Формирование стратегии инвестиционной деятельности в сфере высшего образования: на примере Республики Татарстан тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Водолажская, Екатерина Леонидовна

• Водолажская, Екатерина Леонидовна
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Водолажская, Екатерина Леонидовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Взаимосвязь процесса интеллектуализации инвестиций и категории «человеческий капитал»

1.2 Характеристика особенностей инвестиционного процесса в системе образования

1.3 Основные методы оценки инвестиций в системе образования

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ И МЕТОДОВ РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1 Структура рынка услуг высшего профессионального образования и источники его финансирования

2.2 Механизм инвестиционного обеспечения высшего профессионального образования в зарубежных странах

2.3 Основные направления совершенствования государственного регулирования инвестиционной деятельности в системе'высшего профессионального образования

ГЛАВА 3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНВЕСТИЦИЙ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

3.1 Методические рекомендации по расчету экономической эффективности личных инвестиций в системе высшего профессионального образования

3.2 Методические рекомендации по расчету эффективности корпоративных инвестиций в сфере образования и обучения персонала

3.3 Пути совершенствования стратегии инвестирования в системе высшего профессионального образования

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование стратегии инвестиционной деятельности в сфере высшего образования: на примере Республики Татарстан»

Актуальность темы исследования. В настоящее время в условиях национальных инновационных приоритетов особую актуальность приобретают проблемы разработки инвестиционных стратегий, и, прежде всего, стратегий инвестирования субъектов системы высшего профессионального образования как важнейшего инструмента реализации инновационного пути развития отечественной экономики. Современный экономический рост в большей мере ассоциируется с процессом накопления знаний и умением производительно их использовать. Об этом свидетельствует тот факт, что почти 2/3 совокупной добавленной стоимости развитых стран приходится на отрасли, основанные на знаниях. Вклад наукоемких отраслей в ВВП, оцениваемый по величине доли добавленной стоимости этих отраслей в ВВП, составляет в странах ОЭСР 27%, в США - 30%, тогда как в России 11,4%, что вызвано резким спадом производства в наукоемких отраслях, недостатком финансовых средств в науке и образовании.

Важнейшая роль в структуре социальных инвестиций принадлежит инвестициям в сферу образования. При этом под инвестициями в образование предполагаются вложения государства, корпораций и самого человека с целью максимальной своей адаптации' к изменениям в обществе. Системная реализация социальных функций государства сопряжена с крупномасштабными инвестициями, не приносящими инвестору явной коммерческой отдачи, но создающими условия для быстрого экономического роста. Социальные инвестиции, как и материальные блага, содействуют образованию национального продукта, поскольку целью любой экономики является удовлетворение человеческих потребностей с помощью материальных, духовных и иных благ. Поэтому решение человека о получении (или повышении) образования можно рассматривать как решение инвестиционное, предполагающее сравнение издержек и ожидаемых выгод от инвестиций. Согласно данным ЮНЕСКО 60% разницы в доходах людей приходится на разный уровень образования, а 40% на все остальные факторы (здоровье, природные способности, социальное происхождение), при этом в рыночной экономике более образованные люди получают более высокое вознаграждение за труд.

По оценкам ученых, в США реальная норма отдачи от инвестиций в высшее образование в 60-х годах составляла 10%, в то время как от вложений в акции - 6%, в облигации - 2%. То есть вложения в высшее образование по финансовым параметрам были более привлекательны. Затем, к концу 70-х годов, норма отдачи от инвестиций в высшее образование упала ниже 10%. В 1980-1990-е годы, по разным оценкам, средняя доходность образования в США колебалась на уровне 5-15%, а для Великобритании этот показатель оценивался в 15-20%. Подобные показатели выше, чем показатели доходности от других не слишком рискованных вложений, поэтому многие люди стремятся вкладывать деньги в свое образование.

В современных условиях сочетания государственных и рыночных подходов в функционировании высшей школы, стало очевидно, что недостаточность бюджетных средств вызывает объективную необходимость повышения^ эффективности использования государственными вузами выделяемых общественных финансовых ресурсов - с одной стороны, и более широкого привлечения ими средств из внебюджетных источников - с другой стороны. Сложность системы высшего профессионального образования, ее многоцелевой, многофункциональный характер обусловливают многоаспектность модернизации существующего механизма с точки зрения обеспечения стабильного развития.

Степень научной разработанности. Проблемы теории, методологии и показателей эффективности социальных инвестиций достаточно подробно освещены в зарубежной научной литературе, в трудах таких известных экономистов как Г.Аарон, А.Аткинсон, Е.Берковиц, У.Беверидж, Л.Макклементс, Т.Мармор, Т.Маршалл, Д.Машау, П.Мутон, П.Ларок, Г.Перрен, Д.Печман, Ф.Скидмор, И.Тагаки, М.Фельдстэйн, П.Феррара,

М.Хансен, Д.Хиггинс, И.Хитои и другие. При этом исследования зарубежных ученых сконцентрированы на поиске методов достижения сбалансированного соотношения между экономической и социальной слагаемыми инвестиционных ресурсов социальной сферы, что позволило бы избежать неконтролируемого их роста, препятствующего экономическому развитию.

Исследования в области управления инвестиционной деятельностью в социальной сфере не являются традиционными для отечественной экономической науки, что объясняется, скорее, политическими причинами, нежели отсутствием потребности в критическом исследовании сложившейся практики ее инвестирования, в том числе, и в систему высшего профессионального образования. В современных условиях к этим проблемам необходимы научные подходы и практические решения, для которых характерно комплексное исследование процессов формирования и управления инвестиционной деятельностью в- социальной сфере, что нашло свое отражение в трудах А.М.Бабича, Б.И.Бояринцева, Е.В.Егорова, Е.Н.Жильцова, В.Н.Казакова, Н.А.Ромашевской, Л.И.Якобсона.

Проблемы инвестиционной политики в области высшего образования рассматриваются в работах Б.С.Гершунского, Ю.М.Забродина, Р.Л.Лисицина, П.С.Хейфца, В.А.Щегорцова.

