Формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания (на примере Республики Саха (Якутия) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Олесова Мария Денисовна

• Олесова Мария Денисовна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Олесова Мария Денисовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1. Ценностные ориентации личности как предмет психолого-

педагогического анализа

1.2. Теоретическое обоснование влияния региональных особенностей на формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания

1.3. Педагогические условия формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания и модель их реализации

Выводы по главе I

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

2.1. Организация и проведение опытно-экспериментальной

работы

2.2. Реализация педагогических условий формирования ценностных ориентаций обучающихся

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Выводы по главе II

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания (на примере Республики Саха (Якутия)»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Стратегической линией государственной политики Российской Федерации (далее - РФ) в сфере образования является развитие национальных особенностей и культурно-исторических традиций народов РФ. Базовое законодательство представлено Стратегией развития воспитания в РФ на период до 2025 года [5], Федеральным законом «Об образовании РФ» [4], Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [74] и др. В соответствии с указанными документами важными задачами в воспитании подрастающего поколения являются содействие развитию ценностной сферы и позитивных ценностных ориентаций обучающихся, переход на новое образование, отвечающее потребностям современной системы регионального образования и перспективам его развития.

Глобализационные процессы цивилизации негативно влияют на развитие национальных меньшинств, на сохранение их национальных культур и суверенитета. Не секрет, что навязываются негативные образы и жизни, чуждые этническим особенностям и традициям, заложенным народной педагогикой. В результате среди молодежи наблюдаются отчуждение от основополагающих ценностей и непонимание, что традиционные ценности составляют основу мировой цивилизации. Подростки попадают в непростую ситуацию выбора личностных нравственно-ценностных ориентиров. Об этом свидетельствуют данные констатирующего эксперимента (2018 г.), проведенного для обоснования актуальности проблемы исследования с целью изучения и оценки современного состояния проблемы на практике с охватом 2297 обучающихся учреждений среднего профессионального образования (далее - СПО) Республики Саха (Якутия) (далее - РС(Я).

На сегодняшний день наиболее значимые ценностные ориентации молодежи направлены на: материальное благополучие, превосходство во всем, самопрезентацию в ближайшем окружении; наименее значимые ценностные

ориентации направлены на заботу и помощь другим, удовольствие от добрых дел, здоровый образ жизни. Показатели сформированности ценностных ориентаций: высокого уровня - 13%, среднего уровня - 33%, низкого уровня -54%.

В связи с этим возникает необходимость содействия формированию ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания посредством создания условий для освоения традиционных ценностей общества, культурной идентификации и самореализации, формирования позитивных ценностных ориентаций.

Формирование ценностных ориентаций обучающихся основывается на учете социокультурных, национально-региональных особенностей, а также на традициях, заложенных в этнопедагогике и народном воспитании. Сформированность комплекса ценностно-нравственных знаний, умений, мотивов, активной творческой деятельности на основе учета влияния региональных особенностей, воспитать хозяина своей земли, обладающего способностью решать проблемы региона. Показателями этой способности выступают: сформированность уверенности в ценностно-смысловом выборе, культурном и этническом самоопределении; осознание своей этнической и российской идентичности, интеллектуальной активности личности, являющиеся результатом и высшим проявлением активной творческой деятельности человека, имеющей ценностно-этническую направленность, руководствуясь позитивными ценностными ориентациями.

Таким образом, влияние ценностных ориентаций на самореализацию молодого поколения в социокультурной среде общества, направленных на индивидуальное развитие, проявляющееся в социальной активности, приобретает особый смысл. Подход автора к данной проблеме состоит в том, что проводимая воспитательная деятельность должна иметь этнокультурную направленность. Коренные жители РС(Я) в нравственном становлении подрастающего поколения имеют богатые этно-педагогические традиции. В якутском эпосе - олонхо, сказках, легендах и преданияхглавными героями являлись люди выносливые, с хорошей физической подготовкой, высокими нравственными устоями. Подобные

нравственные устои передавались из поколения в поколения, на их примерах воспитывалась молодежь.

Степень научной разработанности проблемы исследования. С целью наиболее полного обоснования актуальности и выявления степени научной разработанности проблемы мы обратились к философским, социологическим и психолого-педагогическим исследованиям. Изучение и анализ литературы показывают, что накоплены ценные идеи, разработаны концепции, методологические подходы, теоретические положения, имеющие психолого-педагогическую ценность.

Методологической основой исследования явились положения целостного подхода, рассматривающего воспитательный процесс как целостную систему, включающую в себя совокупность подходов:

- аксиологический подход (Б.И. Додонов [80], Н.Д. Никандров [173], Н.С. Розов [228], В.А. Сластенин[247], М.С. Яницкий [300] и др.);

- этнорегиональный подход (А.Ю. Белогуров [42], Ф.Ф. Харисов [275], А.М. Цирульников [280] и др.);

- системно-деятельностный подход (А.Г. Асмолов [24], А.Н. Леонтьев [142], С.Л. Рубинштейн [232], В.Н. Сагатовский [235] и др.);

- личностно-ориентированный подход (Н.А. Алексеев [11], Е.В. Бондаревская [50], В.В. Сериков [240], И.С. Якиманская [295] и др.), где стратегическими направлениями воспитательного процесса выступают принципы гуманизации, природосообразности, приоритета исторического наследия, народности.

Теоретическую базу исследования составили:

- фундаментальные идеи Я.А. Коменского [132], И.Г. Песталоцци [203], К.Д Ушинского [267] и др. о народной педагогике, как основа воспитания нравственно-свободной личности;

- нравственные идеи народной педагогики отечественных исследователей (Г.С. Виноградов [54], Г.Н. Волков [56], Н.И. Пирогов [208], В.А. Сухомлинский [257], Л.Н. Толстой [261] и др.);

- исследования по проблемам этнокультурного образования(Е.А. Барахсанова [33], З.С. Жиркова [95], А.Б. Панькин [199], Т.Н. Петрова [206], М.Н. Попова [215]и др.) и регионализации системы образования местных авторов (Г.И. Алексеева [13], А.В. Иванова [107], Н.П. Олесов [183], И.А. Черкашин [71] и др.);

- труды местных авторов, посвященные общим теоретическим проблемам развития национальной школы (В.Ф. Афанасьев [25], Д.А. Данилов [70], Н.Д. Неустроев [172]и др.);

- положения философии народа саха (А.Г. Новиков [176],

A.С. Саввинов[234], К.Д. Уткин [266] и др.).

Концепции, раскрывающие категории «ценности», «ценностные ориентации», отражены:

а) в философии (С.Ф. Анисимов [17], Л.В. Баева [30], Н.А. Бердяев [44], М.С. Каган [121], Г. Риккерт [227], В.П. Тугаринов [263] и др.); б) в социологии (А.Г. Здравомыслов [101], И.С. Кон [133], Н.О. Лосский [153], Г. Спенсер [251],

B.А. Ядов [294] и др.); в) в психологии (В.Г. Алексеев [10], Л.С. Выготский [59], Р.Р. Нахохова [169], С.Л. Рубинштейн [232] и др.); г) в педагогике (А.В. Кирьякова [128], Н.С. Орлова [194], Ю.С. Репринцева[225] и др.); д) в методике диагностики ценностных ориентаций (Д.А. Леонтьев [147], М. Рокич [144], Ш. Шварц [163] и др.).

В нашей работе представляют ценность диссертационные исследования, посвященные проблеме формирования ценностных ориентаций: 1) студентов-дизайнеров в условиях профессионального образования - О.В. Пустозеровой

(2021) [221]; 2) воспитанников кадетского военного корпуса - И.Н. Царева (2020) [279]; 3) младших школьников во внеурочной деятельности - Е.Т. Новиковой (2019) [177]; 4) старших подростков в условиях полисубъектной среды дополнительного образования - Е.А. Столбовой (2015) [254]; 5) подростков во внеурочном культурно-образовательном проектировании - Е.В. Полякова (2021) [214]; 6) подростков в условиях общеобразовательной школы - А.П. Фоминой

(2022) [271].

Среди приведенных трудов мы не обнаружили специальных работ, посвященных изучению проблемы формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания. Отсутствие специального исследования, посвященного формированию ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания в значительной степени усложняет решение многих образовательных вопросов в контексте модернизации региональной системы образования в РФ.

Актуальность предпринятого нами исследования обусловлена необходимостью разрешения противоречий между:

-объективно необходимой потребностью общества в духовно-нравственной личности с российской и этнической идентичностью, ориентированной на культурное и этническое самоопределение, и реально существующим на сегодняшний день низким уровнем сформированности ценностных ориентаций, обеспечивающих позитивную социализацию и выступающих условием успешного развития жизнедеятельности своего места жительства;

- декларируемой в региональном образовании необходимостью содействия ценностной сфере обучающихся с использованием потенциала народной педагогики, ресурсов этнокультурного воспитания и неразработанностью теоретически обоснованных педагогических условий формирования ценностных ориентаций обучающихся;

- накопленным опытом формирования ценностных ориентаций обучающихся различными способами и недостаточным использованием его потенциала в этнокультурном воспитании.

Научная задача исследования состоит в разработке теоретико-педагогических оснований и практических механизмов формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, которые позволят разрешить указанные противоречия.

Недостаточная теоретическая разработанность проблемы исследования, ее актуальность для образовательной практики определили выбор темы исследования - «Формирование ценностных ориентаций обучающихся

средствами этнокультурного воспитания (на примере Республики Саха (Якутия)».

Цель исследования: выявление и теоретическое обоснование педагогических условий формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания и проверка их результативности в опытно-экспериментальной работе.

Объект исследования: процесс формирования ценностных ориентаций обучающихся в педагогическом процессе.

Предмет исследования: педагогические условия формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания.

Гипотеза исследования: процесс формирования ценностных ориентаций обучающихся учреждений образования средствами этнокультурного воспитания будет результативным, если на основе выявленной сущности и компонентного состава ценностных ориентаций обучающихся определен оценочно-диагностический инструментарий его оценки, и на основе определения влияния региональных особенностей на формирование ценностных ориентаций обучающихся обоснованы педагогические условия: 1) обогащение содержания воспитательного процесса смыслообразующими мотивами на основе учета влияния региональных особенностей (традиционные ценности, природно-климатическое положение, социально-экономическое развитие родного края, национально-этнические условия жизни и быта), способствующими культурному и этническому самоопределению на основе осознания своей этнической и российской идентичности, готовности к активной творческой деятельности, что приводит к воспитанию жителя конкретного региона с высокоразвитым чувством национальной гордости и человеческого достоинства; 2) создание условий, близких к естественной среде обитания, способствующих этнокультурной деятельности, наполненной нравственно-гуманистическим содержанием, где эмоционально-ценностный опыт выступает регулятором смысловых и содержательных доминант активной творческой деятельности; 3) отбор методов, способов и технологий, обеспечивающих включенность обучающихся в активную

творческую деятельность с учетом их национально-психологических особенностей народа саха (языковой барьер, характер, темперамент, этническая ментальность и др.), нацеленную на максимальную трансформацию теоретических знаний в практические умения и навыки на основе учета региональных особенностей, руководствуясь позитивными ценностными ориентациями. Способом их реализации выступает авторская модульная программа воспитания «Эрчим» («Энергичный») (далее - Программа «Эрчим»), направленная на воспитание выносливого, мудрого с высокими нравственными моральными устоями жителя своей родной Земли Олонхо с высокоразвитым чувством национальной гордости и позитивными ценностными ориентациями.

Для достижения цели и проверки выдвинутой гипотезы поставлены следующие задачи исследования:

1. Раскрыть сущность понятий «ценности», «ценностные ориентации», «формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания», выявить компонентный состав ценностных ориентаций, а также определить критерии, показатели и уровни сформированности ценностных ориентаций обучающихся.

2. Определить влияние региональных особенностей на формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания.

3. Обосновать педагогические условия формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания.

4. Разработать процессную модель формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, реализующую обоснованные педагогические условия, и проверить ее результативность на практике.

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

- теоретические: теоретический анализ и концептуальный синтез философской, социологической, психолого-педагогической литературы по теме исследования; изучение и обобщениеинновационного педагогического опыта;

рассмотрение диалектики общего и частного, на основе которой выявлялись категории, понятия и структурные компоненты; научное проектирование и педагогическое прогнозирование. Проводился сопоставительный анализ инновационных подходов к процессу воспитания, направленный на формирование ценностных ориентаций обучающихся;

- эмпирические: опытно-экспериментальная работа (далее - ОЭР) на констатирующем, поисковом и формирующих этапах с применением различных исследовательских методик, которые адекватны поставленным целям и задачам данного исследования: наблюдение за воспитательным процессом; метод экспертных оценок; опросно-диагностические методы, в которые входят: анкетирование, тестирование, интервьюирование; ранжирование, беседа, оценка и самооценка, дискуссия, анализ уровней сформированности ценностных ориентаций обучающихся; изучение деятельности обучающихся; анализ нормативных документов; экспериментальная проверка разработанной модели формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнорегионального воспитания и др.

- статистические: выявление статистических зависимостей, отображение результата в виде графиков, таблиц, диаграмм (знаково-символическое описание полученных материалов или результатов), применение методов математической статистики для обработки результатов экспериментальных данных.

Экспериментальная база исследования: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РС(Я) «Якутский индустриально-педагогический колледж имени В.М. Членова» (ГБПОУ РС(Я) «ЯИПК имени В.М. Членова», далее - ЯИПК имени В.М. Членова). В эксперименте приняли участие 215 респондентов из числа обучающихся очной формы обучения.

Этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа в период с 2018 г. по 2023 г.

