Формирование умений применения действий нападения и обороны у студентов, специализирующихся в дзюдо тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Полухин, Александр Васильевич

• Полухин, Александр Васильевич
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Полухин, Александр Васильевич

ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТАКТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВАХ.

1.1. Подходы к анализу поведения единоборцев в поединке.

1.2. Технические действия в борьбе, тактико-технические действия и наступательные и оборонительные действия в спортивных единоборствах.

1.3. Способы регистрации поведения борцов в схватках.

1.4. Содержание и методика обучения тактико-техническим действиям в спортивных единоборствах.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование умений применения действий нападения и обороны у студентов, специализирующихся в дзюдо»

Актуальность диссертации определяется необходимостью совершенствования системы подготовки специалистов в области спортивной борьбы (И.Д. Свищев, 1999). Технико-тактическая подготовка, являясь определяющей в спортивных единоборствах, также имеет ведущее значение в дзюдо при формировании у студентов профессионально-педагогических умений тренера (В.Л. Дементьев, 1986, Ю.М. Бычков, 2004). На сегодняшний день основное внимание тренеров и специалистов по спортивным единоборствам, в том числе и в дзюдо, направленно на определение пространственно-временных и силовых характеристик эффективного проведения приемов борьбы, что приводит в большинстве случаев к недооценке боевых действий, определяющих характер спортивного поединка. Двигательный состав действий нападения и обороны хотя и создает основу противоборства, но к ней не сводится. На ответственных соревнованиях, когда претенденты на победу имеют приблизительно равный уровень двигательной и технической подготовленности, достижение победы в поединке будет определяться владением тактическими средствами разрешения соревновательного конфликта (В.М. Игуменов, О.Б. Малков, 2006).

В системе подготовки высококвалифицированных дзюдоистов возникло противоречие, когда с одной стороны большое количество спортсменов исчерпали свои резервы в сфере развития двигательных качеств и в расширении технического арсенала, остановившись в росте спортивного мастерства, а с другой стороны в спортивной практике имеются достижения ведущих дзюдоистов в тактике применения маневрирования, действий нападения, активной обороны и защит, которые не нашли своего теоретического обобщения.

В научных исследованиях широкое применение находят теоретические разработки, расширяющие представления о поведении единоборцев в поединках, раскрывающие новые моменты их противоборства, а именно, конфликтные отношения спортсменов в поединке (B.C. Келлер, Д.А. Тыш-лер, 1972; B.C. Келлер, 1977; B.J1. Дементьев, О.Б. Малков, 1986; О.Б. Малков 1999). Практика борьбы все настойчивее ставит вопрос о переходе от интуитивной передачи опыта тренера спортсмену, к выявлению и моделированию образцов эффективной соревновательной деятельности и проблемным методам обучения борцов тактике.

Настоящая работа посвящена решению научной проблемы анализа и совершенствования технико-тактической подготовки спортсменов высшей квалификации, на примере студентов специализирующихся в дзюдо.

Объектом исследования является учебно-тренировочная деятельность дзюдоистов высшей квалификации - студентов, специализирующихся в дзюдо.

Предметом исследования является тактика ведения поединка в дзюдо.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что успешность формирования у студентов, дзюдоистов высокой квалификации, умений применять действия нападения и обороны определяется умениями целенаправленно моделировать конфликтные взаимодействия и разрешать ситуации противоборства, включающие в себя противопоставления, с одной стороны, приемов маневрирования и действий нападения, а с другой, действий активной обороны и защит.

Цель работы. Разработать содержание совершенствования студентами действий нападения и обороны в дзюдо, основанное на данных тактического видеоанализа поведения высококвалифицированных дзюдоистов.

Методологической основой исследования является анализ тактики поведения спортсменов в поединке, разработанный в спортивных единоборствах В.А. Аркадьевым (1969), Д.А. Тышлером (1986), О.Б. Малковым (1990, 1999).

Научная новизна:

1. Выявлены типовые действия нападений и обороны, применяемые высококвалифицированными дзюдоистами.

2. Выявлены основные приемы маневрирования, определяющие тактику подготавливающих действий.

3. Определены тактические характеристики использования защит в соревновательных поединках.

4. Разработаны модели конфликтных и ситуационных взаимодействий дзюдоистов высшей квалификации для использования в учебно-тренировочном процессе.

5. Разработана и экспериментально подтверждена эффективность содержания образования по формированию умений применять действия нападения и обороны студентами, специализирующимися в дзюдо.

Теоретическая значимость исследования. В теорию дзюдо вносятся новые представления о составе, частоте и тактических характеристиках применения основных действий нападения и обороны, а также - тактические средства ведения соревновательных поединков высококвалифицированными дзюдоистами на ответственных соревнованиях. Получены новые знания о тактических механизмах достижения успеха, раскрывающих тактику ведения поединка сильнейшими дзюдоистами.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что тренеры, овладевая содержанием тактического анализа ведения поединка дзюдоистов, могут: определять уровень тактико-технической подготовленности своих воспитанников и вероятных противников; составлять тактико-технические портреты; осуществлять эвристическое моделирование тактики спортсменов в условиях тренировочных схваток; разрабатывать контрольные задания для определения тактической и технической подготовленности дзюдоистов. Что позволит тренерам совершенствовать технико-тактическую подготовку спортсменов.

Личный вклад автора в исследуемую проблему заключается в разработке дидактического содержания для формирования умений у студентов, специализирующихся в дзюдо, выполнения тактического анализа, в организации и проведении педагогического эксперимента при получении и обобщении результатов тактического анализа действий нападения и обороны.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Конфликтные взаимодействия дзюдоистов в атакующей, контратакующей и защитной стратегиях, при выполнении ими действий нападения и обороны определяют содержание тактического анализа ведения схватки.

2. Моделирование конфликтного взаимодействия направлено на расширение тактических возможностей дзюдоистов.

3. Индивидуализация действий нападения и обороны против конкретного противника определяется эффективным противоборством его манере ведения борьбы.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Полухин, Александр Васильевич

1.5. Заключение

Обзор литературы позволил нам установить, что анализ поведения борцов в схватке является важным моментом для оценки тактической подготовленности борцов и для проведения тренировочного процесса. Знания о поведении дзюдоистов помогают тренеру совершенствовать методику обучения и тренировки.

