Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Павлов, Алексей Павлович

• Павлов, Алексей Павлович
• кандидат педагогических наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Павлов, Алексей Павлович

ВВЕДЕНИЕ.

I ГЛАВА. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ДАННЫМ

ЛИТЕРАТУРЫ.

П ГЛАВА. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗА

ЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Ш ГЛАВА. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОСАН -КИ У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯ

МИ ЗРЕНИЯ.

17 ГЛАВА.ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПО ХАРАКТЕРУ ИНДИВИДУАЛЬНО ДОЗИРОВАННЫХ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ФОРМУ И ДЛИНУ ПОЗВОНОЧНОГО СТОЛБА У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ-- -ЗРЕНИЯ.

У ГЛАВА. ИЗУЧЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ У ШКОЛЬНИКОВ С НА

РУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ.

1. Изменение показателей осанки под влиянием физических упражнений различной направленности.

2. Изменение показателей физического развития и двигательной функции под влиянием физи ческих упражнений различной направленности

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ, Коммунистическая партия и Советское правительство постоянно уделяют большое внимание развитию физической культуры и спорта в нашей стране. В своем отчетном докладе ХХУ1 съезду КПСС Л.И.Брежнев специально отметил: "Забота о здоровье людей неотделима от развития физической куль -туры и спорта. Физическая культура должна входить в повседт невную жизнь широких слоев населения и особенно детей .

Физическая культура и спорт все шире и прочнее входят в быт нашего народа, становятся неотъемлемой частью его жизни.

В последние годы ощутимо повысилась эффективность уроков физической культуры в школах. Об этом свидетельствует улучшение показателей физического развития и двигательных качеств школьников, а также снижение заболеваемости (Т.И.Львова, К.М. Данченко, М.А.Яблоньских).

Одним из показателей хорошего физического развития и здоровья является нормальная осанка. Однако до сих пор имеет место значительное распространение различных искривлений позвоночника у учащихся массовых школ, а состояние осанки у школьников, обучающихся в школах-интернатах слабовидящих детей, вызывает тревогу.

Советская дефектологическая наука, опирающаяся на марксистско-ленинскую методологию, разрабатывает пути и средства компенсации и коррекции отклонений в развитии учащихся специальных школ, подготовки их к активному участию в трудовой деятельности.

Советские дефектологи Т.А.Власова, М.И.Земцова, Ю.А.Кулагин, С.А.Зыкова и др. в своих работах подчеркивают ведущую роль специально организованного обучения и развития аномальных детей.

Л.И.Брежнев. Отчет Центрального Комитета КПСС и очередные задачи партии в области внутренней и внешней политики.М.Политиздат, 1981, стр.61.

Эта основополагающая идея нашла свое научное разрешение в многочисленных специальных исследованиях слабовидящих детей.

Исследователи Б.В.Сермеев, В.А.Афанасьев, Р.А.Азарян,В.А.Кру -чинин, В.С.Полынкин, В.А.Ковалев и др. занимались вопросами физи -ческого развития, двигательной функции и разработкой системы физического воспитания слабовидящих школьников.

Однако в данной многоаспектной проблеме не исследованы вопросы, связанные с состоянием осанки у школьников с нарушениями зрения и методикой ее коррекции. Потребность в таком исследовании обуслов -лена, во-первых, задачей подготовки физически полноценного подрастающего поколения для производительной деятельности, во-вторых, состоянием педагогической практики, не обеспечивающей в должной мере физическую подготовку слабовидящих школьников.

Для успешного осуществления задач коммунистического строитель -ства, поставленных партией и Советским правительством, стране нужны физически хорошо развитые труженики. Современное произ -водство, нацеленное на улучшение качества продукции и увеличение производительности труда, повышает требования к физической подготовленности. Это актуализирует поиск путей оптимизации физического воспитания и трудовой подготовки учащихся с наруше -ниями зрения.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА. Малая двигательная активность, характерная для учащихся с нарушениями зрения, отрицательно влияет на физическое развитие и двигательную подготовленность. У таких школьников в связи с неправильно принятой позой во время чтения,письма и при выполнении других трудовых процессов происходит перерастяжение мышц и связок задней поверхности туловища и шеи.Передняя часть позвонков из-за сильного давления на них задерживается в росте. Все это способствует формированию аномальной осанки у школьни -ков с нарушениями зрения.

Поэтому мы исходим из того, что путем применения специальных комплексов физических упражнений в оптимальной дозировке в воз -растно-половом плане и при устранении причин, вызывающих систематически неправильное фиксирование положения тела у слабовидящих детей, можно обеспечить формирование правильной осан -ки.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА диссертационной работы. Проведенные исследования позволили впервые определить состояние осанки, а также оптимальную нагрузку физических упражнений растягивающего, силового и скоростно-силового характера в коррекции осанки в возрастно-половом плане у школьников с нарушениями зрения.Кроме того, определена сравнительная ценность различных физичес -ких упражнений для формирования правильной осанки на уроках физической культуры и на коррекционных занятиях в школах слабовидящих детей.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ состоит в том, что на основе проведенных исследований разработаны практические рекомендации, предложены средства и методы формирования правильной осанки у школьников с нарушениями зрения.

СТРУКТУРА ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ. Диссертация состоит из введения, 5 глав ( I глава - состояние вопроса по данным литературы, П глава - задачи, методы и организация исследования, Ш глава - содержание и обсуждение результатов собственных исследований,1У и У главы - содержание и обсуждение собственных экспериментальных исследований), выводов, практических рекомендаций, списка литера -туры и приложений.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Павлов, Алексей Павлович

выводы

Г.У 83% слабовидящих школьников тлеются различные нарушения осанки, а среди здоровых детей и подростков этот показатель соответствует 49$.

У школьников с нарушениями зрения формируется специфическая осанка, которая характеризуется опущением головы слегка вниз и поворотом её в сторону невидящего или слабовидящего глаза, увеличенным грудным кифозом, уплощенным поясничным лордозом, крыловидными лопатками, опущенными и сведенными Еперед плечами, впалой грудной клеткой и увеличенным размером кивота.

