Коррекция плоскостопия у детей 5-7 лет средствами адаптивной физической культуры с применением игрового метода тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Комачева, Олеся Александровна

• Комачева, Олеся Александровна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Комачева, Олеся Александровна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.1. Анатомо-физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста

1.2. Строение и функции детской стопы

1.3. Причины и диагноз плоскостопия

1.4. Профилактика плоскостопия

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

2.4. Содержание и направленность применения комплекса средств физической реабилитации при плоскостопии с детьми старшего дошкольного возраста. 49 ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. Место физической культуры в структуре свободного времени у детей дошкольного и младшего школьного возраста

3.2. Состояние сводов и подвижности стоп у детей 5-7 лет

3.3. Силовые показатели мышц-сгибателей и разгибателей стоп у мальчиков 57 лет с различным состоянием сводов

3.4. Стабилометрические показатели равновесия у детей 5-7 лет с различным

состоянием сводов стоп

ГЛАВА 4. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИИ ПРИМЕНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВОГО МЕТОДА В ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Коррекция плоскостопия у детей 5-7 лет средствами адаптивной физической культуры с применением игрового метода»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время тенденция ухудшения состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста в Российской Федерации приняла устойчивый характер, что подтверждается ростом хронической патологии, увеличением врожденной заболеваемости и инвалидности. Плоскостопие занимает ведущее место в структуре патологии опорно-двигательного аппарата у детей и составляет от 30 до 70% [117,152]. Оно негативно сказывается на состоянии здоровья, так как, изменяя статику, приводит к нарушению осанки, ухудшению венозного оттока от нижних конечностей и нарушению функционирования внутренних органов. Дети, страдающие плоскостопием, не могут долго стоять и ходить, быстро устают, жалуются на боли в ногах и спине. Тяжелые формы плоскостопия могут привести даже к инвалидности [34,126,171,177].

Несмотря на многочисленные исследования, посвященные проблеме физической реабилитации детей различного возраста, страдающих плоскостопием [26,55,111,118,172], в настоящее время отсутствуют высокоэффективные педагогические технологии коррекции плоскостопия, основанные на интеграции комплекса общепринятых и нетрадиционных средств адаптивной физической культуры. При этом с точки зрения педагогической науки, физическая реабилитация детей 5-7 лет с плоскостопием эффективнее разрешается в игре - ведущем виде двигательной деятельности дошкольников. Преимущество игрового метода заключается в том, что развитие двигательной функции ребенка проходит в специфической, свойственной ему игровой деятельности, активизирующей его познавательную и двигательную активность. Все вышесказанное диктует необходимость разработки и научного обоснования инновационной педагогической технологии коррекции нарушений двигательной функции при плоскостопии у детей 5-7 лет и актуализирует тему исследования.

Цель исследования: теоретически разработать и экспериментально обосновать инновационный подход к коррекции плоскостопия у детей 5-7 лет на основе игрового метода применения физических упражнений.

Объект исследования - процесс физической реабилитации у детей старшего дошкольного возраста, страдающих плоскостопием.

Предмет исследования - организационно-педагогические условия применения комплекса общепринятых и нетрадиционных средств и методических приемов адаптивной физической культуры при плоскостопии у детей 5-7 лет.

Гипотеза исследования: предполагается, что целенаправленное, систематизированное применение комплекса общеразвивающих и специальных физических упражнений на основе игрового метода в сочетании с занятиями в домашних условиях по индивидуальным программам обеспечит эффективную коррекцию плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста.

Методологическую основу исследования составляют концептуальные положения:

- теории и методики физической культуры и спорта (Ю.П. Галкин, 1994; Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов, 2002; Ю.Ф. Курамшин, 2004; Л.П. Матвеев, 2002, 2004; В.М. Выдрин, 1991, 2006);

- теории и методики адаптивной физической культуры (С.П. Евсеев, 2002; Л.В. Шапкова, 2004; A.A. Потапчук, 2007);

- теории и методики оздоровительной и лечебной физической культуры (В.Н. Мошков, 1961; В.А. Епифанов, 1990; А.Ф. Каптелин, 1995; С.Н. Попов, 2004);

- биомеханики локомоций человека (Д.Д. Донской, 1958; Г.И. Попов, 2007);

-социологии физической культуры (Л.И. Лубышева, 2001, 2004).

Научная новизна исследования состоит в том, что:

- определено место физической культуры в структуре занятий дошкольников в свободное время;

- установлено значение показателей силы мышц-сгибателей и разгибателей стопы, а также уровня статической выносливости ее сгибателей у детей старшего дошкольного возраста для оптимизации выбора средств адаптивной физической культуры, используемых при коррекции плоскостопия;

- определены количественные характеристики стабилометрических параметров, характеризующие баланс вертикальной стойки у детей 5-7-летнего возраста с различным состоянием сводов стоп;

- теоретически разработана, экспериментально обоснована и внедрена в практику инновационная педагогическая технология занятий физическими упражнениями с применением игрового метода для коррекции сводов стоп у детей старшего дошкольного возраста.

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке и научном обосновании концептуальных положений инновационной технологии физической реабилитации детей дошкольного возраста, страдающих плоскостопием, которые существенно дополняют основные принципы адаптивной физической культуры.

Практическая значимость заключается в том, что:

- применение комплекса общепринятых и нетрадиционных средств адаптивной физической культуры на основе игрового метода у детей старшего дошкольного возраста, страдающих плоскостопием, обеспечивает повышение качества коррекционно-оздоровительных мероприятий в условиях дошкольных образовательных и детских лечебно-профилактических учреждений;

внедрение результатов исследования в процесс подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов в сфере адаптивной

физической культуры способствует повышению их профессиональной компетенции.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В режиме дня современных детей старшего дошкольного возраста наименьший удельный вес составляют самостоятельные занятия физическими упражнениями. При выборе средств и методических приемов адаптивной физической культуры для повышения уровня двигательной активности в режиме дня необходимо учитывать мотивационно-личностную ориентацию ребенка к занятиям физическими упражнениями;

2. Объективными факторами, определяющими направленность и содержание педагогической технологии коррекции нарушений сводов стоп, возникающих при плоскостопии у детей старшего дошкольного возраста являются морфофункциональные показатели стопы;

3. Применение инновационной технологии коррекции плоскостопия у детей 5-7 лет с использованием общеразвивающих и специальных физических упражнений на основе игрового метода в сочетании с занятиями физическими упражнениями в домашних условиях по индивидуальными программам обеспечивает высокое качество коррекционных мероприятий в процессе физической реабилитации детей старшего дошкольного возраста, страдающих плоскостопием.

Апробация и внедрение результатов исследования

Основные результаты исследования обсуждались: на Международном конгрессе «Человек, спорт, здоровье» (Санкт-Петербург, 2011); Международной научной конференции, посвященной памяти профессора А.П. Акифьева «Актуальные проблемы спортивной морфологии и генетики человека» (Москва, 2009); на научно-практических конференциях профессорско-преподавательского состава СГАФКСТ (Смоленск, 2007 -2010); научно-практических конференциях с международным участием «Культура, искусство, образование» (Смоленск, 2008 - 2010); Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье и технологии его сохранения»

(Смоленск, 2009) и отражены в 16 публикациях. Результаты исследования внедрены в лечебно-профилактическое и дошкольное учреждения: Смоленская областная детская клиническая больница и детский сад № 27 «Садко», а также в учебный процесс кафедры анатомии человека Смоленской государственной медицинской академии, кафедры поликлинической педиатрии Смоленской государственной медицинской академии, кафедры спортивной медицины и адаптивной физической культуры Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма.