Исследователи спортивной борьбы основное внимание уделяют анализу технической подготовленности борцов, и уже накоплен большой статистический материал по частоте используемых приемов, эффективности, результативности технических действий борцов. По отношению к тактике проведения наступательных и оборонительных действий информация является качественной и представляет собой обобщение опыта тренеров. В литературе по дзюдо имеются лишь незначительные попытки регистрации таких действий, как повторная атака, выведение из равновесия, сковывание, опережение, угроза, атака без подготовки. Отсутствие такого материала указывает на отсутствие методики анализа поведения дзюдоистов в поединке.

Выявление действий нападения и обороны как средство подготовки специалистов по дзюдо вполне оправданно, для этого необходимо определить тактические характеристики этих действий и их взаимосвязь с приемами маневрирования и защитами. Это позволит разработать содержание формирования у студентов физкультурных вузов умений применять действия нападения и обороны в условиях соревновательных поединков.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

Проведенное нами предварительное исследование и анализ специальной литературы по проблеме анализа поведения борцов и тактики применения действий нападения и обороны позволяет конкретизировать проведение и организацию исследования и сформулировать основные задачи.

1. Выявить подходы проведения анализа тактики ведения схватки в спортивных единоборствах.

2. Определить тактические характеристики действий нападения, активной обороны, приемов маневрирования и защиты в поединках дзюдоистов на соревнованиях высокого уровня.

3. Разработать и экспериментально апробировать содержание процесса формирования у студентов - дзюдоистов умений применять действия нападения и обороны в условиях соревновательных поединков.

2.2. Методы исследования

Решение поставленных задач потребовало использования следующих методов.

1. Анализ и обобщение литературных данных.

2. Педагогические наблюдения.

3. Тактический видеоанализ поведения единоборцев в схватке.

4. Метод моделирования.

5. Педагогический эксперимент.

6. Методы математической статистики.

2.2.1. Анализ и обобщение литературных данных

Изучение специальной отечественной и зарубежной литературы проводилось для решения первой задачи исследования: определения состояния рассматриваемой проблемы анализа соревновательной деятельности дзюдоистов, их поведения в схватке.

Анализ литературных источников позволил нам установить актуальность проводимого исследования и недостаточную разработанность вопросов исследования действий нападения и обороны в дзюдо. Это позволило упорядочить существующие подходы к анализу ведения поединка дзюдоистами высшей квалификации, выбрать наиболее перспективное направление - теорию конфликтной деятельности, обобщить существующие способы регистрации технических и тактических действий и определить существующие подходы к формированию у студентов умений применения действий нападения и обороны в условиях учебно-тренировочных и соревновательных поединков.

В итоге анализ специальной и методической литературы позволил сформулировать научное противоречие, проблему исследования, проанализировать взгляды ведущих специалистов по спортивным единоборствам, выявить их общее и различное, а также выделить методологические и теоретические позиции для проведения исследования.

2.2.2. Педагогические наблюдения

В исследовании педагогические наблюдения использовались как целенаправленный и организованный процесс восприятия предметов и явлений соревновательной деятельности дзюдоистов. Педагогические наблюдения вначале использовались для анализа учебно-тренировочного процесса, для сравнения рекомендаций по тактико-технической подготовке дзюдоистов и реальной работы тренеров. Наблюдения также проводились за соревновательной деятельностью дзюдоистов, что позволило составить общее представление об их поведении в поединке и провести детальный анализ соревновательной деятельности дзюдоистов по видеозаписям.

Педагогические наблюдения позволили установить, что тактическая подготовка в дзюдо осуществляется интуитивно; тренеры уделяют ей незначительное время в тренировках, и, в основном, она сводится к изучению комбинаций в атакующей стратегии. Дзюдоисты тактику борьбы осваивают в учебно-тренировочных и соревновательных схватках. Педнаб-людения, проводимые по видеозаписям поединков ведущих дзюдоистов, позволили определить общие признаки поведения борцов на соревнованиях. Использование педнаблюдений для анализа учебно-тренировочного процесса по обучению студентов умениям применять действия нападения и обороны в педагогическом эксперименте позволило устранить влияние побочных переменных и получить основания для интерпретации экспериментальных данных.

2.2.3. Тактический видеоанализ поведения единоборцев в схватке

При видеоанализе нами использовался экспертный метод (метод компетентных судей) определения характера конфликтного взаимодействия дзюдоистов в поединке. Эксперты проводили анализ применяемых борцами подготавливающих действий и действий нападения и обороны и фиксировали их поведение в протоколе.

Для осуществления видеоанализа с экспертами была осуществлена предварительная работа. Она заключалась в том, что с каждым из экспертов проводился сравнительный анализ выделения тактико-технических структур, представленных в концепции конфликтного взаимодействия борцов [36, 70], со своим личным опытом борьбы. Параллельно проводилось обсуждение основных действий нападений и обороны в атакующей, контратакующей и защитной стратегиях. Такая подготовка экспертов позволила сформировать у них общие представления о конфликтном взаимодействии дзюдоистов и, в то же время, уточнить индивидуальность восприятия борьбы каждым экспертом.

Экспертная группа составлялась из трех человек: два постоянных эксперта (доцент, к.п.н. Малков О.Б. и автор работы), третий эксперт привлекался из мастеров спорта, студентов РГУФК. Два эксперта обеспечивали стабильность анализа, а один эксперт постоянно вносил индивидуальность в оценку поведения дзюдоистов.

Тактический видеоанализ проводился следующим образом. Вначале полностью осуществлялся просмотр поединка, фиксировалось количество схваток, время их начала и окончания. Далее проводился анализ каждой схватки. Схваткой считался отрезок борьбы, в котором происходило непрерывное взаимодействие дзюдоистов. Если борцы выходили из контактной ситуации, т.е. они отходили друг от друга на расстояние, не позволяющее проводить технические действия, схватка заканчивалась. Как правило, в дзюдо схватка определяется судьей командой «Мате», прерывающей поединок. Просмотрев схватку, эксперты по очереди рассказывали свою версию конфликтного взаимодействия дзюдоистов, предварительно проведя запись действий нападений и обороны, примененных в схватке. Если у экспертов было одинаковое мнение, то они переходили к детальному анализу схватки с помощью покадрового просмотра видеозаписи. Если мнения экспертов после первого просмотра не совпадали, то каждый из экспертов обосновывал свою точку зрения, выполняя имитацию действий борцов. При этом он выделял опорные движения, характеризующие сущность того или иного действия нападения или обороны. При анализе особо интересных и сложных схваток эксперты высказывали несколько версий, что указывало на неоднозначность оценки выполняемых борцами действий. Иногда возникали ситуации, когда эксперты не могли прийти к единому мнению. В этих случаях проводился дополнительный анализ, эксперты выделяли спорные проблемы в анализе, как правило, они были связаны с ракурсом съемки или с различной теоретической интерпретацией [72, 73].

