Культурно-интеллектуальные основания распознавания эмоций студентами из России и стран Азии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Хворова Екатерина Михайловна

• Хворова Екатерина Михайловна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Хворова Екатерина Михайловна

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основания к изучению культурного 19 интеллекта

1.1. Отечественные и зарубежные подходы к изучению интеллекта: 19 структура и модели

1.2. Типы интеллекта

1.3. Культурный интеллект: содержательные компоненты, 51 составляющие, функции

Глава 2. Теоретические основания изучения распознавания 54 лицевой экспрессии личностью

2.1. Психологические особенности восприятия лица и лицевой 54 экспрессии

2.2. Культурно-специфические особенности распознавания лицевой 73 экспрессии

2.3. Основные условия, определяющие специфику распознавания 97 эмоций личностью

Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей 107 распознавания лицевой экспрессии

3.1. Разработка программы и методическое обоснование 107 исследования распознавания эмоций средствами культурного интеллекта

3.2. Общее и особенное культурно-интеллектуальных проявлений в 111 распознавании эмоций российскими и азиатскими студентами

3.3. Практические рекомендации по совершенствованию навыков 144 распознавания экспрессий лица у представителей различных этносов

и развитию составляющих культурного интеллекта

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Культурно-интеллектуальные основания распознавания эмоций студентами из России и стран Азии»

Введение

Актуальность исследования. В современном обществе благодаря возможностям путешествовать, обучаться или работать за границей, возрастает частота межкультурных контактов, что делает необходимым умение взаимодействовать с представителями других культур, в процессе которого важным остается аспект невербальной коммуникации. Лицевая экспрессия является одним из самых информативных источников невербальной информации. Ранние исследования, посвященные способности распознавать эмоции по лицу, указывали на универсальность процесса проявления и распознавания эмоций. Более современные работы показали сочетание универсальных механизмов и культурно-специфических закономерностей, которое еще слабо освещено учеными. Исследования по распознаванию лицевой экспрессии имеют длительную историю: этим вопросом занимались Н. Амбади, В. А. Барабанщиков, Ч. Дарвин, К. Изард, Д. Мацумото, У. Фрайзен, Л. С. Хрисанфова, П. Экман, Х. Элфенбайн. Однако изучение процесса распознавания эмоций с позиции обоих подходов остается современным и актуальным.

В условиях расширяющихся международных контактов в рамках современного образовательного пространства, возможности ведения международного бизнеса и туристических путешествий усиливается роль межкультурного взаимодействия. Физические барьеры стираются, однако возникают другие сложности, связанные с психологическими особенностями межкультурного взаимодействия. Вследствие этого возрастает интерес к различиям, имеющимся между культурами, а также к трудностям, которые могут возникнуть из-за них (R. Kaushal, C. Kwantes). Культурный интеллект представляет собой конструкт, позволяющий личности эффективно взаимодействовать с представителями других культур, даже если степень их различия высока (S. Ang, R. Brislin, N. Chandrasekar, C. Earley, C. Koh, B. MacNab, C. Tay, L. VanDyne, R. Worthley, Y. Ng). Культурный интеллект

позволяет человеку вычленять обусловленные культурой универсальные или своеобразные черты в поведении личности или группы. Когнитивный, метакогнитивный, поведенческий и мотивационный компоненты культурного интеллекта помогают личности обнаруживать и ассимилировать культурные сходства и различия, а также выбирать наиболее эффективные стратегии поведения в ситуациях культурного разнообразия. Именно осознание культурных различий в выражении базовых эмоций, стремление и способность невербально взаимодействовать с представителем другой культуры так, как это сделал бы представитель этой культуры, делают межкультурное взаимодействие более успешным.

Данные обстоятельства подчеркивают необходимость организации и проведения исследований, направленных на изучение особенностей распознавания лицевой экспрессии, структурных компонентов культурного интеллекта, интеллектуальных оснований распознавания эмоций, разработку психокоррекционных и развивающих программ.

Степень научной разработанности проблемы. Распознавание эмоций по лицевой экспрессии - актуальная и перспективная тема. Анализ зарубежной и отечественной психологической литературы выявил исследования, отражающие четыре основных подхода:

1) поведенческий подход, освещающий особенности влияния опыта распознавания эмоций в семье (J. Y. Baudouinm, M. H. Bornstein, D. P. F. Montague, A. S. Walker-Andrews);

2) биологический подход, раскрывающий характер распознавания эмоций с учетом особенностей мозговых структур (W. Boucsein, A. J. Calder, S. Meletti, G. Monti, J. Morris, R. E. O'Carroll, B. P. Papps, A. W. Young); 3) когнитивный подход, в рамках которого изучаются области лица, контекст ситуации (продолжительность демонстрации, порядок демонстрации, перевернутые изображения, интенсивность выражаемой эмоции), когнитивные стили (V. Bruce, R. Caldara, M. J. Farah, N. H. Frijda, R. E. Jack, M. Karasawa, S. Kitayama, M.

5

X. Mai, B. Mesquita, J. N. Tanaka, K. D. Wilson, A. W. Young, M. Yuki); 4) коммуникативный подход В.А. Барабанщикова, находящийся в тесной связи с системным подходом Б. Ф. Ломова, подчеркивает, что точность распознавания лицевой экспрессии связана с локализацией эмоции, ее модальностью и полнотой мимических проявлений, а также с полем экспрессивных выражений и перцептивными навыками (В. А. Барабанщиков, Д. А. Дивеев, А. В. Жегалло, О. А. Куракова, Е. Г. Хозе, Л. А. Хрисанфова).

Также были выделены основные подходы к пониманию культурного интеллекта:

1) культурный интеллект как способность личности адаптироваться к культурно новым условиям (С. Анг, К. Эрли); как способность личности интерпретировать жесты и поведение других этнофоров так, как это сделал бы носитель культуры (Е. Мосаковски, К. Эрли); как способность эффективно взаимодействовать в различных поликультурных условиях, получая сильно отличающиеся культурные сигналы и реагируя на них (C. Barley, R. Peterson); как способность успешно адаптироваться к новым культурным условиям (S. Ang, C. Earley, J.-S. Tan); как способность эффективно взаимодействовать с представителями других культур (D. Thomas); как способность личности эффективно справляться с новыми культурными условиями (K. Inkson, D. Thomas);

2) культурный интеллект как система знаний об особенностях межкультурного взаимодействия, позволяющая адаптироваться и выбирать успешные стратегии межкультурного взаимодействия (K. Inkson, D. Thomas); кросс-культурный интеллект как система знаний, позволяющая адаптироваться и формировать культурные аспекты окружающей среды (Р. Брислин);

3) кросс-культурный интеллект как интегрирующее ядро когнитивного и социально-психологического аспектов межкультурной коммуникации (О. Е. Хухлаев).

Проблема исследования состоит в том, что в связи с расширением кросс-культурных процессов психологическая наука нуждается в исследованиях, связанных с изучением интеллектуальных особенностей личности, включая культурный интеллект и распознавание эмоций по лицевой экспрессии в процессе межкультурного взаимодействия.

Цель исследования: теоретически обосновать и эмпирически выявить культурно-интеллектуальные особенности распознавания эмоций студентами России и стран Азии.

Объект исследования: культурно-интеллектуальные особенности распознавания эмоций личностью.

Предмет исследования: культурно-интеллектуальные особенности распознавания эмоций студентами России и стран Азии.

Гипотезы исследования состоят в предположениях о том, что:

- культурный интеллект является психологическим явлением, включающим в себя содержательные компоненты, составляющие и функции;

- предположительно, что к условиям, определяющим особенности распознавания эмоций по лицевой экспрессии, относятся: политические, социально-экономические, культурно-интегративные, этно-специфические;

- предположительно, что общим для всей выборки по культурно-интеллектуальной специфике распознавания эмоций по лицевой экспрессии будет являться уровень развития мотивационного и метакогнитивного компонентов культурного интеллекта;

- предположительно, что существуют связи между культурным интеллектом, его компонентами и распознаванием базовых эмоций по лицевой экспрессии;

- предположительно, что некоторые компоненты культурного интеллекта у студентов из стран Азии выше, чем у российских студентов, однако уровень распознавания эмоций по лицевой экспрессии на лицах моделей разного происхождения выше у российских студентов;

- предположительно, что разработанные тренинги и коррекционные упражнения способствуют улучшению способности распознавать эмоции по лицевой экспрессии, а также повышают некоторые компоненты культурного интеллекта.

Достижение указанной цели и проверка гипотез диссертационного исследования потребовали решения следующих задач:

1. Раскрыть теоретические компоненты и составляющие культурного интеллекта.

2. Выявить основные условия распознавания базовых эмоций личностью по лицевой экспрессии.

3. Выявить общие для всей выборки культурно-интеллектуальные особенности распознавания эмоций по лицевой экспрессии.

