпина (повышательная волна) последовало революционное решение (понижательная волна) аграрного вопроса (1917-1919гг.; коллективизация - 1929-1937гг.) и т.д. Как правило, за решение вопроса о собственности на землю следовала перестройка форм организации производства, а далее осуществлялось совершенствование хозяйственного механизма и системы управления отрасли.

Изученные специальные и экономические литературные источники, также свидетельствуют о многообразии механизмов. В них мы встречаемся с такими терминами как «экономические механизмы», «организационно-экономические механизмы», «экономический механизм хозяйствования», «финансово-кредитный механизм», «денежный механизм», «рыночный механизм», «антикризисный механизм», «адаптационный механизм», «механизм хозяйственной координации» и т.д.

[2,12,27,39,56,70,78,110,120,171,173,203].

Экономические явления, их механизмы и алгоритмы их действия существуют в рамках законов и правил, создаваемых и принимаемых государством. В свою очередь, совокупность законов, норм и правил формируют экономический режим. Экономический режим включает элементы государственного законодательства, корпоративного права, правовые формы соединения труда и капитала в рамках конкретных предприятий, определяет сферы льготного налогообложения и т.д.

Экономический режим не следует отождествлять с понятием «экономическая политика», так как экономическая политика представляет

собой систему мероприятий, которое государство предлагает к использованию

,, > ч . .1 тV-- Л',1 "'-Л' ."и ■

всей совокупности хозяйственных субъектов или их части для решения конкретной экономической задачи. В определенных случаях система государственных мер дополняется установлением приоритетов и сроков, а также конкретными качественными показателями, что в целом образует экономическую программу.

Если обратиться к практике, то, к сожалению, многие программные документы разработанные в период современных агрореформ, не отражают в полной мере той взаимозависимости экономических явлений, происходящих в АПК в период изменения экономической политики государства. Они не носят прогнозно-предупредительного, упреждающего, адаптационного характера. Недостаточно полно в них учитывается фактор времени, он в любом случае, так или иначе, влияет на ход экономических явлений, а, следовательно, - и на развитие экономического механизма хозяйствования в АПК. Достаточно вспомнить ускоренное «революционное» реформирование колхозов и совхозов («деколлективизация», 1991-1993гг.).

Многие отечественные экономисты проводят жесткую грань между понятиями «хозяйственный механизм» и «экономический механизм», считая последний составляющим хозяйственного механизма (Алферьев В.П., Вольтер С.Б., Сагайдак Э.А., Дорофеева H.A. и др.).

Вместе с тем, ряд зарубежных ученых экономистов (Шарль Рист, А.Шекли и др.), напротив, не делают в своих исследованиях четкого разделения между механизмами и теми институтами, в рамках которых реализуются действия механизмов, то есть речь идет о категории «экономический режим» (смотри исследовании А.Кульмана) [87].

О том, что изучаемые нами понятия «экономические механизмы» в течение многих лет не привлекало внимание ученых-экономистов, свидетельствует тот факт, что ни Ногаро в своей известной работе «Принципы экономической теории. Основные понятия и их использование», ни Ромеф, ни Француа Перу, ни Ален Кота, ни Г.Я. Киперман, ни Б.А. Райзберг, JI.I1I. Лозовский, Е.Б. Стародубцев, ни А.Н. Азрилиян, в своих толковых словарях

экономических терминов, ни Роббер Моссе в своей библиографической работе даже не упоминают об экономических механизмах [20,21,155,212].

При монографическом исследовании было обнаружено, что вопросам формирования и развития экономических механизмов в отечественной научной литературе отводится незначительное место. В монографических источниках в основном речь идет о хозяйственном механизме. Более того, ряд авторов (Бондаренко Л.В., Боев В.Р., Гулов В.А., Тонконог Р.И. и др.) до перехода к рыночным механизмам хозяйствования считали, что хозяйственный механизм включает не только экономические, но и административные (командные) методы воздействия на экономику, предупреждали нас, что «хозяйственный механизм, таким образом, нельзя полностью отождествлять с экономическим» [22]. Что касается организационно-экономического механизма закрепления молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях, то об этом практически речь не идет ни в одном изучаемом монографическом источнике. В лучшем случае информация направлена на меры поддержки молодых специалистов отправляющихся на работу в сельскую местность. Но системные и научные подходы к формированию такого рода механизма, к сожалению, не прослеживаются.

Рассуждая о механизмах, следует делать упор не на приставку -«административно-командный» или «экономический», а на то, в каких экономических и политических условиях он сформирован и функционирует, учитывая при этом влияние экономической системы, экономической политики, экономической доктрины.

В хозяйственной практике наиболее важна «экономическая политика», проводимая государством, от которой во многом зависит формирование экономического механизма. Ранее мы уже заостряли внимание на том, что экономическая политика представляет собой систему мероприятий, предложенных государством к исполнению хозяйственными субъектами. Речь идет о государственных экономических программах. Программы, как правило, разрабатываются на основании конкретных концепций. Концепции

и , . . J ' , * ! * * "г .,1 * т Ч

предшествуют принятию конкретных программ (федеральных, региональных, муниципальных).

По существу вопроса считаем, что, повествуя о том, стоит или не стоит отождествлять приведенные ранее понятия, следует уяснить главное -«экономические механизмы» предстают перед нами как конкретное выражение объективных экономических законов. Вместе с тем, они формируются и под воздействием проводимой экономической политики государства. Более того, нельзя не согласиться и с точкой зрения Анри Кульмана, который считает, что нужно «говорить о существовании огромного числа экономических механизмов» [87].

