Интернационализация деятельности вузов как тенденция развития систем высшего образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Елкина, Анна Сергеевна

• Елкина, Анна Сергеевна
• кандидат экономических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Елкина, Анна Сергеевна

Введение.

Глава 1. Теоретические основы интернационализации деятельности современных вузов.

1.1. Развитие вуза как фирмы в рыночной среде.

1.2. Условия и содержание процесса интернационализации деятельности вузов.

1.3. Роль государства в осуществлении интернационализации деятельности вузов.

Глава 2. Государственно-рыночный механизм интернационализации деятельности современного вуза.

2.1. Основные направления и способы интернационализации деятельности вуза.

2.2. Технологии интернационализации деятельности вуза.

Глава 3. Реализация стратегии интернационализации деятельности российских вузов в глобализирующемся мире.

3.1. Государство как субъект интернационализации деятельности российских вузов.

3.2. Выбор путей интернационализации деятельности в конкретном вузе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интернационализация деятельности вузов как тенденция развития систем высшего образования»

Актуальность темы диссертационного исследования обусловлена необходимостью модернизации подходов к осуществлению образовательно-научной и экономической деятельности российских вузов и обеспечения их конкурентоспособности в условиях глобализаций как высшей стадии интернационализации и интеграции как закономерного проявления глобальной хозяйственной эволюции. Эти процессы определяют развитие экономической, социальной, культурной, образовательной и других сфер жизнедеятельности общества. Интернационализация системы высшего образования и интеграция образовательного пространства в Европе являются важнейшими тенденциями, характеризующими реформирование национальных систем высшего образования в развитых странах и, следовательно, определяющими вектор развития современных вузов. В то же время участие России в процессе интернационализации высшего образования, а также ее место на мировом рынке образовательных услуг не соответствуют имеющимся возможностям и существующим потребностям российских вузов. Несмотря на то, что Россия стала участницей Болонского процесса еще в 2003 г., внедрение принципов Болонской декларации российскими вузами происходит спорадически и не повсеместно, что ограничивает возможности интеграции российской системы высшего образования в европейскую образовательную систему.

В настоящее время в России осуществляется разработка Стратегии экспорта образовательных услуг РФ на период с 2011 по 2020 гг. В связи с этим в 2009-2010 гг. был проведен ряд мероприятий научно-практического характера, включая конференции, министерские консультации и семинары, на которых активно обсуждались вопросы интернационализации российского высшего образования и его интеграции в европейское образовательное пространство на основе принципов Болонской декларации. Все это позволяет говорить об актуальности исследования углубления процессов интернационализации деятельности российских вузов.

Степень разработанности проблемы. Систематические исследования процесса интернационализации высшего образования начались за рубежом в 1980-х гг. Бурное развитие интернационализации вузов, прежде всего, в европейских странах, и превращение образовательной отрасли в экспортную отрасль в США, Австралии, Великобритании обусловили пристальное внимание отечественных и зарубежных ученых к этой проблеме и появление значительного числа публикаций. Так, проблемы интернационализации хозяйственной деятельности, экономической глобализации и мегарегиональной экономической интеграции рассматриваются в работах Ю. Гранина, О. Иншакова, Е. Иншаковой, Н. Кондратьевой, Т. Кочергиной, В. Панькова, Т. Трубицыной, В. Шерова-Игнатьева и др. Интернационализацию систем высшего образования в развитых странах и формирование международного рынка образовательных услуг исследуют Ф. Альтбах, Э. Биркенс, М. ван дер Венде, X. де Вит, Л. Гребнев, А. ЛюйтентЛюб, С. Маргинсон, Т. Маццарол, Р. Найду, Дж. Найт, П. Скотт, Дж. Сутар, У. Тайхлер и др. Вопросы интернационализации деятельности фирмы и осуществления фирмой международных операций поднимаются в публикациях Я.-Э. Вальне, Д. Даниэлса, Я. Йохансона, И. Кратко, Е. Пантелеевой, Т. Педерсена, Л. Радеба.

Исследованию эволюции и современной специфики развития университетов посвящены работы И. Задонской, О. Замулина, А. Кислова, П. Кларка, Г. Константинова, Я. Кузьминова, В. Найду, С. Филоновича и др. Процессы интернационализации деятельности вуза и международного научно-академического сотрудничества активно исследуют А. Арефьев, Ц. Диммок, И. Дудина, Н. Зверев, С. Сутырин, М. Сьёдерквист, Дж. Тейлор, К. Хан, В. Чан и др. Проблемы и перспективы реализации принципов Болонской декларации в РФ и других странах-участницах Болонского процесса определены в работах П. Згаги, В. Касевича, И. Ламбаевой и др.

Однако в большинстве зарубежных публикаций акцент делается либо на интернационализации образовательно-научного компонента деятельности вуза, либо на его экспортной деятельности, что не позволяет сформировать комплексное представление о процессе интернационализации деятельности современного вуза. В научных работах российских исследователей, обращающихся к данной проблематике, уделяется недостаточно внимания вопросам интернационализации национальной системы высшего образования, в частности интернационализации деятельности вузов как тенденции их современного развития. Основной материал по теме представлен тезисами выступлений на конференциях, а также единичными публикациями руководителей международных отделов вузов, которые имеют большое значение в качестве эмпирического материала для практической части диссертационного исследования, однако ограниченно применимы в качестве методологической и теоретической базы.

Актуальность, наличие теоретических и практических задач в развитии исследований процесса интернационализации образовательно-научной и экономической деятельности российских вузов как частной формы интернационализации хозяйственной жизни под влиянием глобализации обусловили выбор темы, цели, задач и структуры диссертации.

Цель исследования - на основе выявления сущности интернационализации деятельности вузов как проявления тенденции интернационализации хозяйственной жизни и определения роли государства в этом процессе предложить меры по его интенсификации для обеспечения устойчивого развития российских вузов в глобальной среде.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

- проанализировать влияние процессов интернационализации и глобализации хозяйственной жизни, а также мегарегиональной интеграции на систему высшего образования;

- раскрыть макроэкономические цели интернационализации системы высшего образования и оценить роль государства в этом процессе; выявить сущность, основные цели, направления и формы интернационализации деятельности вуза, обусловленные тенденциями интернационализации и глобализации хозяйственной жизни общества; проанализировать технологии достижения целей интернационализации деятельности на микроуровне системы образования;

- определить приоритетные меры по развитию интернального и экстернального направлений интернационализации деятельности российских вузов в глобальной конкурентной среде.

Объект исследования - процесс интернационализации деятельности зарубежных и российских вузов как тенденции развития систем высшего образования в современных условиях хозяйствования.

Предмет исследования - совокупность экономических отношений и противоречий между субъектами процесса интернационализации высшего образования в России, а также механизмов их разрешения для обеспечения реализации экономических интересов в современной конкурентной среде.

Методологической и теоретической базой исследования послужили концепции и гипотезы, представленные в трудах зарубежных и отечественных исследователей по эволюционной экономике, экономике фирмы, истории экономики, экономике образования, социологии и др., рассматривающих содержание и направления интернационализации, глобализации и мегарегиональной интеграции как тенденций хозяйственного развития, формирования международного рынка образовательных услуг, интернационализации деятельности фирмы и осуществления фирмой международных операций, интернационализации деятельности вуза и международного научно-академического сотрудничества. Аргументация теоретических положений и полученных выводов осуществлялась автором на основе применения следующих общенаучных методов исследования в рамках системного подхода: историко-генетического, структурно6 функционального, субъектно-объектного, логического, компаративного, метода теоретического моделирования, приемов статистического анализа.

Информационной базой исследования стали статистические и аналитические материалы ОЭСР, ЮНЕСКО, Федеральной службы государственной статистики РФ, Центра социального прогнозирования и статистики; национальные государственные и вузовские стратегии, концепции и программы интернационализации высшего образования в странах ОЭСР и РФ; экспертные оценки Центра исследований политики в сфере высшего образования (Нидерланды), Обсерватории «Высшее образование без границ» (Великобритания), Центра экономики образования Лондонской школы экономики и других организаций, а также российских и зарубежных ученых, представленные в научной литературе, специализированных научных периодических изданиях (Journal of Research in International Education, Journal of Studies in International Education, International Education Journal), материалах международных и всероссийских научно-практических конференций, сети Интернет. Нормативно-правовую основу исследования составили нормативные и законодательные акты РФ и стран ОЭСР, а также международные нормативно-правовые акты в сфере образования.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Интернационализация деятельности вузов - частная форма интернационализации хозяйственной жизни в целом в сфере образования.