Процессы формирования стратегии инвестиционного развития образования, методы и инструменты государственной политики в сфере образования исследуются в работах В.П.Борисенкова, Б.Л.Вульфсона, В.И.Генецинского, Ю.С.Давыдова, А.Н.Джуринского, Н.В.Дмитриева, В.М.Жураковского, А.С.Запесоцкого, И.Н.Зорникова, Н.Д.Никандрова.

Проблемам развития региональных образовательных систем и их финансирования посвящены работы В.Н.Аверкина, В.И.Беспалова, Е.В.Бондаревской, В.В.Гаврилюка, М.М.Гасанова, Е.В.Данильчук, Г.С.Денисова, К.Н.Знаменской, В.В.Зыкова, А.П.Катровского, Л.В.Левчук, В.Р.Полозова, В.Е.Рохчина, И.И.Сигова, И.П.Смирнова, Л.Л.Супроновой, О.А.Омарова, Е.В.Тишина, Л.А.Ширяева, С.Н.Юркова.

Вместе с тем, исследование процессов управления социальными инвестициями, инвестиционной активности и структуры инвестиционных ресурсов в системе высшего профессионального образования требует дополнительных разработок, систематизирующих ранее полученные результаты и связанных с формированием рациональной структуры инвестиционного процесса. Научно-практическая значимость и недостаточная разработанность вопросов управления инвестиционными ресурсами в системе высшего профессионального образования предопределили выбор темы диссертационного исследования.

Объектом исследования выступают субъекты инвестиционной деятельности в системе образования в лице государства, корпораций и граждан, объединенные потоками инвестиций.

Предметом исследования являются экономические отношения, формирующиеся на рынке образовательных услуг в процессе осуществления его субъектами инвестиционной деятельности.

Целью диссертационной работы является разработка теоретических и методических подходов, способствующих совершенствованию процесса управления инвестиционной деятельностью в системе высшего образования.

Задачи исследования:

- обобщить научные подходы к формированию стратегии управления социальными инвестициями, в том числе в систему высшего образования;

- исследовать специфику инвестиционной деятельности в сфере образования, а также особенности экономического содержания категории «образовательная услуга как объект инвестирования»; проанализировать показатели и разработать методические рекомендации по расчету экономической эффективности личных инвестиций в системе высшего образования;

- разработать методические рекомендации по расчету эффективности корпоративных инвестиций в сфере образования и обучения персонала; обосновать основные направления совершенствования государственного регулирования инвестиционной деятельности в системе высшего образования.

Теоретической и методологической основой работы послужили исследования фундаментального и прикладного характера, принадлежащие отечественным и зарубежным представителям классических и современных течений экономической теории, социальной экономики, человеческого капитала, инвестиций и управления, а также концепции формирования и развития современной сферы образовательных услуг.

Методологической основой проведенного исследования стало комплексное использование широкого спектра разнообразных методов абстрагирования, сравнительного, исторического, статистического, структурно-функционального анализа, математических методов.

Объективность, достоверность и теоретико-практическая обоснованность положений диссертационной работы обеспечивается также использованием иных приемов и методов, выбор которых обусловлен конкретными целями и задачами, сформулированными в исследовании.

Информационную базу диссертационной работы составили Конституция Российской Федерации, Федеральные законы и подзаконные нормативно-правовые акты Российской Федерации, Конституция Республики Татарстан, законы республики Татарстан, нормативно-правовые акты Республики Татарстан, статистические и аналитические сборники министерств и ведомств по Республике Татарстан, отчеты государственных учреждений по Республике Татарстан, информационно-аналитические сборники органа статистики по РТ, сведения, опубликование в работах отечественных и зарубежных исследователей. В процессе подготовки работы в качестве информационных источников были использованы монографии, публикации, периодические печати, материалы научно - практических конференций, информационные ресурсы всемирной сети Интернет и др.

Научная новизна диссертационной работы заключается в разработке комплекса теоретических и методических положений и практических рекомендаций по формированию стратегии инвестиционной деятельности оценке ее эффективности в системе высшего профессионального образования, что конкретизируется в следующих положениях:

- обоснован теоретический подход к расширительному толкованию социальных инвестиций, включающий экономическое содержание категории «образовательная услуга как объект инвестирования», в которой отражаются сложные экономические отношения между субъектами инвестиционной деятельности в системе образования;

- раскрыты особенности инвестиционной деятельности в сфере образования, связанные с противоречивой двойственной природой образовательных услуг, заключающейся в сочетании общественного механизма финансирования и индивидуального характера потребления;

- разработана методика расчета экономической эффективности личных инвестиций в системе высшего профессионального образования, основанная на; сопоставлении совокупных объемов инвестиций и совокупных доходов, получаемых инвестором в будущем, а также сроков окупаемости инвестиций в систему высшего образования;

- разработаны методические рекомендации по расчету эффективности корпоративных инвестиций в сфере образования и обучения персонала, основанные на сопоставлении получаемой предельной выручки и предельных расходов (инвестиций); обоснованы основные направления совершенствования государственного регулирования инвестиционной деятельности в системе высшего профессионального образования.

Теоретическая и практическая значимость работы заключается в рассмотрении инвестиций в систему высшего профессионального образования как объекта управления социальными инвестициями. Теоретическое значение имеет расширенная трактовка социальных инвестиций, их классификация, выявление специфики инвестирования в сфере образования.

Практическое значение имеет методический инструментарий оценки эффективности инвестиций в систему высшего профессионального образования на региональном уровне, разработка направлений региональной политики по регулированию инвестиционных ресурсов. Содержащиеся в работе подходы, выводы, и рекомендации могут быть использованы при разработке программ развития рынка образовательных услуг, а также для разработки системы управления образовательными учреждениями в условиях современной России.

Положения диссертации, могут найти применение в преподавании курсов «Экономическая оценка инвестиций», «Инвестиционный менеджмент», «Экономическая теория», а также спецкурсов по инвестициям для студентов и слушателей экономических специальностей.

Практические рекомендации могут быть приняты при разработке целевых программ по инвестированию социальной сферы в государственных учреждениях, учебных заведениях высшего профессионального образования, Министерством труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан и Министерством экономики Республики Татарстан.

