Формирование деятельности корково-подкорковых структур головного мозга у детей, механизмы развития функциональных отклонений и их коррекция тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.03.01, доктор медицинских наук Клиточенко, Григорий Владимирович

• Клиточенко, Григорий Владимирович
• доктор медицинских наук
• 2010

Оглавление диссертации доктор медицинских наук Клиточенко, Григорий Владимирович

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРКОВО-ПОДКОРКОВЫХ СТРУКТУР ГОЛОВНОГО МОЗГА В ОНТОГЕНЕЗЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ КОРРЕКЦИИ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1 Формирование деятельности регуляторных структур головного мозга у детей, его особенности

1.2 Нейрофизиологические исследования функций ЦНС у детей с различной степенью зрелости регуляторных структур мозга

1.3 Возможности коррекции функций ЦНС при незрелости корково-подкорковых структур

1.4 Эффективность применения коррекционных методик, основанных на резонансном воздействии на ЦНС

1.5 Коррекционные методы, основанные на регуляции параметров дыхания и их влияние на центральную нервную систему

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Объект исследования

2.20рганизация и методы исследования

2.2.1. Сбор анамнеза

2.2.2 Электроэнцефалографическое обследование

2.2.3 Электромиографическое обследование

2.2.4. Психологическое тестирование

2.3 Методика статистической обработки материалов

ГЛАВА 3. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГА У ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ЗРЕЛОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ СТРУКТУР

3.1 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей в возрасте 1-3 лет с различной степенью функциональной зрелости мозговых структур

3.2 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей в возрасте 4-6 лет с различной степенью функциональной зрелости мозговых структур

3.3 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей в возрасте 7-9 лет с различной степенью функциональной зрелости мозговых структур

3.4 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей в возрасте 10-12 лет с различной степенью функциональной зрелости мозговых структур

3.5 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей в возрасте 13-15 лет с различной степенью. функциональной зрелости мозговых структур

ГЛАВА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГА У ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ЗРЕЛОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ СТРУКТУР МОЗГА В ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ

4.1 Общие закономерности онтогенеза ЦНС детей с различной степенью функциональной зрелости мозговых структур

4.2 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей с недостаточностью когнитивной функции в разных возрастных группах

4.3 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей с нарушением сна в разных возрастных группах

4.4 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей с тиками в разных возрастных группах

4.5 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей с нарушением функции внимания в разных возрастных группах

4.6 Нейрофизиологические особенности ЦНС детей с энурезом в разных возрастных группах

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

АД - артериальное давление

АСФС - артифициальные стабильные функциональные связи

БОС - биологическая обратная связь

ВП - вызванные потенциалы

ГВ - гипервентиляция

ДАС - дыхательная аритмия сердца

КГР - кожно-гальваническая реакция\

МДЛ — метод дипольной локализации

ОНР - общее недоразвитие речи

РСА - респираторная синусовая аритмия

СГДВ — синдром гиперактивности с дефицитом внимания

ССС — сердечно-сосудистая система

ЦНС - центральная нервная система

ЧСС — частота сердечных сокращений

ЭКГ — электрокардиограмма

ЭМГ — электромиограмма

ЭЭГ - электроэнцефалограмма

F1-02 - обозначение отведений ЭЭГ с областей мозга по международной системе «10-20»

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование деятельности корково-подкорковых структур головного мозга у детей, механизмы развития функциональных отклонений и их коррекция»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

