Формирование экономики знаний как новой парадигмы общественного развития: вторая половина XX в. - начало XXI в. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Тимина, Елена Ивановна

• Тимина, Елена Ивановна
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Тимина, Елена Ивановна

Формирование экономики знаний как новой парадигмы общественного развития (вторая половина XX в. — начало XXI в.)

Введение.

Глава I

Институциональные предпосылки формирования новой экономики.

1.1 Экономические изменения второй половины XX в. — начала XXI в. и новые теории.

1.2 Знания как фактор экономического развития в современных экономических концепциях.

1.3 Государство как субъект формирования экономики знаний.

Выводы по главе I.

Глава II

Экономика знаний и современная хозяйственная практика как основа разработки новых экономических концепций.

2.1 Трансформация хозяйственных форм в условиях формирования экономики знаний.

2.2 Стратегия развития и управления компаниями в экономике знаний.

2.3 Нематериальные активы компаний и их оценка.

Выводы по главе II.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование экономики знаний как новой парадигмы общественного развития: вторая половина XX в. - начало XXI в.»

Актуальность исследования. Актуальность избранной темы исследования обусловлена интересом к опыту, который накоплен сегодня развитыми странами мира в части становления экономики, производящей, использующей и распространяющей знания. Поэтому перед экономической наукой стоит задача найти объяснение и дать понимание сущности современной экономики, которая формируется на базе знаний. Выработка стратегии эффективного использования экономического потенциала, основывающегося на знаниях, предполагает проведение научных исследований, которые помогали бы уяснить происходящие общественные трансформации и ориентировали бы в современной социально-экономической практике. Властные структуры, бизнес, международные организации, некоммерческие объединения напрямую заинтересованы сегодня в обобщении и анализе экономической и социальной динамики современности с целью получения исторических «подсказок», а также работающих механизмов для определения своего поведения в повседневности.

В настоящее время очевиден переход экономики к следующему, новому этапу своего развития, в основе которого (как демонстрирует реальность) находятся наука и инновации, нематериальная сфера превращается в приоритетный созидающий фактор, делается ставка на человеческий потенциал и организационно-управленческие технологии. В XXI в. в национальных программах многих государств мира появляются официальные заявления о развитии социальной структуры с опорой на знания. Россия также делает выбор в пользу движения к экономике знаний. Об этом недвусмысленно было сказано на самом высоком уровне — в выступлениях экс-президента В.В. Путина и ныне действующего главы государства В.А.Медведева1. На перспективу поставлена задача изменения экономической модели развития Российской Федерации и перехода страны от сырьевой к инновационной экономике.

Современные общества взяли курс на формирование своих экономик и социальной сферы с ориентацией на знания, и парадигма «общества и экономики знаний», как очевидно, приобретает универсальный характер. Это получило (и получает) свое отражение в целом ряде научных теорий и концепций, например, в концепциях об экономической природе знания, закономерностях хозяйствования на основе использования знаний, влиянии знания на экономические факторы, экономических инструментах измерения знаний, роли и месте государственных, общественных и предпринимательских структур в экономике, приоритетной роли человека в новом экономическом развитии и т.д.

Однако при этом востребуется и комплексное осмысление не только сущностных характеристик всех этих и многих других параметров общественной жизни, но и понимание причин и факторов, ведущих к становлению (либо препятствующих становлению) общества и экономики знаний. Продолжают оставаться дискуссионными в отечественной науке и вопросы о признаках, характерных для экономики знаний, не определилась российская модель этого феномена. Представляет также интерес для России опыт развитых стран, а также наработки зарубежных ученых об особенностях и инструментах формирования экономики, основанной на знаниях. Этим в целом и объясняется выбор темы настоящего исследования, актуальность предлагаемых решений.

Степень научной разработанности темы. За последнее время возросло число исследований, в которых с различных точек зрения (не только экономической) анализируются состояние и изменения в экономическом, социальном, политическом, правовом и т.п. мироустройстве.

1 Россия 2020. Главные задачи развития страны. Выступление В.В. Путина 8 февраля 2008 г. Выступление президента Д.А. Медведева в Красноярске 15 февраля 2008 г. М.: Издательство «Европа», 2008.

Так, объяснения эволюционных изменений социума содержатся в теориях индустриального, постиндустриального, информационного общества, общества постмодернити, технотронного, сетевого, глобального, постэкономического и т.п. общества. В них составной частью присутствуют и положения об экономике, основанной на знаниях.

Фундаментальные идеи о культуре и цивилизации, человеческих знаниях, эффективности и развитии экономики, имеющие прямое отношение к исследуемой теме, отражены в классических трудах ученых экономической, исторической и социогуманитарной наук: Броделя Ф., Вебера М., Кейнса Дж.М., Кузнеца С., Куна Т., Смита А., Тойнби А.Дж., Хайека Ф., Шумпетера Й.

Экономическая динамика современного общества развернута в ряде концепций зарубежных ученых: Баумана 3., Белла Д., Бжезинского 36., БлаугаМ., БодрийараЖ., ГидденсаЭ., Гэлбрейта Дж.К, Деминга Э., Друкера П., ДэвисаН., Кадзумо Т., КапланаД., КастельсаМ., ЛоранжаП., Масуди Й., Махлупа Ф., Мэлоуна М., Нэйсбита Дж., Нортона Р., Иаччеи А., Прахалада К.К., ХэмелаГ., Сакайи Т., ТапскоттаД., Тиса Д., Тоффлера Э., Турена А., Фукуямы Ф., Эдвинссона Л., Хабермаса Ю;, Ясперса К. и др.

Проблемам экономики знаний и перспективам развития современного общества, основанного на знаниях, посвящены работы многих отечественных авторов: Барышевой А.В., Гапоненко А.Л., Дежиной И.Г., Делягина М.Г., Дресвянникова В.А., Дынкина А.А., Ивлиевой Н.Н., Иноземцева В.Л., Клейнера Г.Б., Макарова В.Л., Мариничевой М.К., Мильнера Б.З., Моисеева Н.Н., Неклессы А.И., Худокормова А.Г., Шамхалова Ф.И., Яковца Ю.В.

Концепция экономики знаний тесно связана с трансформацией экономических отношений, с новой ролью человеческого, интеллектуального и социального капиталов, изменениями системы мышления, возникновением новых общественных популяций, элитных групп. Значительный вклад в теоретическое развитие этих вопросов внесли Беккер Г., Брукинг Э., Вииг К.,

Нонака Й., Такеучи X., Маслоу А., Полани М., Свейби К.-Э., Страссман П., Стюарт Т., Сенгэ П., Флорида Р., Шульц Т.

Проблемы экономики, основанной на знаниях, а также перспективы отечественной экономики в инновационном развитии России получили объяснения в публикациях Валентея С.Д., Горегляда В.П., Гринберга Р.С., Дынкина А.А. Львова Д.С., Караганова С.А., Переслегина С.Б., Сулакшина С.С., Тамбовцева B.JL, Якунина В.И., Ясина Е.Г. и др.

Изучение работ перечисленных и других авторов показывает, что, несмотря на разработку отдельных проблем данной тематики, активно востребуется и целостное представление об этом новом явлении, как с точки зрения его генезиса, сущностных показателей, характеристик, так и технологий практической реализации в хозяйственной деятельности. Требуется также анализ и осмысление ситуации, сложившейся в России, для решения вопроса о возможностях становления экономики знаний в нашей стране.

Целью диссертационного исследования является анализ концепций экономики знаний и практик развитых государств мира второй половины XX - начала XXI вв. для определения нового этапа экономического развития России на макро- и микроуровнях.

Для достижения названной цели были поставлены следующие исследовательские задачи:

- обобщить концептуальные представления об обществе, основанном на экономике знаний;

- уточнить содержание понятия знания как экономического ресурса и определить его основные характеристики;

- определить трансформационные изменения основных экономических факторов под влиянием знания как нового экономического ресурса;

- уточнить функции государства и бизнеса в условиях становления общества и экономики знаний;

- раскрыть содержание социально-экономической политики государства, ориентированной на формирование экономики, основанной на знаниях;

- выявить микроэкономические аспекты управления знаниями в современной хозяйственной практике;

- раскрыть новые формы организации производства и управления' в экономике, способы анализа и учета знаний как ресурса хозяйственной деятельности.

