Информационные практики в современном обществе: социально-философский анализ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, кандидат философских наук Коноплев, Евгений Сергеевич

• Коноплев, Евгений Сергеевич
• кандидат философских наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат философских наук Коноплев, Евгений Сергеевич

Введение.

Глава 1. Специфика информационных процессов в современном обществе.

1.1. Информация как социальный ресурс.

1.2. Эволюция способов кодирования и трансляции знаний.

1.3. Проблема преодоления антропогенных ограничений информационной емкости сообщений.

1.4. «Вызовы времени»: новые методы «классовой борьбы» и усиление профессиональной конкуренции.

Глава 2. Практики интеллектуальной фильтрации информационных потоков.

2.1. Место «интеллектуального фильтра» в современном обществе

2.2. Интеллектуальный фильтр в системах информационного обеспечения.

2.3. Информационный этикет как фактор минимизации интеллектуальных нагрузок.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Информационные практики в современном обществе: социально-философский анализ»

Актуальность исследования

Последний век новейшей истории, характеризующийся особой социальной динамикой, привел современное человечество на порог нового этапа цивилизационного развития - информационного общества. Значительное количество научных работ посвящено исследованию новой социальной реальности: регистрации тенденций, изучению феноменологии, экспликации характерных закономерностей и их интерпретации. Ученые стремятся выработать эффективные технологии для успешной адаптации человечества к новым условиям и спрогнозировать направление дальнейших социальных трансформаций.

Внимание к динамичной эволюции общества характерно для всех разделов научного знания - от естественно-научных отраслей, до разнообразных гуманитарных дисциплин. Науки об обществе (социология, социальная философия, социальная психология, история и т.д.), ассимилируя достижения других направлений, продуцируют актуальные теоретические модели. Значимость исследований (как комплексных, так и специальных) подтверждается высоким спросом на социальные технологии как один из результатов научной деятельности.

Сам термин «информационное общество» обязывает при анализе микро- и макросоциумов принимать за базовую предпосылку доминирование в них информационных процессов. Сегодня, в век массовой информатизации, существенно возрастает роль информационного ресурса, поэтому неотъемлемой и значимой компонентой большинства видов деятельности человека (от повседневной до профессиональной) становятся информационные практики1 (в самом общем виде сводящиеся к сбору, обработке, обмену и производству «нового капитала» - информации).

Всю историю человеческой культуры сопровождает процесс выработки адекватного инструментария для ведения рациональной деятельности по обработке информации. В настоящее время его потенциал возрастает в связи с возможностями электронно-вычислительных машин. В данной работе исследуются возможности построения теоретико-методического комплекса, позволяющего повысить эффективность интеллектуальной деятельности (в том числе за счет задействования технических систем), а также учитывающего особенности рационального инструментария человека и инвариантного по отношению к профессиональным и культурным средам.

Процесс принятия решений, с его основной составляющей -информационной подготовкой - сегодня становится повседневной обязанностью индивида. Для этой подготовки человеку необходим соответствующий теоретический и технологический инструментарий. Однако приходится констатировать, что в данной области наука пока не может дать ответ, адекватный современному социальному запросу, и каждый субъект (от индивида до производственных корпораций) решает данную инструментарно-технологическую проблему самостоятельно. Накопленная богатая феноменология информационных практик, зафиксированная в знаниях, навыках и профессиональных технологиях, хранится как в обыденном сознании, так и в науке. Однако эти массивы фрагментированы и узконаправленны. Сегодня необходимо усиление внимания к вопросам выработки эффективных технологий оперирования информацией.

1 ПРАКТИКА (от греч. praxis) - действие, деятельность, деятельная жизнь, опыт. (Краткая философская энциклопедия. - М.: Издательская группа «Прогресс» - «Энциклопедия», 1994. - С. 447)

Степень разработанности проблемы

Среди работ, отражающих социальную проблематику, связанную с характером современного общества, наиболее ценными для формирования теоретического базиса диссертационного исследования выступили труды В. Вернадского, П. Сорокина, М. Кастельса, Ф. Фукуямы, Ж. Бордийяра и др2.

Разработкам концепции информационного общества уделено большое внимание в работах зарубежных социологов. Труды М. Маклюэна, О. Тоффлера, Д. Белла, 3. Бжезинского3 являются базовыми для специалистов, изучающих данный вопрос. Преобладание западных школ в данной области объясняется временем возникновенияконцепции - 60-е годы XX в., когда советская наука игнорировала альтернативные социологические теории, а кибернетике и информатике не уделяла должного внимания. В этом заключена причина более позднего по сравнению с Западом появления работ отечественных авторов о постиндустриальной стадии развития общества (С. Афанасьев, В. Иноземцев, А. Уткин4 и др.).

Фундаментальные знания о таком понятии как «информация» предоставляет теория информации. Опорными в этой области для нас

2 Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление; Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика: Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений; Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура; Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию; Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры.

3 Новая технократическая волна на Западе. / Под ред. П.С. Гуревича; Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. / Под редакцией B.JI. Иноземцева; Тоффлер Э. Третья волна; Бжезинский 3. Выбор. Мировое господство или глобальное лидерство; Brzezinski Z. Between two ages: America's role in the technotronic era; McLuhan M. The Gutenberg galaxy: the making of typographic man; McLuhan M. Understanding Media: The Extensions of Man;

4 Афанасьев C.Jl. Будущее общество; Иноземцев B.JI. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы; Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. служили труды Н. Винера, А. Урсула, Ф. Ланкастера, В. Коштоева5 и др.

