Исследование способности серых ворон к обобщениям, связанным с обработкой информации о числе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.00.13, кандидат биологических наук Смирнова, Анна Анатольевна

• Смирнова, Анна Анатольевна
• кандидат биологических наук
• 2000

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Смирнова, Анна Анатольевна

1. Введение

Содержание

2. Обзор литературы.

2.1. История исследований проблемы.

2.2. Современные представления о процессах "счета"у животных.

2.2.1. Классификации процессов оперирования признаком числа (основные термины).

2.2.1.1. Классификация Дэвиса и Перусс с комментариями и дополнениями других авторов.

2.2.1.2. Другие варианты классификаций.

2.2.2. Гипотетические модели механизмов распознавания признака числа.

2.2.2.1. Механизмы быстрого распознавания ("сабитайзинга") небольшого одномоментно предъявляемого множества.

2.2.2.2. Механизмы распознавания числа последовательных сигналов.

2.3. Основные направления исследований способности животных к "счету".

2.3.1. Исследования способности распознавать признак числа при одномоментном предъявлении множеств.

2.3.1.1. Относительные количественные оценки.

2.3.1.2. Распознавание одного определенного числа объектов.

2.3.1.3. Распознавание признака числа в ситуации выбора по образцу.

2.3.2. Исследования способности распознавать число последовательных сигналов.

2.3.3. Исследования способности животных распознавать число совершаемых ими действий.

2.3.4. Исследования способности животных к усвоению символов-числительных.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Исследование способности серых ворон к обобщениям, связанным с обработкой информации о числе»

Актуальность проблемы. К настоящему времени общепризнано, что I исследования рассудочной деятельности или довербального мышления животных как предшественника мышления человека необходимы для понимания закономерностей эволюции поведения.

Установлено, что животные обладают различными формами довербального мышления (например, Фирсов, 1983; 1987; 1993; Малюкова и др., 1990; 1992; 1995; Крушинский и др., 1981; Крушинский, 1986; Зорина, 1990; 1993; 1999; Premack, 1983; 1994; Capaldi, 1993; Tomasello & Call, 1997) и даже способностью к использованию символов для обозначения объектов, явлений или понятий (Boysen, 1993; Boysen et al, 1993; 1996; Boysen & Berntson, 1989; 1995; Gardner & Gardner, 1985; Pepperberg, 1987a; 1987b; 1988; 1994; Premack, 1984; Rumbaugh et al., 1989a; 1989b; 1993; Rumbaugh & Washburn, 1993; Savage-Rumbaugh et al., 1984; 1986; 1993).

В то же время остается недостаточно исследованным вопрос о том, в какой степени высшие формы довербального мышления (способность к обобщению и формированию довербальных понятий) развиты у животных, не относящихся к приматам, хотя он очень важен для понимания возможных путей развития довербального мышления в процессе эволюции.

Способность к обобщению, т.е. к созданию "функциональных блоков систематизированной информации о предметах, явлениях, действиях, отношениях, тождестве и многом другом, хранящихся в аппаратах памяти" (Фирсов, 1987; 1993), служит основой для возникновения абстрактных представлений и возможности использования символов. Мерой абстрагирования ("удаления от чувственных корней") служит способность оперировать символами в полном отрыве от обозначаемого ими физического объекта или явления (Ладыгина-Коте, 1923; Фирсов, 1993; Savage-Rumbaugh et al, 1984). Подобные способности являются одной из характерных черт мышления человека. Именно поэтому изучение функции обобщения столь важно для выяснения грани между возможностями психики человека и животных.

Мы исследовали эту форму когнитивной деятельности у высокоорганизованных представителей класса птиц - врановых (серых ворон). Птицы, как известно, обладают особым типом структурно-функциональной организации могзга. У них отсутствует неокортекс, с которым обычно связывают высшие психические функции,, а преимущественного развития достигает стриатум. К настоящему времени получены данные, что гиперстриатум птиц является не только функциональным аналогом, но также гомологом неокортекса млекопитающих (Обухов, 1996; Karten, 1991).

Ранее было показано, что врановые, с их крупным и тонко дифференцированным мозгом (Stingelin, 1958; Обухов, 1996) обладают способностью к решению многих типов элементарных логических задач на уровне, по крайней мере, мартышковых обезьян (Крушинский, 1986; Зорина, 1993; 1999; Зорина и др., 1995; Koehler, 1956; Kamil, 1987; Wilson et al., 1985b; Mackintosh, 1988; Zorina, 1997).

При изучении способности ворон к обобщению мы использовали подход, применявшийся ранее О. Кёлером (Koehler, 1956), Дашевским (1972), Райтом (Wright et al, 1988) и другими авторами - систематическое варьирование в процессе обучения второстепенных параметров стимулов. Этот подход направлен не на выработку конкретной реакции на конкретный стимул, а на создание условий для выделения некоего относительного, общего для разных стимулов признака. Если в результате такого обучения у животного формируется правило выбора, которое может быть легко применено к разнообразным новым стимулам (в том числе принадлежащим к другой категории или модальности), то говорят о формировании отвлеченного правила выбора. Подобный "перенос" свидетельствует о способности животного к обобщению (Фирсов, 1987; 1993; Mackintosh, 1988).

В качестве модели для исследования мы обратились к задачам, связанным с обработкой информации о признаке числа, которые иногда условно называют "счетом". К настоящему времени предложено несколько классификаций процессов, имеющих отношение к распознаванию признака числа (Koehler, 1956; Davis & Perusse, 1988а; Davis, 1993; Tomas & borden, 1993; Gallistel, 1993; Honig, 1993). Общим для большинства из них является выделение "истинного счета" - процесса формальной нумерации объектов, используемого соответственно обученными людьми для определения их абсолютного числа. Термин "истинный счет" подразумевает обязательное применение упорядоченной последовательности индивидуально различающихся маркеров, причем последний маркер в последовательности должен обладать свойством кардинальности - обозначать общее число пересчитанных объектов. Все остальные типы процессов, включенные в эти классификации, можно подразделить на две основные группы: распознавание множеств по всей совокупности количественных параметров (как по числу, так и по сопряженным с ним признаками) и на распознавание множеств собственно по признаку числа.

К настоящему времени бесспорно доказано, что животные способны распознавать и использовать признак числа. Более того, показано, что приматы способны использовать символы для маркировки небольших множеств (Rumbaugh et al., 1993; Rumbaugh & Washburn, 1993; Boysen & Berntson, 1989; 1995; Boysen, 1993; Boysen et al., 1996; Murofiishi, 1997; Olthof et al., 1997). Однако сведения о степени обобщения информации о числе, которая доступна животным, не относящимся к приматам, остаются весьма фрагментарными.

Цель и задачи исследования. Целью настоящей работы было комплексное изучение способности серых ворон к обобщениям, связанным с обработкой информации о числе.