Объектом исследования являются экономические отношения, формирующиеся^ процессе развития экономики знаний.

Предмет исследования - закономерности становления экономических отношений, основанных на знаниях, получившие отражение в современных научных концепциях, международных и государственных программах общественного развития, мировой хозяйственной практики.

Теоретической основой работы послужили труды отечественных и зарубежных ученых, исследовавших различные аспекты эволюции человеческого общества, динамики экономики, сущности знания и информации, модели экономики, основанной на знаниях, способов и средств формирования общества и экономики знаний. Исторический и комплексный характер темы предопределил обращение к разноплановым научным источникам, содержащим сведения не только экономической, но и исторической, философской, политологической, социологической, юридической и других направленностей.

Эмпирическую базу работы составили социально-экономическая практика развитых государств мира, их опыт развития экономики, а также статистические и аналитические обзоры по теме исследования, международные и государственные документы, отражающие стратегию формирования экономики- знаний, публикации фактического и социологического характера в различных средствах массовой информации.

Методологической основой исследования явилась совокупность приемов, способов и познавательных установок, которые известны в настоящее время научному поиску и которые были адаптированы, применительно к специфике изучаемого объекта - становлению общества и экономики знаний. Основным способом познания стал всеобщий диалектический метод, в рамках которого для объяснения отдельных сторон развития исследуемого- феномена применялись приемы анализа, синтеза, абстрагирования, восхождения от конкретного к абстрактному, системно-структурный, определение* через род и видовое отличие, классификации-и т.д. Были применены также специальные методы: конкретно-социологический, историко-логический, антропологический; социально-психологический, сравнительный' и др. Помимо этого получили отражение методы моделирования, аксиологический, синергетический, цивилизационно-сравнительный, функциональный и т.д. Их использование в комплексе позволило исследовать феномен экономики знаний в эволюционном, и целостном развитии, во взаимосвязи и взаимообусловленности* его экономических аспектов с иными-социальными1 проявлениями, выявить некоторые закономерности; сделать обобщения с целью описания теории экономики знаний в контексте парадигмы современного общественного развития.

Научная новизна диссертации. Основные результаты диссертации, полученные в ходе научно-исследовательской работы, содержат элементы-научной новизны, которые заключаются в следующем:

Г.Сформулировано авторское определение экономики знаний как парадигмы современного общественного развития.

2. Расширены историко- и социально-экономические представления о развитии общества, систематизированы концепции, развития, мировой экономики через призму теории «общества, основанного' на' экономике знаний»; выявлены этапы становления общества и экономики знаний.

3. Уточнено понятие знания как экономического ресурса, определены его свойства в системе хозяйственной деятельности.

4. Раскрыт характер экономических отношений между коммерческими и некоммерческими структурами, осуществляющими взаимодействие на основе знаний и информации, определен в этой связи перечень их конкурентных преимуществ и лидирующих позиций.

5. Дополнены представления об организационном управлении знаниями как одного из направлений менеджмента компании, определены его целевые функции, субъекты, объекты, методы, средства, техническое обеспечение.

6. Осуществлена систематизация экономических методов оценки знаний компании.

Научная новизна работы более конкретно выражена в системе положений, выносимых на защиту:

1. Историко-экономический анализ научных концепций позволяет дать определение экономики знаний и парадигмы современного общественного развития. Экономика знаний - это этап хозяйственного развития, при котором главным экономическим! ресурсом выступают знания, представляющие собой самостоятельную экономическую ценность и присутствующие в каждом виде экономической деятельности, приращение которых обеспечивает эффективный рост хозяйствующих субъектов. Парадигма общественного развития «экономики знаний» - это модель системного взаимодействия идей, институтов и практик, получивших свое отражение и объяснение в теориях и концепциях, в которых экономическая составляющая занимает ведущее место. Ее содержание нашло свое выражение в научно-теоретических разработках о постиндустриальном, информационном, технотронном, сетевом, глобальном, инновационном и т.п. обществах, теориях человеческого, интеллектуального и социального капитала, которые рассмотрены и обобщены в диссертационном исследовании. i I

2. Изучение мирового опыта показало, что развитие экономики, основанной на знаниях, обусловлено действием объективных факторов, прежде всего, человеческим, определяющим социально-экономические отношения, технологическим, развивающимся под интенсивным воздействием науки и информационным.

3. Материалы диссертации дают основание предложить следующую периодизацию формирования экономики знаний, основанную на хронологии появления теоретических концепций экономики знания и национальных программ реформирования структуры экономик развитых стран. 1-ый период (50-е гг. - сер. 60-х гг.), который может быть обозначен как «новое индустриальное общество», характеризующееся интенсивным внедрением науки в производство и ростом количественных показателей экономической деятельности. Н-ой период (сер. 60-х гг. — сер. 70-х гг.) — «постиндустриальное общество» — связан с появлением многочисленных технологий, которые позволили автоматизировать производства, в результате чего возникла тенденция к индивидуализации спроса и, как следствие, ускоренное развитие сферы услуг. Ш-ий период (сер. 70-х гг. - сер. 80-х гг.) -становление «информационного общества». В его рамках происходит интенсивное оснащение производства компьютерной техникой и информационными технологиями, благодаря чему возникает возможность оптимизации экономических процессов, а в хозяйственной деятельности распространяются энерго-, ресурсо-, материале- трудосберегающие и экологически чистые технологии. В IV-ом периоде (сер. 80-х гг. - сер. 90-х гг.) заметную роль в экономической деятельности приобретает менеджмент качества, предполагающий регулярное внесение в технологии и продукцию изменений, опирающихся на-достижения науки и техники и обеспечивающих непрерывное их совершенствование. В результате расширяется ассортимент производимой продукции, потребительский спрос удовлетворяется высоким качеством товаров и услуг. V-ый период (сер. 90-х гг. — нач. XXI в.) — «сетевое глобальное общество» - характеризуется интенсивным расширением производства электронной индустрии, информатизация воздействует на все сферы экономической и социальной деятельности, в экономике нарастает конвергенция технологий и отраслей. В VI-ом периоде (нач. XXI в. и по настоящее время) взаимосвязанные производство, наука и образование формируют инновационные подходы в. хозяйственной деятельности, потребительский рынок расширяется- за? счет высокотехнологичной, продукции. Последнему этапу собственно- и свойственно оформление экономики, основанной на знаниях.

4. Обоснован вывод о том, что в новои; экономике знания являются! экономическим ресурсом. Они являются предметом труда', средством труда; материализуются в большинстве создаваемых благ и услуг, являются созидающим источником национального богатства;

5. Доказано, что государственная политика- для обеспечения экономики, основанной на знаниях, необходимо включает в качестве обязательных компонентов создание интеллектуальной- среды, условий инновационного экономического развития; учет потребностей интересов всех слоев общества.

6. На конкретном материале показано, что в. экономике знаний центральными субъектами инновационной деятельности? . являются; исследовательские и образовательные учреждения, которые вместе- с предпринимательскими структурам и составляют стратегические альянсы для коммерциализации научных достижений. Показателями: конкурентных преимуществ при этом становятся: удовлетворенность потребительского спроса, улучшение качества продукции, сокращение производственного: цикла,.усиление мотивации служащих.

7. Доказано; что понятие «управление знаниями» включает в себя процессы производства1 знаний и процессы управления' их созданием. От обменам внутрифирменных знаний' зависят количество компетенций? компании^ ее рыночные предложения и доходы.