Основная задача видеоанализа заключалась в выделении в тактико-технических структурах, применяющихся в дзюдо, используемых действий нападений и обороны, приемов маневрирования и защит, что давало возможность разработать содержание формирования умения применять действия нападения и обороны в условиях учебно-тренировочных и соревновательных поединков, а также разработать программу эксперимента и контрольные задания для проведения проверок.

2.2.4. Метод моделирования

Метод моделирования нашел широкое применение в педагогических исследованиях. Сущность этого метода заключается в замещении исследуемого объекта моделью этого объекта, что позволяет расширить возможности исследования. Модель в одних отношениях сходна с объектом, а в других отлична от него, сходные характеристики модели могут исследоваться различными приемами и средствами, которые нельзя или сложно применить к объекту исследования. Информация, полученная на модели, посредством умозаключения по аналогии переносится на объект исследования. Моделирование в теоретико-экспериментальном исследовании направлено на мысленное построение и анализ модели, а в педагогике - на конструирование нового, еще не существующего в практике [75]. Педагогическое проектирование заключается в том, что, изучив характерные черты реальных процессов соревновательной деятельности и находя новые сочетания их компонентов, исследователь моделирует возможные состояния изучаемой системы [11, 21,26].

Перечисленные выше характеристики определяли использование моделирования при видеоанализе, когда эксперты воспроизводили тактико-технические структуры и с помощью имитации сопоставляли моделируемое ими поведение дзюдоистов с реальной записью соревновательных схваток, при составлении контрольных заданий для разработки эталонной тактико-технической структуры и составлении шкалы оценок, при формировании программы обучения студентов умениям применять действия нападения и обороны в процессе их участия в эксперименте.

Широкое использование метода моделирования продиктовано использованием ситуационного анализа конфликтного поведения борцов [36], когда исследователю постоянно приходится моделировать технические и тактические действия ввиду их недостаточно четкой фиксации при видеозаписи и неоднозначной смысловой интерпретацией выполняемых действий.

2.2.5. Педагогический эксперимент

Использование педагогического эксперимента позволило научно проверить эффективность предлагаемой методики формирования умений применения действий нападения и обороны в поединке и доказать реализуемость предлагаемого содержания обучения. Все экспериментальные процедуры проводились в форме естественного педагогического эксперимента [26], не нарушая обычного хода учебного процесса, когда в рамках общего содержания образования происходит его усовершенствование или предлагается новый подход к рассмотрению и изучению традиционных разделов учебной программы. В настоящем исследовании проводилась разработка и внедрение нового подхода к планированию тактико-технической подготовки студентов, специализирующихся в дзюдо, при формировании у них профессиональных умений использовать познавательные, эвристические, практические возможности анализа конфликтного взаимодействия борцов [96]. Экспериментальная проверка процесса формирования у студентов умений применять действия нападения и обороны в поединке проводилось в контролируемых и учитываемых условиях, что создавалось с помощью процедур, обусловленных в теории педагогических экспериментов [26, 32, 107] для достижения внутренней и внешней валид-ности.

Педагогический эксперимент позволил решить третью задачу исследования. Проведение двух педагогических экспериментов позволило апробировать выявленное нами содержание образования студентов физкультурных вузов для формирования у них умений применять действия нападения и обороны в условиях соревновательных поединков. Экспериментальная группа формировались на основе студентов сборной команды РГУФК по дзюдо в количестве 9-ти человек.

Первый педагогический эксперимент проводился в течение 60 учебно-тренировочных занятий, с мая 2006 г. по октябрь 2006 г.; второй педагогический эксперимент проходил в течение 74 занятий, с октября 2006 по май 2007 г. Продолжительность тренировочных занятий зависела от решаемых задач и составляла от 2-х до 4-х академических часов.

Содержание программы определялось данными, полученными в результате тактического анализа, в котором были проанализированы наиболее характерные приемы маневрирования, действия нападения и обороны, встречаемые в ответственных соревнованиях и чаще всего употребляемые дзюдоистами.

Для контроля подготовленности испытуемых в ходе экспериментов были проведены предварительная, промежуточная (после первого эксперимента) и итоговая проверки. На основе выделенных в результате тактического анализа действий нападения и обороны для испытуемых были приготовлены видеозаписи 28-ми боевых действий, представленных в 9-ти группах заданий, которые охватывали основные типовые ситуации применения боевых действий.

Различия по контрольным испытаниям в начале эксперимента и в конце должны были служить критерием оценки эффективности предлагаемого содержания процесса формирования умений применять действия нападения и обороны в дзюдо.

2.2.6. Методы математической статистики

Данные, полученные в результате проведения видеоанализа, обрабатывались с помощью установления процентных отношений употребления борцами тех или иных приемов маневрирования и действий нападения и обороны.

Данные, полученные в результате проведения педагогического эксперимента, обрабатывались с помощью однофакторного дисперсионного анализа при коррекции данных [107]. Статистическая обработка результатов педагогического эксперимента позволила сделать обоснованные выводы о подтверждении экспериментальной гипотезы и подтвердить эффективность разработанной методики формирования умений применения действий нападения и обороны. При использовании однофакторного дисперсионного анализа достоверными различиями при внутригрупповом сравнении мы приняли уровень различия или сходства при р<0,01.

2.3. Организация исследования

Исследования проводились в три этапа.

Первый этап продолжался с сентября 2001 г. по май 2002 г. Вначале было проведено предварительное исследование и обобщение литературы по проблеме анализа соревновательной деятельности единоборцев. Проводимые педагогические наблюдения, анкетирование и обобщение опыта специалистов позволили выявить основное противоречие, решаемое в работе, сформулировать гипотезу, цель и задачи исследования.