Наиболее распространенным дефектом осанки среди слабовидящих школьников является сугулость, составляющая 75$.

2.Увеличение грудного кифоза в осноеном происходит за счет угла наклона верхнегрудного отдела позвоночника, который значительно превышает показатели здоровых школьников, а уплощенность поясничного лордоза вызвана недостаточным наклоном крестца.

3.Основными причинами нарушения осанки у слабовидящих школьников являются: а) малая двигательная активность, которая способствует ослаблению всех мышц тела; б) длительное неправильно фиксированное положение тела во время чтения, письма, а также при выполнении различных трудовых процессов.

4.Физические упражнения неодинакого исправляют дефекты осанки у школьников с нарушениями зрения.

Наибольший эффект оказали упражнения на развитие мышечной силы и растягивание. При применении этих упражнении кифоз умень шился на 4,28°, а размеры живота - на 5°, ликвидированы крк-ловидннсть лопаток и фронтальные нарушения осанки. Произошли значительные улучшения и в физическом развитии учащихся; в среднем рост увеличился на 5 см, вес - на 4,2 кг, жизненная емкость легких - на 533 см3, окружность грудной клетки - на 5 см, статическая выносливость мшщ спины - с 70 с до 134 с,

5, Наклоны туловища, как с отягощением, так и без него, а также прыжков с отягощением меняют форму и длину позвоночника. Эти изменения зависят от пола, возраста, количества выполняемых упражнений и величины применяемого веса.

Определена оптимальная дозировка специальных физических упражнений различной направленности: а) при разгибании туловища в возрасте 7-10 лет - 20 - 30, 11-14 лет - 30-40; 15-18 лет - 50-60 повторений; б) при выполнении прыжков с отягощением в.7-10 лет - 15; в 11-14 лет - 30; в 15-18 лет - 45 повторений; в) при выполнении наклонов вперед с отягощением в возрасте 7-10 лет - 5; в II-I4 лет - 10; в 15-18 лет - 10-15 повторений.

При передозировке упражнений происходят обратные изменения - грудной кифоз начинает увеличиваться.

Максимальное удлинение позвоночника при выполнении наклонов вперед происходит в возрасте 7-10 лет - после 30-40, в 11-14 лет - после 50-60, в 15-18 лет - после 60-70 повторений.1

6,- Анализ результатов наших исследовании показал,' что при работе со слабовидящими школьниками необходило учитывать влияние специальных упражнений на зрение.

Повторение наклонов туловища вперед до 60-80 раз, прыжков с отягощением до 45-60 раз, наклонов вперед до 20-25 раз ухудшали зрение.

- 139 -ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Повысить требования к директорам школ, педагогам и школьным врачам в соблюдении правил школьной гигиены: соответствие разме -ров парт росту учащихся и контроль за правильной посадкой учащихся, вентиляция классных и жилых комнат, нормативное освещение рабочих мест.

2. В работе над формированием нормальной осанки необходимо создавать привычку правильной осанки.

3. Рекомендовать регулярное проведение физкультпауз в процессе учебных занятий в школах-интернатах слабовидящих детей с при -менением комплекса физических упражнений,направленных преимущественно на формирование правильной осанки.

4. На уроках физической культуры рекомендуется систематическое использование физических упражнений, выгибающих позвоночный столб назад и способствующих увеличению силы и выносливости мышц задней поверхности туловища.

5. При выполнении упражнений с отягощением рекомендуется осу -ществлять индивидуальный подход к слабовидящим школьникам с учетом состояния их зрительных функций, а также не превышать оптимального количества повторений.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Павлов, Алексей Павлович, 1984 год

1. АБАЛЬМАСОВА Е.А. Сколиоз в рентгеновском изображении и его измерения. - Ортопедия,травмат.и протез.,1964, № 5, с.49-50.

2. АВАКИН Р.У. Формирование осанки у спортсменов школьного возраста: Материалы конференции по вопросам "Морфология человека",М., 1965, с.З.

3. АЗАРЯН Р.И. Изменение показателей функции зрения,сердечнососудистой и дыхательной систем у слабовидящих школьников в про -цессе выполнения упражнений силового характера. В кн.:Мышечная деятельность в норме и патологии.Горький, 1974, с. 31-32.

4. АЗАРЯН Р.И. Реакция сердечно-сосудистой системы слабовйдн -щих школьниц на функциональную пробу с дозированной физической нагрузкой. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии.Горький,1976, с.5-6.

5. АКИМОВА А.К. Лечебная физкультура в школах-интернатах для слабовидящих детей. В кн.: Вопросы изучения,обучения и воспитания аномальных детей. М., 1974, с.39-41.

6. АКИМОВ Ю.А. Приспособление для вытяжки позвоночника.-Орто -педия,травмат. и протез.,1962, № I, с. 69-70.

7. АЛЕКСАНДРЯН Э.А.,ХРИЗМАН Т.П. Особенности функционального состояния мозга ребенка при действии физических звуков и челове -ческого голоса.- Новые исследования по возрастной физиологии,1973, № I, с. 3-4.

8. АЛШЕР0ВА В.В. Сравнительная характеристика электрической активности мозга детей 5-6 лет. Новые исследования по возрастной физиологии, 1974, №2, с. 3-4.

9. Ю.АНАНЬЕВ Б.Г. Проблема парной работы больших полушарий головного мозга. В сб.: Учение Павлова П.Н. и философские основы психологии. М., 1952, с. I7I-I93.

10. П.АНДРКШИС Э.К. Скорость роста линейных размерных признаков у детей крайний вариант физического развития. - В сб.: Тезисы докладов науч.конф.анатомов, гистологов и эмбриологов.Тарту,1973, с.61-66.

11. АНДРЕЕВ В.М. Традиция и действительность. "Физическая куль -тура в школе". 1967, № I, с. 45-47.

12. АНИСИМОВА В.В. Предупреждение нарушений осанки у детей. М., 1959.