8. Автором рассмотрены востребованные и развивающиеся методы количественного измерения знаний, позволяющие вычислить эффективность хозяйственной деятельности компании, оценить степень ее «прогрессивности» компании и рейтинг среди других хозяйствующих субъектов. Изучение методов количественного измерения знаний позволили автору систематизировать их по трем критериям: конвертации знания в стоимость; количественной и качественной оценке составляющих интеллектуального капитала; показателям связи интеллектуальных и финансовых параметров.

Теоретическая значимость диссертационной работы заключается в том, что ее основные положения и выводы способствуют развитию научных знаний о факторах и ориентирах экономической эволюции общества, уточняют понимание ряда теоретических категорий, дополняют разделы г истории экономических учений об институциональной экономике, экономической роли государства, праве интеллектуальной собственности, теории качества, теории управления и т.д.

Практическая значимость выполненной работы определяется возможностью использования ее результатов в исследовании фундаментальных и прикладных вопросов экономического развития* общества, при преподавании «Экономической теории», «Истории экономических учений», других теоретико-экономических предметов.

Апробация результатов исследования. Обоснованность и достоверность итогов работы подкрепляется репрезентативным объемом источников и научной литературы, проанализированных автором, а также апробацией принципиальных положений диссертации на ряде научно-практических, в том числе и международных, конференций: Международной научной конференции «Диалог общества и власти в образовательном пространстве СНГ» (Москва, МИЭМП, 2006 г.), Международной научной' конференции «Инновации и высшая школа» (Москва, МИЭМП, 2007 г.), Всероссийской научно-практической конференции «Экономические, I t социальные, правовые и культурные проблемы развития регионов современной России» (Тула, МИЭМП, 2007 г.), Международной научной конференции «Россия и мировое образовательное пространство» (Москва, МИЭМП, 2008 г.), Международной научно-практической конференции ученых МАДИ (ГТУ), РГАУ-МСХА, ЛНАУ (Москва-Луганск, 2009 г.), Международной научной конференции «Образование и общество в условиях глобализации» (Москва, МИЭМП, 2009 г.), Международной конференции «Развитие интеллектуального и финансового капитала» (Польша, Белосток, 2009 г.) и других. Результаты проделанной работы были доложены и обсуждены на заседании кафедры истории экономических учений Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова. Материалы диссертации использовались при преподавании учебных курсов.

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 15 научных работ общим объемом 5,4 п.л., в том числе в изданиях списка ВАК - 1.

Структура диссертации логически обусловлена заявленной целью и перечнем поставленных задач: Работа включает введение, две главы, составляющие шесть параграфов и имеющие общие выводы, заключение и список библиографической литературы.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Тимина, Елена Ивановна

Выводы по главе II

Взаимодействие хозяйствующих субъектов на основе использования знания осуществляется в разнообразных организационных формах как внутри компании, так и вне ее, исследуя трансформацию структурной организации бизнеса можно сделать выводы:

1. В настоящее время в бизнесе сложилась новая конкурентная ситуация, для которой характерны динамизм и агрессивность конкурирующих интересов. Позиции конкурентов и расстановка сил постоянно меняются, конкуренция затрагивает одновременно несколько аспектов деятельности: ценовую политику, качество, сроки, технические стандарты, технологические решения; конкуренция протекает на товарных рынках, в области ресурсов, в области идей. Для развития и наращивания бизнеса конца XX столетия стало важным сохранение и приумножение конкурентных преимуществ.

2. Усиление конкуренции поставило вопрос о необходимости партнерства, возникающего посредством совместных предприятий, альянсов, долевого участия, соглашений в сфере ноу-хау с организациями из разных областей технологий, отраслей, экономики. В такой ситуации альянсы приносят взаимную пользу партнерам, совместно создавая новую ценность и разрабатывая и запуская в производство новую продукцию. В альянсах появляются новые возможности выхода на рынок, устанавливаются перспективы на будущее, снижается степень неопределенности. Стратегические альянсы укрепляют участвующие в нем компании в их противостоянии внешнему окружению. Организационные взаимодействия с партнерами рассматриваются как сотрудничество с конкурентами, что повышает маневренность компаний и способствует нововведениям.

3. В экономической деятельности крупные корпорации вытесняются компаниями малого и среднего бизнеса, объединенными стратегическими союзами, принимающими организационные формы в виде транснациональных компаний, кластеров, офшоринга, особых экономических зон, бизнес-инкубаторов, с разнообразными экономическими отношениями, основанными на аутсорсинге, консалтинге, венчурных обязательствах, виртуальном взаимодействии и др. Критерии социально-экономической деятельности хозяйствующих субъектов увязываются с интересами различных групп: партнеров по бизнесу, инвесторов, потребителей, конкурентов и общества в целом.

4. В настоящее время изменилась роль университетов в обществе, помимо образовательной и научно-исследовательской деятельности высшая школа стала заниматься предпринимательством, которое выразилось коммерциализацией научных идей и реализацией их в производстве. Миссию экономической деятельности научных коллективов рассматривают как вклад в удовлетворение социальных потребностей в рамках региона и страны, а также как возможность получения самим образовательным учреждением финансовых выгод. В результате университет стал одним из центральных субъектов инновационной деятельности, вокруг которого создаются стратегические альянсы.

В инновационной деятельности важную роль играют знания, от продуцирования которых зависит финансовое состояние хозяйствующего субъекта, его конкурентоспособность и стратегическое развитие. Очевидно, создание условий для генерирования знаний и их эффективного использования является задачей современной компании. Исследование проблемы управления знаниями организации позволяет сделать следующие выводы:

1. Знания признаны важнейшим источником богатства, людям, компаниям и народам стало выгодно вкладывать средства в производство и обработку знаний. Знания компании представляют собой капитализацию нематериальных активов, следовательно, подвержены управлению точно так же, как материальные и финансовые средства. Создание, передача, интеграция и эксплуатация знаний увеличивает количество компетенций фирмы и число рыночных предложений, что в свою очередь влияет на увеличение дохода фирмы. По сути общепринятое в настоящее время понятие «управление знаниями» сводится к производству знаний и управлению их созданием.

2. Управление знаниями организации рассматривают как одно из основных направлений менеджмента. Соединение технологических, коммерческих и персональных знаний влечет за собой периодическую диверсификацию экономической деятельности компании, а также постоянное обновление ее организационной структуры. Центральным объектом управления являются внутрифирменные знания, направленные на максимальный эффект получения конкретного практического результата инновационного характера. Производственные инновации (в изготовлении продукта, технологии, ведения бизнеса) и непроизводственные инновации (в области маркетинга, финансов, логистики) в равной степени обеспечивают экономический эффект от использования знаний. Процесс управления знаниями сводится к их идентификации, принципам развития, правилам и процедурам по распространению, координации и контролю.

3. Корпоративные знания формируются из внешних (рынок знаний и открытый информационный доступ, наймы новых работников, изучение продукции других компаний) и внутренних источников (персональные знания сотрудников, в которых соединяются сведения, ощущения, предчувствия, касающиеся компании, ее потенциала, возможностей, направлений их наилучшего применения). В управлении компании для эффективной формализации персональных знаний придают особое значение вопросам коммуникации, взаимодействию и культуре доверия.

4. В управлении знаниями компания* ставит задачу разумного, целенаправленного и ответственного использования ее интеллектуального потенциала. В связи с этим актуальное значение приобретают базовое образование и практика непрерывного образования «через всю жизнь». Государственные программы реформирования образования в основе своей имеют экономическую заинтересованность и ориентированы на создание институциональных условий для инновационного развития субъектов хозяйствования.

Информационные и коммуникационные технологии позволили оперировать знаниями, появились экономические приемы измерения знаний, рассматривая знания как измеряемый ресурс можно сделать выводы:

1. В последнее время в практике бизнеса все больше внимание уделяется его нематериальной составляющей, что в значительной мере обусловлено возрастающей ролью интеллектуального капитала в создании денежного потока и обеспечении дополнительных конкурентных преимуществ.