Второй этап проводился с июня 2002 г. по февраль 2005 г. Была определена методологическая и теоретическая позиция проведения исследования, разработана программа анализа тактики борцов в схватке и построения педагогического эксперимента. Сформулировав основные положения и подобрав методы исследования, с привлечением экспертов был проведен тактический анализ поединков высококвалифицированных дзюдоистов, выделены действия нападения и обороны, приемы маневрирования, защиты и механизмы достижения успеха, что явилось основанием разработки содержания совершенствования умения применять действия нападения и обороны студентами РГУФК, специализирующимися в дзюдо.

Третий этап продолжался с марта 2005 г. по май 2007 г., проводился педагогический эксперимент по проверке основной гипотезы исследования. Была проведена экспериментальная проверка разработанного содержания формирования умений применять действия нападения и обороны в тренировочных схватках. Далее проводилась статистическая обработка полученных данных, их обсуждение и интерпретация.

ГЛАВА 3. ТАКТИЧЕСКЙ АНАЛИЗ ДЕЙСТВИЙ НАПАДЕНИЯ И ОБОРОНЫ, ПРИЕМОВ МАНЕВРИРОВАНИЯ И ЗАЩИТ, ПРИМЕНЯЕ-. МЫХ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫМИ ДЗЮДОИСТАМИ

В специальной литературе по каратэ, боксу и борьбе проведены исследования технического арсенала, применяемого в поединках высококвалифицированными спортсменами. Простое сравнение бросков, ударов в различных видах спорта может дать, в основном, общий взгляд на частоту применения, результативность и эффективность исследуемых технических действий. Более детальный анализ, по нашему мнению, связан с исследованием тактико-технических действий нападения, активной обороны и подготавливающих действий.

3.1. Тактический анализ действий нападения и обороны

Эффективность проведения действий нападения и обороны определяется правильным подбором приемов маневрирования, предатаковых подготовок и выбора технических действий. Во-первых, это связано с тем, что в поединке судьями оцениваются технические действия, а во-вторых, их целенаправленные соединения образуют тактико-технические структуры или, по терминологии теории спортивных единоборств, - действия нападения и обороны.

Конфликтное взаимодействие в соревновательных поединках разворачивается при проведении действий нападения и обороны. Определяющими среди этих действий являются: атаки против защит, маневренные атаки, атаки с помехами, атаки с преодолением, комбинационные атаки, атаки на подготовки, атаки против атак и атаки против атак с обыгрыванием. При технико-тактическом анализе конфликтной ситуации, в которой рассматривается применение действий нападения и обороны обоими спортсменами одновременно, выявляется конфликтное взаимодействие.

Первым этапом технико-тактического анализа конфликтного взаимодействия является выделение состава действий нападения и обороны.

Рассмотрение конфликтного взаимодействия дзюдоистов позволяет понять, в чем заключаются причины успешного ведения поединка. Конфликтное взаимодействие - это определенное сочетание содействия и противодействия с противником для дальнейшего его исключения из конфликта.

Взаимодействие определяется как сочетание действий двух борцов и не исчерпывается противодействием. Так как конфликт протекает во времени и протяженности осуществления действий, один из спортсменов или оба вначале процесса могут содействовать устремлениям противника, чтобы в дальнейшем, когда соотношение их действий и положений изменится в благоприятную сторону, провести воздействие на противника для достижения результата. Более кратко это можно выразить так: когда один из борцов содействует другому или принимает его действия, наблюдается взаимодействие одного борца по отношению к действиям другого борца, т.е. в разрешении соревновательного конфликта наблюдается конфликтное взаимодействие. Взаимодействие дзюдоистов в основном осуществляется при проведении ими маневров и предатаковых подготовок. Поэтому при проведении тактического анализа соревновательной деятельности дзюдоистов высшей квалификации мы поставили перед собой задачу сравнить эффективность прямолинейной тактики ведения схватки с маневренной и комбинационной тактикой борьбы.

Проанализировав 750 схваток поединков высококвалифицированных дзюдоистов, участвовавших в чемпионатах России, Европы, мира в 2000 -2006 годах и Олимпийских играх 2000 и 2004 годов, мы смогли получить статистическую информацию о составе, частоте применения, общей (по отношению ко всей выборке) и частной (по отношению к конкретному действию) результативности действий нападения и активной обороны.

АТАКИ ПРОТИВ ЗАЩИТ Атаки против защит составляют вторую по частоте применения (19,2% при общей результативности 3,47%) группу из пяти атак. Атаки в защиту проводятся на противника, находящегося в основном в положении защиты и имеющего намерения защищаться. Дзюдоисты, проводящие атаки в защиту, чаще всего придерживаются следующих намерений: осуществить подготовку для проведения последующих действий, утомить противника и вынудить его проводить запаздывающие защиты, подавить защиту противника и преследовать в положении лежа. Спортсмен, против которого применяется атака в защиту, не знает точно, какой будет выполняться прием, каковы будут моментные характеристики, каковы будут усилия, будет прием ложный или реальным. Поэтому, несмотря на название атаки в защиту, это в большей степени сокращенный вариант; более полный будет звучать как атака на противника, намеревающегося защищаться, и для него существует достаточно много неопределенных угроз и возможностей проиграть нападающему.

Имитация атаки (частота применения - 6,93%). Достаточно часто борцы проводят имитацию атак для решения тактических задач, основной из которых является демонстрация активности перед судьями. При имитации атак стремления получить оценку в действиях борцов не обнаруживается. Эти атаки часто применяются спортсменами после достижения преимущества, а также для срыва замыслов противника, чтобы не дать ему подготовить эффективную защиту, а также для экономии сил. В конце схватки имитацию атаки борцы часто осуществляют из-за усталости и неспособности выполнить реальную атаку. Имитацию атаки часто выполняют как срыв атаки, что происходит, например, как срыв захвата при проведении подхвата, когда мах ногой осуществляется рядом с противником.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Полухин, Александр Васильевич, 2007 год

1. Адам М. Технико-тактическая подготовка дзюдоистов и пути ее совершенствования: автореф. дис.... канд. пед. наук 13.00.04 Адам Марек Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1982. 16 с.

