Картезианское мышление в культуре современной Франции (на примере развития гуманитарных технологий) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.13, кандидат наук Нехорошева Ксения Ильинична

• Нехорошева Ксения Ильинична
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Нехорошева Ксения Ильинична

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАРТЕЗИАНСКОЙ МЫСЛИ

1.1. Концептуальные основы картезианского мышления

1.1.1. Концепция сogito Декарта как основа рефлексии субъекта

1.1.2. Основы научной методологии Декарта

1.2. Амбивалентный характер отношения к Декарту и картезианству

1.2.1. Значение работы Э. Гуссерля «Картезианские размышления» для

развития идей современной эпистемологии

1.2.2 Французские философы ХХ - XXI вв. о Декарте

ГЛАВА 2. РОЛЬ КАРТЕЗИАНСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СТРУКТУРЕ КУЛЬТУРНОГО КОДА СОВРЕМЕННОЙ ФРАНЦИИ

2.1. Эволюция отношения к картезианству во французской культуре

2.1.1. Декарт как символ французской философии и культуры

2.1.2. Демократизация картезианского метода: «мыслить самостоятельно»

2.2. Картезианское мышление как основа научной методологии

2.2.1. Роль философии в развитии критического мышления

2.2.2. Гуманитарные технологии в современном образовании: специфика подхода французских школ и университетов

2.2.3. Картезианское мышление как методологическая основа экзамена DELF (уровни А1-В2), DАLF (уровни С1-С2)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

157

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Картезианское мышление в культуре современной Франции (на примере развития гуманитарных технологий)»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Представители современной французской культуры отчетливо ассоциируют свою идентичность с культурой мышления. Культурой, которая воплощена для них в образе «своего» философа - основателя новоевропейского рационализма Рене Декарта. Специалисты отмечают: несмотря на то, что за пределами освоения академических программ жители Франции редко читают Декарта, картезианская философия и связанные с ней образцы рациональности фактически стали частью повседневной культуры этой страны1. Выступая таким образом не только в роли философского учения, но и в качестве культурной ценности, картезианский рационализм на родине Декарта по сей день влияет на коммуникативные предпочтения и принятие практических решений. В современном мире, где широкое распространение получило некритическое принятие стереотипов, свойственных массовому сознанию, устойчиво воспроизводимое стремление удержать в «культурной матрице» не самый «простой» ее элемент, каким является критическое мышление, вызывает большой интерес и заставляет задуматься о причинах данного феномена. В свою очередь, выявление этих причин побуждает обратиться к рассмотрению неочевидного вопроса о роли картезианства в формировании современных стратегий французского образования, рассмотренного как механизм трансляции культурного наследия и сопряженных с ним культурных ценностей и традиций.

Известно, что исторически философия во Франции является обязательной дисциплиной в школе. Благодаря ее изучению учащиеся старших классов сталкиваются с необходимостью работы с философскими текстами, цель которой - развить самостоятельное мышление путем критического анализа мировоззренческих вопросов. Мышление таким

1 Ferry L. Les Français sont-ils encore cartésiens ? URL: http://www.lepoint.fr/actualites-litterature/2007-01-17/les-francais-sont-ils-encore-cartesiens/1038/0/7488 (дата обращения 20.10.2018).

образом вводится в систему культурно значимых ценностей, задавая вектор поиска оптимального решения актуальных проблем действительности. Получение и научная обработка дополнительной информации о данной особенности французской интеллектуальной культуры особенно важны в наши дни, в условиях интенсификации процессов межкультурной коммуникации, когда требуется все более глубокое знание партнеров по межкультурному диалогу с точки зрения уточнения своих представлений об их «культурной аксиоматике»2.

Степень разработанности темы. Важнейшим для данного исследования источниками являются труды самого Рене Декарта , а также нормативные акты: программа по философии в выпускном классе французских школ, памятка по написанию исследовательской работы Института политических исследований во Франции4; Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (Common European Framework of Reference, CEFR)5 и критерии оценивания для получения дипломов DELF/DALF, выдаваемых Министерством национального образования Франции посредством Международного центра педагогических исследований (CIEP).

Идеи Декарта были переосмыслены в трудах таких философов, как А. Арно, А. Глюксман, Э. Гуссерль, М. Мерло-Понти, Ж. Лакан, П. Лансло, П. Николь, П. Рикёр, Ж.-П. Сартр, А. Токвилль и др.6; Н.А. Бердяев, М.К. Мамардашвили, В.С. Соловьев и др. Отдельного внимания заслуживает

2 Межкультурная коммуникация в условиях глобализации. М., 2016. С. 7-10.

3 Декарт Р. Избранные произведения. М., 1950. 712 с.

4Programme de philosophie en classe terminale. URL: http://

http://www.education.gouv.fr/bo/2003/25/MENE0301199A.htm (дата обращения 20.10.2018); Vadevecum Préparer et rédiger un mémoire de recherche. URL:

http://www.sciencespolille.eu/sites/derault/riles/guide preparer et rediger un memoire de recherche.pdf (дата обращения 20.10.2018).

5 Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer / Conseil de l'Europe. 2001. P. 136.

6 Арно А., Николь П. Логика, или искусство мыслить. М., 1991. 398 с.; Гуссерль Э. Картезианские размышления. М., 2006. 316 с.; Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. СПб, 1999. 605 c.; Рикёр П. Я сам как другой. Режим доступа: http://www.odinblago.ru/ya sam drugoi (дата обращения 20/10/2018); Сартр Ж.-П. Картезианская свобода // Логос. 1996. № 8. C. 17-31 и др.

7 Бердяев Н. Я и мир объектов. Опыт философии одиночества и общения. Режим доступа: http://www.vehi.net/berdvaev/mirobj/01 .html (дата обращения 20/10/2018); Мамардашвили М.К. Философские чтения. СПб., 2002. 832 с.; Соловьев В.С. Философская публицистика : Соч.: В 2 т. Т. 1. М., 1989. С.781-782.

историко-философская и комментаторская литература, где особенно важны работы Ф. Азуви, В.Ф. Асмуса, И.С. Вдовиной, П.П. Гайденко, Л. Геллека, В. Декомб, Т.Б. Длугач, В.Н. Катасонова, Ж.-Ф. Кервегана, А.А. Кротова, В. Кузена, Н.В. Мотрошиловой, О.Е. Столяровой, А.Л. Субботина, К. Фишера и др.

Междисциплинарный характер исследования потребовал обращения к научным трудам по лингвистике, педагогике, истории, теории и истории международных отношений, социологии, политологии и др. Особый интерес в данном ключе имеют работы лингвистов: А. Арно, П. Николь, Н.Д. Арутюновой, Л.Г. Ведениной, А.М. Пятигорского, Н. Хомского и др.9 ; специалистов в области философии культуры, культурологии и межкультурной коммуникации: В.С. Библера, В. фон Гумбольдта, А.Л. Доброхотова, К. Леви-Стросса, Ю.М. Лотмана, Дж. Ная, В.В. Красных; Л.Г. Ведениной, Е.В. Воеводы, М.В. Силантьевой, В.Г. Федотовой и др.10 Проблема гуманитарных технологий изучается в книгах и статьях Н.А. Кузнецовой, П.В. Клачкова, М.Н. Эпштейна, Б.Г. Юдина и др.11 Труды, посвященные пониманию современных политологических и социологических проблем, связанных с философией культуры, включают работы З. Баумана, П. Бурдье, О.В. Гаман-Голутвиной, Э. Гидденса, В.С. Глаголева, М.М. Лебедевой, В.Я. Панченко, А.М. Салмина, Н.А. Симонии, А.В. Торкунова, Б.

1 9

Стиглера, М. Фуко, Д. Харви, А.В. Шестопала и др.

8 Azouvi F. Descartes et la France. Histoire d'une passion nationale. Paris, 2002. 386 p.; Вдовина И.С. Поль Рикёр: герменевтический подход к истории философии II Поль Рикёр - философ диалога. М., 2008. 143 c.; Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой. М.; СПб., 2000. 456 с.; Мотрошилова Н.В. Новая актуальность идей Э. Гуссерля о «кризисе европейских наук и европейского человечества» II Вестник Московского университета. Серия 7: Философия. 2008. № 2. С. 3-21 и др.

9 Арно А., Николь П. Логика, или искусство мыслить. М., 1991. 398 с.; Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. 2-е изд., испр. М.: Языки русской культуры, 1999. 896 с.; Веденина Л.Г. Человек в лингво-этно-культурном пространстве. М., 2017. 664 с.; Хомский Н. Картезианская лингвистика. М., 2005. 232 с. и др.

10 Гумбольдт фон В. Язык и философия культуры. М., 1985. 450 с.; Доброхотов А.Л. Философия культуры: учебник для вузов. М., 2016. 557 с.; Лотман Ю. М. Семиосфера. СПб., 2000. 704 c.; Федотова В.Г. Модернизация и культура. М., 2016. 336 c. и др.

11 Кузнецова Н.А. Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода // Эйдос. 2006. 1 сентября. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2006/0901 -3.htm (дата обращения 20.10.2018); Юдин Б.Г. От гуманитарного знания к гуманитарным технологиям // Знание. Понимание. Умение. 2005. № 3. С. 129-138 и др.

12 Giddens A. Runaway world: how globalization is reshaping our lives. NY, 2000. 124 p.; Современная политическая наука. Методология I [Т.А.Алексеева и др.]; отв. ред. О.В.Гаман-Голутвина, А.И.Никитин. М., 2019. 776 с.; Лебедева М.М. Мировая политика: учебник для вузов. М., 2007. 365 с.; Симония Н.А.,

Методологические вопросы педагогики, а также философии образования рассматриваются в работах Э. Пиккардо, А. Пуан, П. Кардас, Б.

13

Пусе, М. Шеррингама; Е.В. Воеводы, П.И. Касаткина и др. Поскольку для МГИМО особый интерес представляет тема взаимосвязи языка и культуры в процессе его преподавания, значительное внимание уделено междисциплинарным исследованиям и учебным пособиям, созданным на стыке гуманитарных и социальных наук и посвященным описанию

14

лингвокультурной картины мира14 и принципам преподавания иностранного языка15, в том числе, французского16.

В целом анализ источников и комментаторской литературы показывает, что, несмотря на значительное количество исследований, посвященных Декарту и картезианству, в отечественной философской литературе нет работ, посвященных непосредственно изучению картезианства как специфической культурной ценности, транслируемой конкретными образовательными методами в процессе изучения французского языка и культуры. Необходимость совершенствования преподавания французского языка в МГИМО требует повышенного внимания не только к методике, но и к методологии, одним ключевых оснований которой является картезианство в современной его интерпретации.

Торкунов А.В. Новый мировой порядок: от биполярности к многополюсности // Полис. Политические исследования. 2015. №3. С. 27-37; Силантьева М.В., Глаголев В.С., Тарасов Б.Н. Философия межкультурной коммуникации // Международные процессы. 2017. Т. 15. № 2 (49). С. 70. и др.