Структура и объем диссертационной работы

Диссертация общим объемом в 164 страницы компьютерной верстки состоит из введения, пяти глав, практических рекомендаций, выводов, списка литературы и приложений; иллюстрирована 18 таблицами и 44 рисунками. Список анализируемой литературы содержит 186 наименований, из них 7 зарубежных авторов.

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.1. Анатомо-физиологические особенности детей старшего дошкольного

возраста

Известно, что дети уже в 5-7-летнем возрасте приобщаются к различным видам двигательной активности: спорту, хореографии и т. д. Отсутствие должного учета анатомо-физиологических особенностей детей старшего дошкольного возраста может привести не только к отрицательному влиянию на рост спортивных достижений детей, но и к серьезным ухудшениям их функциональных возможностей. Анализ доступной нам литературы показал, что вопросы строения и функций детского организма в связи с начальным этапом спортивной деятельности еще недостаточно изучены; порой их освещение носит противоречивый характер.

А между тем, одним из основных условий осуществления эффективного процесса физического воспитания детей, приобщения их к систематическим занятиям спортом, является учет их возрастных и индивидуальных анатомо-физиологических особенностей [4,46,147].

За период раннего и дошкольного детства непрерывно изменяются показатели физического развития, в частности, длины и массы тела, окружности грудной клетки. Возраст 5-7 лет называют часто «периодом первого вытяжения», когда за год ребенок может вырасти на 7-10 см. Масса тела к 6-7 годам удваивается по сравнению с показателями годовалого ребенка [147].

Костная система ребенка богата хрящевой тканью. Кости дошкольника мягкие, гибкие, недостаточно прочные, поэтому они легко поддаются как благоприятным, так и неблагоприятным воздействиям. Окостенение начинается с 2-3 лет и происходит постепенно в течение всего дошкольного возраста. В этот период формируются изгибы в шейном, грудном, поясничном отделах позвоночника. Физиологическое развитие позвоночника играет важную роль в формировании правильной осанки, состояние внутренних

органов и т.д. В дошкольном возрасте происходит формирование свода стопы. Оно начинается на первом году жизни и интенсивно продолжается весь дошкольный период. Развитие костной системы тесно связано с развитием мускулатуры, сухожилий, суставно-связочного аппарата.

Мышечная система ребенка раннего возраста развита недостаточно, мышечная масса у него составляет около 25% массы тела. По мере развития движений ребенка увеличивается масса и сократительная способность мышечной ткани, увеличивается сила мышц. Абсолютная мышечная сила нарастает умеренно, но ребенок-дошкольник уже в состоянии поднимать вес, превышающий вес его собственного тела. Относительная сила начинает увеличиваться с 6-7 лет, когда скорость прироста силы начинает опережать прирост веса тела. У дошкольников сила мышц спины, верхнего плечевого пояса развита больше, чем мышц конечностей. За период от 4 до 7 лет сила различных мышц увеличивается примерно в 1,5-2 раза. С 6-7 лет наиболее значительно развивается сила мышц-разгибателей туловища, бедра и мышц стопы. Повышенный мышечный тонус и превышение силы мышц сгибателей над разгибателями затрудняют у дошкольников сохранение прямых поз [143]. Им трудно долго сидеть с прямой спиной, стоять, сохраняя вертикальную позу более 2 минут. В 6-7 лет наибольшую силу имеют мышцы-сгибатели туловища, бедра и подошвенные сгибатели [158]. Отсутствие сильного «мышечного корсета» приводит к нарушению осанки, искривлению позвоночника при систематическом нахождении ребенка в неправильных позах [8]. Слабость мышц стопы при больших отягощениях приводит к развитию плоскостопия [56,141].

Развитие моторики у детей дошкольного возраста зависит не только от степени развития костей и мышц, но и от развития центральной нервной системы. Точность движений в дошкольном возрасте проявляется слабо. Однако систематическая тренировка с использованием специальных упражнений приводит к улучшению точности воспроизведения.

В дошкольном возрасте сердечно-сосудистая система претерпевает морфологические и функциональные изменения. К 6-7 годам увеличивается масса сердца, сила сердечных сокращений, повышается работоспособность сердца. С возрастом у ребенка повышается артериальное давление: на первом году жизни оно составляет 80/55-85/60 мм рт.ст., а в возрасте 3-7 лет оно уже в пределах 80/50-110/70 мм рт.ст.

В дошкольном, младшем школьном возрасте происходит интенсивное морфологическое и функциональное развитие системы дыхания. С возрастом у детей становится меньше частота дыхательных движений, увеличивается жизненная емкость легких, дыхательный объем и минутный объем дыхания. В 3-5 лет частота дыхательных движений в среднем равна 24 в минуту, жизненная емкость - 800 мл, дыхательный объем - 120 мл, минутный объем дыхания - 2880; в 6-11 лет - соответственно: 20 в минуту, 1500 мл, 230 мл, 4600 мл. Подобные изменения функции дыхания у детей дошкольного и младшего школьного возраста происходят благодаря увеличению объема грудной клетки и легких, а также в связи с перестройкой регуляции дыхания. К семи годам у детей ярко выражен грудной тип дыхания [4,45].

У детей старшего дошкольного возраста повышаются адаптационные возможности сердечно-сосудистой, дыхательной систем к различным физическим нагрузкам. Однако переносимые физические нагрузки должны быть умеренными. Возрастной период 5-7 лет наиболее благоприятен для воспитания у детей двигательно-координационных способностей. Они, как правило, достаточно хорошо владеют сложно организованными видами движений, улучшается качество произвольных движений, усиливается мотивация, повышается самоконтроль и целеустремленность в достижении положительного результата [147].

У детей 6-7 лет возрастает способность анализировать качество выполненного движения, умение ставить двигательную задачу, выбирать способы ее решения (последовательность, правильность выполнения

действия), целенаправленность, основанная на индивидуальном опыте, интересах и желаниях [72].

Исследования по определению общей выносливости у дошкольников (на примере беговых и прыжковых упражнений) показали, что резервные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей достаточно высоки. У многих детей потребность в двигательной активности настолько велика, что врачи и физиологи называют период от пяти до семи лет «возрастом двигательной расточительности» [143]. Однако сверхсильные и монотонные двигательные раздражители легко развивают утомление. Такие особенности нервной системы необходимо учитывать при использовании физических упражнений на выносливость. Знание особенностей психофизического развития детей данного возраста позволяет контролировать и направлять двигательную активность воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей.

1.2. Строение и функции детской стопы Одним из важнейших звеньев опорно-двигательного аппарата человека является стопа. Она представляет собой сложное анатомическое образование и от ее состояния зависят плавность и легкость походки [126,177]. И хотя многочисленные исследователи уже достаточно глубоко и всесторонне изучили ее морфологические и функциональные особенности, анализ научной литературы показывает, что о форме, внутренней структуре (архитектонике) костей стопы, ее опорных пунктах нет единого мнения. Остановимся на некоторых основополагающих вопросах строения и функций стопы человека.

В настоящее время большинство исследователей считает, что стопа человека имеет сводчатое строение. Впервые мысль о строении стопы по типу выпуклого кверху свода была высказана братьями W. Weber и Е. Weber [186]. Они различали две продольные дуги свода - внутреннюю и наружную. Несколько позднее А. Lorenz [185] назвал наружный свод опорным, а

внутренний - рессорным. Кроме того, Lorenz [185] описал и один поперечный свод стопы. Исходя из сводчатости строения стопы, R. Fick [180] рассматривал в ней не две, а пять продольных дуг, соответствующих пяти плюсневым костям. Самая высокая и длинная дуга - вторая, а самая короткая и низкая - пятая. Такое описание строения стопы, где выделяется пять продольных и одна поперечная дуга, было принято большинством ученых и практических специалистов [38]. Между отдельными частями свода находятся гладкие хрящевые поверхности, которые уменьшают до минимума трение. Части, составляющие свод, имеют форму клиньев; суженные книзу части клиньев соединяются между собой связками, которые находятся под влиянием сильных мышц и не допускают доходить до пределов напряжения. Такого рода устройство свода сильно влияет на уменьшение впечатления от толчков и сотрясений.