2. Алиханов И.И. Биомеханические аспекты спортивной борьбы И.И. Алиханов Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1984. 20-22.

3. Алиханов И.И. О становлении технико-тактического мастерства И.И. Алиханов Спортивная борьба Ежегодник. 1982. 7-10.

4. Алиханов И.И. Тактика вольной борьбы И.И. Алиханов, Ю.А. Шахмурадов //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1985. 30-33.

5. Алиханов И.И. Техника и тактика вольной борьбы Алиханов И.И. М.: Физкультура и спорт, 1986. 304 с.

6. Алиханов И.И. Технико-тактическое мастерство борцов вольного стиля И.И. Алиханов Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1977. 34-38.

7. Алиханов И.И. Что такое коронный прием? И.И. Алиханов Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1976. 26-29.

8. Андреев В.М., Чумаков Е.М. Борьба самбо В.М. Андреев, Е.М. Чумаков М.: Физкультура и спорт, 1967. -175 с.

9. Андреев В.М., Туманов Г.С. Классификация техники дзюдо В.М. Андреев, Г.С. Туманян Теория и практика физ. культуры. -1975.-212.

10. Аркадьев В.А. Тактика в фехтовании В.А. Аркадьев. М.: Физкультура и спорт. 1969.-182 с.

11. Баторов К.Б. Аналогии и модели в познании К.Б. Баторов. Повосибирск: Наука, 1981.-319 с.

12. Белоусов СП. Пути формирования индивидуальной манеры ведения боя Н. Белоусов Бокс: ежегодник. 1978. 19-20.

13. Бойченко Д. Методика тактической подготовки фехтовальщика Д. Бойченко, Д.А. Тышлер. Минск: Высшая школа, 1983. 173 с.

14. Бокс: учеб. для ин-тов физ. культуры под общ. ред. И.П. Дегтярева. М.: Физкультура и спорт, 1979. 287 с.

15. Борьба дзюдо: программа для спорт, фак. Ин-тов физ. культуры. ГЦОЛИФК.-М., I984.-118C.

16. Бычков Ю.М. Содержание

17. Вахун М.Дзюдо: Основы тренировки. М. Вахун -Минск: Полымя, 1987.127 с.,ил.

18. Войтов В.Г. Характеристика условий и структура принятия решений в процессе тактического взаимодействия в спортивном фехтовании В.Г. Войтов Фехтование. Вестник, Выпуск 1. -Смоленск, 2003. 83-87.

19. Волков В.П. Анализ технического мастерства самбистов В.П. Волков, Е.М. Чумаков, B.C. Роднов Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1971. -С.45-53.

20. Воловик А.Е. Стенография спортивной техники в борьбе А.Е. Воловик, В.М. Миленин, М.А. Шевандин Теория и практика физ. культуры. 1969.- JVO2.-C.37-40.

21. Галковский Н.М. Модельная характеристика сильнейших борцов в вольной борьбе Н.М. Галковский, А.А. Новиков, Б.Н. Шустин Совершенствование подготовки борцов высокого класса. М., 1976, 8-12.

22. Галковский Н.М. Опыт тактического мастерства молодым борцам Н.М. Галковский Спортивная борьба: Ежегодник. 1985. 27-30.

23. Галковский Н.М. Планирование тактики схватки в вольной борьбе Н.М. Галковский, Р.С. Потратий Спортивная борьба: Ежегодник. 1972. 23-26.

24. Галковский Н.М. Принципы технико-тактического мастерства в вольной борьбе Н.М. Галковский Братство богатырей: Сб. статей по спортивной борьбе. -М.,1976. -С.31-45.

25. Галковский Н.М., Шадзевский Э.Б. Система символов для регистрации техники классической борьбы Н.М. Галковский, Э.Б. Шадзевствий Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1975. 30-31.

26. Гласе Дж., Стенли Дж. Статические методы в педагогике и психологии Дж. Гласе, Дж. Стенли. М.: Прогресс, 1976. 496 с.

27. Гожин В.В. Смысловые различия между проведением маневра и тактической подготовки противника при реализации принципа трех управляющих воздействий В.В. Гожин, О.Б. Малков Тактика спортивных единоборств. Выпуск 1. М.: ФОН, 2001. 48-52.

28. Гожин В.В. Тактические различия в проведении приемов маневрирования, предатаковых подготовок и технико-тактических действий при реализации принципа трех управляющих воздействий В.В. Гожин, О.Б. Малков Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы./ под ред. В.В. Гожина и О.Б. Малкова. М.: Физкультура и Спорт, 2005. С 108-112.

29. Гожин В.В. Теоретические аспекты понимания тактики в спортивных единоборствах В.В. Гожин, О.Б. Малков Тактика спортивных единоборств. Выпуск 2 м ФОН, 2002. 5-17

30. Джероян Г.О. Тактика бокса Г.О. Джероян Бокс. Учебник для ин-тов физ. культ. -М.: Физкультуры и спорта, 1970. -110 с.

31. Джероян Г.О. Тактическая подготовка боксеров Г.О. Джероян. М.: Физкультура и спорт. 1970. -110 с.

32. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента Р. Готтсданкер. -М.: Изда-во МГУ. 1982. 464 с.

33. Дементьев В. Л. Общие положения тактики поединка в спортивных единоборствах Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквандо, дзюдо, основы тренировки В.Л. Дементьев Под общ. ред. Ю. Б. Калашникова. М.: ФОН, 1999. 79-85.

34. Дементьев В. Л. Основы тактики атаки и защиты в спортивной борьбе В.Л. Дементьев Актуальные проблемы спортивных единоборств: сб. науч.-метод. ст. Рос. гос. акад. физ. культуры. М., 2000. 87-91.

35. Дементьев В.Л. Роль стандартных положений в формировании комбинационной борьбы лежа в дзюдо и самбо В.Л. Дементьев Спортивная борьба: ежегодник, 1986.-С. 26-29.

36. Дементьев В.Л. Ситуационный анализ поединка как способ интерпретации соревновательной деятельности в единоборстве В.Л. Дементьев, О.Б. Малков Спорт науке, наука спорту: Науч. сб. Новосибирск, 1 9 8 4 4 2 С 91-92.

