Формирование и реализация человеческого капитала в экономике современной России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, доктор экономических наук Полищук, Елена Алексеевна

• Полищук, Елена Алексеевна
• доктор экономических наук
• 2006

Оглавление диссертации доктор экономических наук Полищук, Елена Алексеевна

Введение

Глава 1. Модели человека в экономической науке

§ 1. Эволюция концепций человека в экономической науке -

§ 2. Марксизм о месте и роли человека в экономике

§ 3. Российская экономическая наука о проблеме человека -

Глава 2. Методологические проблемы исследования человеческого капитала

§ 1. Теоретические источники и основы методологии анализа человеческого капитала

§ 2. Эволюция метода исследования человека в экономике -

§ 3. Человеческий капитал: концепция, структура и измерение -

Глава 3. Человеческий капитал и его виды

§ 1. Капитал образования

§ 2. Здоровье как форма человеческого капитала

§ 3. Социальный капитал как форма человеческого капитала -

Глава 4. Человеческий капитала и рынок труда

•§ 1. Капитал образования и рынок труда

§2. Капитал здоровья и рынок труда

§ 3. Социальный капитал и рынок труда

§ 4. Взаимодействие видов человеческого капитала

Глава 5. Человеческий капитал и экономическое развитие России

§ 1. Эволюция теорий экономического роста

§ 2. Современные концепции экономического роста в России -

§ 3. Проблемы формирования и реализации человеческого капитала как фактора постиндустриального развития в российской экономике

§ 4. Формирование и реализация человеческого капитала как фактора постиндустриального развития в российской экономике: пути решения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование и реализация человеческого капитала в экономике современной России»

Девяностые годы XX века стали периодом кардинальных перемен для России. Переход к рыночной экономике отразился на всех сторонах ее жизни, что породило проблему адаптации всех групп населения к происходящим изменениям. Освоение рыночных форм экономического развития России и соответствующих новых моделей индивидуального экономического поведения осложняется действием ряда социально-экономических факторов, часть из которых унаследована из прошлого, а часть сформировалась в последние десятилетия. Это и неоптимальная отраслевая структура экономики, и ухудшающаяся демографическая структура населения, и растущая степень дифференциации доходов при высоком уровне бедности, и значительный уровень безработицы, и нестабильность инвестиций. Внешнеэкономическим фоном современного развития России является постиндустриальная тенденция, означающая формирование общества, важнейшими факторами развития которого являются знания и информация, наука и образование, высокие технологии и развитие соответствующих им сфер. В связи с этим особое место в постиндустриальной экономике отводится человеку и его развитию.

Опыт индивидуальной рыночной адаптации к современным российским реалиям формирует понимание того, что успех в освоении новых норм экономического поведения зависит от самого человека, от его потенциала, поскольку государство все в большей степени снимает с себя функцию гаранта в социальной сфере. В результате, с одной стороны, человек получает абсолютную свободу выбора жизненного пути, а, с другой, вынужден брать на себя полную ответственность за свою судьбу.

Поставленные цели и возникшие проблемы современного экономического развития активизируют научный интерес к проблеме человека, а накопленный опыт экономических исследований человека создает возможность анализа его экономического поведения.

Интерес к человеку как особому объекту анализа экономическая наука испытывала с давних пор, о чем свидетельствуют многочисленные работы, посвященные данной проблематике. Это труды В. Петти, А. Смита,' Д. Риккардо, Дж. С. Милля, Г. Госсена, С. Джевонса, К. Менгера, А. Маршалла, К. Маркса, Й. Шумпетера, Т. Веблена, Ф. Хайека, Дж. М. Кейнса и многих других, продемонстрировавших своеобразие подходов к анализу воздействия человека на экономику. Множественность подходов к экономическому анализу человека объясняется не только различием в научных предпосылках и методах исследования, но диктуется также разнообразием возникающих экономических, технологических и управленческих проблем.

Так, поиск факторов экономического роста стал поводом к тому, что в 50-60-х годах XX века оформилась теория человеческого капитала, которая получила развитие трудах Т. Шульца, Г. Беккера, Б. Вейсброда, Дж. Минце-ра, JI. Хансена, М. Блауга, С. Боулса, Й. Бен-Порэта, Р. Лейарда, Дж. Псаха-ропулоса, Ф. Уэлча, Б. Чизвика и многих других исследователей. При этом экономисты, разрабатывающие теорию человеческого капитала, вторглись в сферы, традиционно исследовавшиеся представителями других наук - социологии, педагогики, юриспруденции, медицины и т.д., за что заслужили обвинения в «экономическом империализме», в покушении не только на «чужие» объекты, но и методы их анализа.

Исследования человека имеет глубокие корни и в российской экономической науке. Экономическая роль образования и проблема нравственного капитала исследовалась Н. Мордвиновым и Н. Чернышевским, а также А. Шторхом, А. Бутовским, И. Бабстом, И. Янжулом, А. Чупровы, Б. Пихно. В рамках марксисткой традиции проблемы образования и квалификации разрабатывались С.Г. Струмилиным, В. И. Басовым, А.Б. Дайновским, Е.Н. Жильцовым, В.Е. Комаровым, C.JI. Кастаняном, Л.И. Тульчинским, Г.А. Егиазаряном, В.А. Жаминым и многими другими. В критическом аспекте теория человеческого капитала в советской экономической науке впервые была проанализирована В. Гойло и Р.И. Капелюшниковым. Сегодня исследованием моделей человека и его экономического поведение занят целый ряд экономистов. Это и В. С. Автономов, и М. Критский, и А. Добрынин, и С. Дятлов, и Б. Лисовик, и К. Сабирьянова и многие другие.