4. Эмпирически выявить особенности проявления культурного интеллекта и специфики распознавания эмоций по лицевой экспрессии у студентов из России и стран Азии.

5. Разработать практические рекомендации по улучшению способности распознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии личностью в ситуации межкультурного взаимодействия.

Теоретической и методологической основой работы послужили принципы и подходы, сформулированные отечественными и зарубежными психологами:

— деятельностный подход, разработанный отечественными исследователями (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн), свидетельствующий о том, что процесс распознавания эмоций личностью протекает более эффективно в ходе интеллектуальной деятельности;

— субъектно-деятельностный подход (К. А. Абульханова-Славская, Л. И. Анцыферова, А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев, В. В. Знаков, С. Л. Рубинштейн, Е. А. Сергиенко), в рамках которого человек рассматривается как активный субъект коммуникации, способный к самодетерминации и саморазвитию;

— коммуникативный подход к анализу восприятия (В. А. Барабанщиков, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко), в рамках которого межличностное восприятие предстает как коммуникативное событие, включающее в себя объективные (физическая конституция людей, вокальные особенности и т. д.) и субъективные (свойства личности коммуникантов, их коммуникативный опыт, Я-концепция) составляющие и развертывается в реальном жизненном контексте (В. А. Барабанщиков, А. О. Болдырев);

— принцип системности (В. А. Барабанщиков, К. А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, А. А. Бодалев, А. В. Карпов, А. И. Крупнов, Б. Ф. Ломов, В. С. Мерлин, В. Д. Шадриков и др.), позволяющий рассмотреть процесс распознавания эмоций в единой системе интеллекта, познания и общения;

Методы и методики исследования. Для решения поставленных задач и проверки исходных гипотез был применен комплекс методов, адекватных предмету исследования:

— теоретические методы - анализ отечественной и зарубежной психологической литературы по проблеме распознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии, отражающий важнейшие исследования особенностей распознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии в ситуации межкультурного взаимодействия;

— эмпирические методы - опрос, тестирование, наблюдение;

— методы статистической обработки - описательная статистика, корреляционный анализ Спирмена, U-критерий Манна - Уитни, факторный анализ, кластерный анализ. Обработка результатов исследования проводилась при помощи программы IBM SPSS Statistics Version 20 и Microsoft Excel.

Для оценки способности распознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии в ситуации межкультурного взаимодействия были использованы следующие психодиагностические методики: международная база эмоций, созданная в Канаде, в университете Монреаля MSFDE (Montreal Setof Facial Displays of Emotionby U. Hess, 2005), опросник «Шкала культурного интеллекта» К. Эрли и С. Анга (в адаптации Е. В. Беловол, К. А. Шкварило, Е. М. Хворовой).

Эмпирическая база исследования. Выборочную совокупность исследования составили 129 российских испытуемых и 129 испытуемых из стран Азии (Китай, Вьетнам, Монголия), средний возраст которых составил 24 года.

Обоснованность и достоверность основных положений, полученных результатов и выводов исследования обеспечены теоретико-методологической проработанностью проблемы, репрезентативностью выборки, использованием апробированных методик и способов статистической обработки данных, адекватных цели, предмету и задачам исследования.

Наиболее существенные и новые научные результаты исследования, полученные лично соискателем, и их научная новизна

заключаются в следующем:

1. Расширено представление о культурном интеллекте: — раскрыты содержательные компоненты культурного интеллекта,

включающие в себя не только когнитивный, метакогнитивный,

10

мотивационный, поведенческий, но также ценностный, рефлексивно-оценочный и эмоциональный компоненты;

— раскрыты составляющие культурного интеллекта: динамическая (аккумуляция, ассимиляция, преобразование знаний) и процессуальная, раскрывающая этапы адаптации, осознавания, распознавания, действия и рефлексии в ситуации межкультурного взаимодействия;

— описаны функции культурного интеллекта: адаптационная, отражающая способность личности приспосабливаться к новым культурным условиям благодаря способности распознавать культурные особенности внешне выражаемых эмоций; регуляторная, раскрывающая способность личности строить успешную стратегию поведения в соответствии с внешними проявлениями эмоций другими субъектами; познавательная, позволяющая расширить спектр распознаваемых эмоций в соответствии со знанием ценностей других культурных групп; коммуникативная, характеризующая успешность взаимодействия субъектов коммуникации;

2. Выявлены основные условия, определяющие специфику распознавания эмоций личностью в современном обществе: политические, социально-экономические, культурно-интеграционные и этно-специфические, раскрывающие возможность личности распознавать определенный спектр эмоций, учитывающих особенности культурного интеллекта;

3. Эмпирически обоснованы общие культурно-интеллектуальные

особенности распознавания эмоций по лицевой экспрессии российскими и

испытуемыми из стран Азии: выделены два фактора (культурно-

познавательный, культурно-специфический); кластеры (выраженность

метакогнитивного и мотивационного компонентов); прослежены связи

между метакогнитивным компонентом культурного интеллекта и

успешностью распознавания эмоций на лицах моделей азиатского

11

происхождения, свидетельствующие о развитости культурно-коммуникативной компетентности личности.

4. На основе проведенного сравнительного анализа были выявлены характерные особенности проявления культурного интеллекта и распознавания лицевой экспрессии: студенты из стран Азии имеют более высокий уровень когнитивного компонента культурного интеллекта, отражающийся в знании и понимании ценностей и норм своей и других культур. Российские студенты более успешны в распознавании лицевой экспрессии как в целом, так и на лицах европейского и африканского происхождения, что обусловлено антропоморфологическими особенностями и степенью социокультурной открытости России;

5. Разработаны практические рекомендации и программа тренингов по улучшению способностей распознавания экспрессии лица у представителей России и стран Азии, а также коррекционная программа по развитию отдельных составляющих культурного интеллекта у представителей различных этносов.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что ее результаты:

— вносят вклад в изучение личности и культурно-интеллектуальныхособенностей распознавания личностью базовых эмоций по лицевой экспрессии, углубляя научные знания в таких областях, как психология личности, социальная, дифференциальная, этническая психология;

— расширили представление о культурном интеллекте, отразив их в

теоретической модели, включающей содержательные компоненты,

составляющие и функции, для того, чтобы представить культурный

интеллект как психологическое явление, определяющее характер

взаимодействия между субъектами в процессе коммуникации, лучшее

понимание и толерантное отношение к другому этносу, способы накопления

12

знаний о традициях, нормах, ценностях других народов с целью сохранения культурного своеобразия и в то же время оптимизации процесса интеграции представлений различных наций в условиях глобализующегося мира;

— обогащают русскоязычную психологическую литературу специально переведенными на русский язык исследованиями зарубежных ученых, посвященных подходам к распознаванию базовых эмоций по лицевой экспрессии, что позволило выделить общие и специфические особенности распознавания и выражения базовых эмоций по лицевой экспрессии в ситуациях межкультурного взаимодействия; раскрыть значимость «культурного интеллекта» как способности «чужака» интерпретировать невербальное поведение представителя другой культурной группы так, как это сделал бы представитель этой группы;

— выявлены общие особенности культурного интеллекта и распознавания лицевой экспрессии у студентов России и стран Азии, выраженные в связи мотивационного компонента культурного интеллекта с успешностью распознавания лицевой экспрессии личностью;

— раскрыты различия распознавания эмоций студентами России и стран Азии, которые заключаются в том, что испытуемые из России в целом более успешно распознают базовые эмоции по лицевой экспрессии, чем испытуемые из стран Азии; в том, что испытуемые из России более успешно распознают базовые эмоции по лицевой экспрессии на лицах моделей африканского и азиатского происхождения, чем испытуемые из стран Азии, что может быть обусловлено особенностями восприятия лица и его антропоморфологическими характеристиками; в том, что у испытуемых из стран Азии более высокий уровень когнитивного компонента культурного интеллекта, который отвечает за знание норм, традиций и ценностей культуры, что может оказывать влияние на процесс распознавание эмоций;

— доказывают перспективность дальнейших исследований способности личности к распознаванию базовых эмоций с учетом культурно-интеллектуальных особенностей.

Практическая ценность исследования определяется тем, что:

— выявленные культурно-интеллектуальные особенности личности распознавать базовые эмоции по лицевой экспрессии представляют особую ценность для разработки программ психологического сопровождения по повышению эффективности межкультурного общения, психологической профилактики конфликтов и психологической коррекции стратегий поведения в ситуациях межкультурного взаимодействия;

— адаптирован опросник «Шкала культурного интеллекта» (Е. В. Беловол, К. А. Шкварило, Е. М. Хворовой) К. Эрли и С. Анга, позволяющий выделить особенности личности в стремлении людей к познанию незнакомой культуры и приспособлению к ней, в знании культурных систем, норм и ценностей, выбираемой стратегии в ситуации межкультурного взаимодействия на основе имеющихся представлений, а также особенности вербального и невербального поведения, способности менять его и распознавать в соответствии с культурными нормами;

— теоретические положения и эмпирические результаты могут быть использованы при разработке лекционных и семинарских занятий в курсах общей, социальной, педагогической, этнопсихологии и психологии личности.