2. Имеются многочисленные свидетельства роста доли «стоимости знаний» во всех экономических категориях: в цене отдельного товара —

1 наценка на новые потребительские свойства, торговую марку, гарантии качества, экологичность и т.д.; в стоимости компании — оценка ее интеллектуальных активов, в практику широко вошло использование коэффициента Тобина и отношение доброй репутации - гудвилл; в оценке национального продукта - рост доли секторов, связанных с производством и управлением знанием, включающих научные исследования, образование, финансовые, страховые и деловые услуги. г

3. Информационные технологии позволяют прогнозировать, измерять, распространять знания, делать экспертные оценки, рационально взвешивать альтернативы, устранять перекосы. С измерением знаний возросла роль планирования, прогнозирования, предвидения. Информационные технологии сделали процесс технического измерения I v знания экономически приемлемым. t 4. Постоянно меняющаяся внешняя среда и поддержка j конкурентных преимуществ заставляют компании систематически отслеживать и измерять потоки нематериальных активов. Измерения и оценки в управлении знаниями необходимы для обоснования инвестиций и перспектив, в оптимизации и эффективности деятельности компании, ее развития, конвертации интеллектуальных активов в стоимость. Приращение финансового капитала компании ставится в прямую зависимость от приращения знаний, измерения проводятся для сравнения однотипных компаний в рамках отрасли с целью определения их рейтинга. Разнообразные потребности оценки знаний ставят вопрос о необходимости отражения в бухгалтерских отчетах помимо финансовой деятельности учетные данные интеллектуальных активов. Общие нормативные подходы к измерению интеллектуальных активов пока отсутствуют, задачей первых десятилетий XXI в. является поиск таких подходов, создание юридического равенства прав нефинансовых и финансовых активов, а также отражение их в экономических законах.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итог проведенному исследованию, можно сделать следующий вывод: сегодня в мире происходит становление качественно нового явления, формирующегося в масштабах всей планеты и получившего название экономики, основанной на знаниях.

Экономической трансформацией общества за последние 60 лет можно считать переход от сырьевой и индустриальной экономики к экономике, базирующейся на интеллектуальных ресурсах, наукоемких и информационных технологиях. В настоящее время наукоемкие сектора играют определяющую роль в экономическом развитии, об этом свидетельствует рост ежегодного оборота на мировом рынке высоких технологий и наукоемкой продукции. На долю новых знаний, воплощенных в технологиях, оборудовании и организации производства развитых стран, приходится 80-95% прироста валового национального продукта.

В экономике знаний производство и сфера услуг используют науку как непосредственную производительную силу; продукция представляет собой материальное воплощение научных знаний, информации, духовных благ; труд основывается на научной организации труда и творческой деятельности; решающее значение приобретают социально-духовные потребности (в образовании, культуре, творчестве, здоровой окружающей среде и т.п.); снижается роль вещных форм собственности, и важную значимость приобретает интеллектуальная собственность.

Экономика, основанная на знаниях, создает, распространяет и использует знания для обеспечения своего роста и конкурентоспособности. Знания сформировались как самостоятельный ресурс, определяющий хозяйственную деятельность. Знания, выступая как компетенция экономического субъекта, выражаются в способности интеллекта создавать новое, являются фактором производства, инструментом постижения реальности, источником производительности и экономического роста. Знания материально воплощаются в инновационном продукте в виде обычного товара или услуги. Знания обладают потенциалом стратегического развития, включающего в себя концентрацию теоретических знаний, интеллектуальные способности и гибкость ума человека в применении этих знаний на деле; знания накапливают, организуют, интегрируют и хранят в течение какого-либо времени, чтобы применить в конкретной ситуации. Став основным ресурсом современной экономики, знания одновременно являются основной статьей расходов и инвестиций. Влияние знаний на экономику и на общественную' жизнь тем сильнее, чем в большей степени знания превращаются в экономические ресурсы и факторы конкурентоспособности. Формирование интеллектуальных факторов (информации, знания, творчество) стало самостоятельным и важнейшим элементом хозяйственного развития. Знания начали играть доминирующую роль в экономике, компаниях и профессиях, они представляют реальную полезную силу, средство достижения экономических результатов. Знания действуют и проявляют себя как источники управления интеллектуальным капиталом, являясь приоритетной составляющей всякого бизнеса.

Знания могут быть идеальными, неосязаемыми (идеи, информация, взаимоотношения) и материальными (оболочка и содержание окружающих предметов), они существуют в изобилии, они независимы от границ, имеют свойство бесконечного тиражирования, безубыточно делимы и неуничтожимы. Распространяясь в пространстве, они мобильны, постоянно увеличиваясь они отличаются изменчивостью, стареют и возрождаются, бывают долгосрочны и кратковременны, они прогнозируемы и непредсказуемы, имеют индивидуальную и общественную ценность, эта ценность постоянно сохраняется и приумножается. Скорость развития знаний растет не только с ростом числа людей, задействованных в творческом процессе, но в еще большей степени с интенсивностью информационных обменов, знания создают знания.

Концепция о знаниях как экономическом ресурсе концентрируют свое внимание на процессах производства, распространения и использования знания в рыночной экономике. Производство внутрифирменных знаний и эффективность их использования становится актуальным для организаций любого вида деятельности. Конкретные организационно-экономические приемы позволяют выработать совокупность управленческих воздействий на способы, методы. Формы организации знаний направлены на максимально эффективное получение конкретного практического результата инновационного характера (научная организация труда, наставничество, передача опыта, формализация скрытого знания, информационные коммуникации, создание доверительной корпоративной среды). Для управления организационными знаниями необходимы процессы (среда), технологии (структурный капитал) и люди (человеческий и потребительский капитал). Процессы обеспечивают процедуры обмена знаниями, формируют механизмы мотивации и привлечения людей к участию в обмене знаниями. Технологии развивают инфраструктуры для сохранения опыта и для коммуникации знаний. Люди генерируют знания и устанавливают контакты во взаимодействии с людьми, обладающими знаниями.

Все новые отрасли экономики и применяемые в них технологии появились благодаря знаниям. Промышленная революция заложила фундамент новой цивилизации - создание компьютера, который помог оперировать громадными массивами данных, находить из разрозненных крупиц информации целое по значению, наметить последствия альтернативных решений, предложить мнимые решения определенных проблем, выявлять взаимосвязи между людьми и ресурсами. Миниатюризация техники вызвала появление персональных компьютеров, мобильной связи и сетей телекоммуникаций, послуживших основой для создания отрасли информационной индустрии, которая с помощью сети Интернет дала возможность постоянно и надежно обмениваться идеями и информацией. Это явление открыло практически неограниченные возможности для автоматизации производства, научных исследований, образования, медицинских исследований, всех видов социально-бытового сервиса и общения людей. Это явление основательно изменило экономику, рынки, отрасли, товары, услуги, их потоки, предпочтения покупателей, потребительское поведение, рынок труда. Особенностью новой экономики стал всепроникающий характер информационных технологий. Экономически значимым стал процесс конвергенции технологий, одновременного использования возможностей информационных, био-, нано-, управленческих и др. технологий. Энерговооруженность экономики стала обеспечиваться, снижая свою зависимость от углеводородных топливно-энергетических ресурсов, были созданы новые ресусросберегающие, трудосберегающие, экологически чистые технологии. Высокие темпы экономического роста конца XX в. объясняются мощным эффектом внедрения информационно-коммуникационных технологий, объединивших всю сходящуюся совокупность технологий в микроэлектронике и вычислительной технике с расширяющимся множеством их применений и достижений. Новые технологии, базирующиеся на новых знаниях, не отделяются от культуры и становятся ее неотъемлемой частью, развитие цивилизации основывается на интеллектуальных технологиях.