Интернационализация высшего образования имеет тенденцию расширения и ускорения, сопровождается ростом гомогенности и непрерывности мирового образовательного пространства, формирования интегрированных мегарегиональных пространств, а также конвергенцией свойств и параметров национальных образовательных пространств. Эти процессы объективно обусловлены иерархическим взаимодействием интернационализации, глобализации и мегарегиональной интеграции, устраняющих трансакционные барьеры международного движения образовательных услуг, 7 интеллектуальных продуктов и человеческого капитала. Степень вовлеченности вузов в интернационализацию обусловлена не только их масштабом и опытом, но и дифференциацией уровней социально-экономического развития стран их локализации. Различия выражаются в асинхронности, неравномерности и неравноценности результатов интернационализации, как для национальных систем образования, так и для отдельных вузов или направлений их деятельности.

2. Основные субъекты отношений сферы высшего образования в глобальной экономической системе: на микроуровне - вузы, на макроуровне - государство. В процессе интернационализации государство и вузы целенаправленно реализуют свои экономические интересы, вступая в противоречивые отношения. Основным выступает противоречие между финансовой и нормативной зависимостью вузов от государства и стремлением вузов к автономии. Источником углубления этого противоречия стала тенденция сокращения объемов бюджетного финансирования высшего образования, стимулирующая коммерциализацию вузов. Внедрение инновационных методов и инструментов ведения образовательно-научной и финансово-хозяйственной деятельности в вузе становится необходимым ресурсом обеспечения его конкурентных преимуществ, реализующихся в трансакциях на внутреннем и внешнем рынках.

3. Вуз, являясь предприятием сферы услуг, выступает как экономический организм, производящий конкретный вид наукоемкого продукта (образовательные программы, теории, методики, полезные модели, услуги по их приобретению и освоению), становящийся объектом интеллектуальной собственности. В рыночных условиях продукт вуза принимает форму товара, а сам вуз принимает форму фирмы, которая обеспечивает его трансакции во внешней среде в инициативных отношениях с поставщиками, партнерами и покупателями. С государством вуз вступает в нормативные отношения, обусловленные стандартами и критериями аккредитации, материально-техническими и финансово-экономическими 8 требованиями, как уполномоченное на выполнение государственного заказа учреждение. С этих позиций целесообразно оценивать мотивы и формы интернационализации деятельности вуза, которая осуществляется в интернальном и экстернальном направлениях, охватывающих тесно переплетающиеся академический (образовательно-научный) и экономический компоненты деятельности вуза. Интернационализация академической деятельности стимулирует повышение качества предоставляемой вузом услуги под давлением конкуренции и благодаря диффузии инноваций. Этот процесс ограничивается факторной наделенностыо, потенциалом, масштабом вуза и адекватностью его совокупного капитала расширенному воспроизводству инновационного типа. Интернационализация формирует специальный экономический механизм выхода вуза на внешний рынок в поисках новых рынков сбыта и дополнительных источников финансирования.

4. Формами интернационализации деятельности вузов становятся: конвергенция образовательного опыта студентов и профессионального опыта преподавателей разных стран; стандартизация программ, унификация зачетных единиц и дипломов о высшем образовании; экспорт образовательных услуг и результатов научной деятельности; мобилизация и концентрация зарубежных средств для финансового обеспечения уставной деятельности. Осуществление интернационализации реализует такие стратегические цели вуза, как повышение качества обучения и исследований, приобретение международного признания и репутации, диверсификация источников и каналов финансирования, рост стабильности и плотности потоков финансовых ресурсов, повышение конкурентоспособности на национальном и международном рынках, противостояние внешним и внутренним вызовам и угрозам развития в глобальной среде.

5. Развитие интернационализации российских вузов требует разработки и научного обоснования сопровождающих ее осуществление стратегических документов. Основными экономическими технологиями, соединяющими 9 методы и инструменты стратегической интернационализации деятельности вуза, следует считать: рекрутинг иностранных студентов, создание подготовительных факультетов, преподавание на английском языке, дистанционное обучение, расширение спектра дополнительных образовательных услуг; осуществление совместных программ на базе зарубежного вуза, франчайзинговое соглашение с зарубежным вузом; открытие зарубежного филиала российского вуза; продвижение за рубежом результатов научно-образовательной деятельности; реализацию проектов по повышению квалификации преподавателей за рубежом, привлечению зарубежных грантов и стипендий; участие в международных сетях и альянсах университетов на основе консорциумов.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем: выявлена объективная необходимость интернационализации академического и экономического компонентов деятельности вузов как устойчивой тенденции развития национальных систем высшего образования, выступающей частной формой интернационализации хозяйственной жизни в целом;

- раскрыты противоречивость, институциональная двойственность, ограниченность мотивации и реализации экономических интересов вуза как уполномоченного на выполнение государственного заказа учреждения, проявляющиеся в интернационализации его деятельности, а также определяющая роль государства в формировании условий и стимулов интернационализации вуза;

- выделены и содержательно описаны цели, основные формы и направления (интернальное и экстернальное) стратегической интернационализации деятельности современного вуза;

- определен стратегический характер расширения и диверсификации источников финансирования посредством интернационализации деятельности вуза для обеспечения его конкурентоспособности в глобальном контексте в условиях роста дефицита бюджетного финансирования;

- предложена графическая модель развития экспортной деятельности вуза как перспективной формы экстернальной интернационализации, отражающая диверсификацию способов выхода вуза на зарубежные рынки и диверсификацию его странового присутствия; разработаны рекомендации по применению экономических технологий интернационализации деятельности российского вуза с учетом его масштабов, опыта и позиционирования на рынке образовательных услуг, которые включают такие меры, как разработка стратегии развития экспортной деятельности, обоснование ее императивов, приоритетов и ориентиров, распределение полномочий и ответственности за результаты.

Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования определяется актуальностью поставленных задач и достигнутым уровнем исследованности проблемы. Использованные в диссертации методологические подходы, обоснованные теоретические выводы и практические рекомендации могут быть применены в ходе научного теоретического обоснования стратегических государственных и вузовских документов, направленных на углубление процесса интернационализации деятельности учреждений высшего профессионального образования России.

Отдельные теоретические положения работы могут быть использованы в преподавании курсов «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Мировая экономика», «Внешнеэкономическая деятельность предприятия» в системе высшего профессионального образования, а также в разработке и апробации курса «Интернационализация высшего образования» в системе профессиональной подготовки менеджеров в сфере образования.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности.

В соответствии с формулой специальности 08.00.01 - «Экономическая теория», охватывающей проблемы выявления закономерностей функционирования и тенденций развития экономических отношений, объяснения на этой основе процессов социально-экономической жизни, понимания и предвидения хозяйственно-политических событий, в диссертации обоснован объективный характер тенденции интернационализации деятельности российских вузов; определены формы и направления, предложены способы ее осуществления для обеспечения реализации экономических интересов вузов, повышения их конкурентоспособности на внутренних и внешних рынках в условиях глобальной конкуренции и сокращения бюджетного финансирования.