И это, на наш взгляд, справедливо. Если исходить из его же тезиса о том, что «механизмы представляют собой системы взаимосвязей экономических явлений, которые возникают в определенных условиях под воздействием начального импульса», то и в теоретическом плане, видимо, «экономических механизмов» может существовать значительное множество.

Число экономических механизмов можно представить в формализованном виде. Для чего необходимо перемножить число импульсов на число выявленных взаимосвязей экономических явлений, в результате получим определенное количество экономических механизмов. Данное теоретическое умозаключение можно перевести на язык практики и указать на значительное число примеров, когда решения, принятые на уровне Правительства страны, вызывали новые импульсы, которые служили для создания новых условий (возможностей) формирования и развития дополнительных элементов экономического механизма хозяйствования в АПК. Такими примерами могут служить национальный проект «Развитие АПК», известная государственная программа развития сельского хозяйства на период до 2012 года и другие программные и концептуальные документы.

В условиях рыночных отношений особенно резко меняются требования к экономическому механизму. Следует подчеркнуть, что происходящие в нынешнюю пору перемены в политической жизни экономики гораздо более скоротечны, чем прежде, и для того, чтобы сельхозпредприятие «оставалось на

плаву», максимально учитывая макро- и микроэкономические условия хозяйствования, необходимо быстрое и умелое маневрирование имеющимися ресурсами посредством избранного эффективного экономического механизма. Ему присущи такие черты как системность, иерархичность, структурность, необходимость каждого из его элементов, устойчивость к функционированию, гибкость, взаимоусиление его элементов, наращивание «добавочного качества».

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кучеров, Алексей Сергеевич, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аграрная наука России на пороге XXI века (состояние и проблемы). -М.: Экономика и информатика, 1999. - С.240-245.

2. Адаптационно-антикризисная программа УрГСХА (по привлечению внебюджетных средств в 1999-2000 гг.). - Екатеринбург. Изд-во Урал. ГСХА, 1999.-60 с.

3. Алтухов А.И. Доклад об итогах работы Отделения экономики и земельных отношений Россельхозакадемии за 2010 г. и 2006-2010 гг. -М.: ГНУ ВНИИЭСХ, 2011. - 36 с.

4. АПК России: приоритеты развития инновационных процессов в условиях рыночной экономики (теория, методология, практика). - М.: Колос, 1994.-С. 120-145.

5. Алферов Ю.С., Курдюмова И.М., Писарева Л.И. Оценка и аттестация кадров образования за рубежом. Пособие для работников органов управления образованием и образовательных учреждений. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. - 146 с.

6. Аметостов Е.В. Коммерция технологий в университете (Московский энергетический институт (технический университет)) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 3-10.

7. Андреев П.А. Развитие инновационных процессов в условиях рынка. -М.: Колос, 1993. - С.49-52.

8. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. - СПб.: Питер,2008. - 238 с.

9. Арзякова О.Н. Механизм управления внебюджетной деятельностью государственного ВУЗа: Автореф. дис. ... канд. экон. наук. -Екатеринбург. 2000. - 24 с.

10.Арзякова О.Н., Кормышев В.М., Агарков Г.А. Управление финансовыми ресурсами государственного ВУЗа в рыночных условиях (информационное и математическое моделирование) // Преобразования в управлении предприятиями в постиндустриальной экономике: Сборник научных статей. Екатеринбург: УГТУ, Уральское региональное

■Г I1'/ , * » ' ! 1 " / И1'/' > * ' " "I ' '

' )

отделение Академии инженерных наук Российской Федерации, 1999. -С. 122 -125.

И.Бакалавр и магистр по агроинженерии: каким им быть?: научное издание; под общ. ред. акад. РАСХН М.Н. Ерохина. - М.: ФГОУ ВПО МГАУ, 2009.- 136 с.

12.Балыхин Г. Актуальные экономические проблемы развития системы образования Российской Федерации // Поиск. - 2000. - № 14. - апр.

13.Балыхин Г.А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект / Г.А. Балыхин. - М.: ЗАО «Издательство «Экономика»,2003. - 428с.

14.Беляев A.A. Теория организации. - М.: ИМПЭ, 2007. - 341 с.

15.Беляев A.A., Коротков Э.М. Системология организаций: Учеб. - М.: ИНФРА-М, 2000.- С. 28-98.

16. Беляев В.В., Нохрин Г.Н.Система образования в рамках традиционной и новой философии образования: Методический аспект / Министерство образования РФ, Пермский областной институт повышения квалификации работников образования. - Пермь, 1996. - 34 с.

17. Беседина В.Н. Современные проблемы воспроизводства и использования рабочей силы сельскохозяйственных предприятий: теория и практика. - Курск: Изд-во Курской государственной сельскохозяйственной академии, 2002. - 344 с.

18. Большакова Г.К. США: роль корпораций и государства в подготовке кадров. - М.: «Наука», 1987. - 112с.

19. Большой евразийский университет. Концептуальные подходы для разработки технического задания. - Екатеринбург: Уральское отделение РАН, 2006. - 30 с.

20.Болыпой экономический словарь / Под ред. А.Н. Азрилияна. - 2-е изд. доп. и перераб. - М.: Институт новой экономики, 1997. - 864 с.

21. Большой энциклопедический словарь / Под ред. A.M. Прохорова. - М.: Советская энциклопедия, 1997. - 1456 с.

f

(

22.Бондаренко JI.B., Хоменко Г.Ф. Рынок труда специалистов сельского хозяйства. - М.: ВНИИЭСХ, 2004. - 158с.

23.Бордовский Г.А., Козырев В.А., Радионова Н.Ф. Инновации в системе высшего педагогического образования: состояние и перспективы (РГПУ им. А.И. Герцена) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 11-15.