Исследование вопроса исторической эволюции средств хранения и обработки информации потребовало опоры как на труды философов, например, К. Ясперса и П. Энгельмейра6, так и на книги и статьи таких авторов как Н. Карр, Т. Питере, Б. Гейтс7 и др.

Большое внимание сегодня уделяется вопросам информатизации общества. При рассмотрении данной темы, мы принимали к сведению следующие документы федерального уровня: Федеральный закон Российской Федерации «Об информации, информатизации и защите информации» (N 24-ФЗ от 20.02.1995), Указ Президента РФ «Об основах государственной политики в сфере информатизации» (№ 170 от 20 января 1994 г.), Концепция информатизации высшего образования Российской Федерации (утверждена 28.09.1993 г.), нормативные акты Федеральной Целевой Программы «Электронная Россия» (утверждена указом №65 Правительства РФ от 28.01.2002 г)8.

Вопросы информатизации общества, место и роль информации в современном цивилизационном процессе рассматриваются в работах Г. Поспелова, Н. Слядневой, Н. Багдасарьян9 и др.

5 Винер Н., Шеер Г. Кибернетика и общество; Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине; Урсул А.Д. Природа информации; Урсул А.Д. Проблема информации в современной науке; Ланкастер Ф. Информационно-поисковые системы; Коштоев В.В. Информационные системы и феномен жизни.

6 Ясперс К. Смысл и назначение истории; Энгельмейер П.К. Творческая личность и среда в области технических изобретений; Энгельмейер П.К. Философия техники.

7 Карр Н. Блеск и нищета информационных технологий; Питере Т. Представьте себе!; Гейтс Б. Бизнес со скоростью мысли. о

Интернет-портал ФЦП «Электронная Россия»: http://www.e-rus.ru.

9 Сляднева Н.А. Человек эпохи информатизации - Homo informaticus; Поспелов Г.С. Искусственный интеллект - основа новой информационной технологии; Багдасарьян П.Г. Профессиональная культура инженера: механизмы освоения.

При изучении антропометрических параметров в области информации мы опирались на труды А. Лосева, Л. Выготского, К. Леви-Стросса,

С. Рубинштейна,10 а также специалистов в области лингвистики и семиотики:

У. Эко, А. Соломоника, Р. Потаповой, Г, Колшанского11 и др.

Разработке проблем гипертекстовых и нелинейных технологий, большое внимание которым уделено в нашем исследовании, посвящены

12 работы Т. Нельсона, Р. Потаповой, Г. Поспелова и В. Эпштейна .

Одним из вариантов гипертекстовых информационных технологий является технология объектно-документального анализа, разработкой и применением которой занимались такие авторы, как 10. Гузев, М. Субботин, А. Кареева, Л. Алешин и др13. Технология объектно-документального анализа активно используется, например, в Московском Государственном Университете Культуры и Искусств. В диссертационной работе Е. Царевой14 описывается опыт применения метода объектно-документального анализа в процессе преподавания ряда дисциплин на факультете управления и

10 Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф; Выготский Л.С. Психология; Леви-Стросс К. Первобытное мышление; Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования;

11 Эко У. Отсутствующая структура: Введение в семиологию; Эко У. От Интернета к Гутенбергу: текст и гипертекст; Соломоник А. Семиотика и лингвистика; Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика: Учебное пособие; Колшанский Г.В. Текст как единица коммуникации.

12 Нельсон Т. Информационные системы будущего; Эпштейн В. Введение в гипертекст. Электронный учебник.

13 Гузев Ю.С., Титов В.А., Воройский Ф.С., Виноградов A.M. Метод объектно-документального анализа (МОДА); Гузев Ю.С., Титов В.А. Объектно-ориентированный подход как средство интеллектуализации современных информационных систем; Гузев Ю.С., Алешин Л.И. Совершенствование учебного процесса на основе использования интеллектуальных технологий.

14 Царева Е.В. Нелинейные информационные технологии как фактор совершенствования преподавания библиографических дисциплин (на примере научно-технического комплекса): Автореферат дис. канд. пед. наук. - С. 13 информатики МГУКИ. В частности, описан процесс построения информационной базы учебного курса «Библиография технической литературы» в виде электронной объектно-документальной схемы. В диссертационной работе Г. Булдиной13 исследуется проблема оптимизации деятельности ученого совета с точки зрения информатизации процесса. В ней описан опыт привлечения метода объектно-документального анализа для решения поставленной задачи.

Заслуживают серьезного внимания современные издания, адресованные широкой читательской аудитории и опирающиеся на научный базис. Футурологическая, управленческая или популярная направленность таких изданий не лишает их научной ценности. Наибольший интерес из подобной литературы для нас представляли книги К. Нордстрема и Й. Риддерстрале, А. Барда и Я. Зодерквиста, Н. Кляйн, Т. Питерса16 и др.

