Индивидуально-типические особенности саморегуляции агрессивного поведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Гаралева, Марина Дмитриевна

• Гаралева, Марина Дмитриевна
• кандидат психологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Гаралева, Марина Дмитриевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Индивидуальные особенности саморегуляции поведения и личность человека.

1.1. Проблема регуляции поведения человека в психологии.

1.2. Осознанная саморегуляция произвольной активности и индивидуальные особенности человека.

1.3. Личность и индивидуальный стиль саморегуляции поведения человека

1.4. Выводы.

ГЛАВА 2. Агрессивность и агрессивное поведение человека: понятия и концептуальные подходы.

2.1. Понятия агрессии, агрессивности, агрессивного поведения, враждебности и жестокости.

2.2. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию агрессии.

2.3. Проблема изучения психологических особенностей личности с агрессивным поведением.

2.4. Проблема экспертной оценки и изучения психологических особенностей личности с антисоциальным агрессивным поведением.

2.5. Выводы.

ГЛАВА 3. Методы исследования и общая характеристика испытуемых.

3.1. Организация исследования и выборка испытуемых.

3.2. Методики эмпирического исследования.

3.3. Структура и методы статистической обработки и анализа полученных данных.

3.4. Выводы.

ГЛАВА 4. Исследование индивидуально-психологических особенностей лиц с различной социальной направленностью агрессивного поведения.

4.1. Сравнение личностно-типологических характеристик у испытуемых с различной социальной направленностью агрессивного поведения.

4.2. Личностные черты испытуемых с различной социальной направленностью агрессивного поведения.

4.3. Сравнение поведенческих характеристик у испытуемых с различной социальной направленностью агрессивного поведения.

4.4. Индивидуальные отличия в саморегуляции у испытуемых с различной социальной направленностью агрессивного поведения.

4.5. Индивидуально-психологические особенности испытуемых «крайних» групп по выраженности личностной агрессивности и саморегуляции.

4.6. Структура индивидуальной саморегуляции и психологических особенностей в группах с различной социальной направленностью агрессивного поведения.

4.7. Анализ специфики взаимосвязи осознанной саморегуляции и агрессивного поведения в различных группах испытуемых.

4.8. Выводы.

ГЛАВА 5 Индивидуально-типические особенности осознанной саморегуляции в группе испытуемых с антисоциальной направленностью агрессивного поведения.

5.1. Исследование факторной структуры показателей в группе с антисоциальной направленностью агрессивного поведения.

5.2. Индивидуально-психологические особенности испытуемых с различным типом агрессивного поведения.

5.2.1. .Характеристика испытуемых с планируемым типом агрессивного поведения.

5.2.2. Характеристика испытуемых со спонтанным, неконтролируемым типом агрессивного поведения.

5.2.3. Характеристика испытуемых с типом агрессивного поведения, обусловленным психопатическими отклонениями.

5.3. Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Индивидуально-типические особенности саморегуляции агрессивного поведения»

Учитывая запросы общества, испытывающего на себе все усиливающееся воздействие насилия и жестокости, проблема управления агрессивным поведением и снижением агрессивности человека все больше и больше привлекает внимание исследователей самых разных специальностей - психологов, психиатров, социологов, криминологов. «Насилие стало характерной приметой нашего времени и пронизывает все сферы жизни», - пишет Ю.М.Антонян, имея в виду так называемое «горизонтальное насилие» между людьми в их повседневном общении (Антонян, 1994).

Наше исследование посвящено изучению проблемы индивидуальной агрессии, а именно особенностей саморегуляции агрессивного поведения.

В рамках изучения индивидуальной агрессии складываются два основных направления. Первое посвящено исследованию феномена аутоагрессии, преимущественно представленной изучением суицидального поведения (Амбру-мова А. Г., 1974; 1981; Амбрумова А. Г., Ратинов А. Р., 1986; Трайнина Е. Г., 1986; Нечипоренко В. В., 1991). Второе - изучению гетероагрессивного поведения человека (Buss А. Н., 1961; Milgram S., 1963; Feschbach S., 1964; Bandura A., 1973; Ammon G., 1970; 1990; Литвинцева M. C., 1977; Морозов Г. В., 1978; Пошивалов В. П., 1986; Незнанов Н. Г., 1994; Антонян Ю. М., 1994 и др.)