13 Воевода Е.В. Межкультурная коммуникация в полиэтническом образовательном пространстве // НИР. Современная коммуникативистика. 2016. Т. 5. № 3. С. 24-28; Касаткин П.И. Современное образовательное пространство: особенности и перспективы // Философия образования. 2017. № 3 (72). С. 3-16 и др.

14 Астахова Е.В.Испания как метафора. М., 2017. 276 с.; Изотова Н.Н. Культура иероглифического письма как канал визуализации социокультурного пространства японского общества // Концепт: философия, религия, культура. 2017. №1. С. 131-139 и др.

15 Федотова И.Г., Толстопятенко Г.П. Юридические понятия и категории в английском языке: Учебное пособие. М.: Статут, 2014. 404 с.; Астахова Е.В.Испанский язык для дипломатов. М., 2017. 325 с.; Гуревич Т.М. Национально-культурная обусловленность непрямой коммуникации // Вестник МГИМО-Университета. 2013. № 2. С. 163-166 и др.

16 Александровская Е.Б. Социокультурный аспект в преподавании французского языка// Лингвострановедение: методы анализа, технологии обучения. М., 2018. С. 318-327; Рекош К.Х. Этимологические параметры семантики французского правового дискурса // Верхневолжский филологический вестник. №3, 2018. С. 166-174; Chitakhova L.L. Using Information and Communication Technologies in the Language Classroom at Levels B2-C1: a Case Study of Linguistic Competence // Functional Aspects of Cross-Cultural Communication and Translation Problems. М., 2018. С. 449-459 и др.

Объектом исследования являются современная академическая культура Франции.

Предметом исследования является картезианское мышление как ценность современной французской культуры, транслируемая образованием разных ступеней в социально-политические практики, а также определяющая рутинные практики повседневности.

Целью данного исследования является изучение путей влияния принципов картезианского мышления на образ мыслей и поведение французов.

Достижению цели должно способствовать решение следующих задач:

• проанализировать сущность картезианского мышления в качестве «культурного кода» и образца рационализма;

• проследить эволюцию картезианства как ценности французской и европейской культуры;

• изучить специфику отношения к картезианскому учению в современной французской культуре, в том числе в политическом контексте;

• выявить элементы картезианского мышления в современном французском образовании;

• исследовать влияние традиций картезианского мышления на критерии оценки академических работ и уровня владения французским языком на примере экзамена DELF/DALF.

• сформулировать практические рекомендации по интерпретации картезианского мышления как специфического «культурного кода».

Данным задачам соответствует гипотеза исследования, согласно которой развернутый анализ специфики воплощения картезианского мышления в культуре современной Франции поможет улучшить процесс коммуникации с французами.

Методологическую основу диссертации составляет комплексный междисциплинарный подход, позволяющий проследить роль картезианства как ценности современной французской культуры с учетом данных таких

дисциплин, как история, лингвистика, политология, социология, психология и педагогика. Работа опирается на общенаучные принципы историзма и объективности; использованы такие приемы научного познания, как анализ, синтез и моделирование. Применение метода философской компаративистики и опора на антропологический и аксиологический подходы открыли возможность подойти к изучению современной версии картезианства, бытующей в пространстве французской культуры; приемы герменевтики помогли выявить пути её воспроизводства в современных гуманитарных технологиях (прежде всего, в области образования). В качестве методов, релевантных исследовательским задачам, выступают также включенное наблюдение, case study, интервью.

Научная новизна исследования обусловлена постановкой проблемы - парадоксом присутствия образца рациональности, унаследованного из учения философа XVII в., в современной культуре Франции (прежде всего, в образовательных гуманитарных технологиях). Она заключается в следующем:

• осуществлен анализ сущности и роли картезианского мышления как образца рационализма, заложенного в современных образовательных стандартах Франции;

• изучена эволюция картезианской мысли и смещение акцентов в интерпретации её достижений как ценности французской и европейской культуры;

• раскрыта роль критического (самостоятельного) мышления как теоретико-практической и политической ценности, связанной, в том числе, с концептуализацией представлений о современной демократии;

• на примере преподавания философии во французских школах впервые в отечественной научной литературе выделены методические особенности требований к академическим упражнениям, представляющие собой реализацию картезианских установок;

• исследованы критерии оценки академических работ и результатов международного экзамена на подтверждение уровня владения французским языком DELF/DALF с точки зрения наличия ключевых элементов рационализма, доказана их непосредственная связь с картезианским мышлением;

• на основе раскрытия роли традиций картезианства как специфического «культурного кода» современной Франции сформулированы рекомендации по подготовке к международному экзамену DELF/DALF, а также по совершенствованию конкретных путей коммуникации с представителями французской культуры.

Теоретическая значимость. Рене Декарт уже более двухсот лет воспринимается в качестве культурного и философского символа Франции не только зарубежными исследователями, но и самими французами. Во многом этому способствовала полемика вокруг специфики новоевропейского рационализма, образцом которого считается картезианство. Данная полемика, помимо прочего, повлияла на становление современной эпистемологии, чем оказала дополнительное воздействие на актуализацию темы «критического мышления», интерпретированного в качестве специфической ценности современной европейской (в данном случае французской) культуры. Оставляя за скобками вопрос о глобальных перспективах этой ценности (сомнения по этому поводу высказывают в равной мере представители постмодернизма, наивные реалисты и практико-ориентированные политические манипуляторы), имеет смысл разобраться, почему ее значение для французской культуры продолжает оставаться неизменно высоким. Настолько высоким, что ключевые элементы картезианской философии заложены в критерии, предъявляемые к академическим упражнениям и итоговым работам в сфере школьного и университетского образования.

Стоит также отметить, что стратегии, закрепленные на законодательном уровне в качестве базовых для собственно французского

образования, Франция активно экспортирует за рубеж, создавая сеть престижных французских школ даже в самых отдаленных уголках мира и распространяя тем самым свою культуру, прежде всего как культуру мышления. Такой экспорт в настоящее время осуществляется, в том числе, с помощью критериев международного экзамена ОБЬЕ/ЭЛЬБ, подтверждающего уровень владения французским языком. Присутствие в его структуре элементов картезианского мышления приводит к тому, что изучающие язык должны понимать его установки и принимать их, воспроизводя в своей речи. Таким образом рационализм, ведущий историю от Декарта, оказывается необходим для того, чтобы понимать и быть понятными.

В ситуации закрепления подобных установок в базовых принципах механизма трансляции культурного наследия уместно говорить об использовании так называемых «гуманитарных технологий» (ГТ) -«приемов, методов и средств трансляции и реализации управленческих

- 17

решений, опирающиеся на ценностный пласт сознания индивидов и групп» . Негативные коннотации, которые нередко встречаются в философской литературе в связи с данным термином, обычно связаны со ссылкой на латентно манипулятивный характер гуманитарных технологий. Вместе с тем не секрет, что в любой педагогической методике есть элемент манипулятивности - уже в силу того, что не все этапы обучения возможно «пропустить через сознание» учащегося. Задача преподавателя как раз состоит в том, чтобы научить распознавать то, что раньше не входило в поле внимания и в принципе не могло быть объектом свободного выбора (а не манипулятивно заданного первичного принятия). С этой точки зрения в работе рассмотрены методические требования к написанию письменных работ в учебных заведениях Франции. Речь идет о методологии, используемой в процессе преподавания философии в рамках школьного

17 Силантьева М.В. Современные гуманитарные технологии в контексте российской действительности // Славянский мир в третьем тысячелетии. Россия и славянские народы во времени и пространстве. М.:, 2009. С. 410.

курса, а также требований к устному и письменному выражению в рамках международного экзамена DELF/DALF. Параллельно выявлено влияние такого подхода на формирование ценностных оснований поведения французов в социально-политической сфере, где ценности картезианского мышления проявляются в интерпретации демократии в качестве осознанного самостоятельного выбора.

Практическая значимость работы заключается в возможности использовать результаты исследования для совершенствования процесса обучения французскому языку. Выявление методических особенностей, заложенных в критериях оценки международных экзаменов на уровень французского языка DELF/DALF, позволяет повысить эффективность коммуникации с французами на основе более глубокого понимания принципов, лежащих в основе их мышления. Также изучение картезианства как коммуникативной ценности даёт возможность совершенствовать взаимодействие России и Франции в сфере образования - организации студенческих обменов, поддержания академической мобильности и подготовки специалистов для работы в структурах, связанных с необходимостью углубленного знания методологии мышления, принятой во французской культуре. Основные положения и выводы диссертации могут послужить основой для создания спецкурса «Картезианское мышление в культуре современной Франции», а также расширить содержание отдельных вопросов общего курса «Философии» и «Философии культуры».

Хронологическими рамками исследования составляет период с XVII века (время жизни и творчества Рене Декарта) по настоящее время, то есть 2010-ые гг.

Надежность и достоверность результатов исследования

обеспечивалась привлечением широкого круга научной литературы, опорой на фундаментальные научные подходы к изучаемой проблеме с учетом новейших достижений теоретической мысли в области социогуманитарного знания, а также системным изучением эмпирических данных.

Основные положения, выносимые на защиту:

1) Картезианское мышление, опираясь на философию рационализма Рене Декарта, представляет собой культуру мышления, основанную на cogito (радикальном сомнении) и следовании определенному методу, сформулированному Декартом в «Правилах руководства ума». Главными принципами данной культуры являются самостоятельность и критичность мышления, ясность, четкость, последовательность.

2) Картезианское мышление, лежащее в основе национального менталитета, родилось в эпоху Нового времени, когда Декартом был создан оригинальный образец рационализма. К настоящему моменту картезианство претерпело эволюцию, в ходе которой усилился акцент на самостоятельность - именно так интерпретируется в настоящее время свобода мышления, достигнутая с помощью радикального сомнения и рефлексии.

3) Картезианское мышление присутствует в культуре современной Франции, где проявляет себя, в частности, через политическое измерение, ассоциируясь со свободой выбора и понятием демократии. Это особенно важно для национального самосознания, чтящего традиции и политические достижения страны.

4) Принципы картезианского мышления имплицитно заложены в требованиях, предъявляемых к академическим упражнениям, что отчасти нашло отражение в специальной литературе, посвященной образовательным стратегиям. Их присутствие можно проследить, начиная с установок школьного образования. Так, важной целью философии как школьной дисциплины является воспитание в человеке навыков критичного мышления и четкости изложения мыслей в устной и письменной форме.

5) Общие принципы картезианства, закрепленные во французской системе образования, присутствуют в международном экзамене на уровень владения языка DELF/DALF. Благодаря освоению определенных навыков, продиктованных критериями оценки результатов международных экзаменов, изучающие язык имеют возможность «вписаться» в культурное пространство

Франции в качестве «респектабельных» партнеров по различным направлениям взаимодействия, включая бизнес-коммуникации и т.п.

6) Для повышения эффективности коммуникации с представителями французской культуры необходимо понимать ценность, которую они придают картезианскому мышлению; в своей речи уделять особое внимание следованию принципам, основанным на картезианской философии. Чем выше уровень владения языка и чем абстрактней тема высказывания, тем более строгими являются требования к высказываю в устной или письменной речи.