Несмотря на значительное количество связанных с темой диссертации публикаций, в исследовательском поле отсутствуют междисциплинарные работы, органично объединяющие достижения различных научных отраслей и предлагающие инвариантную по отношению к виду деятельности человека методологию работы с современными информационными потоками. Существующие научные работы в большинстве своем ограничены конкретной областью исследования, например, анализ тенденций может проводиться в рамках теории информации, теории коммуникации или даже лингвистики. Налицо не соответствующее социальному запросу количество многоаспектных исследований эффективности информационной деятельности человека. По этой причине проведенное исследование в силу

15 Булдина Г.И. Информатизация деятельности диссертационного совета как способ информационного обеспечения библиотечно-библиографической науки: Автореферат дис. кан. пед. наук. - С. 15

16 Нордстрем К, Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк.; Бард А., Зодерквист Я. Ыеижратия: Новая правящая элита и жизнь после капитализма.; Кляйн II. NO LOGO: Люди против брэндов. своей кросс-дисциплинарной направленности носит актуальный характер и представляет интерес для широкого круга специалистов.

Объект исследования

Современное общество с характерными процессами динамичной социальной трансформации, обусловленными особенностями перехода к информационному этапу развития.

Предмет исследования

Информационные практики индивида - его деятельность по поиску, сбору и анализу информации, а также приведению ее к оптимальной (для перцептуальных способностей человека) форме представления в процессах подготовки и принятия решений, а также в процессе поддержания собственной компетентности на уровне, задаваемом условиями современного общества.

Цель исследования

Разработка теоретико-методического инструментария, способствующего повышению эффективности интеллектуальной деятельности индивида в информационном обществе.

Гипотеза

На определенной исторической стадии развития общества объем доступной широкому кругу потребителей информации превысил индивидуальные способности восприятия человека, обусловив необходимость применения такого когнитивного инструмента как «интеллектуальный фильтр». Динамично растущие информационные потоки повышают требования к интеллектуальным фильтрам, в такой ситуации их осознанное применение становится одним из действенных способов повышения эффективности рациональной деятельности индивида. Практика интеллектуальной фильтрации информационных потоков особенно эффективна и востребована в современных условиях.

-10

Основные задачи исследования

Для достижения намеченной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. Рассмотреть информационное общество как стадию последовательного общественного развития. Выявить закономерности эволюции средств хранения, трансляции и производства информации с момента их зарождения до настоящего времени.

2. Доказать существование в человеческом сознании такого когнитивного инструмента как «интеллектуальный фильтр», используемый с той или иной степенью осознанности в рациональной деятельности по сбору, анализу и производству информации. Показать: 1) зависимость значимости интеллектуального фильтра от интенсивности информационных процессов в обществе; 2) эффективность интеллектуального фильтра как инструмента преодоления информационной перегрузки человека в современном обществе.

3. Изучить опирающиеся на использование интеллектуальных фильтров экспертные системы, в частности, системы информационного обеспечения, интеллектуально-методические комплексы и программные решения, применяемые для разгрузки психофизиологических ресурсов индивида, осуществляющего информационную деятельность. На примере конкретной модели (технологии объектно-документального анализа) показать эффективность данных средств в условиях информационного общества.

4. Актуализировать проблематику методов и технологий (в том числе, макросоциальных) преодоления кризиса оперирования информационными массивами.

Методологическую основу исследования составил комплекс информологического, историко-логического и системного подходов.

Характер рассматриваемых в диссертации вопросов обусловил использование комплекса взаимодополняющих методов исследования:

- теоретического анализа при изучении понятий информация и информационное общество и выявлении их характерных особенностей;

- критического анализа при изучении некоторых мифов, связанных с понятием информационное общество, и выдвижении соответствующей критической аргументации;

- историко-логического подхода при изучении эволюции технологий сбора, хранения и траспортировки/трансляции информации; принципов структурно-логического анализа при изучении современных методов представления информации и систем сбора, хранения и анализа информации;

- методов теоретического синтеза и моделирования при вынесении предложений по структурному преобразованию информационных сообщений и выработке некоторых правил информационного этикета',

- теоретического абстрагирования и конкретизации при построении некоторых футурологических концепций и вынесению рекомендаций по теоретическим вопросам, связанным с тематикой диссертации.

Работа сочетает выраженную алармистскую направленность17 при обсуждении макросоциальных вопросов и прагматический характер при анализе решений, применимых на индивидуальном уровне.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

- проанализированное с точки зрения историко-логического подхода понятие «информационное общество» вписано в непрерывный процесс общественного развития, а свойственным ему процессам интенсификации информационных потоков дано соответствующее, историко-логическое, теоретическое обоснование; представлен анализ исторической эволюции парадигмы структурирования информационных посланий. Она проходит через

17 АЛАРМИЗМ - тревога, беспокойство. (Прим. авт.). От англ. alarm -поднять тревогу; дать сигнал тревоги; предупредить об опасности. (Электронный англо-русский словарь ABBY Lingvo 9.0.) последовательную замену нелинейной формы представления информации линейной структурой, а на современном этапе происходит возврат к нелинейной организации сообщений (продемонстрировано на примере гипертекстовых структур и гипермедийных материалов);

- определены функциональные предпосылки повышения значимости фундаментального когнитивного инструмента рациональной деятельности человека - интеллектуального фильтра;

- предложена методология структурного преобразования содержания информационных потоков, способствующая разрешению проблемы эффективного оперирования данными в процессе рациональной деятельности индивида, базирующаяся на принципе использования универсального интеллектуального фильтра;

- сформулированы в алармистском ключе для дальнейшего научного и широкого общественного обсуждения вопросы, имеющие острую социальную значимость. Среди них: необходимость информационной разгрузки индивида и структурирования информационных массивов, необходимость разработки и массового внедрения эффективных интеллектуальных технологий, вопросы «информационного этикета».