Апробация результатов исследования.

Теоретические и практические положения диссертационного исследования отражены^ в 11 статьях, опубликованных в межвузовских сборниках, материалах вузовских конференций в 2008-2009 годах. Основные положения диссертации нашли отражение в 2 научных публикациях: «Инвестиции фирмы в профессиональные кадры» и «Основные направления совершенствования государственного регулирования инвестиционного процесса в сфере образования» (Вестник Казанского государственного технологического университета, 2009 г.)

Теоретические выводы, практические предложения и рекомендации, разработанные в диссертации, докладывались и получили одобрение на различных научных форумах, международных научно-практических конференциях: научно - практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Нугаевские чтения» (г. Казань, 2008 г.); международная научно - практическая конференция «Логистика и экономика ресурсосбережения и энергоснабжения в промышленности» (г. Казань, 2008 г.); научная студенческая конференция (тезисы г. Казань, 2009 г.); студенческая конференция «Дни науки», 2009; Вузовский сборник тезисов.

Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, содержащих девять параграфов, заключения, приложений, изложена на 181 странице, включает список используемой литературы, содержащий 211 наименований работ отечественных и зарубежных авторов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Водолажская, Екатерина Леонидовна, 2009 год

1. Федеральный закон «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (в ред. федерального закона № 122-ФЗ от 22 августа 2004 г. с изменениями от 31 декабря 2005 г., 29 декабря 2006 г., 1 декабря 2007 г.) base.garant.ru.

2. Федеральный закон «О федеральном бюджете на 2008 год и на плановый период 2009 и 2010 годов» от 24 июля 2007 года №198-ФЗ / www.base.spinform.ru/showdoc.fwx.

3. Федеральный закон «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации» от 25 февраля 1999 №39-Ф3 с дополнениями в редакции от 2 января 2000 г. №22-ФЗ. base.garant.ru.

4. Закон Республики Татарстан «Об инвестиционной деятельности в Республике Татарстан» от 25 ноября 1998 г. №1872 (в ред. Закона № 85-ЗРТ от 18.07.2005 г.). wwwZtatar.ru.

5. Закон Республики Татарстан «Об образовании» от 19.06.2006 № 41-ЗРТ ( в ред. закона от 3 июля 2009 г. № 26-ЗРТ). www.garant.ru.

6. Закон Республики Татарстан «Об утверждении Программы социально экономического развития Республики Татарстан на 2005 - 2010 годы» от 27 декабря 2005 г. № ПЗ-ЗРТ (в ред. закона от 5 августа 2008 г. № 69-ЗРТ). base.garant.ru.

7. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года : Распоряжение Правительства РФ №1756-р. от 29 декабря 2001 г. // Сборник законодательства РФ 2002. - №1. - С.91 - 92.

8. Агапова, И. И. История экономической мысли / И. И. Агапова. М. : ЭКМОС, 1998. - 448 с.

9. Байденко, В. И. Тенденции в реформировании высшего образования, развитии стандартизации и образовательных стандартов высшей школы в странах СНГ / В. И. Байденко. М. : ИЦПКПС, 2007. - 230 с.

10. Государственное регулирование сферы высшего профессионального образования в условиях изменения организационно-правовых форм образовательных учреждений / под ред. И. Ю. Беляевой, М. М. Эскиндарова. -М. :РАГС, 2006.-212 с.

11. Бирман, Г. Экономический анализ инвестиционных проектов / Г. Бирман, С. Шмидт. М. : ЮНИТИ, 1997. - 479 с.

12. Боди, 3. Принципы инвестиций / 3. Боди, А. Кейн , А. Дж. Маркус. -М. : Вильяме, 2002. 167 с.

13. Бреслав, Л. Б. Человеческий капитал / Л. Б. Бреслав, В. С. Лисовик, И. Е. Ломова // Организация и эффективность в условиях формирования рынка труда. СПб. : ПФП, 2002. - 106 с.

14. Букович, У. Управление знаниями / У. Букович, Р. Уильяме. М. : ИНФРА-М, 2002. - 484 с.

15. Валиев, Ш. 3. Концептуальные основы функционирования высшей школы в транзитивной экономической системе / Ш. 3. Валиев. СПб. : Изд. СПбГУЭиФ, 2001.-269 с.

16. Вебер, М. Избранные произведения / М. Вебер. М. : Политиздат, 1990. - 435 с.

17. Веблен, Т. Теория праздного класса / Т. Веблен. М. : Прогресс, 1984.-476 с.

18. Вифлеемский, А. Б. Экономические отношения образовательного комплекса России: механизмы перестройки и пути эффективного функционирования / А. Б. Вифлеемский. Монография. М. : РАО, 2003. - 501 с.

19. Волохова, И. Р. Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации / И. Р. Волохова. М. : ГОТИКА, 2005. - 156 с.

20. Гребнев, Л. С. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО / Л. С. Гребнев. М. : Экономический ф-т МГУ, ТЕИС, 2004. - 160 с.

21. Гэлбрейт, Д. К. Экономические теории и цели общества / Д. К. Гэлбрейт. М. : Прогресс, 1976. - 406 с.

22. Управление качеством образования в высшей школе / под ред. Е. А. Горбашко. СПб. : СПбГИЭУ, 2005. - 315 с.

23. Давыдов, А. Ю. Образовательный фактор в формировании и развитии человеческого капитала / А. Ю. Давыдов. Пятигорск. : Приор-издат, 2005. -128 с.

24. Деминг, Э. Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами / Э. Деминг ; пер.с англ. 2-е изд. - М. : Альпина Бизнес Букс, 2009. - 419 с.

25. Денисон, Э. Тенденции американского экономического роста: 19291982 гг. / Э. Денисон // Ьйр:// www.neuch.ru.

26. Добрынин, А. И. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования / А. И. Добрынин, С. А. Дятлов, Е. Д. Цыренкова. СПб. : 1999, Питер, - 778 с.

27. Долматова, С. А. Развивающиеся страны: образование и занятость / С. А. Долматова. М. : 1993. - 266 с.

28. Евсеев, В. О. Человеческие ресурсы: оценка факторов конкурентоспособности / В. О. Евсеев. М. : Гардарики, 2007. - 270 с.