В работе были поставлены следующие задачи: исследовать способность ворон к относительным количественным оценкам; определить диапазон, в котором птицы способны сравнивать множества именно по числу элементов в них; оценить способность ворон к формированию обобщений по признакам "большее множество" и "соответствие (или несоответствие) числа";. | ; выяснить, способны ли вороны к элементам символизации: могут ли они за счет мысленного сопоставления ранее полученной информации установить эквивалентность множеств разного типа и исходно индифферентных для них знаков (арабских цифр от 1 до 4), и оперировать этими знаками в отсутствие обозначаемых ими множеств.

Научная новизна проблемы. В работе впервые проведен комплексный анализ способности птиц к распознаванию признака числа и к обобщению по этому признаку. Полученные результаты позволяют утверждать, что серые вороны могут выделять признак числа из прочих количественных параметров, характеризующих множества разного типа - гетерогенные графические множества, совокупности дискретных пищевых объектов, последовательности звуковых сигналов. Показано, что они усваивают отвлеченное правило выбора по этому признаку и могут применять его к различным новым наборам стимулов, что свидетельствует об их способности к обобщению информации о числе. Впервые показано, что воронам доступны некоторые элементы символизации. Эти птицы без прямого обучения на основе ранее полученной информации могут устанавливать эквивалентность определенных цифр и множеств и отвлеченно (в отсутствие обозначаемых цифрами множеств) использовать эти символы - выполнять операцию, аналогичную арифметическому сложению. Таким образом, установлено, что серые вороны, высокоорганизованные представители класса птиц, подобно высшим приматам способны к формированию довербального понятия о числе.

Научно-теоретическое и практическое значение работы. Разработаны и применены оригинальные методические приемы, позволившие исследовать способность серых ворон к обобщениям по признаку числа. Полученные в результате их применения данные позволяют предположить, что не только у высших приматов, но и у некоторых птиц довербальное мышление достигло в своем развитии того промежуточного этапа, который по мнению Орбели (1949) обеспечивает возможность использования символов вместо реальных объектов и реальных явлений, и который в эволюции предшествовал формированию второй сигнальной системы. Таким образом, получает новое подтверждение впервые высказанное JI. В. Крушинским в 60-е годы представление о том, что существует параллелизм в эволюции высших когнитивных функций птиц и млекопитающих - позвоночных с разными типами структурно-функциональной организации мозга.

Результаты работы могут быть использованы для раскрытия физиологических основ экологической пластичности поведения врановых птиц, что немаловажно в связи с возрастанием их численности в антропогенных ландшафтах и необходимостью создания методов управления их поведением.

Апробация работы. Материалы диссертации были представлены на XVI Междунар. конфер. молодых ученых и студентов (Москва, 1993); на IV и V совещ. по экологии и численности врановых птиц России и сопред. государств (Казань, 1996; Ставрополь, 1999); на 1(Х1) Междунар. совещ. и школе по эвол. физиол., поев, памяти акад. JI. А. Орбели (С.-Петерб., 1996); на молодежной научной конфер., поев. 90-летию со дня рожд. акад. М. Н. Ливанова (Москва, 1997); на Междунар. конфер., поев. 80-летию со дня рожд. акад. Д. К. Беляева (Новосибирск, 1997); on the 26th Gottingen Neurobiol. Conference (Gottingen, 1998); on the Berlin Neurosciences Conference (Berlin, 1998); на заседании каф. высшей нервной деятельности Биол. ф-та МГУ.

Публикации. По материалам диссертации опубликованы 6 статей в рецензируемых журналах (одна из них еще находится в печати) и 9 статей и тезисов в сборниках по материалам научных конференций.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения; обзора литературы; описания общих положений методики; 3 глав, в которых изложены описания конкретных методических приемов, результаты исследований и их обсуждение; заключения; выводов и списка литературы, включающего 236 источников, из них 26 отечественных и 210 зарубежных авторов. Содержание диссертации изложено на 176 страницах и включает 20 таблиц и 19 рисунков.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Смирнова, Анна Анатольевна

8. Выводы

1. Диапазон восприятия и точной оценки множеств по числу элементов, по крайней мере у некоторых ворон достигает 20. При сравнении больших множеств (до 25) наряду с числовыми признаками птицы используют и другие количественные параметры.

2. Установлена способность ворон к формированию правила выбора по признаку "большее множество".

3. Показана возможность переноса этого правила на множества из нового диапазона, что свидетельствует о формировании обобщения по признаку "большее множество".

4. Методом "выбора по образцу" при использовании стимулов трех различных категорий у ворон удалось сформировать правило выбора по признаку соответствия (или несоответствия) числа элементов в множествах.

5. Показана возможность переноса этого правила на новые стимулы (в том числе на множества из нового диапазона "5-8"), что свидетельствует о формировании обобщения по признаку соответствия (или несоответствия) числа.

1 1 ;. ' -Г

6. Вороны оказались способны экстренным путем, за счет мысленного сопоставления ранее полученной информации установить эквивалентность множеств разного типа и исходно индифферентных для них знаков (арабских цифр от 1 до 4).

7. Выполненная воронами операция мысленного сопоставления ранее полученной информации подтверждает данные об их способности к транзитивному заключению.

8. Вороны без специального обучения способны выполнять с цифрами операцию, аналогичную арифметическому сложению, что подтверждает предположение об их способности к овладению элементами символизации.

9. Полученные данные позволяют утверждать, что вороны обладают до-вербальным понятием числа.

7. Заключение

Основной вопрос, который возникает при обсуждении наших данных, -как оценить уровень доступного птицам обобщения и можно ли считать, что у них формируется понятие о числе.

Фирсов и его коллеги предлагали "подразделять первую сигнальную систему на два уровня; (1) уровень до понятия, когда отражение действительности осуществляется в форме ощущений, восприятий и представлений; (2) уровень понятия - отражение действительности на уровне понятий, не опосредованных словом" (Фирсов и др., 1974; стр. 951).

В литературе нет единого мнения о том, каковы критерии понятия числа у животных. Общепринято, что это понятие подразумевает абстрагирование числа как признака всего множества, не связанного со свойствами отдельных составляющих его элементов. Ö наличии такого абстрагирования свидетельствует возможность переноса, то есть способность распознавать по этому признаку новые стимулы в новой ситуации - например, перенос между ситуациями с одномоментным и последовательным предъявлением элементов множеств; при изменении модальности стимулов; при переходе от распознавания множества к выполнению соответствующего числа действий (Seibt, 1982; Davis & Memmot, 1982; Davis & Perusse, 1988a). Ряд авторов считает необходимым критерием возможность выполнения арифметических операций (Douglass, 1925; Gelman & Gallistel, 1978; Gallistel, 1989). По мнению других, это требование неоправданно строгое и чисто формальное. Однако они считают необходимым, кроме возможности переносов, понимание свойств равенства - транзитивности, рефлексивности и симметрии (Davis & Memmot, 1982; Davis & Perusse, 1988a; Steffe et al., 1988).