Принято различать три свода стопы: внутренний, наружный и поперечный [50,61]. Внутренний продольный свод образован пяточной, таранной, ладьевидной, тремя клиновидными и первыми тремя плюсневыми костями. Наружный же продольный свод образован пяточной, кубовидной и двумя наружными плюсневыми костями. Поперечный свод проходит через клиновидные и кубовидные кости и основания плюсневых костей. Различают два поперечных свода: предплюсневый и плюсневый [38].

Составными частями сводов стопы являются также мягкие ткани: фасции, апоневрозы, подкожная жировая клетчатка, мышцы и сухожилия, а также проходящие здесь сосуды и нервы. Все волокнистые соединительные образования взаимосвязаны между собой.

Основное значение при удержании сводов стопы многие авторы приписывают связкам, укрепляющим суставы и удерживающим кости относительно друг друга, а также играющим тормозящую роль при движениях в суставах [22,29,62,64]. Продольные своды укреплены длинной подошвенной

связкой, а поперечные своды укрепляет глубокая поперечная плюсневая связка [38].

Однако другие известные отечественные анатомы считают, что стопы удерживаются пассивными и активными силами [63,85,140]. К первым относятся кости и связки стопы, ко вторым - мышцы. Последние, удерживая своды, в свою очередь делятся на две группы: длинные, переходящие на стопу с голени, и короткие мышцы собственно стопы. К длинным мышцам относятся длинные сгибатели пальцев, сухожилия которых проходят в переднезаднем направлении по подошвенной стороне стопы, и работающие, вместе с мышцами самой стопы, расположенными в средней части подошвы, как синергисты; длинная малоберцовая мышца, проходящая наискось по нижней поверхности костей предплюсны, способствует удержанию поперечного свода и вместе с передней большеберцовой мышцей принимает участие в образовании своего рода костно-сухожильно-мышечной петли, поддерживающей свод стопы снизу. Поперечная головка мышцы, приводящей большой палец, также удерживает поперечный свод стопы в области головок плюсневых костей. Мышечно-сухожильные «затяжки» продольного направления укорачивают стопу, а поперечные суживают плюсну, благодаря чему стопа сохраняет характерную форму. К поверхностной «затяжке» продольного свода относят также подошвенный апоневроз и короткие сгибатели пальцев. Глубокую продольную «затяжку» свода образуют длинный сгибатель большого пальца и общий сгибатель пальцев, задняя болынеберцовая мышца и сухожилия коротких мышц стопы.

Работа мышц и сила, с которой мышцы приближают кости стопы друг к другу и обеспечивают их отталкивание и подтягивание, зависят от анатомических, физиологических и биомеханических условий. Анатомический и физиологический поперечник мышцы, соотношение ее сократительного отдела с сухожильными и другие параметры составляют анатомические особенности. Физиологически сила мышц зависит от степени их растяжения и силы нервного возбуждения. Когда же речь идет о

биомеханических условиях, то имеется в виду приложение мышечной тяги к костям как рычагам [61]. На вопрос о том, какого рода рычагом является стопа при поднимании на носки, различные исследователи отвечают неодинаково. Например, Воробьев [28] считает стопу рычагом второго рода с осью вращения в плюснофаланговых суставах, а Донской [49] и Сеченов [135] рассматривают стопу, как рычаг первого рода с осью вращения в голеностопном суставе, по обе стороны которого действуют силы в одном направлении. И, наконец, Иваницкий [62] считает, что при различных положениях стопа может рассматриваться то как рычаг первого, то как рычаг второго или третьего рода.

Сила тяжести тела, давящая на таранную кость сверху, распадается на две составляющие. Одна направлена к переднему краю опоры стопы, другая -к заднему. По общему мнению, давление тела при вертикальном стоянии падает, главным образом, на пяточную кость. Возможны перераспределения прилагаемых сил в ту или другую сторону. В этом случае будет иметь значение исходное положение стоп и всего тела, положение общего центра тяжести, тип осанки и другие факторы. Отношение в распределении давления на плюсну и пяточную кость, по разным данным, составляет от 1:3 до 1:5.

При изучении распределения давления на передний и задний отделы уплощенных и дугообразных стоп, было установлено [129], что передний отдел уплощенной стопы при одинаковой нагрузке испытывает большее давление и, следовательно, находится в более неблагоприятных условиях сопротивления нагрузке, чем стопа с более выраженным сводом. Распределение давления, как на своды стопы, так и между пяткой и передними точками, в зависимости от характера стойки и постановки стоп, меняется индивидуально [83]. Так, при напряженном стоянии, когда вертикаль общего центра тяжести (ОЦТ) тела проходит ближе к переднему краю стопы, сила давления на головки плюсневых костей должна увеличиваться, а при спокойном или антропометрическом стоянии, когда линия ОЦТ проходит ближе к заднему краю стопы, давление на переднюю часть стопы

уменьшается. Перераспределение давления на ту или другую часть стопы оказывает влияние на сводчатость стопы. Величина свода постоянно меняется при меняющихся положениях тела и движениях в суставах, и не только самой стопы, айв коленном и тазобедренном [112]. Сводчатость стопы и напряжение удерживающих ее мышц зависят от положения вертикали ОЦТ тела по отношению к суставам нижней конечности, от постановки стоп при различных видах стояния, ходьбы, бега, прыжков и разнообразных по форме физических упражнений. Например, при параллельной постановке стоп своды выше, чем при постановке с развернутыми носками, и, чем больше разведение, тем ниже свод. Кроме того, сила мышечных сокращений, необходимая для удержания тела в вертикальном положении, может вызвать в костях усилия, превышающие силы, породившие их. При опоре на всю подошву сжатие переднего и заднего отделов стопы возрастает соответственно смещению центра тяжести вперед. Кости высокого свода стопы подвержены меньшему сжатию, чем кости низкого свода.

Некоторые авторы занимались исследованиями реакции стопы в условиях различных функциональных нагрузок. Наблюдения показывают, что при нагрузке своды, как правило, уплощаются, но в одних случаях это уплощение выражено отчетливо, а в других, несмотря на большую механическую нагрузку, своды бывают уплощены в меньшей степени [173].

Существуют значительные разногласия по вопросу об определении передних точек опоры сводов стопы. Например, Котикова [84] отмечает, что опорными точками являются головки первой и пятой плюсневых костей, а Иваницкий [62] считает, что это мнение убедительно не доказано, так как, по его данным, место наибольшего вдавления при стоянии обычно остается не по краям, а в середине отпечатка стопы. Иногда оно может быть смещено

несколько кнутри или кнаружи.

На сводчатость стопы весьма влияет и осанка человека. Например, плоские и уплощенные стопы часто сочетаются с лордотическим видом осанки, боковыми искривлениями позвоночника и другими нарушениями

осанки, что приводит, в свою очередь, к большему давлению на своды стопы [2,16,177]. Однако Пенькова [119] указывает на отсутствие взаимосвязи между состоянием осанки во фронтальной и сагиттальной плоскостях и показателями

сводов стоп.

Тип телосложения вне зависимости от пола и уровня физической активности человека во многом определяет физиологические особенности реакции стопы на физические нагрузки, а также морфологическое ее строение,

опорную и рессорную функции [54].