Исследование проводилось поэтапно.

На первом этапе (2014-2015 гг.) осуществлялся теоретический анализ научной литературы по теме исследования, определялись общий замысел и теоретико-методологические позиции исследования, формулировались и уточнялись проблема, цель, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования.

На втором этапе (2015-2016 гг.) проводилось эмпирическое исследование культурного интеллекта и способности распознавания лицевой

экспрессии разных этнофоров. Была сформирована окончательная выборка эмпирического исследования.

На третьем этапе исследования (2016-2017 гг.) осуществлялись статистическая обработка данных (сравнительный, корреляционный, и-критерий Манна - Уитни и факторный анализ), анализировались результаты исследования, формулировались выводы и разрабатывались рекомендации по развитию культурного интеллекта и его компонентов в связи со способностью распознавать лицевую экспрессию разных этнофоров.

Положения, выносимые на защиту.

1. Культурный интеллект - это психологическое явление, теоретическая модель которого включает: ценностный, рефлексивно-оценочный и эмоциональный компоненты; динамическую и процессуальную составляющие; адаптационную, регуляторную, познавательную и коммуникативную функции, что позволяет в большей степени определить характер невербального взаимодействия между субъектами в процессе коммуникации, улучшить понимание особенностей выражения эмоций представителями других культур через лицевую экспрессию, усовершенствовать способы накопления знаний о традициях, нормах, ценностях других народов с целью сохранения культурного своеобразия и более успешной интеграции в современный поликультурный мир;

2. Выявлены условия распознавания эмоций: 1) политические, в которых выражается степень свободы выбора личности в обществе, а также степень идеологического давления; 2) социально-экономические, отражающие уровень жизни, стабильности, финансовой защищенности и незащищенности в обществе; 3) кулътурно-интегративные, которые учитывают специфику мировых интеграционных процессов и включенность личности в новую культурную среду; 4) этноспецифические, характеризующие специфику национальной принадлежности, открытости / закрытости этноса;

3. Для всей выборки характерно: мотивационный компонент культурного интеллекта, отвечающий за стремление адаптироваться и познавать другую культуру, способствует более успешному распознаванию эмоций личностью в целом на лицах людей разной культурной принадлежности; метакогнитивный компонент культурного интеллекта, определяющий осознанный выбор стратегии в межкультурном взаимодействии, предполагает большую успешность в распознавании эмоций на лицах моделей азиатского происхождения;

4. Эмпирически выделены общие характеристики, описывающие выборку:

- были описаны базовые факторы: культурно-познавательный и культурно-специфический, отражающие связь между культурным интеллектом, его уровнем и спецификой распознавания эмоций на лицах моделей азиатского, африканского и европейского происхождения; раскрывающие открытость межкультурного взаимодействия и понимания другой культуры; позволяющие расширить спектр распознаваемой лицевой экспрессии;

- кластеризация позволила выявить значимые компоненты культурного интеллекта: выраженность метакогнитивного определяет осознанный выбор стратегии в межкультурном взаимодействии и предполагает большую успешность в распознавании эмоций на лицах моделей азиатского происхождения; выраженность мотивационного отвечает за стремление адаптироваться и познавать другую культуру и способствует более успешному распознаванию эмоций личностью в целом на лицах людей разной культурной принадлежности.

5. Сравнительный анализ позволил выявить специфические особенности:

- испытуемые из России более успешно распознают базовые эмоции по лицевой экспрессии и, в частности, на лицах африканского и европейского происхождения, чем испытуемые из стран Азии;

- существенные различия не найдены в распознавании базовых эмоций по лицевой экспрессии на лицах моделей азиатского происхождения.

6. Предложенная программа способствует повышению способности распознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии личностью в ситуации межкультурного взаимодействия посредством развития мотивации к познанию и адаптации к другой культуре; обогащению знаний о различиях между культурными системами, нормами и ценностями; повышению способности осознанно использовать знания об особенностях культурных норм и ценностей при выборе стратегии межкультурного взаимодействия; обучению особенностям выражения эмоций представителями разных культур.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные положения и результаты работы были представлены и обсуждались на заседаниях кафедры психологии и педагогики филологического факультета РУДН, научно-методологических и аспирантских семинарах РУДН, международных конференциях «Личность в природе и обществе» (Москва, 2012, 2014, 2015, 2018); «Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире» (Москва, 2014); ««Психология сегодня: взгляд современного студента» VII международная студенческая научно-практическая конференция по психологии» (Брест, 3 мая 2012 г.); «Международная научно-практической конференции «Комплексные исследования личности: методология, теория, практика»» (Москва, 2012); «VII Межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии на факультете педагогики и психологии» (Москва, 2012); Международная научно-практическая конференции

17

«Качество жизни, психология здоровья и образование: междисциплинарный подход» (Москва, 2014); «VII Международная научно-практическая конференция «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы»» (Москва, 2014); Международная научно-практическая конференция

«Студентоцентрированное образование как основополагающий принцип болонских реформ в высшей школе» (Астана, 2016); Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: сборник научных трудов участников III Международной научно-практической конференции (Москва, 2017); Российский психологический журнал (Москва, 2017); «Вестник Мининского университета» (Минск, 2017); Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Нижний Новгород, 2017); Среднерусский вестник общественных наук, (Орел, 2017); научно-практическая конференция «Год экологии в России: педагогика и психология в интересах устойчивого развития» (Москва, 2017).

Ключевые положения и выводы диссертационного исследования отражены в 27 публикациях автора, из них 7 статей размещены в рецензируемых научных изданиях, определенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ, 1 статья размещена в базе Scopus, 1 статья размещена в базе Web of Science.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хворова Екатерина Михайловна, 2018 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абаева, Л.Л. Этнокультурные истоки этнической идентификации монгольских народов / Л. Л. Абаева // Власть. - 2009. - № 7. - С. 9496.

2. Адамопулос, Д., Культура и психология на распутье: историческая перспектива и теоретический анализ / Д. Адамопулос, У. Дж. Лоннер // Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. - СПб.: Питер, 2003. - С. 37-72.

3. Ананьева, К.И. Кросс-культурные особенности движений глаз при восприятии лиц разных рас / К.И. Ананьева, И.А. Басюл, А.А. Демидов // Экспериментальная психология. 2016. - Т. 9. - №. 4. - С. 5-17.

4. Ананьева, К.И. Лицо человека в пространстве общения / К.И. Ананьева, А.Н. Харитонов / Отв. ред. К.И. Ананьева, В.А. Барабанщиков, А.А. Демидов. - М.: Московский институт психоанализа. Когито-Центр, 2016. - 430 с.

5. Барабанщиков, В.А. Восприятие выражений лица. / В.А. Барабанщиков. - М.: ИП РАН, 2009.

6. Барабанщиков, В.А. Восприятие фотоизображений лиц людей разной расовой принадлежности / В.А Барабанщиков, К.И. Ананьева // Вестник РУДН. - 2009. - № 1. - С. 7-13.

7. Барабанщиков, В.А. Зависимость точности идентификации экспрессии лица от локализации мимических проявлений / В.А. Барабанщиков, Т.Н. Малкова // Вопросы психологии. - 1986. - № 5. - С. 131-140.

8. Барабанщиков, В.А. Восприятие и событие. / В.А. Барабанщиков. -СПб., 2002.

9. Барабанщиков, В.А. Восприятие экспрессии лица. Восприятие и событие / В.А. Барабанщиков. - СПб.: Алетейя, 2002. - С. 221-270.

10.Барабанщиков, В.А. Экспрессии лица и их восприятие / В.А. Барабанщиков // Экспериментальная психология. - М.: Изд-во Институт психологии РАН, 2012. - 341 с.

11. Барабанщиков, В.А. Перцептивная категоризация выражений лица / В.А. Барабанщиков, А.В. Жегалло, О.А. Королькова - М.: Когито-Центр, 2016. - 376 с.

12.Барабанщиков, В.А. Восприятие эмоциональных экспрессий лица при его маскировке и кажущемся движении / В.А. Барабанщиков, О.А. Королькова, Е.А. Лободинская // Экспериментальная психология. - 2015. -Т. 8. - № 1. - С. 7-27.

13.Барабанщиков, В.А. Системность. Восприятие. Общение. / В.А. Барабанщиков, В.Н. Носуленко. - М.: ИП РАН, 2004.

14.Барабанщиков, В.А. Общение и познание. / В.А. Барабанщиков, Е.С. Самойленко. - 2007.

15.Барабанщиков, В.А. Динамика восприятия выражений лица. /В.А. Барабанщиков. - М.: Когито-Центр, 2016.

