Качественные методы в политической науке: теоретико-методологические аспекты тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 23.00.01, кандидат политических наук Жеребцов, Михаил Вячеславович

• Жеребцов, Михаил Вячеславович
• кандидат политических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат политических наук Жеребцов, Михаил Вячеславович

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования J политики

§1. Проблемы научного исследования политики. Предметное определение политологии

§2. Проблемы методологии политических исследований.

Глава 2. Теоретико-методологические аспекты качественных исследований

§1. Проблемы становления качественной методологии, место в системе научных представлений о политике.

§2. Лингвистические методы в качественном политологическом исследовании.

§3. Основные аспекты теории качественных методов.

Глава 3. Основные методы и тактики качественного исследования и проблемы их практического применения в политологических108 исследованиях

§ 1. Тактика «кейс-стади» в прикладных политологических исследованиях: теоретико-методологические аспекты

§2. Тактика «обоснованной теории» как метод качественного анализа данных.

§3. Тактика политической этнографии.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Качественные методы в политической науке: теоретико-методологические аспекты»

Актуальность темы исследования

Развитие политологии как научной дисциплины неразрывно связано с дальнейшим становлением ее собственного научно-исследовательского аппарата. Продолжающиеся дискуссии о состоятельности методологического базиса политической науки, проблемах адаптации методик, выработанных в рамках других гуманитарных отраслей, а также критика существующего состояния исследовательской базы политологии, подтверждают актуальность постановки вопроса о более основательном включении качественных методик в методологию прикладных политологических исследований. Зародившиеся и активно использовавшиеся на заре становления политологии как самостоятельной отрасли научного знания, а впоследствии вытесненные количественными методами, качественные методы вновь завоевывают популярность среди специалистов-политологов. Следует отметить, что эти процессы сопровождаются глубинными трансформациями в сфере философии и методологии научного познания, где свои позиции в настоящее время упрочивает постпозитивистская научная парадигма.

Применение качественных методик актуально в связи с принципиальной несводимостью политологической проблематики исключительно к количественным показателям. В политике как объекте научного познания существует множество феноменов, уникальных и неповторимых, но в то же время очевидно определяющих или существенно влияющих на функционирование политической системы. Данное обстоятельство определяет необходимость научного познания подобных форм политической жизни и, соответственно, обусловливает необходимость адаптации соответствующего набора познавательных методик и принципов, коим и являются качественные методы. Качественные исследования нацелены на изучение причинно-мотивационных характеристик политического процесса и, таким образом, неразрывно связаны с человеческим измерением политики, с фактором человеческой воли и прочими неколичественными характеристиками.

Обращение к проблематике качественных исследований актуально в силу мировых тенденций развития политической науки, а также с позиций расширения ее познавательных горизонтов. Существенные трансформации во многих аспектах властных отношений и политической реальности в значительной степени способствовали пересмотру и изменениям предметно-содержательной стороны политической науки. Появление новых акторов, как на внутриполитической, так и международной аренах, возникновение новых форм актуализации политической воли и политических устремлений, формирование новых организационных характеристик политической реальности в значительной степени обусловили совершенствование политической науки, прежде всего ее методологического базиса. Это нашло отражение в усложнении и расширении предмета политической науки, в диверсификации и дальнейшей специализации политологического знания.

Значение качественных методов исследования возрастает в рамках изучения нестабильных обществ. В силу ряда факторов количественные методы не могут в целом отразить специфику политических процессов в них. В то же время возрастает необходимость научного прогнозирования политических ситуаций и событий, а также понимания мотивационных аспектов поведения отдельных политических субъектов или их групп. Решению данных задач способствует исследование политических процессов посредством качественных методик.

Актуальность изучения качественной методологии современного политического анализа во все большей степени осознается зарубежными политологическими центрами1. В рамках Американской ассоциации

1 Курсы лекций по качественной методологии читаются на факультетах политологии таких крупных университетов как Джорджтаунский, Вашингтонский, Мичиганский, Чикагский, унивеситет штата Айова и др. В ряде университетов качественная методология преподается как отдельный предмет, а ряд других учебных заведений ограничивается освещением лишь отдельных её методик. политических наук (APSA) была открыта отдельная научная секция, занимающаяся проблемами качественных исследований в политологии. Все это свидетельствует о росте интереса к данному методологическому направлению в среде профессиональных политологов и актуальности подобных исследований в рамках российской политологической традиции.

Степень научной разработанности проблемы

Подавляющее количество научных работ, посвященных различным аспектам качественной методологии, выполнено в рамках социологической дисциплины, в то время как традиция исследования политических проблем через призму качественных методик представлена весьма фрагментарно и несистемно.

Западная политология в силу целого ряда факторов имеет более последовательную традицию изучения качественного направления в методологии прикладных исследований. В рамках политических исследований одним из первых к данной проблематике обратился американский ученый Г.Лассуэлл,2 который предпринял попытку эмпирического применения отдельных аспектов качественных исследований. Кроме того, Г.Лассуэллу одному из первых в истории науки принадлежит попытка объединить качественные и количественные методы в рамках одного исследовательского проекта.

Большую познавательную ценность имеет фундаментальное исследование У.Томаса и Ф.Знанецки «Польский крестьянин в Европе и Америке», выполненное в первой трети XX столетия. Впоследствии авторы резюмировали основные принципы проведения качественного исследования, выведя сферу их применения за рамки исключительно социологии.3

2 Sylvan D.J. Distinction in political science // The qualitative-quantitative distinction in the social sciences / Ed. by Glassner В., Moreno J.D. - Dordrecht. 1989

3 Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль. М., 1996., с. 333-355.

Общие проблемы и принципы качественных исследований, программы и методики исследований с применением данной методики содержатся в

Л С / п работах Д.Силвермана , С.Стэйнбэк, Я.Дея , Н.Денцина. Широко представлены исследования, посвященные отдельным методикам качественного анализа. Б.Глейзер и А.Стросс разработали активно используемую методику «обоснованной теории», особо подчеркивая ее кросс-отраслевой статус.8 Анализу методики «кейс-стади» посвящены работы Р.Стейка9, Р.Йина10 и С.Мерриам11. Основные положения качественного макрополитического исследования представлены в работе Ч.Реджина, Д.Берг-Шлоссера и Ж.де Мера.12

Разработанность данного направления в рамках западной политологической традиции подчеркивается наличием достаточно обширного числа публикаций, посвященных отдельным аспектам качественной методологии, или освещению проблем их практического применения. В частности, проблематика качественно-количественной

4 Silverman, D. Interpreting qualitative data: Methods for analyzing talk, text a. interaction. - L. etc.: Sage, 1999. - X, 224 p.; Silverman, D. Qualitative methodology and sociology: Describing the social world. - Aldershot; Brookfield (Vt): Gower, 1985. - XIII, 206 p.

