Интегрированная система обучения и проектирования многоассортиментных производств полимерных пленок тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.13.01, кандидат технических наук Иванов, Анатолий Борисович

• Иванов, Анатолий Борисович
• кандидат технических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат технических наук Иванов, Анатолий Борисович

ВВЕДЕНИЕ.

1 АНАЛИЗ ИНТЕГРИРОВАННЫХ СИСТЕМ ОБУЧЕНИЯ, ПРОЕКТИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЪЕКТА ИЗУЧЕНИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ.

1.1 Анализ интегрированных систем для обучения, проектирования и управления.

1.1.1 Роль тренажерных комплексов в обучении персонала проектированию и управлению сложными технологическими объектами.

1.1.2 Общие сведения о тренажерных комплексах для проектирования и управления в химической и других отраслях промышленности.

1.1.3 Основные типы тренажерных комплексов.

1.1.3.1 Тренажеры для моделирования управления сложными процессами.

1.1.3.2 Тренажеры для проектирования.

1.1.4 Современные тренажерные технологии.

1.1.5 Характеристики существующих тренажерных комплексов для проектирования и управления.

1.2 Стандартизация тренажерных комплексов.

1.2.1 Стандарты на разработку тренажерных комплексов.

1.2.2 Стандарты на функционирование тренажерных комплексов.

1.2.3 Стандарты и методы оценки качества обучения.

1.3 Характеристика объекта изучения и проектирования.

1.3.1 Методы производства полимерных пленок.

1.3.1.1 Производство полимерных пленок методом каландрования.

1.3.1.2 Производство полимерных пленок методом выдувной экструзии.

1.3.1.3 Производство полимерных пленок методом плоскощелевой экструзии.

1.3.1.4 Сравнительный обзор основных методов производства полимерной пленки.

1.3.2 Дополнительные аппараты, используемые при производстве полимерных пленок для улучшения их характеристик.

1.3.2.1 Аппараты для производства многослойных полимерных пленок.

1.3.2.2 Аппараты для производства ориентированных пленок.

1.3.2.3 Аппараты для производства химически-модифицированных полимерных пленок.

1.3.3 Здания и цеха для производства полимерных пленок.

1.3.4 Описание производств полимерных пленок в различных странах и требования, предъявляемые при проектировании производств.

Выводы.

2 ФОРМАЛИЗАЦИЯ И ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА И ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ В ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ.

2.1 Системный анализ объекта изучения и проектирования

2.2 Формализованное описание производства полимерных пленок как объекта изучения и проектирования.

2.3 Постановка задач синтеза и обучения.

2.3.1 Задача синтеза многоассортиментного производства полимерной пленки.

2.3.2 Задача обучения синтезу.

2.4 Структура интегрированной системы обучения и проектирования.

2.5 Этапы проектирования предприятия по производству полимерных пленок, стадии технологического проектирования, решаемые при помощи интегрированной системы обучения и проектирования.

Выводы.

3 РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ И АЛГОРИТМОВ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ ЭФФЕКТИВНОГО ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПО РАЗМЕЩЕНИЮ И КОМПОНОВКЕ АГРЕГАТОВ МНОГОАССОРТИМЕНТНЫХ ПРОИЗВОДСТВ ПОЛИМЕРНЫХ ПЛЕНОК.

3.1 Информационное описание интерфейсов интегрированной системы обучения и проектирования.

3.2 Информационное обеспечение интегрированной системы обучения и проектирования.

3.2.1 Инфологическая модель предметной области.

3.2.2 Обоснование выбора системы управления базами данных.

3.2.3 Структура базы данных тренажерного комплекса (даталогическая модель).

3.2.4 Структура базы знаний интегрированной системы обучения и проектирования.

3.2.4.1 Структура интеллектуальной подсистемы САПР.

3.2.5 Характеристика информационного обеспечения.

3.3 Разработка критериев и моделей описания и оценки эффективности проектного решения.

3.3.1 Структура трехмерной геометрической модели технологического оборудования.

3.3.2 Математическое описание технологического оборудования для размещения в цехе производственной системы.

3.3.2.1 Постановка задачи размещения технологического оборудования в цехе синтезируемой производственной системы.

3.3.2.2 Структура математического описания технологического оборудования для размещения в цехе производственной системы.

3.3.2.3 Размещение технологического оборудования в цехе синтезируемой производственной системы.

3.3.2.4 Этапы размещения технологического оборудования.

3.3.3 Компоновка технологического оборудования в цехах синтезируемой производственной системы.

3.3.3.1 Постановка задачи компоновки.