24.Борисов И.И., Запрягаев С.А. Университетские комплексы и университетское образование // Университетское управление. - 2001. -№3 (18). - С.28-32.

25.Бурносов Н.М. Опыт привлечения внебюджетных средств образовательными учреждениями железнодорожного транспорта (МПС России) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 16-24.

26.Валуев С.А., Игнатьева A.B. Организационный менеджмент. - М.: Просвещение, 2007. - 340 с.

27.Васильев В.Н., Домненко В.М., Родионов С.А., Шехонини A.A. Новые образовательные технологии на основе сетевой системы дистанционного обучения (Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики (технический университет)) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 25-29.

28.Васильев В.Н., Воронин A.B. Университетский комплекс как центр развития региональной системы непрерывного образования// Университетское управление. - 2001. - №3 (18). - С.52.

29.Васильев Ю.С., Глухов В.В., Фёдоров М.П., Федотов A.B. Экономика и организация управления вузом. - СПб.: Издательство "Лань", 1999. - 448 с.

30.Винокуров М.А. К вопросу об оптимальном соотношении бюджетного и внебюджетного финансирования вуза в условиях современной России (Иркутская государственная экономическая академия) // Инновации в

российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 43-49.

31.Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. - М.-.НМЦ СПО, 1999. - 538 с.

32.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. - М.: Гардарика, 2006. - 289 с.

33.Волкова Т.Н. Воспроизводство творческого потенциала науки. -Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2004. - 412 с.

34.Востриков A.C., Денисов В.И., Куликов Ю.А. Проблемы развития инновационной деятельности университета в рыночных условиях (Новосибирский государственный технический университет) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 35-42.

35.Выборные процедуры в высших учебных заведениях: Методические указания по их проведению /А.Б. Лундин. - Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2003. - 66 с.

36.Гавриков А.Л. Региональный университетский комплекс: От концепции до ее воплощения. - СПб: СЗАГС, 2001. - С.75.

37.Герштейн Е.Ф. Дифференциация и интеграция в промышленности: теория и практика развития. - Минск, 2004. - 341 с.

38.Голенко В.А. Интеграция учебной, научной и производственной деятельности в высшей школе (Орловский государственный технический университет) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 55-62.

39.Голенков В. А., Степанов Ю.С. Инновационный университетский учебно-научно-производственный комплекс и модернизация образования // Успехи современного естествознания. - 2004. - №1. -С.68-70.

40.Голенков В.А., Степанов Ю.С. Создание учебно-научно-производственного комплекса как фактор реформирования высшей

школы и стабилизации экономики региона // Университетское управление: практика и анализ. - 2001. - №3 (18).

41.Государство и образование: опыт стран Запада: Сб. образов / Отв. ред. и ред. сост. С.Л. Зарецкая. -М.: ИНИОН, 1992. - 140,[1] с.

42.Гражданский кодекс РФ с комментариями. - М.: Буквоед,2008. - 561 с.

43.Грызлов B.C., Воробьева Т.Б., Приходский В.Е. Опыт стратегического планирования в Череповецком государственном университете // Университетское управление: практика и анализ. - 2005. - №3. - С.76-84.

44.Гулейчик А.И., Медведев A.B., Рак Н.Г. Рекомендации по организации проведения аттестации, формированию резерва руководителей в системе АПК. - М.: Российская академия кадрового обеспечения, 2001. - 52 с.

45.Гусев В.В. Некоторые аспекты работы университета в условиях перехода к рыночной экономике / Вуз и рынок: В 3 кн. Кн. 1. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. - М., 1992. - С. 74-87.

46. Гусманов У.Г. Агропромышленный комплекс региона (сотояние, проблемы и решения): В 2-х т. - М.: Россельхозакадемия, 2006. - Т.1. -564 с.

47. Гусманов У.Г. Агропромышленный комплекс региона (сотояние, проблемы и решения): В 2-х т. - М.: Россельхозакадемия, 2009. - Т.2. -448с.

48. Гусманов У.Г. Мировой опыт развития агропромышленного комплекса. - Уфа: Гилем, 2002. - 279 с.

49. Девин В.К. ЗАО «Кургансемена»: союз науки с производством // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. -2005.-№10. -С. 1-6.

50.Дейнеко В. Сельское хозяйство и аграрная политика США // Экономика сельского хозяйства России. - 2006. - №9. - С. 12-13.

51.Денисов Ю.Д., Кудров В.Н. Три центра мирового научно

технологического лидерства: сопоставительный анализ. Докл. №103. -М.: Экслибрис-Пресс,2002.- 76с.

52.Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 200 с.

53.Диагностика и моделирование развития высшей школы, научно-технического потенциала и экономики региона / Под ред. С.С. Набойченко, А.Д. Выварца; С.С. Набойченко, A.A. Куклин, И.А. Майбуров, A.B. Калина, А.Л. Мызин, Л.Л. Богатырев. - Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2003. - 448 с.

54.Долгушкин Н.К. Задачи аграрных образовательных учреждений по кадровому обеспечению агропромышленного комплекса. // Вестник кадровой политики, аграрного образования и инноваций. - 2000. -Выпуск № 2. - С. 4-5.

55.Долгушкин Н.К. Формирование кадрового потенциала сельского хозяйства (Вопросы теории и практики). - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2001. - 304с.

56.Долгушкин Н.К. Формировнаие кадрового потенциала сельского хозяйства (вопросы теории и практики). - Изд. 2-е, дополненное. - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2004. - 360 с.

57.Долгушкин Н.К., Чураков В.Я. Демографический потенциал российского села (Научно-методические основы и опыт прогноза). - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2000. - 308 с.