За последние годы накоплен достаточно большой материал, касающийся исследования нейроморфологических и нейрофизиологических характеристик физиологического онтогенеза (Дубровинская Н.В., с соавт., 2000, Глозман Ж.М., 2009). Тем не менее, задача выяснения механизмов развития функций головного мозга человека еще далека от своего разрешения (Горбачевская Н.Л., 2000). В частности, особый интерес представляют нейрофизиологические механизмы различных функций ЦНС, которые можно рассматривать как механизмы избирательной модуляции активности мозговых структур разного уровня, участвующих в той или иной деятельности (Мачинская Р.И., 2001). Формирование адаптивных возможностей ребенка обусловлено общебиологическими закономерностями, к которым относятся: функциональная целостность и надежность организма, пластичность физиологических систем и процессов, функциональная оптимизация и гетерохронность развития систем жизнеобеспечения и их регуляторов, критические периоды развития. Формирование адаптивных возможностей ребенка осуществляется на основе психофизиологических механизмов, как на наследственно детерминируемом уровне, так и на условно-рефлекторном (целенаправленные формы поведения) (Анохин П.К., 1980, Смирнов В.М., 2000, Быструшкин С.К., 2007). Во всем мире отмечается резкое увеличение популяции детей в состоянии, пограничном между нормой и патологией, демонстрирующих выраженные признаки дезадаптивного поведения и трудности обучения -своего рода "нижненормативный тип развития" (Глозман Ж.М., 2009), составляющий группу риска последующего развития патологических состояний. При этом, говоря о норме в случае развития ЦНС ребенка, следует учитывать, что она характеризуется неравномерностью развития высших психических функций. В связи с этим ряд исследователей (Пальчик А.Б., 2002, Prechtl H.F.R., 1997) предлагают рассматривать явления, связанные с деятельностью нервной системы ребенка, как оптимальные либо субоптимальные.

Очевидно, что проявление дефицита в развитии какой-либо функции может иметь сложнейшую многофакторную структуру психофизиологических механизмов, определяющих его нарушение. Различные структуры мозга, их взаимодействие и, следовательно, психические функции достигают полного развития в разном возрасте и специфическим образом определяют индивидуальные особенности ребенка (Глозман Ж.М., 2009). При различии темпов развития функциональных систем возникают гетерохронии развития (Лебединский В. В., 1985, Дубровинская Н.В., с соавт., 2000, Сиротюк A.JL, 2003). Гетерохрония проявляется неравномерностью развития функциональных систем, что должно отвечать необходимости соответствовать изменяющимся формам взаимодействия ребенка с окружающей средой. Тем не менее, утверждается, что гетерохронии развития функциональных систем могут стать основой парциальных задержек моторного, речевого или психического развития (Дубровинская Н.В., с соавт., 2000, Пальчик А.Б., 2002, Глозман Ж.М., 2009).

Состояния недостаточной зрелости регуляторных структур головного мозга ребенка, определяющие снижение адаптации, нуждаются в коррекционных мероприятиях (Архипов Б.А. с соавт., 1998, Шевченко Ю.С., 1998, Цветкова Л.С., 2000). Имеются многочисленные свидетельства того, что ритмические или частотно-модулированные сенсорные раздражения, даже малой интенсивности, могут сопровождаться выраженными электро физиологическими, нейропсихологическими и поведенческими эффектами (Сидоренко A.B., 2002; Макаров C.B., 2005; Anderson D., 1989; Campbell S. S. et al., 1995; Kumano H. et al., 1996). Данные эффекты определяются повышенной чувствительностью центральной нервной системы к воздействиям физических факторов колебательно-волновой природы, резонансными механизмами взаимодействия низкочастотных прерывистых раздражений с эндогенными ритмическими процессами организма (Федотчев А.И., Бондарь А.Т., 1996). Таким образом, коррекция функционального состояния человека на основе биорезонансного принципа - это современный немедикаментозный подход к совершенствованию нормальных и коррекции нарушенных или работающих неоптимально функций организма, базирующийся на целенаправленной активации его резервных возможностей, который может быть применен и у детей (Федотчев А.И. с соавт., 2000; Гондарева Л.Н. с соавт., 2003). Таким образом, нейрофизиологическое исследование развивающегося детского мозга и задача выявления особенностей влияния степени функциональной зрелости коры и глубинных регуляторных структур разного уровня на формирование функций ЦНС в онтогенезе, а также поиск новых и эффективных методов немедикаментозной коррекции нарушения различных функций ЦНС у детей, основанных на принципе резонанса, являются перспективным направлением современной науки и имеют высокую степень актуальности.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ

Целью исследования является установление закономерностей развития функциональной активности головного мозга у детей с различной степенью зрелости регуляторных структур и разработка алгоритма коррекционного ритмического воздействия на ЦНС.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 1. Исследовать нейрофизиологические особенности ЦНС детей в возрасте от 1 до 15 лет с признаками различной степени зрелости регуляторных структур головного мозга.