3.3.3.2 Гзометрическое описание проверки технологического , оборудования на нахождение в пределах цеха синтезируемой производственной системы.

3.3.4 Описание правил проектирования.

3.3.5 Анализ синтезированных производственных систем.

3.3.5.1 Инструментальные средства синтеза математических моделей технологического оборудования для выполнения анализа синтезированных производственных систем.

3.4 Алгоритмы синтеза и обучения.

3.4.1 Алгоритм формирования геометрической модели технологического оборудования.

3.4.2 Алгоритм формирования модели технологического оборудования.

3.4.3 Алгоритм компоновки технологического оборудования.

3.4.4 Алгоритм проверки соответствия ограничениям для компонуемого технологического оборудования.

3.4.5 Алгоритм обучения проектированию производства полимерных пленок.

Выводы.

4 ОПИСАНИЕ РАЗРАБОТАННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ТЕСТИРОВАНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ.

4.1 Обоснование выбора программной среды разработки

4.2 Структура программного обеспечения интегрированной системы.

4.3 Описание интерфейса программного комплекса.

4.4 Характеристика программного обеспечения интегрированной системы обучения и проектирования.

4.5 Тестирование интегрированной системы обучения и проектирования.

Выводы.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интегрированная система обучения и проектирования многоассортиментных производств полимерных пленок»

Ужесточение экологических требований и обострение конкурентной борьбы, усиливающей требования к низкой стоимости и высокому качеству полимерных пленок, определяют необходимость повышения эффективности принятия решений и учета большого количества факторов при проектировании новых, а также модернизации и перенастройке существующих производств полимерных пленочных материалов.

Современные производства полимерных пленок характеризуются большим количеством стадий, на каждой из которых используется сложное технологическое оборудование, частой перенастройкой оборудования на различные типы продукции, большим количеством режимов функционирования агрегатов для каждого типа изготавливаемой пленки. Каждая из этих особенностей влияет на результирующие характеристики пленок и определяет эффективность и конкурентоспособность производства на рынке. Так как характеристики производства закладываются на этапе его проектирования, то к специалисту по синтезу производств полимерных пленок как сложного объекта изучения и проектирования предъявляются повышенные требования: знание методов производства и технологических процессов, технологического оборудования, правил его размещения и компоновки с учетом экономических, экологических, технологических и геометрических ограничений, знание сред синтеза и анализа проектных решений. > .

В связи с этим актуальной задачей является разработка методов и алгоритмов обучения, синтеза и анализа производств полимерных пленочных материалов, позволяющих специалисту по синтезу принимать эффективные решения по размещению и компоновке технологического оборудования для повышения качества производственной системы с учетом страны, в которой будет осуществляться производство, изготавливаемых типов пленки, имеющихся зданий и помещений и других параметров.

Разработка интегрированной системы обучения и синтеза многоассортиментных производств полимерных пленок, включающей единое информационное обеспечение всех подсистем, автоматизированную обучающую систему, проектирующую и интеллектуальную подсистемы, позволит решить данную актуальную задачу.

В связи с этим, целью диссертационной работы является разработка методов, алгоритмов и подсистем интегрированной автоматизированной системы для повышения эффективности решения задачи размещения и компоновки технологического оборудования сложного перенастраиваемого многоассортиментного производства полимерной пленки.

Для достижения г{ели поставлены и решены следующие задачи:

• по результатам обзора современных интегрированных систем для обучения, проектирования и управления сложными техническими объектами составлена структура интегрированной системы обучения и проектирования многоассортиментных производств полимерных пленок, включающая единое информационное обеспечение, интеллектуальную проектирующую подсистему, автоматизированную обучающую систему и автоматизированную систему научных исследований; определены особенности производства полимерных пленок как объекта изучения и проектирования; выделены связи между средой синтеза, варьируемыми параметрами и выходными характеристиками системы проектирования, выявлены критериальные показатели систем по многоассортиментному производству полимерных пленок, позволяющие сформировать цели обучения и проектирования;

• описаны основные этапы проектирования производства полимерных пленок как сложной технической системы, обозначена роль интегрированной системы обучения и проектирования в решении задачи проектирования завода по производству полимерных пленок; 5

• разработано математическое обеспечение интегрированной системы обучения и проектирования для размещения и компоновки агрегатов, сформирована структура математических моделей технологического оборудования для решения задач анализа синтезированных производственных систем;

• разработан программный комплекс интегрированной системы обучения и проектирования производств полимерных пленочных материалов, позволяющий принимать эффективные проектные решения и включающий систему визуализации информации о проектном решении на основе компьютерных методов обработки информации о трехмерных геометрических моделях;

• проведено тестирование работы интегрированной системы и ее внедрение в международном концерне для подготовки специалистов по синтезу каландровых и экструзионных линий.