Полученные нами данные, как и описанные в литературе (Koehler, 1956; Wilson et al., 1985b), демонстрируют, что способности врановых удовлетворяют большинству из этих критериев. Нами доказано, что вороны могут абстрагировать признак числа от прочих количественных параметров, характе

• а ' ■ 157 ризующих множества разной природы (дискретные пищевые объекты, графические множества и последовательности звуковых сигналов). Продемонстрирована возможность переноса двух разных правил, основанных на распознавании признака числа ("большее множество" и соответствие или несоответствие с образцом), на новые диапазоны множеств. Доказана возможность переноса правила выбора от одновременного способа предъявления элементов множеств к последовательному, что соответствует данным, полученным О. Кёлером (Koehler, 1956), а также межмодального переноса (от зрительных стимулов к акустическим). Мы не исследовали возможность переноса между распознаваемым числом и числом выполняемых действий, од: f'j нако он был продемонстрирован в экспериментах О. Кёлера (Koehler, 1956).

Установлено, что воронам доступны некоторые элементы символизации. Без прямого обучения, на основе ранее полученной информации, эти птицы смогли установить эквивалентность цифр и множеств и отвлеченно (в отсутствие обозначаемых ими множеств) оперировать этими символами - выполнять операцию, аналогичную арифметическому сложению цифр. Ранее подобные способности были выявлены только у приматов (Boysen, Berntson, 1989; 1995; Rumbaugh et al, 1989k; 1989b; 1991; 1993; Olthof et al., 1997).

Наконец, вороны оказались способны к транзитивному заключению (если а=Ь и Ь=с, то а=с). При решении задач они применяли отношение рефлексивности (а=а, например, когда образец и соответствующая карточка для выбора идентичны друг другу). По косвенным данным, они использовали и последнее свойство равенств - симметрию (если а=Ь, то Ь=а).

Таким образом, можно обоснованно заключить, что вороны обладают понятием числа. Они способны сохранять информацию о числовых параметрах стимулов не только в форме образных представлений (imaginal representations), но и в некой отвлеченной и обобщенной форме (abstracted representations; Фирсов и др., 1974; Фирсов, 1993; Premak, 1983, 1984).

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Смирнова, Анна Анатольевна, 2000 год

1. Дашевский Б.А. Решение обезьянами задач, требующих оперирования эмпирической мерностью фигур:У/ДАН СССР. 1972. Т. 204. № 2. С. 496-498.

2. Дерим-Оглу Е. Н., Егорова Г. В. Экспериментальное исследование способности к распознаванию числа стимулов у птиц (на примере мухоловки-пеструшки Muscícapa hypoleuca) // Зоологический журнал. 1982. Т. LXI. Вып. 10. С. 1543-1548.

3. Зорина 3. А. Элементарное мышление птиц и млекопитающих: экспериментальные исследования // "Язык в океане языков". Новосибирск: Сибирский хронограф. 1993. С. 160-172.

4. Зорина 3. А., Калинина Т. А., Маркина Н. В. Способность к обучению у ворон и голубей: формирование системы дифференцировок стимулов поцвету при нарастающем количестве подкрепления // Журн. высш. нервн.i i.деят. 1989. Т. 39. № 4. С. 660-666.

5. Зорина 3. А., Калинина Т. С., Майорова М. Е., Микитич Ю. Б.,

6. Хуртина А.В. Относительные количественные оценки у ворон и голубей приt .экстренном сопоставлении стимулов, ранее связанных с разными количествами подкрепления // Журн. высш. нервн. деят. 1991. Т. 41. № 2. С. 306-313.

7. Зорина 3. А., Калинина Т. С., Маркина Н. В. Транзитивное заключение у птиц: решение теста Гиллана врановыми и голубями // Журн. высш. нервн. деят. 1995. Т. 45. № 4. С. 716-722.

8. Зорина 3. А., Смирнова А. А. Количественная оценка серой воронойi '. :множеств, состоящих из 15-25 элементов // Журн. высш нервн. деят. 1996. Т. 46. №2. С. 298-301. ; '

9. Зорина 3. А., Смирнова Д. А. Количественные оценки у серых ворон: обобщение по относительному признаку "большее множество" // Журн. высш. нервн. деят. 1995. Т. 45. № 3. С. 490-499.

10. Зорина 3. А., Смирнова А. А. Относительные количественные оценки у голубей и ворон: спонтанный выбор большего пищевого множества // Журн. высш. нервн. деят. 1994. Т. 44. № 3. С. 618-621.

11. Зорина З.А. Сравнительные исследования некоторых сложных форм обучения у птиц // Сравнительная физиология ВНД человека и животных. М.: Наука. 1990. С. 21-36. ' '' ■ 1

12. Зорина З.А. Рассудочная деятельность животных как биологическая предпосылка мышления человека // Мир психологии. 1999. №. 1. № 17. С. 186-197.

13. Крушинский JI. В. Биологические основы рассудочной деятельности // М.: изд-во Московского Университета, 1986. 270 с.

14. Крушинский JI. В., Дашевский Б. А., Зорина 3. А., Будук-оол Л. К., Жуков Б. Б. Дифференцирование фигур по признаку объемности-плоскостности у вороновых птиц // Биологические науки. 1981. № 3. С. 5559.

15. Ладыгина-Коте Н. Н. Исследование познавательных способностей шимпанзе ИМ:. ПГ. 1923. 502 с.

16. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Ред. В.К. Никольский, A.B. Кисин (пер. с франц.). М.: Атеист. 1930. 337 с.

17. Малюкова И.В., Никитин B.C., Уварова И.А., Силаков В.Л. Сравнительно-физиологическое изучение функции обобщения у приматов // Журн. эвол. биохим. и физиол. 1990. Т. 26. № 3. С. 801- 810.

18. Малюкова ИВ. Некоторые аспекты сравнительной психологии приматов // Журн. высш. нервн. деят. 1992. Т. 42. № 5. С. 876-884.

19. Малюкова И. В., Молотова Н. Г. Исследование когнитивной деятельности в процессе распознавания разного количества объектов у шимпанзе подросткового возраста // Журн. эвол. биохим. и физиол. 1995. Т. 31. №5, 6. С. 668-676. ц

20. Орбели JI. А. Вопросы высшей нервной деятельности // M.-JL: Наука. 1949.

21. Смирнова А. А., Зорина 3. А., Лазарева О.Ф. Обучение серых ворон (Corvus cornix L.) отвлеченному правилу выбора по соответствию/несоответствию с образцом // Журн. высш нерв. деят. 1998. Т. 48. № 5. С. 855-867.

22. Фирсов JI.A., Знаменская А.Н., Мордвинов Е.Ф. О функции обобщения у обезьян (физиологический аспект) // Доклады АН СССР. 1974. Т. 216. №4. С. 949-951.