29. Егоршин, А. П. Карьера одаренного менеджера / А. П. Егоршин, С. Г. Филимонова. М. : Логос, 2006. - 408 с.

30. Жильцов, Е. Н. Экономика сферы платных услуг / Е. Н. Жильцов. -Казань. : 1996.-204 с.

31. Жильцов, Е. Н. Социальная сфера в рыночных условиях / Е. Н. Жильцов, П. Н. Ломанов. М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2004. -231 с.

32. Жильцов, Е. Н. Экономика социальных отраслей сферы услуг / Е. Н. Жильцов, В. Н. Казаков. М. : Экономический факультет МГУ; ТЕИС, 2007. -288 с.

33. Запрягаев, С. А. Глобализация и системы обеспечения качества высшего образования / С. А. Запрягаев, Е. В. Караваева, И. Г. Карелина, А. М. Салецкий. М. : Изд-во МГУ, 2007. - 224 с.

34. Зуев, В. М. Конкурентоспособность образовательных услуг учреждений среднего профессионального образования / В. М. Зуев, В. В. Вертиль, Г. Е. Гермавдзе. Екатеринбург. : Изд-во Уральского гос. эконом, унта, 2004. - 154 с.

35. Иванов, Ю. Н. Экономическая статистика / Ю. Н. Иванов. М. : ИНФРА-М, 1998.-480 с.

36. Ишина, И. В. Финансово-экономическая база образования: состояние, проблемы, перспективы : / И. В. Ишина. Монография. М. : НИИ - ВО, 2001. -272 с.

37. Капелюшников, Р. И. Теории человеческого капитала / Р. И. Капелюшников. Казань. : Форум «Стратегии регионального развития», 2003. - 202 с.

38. Капелюшников, Р. И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы: критический анализ / Р. И. Капелюшников. М. : Наука, 1981.-332 с.

39. Kapp, Н. Д. Блеск и нищета информационных технологий / Н. Д. Kapp. М. : Секрет фирмы, 2005. - 356 с.

40. Кендрик, Дж. Совокупный капитал США и его формирование / Дж.167Кендрик. М. : Прогресс, 1978. - 275 с.

41. Кейнс, Дж. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. Кейнс. -М. : Гелиос АРВ, 1999. 573 с.

42. Кирнэн М. Обновляйся или умри! Как создать конкурентоспособную компанию XXI века / М. Кирнэн ; пер. с англ. СПб. : Крылов, 2004. - 384 с.

43. Кирьянов, А. В. Виды инвестиций в человеческий капитал и их эффективность / А. В. Кирьянов. // Экономика России: основные направления совершенствования : межвуз. сб. науч. тр. 2006. - Вып. 7.

44. Киселев, И. Я. Новый облик трудового права стран Запада (прорыв в постиндустриальное общество) / И. Я. Киселев. М. : Бизнес — школа «Интел -синтез», 2003.-349 с.

45. Клочков, В. В. Экономика образования: иллюзии и факты / В. В. Клочков. М. : Мысль, 1985. - 378 с.

46. Клочков, В. В. Человеческий капитал и его развитие / В. В. Клочков. -М. : Юнити, 2004. 403 с.

47. Козырев, А. Н. Оценка стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности / А. Н. Козырев, В. Л. Макаров. М. : РИЦ ГШ ВС РФ, 2003.-314 с.

48. Колесов, В. П. Человеческое развитие: новое измерение социально -экономического прогресса / В. П. Колесов. М. : Права человека, 2000. - 464 с.

49. Глобальный инвестиционный процесс и Россия / под ред. В. П. Колесова, М. Н. Осьмовой. М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2006. - 192 с.

50. Человеческое и социальное развитие / под ред. В. П. Колесова, А. А. Тихомирова. -М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2003. 155 с.

51. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО / под ред. В. П. Колесова, Е. Н. Жильцова, П. Н. Ломанова. М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2007. - 409 с.

52. Современный рынок труда и трудовые отношения: актуальныепроблемы и эмпирические исследования / под ред. Р. П. Колосовой, О. Н.Мироненко // Сборник аспирантских трудов. М. : Экономический факультет168МГУ, ТЕИС, 2007. 100 с.

53. Колосницына, М. Г. Экономика труда / М. Г. Колосницына. М. : Магистр, 1998.-412 с.

54. Корчагин, Ю. А. Российский человеческий капитал: фактор роста или деградации? / Ю. А. Корчагин. Воронеж. : ЦИРЭ, 2005. - 198 с.

55. Корчагин, Ю. А. Инвестиционная стратегия / Ю. А. Корчагин. -Ростов н/Д. : Феникс, 2006. 316 с.

56. Корчагин, Ю. А. Инвестиции: теория и практика / Ю. А. Корчагин, И. П. Маличенко. Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 504 с.

57. Коулопоулос, Т. М. Управление знаниями / Т. М. Коулопоулос, К. Фраппаоло ; пер. с англ. М. : Эксмо, 2008. - 224 с.

58. Ломанов, П. Н. Социальные аспекты формирования человеческого капитала / П. Н. Ломанов // Материалы научной конференции «Ломоносовские чтения 2006»: сборник статей // М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС,2006. 128 с.

59. Ломакин, В. К. Мировая экономика / В. К. Ломакин. М. : Юнити,2007.-233 с.

60. Лукас, Р. Исследования в области теории деловых циклов / Р. Лукас. www.neuch.ru.

61. Лукашенко, M. Н. Образование в условиях рынка: концепция учебного заведения / M. Н. Лукашенко. М. : Высшая школа, 2002. - 210 с.

62. Стратегическое управление: регион, город, предприятие: Монография / под. ред. Д. Г. Львова, А.Г. Гранберга ; ООН РАН, НИМБ. 2-е изд. - М. : ЗАО «Издательство экономика», 2005. - 605 с.

63. Мазин, А. Л. Экономика труда / А. Л. Мазин. М. : ЮНИТИ - ДАНА,2008. 575 с.

64. Макконел, К. Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика / К. Р. Макконел, С. Л. Брю. М. : Республика, 1992. - 400 с.