16.Барабанщиков, В.А. Исследование восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица / В.А. Барабанщиков, Т.Н. Малкова // Проблема общения в психологии. - М.: Наука, 1986. - С. 121-132.

17.Барабанщиков, В.А. Системность. Восприятие. Общение. / В.А. Барабанщиков, В.Н. Носуленко. - М.: ИП РАН, 2004. - 480 с.

18.Барабанщиков, В.А. Перцептивная категоризация выражения лица. / В.А. Барабанщиков, А.В. Жегалло, О.А. Королькова. - М.: Когито-Центр, 2016.

19.Барабанщиков, В.А. Восприятие и событие / В.А. Барабанщиков. -СПб.: Алетейя, 2002. - 512 с.

20.Барабанщиков, В.А. Зависимость точности идентификации экспрессии лица от локализации мимических проявлений / В.А. Барабанщиков, Т.Н. Малкова // Вопросы психологии. - 1988. - № 5. - С. 131-140

21.Барабанщиков, В.А. Исследование восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица / В.А. Барабанщиков, Т.Н. Малкова // Проблемы общения в психологии. - М.: Наука, 1981. - С. 121-132.

22.Барабанщиков, В.А. Исследование восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица / В.А. Барабанщиков, Т.Н. Малкова // Проблемы общения в психологии. - М.: Наука, 1981. - С. 121-132.

23.Беловол, Е.В. Адаптация опросника «Шкала культурного интеллекта» К. Эрли и С. Анга на русскоязычной выборке / Е.В. Беловол, К.А. Шкварило, Е.М. Хворова // Серия «Психология и педагогика». Вестник РУДН, - №4 - 2012.

24. Бобнева, М.И. Психологические проблемы социального развития личности // Социальная психология личности / отв. ред. М.И. Бобнева, Е.В. Шорохова. - М.: Наука, 1979. - С. 35-63.

25.Бодалев, А.А. Личность и общение. / А.А. Бодалев - М.: Педагогика, 1983.

26. Болдырев, А.А. Восприятие выражения целого и частично закрытого лица // Диссертация на соискание степени канд. психол. наук. - М., 2006.

27.Бутовская, М.Л. Язык тела: природа и культура (эволюционные и кросс-культурные основы невербальной коммуникации человека) / М.Л. Бутовская. - М.: 2004. - 437 с.

28. Былкина, Н.Д. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе. / Н.Д. Былкина, Д.В. Люсин. - Вопросы психологии,

2000. - N0. 5, С. 38-47.

29. Бэрон, Р. Социальная психология. Ключевые идеи / Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. - СПб.: Питер, 2003.

30.Бэрон, Р. Социальная психология. Ключевые идеи / Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. - СПб.: Питер, 2003.

31.Васильев, Л.С. История Востока. Восток в древности / Л.С. Васильев. - М.: Вост. лит-ра. РАН, 2002. - Т. 1 - 192 с.

32.Вердербер, Р. Психология общения / Р. Вердербер, К. Вердербер. -СПб.: Прайм-Еврознак, 2007.

33.Вертгеймер, М. Психология продуктивного мышления. / М. Вертгеймер. - М.: Прогресс, 1987.

34.Вундт, В. Проблемы психологии народов / В. Вундт. - СПб.: Питер,

2001. - 160 с.

35.Гармаева, Т.В. Социокультурные и этнопсихологические детерминанты ко- дирования эмоций / Т.В. Гармаева // Психологические исследования: электронный научный журнал. - № 1 (3). - 2009.

36.Гоулман, Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, Э. Макки - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

37.Грейдина, Н.Л. Основы коммуникативной презентации / Н.Д. Грейдина. - Пятигорск: ПГЛУ. Рекламно-информационное агентство на КМВ, 2003.

38. Демидов, А.А. Межличностное восприятие и «эффект другой расы» / А.А. Демидов, К.И. Ананьева // Ананьевские чтения - 2010. Современные прикладные направления и проблемы психологии:

Материалы научной конференции, 19 - 21 октября 2010 г. Ч. 2 / Отв. ред. Л.А. Цветкова. СПб.: Изд-во СПетерб. ун-та, 2010. - С. 301-303.

39. Дмитриева, Е.С. Оценка связи восприятия эмоциональной интонации речи с компонентами эмоционального интеллекта / Е.С. Дмитриева [и др.] // Психология. Журнал ВШЭ, 2012. - № 1.

40.Дункер, К. Психология продуктивного (творческого) мышления / К. Дункер // Психология мышления. - М.: Прогресс, 1965.

41.Изард, К. Э. Психология эмоций. / К.Э. Изард. - СПб.: Питер, 2012 . - 464 с.

42. Карпов, А.В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика / А.В. Карпов, А.С. Петровская А.С. -Ярославль, 2008.

43.Келер, В. Некоторые задачи гештальт-психологии / В. Келер // Хрестоматия по истории психологии. - М.: Изд-во Моск. университета, 1980. - С. 102-120.

44.Королькова, О.А. Перцептивное пространство и предикторы различения эмоциональных экспрессий лица / О.А. Королькова // Российский журнал когнитивной науки, 2014. - Т. 1. - № 4. - С. 8297.

45.Королькова, О.А. Эффект перцептивной адаптации к динамическим экспрессиям лица / О.А. Королькова // Экспериментальная психология. 2017. - Т. 10. - № 1. - С. 67-88.

46. Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего / М. Коул. - М.: Когито-Центр; Институт психологии РАН, 1997. - 432 с.

47.Куницына, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - СПб.: Питер, 2002. - С. 469-474.

48.Лабунская, В.А. Невербальное выражение личности / В.А. Лабунская. - Р. н/Д.: Феникс, 2009.

49. Лабунская, В.А. Особенности оценивания различных компонентов этнокультурных типов внешнего облика как проявление дискриминационного отношения / В.А. Лабунская, А.А Бзезян // Российский психологический журнал, 2013.

50. Лабунская, В.А. Кодирование дошкольниками экспрессии состояний и влияние опыта общения на распознание гендерно-возрастных моделей лицевых выражений эмоций / В.А. Лабунская, Ю.А. Менджерицкая // Лицо человека в науке, искусстве и практике. - М.: Когито-Центр, 2015. - Гл. 33. - С. 601-618.

51.Ламажаа, Ч. К.-О. Национальный характер монголоязычных народов Центральной Азии / Ч. К.-О. Ламажаа // Новые исследования Тувы, 2013. -№4 (20). - С. 68-81.

52.Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. - М.: Издательство МГУ, 1972. - 575 с.

53.Леонтьев, А.Н. Философия психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. - М., 1994. - 217 с.

54.Лотман, Ю.М. О двух моделях коммуникации в системе культуры / Ю.М. Лотман // Избранные статьи: в 3 т. - Т. 1. - Таллин: Александра, 1999. - с. 76.

55.Лурия, А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов / А.Р. Лурия // Экспериментальное исследование. М.: Наука, 1974.

56.Люсин, Д.В. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. - М.: Институт психологии РАН, 2004. - С. 29-36.

57.Люсин, Д.В. Связь эмоционального интеллекта и личностных черт с настроением / Д.В. Люсин, В.В. Овсянникова // Психология. Журнал ВШЭ, 2015. - № 4. - С. 154-164.

58.Мацумото, Д. Культура и эмоции // Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. - СПб.: Питер, 2003. С. 279-315

159

59.Мацумото, Д. Психология и культура. / Д. Мацумото. - Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК; М.: Олма-Пресс, 2002. - с. 17.

60.Мацумото, Д. Человек. Культура. Психология / Д. Мацумото. -СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2008.

61. Меграбян, А. Психодиагностика невербального поведения. Речь. / А. Меграбян. - Спб., 2001.

62.Мишра, Р. Познание в разных культурах: анализ / Р. Мишра // Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. - СПб.: Питер, 2003. - С. 200-227.

63.Нгуен, Т.Х. Влияние природных факторов и особенностей исторического развития на трансформация этнической культуры, традиций, менталитета народа Северного и Южного Вьетнама / Т.Х. Нгуен // Научное сообщество студентов XXI столетия. Общественные науки: сб. ст. по мат. ХХУШ междунар. студ. науч.-практ. конф. № 1 (27), 2015.

64.Очиров, М.Н. Кризис идентичности: пути преодоления / М.Н. Овчиров // Вестник БГУ, 2010. - № 15. - С. 90-93

65.Экман, П. Узнай лжеца по выражению лица / П. Экман, У. Фризен. -СПб.: Питер, 2010.

66. Пиаже, Ж. Психология интеллекта / Ж. Пиаже // Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969.

67.Пиз, А. Язык телодвижений / А. Пиз. - Нижний Новгород: Ай Кью, 2012. - 272 с.

68.Приходько, А.И. Эмоциональная социализация: содержание и механизмы / А.И. Приходько // Психологические исследования: электронный научный журнал. - № 4 (6), 2009.