23. Фирсов JI. А. Довербальный язык обезьян // Журн. эвол. биохим. и физиол. 1983. Т. 19. № 4. С. 381-389.

24. Фирсов Л. А. По следам Маугли? // Язык в океане языков. Новосибирск: Сибирский хронограф. 1993. С. 44-59.

25. Фирсов J1.A. Физиологическое изучение пластичных форм поведения у антропоидов. Журн. эвол. биохим. и физиол. 1973. Т. IX № 4. 433-440.

26. Фирсов JI.A. Высшая нервная деятельность человекообразных обезьян и проблема антропогенеза // Физиология поведения: Нейробиологические закономерности / Л.: Наука. 1987. С. 639-711.

27. Arndt W. Abschließende Versuche zur Frage des "Zähl" Vermögens der Haustaube Concluding recearch on the question of "number"abbility inthe domestic pigeon. // Zeitschrift für Tierpsychologie. 1939. V. 3. P. 88-142.

28. Boysen S.T., Berntson G.G. Numerical competence in a chimpanzee (Pan troglodytes) // J. Comp. Psychol. 1989. V. 103. № 1. P. 23-31.

29. Boysen S.T., Berntson G.G., Shreyer T.A., Quigley K.S. Processing of ordinality and transitivity by chimpanzees (Pan troglodytes) // J. Comp. Psychol. 1993. V. 107. №2. P. 208-215.

30. Boysen S.T., Berntson G.G., Shreyer T.A., Hannan M.B. Indicating acts during counting by a chimpanzee (Pan troglodytes) // J. Comp. Psychol. 1995. V. 109. № l.P. 47-51.

31. Boysen S.T., Berntson G.G. Responses to quantity: perceptual versus cognitive mechanisms in chimpanzees (Pan troglodytes) // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1995. V. 21. № l. P. 82-86.

32. Boysen S.T., Bernston G.G., Hannan M.B., Cacioppo J.T. Quantity-based interference and symbolic representations in chimpanzees (Pan troglodytes) // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1996. V. 22. № 1. P. 76-86.

33. Breslow L. Revaluation of the literature on the development of transitive inferences //Psychol. Bull. 1981. V. 89. P. 325-351.

34. Burns R.A., Sanders R.E. Concurrent counting of two and three events in a serial anticipation paradigm // Bull. Psychonomic Society. 1987. V. 25. P. 479481.

35. Burns R.A., Gordon W.V. Some further observations on serial enumeration and categorical flexibility // Anim. Learn. & Behav. 1988. V. 16. P. 425-428.

36. Burns R.A., Goettl M.E., Burt S.T. Numerical discriminations with arrhythmic serial presentations // Psychol. Rec. 1995. V. 45. P. 95-104.

37. Capaldi E.J. Effect of N-length, number of different N-lengths, and number of reinforcements on resistance to extinction // J. Exp. Psychol. 1964. V. 68. P. 230-239.

38. Capaldi E.J. Sequential versus nonsequential variables in partial delay of reward // J. Exp. Psychol. 1967. V. 74. № 2. P. 161-166.

39. Capaldi E.J., Verry D.R. Serial order anticipation learning in rats: Memory for multiple hedonic events and their order // Anim. Learn. & Behav. 1981. V. 9. P. 441-453.

40. Capaldi E.J., Miller D.J. Counting in rats: Its functional significanse and the independent cognitive processes that constitute it // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1988a. V. 14. P. 3-17.

41. Capaldi E.J., Miller D.J. Number tags applied by rats to reinforcers are general and exert powerful control over responding // Quarterly J. Exp. Psychol. 1988b. V. 40B. P. 279-297.

42. Capaldi E.J., Miller D.J., Alptekin S. A conditional numerical discrimination based on qualitatively different reinforcers // Learning and Motivation. 1989. V. 20. P. 48-59.

43. Carter D.E., Werner T.J. Complex learning and information processing by pigeons: a critical analysis// J. Exp. Analysis of Behav. 1978. V. 29. P. 565-601.

44. Chase W.G. Elementary information processes // In: Handbook of learning and cognitive processes / Ed. W.K. Estes. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1978. P. 19-90.

45. Chen S., Swartz K.B., Terrace H.S. // Psychol. Sci. 1997. V. 8. P. 80.

46. Church R.M., Gibbon J. Temporal generalization // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1982. V. 8. P. 165-186.

47. Church R.M., Meek W.H. The numerical attribute of stimuli // In: Animal cognition / Eds. H.L.Roitblatt, T.G.Bever, H.S.Terrace. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1984, P. 445-464

48. Church R.M., Broadbent H.A. Alternative representations of time, number, and rate // Cognition. 1990. V. 37. P. 55-81.

49. Coburn C.A., Yerkes R.M. A study of the behaviour of the crow by the multyple choice method // J. Anim. Behav. 1915, V. 5. P. 75-114.

50. Cooper R.G. Jr. Early number development: Discovering number space and addition and subtraction // In: Origins of cognitive skills / Ed. C. Sophian. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaub Associates, 1984. P. 157-192.

51. D'Amato M.R., Salmon D.P., Colombo M. Extents and limits of the matching concept in monkeys (Cebus apella) // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1985. V. 11. P. 35-51.

52. D'Amato M.R., Colombo M. Auditory matching-to-sample in monkeys (Cebus apella) // Anim. Learn. & Behav. 1985. V. 13. P. 375-382.

53. D'Amato M.R., Colombo M. Serial learning with wild card items bymonkeys (Cebus apella): implications for knowledge of ordinal position // J.i. i . '

54. Comp. Psychol. 1989. V. 103. P. 252-261.

55. Davis H., Mclntire R.W. Conditioned supression under positive, negative, or no contingency between conditioned and unconditioned stimuli // J. Exp. Analysis of Behav. 1969. V. 12. P. 633-640.

56. Davis H., Memmott J., Harwitz H.M.B. Auto contingencies: A model for subtle behavioral control // J. Exp. Psychol.: General. 1975. V. 104. P. 169-188.

57. Davis H., Memmott J. Counting behavior in animals: A critical evaluation //Psychol. Bull. 1982. V. 92. P. 547-571.

58. Davis H., Memmott J. Autocontingencies: Rars count to three to predict safely from shock // Anim. Learn. & Behav. 1983. V. 11. P. 95-100.

59. Davis H. Discrimination of the number three by a raccoon (Procyon lotor) //Anim. Learn. & Behav. 1984. V. 12. P. 409-413.

60. Davis H., Albert M., Barron R.W. Detection of number or numerousness by human infants // Science. 1985. V. 228. P. 1222.

61. Davis H., Albert M. Numerical discrimination by rats using sequential auditiry stimuli // Anim. Learn. & Behav. 1986. V. 14. P. 57-59.

62. Davis H., Bradford S.A. Counting behavior by rats in simulated natural environment//Ethology. 1986. V. 73. P. 265-280.