37. Дементьев В.Л. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах В.Л. Дементьев, О.Б. Малков Теория и практика физ. культуры. 1986. Я210. 37-39.

38. Демин В.А. Деятельностный анализ борцовского поединка В.А. Демин, Р.А. Нилоян, B.C. Седлов Спортивная борьба: ежегодник. М., 1979. 60-65.

39. Зациорский В.М. Применение методов исследования операций для анализа спортивной тактики В.М. Зациорский, О.Н. Фролов Теория и практика физ. культуры. 1966. -So 8. 28-33. Jf

40. Игуменов В.М. Конфликтный характер атакующих, контратакующих и защитных действий в спортивной борьбе/ В.М. Игуменов, О.Б. Малков Тактика спортивных единоборств. Выпуск 1: сб. науч. ст. Рос. гос. акад. физ. культуры.-М., 2001 5-12.

41. Игуменов В.М. Маневры в партере в греко-римской борьбе Тактика спортивных единоборств В.М. Игуменов, О.Б. Малков, А.В. Шевцов. Выпуск 1 м ФОН, 2001. 78-83.

42. Игуменов В.М. Проблемы тактико-технического анализа соревновательной деятельности борцов В.М. Игуменов, О.Б. Малков Тенденции

43. Ионов Ф. Символы для регистрации захватов в борьбе самбо Ф. Ионов Спортивная борьба: Ежегодник, М.,1973. -С. 10-12.

44. Калашников Ю.Б. Тактические и боевые действия в таэквондо и символика их изображения в тактико-технических структурах Ю.Б. Калашников, О.Б. Манков Тактика ведения спарринга в таэквондо ИТФ: сб.науч.ст./ Рос. гос. акад. физ. культуры. -М., 1999. 10-15.

45. Калашников Ю.Б. Терминология и основные понятия таэквондо Ю.Б. Калашников, В.М. Игуменов, О.Б. Малков Таэквондо: сб.науч.ст. Рос. гос. акад. физ. культуры. -М., 1998. -С.3-19.

46. Калмыков Е.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах Е.В, Калмыков; Рос. гос. акад. физ. культуры. М., 1996. 131с.

47. Карпинский А.А. Тактика в спортивной борьбе А.А. Карпинский Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1972, 33-36.

48. Карпинский А.А. Тактическое мастерство А.А. Карпинский Братство богатырей: Сб. статей по спортивной борьбе. М., 1976. -С.65-76.

49. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях Келлер B.C. Киев Здоровя, 1977. 120 с.

50. Келлер B.C. Некоторые психологические и тактические особенности соревновательной деятельности спортсмена /B.C. Келлер Теория и практика физ. культуры. 1982. -Se 6. 47-48. Jf

51. Келлер B.C. Стратегия, тактика и техника соревновательной деятельности B.C. Келлер Теория спорта Под ред.проф.В.Н. Платонова. -Киев: Вища школа. Головное изд-во, 1987. 79- 91.

52. Келлер B.C. Тренировка фехтовальщиков Келлер B.C., Тышлер Д.А. М.: Физкультура и спорт, 1972. 156 с.

53. Клещев В.Н. Анализ манер ведения боя в современном кикбоксинге В.Н. Клещев, В.В. Клещев Снортивные единоборства и боевые искусства в XXI веке: Теория и методика спортивных единоборств и боевых искусств. -М.: АкадемПресс, 2001. 64-67.

54. Коблев Я.К. Дзюдо как объект научных исследований Я.К. Коблев Теория и практика физ. культуры, 1985. JSfol 1. 47-49.

55. Коблев Я.К. Тактико-техническая подготовленность дзюдоистов Я.К. Коблев, М.Н. Рубанов, К.Д. Чермит Спортивная борьба: Ежегодник, М 1979.-С.27-29.

56. Козунин Ю.П. Классификация и терминология удушающих приемов в борьбе дзюдо Ю.П. Козунин Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1980.-С.28-34.

57. Косой Э.Б. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе Э.Б. Косой, Б.В. Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1986.-С.29-31.

58. Курбанов Х.К. Тактическая подготовка борцов с учетом правил соревнований Х.К. Курбанов, Р.А. Пилоян Снортивная борьба: Ежегодник, М., 1975г.,-С.ЗЗ-35.

59. Курников Н. Конфликтные тактико-технические структуры в грекоримской борьбе и их использование в подготовке тренеров: метод, разраб. для слушателей ФПК и ФУС ГЦОЛИФК Н. Курников. О.Б. Малков; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1991. 55 с.

60. Купцов А.П. Теоретические предпосылки высшего спортивного мастерства в борьбе А.П. Купцов Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1977. С 9-12.

61. Ленц А.Н. Основы построения комбинаций в борьбе и их разновидности А.Н. Ленц Пути совершенствования в спортивной борьбе. М., 1963. СЛ49-161.

62. Малков О.Б. Основы тактики борьбы с нозиции теории конфликтной деятельности О.Б. Малков Теория и практика физ. культуры. 1999. J Y 2.-С.89-95.

63. Малков О.Б. Тактические основы манер ведения ноединка в спортивных единоборствах О.Б. Малков Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы под ред. В.В. Гожина и О.Б. Малкова. М.: Физкультура и Спорт, 2005. 85-97.

64. Малков О.Б. Тактический видеоанализ конфликтного поведения единоборцев в соревновательных схватках О.Б. Малков Таэквондо: сб.науч. ст. Рос. гос. акад. физ. культуры. -М., 1998. 62-65.

65. Малков О.Б. Экспертный видеоанализ конфликтного взаимодействия таэквондистов О.Б. Малков Таэквондо: Сб. научно-метод.матер. М.: ФОН, 1998.-С. 3-19

66. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты Л.П. Матвеев. М., 2001 г. 323 с.

67. Моделирование как метод исследования подготовки спортсменов Исаев А.П., Чепцов А.А., Астахов A.M., Тюремских И.С. Спортивная борьба: Ежегодник, М., 1981. 60-62.

68. Моделирование психической деятельности А.А. Братко, П.П. Волков, А.Н. Коприн, Г.И. Царегородцев. М.: Мысль, 1969. 384 с.

69. Мусаев Поведение борца в схватке как отражение его цели Мусаев, Р.А. Пилоян Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1974. 8-10.