69.Прохоров, Ю.Е. Русские: коммуникативное поведение / Ю.Е. Прохоров, И.А. Стернин. - М.:, Флинта; Наука, 2006.

70. Развитие психофизиологических функций взрослых людей / Под ред. Б.Г. Ананьева и Е.И. Степановой. - М.: Педагогика, 1972.

71.Резников, Е.Н. Психологические особенности китайского этноса / Е.Н. Резников // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика, 2008. - №4. - С.14-21.

72.Росс, Л. Человек и ситуация / Л. Росс, Р. Нисбетт. - М.: Аспект Пресс, 1999.

73.Росс, Л., Нисбетт, Р. Человек и ситуация / Л. Росс, Р. Нисбетт. - М.: Аспект Пресс, 1999.

74.Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.

- М.: Педагогика, 1973.

75.Савенков, А.И. Социальный интеллект как проблема психологии одаренности и творчества / А.И. Савенков // Психология: Журнал Высшей школы экономики, 2005. - Т. 2. - № 4. - С. 94-101.

76.Спешнев, Н.А. Китайцы: особенности национальной психологии / Н.А. Спешнев. - СПб.: Каро, 2017.

77.Столяренко, Л.Д. Социальная психология / Столяренко, Л.Д., С.И. Самыгин. - М.: Феникс, 2011. - С. 256.

78.Триандис, Г. Культура и социальное поведение / Г. Триандис. - М.: Форум, 2007. - 384 с.

79.Труфанова, Е.О. Лицо человека в системе социальных связей / Е.О. Труфанова // Лицо человека в науке, искусстве и практике. - М., 2015. - С. 487-502.

80.Ушаков, Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. - М.: Институт психологии РАН, 2004.

- С. 11-28.

81.Феденок, Ю.Н. Возрастная динамика индивидуальной дистанции и

тактильной коммуникации: привязанность, пол и культура / Ю.Н.

161

Феденок, М.Л. Бутовская // Вестник НГУ. Серия: Психология. - Т. 2. - выпуск 2, 2008. - С. 136-139.

82. Фетисова, Е.В. К вопросу о восприятии и определении эмоционального состояния по выразительным движениям / Е.В. Фетисова // Психологический журнал. - Т. 2. - № 2, 1981. - С. 142145.

83.Харитонов, А.Н. Распознавание лица и эффект «другой расы» / А.Н. Харитонов, К.И. Ананьева // Лицо человека как средство общения: междисциплинарный подход / Отв. ред. В.А. Барабанщиков, А.А. Демидов, Д.А. Дивеев. - М.: Когито-Центр, 2012.

84.Хворова, Е.М. Научение распознаванию эмоциональных состояний других людей как фактор, повышающий эффективность межличностной коммуникации / Е.М. Хворова, Е.В. Беловол Е.В. // Современные исследования социальных проблем: материалы III Общероссийской научно-практической конференции с международным участием. Вып. 1. - Красноярск: Научно-исследовательский центр, 2011. - С. 159-160.

85.Хрисанфова, Л.А. Динамика восприятия экспрессий лица // Диссертация на соискание степени канд. психол. наук. - М.: ИП РАН, 2004.

86.Хрисанфова, Л.А. Динамика восприятия экспрессий лица // Диссертация на соискание степени канд. психол. наук. М.: ИП РАН, 2004.

87.Хухлаев, О.Е. «Кросс-культурный интеллект»: на пути к интеграции когнитивного и социально-психологического подхода к межкультурной коммуникации // Этнопсихология: вопросы теории и практики. Сборник научных трудов. - Вып. 3 / Под ред. О. Е. Хухлаева. - М.: МГППУ, 2010. - С. 76-78.

88.Цооху, Х.Х. Монголы: кто мы? / Х.Х. Цооху // Новые исследования Тувы, 2014. - №4 (24). - С. 7.

89.Экман, П. Узнай лжеца по выражению лица / П. Экман, У. Фризен. -СПб.: Питер, 2010а. - С. 79.

90. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица / / П. Экман, У. Фризен. - СПб.: Питер, 20106. - С. 97.

91.Южанинова, А.Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения // Автореферат диссертации на соискание степени канд. психол. наук. - Л., 1988.

92.Ямагучи, С. Культура и контроль: Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. - СПб.: Питер, 2003. - С. 359-390.

93.Abu-Lughod L. Veiled sentiments. - Berkeley: University of California Press, 1986.

94.Allport F. H. Theories of perception and the concept of structure. - N. Y.: Wiley, 1955.

95.Ambady N., Weisbuch M. Nonverbal Behavior / Handbook of social psychology / еd. by S.T. Fiske, D.T. Gilbert, L. Gardner, J. Wiley and Sons, 2010. - Vol. 1.

96.Ang S., Van Dyne L., Koh C., Ng K. Y., Templer K. J., Tay C., Chandrasekar N. A. Cultural intelligence: Its measurement and effects on cultural judgment and decision making, cultural adaptation and task performance. Management and organization review, 2007. - 3 (3), - P. 335-371.

97.Ang S., Van Dyne L. Theory, measurement and applications / Handbook on cultural intelligence. - N. Y.: Armonk, M. E. Sharpe, 2008.

98.Ang S., Van Dyne L., Koh C. Personality correlates of the four factor model of cultural intelligence. Group and organization management, 2006. - P. 100-123.

99.Ang S., Van Dyne L., Koh C., Ng K.Y., Templar K.J., Tay C. et al. Cultural intelligence: its measurement and effects on cultural judgement and decision making, cultural adaptation and task performance / Management and organization review, 2007. - 3 (03). - P. 71.

100. Ascalon M. A., Schleicher D. J., Marise P. B. Cross-cultural social intelligence // Cross-cultural management // An international journal, 2008. - Vol. 15. - No. 2. - P. 109-130.

101. Averill J. R. The social construction of emotion: with special reference to love. / eds. K. J. Gergen, K. E. Davis // The social construction of the person. - N.Y.: Springer Verlag, 1985. - P. 89-109.

102. Aycan Z. Acculturation of expatriate managers: A process model of adjustment and performance / ed. Z. Aycan // New approaches to employee management // Expatriate Management: Theory and Research. - Stamford, CT: JAI Press, 1997. - V. 4 - P. 1-40.

103. Berry J. W. On the unity of the field of culture and psychology / eds. J. Adamopoulos, Y. Kashuma // Social psychology and cultural context. Thousand Oaks, CA: Sage, 1999. - P. 7-15.

104. Brislin R. Cross-cultural Encounters: Face-toface Interaction. Elmsford. - N. Y.: Pergamon, 1981.

105. Bruce V., Young A. An eye of beholder. The science of face perception. - N. Y.: Oxford University Press, 2000.

106. Bruce V., Young A. In the eye of beholder. The science of face perception. - N. Y.: Oxford University Press. 2002.

107. Butler A., Oruc I., Fox C.J., Barton J.J.S. Factors contributing to the adaptation aftereffects of facial expression // Brain Research, 2008. -Vol. 1191. - P. 116-126.

108. Cantor N., lstrom J. F. Personality and social intelligence. Englewood Cliffs. - N. J., 1987.

109. Cantor N., Langston C. A. «Ups and downs» of life tasks in a life transition. / ed. L. A. Pervin // Goal concept in personality and social psychology / Hillsdale, N. J.: Erlbaum, 1989. - P. 127-168.

110. Carey S., Diamond R. Are faces perceives as configurations more by adults then by children? // Visual cognition, 1994. - V. 1. - P. 253-274.

111. Carey S., Diamond R. Are faces perceives as configurations more by adults then by children? // Visual cognition, 1994. - V. 1. - P. 253-274.

112. Charlesworth W. R. Human intelligence as adaptation: an ethological approach / ed. Resnick L.B. // The nature of intelligence. N.Y.: Erlbaum, 1976.

113. Chen G., Kirkman B. L., Kim K., Farh C. I. C., Tangirala S. When does cross-cultural motivation enhance expatriate effectiveness? A multilevel investigation of the moderating roles of subsidiary support and cultural distance. - Academy of Management Journal, 2010. - 53 (5). -P. 1110-1130.

114. Chen X., Liu D., Portnoy R. A multilevel investigation of motivational cultural intelligence, organizational diversity climate, and cultural sales: Evidence from U.S. real estate firms. Journal of applied psychology, 2012. - 97 (1). - P. 93-106.

115. Chua R. Y. J., Morris M. W., Mor S. (2012). Collaborating across cultures: Cultural metacognition and affect-based trust in creative collaboration. Organizational behavior and human decision processes, 2012. - 118 (2). - P. 116-131.

116. Cook R., Matei M., Johnston A. Exploring expression space: adaptation to orthogonal and anti-expressions // Journal of vision, 2011. -Vol. 11. - № 2011. - P. 1-9.