Апробация работы. Основные положения и выводы исследования представлены в форме докладов на научно-практических конференциях: VIII Конвент Российской ассоциации международных исследований - РАМИ «Метаморфозы посткризисного мира: новый регионализм и сценарии глобального управления» (25-26 апреля 2014 года, г. Москва, МГИМО МИД России); XIII Межвузовский семинар «Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения» (16-17 июня 2015 г., Москва, МГИМО); IX Конвент Российской ассоциации международных исследований - РАМИ «25 лет внешней политике России» (27-28 октября 2015 г., Москва, МГИМО); XIV Межвузовский семинар «Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения» (15-16 июня 2016 г., Москва, МГИМО), XV межвузовский семинар «Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения» (14-15 июня 2017 г.); XXII Шишкинских чтениях «Искусство и мораль» (Москва, 22 апреля 2017 г.); XXIII Шишкинских чтениях «Этика и религия в современном мире» (Москва, 23 декабря 2017 г.), XXIV Шишкинских чтениях «Марксизм и кризис современного общества (к 200-летию со дня рождения К.Маркса и 50-летию событий 1968 г.)» (Москва, 22 декабря 2018 г.) и др.

Основные положения исследования были отражены в публикациях автора в научных журналах, входящих в список Высшей аттестационной комиссии по шифру специальности, представленной к защите:

1. Нехорошева К.И. Декарт и картезианство как часть культуры Франции / К.И.Нехорошева // Вестник ВГУ. Серия: Философия — 2017. — №4.— С.141-146-0,33 п.л.

2. Нехорошева К.И. Роль философии в развитии критического мышления: опыт Франции / К.И.Нехорошева // Философская мысль. — 2018.

— №3. — С. 1-7.- 0,41 п.л.

3. Нехорошева К.И. Картезианский метод — философская основа современной демократии? / К.И.Нехорошева // Философская мысль. — 2018.

— №7. — С.55-61.- 0,48 п.л.

4. Нехорошева К.И. Проблема гуманитарных технологий: специфика подхода французского образования / К.И.Нехорошева // Вестник ВГУ. Серия: Философия — 2019. — №1.— С.14-20.- 0,43 п.л.

Результаты исследования используются автором в практической деятельности в качестве преподавателя кафедры французского языка МГИМО МИД России, а также экзаменатора-корректора на международных экзаменах DELF/DALF, организуемых Французским институтом (Institut français) в Москве.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, содержащего 300 позиций исследований и источников, из которых 47 на иностранных языках.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАРТЕЗИАНСКОЙ МЫСЛИ

Новые тренды мировых процессов оказывают значительное влияние на

ценностный пласт повседневной жизни. Речь идет о постепенном переходе

18

современного общества к многополюсному миропорядку , а также процесса глобализации19. Эти процессы затрагивают диспозицию и вес различных акторов нового миропорядка20, а также ставят новые вызовы, в частности, в контексте поиска нового места на международной арене, укрепление своих позиций и, конечно, взаимодействие с другими акторами.

Следует также отметить, что глобализация является очень сложным процессом, который влечет за собой как гомогенизацию, так и

гетерогенизацию путей развития, культур21. Последнее явление часто

22

называют в научной литературе глокализацией22, сложным процессом региональных и локальных связей, характеризующимся сохранением и даже усилением региональных и локальных отличий на фоне создания единого унифицированного общества глобализации. Таким образом, общество развивается в диалектике глобального и локального.

В новых условиях многомерности бытия человек должен вписываться в разноуровневые социальные процессы для того, чтобы сохранить духовное

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Нехорошева Ксения Ильинична, 2019 год

Источники

1. Декарт Р. Избранные произведения / Р. Декарт. - М.: Госполитиздат, 1950. - 712 с.

Нормативные акты

2. Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer / Conseil de l'Europe. - Editions Didier, 2001. - 192 p.

3. Programme de philosophie en classe terminale [Electronic resource]. -Mode of access: http:// http://www.education.gouv.fr/bo/2003/25/MENE0301199A.htm (date of reference 20/10/2018)

4. Vadevecum Préparer et rédiger un mémoire de recherche [Electronic resource]. - Mode of access: http://www.sciencespolille.eu/sites/default/files/guide_preparer_et_rediger_un_me moire_de_recherche.pdf (date of reference 20/10/2018)

Монографии, учебные пособия

5. (Пост)феноменология. Новая феноменология во Франции и за ее пределами/ Сост.: С. Шолохова, А. Ямпольская. - М.: Акад. проект; Гаудеамус, 2014. - 288 c.

6. Современные международные отношения: учебник / [А.Г.Олейнов и др.]; под ред. А.В.Торкунова, А.В.Мальгина. - Москва: Аспект-Пресс, 2017. - 688 с.

7. Современная политическая наука. Методология / [Т.А.Алексеева и др.]; отв. ред. О.В.Гаман-Голутвина, А.И.Никитин. - 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2019. - 776 с.

8. Александровская Е.Б. Le francais.ru A1 : Учебник французского языка / Е.Б. Александровская, Н.В. Лосева, Л.Л. Читахова. - М.: Нестор Академик, 2006. - 297 с.

9. Александровская Е.Б. Le fran5ais.ru A2 : Учебник французского языка / Е.Б. Александровская, Н.В. Лосева, Л.Л. Читахова. - М.: Нестор Академик, 2010. - 415 с.

10. Александровская Е.Б. Le francais.ru B1: Учебник французского языка. В 2 кн. / Е.Б. Александровская, Н.В. Лосева, О.Е. Манакина. - М.: Нестор Академик, 2009. - 199 с.

11. Александровская Е.Б. Le fran5ais.ru B2 - C1: Книга для преподавателя / Е.Б. Александровская, Н.И. Лосева, Л.Л. Читахова. - М.: Нестор Академик, 2014. - 199 с. + CD-ROM.

12. Астахова Е.В.Испания как метафора: монография / Е.В. Астахова. — М.: МГИМО-Университет, 2017. - 276 с.

13. Астахова Е.В.Испанский язык для дипломатов = Español para diplomáticos; учебник:уровни В2-С1. / Е.В. Астахова. - М.: МГИМО-Университет, 2017. - 325 с.

14. Арно А. Грамматика общая и рациональная Пор-Рояля / А. Арно, Кл. Лансло; пер. с франц., комментарии и послесловие Н.Ю. Бокадоровой; Общ. ред. и вступ. ст. Ю. С. Степанова. - М.: Прогресс. 1990. - 273 с.

15. Арно А. Логика, или искусство мыслить / А. Арно, П. Николь. - М., Наука, 1991. - 398 с.

16. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. 2-е изд., испр. - М.: Языки русской культуры, 1999. - 896 с.

17. Асмус В.Ф. Декарт / В.Ф. Асмус. - М.: Госполитиздат, 1956. - 375

c.

18. Бауман 3. Глобализация. Последствия для человека и общества. -М.: Весь Мир, 2004. - 188 с.

19. Бек У. Что такое глобализация? Ошибки глобализма - ответы на глобализацию / У. Бек; пер. с нем. А. Григорьева, В. Седельника; общ. ред. и послесл. А. Филиппова. - М.: Прогресс-Традиция, 2001. - 304 с.

20. Белкина О.Е., Балыш Ю.А. Франция. Стоп-кадр. С1. Учебное пособие на французском языке / О.Е. Белкина, Ю.А. Балыш. - СПб.: Люмьер, 2015. - 160 с.

21. Бессмертие философских идей Декарта (Материалы Международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта). - М., 1997. - 181 с.

22. Бурдье П. Социология социального пространства / П. Бурдье; пер. с фр., общ. ред. Н.А. Шматко. - СПб.: Алетейя; М.: Ин-т эксперим.социологии : Алетейя, 2005. - 288 с.

23. Вдовина И. С. Феноменология во Франции / И. С. Вдовина. - М.: Канон+, 2009. - 400 с.

24. Веденина Л.Г. Человек в лингво-этно-культурном пространстве / Л.Г. Веденина. - М.: Языки славянской культуры, 2017. - 664 с.

25. Встреча с Декартом: Философские чтения, посвященные памяти М.К. Мамардашвили, 1994 г. / Под ред. В. А. Кругликова; Ю. П. Сенокосова. - М.: Ad Ма^тет, 1996. - 440 с.

26. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой: Учебное пособие для вузов / П.П. Гайденко. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. - 456 с.

27. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум / П.П. Гайденко. - М.: Прогресс-Традиция, 2003. - 528 с.

28. Гайденко П.П. Эволюция понятия наука / П.П. Гайденко. - М.: Наука, 1980. - 568 с.

29. Гумбольдт фон В. Язык и философия культуры / В. Гумбольдт; пер. с нем. М.И.Левиной, О.А. Гулыга, А.В. Михайлова, С.А. Старостина, М.А. Журинской. - М.: Прогресс, 1985. - 452 с.

30. Гоббс Т. Избранные произведения в двух томах / Т. Гоббс. - М.: Мысль, 1965. - 748 с.

31. Гуссерль Э. Идеи чистой феноменологии и феноменологической философии. Т. 1 / Э. Гуссерль; пер. с нем. А.В. Михайлова. - М.: ДИК, 1999. - 336 с.

32. Гуссерль Э. Картезианские размышления / Э. Гуссерль. - М., Наука, 2006. - 316 с.

33. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология / Э. Гуссерль. - СПб.: Владимир Даль, 2004. - 400 с.

34. Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления / Э. Гуссерль. - Минск: Харвест; М.: АСТ, 2000. - 752 с.

35. Декомб В. Современная французская философия / В. Декомб; пер. с. франц. М.М. Федоровой. - М.: Весь мир, 2000. - 344 с.

36. Длугач Т.Б. Три портрета эпохи Просвещения. Монтескье. Вольтер. Руссо / Т.Б. Длугач. - М.: ИФРАН, 2006. - 256 с.

37. Дмитриев Т.А. Проблема методического сомнения в философии Рене Декарта / Т.А. Дмитриев; Рос. акад. наук, Ин-т философии. - М.: ИФ РАН, 2007. - 231 с.

38. Доброхотов А.Л. Избранное / А.Л. Доброхотов. - М.: Территория будущего, 2008. - 472 с.

39. Доброхотов А.Л. Философия культуры: учебник для вузов / А.Л. Доброхотов. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. - 557 с.

40. Лакан Ж. «Я» в теории Фрейда и в технике психоанализа (1954/1955) / Жак Лакан; пер. с франц. А. Черноглазова. - М.: Гнозис; Логос, 1999. - 520 с.

41. Лебедева М.М. Мировая политика: учебник для вузов / М.М.Лебедева. - 2 изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 365 с.

42. Лосева Н.В., Макаренко Н.Н. Поговорим о политике: учебное пособие / Н.Н.Макаренко, Н.В.Лосева; МГИМО, каф. фр. яз. - М.: МГИМО-Университет, 2018. - 216 с.

43. Лотман Ю.М. Семиосфера / Ю.М. Лотман. - СПб: Искусство -СПб., 2000. - 704 с.