13. АНИСИМОВА В.В. Воспитание правильной осанки.- В кн.:Гигиена физического воспитания учащихся общеобразовательных школ. М.,1960, с.21-61.

14. АНИСИМОВА В.В.,ТЕРШТЬЕВА Г.В. Средние величины физиологических изгибов позвоночника у детей дошкольного и школьного возраста. В кн.: Вопросы профилактики нарушений осанки у детей дошкольного и школьного возраста. М.,1960, с.93.

15. АНОХИН П.К. Очерки физиологии функциональных систем. М.,1975, 446 с •

16. АНТОНОВА Л.М. Состояние здоровья детей в дошкольных учреж -дениях Молдавской ССР: Автореф.канд.дис.Кишинев, 1971, 15 с.

17. АНТРОПОВА М.В. Физическое развитие, работоспособность и ус -певаемость учащихся восьмилетней школы.- В кн.: Физическая культура здоровья детей и подростков. М.,1966, с.69.

18. АНТРОПОВА М.В. Работоспособность, физическое развитие и ус -певаемость учащихся.- В кн.: Вопросы школьной гигиены.М.,с.14-56.

19. АНТРОПОВА М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. М., 1968, с.251.

20. АНТРОПОВА М.В.,САЛЬНИКОВА Г.Н.,ПОЛЯНСКАЯ Н.В. Устойчивость работоспособности школьников разного уровня физического развития. Материалы 4-ой научной конференции по физическому воспитанию де -тей и подростков. М., 1968, с.312.

21. АНТРОПОВА М.В. Физиология и режим школьника-подростка. М., 1970.

22. АНТРОПОВА М.В. Школьная гигиена. М.,1970.

23. АНТРОПОВА М.В., КОЛЬЦОВА М.М. Морфологические критерии школьной зрелости. В сб.: Здоровье и воспитание детей дошкольного возраста в СССР. М., 1978, с.21-24.

24. АНТРОПОВА М.В., КОЛЬЦОВА М.М."Морфофизиологические критерии школьной зрелости. Вестник АМН СССР, 1979, № 10, с.27-31.

25. АРАБЯН Г.И. К изучению осанки у учащихся профессионально-технических училищ. Канд.дис.,Тбилиси, 1972.

26. АРУТЮНЯН А.А., АЗАРЯН Р.И., НАЛБАНДЯН В.М. Острота зрения и ее изменения у слабовидящих школьников под влиянием многолетних внеклассных занятий гимнастикой. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1978, с. 5-6.

27. АРЯМОВ И.А. Возрастные особенности детей и наука о физическом воспитании. "Теор. практ.физич.культ." 1950, № 10, с. 780 -784.

28. АФАНАСЬЕВ В.Ф., АЗАРЯН Р.И. Изменение моторных функций у слабовидящих школьников в процессе систематических занятий физическими упражнениями. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1974, с. 64.

29. АХМВДЗЯНОВ Р.Б. О пороках осанки и сколиозах. Ортопедия, травматология и протезирование, 1963, № 2, с.74.

30. БАБЕНКОВА Р.Д. Коррекция нарушения осанки у учеников вспомогательной школы. Рефераты докладов 3-ей науч.конференции по вопросам дефектологии аспирантов и молодых специалистов АПН РСФСР. М., 1964, с.91-93.

31. БАШЧЕНКО Е.И. О косттравматических деформациях позвоночника. Ортопедия, травматология и протезирование, 1962, № 5,с. 80-81.

32. БАЕВСКИЙ P.M. Кибернетический анализ процессов управления сердечным ритмом. В сб.: Актуальные проблемы физиологии и патологии кровообращения. М., 1976, с. I6I-I74.

33. БАРХАШ С.А., КЛЮКА И.В. К методике развития зрения у детей в школах слабовидящих и слепых. В кн.: Пятая научная сессия по дефектологии. М., 1967, с.138-139.

34. БЕЛЕНЬКИЙ В.Е. Стереометрический способ определения изг:и -бов позвоночника. Ортопедия, травматология и протезирование, 1969,№ 4, с.57-60.

35. БЕЛИНОВИЧ В.В. Основы методики физической культуры. М.: Изд.-во Ф и С, 1958.

36. БЕЛОСТОЦКАЯ Е.М. Гигиенические основы строительства школ-интернатов для детей с дефектами развития. М.,1976.

37. БЕЛЬТШОВ В.И., МОГЕНДОШЧ М.Р. О координации деятельности скелетной мускулатуры и внутренних органов. Труды 12-го юбилейного Международного .конгресса. М.,1959, с. 574.

38. БИЕЗИН А.П., ЛИТНЕВСКИЙ С.М. О нарушениях осанки и сколиоза у детей. Ортопедия, травматология и протезирование, 1965,№ 12, с. 74-86.

39. ШПИНКЕВЙЧ С.И.,ГОРШКОВА Т.Н. Д0МА30ВА Х.Д.,МАРКОСЯН А.А. О так называемых сезонных колебаниях количества гемоглобина у детей. В сб.: Материалы 2-ой научной конф.по вопросам возр.морф.и физиол.М., 1955, с.21-22.

40. БОГДАНОВ Ф.Р. Сколиозы. В кн.: Руководство по хирургии. М.,1963, тЛУ, с. 460-474.

41. БОРИСЕВИЧ Л.И. Материалы к вопросу о возрастных особенностях позвоночного столба человека. Труды I научн.конференции анатомов, гистологов и эмбриологов Средней Азии и Казахстана.Алма -Ата, 1961, с.176.

42. БОРИСЕШЧ Л.И. Изучение процессов старения позвоночного столба человека в различные возрастные периоды.Проблема гистологии и гериатрии в ортопедии и травматологии.Киев, 1966, с.43.

43. БУНАК В.В. О возрастных изменениях наклона таза. Русский антропологический журнал, 1923, т.12,с.3-4.

44. БУНАК В.В. Размеры и форма позвоночника человека и их изменения в период роста. Ученые записки,МГУ, 1940, с.126.