5 Stainback, S.; Stainback, W. Understanding & conducting qualitative research / Council for exceptional children. - Dubuque (Iowa): Kendall/Hunt, 1988. - VIII, 120 p.

6 Dey, I. Qualitative data analysis: A user-friendly quide for social scientists. - L.; N.Y.: Routledge, 1998. - XIV, 285 p.

7 Denzin, Norman K. Interpretative Ethnography. Thousand Oaks, CA: Sage. 1997;Denzin, Norman K. The Research Act. New York, NY: McGraw-Hill. 1970; Denzin, Norman K. & Lincoln, Yvonna S. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, С A: Sage.

8 Glaser B. G. The grounded theory perspective: conceptualization contrasted with description. Mill Valey, CA. 2001.; Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory. Sage, 1998; Corbin, J.; Strauss, A. Grounded theory research: Procedures canons, and evaluative criteria // Pacific rev. - Oxford, 1990. - Vol. 3, N 1. - P. 3-21.

9 Merriam, S. B. Case Study Research in Education: A Qualitative Approach. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1988.

Merriam, S. B. Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco, 1998.

10 Yin, R.K. Case Study Research: Design and Methods., 1994

11 Merriam, S. B. Case Study Research in Education: A Qualitative Approach. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1988.; Merriam, S. B. Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco, 1998.

12 Реджин Ч., Берг-Шлоссер Д., де Мер Ж. Политическая методология: качественные методы // Политическая наука: новые направления. М. 1999., с.30. дихотомии методик анализа содержится в работах Дж.Крессуэлла. Методика качественных фокус-групп анализируется Р.Крюгером.14 Проблемы практического применения качественных методик рассматриваются в серии статей интернет-журнала, выпускаемого Институтом качественных исследований при университете провинции Алберта (Канада).

В то же время методологическая преемственность постпозитивизма и качественной методологии остается на уровне деклараций. Она лишь обозначается авторами, в то время как механизмы трансформации общих положений в базис каждой отдельной методики остаются за границами исследовательского интереса. При этом опускаются такие важные аспекты, как политический феномен, политический дискурс, политический текст, принципы их познания и операционализации. Одной из немногих работ, затрагивающих данное направление, является практическое исследование немецкого специалиста проф. Д.Берг-Шлоссера, на основании которого он, посредством обращения к общим основаниям эпистемологии, пытается рассмотреть проблемы качественно-количественной методологической дихотомии в рамках одного исследовательского проекта.15 Вместе с тем, в зарубежной литературе практически не встречаются проблемы с определением сущности качественных методов. Более того, подавляющее большинство исследователей предлагает отличать методы сбора качественной по своей сути информации и собственно тактик качественного исследования первичного материала, признавая в то же время существенные их отличия от методов сбора и анализа данных в рамках количественной парадигмы.

13 Creswell J. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. London., 1988.; Cresswell, J.W. Research design. Qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks: Sage. 1994.

14 Krueger, R.A. Analyzing & reporting focus group results. Sage, 1998. - XIX, 139 p.; Krueger, R.A. Developing questions for focus groups. - Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1998.; Krueger, R.A. Focus groups: A practical guide for applied research. - Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1994.

15 Berg-Schlosser D. «Macro-Quantitative vs. Macro-Qualitative Methods in Political Science». // http://polmeth.wustl.edu/papers/96/bergs95.pdf

Комплексность понимания и оценки качественной методологии в политических исследованиях находит свое отражение и в рамках преподавания данной области как определенного рода индикатора зрелости и состоятельности научного направления. В этой связи следует отметить отсутствие методологического единства в преподавании качественных методик, что свидетельствует о недостаточном развитии данного направления в политологии. Однако эти факторы, скорее, оттеняют и подтверждают необходимость дальнейшего развития качественной парадигмы в рамках политических исследований, нежели просто констатирует существующее положение вещей.

Более глубокое освещение проблематика качественных исследований получает в ряде работ С.А. Белановского.16 Несмотря на то, что эти работы посвящены конкретным методикам преимущественно сбора качественной информации и содержат основательные методические рекомендации для практических исследований, автор значительное внимание уделяет и проблемам теоретико-методологического базиса качественных исследований в целом.17 Автор одним из первых российских специалистов предлагает очерк зарождения и становления качественной традиции эмпирических исследований, и в том числе о судьбе данного направления в рамках российской и советской научной школы. Несмотря на излишнюю идеологизированность и персонифицированность критических замечаний, в работах С.А. Белановского рассматриваются философско-методологические и парадигмальные характеристики качественной методологии. Сравнение и частично противопоставление качественных методов количественным Белановский начинает с противопоставления позитивистской и постпозитивистской модели научного знания, последовательно вычленяя и обосновывая базовые принципы и характеристики качественных методов. В

16 Подр. см. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М.1996.; Белановский С.А. Глубокое интервью. М. 2001.

17 В книге «Метод фокус-групп» проблематика методологии качественных исследований представлена во Введении и 1-м параграфе Первой главы; а в работе, «Глубокое интервью» данной проблематике посвящена уже Первая глава целиком. 7 то же время нельзя согласиться с предлагаемой автором классификацией самих качественных методов. В частности он, как и авторы работы «Политический процесс: основные аспекты и способы анализа», предлагает в качестве таковых рассматривать оба типа интервью, как фокусированное, так и глубокое. Из поля зрения авторы исключены такие важные методики анализа, как «кейс-стади» и метод «обоснования теории».

Следует также отметить ряд работ российских ученых, посвященных проблеме языка в политике и политического дискурса, на фоне признания значимости такого направления исследований как политический дискурс-анализ, а также попытки трактовки его как элемента качественной методологии. Большую роль в данном направлении играют работы М.В.

18

Ильина, В.З. Демьянкова, Е.О. Опариной, О.А. Толпыгиной и др. , а также философско-критический очерк В.Розина.19 Из зарубежных специалистов следует отметить работы Дж.Остина, К.Мозер, Р.Шмитта, Д.Лакоффа и М.Джонсона.20

Проблематика качественных методов в той или иной степени затрагивается в фундаментальных работах Г.А. Белова, А.С. Панарина, А.И. Соловьева, Е.Б. Шестопал и др. Классифицируя методы исследования политики, авторы упоминают качественные методы, позиционируя их как направленные на рассмотрение сущностных характеристик политической реальности. В частности, А.С. Панарин в своей работе, посвященной глобальному политическому прогнозированию, предлагает методику исследования и прогнозирования развития политических систем, исходя из

18 Подр. см.: Ильин М.В. Политический дискурс как предмет анализа // Политическая наука М. 2002, №3; Опарина Е.О. Метафора в политическом дискурсе // Политическая наука М. 2002, №3; Демьянков В.З. Политический дискурс как предмет политической филологии // Политическая наука М. 2002, №3; Толпыгина О.А. Дискурс и дискурс-анализ в политической науке // Политическая наука М. 2002, №3; и др.