Отраженные в диссертации научные положения, выводы и результаты соответствуют области исследования ■ специальности 08.00.01 -«Экономическая теория»: пункту 1.1. «Структура и закономерности развития экономических отношений; экономические интересы; роль и функции государства в функционировании экономических систем», - аргументация объективной необходимости интернационализации деятельности вузов как частной формы интернационализации хозяйственной жизни в целом; выявление противоречивости, институциональной двойственности мотивации и реализации экономических интересов вуза и государства в ходе интернационализации системы образования; пункту 1.1. «Закономерности глобализации мировой экономики и ее воздействие на функционирование национально-государственных экономических систем», - выявление направлений, способов и экономических технологий интернационализации деятельности вуза в условиях глобализации как высшей стадии интернационализации хозяйственной жизни; разработка графической модели и практических рекомендаций по развитию экспортной деятельности вуза с учетом особенностей его позиционирования на рынке образовательных услуг.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования докладывались на X Региональной конференции молодых исследователей Волгоградской области (Волгоград, 2005); на XI Международной конференции молодых ученых-экономистов «Предпринимательство и реформы в России» (Санкт-Петербург, 2005); Международной конференции молодых ученых-экономистов «Экономические проблемы современной глобализации» (Санкт-Петербург, 2007), на IV и V ежегодных научных конференциях студентов и аспирантов базовых кафедр ЮНЦ РАН (Ростов-на-Дону, 2008-2009); научной сессии Волгоградского государственного университета (Волгоград, 2009); Международной научно-практической конференции «Роль интернационализации университетов и их вклад в социальных прогресс развивающихся стран», посвященной 50-летию образования РУДН (Москва, 2009); Всероссийской научно-практической конференции «Развитие процесса интеграции высшего образования России на основе Болонских принципов» (Москва, 2009).

Публикации. Наиболее существенные положения и результаты исследования нашли отражение в 11 публикациях автора общим объемом 3,5 п.л. (из них авторских - 2,85 п.л.), в том числе в 3 статьях в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Структура диссертации отражает логику исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 275 источников, в том числе 162 - на иностранных языках, и приложения. Текст диссертации изложен на 160 страницах.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Елкина, Анна Сергеевна

Заключение

Интернационализация деятельности вуза является приоритетным направлением его развития в условиях интернационализации хозяйственной жизни, экономической глобализации, межрегиональной экономической интеграции и предполагает адаптацию экономического поведения вузов к факторам, обусловленным этими процессами. Наряду с интернационализацией систем высшего образования важнейшей тенденцией развития мирового образовательного пространства является Болонский процесс, охватывающий все большее количество стран. В то же время появляются новые региональные образовательные группировки, создаваемые по примеру формирующегося общего европейского пространства высшего образования, заимствуется опыт стран-участниц Болонского процесса в повышении международной мобильности студентов, преподавателей, исследователей. Третьи страны (не являющие участниками Болонского процесса), с одной стороны, укрепляют национальные образовательные системы в ответ на меры по повышению конкурентоспособности европейской зоны высшего образования, с другой стороны, разрабатывают совместные с ЕС программы интеграции образовательного пространства.

Основными субъектами макроуровня, способствующими интернационализации деятельности вузов, являются государственные образовательные структуры, а также финансируемые из средств федерального бюджета национальные образовательные организации, такие как DAAD, British Council, CIMO и другие. В основе мероприятий по интернационализации систем высшего образования лежат национальные политические, экономические, социальные и культурные мотивы. Для достижения целей интернационализации высшего образования государство разрабатывает нормативно-правовую базу осуществления международной деятельности вуза, определяет ориентиры и приоритеты интернационализации образовательно-научной деятельности вузов.

Исследование роли государства в инициировании процесса интернационализации национальной образовательной системы в странах ОЭСР показало, что государство занимает активную позицию в вопросах интернационализации высшего образования и всячески стимулирует интернационализацию образовательно-научной и экономической деятельности вузов. При этом векторы развития процесса интернационализации высшего образования в этих странах не всегда совпадают. Так, если в странах Северной Европы акцент делается на повышении мобильности студентов, преподавателей и исследователей национальных вузов, то в США, Австралии, Великобритании большое значение имеет привлечение иностранных студентов, обеспечивающих приток в страну денежных средств в виде расходов на оплату обучения и проживание в стране. Именно от государства в большой степени зависит активность и эффективность мероприятий вузов по интернационализации своей деятельности.

Международная активность вуза определяется не только политикой государства по интернационализации высшего образования, но и внутренними потребностями вуза, определяющими цели мероприятий, направленных на интернационализацию деятельности вуза, представляющего собой направление адаптации экономического поведения вуза под влиянием факторов, связанных с интернационализацией и глобализацией хозяйственной жизни.

Анализ существующих точек зрения на сущность процесса интернационализации деятельности вуза позволяет сделать вывод о том, что данный процесс осуществляется в двух направлениях: экстернальном и интернальном, и охватывает основные компоненты деятельности вуза, прежде всего образовательно-научный и экономический. В результате важнейшими целями интернационализации деятельности вуза становятся повышение качества предоставляемых услуг и обеспечение его финансовой стабильности.

В процессе своей деятельности вузы вступают в противоречивые отношения с государством, которые обуславливаются, с одной стороны, зависимостью вузов от государства (прежде всего финансовой), с другой стороны, их стремлением к автономии. В условиях сокращения доли государств в финансировании систем высшего образования вузы находятся в поиске альтернативных источников финансовых средств, поэтому важнейшим экономическим механизмом взаимодействия вуза с внешней средой становится экстернальная интернационализация его деятельности.

Интернационализация деятельности вуза в этом направлении предполагает развитие его экспортной деятельности, т.е. обеспечения выхода на внешний рынок в поисках новых рынков сбыта и дополнительных источниках финансирования. Будучи одним из видов предпринимательской деятельности вуза, экспорт образовательной услуги направлен на систематическое извлечение прибыли, направляемой на развитие научно-образовательной деятельности вуза. При этом анализ стратегий интернационализации деятельности вузов стран ОЭСР показал, что привлечение вузами иностранных студентов связано не только с возможностями диверсификации финансовой базы вуза, но и с их стремлением создавать конкуренцию среди абитуриентов, позволяющую осуществлять набор наиболее талантливых студентов. Кроме того, в условиях национального демографического спада иностранные студенты являются альтернативой местным студентов, позволяющей не снижать объем предоставляемых вузом услуг.

Анализ стратегий интернационализации деятельности двенадцати вузов стран ОЭСР позволил также выделить основные технологии интернационализации деятельности вуза в интернальном и экстернальном направлениях, которые были сгруппированы в двух таблицах: «Технологии интернационализации образовательной услуги» и «Технологии развития экспортной деятельности вуза». Было определено, что стратегии интернационализации деятельности вузов, будучи частью общих стратегий развития вузов ориентированы, прежде всего, на достижение цели повышения международной конкурентоспособности и формирования международной репутации вузов.

Исследование практики интернационализации высшего образования в РФ как на макроуровне, так и на уровне вузов позволяет заключить, что в настоящий момент образовательная политика РФ ориентирована на привлечение иностранных студентов и экспансию на внешние рынки. Однако объективные недостатки российской образовательной системы пока не позволяют участвовать в международном рынке образовательных услуг наравне со странами-лидерами этого рынка. В то же время недостаточно внимания уделяется процессу интернационализации образовательно-научной деятельности российских вузов, повышению мобильности российских студентов, преподавателей и исследователей, что может стать причиной не полной реализации потенциала интеграции российской экономики в систему международных социально-экономических отношений в среднесрочной и долгосрочной перспективах. В настоящее время требуется разработка комплексной стратегии интернационализации системы высшего образования и механизма ее реализации, включающего меры по интернационализации научно-образовательной и экономической деятельности вузов России. Кроме того, необходимо обеспечить более активное внедрение инструментов Болонского процесса в организацию образовательного процесса в вузах страны, что позволит российской системе высшего образования стать равноправным участником европейского пространства высшего образования, принадлежность к которому обеспечит повышение престижа и конкурентоспособности российского высшего образования. г

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Елкина, Анна Сергеевна, 2010 год

1. Абрамян, Е. А. Глобализация в современном мире. / Е.А. Абрамян // Международная экономика. 2007. - № 5. - С. 4-12.

2. Арановская, М. Россия отстала в экспорте высшего образования / М. Арановская // Финанс 26.06.2010 / Режим доступа: http://www.finansmag.ru/articles/77088 (дата обращения: 2.08.2010).

3. Арефьев, А.Л. Молодежные обмены между Россией и Германией: статистический и социологический анализ / A.JL Арефьев. М.: Центр социального прогнозирования, 2008. - 340 с.