117. Cushner K., Brislin R. W. Intercultural Interactions: A Practical Guide. Thousand Oaks, C. A.: Sage, 1996.

118. Doi T. Anatomy of dependence / tr. J. Breste. - Tokyo: Kodansha, 2001.

119. Duchaine B. C., Weidenfeld A. An evaluation of two commonly used tests of unfamiliar face recognition. Neuropsychologia, 2003. - 41. - P. 713-720.

120. Earley P. C. Redefining interactions across Cultures and Organizations: moving forward with Cultural Intelligence // Research in organizational behaviour, 2002. - 24. P. 271-99.

121. Earley P. C., Ang S. Cultural Intelligence: Individual interactions across cultures. - Stanford, C. A.: Stanford University Press, 2003.

122. Earley P. C., Mosakowski E. Cultural Intelligence. Harvard: Harvard Business Review, 2004, October. - P. 139-146.

123. Earley P. C., Peterson, R. S. (2004) The elusive cultural chameleon: cultural intelligence as a new approach to intercultural training for the global manager // Academy of Management Learning and Education, 2004. - 3 (1). -P. 15-100.

124. Earley P. C., Ang S., Tan J. S. Developing cultural intelligence at work. Stanford, C. A.: Stanford University Press, 2006.

125. Eid M., Diener E. Norms for experiencing emotions in different cultures: Inter- and intranational differences. Journal of personality and social psychology, 2001. - 81. - P. 869-885.

126. Ekman P. Emotions revealed. N. Y.: An owl Book, 2004. - 274 p.

127. Ekman P. An argument for basic emotions. Cognition and emotion, 1992. - 6 (3-4). - P. 169-200.

128. Ekman P. (1982). Methods for Measuring Facial Action / eds. K. R. Scherer, P. Ekman // Handbook of methods in nonverbal behavior research, 1982. - P. 45-90.

129. Ekman P., Friesen W. V., O'Sullivan M., Chan A., Diacoyanni-

Tarlatzis I., Heider K., et al. Universals and cultural differences in the

166

judgments of facial expressions of emotion. Journal of personality and social psychology, 1987. - 53. - P. 712-717.

130. Ekman P., Sorenson E. R., Friesen W. V. Pan-cultural elements in facial displays of emotion. - Science, 1969. - 164. - P. 86-88.

131. Elfenbein H. A. Nonverbal dialects and accents in facial expressions of emotion. Emotion review, 2013. - 5 (1). - P. 90-96.

132. Elfenbein H. A., Ambady N. Is there an in-group advantage in emotion recognition? Psychological Bulletin, 2002. - 128. - P. 243-249.

133. Elfenbein H. A., Ambady N. On the universality and cultural specificity of emotion recognition: A meta-analysis. Psychological Bulletin. - 128. - P. 203-235.

134. Elfenbein H. A., Ambady N. Cultural similarity's consequences: A distance perspective on cross-cultural differences in emotion recognition. -Journal of cross-cultural psychology, 2003. - 34. - P. 92-110.

135. Elfenbein H. A., Ambady N. When familiarity breeds accuracy: Cultural exposure and facial emotion recognition. - Journal of personality and social psychology, 2003. - 85. P. - 276-290.

136. Ellis H. D. Face recall: a psychological perspective // Human learning, 1986. - V. 5. - P. 189-196.

137. Farah M. J., Wilson K. D., Drain M., Tanaka J. N. What is «special» about face perception? // Psychological review, 1998. - V. 105. - P. 482498.

138. Feuerstein R. The theory of structural cognitive modifiahbity // ed. B. Z. Presseisen / Learning and thinking styles: Classroom interaction. -Washington, D. C.: Nat. Educat. Association, 1990. - P. 68-134.

139. Fiske A. P., Kitayama S., Markus H. R., Nisbett R. E. (1998). The cultural matrix of social psychology / eds. D. T. Gilbert, S. T. Fiske, G. Lindzey // The handbook of social psychology. - Boston: McGraw-Hill, 1998. - 4 ed. -Vol. 2. - P. 915-981.

167

140. Fiske A.P., Kitayama S., Markus H.R., Nisbett, R. E. The cultural matrix of social psychology / ed. D. T. Gilbert, S. T. Fiske, G. Lindzey // Handbook of social psychology (4 ed.). - Boston, M. A.: McGraw-Hill, 1998. - P. 915-981.

141. Fridlund A. J. Human facial expression: an evolutionary view. - San Diego:132: Academic Press, 1994. - 231 p.

142. Frijda N., Tcherkassof A. Facial expresson as modes of action readness // eds. Russell J.A., Fernandez-Dolz J.M. // The psychology of facial expression. - Cambridge: Cambridge University Press, 2002. - P. 78-102.

143. Gardner H. Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. -N. Y.: Basic Books, 1983.

144. Giebels E., Yang H. Preferences for third party help in workplace conflict: a cross-cultural comparison of Chinese and Dutch employees // Negotiation and conflict management research, 2009. - 2(4). - P. 344362.

145. Goldinger S.D., He Y., Papesh M. H. Deficits in cross-race face learning: Insights from eye movements and pupillometry. - Journal of experiment.

146. Goleman D. P. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ for Character, Health and Lifelong Achievement. N. Y.: Bantam Books, 1995.

147. Greenspan S., Driscoll J. The role of intelligence in a broad model of personal competence // Contemporary intellectual assessment: Theories, tests and issues / ed. D. P. Flanagan, J. L. Genshaft. - N. Y.: Guilford Press, 1997. - P. 131-150.

148. Groves K. S., Feyerherm, A., Gu, M. Examining cultural intelligence and cross-cultural negotiation effectiveness. Journal of management

education, 2015. - 39 (2). - P. 209-243.

168

149. Henderson J. M., Williams C. C., Falk R. J. Eye movements are functional during face learning // Memory and cognition, 2005. - Vol. 33. - P. 98-106.

150. Hendricks M., Guilford J. P., Hoepfner R. Measuring creative social intelligence. Reports from the psychological laboratory. - University of Southern California, 1969. - No. 42.

151. Hofstede G., Hofstede G. J. Cultures and organizations: software of the mind. - N. Y.: McGraw Hill, 2005. - 2 ed.

152. Hofstede G. Management control of public and not-for-profit activities. Organizational Dynamics, 1981. - 9 (1). - 42 p.

153. Hsiao J., Cottrell G. The influence of number of eye fixations on face recognition // Journal of vision, 2007. - Vol. 7. - № 9. - Article 494.

154. Hsu S., Young A. Adaptation effects in facial expression recognition // Visual Cognition, 2004. - Vol. 11. - № 7. - P. 871-899.

155. Izard C. E. Innate and universal facial expressions: evidence from developmental and cross-cultural research // Psychological Bulletin, 1994. - V. 115. - P. 228-299.

156. Jack R. E, Caldara R., Schyns P. G. Internal representations reveal cultural diversity in expectations of facial expressions of emotion // Journal of experimental psychology: Human Perception and Performance, 2012. - 141 (1). - P. 19-25.

157. Jack A. I., Dawson A., Begany K., Leckie R. L., Barry K., Ciccia A., et al. MRI reveals reciprocal inhibition between social and physical cognitive domains. Neuroimage 66C, 2012. - P. 385-401.

158. Kelly D. J., Miellet S., Caldara R. Culture shapes eye movements for visually homogeneous objects / Frontiers in psychology, 2010. - № 1. -Art. 6.

159. Kendon A. Conducting interaction: Patterns of behavior in focused encounters. - Cambridge: Cambridge University Press, 1990.

169

160. Kihlstrom J. F., Cantor N. Social intelligence / ed. R. J. Sternberg // Handbook of intelligence. - N. Y.: Cambridge University Press, 2000. -P. 359-379.

161. Kito T., Lee B. Interpersonal perception in Japanese and British observers. ... The study of interaction through the development of androids. - IPSJ SIG Technical Reports, 2004 - P. 69-75.

162. Klama E., Milton F. Differences in eye movements between same and other race face recognition / Proceedings of the 34-th annual meeting of the cognitive science society. - Sapporo, 2012. - P. 1804-1809.

163. Koffka K. Principles of gestalt psychology. - N. Y.: Brace, 1935.

164. Korolkova O. A. The role of dynamics in visual adaptation to emotional facial expressions // The Russian Journal of cognitive science, 2015. - Vol. 2. - № 4. - P. 38-57.

165. Kosmitzki C., John O. P. The implicit use of explicit conceptions of social intelligence. Personality and individual differences, 1993. - 15. -11-23.

166. Lee L., Sukoco B. M. The effects of cultural intelligence on expatriate performance: the moderating effects of international experience // The International Journal of human resource management, 2010. - 21 (7). - P. 963-981.

167. Leder H., Bruce V. Local and relational aspects of face distinctiveness // Quarterly Journal of experimental psychology, 2000. - V. 53. - P. 513536.

168. Leder H., Bruce V. Local and relational aspects of face distinctiveness // Quarterly Journal of experimental psychology, 2000. - V. 53. - P. 513536.