Известно, что стопа играет исключительно важную роль при стоянии, ходьбе, беге, прыжках и многих других физических упражнениях. В одних случаях важна прочность и относительно малая ее подвижность, в других, наоборот, хорошая подвижность, которая определяет качество многих

движений человека.

Движения в суставах стопы происходят вокруг всех основных осей:

поперечной, сагиттальной, вертикальной, но основными являются сгибание и разгибание стопы по поперечной оси голеностопного сустава. Форма суставных поверхностей взаимосвязана с функцией и осями возможных в суставе движений.

Голеностопный сустав образован дистальными эпифизами берцовых костей и блоком таранной кости [132,148]. Таранная кость, по мнению Лесгафта [92], представляет собой самый большой костный мениск нашего тела. Обе берцовые кости образуют подобие вилки, плотно охватывающей блок таранной кости и препятствующей ее участию в отведении и приведении. Кроме того, таранная или надпяточная кость с лежащей под ней пяточной образуют таранно-пяточный сустав. Некоторые авторы называют его задним предплюсневым суставом, имеющим цилиндрическую форму [47]. Этот сустав и сустав между таранной, пяточной и ладьевидной костями, именно, таранно-пяточноладьевидный, являются комбинированными и объединяются в один общий подтаранный сустав. Пяточная кость с кубовидной, а таранная с ладьевидной образуют пяточно-кубовидный сустав и таранноладьевидный

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Комачева, Олеся Александровна, 2012 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова С. В. Наступление на плоскостопие / С. В. Абрамова // Легкая атлетика. - 2002. - №10 - 11. - С. 42-43.

2. Аксенова О. Н. К вопросу об осанке человека / О. Н. Аксенова // Учен. зап. ГЦОЛИФК. - М. : Физкультура и спорт, 1949. - С. 69-73.

3. Акулина Н. В. Конспект занятий в ортопедической группе по корректированию плоскостопия / Н. В Акулина // Дети и здоровье : сб. матер, науч.-практ. конф. по проблемам дошкольного физического воспитания. -Омск : ОГИФК, 1993. - С. 108-110.

4. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного и школьного возраста : метод, указания для студентов очного и заочного факультетов институтов физической культуры; под общ. ред. И. И. Бахраха. -Смоленск : СГИФК, 1986. - 17 с.

5. Андреева И. Д. Анатомические основания профилактики деформаций стопы у детей / И. Д. Андреева : матер. 5-ой науч. конф. по вопросам возрастной морфологии, физиологии и биохимии. - М., 1961. - С. 6.

6. Аруин А. С. Определение рессорных свойств стопы / А. С. Аруин, В. М. Зациорский // Ортопедия, травматология и протезирование. -1978.-№6.-С. 85-88.

7. Бабенкова Е. А. Игры, которые лечат. Для детей от 5до 7 лет / Е. А. Бабенкова, О. М. Федоровская. - М. : ТЦ Сфера, 2009. - 64 с.

8. Баева Н. А. Анатомия и физиология детей младшего школьного и дошкольного возраста / Н. А. Баева. - Омск, 2003. - С. 55-56.

9. Барабаш В. Г. Имитационно-игровые упражнения как средство развития двигательной деятельности дошкольников : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / В. Г. Барабаш. - Екатеринбург, 1999. - 153 с.

10. Баранов А. А. Методы исследования физического развития детей и подростков в популяционном мониторинге : руководство для врачей / А. А. Баранов [и др.]. - М. : Союз педиатров России, 1999. - С. 47-209.

11. Батенкова Г. И. Сравнительная оценка методов диагностики плоскостопия у детей / Г. И. Батенкова, Н. А. Циркунова // Ортопедия, травматология и протезирование. - 1979. - № 6. - С. 28-30.

12. Бахрах И. И. Организационные, методические и правовые основы физической реабилитации : учеб. пособие / И. И. Бахрах, Г. Н. Грец. -Смоленск : СГИФК, 2003. - С. 116-118.

13. Беленький А. Г. Плоскостопие / А. Г. Беленький // Справочник поликлинического врача. - 2006. - № 9. - С. 59-62.

14. Березовская Н. В. Плоскостопие как фактор риска в развитии нарушения осанки / Н. В. Березовская [и др.] // Актуальные вопросы спортивной медицины, лечебной физической культуры, физиотерапии и курортологии : матер. 5-ой междунар. науч. конф. студентов и молодых ученых. - Москва : РГМУ, 2006. - № 2. - С. 7.

15. Берлинер Б. И. Статическая плоская стопа в ее историческом развитии и меры борьбы с ней / Б. И Берлинер // Тр. науч. протезирования. -Ташкент, 1936. - С. 15-17.

16. Бехтерева В. Н. К вопросу о взаимосвязи в развитии сколиоза и плоскостопия / В.Н. Бехтерева // Тр. науч. протезирования. - Ташкент, 1949. -С. 71-73.

17. Бибикина О. В. Функциональная устойчивость продольного свода стопы у рабочих промышленного предприятия и необходимость физических упражнений для ее восстановления / О. В. Бибикина // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 11. - С. 71-73.

18. Бирюков А. А. Массаж : учебник для студентов институтов физической культуры / А. А.Бирюков. - М. : Физкультура и спорт, 1988. - С. 35-36.

19. Большая медицинская энциклопедия : [В 30-ти томах, Б 79 АМН СССР] гл. ред. Б. В. Петровский. - 3-е изд. - М. : Советская энциклопедия. -Т. 22 Растворители - Сахаров, 1982. - С. 475-480.

20. Борта Ю. Нездоровое поколение / Ю. Борта // Аргументы и факты. -2011.-№35.-С. 14.

21. Бублик В. Г. Коррекция плоскостопия у детей методом электростимуляции / В. Г. Бублик // Протезирование и протезостроение. -1986.-Вып. 74.-С. 70-76.

22. Бунак В. В. Особенности строения связок и их значение для гибкости тела / В. В. Бунак // Известия естественнонаучного ин-та им. Лесгафта. - 1954. - С. 58-60.

23. Буров А. В. Комплексная профилактика продольного, поперечного и комбинированного плоскостопия у спортсменов и лиц, не занимающихся спортом / А. В. Буров // Теория и практика физической культуры. - 2008. -№ 1.-С. 15-17.

24. Вареник Е. Н. Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 57 лет / Е. Н. Вареник. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.

25. Вартанян В. Е. Отдаленные результаты коррекции плоскостопия у детей методом электростимуляции / В. Е. Вартанян, В. Г. Бублик // Ортопедия, травматология и протезирование. - 1989. - № 2. - С. 26-29.

26. Васильева О. С. Детская ортопедия от 4(5) до 11(12) лет / О. С. Васильева // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. — 2010. — № 3-4(34-35). - С. 116-122.

27. Волосникова Т. В. Профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата детей в условиях дошкольного учреждения / Т. В. Волосникова, А. А. Потапчук // Адаптивная физическая культура. - 2011. -№ 1(45).-С. 23-25.

28. Воробьев В. П. Анатомия человека. / В. П. Воробьев. - М. : Физкультура и спорт, 1932.-С. 13-15.

29. Воробьев В. П. Краткий учебник анатомии человека / В. П. Воробьев, Г. Ф. Иванов. -М. : Биомедгиз, 1935. - С. 133-136.

30. Воронина Г. А. Двигательная активность и развитие детей младшего школьного возраста / Г. А. Воронина, Т. В. Малых, М. С. Авдеева // Физическая культура в школе. - 2009. - № 8. - С. 27-29.