Перемены и изменяющиеся обстоятельства стали нормой жизни. Выживает тот, кто улавливает тенденции изменений и мгновенно приспосабливается к ним, используя себе во благо открывающиеся возможности. Для сохранения конкурентоспособности и приобретения конкурентных преимуществ хозяйствующий субъект ставит себе целью меняться вместе с окружающим миром, он целенаправленно ищет полезные для себя изменения и знает, как сделать их максимально эффективными для внешней и внутренней деятельности. Для этого требуется политика, которая заставляет настоящее работать на будущее, искать и прогнозировать изменения, вырабатывать стратегию внедрения изменений, как во внутренней, так и во внешней деятельности. Повсеместно пришло осознание того, что залогом успешного уравновешивания изменений и получения стабильности является постоянное инновационное обновление. Освоение и применение в производстве и управлении инноваций, основанных на знаниях, является многоплановым, дорогостоящим и рискованным процессом, но они дают значительный экономический эффект и являются фактором устойчивого экономического роста.

Сегодня приходит новое состояние рынка обмена, которое нужно поддерживать, обновлять и совершенствовать. В современном обществе предметом торговли и обмена стали не только продукты труда, но и сам труд, идеи, знания, искусство, а также и душа человека. Рыночная современная экономика превратилась в систему, функционирующую на основе обмена знаний и их взаимной оценки. Нужды потребителей постоянно меняются, поиск все более совершенных продуктов и услуг сопровождается растущим стремлением к качественной жизни, обогащению индивидуального опыта, проектированию личных эмоциональных миров. Отличительной особенностью современного рынка является увеличение ассортимента и модификаций товаров и продуктов обмена, срок каждого нового товара укорачивается, в перспективе все больше появляется таких товаров, которые оказываются насыщенными знаниями в большей степени, чем требует их функциональное назначение, реклама в этом процессе играет не только роль рычага, продвигающего товары на рынке, но и расширяет объем стоимости, созданной знанием. Конкуренция производителей на рынке обмена связана с соперничеством за доступ к информационным ресурсам, конкуренция потребителей связана со стремлением обеспечить первенство в получении необходимой информации. Интернет и электронная торговля позволили производителю использовать все более удаленные ресурсы, опосредуя торговые и кредитно-расчетные связи, товар перестает перемещаться, а рынок перестает быть хитросплетением каналов, обменные операции, покрывшие своей сетью весь мир, перестают быть кругооборотом. Объектом купли и продажи становятся сетевые блага, которые отличаются практически нулевыми издержками, и они порождают сетевые внешние связи с потребителем.

За прошедшие четверть века изменилась природа фирмы, иерархические и негибкие компании стали вытесняться более мелкими, быстрыми и гибкими конкурентам. В непрерывной реорганизации компании уменьшились в размерах, отдали «на сторону» второстепенные виды деятельности, сменили «вертикальную структуру» на «горизонтальную». Оценка быстроменяющегося состояния рынка поставила вопрос о необходимости заключения стратегических союзов с конкурентами для совместного создания и использования новых знаний. Развитие бизнеса стало происходить посредством партнерства, совместных предприятий, альянсов, долевого участия, соглашений в сфере ноу-хау с организациями из разных сфер экономики и разнообразных технологий. Организационные взаимодействия с партнерами рассматриваются как сотрудничество с конкурентами, что повышает маневренность компаний и способствует нововведениям. Компании малого и среднего бизнеса объединяются в стратегические союзы в виде транснациональных компаний, кластеров, офшоринга, особых экономических зон; бизнес-инкубаторов, с многообразием экономических отношений, основанных на аутсорсинге, консалтинге, венчурных обязательствах, виртуальном взаимодействии и др. Наряду с традиционными методами хозяйствования, основанными на реальных связях и партнерах, появляются иные формы хозяйствования -интерактивные, через виртуального посредника, в которых информационно-коммуникационные технологии объединяют различные территории, формирует новый veb-стиль жизни и хозяйствования.

Интеллектуальные ресурсы фирмы, относящиеся к факторам производства, имеют определенную стоимость и сами создают прибавочную стоимость, причем рыночная стоимость фирмы во многом определяется величиной этих составляющих. Замечено, что рыночная оценка компании превышает ее учетную стоимость, т.е. неосязаемого вида активы, не существующие физически, содержащиеся в основных фондах, представляют собой значительную ценность для компании. Чтобы получить возможность отслеживать интеллектуальный капитал, с которым связан финансовый успех компании, и на его анализе строить новые конкурентные стратегии, компании ищут методы его измерения и оценки. С появлением информационных технологий фиксация и оценка нематериальных активов стали технически возможными и экономически приемлемыми. Конкретизация и отображение нематериальных активов дает уникальную возможность комплексного использования всего того, без чего немыслима современная экономика динамичных и высокотехнологичных корпораций: тесных и долговременных деловых связей в рамках товариществ, объединенных в торгово-промышленные сети; постоянства клиентуры; знаний и компетенций ведущих сотрудников, от которых зависит судьба корпорации; стремлений компании и ее служащих к постоянному самоусовершенствованию и развитию; имиджа корпорации и ценностей, которые она исповедует, что имеет решающее значение для руководителей высшего ранга и потенциальных.инвесторов при решении вопроса о слиянии, приобретении, сотрудничестве, приеме на работу, вступлении в . союзы-и товарищества.

В 60-х гг. технологический прогресс повлиял на уровень занятости, в качестве обособленной- социальной группы стали выделять работников интеллектуального труда, которые фактически владеют своим знанием как необходимым ресурсом производства и являются носителями уникальных качеств и способностей. Неуклонно возрастает доля работников умственного труда, продуктом деятельности которых являются информация и знания, они в своей трудовой деятельности оперируют абстракциями, словами, числами, моделями. Наиболее поразительный рост наблюдается в сфере интеллектуальных технических специалистов: компьютерщиков, разработчиков компьютерных программ, аналитиков, промышленных технологов. Интеллектуальные работники радикально изменили сложившиеся производственные отношения, полезный цикл производства привел к тому, что люди делают вещи, которые становятся информацией, информация становится документами, документы заносятся в сеть, которой люди пользуются, чтобы научиться делать новые вещи. Условия и стиль работы интеллектуального работника продлили его исторический трудовой стаж (к 50 годам сохраняется отличная физическая и умственная формы), который стал превышать исторический возраст нанимающей компании (как правило, любая организация существует не дольше 30 лет). В связи с этим изменились взгляды на модель собственной карьеры, для интеллектуального работника стали характерны горизонтальные перемещения, частая смена деятельности, умение приспосабливаться заменило стабильность. Специалиста стали оценивать по уровню базовых и профессиональных знаний, широте кругозора, способности быстро осваиваться в новой ситуации. Изменилось отношение к образованию, полное среднее и высшее образование в развитых странах стали нормой. Образование приобрело тесную связь с конкретной практической деятельностью, расширились направления и формы обучения, исчезла строгая возрастная изоляция, обозначилась тенденция к образованию «через всю жизнь», зрелые люди, сели за парту. Для современного и будущего рынка труда, когда наблюдается стремительный рост сегмента пожилых людей и такое же стремительное сокращение молодого поколения, остается важной задачей создание новых форм найма для привлечения и удержания на рабочих местах людей старшего возраста (особенно с высшим образованием). Приспосабливаясь к демографическим проблемам, рынок труда изменяет временные рамки условий трудовой деятельности, появились должности с частичной занятостью и гибким графиком, связанные с женским трудом, трудом пожилых людей. Виртуальный сектор экономики ввел новую форму занятости в виде дистанционной работы, преимущества которой сводится не только к гибкому режиму работы, но и возможности привлечения более широкого контингента персонала.