169. Li J., Ishii T., Feinstein P., Mombaerts P. Odorant receptor gene choice is reset by nuclear transfer from mouse olfactory sensory neurons. Nature 428, 2004. P. 393-399.

170. Li J., Wang L., Fischer, K. W. The organization of shame words in Chinese. Cognition and emotion, 2004. - 18. - P. 767-797.

171. Lindsey D. S., Jack P. C., Christian M. A. Other-race face perception // Journal of applied psychology, 1991. - 76. - P. 587-589.

172. Mai M. X, Ge Y., Tao L., Tang H., Liu C., Luo Y. J. Eyes Are windows to the Chinese soul: evidence from the detection of real and fake smiles. - PLoS One, 2011. - 6 (5).

173. Markus H. R., Kitayama S. Culture and self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological review, 1991. - 98 (2). - P. 224-253.

174. Masuda T., Ellsworth P. C., Mesquita B. J., Tanida L. S., van de Veerdonk E. Placing the face in context: Cultural differences in the perception of facial emotion // Journal of personality and social psychology, 2008. - 94 (3). - P. 365-381.

175. Matsumoto D., Olide A., Willingham B.: Is there an in-group advantage in recognizing spontaneously expressed emotions? // Journal of nonverbal behavior, 2009. - 33 (3). - P. 181-191.

176. Matsumoto D., Ekman P. American-Japanese cultural differences in intensity ratings of facial expressions of emotions // Motivation and emotion, 1989. - 13 (2). - P. 529-540.

177. Matsumoto D. American-Japanese cultural differences in the recognition of universal facial expressions // Journal of cross-cultural psychology, 1992. - 23(1). - P. 72-84.

178. Matsumoto D. Cultural similarities and differences in display rules. Motivation and emotion, 1990. - 14 (3) - P. 195-214.

179. Mayer J. D. A field guide to emotional intelligence // eds. Ciarrochi J. D., Forgas J. P., Mayer J. D. // Emotional intelligence in everyday life. -Philadelphia: P. A., 2001. - P. 3-24.

180. Mayer J. D., Salovey, P. (1997), What is emotional intelligence? / eds. P. Salovey, D. Sluyter // Emotional development and emotional intelligence: implications for educators. - N. Y.: Basic Books, 1997. - P. 3-31.

181. Mayer J. D., Caruso D. R., Salovey P. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence / Intelligence, 1999. - Vol. 27. -P. 267-98.

182. Mayer J. D., Caruso D. R., Salovey, P. Emotional intelligence as Zeitgeist, as personality, and as a mental ability / eds. R. Bar-On, J. D. A. Parker // Theory, development, assessment, and application at home, school and in the workplace // Handbook of emotional intelligence. - N. Y.: Jossey-Bass/Wiley, 2000a.

183. Mayer J. D., Caruso D. R. Salovey, P. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence // Intelligence, 2000b. - Vol. 27 -No. 4. - P. 98-267.

184. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. R. Models of emotional intelligence / ed. R. J. Sternberg // Handbook of Intelligence. -Cambridge: Cambridge University Press, 2000. - P. 396-420.

185. Meili R. Structur der Intelligcnz. - Bern: Huber, 1981.

186. Mendzheritskaya J., Hansen M. Shall I show my anger? Display rules in lecturerstudent interaction in Germany and Russia / Materials of the 15th Biennial EARLI and JURE Conference «Responsible Teaching and Sustainable Learning». - München, 2013.

187. Menon U. Shweder R. A. Kali's tongue: cultural psychology, cultural consensus and the meaning of shame in Orissa, India / eds. H. Markus, S. Kitayama // Emotion and culture: empirical studies of mutual influence, Washington, D. C.: American Psychological Assotiation.

188. Mesquita B. Culture and emotion: different approaches to the question. / ed. T. J. Mayne, G. A. Bonanno // Emotions: current issues and future

172

directions. Emotions and social behavior. - N.Y.: Guilford, 2001. - P. 214-250.

189. Miller J. G. Theoretical issues in cultural psychology / eds. J. W. Berry, Y. H. Poortinga, J. Pandey // Handbook of cross-cultural psychology. - Boston: Allyn & Bacon, 1997. - Vol. 1. - P. 85-128.

190. Miller R. S. On the nature of embarassability: Shyness, social evaluation, and social skill // Journal of Personality, 1995. - 63. - P. 315339.

191. Mischel W. Toward a cognitive social learning reconceptualization of Personality // Psychological Review, 1973. - 80. - P. 252-283.

192. Murray J. E., Rhodes G., Schuchinsky M. When is a face not a face? // Perception of faces, objects, and sciences / eds. A. Peterson, G. Rhodes. - N. Y.: Oxford University Press, 2003. - P. 75-91.

193. O'Sullivan M., Guilford J. P., DeMille R. The measurement of social intelligence. Reports from the psychological laboratory. - L. A.: University of Southern California, Prentice-Hall, 1965. - No. 34.

194. Peng A. C., Van Dyne L., Oh K. The influence of motivational cultural intelligence on cultural effectiveness based on study abroad: The moderating role of participant's cultural identity // Journal of management education, 2015. - 39 (5). - P. 572-596.

195. Prkachin G. C., Prkachin K. M. Adaptation to facial expressions of emotion // Cognition and Emotion, 1994. - Vol. 8. - № 1. - P. 55-64.

196. Rosa S., Giese M., Bulthoff H. H., Curio C. The contribution of different cues of facial movement to the emotional facial expression adaptation aftereffect // Journal of vision, 2013. - Vol. 13. - № 1. - 23 p.

197. Rozhkova G. I., Ogninov V. V. Face recognition and eye movements: landing on the nose is not always necessary // Perception. - ECVP Abstract Supplement, 2009. - Vol. 38. - 77 p.

198. Ruben B.D., Kealey D. J. Behavioral assessment of communication competency and the prediction of cross-cultural Adaptation // International Journal of intercultural relations, 1979. - 3. - P. 15-47.

199. Russell J. A. A circumplex model of affect // Journal of personality and social psychology, 1980. - Vol. 39. - № 6. - P. 1161-1178.

200. Russell J. A. Reading emotion from and into faces: Resurrecting a dimentional-contextual perspective / eds. J. A. Russell, J. M. Fernandez-Doles // The Psychology of facial expression. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. - P. 295-320.

201. Russell J.A., Fehr B. Relativity in the perception of emotion in facial expressions // Journal of experimental psychology: General, 1987. - Vol. 116. - № 3. - P. 223-237.

202. Rutherford M. D., Chattha H. M., Krysko K. M. The use of aftereffects in the study of relationships among emotion categories // Journal of experimental psychology: human perception and performance, 2008. - Vol. 34. - № 1. - P. 27-40.

203. Ruzgis P., E. L. Grigorenko. Cultural meaning systems, intelligence and personality / eds. R. J. Sternberg, P. Ruzgis // Personality and intelligence. - N. Y.: Cambridge University Press, 1994. - P. 248-270.

204. Salovey P., Mayer J. Emotional intelligence, imagination, cognition, and personality, 1990. - Vol. 9. -No. 3. - P. 185-211.

205. Sangrigoli S., Pallier C., Argenti A. M., Ventureyra V. A. G., de Schonen S. Reversibility of the other-race effect in face recognition during childhood / Psychological Science, 2005. - 16 (6). - P. 440-444.

206. Schein E. H. Organizational culture and leadership / ed. E. H. Schein -3 ed. p. cm // The Jossey-Bass business and management series. Includes bibliographical references and index, 2004.

207. Schimmack U., Oishi S., Diener E. Cultural influences on the relation between pleasant emotions and unpleasant emotions: Asian dialectic

174

philosophies or individualism-collectivism? Cognition and emotion, 2005. - 16. - P. 705-719.

208. Seyama J., Nagayama R. S. Perceived eye size is larger in happy faces than in surprised faces. Perception 31. - P. 1153-1155.

209. Shweder R. A. Cultural psychology - What is it? / J. W. Stigler, R. A. Shweder, G. Herdt // Cultural psychology: essays on human cognitive development. - N. Y.: Cambridge University Press, 1990. - P. 1-43.

210. Skinner A. L., Benton C. P. Anti-expression aftereffects reveal prototype-referenced coding of facial expressions // Psychological science, 2010. - Vol. 21. - № 9. - P. 1248-1253.

211. Skinner M., Mullen B. Facial asymmetry in emotional expression: A meta-analysis of research // British Journal of social psychology, 1991. - V. 30. - P. 113-124.

212. Staats A.W. Learning and cognitive development. - Chicago (III): Univ. of Chicago Press, 1970.

213. Staats A. W., Burns G. L. Intelligence and child development: What intelligence is and how it is learned and functions // Genetic Psychol. Monograph, 1981. - V. 104. - P. 237-301.