Наибольший интерес и у зарубежных, и у отечественных исследователей человеческого капитала заслужил капитал образования. Так, еще в советский период в рамках марксизма целый ряд отечественных экономистов специализировался в области экономики образования1. Эта группа экономистов развивала, в частности, теорию сложного труда, изучала возможности эффективного использования бюджетных средств, выделяемых для функционирования социальной сферы, исследовала процесс распределения их в зависимости от уровня образования и т.д.

В 80-е годы XX века на базе теории человеческого капитала в качестве самостоятельной научной дисциплины оформляется экономика здоровья. Ее развитием занимается целый ряд зарубежных экономистов и, прежде всего, М. Гроссман. Эта группа экономистов обнаружила связь между здоровьем работника и многими экономическими явлениями. В частности, исследования были направлены на выявление характера зависимости между уровнем образования и состоянием здоровья, состоянием здоровья и позициями индивида на рынке труда. В российской экономической науке экономика здоровья пока еще не получила должного развития.

1 См., например, Астахов А.А., Семенов В.Ф. Капитальные вложения в высшую школу. - М.: Высшая школа. 1972; Гомберг Я.И. Квалифицированный труд и методы его измерения. - М.: Экономика. 1972; Жамин В.А., Егиазарян Г. А. Эффективность квалифицированного труда. - М.: Экономика. 1968; Костанян С. Л. Предмет и метод экономики образования. - М., 1976; Правдин Д.И. Непроизводственная сфера: эффективность и стимулирование. - M.: Мысль. 1973; Ременников Б.М. Экономические проблемы высшего образования в СССР. - М.: Высшая школа. 1968; Тульчинский Л.И. Финансовые проблемы профессионального образования в СССР. - M.: Финансы. 1968; Турченко B.H. Научно-техническая революция и революция в образовании. - M.: Политиздат. 1973 и многие др.

Близкой к проблеме человеческого капитала признается проблема социального капитала. Но этому виду капитала экономисты-исследователи уделяют относительно меньшее внимание за рубежом, а в России исследования, социального капитала имеют весьма непродолжительную историю и занимаются ими в основном социологи.

Важно отметить, что осознание значимости человеческого капитала и особенно запаса образования, как его особого вида, не ограничивается академическими кругами. Сегодня и практики-менеджеры, и государственная экономическая политика исходят из того, что инвестиции в человеческий капитал обеспечивают фирменный рост, конкурентные позиции страны, как на внутренних, так и на мировых рынках. Поэтому в эпоху постиндустриализма развитие человека становится не только добрым пожеланием, но насущной необходимостью и конкурентным преимуществом. Сферы формирования человеческого капитала, и, прежде всего, образование и здравоохранения, становятся, таким образом, сферами, определяющими развитие экономики. Итак, сегодня в эпоху постиндустриального развития человеческий капитал становится важнейшим фактором экономического роста.

Актуальность проблемы человеческого капитала и недостаточная ее разработанность для условий России требует расширения и углубления исследований в данном направлении. В данной работе основное внимание будет уделено исследованию образования, здоровья и социального капитала как видов человеческого капитала, а также взаимосвязи между ними.

Методологической основой данного исследования послужили работы экономистов разных направлений и экономических школ. Анализу подвергнуты труды советских экономистов, построенных на основе марксизма, работы неоклассиков и неоинституционалистов.

Цель исследования: определить воздействие наиболее значимых видов человеческого капитала (капитала образования, капитала здоровья, социального капитала) на рыночные позиции индивида и возможности экономического развития России. Заявленная цель исследования предполагает и соответствующий этой цели объект и предмет анализа.

Объектом исследования в данной работе выступает экономически активное население России и социальная политика современного российского правительства. Предмет исследования: экономические стратегии индивидов, фирм и государства в условиях становящейся рыночной экономики России. Особый акцент при этом делается на индивидуальных стратегиях, вызванных необходимостью адаптации к происходящим изменениям на рынке труда России.

Из поставленной цели исследования, сформулированных объекта и предмета анализа вытекают его основные задачи, которые состоят:

1) в изучении существующих моделей экономического человека; .

2) в уточнении концепции человеческого капитала;

3) в анализе воздействия каждого из элементов человеческого капитала на экономические позиции индивида, в частности, на рынке труда;

4) в анализе взаимодействия элементов структуры человеческого капитала;

5) в выявлении оптимальных направлений и наиболее эффективных факторов экономического развития России.

Для решения поставленных задач мы будем исходить из следующих методологических предпосылок и использовать следующие методы анализа.

В своем исследовании мы опираемся на методологию нового институ-ционализма, в соответствие с которой экономическому анализу подвергаются такие нетрадиционные для экономической науки объекты, как образование и здоровье человека, накопленные им социальные связи, роль семьи в формировании экономических позиций индивида, социальная мобильность. Мы исходим из того, что такие институты, как государство, фирма, домохозяйство (семья и индивид) являются важнейшими факторами экономического развития.

Поскольку методология нового институционализма покоится на взаимодействии старого институционализма и неоклассики, то основными предпосылками анализа являются:

1) ограниченность производственных ресурсов (земли, труда, капитала, предприимчивости) по отношению к возрастающим потребностям;

2) зависимость поведения агентов экономики от существующих институтов;

3) рациональность поведения агента экономики в рамках ограничивающих его институтов;

4) возникающая вследствие этого (предпосылки 1, 2, 3) проблема выбора, в нашем случае, выбора стратегий максимизации полезности.

Обосновывая цель нашего исследования, мы исходим из эволюции объекта и метода анализа проблемы человека в экономике, что объясняется, с одной стороны, устойчивым интересом научной общественности к проблеме человека, а, с другой - разнообразием экономических концепций человека.