44. Литвак Н.В. Философия как общеобразовательная дисциплина. Опыт Франции : учебно-методическое пособие / Н.В. Литвак. - М.: МГИМО-Университет, 2015. - 85 с.

45. Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности / М.К. Мамардашвили. - СПб.: Азбука-Аттикус, 2010. - 288 с.

46. Мамардашвили М.К. Философские чтения / М.К. Мамардашвили. -СПб.: Азбука-классика, 2002. — 832 с.

47. Межкультурная коммуникация в условиях глобализации / ред. -сост. В.С. Глаголев - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2016. - 200 с.

48. Мерло-Понти М. В защиту философии: сборник (Французская философия ХХ века) / М. Мерло-Понти; пер. с франц., примеч. и послесл. И.С. Вдовиной. - М.: Издательство гуманитарной литературы, 1996. - 248 с.

49. Мерло-Понти М. Видимое и невидимое / М. Мерло-Понти; пер. с фр. О.Н. Шпараги под ред. Т.В. Щитцовой. - Минск: Логвинов, 2006. - 400 с.

50. Мерло-Понти М. Знаки / М. Мерло-Понти. - М.: Искусство, 2001. -

429 с.

51. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия / М. Мерло-Понти. -СПб.: Ювента Наука, 1999. - 605 с.

52. Мотрошилова Н.В. Цивилизация и варварство в современную эпоху / Н.В. Мотрошилова; Рос. акад. наук, Ин-т философии. - М.: ИФРАН, 2007. -268 с.

53. Най Дж. Гибкая власть: Как добиться успеха в мировой политике / Джозеф С. Най. - М.: Фонд социо-прогностических исследований «Тренды», 2006. - 224 с.

54. Рекош К.Х. Культурные корни французского языка в западноевропейской правовой ментальности: монография / К.Х. Рекош; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел Рос.

Федерации, каф. французского языка. - М.: МГИМО-Университет, 2017. -158 с.

55. Сидоров А.Н. Жан-Поль Сартр и либертарный социализм во Франции (50-70-е гг. ХХ в.): Монография / А.Н. Сидоров. - Иркутск: Издательство Иркутского государственного технического университета, 2006. - 102 с.

56. Силантьева М.В. Философия культуры Н.А. Бердяева и актуальные проблемы современности / М.В. Силантьева. - М.: ГАСК, 2005. - 220 с.

57. Соловьев В.С. Философская публицистика : Соч.: В 2 т. Т. 1 / В.С. Соловьев. - М.: Правда, 1989. - 670 с.

58. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. -М.: Гардарики, 2006. - 384 с.

59. Творения блаженного Августина, епископа Иппонийского. - Киев, Типография И.И. Чолокова, 1905-1910. - Ч. 4. - 338 с.

60. Тарасов Б.Н. «Мыслящий тростник». Жизнь и творчество Паскаля в восприятии русских философов и писателей / Б. Н. Тарасов. - 2-е изд. - М: Языки славянских культур, 2009. - 896 с.

61. Федотова В.Г. Модернизация и культура. - М.: Прогресс-Традиция, 2016. - 336 с.

62. Федотова В.Г. Соотношение академической и постакадемической науки как социальная проблема / В.Г. Федотова; Рос. акад. наук, Ин-т философии. - М.: ИФРАН, 2015. - 204 с.

63. Федотова И.Г., Толстопятенко Г.П. Юридические понятия и категории в английском языке: Учебное пособие / И.Г. Федотова, Г.П. ТОлстопятенко. - М.: Статут, 2014. - 404 с.

64. Федотова И.Г., Старосельская Н.В, Толстопятенко Г.П. Юридические понятия и категории англо-американской системы права = The Anglo-American Legal concepts and Legal Terminology: учеб. пособие: уровни:

В2-С2. В 2 ч. Ч 1 / И.Г. Федотова, Н.В. Старосельская, Г.П. Толстопятенко. -М.: МГИМО-Университет, 2017. - 337 с.

65. Федотова И.Г., Старосельская Н.В, Толстопятенко Г.П. Юридические понятия и категории англо-американской системы права = The Anglo-American Legal concepts and Legal Terminology: учеб. пособие: уровни: В2-С2. В 2 ч. Ч 2 / И.Г. Федотова, Н.В. Старосельская, Г.П. Толстопятенко. -М.: МГИМО-Университет, 2017. - 236 с.

66. Фишер К. Декарт: Его жизнь, сочинения и учение / Куно Фишер; История Новой философии. - СПб.: Мифрил, 1994. - 560 с.

67. Франция. Лингвострановедческий словарь : 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. - М.: Интердиалект+/АМТ, 1997. - 1040 с.

68. Французское просвещение и революция / [М.А. Киссель и др.]. -М.: Наука, 1989. - 272 с.

69. Фуко Мишель. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет. / М. Фуко. — М., Касталь, 1996.— 448 с.

70. Фуко М. Герменевтика субъекта. Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франсе 1981-1982 учебном году / М. Фуко; пер. с фр. А.Г. Погоняйло. - СПб.: Наука, 2007. - 677 с.

71. Фуко М. История сексуальности-Ш: Забота о себе / М. Фуко; пер. с фр. Т. Н. Титовой и Хомы под общ. ред. А. Б. Мокроусова. - Киев: Дух и литера; М.: Рефл-бук, 1998. - 288 с.

72. Фуко М. Интеллектуал и власть: Избранны политически статьи, выступлени и интервь / М. Фуко; пер. с франц. С. Ч. Офертас по общ. ред. В. П. Визгин и Б. М. Скуратова. — М.: Праксис, 2002. — 384 с.

73. Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления / М. Хайдеггер. - М.: Республика, 1993. - 448 с.

74. Хайдеггер, М. Время и бытие / М. Хайдеггер. - М.: Республика, 1993. - 447 с.

75. Хомский Н. Картезианская лингвистика Глава из истории рационалистической мысли / Ноам Хомский; Пер. с англ. И предисл. Б.П. Нарумова. - М.: КомКнига, 2005. - 232 с.

76. Чумаков А. Н. Метафизика глобализации. Культурно-цивилизационный контекст. Монография. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Проспект, 2017 г. - 496 с.

77. Эпштейн М.Н. От знания - к творчеству: Как гуманитарные науки могут изменить мир / М.Н. Эпштейн. - М.; СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2016. - 480 с.

78. Эрстлинг Л.В., Петрова М.Л. Accent Français A1. Французский язык для начинающих - М.: Буки Веди, 2018. - 220 с.

79. Юнг К.Г. Архетип и символ. - М.: Ренессанс, 1991. - 300 с.

80. Ясперс К. Философия. Книга 1. Философское ориентирование в мире / Пер. с нем. А. К. Судакова - М.: Канон+РООИ «Реабилитация», 2012. - 394 с.

81. Azouvi F. Descartes et la France. Histoire d'une passion nationale / François Azouvi. - Paris: Librairie Artheme Fayard, 2002. - 386 p.

82. Anthony Giddens. Runaway world: how globalization is reshaping our lives. - New York: Routledge, 2000. - 124 p.

83. Harvey, David. The Condition of Postmodernity: An Enquiry into the Origins of Cultural. Change. - Oxford, UK: Blackwell, 1989. - 388 p.

84. Guellec L. Tocqueville et l'esprit de la démocratie / Laurence Guellec. -Paris: Presses de Sciences Po (P.F.N.S.P.), 2005. - 540 p.

85. Glucksmann A. Descartes c'est la France / André Glucksmann. - Paris: Flammarion, 1987. - 296 p.

86. Glucksmann A. Les maitres penseurs / André Glucksmann. - Paris: Grasset, 1977. - 324 p.

87. Lévi-Strauss C. Tristes Tropique / Claude Lévi-Strauss. - New York: Penguin, 2012. - 448 p.

88. Girardet J., Pecheur J. Echo A2 Methode de français / J. Girardet, J. Pecheur. - 2e edition. - Paris: Cle International, 2010. - 149 p.

89. Pouyanne A. Philosophie / A. Pouyanne, P. Kardas. - Paris: Magnard, Organibac, 1995. - 415 p.

90. Robertson R. Globalization: Social Theory and Global Culture. - L.: Sage, 1992. - 224 р.

91. Rapaille Cl. The Culture Code: An Ingenious Way to Understand Why People Around the World Live and Buy as They Do. - Broadway Books. 2006. -282 p.

92. Saint-Simon Claude Henri de. Œuvres complètes / Claude Henri de Saint-Simon. - Paris: Editions Anthropos, 1966.

93. Stiegler, Bernard. La technique et le temps. Tome 1, La faute d'Epiméthée. 3 tomes. Éditions Galilée, 1994. - 288 p.

94. Turkle, Sherry. Alone Together : Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. New York :Basic Books, 2011. - p.360.

Статьи в сборниках и периодических изданиях

95. Александровская Е.Б. Социокультурный аспект в преподавании французского языка / Е.Б.Александровская // Лингвострановедение: методы анализа, технологии обучения. Пятнадцатый межвузовский семинар по лингвострановедению: доклады и материалы. В 2 ч. Ч 1. Языки в аспекте лингвострановедения / [отв. ред. Л.Г.Веденина] - М.: МГИМО-Университет, 2018. - С. 318-327.

96. Аркан Ю.Л. Метафизика субъектности и французская революция / Ю.Л. Аркан // Вестник СПбГУ. Серия 6. Политология. Международные отношения. - 2009. - №2. - С. 13-24.

97. Бауман З. Философия и постмодернистская социология / З. Бауман // Вопросы философии. - 1993. - № 3. - С. 46-61.

98. Белова Д.Н. Отражение нравственных основ в коммуникативном дискурсе / Д.Н. Белова // Вестник МГИМО-Университета. - 2012. - №6. -С.199-202.

99. Богатов М.А. В чём именно сомневается Декарт? / М.А. Богатов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. - 2013. - № 1. - Т. 13.- С. 14-19.

100. Богатов М.А. Гуссерль читает Декарта, или о сомнительности жизни / М.А. Богатов // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. - 2011. - № 1. - С. 108-132.

101. Букина Н.В. Культурные коды как элемент пространства культуры // Вестн. Чит. гос. ун-та. - 2008. - № 14. - С. 69-73.

102. Бурдьё П. Социальное пространство и символическая власть // Thesis. - 1993, №2. - С. 137-150.

103. Бутенко Н.А. О методологии науки в сочинениях Ф. Бэкона и Р. Декарта / Н.А. Бутенко // Инновационная наука. - 2016. - №4-4 (16). - С. 6062.

104. Вдовина И.С. Поль Рикёр: герменевтический подход к истории философии / И.С. Вдовина // Поль Рикёр - философ диалога. - М.: ИФРАН, 2008. - С. 24-59.

105. Вдовина И.С. «(Пост)феноменология. Новая феноменология во Франции и за ее пределами». М., 2014: Рецензия на кн. / И.С. Вдовина // История философии. - Т. 20. - 2015. - №1. - C. 293-302.

106. Вдовина И.С. П. Рикёр: проблема субъекта интерпретации / И.С. Вдовина, Т.В. Славко // Проблема человека в современной западной философии. - М.: Прогресс, 1988. - С. 43-57.