19 Розин В. Семиотические исследования., СПб., 2001

20 Подр. см.: Политическая наука М. 2002, №3;

Л | анализа их качественных характеристик. Автор встраивает ряд глобальных прогностических моделей, основанных на изучении под определенным углом зрения целого ряда факторов, обусловливающих существующие политические отношения. А.И. Соловьев, отмечая противоречивость методов изучения политики ввиду нелинейного характера эволюции способов ее познания, отмечает за качественными методами их акцентированность на

22 феноменологической природе политических явлений». Е.Б. Шестопал в ряде своих работ исследует качественные характеристики российской политики.23

Рассмотрение степени разработанности проблематики качественных политологических исследований позволяет выявить несколько важных моментов. Во-первых, исследователи обосновывают необходимость включения данного методологического направления в исследовательский арсенал политической науки, а также признания за ним равноправного с количественными (традиционными) методами статуса. Во-вторых, налицо дисбаланс в отраслевом аспекте применения качественной методологии. В-третьих, очевидна необходимость дальнейшего изучения как теоретико-методологических основ качественных политологических исследований, так и конкретных способов получения качественно-ориентированных данных.

Объектом исследования, таким образом, выступает методология эмпирических исследований политики.

Предмет исследования — теоретико-методологические характеристики качественного направления эмпирических политологических исследований.

Панарин А.С. Глобальное политическое прогнозирование в условиях стратегической нестабильности. М.1999.

22 Соловьев А.И. Политология: Политическая теория, политические технологии. М. 2001.

23 Шестопал. Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М. 2000.

Цель и задачи исследования

Целью настоящего исследования является выявление и анализ специфики применения качественных методов в прикладном политологическом исследовании.

Реализация поставленной цели требует решения ряда исследовательских задач:

Систематизация представлений о качественной методологии в рамках политологических исследований, определение ее места, роли и познавательных возможностей;

Исследование философско-методологических оснований качественной парадигмы, определение ее теоретико-методологического базиса;

Рассмотрение проблемы качественно-количественной дихотомии методик эмпирического исследования, вычленение ее политологической специфики;

Анализ проблем валидности и надежности результатов качественного политологического исследования, поиск и обоснование их базовых критериев.

Построение моделей качественных политологических исследований на основании базовых тактик качественного анализа.

Теоретико-методологические основания работы

Диссертационное исследование опирается на классические и современные исследования в области познания и теоретической политологии. Автор опирается на познавательные возможности таких теоретико-методологических концепций, как герменевтика, феноменология, символический интеракционизм, теория социального действия.

Научная новизна исследования

Следует отметить, что проблема методологии качественных исследований в политической науке подвергается исследованию на диссертационном уровне впервые.

В работе представлен фактически новый не только для отечественной, но также и для зарубежной политической мысли комплексный подход к проблемам качественных методов в политологических исследованиях, фиксирующий преемственность общеметодологических постпозитивистских принципов научного познания и конкретных методик исследования в рамках политологии. Признание научного статуса качественных методов исследования в политологии способствует развитию ее методологического аппарата, расширению ее познавательных возможностей. В исследовании предпринимается анализ теоретико-методологических аспектов качественной методологии, на основании которого доказывается правомерность и обоснованность применения качественных методик для анализа политических проблем.

В работе впервые предпринимается попытка теоретико-методологического обоснования возможности применения достаточно новых для политологии тактик качественного анализа, таких, как метод «обоснованной теории» и метод политической этнографии. В диссертации анализируется опыт классификации и систематизации основных элементов методологии качественного анализа в рамках политических исследований.

С другой стороны, в работе представлена попытка исследования места и роли качественной методологии в общей системе прикладных методик исследования. Анализируются основные методологические принципы кооперации качественных и количественных методик в рамках единого исследовательского проекта. Несмотря на то, что данная проблема достаточно широко представлена в рамках методологии качественных исследований, проблема соотношения качественных и количественных методик в рамках политологических исследований поднимается на диссертационном уровне впервые.

Таким образом, в диссертационном проекте представлен достаточно новый для политической науки подход к исследовательской практике, основанный на относительно новой научно-методологической исследовательской платформе.

Положения, выносимые на защиту

1. Применение методов качественного анализа в политологических исследованиях является важным фактором познания политики. Изучение политических процессов исключительно посредством традиционных количественных методик не позволяет раскрыть всю полноту и многогранность политической действительности. Качественные методы направлены на исследование единичных и уникальных факторов политики, являющихся зачастую ключевыми для развития политических систем и процессов. Адаптация качественных методик для исследования политики позволит существенно расширить методологический потенциал политической науки.

2. Фундаментальные теоретические положения качественной методологии базируются на постпозитивисткой парадигме гуманитарных наук. Базовыми учениями, оказавшими наибольшее влияние на становление уникального аппарата качественных исследований являются феноменология и герменевтика. Соответственно, их отраслевые срезы — политическая феноменология и политическая герменевтика — детерминируют основные познавательные принципы качественных исследований в рамках политологии.

3. Представляется методологически некорректным жесткое разграничение качественных и количественных методик политологического исследования. Полноценное политологическое исследование включает в себя весь арсенал необходимых методологических приемов, как количественных, так и качественных, использование которых направлено на максимально полное и точное описание предмета исследования. Исследователями доказывается единство логики исследовательского процесса в социальных исследованиях, независимо от их предметной направленности. Таким образом, качественно-количественная дихотомия является аналитическим приемом классификации методов исследования.

4. Построение модели прикладного качественного исследования представляется необходимым этапом становления данного методологического направления. Отсутствие полноценных качественных политологических исследований в рамках современных научных проектов обосновывает построение абстрактной теоретизированной модели качественного исследования, основанной на критическом переосмыслении опыта практического применения качественных методик в рамках других отраслей гуманитарного знания, а также посредством обращения к теоретическим основам методологии политической науки.

5. Политический дискурс-анализ является важнейшей методикой качественного политологического анализа в силу значимости языкового и коммуникативного аспектов политической деятельности. Дискурс-анализ направлен на исследование коммуникативных процессов в политической среде с точки зрения их соотнесенности с политической культурой, а также с учетом личностных характеристик политических субъектов, что дает возможность анализировать латентные смыслы политической деятельности.

Практическая значимость работы

Практическое применение качественных исследовательских методик представляется важнейшим моментом в развитии методологического аппарата политологии. Качественные методы нацелены на изучение новых аспектов политической реальности. Применение данных методик в рамках исследований способно в целом усилить понимание политических процессов.

Качественные методы способствуют лучшему пониманию и прогнозированию политической ситуации, а также пониманию принципов и векторов развития различных политических систем. В рамках постоянно усложняющихся политических процессов формирование новых, альтернативных существующим методам исследования обусловливает построение более адекватного действительности научного представления о политике, политических системах и политических процессах.