63. Davis H., Albert M. Failure to transfer or train a numerical discrimination using sequential visual stimuli in rats // Bull. Psychonomic Society. 1987. V. 25. P. 472-474.

64. Davis H., Bradford S.A. Simultaneous numerical discrimination by rats // Bull. Psychonomic Society. 1987. V. 25. P. 113-116.

65. Davis H., Perusse R. Numerical competencein animal: Definitional issue, current evidence, and a new research agenda // Behav. & Brain Sci. 1988a. V. 11. P. 561-615.

66. Davis H., Perusse R. Numerical competence: From backwater to mainstream of comparative psychology // Behav. & Brain Sci. 1988b. V. 11. № 602. P. 615.

67. Davis H., MacKenzie K., Morrison S. Numerical discrimination using body and vibrissal touch in the rat // J. Comp. Psychol. 1989. V. 103. P. 45-53.

68. Davis H. Numerical Competence in Animals: Life Beyond Clever Hans // In: The Development of numerical competence: animal and human models / Eds. S.T.Boysen, E.J.Capaldi. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1993. P. 109-126.

69. Dehaene S. Varieties of numerical abilities // Cognition. 1992. V. 44. № 1. P. 42.

70. Dehaene S., Dehaene-Lambertz G., Cohen L. Abstract representations of numbers in the animal and human brain // Trends Neurosci. 1998. V. 21. P. 355361.

71. Dooley G.B., Gill T. Asquisition and use of mathematical skills by a linguistic chimpanzee // In: Language learning by a chimpanzee: The Lana project /Ed. D.M. Rumbaugh. New York: Academic Press, 1977a. P. 247-260.

72. Dooley G.B., Gill T. Mathematical capabilities in Lana chimpanzee // In: Progress in ape research / Ed. G.H. Bourne. New York: Academic Press, 1977b.

73. Douglass H.R. The development of number concept in children of preschool and kindergarten ages // J. Exp. Psychol. 1925. V. 8. P. 443-470.

74. Douglass J.W.B., Whitty C.W.M. An investigation of number appreciation in some subhuman primates // J. Comp. Psychol. 1941. V. 31. P. 129-143.

75. Egremont P., Rothschild M. The calculating cormorants // Biological Journal of the Linnaean Society. 1979. V. 12. P. 181-186.

76. Emmerton J., Lohmann A., Niemann J. Pigeons' serial ordering of numerosity with visual arrays // Anim. Learn. & Behav. 1997. V. 225. № 2. P. 234-244.

77. Farthing G.W., Opuda M.J. Transfer of matching-to-sample in pigeons // J. Exp. Analysis of Behav. 1974. V. 21. P. 199-213.

78. Fernandes D.M., Church R.M. Discrimination of the number of sequential events by rats //Anim. Learn. & Behav. 1982. V. 10. P. 171-176.

79. Ferster C.B., Skinner B.F. Shedules of reinforcement // New York: Appleton-Century-Crofts, 1957.

80. Ferster C.B. Intermittent reinforcement of a complex response in the chimpanzee //J. Exp. Analysis. 1958. V. 1. P. 163-165.

81. Ferster C.B. Arithmetic behavior in chimpanzees // Scientific American. 1964. V. 210. P. 98-106.

82. Ferster C.B., Hammer C.E. Synthesizing the components of arithmetic behavior // In: Operant behavior: Areas of research and application. / Ed. W.K. Honig. New York: Appleton-Century-Crofts, 1966. P. 634-675.

83. Fischel W. Haben Vogel ein "Zahlengedächtnis" Do birds have a memory for numbers.? // Zietschrift vergleichende Physiologie. 1926. V. 4. P. 345-369.

84. Folk C.L., Egeth H., Kwak H-W. Subitizing: Direct apprehension or serial procesing? // Perception & Psychophysics. 1988. V. 44. № 313. P. 320.

85. Friede A. Absractionversuche auf "Gleich" gegen "Ungleich" mit Dohlen // Zeitschrift fur Tierpsychologie. 1972. V. B30. P. 383.

86. Fujita K. Formation of the sameness-difference concept by Japanese monkeys from a small number of color stimuli // J. Exp. Analysis of Behav. 1983. V. 40. P. 289-300.

87. Gall F.J. The influence of the brain on the form of the head (W.Lewis Jr.,Trans.) // Boston: March, Capen, & Lyon (Original work published 1810), 1835.

88. Gallistel C.R. Counting versus subitizing versus the sense of number // Behav. & Brain Sei. 1988. V. 11. P. 585-586.

89. Gallistel C.R. Animal cognition: The representation of space, time and number// Annual Review of Psychology. 1989. V. 40. P. 155-189.

90. Gallistel C.R. The organization of learning // Cambridge, MA.: MIT Press, 1990.

91. Gallistel C.R., Gelman R. Preverbal and verbal counting and computation // Cognition. 1992. V. 44. P. 43-74.

92. Gardner B.T., Gardner R.A. Signs of intelligence in cross-fosterd chimpanzees//Phil. Trans. R. Soc.(London) 1985. V. B308. P. 159-176.

93. Gelman R. The nature and development of early number concepts // In: Advances in child development and behavior (Vol. 7) / Ed. H.W. Reese. New York: Academic Press, 1972. P. 115-167.

94. Gelman R., Gallistel C.R. The child's understanding of number // Cambridge, MA: Harward University Press, 1978.

95. Gillan D.J. Reasoning in the chimpanzee: II. Transitive inference // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1981. V. 7. P. 150-164.

96. Hayes K.J., Nissen C.H. Higher mental functions of a home-raised chempanzee // In: Behavior of nonhuman primates (Vol. 4, pp. 59-115) / Eds. A.M. Schrier, F. Stollnit. New York: Academic Press, 1971.

97. Herman L.M., Roitblat H.L. Generalisation of visual matching and delayed matching by a California sea lion (Zalophus californianus) // Anim. Learn. & Behav. 1991. V. 19. № 1. P. 37.

98. Herrnstein R.J., Loveland D.H., Cable C. Natural concepts in pigeons // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1976. V. 2. P. 285-302.

99. Hicks L.H. An analysis of number-concept formation in the rhesus monkey // J. Comp. & Physiol. Psychol. 1956. V. 49. P. 212-218.

100. Holmes P.W. Transfer of matching performance in the pigeons // J. Exp. Analysis of Behav. 1979. V. 31. P. 103-114.

101. Honig W.K., Stewart K.E. Discrimination of relative numerosity by pigeon. //Anim. Learn. & Behav. 1989. V. 17. P. 134-146.

102. Honig W.K. Discrimination by pigeons of mixture and uniformity in arrays of stimulus elements // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1991b. V. 17. P. 68-80.

103. Honig W.K. Numerosity as a Dimension of Stimulus Control // In: The Development of numerical competence: animal and human models / Eds. S.T.