Для решения поставленных задач были использованы методы теории системного анализа, методы теории математического моделирования, методы теории искусственного интеллекта, методы проектирования баз данных, методы и средства объектно-ориентированной разработки сложных программных комплексов.

Результаты диссертационной работы изложены в четырех главах.

В первой главе рассмотрены современные интегрированные системы для обучения, проектирования и управления, изучены стандарты на разработку тренажерных комплексов, приведены характеристики объекта изучения и проектирования. Представлены результаты анализа тренажерных комплексов для обучения проектированию и управлению.

Вторая глава посвящена формализации производства полимерных пленок и постановке задач системного анализа и принятия решений в интегрированной системе обучения и проектирования; рассмотрены этапы проектирования химического предприятия и роль этапа размещения и компоновки технологического оборудования.

В третьей главе приведены описание информационного, математического и алгоритмического обеспечений интегрированной системы обучения и проектирования, а также составлено информационное описание интерфейсов, описывающее функциональные возможности интегрированной системы обучения и проектирования.

В четвертой главе приведено описание программного обеспечения интегрированной системы обучения и проектирования, выполнено тестирование разработанного программного комплекса.

Научная новизна работы заключается в следующем: на основании проведенного системного анализа производств полимерных пленок составлено формализованное описание производства полимерных пленок как сложного объекта размещения и компоновки; разработаны методы и алгоритмы размещения и компоновки технологического оборудования в цехах синтезируемых производственных систем для обеспечения эффективного принятия решений в процессе синтеза производств полимерных пленок;

• разработаны методы визуализации информации на п основе компьютерных методов обработки информации, позволяющие осуществлять синтез трехмерных геометрических моделей проектных решений как результат размещения и компоновки агрегатов;

• разработано математическое • и программное обеспечение интегрированной системы, включающее библиотеки математических моделей технологического оборудования, базы данных типов пленок, методов производства и цехов, позволяющее решать задачи синтеза новых производств;; а также модернизации и перенастройки существующих;

• разработаны методы и алгоритмы интеллектуальной поддержки при принятии решений в интегрированной системе обучения и проектирования, которая основана на знаниях экспертов-проектировщиков и используется для повышения эффективности принятия решений в процессе обучения и проектирования.

Результаты работы докладывались и обсуждались на XVII международной научной конференции ММТТ-17 (Кострома, 2004), XVIII международной научной конференции ММТТ-18 (Казань, 2005), 5-й международной научной конференции CAD/CAM/PDM-2005 (Москва, 2005), 10-й Санкт-Петербургской ассамблее молодых ученых и специалистов (Санкт-Петербург, 2005), 19-й международной научной конференции ММТТ-19 (Воронеж, 2006), XX международной научной конференции ММТТ-20 (Ярославль, 2007), 4-й международной научно-практической конференции «Исследование, разработка и применение высоких технологий в промышленности» (Санкт-Петербург, 2007), 7-й международной научной конференции CAD/CAM/PDM-2007 (Москва, 2007), а также в Рурском университете по программе DAAD (Германия, Бохум, 2004 и 2007).

По материалам диссертации опубликовано 10 работ, получено 4 свидетельства об официальной регистрации программы для ЭВМ.

Эффективность проведенных исследований подтверждена актом о внедрении.

Заключение диссертации по теме «Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям)», Иванов, Анатолий Борисович

выводы

1. Разработано формализованное описание производства полимерных пленок, включающее в себя элементы производственной системы, цеха и технологического оборудования. Формализованное описание технологического оборудования включает в себя описания структур геометрической модели, математической модели, правил проектирования и информационное описание агрегата и позволяет производить расчет критериальных показателей агрегатов, аддитивных характеристик производственных систем и осуществлять размещение и компоновку оборудования.

2. Сформирована структура интегрированной системы обучения и проектирования, выделены основные ее компоненты: автоматизированная обучающая система, интеллектуальная САПР, АСНИ и информационное обеспечение, позволяющие решать задачи обучения, синтеза, поверочного расчета производственных систем и интегрировать систему со средами проведения исследований в структуре единой интегрированной системы; формализованы информационные потоки между подсистемами.