Первый этап - теоретический (2018-2019 гг.): изучение и анализ специальной литературы, освоение методологии научного исследования. Обоснована возможность формирования ценностных ориентаций обучающихся

средствами этнокультурного воспитания. Разработана Программа «Эрчим». Обоснованы критерии, уровни и показатели сформированности ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания. Разработана процессная модель формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, реализующая обоснованные педагогические условия. Проведено исследование с целью выявления уровней сформированности ценностных ориентаций на констатирующем этапе с охватом 2297 обучающихся. Выявлен и обоснован низкий уровень сформированности ценностных ориентаций обучающихся. Теоретическая работа оформлялась в виде научных публикаций.

Второй этап - опытно-экспериментальный (2019-2022 гг.): проведение опытно-экспериментальной работы по внедрению модели формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания РС(Я), реализующей обоснованные педагогические условия. Проводился мониторинг изменения показателей компонентов ценностных ориентаций обучающихся.

Третий этап - заключительный (2022-2023 гг.): обобщение и систематизация результатов исследования, осуществление качественной и количественной обработки результатов, оформление диссертации, публикация результатов исследования.

Личный вклад диссертанта. Основой данного исследования послужили результаты многолетней профессиональной педагогической деятельности автора в качестве воспитателя в общеобразовательных школах и ЯИПК имени В.М. Членова РС(Я) в течение 21 года, что прослеживается: в выявлении и определении проблемы исследования; в содержательном анализе и выявлении теоретических предпосылок решения формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания; в разработке и апробации процессной модели формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, реализующей обоснованные педагогические условия; в сборе, обработке и обобщении результатов ОЭР; в

проведении воспитательной работы по формированию ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания в образовательных учреждениях; в подготовке публикаций к изданию по теме исследования, в разработке и публикации учебного пособия для аспирантов для повышения уровня сформированности ценностных ориентаций обучающихся, монографии для педагогических работников.

Научная новизна исследования:

1. Даны авторские трактовки понятий: ценности, ценностные ориентации, формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания.

2. Определен и охарактеризован оценочно-диагностический инструментарий для определения уровней сформированности ценностных ориентаций обучающихся.

3. Предложена и обоснована научная идея результативного формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания на основе разработки теоретических оснований и практических механизмов их формирования.

4. Обоснованы педагогические условия формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, основанные на основе учета влияния региональных особенностей: традиционные ценности, природно-климатическое положение, социально-экономическое развитие родного края, национально-этнические условия жизни и национально-психологических особенностей народа саха: языковой барьер, характер, темперамент, этническая ментальность и др.

5. Доказана перспективность формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания в процессе реализации ценностно-установочного, деятельностного и итогового этапов исследования.

Теоретическая значимость исследования состоит:

- в доказательстве положения результативности формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, вносящего

вклад в теории воспитания и формирования ценностных ориентаций за счет уточнения понятий «ценности», «ценностные ориентации», «формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания», раскрытия структурных компонентов ценностных ориентаций, обоснования педагогических условий формирования ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания;

- в обосновании оценочно-диагностического комплекса по определению уровней сформированности ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания, позволяющего отслеживать динамику её развития.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что разработанная и апробированная модель, включающая в себя совокупность целей педагогических условий, оценочно-диагностического комплекса, мониторинга эффективности, закономерности и принципов формирования ценностных ориентаций, разработанные учебное пособие «Формирование ценностных ориентаций обучающихся» (2023), монография «Воспитание как ценность» (2023) и Программа «Эрчим», состоящая из 4 модулей: I модуль - проект «Потенциал эпоса олонхо в воспитании», II модуль - проект волонтерского отряда «Кэскил» («Перспективный»), III модуль -«Взаимодействие субъектов воспитательного процесса, социальных партнеров и работодателей» и IV модуль - «Творческая деятельность и пропаганда здорового образа жизни» могут быть применены не только в рамках РС(Я), но и в масштабах РФ. Материалы исследования, содержащиеся в нем теоретические положения и выводы автора, могут быть использованы в образовательных организациях и на курсах повышения квалификации педагогических кадров.

Соответствие диссертационного исследования паспорту научной специальности 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Область исследования соответствует направлению п. 27. Ценностные основания построения воспитательных систем в современном социокультурном пространстве, в образовательных организациях различных уровней образования; п. 29. Межкультурное,этнокультурное воспитание в современном мире.

Достоверность и обоснованность результатов научных положений и результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью теоретических позиций, комплексным использованием теоретических и эмпирических методов исследования, адекватных его объекту, предмету, цели, задачам, сочетанием качественного и количественного анализа полученных данных, их соотнесенностью с педагогическим опытом, проверкой результатов исследования экспертами, репрезентативностью выборки и статистической значимостью, воспроизводимостью результатов исследования.

Апробация и внедрение результатов исследования:

- реализация модели формирования ценностных ориентаций средствами этнокультурного воспитания в воспитательном процессе ЯИПК имени В.М. Членова (Приложение А). Внедрение результатов исследования подтверждено справкой о внедрении результатов диссертационного исследования в воспитательный процесс и для повышения квалификации педагогов вышеуказанного образовательного учреждения;

- результаты диссертационного исследования внедрены в образовательный процесс СВФУ имени М.К. Аммосова (Приложение Б) и образовательную практику «ИРО и ПК РС(Я) имени С.Н. Донского-П» в виде учебного пособия «Формирование ценностных ориентаций обучающихся» (2023) (Приложение В), монографии «Воспитание как ценность» (2023) и на курсахповышения квалификации педагогических работников образовательных организаций РС(Я), что подтверждаются актами о внедрении результатов диссертационного исследования в образовательном процессе СВФУ имени М.К. Аммосова и в практику образования «ИРО и ПК РС (Я) имени С.Н. Донского-П».

Материалы диссертационного исследования обсуждались посредством участия и выступлений на 10 научно-практических конференциях (далее - НПК) различного уровня: VIII Международной НПК «Инновациии традиции педагогической науки» (Якутск, 2018), IV Всероссийской НПК «Повышение качества образования в современных условиях» (Якутск, 2019), XIX Международной НПК «Инновации и традиции педагогической науки-2019»

(Якутск, 2019), V Всероссийской НПК «Повышение качества образования в современных условиях» (Якутск, 2020), Всероссийской НПК «Профессиональное самоопределение: современный аспект», посвященной памяти выдающегося российского учёного, профориентолога, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора Светланы Николаевны Чистяковой (Якутск, 2020), Международной НПК «Воспитание и обучение детей народов Севера в контексте индигеннного подхода» (Якутск, 2020),Всероссийской НПК (с международным участием) «Молодой исследователь: вопросы науки и образования (Якутск, 2020), научно-практической конференции аспирантов СВФУ «Аспирантские чтения-2021» (Якутск, 2021), XXII Всероссийской НПК, посвященной 105-летию со дня рождения доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Афанасьева (Алданского) «Афанасьевские чтения. Инновации и традиции педагогической науки-2022» (Якутск, 2022),Международной НПК «Создание среды саморазвития личности: вызовы и тенденции» (Якутск, 2022).

Основные положения и результаты исследования отражены:

- в научном журнале «Вестник СВФУ им. М.К. Аммосова». Серия «Педагогика. Психология. Философия» (Якутск, №12, 2023);

- в 9 статьях в журналах, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией Министерства науки и высшего образования РФ: «Современные наукоемкие технологии» (Москва, 2021, № 2, № 11-2); «Мир науки, культуры, образования» (Горно-Алтайск, 2021, № 3(88); «Глобальный научный потенциал» (Санкт-Петербург, 2021, № 12(129), 2022, № 2(131), № 5(134), 2023, № 2(143), № 2(143), №12(153).

Итоги педагогической деятельности по формированию ценностных ориентаций нашли отражение в виде учебного пособия «Формирование ценностных ориентаций обучающихся» для аспирантов (2023) и монографии «Воспитание как ценность» для педагогических работников(2023).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Олесова Мария Денисовна, 2024 год

Список литературы

1. Российская Федерация. Указы.О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (с изм. и доп.): Указ № 204 : [принят Президентом РФ от 7 мая 2018 г.]. - Москва, 2018. - Текст : электронный // Президент России : [офиц. сайт]. - URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027(дата обращения: 23.12.2022).

2. Российская Федерация. Указы. О внесении изменений в Стратегию государственной национальной политики РФ на период до 2025 года : Указ № 703 : [принят Президентом РФ от 6 декабря 2018 г., утв. Указом Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1666 ]. - Москва. 2018. - Текст : электронный // Президент России : [офиц. сайт]. - URL: http: //www.kremlin. ru/acts/bank/43843(дата обращения: 12.10.2022).

3. Российская Федерация. Указы. Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: Указ № 809 :[принят Президентом РФ от 9 ноября 2022 г.]. - Москва. 2022. - Текст : электронный // Президент России : [офиц. сайт]. - URL: http: //www. kremlin.ru/acts/bank/48502 (дата обращения: 23.12.2022).

4. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273-Ф3 :от 29.12.2012 г. (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.10.2022) :[принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г. : одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года - Москва. 2022. - Текст : электронный // Президент России : [офиц. сайт]. - URL:http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698 (дата обращения: 12.10.2022).

5. Российская Федерация. Распоряжения. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года : Распоряжение № 996-р : [принято Правительством Российской Федерации от 29 мая 2015 г.]. - Москва, 2015. - Текст : электронный // Российская газета. - Дата публ. 8 июня 2015 г. -

URL: https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.htmlfaaTa обращения: 03.04.2021).

6. ФГОС 44.02.06. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.06 профессиональное обучение (по отраслям) : [утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014 года № 1386. -URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-02-06-professionalnoe-obuchenie-po-otraslyam-1386 (дата: обращения 10.04.2022). - Текст : электронный.

7. Абрамов, В. А. Смысл как первичная сила жизни / В. А. Абрамов. -Текст : непосредственный. - 2018. - № 1 (41). - С. 21-31.

8. Абрамова, М. А. Влияние этнопедагогических традиций на формирование гуманной личности / М. А. Абрамова. - Текст : электронный // Сибирский педагогический журнал. - 2004. - № 3. - С. 95-107. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-etnopedagogicheskih-traditsiy-na-formirovanie-gumannoy-lichnosti (дата обращения: 10.04.2022).

9. Абушенко, В. Л. Ценностные ориентации / В. Л. Абушенко. - Текст : электронный // Социология : энциклопедия / сост.: А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин [и др.]. - Минск, 2003. - URL: https: //textarchive.ru/c-1892060-pall.html (дата обращения: 10.06.2022).

10. Алексеев, В. Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования / В. Г. Алексеев. - Москва : [б. и.], 2015. - 150 c. - Текст : непосредственный.

11. Алексеев, Н. А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев. - Тюмень : Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 1996. -216 с. - Текст : непосредственный.

12. Алексеев, Н. А. Шаманизм тюркоязычных народов Сибири : (Опыт ареал. сравнит. исслед.) / Н. А. Алексеев ; отв. ред. И. С. Гурвич. - Новосибирск : Наука : Сиб. отд-ние, 1984. - 233 с. - Текст : непосредственный.

13. Алексеева, Г. И. Организационно-педагогические основы реализации профильного обучения в северных регионах России : специальность 13.00.01

"Общая педагогика, история педагогики и образования" : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Алексеева Галина Ивановна. - Москва, 2010. - 55 с. - EDN QHADEJ.

14. Алишев, Б. С. Этнокультурные различия в структуре ценностей молодежи Татарстана / Б. С. Алишев. - Текст : непосредственный // Tatarica. -2013. - № 1. - С. 186-206.

15. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Шалва Амонашвили. - Москва :Издат. дом Шалвы Амонашвили, 2001. - 463 с. - Текст : непосредственный.

16. Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания: Избранные психологические труды / Б. Г. Ананьев ; под ред. А. А. Бодалева. - Москва : Изд-во Моск. псих.-соц. ин-та ; Воронеж : Изд-во НПО «МОДЭК», 2005, - 432 с. -(Серия «Психологи России»). - Текст : непосредственный.

17. Анисимов, С. Ф. Введение в аксиологию : учеб. пособие для изучающих философию / С. Ф. Анисимов. - Москва : Современные тетради, 2001. - 128 с. - Текст : непосредственный.

18. Анисимов, С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление / С. Ф. Анисимов. - Москва : Мысль. - 1988. - 253 с. - Текст : непосредственный.

19. Аппакова-Шогина, Н. З. Процессный подход в современном образовании / Н. З. Аппакова-Шогина, А. В. Гут. - Текст : непосредственный // Категория "социального" в современной педагогике и психологии : материалы 5 -й всерос. науч.-практ. конф. (заоч.) с междунар. участием, Ульяновск, 02-03 марта 2017 г. / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. - Ульяновск, 2017. - С. 228-232.

20. Апресян, Р. Г. Этика : учебник / Р. Г. Апресян. -Москва : КНОРУС, 2017. - 356 с. - (Бакалавриат и магистратура). - Текст : непосредственный.

21. Артеменко, О. Н. Структурирование содержания воспитания личности в соответствии с онтогенетическими особенностями ее становления / О. Н. Артеменко. - Текст : непосредственный // Вестник Ставропольского государственного университета. - 2012. - № 78 (1). - С. 129-134.

22. Архангельский, Л. М. Нравственное воспитание: проблемы теории и практики / Л. М. Архангельский. - Москва : Мысль, 1979. - 303 с. - Текст : непосредственный.

23. Асмолов, А. Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности / А. Г. Асмолов. - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 1982. - № 2. - С. 14-27.

24. Асмолов, А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения / А. Г. Асмолова. - Текст : электронный // Педагогика. - 2009. - № 4. - С. 18-22. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-form-i-sredstv-uchebnoy-i-vospitatelnoy-raboty-podgotovki-aviatsionnyh-inzhenernyh-spetsialistov/pdf (дата обращения: 15.06.2022).