107. Веденина Л.Г. Концепт "человек" в языковых картинах мира // Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения Четвертый межвузовский семинар по лингвострановедению. Сборник статей в 2-х частях. Ответственный редактор: Л.Г. Веденина. - 2007. - С. 146-256.

108. Веденина Л.Г. О межвузовском семинаре «Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения» // Вестник МГИМО-Университета. -2012. - № 5. - С. 289-292.

109. Веденина Л.Г. Франция и Россия: транскультурное и межъязыковое взаимодействие (XI -XXI вв.) / Л.Г. Веденина // Концепт: философия, религия, культура. - 2017. - № 3 (3). - С. 65-74.

110. Величко М.А. Когезия и когерентность: особенности разграничения и определения понятий / М.А. Величко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. - Майкоп, 2016. - Вып. 2. - С. 39-43.

111. Визгин В.П. Декарт: «Ясен до безумия?» / В.П. Визгин // Бессмертие философских идей Декарта: Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - С. 111-133.

112. Воевода Е.В. Критическое мышление как культурный феномен / Е.В. Воевода // Язык и коммуникация в контексте культуры: Сборник статей по материалам 7-й Международной научно-практической конференции, 21 -22 мая 2012 г.; Отв. ред. С.В. Лобанов, Е.В. Воевода. - Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2012. - С. 120-126.

113. Воевода Е.В. Межкультурная коммуникация в полиэтническом образовательном пространстве // НИР. Современная коммуникативистика. -2016. - № 3. - Т. 5. - С. 24-28.

114. Воевода Е.В. Подготовка современных специалистов-международников: осмысление новой парадигмы / Е.В. Воевода // Вестник МГИМО-Университета. - 2014. - № 1. - С. 296-301.

115. Воевода Е.В. Подготовка специалистов-международников к межкультурной коммуникации в профессиональном дискурсе / Е.В. Воевода // Современная коммуникативистика. - 2012. - № 1. - С. 26-31.

116. Гайнутдинов Т.Р. Картезианство и психоанализ / Т.Р. Гайнутдинов // Философия и культура. - 2015. - № 2. - С. 212-219.

117. Гаман-Голутвина О. В. Политология как метадисциплинарная матрица // Международные процессы. 2016. - Т. 14. - № 1 (44). - С. 86-94.

118. Глаголев В.С. Диалог культур сквозь призму межрелигиозного взаимодействия / В.С. Глаголев // Философия и будущее цивилизации. Тезисы докладов и выступлений IV Российского философского конгресса (Москва, 24-26 мая 2005 г.). - М., 2005. - Т. 2. - С. 629-630.

119. Глаголев В.С. Гуманитарная составляющая технического образования - условие качественной подготовки современного профессионала / В.С.Глаголев // Условия эффективности качественной профессиональной подготовки в университете: материалы междунар. науч.-метод. конф. (Новосибирск, 31 января 2017 г.) / Сибирский государственный университет путей сообщения. - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2017. - С. 610.

120. Глаголев В.С. Модальность в праве: различия культурных контекстов / В.С. Глаголев // Право и управление. XXI век. - 2018. - № 3 (48). - С. 21-28.

121. Глаголев В.С. Нематериальные факторы в международных отношениях / В.С. Глаголев // Современная наука о международных отношениях за рубежом Под общей редакцией И.С. Иванова. - М., 2015. - С. 10-18.

122. Глаголев В.С. "Экология культуры" - базовое условие современных прогнозов и преодоления цивилизационных рисков. / В.С. Глаголев // Глобальный мир: системные сдвиги, вызовы и контуры будущего XVII Международные Лихачевские научные чтения. Российская академия наук, Конгресс петербургской интеллигенции, Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, Министерство иностранных дел РФ. 2017. - С. 316-318.

123. Гребешев И.В. Вл. Соловьев и русский персонализм: спор с Л. Лопатиным / И.В. Гребешев // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. - 2017. - № 2. - С. 103-108.

124. Гуревич Т.М. Национально-культурная обусловленность непрямой коммуникации / Т.М. Гуревич // Вестник МГИМО-Университета. -2013. - № 2. - С. 163-166.

125. Гуревич Т.М. Диалог культур на уроке иностранного языка / Т.М. Гуревич // Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. - 2016. - № 2 (30). - С. 33-41.

126. Демченко Л.М. Феноменология восприятия и понятие телесности как альтернативный способ раскрытия специфики субъективности в философии М. Мерло-Понти / Л.М. Демченко, Н.В. Гончаров // Вестник ОГУ. - 2012. - №7 (143). - С. 12-23.

127. Деррида Ж. Если есть место переводу. Философия на национальном языке / Ж. Деррида // Логос. - 2011. - № 5-6 (84). - С. 114-133.

128. Длугач Т.Б. Проблема взаимоотношения мышления и сознания в философии Рене Декарта / Т.Б. Длугач // Бессмертие философских идей Декарта : Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - С. 133-142.

129. Дмитриева А.А. Концептуализация интроспекции в философии Нового времени (Рене Декарт, Джон Локк, Дэвид Юмм) / А.А. Дмитриева // Вестник Московского университета. Серия 7: Философия. - 2014. - № 2. - С. 24-39.

130. Зарипова А.И. Роль средств массовой коммуникации Франции в пространстве современной культуры // Творчество как национальная стихия: медиа и социальная активность: Сборник статей. Под редакцией Г.Е. Аляева, О.Д. Маслобоевой. - СПб., 2018. - С. 358-366.

131. Захарова Е.В. Философия Ж.-П. Сартра: проект самодостаточного человека / Е.В. Захарова // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. - 2010. - Т. 2. - №. 3. - С. 24-33.

132. Изотова Н.Н. Культура иероглифического письма как канал визуализации социокультурного пространства японского общества / Н.Н. Изотова // Концепт: философия, религия, культура. - 2017. - № 1. - С. 131139.

133. Иовенко В.А.Перевод в национально-культурном мировидении /

B.А. Иовенко // Филологические науки в МГИМО. - 2016. - № 6. - С. 74-91.

134. Иовенко В.А., Романова Г.С., Ларионова М.В. Обучение языку профессии как способ развития базовых лингвокультурных компетенций: опыт университета МГИМО / В.А. Иовенко, Г.С.Романова, М.В. Ларионова // Иностранные языки в школе. Научно-методический журнал. - 2017. - № 10. -

C. 53-60.

135. Иванов Н.В.Интерпретация и трансформация в переводе (на основе англо-русских и португальско-русских примеров) / «25 лет внешней политике России». Сб. Материалов Х Конвента РАМИ (Москва 8-9.10.2016). Т. 5: Социально-гуманитарные аспекты международных отношений. М.: МГИМО-Университет, 2017. - С. 90-104.

136. Калиниченко В.В. Понятия «классического» и «неклассического» в философии М.К. Мамардашвили / В.В. Калиниченко // Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. - СПб.: Азбука-Аттикус, 2010. - С. 257-284.

137. Кант И. Ответ на вопрос: Что такое Просвещение? / И. Кант // Собр. Соч. в 6-ти томах. Т.6. - М.: Мысль, 1966. - С. 25-35.

138. Касаткин П.И. Глобализация культуры: проблемы и перспективы / П.И. Касаткин // Власть. - 2017. - Т. 25. - № 8. - С. 40-48.

139. Касаткин П.И., Ивкина Н.В. Культурная и образовательная составляющие «мягкой силы» ЕС / П.И. Касаткин, Н.В. Ивкина // Сравнительная политика. - 2018. - Т. 9. - № 1. - С. 26-36.

140. Касаткин П.И. Современное образовательное пространство: особенности и перспективы / П.И. Касаткин // Философия образования. -2017. - № 3 (72). - С. 3-16.

141. Касаткин П.И., Силантьева М.В. Антропологический аспект глобальных моделей образования: поиски и решения / П.И. Касаткин, М.В. Силантьева // Полис. Политические исследования. - 2017. - № 6. - С. 137149.

142. Картавцев В.В. Философема как элемент культурного кода / В.В. Картавцев // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Сер.: Философ. науки. - 2011. - № 3. - С. 81—86.

143. Катасонов В.М. Методизм и прозрения / В.М. Катасонов // Бессмертие философских идей Декарта: Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - С. 84-102.

144. Клачков П.В. Понятие гуманитарных технологий в системе социально-философских категорий / П.В. Клачков // Гуманитарное образование в экономическом вузе: Материалы IV Международной научно-практической заочной интернет-конференции. - М., 2016. - С. 560-565.

145. Козырева А.С. Эдмунд Гуссерль: «психология как поле решений» / А.С. Козырева // Вестник СПбГУ. Серия 6. Психология. Социология. Педагогика. - 2010. - Вып. 2. - С. 8-12.

146. Колесников А.С. Декарт и постмодернистское «возрождение» субъекта / А.С. Колесников // Мысль: Журнал Петербургского философского общества. - 1998. - Т. 2. - № 1. - С. 109-130.

147. Колесников А.С. Становление проблемы субъекта: от Декарта до современной философии / А.С. Колесников // Формы субъективности в философской культуре XX века. - СПб. : Санкт-Петербургское философское общество, 2000. - С. 10-25.

148. Коннов В.И. Глобальная наука и национальные научные культуры: трудности сопряжения / В.И. Коннов, А.В. Балышев // Международные процессы. - 2016. - Т. 14. - № 3 (46). - С. 96-111.

149. Коннов В.И. Этос науки и национальные научно-исследовательские культуры / В.И. Коннов // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. - 2013. - № 3 (72). - С. 165-169.

150. Красных В.В. Значение изучения лингвокультуры для теории и практики преподавания русского языка как иностранного / В.В. Красных // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. - 2018. - № 2. - С. 46-55.

151. Красных В.В. Роль и функции языка и лингвокультуры в свете психолингвокультурологии: перспективы сопоставительного изучения / В.В. Красных // Лингвокультура и концептуальное пространство языка Сер. "Концептуальный и лингвальный миры". - Санкт-Петербург, 2016. - С. 3237.

152. Красных В.В. Роль и функции языка как объекта современных интегративных исследований (психолингвистический, лингвокультурологический, психолингвокультурологический и комплексный общегуманитарный подходы) / В.В. Красных // Вопросы психолингвистики. -2015. - № 24. - С. 90-97.

153. Кротов А.А. История философии в творчестве поля Рикёра / А.А. Кротов // Вестник Челябинского государственного университета. - 2017. - № 4 (400). - С. 76-82.

154. Кротов А.А. Картезианство и проблема существования внешнего мира / А.А. Кротов // Историко-философский ежегодник. - 2012. - № 2011. -С. 172-181.

155. Кротов А.А. Методология современных историко-философских исследований во Франции // Вопросы философии. - 2017. - № 6. - С. 52-62.

156. Кротов А.А. Политические идеи картезианской школы / А.А. Кротов // Философия и общество. - 2010. - № 1. - С. 156-166.

157. Кузин И.В. Взгляд как учредитель существования в экзистенциализме Ж.-П. Сартра / И.В. Кузин // Философские науки. - 2014. -№ 10. - С. 53-67.