3. Разработано информационное обеспечение, включающее базы данных сценариев, проектных решений, протоколов, цехов, технологического оборудования, типов пленок, рецептур, режимных параметров, показателей качества пленки и других сущностей интегрированной системы, и базу знаний. Информационное обеспечение позволяет хранить геометрические и математические модели технологического оборудования, отвечает требованиям распределенной структуры разработанной системы и размерностям решаемых задач размещения и компоновки. Информационное обеспечение соответствует концепции единого информационного пространства интегрированной системы обучения и проектирования.

4. Построены новые математические модели, которые позволяют рассчитывать параметры размещения и компоновки технологического оборудования в цехах синтезируемых производственных систем. Разработана структура математического описания и библиотеки математических моделей агрегатов для анализа характеристик синтезированных производственных систем.

5. Предложены алгоритмы формирования геометрической модели технологического оборудования, формирования модели технологического оборудования, алгоритм компоновки технологического оборудования, алгоритм проверки соответствия ограничениям для компонуемого технологического оборудования и алгоритм обучения проектированию производства полимерных пленок.

6. Разработан программный комплекс интегрированной системы обучения и проектирования производств полимерных пленочных материалов, реализованный в среде объектно-ориентированного программирования. Программное обеспечение интегрированной системы обучения и проектирования позволяет принимать эффективные проектные решения и включает систему визуализации информации о проектном решении на основе компьютерных методов обработки информации для трехмерных геометрических моделей.

7. Проведено тестирование работы интегрированной системы на базе проверки характеристик и качества существующих производственных систем. Результаты тестирования показали возможность использования разработанного программного комплекса интегрированной системы для подготовки специалистов по синтезу каландровых и экструзионных линий, предназначенных для изготовления полимерных пленок, что позволило внедрить ее в опытно-промышленную эксплуатацию на заводах по производству полимерной пленки в России, Германии и Таиланде.

Список литературы диссертационного исследования кандидат технических наук Иванов, Анатолий Борисович, 2008 год

1. Чистякова Т.Б. Интеллектуальные автоматизированные тренажерно-обучающие комплексы в системах управления потенциально-опасными химическими производствами: Дис. . д-ра тех. наук/ СПбГТИ. СПб., 1997. — 484 с.

2. Шукшунов В.Е. Тренажерные системы. М.: Машиностроение, 1981. -254 с.

3. Элтон X., Поттер Д. Применение тренажеров для обучения операторов технологических установок НПЗ. // Нефть, газ и нефтехимия за рубежом. -1989.-N12-C.112-115.

4. Орков В.Г. Тренажеры для диспетчерского персонала энергосистем и энергообъединений: Обзор //Сер. Средства и системы управления в энергетике. М.: Информэнерго. - 1984. - №1 - 42 с.

5. Саракитян В.П., Оганян К.К. Принципы организации автоматизированного обучения операторов химико-технологических производств на тренажерах: Экспресс информация //Автоматизация хим. производств. — 1988. — №6. — С. 12.

6. Фурганг С.Р. Обучаться? Лучше всего на компьютере! // Нефть, газ и нефтехимия за рубежом. 1989. - №1 - С. 123 - 126.

7. Саракитян В.П., Мхитарян С.А., Зурабян Г.А. Разработка имитаторов ТП «•8. для тренажеров операторов хим. производств: Экспресс-информация //Автоматизация хим. производств. 1987. - №2 - С. 13.

8. Давыдов Э.В., Саракитян В.П. Разработка тренажерных систем для учебных центров предприятий химической промышленности // Хим. технология. 1983. - № 4 - С. 59 - 61.

9. Зурабян Г.А. и др. Об одном алгоритме обучения операторов технических комплексов: Экспресс-информация //Автоматизация хим. производств. — 1987. -Вып. 2.-С. 29.

10. Колодный И.Д. Экономическая и социальная эффективность тренажеров // Тренажеры и тренажерные комплексы: Сб. тр. обл. науч.-техн.сов. — Пермь, 1990.-38 с.

11. Жилин В.А., Колодный И.Д., Тер-Мхитаров М.С. Перспективы развития тренажеров.// Тренажеры и тренажерные комплексы: Сб. тр. обл. науч.-техн.сов. Пермь, 1990. - 38 с.

12. Аязян Г.К., Борисов А.Н., Максимов М.В. Тренажеры имитаторы химико-технологических установок на ПЭВМ // Динамика процессов и аппаратов химической технологии: Тез. докл. II Всесоюз. науч.-техн. конф. /ЯГТУ. -Ярославль, 1994.-С. 147.

13. Балакирев C.B., Благодарный B.C., Зотов Ю.М. Тренажер для обучения операторов химико-технологических процессов // Динамика процессов и аппаратов химической технологии: Тез. докл. II Всесоюз. науч.-техн. конф. /ЯГТУ. Ярославль, 1994. - С. 154.