25. Афанасьев, В. Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока / В. Ф. Афанасьев. -Якутск :Книж. изд-во, 1979. - 182 с. - Текст : непосредственный.

26. Афонина, Е. Е. Формирование ценностных ориентаций в области безопасности жизнедеятельности студентов педагогического вуза :автореф. дис. .канд. пед. наук : 13.00.01 / Екатерина Евгеньевна Афонина. - Саранск, 2019. -27 с. -Текст : непосредственный.

27. Ахметшин, А. А. Процессная модель управления качеством образовательных услуг в самостоятельных учреждениях дополнительного профессионального образования / А. А. Ахметшин, У. Г. Ибатуллин. - DOI: 10.18334/lim.4.3.38273. - Текст : непосредственный // Лидерство и менеджмент. -2017. - Т. 4, № 3. - С. 109-116.

28. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский. -Москва : Педагогика,1989. - 560 с. - Текст : непосредственный.

29. Бабурова, И. В. Нравственные вершины человечества : пособие для педагога / И. В. Бабурова. - Смоленск : СГПУ, 2005. - 204 с. - Текст : непосредственный.

30. Баева, Л. В. Ценности изменяющегося мира: экзистенциальная аксиология истории / Л. В. Баева. - Астрахань : Изд-во АГУ, 2004. - 278 с. - Текст : непосредственный.

31. Бажина, И. А. Регионализация как социально-педагогический феномен : монография / И. А. Бажина. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2000. - 200 с. - Текст : непосредственный.

32. Баишева, М. И. Этнопедагогические воззрения народа саха на материале олонхо / М. И. Баишева, А. А. Григорьева ; отв. ред. В. В. Илларионов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова, Якут. респ. обществ. орг. «Ассоциация Олонхо». -Новосибирск : Наука, 2008. -166 с. - Текст : непосредственный.

33. Барахсанова, Е. А. Педагогический потенциал этнокультурных традиций народа Саха в воспитательно-образовательной работе средних специальных учебных заведений Якутии / Е. А. Барахсанова, М. И. Семенова. -DOI 10.24158/spp.2021.11.21. - Текст : электронный // Общество: социология, психология, педагогика. - 2021. - № 11 (91). - С. 137-141. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-potentsial-etnokulturnyh-traditsiy-naroda-saha-v-vospitatelno-obrazovatelnoy-rabote-srednih-spetsialnyh-uchebnyh (дата обращения: 07.04.2022).

34. Батаршев, А. В. Учебно-профессиональная мотивация молодёжи: учебное пособие / А. В. Батаршев. - Москва : Академия, 2009. - 185 с. - Текст : непосредственный.

35. Бахтигулова, Л. Б. Методика воспитательной работы : учеб. пособие для сред. проф. образования / Л. Б. Бахтигулова, А. В. Гаврилов. - 2-е изд., испр. и доп. -Москва : Изд-во Юрайт, 2023. - 188 с. - (Профессиональное образование). -ISBN 978-5-534-11023-4. - Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. - URL: https://urait.ru/bcode/517821 (дата обращения: 11.02.2023).

36. Бездухов, В. П. Функции ценностей и ценностные ориентации / В. П. Бездухов. - Текст : непосредственный // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2007. - № 4 (4). - С. 4-19.

37. Безрукова, В. С. Педагогика : учеб. для инж.-пед. спец. / В. С. Безрукова. - Екатеринбург : Екатеринбург. област. ин-т развития регион. образования, 1994. - 45 с. - Текст : непосредственный.

38. Безрукова, М. П. Гуманистические принципы и правила их осуществления / М. П. Безрукова. - Екатеринбург : Деловая книга, 2000. - 342 с. -Текст : непосредственный.

39. Белановская, О. В. Ценностные ориентации белорусских и литовских студентов: сравнительный анализ / О. В. Белановская. - Текст : непосредственный // Лингвокультурное образование в системе вузовской подготовки специалиста. -2020. - Т. 1, № 5 (13). - С. 16-26.

40. Беликов, В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект : монография / В. А. Беликов. - Москва : ВЛАДОС, 2004. - 357 с. -Текст : непосредственный.

41. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики : учеб. пособие для студентов вузов / А. С. Белкин. - Москва :Academia, 2000. - 187, [1] с. - Текст : непосредственный.

42. Белогуров, А. Ю. Становление и развитие этнорегиональных образовательных систем в России на рубеже XX-XXI веков : монография / А. Ю. Белогуров. - Москва : Изд-во Международ. пед. акад., 2003. - 246 с.

43. Белякова, С. Г. Формирование ценностных ориентаций у подростков как педагогическая проблема / С. Г. Белякова. - Текст : электронный // Педагогическое образование и наука. - 2017. - № 4. - С. 117-121. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32734764 (дата обращения: 11.05.2022).

44. Бердяев, Н. А. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики / Н. А. Бердяев. - Москва : Фолио, 2003. - 704 с. -Текст : непосредственный.

45. Бешенков, С. А. Моделирование и формализация : метод. пособие / С. А. Бешенков. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. - 336 с. - Текст : непосредственный.

46. Блюмкин, В. А. Мир моральных ценностей / В. А. Блюмкин. - Москва : Знание, 1981. - 64 c. - Текст : непосредственный.

47. Богданова, О. С. Нравственное воспитание старшеклассников : кн. для учителя / О. С. Богданова, С. В. Черенкова. - Москва : Просвещение, 1988. - 206 с.- Текст : непосредственный.

48. Болдырев, Н. И. Нравственное воспитание школьников: вопросы теории / Н. И. Болдырев. - Москва : Педагогика, 1979. - 224 с.- Текст : непосредственный.

49. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания : учеб. пособие / Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. ; под общ. ред. Е. В. Бондаревской. - Москва-Ростов-на Дону : Творческий центр «Учитель», 1999. - 560 с. - Текст : непосредственный.

50. Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. - Ростов-на-Дону : Изд-во Ростов. пед. ун-та, 2000. - 352 с. - Текст : непосредственный.

51. Бугаева, А. П. Нравственное воспитание младших школьников в начальной школе в условиях Республики Саха (Якутия) / А. П. Бугаева. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. -2021. - № 72-3. - С. 48-51.

52. Вардомацкий, А. П. Ценности социальных групп и личности :автореф. дис. ... докт. соц. наук / 22.00.06. Андрей Петрович Вардомацкий. - Минск, 1992. -36 с.- Текст : непосредственный.

53. Вебер, М. Избранные произведения / М. Вебер. - Москва : Прогресс, 1990. - 808 с.- Текст : непосредственный.

54. Виноградов, Г. С. Народная педагогика : [отрывки и наброски] / Георгий Виноградов. -Иркутск : Вост. -Сиб. отд-ние Рус. географ. общ-ва, 1926. -30 с. - Текст : непосредственный.

55. Волков, Г. Н. Чувашская этнопедагогика / Г. Н. Волков ; Фонд И.Я. Яковлева, Чебоксар. ин-т экономики и менеджмента (филиал) Санкт-Петербург. гос. политех. ун-та. - 3 изд., доп. -Чебоксары : Фонд И.Я. Яковлева, Чебоксар. инт экономики и менеджмента (филиал) Санкт-Петербург. гос. политехн. ун-та, 2004 (РГУП Чебоксар. тип. №1). - 487 с.- Текст : непосредственный.

56. Волков, Г. Н. Этнопедагогика / Г. Н. Волков. - Москва : Академия, 2001. - 168 с. -Текст : непосредственный.

57. Волошина, Л. В. Особенности региональной образовательной системы и ее устойчивость / Л. В Волошина, Н. В. Харина. - Текст : непосредственный // Научно-педагогическое обозрение (PedagogicalReview). - 2015. - Вып. 1 (7). - С. 102-110.

58. Воробьева, В. В. Педагогические условия и механизмы формирования ценностных ориентаций студентов колледжа на профессиональную образованность :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Вера Викторовна Воробьева. - Ставрополь, 2012. - 26 с. -Текст : непосредственный.

59. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 1997. - 91, [2] с. - Текст : непосредственный.

60. Габышева, Ф. В. Теория и практика модернизации системы общего среднего образования Республики Саха (Якутия) :дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Феодосия Васильевна Габышева. - Москва, 2001. - 324 с. - Текст : непосредственный.

61. Гербарт, И. Ф. Избранные педагогические сочинения / И. Ф. Гербарт ; пер. с нем., ред. пер. и примеч. Г. П. Вейсберга, вводн. ст. Н. К. Баумана и Г. П. Вейсберга. - Москва :Учпедгиз, 1940. - Т. 1. - 292 с. - Серия: Библ-ка учителя. -Текст : непосредственный.

62. Глущенко, А. В. Методологический подход к организации управленческого учета в вузе с позиций процессного управления / А. В. Глущенко, Е. М. Егорова. - Текст : непосредственный // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 3: Экономика. Экология. - 2011. - № 2 (19). - С. 179-188.

63. Григорьева, А. А. Методологические и теоретические проблемы этнопедагогики якутов / А. А. Григорьева. - Москва : Изд-во МГОПУ, 1993. -146 с. - Текст : непосредственный.

64. Гузеева, М. В. Ценности и ценностные ориентации личности в структуре духовно-нравственного воспитания / М. В. Гузеева. - Текст : непосредственный // АНИ: педагогика и психология. - 2016. - Т. 5, № 2 (15). - С. 40-43.

65. Гуртуева, М. Б.Этнопедагогика карачаево-балкарского народа : (в связи с общностью проблемы традиц. пед. культур народов Сев. Кавказа) / М. Б. Гуртуева. - Нальчик : Эльбрус, 1997. - 251, [1] с. - Текст : непосредственный.

66. Гусейнов, А. А. Культура и нравственность / А. А. Гусейнов. - Текст : электронный // Вестник МГИМО-университета. - 2014. - № 2 (35). - XIX Шишкинские чтения. - С. 221-223. - URL: https://www.vestnik.mgimo.ru/iour/artide/view/83/83?locale=ru RU (дата обращения: 15.02.2022).

67. Гущина, А. В. Аксиолого-педагогическая концепция и модель воспитания нравственности будущего учителя : спец. 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / А. В. Гущина. - Самара, 2019. - 48 с. - Текст : непосредственный.

68. Гущина, А. В. К вопросу о нравственности как свойстве человека: педагогический аспект / А. В. Гущина. - Текст : непосредственный // Самарский научный вестник. - 2017. - Т. 6, № 3 (20). - С. 279-283.

69. Гущина, А. В. Нравственность учителя как явление культуры / А. В. Гущина. - Текст : электронный // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2019. - № 1(53). - С. 13-22. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38489509 (дата обращения: 15.02.2022).

70. Данилов, Д. А. Организационно-педагогические проблемы общеобразовательной школы Крайнего Севера Якутской АССР :автореф. дис. ... канд. пед. наук / Дмитрий Алексеевич Данилов; Акад. пед. наук РСФСР, Науч.-исслед. ин-т теории и истории педагогики. - Якутск, 1966. - 19 с. - Текст : непосредственный.

71. Данилов, Д. А. Организационно-педагогическое обеспечение интеграции физического и духовного воспитания юношей в этнокультурном

пространстве : монография / Д. А. Данилов, И. А. Черкашин ; М-во образования и науки Российской Федерации, ФГАУ ВПО «Северо-Восточный федеральный ун-т им. М. К. Аммосова», Пед. ин-т. - Якутск : Северо-Восточный федеральный ун-т, 2010. - 246 с. -Текст : непосредственный.

72. Данилов, Д. А. Региональные и этнические основы социально-педагогической деятельности / Д. А. Данилов, А. Г. Корнилова. - Текст : непосредственный // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. - 2017. - № 2 (94). - С. 85-90.

73. Данилов, Д. А. Социально-воспитательная работав сельском социуме: региональные аспекты организационно-педагогического обеспечения / Д. А. Данилов, А. Г. Корнилова. - Новосибирск :Наука.Сиб. издат. ФирмаРАН,1999. -136 с. - Текст : непосредственный.

74. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - Москва : Просвещение, 2009. - 23 с. - (Стандарты второго поколения). - Текст : непосредственный.

75. Двойченкова, С. А. Гуманистический подход в практике современного образования / С. А. Двойченкова, Л. А. Бутова. - Текст : непосредственный // Парадоксы образования XXI века: гуманизация - цифровизация, индивидуализация - индивидуализм? : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием, Липецк, 27 окт. 2021 г. - Липецк, 2021. - С. 80-83.

76. Дежнев, В. Н. Традиционные ценности: к определению понятия / В. Н. Дежнев, О. В. Новикова. - Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2015. - № 4 (28). - С. 71-74.

77. Делимова, Ю. О. Моделирование в педагогике и дидактике / Ю. О. Делимова. - Текст : электронный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2013. - № 3 (19). - С. 33-38. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20806278 (дата обращения: 15.02.2022).

78. Дильтей, В. Описательная психология / Вильгельм Дильтей ; [пер. с нем. Е. Д. Зайцевой ; под ред. Г. Г. Шпета ; вступ. ст. А. В. Лызлова]. -Москва : РИПОЛ Классик, cop. 2018. - 288, [1] с. - Текст : непосредственный.

79. Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / Адольф Дистервег; [сост. и вступ. ст. В. А. Ротенберга]. -Москва :Учпедгиз, 1956. - 374 с. - Текст : непосредственный.

80. Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. - Москва : Политиздат, 1978. - 272 с. - (Над чем работают, о чем спорят философы). - Текст : непосредственный.