В области прикладных исследований качественные методы могут применяться для изучения разнообразных политических феноменов и проблем. Оправданным представляется применение данных методик в электоральных и региональных исследованиях, в исследованиях, посвященных анализу партийно-политической системы, проблемам политического лидерства и имиджа политических деятелей. Являясь частью методологии политологических исследований, качественные методы могут быть использованы в зависимости от поставленных в конкретном исследовании задач.

Апробация работы

Диссертация обсуждена на заседании кафедры государственной политики отделения политологии философского факультета МГУ им. М.В.Ломоносова и рекомендована к защите. Основные положения и выводы диссертации отражены в публикациях автора.

Результаты проведенного исследования используются в работе отдела информационной поддержки информационной службы телекомпании НТВ.

Структура диссертации

В соответствии с поставленными задачами диссертационное исследование состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение диссертации по теме «Теория политики, история и методология политической науки», Жеребцов, Михаил Вячеславович

Заключение

Диссертационное исследование посвящено теоретико-методологическим проблемам применения качественных методов в политологических исследованиях. Новизна самой постановки вопроса обусловила необходимость обращения к поиску ее теоретических обоснований. В исследовании утверждается и обосновывается непосредственная связь таких теоретико-методологических, научно-мировоззренческих и философских школ и направлений как герменевтика, феноменология, теория действия и др. с конкретными методиками и тактиками качественного анализа. Принципы, заложенные в постпозитивистскую философию познания, находят свое отражение на практике в рамках качественных исследований. Действенность качественных методик подтверждает справедливость тех общефилософских, гноселологических и эпистемологических принципов, на которые они опираются. Обзор ключевых терминов и понятий, заимствованных из различных философских школ, подтверждает многоплановый и эклектический характер качественной методологии вплоть до включения в единый исследовательский проект как методик качественного, так и количественного анализа. Качественная методология опирается на принципы построения научного знания, разработанные М.Вебером. Г.Зиммелем, А.Щюцем, В.Дильтеем, Х-Г. Гадамером, Д.Мидом, У.Томасом, Ф.Знанецки, Э.Гоффманом, Б.Грязновым и др. Все перечисленные авторы осознавали узость исключительно позитивистски ориентированных научных проектов. Более того, каждый из них самостоятельно разрабатывал новые принципы построения научного знания, которые легли в основу качественной методологии.

В основе качественной методологии находятся философские идеи герменевтики, феноменологии, теории социального действия, символического интеракционизма и др. В диссертационном исследовании прослеживается связь философских идей с практикой построения отдельных методик. В частности, герменевтика обусловила исследовательский интерес к тексту как важнейшему источнику информации. Причем в рамках герменевтического прочтения текст предстает не как совокупность индикаторов и аналитических единиц, а как единая смыслонаполненная совокупность высказываний, являющихся ключом к пониманию идей автора. Это обусловило метод качественных исследований текстуальной информации, связанный со спецификой процесса кодирования и деления текста на основные смысловые блоки, а также общую интерпретативную установку исследования. Более того, герменевтика значительно расширила трактовку термина «текст», включив в него значительный массив материалов, которые в силу своей семиотической специфики были вычеркнуты из арсенала источников в рамках количественного подхода. Велика роль и феноменологического подхода, в основе которого является обращение к первичным сущностям. Философские идеи феноменологии получили свое теоретико-методологическое воплощение в концепции «жизненного мира» и «повседневности» А.Щюца. Важнейшей заслугой этой концепции является обоснование эвристической значимости повседневности, различных проявлений политической жизни исследуемого объекта, а также важность исследования отдельных политических практик как источников и базовых элементов концептуальных выводов и утверждений. Не следует отбрасывать также и практическую значимость метода феноменологии, связанного с фактическим раскрытием истинных смыслов и мотивов тех или иных политических действий. Большую роль в становлении аппарата качественных исследований сыграла и концепция символического интеракционизма, в рамках которой весь политический процесс предстает в качестве совокупности коммуникативных актов между субъектами, в нем задействованными. Это позволило включить в аналитический арсенал качественных методов отдельные положения семиотики, а также и коммуникативные исследования. Концепция символического интеракционизма позволила по-новому взглянуть на процесс коммуникации как между субъектами исследования, так и между субъектом и исследователем. В практическом плане это позволяет рассчитывать эффективность коммуникативных связей, а также принимать во внимание возможную погрешность, вызванную недопониманием, неприятием и прочими коммуникативными характеристиками психологического свойства, что представляется весьма актуальным при исследовании целого ряда политических проблем. Теория социального действия позволила значительно упрочить теоретико-методологический аппарат качественных исследований, фактически наполнив его аналитическим инструментарием. Благодаря данному направлению методологический аппарат качественных методов пополнился такими аналитическими концептами как «социальные агенты», «смыслополагающая деятельность», «интеракция» и проч.

Таким образом, можно признать правомерной и оправданным подход, связанный с изучением механизма влияния философских школ и направлений на становление теоретико-методологического аппарата качественных методов.

Диссертационное исследование затрагивает проблемы внутреннего устройства и структуры качественной методологии, принципов проведения качественных исследований. Очевидная недостаточность декларативного упоминания базовых методологических принципов и утверждения их влияния на качественную методологию обусловила необходимость поиска механизмов трансформации этих положений в познавательные принципы качественной методологии.

Таким образом в работе исследуются основные познавательные принципы, выработанные в рамках современной философии познания, а также их влияние на методологический аппарат качественных методов. Исследованию подвергаются такие базовые понятия как объект, предмет и методы познавательной деятельности, а также их вариации в рамках отдельных тактик качественных исследований. В рамках диссертации обосновываются основные механизмы валидизации данных, полученных в результате качественных исследований.

Важнейшей проблемой, также затрагиваемой в исследовании, является исследование механизмов взаимодействия качественных и количественных методик не только в теоретическом, но и в прикладном аспектах. В работе обосновывается подход, согласно которому возможно объединение разноплановых методик в рамках единого исследовательского проекта. Базовым основанием для этого является признание факта общей целевой ориентации качественных и количественных исследований.

В рамках изучения теоретико-методологического аппарата методологии было выработано положение о необходимости включения отдельных аспектов исследования языка политики и признании познавательной функции языка в качественных исследованиях. Более того, в результате анализа удалось подтвердить предположение о необходимости выделения в качестве отдельного объекта исследования язык политики, который предполагается изучать в рамках смежной субдисциплины, находящейся на стыке филологических и политических наук. В рамках качественной методологии особо подчеркивается научная значимость таких исследовательских областей как политический дискурс, политическая семантика и политическая семиотика. Дискурс-анализ становится одним из основных инструментов анализа политических проблем, а политическая семантика и политическая семиотика формируют общее научное представление о специфике языковой активности анализируемых в рамках исследования субъектов.