14. Дозорцев В.М. Компьютерные тренажеры для обучения операторов в нефтехимии и нефтепереработке. Опыт использования и перспективы развития // Науч.-техн. конф., поев. 95-летию училища: Тез. докл. Ярославль: Яр ИПК, 1995.-С. 60-62.

15. Бодрунов С.Д. Авиационное тренажеростроение в России: история, современное состояние, перспективы развития // Науч.-техн. конф. «Тренажерные технологии и симуляторы» СПб: ЦНИИ РТК, 2002. С. 4 - 12.

16. Киселев В.Ф. Концепция построения программно-аппаратных учебных комплексов на основе технологии виртуальной реальности и мультимедиа приложений // Науч.-техн. конф. «Тренажерные технологии и симуляторы» — СПб: ЦНИИ РТК, 2002. С. 21 23.

17. Чистякова Т.Б., Бойкова О.Г. Технология проектирования интеллектуальных тренажерно-обучающих комплексов на примере процесса коксования углей // Науч.-техн. конф. «Тренажерные технологии и симуляторы» СПб: ЦНИИ РТК, 2002. С. 33 - 37.

18. Дозорцев В.М., Соркин JI.P., Шестаков Н.В. Компьютерные тренажерьгдля обучения операторов технологических процессов: опыт разработки и перспективы развития // Науч.-техн. конф. «Тренажерные технологии и симуляторы» СПб: ЦНИИ РТК, 2002. С. 89 - 92.

19. Филатова H.H., Ахремчик О.Л., Вавилова Н.И. Проектирование тренажерных комплексов для технического образования: Монография/ ТГТУ. — Тверь., 2005. 160 с.

20. Дозорцев В.М., Кнеллер Д.В., Левит М.Ю. Особенности построения моделей технологических процессов для компьютерных тренажеров реального времени // Науч.-техн. конф., поев. 95-летию училища: Тез. докл. Ярославль: ЯрИПК, 1995. С. 69-70.

21. Atlantic Simulation, Inc. Simulator Based Training for the Process Industries. SHREWSBURY, New Jersey 07702, 1990. 10 c.

22. Чачко А.Г. Концепция интеграции АСУТП и тренажеров // Интеграция АСУТП и тренажерных устройств : Тез. докл. Всесоюзной конф. — Киев: 1991. С. 33-35.

23. Егоров А.Ф., Савицкая T.B. Управление безопасностью химических производств на основе новых информационных технологий: Учеб. ПособиеМ.: Химия, 2004. 416 с.

24. Соловов A.B. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: Учебное пособие/ СГАУ. Самара, 1995. — 138 с.

25. Отдел подводных систем научно-исследовательского института специального машиностроения/ МГТУ им. Н.Э.Баумана. М., 2004. -http://aqua.sm.bmstu.ru/designs/simulators

26. Современные информационные технологии и ИТ-образование: Учебно-методическое пособие/ Под ред. проф. В.А. Сухомлина// Сборник докладов научно-практической конференции. -М.: МАКС Пресс, 2005. 892 с.

27. Гершензон В.Е., Смирнова Е.В., Элиас В.В. Информационные технологии в управлении качеством среды обитания: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003- 288 с.

28. Норенков И.П., Зимин A.M. Информационные технологии в образовании.-М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. 352 с.

29. Вейсхаар Т.А., Комаров В.А. Человеческий фактор в проектировании авиационных конструкций. / Полет, №1, 1998г.

30. Саракитян В.П., Оганов К.А., Мхитарян С.А. Алгоритм функционирования системы обучения операторов производства экстракционной фосфорной кислоты: Экспресс-информация //Автоматизация хим. производств. 1987. -т №2 - С. 32.

31. Человеческий фактор. В 6 т. Т.З. Моделирование деятельности, профессиональное обучение и отбор операторов: Пер. с англ.: Холдинг Д., Голдстейн Н., Эбертс Р. и др. М.: Мир, 1991. 302 с.

32. Балакирев B.C., Большаков A.A. Методология интеллектуального обучения // Науч.-техн. конф., поев. 95-летию училища: Тез. докл. Ярославль: Яр ИПК, 1995.-С. 58-69.