81. Дорошук, Л. А. Актуальные аспекты организации воспитательной работы в учреждениях среднего профессионального образования / Л. А. Дорощук. -Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. - 2017. - № 4 (36). - С. 16-19.

82. Дридгер, К. А. Принцип народности воспитания как исторически развивающееся педагогическое явление / К. А. Дридгер. - Текст : электронный // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2011. - № 16 (135). -С. 425-428. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18939395 (дата обращения: 15.02.2022).

83. Дробницкий, О. Г. Мир оживших предметов : Проблема ценности и марксистская философия. -Москва : Политиздат, 1967. - 351 с. - (Над чем работают, о чем спорят философы). - Текст : непосредственный.

84. Дубинина, Т. И. Теоретические основы нравственного воспитания младших подростков посредством библиотерапии / Т. И. Дубинина. -Текст : электронный // Молодой ученый. - 2020. - № 24 (314). - С. 399-402. - URL: https://moluch.ru/archive/314/71723/ (дата обращения: 18.07.2023).

85. Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления / Дж. Дьюи ; пер. с англ. П. М. Никольской ; под ред. Ю. С. Рассказова. - Москва : Лабиринт, 1999. -192 с. - Текст : непосредственный.

86. Дьячкова, М. А. Концепт «гуманистическая направленность личности»: монография / М. А. Дьячкова ; отв. ред. О. Н. Томюк. - Екатеринбург :Издат. дом «Ажур», 2014. - 108 с. - Текст : непосредственный.

87. Дюркгейм, Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. - Москва : ТЕРРА, Книжный клуб, 2008. - 400 с. - Текст : непосредственный.

88. Егорова, А. И. Введение в этническую психологию : учеб. пособие / А. И. Егорова. - Якутск : Изд-во Якут. ун-та, 2000. - 106 с.-Текст : непосредственный.

89. Елисеева, Н. Д. Влияние географических и климатических проявлений Якутии на менталитет коренных народов / Н. Д. Елисеева. - Текст : электронный // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им.

B.П. Астафьева. - 2017. - № 2 (40). - С. 127-131. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-geograficheskih-i-klimaticheskih-osobennostey-yakutii-na-mentalitet-korennyh-narodov (дата обращения: 07.04.2022).

90. Елисеева, Н. Д. Социальные представления народа саха о «характере жителей Якутии» в различных возрастных группах / Н. Д. Елисеева. - DOI 10.18384/2310-7235-2020-1-110-121. - Текст : электронный // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2020. - № 1. - С. 110-121. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42652048 (дата обращения: 07.10.2022).

91. Елишев, С. О. Теоретико-методологические подходы к изучению понятий ценность, ценностные ориентации / С. О. Елишев // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2010. - № 3. -

C. 74-90.- URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=15249011 (дата обращения: 07.10.2021).

92. Емельянов, Н. В. Сюжеты якутских олонхо / Н. В. Емельянов. -Москва : Наука, 1980. - 375 с. - Текст : непосредственный.

93. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный / Т. Ф. Ефремова. - Москва : Русский язык. - 2000. - 1084 с.- Текст : непосредственный.

94. Жирков, Е. П. Как возродить национальную школу: Идеи и новые подходы. Концепция. Шаги Республики Саха (Якутия) : Программа действий. Пути и механизмы реализации / Е. П. Жирков. -Москва : Просвещение, 1992. -238 с.- Текст : непосредственный.

95. Жиркова, З.С. Циркумполярное образовательное пространство региона [Электронный ресурс]: монография. - СПб.: «Наукоемкие технологии», 2018. - 151 с.

96. Жуков, А. А. Природосообразность в терминах и определениях / А. А. Жуков. - Текст : электронный // Наука и школа. - 2017. - № 2. - С. 163-168. -URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29072228 (дата обращения: 07.10.2021).

97. Журавлева, Н. А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе / Н. А. Журавлева. - Москва : Ин-т психологии РАН, 2006. - 334 с. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=86465 (дата обращения: 07.04.2024). - ISBN 5-9270-0085-1. - Текст : электронный.

98. Журавлева, Н. А. Психология социальных изменений: ценностный подход / Н.А. Журавлева. - Москва : Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. -528 c. - ISBN 978-5-9270-0257-3. - Текст: электронный // IPR SMART: [сайт]. -URL: https://www.iprbookshop.ru/88404.html (дата обращения: 11.07.2022).

99. Загребин, В. В. Подходы к определению категории «молодёжь» / В. В. Загребин // Концепт. - 2014. - № 02 (февраль). - С. 26-30. - URL: http://e-koncept.ru/2014/14030.htm (дата обращения: 06.07.2022).

100. Заседание Совета при Президенте по культуре и искусству // Президент России : [сайт]. - Опубл. 21 дек. 2017 г. - URL: http://www.kremlin.ru/events/president/news/51016 (дата обращения: 12.02.2021).

101. Здравомыслов, А. Г. Потребности, интересы, ценности / А. Г. Здравомыслов. - Москва : Политиздат, 1986. - 222 с. - Текст : непосредственный.

102. Здравомыслов, А.Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов. - Текст : непосредственный // Социология в СССР/ ред.-сост. Г. В. Осипов. - Москва, 1965. - Т. 2. - С. 189-208.

103. Зеер, Э. Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования / Э. Ф. Зеер. - Екатеринбург : Изд-во Уральск. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 258 с. - Текст : непосредственный.

104. Зеленков, М. Ю. Социальная конфликтология (базовый курс) / М. Ю. Зеленков. - Москва :Юрид. ин-т МИИТа, 2011. - 272 с.- Текст : непосредственный.

105. Зубова, Л. В. Обоснование системы критериев, способствующих определению уровней сформированности ценностных ориентаций личности / Л. В. Зубова. - Текст : непосредственный // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2002. - № 8. - С. 120-126.

106. Иванов, А. П. Региональные аспекты развития образования в Республике Саха(Якутия) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Анатолий Петрович Иванов. - Якутск. - 2004. - 20 с. - Текст : непосредственный.

107. Иванова, А. В. Организационно-педагогическое обеспечение математического образования в регионах Севера :автореф. дис. ... докт. пед.наук : 13.00.01 / Августина Васильевна Иванова. - Якутск. - 1997. - 34 с. - Текст : непосредственный.

108. Иванова, А. В. Особенности социально-ориентированного воспитания обучающихся учреждений среднего профессионального образования / А. В. Иванова, М. Д. Олесова. - Текст : непосредственный // Глобальный научный потенциал. - 2021. - № 12 (129). - С. 22-24.

109. Иванова, А. В. Педагогические основы регионализации общего образования (на примере математического образования) : монография / А. В. Иванова, А. П. Иванова ; М-во образования РФ, М-во образования РС(Я). -Якутск : Дани-Алмас, 2003. - 96 с. - Текст : непосредственный.

110. Иванова, А. В. Педагогические условия социально-ориентированного воспитания / А. В. Иванова, М. Д. Олесова. - Текст : непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2021. - № 3 (88). - С. 212-214.

111. Иванова, А. В. Регионализация математического образования в духовно-нравственном становлении подрастающего поколения / А. В. Иванова, А. П. Бугаева. - Текст : непосредственный // Современные наукоемкие технологии. -2015. - № 12. - С. 497-501.

112. Иванова, А. В. Социально-ориентированная педагогическая деятельность колледжа / А. В. Иванова, М. Д. Олесова. - Текст : непосредственный // Современные наукоемкие технологии. - 2021. - № 2. - С. 199-203.

113. Иванова, А. В. Формирование ценностных ориентаций младших школьников посредством воспитывающей функции предмета «русский язык» / А. В. Иванова, А. П. Бугаева. - Текст : электронный // Современные наукоемкие технологии. - 2016. - № 1-1. - С. 64-68. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25510514 (дата обращения: 12.02.2021).

114. Иванова, А. В. Формирование ценностных ориентаций обучающихся посредством эпоса олонхо / А. В. Иванова, М. Д. Олесова. - DOI 10.25587/25875604-2023-4-14-19. - Текст : электронный // Вестник Северо-восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. - 2023. - № 4 (32). - С. 14-19. - URL: https://doi.org/10.25587/2587-5604-2023-4-14-199 (дата обращения: 12.02.2021).

115. Иващенко, A. B. Внутренняя позиция личности подростка: понятие, условия формирования и развития : монография / А. В. Иващенко, JI. B. Зубова. O. A. Щербинина. -Оренбург : ГУ РЦРО, ГОУ ОГУ, 2008. - 153 с. - Текст : непосредственный.

116. Игнатьев, В. П. О гражданско-патриотическом воспитании студентов педагогического колледжа / В. П. Игнатьев, Л. Ф. Варламова, О. Ф. Федорова. -Текст : электронный// Проблемы современного педагогического образования. -

2022. - № 74-1. - С. 98-101.- URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48250989 (дата обращения: 12.02.2021).

117. Измайлов, А. Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана / А. Э. Измайлов. -Москва : Педагогика, 1991. - 252, [1] с. - Текст : непосредственный.

118. Илларионов, В. В. Эпическое наследие народа саха / В. В. Илларионов ; отв. ред. д-р филолог. наук Л. С. Ефимова. - Новосибирск : Наука, 2016. - 341, [2] с., [6] ил., портр., цв. ил., портр. : ил. - Текст : непосредственный.

119. Инглхарт, Р. Культурная эволюция: как изменяются человеческие мотивации и как это меняет мир / Рональд Инглхарт ; [пер. с англ. С. Л. Лопатина]. - Москва : Мысль, 2018. - 346 с.: ил. - Текст : непосредственный.

120. Ипполитова, Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся :дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Наталья Викторовна Ипполитова. - Челябинск, 2000. - 383 с. - Текст : непосредственный.

121. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган ; С.-Петерб. гос. ун-т, Акад. гуманитар. наук. - Санкт-Петербург :Петрополис, 1997. - 204, [1] с. - Текст : непосредственный.

122. Казначеева, Н. Н. Модель формирования ценностных ориентаций детей в образовательных организациях: подходы к проектированию / Н. Н. Казначеева, И. В. Метлик, О. А. Шестакова. - DOI: 10.17759/psyedu.2022140306. -Текст : электронный // Психолого-педагогические исследования. - 2022. - Т. 14, № 3. - С. 97-112. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49593817 (дата обращения: 12.02.2021).

123. Кант, И. Основы метафизики нравственности = GrundlegungzurMetaphysikderSitten ; Критика практического разума = KritikderpraktischenVernunft ; Метафизика нравов = DieMetaphysikderSitten / Иммануил Кант. - Изд. 3-е, стер. - Санкт-Петербург : Наука, 2007. - 528 с. - Текст : непосредственный.

124. Киреев, М. Н. Нравственное воспитание как объект педагогической науки / М. Н. Киреев, Н. В. Киреева, Е. Н. Корнева. - Текст : непосредственный // Наука. Искусство. Культура. - 2016. - № 2 (10). - С. 132-138.

125. Кириленко, В. В. Формирование нравственной культуры курсантов в образовательной среде военных вузов :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Владимир Васильевич Кириленко. - Москва, 2017. - 24 с. - Текст : непосредственный.

126. Кирьякова, A. B. Теория ориентации личности в мире ценностей : монография / A.B. Кирьякова. -Оренбург :Издат.-полиграф. комплекс «Южный Урал», 1996. - 188 с. - Текст : непосредственный.

127. Кирьякова, А. В. Аксиологическая концепция ориентации личности в мире образования / А. В. Кирьякова. - Текст : электронный // Вестник Оренбургского государственного университета. - 1999. - № 1. - С. 13-19. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=9288016 (дата обращения: 12.02.2021).

128. Кирьякова, А. В. Аксиология образования : ориентация личности в мире ценностей : монография / А. В. Кирьякова. - Москва : Дом педагогики, 2009. - 318 с. : ил., табл. - Текст : непосредственный.

129. Князева, Н. А. Этнопедагогика :учеб. пособие / Н. А. Князева-Пермь : Изд-во Перм. пед. ун-та, 2003. - 514 с. - Текст : непосредственный.

130. Коджаспирова, Г.М. Педагогика : учеб. для вузов / Г.М. Коджаспирова. - 4-е изд., перераб. и доп. -Москва : Изд-во Юрайт, 2024.- 711 с. -(Высшее образование). - Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. - URL: https://urait.ru/bcode/536002(дата обращения: 08.02.2024).

131. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - 2-е изд., стер. - Москва :Academia, 2005. - 173 с. - Текст : непосредственный.

132. Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения. Великая дидактика / ред. и авт. биогр. очерка А. А. Красновский. - Москва :Учпедгиз, 1939. - 320 с. - Текст : непосредственный.

133. Кон, И. С. Социологическая психология / И. С. Кон. - Воронеж: МОДЭК, 1999. - 560 с. - Текст : непосредственный.

134. Костенко, И. В. Анализ данных в научных исследованиях с использованием критерия Пирсона / И. В.Костенко, Т. А. Крамаренко. - Текст : непосредственный // Информационное общество: современное состояние и перспективы развития : сб. материалов VIII междунар. форума, Краснодар, 26-30 дек. 2016г. - Краснодар, 2017. - С. 24-26.

135. Костюк, А. В. Особенности активизации творческой деятельности обучающихся / А. В. Костюк, Н. М. Епанешников, Е. Е. Горшкова. - Текст : электронный // Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. - 2021. - № 4. - С. 137-143. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47520622 (дата обращения: 12.02.2021).

136. Кракаускене, О. П. Развивающая среда межшкольного учебного комбината как условие формирования социальной компетентности учащихся / О. П. Кракаускене. - Текст : непосредственный // Гуманитарные и социальные науки. -2 010. - № 3. - С. 190-203.

137. Куликов, В. Б. Региональная политика и региональное образование / В. Б. Куликов. - Текст : непосредственный // Регион: политика, культура, образование : сб. науч. тр. - Екатеринбург, 1994. - С. 146-155.