В диссертации также исследуются основные методики и тактики качественных исследований, которыми являются «кейс-стади», «grounded theory», а также метод политической этнографии, проводится демаркационный анализ, в рамках которого предлагается фактически новый подход, связанный с изменением статуса методов сбора и анализа данных. Таким образом, общей целью диссертационного исследования было представить качественную методологию не только как неотъемлемую часть научной методологии, но и как действенный инструмент в рамках прикладной политологии.

Общеметодологические результаты исследований фактически наметили основные направления практического применения качественных методик в прикладной политологии. Очевидно, что качественные методы способны значительно расширить и углубить познавательные горизонты политической науки. Использование качественных методик способствует разрешению прикладных политологических задач. Сфера их применения крайне широка: от исследования базовых политических установок тех или иных общностей, до исследования отдельных аспектов функционирования того или иного политического субъекта (партии, деятеля и проч.). Качественные исследования могут использоваться совместно с количественными, значительно углубляя и расширяя познавательную значимость последних, а также выступать в качестве самостоятельных исследовательских проектов. Более того, значительно расширить и укрепить научный статус данных методов способны исследования, основанные на результатах практического применения качественных методик в прикладных политологических исследованиях, а также создания определенного свода удачных и неудачных прецедентов использования качественных методик на практике с последующим анализом и обобщением их результатов. В таком случае можно будет утверждать фактическую значимость качественных методов в рамках политической науки.

Список литературы диссертационного исследования кандидат политических наук Жеребцов, Михаил Вячеславович, 2005 год

1. Абельс X. Романтика, феноменологическая социология и качественное социальное исследование // Журнал социологии и социальной антропологии, 1998 г., том 1, №1

2. Абдуллин А.Р. Философская герменевтика: исходные принципы и онтологические основания.

3. Алексеев А.Н. Драматическая социология. М., ИС РАН, 1997 г.

4. Аутвейт. У. Законы и объяснения в социологии. / Девятко И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. М., 1996. с. 129-157.

5. Байдак, JI. Виды и методы социологических исследований // Под знаменем ленинизма. Киев, 1988. - N 23. - С. 53-59

6. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. М. 2001.

7. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М. 1994.

8. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986.

9. Белановский С.А. Глубокое интервью. — М. 2001.

10. Белановский С.А. Метод фокус-групп. — М. 2001.

11. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. — М., 1995.

12. Беседа с Юрием Сергеевичем Степановым / Политическая наука № 3, 2002.

13. Богин Г.И. Обретение способности понимать: Введение в филологическую герменевтику.

14. Быков, В.В. Научный эксперимент / Отв.ред. Тюхтин B.C.; АН СССР. Ин-т философии. М.: Наука, 1989. - 175 с.

15. М. Вебер. Наука как призвание и профессия / Избранные произведения. — М. 1990.

16. Вебер. М. Основные социологические понятия / Избранные произведения. М. 1990.

17. Вебер. М. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания / Избранные произведения. М. 1990.

18. Вебер. М. О некоторых категориях понимающей социологии / Избранные произведения. М. 1990.

19. Вебер. М. Протестантская этика и дух капитализма. / Избранные произведения. — М. 1990.

20. Вебер. М. Смысл "свободы от оценки" в социологической и экономической науке / Избранные произведения. М. 1990.

21. Волков, Г.Н. Качественные и количественные методы в изучении науки // Будущее науки: Перспективы. Гипотезы. Нереш. пробл. Междунар. ежегодник. М., 1980. -вып. 13.-с.237-248

22. Грязнов Б.С. Логика, рациональность, творчество. М. 2002.

23. Демин, А.Н. О совмещении количественного и качественного подходов в исследовательском цикле // Социология: 4М = Sociology: methodology, methods, mathematical models. M., 1999. - N 11. - C. 5-26

24. Дегтярев, М.Г. Некоторые методологические проблемы применения количественных методов к познанию социальных явлений // Проблемы методологии познания природных и социальных явлений: Сб. науч. ст. М., 1984. - с. 102-108

25. Дмитриева, Е.В. Метод фокус-групп: проблемы подготовки, проведения, анализа // СоцИс: Соц. исслед. М., 1999. - N 8. - С. 133-138

26. Журавлев, В.Ф. Анализ коммуникаций в качественном интервью // Социология: 4М = Sociology: methodology, methods, mathematical models. M., 1996. - N7. - C. 86109

27. Зиммель. Г. Как возможно общество. / Избранное. Том 2. Созерцание жизни М., 1996. с. 508-526.

28. Зиммель. Г. Общение. Пример чистой, или формальной социологии / Избранное. Том 2. Созерцание жизни -М., 1996. с. 486-500.

29. Зиммель. Г. Социальная дифференциация / Избранное. Том 2. Созерцание жизни — М., 1996. с. 301-465.

30. Ильин, В.В. Качественный метод исследования и системный подход // Пробл. диалектики. JL, 1982. - вып. 10. - с. 37-41

31. Ионин Л.Г. Понимающая социология: историко-критический анализ. М., 1979 г.

32. Казанская, Г.Б. Качественный и количественный анализ в "Капитале" Маркса // Соотношение качественного и количественного анализа в политической экономии социализма. М., 1980. - с. 4-10

33. Капканщиков, С. Качественные и количественные методы политико-экономического исследования // Экон. науки. М., 1987. - N 7. - С. 66-71

34. Кордонский С.Г. Циклы деятельности и идеальные типы. М. 2001.

35. Кудрявцев, В.Н. Качественные методы в социально-правовых исследованиях // Социс: Соц. исслед. М., 1999. - N 7. - С. 44-46

36. Купцова, Е.А. О соотношении качественного и количественного аспектов статистического исследования // Социально-философские исследования и разработки. Л., 1985. - ч. 2. - с. 46-52

37. Лакутин, О.В.; Толстова, Ю.Н. Качественная и количественная информация в социологии // СоцИс: Соц. исслед. М., 1992. N 8. - С. 72-77

38. Мазырин, В.М. Применение методов контент-анализа к материалам прессы // Количественные методы в гуманитарных науках. М., 1981.-е. 49-54

39. Мангейм Дж.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования. М. 1997

40. Методология качественного подхода в социологических исследованиях :Сборник) / Под ред. Слепенкова И.М.; МГУ им. М.В. Ломоносова. Социол. фак. М., 1994. - 183 с.

41. Микешина Л.А. Философия познания. М. 2002.

42. Мухарямов Н.М., Мухарямова Л.М. Политическая лингвистика как научная дисциплина. // Политическая наука № 3, 2002. с. 44.

43. Ньюман, Л. Анализ качественных данных // СоцИс: Соц. исслед. М., 1998. - N12. -с. 101-114

44. Ольшанский И.Г. Лингвокультурология в конце XX в.: итоги, тенденции, перспективы / Лингвистические исследования в конце XX в. М. 2000.