Проблема суицидального поведения (аутоагрессивного) представляет собой комплексную проблему, и изучение данного явления началось не в сфере психологии, а в философии. В психологии и медицине суицид стал исследоваться, начиная с XIX в., когда появляются труды Э. Дюркгейма и 3. Фрейда, ставшие фундаментальными исследованиями по этой теме.

Наиболее близко к нашей тематике проблема гетероагрессивного поведения. При исследовании гетероагрессивного поведения индивида особое внимание уделяется роли тех ситуационных и личностных факторов, которые обусловливают агрессивность действий. Например, показано негативное (усиливающее проявления агрессии) влияние на поведение человека алкоголизма, наркоманий, избытка оружия у населения и других внешних факторов (Kosewski М. , 1976; Хекхаузен X., 1986). Изучение личностных факторов (акцентуаций характера, психопатических отклонений) агрессии связано преимущественно с описанием тех или иных психических аномалий, сопутствующих агрессивному поведению (Антонян Ю. М. и соавт., 1977; Емельянов В. П., 1980; Zevis D. О., 1982; Закалюк А. П. и соавт., 1988). Большая часть подобных работ имеет, как правило, судебно-психиатрическую направленность, резуль-тирующуюся в диагностировании личности демонстрирующего агрессию индивида, в том числе и преступника, на наличие и выраженность у него психопатологической симптоматики.

Также параллельно с этим в психологической литературе вводится понятие агрессивности как устойчивой личностной черты, выражающей склонность к агрессивному поведению (Buss А. Н., 1961; Fraczeh , 1975; Якубик А., 1982; Петровский А. В., Ярошевский М. Г., 1990; Антонян Ю. М., Гульдан В. В., 1991). «Агрессивное поведение, - отмечают Ю. М. Антонян и В. В. Гульдан, -не может быть понято, если объектом исследования не станет агрессивность как личностная черта». (Антонян Ю. М., Гульдан В. В., 1991). Также следует отметить, что термин «агрессивность» используется достаточно широко, и несет в себе не только социально-негативный, но в ряде случаев и социально-позитивный смысл.

Будучи включенным, в ту или иную структуру личности, свойство агрессивности, в силу зависимости от специфики целостного «психического контекста», приобретает различное значение и имеет разную реализацию, что в одном случае формирует социально-позитивное динамичное целенаправленное поведение, способствующее сохранению целостности и автономности личности, ее активности в установлении социальных контактов, поддержании определенной структуры взаимосвязи личностных особенностей, а в другом - делинквентное или криминальное поведение (Kasewski М. , 1976; Холыст Б., 1980; Полис А.

Ф., 1983; Пошивалов В. П., 1986; Ammon G., 1988; Антонян Ю. М., 1990; Ан-тонян Ю. М., Гульдан В. В., 1991; Годфруа Ж., 1992).

Отдельные исследования взаимосвязи агрессивности с другими чертами личности, влияющими на специфику ее переживания, осознания, а также особенности реализации, как правило, носят фрагментарный характер. Так, например, результаты исследования ограничиваются указанием на снижение агрессивности при наличии высокой «социальной тревоги» (страх перед социальными последствиями своего деяния) (Dorsky, 1972), при внутреннем локусе контроля (Williams, Wentrerfe, 1974); выявлены признаки внутреннего торможения агрессии у лиц, переживающих чувство вины (Knott R. D., Lasater L., Shuman R., 1974); показана высокая импульсивность, эмоциональная неуравновешенность, низкий уровень контроля своего поведения и эмоциональных проявлений агрессивных испытуемых (У.Г.Пройс, П.Б.Уэтмор, Дж.Нильсен и др.); приводятся данные о связи агрессивности с авторитарным складом личности, лидерскими чертами, тенденцией к доминированию (Фромм Э., 1990); обнаружена связь между агрессивностью и самооценкой, если рассматривать агрессивное поведение подростков как своеобразный способ повышения уровня самоуважения (Эйдемиллер Э. Г., Кулаков С. А., Черемисин О. В., 1991); отмечается связь агрессивности с переживаниями эмоций злости и гнева. (Kornadt H.-J., 1974; 1980; Kassinove Н., 1995). Выявлением особенностей и механизмов становления и регуляции сексуально агрессивного поведения занималась Михайлова О.Ю. Также, исследовались механизмы саморегуляции субъекта при совершении агрессивных правонарушений в эмоционально напряженных и конфликтных ситуациях, а также факторов, способствующих нарушению саморегуляции (Рати-нова Н.А.).