4. Арефьев, А. Л. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг / A.JT. Арефьев. М.: Центр социального прогнозирования, 2007. - 700 с.

5. Байденко, В. И. Болонский процесс и высшая школа России: время выбора / В.И. Байденко // Высшее образование сегодня. 2003. - № 1. — С. 2— 7.

6. Бирюков, A.B. Интернационализация российского высшего образования / A.B. Бирюков // Мировая экономика и международные отношения. 2006. - № 10. - С. 76-83.

7. Болонский процесс. Основополагающие материалы: Пер. с англ. / Сост. А.К. Бурцев, В.А. Звонова. М.: Финансы и статистика, 2006. - 88с.

8. Бюджетное послание Президента Российской Федерации о бюджетной политике в 2011-2013 годах. 29 июня 2010 года // Президент России. Режим доступа: http://www.kremlin.ru/news/8192 (дата обращения: 14.07.2010).

9. Ваньхуа, М. Глобализация и смена парадигмы в высшем образовании. Опыт Китая: Пер. с англ. И. Фридмана / М. Ваньхуа, И. Фридман // Вопросы образования. 2008. - № 2. - С. 33-51.

10. Вербицкая, J1. А. О модернизации российской высшейшколы: сегодняшние проблемы и возможные решения / JI.A. Вербицкая, В.Б. Касевич // Вопросы образования. 2004. - № 4. - С. 10-22.

11. Виханский, О.С. Стратегическое управление: учебник / О.С. Виханский М.: Экономистъ, 2005. - 296 с.

12. Внешнеэкономический толковый словарь / Под. ред. И.П. Фаминского. М.: ИНФРА-М, 2000. - 512 с.

13. Всеобщая декларация прав человека. / Официальный сайт Организации объединенных наций. Режим доступа:http://www.un.org/russian/documen/declarat/declhr.htm (дата обращения: 22.04.2009).

14. Гранин, Ю. Д. Что такое «глобализация»? / Ю.Д. Гранин // Высшее образование в России. 2007. - № 10.-С. 116-121.

15. Гребнев, JI. С. ВТО и российские вузы: от жесткой конкуренции к взаимовыгодному сотрудничеству? / JI.C. Гребнев // Высшее образование в России. № 4. 2006. - С. 28-32.

16. Данилова, Е.В. Студенты и учеба: психологический аспект проблемы / Е.В. Данилова // Высшее образование сегодня. 2007. - № 5. - С. 33-34.

17. Диброва, М.И. Изменения в структуре вуза как следствие интернационализации образования. / М.И. Диброва, Н.М. Кабанова // Университетское управление. 2004. - № 2 (30). - С. 58-60.

18. Дудина, И. А. Международное сотрудничество вузов: институциональный аспект. / И.А. Дудина. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2005. - 222 с.

19. Дэниеле, Д.Д., Международный бизнес: внешняя среда и деловые операции. Пер. с англ., 6-е издание. / Д.Д. Даниэле, J1.X. Радеба. М.: Дело Мтд, 1994. 784 с.

20. Елкина, A.C. Интернационализация образовательной деятельности российских вузов в современных условиях / Елкина A.C. // Вестник ВолГУ. Сер. 3. Экономика. Экология. 2008. - №1 (12). - С. 171176.

21. Ефремов, А. П. Болонский процесс вызов или технология? / А.П. Ефремов // Вопросы образования. - 2005. - № 4. - С. 194-219.

22. Замулин, O.A. Трансформация университетов в условиях глобального рынка / O.A. Замулин, Б.Г. Капустин, Д.Л. Константиновский, Н.Е. Покровский, Ю.М. Почта, В.В. Радаев // Высшее образование сегодня. -2004.-№ 8.-С. 52-57.

23. Зверев, Н.И. К вопросу о формировании приоритетного направления Федеральной программы развития образования «Экспорт образовательных услуг России» / Н.И. Зверев, Н,В. Пелихов // Вестник ЦМО МГУ. 2000. - №3. - С. 6-9.

24. Зиновьев, И. Образование за чужой счет / И. Зиновьев // КоммерсантЪ-Деньги. 2006. - № 6 (562). Режим доступа: http://www.kommersant.ru/doc.aspx?DocsID=649003 (дата обращения: 17.12.2008).

25. Иншаков, О.В. Международное сотрудничество России в сфере нанотехнологий: направления и формы: препринт / О.В. Иншаков, Е.И. Иншакова. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2009. - 24 с.

26. Иншаков, О.В. Не надо нас стричь под западную гребенку / О.В. Иншаков // Студенчество: диалоги о воспитании. 2008. - № 4 (40). - С. 2^1.

27. Иншаков, O.B. О модернизации сферы высшего профессионального образования в России. // Экономическая наука современной России. — 2005. — № 1. С. 131—142.

28. Иншаков О.В. Хозяйственная деятельность государственного вуза в современном экономико-правовом пространстве России / О.В. Иншаков, В.В. Тараканов // Экономическая наука современной России. -2003.-№3. С. 119-132.

29. Иншаков, О.В. Предприятие и фирма: выход из заблуждений в русле эволюционной экономической теории. // Вестник ВолГУ. Сер. 3. Экономика. Экология. 2008. - № 2. - С. 6-15.

30. Иншакова, Е. И. Экономическая интеграция в СНГ: методология, стратегия, механизм / Е.И. Иншакова. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2004. - 327 с.

31. История экономических учений / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой: Учеб. Пособие. -М.: Инфра-М, 2001. 784 с.

32. Касевич, В.Б. Болонский процесс в вопросах и ответах / В.Б. Касевич, Р.В. Светлов, A.B. Петров, A.B. Цыб. СПб: Изд-во СПбГУ, 2004. -108 с.

33. Кирилловых, A.A. Глобализация и суверенитет системы высшего образования: правовые и экономические механизмы взаимодействия / A.A. Кирилловых // Адвокат. 2009. - № 11. - С. 14-23.

34. Кислов, А.Г. Университет эпохи постмодерна / А.Г. Кислов // Университетское управление: практика и анализ. 2007. - №3. - С. 18-24.

35. Клейнер, Г.Б. Системная парадигма и теория предприятия. / Г.Б. Клейнер // Вопросы экономики. 2002. - № 10. - С. 47-69.

36. Климанович, О. Понятийно-терминологический аспект проблемы интернационализации высшего образования / О. Климанович, И. Ганчеренок // Alma Mater: Вестник высшей школы. №1. - 2001. - С. 10-13.

37. Кожухар, В.М. К определению содержания образовательной услуги / В.М. Кожухар // Маркетинг в России и за рубежом. 2005. - №3. -Режим доступа: http://www.mavriz.rU/articles/2005/3/3744.html (дата обращения: 16.08.2008).

38. Колесов, В. П. Бакалавр + магистр либо только специалист: 12 тезисов в пользу многоуровневой системы высшего образования / В.П. Колесов // Высшее образование сегодня. 2002. - № 5. - С. 34-39.

39. Кольчугина, М.Б. Международная интеграция в сфере высшего образования / М.Б. Кольчугина // Мировая экономика и международные отношения. 2005. - № 11. - С. 55-64.

40. Кондратьева, Н.Б. ЕС: Единому внутреннему рынку пятнадцать лет / Н.Б. Кондратьева // Современная Европа. 2008. - № 2. - С. 60-75

41. Константинов, Г.Н., Что такое предпринимательский университет / Г.Н. Константинов, С.Р. Филонович // Вопросы образования. 2007. — № 1. -С. 49-62.

42. Кочергина, Т.Е. Глобализация мирового хозяйства и национальная экономика: проблемы взаимосвязи / Т.Е. Кочергина. Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2002. - 155 с.

43. Кратко, И.Г. Управление процессом интернационализации фирмы. / И.Г. Кратко, Е.К. Пантелеева // Проблемы теории и практики управления. -2003. № 2. - С. 274-297.

44. Кузьмина Н.Г. Зарубежный опыт финансирования образования в условиях возрастания автономии вузов / Н.Г. Кузьмина // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 3. Экономика. Экология. 2008. - № 2. С. 221-225.