Так, современному этапу исследования человека предшествовал необходимый .период односторонних исследований в рамках отдельных научных дисциплин, характеризовавшихся избыточным уровнем абстракции. Но заслуга данного периода состоит в том, что он позволил изучить отдельные стороны человека, его поведение и накопить специфический материал и методы его анализа. Накопленный специфическими науками материал и опыт исследований позволяет изучать человека как целостность, чему способствует концепция человеческого капитала. В диссертационном исследовании теория человеческого капитала рассматривается как альтернативная марксистской теория сложного труда, поскольку первая из этих теорий не только декларирует зависимость продуктивности труда от квалификации, но и позволяет объяснить процесс формирования этих эффективных способностей человека и оценить их количественно.

Под человеческим капиталом в нашем исследовании понимается запас способностей и достигнутых статусов человека, сформированных инвестициями в специфические объекты и сферы его производства. Так, сферой формирования капитала образования в значительной степени является образовательная система. Капитал здоровья определяется рядом факторов, одним из важнейших среди которых выступает система здравоохранения. Социальный капитал зависит от существующих институтов, в которых проходит процесс социализации, процесс освоения социальных норм и социальных связей.

В результате инвестирования в указанные объекты возникают соответствующие виды человеческого капитала: накопленный производственный опыт, достигнутый уровень образования, имеющийся статус здоровья, сформированные социальные связи и репутация человека, запас информации и умение ее анализировать, потенциал мобильности, в том числе, географической. Человеческий капитал мы рассматриваем в единстве его видов, причем, в качестве одного из них в нашей работе рассматривается социальный капитал. Особенно очевидной становится польза от включения социального капитала в человеческий капитал при анализе процесса формирования позиций индивида на рынке труда.

В нашей работе мы обосновываем производственный характер инвестиций в человеческий капитал. Если десятилетия назад социальная сфера (сфера производства человеческого капитала) рассматривалась в качестве бремени для производственной сферы, средства, используемые в ней, считались отвлеченными от материального производства, то сегодня затраты на формирование человеческого капитала необходимо рассматривать как инвестиции в важнейший фактор современного экономического развития. В советской и российской экономической литературе на протяжении многих десятилетий в качестве одной из основных предпосылок анализа выступало деление деятельности человека на производственную и непроизводственную, выделялось материальное и нематериальное производство. Вследствие этого сферы образования, здравоохранения, культуры рассматривались как непроизводственные. Причем ведущей сферой экономики выступала производственная сфера. Общественное развитие приводит к тому, что в настоящее время услуги, и, прежде всего, образовательные, услуги здравоохранения выходят на лидирующие позиции, поскольку именно они играют определяющую роль в производстве человеческого капитала - ведущего фактора современного экономического развития.

Теория человеческого капитала позволяет с новых позиций оценить российскую экономическую политику последних лет. Если опираться на теорию человеческого капитала, то призыв к большему вниманию к человеку перестает быть просто эмоциональным, а обретает прочную научную основу. Следование требованиям постиндустриального развития - это настоятельная необходимость для экономики России, располагающей всем необходимым для модернизации. Игнорирование этих требований уже в ближайшем будущем будет означать угрозу отставания от мирового развития.

Выводы о высокой значимости человеческого капитала для современного экономического развития основываются на применении различных методов анализа. Среди них используется и эмпирический метод, который стал возможным в виду появления у нас в России необходимых для него информационных баз, например, панельных исследований, проводимых Институтом социологии АН РФ.

Заявленные цель, объект и предмет исследования определили структуру работы. Диссертационное исследование состоит из пяти глав.

Первая из них посвящается анализу экономических концепций человека. Особое внимание уделено анализу концепций английских классиков, и, прежде всего, взглядам А. Смита, поскольку теория А. Смита является одной из теоретических первооснов современной теории человеческого капитала. Второй параграф первой главы посвящен марксистской экономической теории человека. Особое внимание при этом уделено вопросам соотношения простого и сложного труда в «Капитале» К. Маркса, а также теории II вида производства. Отдельный, третий параграф посвящен развитию российской экономической науки о человеке в период до XX века в России, а также советской политической экономии. Этот раздел представляется необходимым в связи с тем, что российская экономическая наука на протяжении своей истории претерпевала серьезные и многообразные изменения. В послереволюционные годы происходит отказ от сложившихся в российской экономической науке традиций, полностью вытесненных марксистской методологией. А между тем, российские экономисты внесли серьезный вклад в развитие взглядов на роль и место человека в экономике. Интересно отметить, что для дореволюционной традиции российской экономической науки характерно движение в общемировом русле. Кроме того, важно подчеркнуть уникальное достижение российских экономистов, состоящее в развитии теории нравственного капитала. В отличие от последователей классической английской традиции, в большинстве случаев базирующихся на представлении о жестком рационализме экономического поведения человека (теория экономического человека), на его эгоизме и безоговорочном стремление к выгоде, российская экономическая школа акцентирует внимание на нравственных началах человека, как важном факторе экономического развития. Глава вторая посвящена анализу предпосылок, методологии исследования человека в теории человеческого капитала, а также анализу структуры человеческого капитала. Здесь же изучаются возможности измерения человеческого капитала, т.е. дается его количественная оценка. При этом предпочтение отдается методу дисконтирования, позволяющему оценить человеческий капитал через поток будущих доходов от него. Во втором параграфе этой главы рассмотрена эволюция экономических методов исследования. В связи с этим подчеркивается объективная необходимость интеграции социальных наук в изучении человека и его поведения. Усложненный интеграцией наук объект исследования требует особых приемов анализа, заимствованных из математического моделирования, эконометрики, социологии.