В странах, заявивших о своем развитии как общества и экономики знаний, ввиду усложнения системных управленческих задач возрастает роль и значение государства. Усиление масштабности государственного вмешательства в экономическую сферу может быть определено как тенденция современного развития мира. Функции современного государства существенно расширились и включили задачи по регулированию и управлению хозяйственным макроэкономическим развитием и социальным обеспечением. Основной смысл управленческой функции заключается в переориентации от метода директивы к методу стимула. Здесь предполагается не только формализация, воли управляющих органов в виде указов и постановлений, но и формирование среды, побуждающей к действию соответствующим образом, хозяйствующий субъект не принуждается, а стимулируется, стимул является сегодня основным управленческим инструментарием. Ярким примером стимулирующего государственного-механизма является политика в отношении науки, которая при целенаправленных управленческих усилиях обеспечивает экономический прогресс. Западные государства сфокусировали-внимание не поддержке НИОКР с долгосрочной экономической отдачей. Особое внимание уделяется финансированию ранних фаз разработки и внедрения инноваций; составляющих, как правило, до 30% общей-стоимости проекта, система стимулирования- предусматривает целевые субсидии, гранты, венчурное финансирование, ипотечное кредитование и т.п., практика закупок государством инновационной продукции, формирующая климат уверенности и реализации данного товара, содействует успеху его быстрого внедрения в производство. Примерами активной поддержки исследовательских программ развития первоначально стали концепция информатизации общества, затем экологическая проблематика, концепция устойчивого развития, использование нетрадиционных источников энергии, геннаяшнженерия, био-и нанотехнологии. Важнейшей институциональной' функцией государства остается максимальное поощрение предпринимательской активности в производственной сфере, защита прав собственности, принуждение к выполнению контрактов, обеспечение прозрачного правового поля и общего взаимного доверия хозяйствующих субъектов; Ничем не ограниченный дух предпринимательства квалифицируется как путь к произволу, к откровенно криминальным видам деятельности, к насилию и войне.

На пороге XXI в. мир стал свидетелем феноменальных явлений: впервые пришло ощущение общности проблем, взаимосвязанности и взаимозависимости народов, стран, экономик, структур, институтов, общественных движений, людей. Глобальность нашла свое отражение во всех, сферах общественной жизни: политической,. социальной, экономической, культурной и т.д. Плотность международных экономических, финансовых, информационных и человеческих контактов? стала столь высокой; что практически для всех национальных экономик глобальные условия развития играют определяющую роль по отношению к условиям внутренним. Происходит трансформация мирового экономического общества в целостную экономическую систему, где I национальные социумы постепенно становятся основными частями единого всемирного экономического организма. Организационные наднациональные экономические структуры! определяют институциональную:- систему современного мироустройства, диктуют поиск; адекватных подходов к формированию нового мирового порядка, процессов- международного регулирования социальных проблем, процессов межгосударственной заботы oi Земле и Человечестве. Формирующиеся приоритеты развития и критерии эффективности ориентируется на тенденциях производства1 знаний, поскольку накопление знаний уменьшает количество неопределенности и увеличивает комплексность, системность понимания происходящего. Представленная парадигма общества и экономики знаний; дает модель системного взаимодействия идей, институтов и практик, получивших свое отражение и объяснение в теориях и концепциях экономической; социальной; политической, философской, правовой и др. направленностей, разделяемых большинством научного сообщества.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Тимина, Елена Ивановна, 2009 год

1. Афанасьев С.Л. Будущее общество - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000.

2. Балабанов И.Т. Риски-менеджмент. — М.: Финансы и статистика, 1996.

3. Барышева А.В. Интеграция России в мировое инновационное пространство: не что, а как. Научный доклад. — М.: Институт экономики РАН, 2008.

4. Барышева А.В. Инновационные процессы в экономике современной России: проблемы и перспективы. — М.: Институт экономики РАН, 2006.

5. Бауман 3. Индивидуализированное общество. — М.: Логос, 2002.

6. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. — М.: Academia, 1999.

7. Бродель Ф. Структуры повседневности: возможное и невозможное. — М.: Прогресс, 1986.

8. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв. Игры обмена. М.: Прогресс. 1988.

9. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. СПб.: Питер, 2001.

10. Бузгалин А.В., Калганов А.И. Теория социально-экономических трансформаций (Прошлое, настоящее и будущее экономик «реального социализма» в глобальном постиндустриальном мире) М.: Изд. Тэис, 2003.

11. Валентей С.Д. Развитие общества в теории социальных альтернатив. -М.: Наука, 2003.

12. Введение в будущее: Мир в 2020 году. М.: Алгоритм, 2006.

13. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. — М.: Прогресс, 1990.

14. Гапоненко А.Л., Орлова Т.М. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал. М.: Эксмо, 2008.

15. Геворкян Е.Н. Рынок образовательных ресурсов: аспекты модернизации Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.

16. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М.: Академический проект, 2005.

17. Глухов В.В., Коробко С.Б., Маринина Т.В. Экономика знаний. СПб.: Питер, 2003.

18. Государственная экономическая политика и Экономическая доктрина России. К умной и нравственной экономике. — М.: Научный эксперт, 2008.

19. Гринберг Р.С. В мире перемен. М.: ИЭ РАН, 2006.

20. Гэлбрейт Дж.К. Новое индустриальное общество. — М.: ООО Издательство ACT, 2004.

21. Девис Н. История Европы. М.: ООО Издательство ACT, 2005.

22. Дежи на И.Г. Государственное регулирование науки в России. М.: Магистр, 2008.

23. Делягин М.Г. Драйв человечества. Глобализация и мировой кризис. — М.: Вече, 2008.

24. Деминг Э. Выход из кризиса: новая парадигма управления людьми, системами и процессами. М.: Альпина Бизнес Букс, 2009.

25. Джерелиевская И.К. Человек в социокультурной реальности. М.: МПСИ, 2005.

26. Добрынин А., Дятлов С., Курганский С. Человеческий '-. капитал (методологические аспекты анализа) СПб., 1999.

27. Дресвянников В.А. Построение системы управления знаниями на предприятии. М.: Кнорус, 2008.

28. Друкер Питер Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. М.: Издательский дом «Вильяме», 2007.

29. Друкер Питер Ф. Управление в обществе будущего. М.: Издательский дом Вильяме, 2007.

30. Друкер Питер Ф. Эпоха разрыва: ориентиры для нашего меняющегося общества. М.: Издательский дом Вильяме, 2007.

31. Железнов Ю.Д. Человек в природе и обществе. Введение в эколого-философскую антропологию. М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.

32. Журавлева Г.П., СмагинаВ.В. Экономическая теория и политика рыночной системы хозяйствования. — М.: Финансы и статистка, 2008.

33. Ивлиева Н.Н. Оценка стоимости интеллектуального капитала предприятия. М.: Маркет ДС, 2008.

34. Измерение результативности компании. — М.: Альпина Бизнес Букс,2007.

35. Инновационно-технологическое развитие экономики России. Проблемы, факторы, стратегии, прогнозы / Отв. ред. В.В. Ивантер. М.: Макс Пресс, 2005.

36. Инновационный путь развития для новой России / Под ред. В .П. Горегляда. -М.: Наука, 2005.

37. Кадзумо Т. Вечный дух предпринимательства. Практическая философия бизнесмена. М., 1990.

38. Каржаув А.Т. Национальная система венчурного инвестирования. -М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2006.

39. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. -М.: ГУ ВШЭ, 2000.

40. Кейнс Дж.М. Общая1 теория занятости, процента и денег. — М.: Эксмо,2008.

41. Климов С.М. Интеллектуальные ресурсы общества. — СПб.: ИВЭСЭП; Знание, 2000.

42. Кохарева С., Сухарев А. Индия курс на мировое лидерство в области информационных технологий. -М.: МГУ, 2001.

43. Кричевский Н., Иноземцев В. Экономика здравого- смысла. М.: Алгоритм ЭКСМО, 2009.

44. Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО Издательство ACT, 2003.

45. Лапин Н.И. Пути России. М.: Институт философии РАН, 2000.

46. Лоранж П. Новый взгляд на управленческое образование: задачи руководителей. -М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004.

47. Макаров B.J1., Клейнер Г.Б.; Микроэкономика знаний. М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2007.

48. Мариничева М.К. Управление знаниями на 100%: Путеводитель для практиков. М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.

49. Маслоу А. Теория человеческой мотивации. — СПб.: Евразия, 1999.

50. Мильнер Б.З. Управление знаниями. М.: ИНФРА-М, 2003.

51. Мир в 2020 году М.: Алгоритм, 2006.