70. Новиков А.А. Некоторые проблемы управления сложными техникотактическими действиями (СТТД) в борьбе А.А. Новиков Теория и практика физ. культуры, 1977, JT 4, 7-10. S»

71. Новиков А. А. Оценка тактической ситуации в борьбе А.А. Новиков, А.Н. Ленц Теория и практика физ. культуры. 1966. J b 7. 72. V 80. Ого М. Дзюдо: Основы. Методика М. Ого. Ростов на Дону: Феникс, 1998.-203 с.

72. Олзоев К.С. Показатели стиля спортивной деятельности борца К.С. Олзоев, В.А. Геселевич Спортивная борьба: ежегодник. 1983. 59-60.

73. Оленик В.Г. Специфика мастерства борцов различных манер ведения поединка В.Г. Оленик, П.А. Рожков, Н.Н. Каргин Спортивная борьба: ежегодник.-М., 1984.-C.8-11.

74. Павлов А.И. Специализированные тактические умения, обеспечивающие решение задач подготавливающих действий в спортивном фехтовании А.И. Павлов, А.В. Бекетов, В.В. Феоктистов Фехтование. Вестник, Выпуск

75. Смоленск, 2003. 102-106.

76. Панюшкин В.П. Развитие тактического мышления и планирование схватки В.П. Панюшкин Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1984. 13-17.

77. Пахомов А.С. Технико-тактическая подготовка самбистов и педагогический контроль. Спортивная борьба А.С. Пахомов Ежегодник. М., 1983.-С.53-59.

78. Петров Р. Алгоритмизация технико-тактических действий в борьбе Р. Петров Братство богатырей: Сб. статей по спортивной борьбе. М., 1976.-С.46-58.

79. Пилоян Р.А. Контроль за технико-тактической подготовленностью борцов Р.А. Пилоян Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1971 125-133.

80. Пилоян Р.А. Паучный и практический смысл понятия "модель спортсмена" Р.А Пилоян Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1986. -С.69-71,

81. Пилоян Р.А. Повышение эффективности подготовки борцов Р.А. Пилоян, В.Т. Джапаралиев Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1982. 3-7.

82. Пилоян Р.А. Совершенствование атакующих и контратакующих действий Р.А. Пилоян Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1972. 49-51.

83. Родионов А.В. Влияние психических факторов на спортивный результат А.В. Родионов. М.: Физкультура и спорт, 1983. 112 с.

84. Родионов А.В. Особенности принятия решения фехтовальщиками в ситуациях боевых взаимодействий А.В. Родионов, Б.В. Турецкий Теория и практика физической культуры. 1981. 2. СЛО-12.

85. Рожков П.А. О дифференцированной методике совершенствования мастерства борцов с различными манерами ведения соревновательного поединка П.А. Рожков Спортивная борьба: ежегодник. М., 1986. 32-34.

86. Сажин А.Н. О параметрах соревновательной схватки борцов А.Н. Сажин Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1980. 66-69.

87. Свищев И.Д. Анализ тактико-технических действий сильнейших дзюдоистов мира в соревновательной деятельности И.Д. Свищев Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1981. 8-11.

88. Свищев И.Д. Взаимодействие участников спортивного поединка дзюдоистов: теоретический аспект И.Д. Свищев Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквандо, дзюдо, основы тренировки сб. науч.-метод. ст. Рос. гос. акад. физ. культуры. М., 1999.-С. 74-79.

89. Свищев И. Д. Общие закономерности взаимодействий участников соревновательного поединка в дзюдо И.Д. Свищев Спортивные единоборства на рубеже столетий: пути и перспективы развития: Матер, научнопракт. конф. 16-18 февр. 2001 г.-М.: Блок, 2001.-С. 82-93.

90. Свищев И. Д. Основные направления соверщенствования профессиональной подготовки студентов ИФК, специализирующихся по видам борьбы и восточных единоборств И.Д. Свищев Теория и практики физ. культуры. 1999. 2. 11-15.

91. Свищев И.Д. Поведение дзюдоистов в поединке И.Д. Свищев //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1978. 61-64.

92. Свищев И. Д., Рожков П. А., Перемышлев Е. Совершенствование содержания образования студентов ИФК, специализирующихся в видах спортивной борьбы И.Д. Свищев, П.А. Рожков, Е.С. Перемышлев Актуальные проблемы спортивной борьбы. М.: ФОН, 1998. 100107.

93. Свищев И.Д. Теория взбаимодействий: общие закономерности взаимодействий участников соревнований в единоборствах и спортивных играх И.Д. Свищев Теория и практика физической культуры. 2001, N4. С 39-43.

94. Силин В.И. Точки захвата борца дзю-до В.И. Силин Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1978. 61-64.

95. Смоляр СИ. О новой форме записи комбинаций в спортивной борьбе СИ. Смоляр/Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1982. -С.81-82.

96. Спортивная борьба учеб. для ин-тов физ. культуры под общ. ред. Н.М. Галковского, А.З. Катулина. М.: Физкультура и спорт, 1968. 584 с.

97. Спортивная борьба учеб. для ин-тов физ. культуры под общ. ред. А.П. Купцова. М.: Физкультура и спорт, 1978, 242 с.

98. Спортивная борьба учеб. пособие для техн. и ин-тов физ. культуры под ред. Г.С Туманяна. М.: Физкультура и спорт, 1985. 144 с.

99. Спортивная метрология учеб. для ин-тов физ. культуры под ред. В.М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. 256 с.

100. Спортивное фехтование: учеб. для вузов физ. культуры под общ. ред. Д.А. Тышлера. -М.: ФОН, 1997. 385 с.

101. Структура показателей спортивного мастерства дзюдоистов/ А.В. Еганов, О.А. Сиротин, В.Н. Каплин и др.// Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1982.-С.12-14. НО. Ступени мастерства фехтовальщика Сост. Аркадьев В.А. -М.: Физкультура и спорт, 1978. 294 с.

102. Суряхин с в Анализ соревновательной деятельности дзюдоистов СВ. Суряхин, В.А. Ким Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1980. С 6466.

103. Теория снорта нод ред.нроф.В.Н. Платонова. Киев: Вища школа. Головное изд-во, 1987. 424 с.