Теоретическая значимость

В работе представлен вариант системного анализа деятельности человека по производству, хранению и трансляции информации с точки зрения историко-логического развития данных процессов. В результате критического анализа понятия информационного общества выявлен ряд мифов, характерных для данной концепции. Продемонстрировано (а в случае присутствия в латентном виде эксплицировано) применение человеком в процессе рациональной деятельности фундаментального когнитивного инструмента - интеллектуального фильтра. Поставлен ряд теоретических вопросов, связанных с тематикой и требующих дальнейшего изучения. Например, вопрос о соотношении аксиологического и прагматического аспектов процесса компрессии информации.

Практическая значимость

По результатам работы разработана программа междисциплинарного спецкурса «Информационное общество, интеллектуальные фильтры, информационный этикет» для студентов старших курсов.

В работе представлена теоретико-методическая модель, повышающая эффективность процесса информационной подготовки, способствующая снижению информационных перегрузок индивида в современном обществе. Приведен пример действующего методико-технологического комплекса -технологии объектно-документального анализа - опирающегося на применение интеллектуального фильтра (НОПС-оптимизации). Изучен опыт применения данной информационной системы, включающей программный комплекс, теоретически обоснована ее эффективность, по результатам анализа методика рекомендована для массового внедрения.

Обозначен ряд актуальных вопросов, требующих широкой общественной дискуссии, например, вопрос о необходимости разработки общепринятых стандартов представления информации, публикуемой в сетях широкого доступа - так называемого информационного этикета.

Апробация результатов работы:

Основные идеи диссертационного исследования прошли апробацию на ряде научно-практических конференций, на VI и VII Энгельмейеровских чтениях (Москва-Дубна, март 2002 г. и март 2003 г.), на конференции «Интеллектуальная собственность в гуманитарном измерении» (Москва, РГГУ, 2005), на IV Российском Философском Конгрессе «Философия и будущее цивилизации» (Москва, философский факультет МГУ, май 2005 г.), а также на аспирантских семинарах Факультета социальных и гуманитарных наук МГТУ им. Н.Э.Баумана. По результатам исследования опубликовано 7 работ общим объемом 2 п.л.

- 14 "

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Эволюция информационных технологий на протяжении всей истории культуры сводится к усовершенствованию средств хранения и трансляции накопленных знаний. Ее движущая сила - стремление человечества постоянно пополнять объем накопленной информации о мире. Эти тенденции привели к колоссальным информационным нагрузкам на современного человека.

2. В условиях, когда накопленный человечеством информационный фонд многократно превосходит способности индивида по его восприятию и переработке, эффективным инструментом рациональной деятельности становится интеллектуальный фильтр. Применяемый сознательно, он способен снижать информационные нагрузки на индивида, высвобождая его психофизиологические ресурсы. А детерминирование процедур интеллектуальной фильтрации в информационных системах способно значительно повысить их эффективность.

3. Современный технологический уровень предоставляет широкие возможности преодоления базовых антропогенных ограничений информационной емкости сообщений. Гипертекстовые технологии, на которые опирается большинство информационных систем, максимально раскрывают свой потенциал при компьютерной реализации.

4. Уровень доступных для широкого пользователя информационных технологий не соответствует запросам современного общества. Требуется оперативная разработка эффективных решений, допускающих их массовое внедрение, а также популяризация успешных частных решений в этой области.

5. Необходима широкая общественная дискуссия по вопросам информационной культуры и информационного этикета. Предельная цель рефлексии проблем состоит в выработке общественных нормативов в информационной сфере, способствующих выводу современного общества на устойчивые траектории социального развития. Вариантом информационного этикета может выступать структурирование сообщений, основанное на действии универсального интеллектуального фильтра.

Заключение диссертации по теме «Социальная философия», Коноплев, Евгений Сергеевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследования были решены поставленные задачи:

1. Понятие «информационное общество» рассмотрено как стадия последовательного общественного развития. Выявлены закономерности эволюции средств хранения, трансляции и производства информации с момента их зарождения до настоящего времени.

2. Введено и обосновано понятие «интеллектуальный фильтр», показано его присутствие в культуре. Доказана его значимость в условиях интенсификации информационных процессов и эффективность как инструмента преодоления информационной перегрузки человека в современном обществе.

3. Изучены опирающиеся на использование интеллектуальных фильтров экспертные системы информационного обеспечения. На примере действующего интеллектуально-методического комплекса (технология объектно-документального анализа) показана их эффективность и перспективность. Рассмотрены также исторически выработанные человеком практики интеллектуальной фильтрации информационных потоков, высвобождающие его психофизиологические ресурсы в процессе информационной деятельности.

4. Актуализирована проблематика методов и технологий формирования информационного ресурса (как на макросоциальном, так и на индивидуальном уровне).

Полученные в работе результаты, актуализированные вопросы и отраженную феноменологию можно обозначить как часть чрезвычайно острой проблематики информационной культуры. Человечеству еще предстоит вырабатывать новые правила существования в изменившейся социальной среде.