Эти разработки во многом послужили отправным пунктом для дальнейших научных поисков. Однако к настоящему времени остались недостаточно изученными некоторые крайне существенные моменты, касающиеся индивидуально-типических особенностей осознанной саморегуляции агрессивного поведения.

Литературные данные свидетельствуют о многообразии связей свойства агрессивности с другими свойствами личности; в структуре этих свойств агрессивные тенденции, реализуясь в виде различных форм агрессивного поведения.

Однако далеко не всегда в таких исследованиях содержится целостное представление о влиянии системы осознанной саморегуляции на свойство агрессивности и об особенностях реализации агрессивности в поведении под воздействием психологических факторов.

Не раскрыт целостный «психический контекст», на основе которого складывается свойство агрессивности и в зависимости, от которого оно принимает те или иные конкретные формы реализации.

Актуальность исследования определяется необходимостью регуляции агрессивного поведения, значимостью свойства агрессивности в структуре личности человека, а также влияние системы осознанной саморегуляции на формирование, тех или иных форм поведения - конструктивных, социально позитивных, просоциальных либо, напротив, разрушительных, деструктивных, придающих поступкам асоциальный и антисоциальный характер.

С нашей точки зрения, дополнение представления об агрессивности и агрессивном поведении психологической характеристикой способов осознанной регуляции человеком своего социального поведения (произвольной активности) представляется достаточно перспективным, потому что, осознанно управляя своей активностью, человек может выбирать наиболее эффективный способ поведения для достижения своей цели, избегая деструктивных актов поведения. Это возможно при применении методологии субъектного подхода (С.Л.Рубинштейн, К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, О.А. Конопкин и др.) к исследованию агрессивного поведения.

Теоретическим основанием нашего исследования явилась оригинальная концепция стиля саморегуляции личности (В.И.Моросанова). В рамках этой концепции понятие индивидуального стиля было предложено как средство peaлизации субъектного подхода к исследованию индивидуально-типических форм произвольной активности человека (В.И.Моросанова, 1988, 1991; О.А.Конопкин, В.И.Моросанова 1989).

В данной концепции индивидуальный стиль саморегуляции характеризуется индивидуально-типическим комплексом стилевых особенностей, к которым относятся: индивидуальные особенности регуляторных процессов и свойств, реализующих функционирование основных звеньев системы саморегуляции, таких как планирование, моделирование, программирование и оценка результатов. Специфика индивидуального стиля саморегуляции проявляется в неравномерной развитости этих процессов, или по-другому, в особенностях индивидуального «профиля» саморегуляции.

В контексте нашего исследования первостепенную важность имеют развитые представления о регуляторных механизмах влияния личностных особенностей на реализацию произвольной активности (Моросанова В.И., 1991-1998). Настоящая работа представляет собой продолжение ряда исследований, касающихся изучения индивидуального своеобразия проявления саморегуляции, исследование индивидуально-типических, стилевых особенностей процессов осознанной саморегуляции, а также изучение регуляторных механизмов влияния особенностей личности человека на реализацию произвольной активности.

В настоящее время описан феномен и дано понятие индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности, выделены основные функции индивидуального стиля, показана его структура, выявлены основные механизмы и закономерности его формирования, в этой связи проанализирована роль человека как субъекта деятельности и регуляции, показана роль особенностей личности человека и специфики деятельности в формировании стиля, прослежена связь индивидуального стиля саморегуляции с успешностью деятельности, дана классификация стилей саморегуляции. Данные положения подтверждены на материале различных видов деятельности. В ходе проведенных экспериментальных и прикладных исследований разработан целый ряд диагностаческих процедур, результаты исследований показали высокую эффективность данного подхода для решения широкого круга практических задач (Моросанова В.И., 1988, 1995, 1997, 1998; Моросанова В.И., Соколова Л.А., 1989, 1993; Моросанова В .И., Сагиев P.P., 1992, 1994; Моросанова В.И., Холопова Е.Н., 1995; Конопкин О.А., Моросанова В.И., 1989, Моросанова В.И., Коноз Е.М. 2000).