104. Boysen, E.J. Gapaldi. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1993. P. 61-86.

105. Honigman H. The number conception in animal psychology // Biol. Rev. 1942. V. 17. P. 315-337.

106. Ifrah G. From one to zero: A universal history of numbers (L. Bair, Trans.) // New York: Viking Penguin (Original work published 1981), 1985.

107. Jenson E.M., Reese E.P., Reese T.W. The subitizing and counting of visually presented fields of dots // The Journal of Psychology. 1950. V. 30. P. 363392.

108. Jonson M. Out for the count // Behav. & Brain Sci. 1988. V. 11. P. 589.

109. Kamil A.C. The evolution of higher learning abilities in birds // In: Acta XVIII Congr. Int. Ornithol. (Moscow, 1982) / Ed. Iljichev. Moscow: Nauka, 1985. P. 811-818.

110. Karmiloff-Smith A. Human versus nonhuman abilities: Is there a difference which really counts? // Behav. & Brain Sci. 1988. V. 11. P. 589-590.

111. Karten H.J. Homology and evolutionary origins of the "neocorex" // Brain, Behavior and Evolution. 1991. V. 38. P. 264-272.

112. Kaufman E.L., Lord M.W., Reese T.W., Volkmann J. The discrimination of visual number //Amer. J. Psychol. 1949. V. 62. P. 498-525.

113. Kinnaman A.J. Mental life of two (Macacus rhesus) monkeys in captivity // Amer. J. Psychol. 1902. V. 13. P. 98-148.

114. Klahr D. A production system for counting, subitizing and adding // In: Visual information processing / Ed. W.G. Chase. New York: Academic Press, 1973a. P. 527-546.

115. Klahr D. Quantification processes // In: Visual information processing / Ed. W.G. Chase. New York: Academic Press, 1973b. P. 3-34.

116. Klahr D. Transition processes in quantitative development // In: Mechanisms of cognitive development / Ed. R.J. Sternberg. New York: W.H. Freeman, 1984. P. 101-139.

117. Klahr D R., Wallace J.G. The role of quantification operators in the development of conservation // Cognitive Psychology. 1973. V. 4. P. 301-327.

118. Klahr D.R., Wallace J.G. Cognitive development: An information processing view // Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1976.

119. Koehler O. Vom Erlernen unbenannter Anzahlen bei Tauben On pigeon learning unnamed numerosities. // Veröffentlichungen der Reichsstelle für den Unterrichtsfil. 1940a. V. B 523. P. 1-14.

120. Koehler O. Wellennsittiche erlernen unbenannte Anzahlen Budgerigars are learning unnamed numerosities. // Veröffentlichungen der Reichsstelle fur den Unterrichtsfil. 1940b. V. B 523. P. 1-14.

121. Koehler O. Vom Erlernen unbenannter Anzahlen bei Vögeln Learning about unnamed numbers by birds. //Die Naturwissenschaften. 1941. V. 29. P. 201218.

122. Koehler O. "Zahl" versuche an einem Kolkraben und Vergleichs versuche an Menschen "Number" ability in a raven and comparative research with people. // Zeitschrift fur Tierpsychologie. 1943. V. 5. P. 575-712.

123. Koehler O. The ability of birds to "count" // Bull. Anim. Behav. 1950. V. 9. P. 41-45.i i

124. Koehler O. Thinking without words. Proceedings of the 14th International Congress of Zoology, Copenhagen. 1956. 79 p.

125. Kuroda R. On the counting ability of a monkey (Macacus cynomolgus) // J. Comp. Psychol. 1931. V. 12. P. 171-180.

126. Landauer T.K. Rate of implicit speech // Perception and Motor Skills. 1962. V. 15. P. 646.

127. Lindsay W.L. Mind in the lower animals in health and disease // New York: Appleton, 1880.

128. Lipkens R., Kop P.F.M., Matthijs W. A test of symmetry and transitivity in the conditional discrimination performances of pigeons // J. Exp. Analysis of Behav. 1988. V. 49. P. 395-409.

129. MacDonald S.E., Wilkie D.M. Yellow-nosed monkeys' (Cercopithecus aseanius whitesidei) spatial memory in a simulated foraging environment // J. Comp. Psychol. 1990. V. 104. P. 382-387.

130. MacDonald S.E. Gorillas' (Gorilla gorilla gorilla) spatial memory in foraging task//J. Comp. Psychol. 1994. V. 108. P. 107-113.

131. MacDonald S.E., Pang J.C., Gibeault S. Marmoset (Callithrix jacchus jacchus) spatial memory in foraging task: win-stay versus win-shift strategies // J. Comp. Psychol. 1994. V. 108. P. 328-334.

132. Mackintosh N.J. Approaches to the study of animal intelligence // Brit. J. Psychol. 1988. V. 79. P. 509-525.

133. Macphail E.M. You can't succeed without really counting // Behav. & Brain Sci. 1988. V. 11. P. 592-593.

134. Mandler G., Shebo B.J. Subitizing: An analysis of its component processes //J. Exp. Psychol.: General. 1982. V. 111. P. 1-22.

135. Maricq A.V., Roberts S., Church R.M. Methamphetamine and time estimation//J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1981. V. 7. P. 18-30.

136. Maricq A.V., Church R.M. The differential effects of haloperidol and methamphetamine on time estimation in the rat // Psychopharmacology. 1983. V. 79. P. 10-15.

137. Matsuzawa T. Use of number by a chimpanzee // Nature. 1985. V. 315. P. 57-59.

138. Matsuzawa T., Asano T., Kubota K., Murofushi K. Asquisition and generalization of numerical labeling by a chimpanzee // In: Current perspectives in primate social dynamics / Eds. D.M.Taub, F.A.King. New York: Van Nostrand, 1986. P. 416-430.

139. McGonigle B. Is it the thought that counts? // Behav. & Brain Sci. 1988. V. 11. P. 593-594.

140. Mechner F, Probability relations within response sequences under ratio reinforcement//J. Exp. Analysis of Behav. 1958. V. l.P. 109-121.

141. Mechner F., Guevrekian K. Effects of deprivation upon counting anfd timing in rats // J. Exp. Analysis of Behav. 1962. V. 5. P. 463-466.

142. Meek W.H., Coburn C.A. A mode control model of counting and timing processes // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1983. V. 9. P. 320-334.

143. Meek W.H. Selective adjustment of the speed of internal clock and memory processes // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1983. V. 9. P. 171201.

144. Meek W.H., Church R.M., Gibbon J. Temporal integration in duration and number discrimination // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1985. V. 11. P. 591-597.

145. Menzel E. Selection of food by size in the chimpanzee and comparison with human judgments // Science. 1960. V. 131. P. 1527-1528.

146. Millenson J R. Acquired counting behavior in mice maintained under two reinforced procedures // Anim. Behav. 1962. V. 10. P. 171-173.