138. Лапин, Н. И. Универсальные ценности и многообразие жизненных миров людей / Н. И. Лапин. - Текст : непосредственный // Диалог культур и партнерство цивилизаций: становление глобальной культуры : сб. науч. тр.. -Москва, 2010. - С. 105-107.

139. Лашин, Л. А. Факторы формирования ценностных ориентаций студенческой молодежи (по материалам социологического исследования в г. Орле) / Ю. В. Дорохов, Л. А. Лашин, Н. В. Никитин. - Текст : непосредственный // Среднерусский вестник общественных наук. - 2014. - № 2. - С. 64-73.

140. Леднев, В. С. Содержание общего среднего образования: Проблемы структуры / В. С. Леднев. - Москва : Педагогика, 1980. - 264 с.. - Текст : непосредственный.

141. Ледовская, Т. В. Особенности личностного развития современных студентов (аксиологический подход) / Т. В. Ледовская, Н. Э. Солынин. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы психологии образования : сб. науч. материалов, Ярославль, 21 февр. 2020 г. - Ярославль, 2020. - С. 75-84.

142. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -2-е изд. -Москва : Политиздат, 1977. - 304 с.-Текст : непосредственный.

143. Леонтьев, Д. А. Внутренний мир личности / Д. А. Леонтьев. - Текст : непосредственный // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. - С. 372-377. -(Хрестоматия по психологии).

144. Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентации / Д. А. Леонтьев. - Москва: СМЫСЛ, 1992. - 17 с. - URL: https://refdb.ru/look/1403298.html. - Текст : электронный.

145. Леонтьев, Д. А. Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивации / Д. А. Леонтьев. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 2016. - № 2. - С. 3-18.

146. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. - Москва : Смысл, 2003. - 487 с. - Текст : непосредственный.

147. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев. - Текст : электронный // ПСИ: работы по психологии. - URL: https://dip-psi.ru/psikhologicheskive-testv/post/test-smvslozhiznennykh-oriventatsiv-szho-d-a-leontyeva (дата обращения: 21.09.2022).

148. Леонтьев, Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д. А. Леонтьев. - Текст : непосредственный // Вопросы философии. - 1996. - № 4. - С. 15-26.

149. Летягова, Т. В. Тысяча состояний души : крат. псих. -филолог. словарь / Т. В. Летягова, Н. Н. Романова, А.В. Филиппова. - 3-е изд., стер. - Москва : Флинта ; Наука, 2011. - 423 с. - Текст : непосредственный.

150. Лисовский, В. T. Советское студенчество. Социологические очерки / В. Т. Лисовский. - Москва : Мысль, 1990. - 216 с. - Текст : непосредственный.

151. Лихачев, Б. Т. Педагогика: курс лекций / Б. Т. Лихачев ; под ред. В. А. Сластенина. -Москва :Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. - 647 с. -(Педагогическое наследие). - Текст : непосредственный.

152. Личностно-ориентированный образовательный процесс: сущность, содержание, технологии : [материалы конференций шк.-лаб., март, май 1995 г.] / Рос. акад. образования, Южное отд-ние, Ростов-на-Дону гор. упр. образования, Науч.-метод. центр образования, Шк.-лаб. № 77 г. Ростова на Дону ; [редкол.: Е. В. Бондаревская (гл. ред.) и др.]. -Ростов на Дону : Изд-во Рост. гос. пед. унив-та, 1995 (1996). - 285 с. - Текст : непосредственный.

153. Лосский, Н. О. Ценность и бытие: Бог и Царство Божие как основа ценностей / Н. Лосский. -Paris :Ymcapress, 1994. - 432 с. - Текст : непосредственный.

154. Лумбунова, Н. Б. Критерии и показатели сформированности специалиста среднего звена / Н. Б. Лумбунова. - Текст : непосредственный // Педагогический ИМИДЖ. - 2017. - № 4 (37). - С. 120-128.

155. Лычагина, И. А. Педагогическое содействие адаптации студентов младших курсов к обучению в вузе : на материале подготовки педагогов-музыкантов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / И. А. Лычагина ; Челяб. гос. акад. культуры и искусства. - Челябинск, 2005. - 25 с. - Текст : непосредственный.

156. Магомедов, Г. И.Национально-региональный компонент в системе образования Республики Дагестан: теория и практика / Г. И. Магомедов, М. И. Шурпаева. -Махачкала : Изд-во НИИ педагогики, 2003. - 382 с. - Текст : непосредственный.

157. Мазяева, Е. А. Особенности формирования и динамики ценностных ориентаций учащихся кадетских корпусов во взаимосвязи с системой ценностей офицеров-воспитателей / Е. А. Мазяева, Л. В. Сметанкина. - Текст : электронный

// Миссия конфессий. - 2020. - Т. 9, № 6 (47). - С. 676-686. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44434362 (дата обращения: 15.06.2022).

158. Макаренко, А. С. Педагогические сочинения: в 8 т. / А. С. Макаренко ;редкол.: М. И. Кондаков и др. - Москва : Педагогика, 1983.- 1986. - Т. 8. - 1986. - 335, [1] с., 4 л. - Текст : непосредственный.

159. Маслов, С. И. Аксиологический подход в педагогике / С. И. Маслов, Т. А. Маслова. - Текст : электронный // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. - 2013. - № 3-2. - С. 202-212. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21179243 (дата обращения: 15.06.2022).

160. Матис, В. И. Проблема национальной школы в поликультурном обществе / В. И. Матис ;Барнаульск. гос. пед. ун-т. - Изд. испр. и доп. - Барнаул : Изд-во БГПУ, 1997. - 328 с. -Текст : непосредственный.

161. Мелкобродова, Н. В. Процессная модель педагогического содействия развитию технических способностей будущих бакалавров по направлению «Строительство» / Н. В. Мелкобродова. - Текст : электронный // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. - 2018. - № 1 (12) январь-март. -URL http://e-journal .omgau.ru/images/issues/2018/1/00501.pdf (дата обращения: 10.12.2022).

162. Мельникова, Н. В. Нравственная сфера личности дошкольника : монография / Н. В. Мельникова, Р. В. Овчарова ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Курганский гос. ун-т. - Курган : Курганский гос. ун-т, 2007. - 240 с. - Текст : непосредственный.

163. Методика Ш. Шварца по изучению ценностных ориентаций. - Текст : электронный // ПСИ : работы по психологии : [сайт]. - URL: https://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/metodika-sh-shvartsa-po-izucheniyu-tsennostnykh-oriyentatsiy (дата обращения: 23.09.2020).

164. Мирошниченко, В. В. Этнорегиональный подход в образовании / В. В. Мирошниченко. - Текст : непосредственный // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2015. - № 7 (160). - С. 53-58.

165. Мордовская, А. В. Этнопедагогические основы регионализации системы непрерывного педагогического образования в Республике Саха (Якутия) : учеб. пособие / А. В. Мордовская, В. П. Игнатьев ; М-во образования Рос. Федерации, Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова. -Якутск : Изд-во ЯГУ, 2002. - 112 с. - Текст : непосредственный.

166. Морозов, Н. М. Процессная модель системы менеджмента качества ССУЗА / Н. М. Морозов, С. В. Калинина. - Текст : электронный // Вестник Омского университета. Серия: Экономика. - 2012. - № 2. - С. 112-118. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18123297 (дата обращения: 20.05.2022).

167. Мудрик, А. B. Социальнаяпедагогика :учебник для студ.высш. учеб. заведений / А. B. Мудрик. - 6-e изд., перераб. и доп. - Москва :Издат. центр «Академия», 2007. - 224 с. - Текст : непосредственный.

168. Мызан, Г. И. Региональные аспекты развития физкультурного образования на Дальнем Востоке :автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Геннадий Иванович Мызан ; Хабаров. гос. пед. ун-т. - Хабаровск, 1997. - 38 с. -Текст : непосредственный.

169. Накохова, Р. Р. Психологические особенности системы ценностных ориентаций личности представителей этносов Северного Кавказа : (на материале исследования народов Карачаево-Черкессии) / Р. Р. Накохова. - Москва : Линкор, 2007. - 269, [1] с. - Текст : непосредственный.

170. Нездемковская, Г. В. Зарождение и развитие этнопедагогикиРоссии : монография / Г. В. Нездемковская. - Москва :Эдитус, 2011. - 307 с. - Текст : непосредственный.

171. Немцова, Д. А. Особенности ценностных ориентаций современной молодежи / Д. А. Немцова. - Текст : непосредственный // За нами будущее: взгляд молодых ученых на инновационное развитие общества : сб. науч. ст. 2-й Всерос. молодеж. науч. конф., Курск, 04 июня 2021 г. :в 4-х томах, / отв. ред. А. А. Горохов. - Курск, 2021. - С. 153-156.

172. Неустроев, Н. Д. Этнопедагогика народов Севера / Н. Д. Неустроев. -Якутск : Изд-во ЯГУ, 1999. - 140 с. - Текст : непосредственный.

173. Никандров, Н. Д. Воспитание ценностей: российский вариант / Н. Д. Никандров. - Москва : Магистр, 1996. - 99 с.- Текст : непосредственный.

174. Никитина, Г. А. Народная педагогика удмуртов / Г. А. Никитина. -Ижевск : Удмуртия, 1997. - 135, [1] с. - Текст : непосредственный.

175. Новиков, А. М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия. Векторы развития : (публицист. моногр.) / А. М. Новиков. - Москва :Эгвес, 2000. - 268, [2] с. - Текст : непосредственный.

176. Новиков, А.Г. О менталитете народа Саха / А.Г. Новиков ;Аналит. Центр при президенте Респ. Саха (Якутия) - Якутск : Изд-во Аналит. Центра при Президенте Респ. Саха (Якутия), 1995. - 141 с. - Текст : непосредственный.

177. Новикова, Е. Т. Формирование нравственных ценностей младших школьников во внеурочной деятельности :автореф. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Елена Тарасовна Новикова. - Воронеж, 2019. - 24 с. - Текст : непосредственный.

178. Общие сведения по Республике Саха (Якутия) : [по данным Роскомнадзора Республики Саха (Якутия)]. - Текст : электронный // РОСКОМНАДЗОР : [офиц. сайт]. - URL: https://14.rkn.gov.ru/about/p7613/?print=1 (дата обращения: 07.10.2022).

179. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. - 28-е изд., перераб. - Москва : Мир и Образование, сор. 2017. - 1375 с. - Текст : непосредственный.

180. Ойунский, П. А. НюргунБоотурСтремительный : [Якут. героич. эпос олонхо] / Платон Ойунский ; [пер. с якут. Д. В. Кривошапкин-Ньимкалан; Худож. И. И. Попов]. - Якутск : Нац. кн. изд-во «Бичик»Респ. Саха (Якутия), 1996. - 294, [1] с. : ил.- Текст : непосредственный.

181. Оконешникова, А. П. Этнопсихологические особенности народов в воспитании детей / А. П. Оконешникова ; Ин-т повышения квалификации работников образования и др. - Пермь ; Якутск : Изд-во Ин-та повышения квалификации работников образования Респ. Саха (Якутия), 1996. - 147, [2] с. -Текст : непосредственный.

182. Оконешникова, А. П.Межэтническое восприятие и понимание людьми друг друга / А. П. Оконешникова ; Якут. гос. ун-т им. М. К. Аммосова и др. -Пермь : Якут. гос. ун-т, 1999. - 405, [2] с. : табл. - Текст : непосредственный.

183. Олесов, Н. П. Этнопедагогическая система воспитания здорового образа жизни обучающихся: концепция, модель и практика (на примере Республики Саха (Якутия) : спец. 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореф. дис. д-ра пед. наук / Николай Петрович Олесов; Сев.-Вост. федер. ун-т им. М. К. Аммосова. - Якутск, 2022. - 44 с. - Текст: непосредственный.

184. Олесова, М. Д. Воспитание как ценность : монография / М. Д. Олесова, А. В.Иванова. - Якутск :Издат. дом СВФУ, 2023. - 200 с. - ISBN 978-57513-3648-6. - Текст : непосредственный.

185. Олесова, М. Д. Воспитательная деятельность педагогов в студенческом общежитии ГБПОУ РС(Я) «Якутский индустриально -педагогический колледж» / Д. А. Данилов, М. Д. Олесова. - Текст : электронный // Инновации и традиции педагогической науки - 2019 : сб. тр. XIX Междунар. науч.-практ. конф. (30 марта 2019 г., г. Якутск) / [под ред.: Т. А. Макаренко, С. В. Паниной]. - Киров, 2019. - 1 электрон. опт. диск (CD-R). - С. 224-229.

186. Олесова, М. Д. Учет региональных особенностей при социально-ориентированном воспитании студентов колледжа / М. Д. Олесова. - Текст : электронный // Молодой исследователь: вопросы науки и образования : сб. тр. Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием) для бакалавров, магистрантов и аспирантов, посвящ. 85-летнему юбилею члена-корреспондента РАО, заслуж. деятеля науки РФ, д-ра пед. наук, проф. Дмитрия Алексеевича Данилова. - Киров, 2020. - 1 электрон. опт. диск (CD-R).

187. Олесова, М. Д. Формирование личностных качеств, обучающихся в процессе духовно-нравственного воспитания/ А. В. Иванова, М. Д. Олесова. -Текст : электронный // Глобальный научный потенциал. - 2022. - № 5 (134). - С. 13-16. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49189905 (дата обращения: 08.04.2023).