214. Sternberg R. J. Human intelligence: The model is the message // Science, 1985. - V. 230. - P. 1111-1118.

215. Sternberg R. J. Inside Intelligence // Amer. Scientist, 1986. - V. 74 (2). - P. 137-143.

216. Sternberg R. J. The triarchic mind: A new theory of human intelligence. - N.Y.: Viking Penguin Inc., 1986.

217. Steven J. Stein, Ph. D., Howard E. Book, M. D. The EQ Edge: emotional intelligence and your success // Stoddart Publishing Co. Limited, 2000.

218. Sullivan L. A, Kirkpatrick S. W. Facial interpretation and component consistency // Genetic, social, and general psychology monographs, 1996. - 122. - P. 389-404.

219. Tanaka J. W., Farah M. The holistic representation of face // Perception of face, objects, and scenes / eds. M. A. Peterson, G. Rhodes.

- Oxford: Oxford University Press, 2003. - P. 53-74

220. Tanaka J.W., Farah M.J. Parts and wholes in face recognition // Quarterly Journal of experimental psychology, 2003. - V. 46. - P. 225245.

221. Templer K. J., Tay C., Chandrasekar N. A. Motivational cultural intelligence, realistic job preview, realistic living conditions preview, and cross-cultural adjustment. / Group and organization management, 2006. -31 (1). - P. 154-173.

222. The psychology of facial expression / eds. J. A. Russell, J. M. Fernandez-Dols. - Cambridge: Cambridge University Press, 2002.

223. Thomas D. C. Domain and Development of Cultural Intelligence: the importance of mindfulness / Group and Organization Management, 2006.

- 31 (1). - P. 78-99.

224. Thomas D. C., Inkson, K. Cultural intelligence: people skills for global business. - San Francisco, C. A.: Berrett-Koehler, 2003.

225. Thomas D. et al. Cultural intelligence. Domain and assessment // International Journal of cross cultural management, 2008. - Vol 8 (2). -P. 123-143.

226. Thurstone L. L. The nature of intelligence. - N.Y.: Harcourt. Brace and Company, Inc., 1924.

227. Tomkins S. S., MacCarter R. What and where are the primary affects? Some evidences for a theory. Perceptual and motor skills, 1964. - 18. -P. 119-158.

228. Triandis H. C., McCusker C., Hui C. H. Multimethod probes of individualism and collectivism // Journal of personality and social psychology, 1990. - 59 (5). - P. 1006-1020.

229. Triandis H. C. Individualism and collectivism: past, present, and future / ed. D. Matsumoto // Handbook of culture and psychology. - Oxford: Oxford University Press, 2001. - P. 35-50.

230. Van Dyne L., Ang S., Livermore D. Cultural intelligence: A pathway for leading in a rapidly globalizing world / ed. K. M. Hannum, B. McFeeters, L. Booysen // Leadership across differences: Cases and perspectives. - San Francisco, CQ: Pfeiffer, 2010. - P. 1-13.

231. Vernon P. E. Some characteristics of the good judge of personality // Journal of social psychology, 1933. - 4. - P. 42-45.

232. William H. Skaggs. The Southern oligarchy: An appeal in behalf of the silent masses of our country against the despotic rule of the few. - N. Y.: The Devin-Adair Company, 1924.

233. Yin R. Looking at upside down faces // Journal of experimental psychology, 1969. - V. 81. - P. 141-145.

234. Yoshimoto D., Shapiro A., Brie K., Gottman J. 2005. Nonverbal communication coding systems of committed couples / Handbook of methods in nonverbal behavior research. - Oxford: University Press Inc., 2005.

235. Young A. W., Hellawell D., Hay D. C. Configuration^ information in face perception // Perception, 1987. - V. 16. - P. 747-759.

236. Yovel G., Paller K., Levy J. A whole face is more than the sum of its halves: interactive processing in face perception // Visual cognition, 2005. - V. 12. - P. 337-352.

237. Yuki M., Maddux W. W, Masuda T. Are the windows to the soul the same in the East and West? Cultural differences in using the eyes and

mouth as cues to recognize emotions in Japan and the United States // Journal of Experimental Social Psychology, 2007. - 43(2). - P. 303-311. 238. Zajons R. B. Feeling and thinking: Preferences need no inferences // American Psychologist, 1980. - V. 35. - P. 151-175.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Международная база эмоций MSFDE (Montreal Set of Facial Displays of Emotion)

Перед Вами ряд фотографий лиц людей, выражающих определенные эмоции. Пожалуйста, заполните в свободной графе, какие именно эмоции выражают люди. Грусть, злость, отвращение, радость, страх, удивление, презрение.

1 V 1 Б Л Л

loi I ô» Г ^ -> л

H -JSk'B

r* « ü » jfl i w . a» .

л

\3 - ж

À * J a.

í ' в W " ^ сСги *« \СФ LJ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Опросник «Шкала культурного интеллекта» К. Эрли и С. Анга (в адаптации Беловол Е.В., Шкварило К.А., Хворовой Е.М.)

Прочитайте, пожалуйста, каждое утверждение и выберите ответ, который в большей степени Вам подходит.

№ Вопрос Вовсе нет Не т Пожалу й, нет Затрудняю сь ответить Пожалу й, да Да Несомне нно да

1 Для обогащения своих культурных знаний я специально больше общаюсь с представителями других культур.

2 Я знаком с особенностями экономики и права иных культур

3 Я получаю удовольствие от общения с представителями других культур

4 Я изменяю свою речь (интонация, тон, акцент) при общении с пбредставителем иной культуры, если это необходимо.

5 Я осознанно использую

свои знания при взаимодействии с представителями разных культурных слоев.

6 Я знаком с особенностями разных языков (лексика, грамматика)

7 Я уверен в том, что могу найти общий язык с представителями любых незнакомых мне культур

8 Я использую паузы или молчу при общении с представителем иной культуры, если это необходимо.

9 Я знаком с особенностями использования жестов в иных культурах

10 Я осознанно использую свои знания при взаимодействии с представителями разных культур

11 Я знаком с особенностями религиозных убеждений и ценностями иных культур

12 Я уверен, что легко смогу адаптироваться к жизни в другой культуре

13 Я меняю темп своей речи при общении с представителем иной культуры, если это необходимо.

14 Я проверяю точность своих знаний о другой культуре при общении с ее представителями

15 Я знаком с особенностями заключения брака в иных культурах.

16 Я получаю удовольствие от жизни в стране, культура которой мне не знакома

17 Я изменяю свое

невербальное поведение (мимика, жесты, позы) при общении с представителем иной культуры, если это необходимо.

18 Я знаком со спецификой искусства и ремесел в иных культурах

19 Я уверен, что легко смогу совершать покупки в любых других странах

20 Я изменяю свою мимику при общении с представителем иной культуры, если это необходимо.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Кластерный анализ

Начальные центры кластеров

Кластер

1 2 3

культурный интеллект испытуемых из России 124,00 40,00 82,00

История итераций

Итерация Изменения центров кластеров

1 2 3

1 15,211 16,857 5,282

2 3,383 7,202 ,131

3 1,458 2,816 ,406

4 ,568 1,339 ,368

5 ,000 ,000 ,000

Конечные центры кластеров

Кластер

1 2 3

культурный интеллект испытуемых из России 103,38 68,21 88,19

Расстояния между конечными

центрами кластеров

Кластер 1 2 3

1 35,167 15,195

2 35,167 19,972

3 15,195 19,972

Число наблюдений в каждом кластере

1 42,000

Кластер 2 28,000

3 59,000

Валидные 129,000

Пропущенные значения 515,000

Быстрый кластерный анализ Начальные центры кластеров

Кластер

1 2 3

культурный

интеллект

127,00 66,00 97,00

испытуемых из стран

Азии

Конечные центры кластеров

Кластер

1 2 3

культурный

интеллект

109,64 81,53 95,94

испытуемых из стран

Азии

Расстояния между конечными центрами кластеров

Класте 1 2 3

р

1 28,107 13,698

2 28,107 14,409

3 13,698 14,409

Число наблюдений в каждом кластере

1 47,000

Кластер 2 32,000

3 50,000

Валидные 129,000

Пропущенные значения 515,000

Быстрый кластерный анализ

Начальные центры кластеров

Кластер

1 2

культурный

интеллект испытуемых из 124,00 40,00

России

Конечные центры кластеров

Кластер

1 2

культурный

интеллект испытуемых из 95,97 71,63

России

Расстояния между конечными центрами кластеров

Класте 1 2

р

1 24,335

2 24,335

Число наблюдений в каждом кластере

1 91,000

Кластер

2 38,000

Валидные 129,000

Пропущенные 515,000

значения

Быстрый кластерный анализ Начальные центры кластеров

Кластер

1 2

культурный

интеллект

127,00 66,00

испытуемых из стран

Азии

Конечные центры кластеров

Кластер

1 2

культурный

интеллект

106,06 86,37

испытуемых из стран

Азии

Расстояния между конечными центрами кластеров