147. Miller D.J. Do Animals Subitize? // In: The Development of numerical competence: animal and human models / Eds. S.T.Boysen, E.J.Capaldi. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1993. P. 149-170

148. Miller G.A. The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information // Psychol. Rev. 1956. V. 63. P. 81-97.

149. Murofushi K. Numerical matching behavior by chimpanzee (Pan troglodites): Subitizing and analogue magnitude estimation // Japan. Psychol. Recearch. 1997. V. 39. № 3: P. 140-153.

150. Nissen H.B., Blum J.S., Blum R.A. Analysis of matching behavior in chompanzee // J. Comp. & Physiol. Psychol. 1948. V. 41. P. 62-74.

151. Oden D.L., Thompson R.K., Premack D. Spontaneous transfer of matching by infant chimpanzees (Pan troglodytes) // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1988. V. 14. №2. P. 140-145.

152. Olthof A., Iden C.M., Roberts W.A. Judgments of ordinality and summation of number symbols by squirrel monkeys (Saimiri sciureus) // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1997. V. 23. № 3. p. 325-339.

153. Overman W.H., Doty R.W. Prolonged visual memory in macaques and man // J. Neurosci. 1980. V. 5. P. 1825.

154. Oyama T., Kikuchi T., Ichihara S. Span of attention, backward masking, anf reaction time // Perception & Psychophysics. 1981. V. 29. P. 106-112.

155. Pastore N. Number sense a.nd "counting" ability in the canary // Zeitschrift fur Tierpsychologie. 1961. V. 18. P. 561-573.

156. Pepperberg I.M. Evidence for conceptual quantitative abilities in the African Grey Parrot: Labelling of cardinal sets // Ethology. 1987a. V. 75. P. 37-61.

157. Pepperberg I.M. Acquisition of the same/different concept by an African gray parrot (Psittacus erithacus): Learning with respect to categories of color, shape, and material // Anim. Learn. & Behav. 1987b. V. 15. P. 423-432.

158. Pepperberg I.M. Studying numerical competence: A trip through linguistic wonderland//Behav. & Brain Sci. 1988. V. 11. P. 595-596.

159. Pepperberg I.M. Numerical competence in an African grey parrot (Psittacus erithacus) // J. Comp. Psychol. 1994. V. 108. P. 36-44.

160. Perusse R., Rumbaugh D.M. Summation in chimpanzees (Pan troglodytes): effects of amounts, number of wells and finer ratios // International Journal of Primatology. 1990. V. 11. № 5. P. 425-437.

161. Pisagreta R., Witt K. Same-different discriminations in the pigeon // Bull. Psychonomic Society. 1983. V. 21. P. 411-414.

162. Pisagreta R., Redwood E., Witt K. Transfer of matching-to-figure samples in the pigeon // J. Exp. Analysis of Behav. 1984. V. 42. P. 223-237.

163. Pisagreta R., Lefawe P., Lesnesky T., Potter C. Transfer of oddity learning in the pigeon // Anim. Learn. & Behav. 1985. V. 13. № 4. P. 403-414.

164. Pisagreta R., Gough D., Kramer J,, Schultz W. Some factors that influence transfer of oddity performance in the pigeon // Psychol. Rec. 1989. V. 39. P. 221246.

165. Piatt J.R., Johnson D.M. Localisation of position within a homogeneous behavior chain: Effects of error contingencies // Learning and Motivation. 1971. V. 2. P. 386-414.

166. Porter J.P. A preliminary study of the psychology of the English sparrow // Amer. J. Psychol, 1904. V. 15. P. 313-346.

167. Premack D. On the abstractness of human concepts: why it would be difficult yo yalk to a pigeon // In: Cognitive processes in animal behavior / Eds. S.H.Hulse, H.Fowle, W.K.Honig. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1978. P. 423-451.

168. Premack D. Animal cognition // Annual Review of Psychology. 1983. V. 34. P. 351.

169. Premack D. Possible general effects of language training on the chimpanzee //Hum.Dev. 1984. V. 27. P. 268-281.

170. Premack D., Premack A.J. Levels of causal understanding in chimpanzees and children// Cognition. 1994. V. 50, № 1-3. P. 347-362.

171. Richards R.J. Darwin and the emergence of evolutionary theoties of mind and behavior // Chicago: University of Chicago Press, 1987.

172. Rilling M.E., McDiarmid C. Signal detection in fixed-rate schedule // Science. 1965. V. 148. P. 526-527.

173. Rilling M.E. Number of responses as a stimulus in fixed-interval and fixed-ratio schedules // J. Comp. & Physiol. Psychol. 1967. V. 63. P. 60-65.

174. Roberts S., Church R.M. Control of an internal clock // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1978. V. 4. P. 318-337.

175. Roberts S. Isolation of an internal clock // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1981. V. 7. P. 242-268.

176. Romanes G.J. Animal intelligence //New York: Appleton, 1883.

177. Romanes G.J. Mental evolution in man: Origin of human faculty // New York: Appleton, 1898.

178. Rosenthal R. Clever Hans. (Carl L. rhan, Trans.) // New York: Holt, Rinehart, & Winston (Original work published 1911), 1965.

179. Rumbaugh D.M., Savage-Rumbaugh S., Hegel M.T. Summation in the chimpanzee (Pan troglodytes) // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1987. V. 13. №2. P. 107-115.

180. Rumbaugh D.M., Savage-Rumbaugh E.S., Pate J.L. Addendum to "Summation in the chimpanzee (Pan troglodytes)" // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1988. V. 14. № l. P. 118-120.

181. Rumbaugh D.M., Hopkins ¡W D., Washburn D.A., Savage-Rumbaugh E.S. Lana chimpanzee learns to count by "Numath": a summary of videotaped experimental report//Psychol. Rec. 1989a. V. 39. P. 459-470.

182. Rumbaugh D.M., Hopkins W.D., Washburn D.A. Judgments of relative numerosity by macaques (Macaca mulatta) in a video-task paradigm. Paper presented at the 19th Annual Psychonomic Society Meeting // Atlanta: 1989b.

183. Rumbaugh D.M. Comparative psychology and the great apes: Their competence in learning language, and numbers // Psychol. Rec. 1990. V. 40. P. 1539.

184. Rumbaugh D.M., Hopkins W.D., Washburn D.A., Savage-Rumbaugh E.S. Comparative perspectives of brain, cipgnition, and language // In: Biological and behavior determinants of language development / Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1991.

185. Salman D.H. Note on the number conception in animal psychology // Brit. J. Psychol. 1943. V. 33. P. 209-219;

186. Santiago H.C., Wright A.A. Pigeon memory: same/different concept learning, serial probe recognition^ and probe delay effects on the serial position function // J. Exp. Psychol. Anim. Behav. Process. 1984. V. 10. № 4. P. 498

187. Savage-Rumbaugh E.S. Asquisition of functional symbol usage in apes and children // In: Animal Cognition / Eds. H.L.Roitblatt, T.C.Bever, H.S.Terrace. Hillsdale, NY: Erlbaum, 1984. P. 291-311

188. Savage-Rumbaugh E.S., Murphy J., Sevcik R.A., Brakke K.E., Williams S.L., Rumbaugh D.M. Language comprehension in ape and child // Monogr. Soc. Res. Child Dev. 1993. V. 58. № 3-4. P. 1-222.