188. Олесова, М. Д. Формирование ценностных ориентаций обучающихся : учеб. пособие для аспирантов по спец. 5.8.1 - Общая педагогика, история педагогики и образования / А. В. Иванова, М. Д. Олесова. - Якутск : Сев.-Вост. федер. ун-т им. М.К. Аммосова, 2023. - 96 с. - ISBN 978-5-7513-3518-2. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54926595 (дата обращения: 08.04.2023). - Текст : электронный.

189. Олесова, М. Д. Формирование ценностных ориентаций обучающихся в процессе экологического воспитания / А. В. Иванова, М. Д. Олесова. - Текст : непосредственный // Глобальный научный потенциал. - 2023. - № 12 (153). - С. 24-27.

190. Олесова, М. Д. Формы воспитательной работы по формированию ценностных ориентаций обучающихся колледжа / М. Д. Олесова, А. В. Иванова. -Текст : непосредственный // Глобальный научный потенциал. - 2022. - № 2 (131).

- С. 22-24.

191. Ольшанский, В. Б. Личность и социальные ценности / В. Б. Ольшанский. - Текст : электронный // Социология в СССР. - Москва. - 1965. - Т. 1. - С. 470-530. - URL: https://www.isras.ru/files/File/publ/Scan 2018/Sociologiya v SSSR1 1966.pdf (дата обращения: 08.04.2022).

192. Омельченко, Е. Л. Молодежь: Открытый вопрос / Е. Л. Омельченко. -Ульяновск :Изд-во «Симбирская книга», 2004. - 184 с. - Текст : непосредственный.

193. Орлова, В. В. Социализация молодежи в условиях трансформации современного российского общества (на материалах Томской и Кемеровской областей) :автореф. дис. ... д-ра. соц. наук : 22.00.04 / Вера Вениаминовна Орлова.

- Улан-Удэ, 2011. - 36 с. - Текст : непосредственный.

194. Орлова, Н. С. Формирование ценностного отношения к природе в профессиональной подготовке офицеров-пограничников : спец. 13.00.08. «Теория и методика профессионального образования»: автореф. дис. д-ра пед. наук /

Надежда Станиславовна Орлова ; Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова. - Калнинград, 2006. - 48 с. - Текст : непосредственный.

195. Осипова, Н. Г. Молодёжь в системе социально-гуманитарных наук. Монография / Н. Г. Осипова, С.О. Елишев. - Москва : Перспектива, 2022. - 246 с. - Текст : непосредственный.

196. Особенности процесса формирования ценностных ориентаций современной российской молодежи и осуществления молодежной политики в Российской Федерации (результаты социологического исследования) / Н. Г. Осипова, С. О. Елишев, Г. Б. Прончев, Д. Н. Монахов. - Москва : ООО "МАКС Пресс", 2016. - 280 с. - ISBN 978-5-317-05186-0. - Текст : непосредственный.

197. Павлов, С. Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления :автореф. ... дис. канд. пед. наук / С. Н. Павлов. - Магнитогорск, 1999. - 23с. - Текст : непосредственный.

198. Павлова, К. Н. Особенности ценностных ориентаций студенческой молодежи (на примере г. Читы) / К. Н. Павлова, С. Б. Дагбаева. - Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. -№ 70-4. - С. 386-391. - URL: https://elibrary.ru/ecxwhb (дата обращения: 05.10.2022)

199. Панькин, А. Б. Концепция этнокультурного развития системы образования Республики Калмыкия [Текст] / А.Б. Панькин. - Элиста: Изд-во Калм. ун-та, 2016. - 16 с.

200. Парсонс, Т. Система современных обществ / Т. Парсонс ; пер. с англ. Л. А. Седова и А. Д. Ковалева ; науч. ред. пер. М. С. Ковалева. - Москва : Аспект Пресс, 1998. - 269, [1] с. - Текст : непосредственный.

201. Пасюков, П. Н. Региональная образовательная система как фактор устойчивого развития непрерывного физкультурно-педагогического образования :дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Пасюков Петр Николаевич. - Челябинск, 2000. -366 с. - Текст : непосредственный.

202. Педагогическая регионология : науч. шк. Проф. Т. С. Буториной : монография / [Т. С. Буторина, А. В. Борчук, З. А. Демченко, И. М. Пушкина ; под общей редакцией И. З. Сковородниковой] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. авт. образоват. учреждение высш. образования «Северный (Арктический) федер. ун-т им. М. В. Ломоносова». - Архангельск : САФУ, 2016. -160 с. - Текст : непосредственный.

203. Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения : в двух томах / И. Г. Песталоцци ; под ред. [со вступ. ст., с. 7-46] В. А. Ротенберг, В. М. Кларина. -Москва : Педагогика, 1981. - Т. 2. - 416 с. - Текст : непосредственный.

204. Петрашкевич-Тихомирова, О. М. Культурология как теория культуры / О. М. Петрашкевич-Тихомирова. - Москва : Академ. Проект. - 2005. - 272 с. -Текст : непосредственный.

205. Петров, Ю. Н. Обеспечение качества образовательной деятельности профессиональной образовательной организации: процессная модель / Н. Ю. Бармин, Ю. Н. Петров, К. Е. Клычков. - Текст : электронный // Человек и образование. - 2016. - № 4 (49). - С. 129-133. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obespechenie-kachestva-obrazovatelnoy-deyatelnosti-professionalnoy-obrazovatelnoy-organizatsii-protsessnaya-model (дата обращения: 09.04.2022).

206. Петрова, Т. Н. Этнокультурное пространство села в социальном воспитании детей / Т. Н. Петрова, Е. В. Петрова. - Москва : Рекламно-производственная компания ООО «КОННЕКТ-ЛАБ», 2011. - 104 с. - ISBN 9785-88297-189-1. - EDN VZHEGV.

207. Петровичев, В. М. Региональное образование: организация, управление развитием / В. М. Петровичев. - Тула :Приок. кн. изд-во, 1994. - 286 с. - Текст : непосредственный.

208. Пирогов, Н. И. Избранные педагогические сочинения / Н. И. Пирогов ; [сост., авт. вступ. ст., с. 6-28 и коммент.: А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенок]. -Москва : Педагогика, 1985. - 496 с.- Текст : непосредственный.

209. Платонов, Д. Н. Стратегия развития региональной системы непрерывного физкультурного образования в Республике Саха (Якутия) : [монография] / Д. Н. Платонов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Сев.-Вост. федер. ун-т им. М.К. Аммосова. - Якутск :Издат. дом Сев.-Вост. федер. унта, 2015. - 250 с. - Текст: непосредственный.

210. Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов : учеб. пособие для вузов / И. П. Подласый. - Москва : ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с. -Текст : непосредственный.

211. Поздняков, Э. А. Философия культуры / Э. А. Поздняков. -Москва : Весь Мир, 2015. - 606 с. - Текст : непосредственный.

212. Поисеев, И. И. Экономика природопользования : учеб. пособие / И. И. Поисеев. - Якутск : Изд-во Якут. ун-та, 2006. - 245 с. - Текст : непосредственный.

213. Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. - Москва :Высш. шк. 2004. - 512 с. - Текст : непосредственный.

214. Поляков, Е. В. Формирование ценностных ориентаций подростков во внеурочном культурно-образовательном проектировании :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 5.8.1 / Евгений Викторович Поляков. - Саранск, 2021. - 26 с. - Текст : непосредственный.

215. Попова, М. Н. Формирование этнокультурной компетенции старшеклассников в региональной образовательной среде :автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Марфа Николаевна Попова. - Якутск, 2020. - 24 с. - Текст : непосредственный.

216. Попова, С. И. Формирование ценностных отношений учащихся посредством вовлечения их в различные практики социального участия / С. И. Попова. -DOI: 10.32744/pse.2021.4.22. - Текст : электронный // Перспективы науки и образования. - 2021. - № 4 (52). - С. 343-357. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tsennostnyh-otnosheniy-uchaschihsya-posredstvom-vovlecheniya-ih-v-razlichnye-praktiki-sotsialnogo-uchastiya (дата обращения: 09.04.2023).

217. Пороховская, Т. Н. Ценность и оценка в морали: уч. пособие / Т. Н. Пороховская. - Москва : Изд-во МГУ, 1989. - 86 с. -Текст : непосредственный.

218. Построение модели личностно-ориентированного обучения / под науч. ред. И. С. Якиманской. - Москва : КСП+, 2001. - 128 с. - Текст : непосредственный.

219. Примерная Программа воспитания для общеобразовательных организаций. - Текст : электронный // Институт воспитания. РФ : [сайт]. - URL:

МрБ://институтвоспитания. рф/_chrome--

extension://efaidnbmnnnibpcaipcglclefindmkai/https://xn--80adrabb4aegksdibafk0u.xn-

-p1ai/upload/medialibrarv/aef/orxve66kt39augto500oy0ozcgnmrc2e.pdf_(дата

обращения: 23.10.2022).

220. Публичный отчет Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) за 2021 год. - Текст : электронный // Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) : [офиц. сайт]. - URL: https://minobrnauki.sakha.gov.ru/Otcheti-v-Pravitelvstvo-RS--/publichnye-dokladv-mo-rsia (дата обращения: 23.07.2022).

221. Пустозерова, О. В. Формирование ценностных ориентаций студентов-дизайнеров в условиях профессионального образования :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 5.8.7 / Олеся Владимировна Пустозерова. - Москва, 2021. - 24 с. -Текст : непосредственный.

222. Пыстогова, Н. А. Методические рекомендации «Изучаем ценностные ориентации» : метод. рекомендации для педагогов образовательных учреждений и студентов педагогических ВУЗов : / ГБОУ Гимназия № 227 Санкт-Петербурга, РГПУ имени А.И. Герцена ; авт.-сост. педагог-психолог Наталья Анатольевна Пыстогова. - Санкт-Петербурга, 2018. - 55 с. - URL: https://spbappo.ru/wp-content/uploads/2019/10/2.-%D0%9C%D0%B5%D 1 %82%D0%BE%D0%B4. -

%D 1 %80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC.-%D0%B4%D0%BB%D 1 %8F-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0 %B2-%D0%98%D0%B7%D 1 %83%D 1 %87%D0%B0%D0%B5%D0%BC-

%D0%A6%D0%9E.pdf (дата обращения: 23.09.2021). - Текст : электронный.

223. Разработка процессной модели как этап научно-педагогического исследования / Т. А. Горяйнова, И. Д. Белоновская, М. О. Журавлева, Л. П. Репях. - DOI 10.35211/2500-2635-2022-1-49-46-50. -Текст : непосредственный // PrimoAspectu. - 2022. - № 1 (49). - С. 46-50.

224. Региональный компонент гуманитарного образования: проблемы реализации : материалы науч.-практ. конф., Екатеринбург, 23 мая 2001 г. / М-во образования Рос. Федерации [и др.]. - Екатеринбург : Изд-во: «Банк культурной информации», 2002. - Вып. 28. - 128 с. - (Сер. «Филос. образование»). - Текст : непосредственный.

225. Репринцева, Ю. С. Методика формирования ценностных ориентаций старших подростков в процессе изучения регионального курса географии : монография / Ю. С. Репринцева. - Благовещенск : Изд-во БГПУ, 2013. - 190 с. -Текст : непосредственный.

226. Риккерт, Г. О системе ценностей / Г. Риккерт. - Текст : электронный // Науки о природе и науки о культуре. Москва, 1998. - URL: http: //me .hse. ru/wp-content/uploads/sites/28/2019/02/%D0%A0%D0%B8%D0%BA%D0%BA%D0%B5% D1 %80%D 1 %82-%D0%93. -%D0%9D%D0%B0%D 1 %83%D0%BA%D0%B8-%D0%BE-%D0%BF%D 1 %80%D0%B8%D 1 %80%D0%BE%D0%B4%D0%B5-%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8-%D0%BE-%D0%BA%D 1 %83%D0%BB%D 1 %8C%D 1 %82%D 1 %83%D 1 %80%D0%B5.pdf (дата обращения: 15.02.2022).

227. Риккерт, Г. Философия жизни : пер. с нем. / Г. Риккерт.- Киев: Ника-Центр, 1998. - 512 с. - (Серия «ПОЗНАНИЕ»; Вып.6). - URL: https://platona.net/load/knigi po filosofii/neokantianstvo/rikkert g filosofija zhizni/66 -1-0-2714 (дата обращения: 15.02.2022). - Текст : электронный.

228. Розов, Н. С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии / Н. С. Розов -Москва : Директ-Медиа, 2013. - 360с. - Текст : непосредственный.

229. Ромашова, Л. О. Факторы, влияющие на формирование ценностных ориентаций молодежи / Л. О. Ромашова. - Текст : электронный // Горизонты

гуманитарного знания. - 2021. - № 3. - С. 38-44. - URL: https://journals.mosgu.ru/ggr/article/view/1452 (дата обращения: 16.09.2022).

230. Ростовская, Т. К. Мир ценностей молодого поколения россиян и казахстанцев / Т. К. Ростовская, Т. Б. Калиев. - Текст : непосредственный // Ценности и смыслы. - 2018. - № 1 (53). - С. 78-89.

231. Ротанова, О. Н. Основные компоненты содержания воспитания в современном российском образовании / О. Н. Ротанова. -D0I:10.34670/AR.2023.13.50.008. - Текст : непосредственный // Педагогический журнал. - 2023. - Т. 3,№ 1А. - С. 70-77.

232. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / отв. ред. [и авт. вступ. ст.] Е. В. Шорохова ; [сост. и авт. коммент.: К. А. Абульханова-Славская и А. В. Брушлинский] ; Акад. пед. наук СССР. Ин-т философии АН СССР. Ин-т психологии АН СССР. -Москва : Педагогика, 1973. - 423 с. - Текст : непосредственный.

233. Рубцова, С. Ю. Формирование готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению с учетом региональных особенностей :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Светлана Юрьевна Рубцова -Москва, 2003. - 28 с. - Текст : непосредственный.