В третьей главе рассматриваются различные концепции образования, характерные как для зарубежной, так и для российской науки. Анализируются образовательная услуга, услуга здравоохранения и их характеристики, а также подходы к принципам организации сфер образования и здравоохранения. Но основное внимание уделяется изучению форм проявления человеческого капитала. Причем, особое внимание уделяется человеческому капиталу в форме образования, здоровья, а также социальному капиталу. В этой же главе исследуется процесс формирования отдельных видов человеческого капитала путем инвестирования в образование, здоровье и социальные связи.

Процесс и результаты реализации человеческого капитала на рынке труда России изучается в четвертой главе. Исследование показало, что российский работодатель, как во всем мире, предпочитает наемных работников, наделенных человеческим капиталом. Однако сам он не склонен инвестировать-в работника. Важной функцией государства является создание стимулов для корпоративных инвестиций. В настоящее время наибольшую долю инвестиций в человеческий капитал составляют частные инвестиции самих работников.

В заключительной пятой главе анализируются теории экономического роста, эволюция концепций роли человека в этом процессе, а также исследована актуальная государственная политика России, ее объекты и проблемы, связанные с развитием социальной сферы, с формированием и использованием человеческого капитала. Автором отстаивается позиция, состоящая в том, что в эпоху постиндустриализма развитие человека становится не только добрым пожеланием, а насущной необходимостью и конкурентным преимуществом российской экономики на международной арене.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Полищук, Елена Алексеевна

Выводы из нашего исследования согласуются с результатами анализа других исследователей. Так, например Н. Кутепова отмечает, что сокращается доля заработной платы в общих заработках, что неудивительно, т.к., на

10 Институт социальных технологий Ижевского государственного технического университета, начиная с 1996 года, проводит мониторинг социально-экономического положения жителей г. Ижевска. Основной метод сбора информации - анкетирование по месту жительства. Объем выборки - 700 респондентов. пример, в декабре 2001 года минимальная заработная плата составляла около 7% среднероссийской заработной платы (в развитых странах она составляет 40-50%) и лишь 19% от прожиточного минимума11.

Но низкая отдача от инвестиций в образование, как показали наши исследования, проведенные на рынке образовательных услуг г. Ижевска,12 не ведет к уменьшению спроса на образовательные услуги. Подавляющее большинство (87%) выпускников планировали продолжать свое образование. Причем, большинство респондентов (83% опрошенных) ориентировано на высшее образование. Одним из существенных мотивов повышения уровня образования является большие гарантии занятости для тех, кто располагает высшим уровнем образования, что подтверждается российской статистикой.

Список литературы диссертационного исследования доктор экономических наук Полищук, Елена Алексеевна, 2006 год

1. Августин А. Исповедь. М., 1990.2. ■• Автономов B.C. Модель человека в экономической науке. Экономическая школа, Санкт-Петербургский госуниверситет экономики и финансов, Высшая школа экономики. - С-Петербург. - 1998.

2. Акерлоф Дж. Рынок «лимонов»: неопределенность качества'и рыночный MexaHH3M//THESIS, 1994. Вып. 5.5. •• Аккорнеро А. Гибкие трудовые отношения: что лежит в основе? // Мировая экономика и международные отношения, 1991, № 5.

3. Акопян А.С. Здравоохранение и рынок //Общественные науки и современность. 1998. № 2.

4. Алле М. Современная экономическая наука и факты//ТЬез18,1994.Т.11. Вып. 4.

5. Алешин С.М., Минаев Б.А., Ушаков Г.И. Финансирование научно-исследовательских учреждений. М.: Финансы.1973.

6. Ансар П. Современная социология // Социс. 1996. №1.10. •• Аренд Р. Источники посткризисного экономического роста в России// Вопросы экономики, 2005, № 1.

7. Аристотель. Политика//Сочинения. В 4-х т. М., 1984. Т.4.

8. Астахов А.А., Семенов В.Ф. Капитальные вложения в высшую школу. -М.: Высшая школа. 1972.

9. Бабст И.К. О некоторых условиях, способствующих умножению народного капитала. И.К. Бабст. Избранные труды. - М: Наука, 1999.

10. Барабанов А.И. Рабочая сила и трудовые ресурсы развитого социализма. -JL, 1984.

11. Баумоль У. Чего не знал Альфред Маршалл: вклад XX столетия в экономическую теорию// Вопросы экономики, 2001, №2.

12. Блауг М. Методология экономической науки, или как экономисты объясняют. Пер. с англ./Науч. ред. и выступит, статья B.C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.22. ' Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М., 1994.

13. Блюмин И.Г. Очерки экономической мысли в России в первой половине XIX века. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1940.24. . Бойко М.И., Николаев В.Ф. и др. Совершенствование управления трудовом потенциалом предприятий. Минск, 1987.

14. Большаков А.В. Управление инвестициями в персонал//Вестник ТИС-БИ. 2000. Вып. 2.

15. Борисов Г.В. Человеческий капитал фирмы// Вестник СПбГУ. Сер. 5, 1999, вып. 1 (5).27. . Брагинский С.В., Певзнер Я.А. Политическая экономия: дискуссионные проблемы, пути обновления. М.: Мысль, 1991.

16. Бруцкус Б. Социалистическое хозяйство. Теоретические мысли по поводу русского опыта//Вопросы экономики, 1990, № 8.31. . Бурдье П. Практический смысл. СПб., 2001.

17. Бурдье П. Социальное пространство и генезис классов / Социология политики. М.: Socio - Logos, 1993.

18. Бушуева Г.А., Ползик Е.В., Макаров Е.Н., Насыбуллина Г.М., Кныш О.С. Оценка величины экономического ущерба, вызванного неблагоприятным . состоянием здоровья населения промышленного города// Экономика здравоохранения. 2003. № 1.