45. БУНАК В.В. Антропометрия. М.,1940, 368 с.

46. БЫСТРОВ В.М. Исследование возрастных изменений скоростно-силовых качеств у детей школьного возраста. В еб.:Развитие двигательных функций у человека. Под ред. Сермеева Б.В.Горький,1967, с. 24-41.

47. ВАСЮТИНА А.И. К вопросу о роли зрительной рецепции в пространственном анализе двигательных актов у детей. В сб.: Труды третьей науч.конф. по возр.морфол.,физиол. и биохим. М.,1959,с. 145-150.

48. ВИНОГРАДОВ М.И. Очерки по энергетике мышечной деятельности человека. М.,1941.

49. ВЛАСОВА Т.А. Основы обучения и воспитания аномальных детей. М., 1965.

50. ВЛАСОВА Т.А., ПЕВЗНЕР М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. М.,1967.

51. ЮШКОВА А.И. Методика изучения функций анализаторов при физиолого-гигиенических исследованиях. Л., 1973.

52. ВОЛКОВ М.В., ДЕДОВА В.Д. Детская ортопедия.М., 1972,240 с.

53. ВОРОНКИН В.А. Обучение легкоатлетическим упражнениям слепых и их спортивное совершенствование. Автореф. канд. дис.М., 1969.

54. ВРЕДЕН P.P. Практическое руководство по ортопедии. Л., 1936.

55. ВЫХАНДУ Л.К. Об исследовании многопризнаковых биологичес -ких систем. В сб.: Применение математических методов в биоло -гии. 1964, № 3, с.19-22.

56. ГАМБУРЦЕВ В.А. Соотношение между положением таза и кри -визнами позвоночника у человека в период роста.-Труды 5-го Всесоюзного съезда анатомов, гистологов и эмбриологов.М.,1951,сЛ38.

57. ГАМБУРЦЕВ В.А. О возрастной динамике кривизн позвоночника в связи с положением таза и формирование осанки растущего человеческого организма. Архив анатомии,гистологии и эмбриологии.М., 1956, № I, с. 75.

58. ГАМБУРЦЕВ В.А. Положение таза, форма позвоночника и дыхательные экскурсии грудной клетки в постнатальный период развития человека. Материалы конференции по морфологии человека.М.: Изд.-во МГУ, 1956, с.31-71.

59. ГАМБУРЦЕВ В.А. Возрастные изменения статической и динамической функции таза, позвоночника и грудной клетки у человека. -В кн.: Вопросы возрастной стоматологии. Труды Астраханского ме -дицинского института.Астрахань, 1969, т.17, с.55-79.

60. ГАМБУРЦЕВ В.А. Гониометрия человеческого тела. М.: Медицина, 1973.

61. ГАНДЕЛЬСМАН А.Б. Возрастные особенности функций организма в связи с физическим воспитанием. В кн.: Физиология спорта.Ф.и С. М., 1964, с. 579-591.

62. ГЕЕР II.И., БУЛГАКОВА Е.С. Изгибы позвоночника и типы осанки у детей. Антропологический журнал, 1936, № 3, с. 289.

63. ГОДУНОВ С.Ф., ШУЛЯК И.П. О статическом плоскостопии: по материалам зарубежной печати.- Ортопедия, травмат. и протез.,1967,1. Ш 5, с.78-85.

64. ГОЛЕНКОВ А.К. Главные причины снижения зрения у слабовидящих детей. В кн.: Труды Целиноградского мединститута. 1967, т.1, с. 279-280.

65. Г0РШЕНК0В С.С., ВОЗНЯК С.В. Динамические наблюдения за развитием физических качеств у детей и подростков под влиянием заня -тий спортом. Начальная подготовка юного спортсмена.Под редакцией Филика В.П. и Горшенкова С.С. М.,1966, с. 38-56.

66. ГРАНТЫНЬ К.К. Основы обучения физическим упражнениям. В кн.: "Теория физического воспитания". Ф. и С.,М.,1963, с. 57-71.

67. ГРЕГГ Дж. Опыты со зрением (перевод с английского А.И.Когана). М.; Изд.-во "Мир", 1970. с. 199.

68. ГРИНЕВИЧ С.Ф. О содержании некоторых микроэлементов в хря -щевой ткани человека на примере межпозвонковых дисков шейного от -дела позвоночника.-В кн.: Мыщечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1974, с. 86-87.

69. ГРОМБАХ С.М. Влияние факторов внешней среды на рост и раз -витие детей. В кн.: Соотношение биологического и социального развития человека. М., 1974, с. 28.

70. ГУРОВА Н.И. Морфологические изменения в позвоночнике при нарушениях осанки у детей дошкольного и школьного возраста.- В сб.:

71. Вопросы профилактики нарушений осанки у детей. М., I960, с. I12-130.

72. ГУРОВА Н.И. Возрастная морфология грудной клетки человека. М., 1965, 215 с.

73. ДАВИДАВИЧЕНЕ Г.А. Состояние здоровья учащихся начальных классов при обучении по новым программам.Автореф.канд.дис.Кау -нас, 1975, 52 с.

74. ДУДКЕВИЧ Я.И. Оптимизация физического воспитания учащихся старших классов школы слепых в целях повышения качества подго -товки их к трудовой деятельности. Автореф.канд.дис.Киев, 1979. 26 с.

75. ДОБРЫНИН Н.Ф. Индивидуальные особенности внимания в младшем возрасте. Учен.зал.МГПИ им.В.И.Ленина,1970, № 391,с.65-83.

76. ДОБРОВОЛЬСКИЙ К.В.,ЛЕБЕДЕВА B.C. Медицинское обследование школьников в свйзи с занятиями физическими упражнениями.- В сб.: Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием в школах-интернатах.Л. :Изд.-во Мед.литература, 1963, с.42-134.

77. Д0БР0МЫСЛ0В А.Н.,МАЙМУЛ0В В.Г. 0 нарушении бинокулярного зрения у детей с заболеванием опорно-двигательного аппарата. -Вестник офтальмологии,1967, № 6, с.55-57.