Представляются перспективными популяризация и широкое задействование изученных и выработанных конкретных решений в студенческой среде как наиболее восприимчивой ко всякого рода инновациям. Любой студент, добросовестно подходящий к подготовке дипломной работы, так или иначе сталкивается с необходимостью накапливания личной базы сведений. У. Эко в своей книге «Как написать диплом» констатирует неизбежность такой работы, и предлагает использовать ее как активизатор интеллектуальной деятельности, повод разделить членство в научном сообществе. Система информационной подготовки с возможностью формирования собственной базы данных может быть также использована как способ активизации творческой и мыслительной деятельности. Комплексная база сведений способна стать если не решающим инструментом, то как минимум эффективным подспорьем в исследовательской работе. И если даже останется невостребованной программная реализация метода объектно-документального анализа, простое ознакомление с идеей НОПС-оптимизации (базирующейся на идее интеллектуального фильтра и выступающей базисом данной технологии) может вооружить будущих и настоящих исследователей эффективным инструментом интеллектуальной деятельности. Наиболее перспективно, на наш взгляд, реализовать такое обучение в рамках деятельности кафедр философии, социологии, культурологии и др. гуманитарных дисциплин, ведь, как правило, именно при изучении этих предметов знания студентов дополняются надсистемными, универсальными компонентами. Поэтому разработанный в результате написания данной работы междисциплинарный спецкурс «Информационное общество, интеллектуальные фильтры, информационный этикет» ориентирован на интегрирование в образовательный процесс в рамках гуманитарного блока наук и подразумевает наличие у студентов базовых знаний по математике, информатике, социологии, философии.

В ходе исследования возникло множество новых вопросов из областей, соприкасающихся с основной темой работы. Например, каковы перспективы дальнейшего объединения систем искусственного интеллекта и естественного интеллекта? К каким последствиям приведет выбранный современными технологами прагматический сценарий в развитии средств кодировки информации? Каковы аксиологические характеристики информации, представляющей отображение объекта с минимально необходимой степенью детализации? Какова степень ее состоятельности в социальных процессах и каковы критерии, по которым будут выводиться такие оценки?

Темы, затронутые в данной работе, и ее результаты могут быть востребованы как теоретиками философии, социологии и других наук, так и практиками в лице актуальных или потенциальных пользователей информационных систем, а также специалистами в области их разработки, стыкующими теоретические сведения и практические решения.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Коноплев, Евгений Сергеевич, 2007 год

1. Архангельская М.Д. Бизнес-этикет или игра по правилам. - М.: Эксмо, 2004.- 160 с.

2. Агапов А.Б. Основы государственного управления в сфере информатизации в Российской Федерации. М.: Юристъ, 2002. - 344 с.

3. Акчурин И.А. Влияние высоких технологий на социальный прогресс // Высокие технологии и современная цивилизация. М.: Институт Философии РАН, 1999. - С. 27.

4. Алексеева И.Ю. Американская философия техники в конце XX века

5. Вопросы истории естествознания и техники. 1997. - № 1. - С. 139-150.

6. Андрунас Е. Ч. Информационная элита: корпорации и рынок новостей. -М.: Издательство МГУ, 1991.-212 с.

7. Антополъский А.Б. Проблемы государственного регулирования информационной деятельности // Информационные ресурсы России. 1998.-№3.-С. 33-37.

8. Арский Ю.М. На пороге «информационного общества»

9. Информационное обеспечение фундаментальных и прикладных наук: Сб. трудов конф-ии. М.: ВИНИТИ, 2005. - С. 3-9.

10. Афанасьев C.J7. Будущее общество. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. - 568 с.

11. Багдасарьян Н.Г. Профессиональная культура инженера: механизмы освоения. М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1998. - 258 с.

12. Ю.Байнахауеэр X., ШмакеХ. Мир в 2000 году. -М.: Прогресс, 1973. -240 с.11 .Бард А., Зодерквист Я. Ыеижратия: Новая правящая элита и жизнь после капитализма. С-Пб.: Стокгольмская школа экономики, 2004. -252 с.

13. Банило И.Л. О праве на информацию в Российской Федерации. М.: Миннауки России и МИФИ, 1997. - 257 с.

14. Блюменау Д.И. Проблемы свертывания научной информации. JL:

15. Наука, 1982.- 166 с. \%.БодршярЖ. Общество потребления. Его мифы и структуры. М.: Республика, 2006 г. - 269 с.

16. Большая Советская Энциклопедия/Электронное издание. -М.: Новый диск, 2003. Изд. на 3 компакт-дисках.

17. Булдина Г.И., Гузев Ю.С. К вопросу о технологизации процесса диссертационных исследований // НТИ: Информационные продукты, процессы и технологии: Матер, конф. М.: ВИНИТИ, 1996. - С. 89-90.

18. Ваганов А. Краткая феноменология сети // НГ-Наука. 1999. - №11.- 15 декабря 1999.-С.5.

19. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. - 764 с.

20. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. М.: Наука, 1991.-271 с.

21. Винер Н., Шеер Г. Кибернетика и общество. М.: Тайдекс Ко, 2003. -248 с.

22. Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. -М.: Советское радио, 1958.-213 с.2%.Воронин А.А. Коммуникативная природа техники // Последствия научно-технического развития. М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. - С. 73-83.