19. Валитов В. Этнические сети или неформальная экономика//Ьир:// www. indepsocres. spb.ru/sbornik 8/8rotred.htm (10 Кб) 05.03.2002.35. . Васильчук 10. «Дорогой человек» эпохи НТР//Мировая экономика и международные отношения, 1991, № 11.

20. Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс. 1984.

21. Веселов Ю.В. Введение. Проблема доверия/Экономика и социология доверия/Ю.В. Веселов, Е.В. Капусткина, В.Н. Минина и др.; Под ред. Ю.В. Веселова. СПб.: Социол. общество им. М.М. Ковалевского, 2004.

22. Вишневская Н. Российский рынок рабочей силы и опыт Запада // Мировая экономика и международные отношения, 1992, № 8.41. , Вопросы методологии исследования общественного труда при социализме. Воронеж, 1979.

23. Восприятие здоровья и связанных с ним привычек и установок (Сравнительное исследование взрослого населения в Хельсинки и Москве). М., 1998.

24. Воспроизводство рабочей силы и повышение эффективности использования трудовых ресурсов / Под ред. Ф.М. Волковой, B.C. Немченко, В.Я. Ягодкиной. М., 1971.

25. Воспроизводство населения и трудовых ресурсов в условиях развитого социализма. Киев, 1985.

26. Воронова Б. Эффективность общественных затрат на образование // Вопросы экономики. 1973. № 11.

27. Врублевскип В.К. Труд на пороге третьего тысячелетия. Труд и НТР: политико-экономический аспект. Киев: Политлит Украины. 1980.

28. Всемирная организация здравоохранения: Основные документы//Под ред. Р. Калимо, М. А. Эль-Батами, K.J1. Купера. Женева , 1989.

29. Гаузнер И. Повышение гибкости актуальная проблема современного рынка труда // Мировая экономика и международные отношения, 1991, № 10.

30. Гаузнер И., Иванов Н., Михина М. Стратегия развития человеческих ресурсов в условиях перехода к рынку//Мировая экономика и международные отношения, 1992, j\s> 9.

31. Генкин Б. М. Экономика и социология труда М.: Норма - Инфра ' М., 1998.-М.: Эдиторпал УРСС, 1999.

32. Глязер Jl. Влияние науки на экономическое развитие // Вопросы экономики. 1971. №9.

33. Гойло В. С. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы. М.: Наука, 1975.

34. Голуб А. Факторы роста российской экономики и перспективы технического обновлен! 1м//Вопросы экономики, 2004, № 5.

35. Гомберг ЯМ. Квалифицированный труд и методы его измерения. М.: Экономика. 1972.

36. Грановеттер М. Экономическое действие и социальная структура: проблема укорененности/Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики/Сост. и науч. Ред. В.В. Радаев; М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2004.

37. Гребнев Л. Россия в Болонском процессе: середина большого пути // http://courier.com.iii/cour0467/2800.htm

38. Государственная политика в промышленном комплексе России и его трансформация в период реформ (доклад Минпромнауки и МАЦ)// Вопросы экономики, 2002, j\» 6.

39. Гохберг Л. I кщиональная инновационная система в России в условиях «новой экономики» //Вопросы экономики, 2003, № 3.

40. Дайновскпй А.Б. Экономика высшего образования: планирование, кадры, эффективность. М.: Экономика. 1976.

41. Данишевская Г. Гибкая рабочая сила в Великобритании//Мировая экономика и международные отношения, 1991, № 5.65. ' Дегтярь Л.С. Трудовой потенциал общества и социальная политика. -М., 1984.

42. Дилигенский Г.Г. К новой модели человека//Мировая экономика и международные отношения. 1989. № 9.

43. Динамика доходов и расходов федерального бюджета России за 2001 -2003 // Экономист, 2002. №11.

44. Дмитриевская Н.А. Инвестирование в человеческий капитал на микроэкономическом уровне.- Автореферат на соиск. уч. степ. канд. эк.наук. М., 1996.

45. Добров Г.М., Клименко В.Н., Смирнов Л.П., Савельев А.А. Потенциал науки. Киев: Наукова думка. 1969.

46. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Циренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука, 1999.

47. Дятлов С.А. Инвестиции в человеческий капитал: критерии эффектив-ности//Известия СПбУЭФ, 1996. № 4.

48. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. СПб.: СПбУЭФ, 1994.

49. Дятлов С.А. Человеческий капитал России: проблемы эффективности использования в условиях переходной экономики. СПб.: СПбУЭФ, 1995.

50. Дюпюи Ж. О мере полезности гражданских сооружений /Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведения и спроса. Т. 1. СПб.: Экономическая школа. 1999.

51. Ельмеев В.Я., Долгов В.Г. Экономическая наука и социология: проблемы и перспективы взаимодействия//Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 5. Вып. 1 (5). 2000.

52. Жамин В.А., Егиазарян Г. А. Эффективность квалифицированного труда. М.: Экономика. 1968.

53. Жамин В.А. Экономика образования (вопросы теории и практики). -М.: Просвещение. 1969.

54. Жирнов В.Д. Здоровье как антропологическая проблема //• Человек. 2002. № 6.79. , Жуков В. И. Что такое ИРЧП? К вопросу о человеческом потенциале// Соц'ис, 1996, № 4.

55. Зомбарт В. Буржуа. М.: Наука. 1994.

56. Зомбарт В. Современный капитализм. -М.: Госиздат, 1931.

57. Иванов Н.А., Одегов Ю.Г., Андреев K.JI. Трудовой потенциал промышленного предприятия. Саратов, 1988.83. ' Илларионов А., Пивоваров Н. Размеры государства и экономически рост // Вопросы экономики, 2002, № 9.

58. Ильинский И. В. Инвестиции в будущее: образование в инвестиционном воспроизводстве. СПб.: СПбУЭФ, 1996.