45. Кузьминов, Я.И. Наши университеты / Я.И. Кузьминов // Университетское управление: практика и анализ. 2007. - № 3. - С. 8-17.

46. Лебедева, М.М. Политикообразующая функция высшего образования в современном мире / М.М. Лебедева // Мировая экономика и международные отношения. 2006. - № 10. - С. 69-75.

47. Леувен, Ф. ван. Образование это право, а не товар / Ф. ван Леувен // Экономика образования. - 2007. - № 3. - С. 89-94.

48. Матвеева, А. Прыжок в мировое пространство / А. Матвеева // Форум. Издание Волгоградского государственного университета. 27.02.2010. С. 5.

49. Медведев, В. Глобализация экономики: тенденции и противоречия / В. Медведев // Мировая экономика и международные отношения. 2004. - № 2. - С. 3-10.

50. Медведев, С. А. Болонский процесс, Россия и глобализация / С.А. Медведев // Высшее образование в России. 2006. - № 3. - С. 31-36.

51. Мизес, Л. Фон. Человеческая деятельность. Трактат по экономической теории / Л. Фон Мизес. М.: Социум, 2008. - 882 с.

52. Мотова, Г. Н. О международном сотрудничестве в системе гарантии качества образования / Г.Н. Мотова, Ф.З. Гарифуллина // Alma Mater: Вестник высшей школы. 2007. - № 1. - С.45-48.

53. Национальный рейтинг российских вузов. Режим доступа: http://www.univer-rating.ru/default.asp (дата обращения: 22.12.2009).

54. Нельсон, P.P. Эволюционная теория экономических изменений / P.P. Нельсон, С.Дж. / Пер. с англ. М.: Дело, 2002. - 536 с.

55. О ходе интернационализации деятельности Волгоградского государственного университета. Доклад проректора по внешним связям О.И. Сгибневой на заседании Ученого совета ВолГУ. 01.02.2010.

56. Официальный сайт Белгородского государственного университета. Режим доступа: http://www.bsu.edu.ru/ (дата обращения:2112.2009).

57. Официальный сайт Британского совета в России. Режим доступа: http://www.britishcouncil.org/ru/russia.htm (дата обращения: 17.12.2009).

58. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. Режим доступа: http://mon.gov.ru/ (дата обращения: 16.12.2009).

59. Официальный сайт Волгоградского государственного университета. Режим доступа: http://www.volsu.ru/ (дата обращения:1201.2010).

60. Официальный сайт Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Режим доступа: http://www.msu.ru/ (дата обращения: 24.12.2009).

61. Официальный сайт Петрозаводского государственного университета. Режим доступа: http://www.petrsu.ru/ (дата обращения: 24.12.2009).

62. Официальный сайт Российского университета дружбы народов. Режим доступа: http://www.rudn.ru/ (дата обращения: 24.12. 2009).

63. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. Режим доступа: http://www.gks.ru/ (дата обращения: 17.12.2009)

64. Официальный сайт фонда «Русский мир». Режим доступа. http://www.russkiymir.ru/russkiymir/ru/fund/about (дата обращения: 4.12.2009).

65. Павлюткин, И.В. Ресурсная зависимость и институты: детерминанты вузовского поведения в трех организационных популяциях / И.В. Павлюткин // Вопросы образования. 2007. - № 3. - С. 220-240.

66. Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. Учебное пособие / А.П. Панкрухин. М.: -Интерпракс, 1995. 240 с.

67. Паньков, B.C. Глобализация экономики: некоторые дискуссионные вопросы / B.C. Паньков / Клуб мировой политической экономики. 11 с. Режим доступа: http://www.wpec.ru/text/200801162154.htm#ftnl#ftnl (дата обращения: 12.09.2009).

68. Пецольдт, К. Конкурентоспособность вуза в условиях интернационализации высшего образования / К. Пецольдт, С.Ф. Сутырин, A.C. Елкина // Проблемы современной экономики. 2007. - №1 (21). - С. 277-282.

69. Целевая программа «Международное сотрудничество БелГУ на период до 2015 г.» / Официальный сайт БелГУ. 32 с. Режим доступа: http://www.bsu.edu.ru/bsu/link/conception/index.php (дата обращения: 8.01.2010).

70. Райзберг, Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. 6-е изд., доп. / Б.А. Райзберг. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 431 с.

71. Рисин, И.Е. Экспорт образовательных услуг: региональный уровень / И.Е. Рисин, E.H. Шошина. Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2007. - 108 с.

72. Российское образование для иностранных граждан: информационный портал. Режим доступа: http://www.russia.edu.ru (дата обращения: 14.12.2009).

73. Российское образование: федеральный портал: учреждения, программы, стандарты. Режим доступа: http://www.edu.ru/ (дата обращения: 1.12.2009).

74. Смирнов, A.A. О слове «глобализация» / A.A. Смирнов / Текстология. RU. Дата публикации: 23.09.2002. Режим доступа: http://www.textology.ru/article.aspx?ald=165 (дата обращения: 2.06.2009).

75. Соглашение об учреждении ВТО. Приложение 1В: Генеральное соглашение по торговле услугами. / Россия и ВТО. Режим доступа: http://w w w. wto. ru/ru/content/documents/docs/pri 11В. doc (дата обращен ия: 7.09.2008).

76. Степкина, Е. Что такое «предпринимательская деятельность» вуза? / Е. Степкина // Высшее образование в России. 2007. - № 2. - С.30-36.

77. Сутырин, С.Ф. Национальное государство как субъект управления процессом экономической глобализации / С.Ф. Сутырин // Мировой общественный форум «Диалог цивилизаций». Вестник № L. — 2005. -С. 63-71.

78. Тараканов, В.В. Модернизация системы университетского управления: зарубежный опыт / В.В. Тараканов // Вестник ВолГУ. Сер. 3.2007. Вып.11. - С. 171-175.

79. Тейхейра, П. Рынки в сфере высшего образования: можем ли мы по-прежнему учиться у классиков? / П. Тейхера // Экономика образования.2008.-№2.-С. 75-87.

80. Трубицына, Т.И. Категория «взаимодействие» в системе экономического знания / Т.И. Трубицына // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Экономика. Управление. Право. 2007. -Т. 7. - № 1.-С. 3-11.

81. Трубицына, Т.И. Национальная экономика в системе мирохозяйственных связей / Т.И. Трубицына // Национальная экономика. Изд. 2-е. Саратов: Научная книга, 2007. - С. 127-145.

82. Трубицына Т.И. Формирование новой экономической идентичности России: факторы и риски / Т.И. Трубицына // Трансформационные процессы в экономике России. 2009. - Саратов: Изд-во СГУ. - С. 3-8.

83. Управление современным университетом: /Кол.монография/ под общ.ред. Г.И. Лазарева. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. - 324 с.

84. Филатова, Ю.В. Адаптация экономического поведения фирмы к современным условиям России: автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. экон. наук: 08.00.01 / Ю.В. Филатова. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2008. - 24 с.

85. Фуллер, С. В чем уникальность университетов? Обновление идеала в эпоху предпринимательства. Пер. с англ. С.Р. Филоновича / С. Фуллер, С.Р. Филонович // Вопросы образования. 2005. - № 2. - С. 50-75.

86. Шеров-Игнатьев, В.Г. Современные тенденции региональной интеграции В.Г. Шеров-Игнатьев // Вестник СПбГУ. Сер. 5. 2008. - № 2. -С. 53-62.

87. Шуйский, А. В поисках английского / А. Шуйский // Деньги. -2007.-№9.-С. 107-111.

88. Экспорт образовательных услуг: Статистический сборник. Выпуск 2 / Министерство образования и науки Российской Федерации. М.: ЦСПиМ, 2009.-356 с.

89. Экспорт образовательных услуг: Статистический сборник/ Министерство образования и науки Российской Федерации. М.: ЦСП, 2007. -256 с.

90. Яковлев, С.М. Совместные программы и интеграция университетов / С.М. Яковлев // Россия и интернационализация высшего образования. Материалы международной научно-практической конференции. -М.: Экономический ф-т МГУ; ТЕИС, 2005. 519 С.