31. Врачебно-педагогические аспекты физического воспитания детей и подростков / Н. В. Сулимова [и др.] // Современные технологии оздоровления детей и подростков в учреждениях социальной сферы. -Смоленск, 2009. - С. 132-207.

32. Выдрин В. М. История и методология науки о физической культуре : учеб.-метод. пособие / В. М. Выдрин. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб., 2006.- 151 с.

33. Выдрин В. М. Физическая культура студентов вузов : учеб. пособие / В. М. Выдрин. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 128 с.

34. Галкин Ю. П. Двигательная реабилитация при уплощении стоп : учеб. пособие / Ю. П. Галкин. - Смоленск : СГИИ, 2006. - 40 с.

35. Галкин Ю. П. К вопросу о профилактике уплощения стопы у спортсменов / Ю. П. Галкин // Тезисы докл. XIX итог. науч. конф. -Смоленск. : СГИФК, 1968. - С. 29-30.

36. Галкин Ю. П. О профилактике уплощения стоп, при занятиях физической культурой и спортом / Ю. П Галкин // Физическая культура основополагающий фактор здорового образа жизни современного человека : тез. докл. науч.-практ. конф. - Смоленск, 1990. - С. 11-12.

37. Галкин Ю. П. Профилактика плоскостопия : учеб. пособие для преподавателей, студентов институтов физической культуры, учителей физической культуры и тренеров по спорту / Ю. П. Галкин. - Смоленск : СГИФК, 1994.-38 с.

38. Гайворонский И. В. Анатомия соединения костей : учеб. пособие / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук. - СПб. : ЭЛБИ-Спб, 2006. - С. 47.

39. Гевлич Е. Д. Изучение подвижности в суставах верхней конечности у пловцов. / Е. Д. Гевлич // Тр. конф. по вопросам физиол., биохим., и морфол. спорта. - Киев, 1959. - С. 274-276.

40. Годунов С. Ф. О плоскостопии у детей / С. Ф. Годунов // Ортопедия, травматология и протезирование. - 1968. - № 1. _ с. 40-48.

41. Голубева Г. Н. Формирование активного двигательного режима ребенка до 6 лет / Г. Н. Голубева // Теория и практика физической культуры. -2008.-№2.-С. 83-86.

42. Гончаров М. Ю. Обоснование комплексной методики физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М. Ю. Гончаров. - Малаховка : МГАФК, 1999.-27 с.

43. Гориневский В. В. Руководство по физической культуре и врачебному контролю / В. В. Гориневский. - М. : Госиздат, 1935. - С. 166-170.

44. Демидкова Е. В. Особенности организации соревновательной, игровой и самостоятельной двигательной деятельности детей / Е. В.

Демидкова // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. -2004. -№ 1.-С. 59-63.

45. Детская спортивная медицина : руководство / Под общ. ред. И. И. Бахраха, Т. Г. Авдеевой. Издание 3-е исправленное и дополненное. -Смоленск, 2005. - С. 307-326.

46. Детская спортивная медицина. Руководство для врачей / под ред. С. Б. Тихвинского, C.B. Хрущева. - 2-е изд. перераб. и доп. - М. : Медицина, 1991.-С. 239-241.

47. Дешин А. А. Мышечные механизмы голеностопного, пяточно-надпяточного и среднего плюсневого суставов стопы / А. А. Дешин. - М. : Физкультура и спорт, 1937. - С. 413-434.

48. Добежин А. В. Профилактика и коррекция соматических нарушений (плоскостопия и осанки) средствами физической культуры в

санаторно-курортных условиях : дис. ... канд. пед. наук /А. В. Добежин. -Сочи, 2002. - С. 2-40.

49. Донской Д. Д. Движение стопы / Д. Д. Донской // Биомеханика физических упражнений. - М. : Физкультура и спорт, 1958. - С. 122-278.

50. Дорохов Р. Н. Опорный аппарат человека : эссе / Р. Н. Дорохов. -Смоленск : СГИФК, 2004. - 71 с. : ил.

51. Дорохов Р. Н. Приборы и методы исследования в спортивной морфологии / Р. Н. Дорохов, В. П. Губа // Спортивная морфология : учеб. пособие. -М., 2002. - С. 133-215.

52. Егорова С. А. К вопросу о врожденной патологии опорно-двигательного аппарата среди детей г. Невинномысска / С. А. Егорова, А. В. Ермоленко, Е. С. Кузьминова // Матер. XI итоговой (межвузовской) науч. конф. молодых ученых и студентов. - Ставрополь : СГМА, 2003. - С. 461-462.

53. Ефимов А. П. Комплекс упражнений для профилактики и лечения плоскостопия у детей и взрослых / А. П. Ефимов, С. К. Нестерова // ЛФК и массаж. - 2006. - №8. - С. 25-28.

54. Ефремова Г. В. Структурно-функциональное состояние стопы у людей с различным телосложением : автореф. дис. ...канд. мед. наук / Г. В. Ефремова. - Волгоград, 2007. - 19 с.

55. Жарникова Н. А. Дифференцированный подход к лечению плоскостопия у детей / Н. А. Жарникова // Медработник дошкольного образовательного учреждения. - 2008. - №1. - С. 66-72.

56. Жилов Ю. Д. Анатомо-физиологические особенности детей и подростков / Ю. Д. Жилов, Г. И. Куценко, Е. Н. Назарова // Основы медико-биологических знаний. - М. : Высшая школа, 2001. - С. 6-94.

57. Жильцов А. К этиологии и патогенезу статического плоскостопия : автореф. дис. ... канд. пед наук / А. Жильцов. - Уфа, 1966. - С. 4-12.

58. Жиляев А. Прощай плоскостопие / А. Жиляев // Физкультура и спорт. - 2007. - №7. - С. 18.

59. Значение избирательного воздействия нагрузки для формирования сводчатости стоп детей младшего школьного возраста / JI. Н. Рютина [и др.] // Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования : матер, науч. конф. - Омск : СибГАФК, 1996. - С. 108-110.

60. Иваницкий М. Ф. Анатомия человека : Учебник для институтов физической культуры / М. Ф. Иваницкий. - М. : Физкультура и спорт, 1965. -С. 182-190.

61. Иваницкий М. Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии) : Учебник для институтов физической культуры / под ред. Б. А. Никитюка, А. А. Гладышевой, Ф. В. Судзиловского. - М. : Терра-Спорт, 2003. - 624 с.

62. Иваницкий М. Ф. Стопа, ее опорные и рессорные функции. Движение человеческого тела / М.Ф. Иваницкий. - М. : Физкультура и спорт, 1938.-С. 151-160.

63. Иваницкий М. Ф. Стопа как целое : учебник анатомии человека / М.Ф. Иваницкий. - М. : Физкультура и спорт, 1956. - С. 206 - 210.

64. Иванов К. С. Соединительные образования стопы / К.С.Иванов // Архив анатом., гистол., и эмбриол. - М. : Физкультура и спорт, 1939. - С. 312319.

65. Истомина Н. Поборемся с плоскостопием / Н. Истомина // Работница. - 1999. -№11-12. - 77 с.

66. Калистов Ц. Ц. Динамика стопы рабочего во время производительного процесса / Ц. Ц. Калистов // Советская хирургия. — 1935. — №7.-С. 131-138.

67. Каптелин А. Ф. Профилактика и лечение плоскостопия / А. Ф. Каптелин // Медицинская сестра. - 1960. - №8. - С. 21-25.

68. Каптелин А. Ф. Роль двигательного режима и физических упражнений в профилактике плоскостопия / А. Ф. Каптелин // Стопа и вопросы построения рациональной обуви. - 1960. - С. 180-187.