65. Маркс, К. Собрание сочинений в 50-ти томах / К. Маркс, Ф. Энгельс. -М. : Политиздат, 1960-1964. Том 26.

66. Марцинкевич, В. И. Экономика человека / В. И. Марцинкевич. М. : Аспект-Пресс, 1995. - 247 с.

67. Марцинкевич, В. И. США: человеческий фактор и эффективность экономики / В. И. Марцинкевич. М. : Наука, 2007. - 336 с.

68. Машинская, Е. А. Инвестиционная стратегия, или как привлечь инвестора / Е. А. Машинская. М. : Инфра-М, 2007. - 260 с.

69. Мильнер, Б. З.Управление знаниями в корпорациях / Б. 3. Мильнер, В. Г. Смирнова, 3. П. Румянцева. М. : Дело, 2006. - 304 с.

70. Милль, Дж.С. Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии / Дж. С. Милль. В 3-х т.т. М. : Прогресс, 1980.

71. Мичел, Т. М. Экономическое развитие / Т. М. Мичел. М. : МГУ, Юнити, 1997.-488 с.

72. Молчанова, О. М. Использование модели человеческого капитала в оценке потребностей здравоохранения / О. М. Молчанова. М. : Норма-ИНФРА-М, 2002. - 228 с.

73. Молчанов, И. Н. Потенциал высшего профессионального образования: теоретико методологические основы исследования / И. Н. Молчанов. - М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2008. - 245 с.

74. Нефедьев, С. М. Экономика знаний / С. М. Нефедьев. М. : ИНФРА -М., 2008.-85 с.

75. Нортон, Д. Стратегические карты / Д. Нортон, Р. Каплан. М. : Олимп Бизнес, 2004.-303 с.

76. Одегов, Ю. Г. Управление персоналом в структурно логических схемах / Ю. Г. Одегов. - М.: Альфа - Пресс, 2008. - 432 с.

77. Пузыня, Н. Ю. Оценка интеллектуальной собственности и нематериальных активов / Н. Ю. Пузыня. СПб. : Питер, - 2005. - 374 с.

78. Пети, В. Экономические и статистические работы / В. Пети. М. : Омега-Л, 2000. - 288 с.

79. Разумова, Т. О. Выпускники вузов на рынке труда России / Т. О. Разумова. М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2007. - 232 с.

80. Рамперсад, X. К. Универсальная система показателей деятельности / X. К. Рамперсад. М. : Альпина Бизнес Букс, 2005. - 408 с.

81. Резник, А. В. Управление человеческим потенциалом современной организации : Монография / А. В. Резник. Пенза. : ПГУАС, 2004. - 584 с.

82. Савельев, А. Я. Состояние и развитие высшего и среднего профессионального образования. Анализ и оценка / А. Я. Савельев. Монография. М.: НИИВО, 1999. - 168 с.

83. Сениор, Н. У. Основные начала политической экономии / Н. У. Сениор. 1836. www.econ.usu.ru.

84. Сенчагов, В. К. Финансы, денежное обращение и кредит / В. К. Сенчагов, А. И. Архипова. М. : Проспект, 2007. - 719 с.

85. Симкина, JI. Г. Человеческий капитал в инновационной экономике / Л. Г. Симкина. СПб. : ИНЖЕКОН, 2000. - 450 с.

86. Симионова, Н. Е. Оценка стоимости предприятия / Н. Е. Симионова, Р. Ю. Симионов. Ростов -на- Дону. : МарТ, 2004. - 244 с.

87. Смит, А. Исследования о природе и причинах богатства народов / А. Смит. М. : Соцэкгиз, 1962. - 402 с.

88. Соколов, А. И. Япония: экономика и образование / А. И. Соколов М. : Изд-во РАГС, 2005. - 446 с.

89. Солоницын, В. А. Негосударственное высшее образование в России / В. А. Солоницын. М. : МОСУ, 1998. - 273 с.

90. Солоу, Р. М. Экономика ресурсов и ресурсы экономики / Р. М. Солоу. // dic.academic.ru.

91. Спенсер, Л. М. Компетенции: модели максимальной эффективности работы / Л. М. Спенсер, С. М. Спенсер. М. : HIPPO, 2005. - 511 с.

92. Сумарокова, В. В. Инвестиции в человеческий капитал: проблемы и решения / В. В. Сумарокова. М. : Спарк, 2004. - 351 с.

93. Тартарагавяди, Т. А. Проблемы финансирования высшего образования и схемы оказания финансовой помощи студентам в западноевропейских странах / Т. А. Тартарагавяди, Ю. Б. Сазонова. М. : НИИВО, 1999.-44 с.

94. Татур, Ю. Г. Высшее образование в России в XX веке (антропоцентристский взгляд): Вчера . Сегодня . Завтра / Ю. Г. Татур. М. : «Логос», 1994. - 64 с.

95. Ткачук, О. В. Связи с общественностью как инструмент развития негосударственного высшего образования в современной России / О. В. Ткачук М. : ИПЦ «Маска», 2007. - 235 с.

96. Тимофеев, В. С. Концепция и опыт реализации многоуровневой системы высшего технического образования / В. С. Тимофеев. М. : МИТХТ, 2002. 50 с.

97. Тихонов, А. Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А. Н. Тихонов, А. Е. Абрамешин, Т. П. Воронина, А. Д. Иванников, О. П. Молчанова. М. : Вита-Пресс, 1998. - 256 с.

98. Торрингтон, Д. Управление человеческими ресурсами / Д. Торрингтон, С. Тэйлор, Л. Холл. ; пер. с англ. М. : ДиС, 2004. - 624 с.

99. Фабоцци, Ф. Дж. Управление инвестициями / Ф. Дж. Фабоцци. М. : ИНФРА - М. : 2000. - 532 с.

100. Фабрикант, С. Объемы промышленного производства с 1899 по 1937 гг. / С. Фабрикант, //concept.cemi.rssi.ru.

101. Фалеев, Ю. В. Основные направления развития некоммерческого хозяйствования в высшей школе Российской Федерации / Ю. В. Фалеев. М. : ГАСИС, 2004.- 153 с.