23. Выготский JI.C. Психология. М.: Апрель-пресс, 2000. - 1008 с.

24. Гузев Ю.С. Разработка и внедрение метода и технологии информационной поддержки процесса и подготовки принятия решений: Автореферат дис. кап. техн. наук. -М.: ВИМИ, 1990. -29 с.

25. Гузев Ю.С., Алешин Л.И. Совершенствование учебного процесса на основе использования интеллектуальных технологий // Библиотечное дело на пороге XXI в.: Тез. докл. и сообщ. междунар. науч. конф., 15-16 апреля 1998 г.-М.: МГУКИ. С. 15-19.

26. ЪА.Гузев Ю.С., Кареева А.Е., Котов К.П. Практика внедрения технологии Т-МОДА в информационных подразделениях: Нормативные и методические материалы // Организация информационной деятельности. М.:ВИМИ, 1988. - Вып 2 (13). - 23 с.

27. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. М.: Мир, 1992.

28. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники. М.: Инфра-М, 2000. - 608 с.

29. Грачева Л.В., Гузев Ю.С., Похвалина Е.С. Отчет НИР по теме «Исследования возможности применения метода объектно-ориентированного анализа (МОДА) для составления рефератов научно-технической литературы». М.: ВИНИТИ, 2003. - 31 с.

30. Гюго В. Собор Парижской Богоматери. М.: Правда, 1988. - 164 с. 41 .Динамика техносферы: социокультурный контекст / Под ред.

31. Багдасарьян Н.Г. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. - 196 с. 42.Друкер П. Задачи менеджмента в XXI в. - М.: Издательский Дом

32. Вильяме», 2004. 272 с. A3.Друкер П. Эффективное управление. -М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство ACT»: ЗАО НПП «Ермак», 2004. -284 с.

33. Иларионова Т.С. Информационные процессы в современной России.-М.: РАГС, 1999.- 128 с. 45 .Ингверсен П. Когнитивная перспектива в информационном поиске // Материалы междунар. форума по информации и документации. 1994. Т. 19.-№2.-С.25-32.

34. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М.: Логос, 2000. - 304 с.

35. Интернет Культура - Этика: Материалы VIII Энгельмейеровских чтений / Под общ. ред. Н.Г. Багдасарьян, В.Л. Силаевой. - М.: Центр информационных технологий в природопользовании, 2006. - 258 с.

36. Информационное обеспечение фундаментальных и прикладных наук: сборник трудов конференции. М.: ВИНИТИ, 2005. - 76 с.

37. Клименко С., Уразметов В. Интернет: Среда обитания информационного общества. Протвино: РЦФТИ, 1995. - 327 с.

38. Кляйн Я NO LOGO: Люди против брэндов. М.: ООО «Издательский дом «Добрая книга», 2005. - 624 с.

39. Колшанский Г.В. Текст как единица коммуникации // Проблемы общего и германского языкознания. М., 1978. - С. 83-90.

40. Кондаков НИ. Логический словарь. -М.: Наука, 1971. 656 с. Ы.Коштоев В.В. Информационные системы и феномен жизни. - Тбилиси,1998.- 150 с.

41. Краткая философская энциклопедия. М.: Издательская группа «Прогресс» - «Энциклопедия», 1994. - 576 с.

42. Куликовский Л.Ф., Мотов В.В. Теоретические основы информационных процессов. М.: Высшая Школа, 1987. - 211 с.

43. Ленин В.И. Полное собрание сочинений / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. -5-е изд. -М.: Политиздат, 1975. Т. 29.-471 с.

44. Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научно-технической литературы. Новосибирск: Наука, 1986. - 173 с.

45. Ломоносов М.В. Поли. собр. соч. M.-J1.: Наука, 1957. - Т. 5. - 382 с.

46. Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. М.: Издательство МГУ, 1982. - 480 с. 6%.Лотман Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста // Ученые записки

47. Тартуского государственного университета. 1981. - Вып. 515. -С. 3-7.

48. Лурыя А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д. Хомской. Ростов н/Д.:

49. Феникс, 1998.-416 с. lO.Mamypaua У. Биология познания // Язык и интеллект / Сост.

50. В.В. Петров. М.: Прогресс, 1996. - С. 95-142. 1\ .Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. - М.: Издательство МГУ, 1999. - 208 с.

51. Миллер Дж. Магическое число семь, плюс или минус два

52. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова, 3-е изд. -М.: ЧеРо, 2002. С. 135-149.

53. Минский М. Фреймы для представления знаний. М.: Энергия, 1978. -121 с.lA.MoKuii B.C., Шегай О.Е., Жамборова А.О. Краткое введение в информологию. -М.: Новый центр, 1999. 150 с.

54. Нельсон Т. Информационные системы будущего //Информационный поиск. М.: Воениздат, 1970. - С. 217-228.

55. Нисневич Ю.А. Информация и власть. М.: Мысль, 2000. - 174 с.

56. Нисневич Ю.А. Информационная политика России: проблемы и перспективы. М.: Фонд «Ноосфера», 1999. - 205 с.

57. Новая технократическая волна на Западе / Под ред. П.С. Гуревича. М.:Прогресс, 1986. - 452 с.

58. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. / Под ред. B.J1. Иноземцева. М.: Academia, 1999. - 640 с.

59. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1952. - 848 с.