69. Карташова Т. Ю. Диагностика плоскостопия у детей дошкольного возраста / Т. Ю. Карташова // Современные проблемы физической культуры и спорта : матер. УП науч. конф. мол. учен. - Хабаровск : ДВГАФК, 2004. - С. 72-74.

70. Карташова Т. Ю. Эффективность использования биомеханической электростимуляции для профилактики и коррекции плоскостопия у детей 5-7 лет в условиях дошкольного учреждения : дис. ... канд. биол. наук / Т. Ю. Карташова. - М, 2005. - 150 с.

71. Каштанова Г. В. Медицинский контроль за физическим развитием дошкольников и младших школьников / Г. В. Каштанова, Е. Г. Мамаева : практ. пособие. - 2-е изд., испр. и. доп. - М. : АРКТИ, 2007. - 64 с. : ил.

72. Кинезотерапия с использованием тренажеров у детей дошкольного возраста / Е. М. Дутикова // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. -№1(8).-С. 53-61.

73. Киселев Д. А. Стабилометрия в диагностике и лечении детей с гемипаретической формой детского церибрального паралича : дис. ... канд. мед. наук : 14.00.51 / Д. А. Киселев. - Москва, 2007. - С. 3-24.

74. Клишина А. А. Организация занятий физической культурой с детьми с нарушениями свода стопы на основе акцентированного развития двигательных способностей / А. А. Клишина // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 3. - С.42.

75. Ковалевский А. К. Обогащение двигательного развития детей старшего дошкольного возраста при использовании игры «городки» : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. К. Ковалевский. - Екатеринбург, 2005. - С. 3-16.

76. Коган О. Н. Эффективность физкультурных занятий игровой направленности в специализированном дошкольном образовательном учреждении : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / О. Н. Коган. - Челябинск, 2000.-170 с.

77. Колодницкий Г. Профилактика и коррекция плоскостопия / Г. Колодницкий, В.Кузнецов // ОБЖ. - 2002. - № 12. - С. 44-47.

78. Кореневская Г. П. Сюжетные игровые уроки для учащихся 1-3 классов : учеб. пособие для студентов академий и институтов физической культуры, учителей физической культуры общеобразовательных школ / Г. П. Кореневская, И. А. Грец. - Смоленск : СГИФК, 2003. - 107 с.

79. Корнилов Н. В. Травматология и ортопедия : учебник для студентов медицинских вузов / Н. В. Корнилов. - СПб., 2001. - 488 с.

80. Короткова Е. А. Основные положения системы профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата детей в процессе физического воспитания / Е. А. Короткова И. В. Пенькова // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 4. - С. 26, 39-41.

81. Короткова Е. А. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре / Е. А. Короткова И. В. Пенькова // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 4. - С. 22-24.

82. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / под общ. ред. проф. Л. В. Шапковой. - М. : Советский спорт, 2002. - 212 с.

83. Котикова Е. А. Давление на стопу при различных стояниях / Е. А. Котикова // Теория и практика физической культуры. - 1938. - № 1. - С. 32-42.

84. Котикова Е. А. К вопросу о распределении давления на стопу при различных условиях стояния / Е. А. Котикова // Известия науч.-исслед. ин-та им. П.Ф. Лесгафта. - 1936. - Т. 20. - вып. 1. - С. 15-25.

85. Котикова Е. А. Стопа / Е. А. Котикова // Биомеханика физических упражнений. - 1939. -№ 3. - С. 63-66.

86. Красикова И. С. Детский массаж и гимнастика для профилактики и лечения нарушений осанки, сколиозов и плоскостопия / И. С. Красикова. -СПб. : КОРОНА - Век, 2008. - С. 228-240.

87. Красикова И. С. Плоскостопие у детей / И. С. Красикова. - СПб. : Издательский центр «Учитель и ученик», 2002. - 128 с.

88. Круцевич Т. Ю. Методика физического воспитания различных групп населения / Т. Ю. Круцевич // Теория и методика физического воспитания. - Киев, 2003. - Т.2. - 391 с.

89. Куница М. Н. Стабилометрия в оценке эффективности реабилитационных мероприятий у детей и подростков : автореф. дис. ... канд. мед. наук / М. Н. Куница. - Москва, 2010. - С. 3-24.

90. Куртев С. Г. Исследование физического развития, особенностей телосложения и состояния опорно-двигательного аппарата / С. Г. Куртев, Л. А. Лазарева, С. И. Еремеев // Руководство к практическим занятиям по курсу спортивной медицины. - Омск : СГАФК, 2001. - С. 3-36.

91. Куслик М. И. Некоторые принципиальные вопросы физиологической обуви : сб.тр. / М. И. Куслик // Стопа и вопросы построения рациональной обуви. - 1960. - С. 13-17.

92. Лесгафт П. Ф. Общая анатомия соединения твердых частей опоры между собой / П. Ф. Лесгафт // Основы теоретической анатомии. - 2-е изд. -СПб., 1905.-С. 147-148.

93. Лечебная физкультура и массаж. Методика оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста : практ. пособие / Г. В. Каштанова [и др.] ; под общ. ред. Г. В. Каштановой. - 2-е изд., испр. и доп. -М. : АРКТИ, 2007. - 104 с.

94. Лечебная физическая культура : учебник для студентов высших учебных заведений / С.Н. Попов [и др.] ; под ред. С.Н. Попова. - М. : Академия, 2004. - С. 271-276.

95. Лечебная физкультура и врачебный контроль / под ред. В. А. Епифанова, Г. Л. Апанасенко. - М. : Медицина, 1990. - 380 с.

96. Лечебная физическая культура : учебник для студентов институтов физической культуры ; под ред. С. Н. Попова. - М. : Физкультура и спорт, 1978.-256 е., ил.

97. Ловейко И. Д. Лечебная физическая культура у детей при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии / И. Д. Ловейко. - Л. : Медицина, 1982.-С. 122-131.

98. Лосева В. С. Плоскостопие у детей 6-7 лет : профилактика и лечение / B.C. Лосева. - М. : ТЦ Сфера, 2007. - 64 с.

99. Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта : учебное пособие / Л. И. Лубышева. - М. : Академия, 2001. - 238 с.

100. Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта : учебное пособие / Л. И. Лубышева. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2004.-240 с.

101. Макарова Г. А. Спортивная медицина : учебник / Г. А. Макарова.-М.: Советский спорт, 2003. - С. 113-132.

102. Макарова М. С. Лечебно-восстановительные мероприятия у детей с врожденной плоско-вальгусной деформацией стоп / М. С. Макарова [и др.] // Восстановительное лечение детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата.-Л., 1984.-С. 50-54.

103. Малая медицинская энциклопедия / под ред. В. X. Василенко. -М. : Советская энциклопедия, 1968. -Т. 10.-С. 853-854.

104. Мартиросов Э. Г. Определение подвижности в суставах / Э. Г. Мартиросов // Методы исследования в спортивной антропологии. - М., 1982. -С. 91-100.

105. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры : введение в общую теорию физической культуры / Л. П. Матвеев. - изд. 2-е, испр. и доп. -М., 2002.-176 с.

106. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры : введение в предмет : учебник / Л. П. Матвеев. - изд. 4-е, стереотип. - СПб. : Лань ; М. : Омега, 2004.- 160 с.

107. Милюкова И. К. Полная энциклопедия лечебной гимнастики / И. К. Милюкова, Г. А. Евдокимова; под общей ред. проф. Г. А. Евдокимовой. -СПб. : Сова; М. : Эксмо, 2003. - С. 146-147.

108. Михайлов В. ЛФК при плоскостопии / В. Михайлов // Здоровье. -1994.-№9.-С. 56-58.