78. ДОЛЕНКО Ф.Л., СЕРМЕЕВ Б.В. Воспитание гибкости на уроке физкультуры в школе. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1974, с.95-103.

79. ЕРЕМЕЕВА В.Д. Особенности межцентральных отношений в коре головного мозга у детей при опознании предметов.В сб.:Память и следовые процессы. Пущино-на-Оке, 1974, с.257-259.

80. ЗАПОРОЖЕЦ А.В.,ВЕНГЕР Л.А.,ЗИНЧЕНК0 В.П.,РУЗСКАЯ А.Г.Восприятие и действие.М.,1967. 323 с.

81. ЕРМАКОВА З.И. Изменение физического развития и физической Рподготовленности детей дошкольного возраста под влиянием различных двигательных режимов. Автореф. канд. дис. Минск, 1974.

82. ЖАРСКИХ М.В. Острота зрения и её изменение у младших школьников под влиянием занятий акробатики. Теория и практика физи -ческой культуры, 1870, № 6, с. 67.

83. ЖДАНОВ Л.Н. Возрастное развитие быстроты движений у детей школьного возраста. В кн.: Развитие двигательных качеств школьников. Изд.-во "Просвещение", М.,1967, с.11-47.

84. ЖИГАЛИН Г.С. 0 некоторых показателях уровня координации движений у детей в возрастном аспекте. Материалы научной конференции по возрастной физиологии и клинике института педиатрии АМН СССР. 1965, с.85-86.

85. ЖУКОВ А.С. Критерий определения координационных способностей у детей. "Теор. и практ. физич.культ." 1968, № 7, с.51-52.

86. ЖУРАВЛЕВ С.В. Развитие быстроты, силы,выносливости у детей 9-13 лет средствами физической подготовки. Автореф.канд.дис.М., 1971.

87. ЗАПОРОЖЕЦ А.В. К вопросу об изучении,воспитании и развитии детей 6-летнего возраста. Сов.педагогика,1973, № 1,с. 30 - 36.

88. ЗАХАРОВ Ю.В. К проблеме воспитания выносливости у детейи подростков. В кн.: Новое в методике воспитания физических качеств у юных спортсменов. Ф. и С., М., 1969, с. 41-49.

89. ЗЕМЦОВА М.И. Пути компенсации слепых. Изд.-во АПН РСФСР, М., 1956.

90. ЗЕМЦОВА М.И. Основы обучения и воспитания аномальных де -тей. Изд.-во "Просвещение", М., 1965.

91. ЗЕМЦОВА М.И. Основы компенсации дефектов у аномальных детей. В кн.: Основы обучения и воспитания аномальных детей. Под редакцией Дъячкова А.И. Изд.-во "Просвещение", М., 1965,с.105-119.

92. ЗЕМЦОВА М.И. Дети с глубоким нарушением зрения. Под ред.

93. Земцовой М.И.,Каплан АЛ1.,Певзнер М.И. М.,1967.

94. ЗЕМЦОВА М.И. Трудовое обучение в школах слепых и слабови -дящих. М.,1969.

95. ЗЕМЦОВА М.И., КРУЧИНИН В.А. Некоторые особенности физического развития детей школьного возраста с амблиопией и косоглази -ем. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, с.25-30.

96. ЗИМКИН Н.В. Физиология человека. Учебник для институтов физической культуры. М.,1965.

97. ЗОЛЬТАРЕВ М.М. Глазные болезни. Изд.-во "Медицина". М., 1964.

98. ИВАНОВ С.М. Врачебный контроль и лечебная физическая культура. Изд.-во "Медицина". М.,1970.

99. КАБАНОВ А.Н. Утомляемость школьников в свете возрастных особенностей функционирования нервной системы. Труды первой научной конференции по вопросам возрастной морфологии и физиологии. Изд.-во АПН РСФСР. М.,1954, с. 197.

100. Ю1.КАЗАРЯН Ф.Г. 0 скоростно-силовой подготовке детей школьного возраста. "Физическая культура в школе". 1967,№ 6, с. 9-10.

101. КАЗНАЧЕЕВ В.П. Биосистема и адаптация. Новосибирск, 1973, 48 с.

102. ЮЗ.КАЛИНИЧЕНКО Н.А. Изменение осанки спортсменов под воздействием стрелковой позы и меры предупреждения их. Теория и практика физ.культуры, 1961, вып.6, с. 450-451.

103. КАЛШНАЯ Р.А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы детей и подростков. М.,1973, 325 с.

104. Ю5.ШШЖНАЯ Р.А. Гипертоническая болезнь у детей и подростков. М.,1980. 208 с.

105. Ю6.КАШ1АН А.Н. Охрана остаточного зрения в школе слепых детей.

106. Изд.-во "Просвещение", М.,1965.

107. КАПЛАН А.И. Цветовой компонент остаточного зрения и его характеристика в сопоставимых параметрах.- У1 и/о по дефектологии. М.,1971, с. 219.

108. КАШЕЛИН А.Ф. Профилактика некоторых деформаций опорно-двигательного аппарата у детей. Изд.-во "Медицина". М.,1962.

109. КАРПМАН В.Л. и др. Исследование физической работоспособ -ности у спортсменов. М., 1974. 93 с.

110. НО. КАСАТКИН Л.Ф. Особенности физического развития школьников с глубоким нарушением зрения. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1974, с.65-67.

111. КАСАТКИН Л.Ф., СЕРМЕЕВ Б.В. Развитие моторики у слепых детей школьного возраста. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии.Горький, 1974, с.68-69.

112. КАСАТКИН Л.Ф. Коррекция недостатков физического развития и ориентировки в пространстве слепых детей. М., 1980. 112 с.

113. КЛЕБАНОВА Е.А. Развитие костной ткани и рост костей.

114. В кн.: Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.,1969, с. 14-27.