234. Саввинов, А. С. Духовные традиции народа саха в условиях глобализации / В. Н. Курилкина, А. И. Сергеева, А. С. Саввинов. - DOI 10.18101/1994-0866-2017-5-136-145. - Текст : непосредственный // Вестник Бурятского государственного университета. - 2017. - № 5. - С. 136-145.

235. Сагатовский, В. Н. Системный подход к классификации ценностей / В. Н. Сагатовский. - Текст : непосредственный // Научные исследования и человеческие потребности / ВНИИ системных исследований. - Москва, 1979. - С. 30-45.

236. Саенко, Л. А. Факторы формирования ценностных ориентаций и нравственных установок студенческой молодежи / Л. А. Саенко. - DOI 10.37493/2307-907X-2019-72-3-162-165. - Текст : непосредственный // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. - 2019. - № 3(72). - С. 162-165.

237. Семенова, А. Д. Современное функционирование этнопедагогики в технологии обучения и воспитания саморазвивающейся гармоничной личности : [монография] / А. Д. Семенова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова, Пед. ин-т. - Якутск : Изд-во ЯГУ, 2005. - 117 с. -Текст : непосредственный.

238. Серафимович, И. В. Ценностные ориентации различных групп участников образовательных отношений: социально-психологический аспект / И. В. Серафимович, О. А. Беляева. - DOI 10.15507/1991-9468.095.023.201902.232246. - Текст : непосредственный // Интеграция образования. - 2019. - Т. 23, № 2 (95). - С. 232-246.

239. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. - Москва :Издат. корпорация «Логос», 1999. - 272 с. - Текст : непосредственный.

240. Сериков, В. В. Личностный подход в образовании: Концепция и технология : монография / В. В. Сериков. - Волгоград : Перемена, 1994. - 152 с.-Текст : непосредственный.

241. Сергеева, Т. Е. Педагогические функции волонтерской деятельности / Т. Е. Сергеева, Н. Н. Васильева - Текст : электронный // Инновации и традиции педагогической науки: сб. материалов XVIII Междунар. науч.-практ. конф. (31 марта 2018 г., г. Якутск). - Киров, 2019. 1 электрон. опт. диск (CD-R) - С. 491-494.

242. Сивцева, А. А. Выявление критериев сформированности ценностных ориентаций студентов младших курсов неязыковых вузов / А. А. Сивцева. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2007. - № 3 - С. 64-67.

243. Ситаров, В. А. Ценностно-смысловые аспекты воспитания современной молодежи / В. А. Ситаров. - Москва : Известия ин-та пед. и псих. образования, 2021. - 215 с. - Текст : непосредственный.

244. Ситаров, В. А. Ценностные трансформации современной студенческой молодежи / В. А. Ситаров. - DOI: 10.17805/zpu.2017.2.15. - Текст : непосредственный // Знание. Понимание. Умение. - 2017. - № 2. - С. 202-210.

245. Скрипко, Л. Е. Построение процессных моделей менеджмента качества на основе требований ИСО 9001:2000 / Л. Е. Скрипко. - Текст : электронный // Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент. -2006. - №1. - С. 28-51. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/postroenie-protsessnyh-modeley-menedzhmenta-kachestva-na-osnove-trebovaniy-iso-9001 -2000-1 (дата обращения: 09.04.2022).

246. Скрябина, А. Г. Педагогические условия развития познавательной самостоятельности обучающихся классов гуманитарного профиля :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Алевтина Гавриловна Скрябина. - Якутск, 2019. -22 с. - Текст : непосредственный.

247. Сластенин, В. А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. -Москва : Изд. центр «Академия», 2003. - 192 с. - Текст : непосредственный.

248. Соколов, В. М. Социология нравственного развития личности / В. М. Соколов. - Москва : Изд-во полит. л-ры,1986. - 240с. - Текст : непосредственный.

249. Сокольская, М. В. Ценностные ориентации в структуре личности и деятельности подростков : монография / М. В. Сокольская. - Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2004 - 119 с.- Текст : непосредственный.

250. Сорокоумова, Е. А. Формирование ценностных ориентаций детей в процессе освоения традиционного прикладного искусства / Е. А. Сорокумова, А. В. Лобанова. - Текст : электронный // Международный журнал экспериментального образования. - 2014. - № 1-2. - С. 96-101. - URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=4564 (дата обращения: 15.06.2022).

251. Спенсер, Г. Основания социологии : в 2 т-х / Г. Спенсер. - Москва : Кн. по требованию, 2011. - Т. 1. - 505 c. - Текст : непосредственный.

252. Спербер, О. И. Педагогические условия формирования нравственных ценностных ориентаций детей старшего дошкольного возраста в процессе художественно-эстетического развития :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Оксана Игоревна Спербер. - Майкоп, 2018. - 24 с. - Текст : непосредственный.

253. Староверкина, Л. А. Категория регионализации в образовании / Л. А. Староверкина. - Текст : электронный // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2010. - № 1(45). - С. 15-19. -URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kategoriya-regionalizatsii-v-obrazovanii/viewer (дата обращения: 12.02.2021).

254. Столбова, Е. А. Формирование основ ценностных ориентаций старших подростков в условиях полисубъектной среды дополнительного образования :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Елена Александровна Столбова. - Москва, 2015. - 27 с.- Текст : непосредственный.

255. Стратегия сохранения культуры и культурно-исторического наследия народов Российской Федерации. Проект. - Москва : Ин-т Наследия, 2016. - 136 с. - ISBN 978-5-86443-202-0.- Текст : непосредственный.

256. Сурина, И. А. Ценностные ориентации как предмет социологического исследования : учеб.-метод. пособие / И. А. Сурина ; Ин-т молодежи, Каф. социологии. -Москва : ИМ : Голос, 1996. - 130 с. - Текст : непосредственный.

257. Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения : в 3-х / В. А. Сухомлинский. - Москва : Педагогика, 1980. - Т. 2. - 38 с.- Текст : непосредственный.

258. Таланова, К. А. Теории ценностей в классической и современной социологии / К. А. Таланова. - Текст : непосредственный // Методология, опыт эмпирического исследования : XX Междунар. конф. ... проф. Л.Н. Когана «Культура, личность, общество в современном мире, 16-18 марта 2017 г., Екатеринбург. - Екатеринбург, 2017. - С. 594-601.

259. Татанкина, Д. А. Психологические закономерности процесса ориентации личности в мире ценностей / Д.А. Татанкина, К.А. Якимова. - Текст : непосредственный // Шаг в науку. - 2018. - № 1. - С. 131-133.

260. Тертешникова, Н. Д. Влияние регионального культурного пространства на становление личности в русской философии и литературе / Н. Д. Тертешникова. - Текст : непосредственный // Медицина. Социология. Философия. Прикладные исследования. - 2019. - № 5. - С. 58-63.

261. Толстой, Л. Н. О народном образовании / [Соч.] Гр. Л. Н. Толстого. -Санкт-Петербург : тип. и лит. кн. В. Оболенского, 1875. - [4], 92 с. - Текст : непосредственный.

262. Тощенко, Ж. Т. Смысл жизни: опыт анализа с позиций социологии жизни / Ж. Т. Тощенко. - Текст : непосредственный // Социологические исследования. - 2016. - № 11. - С. 3-14.

263. Тугаринов, В. П. Избранные философские труды / В. П. Тугаринов. -Ленинград : Изд-во Ленинград. ун-та. 1988. - 344 с. - Текст : непосредственный.

264. Тугаринов, В. П. Марксистская философия и проблема ценности / В. П. Тугаринов. - Ленинград :ЛГУ,1968. - 124с. - Текст : непосредственный.

265. Уматова, А. У. Нравственное воспитание младших школьников средствами артпедагогики : спец. : 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Алия УматовнаУматова. - Махачкала, 2015. - 23 с.- Текст : непосредственный.

266. Уткин, К. Д. Культура народа саха: этнофилософский аспект / К. Д. Уткин. - Якутск :Бичик, 1998.- 368 с. - Текст : непосредственный.

267. Ушинский, К. Д. О народном элементе в русском воспитании / К. Д. Ушинский. - Текст : непосредственный // Педагогические статьи - АПН РСФСР, 1948. - Т.2 - С. 425-489.

268. Ушинский, К. Д. О народности в общественном воспитании» (1857). -Текст : электронный // Ушинский К. Д. Собрание сочинений : в 11 т-х. - Москва, 1948. - Т. 2. Педагогические статьи 1857-1861 гг. - С. 69-166. - URL :https://philol.teacher.msu.ru/ushinky-fragment-3 (дата обращения: 19.04.2022).

269. Фаткулина, Г. Р. Анализ литературы, посвященной проблеме ценностей / Г. Р. Фаткулина. - Текст : непосредственный // XXII Уральские социологические чтения. Национальные проекты и социально-экономическое развитие Уральского региона : тр. конф. - Екатеринбург, 2020. - С. 193-197.

270. Фокин, Ю. Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход: учебное пособие для вузов / Ю. Г. Фокин. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Изд-во Юрайт, 2024. - 241 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-534-05712-6.

- Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. - URL: https://urait.ru/bcode/541497(дата обращения: 01.03.2022).

271. Фомина, А. П. Формирование ценностных ориентаций у подростков в условиях общеобразовательной школы :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 5.8.1 / Александра Павловна Фомина. - Орехово Зуева, 2022. - 24 с. - Текст : непосредственный.

272. Фролов, И. Т. Философский словарь / И. Т. Фролов. - 7-е изд., перераб. и доп. - Москва : Республика, 2001.- 719 с. - Текст : непосредственный.

273. Хайруддинов, М. А. Этнопедагогика крымско-татарского народа : монография / М. А. Хайруддинов. - Киев : Наук. свит, 2002. -335 с.- Текст : непосредственный.

274. Халимов, З. М. Учёт возрастных особенностей в профессионально-педагогическом воспитании студентов / З. М. Халимов, Ш. М. Носирова. - Текст : электронный // Вестник Бохтарского государственного университета имени НосираХусрава. Серия гуманитарных и экономических наук. - 2017. - № 1-4 (49).

- С. 149-152. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32777879 (дата обращения: 14.02.2022).

275. Харисов, Ф. Ф. Этнорегиональное образование: теория и практика / Ф. Ф. Харисов. - Москва : ООО «ТИД Русское слово», 2007. - 264 с. -Текст : непосредственный.

276. Ходырев, А. М. Особенности сформированности ценностей студентов на разных уровнях педагогического образования: к постановке проблемы / А. М. Ходырев, А. В. Ледовская, Н. Э. Солынин. - Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 60-3. С. 361-365. - URL: https: //cyberleninka.ru/article/n/osobenno sti-sformirovanno sti-tsennostey-studentov-na-raznyh-urovnyah-pedagogicheskogo-obrazovaniya-k-postanovke-problemy (дата обращения: 04.02.20224).

277. Худякова, Н. Л. Теория и методика воспитания: учеб. пособие / Н. Л. Худякова. - Челябинск: Изд-во Челябинского гос. университета, 2009. - 277 с. -(Классическое университетское образование). - Текст : непосредственный.

278. Хуторской, А. В. Системно-деятельностный подход в обучении : науч.-метод. пособие / А. В. Хуторский. - Москва : Изд-во «Эйдос» ; Изд-во Ин-та образования человека, 2012. - 63 с.: ил. (Серия «Новые стандарты»). - Текст : непосредственный.

279. Царев, И. Н. Формирование ценностных ориентаций воспитанников кадетского военного корпуса :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Иван Николаевич Царев. - Великий Новгород, 2020. - 24 с. - Текст : непосредственный.

280. Цирульников, А. М. Система образования в этнорегиональном и социокультурном измерениях / А. М. Цирульников. - Санкт-Петербург : Агентство образоват. сотрудничества, 2007. - 288 с. - Текст : непосредственный.

281. Чарикова, И. Н. Процессная модель развития образовательной проектности будущих инженеров / И. Н. Чарикова. - Текст : непосредственный // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2020. - № 3 (226). -С. 81-85.

282. Шалина, А. А. Психолого-педагогические условия развития личности старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора :автореф. дис. ... канд. псих. наук : 5.3.4 / Альбина Анатольевна Шалина. - Рязань, 2022. - 27 с.- Текст : непосредственный.

283. Швец, Л. К. Культурно-этнические и психологические особенности переживаний лезгинского этноса в экстремальных ситуациях / Л. К. Швец. -Текст : электронный // Бюллетень науки и практики. - 2020. - Т. 6, № 4. - С. 394400. - URL: https://doi.org/10.33619/2414-2948/53/43 (дата обращения: 19.04.2022).

284. Шевчук, Е. В. Ценностные ориентации и личностные особенности студентов юношеского возраста / Е. В. Шевчук, С. Е. Поддубный. - Текст : непосредственный // Педагогический перекресток: школа-семья-общество : материалы Всерос. науч.-практ. конф., Чебоксары, 24 сент. - 2017 г. - С. 205-211.

285. Шельпова, Е. В. Особенности процесса воспитания обучающихся в учреждении среднего профессионального образования / Е. В. Шельпова. - Текст : непосредственный // Гуманитарныйнаучный журнал. - 2017. - № 1. - С. 86-92.

286. Шергина, Т. А. Этнокультурное воспитание младших школьников в условиях Арктики / Т. А. Шергина, А. П. Бугаева, А. А. Кожурова. - Якутск : Сев.-Вост. федер. ун-т им. М.К. Аммосова, 2021. - 172 с. - ISBN 978-5-75133179-5. - Текст : непосредственный.

287. Шилова, Л. Н. Развитие инновационного образования: теория и практика (на примере Нижегородского региона) :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Людмила Николаевна Шилова. - Нижний Новгород, 1995. - 16 с.- Текст : непосредственный.