58.Дружининский А.Н Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. - М.: Просвещение, 1993. - 190 ,[2] с.

59.Дружининский А.Н. Реформы зарубежной школы. Надежды и действительность - М.: Знание, 1989. - 79, [1] с.

60.Дурнов A.B., Марон В.М., Чеботаревский Ю.В., Атоян В.Р. Инновационная деятельность высшей школы как основа развития экономики региона (Саратовский государственный технический университет) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 63-68.

61.Дьятконов С.Г. Реализация региональной политики высшей школы в научно-производственной сфере Республики Татарстан (Казанский государственный технологический университет) // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 69-77.

62.Евстигнеев В.В., Максименко A.A. «Алтайский технополис» -организатор наукоемких производств и бизнеса в регионе // Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. - М.: Изд-во МГУП, 1999. - С. 78-80.

63.Емельянов Е.В. США: наука и внешнеэкономическая экспансия / Е.В. Емельянов; Ин-т США и Канады РАН. - М.: Наука, 2008.- 189с.

64.Жильцов П.А. Подготовка учащихся сельских школ США к сельскохозяйственному труду: Учеб. пособие [для пед. ин-тов и учителей]/Рязан. гос. пед. ин-т им. С.А. Есенина. - Рязань: РГПИ, 1988. -126,[2] с.

65.Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.: Инфра - М, 1999. -52 с.

66.Захаров П.Н. Синергия стратегии развития университетского комплекса региона: монография / П.Н. Захаров. - Владимир: Изд-во ВГГУ, 2009. -180 с.

67.Инновационная политика высшего учебного заведения / Девяткина М.А., Мирошникова Т.А., Петрова Ю.И. и др.; под ред. Р.Н. Федосовой. - М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2006. - 178с.

68.Инновационное развитие АПК субъектов Российской Федерации: опыт и проблемы / Под ред. И.Г. Ушачева, И.С. Санду, В.Г. Савенко. - М.: ООО «Столичная типография», 2008. - 152с.

69.Инновационная деятельность в аграрном секторе экономики России / Под ред. И.Г. Ушачева, И.Т. Трубилина, Е.С. Оглоблина, И.С. Санду. -М.: КолосС, 2007. - 636 с.

70.Инновационный образовательно-научно-производственный потенциал вузов Минсельхоза России: проблемы совершенствования и перспективы развития: науч. изд. - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2010.- 188с.

71.Интеграция науки, образования и производства - стратегия развития инновационной экономики: Мат-лы I Междунар. науч. практ. конф. (Екатеринбург, 25-26 января 2011 г.). - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2011. - Секция 2. Интеграция науки и производства. Трансфер технологий. 4.2. - 235с.

72.Итоги работы Уральского зонального научно-образовательного центра ВНИЭТУСХ за 2004-2008 годы. - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА,2008. - 112с.

73.Кастельс Мануэль. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Под ред. О.И. Шкаратана. - М.: ГУ ВШЭ, 20000. - 698.

74.Климов А. Внешняя среда и стратегическое управление. - М.: ЮНИТИ, 2008. - 147 с.

75.Клюкач В.А. Договорные отношения в производственно-экономических связях АПК - М.: 2000. - 344 с.

76.Ковалевский В.П. Проблемы теории и методологии проектирования регионального университетского комплекса // Университетское управление: практика и анализ. - 2003.- №2 (25). - С.25-30.

77.Концепция "Научной, научно-технической и инновационной политики системы образования Российской Федерации на 2000-2004 годы". - М.: Министерство образования РФ, 2000. - 21 с.

78.Концепция развития аграрной науки и научного обеспечения агропромышленного комплекса Российской Федерации на период до 2025 года. - М.: РАСХН, 2007. - 46 с.

79.Концепция Аграрной политики Российской Федерации. - М., 1999. -68 с.

80. Концепция мотивации труда и трудовых отношений на предприятиях сельского хозяйства. - М., 1996. - 51 с.

81. Концепция развития Государственного университета - высшей школы экономики на период до 2010 года // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - №5-6. - С.62-92.

82. Корнев В.М. Трудовые ресурсы сельского хозяйства в рыночной экономике. - М.: ГУЛ «Агропресс», 2003. - 212 с.

83. Коростышевская Е.М. Научно-производственная интеграция: Политико-экономическое исследование. - СПб.: Питер, 2005. - 219 с.

84. Котлер Филипп. Гуру маркетинга. / Пер. с англ. - М.: Олимп-Бизнес, 2008.-761 с.

85. Кочетков Г.Б., Супян В.Б. Корпорация: американская модель. - СПб: Питер, 2005. - 320с.

86.Критерии присвоения муниципальному образованию статуса наукограда//Собрание законодательства РФ. - 1999. - №40.- С.9130-9131.

87. Кульман А. Экономические механизмы: Пер.с фр./ Общ. ред. H.H. Хрусталевой.- М.: А/о Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1993.- 192 е.).

88.Курцев И.В. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве Сибири (в прошлом - на рубеже веков - в будущем) /РАСХН. Сиб. отд.- ние. СибНИИЭСХ. - Новосибирск, 2001. - 305с.

89.Лазарев Г.И., Мальцева Г.И. Наша стратегия - развитие на основе инноваций // Университетское управление: практика и анализ. - 2005. -№3. - С.58-63.

90.Лозовский Л.Ш., Райзберг Б.А., Ратновский A.A. Универсальный бизнес-словарь. - М.: ИНФРА, 1997. - 632 с.

91.Лопатников Л.И. Популярный экономико-экономический словарь. - 3-е изд., дополненное - М.: Знание, 1990. - 256 с.