45. Опарина Е.О. Исследование метафоры в последней трети XX в. // Лингвистические исследования в конце XX в. М., 2000.

46. Остин Дж. Три способа разлить чернила., в сб. Политическая наука №3 2002., с. 109-124.

47. Розин В.М. Семиотические исследования, М. 2001.

48. Романов, П.В. Процедуры, стратегии, подходы «социальной этнографии» // Социологический журнал. М., 1996. - N 3/4. - с. 138-148.

49. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. -М., 1998.

50. Толстова, Ю.Н. Идеи моделирования, системного анализа, «качественной» социологии: возможность стыковки: (На примере метода репертуарных решеток) //

51. Социология: 4М = Sociology: methodology, methods, mathematical models. M., 1997. -N 8. - C. 66-85

52. Томас У., Знанецки Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль. М. 1996.

53. Хилханова Э.В. Значение, интерпретация и определения понятия дискурса в современной лингвистике // Функциональные исследования. М. 1998., вып. 6.

54. Щюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. 1988. №2. С. 129-137.

55. Щюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках // Американская социологическая мысль. М. 1996., с. 538-540.

56. Ядов, В.А. Стратегия и методы качественного анализа данных // Социология: 4М = Sociology: methodology, methods, mathematical models. M., 1991. - C. 14-31.

57. Якубович, B.B. Качественные методы или качество результатов? // Социология: 4М = Sociology: methodology, methods, mathematical models. M., 1995. - C.16-27

58. Литература на иностранных языках.

59. A handbook of qualitative methodologies for mass communication research. N.Y.: Routledge, 1999.

60. Ahonen, J.J. On qualitative modelling // AI a. soc.: Journal of human and machine intelligence.; Berlin (West), 1994. Vol. 8, N 1. - p. 17-28

61. Alasuutari, P. Researching culture: Qualitative method a. cultural studies.; Sage, 1995.

62. Analyzing qualitative data. N.Y.: Routledge, 1999.

63. Andriole, S.J. The quiet revolution in the scientific study of international politics and foreign policy // Policy sciences. Amsterdam, 1981. - vol. 14, N 1. - p. 1-22

64. Applied qualitative research; Brookfield: Gower, 1985.

65. Bernard, H.R. Research methods in anthropology: Qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks (Cal.): Sage, 1994.

66. Biernacki, P.; Waldorf, D. Snowball sampling: Problems and techniques of chain referral sampling // Sociological methods and research; London, 1981. vol. 10, # 2. - p. 141-163.

67. Biggert, R. Why labor wins, why labor loses: A test of two theories // Sociol. quart. -Carbondale, 1997. Vol. 38, N 1. - P. 205-219

68. Bryman, A. Quantity and quality in social research., Hyman, 1988.

69. Bryman, A. The debate about quantitative and qualitative research: A question of method or epistemology? // Brit. j. of sociology. L., 1984. - Vol. 35, N 1. - p. 75-92

70. Bryson, B. "Anything but heavy metal": Symbolic exclusion and musical dislikes // Amer. sociol. rev. Wash., 1996. - Vol. 61, N 5. - P. 884-899

71. Burman, E.Minding the gap: positivism, psychology, and the politics of qualitative methods // J. of social iss. N.Y., 1997. - Vol. 53, N 4. - P. 785-801

72. Claiming focus groups. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1998. - XVI, 139 p.

73. Creswell, John W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing Among Five Traditions. Thousand Oaks, CA: Sage.

74. Coffey, A.; Atkinson, P. Making sense of qualitative data: Complementary research strategies. Thousand Oaks etc.: Sage, 1996. - X, 205 p.

75. Collecting and interpreting qualitative materials / Denzin N.K., Lincoln Y.S., eds.; Intern, advisory board. Thousand Oaks etc.: Sage, 1998. - X, 462 p.

76. Context and method in qualitative research / Ed. by Miller G., Dingwall R. L. etc.: Sage, 1997. - VIII, 226 p.

77. Corbin J, Strauss A. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory. Sage, 1998.

78. Corbin, J.; Strauss, A. Grounded theory research: Procedures canons, and evaluative criteria // Pacific rev. Oxford, 1990. - Vol. 3, N 1. - P. 3-21.

79. Corradi, С. Surrender-catch: The contribution of Kurt H.Wolff to the epistemology of qualitative analysis // Philosophy a.social criticism. Chestnut Hill, 1987. - Vol. 12, N 1. -P. 31-50.

80. Glaser B. G. The grounded theory perspective: conceptualization contrasted with description. Mill Valey, С A. 2001.

81. Creswell J. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. London., 1988.

82. Cresswell, J.W. Research design. Qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks: Sage. 1994.

83. Denzin, Norman K. Interpretative Ethnography. Thousand Oaks, CA: Sage. 1997

84. Denzin, Norman K. The Research Act. New York, NY: McGraw-Hill. 1970

85. Denzin, Norman K. & Lincoln, Yvonna S. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: Sage.

86. Dey, I. Qualitative data analysis: A user-friendly quide for social scientists. L.; N.Y.: Routledge, 1998. - XIV, 285 p.

87. Developing focus group research: Politics, theory a. practice / Ed. by Barbour R.S., Kitzinger J. L. etc.: Sage, 1999. - XIV, 225 p.

88. Easterby-Smith, M., Thorpe, R., & Lowe, A. (1991). Management research: An introduction. London: Sage.

89. Feldman, M.S. Strategies for interpreting qualitative data. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Pine Forge press, 1995. - VII, 71 p.

90. Fielding, N.G. The norm and the text: Denzin and Lincoln's handbooks of qualitative method // Brit. j. of sociology. L., 1999. - Vol. 50, N3. - p. 525-534

91. Fields, E.E. Qualitative content analysis of television news: Systematic techniques // Qualitative sociology. N.Y., 1988. - Vol. 11, N 3. - P. 183-193

92. Finch, J. Research and policy: The uses of qualitative methods in social a. educational research. L.; Philadelphia: Falmer press, 1986. - XI, 275 p.

93. Fishwick, L.; Vining, J. Toward a phenomenology of recreation place // J. of environmental psychology. L. etc., 1992. - Vol. 12, N 1. - p. 57-63.

94. Flick, Uwe. An introduction to qualitative research. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage. 1998.

95. Floud, R. Quantitative history and people's history: Two methods in conflict? // History workshop. Oxford., 1984. -N 17. - p. 113-124

96. Funkhouser, G.R. Using qualitative historical observations in predicting the future // Futures. Guildford, 1984. - vol. 16, N 2. - p. 173-182

97. Gallhofer, I.N.; Saris, W.E. Foreign policy decision-making: A qualitative a. quantitative analysis of polit. argumentation. Westport (Conn.); L.: Praeger, 1996. - XV, 276 p.