33. Обзор современных тренажерных технологий/ http://www.traintech.ru/ru/trainers/index.php ?path;=what

34. Описание компании Hackett Consulting/ http://www.hackettconsulting.com.au/

35. Описание разработок компании Raytheon/http://www.raytheon.com

36. Описание тренажерных технологий компании Thomson/ http://www.ttsl.co.uk

37. Официальный сайт компании FLYIT/ http://www.flyit.com/Sales.html46. . Алтунин В.К., Стручков A.M. Проблемы разработки обучающих систем подготовки специалистов военно-морского флота // Компьютерные инструменты в образовании. 2005. - №3 - С. 3 - 6.

38. Центр тренажеростроения и подготовки персонала космоцентра «Астрон» им. Г.С. Шонина/ http://www.tpark.ru/June/First.html

39. Российская группа компаний «Транзас»/ http://www.transas.ru/products/simulators

40. Компьютерные тренажеры по современным корабельным системам: опыт разработки и эксплуатации на ГУЛ Адмиралтейские Верфи/ Куцко A.M., Колчин А. В. // Тез. докл. конференции Информационные технологии в судостроении 2000.

41. Официальный сайт Научно-исследовательского института «Центрпрограммсистем»/ http://www.cps.tver.ru

42. Куприянов В., Алтунин В., НИИ "ЦЕНТРПРОГРАММСИСТЕМ" -разработчик компьютерных систем для военно-морского флота // Международный журнал "Военный парад" № 6(60), ноябрь-декабрь 2003 г.

43. Описание разработок компании «Кронштадт»/ http://www.kronshtadt.ru/ru/index.php

44. Энергосбережение и водоподготовка. — 2003. — №3. С. 77 82.

45. Описание тренажеров компании ABB/ http://www.abb.ru

46. Магид Сергей. Отчет о российско-американском саммите «Подготовка персонала в электроэнергетике США»// Босс 2005.

47. Тренажеры электрических станций и сетей компании «TEST»/ http://www.testenergo.ru/proj 1 .htm

48. Тренажерные системы ООО «Сотус-К»/ http://sotus-k.ru/trenprogr.html

49. Официальный сайт Экспериментального научно-исследовательского и методического центра «Моделирующие Системы»/ http://www.ssl.obninsk.ru/web/002/index.nsf/index/sim

50. Тренажерные системы корпоративного образовательного и научного центра ЕЭС/ http://www.cetn.ru/nc/ucheba

51. Тренажерные комплексы компании «Петроком»/ http://petrocom.ipu.rssi.ru/kso.htm

52. Сайт Всероссийского научно-исследовательского института Технической физики и автоматизации (ВНИИТФА)/ http://www.vniitfa.ru/Products

53. Официальный сайт ООО «Системотехника»// http ://www. sistemotehnika.ru/index.php?item 1=1

54. Описание тренажерных комплексов процессов производства красителей / www. 170514.tstu.ru/tren/zheltiy

55. Зайцева JI.A., Копылов A.C., Очков A.B., Очков В.Ф., Пильщиков А.П. Обучающий, контролирующий и тренажерный автоматизированный комплекс для персонала химических цехов ТЭС и АЭС// Вестник МЭИ, 1997.

56. Тисенко В.Н. Автоматизированное проектирование и управление комплексными испытаниями при реализации инновационных проектов: Автореф. дис. на соискание уч. степени д-ра техн. наук/ СПбГТИ (ТУ).- СПб., 1999. 44 с.

57. Андрейчикова О.Н. Разработка методов и систем компьютерной поддержки анализа и синтеза технических решений на этапе концептуального проектирования: Автореф. дис. на соискание уч. степени д-ра техн. наук/ ВГТУ. Волгоград, 2002. - 44 с.

58. Обзор симуляторов компании Lockheed • Martin\ http://www.lockheedmartin.com/capabilities/trainingsimulation/index.html

59. Описание тренажеров компании Wicat Europe/ http://www.wicat.com

60. Описание тренажеров компании Drake Electronics . Limited/ http://www.drake-uk.com/vcs/ProductDetails.asp?ProdSubCatro:=29t

61. Комаров В.А., Черепашков A.A. Компьютерные тренажеры для конструкторов // Полет. 1999. - №8.

62. Лесников Е. Новая CATIA // САПР и графика. 2002. - № 10.

63. Петрухин A. Autodesk Inventor 5 практический подход к автоматизации проектирования // САПР и графика. - 2001. - № 11.

64. Центр новых информационных технологий при Самарском государственном аэрокосмическом университете/ СГАУ. — Самара, 2005. — http://cnit.ssau.ru/kadis

65. Авиационные тренажеры ЦНТУ «Динамика»/ http://www.dinamika-avia.ru/ catalogue/info

66. Технология переработки природного газ и конденсата: Справочник: в 2 ч. —

67. М.: ООО "Недра-Бизнесцентр", 2002 4.1С. 137.