59. Иноземцев В. Старая экономика в новом столетии: опыт и уроки// Мировая экономика и международные отношения, 2000, № 12.

60. Исполнение федерального бюджета в январе-сентябре 2005 года // www.minfin.ru

61. История экономических учений (современный этап) / Под общ. ред. А.Г. Худокормова. М: ИНФРА- М, 1998.

62. Калькова B.JI. Практопия Олвина Тоффлера / Современные' зарубежные теории социального изменения и развития. Научно-аналитический обзор. Выт 2. М.: РАН. Институт научной информации по общественным наукам. 1993.

63. Калькова B.JI. Тоффлер О. Смещение власти: знание, богатство и принуждение на пороге XXI века / Институт научной информации по общественным наукам. М., 1991.

64. Капелюшников Р. И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы. М.: Наука, 1981.

65. Касимовский Е.В. Трудовые ресурсы формирование и использование. -М. 1975.

66. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег. Петрозаводск: Петраком, 1993.

67. Кларк Дж. Б. Распределение богатства. M.-JI., 1934.

68. Клейнер Г., Петросян Д., Беченов А. Еще раз о роли государства и государственном секторе в экономике // Вопросы экономики, 2004. № 4.

69. Кольчугина М.Б. ФРГ: образование и экономика.-М.: Наука.1973.

70. Комаров В.Е. Экономические проблемы подготовки и использования специалистов.-М.: Экономика. 1974.

71. Концепция, демографического развития РФ до 2015 года // Российская газета, 16.10.01.

72. Копачева Е.Инвестирование в людей выгодно. Но не в России // Экономика и жизнь. 1998. №20

73. Корниенко В.П. Личная собственность как социалистическое производственное отношение. Киев, 1974.

74. Костанян С. Л. Предмет и метод экономики образования. М., 1976.

75. Кочетов Э. Неэкономика новая цивилизационная модель экономического развития - и Россия//Мировая экономика и международные отношения, 1997, №3.

76. Крашаков А. С дипломом за границу//Аргументы и факты, 2004, № 1.103. , Кресс В. Опыт регионов: Томская область//Человек и труд, 2003, № 6.

77. Критский М.М. Человеческий капитал. Л.: ЛГУ, 1991.

78. Кронрод Я. Непосредственно общественный характер рабочей силы и труда // Вопросы экономики, 1982, № 8.106., Крюгер Э. Экономический рост и реформы в России //Вопросы экономики, 2002, № 6.

79. Кукушкин М.С. Народный доход. Л., 1965.

80. Кузьминов Я., Радаев В, Яковлев А, Ясин Е. Институты: от заимствования к выращиванию (опыт российских реформ и возможность культивирования институциональных изменений) // Вопросы экономики, 2005. № 5.

81. Кузнецов А. Как готовят «евроученых» // Мировая экономика и международные отношения, 1991, № 51.

82. Кураков И.Г. Наука и эффективность общественного производства // Вопросы философии. 1966. № 5.

83. Кутепова Н. Специфика российского рынка труда// Человек и труд.2003. № 5.

84. Лаптев А.П. Здоровье фундамент деловых успехов // Управление персоналом. 1997. № 10.

85. Леденева Л., Некипелова Е. Миграция выпускников за рубеж потеря для российской науки// Человек и труд. 2003. № 5.

86. Ленин В.И. Полн. Соч. Т. 31.

87. Ленин В.И. Полн. Соч. Т. 38.

88. Ленин В.И. Полн. Соч. Т. 39.

89. Ленин В.И. Полн. Соч. Т. 36.121.' Ленин В.И. Поли. Соч. Т. 44.

90. Лисицин Ю.П. Слово о здоровье. М.: Советская Россия. 1986.

91. Литвинцева Н.А. Тест «Здоровье и работоспособность» // Управление персоналом. 1997. № 11.124." Львов Д. Экономика развития. М.: Экзамен, 2001.

92. Любимова В. Современные формы доходов работников наемного труда на Западе // Мировая экономика и международные отношения, 1992, № 2.

93. Ляско А. Доверие и трансакционные издержки // Вопросы экономи-ки.2003.№ 1.

94. Максимова Т.М. Современное состояние, тенденции и перспективы оценки здоровья населения. М.: ПЕРСЭ. 2002.

95. Макроэкономические факторы послекризисного роста // Вопросы экономики, 2004, № 5.

96. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 12.

97. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 23.

98. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 24.

99. Маркс К. и Энгельс Ф. Собр. Соч. Т. 26. 4.1. 133/ Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 26. Ч.Ш.

100. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 46. 4.1,4. И.

101. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 47.

102. Маркс К. и.Энгельс Ф. Соч. Т. 49.

103. Марксово наследие и современная экономическая наука («круглый стол» журнала «Вопросы экономики») // Вопросы экономики. 2005. № 2.

104. Марцинкевич В.И. Образование в США: экономическое значение и эффективность. М.: Наука. 1967.

105. Марциикснич В.И. США: человеческий фактор и эффективность экономики. М.: Наука. 1991.

106. Маршалл А. Принципы экономической науки. М.: Прогресс, 1984. Т. 1.

107. Материалы научно-практического семинара «Человеческий капитал: экономические основы социального партнерства». СПб, апрель 1995.

108. May В. Посткоммунистическая Россия в постиндустриальном мире: проблемы догоняющего развития // Вопросы экономики, 2002, № 7.

109. May В. Экономическая политика в 2004 году: поиск модели консолидации роста//Вопросы экономики, 2005, № 1.

110. Медведев В.А. Перед вызовами постиндустриализма: взгляд в прошлое, настоящее и будущее экономики России. М.: Альпина Паблишер, 2003.