98. Gatrell, A. Representing the structure of relations: Two approaches to qualitative data analysis // Sequence analysis. Aidershot; Brookfield, 1985. - P.5-24

99. Glaser, Barney G. & Strauss, Anselm L.The Discovery of Grounded Theory. London: 1967.

100. Gonzalez Casanova, P. The fallacy of social science research: A crit. examination a. new qualitative model N.Y. etc.: Pergamon press, 1981. - XIII, 82 p.

101. Habermas, J. Zur Logik der Sozialwissenschaften. Materialien. Frankfurt/Main 1967

102. Hamel, J. The positions of Pierre Bourdieu and Alain Touraine respecting qualitative methods // Brit. j. of sociology. L., 1998. - Vol. 49, N1. - p. 1-19

103. Hammersley, Martyn & Atkinson, Paul. Ethnography: principles in practice. London., 1983

104. Harper, D. "What problems do you confront?". An approach to doing qualitative research // Qualitative sociology. N.Y., 1994. - Vol. 17, N 1. - p. 89-95

105. Herden, G. Some aspects of qualitative data analysis // Math, social sciences. -Amsterdam, 1993. Vol. 26, N 2. - P. 105-138.

106. Heyink, J.W.; Tymstra, TJ. The function of qualitative research // Social indicators research. Dordrecht etc., 1993. - Vol. 29, N 3. - p. 291-305

107. Hessler, R.M.; Guinn, J.; Huesgen, D. Research entry: A 20-year longitudinal study of the rural elderly // Qualitative sociology. N.Y., 1989. - Vol. 12, N 3. - P. 261-277.

108. Hillve, P. Aspects of quality in TV programming: Structural diversity compared over time and space //Europ. j. of communication. L., 1997. - Vol. 12, N 3. - P. 291-318

109. Hoijer, B. Studying viewers' reception of television programmes: theoretical and methodological considerations // Europ. j. of communication. L., 1990. - Vol. 5, N 1. - P. 29-56.

110. Hopf, Ch. Norm und Interpretation: Einige methodische und theoretische Probleme der Erhebung und Analyse subjektiver Interpretationen in qualitativen Untersuchungen // Ztschr. fur Soziologie. Bielfeld, 1982. - Jg. 11, H. 3. - S. 307-329

111. Kasper, A.S. A feminist, qualitative methodology: A study of women with breast cancer // Qualitative sociology. N.Y., 1994. - Vol. 17, N 3. - P. 263-281.

112. Kelly, R.F. Family policy analysis // Sociol. methods a. research. Hills; London, 1985. -vol. 13, N3.-p. 363-386

113. Kidd, S.D. Experiential method: Qualitative research in the humanities using metaphysics a. phenomenology. N.Y. etc.: Lang, 1990. - XIX, 154 p.

114. King, G.; Keohane, R.O.; Verba, S. Designing social inquiry: Scientific inference in qualitative research. Princeton (N.Y.): Princeton univ. press, 1994. - XI, 247 p.

115. Klein, M. Qualitative research methods in the analysis of identity of top-class women athletes // Intern, rev. of sport sociology. Warsaw, 1982. - vol. 2 (17). - p. 85-96.

116. Krueger, R.A. Analyzing & reporting focus group results. Sage, 1998. XIX, 139 p.,

117. Krueger, R.A. Developing questions for focus groups. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1998. - XX, 107 p., portr. - (Focus group kit; 3) Indices: p. 103-106.

118. Krueger, R.A. Focus groups: A practical guide for applied research. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1994. - 2d ed. - XIV, 255 p.

119. Krueger, R.A.; King, J.A. Involving community members in focus groups. Sage, 1998. -XXIV, 94 p.

120. Krueger, R.A. Moderating focus groups. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1998. -XVIII, 115 p.

121. Lakoff, George & Johnson, Mark. Metaphors we live by. Chicago., 1980

122. Larossa, R.; Bennett, L.A.; Gelles, R.J. Ethical dilemmas in qualitative family research // J. of marriage a. the family. Minneapolis, 1981. - vol. 43, N 2. - p. 303-313

123. Lindlof, Th.R. Qualitative communication research methods. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1995.-XIII, 314 p.

124. Lincoln, Yvonna S. & Guba, Egon G. Naturalistic inquiry. Beverly Hills, Ca.: Sage., 1985.

125. Looker, E.D.; Denton, M.A.; Davis, Ch.K. Bridging the gap: Incorporating qualitative data into quantitative analyses // Social science research. N.Y., 1989. - Vol. 18, N 4. — P.313-330.

126. Loseke, D.R. Evaluation research and the practice of social services: A case for qualitative methodology // J. of contemporary ethnography. Newbury Park, 1989. - Vol. 18,N2.-P. 202-223

127. Mason, J. Qualitative researching. L. etc.: Sage, 1998. - VII, 180 p.

128. Mauthner, N.S.; Parry, O.; Backett-Milburn, K. The data are out there, or are they? Implications for archiving and revisiting qualitative data // Sociology. Oxford, 1998. -Vol. 32, N4. - P. 733-745.

129. Marecek, J.; Fine, M.; Kidder, L. Working between worlds: qualitative methods and social psychology // J. of social iss. N.Y., 1997. - Vol. 53, N 4. - p. 631-644

130. Merriam, S. B. Case Study Research in Education: A Qualitative Approach. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1988.

131. Merriam, S. В. Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco, 1998.

132. Method and analysis in organizational research. Reston, 1984.

133. Methods of life course research: Qualitative a. quantitative approaches / Eds. Giele J.Z., Elder G.H., jr. Thousand Oaks etc.: Sage, 1998. - XVI, 344 p.

134. Miles, M.B.; Huberman, A.M. Qualitative data analysis. Thousand Oaks etc.: Sage, 1994.-2d ed. -XIV, 338 p.

135. Miller, S.I. Quality and quantity: Another view of analytic induction as a research technique // Quality a. quantity. Amsterdam, 1982. - vol. 16, N 4. - p. 281-295

136. Mohler, P.Ph. Zur Pragmatik qualitativer und quantitativer Sozialforschung // Kolner Ztschr. fur Soziologie u. Sozialpsychologie. 1981. - Jg. 33, N 4. - S. 716-734

137. Morgan, D.L. Focus groups as qualitative research. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage,1997.-2ded.-VIII, 80p.

138. Morgan, D.L. The focus group guidebook. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1998. -XIV, 103 p.

139. Padilla, R.V. Using computers to develop concept models of social situations // Qualitative sociology. N.Y., 1991. - Vol. 14, N 3. - P. 263-274.