60. ЪА.Пасхин Е.Н. Информатизация образования в стратегии устойчивого развития: Филос.-методол. анализ. М: РАГС, 1999. - 219 с.

61. Питере Т. Представьте себе!. СПб.: Стокгольмская школа экономики, 2004.-351 с.

62. Платон Федр // Собрание сочинений в четырех томах. -1.2. М.: Мысль, 1993.-527 с.

63. Ю.Платон. Государство, кн. 10 // Собрание сочинений в четырех томах. Т.З. М.: Мысль, 1993. - С. 389-420.

64. Поспелов Г. С. Искусственный интеллект основа новой информационной технологии. - М.: Наука, 1988. - 280 с.

65. Ю.Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика: Учебное пособие. М.: КомКнига, 2005. - 386 с.

66. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии XX века. М.: «Рефл-бук»; Киев: «Ваклер», 2000. - 352 с.

67. Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы / Под ред. Дридзе Т.М. М.: Наука, 1994. -304 с.

68. Прохоров А.П. Русская модель управления. М.: Эксмо, 2006. - 384 с.

69. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова.- 3-е изд. М.: «ЧеРо», 2002. - 816 с.

70. Ракитов А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях. М.: ИНИОН РАН, 1998. - 104 с.

71. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991.-286 с.

72. Реферат и аннотация. ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76). Общие требования.- Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Минск, 1996.

73. Розин В.М. Онтологические, направляющие и организационные схематизмы мышления // Философия, Наука, Цивилизация. М.: Эдиториал УРСС, 1999. - С. 106-119.

74. Розин В.М. Философия техники: Учебное пособие для вузов. М.: NOTA BENE, 2001.-456 с.

75. Рубенис А.А. Техника и нравственность // Этическая мысль 1991. М.: Республика, 1992. - С. 38-53.

76. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Издательство Академии наук СССР, 1958. - 152 с.

77. Сарацевич Т., Вуд Ю. Консолидация информации: Руководство по оценке, реструктуризации и видоизменению научной и технической информации. Париж: ЮНЕСКО, 1981. - 214 с.

78. Силаева В.Л. Подмена реальности как социокультурный механизм виртуализации общества: Дис. канд. филос. наук. -Москва,2004.- 115 с.

79. Соловьев Э.Я. Современный этикет: Деловой и международный протокол. 6-е изд. - М.: Издательство «Ось-89», 2003. - 320 с.

80. Соломоник А. Семиотика и лингвистика. М.: Молодая Гвардия, 1995.-352 с.

81. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика: Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений. СПб.: РХТИ, 2000. - 1056 с.

82. Стаф И.К. Печатный текст и народная культура: исследования Роже Шартье //Мировое Древо. -1992. -№1. С. 173-182.

83. Тарасов В.К. Внутрифирменные отношения в вопросах и ответах. М.: ООО «Издательский дом «Добрая книга», 2004. - 208 с.

84. Тарасов В.К. Искусство управленческой борьбы: Технологии перехвата и удержания управления. М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2006.-480 с.

85. Тоффлер Э. Третья волна. М.: ACT, 1999. - 781 с.

86. Тоффлер Э., Тоффлер X. Создание новой цивилизации: политика третьей волны // Центральная Азия и культура мира. 1998. - №5. -С. 23-37.

87. Урсул А.Д. Природа информации. М.: Политиздат, 1968. - 288 с.

88. Урсул А.Д. Проблема информации в современной науке. М.: Наука, 1975.-288с

89. Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. М.: Логос, 2002.-254 с.

90. Философия науки и техники природа техники на пороге 3 тысячелетия: Материалы междунар. конференции / Под ред. В.Г. Горохова. - М.: Российское философское общество, 2005. - 216 с.

91. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983 г. - 840 с.

92. Форрестер Д. Мировая динамика. М.: ООО «Издательство ACT», 2003.-379 с.

93. Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. М.: ООО «Издательство ACT»: ЗАО НПП «Ермак», 2004.-730 с.

94. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. М.: ООО «Издательство ACT», 2004. - 592 с.

95. Хайдеггер М. Вопрос о технике // Время и Бытие. М.: Республика, 1993. - С. 221-238.

96. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: ООО «Издательство ACT», 2003. - 603 с.

97. Царева Е.В. Нелинейные информационные технологии как фактор совершенствования преподавания библиографических дисциплин (на примере научно-технического комплекса): Автореферат дис. канд. пед. наук. -М.: МГУКИ, 1997. 16 с.

98. Шварц ЕЛ. Живу беспокойно. М.: Советский писатель, 1990. -752 с.

99. Шеннон К. Математическая теория связи // Работы по теории информации и кибернетике. -М.: Издательство иностранной литературы, 1963. 829 с.

100. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие. М.: Книжный дом «Университет», 2003.-240 с.

101. Эко У. Отсутствующая структура: Введение в семиологию. СПб.: Петрополис, 1998. - 432 с.

102. Энгельмейер П.К. Творческая личность и среда в области технических изобретений. Спб.: Образование, 1911. - 116 с.

103. Энгельмейер П.К. Теория творчества. Спб.: Образование, 1910. -210с.

104. Энгельмейер П.К. Философия техники. 1912. - Выи.1. - 96 е., Вып.2. - 160 е., Вып.З. - 94 е., Вып.4. - 147 с.