52. Мировая экономика: прогноз до 2020 года. / Под ред. акад. А.А. Дынкина. М.: Магистр, 2008.

53. Мировая экономическая мысль. Сквозь призму веков. / Отв. ред. Ю.Я. Ольсевич. -М.: Мысль, 2004.

54. Модернизация экономики и общественное развитие. / Отв. ред. Е.Г. Ясин. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007.

55. Моисеев Н.Н. Размышления о современной политологии М.: Изд-во МНЭПУ, 1999.

56. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. — М.: Устойчивый мир, 2001.

57. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990.

58. Нейсбит Дж. Мегатренды. М.: ООО Издательство ACT, 2003.

59. Новая постиндустриальная волна на Западе / Под ред. Иноземцева В.JI.-М.: Academia, 1999.

60. Нонака И., Такеучи X. Компания создатель знания. - М.: Олимп-Бизнес, 2003.

61. Нортон Д., КапланР. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию. — М.: Олимп-Бизнес, 2008.

62. Панарин А.С. Искушение глобализмом. М.: Изд-во Эксмо, 2003.

63. Панарин А.С. Стратегическая нестабильность в XXI веке М.: Алгоритм, 2003.

64. Паччеи А. Человеческие качества. М.: «Прогресс», 1980.

65. Полани М. Личностное знание. М.: Прогресс, 1985.

66. Переслегин С.Б. Новые карты будущего, или Анти-Рэнд М.: ACT, 2009.

67. Портер М. Конкуренция. — СПб.: «И.Д. Вильяме», 2002.

68. Постчеловечество. — М.: Алгоритм, 2006.

69. Россия и мир. Новая эпоха. 12 лет, которые могут все изменить. / Под ред. С.А. Караганова. М.: ACT. Русь-Олимп, 2008.

70. Селищев А.С., Селищев Н.А. Китайская экономика в XXI веке. СПб., 2004.

71. Семенов А.В. Экономика и общество: процессы модернизации и трансформации (вопросы теории). М.: МПУ, Изд-во «Народный учитель», 2001.

72. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Эксмо, 2007.

73. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. — М.: Политиздат, 1992.

74. Страссман П. Информация в век электроники. Проблемы управления. -М., 1987.

75. Стратегические альянсы. М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.

76. Стюарт Т. Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организаций. — М.: Поколение, 2007.

77. Сенгэ П. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся организации — М.: ЗАО Олимп-Бизнес, 2003.

78. Тамбовцев B.JI. Государство и переходная экономика: пределы управляемости. М.: Теис, 1997.

79. Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество — М.: Рэфл-бук, 1999.

80. Тойнби А.Дж. Постижение истории. М.: Прогресс, 1991.

81. Тоффлер Э. Футуршок. СПб.: Лань, 1997.

82. Тоффлер Э. Третья волна. М.: ООО Издательство ACT, 2004.

83. Трансформация факторов экономического развития и конкурентоспособность / Под ред. А.В. Барышевой. М.: МАКС Пресс, 2007.

84. Троицкий Е.С. Возрождение русской идеи: Социально-философские очерки. — М.: Исида, 1991.

85. Управление знаниями. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

86. Управление современной компанией. / Под ред. проф. Б. Мильнера и проф. Ф. Лииса. -М.: ИНФРА-М, 2001.

87. Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. — М.: Издательский дом «Классика XXI», 2007.

88. Франк С.Л. Реальность и человек. М.: Республика, 1997.

89. Фукуяма Ф. Великий разрыв. М.: ООО Издательство ACT, 2003.

90. Фукуяма Ф. Сильное государство: управление и мировой порядок в XXI веке. М.: ООО Издательство ACT, 2006.

91. Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее. М.: ООО Издательство ACT, 2008.

92. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. М.: Весь мир, 2008.

93. ХёйзингаЙ. Homo ludens. Человек играющий. СПб: Издательский Дом «Азбука-классика», 2007.

94. Хемел Г., Прахалад К. Стратегическая гибкость. СПб: Питер, 2005.

95. Худокормов А.Г. Основные тенденции в новейшей экономической теории Запада (научный доклад). М.: Институт экономики РАН, 2008.

96. Шамхалов Ф. Государство и экономика. Власть и бизнес. — М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2005.

97. Шевырёв А. Креативный менеджмент: синергетический подход. -Белгород: «ЛитКараВан», 2007.

98. Шумпетер Й.А. Теория экономического развития. Капитализм, социализм и демократия. М.: Эксмо, 2007.

99. Юнг К.Г. Психология бессознательного. М.: КАНН «Реабилитация», 2003.

100. Яковец Ю.В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций — М.: ЗАО Издательство «Экономика», 2003.

101. Ясперс К., Бодрийар Ж. Призрак толпы. М.: Алгоритм, 2008.

102. IT-специалисты для экономики знаний // Газета «Профессия» №22 (769)21.03.07-25.03.07

103. Анализ развития общей политики в сфере образования в ЕС в 2006 г. // Вестник международных организаций. — №1, 2007.

104. Барышева А.В. Экономика знаний — что это значит // Альманах Центра общественных экспертиз: Научное издание. №1. История. Политология. Философия. Экономика. Юриспруденция. М: НП «Центр общественных экспертиз», 2008.

105. Бауман 3. Образование — при, для и несмотря на постмодернити // Высшее образование в России. №4, 2004.

106. Беляева С. Ученые спорят о перспективах биотоплива // Газета-Поиск №8 (1030). 20 февраля 2009 г.

107. Беляева С. Физики на пороге открытия тайн Вселенной. // Газета Поиск. № 14 (984), 4 апреля 2008 г.

108. Беляева С. Интервью с Айваром Гиавером. Почему нобелевские лауреаты становятся бизнесменами? // Газета Поиск. №38 (1008), 19 сентября 2008 г.

109. Беляева С. Первый пуск Большого адронного коллайдера прошел успешно // Газета Поиск. №38 (1008), 19 сентября 2008 г.

110. Бжезинский 36. Технотронная эра. // Российская Федерация сегодня. -№22, 2000.

111. Венчурный капитал и прямое инвестирование в России. // Сб. статей и выступлений. СПб.: РАВИ, 2000.

112. Вирский С. E-mail из другой галактики. // Газета Поиск. №38 (1008), 19 сентября 2008 г.

113. Высокие технологии и современная цивилизация // Отв. ред. B.C. Степин.-М., 1999.

114. Гаташ В. Как ковал свое счастье ученый Кузнец. // Газета Поиск, №50 (968), 14 декабря 2007 г.

115. ГохбергЛ. Национальная инновационная система России в условиях «новой экономики». // Вопросы экономики. -№3, 2003.

116. Григорьев Л., Тамбовцев В. Модернизация через коалиции // Вопросы экономики. — №1, 2008.

117. Губин В. Знание и понимание в гуманитарном образовании // Высшее образование в России. №5, 2004.I

118. Гусейнов С. Президент берется за науку. // Газета Поиск. — №17 (987), 25 апреля 2008 г.

119. Гуськова Н., Донова И. Кадровое обеспечение инноваций. Инновации в поствоветской промышленности. // Под ред. В.И. Кабалиной. — М.: ИСИТО, 2002.

120. Дежина И. Прибыль приложится // Газета Поиск. №28-29 (998-999), 18 июля 2008 г.

121. Декларация принципов. Построение информационного общества — глобальная задача в новом тысячелетии // Всемирный саммит по информационному обществу. СПб., 2004.

122. Денхардт Р. Вызовы третьего тысячелетия: будущее государственной службы // Реферативный бюллетень «Государственная служба за рубежом. Вызовы XXI века». М.: Издательство РАГС. - №3(34). 2000.

123. Дериглазова Л.В., Каратаева И.Ю. Анализ фактов участия в программах международной академической мобильности на примере вузов Сибирского федерального округа. // Вестник международных организаций. Образование, наука, новая экономика. №2, 2007.

124. Дризе Ю. История примеряет математические модели // Газета Поиск. №30 (1000), 25 июля 2008 г.