158. Куров И.Г. Декарт и Гуссерль: методология исследования и сущность трансцендентальной субъективности / И.Г. Куров // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. - 2008. - № 7. - С. 24-36.

159. Лебедева М.М. «Мягкая сила»: понятие и подходы / М.М. Лебедева // Вестник МГИМО Университета. - 2017. - № 3 (54). - С. 212-223.

160. Лебедева М.М. Публичная дипломатия и «мягкая сила» при реализации гуманитарной помощи в условиях конфликта / М.М. Лебедева // Политическое пространство и социальное время. 1917-2017: смыслы и ценности прошедшего столетия. Сборник научных трудов XXXII Харакского форума. Под редакцией Т.А. Сенюшкиной, А.В. Баранова. - Симферополь: Издательство Типография «Ариал», 2017. - С. 133-135.

161. Лебедева М.М. Публичная дипломатия: исчезновение или новые горизонты? / М.М. Лебедева // Публичная дипломатия: теория и практика. -М.: Аспект-Пресс, 2017. - С. 8-20.

162. Леонтьев А.А. Языковое сознание и образ мира / А.А. Леонтьев // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. - М.: Институт языкознания РАН, 1993. - С. 16-21.

163. Литвак Н.В. Социально-психологические проблемы восприятия науки и ее популяризации российской молодежью / Н.В. Литвак, С.М. Медведева // Страховое право. - 2017. - № 2 (75). - С. 51-56.

164. Литвак Н.В. Философия как общеобразовательная дисциплина, находящаяся в поле конфликтов. Опыт Франции и России / Н.В. Литвак // Конфликтология. - 2013. - Т. 4. - С. 7-21.

165. Литвак Н.В. Школьная история как инструмент формирования политического сознания современной Франции / Н.В. Литвак // Вестник МГИМО Университета. - 2015. - № 6 (45). - С. 146-154.

166. Лопатин Л.М. Философское миросозерцание В.С. Соловьева / Л.М. Лопатин // Вопросы философии и психологии. - 1901. - Кн. 56. - С. 4591.

167. Медведева С.М. Научная коммуникация в современном мире: проблемы и перспективы / С.М. Медведева // Вестник МГИМО Университета. - 2014. - № 2 (35). - С. 253-255.

168. Медведева С.М. Российская наука и государство: образ ученого в современном российском кино / С.М. Медведева // Вестник МГИМО университета. 2014. № 2(35). - С. 184-192.

169. Медведева С.М. Самопожертвование ученого в изображении отечественного кино / С.М. Медведева // Вестник МГИМО университета. 2015. № 5(44). - С. 231-239.

170. Медведева С.М. Политическая философия в современной России/ С.М. Медведева // Полис. Политические исследования. 2007. № 6. - С.157-164.

171. Медведева С.М. Ученые об ученых: попытка реконструкции образа российского ученого по материалам «Вестника РАН» / С.М. Медведева // Вестник МГИМО Университета. - 2013. - № 1 (28). - С. 171179.

172. Меркулова Н. Г. Менталитет - культурный код - язык культуры: к вопросу о корреляции понятий // Регионология. - 2015. - № 2 (91). - С. 188196.

173. Метаморфозы посткризисного мира: новый регионализм и сценарии глобального управления: Материалы VIII Конвента РАМИ 25-26 апреля 2014 г. / Под ред. А.В. Мальгина. - М.: МГИМО-Университет, 2015. -133 с.

174. Митькин А.А. Субъектность человека: грани и границы / А.А. Митькин // Психологический журнал. - 2008. - Ч. 2. - Т. 29. - № 3. - С. 6-21.

175. Монжен О. О Декарте, о некоторых интерпретаторах его учения и о конфликте между «старыми» и «новыми» мыслителями / О. Монжен // Бессмертие философских идей: Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - С. 34.

176. Мотрошилова Н.В. «Картезианские медитации» Гуссерля и «Картезианские размышления» Мамардашвили / Н.В. Мотрошилова // Вопросы философии. - 1995. - № 6. - С. 137-145.

177. Мотрошилова Н.В. Новая актуальность идей Э. Гуссерля о «кризисе европейских наук и европейского человечества» / Н.В. Мотрошилова // Вестник Московского университета. Серия 7: Философия. -2008. - № 2. - С. 3-21.

178. Мотрошилова Н.В. Размежевание с Декартом в русской философии Серебряного века / Н.В. Мотрошилова // Бессмертие философских идей Декарта: Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - C. 143159.

179. Нехорошева К.И. Декарт и картезианство как часть культуры Франции / К.И.Нехорошева // Вестник ВГУ. Серия: Философия - 2017. - № 4.

- С.141-146.

180. Нехорошева К.И. Роль философии в развитии критического мышления: опыт Франции / К.И.Нехорошева // Философская мысль. - 2018. -№3. - С. 1-7.

181. Огородов М.К.Школа преподавания французского языка // Вестник МГИМО-Университета. - 2014. - № 5. - С. 225-227.

182. Ойзерман Т.И. Cogito Декарта - эпохальный философский манифест / Т.И. Ойзерман // Бессмертие философских идей Декарта : Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - C. 45-58.

183. Панченко В.Я. Ученый как дипломат: наука влияет на решение международных конфликтов и проблем / В.Я. Панченко, А.В. Торкунов // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. - 2018. - Т. 97.

- № 1. - С. 10-17.

184. Панфилова Т.В., Самарин А.Н., Желудова Н.Ф. Образование для дипломата: должное или сущее? //Концепт: философия, религия, культура. -2018. - № 1 (5). - С. 95-104.

185. Панфилова Т.В. Ценности глобализированного мира: общечеловеческие или обесчеловеченные? / Т.В. Панфилова // Философия и общество. - 2014. - № 2 (74). - С. 19-32.

186. Пассов Е.И., Веденина Л.Г. Франция и Россия: диалог двух культур // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 2. - С. 93-95.

187. Пирогов А.И. Декарт: рефлексия оснований научного мышления / А.И. Пирогов // Экономические и социально-гуманитарные исследования. -2015. - № 2 (6). - С. 25-26.

188. Пятигорский А. М. Некоторые общие замечания относительно рассмотрения текста как разновидности сигнала / А.М. Пятигорский // Структурно-типологические исследования. - М., 1962. - С. 144-155.

189. Резник Ю.М., Федотова В.Г. Философия как общее дело свободных людей (в порядке диалога) / Ю.М. Резник, В.Г. Федотова // Личность. Культура. Общество. - 2015. - Т. 17. - № 3-4 (87-88). - С. 312323.

190. Резник Ю.М. Человек как экзистенциальный проект (феноменологический анализ) / Ю.М. Резник // Личность. Культура. Общество. - 2015. - Т. 17. - Вып. 3-4 (№ 87-88). - С. 74-90.

191. Ресурсы модернизации: возможности и пределы международного контекста: Материалы VII Конвента РАМИ 28-29 сентября 2012 г. / Отв. ред. А.В. Мальгин. - М.: Аспект-Пресс, 2012. - 330 с.

192. Рекош К.Х. Этимологические параметры семантики французского правового дискурса / К.Х.Рекош // Верхневолжский филологический вестник. - 2018. - № 3. - С. 166-174.

193. Рикёр П. Кризис cogito / П. Рикёр // Бессмертие философских идей Декарта : Материалы международной конференции, посвященной 400-летию со дня рождения Рене Декарта. - М., 1997. - C. 14-30.

194. Рикёр П. Что меня занимает последние 30 лет / П. Рикёр // Историко-философский ежегодникЛ1990. - М.: Наука, 1991. - С. 296-315.

195. Рогонян Г. Декарт и равнодушный обманщик / Г. Рогонян // Логос. - 2014. - № 2 (98). - С. 15-42.

196. Рябушкина Т.М. Отказ от философии субъекта - смена парадигмы или ее самооправдание? / Т.М. Рябушкина // Философские науки.

- 2009. - № 10. - С. 127-139.

197. Салмин А.М. Идейное наследие А. Токвиля и современная политическая традиция Запада / А.М. Салмин // Полития. Анализ. Хроника. Прогноз. - 2005. - №. 3.

198. Салмин А.М. Природа и роль базовых политических ориентаций (на примере Франции) / А.М. Салмин // Полития. Анализ. Хроника. Прогноз.

- 2005. - №. 3. - С. 192-211.

199. Сартр Ж.-П. Картезианская свобода / Ж.-П. Сартр // Логос. -1996. - № 8. - С. 17-31.

200. Сартр Ж.-П. Трансцендентность эго / Ж.-П. Сартр // Логос. -2003. - № 2 (37). - С. 86-121.

201. Семенов В.Е. Нисхождение в совершенный мир (трансцендентальная редукция в метафизике Платона, Августина, Декарта, Канта) / В.Е. Семенов // Вопросы философии. - 2010. - № 11. - С. 126-137.

202. Силантьева М.В. Антропологические и ценностные основания коммуникации: теоретические и прикладные аспекты / М.В.Силантьева, А.В.Шестопал // Концепт: философия, религия, культура. - 2017. - №1. -С.11-23.

203. Силантьева М.В. Гуманитарный аспект проблемы самоопределения России: между обществом потреблениия и национальной смобытностью // Гуманитарный вектор. - 2008. - № 1. - С. 84-88.

204. Силантьева М.В. Коммуникация как способ трансляции интенционального опыта локальных культур / М.В. Силантьева // Научные

исследования и разработки. Современная коммуникативистика. - 2016. - Т. 5. - № 4. - С. 49-55.

205. Силантьева М.В. Межкультурная коммуникация как проблема культурологии и философии культуры / Силантьева М.В. // Русское культурное пространство: Сборник материалов научно-практического семинара 18 апреля 2013 г. - М.: МГУ. - С. 17-26.

206. Силантьева М.В. Межкультурная коммуникация. «Мягкая сила» культурных модуляторов / М.В. Силантьева, А.В. Шестопал // Ресурсы модернизации: возможности и пределы международного контекста: Материалы VII Конвента РАМИ 28-29 сентября 2012 г. - М.: Аспект-Пресс, 2012. - С. 204-211.

207. Силантьева М. В. Межкультурный диалог - основа плодотворного взаимодействия в системе международного партнерства / М.

B. Силантьева // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. - 2013. - Т. 2. - № 5 (6). - С. 14-17.

208. Силантьева М.В. Методология изучения реконструкции коммуникативного стереотипа в условиях непрямого диалога культур / М.В. Силантьева // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. - 2013. - Т. 2. - №2(3). - С. 4-8.

209. Силантьева М.В. Мультикультуризм и национальная идентичность: сценарии взаимодействия в процессе межкультурной коммуникации / М.В. Силантьева // Диалог культур в условиях глобализации. XI Международные Лихачевские научные чтения. - СПб.: СПбГУП, 2011. -

C. 391-392.

210. Силантьева М.В. Современные гуманитарные технологии в контексте российской действительности / М.В. Силантьева // Славянский мир в третьем тысячелетии. Россия и славянские народы во времени и пространстве (Москва, 22-23 мая 2009 г.). - М.: Институт славяноведения РАН, 2009. - С. 407-418.