109. Мошков В. Н. Лечебная физическая культура в клинике внутренних болезней / В.Н. Мошков. - М. : Медгиз, 1961. - С. 233-241.

110. Нарскин Г. И. Профилактика деформаций сводов стопы у детей среднего школьного возраста средствами физического воспитания / Г. И. Нарскин, С. В. Шеренда. - Гомель: ГГУ, 2000. - С. 61.

111. Нарскин Г. И. Система профилактики и коррекции отклонений опорно-двигательного аппарата детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания : автореф. дис. ... докт. пед. наук / Г. И. Нарскин. - М„ 2003. - 42 с.

112. Некрасов К. Г. Изменения свода стопы при различных положениях тела в процессе занятий физической культурой и спортом / К. Г. Некрасов // Развитие двигательных функций у человека : ученые записки. - Горький, 1967. -Вып. 79.-С. 74-81.

113. Нестеров В. А. Двигательная деятельность и физическое состояние детей и подростков : монография / В. А. Нестеров. - Хабаровск, 2001. - С. 4-5.

114. Нечаев В. И. Плоскостопие, подростки и спорт / В. И. Нечаев, Т. М. Никитина // Медицина и спорт. - 2006. - № 2. - С. 22-23.

115. Николаев Л. П. Руководство по биомеханике в применении к ортопедии, травматологии и протезирование / Л. П. Николаев. - Киев : Госиздат, 1950.-С. 131-190.

116. Определение физической подготовленности школьников / под ред. Б. В. Сермеева. М. : Педагогика, 1973. - 103 с.

117. Очерет А. А. Как жить с плоскостопием / А. А. Очерет. - М. : Советский спорт, 2000. - 96 с.

118. Пенькова И. В. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в процессе физкультурного образования / И. В. Пенькова // Физическая культура, здоровье : проблемы, перспективы, технологии : матер, per. науч. конф. - Владивосток : ДВГУ, 2003. - С. 69-75.

119. Пенькова И. В. Состояние опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста / И. В. Пенькова // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 2. - С. 28.

120. Погосян М. М. Методика массажа при плоскостопии / М. М. Погосян // Лечебный массаж : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». - М. : Советский спорт, 2002. - С. 498-503.

121. Полянский Г. Ф. Особенности подвижности и сводчатости стопы у детей и подростков / Г. Ф Полянский : матер. 9-ой науч. конф. по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. - М., 1969. - Т. 1. - С. 361-362.

122. Попов П. А. Новое в лечении плоскостопия у лиц, занимающихся спортом / П. А. Попов // Актуальные вопросы спортивной медицины, лечебной физической культуры, физиотерапии и курортологии : матер. 7-ой междунар. науч. конф. студентов и молодых ученых (25 апреля 2008 г.). -Москва : РГМУ, 2008. - С. 31.

123. Попов П. А. Оптимизация комплекса восстановительного лечения плоскостопия у лиц, занимающихся спортом : автореф. дис. ... канд. мед. наук / П. А. Попов. - Самара, 2009. - 11 с.

124. Попов С. Н. Физическая реабилитация : учебник для академий и институтов физической культуры / С.Н. Попов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1999.-С. 236-238.

125. Потапчук А. А. Как сформировать правильную осанку у ребенка / А. А. Потапчук. - Спб. : Речь; М. : Сфера, 2009. - С. 84-86.

126. Потапчук А. А. Лечебная физическая культура в детском возрасте / А. А. Потапчук., С. В. Матвеев., М. Д. Дидур. - СПб. : Речь, 2007. - С. 260273.

127. Потапчук А. А., Дидур М. Д. Осанка и физическое развитие детей / А. А. Потапчук., М. Д. Дидур. - Спб. : Речь, 2001.- 166 с.

128. Рощупкин Г. В. Профилактика плоскостопия у спортсменов / Г.В. Рощупкин. - Киев : Здоровье, 1975. - 62 с.

129. Рывлин JI. Б. Строение скелета стопы в связи с переломами / Л.Б. Рывлин // Ортопедия и травматология. - 1930. - № 2. - С. 89-113.

130. Рыжов П. В. Хирургическое лечение миелодиспластической плоско-вальгусной деформации стоп у детей : автореф. дис. ... канд. мед. наук / П. В. Рыжов. - Самара, 2007. - 22 с.

131. Савельев М. Ю. Физиологическое обоснование стабилометрии в оценке статического равновесия у детей младшего школьного возраста в норме и при нарушениях двигательной функции : дис. ... канд. мед. наук : 03.00.13, 14.00.51 /М. Ю. Савельев. - Архангельск, 2005. - С. 44-93.

132. Самусев Р. П. Атлас анатомии человека : учеб. пособие / Р. П. Самусев, В. Я. Липченко. - 5-е изд., перераб. и. доп. - М. : ОНИКС, 2006. - С. 74-77, 182-189.

133. Сапин М. Р. Анатомия и физиология детей и подростков : учеб. пособие / М. Р. Сапин, 3. Г. Брыскина. - М. : Академия, 2000. - С. 115, 157160.

134. Сегал И. В. Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в процессе развития двигательных способностей детей 3-4 лет средствами подвижных игр : автореф. дис. ... канд. пед. наук / И. В. Сегал. -Челябинск, 2008. - 23 с.

135. Сеченов И. М. Очерк рабочих движений / И. М. Сеченов. - М. : Москов. ун-т, 1906. - С. 139.

136. Сидорова М. В. Развитие двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе моделирования игровой деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М. В. Сидорова. - Смоленск, 2006. - 20 с.

137. Ситель А. Б. Соло для позвоночника / А. Б. Ситель. - М. : Метафора, 2007. - С. 38-39.

138. Скворцов Д. В. Биомеханические методы реабилитации патологии походки и баланса тела : автореф. дис. ... канд. мед. наук / Д. В. Скворцов. -Москва, 2008.-41 с.

139. Скворцов Д. В. Диагностика двигательной патологии инструментальными методами : анализ походки, стабилометрия / Д. В. Скворцов, Т. М. Андреева. - М. : 2007. - С. 478-578.

140. Скелет и мускулы человека / пер. с англ. В. Е. Венюковой. - М. : ACT : Астрель, 2009. - 111 с. : ил.

141. Смоленский А. В. Краткий курс лекций по спортивной медицине / под ред. А. В. Смоленского. - М. : Физическая культура, 2005. - С. 85-90.

142. Современные аспекты диагностики и военно-врачебной экспертизы плоскостопия / С. В. Клепиков [ и др.] // Военно-медицинский журнал. - 2001 г. - №3. - С. 44-49.

143. Солодков А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб : учебник. - Изд. 3-е, испр. и доп. -М.: Советский спорт, 2008. - С. 448-466. : ил.

144. Сорокин А. П. Механизм формирования плоской стопы и профилактика / А. П. Сорокин // Вопросы морфофункциональной адаптации опорно-двигательного аппарата: сб. науч. тр. - Омск : ОГИФК, 1986. - С. 1923.

145. Спортивная медицина / под ред. А. В. Чоговадзе, JI. А. Бутченко. -М. : Медицина, 1984. - С. 26-47.

146. Стандарты диагностики и лечения заболеваний у детей / под ред. д.м.н., глав, врача СОДКБ Ю. В. Рябухина. - Смоленск. 2005. - С. 96.

147. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие для ст-тов высш. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2006. - С. 59-61.

148. Тело человека : науч.-популярное издание для детей. - М. : РОСМЭН-ПРЕСС, 2008. - 128 с.

149. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. - 2-е изд., испр. - М. : Советский спорт, 2004. - С. 226-232.

150. Теория и организация адаптивной физической культуры : учебник. В 2 т. Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры / под общей редакцией С. П. Евсеева. - М. : Советский спорт, 2002. - 448 с.