92.Лысенко Е.Г., Рыжков С.Д., Гарист A.B., Егоров Е.А., Воронцова Т.А. Организационно-методические основы планирования, координации научных исследований и инновационной деятельности в АПК. - М.: РАСХН, 2001.- 153 с.

93.Макаркин Н.П., Фомин Н.Е., Ивлев В.И. Университетские комплексы в Мордовии // Университетское управление - 2001. - №3 (18). - С.20-22.

94.Маланин В.В., Суслонов В.М., Шерстнев В.А. Пермский государственный университет - стратегия развития // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - №5-6. - С. 14-19.

95.Манохин A.B., Ройзман Б.И. Оценка управленческих кадров. Учебное пособие по проведению деловых игр. - М.: Российская академия кадрового обеспечения АПК, 2001. - 145 с.

96.Марголит Г.Р. Механизм экономической интеграции основного звена народного хозяйства. - М.: ЮНИТИ, 2007. - 276 с.

97.Маркова В.Д., Кузнецова С.А. Стратегический менеджмент. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 288 с.

98.Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23. - С.377.

99. Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 25. - С.З - 458.

100. Маркс К. О капитале // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 13 - С. 1 -167.

101. Материалы зонального совещания руководителей органов управления образованием, руководителей органов управления профессиональным образованием, органов по делам молодежи субъектов Российской Федерации, ректоров Вузов, ректоров дополнительного профессионального образования, председателей совета директоров учреждений начального и среднего профессионального образования. Сводный отчет по группе вузов Уральского федерального округа. - Екатеринбург, 2001. - 144 с.

102. Матушкин А.К. Социально-экономические, кадровые проблемы в АПК и пути их решения - Белгород: Крестьянское дело. 2000. - 96 с.

103. Медведев A.B., Рак Н.Г., Козодаева З.И. Методика комплексной оценки управленческого персонала АПК. - М.: Рос. акад. кадров, обеспечен. АПК, 2000.-118 с.

104. Методические рекомендации по повышению экономической эффективности вертикально интегрированных формирований в АПК. -М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2004. - 140с.

105. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. - 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 239 с.

106. Миляева Е. Теорема треугольника: ученые предлагают четко определить правила взаимодействия бизнеса, вузов и изобретателей // Российская газета. - 2011. - 5 мая. - №95 (5471).

107. Мировая экономика: введение во внешнеэкономическую деятельность / Под ред. А.К. Шуркалина, Н.С. Цыпиной. - М.: Б.И., 1998.

108. Митин С.Г. Необходима технологическая модернизация сельского хозяйства // АПК: экономика, управление. - 2006. - №9. - С.2-6.

109. Модель региональной программы кадрового обеспечения агропромышленного производства на 2000-2005 гг. - М.: Изд-во «Агро-Вестник» АМБ-агро, 2000. - 91 с.

110. Наука, образование, бизнес: векторы взаимодействия в современном обществе. Коллективная монография / Под ред. И.Д. Демидовой, В.Н. Мининой, М.В. Рубцовой. - СПб.: Скифия - принт, 2008. - 288 с.

111. Новиков Ю.А. Будущее - за университетскими комплексами // Университетское управление. - 2001. - №3 (18). - С.23-25.

112. Об итогах работы системы образования России в 2000 году и основных направлениях деятельности Минобразования России в 2001 году (Решение коллегии № 5 от 21.02.2001 г.). - М.: Минобразования РФ, 2001.-24 с.

113. Общественная палата Свердловской области. Нормативные документы и резолюции сессий за 1999 - 2000 гг. - Екатеринбург., 2000 г. - 84 с.

114. Овчинникова Н.Е. Методика эффективности функционирования отраслевого союза (ассоциации). - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2003. - 74 с.

115. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / Под ред. докт. филол. наук, проф. Н.Ю. Шведовой. - 16-е изд., испр. - М.: Рус. яз., 1984. - 797 с.

116. О концепции развития аграрной науки и научного обеспечения АПК России до 2025 года. Приказ Министерства сельского хозяйства РФ от 25 июня 2007 г. № 342 ( www.businesspravo.ru).

117. Организация образовательной системы в Великобритании и США: цифры, анализ, статьи. Дайджест зарубежной литературы. -Екатеринбург: Изд-во УрГЭУ, 1997. - 63 с.

118. Организация профориентационной работы и взаимодействие аграрных вузов России с сельскими школами: науч. издание. - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2010. - 308с.

119. Острецов В.Н. Пути реформирования аграрного образования на основе интеграции с наукой и производством // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. - 2005. - №8. - С.54-56.

120. Острецов В.Н. Формирование факторов производительности в агропромышленном комплексе региона (организационно-экономический аспект). - СПб: Изд-во СПб ГУЭФ, 2005. - 132с.

121. Отраслевая программа развития аграрного образования. - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2002. - 51 с.

122. Отраслевое (тарифное) соглашение по агропромышленному комплексу Свердловской области на 2000-2001 годы. - Екатеринбург: Отдел труда и социального партнерства Департамента труда Минэкономики и труда Свердл. обл., 2000. - 14 с.

123. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 03.10.2000 г. № 27-02-08/2755 "О повышении квалификации работников образовательных учреждений и календарные учебные графики".

124. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 05.10.2001 г. № 1-27/28 "О подготовке резерва руководителей сельскохозяйственных организаций".

125. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 02.02.2001 г. № 27-1-04/205 "Об использовании выпускников высших

и средних профессиональных учебных заведений аграрного образования".

126. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 13.11.2000 г. № 27-11-87/3098 "О коэффициенте расчета численности педперсонала".

127. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 22.02.2000 г. № 27-2-08/349 "О работе с профессорско-преподавательскими кадрами".

128. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 29.05.2000 г. № 27-1-04/1074 "Об опыте работы кадровых служб АПК по подготовке, трудоустройству и закреплению молодых специалистов".

129. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 22.02.2000 г. № 27-2-08/349 "О доплатах к должностному окладу за наличие ученых степеней".

130. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 22.12.2000 г. № 27-9-70/3431 "О Положении о Министерстве сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации".

131. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 25.12.2000 г. № 5-27/611 "Об аккредитации обучающих организаций Минсехоза России".

132. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 29.12.2000 г. № 5-27/763 "О подготовке арбитражных управляющих в 2001 г.".

133. Письмо Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 31.01.2000 г. № 27-1-04 "О работе с резервом руководителей сельскохозяйственных организаций".

134. Письмо Минобразования Российской Федерации от 25.05.2000 г. № 35-56-12/35-28 "О профессиональной переподготовке для лиц, не имеющих базового образования".

135. Письмо Минобразования РФ от 13.09.2000 г. № 35-52-37/35-29 «О дистанционной форме обучения»

■ . , , I • •

134

136. Письмо Минсельхозпрода России органам управления АПК объектов Российской Федерации, образовательным учреждениям ДПО от 11.01.2001 г. № 5-27/21 «О подготовке профессиональных бухгалтеров».

137. Планирование на предприятии АПК. Практикум по бизнес-планированию. Учебное пособие. - М.: ИКФ «ЭКМОС», 2002. - 96 с.

138. Положение и финансовой поддержке и стимулировании комплексной программы повышения плодородия почв в Свердловской области. - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2000. - 18 с.

139. Портер М. Конкуренция. - СПб. - М.- Киев: Издательский дом «Вильяме», 2000. - С.231.

140. Постановление коллегии Минсельхозпрода России от 10 февраля 2000 г. №1 «О совершенствовании информационно-консультационной деятельности в АПК Российской Федерации».

141. Постановление координационного совета и коллеги Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 14 ноября 2000 г. № 2-12 «О неотложных мерах по социальному развитию сельских территорий и кадровому обеспечению АПК».

142. Постановление Правительства Российской Федерации от 10.02.2000 г. № 117 "О совершенствовании кадрового обеспечения агропромышленного комплекса" //Сб. нормативных документов по системе дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов АПК / Сост. Гулейчик А.И., Шайтан Б.И., Медведев A.B. -М.: Рос. акад. кадров, обеспечен. АПК, 2001. - С. 83-85.

143. Постановление Правительства Российской Федерации от 26 сент. 1994 г. № 1097 «Об установлении доплат работникам бюджетных образовательных учреждений повышения квалификации и переподготовки руководителей и специалистов за ученые степени доктора наук и кандидата наук» // Сб. нормативных документов по системе дополнительного образования (повышения квалификации)

< , » . V " Ь? ■ t

135

специалистов АПК / Сост. Гулейчик А.И., Шайтан Б.И., Медведев А.В. -М.: Рос. акад. кадров, обеспечения АПК, 2001. - С. 72.

144. Постановление Правительства Свердловской области от 29.01.2003 № 44-ПП «О государственной поддержке агропромышленного комплекса в 2003 году за счет средств областного бюджета». -Екатеринбург, 2003. - 63 с.

145. Пригожин А.И. Современная социология организаций: Учебник. -М.: ЮНИТИ, 2005. - 217 с.

146. Приказ Минобразования Российской Федерации от 25 сентября 2000 г. № 2749 "Об утверждении примерного положения о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования".

147. Приказ Минобразования РФ от 6 сентября 2000 г. № 2571 «Об утверждении положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов»

148. Проблемы развития сельских территорий Европы и их отражение в образовательных системах (из материалов V Европейской конференции по высшему сельскохозяйственному образованию. 11-13 сентября, 2000 г. Блимутский Великобритания). - Тюмень: Тюменский Аграрный Академический Союз, 2001. - 112 с.

149. Проблемы совершенствования кадрового обеспечения Агропромышленного комплекса / Сб. статей. - М.: Рос. акад. менеджмента и агробизнеса, 2001. - 172 с.

150. Прокопьев В.П. К вопросу создания университетских комплексов // Университетское управление. - 2003. - №2(25). - С.28-40.

151. Пузанков Д.В., Рябов В.Ф., Мамонтов А.Н. Базисные и индикативные показатели реализации стратегических приоритетов развития университета // Университетское управление: практика и анализ. - 2002. - №4. - С.51-59.

152. Пути повышения закреплямости кадров в сельском хозяйстве регионов Российской Федерации: науч. издание. - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2010. - 204с.

153. Разработка системы трудовой мотивации организации. Учебное пособие / Под науч. ред. М.А. Меньшиковой. - Курск: ФГУИПП «Курск», 2002. - 47с.

154. Разработка стратегии образовательного учреждения: Методические рекомендации / О.Б. Веретенникова, Н.В. Дрантусова, А.К. Клюев, Е.А. Князев, C.B. Кортов, В.И. Майданик, JI.A. Малышева, JI.H. Попова / Под ред. Е.А. Князева, А.К. Клюева. - Екатеринбург, 2007. - 408 с. (Биб-ка журн. «Университетское управление: практика и анализ»).

155. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. - 2-е изд., испр. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 479 с.

156. Рекомендации по организации проведения аттестации, выборов на замещение вакантных должностей, формирования кадрового резерва в системе АПК / Н.Г.Рак, З.И.Козодаева, А.В.Медведев. - М.: РосНИИкадры, 2000. - 38 с.