125. Дружить капиталами // Газета Поиск. №1-2 (971-972), 11 января 2008 г.

126. Дунаев Э.П. Роль государства в создании и функционировании инновационной экономики // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. №5, 2007.

127. Дух и цифра. Сколько новых людей нужно новой экономике? // Газета Поиск -№42 (960), 19 октября 2007 г.

128. Елисеев И. Дмитрий Медведев возглавил совет по борьбе с коррупцией // Российская газета. №19 (109) 22 мая 2008 г.

129. Залевская А.А. Психолингвистика и психолингводидактика. Слово и текст: психолингвитический подход. // Сборник научных трудов под общ. ред. А.А. Залевской. Тверской государственный университет. Выпуск 7 — Тверь: ТГУ. 2007.

130. ИвановС. Роль высоких технологий на современном этапе экономического развития страны. // Экономическая политика. — № 2, 2006.

131. Ильясов М. Экономико-правовые аспекты венчурного предпринимательства в инновационной сфере: Мировой опыт и перспективы развития в России // Хозяйство и право. № 2, 2000.

132. Инновационная политика высшего учебного заведения // Под ред. Р.Н. Федосовой. -М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2006.

133. Инновационное общество // Российская газета. — №32 (4589). 14 февраля 2008 г.

134. Иноземцев В.JI. Зигмунт Бауман и его «индивидуализированное общество» // Высшее образование в России. — №4, 2004.

135. Иноземцев B.JI. Парадоксы постиндустриальной экономики // МЭиМО.- №3, 2000.

136. Иноземцев В.JI. Трансформации в современной цивилизации: постиндустриальное и постэкономическое общество // Вопросы философии.- № 5, 2002.

137. Интервью с А. Ракитовым, главным научным сотрудником института научной информации по общественным наукам. // Газета Поиск. — №48 (1018), 28 ноября 2008 г.

138. КитоваГ. В чем сила центра превосходства // Газета Поиск. — №17 (987), 25 апреля 2008 г.

139. КлиновВ. Мировая экономика: прогноз до 2050 г. // Вопросы экономики. №5, 2008.

140. Коалиции для будущего и стратегии развития России // Вопросы экономики. №1, 2008.

141. Лаврененко В.Н. Проблемы преодоления «цифрового неравенства» в России и странах СНГ. Материалы международного семинара. — М.: Дом Правительства РФ, 28 ноября 2000.

142. Ларионова М.В. Открытый метод координации как рабочий метод управления интеграционными процессами в образовании: // Вестник международных организаций. Образование, наука, новая экономика. №2, 2007.

143. Львов Д., Гребенщиков В., Зотов В., Пресняков В. Как лучше распорядиться собственностью? // Вопросы экономики. — №9, 1995.

144. May В. Экономическая политика 2007 г.: успехи и риски // Вопросы экономики. №2, 2008.

145. Медведев Ю. Устав от науки // Российская газета. №77 (4340), 13 апреля 2007 г.

146. Мировая экономика: прогноз до 2020'г. // Газета Поиск. №29-30 (947-948), 20 июля 2007 г.

147. Моргунова Е. Доводить идеи до готового продукта дело управленцев // Газета Поиск. - №38 (1008), 19 сентября 2008 г.

148. На пути к обществу, основанному на знаниях: Доклад о развитии-человеческого потенциала в Российской Федерации. // Программа развития ООН. М, 2004.

149. Наука России в цифрах. Ст. сб. М.: ЦИСН, 2003; - М.: ЦИСН, 2004.

150. Новая экономика шанс для России. // Тезисы. Кузьминов Я.И., Яковлев А.А., Гохберг Л.М. - М.: ГУ ВШЭ, 2003.

151. Овчинников В. Китайский сельский- час. Как, имея 7% мировой пашни, прокормить 22% человечества // Российская газета. — №19 (109), 22 мая 2008 г.

152. Пароджанов В.Д. Экономика и экология // Общественные науки и современность. -№3, 2001.

153. Петров Ю. Различия в законах не должны мешать сотрудничеству // Газета Поиск. -№31-32 (1001-1002), 8 августа 2008 г.

154. ПлискевичН. Система «власть-собственность» в современной". России // Вопросы экономики. №5, 2008.

155. Политическая организация глобализирующегося мира: проблемы и модели на среднесрочную перспективу // Материалы постоянно действующего междисциплинарного семинара Клуба ученых «Глобальный мир». М.: «Издательский дом «Новый век», 2001.

156. Резолюция' Девятого торгово-экономического форума. «Новый инновационный путь укрепления конкурентоспособности России». М.: 14 октября 2008 г.

157. Россия 2020. Главные задачи развития страны. Выступление президента Д.Медведева в» Красноярске 15 февраля 2008 г. — М.: Издательство «Европа», 2008.

158. Россия 2020. Главные задачи развития страны. Выступление президента В.В. Путина 8 февраля 2008 г. — М.: Издательство «Европа», 2008.

159. Тамбовцев В., Верведа А. Субъекты модернизации: воздействие групп интересов на стратегии развития. // Вопросы экономики. №1, 2008.

160. Тамбовцев В.JI. Роль рынка для институтов в институциональной эволюции. Доклад на VI Международном симпозиуме по эволюционной экономике. Пущино, 23 сентября 2005 г.

161. Третьяк В. Три процента,на прогресс. // Газета Поиск. №24-25 (994995), 20 июня 2008 г.

162. Угрюмов М. С запасом прочности. // Газета Поиск. №32-33 (950951), 17 августа 2007 г.

163. Фрадков А. Романтика кибернетики. // Газета Поиск. №28-29 (998999), 18 июля 2008 г.

164. Хайек Ф. Конкуренция как процедура открытия. // Мировая экономика и международные отношения. -№12. 1989.

165. ЧерешневВ. Исправлению подлежит. // Газета Поиск. №18 (988), 2 мая 2008 г.

166. Чесноков А. Возрастная дискриминация становится' серьезной социальной проблемой. //Российская газета. №19 (109), 22 мая 2008 г.

167. Чугунов А.В. Концепция обществ знаний и индикаторы измерения готовности К' переходу на модель развития, основанную на знаниях. // Аналитические материалы. Вестник международных организаций. Образование, наука, экономика. №4, 2007.v167

168. Шаститко А., Афонцев С., Плаксин С. Структурные альтернатийш социально-экономического развития России // Вопросы экономики. №1, 2008.

169. ШпетЛ. Вызов брошен но принят ли? // Литературная газета. 3 февраля 1988 г.

170. Эммин-Терьян Г. Премьер призвал делать ставку на интеллект. // Газета Поиск. №17 (987), 25 апреля 2008 г.

171. ЮдаеваК., ЯсинЕ. Стратегия-2050: справится ли Россия с вызовами глобализации? // Вопросы экономики. №5, 2008.

172. Юданов Ю. Европейские корпорации в условиях глобализации. // Мировая экономика и международные отношения. -№11, 2001.

173. ЯсинЕ., Пономаренко А., Косыгина А. Нерыночный сектор в экономике России. // Вопросы экономики. №6, 2002.

174. Демин А.И. Информация как всеобщее свойство материи // http//prinform.narod.ru

175. Иноземцев В.Л. Концепция постэкономического общества //Социологический журнал. №4, 1997. http://si.obliq.ru/article/362.

176. Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация. // http://www.bookssite.ru.

177. Неклесса А.И. Мир индиго. Эпоха постмодерна и новый цивилизационный контекст. М.: Научный эксперт. Клуб «Красная площадь», 2008. http://www.intelros.ru.

178. Мойзес Наим Вашингтонский консенсус или вашингтонское замешательство? http://subscribe.ru.

179. Репьев А. Есть ли нам место в «новой экономике»? www.repiev.ru.

180. СмирновА. Китайская экономика: Секреты восходящего мирового лидера, www.kreml.org .

181. Турен А. Возвращение человека действующего: постсовременное общество, http://lib.socio.msu.ru.