105. Яспгрс К. Смысл и назначение истории.-М.: Республика, 1994.- 527 с.

106. Ackerman M.S., Hindus D., Maimvaring S.D., Starr В. Audio-only media space // ACM Transactions on Computer-Human Interaction. 1997. -№4(1).-P. 39-66.

107. Automatic Documentation and Mathematical Linguistics. Allerton Press, 1991.-Vol. 25.-№. 6- 153 p.

108. Bolter J.D. Writing Space: The Computer, Hypertext, and the History of Writing. Hillsdale (NY): Lawrence Erlbaum Associates, 1991. - 249 p.

109. Bray J. The communication miracle: The telecommunications pioneers from Morse to the Information Superhighway. New York and London: Plenum Press, 1995. - 328 p.

110. Brzezinski Z. Between two ages: America's role in the technotronic era. New York: Viking Press, 1969. - 412 p.

111. Chaytor H.J. From Script to Print: An Introduction to Medieval Vernacular Literature. London: Sidgwiick & Jackson, 1966. - 541 p.

112. Eco U. A theory of semiotics. Bloomington (IN): Indiana University Press, 1976.-544 p.

113. Gerbner G. Mass media and human communication theory

114. Sociology of Mass Communications: selected readings / Ed. D.McQauid.- London: Penguin Books Ltd., 1972. P.35-58.

115. Goody J. The interface between the written and the oral. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. - 328 p.

116. Guzev Yu.S. Compilation of reviews and analytic reference materials with object-document pattern technology // Itogi Nauki i Tekhniki (Ser. Informatika). 1990. - Iss. 3. - 34 p.

117. Goedegebuure В. Creating the FID Knowledge Forum // FID News Bulletin. 1996. - Vol. 46. - Iss. 4. - 24 p.

118. Heap N. Information technology and society. London, Thousand Oaks, New Delhi: Sage Publications, 1995. - 436 p.

119. Hiltz R., Turoff M. The network nation: Human Communications via Computer. Cambridge (MA): The MIT Press, 1993. - 443 p.

120. Ingwersen P. Information retrieval interaction. London: Taylor Graham, 1992.- 148 p.

121. Innovations for an e-society: challenges for technology assessment / Gerhard Banse . (eds.). Berlin : Ed. Sigma, 2002.-316 p.

122. International Forum on Information and Documentation. 1995.- Vol.20. No.3. - 519 p.

123. King S. It. New York: Signet, 1986. - 1090 p.

124. Lancaster F. W. Indexing in theory and practice. London: Library Assotiation, 1991.-257 p.

125. Levit T. The Globalization of Markets // Harvard Business Review.- 1983.-P. 23-47.

126. Levinson P. Marshall McLuhan and computer conferencing // IEEE Transactions on Professional Communication. 1986. - №29 (1). - P. 9-11.

127. March J. How decisions happen in organisations I I Human-computer interaction. 1991. - №6 (2). - P. 95-117.

128. Masuda Y. Managing in the information society: Releasing synergy Japanese style. Oxford, Cambridge, 1990. - 237 p.

129. Nelson T.N. A file structure for the complex, the changing, and the indeterminate // ACM 20th National Conference Proceedings (Clevelend, Ohio, 1965).- 1965.-P. 84-100.

130. Maturana H., Varela F. The Tree of Knowledge: the Biological Roots of Human Understanding / Trans. Robert Paulucci. Boston: Shambala, 1992.-269 p.

131. McLuhan M. The Gutenberg galaxy: the making of typographic man.- London: Routledge & Kegan Paul, 1962. 294 p.

132. McLuhan M. Understanding Media: The Extensions of Man.- Cambridge (MA): MIT Press, 1994. 365 p.

133. McLuhan M., Fiore Q. The medium is the massage. London: Allen Lane The Penguin Press, 1967. - 160 p.

134. Murray D.E. The composing process for computer conversation // Written Communication. 1991. - №.8 (1). - P. 35-55.

135. NealH.E. Communication from Stone Age to Space Age. London: Phoenix House Ltd., 1963. - 119 p.

136. Ong W.J. Orality and Literacy: The Technologizing of the Word.- Ithaca (NY): Cornell University Press, 1982. 366 p.

137. Robertson D.S. The information revolution // Communication Res. -N.Y. 1990.-Vol.17. - №2.-P. 15-21.

138. Shannon C., Weaver W. The Mathematical Theory of Communication. -Urbana: The University of Illinois Press, 1963. 117 p.

139. Stonier T. The Wealth of Information: A Profile of the Post-Industrial Economy. L.: Routledge & Kegan Paul, 1983. - 145 p.

140. Subbotin M.M. New information technology: generation and processing of hypertexts // NTI. 1988. - Ser. 2. - No. 5. - P. 2-6.

141. Winograd Т., Flores F. Understanding Computers and Cognition: A New Foundation for Design. Reading (MA): Addison-Wesley, 1986. -216 p.

142. Сбитпева A.A. M.B. Ломоносов журналист // Библиотечное дело: Материалы конф. - М.: МГУКИ, 2004.- http://libconfs.narod.ru/2004/s8/s8p24.htm.

143. Эпштейн В.Л. Введение в гипертекст. Электронный учебник.- Сайт Института Проблем Управления РАН. -http://www.ipu.ru/publ/epstn.htm.