151. Тейкина О. Ю. Национальные особенности строения стопы / О. Ю. Тейкина : матер, междунар. науч.-практ. конф. 10-11 июня 2008. - Смоленск, 2008.-С. 153.

152. Тимченко Т. В. Особенность лечебной физической культуры для девочек 9-11 лет с продольным плоскостопием 1-2 степени / Т. В. Тимченко, А. С. Гребнева // Адаптивная физическая культура, спорт и здоровье : интеграция науки и практики : сб. тр. 2 Всероссийской науч.-практ. конф. -часть 2. - Уфа : РИЦ БашИФК, 2010. - С. 225-229.

153. Транквиллитати А. Н. Если у вас плоскостопие / А. Н. Транквиллитати // Физкультура для всех. - 1999. - С. 105-108.

154. Транквиллитати А. Н. Заболевания и деформации опорно-двигательного аппарата / А. Н. Транквиллитати // Физкультурный лечебник. -М., 2004.-С. 106-113.

155. Устилимова С. В. Массаж при заболеваниях опорно-двигательного аппарата / C.B. Устилимова. М. : Вече, 2003. - 208 с.

156. Утробина К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет / К. К. Утробина : пособие для воспитателей и инструкторов по физкультуре. - М. : ГНОМ и Д, 2006. - 128 с. : ил.

157. Физическое воспитание детей с отклонениями в состоянии здоровья : учеб. пособие / под общ. ред. профессора И. И. Бахраха. - Смоленск : СГИФК, 2004. - С. 66-67.

158. Физическое воспитание и развитие дошкольников : учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. О. Филиппова [и др.] ; под ред. С. О. Филипповой. - М. : Издательский центр «Академия», 2007. - С. 73-82.

159. Филимонова О. С. Организация и содержание физического воспитания детей старшего дошкольного возраста с различным состоянием опорно-двигательного аппарата на основе средств фитнеса : автореф. дис. ... канд. пед. наук / О. С. Филимонова. - Краснодар : КГУФКСТ, 2008. - 24 с.

160. Финогенова Н. В. Возможности использования подвижных игр с элементами спорта в работе с дошкольниками / И. В. Финогенова, Д. В. Решетов // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта». - 2008. - № 9 (43). - С. 103-105.

161. Фридланд М. О. Статические деформации стопы у взрослых и детей / М. О. Фридланд // Ортопедия и травматология. - 1960. - № 8. - С. 3-5.

162. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. и. доп. - М. : Академия, 2002. - 480 с.

163. Чаруйская М. С. Комплексный подход в профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста средствами гимнастики / М. С. Чаруйская // Гимнастика вчера, сегодня, завтра : сб. ст. юбил. науч.-практич. конф. - Великие Луки : ВЛГАФК, 2005. - С. 8792.

164. Частные методики адаптивной физической культуры : учеб. пособие / под ред. Л. В. Шапковой. - М. : Советский спорт, 2004. - С. 204-207.

165. Черная Н. Л. Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей : учеб. пособие / Н. Л. Черная [и др.]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 160 с.

166. Чернина Н. П. Распределение нагрузки на стопе при стоянии и ходьбе / Н. П. Чернина, В. П. Давыдова, В. И. Корюкин // Ортопедия, травматология и протезирование. - 1961. - № 7. - С. 40-45.

167. Чернова В. Н. Новые технологии в лаборатории кафедры анатомии и биомеханики СГАФКСТ // Физическая культура и спорт Северо-Запада России. - 2010. - № 1. - С. 69-72.

168. Швалева Т. А. Комплексное использование игры в физическом воспитании старших дошкольников : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т. А. Швалева. - Красноярск : КГПУ, 2006. - 23 с.

169. Швопе Ф. Спортивный массаж в форме партнерского или самомассажа / Ф. Швопе // ЛФК и массаж. - 2007. - № 12. - С. 26-28.

170. Шеренда С. В. Профилактика деформаций сводов стопы у детей 11-12 лет с использованием средств физического воспитания : специальность 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры» : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. В. Шеренда. - М. : ВНИИФК, 2000. - 24с.

171. Шишонин А. Ю. Оценка эффективности патогенетически обоснованного метода лечебной физической культуры при плоскостопии у детей : автореф. дис. ... канд. мед. наук / А. Ю. Шишонин. - Москва, 2004. -31 с.

172. Шульгин Е. А. Коррекция плоскостопия у школьников специальными физическими упражнениями / Е. А. Шульгин, О. П. Дудкина // Проблемы диагностики, укрепления и реабилитации опорно-двигательного аппарата у спортсменов : матер, междунар. науч.-практ. конф. - Волгоград : ВГАФК, 2008.-С 154-156.

173. Щелкунов С. И. Изменение стопы в условиях различной функциональной нагрузки / С.И. Щелкунов // Архив анатомии, гистологии и эмбриологии. - 1940. - Т. 24. - Вып. 1. - С. 24-37.

174. Щербакова Т. А. Умственное и физическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста средствам физической культуры / Т. А. Щербакова // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка.-2010.-№ 2.-С. 18-21.

175. Шолковский В. Н. Влияние специальных приспособлений на формирование свода стопы у детей дошкольного возраста / В. Н. Шолковский // Физическая культура, образование, здоровье : сб. ст. науч.-практ. конф. -Великие Луки : ВЛГАФК, 2004. - Вып. 2. - С. 214-218.

176. Яковлева Л. В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет : пособие ч. 1 : программа «Старт» : метод, рекомендации / Л. В. Яковлева, Р. А. Юдина. - М. : Владос, 2003. - 320 с.

177. Янкелевич Е. И. Осанка красивая, походка легкая. / Е. И. Янкелевич. - М. : Физкультура и спорт, 2001. - С. 23-25.

178. Янкелевич Е. И. Физическое воспитание детей от 0 до 7 лет / Е. И. Янкелевич. - 1999. - С. 172-178.

179. Ячмонин М. Г. О механизме голеностопного сустава. Материалы к вопросу об изучении механизма сложных составов. / М. Г. Ячмонин / докторская диссертация. - СПб., 1883. - С. 20-60.

180. Fick R. Handbuch der Anatomie und Mechanik der Gelenke / R. Fick -Jena.-1914.-S. 25-28.

181. Foudriat B. A., Di Fabio R. P., Anderson J. H. Sensory organization of balance responses in children 3-6 years of age: a normative study with diagnostic implications / B. A. Foudriat, R. P. Di Fabio, J. H. Anderson // Int. J. Pediatr. Otorhinolaryngol., 1993. - N 27, Vol.3. - P. 255-271.

182. Geurts A. C., Nienhuis В., Mulder T. W. Intrasubject variability of selected force-platform parameters in the quantification of postural control / A. C. Geurts, B. Nienhuis, T. W. Mulder // Arch. Phys. Med. Rehabil., 1993. - N 74, Vol.11.-P. 1144-1150.

183. Hytonen M., Pyykko I., Aalto H. et al. Postural control and age / M. Hytonen, I. Pyykko, H Aalto // Acta Otolaryngol. Stockh., 1993. - N113, Vol.2. - P. 119-122.

184. Jeong B.Y. Contour representation of sway area in posturography and its application / B.Y. Jeong // Arch. Phys. Med. Rehabil., 1994. - N75, Vol.9. - P. 951-956.

185. Lorenz L. Die Lehre vom erworbenen / L. Lorenz. - Plattfusse. -1883. - S. 28-34.

186. Weber, W. / W. Weber, E. Weber. Der menschlichen Gehwerkzenge. -Göttingen. - 1836, S.54-56.