211. Силантьева М.В., Глаголев В.С., Тарасов Б.Н. Философия межкультурной коммуникации / М.В.Силантьева, В.С.Глаголев, Б.Н.Тарасов // Международные процессы. - 2017. - Т. 15. - № 2 (49). - С. 64-76.

212. Силантьева М.В. Философия в системе учебно-научных семинаров: интерактивная практика МГИМО / М.В. Силантьева // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2017. - № 5. -С. 27-34.

213. Симония Н.А., Торкунов А.В. Новый мировой порядок: от биполярности к многополюсности / Н.А. Симония, А.В. Торкунов // Полис. Политические исследования. - 2015. - № 3. - С. 27-37.

214. Слинин Я.А. Трансцендентальный солипсизм / Я.А. Слинин // HORIZON. Феноменологические исследования. - 2017. - № 1 (11). - С. 116139.

215. Слинин Я.А. Эдмунд Гуссерль и его «Картезианские размышления» / Я.А. Слинин // Гуссерль Э. Картезианские размышления. -СПб.: Наука, 2006. - С. 7-13.

216. Соколова Л.Ю. Понятие плоти в «онтологии видимого» М. Мерло-Понти / Л.Ю. Соколова // Вестник СПбГУ. Серия 17. Философия. Конфликтология. Культурология. Религиоведение. - 2015. - Вып. 2. - С. 3845.

217. Соколова Л.Ю. Формирование «Субъекта» в философии П. Рикёра / Л.Ю. Соколова // Вестник СПбГУ. Серия 17. Философия. Конфликтология. Культурология. Религиоведение. - 2013. - Вып. 2. - С. 8389.

218. Согомонов А. Ю. Глокальность (Очерки социологии пространственного воображения) // Глобализация и постсоветское общество. - М., 2001. - С. 60-79.

219. Старцев Е.Н. Глокальность как фактор становления новой цивилизационной реальности / Е.Н. Старцев // Вестник БГУ. - 2010. - № 6 -С.40-44.

220. Степанова М.И. Когезия и когерентность как основополагающие характеристики публицистического дискурса/ М.И. Степанова // Вестник СамГУ. - 2009. - №73. - С. 230-243.

221. Степин В.С. Типы научной рациональности и синергетическая парадигма / В.С. Степин // Сложность. Разум. Постнеклассика. - 2013 - № 4-С. 45-59.

222. Стрельцова Г. Я. Декарт и Паскаль // Вопросы философии. — 1985. — № 3. — С. 101-112.

223. Субботин А.Л. Послесловие / Субботин А.Л. // Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить, где помимо обычных правил содержатся некоторые новые соображения, полезные для развития способности суждения. - М.: Наука, 1991. - С. 391-405.

224. Тавадова А.В. Между Джоном Стюартом Миллем и Алексисом де Токвилем: две концепции свободы / А.В. Тавадова // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2016. - Т. 22. - №. 2. -С. 38-61.

225. Тарасов Б.Н. Значение гуманитарного знания в современном образовательном процессе // Знание. Понимание. Умение. - 2007. - № 4. - С. 28-31.

226. Тарасов Б.Н. Тайна человека" в творчестве достоевского и русских религиозных философов // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. - 2016. - Т. 17. - № 2. - С. 179-192.

227. Тарасов Б.Н. Философия сердца в творчестве паскаля и русских мыслителей // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. -2015. - Т. 16. - № 3. - С. 229-238.

228. Тарасов Е.Ф. Языковое сознание / Е.Ф. Тарасов // Вопросы психолингвистики. - 2004. - № 2. - С. 34-47.

229. Тер-Минасова С.Г. Вызовы межкультурной коммуникации: взгляд из России / С.Г. Тер-Минасова // Вестник Московского университета.

Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2017. - № 4. - С. 9-19.

230. Торкунов А.В. Дефицит демократии и международное сотрудничество / А.В. Торкунов // Международные процессы. - 2009. - Т. 7.

- № 21. - С. 16-24.

231. Торкунов А.В. Образование как инструмент «мягкой силы» во внешней политике России // Вестник МГИМО Университета. 2012. № 4 (25). С. 85-93.

232. Фадеева Т.Е. Проблема трансформации ценностных ориентиров в ситуации интенсификации межкультурных контактов (искусство как средство синтеза) / Т.Е. Фадеева // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. - 2014. - № 15. - С. 52-56.

233. Федотова В.Г. Глобализация и модернизация: фактор культуры / В.Г. Федотова // Знание. Понимание. Умение. - 2017. - № 4. - С. 58-69.

234. Федотова В.Г.Гражданская культура: концепция для обществ, вступивших в демократию / В.Г. Федотова //Вопросы социальной теории. -2015. - Т. 7. - № 1-2. - С. 178-199.

235. Федотова В.Г.Культура в исторически меняющихся моделях модернизации / В.Г. Федотова //Знание. Понимание. Умение. - 2016. - № 4.

- С. 31-44.

236. Федотова В.Г.Социокультурные образы модернизации конца XX

- начала ХХ1века: Россия и мир / В.Г. Федотова // Знание. Понимание. Умение. - 2018. - № 2. - С. 59-73.

237. Фоменко А.П. Проблема субъекта в философии постмодернизма / А.П. Фоменко // Ценности и смыслы. - 2016. - № 2 (42). - С. 8-18.

238. Хинтикка Я. Рене мыслит, следовательно, Картезий существует / Я. Хинтикка // Вопросы философии. - 2014. - № 7. - С. 115-124.

239. Чекменёва Т.Г. Теория и методология познания в трудах классиков социологии: О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер / Т.Г. Чекменёва // Вестник ВГТУ. - 2012. - № 12-3. - С. 60-63.

240. Чупрова И.А. Имидж и образ страны: проблема демаркации понятий. / И.А. Чупрова // Право и управление. XXI век. - 2015. - № 4 (37). -С. 129-133.

241. Шестопал А.В. Культурные границы в пространстве современного университета / А.В. Шестопал, М.В. Силантьева // Метаморфозы посткризисного мира: новый регионализм и сценарии глобального управления. Материалы VIII Конвента РАМИ 25-26 апреля 2014 г. ; Под ред. А.В. Мальгина. - М.: МГИМО-Университет, 2015. - С. 113-131.

242. Шестопал А.В. «Мягкая сила» культурных модуляторов современных модернизационных процессов / А.В. Шестопал, М.В. Силантьева // Вестник МГИМО-Университета. - 2012. - № 6. - С. 168-171.

243. Шестопал А.В. Современная межкультурная коммуникация в свете современных модернизационных процессов / А.В. Шестопал, М.В. Силантьева // Межкультурная коммуникация: современная теория и практика ; Отв. ред. А. В. Мальгин. - М.: Аспект-Пресс, 2013. - С. 10-16.

244. Юдин Б.Г. От гуманитарного знания к гуманитарным технологиям / Б.Г. Юдин // Знание. Понимание. Умение. - 2005. - № 3. - С. 129-138.

245. Chartier A.-M. Classicisation de deux figures opposées : Descartes et Colette / Anne-Marie Chartier // Le français aujourd'hui. - 2003/1. - N° 140. - P. 103-111.

246. Chitakhova L.L. Using Information and Communication Technologies in the Language Classroom at Levels B2-C1: a Case Study of Linguistic Competence = L'utilisation des technologies de l'information et de la communication en classe de langue aux niveaux B2-C1 / L.L.Chitakhova // Functional Aspects of Cross-Cultural Communication and Translation Problems: Proceedings of the V International Interdisciplinary Science Conference. Moscow, November 16th, 2018. — М.:: РУДН, 2018. — С. 449-459.

24l. Griffith, D., & Greitzer, F. L. Neo-symbiosis : The next stage in the evolution of human information interaction. International Journal of Cognitive Informatics and Natural Intelligence, 1 (1), pp. 39-52.

248. Jakobson R. Linguistics and Poetics // Style in Language. — Cambridge, MA: M.I.T. Press, 19б0. — P. 350-377.

249. Verhaeghe L. Rousseau interprète pascalien de Descartes : la troisième Lettre morale / Laure Verhaeghe // Les Études philosophiques. - 2014/1.

- N° 108. - P. 115-13б.

Электронные ресурсы

250. Автономова Н.С. Лакан [Электронный ресурс] / Н.С. Автономова // Новая философская энциклопедия. - Т. 2. - M.: Mbi^^ 2001.

- Режим доступа: https://iphlib.ru/greenstone3/library/collection/newphilenc/document/HA SH131b8ed3ll2dfc45lf4613 (дата обращения 20/10/2018).

251. Бахтин M. M. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках [Электронный ресурс] / M.M. Бахтин. - Режим доступа:

http://www.infoliolib.info/philol/bahtin/probltext.htmlhttp://filosof.historic.ru/book s/item/f00/s00/z0000071/index.shtml (дата обращения 27/02/2019).

252. Бердяев Н. Mиросозерцание Достоевского. Глава III. [Электронный ресурс] / Николай Бердяев. - Режим доступа: www.odinblago.ru/filosofiya/berdyaev/berdyaev_mirosozerc_dosto/3/ (дата обращения 20/10/2018).

253. Бердяев Н. Сартр и судьба экзистенциализма [Электронный ресурс] / Николай Бердяев. - Режим доступа: http : //yakov.works/library/02_b/berdyaev/1946_sartr.htm (дата обращения 20/10/2018).

254. Бердяев Н. Философия свободного духа. Свобода духа [Электронный ресурс] / Николай Бердяев. - Режим доступа:

http://society.polbu.ru/berdyaev_freespiritphilo/ch04_v.html (дата обращения 20/10/2018).

255. Бердяев Н. Я и мир объектов. Опыт философии одиночества и общения [Электронный ресурс] / Николай Бердяев. - Режим доступа: http://www.vehi.net/berdyaev/mirobj/01.html (дата обращения 20/10/2018).

256. Библер В. С. От наукоучения - к логике культуры. [Электронный ресурс] / С.В. Библер. - Режим доступа: https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/bibler/03.php (дата обращения 22/10/2018).

257. Вдовина И.С. Морис Мерло-Понти: интерсубъективность и понятие феномена [Электронный ресурс] / И.С. Вдовина. - Режим доступа: https://iphras.rU/uplfile/root/biblio/hp/hp1/5.pdf (дата обращения 11.07.2018).

258. Геллек Л. Незнакомые картезианцы: философский метод американцев глазами Токвиля [Электронный ресурс] / Л. Геллек. - Режим доступа: https://iphras.rU/uplfile/histph/yearbook/2010/5.pdf (дата обращения 20/10/2018).

259. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология [Электронный ресурс] / Э. Гуссерль. - Режим доступа: https://royallib.com/book/gusserl_e/krizis_evropeyskih_nauk_i_transtsendentalnay a_fenomenologiya.html (дата обращения: 05.07.2018).

260. Кондорсе Ж.А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума [Электронный ресурс] / Ж.А. Кондорсе. - Режим доступа: http://larevolution.ru/books/Condorcet-4.html (дата обращения 20/10/2018).