115. КНЯЗЕВА В.Н., МАРГОДОДСКИЙ B.C. Возрастные особенности формы и функции стопы человека. В сб.: Проблемы геронтологии и гериатрии в ортопедии и травматологии. Киев, 1966, с. 83-84.

116. КОВАЛЕВ В.А., КУЗНЕЦОВ Е.Н. К методике определения динамики зрительных функций при выполнении индивидуально-до -зированных физических нагрузок. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1976, с. 50.

117. КОВАЛЕВ В.А., СЕРМЕЕВ Б.В. Малогабаритное устройство на полупроводниках для определения критической частоты слияния световых мельканий. Методическое пособие по физиологии спорта. Горький, 1977, с. 27-28.

118. КОВАЛЬКОВА З.П. Осанка детей школьного возраста и восстановление ее при отклонениях методом лечебной физической культуры. Автореф. канд.дис. Харьков, 1952.

119. КОВАЛЬКОВА З.П. Конструкция парты и осанка школьника. -Тезисы докладов 13-го Всесоюзного съезда гигиенистов, эпидемиоло -гов, микробиологов и инфекционистов. М., 1956, I, с. 368-369.

120. КОВАЛЬКОВА З.П. Оценочные таблицы физического развития детей школьного возраста. Методическое пособие. Харьков, 1962.

121. КОВАЛЬКОВА З.П. Воспитание правильной осанки методом физкультуры. Физическая культура и здоровье детей и подростков. Под ред. И.А.Крячков М.,1966, с.126-133.

122. КОНОВАЛОВА Н.С. Влияние спортивных занятий на функции зрительного анализатора школьников с различной рефракцией. Авто -реф. канд.дис. Омск, 1973.

123. КОЦ Я.М. Асимметрия тонуса мышц туловища при наруше -ниях осанки. Протезирование и протезостроение, 1961, № 5, с. 6467.

124. КРАПИВИНЦЕВА В.П. Изучение рефлекторных механизмов прямо-стояния и их возрастных изменений у школьников. Автореф.канд. дис. М., 1966.

125. КРУГЛЫЙ М.М. Мышечная активность и функциональное состояние нервной системы человека. Поволжская конференция физиологов, биохимиков и фармакологов. Саратов, 1966, с.499.

126. КРУЧЕНКОВ А.И., ВИНТЕРГАЛЬТЕР О.В. О профилактике искривлений позвоночника и нарушений осанки у велосипедистов. -Теория и практика физического воспитания, 1961, вып. 7.с. 501-506.

127. КРУЧИНИН В.А. Возрастные изменения чувства ритма иего воспитание у слабовидящих школьников. Автореф.канд.дис. М., 1972.

128. КУЗНЕЦОВ Е.Н. Влияние индивидуально-дозированной физической нагрузки на периферическое зрение слабовидящих детей. -В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький,1974, с. 33-34.

129. КУЗЬМИН А.И. Двухэтапное оперативное лечение сколиоза. М., 1968.

130. КУЛАГИН Ю.А. Слабовидящие дети. М.,1967.

131. КУРАЧЕНКОВ А.И., ВИНТЕРГАЛЫЕР Н.С. Изменения осанки и позвоночника у юных гребцов. Теория и практика физ.культуры, 1961, вып.З, с.179-185.

132. ЛАПИЦКИЙ Ф.Г. Растущий организм и влияние на него физического воспитания. В кн.: "Чтобы дети росли здоровыми". Мурманское книжное изд.,1964, с.4-22.

133. ЛЕЛИКОВ С.И. Экспериментальное обоснование прироста силы мышц в зависимости от темпа выполнения упражнений с отягощениями. Автореф. канд.дис. М.,1975.

134. Л0ВЕЙК0 И.Д. Физическое воспитание учащихся специальных групп средних школ. В кн.: Физическая культура и здоровье детей и подростков.Под ред. Крячко М.А. М.,1966, с. II4-II9.

135. Л0ВЕЙК0 И.Д. Формирование осанки у школьников. М.,1970.

136. ЛУРЬЕ Н.Б. Коррекционно-воспитательная работа со слабовидящими школьниками. М.,1979, 104 с.

137. ЛЬВОВА Т.И. Профилактика и лечение нарушений осанки и деформаций позвоночника у школьников города Фрунзе. Автореф.канд. дис. 25 с.

138. ЛЮБОМАРСКИЙ Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. М.,1974. 232 с.

139. ЛЯЩЕНКО В.А. Функциональное состояние нервно-мышечной системы туловища при сколиозах. Автореф.канд.дис. Харьков, 1959.

140. МАКАРОВ А.Н. Развивать кроссы как вид легкой атлетики. Журн."Легкая атлетика", № 3, 1958, с. 15-16.

141. МАКАРОВ А.Н. Советы молодежи. Журн. "Легкая атлетика", № 3, I960, с.16-17.

142. МАКАРОВ А.Н. Бег на средние и длинные дистанции.Ф. и С., М.,1966.

143. МАКОВА Т.А. Нарушение формирования изгибов позвоночника и осанки у младших школьников и их профилактика. Автореф. канд. дис. Свердловск,1955. 23 с.

144. МАРСАК К.А. Осанка детей. Горький, Волго-Вятское книжное изд.-во,1968, с.31.

145. МЕДВЕДЕВА В.М. Гигиенические основы дифференцированного обучения в начальных классах вспомогательной школы. Автореф.канд. дис. М.,1978. 21 с.

146. МИНСКИЙ И.А. Влияние акселерации на формирование осанки у детей младшего школьного возраста. В сб.:Детский организм и среда. Вильнюс.1971, с. 176-178.

147. МАХНЕВИЧ В.П. Развитие мышечной силы у школьников 12-14 лет на уроках физической культуры. Автореф. канд. дис. М., 1967.

148. МОГЕНДОВИЧ М.Р. К проблеме становления позно-вегетатив-ной регуляции у ребенка.- Тр. 8 н/к.по возрастной морфол.,физи-ол. и биохимии. М.,1971, с. 39-41.

149. МОГЕНДОВИЧ М.Р. О физиологических механизмах моторнойодаренности. В кн.: Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1974, с. 8-9.