157. Репях С.М., Невзоров В.Н., Павлов И.Н. Межвузовская инновационная программа (Биологические системы, биотехнологические процессы и переработка растительного сырья) // Химия растительного сырья. - 1998. - №2. - С.5-9.

158. Романенко Г. Приоритет - агропроизводству // Экономика сельского хозяйства России. - 2006. - №7. - С.9-10.

159. Романов А.Е., Арашуков В.П. Агропромышленные кластеры: теория и практика. - Тула: Гриф и К, 2009. - 142 с.

160. Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Экономика труда: экономическая теория труда: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2000. - 400 с.

161. Санду И.С. Организационные формы инновационного процесса в сельском хозяйстве. - М.: ВНИЭСХ, 1996. - 64 с.

162. Санду И.С., Савенко В.Г., Гасанова Х.Н. Освоение инноваций в агропромышленном комплексе: опыт и проблемы. - М.: ФГУ РЦСК, 2006. - 136с.

163. Сафронов В. Роль человеческого капитала в формировании конкурентоспособности агропроизводства // Экономика сельского хозяйства России. - 2005. - №5. - С. 15.

164. Сборник материалов об интеграции науки и образовании. На примере деятельности института управления и экономики. - СПб: Изд-во ин-та Управления и экономики, 2004. - 148с.

165. Сборник материалов совместного заседания координационного совета и коллегии Министерства сельского хозяйства Российской Федерации "О необлагаемых мерах по социальному развитию сельских территорий и кадровому обеспечению АПК" (24-25 октября 2000 г., г. Белгород). - М.: Минсельхоз РФ, 2000. - 84 с.

166. Сборник нормативных документов по системе дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов АПК / Сост. Гулейчик А.И., Шайтан Б.И., Медведев A.B. - М.: Рос. акад. кадров, обеспечения АПК, 2001. - 353 с.

167. Семенкова Е.В., Рудык Н.Б. Рынок корпоративного контроля: слияния, жесткие поглощения и выкупы долговым финансированием. -М.: Финансы и статистика, 2008. - 238 с.

168. Сёмин А.Н. Агровуз - Учхоз: экономика и организация взаимодействия. - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2005. - 220 с.

169. Сёмин А.Н. Академический комплекс - центр инноваций АПК региона // Аграрный вестник Урала. - 2005. - №4. - С.3-9.

170. Сёмин А.Н. Инновационные и стратегические направления развития АПК: вопросы теории и практики. - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2006. - 960 с.

171. Сёмин А.Н. Квалифицированные кадры АПК: воспроизводственные процессы. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ГСХА, 2003. - 276 с.

I • '

138

172. Сёмин А.Н. Опыт создания учебно-научно-производственных формирований // АПК: экономика, управление. - 2002. - №4. - С.20-27.

173. Сёмин А.Н. Организационно-экономический механизм воспроизводства квалифицированных кадров АПК. - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2005. - 336 с.

174. Сёмин А.Н. Программа деятельности Ассоциации «Академический комплекс аграрного образования Свердловской области» на 2004 год. -Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2004. - 13 с.

175. Сёмин А.Н., Дружинин Н.В. Социально-экономическая защита работников сельского хозяйства. - Екатеринбург: Уральское издательство, 2003. - 372 с.

176. Сёмин А.Н., Инюшкина Т.Д. К вопросу о формировании специалиста XXI века / Агропромышленный комплекс на пороге XXI века: вопросы теории и практики. Сб. науч. трудов. - Екатеринбург: Издательский дом УрСХА,2000. - С. 117-123.

177. Сёмин А.Н., Мальцев Н.В., Саакян М.К. Диагностикум социально-экономического и производственно-финансового состояния сельскохозяйственной организации. Препринт. - Екатеринбург. Изд-во Урал.ГСХА, 2010.-39с.

178. Сёмин А.Н., Полухин А.И., Ладыгина М.Н., Зырянова Т.В., Лукиных М.И., Самойлов В.Н., Сычёва Ф.А. Развитие интеграционных процессов в АПК и методические подходы финансового оздоровления сельскохозяйственных предприятий (научно-практические рекомендации). - Екатеринбург: Изд-во Урал.ГСХА, 2001. - 50 с.

179. Сёмин А.Н., Рубцов С.Ф., Зырянова О.Д. Уральское отделение Международной ассоциации «Агрообразование»: приоритетные направления функционирования // Аграрный вестник Урала. - 2006. -№1. - С.3-9.

180. Сёмин А.Н., Рубцов С.Ф., Стахеева Л.М. Интеграция в системе непрерывного сельскохозяйственного образования. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ГСХА, 2007. - 246с.

181. Сёмин А.Н., Сычева Ф.А., Ладыгина М.Н. Птицепродуктовый подкомплекс: научные основы интеграции. - М.: Изд-во «АгриПресс», 2002. - 300 с.

182. Система ведения сельского хозяйства Свердловской области / Под науч. ред. доктора с.-х. наук, проф. Г.А. Халимуллина, доктора экон. наук, проф. А.Н. Сёмина / Рук. авт. коллектива - министр сельского хозяйства и продовольствия Свердловской обл. С.М. Чемезов. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ГСХА, 2000. - 492 с.

183. Система непрерывного сельскохозяйственного образования и профессиональной ориентации сельской молодежи. Информация для руководителей высших и средних учебных заведений сельскохозяйственного профиля. - Екатеринбург: 1997. - 19 с.

184. Система непрерывного сельскохозяйственного образования и профессиональной ориентации сельской молодежи / Ю.А.Багин, В.В.Блюхер, Л.И.Дроздова, А.Н.Сёмин и др. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ГСХА, 1997.-20 с.