Это и определило цель исследования, которая состояла в том, чтобы изучить специфику индивидуально-типических особенностей осознанной саморегуляции в проявлениях агрессивности в актах агрессивного поведения при антисоциальной направленности. Планируется проанализировать специфику и степень деформации профилей саморегуляции, приводящих к ослаблению или ограничению способности индивида к осознанной саморегуляции своего поведения.

В соответствии с поставленной целью исследования определены следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ взаимосвязи регуляции, саморегуляции и агрессивного поведение человека.

2. Подбор психодиагностических методов адекватные предмету исследования.

3. Выявить взаимосвязь особенностей агрессивности, как свойства личности и особенностей саморегуляции у лиц с антисоциальной и просоци-альной направленностью агрессивного поведения.

4. Раскрыть общие, специфические и регуляторные факторы проявления агрессивности в группах осужденных за агрессивно-насильственные преступления и социально-адаптированных лиц

5. .Выявить психологические и индивидуально-типические особенности осознанной саморегуляции в группе испытуемых с антисоциальной направленностью агрессивного поведения.

Гипотезы исследования:

1. Индивидуальные особенности осознанной саморегуляции опосредствуют влияние личностной агрессивности и акцентуаций характера на проявление агрессивного поведения человека.

2. Характер агрессивного поведения (антисоциальный, просоциаль-ный) зависит не только от направленности и черт личности, но и от степени сформированности осознанной саморегуляции произвольной активности человека.

3. Можно предположить существование типологии антисоциального (агрессивно-насильственного) поведения в связи со стилевыми особенностями саморегуляции и личностными чертами.

Основная методическая гипотеза исследования заключается в том, что процедуры и психодиагностические приемы, примененные в диссертационном исследовании, могут быть использованы на практике, как для прогноза агрессивного поведения, так и при производстве экспертиз по делам, относящимся к категории агрессивно-насильственных преступлений.

Процедура проведения исследования. Для доказательства выдвинутых гипотез и решения поставленных вопросов, нами с 2001 по 2002 год был предпринят цикл эмпирических исследований, в которых в общей сложности приняло участие 652 человека в возрасте от 25-28 лет. Выборка, состояла из четырех групп: 1) осужденные за агрессивно-насильственные преступления по статьям 105, 111, 112 уголовного кодекса Р.Ф. (мужчины) - 148 чел.; 2) мужчины принимавшие участие в военных действиях - 223 чел.; 3) студенты различных институтов города Набережные Челны (мужчины) - 176 чел.; 4) спортсмены, боевых видов спорта (дзюдо, айкидо, карате - мужчины) - 105 чел.

Объектом исследования являются психологические особенности испытуемых с просоциальным и антисоциальным характером агрессивного поведения.

Предметом исследования являются специфика индивидуально-типических особенностей системы осознанной саморегуляции человека, особенности агрессивного поведения, а также личностные и индивидуально-психологические свойства испытуемых с высоким уровнем агрессивного поведения.

Методы исследования. Исходя из гипотезы исследования и для решения поставленных задач были использованы методы психологического тестирования, анализа документов, направленной беседы с подэкспертными и наблюдения за ними в ходе психологического исследования. Батарея тестов включала в себя одну комплексную методику, выявляющую наиболее широкий спектр личностных характеристик и диспозиций, в том числе и параметры, значимые с точки зрения целей и задач проводимого исследования, - минне-сотский многоаспектный личностный опросник (MMPI). Кроме того, для более полного изучения исследуемых переменных и всестороннего контроля данных были использованы «узкоспециализированные» тесты, направленные на диагностику степени развития осознанной саморегуляции, а так же изучение качеств, наиболее тесно связанных с системой осознанной саморегуляции человека. Тесты, направленные на диагностику форм агрессивного поведения и качеств личности, характеризующих агрессивность человека.

Для диагностики интересующих нас психологических особенностей были использованы следующие методики:

- для диагностики личностных характеристик был использован Мин-несотский многоаспектный личностный опросник (566 вопросов MMPI. Ярославль, НПЦ «Психодиагностика» 1993г.)

- для диагностики уровня тревожности была использована методика Ч.Д.Спилберга и Ю.Л.Ханина.