140. Peay, E.R. Structural models with qualitative values // J. of math, sociology. N.Y., 1982.-vol. 8, N2.-p. 161-192

141. Peterson, R.A.; Kern, R.M. Changing highbrow taste: From snob to omnivore // Amer. sociol. rev. Wash., 1996. - Vol. 61, N 5. - p. 900-907

142. Piatt, J. Weber's "verstehen" and the history of qualitative research: The missing link // Brit. j. of sociology. Henley-on-Thames, 1985. - vol. 36, N 3. - p. 448-466

143. Qualitative and quantitative methods in evaluation research / Ed. By Cook T. D., Reichardt C.S. Beverly Hills; London: Sage, 1979. - 160p. - (Sage research progress ser. in evaluation; Vol. 1)

144. Qualitative methods and analysis in organizational research: A practical guide / Ed. by Symon G., Cassell C. L. etc.: Sage, 1998. - XIII, 255 p.

145. Qualitative research and the study of leadership / Bryman A., Bresnen M., Beardsworth A., Keil T. // Human relations. N.Y.; L., 1988. - Vol. 41, N 1. - P. 13-29

146. Qualitative research: Theory, method a. practice / Ed. by Silverman D. L. etc.: Sage,1998. X, 262 p. Библиогр. в конце ст. Indices: р.255-262.

147. Qualitative sociology in international perspective // Qualitative sociology. N.Y., 1988. -Vol. 11, N 1/2. - P. 8-122.

148. Rabinowitz, V.C.; Weseen, S. Elucidating epistemological impasses: re-viewing the qualitativedebates in psychology // J. of social iss. N.Y., 1997. - Vol. 53, N4. - P. 605-630

149. RatclifFe, J.W. Notions of validity in qualitative research methodology // Knowledge. -Beverly Hills; London, 1983. vol. 5, N 2. - p. 147-167

150. Richards, Т.; Richards, L. The NUDIST qualitative data analysis system // Qualitative sociology. N.Y., 1991. - Vol. 14, N 4. - P. 307-324.

151. Rossman, G.B.; Wilson, B.L. Numbers and words revisited: being "shamelessly eclectic" // Quality a. quantity. Dordrecht, 1994. - Vol. 28, N 3. - P. 315-327

152. Schempp, P.G. A call for balance in educational inquiry // Education research a. perspectives. Nedlands, 1984. - vol. 11, N 2. - p. 82-90

153. Schlickenrieder, A. Qualitative theory and communications science // Communications. -Bern, 1992. Vol. 17, N 1. - P. 109-120.

154. Schratz, M.; Walker, R. Research as social change: New opportunities for qualitative research. L.; N.Y.: Routledge, 1995. - IX, 182 p.

155. Schwandt, Th. A. Solutions to the paradigm conflict: Coping with uncertainty // J. of contemporary ethnography. Newbury Park, 1989. - Vol. 17, N 4. - P. 379-407

156. Schware, R. Quantification in the history of political thought: Toward a qualitative approach. Westport (Conn.); London: Greenwood press, 1981. - IX, 169 p.

157. Schwartz, D. Visual ethnography: using photography in qualitative research // Qualitative sociology. -N.Y., 1989.-Vol. 12,N2.-P. 119-154

158. Silverman, D. Interpreting qualitative data: Methods for analyzing talk, text a. interaction. L. etc.: Sage, 1999. - X, 224 p.

159. Silverman, D. Qualitative methodology and sociology: Describing the social world. -Aldershot; Brookfield (Vt): Gower, 1985. XIII, 206 p.

160. Stake, R. E. "Case Studies." // Denzin N.K. and Lincoln Y.S. (eds.), Handbook of Qualitative Research. 1994.; Stake, R. E. The Art of Case Study Research. 1995.

161. Strategies of qualitative inquiry / Denzin N.K., Lincoln Y.S., eds.; Intern, advisory board. Thousand Oaks etc.: Sage, 1998. - XXII, 346 p. Библиогр.: c.315-319 и в конце ст. Indices: р.320-339.

162. Smith, L. M. "An Evolving Logic of Participant Observation, Educational Ethnography and Other Case Studies." 1978.

163. Smith, J. A methodology for twenty-first century sociology // Social forces. Chapel Hill, 1991.-Vol. 70, N 1.-P. 1-17

164. Smithson, M. Models for fuzzy nominal data // Theory a. decision. Dordrecht, 1982. -vol. 14, N 1,-p. 51-74

165. Stainback, S.; Stainback, W. Understanding & conducting qualitative research / Council for exceptional children. Dubuque (Iowa): Kendall/Hunt, 1988. - VIII, 120 p.

166. St.Pierre, E.A. The responsibilities of readers: toward an ethics of responses // Qualitative sociology. N.Y., 1996. - Vol. 19, N 4. - P. 533-538

167. Strauss, A.; Corbin, J. Basics of qualitative research: Techniques a. procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks etc.: Sage, 1998. - 2d ed. - XIII, 312 p.

168. Taylor, K.W.; Chappel, N.L. Multivariate analysis of qualitative data // Canad. rev. of sociology a. anthropology. Toronto, 1980. - vol. 17, N 2. - p.93-108

169. Tellis W. Application of a Case Study Methodology. The Qualitative Report, Vol.3, #3

170. Tesch, R. Introduction // Qualitative sociology. N.Y., 1991. - Vol. 14, N 3. - P. 225-243.

171. Tesch, R. (1990). Qualitative Research: Analysis Types and Software Tools. New York: Falmer Press.

172. The qualitative-quantitative distinction in the social sciences / Ed. by Glassner В., Moreno J.D. Dordrecht etc.: Kluwer, 1989. - VII, 231 p.

173. Turner, B.A. Some practical aspects of qualitative data analyses: One way of organizing the cognitive processes associated with the generation of // Quality a. quantity. -Amsterdam, 1981. vol. 15, N 3. - p. 225-247

174. Van Dijk, J. Methods in applied social research: Special characteristics and quality standards // Quality a. quantity. Amsterdam, 1986. - Vol. 20, N 4. - P. 357-376.

175. Vidovich, L. A "quality" policy analysis: Methodological reflections // Education research a. perspectives. Nedlands, 1999. - Vol. 26, N 2. - P. 85-104

176. Wildy, H. Statues, lenses and crystals: Looking at qualitative research // Education research a. perspectives. Nedlands, 1999. - Vol. 26, N 2. - P. 61-72 Bibliogr.: p. 70-72.

177. Williams, R.G.A. Logical analysis as a qualitative method I: Themes in old age and chronic illness // Sociology of health a. illness. Henley on Thames etc., 1981. - vol. 3, N 2.-p. 140-164.

178. Wilson, Th.P. Qualitative "oder" quantitative Methoden in der Sozialforschung // Kolner Ztschr. fur Soziologie und Sozialpsychologie. 1982. - Jg. 34, N 3. - p. 487-508

179. Yin, R.K. Case Study Research: Design and Methods., 1994

180. Zelger, J. On the road to quality management: Some basic philosophical concepts // Systems research. Elmsford, 1994. - Vol. 11, N 1. - p. 59-71