68. Описание программного пакета Aspen Plus/ http://www.aspentech.ru/index.php?id=24

69. Описание программного комплекса Aspen HYSYS Dynamics/ http ://www. aspentech.ru/index.php?id=65

70. Гартман Т. Управление производством: моделирующая программа ChemCad/ The Chemical Journal. 2002. - С. 44 - 46.

71. Описание программного комплекса aspenONE/ http://www.aspentech.ru/index.php?id=82 1 ■ " .

72. PDMS 12.0: Описание функциональных возможностей/ AVEVA Group pic — Великобритания, 2008. 12 с. • '

73. Описание разработок отдела динамики, управления и математического моделирования Российского Научного Центра «Курчатовский Институт»/ http://www.dcmm.kiae.ru

74. Описание системы автоматизированной разработки компьютерных тренажеров play Тамбовского Государственного Нефтегазового Университета/ http://cde.tsogu.ru/playsystem • •

75. ГОСТ 34.601-90. Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Автоматизированные системы стадии создания.

76. ГОСТ 34.201-89. Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Виды, комплектность и обозначение документов при создании автоматизированных систем.

77. ГОСТ 34.602-89. Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Техническое задание на создание автоматизированной системы.

78. Загретдинов И.Ш., Магид С.И., Аракелян Э.К., Мищеряков C.B. и др. Тренажерная подготовка кадров как системообразующий фактор в сфере обеспечения безопасной эксплуатации оборудования электроэнергетики России// Известия. 2003. — 14 ноября.

79. Дозорцев В.М. Компьютерные тренажеры реального времени для обучения и переподготовки операторов и технологического персонала потенциально опасных производств. М.: Приборы и системы управления, 1996, №8. С. 30-31.

80. РД 153-34.0-12.305-99. Нормы годности программных средств подготовки персонала энергосистем, М., 1999.

81. Орлов А.И. Экспертные оценки: Учебное пособие. М.:, 2002. 31 с.

82. Колерт К., Воскресенский А.М., Красовский В.П. и др. Интенсификация процессов каландрования полимеров. — JL: Химия, 1991. — 224 с.

83. Лебедев Г.А., Красовский В.Н. Вальцевание и каландрование. Л.: Химия, 1973.-88 с.

84. Торнер Р.В., Акутин М.С. Оборудование заводов по переработке пластмасс. М.: Химия, 1986. - 400 с.

85. Добрынина Л.Е. Технология полимерных пленочных материалов и искусственной кожи. — Л.: Химия, 1993. 333 с.

86. Торнер Р.В. Основные процессы переработки полимеров (теория и методы расчета). М.: Химия, 1972. - 456 с.

87. Шварц О., Эбелинг Ф.В., Фурт Б. Переработка пластмасс. СПб.: Профессия, 2005. - 320 с.

88. Заиков Г.Е. Полимерные пленки. СПб.: Профессия, 2005. - 352 с.

89. Торнер Р.В. Теоретические основы переработки полимеров (механика процессов). — М.: Химия, 1977. 464 с.

90. Экструзионная технология компаундов, пленочной, листовой, трубчатой и профильно-погонажной продукции из пластмасс// Полимерные материалы. — 2004.-№6.

91. Лазарева В.А., , Гончарова Н.М. Пленки поливинилхлоридные 2006: Маркетинговое исследование/ Черкасский государственный научно-исследовательский институт технико-экономической информации в химической промышленности. Черкасы, 2006. - 118 с.

92. ПВХ в мире и в России// Пластике. 2004. - № 3.

93. Состояние рынка полимерных пленок/ Т. Хазова// Тез. докл. конференции «Полимерные пленки 2007», 25 июня 2007г. М., 2007.

94. Рынок полимерных пленок России и Украины// Хим-Курьер. 2006. - 27 февраля.

95. Краева Е. Состояние российского рынка полимерных пленок// The Chemical Journal. 2006. - №12. - С. 64 - 65.

96. Терентьев В.И., Колерт К., Иванов А.Б./ Состояние и перспективы развития производства поливинилхлоридных смол в России// Международные новости мира пластмасс. 2007. — № 7-8 - С. 12 - 17.

97. Дворецкий С.И., Егоров А.Ф., Дворецкий Д.С. Компьютерное моделирование и оптимизация технологических процессов и оборудования: Учебное пособие. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2003. 224 с.

98. Холоднов В.А., Хартманн К., Чепикова В.Н., Андреева В.П. Системный анализ и принятие решений. Компьютерные технологии моделирования химико-технологических систем: Учебное пособие. СПбГТИ(ТУ). СПб., 2007. - 160 с.