91. A focused network of leading European universities of science and technology. Режим доступа: http://www.idealeague.org/index (дата обращения: 12.01.2010).

92. A Strategy for Internationalization at MSVU. Режим доступа: http://www.msvu. ca/avpintemational/MSVUIntemationalizationPlan.pd$/search= %27Internationalization%20strategy%20%20Universities (дата обращения: 6.06.2009).

93. Alliance Paris Universitas official website. Режим доступа: http://apu.admp6.jussieu.fr/index.php?lang=en (дата обращения: 12.01.2010).

94. Alliance for Global Sustainability at the ETH. Режим доступа: http://www.ags.ethz.ch/ (дата обращения: 12.01.2010).

95. Altbach, Ph. G. Globalization and the University: Myths and Realities in an Unequal World / Ph. G. Altbach // Tertiary Education and Management. -2004.-No.L-P. 3-25.

96. Altbach, Ph.G. The Internationalization of Higher Education: Motivations and Realities / P.G. Altbach, J. Knight // Journal of Studies in International Education. 2007. - Vol. 11 - No. 3/4. - P. 290-305.

97. An International Strategy for Higher Education / King Saud University official website. 58 p. Режим доступа: http://ksu.edu.sa/sites/KSUArabic/Strategy/Documents/strategyFinlandfrum.pdf (дата обращения: 12.10.2009).

98. Arab Society for Quality Assurance in Education (ASQUAE) official website. Режим доступа: http://www.asqae.net.eg (дата обращения: 14.03.2009).

99. Association of Pacific Rim Universities (APRU) official website. Режим доступа: http://www.apru.org/(дата обращения: 14.04.2009).

100. Association of Universities and Colleges of Canada official website. Режим доступа: http://www.aucc.ca/(дата обращения: 17.09.2009).

101. Australian Education International official website. Режим доступа: http://aei.gov.au/AEI/AboutAEI/Default.htm (дата обращения: 14.10.2009).

102. Austrian Agency for international mobility and cooperation in education, science and research (OeAD) official website Режим доступа: http://www.oead.at/index.php?id=235&L=l (дата обращения: 16.10.2009).

103. Beerkens, H.J.J.G. Global Opportunities and Institutional Embeddedness. Higher Education Consortia in Europe and Southeast Asia / H.J.J.G. Beerkens. Published by CHEPS, AE Enschede, NL, 2004. - 354 p.

104. Bishop, R. The Global University / R. Bishop // Theory, Culture & Society. 2006. -Vol. 23. - P. 563-567.

105. Bright satanic mills: universities, regional development, and the knowledge economy/ edited by A.Harding, A.Scott, S.Laske, C.Burtscher. Ashgate Ltd. Hampshire England. 2007. 242 p.

106. Building on our gains. Medium-term Strategy. 2008-2013. UNESCO Institute for Lifelong Learning. 2009. 32 p. / UNESCO official website. Режим доступа:http://www.unesco.org/uil/en/UILPDF/nesico/MediumtermStrategy2013.pdf (дата обращения: 2.12.2009).

107. Central European Exchange Program for University Studies (CEEPUS) official website. Режим доступа: http://www.ceepus.info/default.aspx (дата обращения: 14.03.2009).

108. Centre for international mobility (CIMO) official website. Режим доступа: http://www.cimo.fi (дата обращения: 14.03.2009).

109. Chan, W.W.Y. The internationalization of universities: Globalist, internationalist and translocalist models / W.W.Y. Chan, C. Dimmock // Journal of Research in International Education. 2008 -Vol. 7(2). - P. 184-204.

110. Childress, L. K. Planning for Internationalization by Investing in Faculty / L. K. Childress // Journal of International and Global Studies. 2009. -Vol. 1. - Nr. 1. - P. 30-49.

111. Clark, B.R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Issues in Higher Education. / B.R. Clark . IAU Press, 2001.- 180 p.

112. Compostela Group of Universities official website. Режим доступа http://www.gcompostela.org (дата обращения: 14.03.2009).

113. Conference of European Schools for Advanced Engineering Education and Research (CESAER) official website. Режим доступа: http://www.cesaer.org/ (дата обращения: 14.02.2009).

114. Discover Finland official website. Режим доступа: http://finland.cimo.fi/ (дата обращения: 10.10.2009).

115. Education at a Glance 2010 / OECD official website. 2010. - 474 p. Режим доступа: http://www.oecd.org/dataoecd/45/39/45926093.pdf (дата обращения: 23.09.2010).

116. Education at a Glance 2009 / OECD official website. 2009. - 472 p. Режим доступа:http://www.oecd.Org/document/62/0,3343, en26493926323843586328llll,00.html (дата обращения: 18.12.2009).

117. Education at a Glance. 2008. OECD indicators / OECD official website. — 2008. 525 p. Режим доступа: http://www.oecd.org/dataoecd/23/46/41284038.pdf (дата обращения: 3.04.2009).

118. Education International (EI) official website. Режим доступа: http://www.ei-ie.org/en/index.php (дата обращения: 14.03.2009).

119. Erasmus Mundus Statistics / The Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) official website. Режим доступа: http://eacea.ec.europa.eu/erasmusmundus/resultscompendia/statisticsen.php (дата обращения: 3.10.2009).

120. ETH Zurich in the Global University Landscape. Режим доступа: http://www.global.ethz.ch/docs/strategy (дата обращения: 7.11.2009).

121. Europa European Commission Homepage. Режим доступа: http://ec.europa.eu/ (дата обращения: 10.12.2009).

122. Europa The official website of the European Union. Режим доступа: http://europa.eu/indexen.htm (дата обращения: 14.12.2009).

123. European Association (Network) for Quality Assurance in Higher Education official website. Режим доступа: http://www.enqa.eu/ (дата обращения: 15.03.2009).

124. European Association for International Education (EAIE) official website. Режим доступа: http://www.eaie.org/ (дата обращения: 10.02.2009).

125. European Association of Institutions in Higher Education (EURASHE) official website. Режим доступа: http://www.eurashe.eu/ (дата обращения: 14.03.2009).

126. European Centre for Higher Education UNESCO (CEPES) official website. Режим доступа: http://www.cepes.ro/(дата обращения: 16.03.2009).

127. European University Association (EUA) official website. Режим доступа: http://www.eua.be/ (дата обращения: 14.03.2009).

128. Foreign Relations Authorization Act for Fiscal Years 2010 and 2011/ Public policy. / NAFSA: Association of International Educators. Режим доступа: http://www.nafsa.org/publicpolicy/default.aspx?id=16130#Simon (дата обращения: 08.01.2010).

129. Fulbright Association. Режим доступа: http://www.fulbright.org/ (дата обращения: 16.10.2009).

130. German Academic Exchange Office official website. Режим доступа: http://www.daad.de/en/index.html (дата обращения: 16.10.2009)

131. Gibb, A. Towards the Entrepreneurial University? Working Paper 035/2006 / A. Gibb, P. Hannon. / National Council for Graduate Entrepreneurship official website. Режим доступа: http://www.ncge.com/files/biblio742.pdf (дата обращения: 20.04.2009).

132. Global Alliance of Technological Universities. Режим доступа: http://www.wef0rum.0rg/en/C0mmunities/Gl0balUniversityLeadersF0rum/index.h tm (дата обращения: 12.01.2010).

133. Global University Leaders Forum. Режим доступа: http://www.wef0rum.0rg/en/C0mmunities/Gl0balUniversityLeadersF0rum/index.h tm (дата обращения: 12.01.2010).

134. Griffith University Internationalisation Strategy. Режим доступа:http://www.griffith.edu.au/data/assets/pdffile/0009/37476/internationalisationstrategy.pdf (дата обращения: 6.06.2009).

135. Guest, D. Fostering International Student Exchange for Science Students / D. Guest, M. Livett, N. Stone // Journal of Studies in International Education. 2006. - Vol. 10. - No. 4. - P. 378-395.

136. Hahn, K. Die Internationalizierung der Deutschen Hochshulen: Kontext, Kemprozesse, Konzepte und Strategien / K. Hahn. — Wiesbaden: VS Verlag fuer Sozialwissenschaften; GWV Fachverlage GmbH, 2004. 404 p.