261. Конт О. Дух позитивной философии. Слово о Положительном мышлении [Электронный ресурс] / О. Конт. - Режим доступа: http://comte.newgod.su/lib/duh-pozitivnoj-filosofii (дата обращения 20/10/2018).

262. Кузнецова Н.А. Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода [Электронный ресурс] / Н.А. Кузнецова //

Эйдос : электронный журнал. - 2006. - 1 сентября. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2006/0901-3.htm (дата обращения 20/10/2018).

263. Кротов A.A. Мальбранш [Электронный ресурс] / A.A. Кротов // Электронная библиотека ИФ РАН. - Режим доступа: https://iphlib.ru/greenstone3/library/collection/newphilenc/document/HASH4b379 ac97a2f7e0e5fb64b (дата обращения 20/10/2018).

264. Михайлина С. А. Идейное наследие Карла Ясперса в философской антропологии (к 135-летию со дня рождения) // ЭСГИ. 2018. №1 (17). - Режим доступа: https://cyberlenmka.ru/article/n/ideynoe-nasledie-karla-yaspersa-v-filosofskoy-antropologii-k-135-letiyu-so-dnya-rozhdeniya (дата обращения: 20.02.2019).

265. Мотрошилова Н.В. Феноменология [Электронный ресурс] / Н.В. Мотрошилова // Электронная библиотека ИФ РАН. - Режим доступа: https://iphlib.ru/greenstone3/library/collection/newphilenc/document/HASH0163bf eaf38938fcccc1e763 (дата обращения 20/10/2018).

266. Рикёр П. Я сам как другой [Электронный ресурс] / П. Рикёр. -Режим доступа: http://www.odinblago.ru/ya_sam_drugoi (дата обращения 20/10/2018).

267. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто [Электронный ресурс] / Ж.-П. Сартр. - Режим доступа: http://www.psylib.ukrweb.net/books/sartr03/txt00.htm#3 (дата обращения 20/10/2018).

268. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм [Электронный ресурс] / Ж.-П. Сартр. - Режим доступа: https://monocler.ru/ekzistentsializm-eto-gumanizm/ (дата обращения 20/10/2018).

269. Сорина Г.В. Методология логико-культурной доминанты: психологизм, антипсихологизм, субъект [Электронный ресурс] / Г.В. Сорина // Пространство и Время : Электронное научное издание. - 2013. - Т. 3. -Вып. 2. - Режим доступа: http://j-spacetime.com/actual%20content/t3v2/3204.php (дата обращения 09/07/2018).

270. Столярова О.Е. Гуссерль о Декарте [Электронный ресурс] / О.Е. Столярова. - Режим доступа: http:IIfilosof.historic.ru/booksIitem/f00Is00Iz000007iIindex.shtml (дата обращения 20/10/2018).

271. Токвилль А. Демократия в Америке [Электронный ресурс] / А. Токвилль. - Режим доступа: http:IIwww.civisbook.ruIfilesIFileITokville.Democracy.2.pdf (дата обращения 20/i0I20i8).

272. Фейербах Л. История философии. Том I. Ренэ Декарт. § 62. О доказательстве бытия Бога [Электронный ресурс] / Л. Фейербах. - Режим доступа: http:IIwww.gumfak.ru/filos_htmlIfeerbahiIfeer62.shtml (дата обращения 17.07.2018)

273. Эко У. Имя розы: Заметки на полях «Имени розы» [Электронный ресурс] / Умберто Эко. - Режим доступа: https:IIwww.e-

reading.clubIchapter.php/67026I9IEko_-_Zametki_na_polyah_Imeni_rozy_.html

(дата обращения 20/10/2018).

274. Электронная библиотека Института философии РАН [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https:IIiphlib.ru/greenstone3Ilibrary (дата обращения 20/10/2018).

275. Эпштейн М.Н. О гуманитарном изобретательстве [Электронный ресурс] / М.Н. Эпштейн. - Режим доступа: http:IIwww.nlobooks.ru/nodeI72ii (дата обращения 20/10/2018).

276. Alain (Émile Chartier). Le Culte de la Raison comme fondement de la République (Conférence populaire) [Electronic resource] / Alain (Émile Chartier). - Mode of access: http:IIclassiques.uqac.ca/classiquesIAlain/culte_de_la_raison/culte_de_la_raison.ht ml (date of reference 20Ii0I20i8).

277. Audier Serge. Tocqueville, notre contemporain ? [Electronic resource] / Serge Audier // Études. - 2006. - N° 4 (Tome 404). - P. 487-496. - Mode of

access: https://www.cairn.info/revue-etudes-2006-4-page-487.htm (date of reference 20/10/2018).

278. Brangier Eric, Dufresne Aude, Hammes-Adelé Sonia. Approche symbiotique de la relation humain-technologie : perspectives pour l'ergonomie informatique. Le travail humain, 2009/4 (Vol. 72), p. 333-353. - Mode of access: https://www.cairn.info/revue-le-travail-humain-2009-4.htm-page-333.htm (date of reference 20/10/2018).

279. Bourdieu P. Science, politique et sciences sociales [Electronic resource] / Pierre Bourdieu // Actes de la recherche en sciences sociales. - 2002. -N° 141-142. - P. 9-12. - Mode of access: https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2002-1-page-9.htm (date of reference 20/10/2018).

280. Couanier Des Landes C.-H. Eloge de René Descartes: Discours qui a obtenu l'accessit, au jugement de l'Académie françoise [Electronic resource] / Claude-Henri Couanier Des Landes. - Mode of access: https://books.google.ru/books/about/Eloge_de_Ren%C3%A9_Descartes.html?id=6 gBIAAAAMAAJ&redir_esc=y (date of reference 20/10/2018).

281. Cousin V. Fragments de la philosophie cartesienne [Electronic resource] / Victor Cousin. - Paris: Didier Libraire-editeur, 1855. - P. 9. - Mode of access:

https://books.google.ru/books/about/Fragments_de_philosophie_cart%C3%A9sien ne.html?id=2L8IAAAAQAAJ&redir_esc=y (date of reference 20/10/2018).

282. Descartes R. Discours de la méthode pour bien conduire sa raison et chercher la vérité dans les sciences [Electronic resource] / René Descartes. - Mode of access: https://web.stanford.edu/~jsabol/certainty/readings/Descartes_DM1Fr.pdf (date of reference 20/10/2018).

283. DELF-DALF : diplômes en langue française [Electronic resource]. -Mode of access: http://www.delfdalf.fr/ (date of reference 20/10/2018).

284. Durkheim É. L'éducation morale : Cours de sociologie dispensé à la Sorbonne en 1902-1903 [Electronic resource] / É. Durkheim. - Mode of access:

http://classiques.uqac.ca/classiques/Durkheim_emile/education_morale/education_ morale.html (date of reference 20/10/2018).

285. Ferry L. Les Français sont-ils encore cartésiens ? [Electronic resource] / Luc Ferry. - Режим доступа: http://www.lepoint.fr/actualites-litterature/2007-01-17/les-francais-sont-ils-encore-cartesiens/1038/0/7488 (date of reference 20/10/2018).

286. Institut français [Electronic resource]. - Mode of access: http://www.institutfrancais.com (date of reference 20/10/2018).

287. Kervégan J.-F. L'institution française de la philosophie et son envers [Electronic resource] / Jean-François Kervégan // Esprit. - 2012. - N° 3. - Mode of access: http:// http://www.cairn.info/revue-esprit-2012-3-page-34.htm (date of reference 20/10/2018).

288. Keslassy É. Alexis de Tocqueville - Heurs et malheurs de la démocratie [Electronic resource] / Éric Keslassy // Les Grands Dossiers des Sciences Humaines. - 2013. - N° 30. - P. 12-13. - Mode of access: https://www.cairn.info/magazine-les-grands-dossiers-des-sciences-humaines-2013-3-page-5.htm (date of reference 20/10/2018).

289. Kowalska M. La démocratie selon Sartre et la conjoncture idéologique actuelle [Electronic resource] / Malgorzata Kowalska // Les Temps Modernes. -2005. - N° 4 (632-633-634). - P. 415-424. - Mode of access: https://www.cairn.info/revue-les-temps-modernes-2005-4-page-415.htm (date of reference 20/10/2018).

290. Lalleman P. L'Education dans l'ancien Oratoire de France / Paul Lalleman. - Paris, 1888.

291. Laurentie P.S. Introduction à la philosophie; ou, Traité de l'origine et de la certitude des connoissances humaines [Electronic resource] / Pierre Sébastien Laurentie. - Paris, 1826. - Mode of access: https://archive.org/details/bub_gb_B6gAAAAAMAAJ (date of reference 20/10/2018).

292. Lord C. Diplomatie publique et soft power [Electronic resource] / Carnes Lord // Politique américaine. - 2005. - N° 3. - P. 61-72. - Mode of access:

https://www.cairn.info/revue-politique-americaine-2005-3-page-61.htm (date of reference 20/10/2018).

293. Louette J.-F. Sartre anarchiste, ou démocrate en prose ? [Electronic resource] / Jean-Francois Louette // Revue d'histoire littéraire de la France. - 2006. - N° 2 (Vol. 106). - P. 285-306. - Mode of access: https://www.cairn.info/revue-d-histoire-litteraire-de-la-france-2006-2-page-285.htm (date of reference 20/10/2018).

294. Ministère de l'Éducation nationale [Electronic resource]. - Mode of access: http://www.education.gouv.fr/ (date of reference 20/10/2018).

295. Piccardo E. Du communicatif à l'actionnel : un cheminement de recherché [Electronic resource] / Enrica Piccardo. - Mode of access: http://www.curriculum.org/fsl/wp-content/uploads/2014/09/Du-communicatif_a_l_actionnel-Un_cheminement_de_recherche.pdf (date of reference 20/10/2018).

296. Poucet Br. De la rédaction à la dissertation [Electronic resource] / Bruno Poucet // Histoire de L'Education. - 2001. - N° 89. - P. 95-120. - Mode of access: http://journals.openedition.org/histoire-education/844ish (date of reference 20/10/2018).

297. Sherringham M. L'enseignement scolaire de la philosophie en France [Electronic resource] / M. Sherringham. - Mode of access: http://media.education.gouv.fr/file/37/7/3377.pdf (date of reference 20/10/2018).

298. Terestchenko M. La pensée politique de Descartes et sa postérité [Electronic resource] / Michel Terestchenko. - Mode of access: http://michel-terestchenko.blogspot.com/2013/02/la-pensee-politique-de-descartes-et-sa_22.html (date of reference 17/07/2018).

299. Voltaire. Lettre sur Descartes et Newton [Electronic resource] / Voltaire. - Mode of access: http://short-edition.com/fr/classique/voltaire/lettre-sur-descartes-et-newton (date of reference 20/10/2018).

300. Worms Fr. Le nouveau problème du vivant et la philosophie française contemporaine [Electronic resource] / Fr. Worms. - Mode of access:

https:IIwww.cairn.infoIrevue-cites-20i3-4-page-119.htm# (дата обращения 26.03.20i9).