111. Медведева Т. Н. Экономические проблемы роста населения и использование трудовых ресурсов в СССР. М., 1978.

112. Мизрахи Б.А. Здоровье должно быть престижным // Российская врачебная газета. Медицинский вестник. 30.07.2002.

113. Милгран П., Роберте Дж. Экономика, организации, менеджмент. В 2-х т.т. СПб.: Экономическая школа. 1999.

114. Милль Дж. С. Основы политической экономии: Т. 1. М.: Прогресс, 1980.

115. Монетизация это шоковая терапия-2 // Аргументы и факты.№32, 2005.

116. Мягков С.М. Здоровье и продолжительность жизни населения Земли // Вестник Московского университета. Серия 5. География. 2002. № 1.

117. Население России 2001.Девятый ежегодный демографический доклад/Под ред. А.Г. Вишневского. М.: Книжный дом «Университет», 2002.

118. Нестерова Д., Сабирьянова К. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России. Российская программа экономических исследований. - Научные доклады. - № 99 / 04.

119. Нигматулин Р. Об оптимальной доле государственных расходов в ВВП и темпах экономического роста // Вопросы экономики, 2003, № 3.

120. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. B.JI. Иноземцева. -М.: Academia, 1999.

121. Нуреев Р. Джеймс Бьюкенен и теория общественного выбора / P.M. Нуреев. Нобелевские лауреаты по экономике. М., 1997.

122. Петти В. «Слово мудрым». Гл. II «О ценности населения». Экономические и статистические работы, М., 1940.

123. Печчеи А. Человеческие качества. М.: Прогресс. 1980.

124. Правдин Д.И. Непроизводственная сфера: эффективность и стимулирование. М.: Мысль. 1973.

125. Правоторов Г.Б. Стоимостные категории и способ производства. М., 1974.'

126. Прохоров Б.Б. Здоровье человека как функция истории и географии // Энергия: экономика, техника, экология. 2002. № 3.

127. Пуляев В.Т. Главная производительная сила социалистического общества и экономические законы ее развития. JL: изд-во ЛГУ, 1979.

128. Пуляев В.Т., Смирнов И.К. Собственность как основа экономической жизни//Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 5. Вып. 1 (5). 2000.

129. Радаев В.В. Изменение конкурентной ситуации на российских рынках (на примере розничных сетей) // Вопросы экономики, 2003, № 7.174.' Радаев В.В. Российский бизнес: на пути к легализации? // Вопросы экономики, 2002, №1.

130. Региональные проблемы и управление здоровьем населения России / Под .ред. В. Д. Белякова. М.: Информационно-издательский центр Госком-санэпиднадзора России. 1996.

131. Ременников Б.М. Высшая школа в системе воспроизводства рабочей силы в СССР. М.: Высшая школа. 1973.

132. Ременников Б.М. Экономические проблемы высшего образования в СССР. -М.: Высшая школа. 1968.178.' Рикардо Д. Начала политической экономии и налогообложения. Д. Рикардо. Соч. Т.1.М. 1955.

133. Российский статистический ежегодник: статистический сборник / Госкомстат России. М., 2000.180.' Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения (РМЭЗ RLMS).

134. Российский статистический ежегодник: статистический сборник / Госкомстат России. М., 2000.

135. Российская эмиграция: уезжают самые красивые и умные. Приезжают все о'стальные. Интернет-ресурсы: http://www.vokruginfo.ru, 23.12.2002.

136. Русские экономисты (XIX н. XX веков). - М.: Институт экономики РАН. 1998 / Ред.-сост. Л.А. Зубченко, Л.И. Зайцева.

137. Рязанов В.Т. Проблемы верификации в экономической теории // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 5. Вып. 4. 2004.

138. Святославский В. История экономических идей в России. Пг.: Начатки знаний, 1923. Т.1.

139. Семенов В. Ю. Некоторые итоги развития системы обязательного медицинского страхования в Российской Федерации // Здравоохранение Российской Федерации, 2002, № 3.

140. Сергеева Т.П., Чижова Л.С. Трудовой потенциал страны. М., 1982.

141. Скаржинский М.И., Баландин И.Ю., Тяжов А.И. Трудовой потенциал социалистического общества. М., 1987.

142. Смит А. Исследовании о природе и причинах богатства народов. М.: Соцэкгиз. 1935. Т. 1.

143. Сонин М.Я. Расширенное воспроизводство рабочей силы (препринт доклада). М., 1978.195. • Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред. сост. и предисл. А. Ю. Сагомонова: Пер. с англ. М.: Политиздат, 1992.

144. Социализм: диалектика развития производительных сил и производственных отношений / Под ред.В.Г. Марахова. М.: Мысль, 1975.197: Социально-экономические проблемы народного образования / Под ред. В.А. Жамина и С.Л. Костаняна. -М.: Просвещение. 1969.

145. Социально-экономические проблемы рабочей силы при социализме. (Тезисы докладов) JL: Изд-во ЛГУ, 1972.

146. Социально-экономические проблемы формирования и использования совокупной рабочей силы при социализме. М.,1985.

147. Социальный капитал: теория и практика. «Круглый стол» ученых // Общественные науки и современность, 2004. № 4.

148. Старк Д. Гетерархия: неоднозначность активов и организация разнообразия в постсоциалистических странах // Экономическая социология. Новые подходы к институционализму и сетевому анализу. М., 2002.

149. Струмилин С.Г. К методологии учета научного труда. Л.: АН СССР. 1932.

150. Струмилин С.Г. О цене «даровых благ» природы // Вопросы экономики. 1967.№ 8.

151. Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. М.: Наука. 1982.

152. Струмилин С.Г. Хозяйственное значение народного образования/Проблемы экономики труда. М.: Наука. 1982.