102. Федоров, И. Б. Высшее профессиональное образование: Мировые тенденции (Социальный и философский аспекты) / И. Б. Федоров, С. П. Еркович, С. В. Коршунов. М. : Изд-во МГГУ им. Н.Э. Баумана, 1998. - 368 с.

103. Фишер, С. Экономическая теория / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. М. : Юнити, 2002. - 622 с.

104. Харрингтон, Дж. Совершенство управления знаниями / Дж. Харрингтон, Ф. Воул ; пер. с англ. М. : Стандарты и качество, 2008. - 272 с.

105. Харрисон, Г. С. Оценка инвестиционного потенциала промышленности / Г. С. Харрисон ; пер. с англ. М. : Дека, 2008. - 285 с.

106. Цейкович, К. Н. Система образования в Великобритании / К. Н. Цейкович. М. : НИИВО, 2004. - 64 с.

107. Цибриенко, Р. Я. Глобальные вызовы высшему образованию / Р. Я. Цибриенко. Белгород. : Изд-во БГГУ, 2006. - 132 с.

108. Чапурина, Е. В. Анализ проблем управления организацией высшей школы в условиях рынка / Е. В. Чапурина. Тольятти. : Волжский университет им. В. Н. Татищева. 2007. - 107 с.

109. Финансирование системы высшего образования: опыт, состояние, направления совершенствования / под общ. ред. Ю. В. Чеботаревского. — Саратов. : СГТУ, 2006. 318 с.

110. Чекмарев, В. В. Экономические проблемы сферы образования: Монография. Ч. 1. / под общ. ред. М. И. Скаржинского. Кострома. : Изд-во КГПУ им. H.A. Некрасова, 1996. - 200 с.

111. Чернов, В. А. Инвестиционная стратегия / В. А. Чернов. М. : ЮНИТИ, 2003.-352 с.

112. Чистякова, Л. А. Концептуальные основы многоуровневой системы высшего образования в России. Анализ отечественного и зарубежного опыта / Л. А. Чистякова, М. А. Эскиндаров. М. : ИНИОН РАН, 1997. -240 с.

113. Чупрунов, Д. И. Экономика, организация и планирование высшего образования / Д. И. Чупрунов, Е. Н. Жильцов. М. : Инфра-М, 1998. - 175 с.

114. Шаммазов, А. М. Экономика высшей школы: опыт проблемы, пути становления / А. М. Шаммазов, Л. Н. Родионова, Л. И. Вангухина. Уфа. : Полиграфкомбинат, 1998. - 434 с.

115. Шимко, П. Л. Управление сетевыми региональными интеграционными формированиями высшей школы в условиях глобализации / П. Л. Шимко. СПб. : СПбГИЭУ, 2007. - 177 с.

116. Шульга, М. М. Высшая школа как фактор социализации в современной России: теоретический аспект анализа / М. М. Шульга. -Ставрополь. : Изд-во Ставропольского гос. ун-та, 2005. 319 с.

117. Щетинин, В. П. Экономика образования / В. П. Щетинин, Н. А. Хроменков, Б. С. Рябушкин. М. : РПА, 1998. - 306 с.

118. Эренберг, Р. Дж. Современная экономика труда. Теория и государственная политика / Р. Дж. Эренберг, Р. С. Смит. М. : Изд-во МГУ, 1996.-273 с.

119. Юрьева, Т. В. Социальная рыночная экономика / Т. В. Юрьева. М. : Русская деловая литература, 1999. - 416 с.

120. Якобсон, Л. И. Экономика общественного сектора / Л. И. Якобсон. -М. : Аспект Пресс, 1996. 319 с.Статьи в периодической печати

121. Арабян, К. К. Измерение человеческого капитала / К. К. Арабян // Российское предпринимательство. 2007. - № 7. - С. 12 - 17.

122. Арутюнова, А. Е. Рыночные инструменты развития сферы образовательных услуг : автореф. дис. к-та эконом, наук / А. Е. Арутюнова. -Майкоп. : 2009. 22 с.

123. Астахова, Т. А. Человеческий ресурс или человеческий капитал: разница понятий или подходов управления? / Т. А. Астахова, Е. М. Толкачева // Управление человеческим потенциалом. 2006. - №4. - С. 18 - 20.

124. Ахалая, О. А. Совершенствование процедуры оценки персонала в ключевых кадровых ситуациях : дис. . канд. эконом, наук / О. А. Ахалая. -СПб., 2000.- 184 с.

125. Аширова, Г. Т. Современные проблемы оценки человеческого капитала / Г. Т. Аширова // Вопросы экономики. 2003. - №3. - С.67 - 79.

126. Бондаренко, А. Н. Спрос и предложение на рабочую силу мнение работодателей / А. Н. Бондаренко, М. П. Красильников // Мониторинг экономики образования. Информационный бюллетень. - 2006. - №1. - С.12 - 19.

127. Бурдье, П. Система образования и система мышления. II Высшее образование в России / П. Бурдье // К2. 1997. - №2. - С. 119 - 126.

128. Владимирова, С. А. Управление регионализацией высшего образования в условиях интенсификации интеграционных процессов : автореф. дис. . к-та эконом, наук / С. А. Владимирова. Казань., 2008. - 22 с.

129. Голодков, А. И. Модернизация управления образованием: перспективы и проблемы / А. И. Голодков // Вопросы новой экономики. 2006. №3. - С. 70-74.

130. Городецкая, В. В. Обучение в ситуации экономической нестабильности / В. В. Городецкая // Управление развитием персонала. — 2009. №3 (19).-С. 214-221.

131. Гусак, Л. П. Обеспечение устойчивого развития региона на основе регулирования рынка образовательных услуг (на примере Республики Татарстан) : дис. . канд. эконом, наук / Л. П. Гусак. Казань., 2009. - 196 с.

132. Егоров, С. В. Человеческий фактор и экономический рост в условиях постиндустриализации / С. В. Егоров // Вопросы экономики. 2004. - №5. - С. 85 - 94.