137. Hannasab, S. Diversity, International Students and Perceived Discrimination: Implications for Educators and Counselors / S. Hannasab // Journal of Studies in International Education. 2006. - Vol. 10. - P. 157-172.

138. Held, D. Global Transformations: Politics, Economics and Culture / D. Held, A. McGrew, D. Goldblatt, J. Perraton. Stanford: Stanford University Press, 1999.-540 p.

139. Historic exchange rates. Режим доступа: http://www.x-rates.com/cgi-bin/hlookup.cgi (дата обращения: 6.03.2009).

140. Hokkaido University Initiative for Sustainable Development Режим доступа: http://www.hokudai.ac.jp/huisd/en/pamphlet/pdf/hokudai.pdf (дата обращения: 6.06.2009).

141. Hollensen, S. Global Marketing: A market-responsive Approach. Fourth edition / S. Hollensen. Harlow. UK: Financial Times Prentice Hall, 2007. -714 p.

142. Hopkins, J.R. Studying abroad as a form of experiential education / J.R. Hopkins // Liberal Education. 1999. - Vol. 85. - P. 36-41.

143. Horn, A.S. Ranking the International Dimension of Top Research University in the US / A.S. Horn, D.D. Darwin, H. Fry, G. W. Fry // Journal of Studies in International Education. 2007. - Vol. 11. - P. 330-358.

144. Huang, F. Internationalization of University Curricula in Japan: Major Policies and Practice Since the 1980s / F. Huang // Journal of Studies in International Education. 2006. - Vol. 10. - P. 102-118.

145. IDP Education Pty Ltd. Official website. Режим доступа: http://www.idp.com/ (дата обращения: 12.03.2009).

146. Institute for International Education. Annual Report. 2008. 36 p. / Institute for International Education official website. Режим доступа: http://www.iie.org/PDFs/AnnualReport2008/IIEAnnualReport2008.pdf (дата обращения: 16.02.2009).

147. Institute of international education (HE) official website. Режим доступа: http://www.iie.org/(дата обращения: 12.02.2009).

148. International Alliance of Research Universities. Режим доступа: http://www.iaruni.org/ (дата обращения: 12.01.2010).

149. International Association of Universities (IAU) official website. Режим доступа: http://www.unesco.org/iau/association/index.html (дата обращения: 14.03.2009).

150. International Labour Migration. A UNISON Discussion Paper. March 2006. 24 p. / UNISON official website. Режим доступа: http://www.unison.org.uk/file/a2444.pdf. (дата обращения: 8.05.2009).к

151. International Strategy. HAMK University of Applied Sciences 2007. Режим доступа: http://portal.hamk.fi/portal/page/portal/HAMKJulkisetDokumentit/OrganisaatioJa toimipaikat/KV/Tab/intlstrategy2007.PDF (дата обращения: 6.06.2009).

152. International tuition fees and charges / Griffith University official website. Режим доступа: http://www.griffith.edu.au/tuition-fees-charges/international (дата обращения 27.05.2009).

153. Japan Student Service Organization Outline 2008-2009. 32 p. / JASSO official website. Режим доступа: http://www.jasso.go.jp/aboutjasso/documents/outline2008.pdf (дата обращения: 14.12.2009).

154. Johanson, J. The mechanism of internationalization / J. Johanson, J.-E. Vahlne // International Marketing Review. -1990. -Vol. 7. No. 4. - P. 11-24.

155. Jolly, A. OECD economies and the World Today. Trends, Prospects, and OECD Statistics. / A. Jolly. Kogan Page Publishers, 2003. - 244 p.

156. Jong, H. de. The Case of University of Twente: Internationalization as Education Policy / H. de Jong, H. Teekens // Journal of Studies in International Education.-2003.-Vol. 7.-P. 41-51.

157. Knight, J. Internationalization Remodelled: Definition, Approaches and Rationales / J. Knight // Journal of Studies in International Education. 2004. -Vol. 8.-No. l.-P. 5-31.

158. Kotler P. Strategic Marketing for Educational Institutions. Second Edition. / P. Kotler, K.A. Fox. Upper Saddle-River, NJ, USA: Prentice-Hall Inc.,1995 - 484 p.

159. Leibniz Universität Hannover — Internationalization Strategy. Режим доступа: http://www.uni-hannover.de/imperi a/md/content/internationaloffice/internationalisierungsstrategie engl.pdf (дата обращения: 6.06.2009).

160. Marginson, S. Competition and Markets in Higher Education: a 'glonacal' analysis / S. Marginson // Policy Futures in Education. 2004. -Vol. 2. -No 2.-P. 175-244.

161. Marginson, S. Global Position and Position Taking: The Case of Australia/ S. Marginson // Journal of Studies in International Education. 2007. -Vol. 11.-P. 5-32.

162. Marginson, S. Globalization and Higher Education. Education Working Paper No 8. / S. Marginson, M. van der Wende. OECD, 2007. - 85 c. / OECD official website. Режим доступа: http://www.oecd.org/dataoecd/33/12/38918635.pdf (дата обращения: 28.10.2008).

163. Marginson, S. University Leaders' Strategies in the Global Environment / S. Marginson, S. Sawir // Higher Education. 2006. - Vol. 52. - P. 343-373.

164. Maslen, G. The real economic returns from foreign students / G. Maslen // University World News. 09. August 2009. Режим доступа: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20090807095227556 (дата обращения: 7.09.2009).

165. May, Т. Transformations in Academic Production: Content, Context and Consequence / T. May // European Journal of Social Theory. 2005: - Vol. 8. -P. 193-209.

166. Mazzarol, T. The Global Market for Higher Education. Sustainable Competitive Strategies for the New Millennium. / T. Mazzarol, G.N. Soutar. -Cheltenham, UK; Northampton, MA, USA: Edward Elgar, 2002. 200 p.

167. McMahon, M.E., Higher Education in a World Market: An Historical Look at the Global Context of International Study / M.E. McMahon // Higher Education. 1992. - Vol. 24 (4). - P. 465-482.

168. NAFSA: Association of International Educators official website. Режим доступа: http://www.nafsa.org/ (дата обращения: 14.12.2009).

169. Naidoo, V. From Ivory Towers to International Business. Are

170. Universities Export Ready in Their Recruitment of International Students? / V.185

171. Naidoo // Journal of Studies in International Education OnlineFirst, published on December 18, 2008 as doi: 10.1177/1028315308327953 Режим доступа: http://jsi.sagepub.com/cgi/content/short/1028315308327953vl (дата обращения: 3.02.2009).

172. Netherlands organization for international cooperation in higher education (NUFFIC) official website. Режим доступа: http://www.nuffic.nl/home (дата обращения: 14.04.2009).

173. New "Study in Australia 2010" strategy introduced by government // Language. Travel Magazine / Hothouse media. Режим доступа: http://www.hothousemedia.com/ltm/ltmbackissues/aug09web/aug09news.htm (дата обращения: 08.01.2009)

174. Newman, J.H. The Idea of a University / J.H. Newman / Fordham University official website. Режим доступа: http://www.fordham.edu/halsall/mod/newman/newman-university.html (дата обращения: 2.04.2009).

175. Nilsson, В. Internationalization at home from the Swedish Perspective: Case of Malmo / B. Nilsson // Journal of Studies in International Education. 2003. - Vol. 7. - No. 1. - P. 27^10.

176. Observatory on Borderless Higher Education. Режим доступа: http://www.obhe.ac.uk/home (дата обращения: 6.07.2009).

177. Overseas students plans unveiled // BBC News. 18. April 2006. Режим доступа: http://news.bbc.co.Uk/2/hi/uknews/education/4917642.stm (дата обращения: 14.10.2008).

178. Paton, G. Foreign students double in a decade, says Universities UK /

179. G. Paton // Telegraph.co.uk. Режим доступа:186http://www.telegraph.co.uk/education/2963365/Foreign-students-double-in-a-decade-says-Universities-UK.html (дата обращения: 08.01.2009).