189. Savage-Rumbaugh, E.S. Ape language // New York: Columbia University Press, 1986.

190. Schiemann K. Vom Erlernen unbenannter anzahlen bei Dohlen Learning about unnamed numbers by jackdaws. // Zeitschrift für Tierpsychologie. 1939. V. 3. P. 292-347.

191. Seboek T.A., Rosenthal R. The Clever Hans phenomenon: Communication with horses, whales, apes, and people // Annals of the New York Academy of Sciences, V. 364. / New York: New York Academy of Sciences, 1981.

192. Seibt U. Zahlbegriff und Zahlverhalten bei Tieren. Neue Versuche und Deutungen // Zeitschrift für Tierpsychologie. 1985. V. 60. P. 325-341.

193. Seligman M.E.P., Meyer B. Chronic fear and ulceration in rats as a function of unpredictability of safety // J. Comp. & Physiol. Psychol. 1970. V. 73. P. 202-207.

194. Siemann M. Transitive Inferenz bei nonverbaler Präsentationsform ein Überblick Transitive Inferences Using a Nonverbal Form of Presentation. // Zeitschrift für Psychologie. 1996. V. 204. P. 233-259.

195. Starkey P., Cooper R.J. Perception of number by human infants // Science. 1980. V. 210. P. 1033-1035.

196. Steffe L.P., Cobb P. Construction of arithmetical meanings and strategies. //New York: Springer, 1988.

197. Stevens S.S. Mathematics, measurement, and psychophysics // In: Handbook of experimental psychology / Ed. S.S. Stevens. Wiley: 1951.

198. Stingelin, W. Comparative study of cytoarchitectonique of bird's telencephalon//Basel, Helbing: Lichtenhahn Publ. (in German), 1958.

199. Strauss M.S., Curtis L.E. Development of numerical concepts in infancy // In: Origins of cognitive skills / Ed. C. Sophian. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1984. P. 131-155.

200. Taves E.H. Two mechanisms for the perception of visual numerousness // Archives of Psychology. 1941, V. 37. № 265.

201. Terrel D.F., Thomas R.K, Number-related discrimination and sumation by squirrel monkeys (Saimiri sciureus sciureus and Saimiri boliviensus boliviensus) on the basis of the number of sides of polygons // J. Comp. Psychol. 1990. V. 104. P. 238-247.

202. Thomas R.K., Chase L. Relative numerousness judgments by squirrel monkeys //Bull. Psychonomic Society. 1980. V. 16. P. 79-82.

203. Thomas R.K., Fowlkes D., Vickery J.D. Conceptual numerousness judgments by squirrel monkeys // Amer. J. Psychol. 1980. V. 93. P. 247-257.

204. Thomas R.K. To honor Davis and Perusse and repeal their glossaryof numerical competence // Behav. & Brain Sei. 1988. V. 11. P. 600.

205. Thomas R.K., Lorden R.B. Numerical Competence in Animals: A Conservative View // In: The Development of numerical competence: animal and human models / Eds. S.T.Boysen, E.J.Capaldi. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1993. P. 127-148.

206. Thompson R.F., Mayres K.S., Robertson R.T., Patterson C.J. Number coding in association cortex of the cat-// Science. 1970. V. 168. P. 271-273.

207. Thorpe W.H. Learning instinct in animals (pp.385-394) // Cambridge, MA: Harvard University Press, 1956.

208. Washburn D.A., Rumbaugh D.M. Ordinal judgments of numerical symbols by macaques (Macaca mulatto) // Psychol, Sei. 1991. V. 2. P. 190-193.

209. Wasserman E.A., Kiedinger R.A:, Bhatt R.S. Conceptual behavior in pigeons: Categories, Subcategories, and pseudocategories // Animal Behavior Processes. 1988. V. 14. P. 235-246.

210. Wertheimer M. Ueber das Denken der Naturvölker, Zahlen und Zahlgebilde On the thinking of primitive tribes numbers and numerical structures. Three theses on Gestalt theory. // Zeitschrift fur Psychologie. 1912. V. Bd. 61.

211. Wesley F. The number concept: ä phylogenetic review // Psychol. Bull. 1961. V. 58. P. 420-428.

212. Wilkie D.M., Webster J.B., Leader L.G. Unconfounding time and number discrimination in a Mechner countinng schedule // Bull. Psychonomic Society. 1979. V. 13. P. 390-392.

213. Wilson B., Mackintosh N, Boakes R. Matching and oddity learning in thepigeon: Transfer effects and the absence of relational learning // Quarterly J. Exp.

214. Psychol. 1985a. V. 37B. P. 295-311.i: 179

215. Wilson B., Mackintosh N.J., Boakes R.A. Transfer of relational rules in matching and oddity learning by pigeons and corvids // Quarterly J. Exp. Psychol. 1985b. V. 37B.P. 313.

216. Woodrow H. Discrimination by the monkey of temporal sequences of varying number of stimuli // J. Comp. Psychol. 1929. V. 9. P. 123-157.

217. Woodruff G., Premack D. Primitive mathematical concepts in the chimpanzee: proportionality and numerosity // Nature. 1981. V. 293. P. 568-570.

218. Wright A.A., Santiago H.C., Sands S.F. Monkey memory: same/different concept learning, serial probe asquisition, and probe delay effects // Animal Behavior Processes. 1984. V. 10. P. 513-529.

219. Wright A.A., Cook R.G., Rivera J.J., Sands S.F., Delius J.D. Concept learning by pigeons: Matching to sample with trial unique video picture stimuli // Anim. Learn. & Behav. 1988. V. 16. P. 436-444.

220. Wright A.A., Shyan M., Jitsumori M. Auditury same/different concept lrarning by monkeys // Anim. Learn. & Behav. 1990. V. 18. P. 287-294.

221. Yamamoto J., Asano T. Stimulus equivalence in a chimpanzee (Pan troglodytes) // Psychol. Rec. 1995. V. 45. P. 3-21.

222. Yerkes R.M., Coburn C.A. A study of the behaviour of pig (sus scrofa) by the multiple choice method//J. Anim. Behav. 1915. V. 5. P. 185-225.

223. Yerkes R.M. The mental life of monkeys and apes: A study of creational behavior // Behavior Monographs. 1916. V. 3. P. 1-144.

224. Yerkes R.M. Models of behavioural adaptation in chimpanzees to multiple-choice problems // Comparative Psychology Monographs. 1934. V. 10. P. 1-108.

225. Zorina Z.A. Reasoning in birds // Physiology and General Biology Reviews. 1997. V. 11. P. 47