- для выявления характерного для индивида локуса контроля универсального по отношению к любым типам событий и ситуаций была использована методика диагностики уровня субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера (адаптация БажинаЕ.Ф., Голынкиной С.А., Эткинда A.M., 1983).

- для диагностики индивидуальных различий в уровне социального самоконтроля была использована методика ШСС (шкала социального самоконтроля, Self - Monitoring Scale) разработанная в 1974 году американским психологом из Миннесотского университета Марком Снайдером и адаптированная Рукавишниковым А.А., Соколовой М.В. в НПЦ «Психодиагностика» (Ярославль, 1999).

- для определения форм агрессивного поведения и личностных черт агрессивности человека в исследовании был использован тест Басса-Дарки (адаптация Осницкого А.К.).

- для диагностики степени сформированности системы осознанной саморегуляции человека и её индивидуального профиля мы использовали опросник ССПМ (Стиль саморегуляции поведения. В.И.Моросановой).

Научная новизна исследования определяется тем, что:

- обнаружено опосредованное влияние индивидуальных особенностей осознанной саморегуляции на проявления агрессивности и акцентуаций характера в агрессивном поведении человека.

- раскрыта важность влияния осознанной саморегуляции на направленность агрессивного поведения (антисоциальная, просоциальная).

- изучена и описана специфика индивидуально-типических, стилевых особенностей саморегуляции произвольной активности у испытуемых осужденных за агрессивно-насильственные преступления и у социально-адаптированных лиц с повышенным уровнем агрессивности (спортсмены, войны-контрактники).

- предложена типология антисоциального (агрессивно-насильственного) поведения в связи с индивидуально-типическими особенностями осознанной саморегуляции и личностными чертами.

Обоснованность и достоверность результатов диссертационного исследования обеспечивались апробированпостью положений исходной теоретической концепции, адекватностью методов предмету исследования, достаточностью экспериментальной выборки (652 чел.), корректным применением методов математической обработки данных (факторный, кластерный, корреляционный и дисперсионный анализ).

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

- впервые показана регуляторная специфика агрессивного поведения различной направленности, полученные данные дополняют и расширяют имеющиеся в психологии представления об особенностях личности агрессивно-насильственного преступника;

- уточняется и конкретизируется ряд положений психологии, относящихся к процессам саморегуляции при высоком уровне агрессивности и агрессивного поведения;

Практическая значимость работы:

- процедуры и психодиагностические приемы, примененные в диссертационном исследовании, могут быть использованы на практике при производстве экспертиз по делам, относящимся к категории агрессивно-насильственных преступлений.

- полученные данные могут служить основой в разработке мер прогнозирования и предотвращения совершения агрессивно-насильственных преступлений.

- данные исследования могут быть применены в профессиональной ориентации и профессиональном отборе на специальности, связанные с наличием агрессивности (реализуемой в конструктивной, социально позитивной или про-социальной форме) как профессионально важного свойства личности (военные, спортсмены).

Положения, выносимые на защиту.

1. Проявления агрессивного поведения во многом определяются индивидуальными особенностями системы осознанной саморегуляции человека, опосредствующих влияние направленности личности, личностной агрессивности и акцентуаций характера.

2. Характер агрессивного поведения (антисоциальный или просоциальный) зависит не только от направленности личности, но и от степени развития индивидуальной саморегуляции. Чем выше уровень ее сформированности тем ниже риск формирования антисоциального поведения (агрессивно-насильственного).

3. Повышенная истероидность, возбудимость, параноидальность, психасте-ничность, маниакальность в сочетании с высокой личностной агрессивностью и низкой саморегуляцией повышает вероятность прогноза агрессивного антисоциального поведения.

4. Тип агрессивного поведения {планируемая агрессия, спонтанная агрессия и агрессия обусловленная психопатическими отклонениями) определяется сочетанием устойчивых личностных свойств с индивидуально-типическими, стилевыми особенностями саморегуляции. Результаты диссертационного исследования внедрены в работу Комсомольского ОВД города Набережные Челны. Разработанная в данной диссертационной работе типология агрессивного поведения используется для психологического тестирования и диагностики.