2. Выявить основные закономерности развития корково-подкорковых структур, влияющих на адаптацию ребенка в различные возрастные периоды.

3. Определить основные признаки изменения ритмической активности мозга, сопровождающие различные проявления снижения функций корково-подкорковых структур головного мозга.

4. Осуществить поиск оптимальной методики функционального воздействия на ритмическую активность головного мозга с целью улучшения функциональной активности ЦНС (на примере детей младшего школьного возраста со снижением функции внимания).

5. Изучить механизмы коррекционного резонансного воздействия на ЦНС для нивелирования признаков дизримии у детей.

6. Разработать рекомендации по оценке и прогнозированию функционального состояния головного мозга детей разных возрастных групп и коррекции этих состояний с использованием резонансных методов (ритмическое цветозвуковое воздействие и методика биологической обратной связи по показателю дыхательной аритмии сердца).

НАУЧНАЯ НОВИЗНА ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Впервые установлены нейрофизиологические особенности биоэлектрической активности головного мозга детей разных возрастов с использованием функциональных проб и современных методик компьютерной обработки ЭЭГ, таких, как кросс-корреляционный анализ межцентральных взаимодействий; выделены особенности динамики биоэлектрической активности в каждой из возрастных групп.

Установлена связь ритмической активности, определяемой деятельностью регуляторных структур головного мозга и конкретных проявлений недостаточности функциональной активности ЦНС в разные возрастные периоды.

Впервые прослежена динамика взаимодействия корково-подкорковых структур, обеспечивающих сходные проявления функциональной недостаточности ЦНС в разные возрастные периоды. Показана динамика признаков незрелости регуляторных структур головного мозга в зависимости от возраста ребенка и характер дизритмии, сопровождающий каждый из них в различных возрастных периодах.

Разработаны коррекционные методы, направленные на повышение функциональной активности ЦНС путем резонансного воздействия на ритмическую активность головного мозга. Определен перечень показаний и противопоказаний для применения резонансных коррекционных методов у детей.

Предложено объяснение выбора наиболее благоприятного возрастного диапазона для проведения коррекционных мероприятий, основанных на принципе резонансного воздействия на ЦНС; вскрыты механизмы, лежащие в основе функциональной коррекции ЦНС с использованием высоко- и низкочастотного резонансного воздействия.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

В результате исследования получено целостное представление о динамике биоэлектрической активности головного мозга у детей в различных возрастных группах, что практически значимо для исследования ЦНС в детском возрасте. Установленные данные о нейрофизиологических механизмах, проявляющихся признаками функциональных отклонений в деятельности регуляторных структур головного мозга представляют собой знания фундаментального характера о ведущих механизмах деятельности ЦНС у детей. По результатам исследования разработаны практические рекомендации по диагностике функционального состояния головного мозга детей разных возрастных групп. На основе анализа электроэнцефалографических данных разработаны критерии методов резонансного воздействия с целью коррекции функции внимания у детей. Обоснована эффективность использования при коррекции снижения функции внимания у детей младшего школьного возраста таких коррекционных методов, как ритмическое цветозвуковое воздействие и методика биологической обратной связи по показателю дыхательной аритмии сердца. Полученные результаты внедрены в учебный курс на кафедрах нормальной физиологии, а также курса детской неврологии кафедры детских болезней педиатрического факультета ВолГМУ, в практику психологов, психиатров и неврологов, работающих с детьми, а также использованы для помощи в педагогической работе с детьми, испытывающими трудности в обучении.

Работа проводилась при поддержке грантов Президента Российской Федерации для молодых российских ученых и ведущих научных школ Российской Федерации (грант № МК-4488-2004.7), а также Российского Фонда Фундаментальных Исследований (грант № 08-04-12031-офи).

АПРОБАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Основные положения диссертационной работы изложены на научной конференции, посвященной 125-летию со дня рождения А.А.Ухтомского, (Волгоград, 2001), на X международном симпозиуме «Эколого-• физиологические проблемы адаптации» (Москва, 2001), на научно-практической конференции, посвященной 150-летию со дня рождения Н.Е.Введенского (Волгоград, 2002), на Круглом столе Всероссийской научно-практической конференции "Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека" (Волгоград, 2002), на научно-практической конференции, посвященной 60-летию Сталинградской битвы (Волгоград, 2003), на XI межвузовской конференции молодых ученых «Актуальные проблемы патофизиологии» (Санкт-Петербург, 2005), на Всероссийской конференции молодых исследователей (Санкт-Петербург, 2005), на I Международной Пироговской студенческой научной медицинской конференции (Москва, 2006), на 60 юбилейной научно-практической конференции «Актуальні проблеми сучасної медицини» (Киев, 2006), на XIV международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Ломоносов" (Москва, 2007), V и VI международных научных конференциях студентов и молодых ученых "Актуальные вопросы спортивной медицины, лечебной физической культуры, физиотерапии и курортологии" (Москва, 2006, 2007), на XIV Российском национальнм конгрессе «Человек и лекарство» (Москва, 2007), на 67 открытой научно-практической конференции с международным участием "Актуальные проблемы эксперементальной и клинической медицины" (Волгоград, 2009), на XIV международном симпозиуме "Эколого-физиологические проблемы адаптации" (Москва, 2009), на научно-практической конференции "Демографическая политика в Волгоградской области. Перспективы развития" (Волгоград, 2009), на XIV конгрессе педиатров России с международным участием «Актуальные проблемы педиатрии» (Москва, 2010), на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Актуальные проблемы современной науки и образования" (Уфа, 2010).

ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

1. Нейрофизиологические механизмы, обеспечивающие полноценное функционирование центральной нервной системы у детей более раннего возраста, оказываются недостаточными в ходе дальнейшего развития. Синхронизированная активность в диапазоне низких частот электроэнцефалограммы отражает формирование условий, неадекватных для эффективного протекания в неокортексе информационных процессов. Доминирование на электроэнцефалограмме альфа- и бета- частот и снижение пространственной синхронизации биопотенциалов могут свидетельствовать о формировании более адекватных условий функционирования коры.

2. В большинстве случаев для детей с недостаточной сформированностью нейрофизиологических механизмов психических функций характерно преобладание активности, связанной с деятельностью каудального отдела ствола мозга. При этом в определенные возрастные периоды может повышаться активность мезэнцефальных (7-9 лет) и диэнцефальных (10-12, 13-15 лет) структур.

3. Для формирования межцентральных взаимодействий в коре головного мозга ребенка в онтогенезе характерными являются наличие фокуса положительной кросс-корреляции в левой лобной области и отрицательной — в правой; постепенное снижение выраженности синхронизирующих процессов и преобладание более высокочастотной активности. Возможными вариантами отклонения от этого закономерного процесса являются: повышение синхронизации корковой активности; нарушение межполушарной асимметрии; появление дополнительных фокусов кросс-корреляции. Указанные явления могут сочетаться между собой.

4. Особенности реакции на ритмическую фототстимуляцию у детей с признаками функциональной незрелости регуляторных структур характеризуются более широким диапазоном усвоения ритмов, чем в контрольной группе; усвоением ритмов только низкой частоты; более частым усвоением медленных ритмов в передних (лобных, центральных и височных) областях; образованием высоких гармоник различных частот к предъявляемому ритму низкой частоты.

5. При выявлении у детей недостаточности какой-либо функции оптимальным для коррекционных мероприятий следует считать возраст 7 лет. Это связано с тем, что в указанном возрасте отмечается наибольшая выраженность реактивности головного мозга. При этом коррекционные мероприятия у детей желательно проводить максимально до достижения возраста 13-15 лет, когда будет необходим более высокий их объем и снижена эффективность, о чем свидетельствуют максимальные расхождения по основным показателям электроэнцефалограммы между контрольной" группой и группами детей со снижением функций центральной нервной системы в указанном возрасте.

6. Целенаправленная коррекция биоритмической активности головного мозга желаемой направленности при помощи внешнего вовлечения нейронов коры и более глубоких регуляторных структур в осцилляторную активность в режиме ритмов, оптимальных для их функционирования, создает оптимизирующий эффект при психофизиологической коррекции у детей со снижением функции внимания, проявляющийся положительной динамикой показателей биоэлектрической активности головного мозга, а также улучшением показателей аттенционной функции.

ПУБЛИКАЦИИ

По теме диссертации опубликованы 33 печатные работы (в том числе 1 монография); из них 11 статей - в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ.