185. Словарь иностранных слов / Под ред. А.Г. Спиркина. - М.: «Русский язык», 1980. - С. 201.

186. Словарь по экономике / Пер. с англ. / Под. ред. П.А. Ватнина. -СПб., 1998.-750 с.

187. Словарь современной экономической теории Максмиллана / Общ. ред. Д.У. Пирса. - М.: ИНФРА - М, 1997. - 608 с.

188. Смит А. Исследования о природе и причинах богатства народов. Т. 1. - М. - Л.: Гос. соц-эк. изд-во, 1935. - 374 с.

189. Современный словарь иностранных слов. Ок. 20 000 С 56 слов. -М.: Рус. 83,1992.-740 с.

190. Стратегический менеджмент: Учебник / Пер. с англ. Н.И. Алмазовой. - М.: Проспект, 2003. - 401 с.

191. Стратегия социально-экономического развития агропромышленного комплекса Российской Федерации на период до 2020

года: научные основы (проект). - М.: РАСХН, 2011. - 98 с.

192. Строков С.Н. Современные тенденции в развитии сельскохозяйственной науки и системы образования // Аграрный сектор США в конце XX века. - М., 1997. - С. 307.

193. Суханова И.Ф. Закономерности развития интеграционных отношений России. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 209 с.

194. Татаркин А.И., Суховей А.Ф. Технополисы - зоны экономического роста. - Екатеринбург: УИФ «Наука», 1994. - 124с.

195. Тезисы докладов совещания регионального отделения "Центральная Россия " Межрегиональный ассоциации "Агрообразование " (20-21 апреля 2000 г.). - Рязань: Бюро рекламы "Мила", 2000. - 118 с.

196. Теоретические и методические проблемы инновационной системы образования в Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации: Монография. М.: Финакадемия, 2008. - 276 с.

197. Теория организации. Учебник. / Под ред. А.Г. Поршнева, З.И. Румянцевой, И.А. Саломатина. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: ИНФРА-М, 2008.-291 с.

198. Управленец-менеджер XXI века. Проект: выявление и развитие управленческих способностей учащихся / А.Г.Гладышев, Н.М.Горбов, В.Н.Иванов и др.; Под общ. ред. В.Н.Иванова; Акад. наук социал. технологий и мест, самоуправлении. - М.: Муниципальный мир, 2003. -151с.

199. Устав Ассоциации «Академический комплекс аграрного образования Свердловской области». - Екатеринбург, 2003. - 12 с.

200. Ушачев И.Г. Интеграционные процессы в АПК: плюсы и минусы // АПК: экономика, управление. - 2006. - №9. - С.7-10.

201. Ушачев И.Г. Экономический рост и конкурентоспособность сельского хозяйства России (Доклад на III Всероссийском конгрессе экономистов-аграников). - М.: РАСХН, 2009. - 38 с.

202. Фатхутдинов P.A. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса: экономика, маркетинг, менеджмент. - М.: Прогресс, 2008. - 204

203. Формирование резерва руководителей сельскохозяйственных организаций. Учебно-методическое пособие / Гулейчик А.И., Шайтан Б.И., Медведев А.В. - М.: Рос. акад. кадров, обеспечения АПК, 2001. -124 с.

204. Франчук В.И. Основы современной теории организации. - М.: Статистика, 2002. - 261 с.

205. Хицков И.Ф. Развивать интеграционные процессы в АПК // Экономика сельского хозяйства России. - 2005. - №6. - С.ЗО.

206. Хлюстов В.К. Классификация вузов Департамента кадровой политики и образования Министерства сельского хозяйства Российской Федерации по распределению доходной и расходной частей бюджета 2000 года. - Нижний Новгород, 2001. - 7с.

207. Холл Ричард Р. Организации: структуры, процессы, результаты / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2007. - 452 с.

208. Чаянов А.В. О сельскохозяйственной кооперации. Избранные главы и статьи. - Саратов: Приволжское книжн. и зд-во, 1989. - 176 с.

209. Шайтан Б.И. Актуальные проблемы деятельности аграрных образовательных учреждений // Вестник кадровой политики, аграрного образования и инноваций. - 2000. - Выпуск № 2. - С. 4-5.

210. Шишкин А.Ф. Экономическая теория. - М.: ВГАУ (Воронеж), 1995. - 520 с.

211. Экономические проблемы воспроизводства в АПК России. - М.: «Энциклопедия российских деревень», 2003. - 455 с.

212. Энциклопедический словарь. В 86 т. Т. 13 / Издатели Ф.А. Брокгауз, И.А. Эфрон. Под ред. К.К. Арсеньева и Е.Е. Петрушевского. -СПб.: Типо - Литография И.А. Эфрона, 1894. - 480 с.

213. Юрченко Н.И., Бердышев В.Е., Скороходова Н.В. Современное состояние высшего сельскохозяйственного образования России. - 2000. -№ 9. - с. 26-27.С.

214. Charles Sturt University [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: // www, csu. edu.au / division/ plandev / strategic_planning

215. Comparative education. - N.-Y., L., 1982.

216. Crowen R. and Stokes P. Methodological issues in comparative education. - L., 1982.

217. Durham University [Электронный ресурс] Режим доступа: http: //www.gsu.edu/ str_and_act_plans.html

218. Holmes В. Comparative education: some considerations of method. -L., 1981.

219. Nicolas E.J. Issues education. Comparative analisis. - L., 1983.

220. Schriewer J. and Holmes B. Theories and methods in comparative education. - Frankfurt/M, Berlin, Bern, N.-Y.,P., Wien, 1992.