133. Зайцева, Н. Э. Проблемы менеджмента образовательных учреждений, связанные с современными образовательными установками выпускников школы / Н. Э. Зайцева // Экономика и финансы. 2007. - №7. - С. 84 - 122.

134. Кузнецова, Е. В. Индекс развития человеческого потенциала и другие показатели социально экономического развития России и отдельных зарубежных стран / Е. В. Кузнецова, Е. Д. Дмитриева // Вопросы статистики. -2000. - №2. - С. 48 -57.

135. Кузьминова, Т. В. Образование и этика бизнеса основа развития экономики России / Т. В. Кузьминова. // Вопросы новой экономики. - 2007. -№9. - С. 65 - 67.

136. Кушкумбаев, К. К. Важнее всего человеческий капитал / К. К. Кушкумбаев // АПН. - 2008. - №26. - С.24 - 30.

137. Лукашевич, В. В. Эффективность инвестиции в человеческий капитал / В. В. Лукашевич // Журнал «Полиграфист и Издатель». 2002. - №6. -С.20-32.

138. Лысков, А. Ф. Человеческий капитал: понятие и взаимосвязь с другими категориями / А. Ф. Лысков // Менеджмент в России и за рубежом. -2004. № 9. - С. 44 - 50.

139. Лысков, А. Ф. Проблемы инвестирования в человеческий капитал / А. Ф. Лысков // Менеджмент в России и за рубежом. 2005. - №.4. - С. 26 - 33.

140. Майбуров, И. К. Эффективность инвестирования в человеческий капитал в США и России / И. К. Майбуров // Мировая экономика и международные отношения. 2004. - №3. - С. 18 - 36.

141. Молчанов, И. Н. Методические подходы к оценке потенциала высшего профессионального образования / И. Н. Молчанов // Вестник Университета (Государственный университет управления). М. : - 2008. - №4 (14).-С. 253 -257.

142. Мясникова, Л. Д. Российский менталитет и управление / Л. Д. Мясникова // Вопросы экономики. 2000. - №8. - С. 38 - 44.

143. Назмутдинова, А. Р. Развитие региональной инфраструктуры сферы услуг : автореф. дисс. . к-та эконом, наук / А. Р. Назмутдинова. Казань., 2009.- 16 с.

144. Нестеров, Л. Н. Национальное богатство и человеческий капитал / Л. Н. Нестеров, Г. Т. Аширова // Вопросы экономики. 2003. - №2. - С. 44 -52.

145. Нестерова, Д. О. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России / Д. О. Нестерова, К. Л. Сабирзянова // Научные доклады. -2004. № 99. - С.42 - 47.

146. Норкина, И. М. Инвестиции в человеческий фактор экономического роста / И. М. Норкина, С. М. Бухонова // conf.bstu.ru. 10.11.2005.

147. Нуреев, Р. 3. Теории развития: новые модели экономического роста / Р. 3. Нуриев // Вопросы экономики. 2000. - № 9. - С.12 - 22.

148. Нуреев, Р.З. Теории развития: новые модели экономического роста/ Р. 3. Нуреев // Вопросы экономики. 2000. - №9. - С. 32 - 37.

149. Петренко, Е. Б. Ресурсный потенциал семьи и образовательные траектории детей и взрослых» / Е. Б. Петренко, Е. 3. Галицкая // Вопросы образования. 2007. - №.4. - С. 48 - 57.

150. Погребняк, С. И. Lean + training, или бережное обучение / С. И. Погребняк. // www. trainings, ru.

151. Попов, А. Д. Вакансии как характеристика современного состояния российского рынка труда / А. Д. Попов // Вопросы статистики. 2004. - №3. -С. 23-27.

152. Раева, Т. Ю. Развитие человеческого капитала персонала экономичес го вуза на основе гибкой системы оплаты труда : автореф. дис. . к-та эконом, наук / Т. Ю. Раева. Нижний Новгород., 2006. - 20 с.

153. Разумова, Т. И. Экономический анализ причин вторичной занятости / Т. И. Разумова, С. Е. Рощин // Вопросы экономики. 2000. - №9. - С. 11-15.

154. Ракитская, Г. Н. Взаимоотношения работников и работодателей в современной России / Г. Н. Ракитская // Вопросы экономики. 2003. - №11. -С. 29-34.

155. Роик, В. Г. Регулирование заработной платы — центральный вопрос социальной политики государства / В. Г. Роик // Человек и труд. 2005. - №1. -С. 24-33.

156. Ронге, Ф. Условия жизни в России / Ф. Ронге // Социологические исследования. 2000. - №3. - С. 14 - 20.

157. Садовничий В. А. Отечественная высшая школа и российская государственность / А. А. Садовничий // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. 1998. - №4. - С. 3 - 25.

158. Садовничий, В. А. Как посчитать качество образования / В. А. Садовничий, В. Н. Кружалин, И. О. Артюхина // Эксперт. 2008. - №14. - С. 59 -73.

159. Соколова, Р. Ф. Экономическая эффективность инвестиций в человеческий капитал межрегиональной компании : автореф. дис. . к-та эконом, наук / Р. Ф. Соколова. Казань., 2005. - 24 с.

160. Сорокина, С. А. Роль научно-технического потенциала страны в системе потенциала национальной экономики / С. А. Сорокина // Бюллетень финансовой информации. 2005. - №14. - С. 18-21.

161. Субетто, А. В., К вопросу о доктрине российского образования / А. В. Субетто, Н. И. Селезнева, JL К. Майборода, Ю. К. Кудрявцев // Aima mater. -1998. №7. С. 33 - 37.

162. Супян, В. С. Профессиональное образование в США: тенденции развития / В. С. Супян // Человек и труд. 2000. - № 2. - С. 17 - 24.

163. Супян, В. С. США: сфера труда на пороге XXI века / В. С. Супян // Человек и труд. 2001. - № 12. - С.ЗЗ - 41.

164. Суслина, С. С. Инвестиционный потенциал Республики Корея / С. С. Суслина // Мировое и национальное хозяйство. Издание МГИМО (У) МИД России, 2009. - №2. - С. 54 - 64.

165. Сюрина, Т. С. Инвестиции и человеческий капитал / Т. С. Сюрина // 11-ая секция «Современные проблемы экономической теории» http://www. mstu.edu.ru/publish/conf/llntl</section 11.