150. МОРОЗОВА Н.Г. Слабовидящие дети. М., 1967.

151. М0ШК0В В.Н. Активная коррекция деформаций позвоночника. М., 1949.

152. НОВИКОВ А.Д. Средства и методы физического воспитания. М., 1941.

153. ПЕВЗНЕР М.С. Дети с глубоким нарушением зрения.М.,1967.

154. ПЕТУХОВ И.Н. Физическое воспитание во Франции."Теор и практ. физ. культ." № 7, 1958, с. 541.

155. ПЛЕШАКОВ А.Н. Возрастная динамика физической подготовленности детей вспомогательной школы. В кн.: Мышечная деятельность в норме и паталогии. Горький, 1974, с. 62.

156. ПЛЕШАКОВ А.Н. Исследование физического развития и двига -тельной функции детей вспомогательной школы и коррекционная работа на уроках физической культуры. Дис.канд.пед. наук.Л., 1975.

157. ПОДЪЯПОЛЬСКАЯ А.А., УВАРОВА А.В. Опыт лечения и прови -лактики деформаций позвоночника у детей. М., I960.

158. ПОЛНИХИН B.C. Определение мышечной работоспособности слабовидящих школьников при выполнении физической нагрузки скорост -но-силового характера. В кн.: Мышечная деятельность в норме и паталогии. Горький, 1974, с. 38-39.

159. ПОЛОНСКИЙ М.Н. Прибор для определения параметров сколиоза и некоторых других деформаций. Ортопедия, травматология и про -тезирование, 1966, № 6, с.79-80.

160. ПОПОВА Н.М. Гигиеническая оценка организации учебно-воспитательной работы в подготовительном классе. Известия АПН РСФСР, I960, вып. 108, с. 118-127.

161. ПУЗИК В.И. Возрастная морфология скелетной мускулатуры человека. Изд. АПН РСФСР, 1961.

162. ПУТИЛОВА А.А. Значение статики и динамики в профилактике искривлений позвоночника у детей. В кн.: Физическая культура и здоровье детей и подростков. Под ред. Крячко М.А. М.,1966, с.119-123.

163. РАТИН В.Н. Опыт профилактики и лечения нарушений осанкии начальных форм сколиоза у школьников методом лечебной физкультуры с применением ходьбы на лыжах. Автореф. канд.дис. Томск, 1964.

164. РАЙЗМАН А.М,, БАГРОВ Ф.И. Деморсионные упражнения в комплексе лечебной гимнастики при сколиозах. М., I960. 40 с.

165. САБЛИН А.А. Становление упруго-вязких свойств межпозвоночных дисков поясничного отдела позвоночного столба человека в онтогенезе. Автореф. канд. дис. М., 1967.

166. САБЛИН А.А. Возрастные особенности строения первого и второго шейных позвонков позвоночного столба человека в онтогенезе. В кн.: Мышечная деятельность в норме и паталогии.Горький, 1974, с. 89-90.

167. САБЛИН А.А. Количественное распределение некоторых мик -роэлементов в межпозвонковых дисках грудного и поясничного отделов позвоночника человека в возрастном плане. В кн.: Мышеч -ная деятельность в норме и паталогии. Горький, I974,c.I9I-192.

168. САРКИЗОВ-СЕРАЗИНИ И.М. Лечебная физкультура. М.,1937.

169. СЕМЕНОВ М.И. Динамика развития дифференцировок в двига -тельном анализаторе у школьников (8-17 лет).Ж. "Теор.и практ. физич.культ.",1962, с. 23-27.

170. СЕРМЕЕВ Б.В. Развитие основных двигательных качеств у детей школьного возраста. Материалы Горьковской областной научно-методической конференции. Горький, 1966, с 34-38.

171. СЕРМЕЕВ Б.В. Спортсменам о воспитании гибкости. Изд.-во Ф. и С., М., 1970.

172. СЕРМЕЕВ Б.В. Определение физической подготовленности школьников. М., 1973.

173. СЕРМЕЕВ Б.В. Методика диагносьирования стадий утомления. В кн.: Мышечная деятельность в норме и паталогии. Горький, 1974, с.3-7.

174. СЕРМЕЕВ Б.В. Методика воспитания двигательных качеств у аномальных детей. Горький, 1976.

175. СЕЧЕНОВ И.М. Рефлексы головного мозга. Избранные произведения. Изд.-во АПН СССР, М., 1952.

176. СИНЕЛЬНИКОВ Р.Д. Атлас анатомии человека. Учебное посо -бие для мединститутов в 3-ех томах. Изд.-е 4-е: М., 1972.

177. СОРОКИН А.П. Общие закономерности строения опорного ап -парата человека. М., 1973.

178. СТРОКИНА А.Н. Методы оценки физического развития спортсменов. Материалы 7-й науч. конференции по вопросам морфологии, физиологии и биохимии мышечной деятельности. М.,1962, с. 274.

179. СЫЧЕВ А.Я. Новые учебные планы в школе и состояние зри -тельных функций у школьников. Гигиена и санитария. 1975, № 8, с.34-37.

180. Труды IX науч. конф. по возр. морфол.,физиолог, и биохимии.М., 1972, ч. П, с. 259.

181. УЖВИ Б.Г. Основные статические величины соотношений частей тела детей дошкольного возраста г.Москвы (1965-1970 гг.). -В сб.: Материалы по физическому развитию детей и подростков городов и сельских местностей СССР. М., 1977, с. 86-87.

182. Умственная и физическая работоспособность детей дошколь -ного возраста. М., 1977. 157 с.

183. УХТОМСКИЙ А.А. Очерки по физиологии нервной системы. М., 1974, т. 1У. 232 с.

184. ФАРФЕЛЬ B.C. Развитие двигательных навыков у детей школьного возраста. Труды 2-ой научной конференции по вопросам морфо -логии, физиологии и биохимии. Изд.-во АПН РСФСР, М., 1955, с.269.