Апробация исследования проходила на заседании Лаборатории саморегуляции ПИ РАО (г. Москва, 2003 г.), заседании Кафедры психологии Института Управления (г. Набережные Челны, 2003 г.).

Структура работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, заключения и выводов, списка литературы, приложения. Работа иллюстрирована таблицами, рисунками, графиками и диаграммами.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Гаралева, Марина Дмитриевна

выводы

1. Проведенное в данной работе изучение концепций агрессии и агрессивного поведения в трудах по психологии, а также рассмотрение теоретических подходов к исследованию саморегуляции агрессивно-насильственного поведения позволили сформулировать, проверить и подтвердить гипотезу о существовании типологии антисоциального (агрессивно-насильственного) поведения в связи со стилевыми особенностями саморегуляции и личностными чертами.

2. Проявления агрессивного поведения во многом определяются индивидуальными особенностями системы осознанной саморегуляции человека, опосредствующих влияние направленности личности, личностной агрессивности и акцентуаций характера.

3. Характер агрессивного поведения (антисоциальный или просоциальный) зависит не только от направленности личности, но и от степени развития индивидуальной саморегуляции. Чем выше уровень ее сформированности тем ниже риск формирования антисоциального поведения (агрессивно-насильственного).

4. Отличительными типологическими характеристиками при антисоциальной направленностью агрессивного поведения (осужденные) являются повышенная истероидность, возбудимость, параноидальность, психастеничность, маниакальность. Сочетание этих характеристик с высокой личностной агрессивностью и низкой саморегуляцией повышает риск проявления агрессивного антисоциального поведения. В отличие от этого для лицам с просоциальной направленностью агрессивного поведения (войны-контрактники, спортсмены боевых видов спорта) свойственны нормативные типологические характеристики и высокий уровень индивидуальной саморегуляции.

5. Уровень личностной агрессивности и агрессивного поведения не оказывают непосредственного влияния на формирование направленности агрессивного поведения. Они являются высокими как в группе с антисоциальной тик и с просоциальной направленностью агрессивного поведения. Ключевое отличие между испытуемыми с антисоциальной и просоциальной направленностью агрессивного поведения заключается в степени развития индивидуальных особенностей осознанной саморегуляции.

6. Психологическая диагностика прогноза возможности проявления у индивида противоправной агрессии или агрессивного поведения вообще, должна строиться с учетом ее направленности, а также оценки уровня сформированности регуляторных процессов и свойств системы осознанной саморегуляции.

7. Выделено и описано три типа агрессивно-насильственного поведения: планируемая агрессия, спонтанная агрессия и агрессия обусловленная психопатическими отклонениями. Каждый из этих типов можно охарактеризовать комплексом стилевых особенностей саморегуляции и личностных.

8. При производстве экспертиз по делам лиц совершивших агрессивно-насильственные преступления целесообразно дифференцировать обследованных по выделенным в исследовании типам агрессивно-насильственного поведения {планируемая агрессия, открытая спонтанная агрессия и агрессия, обусловленная психопатическими отклонениями).

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Гаралева, Марина Дмитриевна, 2006 год

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.- 299 с.

2. Адлер А. Понять природу человека. СПб., 1997.

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993.

4. Айзенк Г. Ю. Структура личности. СПб., 1999.- 464 с.

5. Алексеева Л, В. Проблема юридически значимых эмоциональных состояний,-Тюмень, 1997.

6. Аммон Г. Динамическая психиатрия. СПб: изд-во Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, 1995.

7. Аммон Г. Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-психической и соматической патологии. — Л., 1990

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

9. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 т. М., 1982.

10. Антонян О.А. Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М., 1987.

11. Антонян Ю. М., Горшков И. В., Зулкарнеев Р. М. Проблемы внутрисемейной агрессии НИИ МВД, М.:, 1999.

12. Антонян Ю.М. Жестокость в жизни людей. М., 1995.

13. Антонян Ю.М. Психология убийства. М., 1997.

14. Антонян Ю.М. Сексуальный убийца Чикатило: попытка психоаналитического объяснения. 1993, N 7.

15. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. — М., 1987.

16. Антонян Ю.М., Виноградов М.В., Голумб Ц.А. Преступность и психические аномалии. — М., 1979, N 7.

17. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Изнасилования: причины и предупреждение. 1994.

18. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. Томск, 1989.19.20,2122,2324,25