180. Pedersen, Т. The internationalization Process of Danish Firms -gradual learning or discrete rational choices? / T. Pedersen / OpenArchive@CBS Режим доступа: http://ep.lib.cbs.dk/download/ISBN/x645102937.pdf (дата обращения: 24.09.2008).

181. Pierre and Marie Curie University International Strategy. Режим доступа: http://www.upmc.fr/en/international/internationalstrategy.html (дата обращения: 30.10.2009).

182. Quality Assurance Tools for the Management of Internationalization. Режим доступа: http://www.qatmi.eu/ (дата обращения: 24.12.2009).

183. Rong, X.L. International Education / X.L. Rong / SAGE Publications. Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. 2006. Режим доступа: http://www.sage-ereference.com/edleadership/Articlen297.html (дата обращения: 24.11.2008).

184. Rosigkeit, А. Reformdefizite der deutschen Hochschule: zum Dilemma der staatlichen Universität im Spannungsfeld zwischen Normativer Theorie und Politischer Realität / A. Rosigkeit. Frankfurt/M.: Peter Lang, 1996. -348 C.

185. Ruzzier, M. SME Internationalization Research: Past, Present and Future / M. Ruzzier, R.D. Hisrich, B. Antoncic // Journal of Small Business and Enterprise Development. 2006. - Vol. 13. - No. 4. - P. 476-497.

186. Sarles, H. A Vision: The Idea of a University in the Present Age / H. Sarles // Organization. 2001. -Vol. 8 (2). - P. 403-415.

187. Scott, P. Globalization and Higher Education: Challenges for the 21st Century / P. Scott // Journal of Studies in International Education. 2000. -Vol. 4. -P. 3-10.

188. Scott, P. Massification, Internationalization and Globalization / P. Scott // The Globalization of Higher Education edited by P. Scott. Buckingham, UK: SRHE and Open University Press, 1998. - P. 108-129.

189. Spiering, К. Study abroad as innovation: Applying the diffusion model to international education / K. Spiering, S. Erickson // International Education Journal. 2006. -Vol. 7(3). - P. 314-322.

190. Steck, H. Corporatization of the University: Seeking Conceptual Clarity / H. Steck // The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science. 2003. - Vol. 586. - P. 66-83.

191. Stone, N. Internationalizing Student Learning Experience: Possible Indicators / N. Stone // Journal of Studies in International Education. 2006. -Vol.10.-No. 4.-P. 409-413.

192. Strategy for the Internationalisation of BOKU University of Natural Resources and Applied Life Sciences, Vienna. Режим доступа: http://static.boku.ac.at/zib/strateng.html (дата обращения: 6.06.2009).

193. Strategy for the Internationalization of Masaryk University. Режим доступа: http://czs.muni.cz/en/in/about-us/doc-strategy (дата обращения: 6.06.2009).

194. Taylor, J. Towards a Strategy for Internationalization: Lessons and Practice from Four Universities / J. Taylor // Journal of Studies in International Education.-2004.-Vol. 8. P. 149-171.

195. Teichler, U. The Changing Debate on Internationalization of Higher Education / U. Teichler // Higher Education. 2004. - Vol. 48. P. 5-26.

196. The Association of East Asian Research Universities (AEARU) official website. Режим доступа http://www.aearu.org/ (дата обращения: 15.03.2009).

197. The Erasmus Programme. Режим доступа: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc80en.htm (дата обращения: 1.03.2009).

198. The Hannover Model: An Overview / Leibniz Universität Hannover official website. Режим доступа: http://www.uni-hannover.de/en/internationales/sondeфrogramme/h-modell/ (дата обращения: 17.05.2009).

199. The Internationalization of Higher Education in Sweden / Uppsala University official website. Режим доступа: http://www.inter.uadm.uu.se/pdf/0527Ren.pdf (дата обращения: 16.09.2009).

200. The official Bologna process website 2007-2010. Режим доступа: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/ (дата обращения: 20.09.2009).

201. The University in the Global Community. Strategy Plan for the University's International Activity. Режим доступа: http://www.uio.no/english/aboutuio/international/institutional/strategy/ (дата обращения: 6.06.2009).

202. Torres, С.А. Globalization, Education, and Citizenship: Solidarity Versus Markets? / C.A. Torres // American Educational Research Journal. 2002. - Vol. 39. - No. 2. - P. 363-372.

203. UNICA Network of Universities from the Capitals of Europe official website. Режим доступа: http://www.unica-network.ей/(дата обращения: 14.03.2009).

204. Unitech International official website. Режим доступа: http://www.unitechinternational.org/unitech/main.nsf/luHOME/HOMEeng?OpenDocument (дата обращения: 12.01.2010).

205. University of Birmingham. International Strategy / University of Birmingham official website. Режим доступа: http.V/www.inter-strategy. bham. ac.uk/documents/InternationalS trategy2006.pdf (дата обращения: 14.05.2009).

206. Utrecht Network official website. Режим доступа: http://www.utrecht-network.org/ (дата обращения: 4.03.2009).

207. UW Office of Global Affairs. May 2006 Strategic Planning Retreat Report. Режим доступа: http:// www. Washington. edu/home/i nternati onal/secure/retreatreport.pdf (дата обращения: 6.06.2009).

208. Veblen, Т. The Higher Learning in America: A Memorandum On the Conduct of Universities By Business Men. 1918 / Digital Text International. Режим доступа: http://www.ditext.com/veblen/veblen.html (дата обращения: 14.04.2009).

209. Vucht, F. van. Diversity and Differentiation in Higher Education

210. Systems / F. Vucht / CHET anniversary conference. Cape Town. 16 November1912007. Режим доступа:http://www.universilyworldnews.com/filemgmtdata/files/Frans-van-Vucht.pdf (дата обращения: 14.06.2009).

211. Walters, D. Global Reach Through a Strategic Operations Approach: An Australian Case Study / D. Walters, T. Adams // Journal of Studies in International Education. 2001. - Vol. 5. - No. 4. - P. 269-290.

212. Wende, M. van der. Internationalization of Higher Education in the OECD Countries: Challenges and Opportunities for the Coming Decade / M. van der Wende // Journal of Studies in International Education. 2007. - Vol. 11. - P. 274-289.

213. Wende, M. van der. Internationalizing the Curriculum in Dutch Higher Education: An International Comparative Perspective / M. van der Wende // Journal of Studies in International Education. 1997. - Vol. 1. — P. 53-72.

214. Wernick, A. University / A. Wernick // Theory Culture Society. — 2006. Vol. 23. - P. 557-579.

215. Why Study abroad? / Northwestern University official website. Режим доступа: http://www.northwestern.edu/studyabroad/prospectivestudents/WhyStudyAbro ad.html (дата обращения: 12.06.2008).

216. Willams, N.R. Exploring the Impact of Study Abroad on Students' Intercultural Communication Skills / N.R. Willams // Journal of Studies in International Education. 2005. - Vol. 9. - No. 4. - P. 356-371.

217. Wit, H. de. Internationalization of higher education in the United States of America and Europe: a historical, comparative, and conceptual analysis / H. de Wit. Westport, USA: Greenwood Press. - 2002. - 270 p.

218. Wit, H. de. Rationales for Internationalization of Higher Education / H. de Wit / Polytechnic Institute of Viseu official website. Режим доступа: http://www.ipv.pt/millenium/witl l.htm#I#I (дата обращения: 12.09.2008).

219. World Trade Organization official website. Режим доступа: http ://www. wto .org/engl ish/the wtoe/whati se/ ti fe/org6e .htm (дата обращения: 12.01.2010)

220. Wospro Japan official website. Режим доступа: http://www.wospro.com/ (дата обращения: 14.12.2009).

221. Xanthopoulos, J. A. Globalization / J.A. Xanthopoulos / SAGE Publications. Encyclopedia of Anthropology, 2005. Режим доступа: http://www.sage-ereference.com/anthropology/Articlen390.html> (дата обращения: 6.05.2009).

222. Ylijoki, О.-H. Academic nostalgia: A narrative approach to academic work / O.-H. Ylijoki // Human Relations. 2005. - Vol. 58 (5). - P. 555-576.