288. Шилова, М. И. Учителю о воспитанности школьников / М. И. Шилова. - Москва : Педагогика, 1990. - 142 с.- Текст : непосредственный.

289. Шиянов, Е. Н. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова ; Рос. акад. образования, Юж. отд-ние. - Ростов на Дону : АО «Цв. Печать», 1995. - 310 с. -Текст : непосредственный.

290. Штофф, В. А. Моделирование и философия / В. А. Штофф. - Москва ; Ленинград : Наука, 1966. - 301 с. - Текст : непосредственный.

291. Шютц, А. Смысловая структура повседневного мира: Очерки по феноменологической социологии / Альфред Шютц ; [пер. с англ.: А. Я. Алхасова, Н. Я. Мазлумяновой] ; Фонд «Обществ. Мнение». - Москва : Ин-т Фонда «Обществ. Мнение», 2003. - 334 с. - Текст : непосредственный.

292. Эволюция образования и развитие педагогической мысли в истории цивилизации : монография / под ред. Г. Б. Корнетова. - Москва : АСОУ, 2017. -344 с. - (Серия «Историко-педагогическое знание». Вып. 110). - Текст : непосредственный.

293. Этнокультурное образование в Дальневосточном федеральном округе Российской Федерации : Коллективная монография / А. Г. Асмолов, Т. М. Баринова, О. А. Бельды [и др.] ; Составители У.А. Винокурова, С.С. Семенова. -Якутск : Медиа-холдинг «Якутия», 2015. - 416 с. - (Этнокультурное образование ; Выпуск 1). - ISBN 978-5-471-00653-9. - EDN UYFJSX.

294. Ядов, В. А. Взаимосвязь ценностных ориентаций и социальных установок / В. А. Ядов. - Текст : электронный // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция / под общ. ред. В.А. Ядова. - 2-е изд., расшир. - Москва, 2013. - Ч. I, гл. 3. - С. 7887. - URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/8ilz9e6zik/direct/97145776 (дата обращения: 01.05.2022).

295. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного образования / И. С. Якиманская ; отв. ред. М.А. Ушакова. - Москва: Сентябрь, 2000. - 176 с. - URL: https://school7mo.ru/wp-content/uploads/2022/06/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 %D 1 %87%D0%B5%D 1 %81 %D0%BA%D0%B8%D0%B5-

%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0 %B0%D 1 %86%D0%B8%D0%B8.pdf (дата обращения: 10.04.2022). - Текст : электронный.

296. Якобсон, А. Я. Территориальная организация региональной политики / А. Я. Якобсон ; Рос. акад. наук, Сиб. отд-ние, Ин-т экономики и орг. пром. пр-ва.

- Новосибирск : ИЭИОПП, 1994. - 180,[2] с. - Текст : непосредственный.

297. Яковлев, В. А. Научные основы нравственного воспитания школьников / В. А. Яковлев. - Тамбов, 1975. - 190 с.- Текст : непосредственный.

298. Яковлев, С. В. Воспитание ценностных оснований личности: монографии / С. В. Яковлев. - 2-е изд. доп. - Москва : ИНФРА-М, 2017. - 148 с. -(Научная мысль). - URL: www.dx.doi.org/10.12737/24371 (дата обращения: 16.04.2022). - Текст : электронный.

299. Якунчев, М. А. Модель формирования ценностных ориентаций подростков средствами культурно-образовательного проекта / М. А. Якунчев, Е. В. Поляков. - Текст : электронный // Гуманитарные науки и образование. - 2020.

- Т. 11, № 3(43). - С. 112-118. - URL: https://elibrary.ru/llxqol (дата обращения: 05.08.2022).

300. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система: Ценностные ориентации личности как динамическая система / [микроформа] / М. С. Яницкий. - Москва : РГБ, 2006. - 204 с. - ISBN 5-202-017170. - Текст : непосредственный.

301. Allport, G. W. Study of values / Allport G. W., Vernon P. E., Lindzey G. -Houghton Mifflin, 1960. - 12 p.- URL: https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=1649664 (датаобращения: 23.11.2021). - Текст :электронный.

302. Elkina, O. Value profiles and value vectors of Russian youth / Elkina, O.. - Текст :электронный // Youth in Putin's Russiа / Omelchenko E. (ed.). -Palgrave Macmillan, Cham, 2021. - Р. 67-89. - URL: https://doi.org/10.1007/978-3-030-82954-4 2 (датаобращения: 23.11.2021).

303. German, V. E. Encyclopedia of Childhood Behavior and Development / German, V.E. Values. In: Goldstein S., Naglieri J.A (eds). - Текст :электронный // Springer, Boston, Massachusetts. - 2011. - Р. 1532-1534.- URL: https://doi.org/10.1007/978-0-387-79061-9 3003 (датаобращения: 04.12. 2021).

304. James L. Spates (Speight, J. L.) Sociology of values / James L. Spates (Speight, J. L.). - Текст :электронный // Annual Review of Sociology 1983. - Vol. 9.

- Р. 27-49. -URL: https://www.annualreviews.org/doi/abs/10.1146/annurev. so.09.080183.000331 (датаобращения: 20.11.2021).

305. Kelly E. Values and Moral Values. Q: Material ethics of values: Max Scheler and Nikolai Hartmann. Phaenomenologica (Published under the Husserl Archives) / Kelly E. - Текст :электронный // Springer, Dordrecht. - 2011. - Vol. 203.

- Р. 61-84. - URL: https://doi.org/10.1007/978-94-007-1845-6 4 (датаобращения: 23.11.2021).

306. Perry, R. B. General Theory of Value / R. B. Perry. - New York, 1926. -27 р. - Текст : непосредственный.

307. Royce, J. R. The encapsulated man: an interdisciplinary essay on the search for meaning. VanNostrand / RoyceJ. R. - 1964. - 204 р. - URL:

https://archive.org/details/encapsulatedmani0000rovc (дата обращения: 20.06.2021). -Текст : электронный.

308. Sagiv, L. Personal Values Across Cultures / Sagiv, L., Scwartz S. H. -Текст :электронный // Annual Review of Psychology. - 2022. - Vol. 73. - URL: https://www.annualreviews.org/doi/10.1146/annurev-psvch-020821-125100 (датаобращения: 19.11.2021).

309. Speight, J. L. Sociology of values / Speight, J. L. // Annual Review of Sociology .- 1983. - Vol. 9. - Р. 27-49. - URL: https://www. annualreviews.org/doi/abs/ 10.1146/annurev. so.09.080183.000331 (датаобращения: 19.11.2021).

310. Utyuganov, A. А. Narrative technologies in developing personal value and meaning orientations: Psychological content and application in education / Utyuganov A. А., Yanitskiy, M. S., Seryy, A. V. - DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.1901.05. - Текст непосредственный // Science for Education Today. - 2019. -Vol. 9, № 1. - Р. 76-92.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

АО «ЯкутТизис» - акционерное общество «Якутский трест инженерно-строительных изысканий»

АССР - Автономная Советская Социалистическая Республика ВИЧ - вирус иммунодефицита человека ВОВ - Великая Отечественная война ЖКХ - жилищно-коммунальное хозяйство

ИРО и ПК - Институт развития образования и повышения квалификации

МВД - Министерство внутренних дел

МОиН - министерство образования и науки

НПК - научно-практическая конференция

ОВЗ - ограниченные возможности здоровья

ОРВИ - острая респираторная вирусная инфекция

ОРЗ - острое респираторное заболевание

ПДН - подразделение по делам несовершеннолетних

РАО - Российская академия образования

СВФУ - Северо-Восточный федеральный университет

СПИД - синдром приобретённого иммунного дефицита

СПС- социально-психологическая служба

ССЗ - специалисты среднего звена

СССР - Союз Советских Социалистических Республик

УВД - Управление внутренних дел

ФЗ - Федеральный закон

ЮНЕСКО - Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры

Справка о внедрении результатов диссертационного исследования в практику педагогической деятельности ЯИПК имени В.М. Членова

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) ГБПОУ РС(Я) «ЯКУТСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ В.М. ЧЛЕНОВА» (ЯИПК)

Саха бреспуубулукэтин Уерэххэ уонна наука^а министиэристибэтэ Се ГБПУеТ

«В. М. ЧЛЕНОВ ААТЫНАН ДЬОКУУСКАЙДАА5Ы ИНДУСТРИАЛЬНАЙ-ПЕДАГОГИЧЕСКАЙ КОЛЛЕДЖ»

Дзержинского ул., д. 55, Якутск, 677009 Тел./факс [phone],43-94-14. E-mail: [e-mail] ОГРН 1021401049119, ИНН/КПП 1435065703/143501001

№ М № 0/'№/¿</6

В диссертационный совет 24.2.396.03 (Д 212.306.08) по педагогическим наукам 677000, г. Якутск, ул. Белинского, 58

других учреждений среднего

Справка о внедрении

Настоящим подтверждаем, что результаты диссертационного исследования Олесовой Марии Денисовны на тему «Формирование ценностных ориентаций обучающихся в современной системе регионального образования РС (Я)» обладают актуальностью, представляют практический интерес и были внедрены в практику педагогической деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) «Якутский индустриально-педагогический колледж им. В.М. Членова» и профессионального образования РС (Я) в виде:

- практического применения воспитателями, работниками социально-психологической службы и другими педагогическими работниками учреждений СПО диагностического инструментария оценки по повышению уровня сформированности ценностных ориентаций обучающихся в воспитательном процессе учреждений СПО;

- учебного пособия и 20 научных статей по формированию ценностных ориентаций обучающихся колледжа 6 журналах из перечня высшей аттестационной комиссии (8) и российского индекса научного цитирования (12);

- повышения квалификации педагогических работников колледжа.

В опытно-экспериментальной работе приняла участие социальный педагог колледжа ЯИПК Сергеева Т. Е. как педагог-экспериментатор. В настоящее время результаты исследования используются педагогическими работниками в профессиональной деятельности в учреждениях СПО.

И.о. директора

А.К. Левин

Акт о внедрении результатов диссертационного исследования в образовательный процесс СВФУ имениМ.К.Аммосова

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшею образования «Северо-Восточный Федеральный университет имени М.К. Аммосова » (СВФУ)

Педагоги чески й н иститут

Проспект Ленина, д.2, г. Якутск Республика Саха (Якутия), 677000 Тел./факс 49-69-16

/5 Ы ¿С'13 № ~ Ш9

На № от

для предъявления по месту требования

АКТ о внедрении результатов диссертационного исследования в образовательном процессе СВФУ

Настоящим актом подтверждается, что результаты диссертационного исследования Олесовой Марии Денисовны на тему «Формирование ценностных ориентации обучающихся в современной системе регионального образования РС (Я)» внедрены в образовательном процессе СВФУ в виде монографии «Воспитание как ценность» (2023) и учебного пособия «Формирование ценностных ориентации обучающихся» (2023), положения и выводы которых представляют теоретическую и практическую ценность. В монографии определена методология формирования ценностных ориентации обучающихся, что способствовало целенаправленному развитию повышения методологической культуры обучающихся, установлению влияния региональных особенностей на процесс формирования ценностных ориентации обучающихся на основе проведенного анализа истории воспитания человечества.

В пособии показана реализация представленных материалов в процессе педагогической практики, результаты которой показаны в методических указаниях и практических рекомендациях. Данное пособие разработано с учетом обновления содержания высшего образования и примерной программы

воспитания. Соответствует структуре программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. Учебное пособие представлено в виде конспектов лекций по дисциплине «Методология науки и методы научных исследований» для аспирантов педагогических направлений подготовки СВФУ по специальности 5.8.1 - Общая педагогика, история педагогики и образования.

Использование результатов диссертационного исследования способствует повышению мотивации аспирантов к освоению культурно-исторических традиций, готовности к самостоятельной творческой деятельности, характеризующейся ценностно-ориентированной направленностью на основе выстраивания системы нравственно-ценностных знаний с учетом специфики получаемой специальности.

Неустроева А.Н. Федоров М.П.

Акт о внедрении результатов диссертационного исследования в образовательную практику «ИРО и ПК РС(Я) имени С.Н. Донского-11»

Для предъявления по месту требования

Справка о внедрении результатов диссертационного исследования

Настоящая справка дана Олесовой Марии Денисовне о том, что результаты диссертационного исследования на тему «Формирование ценностных ориентации обучающихся в современной системе регионального образования РС (Я)» внедрены в практику «ИРО и ПК РС (Я) им. Донского -11» в виде:

— монографии «Воспитание как ценность» (2023), имеющей теоретическое значение ценностных ориентации для педагогических работников высших учебных заведений и учреждений среднего профессионального образования, образовательных учреждений;

учебного пособия «Формирование ценностных ориентации обучающихся» (2023), имеющего теоретический и практический интерес для соискателей высших учебных заведений но прохождению педагогической практики но специальности 5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования;

повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений РС (Я).

Разработанный оценочно-диагностический комплекс применен для осуществления мониторинга процесса формирования ценностных ориентации обучающихся в образовательных учреждениях РС(Я). Разработана и внедрена в практическую деятельность учреждений среднего профессионального образования (СПО) модель формирования ценностных ориентации обучающихся СПО. Педагогический эксперимент проведен на базе ГЫ ЮУ РС(Я) «Яку тский индустриально-педагогический колледж им. В.М. Члепова».

1-й замест и гель дирек тора Доктог^ашрогических наук АО^ЧПО РС(>>1 «^Ч/^ЙК иМ/СЛ^. Донского - П>

Алексеева Г.И.

Щ^фШ

Заверяю подпись Алексеевой Г.И. Специалист по УМР:

Г

Оюрова Н.А.