104. Толочек В.А. Стили деятельности: Модель стилей с изменчивыми условиями деятельности В.А. Толочек. М: МП Измайлово, 1992. 77с.

105. Туманян Г.С Методика определения и анализ тактико-технической подготовленности дзюдоистов различного возраста и квалификации Метод, рекомендации Г.С Туманян, И.Д. Свищев, Е.М. Чумаков. М., 1974.-37 с.

106. Туманян Г.С. Спортивная борьба теория, методика, организация тренировки. В 4 кн. Кн.

107. Пропедевтика учеб. пособие Г.С Туманян. М.: Советский спорт, 1997. 285 с.

108. Турецкий Б.В Создание боевого «портрета» соперника и плана поединка Б.В. Турецкий Фехтование: ежегодник. М., 1984. С36-40.

109. Тышлер Д. Многолетняя тренировка юных фехтовальщиков: учеб. пособие Давид Тышлер, Алек Мовшович, Геннадий Тышлер. М.: Деловая лига, 2002.-254 с.

110. Тышлер Д.А. Теоретические основы анализа действий в поединке фехтовальщиков Д.А. Тышлер Фехтование: ежегодник, М., 1986. С28-33.

111. Тышлер Д.А. Фехтование на саблях (Соревновательная деятельность, спортивные способности и специализированные умения фехтовальщиков) Д.А. Тышлер. М., Физкультура и спорт, 1981. 128 с.

112. Фехтование: учеб. для ин-тов физ. культуры под общ. ред. В.А. Аркадьева. М.: Физкультура и спорт, 1959. 485 с.

113. Харлампиев А.А. Борьба самбо Харлампиев А.А. М. Физкультура и спорт, 1964.-388 с.

114. Харлампиев А.А. Тактика борьбы самбо Харлампиев А.А. М.: Физкультура и спорт, 1958. 144 с.

115. Чудаков А.В. Применение маневров в типовых конфликтных взаимодействиях в греко-римской борьбе А.В. Чудаков, О.Б. Малков Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы под ред. В.В. Гожина и О.Б. Малкова. М.: Физкультура и Спорт, 2005. 123-127.

116. Чудаков А.В. Совмещение приемов маневрирования и предатаковых подготовок как показатель технико-тактической подготовленности в греко-римской борьбе А.В. Чудаков, О.Б. Малков Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы под ред. В.В. Гожина и О.Б. Малкова. М.: Физкультура и Спорт, 2005. 127-135.

117. Чумаков Е.М., Шулика Ю.А. Моделирование технико-тактических ситуаций в борьбе самбо Е.М. Чумаков, Ю.А. Шулика Спортивная борьба: Ежегодник. М.: 1977. 62-72.

118. Чумаков Е.М. Сравнительная характеристика технико-тактической подготовленности дзюдоистов Е.М. Чумаков, И.В. Шашурин Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1983. 64-68.

119. Чумаков Е.М. Тактика борца самбиста Чумаков Е.М. М.: Физкультура и спорт, 1976. 224 с.

120. Чумаков Е.М. Тактико-технические показатели самбистов различной подготовленности Е.М. Чумаков, А.В. Еганов Спортивная борьба: Ежегодник. М.: 1982. 23-27.

121. Шарипов А.Ф. Способы разрешения конфликтной ситуации в спортивной борьбе с использованием угрозы А.Ф. Шарипов, О.Б. Малков Тактика спортивных единоборств. Выпуск 2. М.: ФОН, 2002. 2429.

122. Шарипов А.Ф. Тактический смысл проведения сковывания и раскрытия в спортивной борьбе А.Ф. Шарипов, О.Б. Малков Тактика спортивных единоборств. Выпуск 1. М.: ФОН, 2001. 83-84.

123. Шарипов А.Ф, Тактическое значение угрозы в спортивной борьбе А.Ф. Шарипов, О.Б. Малков Тактика спортивных единоборств. Выпуск 1, М.: ФОН, 2001.-С.58-60.

124. Шулика Ю.А. Систематизация базовой тактической подготовки борца Ю.А. Шулика Теория и практика физической культуры 1990. J b 8. V -С. 32-24.

125. Шумилин В.Я. Методы регистрации тактико-технических действий в классической борьбе В.Я. Шумилин Спортивная борьба: Ежегодник. М 1975.- 30-31.

126. Эссинк X. Дзюдо X. Эссинк. -М.: Физкультура и спорт, 1974., ил.

127. Avazu S. Methode de judo аи sol S. Avazu. Tokyo Editions Publi Judo, 1960.-173 p.

128. Богданов П. Джудо П. Богданов. София: Медицина и физкултура, 1976 г., стр. 251.

129. Czajkowski Z. Taktyka szermierki Z. Czajkowski. -Katowice, 1982. 102 str.

130. Geesink A. Judo in evolution A. Geesink. Autweфen: Van Boekhovtn DoshN.V., 1977.-160 s.

131. Gleeson G. R. Judo for the West G. R. Gleeson. South Brunswick New York: A. S. Barnes and Company, 1967. 207 p.

133. Inokuma, N. Sato. Tokyo New York San Francisco Kodansha International LTD, 1980. 255 p.

134. Names of Judo Throwing Techniques. Tokyo Kodokan, 1982. 8 p.

135. Ohgo M. Technique du judo M. Ohgo. New York Flammazion, 1986. 205 p.

137. Okano. Tokyo Printed Company LTD, 1976. 192 P

138. Pawluk J. Judo sportowe J. Pawluk Warszawa: Sport i Tury-styka, 1970, s. 143.

139. Петров P. Стратегия и тактика на борбата Р. Петров. София: Медицина и физкултура, 1969. 211 с.

140. Петров Р. Усвъвършенствуване на технико-тактического майсторство на бореца Р. Петров. София Медицина и физкултура, 1978. 272 с.

141. Свободна и класическа борба Учебник за ВИФ Петров Р. [и др.]. София Медицина и физкултура, 1977. 352 с.

142. Skubis J. Zapasy judo/ J. Skubis Warszawa Sport i Dmowski Z. Turystyka, 1976, s. 135.

143. Sridinko R. Judo. Fechnicke Vybranych chratu a tremink R. Sridinko, M. Vachun. Praha: Olimpis, 1984. 233 p.