185. ФАРФЕЛЬ B.C. Пространственная ориентировка в движениях и ее развитие у школьников. Труды 4-й научной конференции по воз -растной морфологии, физиологии. Изд.-во АПН РСФСР, М., I960,с.106.

186. ФИЛИН В.II. Общая и специальная подготовка юных спортсме -нов. В кн.: Тренировка юных спортсменов. Изд.-во Ф. и С.,М.,1965, с. 5-28.

187. ФИЛИН В.П. Возрастные изменения быстроты, мышечной силы и скоростно-силовых качеств. В кн.: Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов. Ф. и С., М., 1968, с.П-26.

188. ФИЛИППОВ Б.Г. О повышении идейного уровня уроков физической культуры в школе. Материалы 3-й научной конференции по физи -ческому воспитанию детей и подростков. Изд.-во "Просвещение", М.,1966, с.32-36.

189. ФИЛИППОВИЧ В.И. Возрастные особенности формирования двигательных навыков у подростков. В кн.: Физическое воспитание в школе. Изд.-во "Просвещение", М., 1964, с.28-39.

190. ЦВЕТКОВА Л.И. Динамика состояния здоровья и физического развития детей Чувашии. Автореф. канд. дис. М., 1971.

191. ЦИВЬЯН Я.Л. Сколиотическая болезнь и ее лечение. Ташкент, 1972, 222 с.

192. ЦИВЬЯН Я.Л. Оперативное лечение горбов. М., 1973.

193. ЯБЛОНОВСКИЙ И.М. Некоторые данные о возрастном развитии силы у школьников. "Теор.и практ. физич.культ." № 10, 1946,с.451.

194. ЯБЛОНОВСКИЙ И.М. Развитие силовых движений у школьников занимающихся спортом. Сессия ЦНИИФК за 1948 г. Тезисы докладов и авторефератов. М.Д949, с.39-41.

195. ЯБЛОНЬСКИХ М.А. К оценке комплексных лечебно-профилакти -ческих мероприятий у дошкольников с нарушением осанки. Автореф. канд. дис. Казань, 1972.

196. ЯКОВЛЕВ В.Г. Воспитание физических качеств у детей школьного возраста. Теор.и практ.физич.культ. 1965, Je 9,с.9-15.

197. ЯНЕВ Б.А. Динамика физического развития и дееспособное -ти школьников Болгарии, поступивших в I класс в 6-летнем возрасте. В сб.: Труды УШ науч.конф.по возр.морфол.,физиол. и биохимии. М., 1968, с.226-228.1. ИНОСТРАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

198. BAUMGARTENER A.J. Posture training and remedial gymnastics. Copyright. 1941. Printig. 1945.

199. COULTER J.S. Body mechanics and posture. В кн.: Treatment in general medicine 3rd ed.V.4 p.585-613.

200. ARTHUR DEVAN. Exercises without exercises. Revised Edition. New-York. 1944.

201. ERVERHARDS P#H. Posture. Medical Physics. Chicago, 1944, P.II4-II7.

202. FREJKA B. Vznik a prevence skoliBz. Acta chirurgiac et XXIX-I, 1962, c.44-50.

203. FRIEND C.E. , BRANSLY E.E. Physique and growth of schoolboys. The Lancet, No 6480, vol. CCLIII, 1947, pp.677-681.

204. DOROTHY HANSSON and ANNA BR OMAN. Posture. 1944.

205. HANSSCN R.J. Body Mechanics and Posture. g KH#. Handbook of Physical Medicine. American Medical Association I Chicago 10 HI, 1945, pp.II4-I35.

206. HARTUNG von K. Zur Frage der Haufigkeit von Haltungsfeh-lern und Fussschaden bei Berufsschiilern. Zbl. Chirurgie, Jr 90 H 22, 1965, S.867-872.

207. HENKE W. Die Beweglichkeit der Wirbelsaule. Berlin.1871*

208. HEUBERGER H. Gesundheitliche Beobachtungen an Berufs-schulern in 12 Jahren 23 Jahrgang, Heft 10, I96l, S.457-468. Stuttgart.

209. HQFFA . Orthopadische chirurgie. Stuttgart. 1920.

210. KAUP I. Konstitution und Umwelt im Lehrlingsalter. Mun-chen, 1922.

211. KIRACHNER M. A Study of the Hip Joint. Journal of Physical Education. London. 1945. vol.XXXVTII No.114, pp.70-85.

212. KNUDSEN. A Textbook"of Gymnastics. London, 1920.

213. NXSHT KPNFORTI i BRATISLAV. Tomic Skolioze Rod ucenika osmogodisnjih skola. J.Vojnosanitski. Pregled Jogina XV Broj 3 Mart 1958 Beogradu, 186-192.

214. LIPPITT L. A manual of Corrective Gymnastics. 1925.

215. ROGER MARCHAND. L1education Physique moderne. Dans l'en-seignement du Ier degre. Tome I. Paris. 1945.

216. SAHVA U.E. 1967. Naisuliopilaste ruhi dunaminast ja aurimuse metoodikast. Esti ITSV X Vabariiklik kehakultuurialane teadmet. Konverents. Trt. , 1967, ik. 150-156.

217. SCHORBERTEN. Sitzhaltung und Sitzschadin. Penners R. Worbelsanbenverkrummungen bei Schulkindern (Vorhand I d.Deutsch. Orthop. Gesellsch., 1962.

218. W.E.SILLETT. Corrective gymnastics. London. 1939.

219. SPITZY. Die kSrperliche Erziehung der Kinder. I914.

220. FRANZ STAFFEL. Die menschlichen Haltungstypen und ihre Beziehungen zu den Ruckgradverkrummungen. Wiesbaden. Verlag. Bergman. 1889. S.I.

221. TANNER J.M. Wachstum und Reifung des Menschen. Stuttgart. 1962.

222. VAVRDA Vychova e spravnemy przeni tela. Acto chirur-giae orthopaedical et traumotologiae cechoslovaca. Praha, XXIX, I, 1962, c.2-9*