166. Ужакина, Ю. И. Корпоративное обучение: оптимизация расходов / Ю. И. Ужакина // Управление персоналом. ~ 2009. №2. - С. 19-23.

167. Яковлев, Б. Г. Образовательное пространство / Б. Г. Яковлев // Высшее образование в России. 1999. - №14. - С. 3 - 5.

168. Доклад Всемирного Банка об экономике России (апрель 2006 г.) http://www.opec.ru/images.Зарубежные издания

169. Almedia R. The return to firm Investment in Human Capital / R. Almedia, P. Carneiro // The World Bank, University Institute for Fiscal studies and Center for Microdata Methods and Practice, 2008. - 448 p.

170. Barney D. Firm resources and sustained competitive advantage / D. Barney. - Journal of Management, 17, 1991. pp. 99 - 120.

171. Becker, G. S. Human capital: theoretical and empirical analyses, with special reference education / G. S Becker. - NY., London, 1964. - 491 p.

172. Becker В. E. HR as a source of shareholder value: research and recommendations / В. E. Becker. - Human Resource Management, Spring, 36 (1), pp. 39 - 47.

173. Boxall P. F. The significance of human resource management: a reconsideration of the evidence / P. F. Boxall. - International Journal of Human Resource Management, 1993. 4(3), - 645 p.

174. Bontis N. There's a price on your head: managing intellectual capital strategically / N. Bontis. - Business Quarterly, Summer, 1996. - pp. 4 - 47.

175. Carnivale A. Training and Development Journal / A. Carnivale. -January 1986, pp. 24 - 30.; См. Количество и качество через квалификацию // Кадры. - 1993. - №3. - С. 32 - 38.

176. Edvinson L. Intellectual Capital: Realizing your company's true value by finding its hidden brainpower / L. Edvinson, M. S. MaJone. - Harper Business, New York, 1997.

177. Education at a Glance. OECD Indicators 2007. Paris: Center for Educational Research and Innovation OECD, 2007. - 456 p.181.- Keynes J. M. General Theory of Employment, Interest and Money / J. M. Keynes. 1936. //revolution.allbest.ru.

178. Kirkpatrick, D. L. Evaluating Training Programs / D. L. Kirkpatrick. -Berret-Koehler, San Francisco, 1994.

179. Kuznets S. Economic growth and income incguality / S. Kuznets. -American Economic Review, 11 March 1963, - pp. 1 - 80.

180. Likert R. The Human Organization / R. Likert. - McGraw-Hill, New York, 1967.

181. Marshall A. Principles of Economics / A. Marshall. - London, 1961.691 p.

182. Mayo A. Making human cfpital meaningful / A. Mayo. - Knowledge Management Review, January-Februaru, - pp. 26 - 29.

183. Mincer J. Investment in Human Capital and Income Distribution / J. Mincer. - Journal of Political Economy 66 (August 1958). - pp. 91 - 108.

184. Mincer J. Schooling, experience and earnings / J. Mincer. - N.Y. 1975. // www.libertarium.ru.

185. Mischel W. Introduction to Personaliti, Holt, Rinehart and Winston / W. Mischel. New York, 1981.

186. McKinsey & Company - Home page // http://www.mckinsey.com.

187. Outram R. Mental arithmetic / R. Outram. - Human Resources, 1998. October, - pp. 77 - 79.

188. Reich R. The Work of Nations: Preparing Ourselves for 21st Century Capitalism / R. Reich. - Simon & Schuster, London, 1991.

189. Schüler, R. S. An integrative framework of strategic international human resource management / R. S. Schüler, P. J. Dowling, H. Cieri. - International Journal of Human Resource Management, December, 1993. - 717 p.

190. Sheehy G. Passages: Predictably crises of adult life / G. Sheehy. -Dutton, New York, 1976.

191. Shultz T. Human capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences / T. Shultz. - N.Y., London, 1968. - 336 p.

192. Tinbergen J. A Method and its Application to Investment Activity / J. Tinbergen. - (Statistical Testing of Business-Cycle Theories I.) Geneva: League of Nations, 1939.

193. Thünen J. H. Der Isolierte Staat in Beziehung auf Landwirtschaft und Nationaloekonomie / J. H. Thünen. 1826. // ru.wikipedia.org.

194. Ulrich D. A New Mandate for Human Resources / D. Ulrich. - Harvard Business Review, Jan.-Feb., 1998. - pp. 125 - 134.

195. Walras L. Etudes d'économie politique appliquée / L. Walras. 1898. // dic.academic.ru.

196. Human Capital in transformation: Intellectual Capital prototype report, Skandia. 1998. // science-bsea.narod.ru.Статистические сборники

197. Регионы России. Социально экономические показатели // ГМЦ Росстат. - М., 2008. - 998 с.

198. Образование в Российской Федерации: 2008. Статистический ежегодник. М. : ГУ - ВШЭ, 2009. - 487 с.

199. Сборник информации. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Татарстан, Казань,2009 г.

200. Российский статистический ежегодник / Стат. сборник. ГМЦ Росстат 2007. - 642 с. // www.gks.ru.

201. Российский статистический ежегодник / Стат. сборник. ГМЦ Росстат 2008. - 802 с. // www.gks.ru.

202. Комплексный информационно — аналитический доклад «Социально- экономическое положение Республики Татарстан», №12. - 2008 г. // ' mert.tatar.ru/rus/info.

203. Комплексный информационно аналитический доклад «Социально- экономическое положение Республики Татарстан», № 3. 2009 г (январь — март). // mert.tatar.ru/rus/info.

204. Итоги деятельности ГОУ ВПО «Казанский государственный технологический университет» Отчет ректора КГТУ за 2008 2009 учебный год. // www.kstu.ru.

205. Экспресс информация Комитета Республики Татарстан по социально экономическому мониторингу, 2008 год. // www.Tatarstanstat.ru.Справочники

206. Экономическая энциклопедия / гл. ред. JI. И. Абалкин. М. : ОАО «Издательство «Экономика», 1999. - 1055 с.