153. Струмилин С.Г. Экономическое значение народного образования// Плановое хозяйство. 1924. .№ 9-10.

154. Струмилин С.Г. Эффективность народного образования в СССР // Экономическая газета. 1962. № 14.

155. Супян В. Роль государства в экономике: американский опыт // Проблемы теории и практики управления, 2002, № 4.

156. Тамбовцев В. Реформа российского образования и экономическая теория // Вопросы экономики, 2005, № 3.

157. Тарасевич В. Постнеклассический вызов фундаментальной экономической науке // Вопросы экономики, 2004, № 4.

158. Тихонова Н.Е.Социальный капитал как фактор неравенства // Общественные науки и современность, 2004, № 4.

159. Тульчинский Л.И. Финансовые проблемы профессионального образования в СССР. М.: Финансы. 1968.

160. Трудовой потенциал социалистического общества. Ярославль, 1986.

161. Турченко В.Н. Научно-техническая революция и революция в образовании. -М.: Политиздат. 1973.

162. Тяпкин Н.К. Коммунистическая организация общественного труда. -М.: МГУ, 1970.216.- Уильямсон О. Экономические институты капитализма. СПб.: Лениз-дат, 1996.

163. Уильямсон О.И. Поведенческие предпосылки современного экономического анализа // Thesis, 1993, т. 1, вып. 3.

164. Феоктистов А.Г. Личный фактор в социалистическом производстве. -Л.: ЛГУ, 1990.

165. Фридмен М. Если бы деньги заговорили./ Пер. с англ. М.: Дело, 1998.

166. Фукуяма Ф. Доверие. Социальные добродетели и создание благосостояния / Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999.

167. Хайек Ф. Дорога к рабству. М.: Экономика. МП. Эконов. 1992.

168. Хэнди Ч. Алчущий дух. За гранью капитализма: поиск цели в современном мире/Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л. Иноземцева. -М.: Academia, 1999.

169. Цыпин Б. Рабочая сила и ее особенности в период развитого социалистического общества.-М., 1978.

170. Человеческий капитал России на рубеже XXI века / Под ред. И.В. Ильинского. СПб, СПГУГД. 1992.

171. Чернышевский Н.Г. Избранные экономические произведения. Т. 3. -М.: Госполитиздат. 1949.

172. Чупров А.И. Ученые труды. 2.3, вып.1. - История политэкономии. -М.: Изд-во Императорского Московского университета, 1911.

173. Шейнис В. Капитализм, социализм и экономический механизм современного производства // Мировая экономика и международные отношения, 1988, №9.

174. Швери Р. Теоретическая социология Джеймса Коулмена: аналитический.обзор // Социологический журнал, 1996. №1/2.

175. Шихарев Ш1. Природа социального капитала: социально-психологический подход // Общественные науки и современность, 2003, № 2.

176. Шульц Т. Ценность детей // Thesis, 1994, № 6.231., Эклунд К. Эффективная экономика шведская модель. - М.: Экономика, 1991.

177. Экономический потенциал Страны Советов. Киев, 1982.

178. Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии. К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. Т. 2.

179. Эхин П.Э. Собственность и экономические интересы при социализме. -М. 1972.

180. Явлинский Г. Какую экономику и какое общество мы собираемся построить и как этого добиться? // Вопросы экономики, 2004, № 4. 236., Ягодкина И.А. Воспроизводство рабочей силы при социализме. М., 1979.

181. Яковец Ю.В. Формирование постиндустриальной парадигмы: истоки и перспективы // Вопросы философии, 1997, № 1.

182. Ясин Е. Бремя государства и экономический рост (либеральная альтернатора) // Вопросы экономики, 2002, № 11.

183. Azariadis С. Implicit Contracts and Unemployment Equilibria // Journal of Political Economy. December 1975. Vol. 83.

184. Charles K., P. Kline. Relational Costs and the Production of Social Capital: Evidence from Carpooling. NBER WORKING PAPER SERIES. Working Paper 9041 -http://www.nber.org/papers/w9041 (12.01.04).

185. Coase R. The New Institutional Economics // Journal of Institutional and Theoretical Economics, March 1984, v. 140.

186. Coleman J. S. Foundations of Social Theory. Cambridge: Belnap Press of Harvard University Press, 1990.

187. Coleman, J. S. Social Capital in the Creation of Human Capital // American Journal of Sociology, 1988, V. 94.

188. Currie J., Madrian В. C. Health, Health Insurance and the Labor Market // Handbook of Labor Economics, V. 3, 1999.

189. Davenport Th. Human Capital. What It Is and Why People Invest It? San Francisco, 1999.

190. Dustmann Chr., Windmeijer F. Wages and the Demand for Health A Life Cycle Analysis / Discussion Paper No. 171, July 2000.247.- Ettner S. The impact «parent care» on Female Labor Supply Dicision // Demography, 1995, № 32.

191. Fogel R. Economic Growth, Population Theory and Physiology and the Bearing of Long-term Processes on the Making of Economic Policy // American Economic Review, 1994, J\l> 84.

192. Grossman M. The Demand for Healrh: A Theoretical and Empirical Investigation. N.Y., 1972.

193. Glied Sh, Lleras-Muney A. Health Inequality, Education and Medical lnno-vation. June, 2003 // hlip://papers. nber. org/papers / W9738 NBER.

194. Mullahy J, Sindelar J. Effects of Alcohol on Labor Market Success: Income, Earnings, Labor Supply and Occupation// Alcohol Health and Research World, 1992, № 16.

195. OECD (2000), «Links between Policy and Growth: Cross-Country Evidence», draft paper for Working Party 1, Economic Department.

196. Parsons D.O. Health, Family structure and Labor Supply // American Economic Review, 1977, Л» 67.