99. Холоднов В.А. Системный анализ и принятие решений. Компьютерное моделирование и оптимизация объектов химической технологии в Mathcad и Excel: Учебное пособие. СПбГТИ(ТУ). СПб., 2007. - 425 с.

100. Бондаренко Н.И. Методология системного подхода к решению проблем: история, теория, практика: Монография. СПб., 1997. —390 с.

101. Добкин В.М. Системный анализ в управлении. М.: Химия, 1984. - 224 с.

102. Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операций: Учебник для вузов по спец. АСОИУ. М.: Высш. шк., 1996. - 335 с. ■

103. Кафаров В.В. Методы кибернетики в химии и химической технологии. -М.: Химия, 1985.-448 с.

104. Кафаров В.В., Макаров В.В. Гибкие автоматизированные производственные системы в химической промышленности: Учебник < -для вузов. М.: Химия, 1990. - 320 с.

105. Полосин А.Н., Чистякова Т.Б. Математические модели осциллирующего движения и плавления полимеров для проектирования и управления экструдерами// Системы управления и информационные технологии. 2006. -№ 4. - С. 30-36.

106. Назарова Е.Б., Чистякова Т.Б., Сокунова М.А. Программный комплекс моделирования неизотермического течения полимерного материала в зазорекаландра// Известия ОрелГТУ. Сер. "Информационные системы и технологии". 2005. - № 2. - С. 123 - 128.

107. Сергеев H.A., Колерт К., Чистякова Т.Б. Математическая модель системы охлаждения каландровой линии для управления качеством полимерного материала// Хим. пром-сть. 2005. - Т. 82, № 2. - С.72 - 80.

108. Шерышев М.А. Проектирование цехов по переработке полимерных материалов. М.: МИХМ, 1980. 88 с.

109. ASTM D2457-03. Standard Test Method for Specular Gloss of Plastic Films and Solid Plastics.

110. Кафаров B.B., Ветохин B.H. Основы автоматизированного проектирования химических производств. М.: Наука, 1987. 624 с.

111. Чистякова Т.Б., Иванов А.Б., Колерт К. Система автоматизированного проектирования трехмерной геометрической модели перенастраиваемого производства полимерных пленок// Информационные технологии. 2005. -№12 - С. 2 - 6.

112. Чистякова. Т.Б., Иванов А.Б. Структура тренажерного комплекса по проектированию гибких многоассортиментных производственных систем// CAD/CAM/PDM-2007: Сб. тр. 7 Междунар. науч. конф., 23-25 октября 2007 г. -Москва, 2007. С. 42-43.

113. Скотт К. UML. Основные концепции. М.: Издательский дом "Вильяме", 2002.-144 с.

114. Кватрани Т. Визуальное моделирование с помощью Rational Rose 2002 и UML. M.: Издательский дом "Вильяме", 2003. - 192 с.

115. Скотт К. Унифицированный процесс. Основные концепции. М.: Издательский дом "Вильяме", 2002. — 160 с.

116. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация. СПб.: Питер, 2001.-304 с.

117. Дейт К. Дж. Введение в системы баз данных, 7-е издание. М.: Издательский дом "Вильяме", 2001. - 1072 с.

118. Мамаев Е.В. Microsoft SQL Server 2000. СПб.: БХВ-Петербург, 2002. -1280 с.

119. Дибетта П. Знакомство с Microsoft SQL Server 2005. M.: Русская редакция, 2005. - 276 с.

120. Нильсен П. SQL Server 2005. Библия пользователя. М.: Вильяме, 2008. -1232 с.

121. Чистякова Т.Б., Иванов А.Б. Автоматизированная система синтеза виртуальной модели промышленного производства полимерных пленок// СAD/CAM/PDM-2005: Сб. тр. 5 Междунар. науч. конф. Москва, 2005. - С. 21 -22.

122. OpenGL. Программирование компьютерной графики. Для профессионалов. СПб.: Питер, 2002. - 1088 с.

123. Страуструп Б. Язык программирования С++, спец. изд./Пер. с англ. — М., СПб.: Издательство БИНОМ Невский Диалект, 2001. - 1099 с.

124. Прайс Дж., Гандерлой M. Visual С# .NET. Полное руководство: Пер. с англ. К.: ВЕК+, СПб.: КОРОНА принт, К.: НТИ, М.: Энтроп, 2004. - 960 с.

125. Гультяев А.К. Управление проектами MS Project 2000: Практическое пособие. СПб.: КОРОНА принт, 2002.- 368 с.