СТРУКТУРА И ОБЪЁМ ДИССЕРТАЦИИ

Диссертационная работа изложена на 406 страницах и состоит из введения, обзора литературы, материалов и методов исследования, результатов собственных исследований (4 глав), обсуждения результатов, выводов, практических рекомендаций, списка литературы. Работа иллюстрирована 96 таблицами и 62 рисунками. Библиографический список включает 486 источников, из которых 163 публикации иностранных авторов.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Клиточенко, Григорий Владимирович

ВЫВОДЫ

1. Нейрофизиологические механизмы, обеспечивающие полноценное функционирование ЦНС у детей более раннего возраста, оказываются недостаточными в ходе дальнейшего развития в виду их «незрелости» и могут в более старшем возрасте стать причиной недостаточности высших психических функций и дисфункции регуляторных структур мозга в целом.

2. Для формирования межцентральных взаимодействий в коре головного мозга ребенка в онтогенезе характерными являются наличие фокуса положительной кросс-корреляции в левой лобной области и отрицательной — в правой, постепенное снижение выраженности синхронизирующих процессов и преобладание все более высокочастотной активности. Возможными вариантами отклонения от этого процесса являются: повышение синхронизации корковой активности; нарушение межполушарной асимметрии; появление дополнительных фокусов кросс-корреляции. Указанные изменения могут сочетаться между собой.

3. Особенности усвоения ритма при ритмической фототстимуляции у детей с признаками функциональной незрелости регуляторных структур характеризуются более широким диапазоном усвоения ритмов, чем в контрольной группе; усвоением ритмов только низкой частоты; более частым усвоением медленных ритмов в передних (лобных, центральных и височных) областях; образованием высоких гармоник различных частот к предъявляемому ритму низкой частоты. Общей закономерностью оказывается преобладание у детей с недостаточностью когнитивных функций усвоения ритмов низкой частоты либо снижение в группе количества детей, у которых усваивается высокочастотный ритм. Для детей с нарушениями в аффективной сфере более характерным оказывается образование высоких гармоник к предъявляемому ритму.

4. Для каждой возрастной группы характерны проявления недостаточности функций ЦНС, которые максимально выражены по сравнению с другими возрастами. Для детей до года это — нарушение мышечного тонуса; в возрасте 1-3 года - аффективно-респираторные пароксизмы; 4-6 лет — речевые нарушения (включающие недоразвитие речи и заикание); для 7-9 лет — комплекс расстройств, связанных с нарушением внимания, поведения, успеваемости; 10-12 лет — начало пика встречаемости вегетативных расстройств, продолжающегося и в следующей возрастной группе. Можно выделить несколько типов жалоб, сопровождающих недостаточную степень зрелости регуляторных структур: жалобы постоянного характера, начинающиеся в раннем возрасте и длительно встречающиеся; проявления, связанные с нарушением социальной адаптации; пароксизмальные состояния; речевые нарушения; нарушения мышечного тонуса; вегето-сосудистые нарушения.

5. Наиболее заметное отставание по показателю доминирующей частоты, сопровождающееся повышением амплитуды и индекса, у детей с недостаточной сформированностью нейрофизиологических механизмов функционирования ЦНС по сравнению с контрольной группой отмечается в возрастные периоды 7-9 и 13-15 лет, что соответствует критическим периодам развития нервной системы. Подобные изменения соответствуют более низкому уровню активности коры, чем в контрольной группе. У детей с недостаточной сформированностью регуляторных структур выраженность бета-ритма в большинстве случаев превышает аналогичную у контрольной группы здоровых детей.

6. Синхронизированная активность в диапазоне низких частот электроэнцефалограммы отражает формирование условий, неадекватных для эффективного протекания в неокортексе информационных процессов. Доминирование на ЭЭГ альфа- и бета- частот и снижение пространственной синхронизации биопотенциалов могут свидетельствовать о формировании более адекватных условий функционирования коры.

7. У детей с признаками функциональной незрелости регуляторных структур отмечаются биоэлектрические проявления работы коры, которые могут служить предпосылкой для повышенной внушаемости. Их можно рассматривать как следствие дисфункции ретикулярной формации, в результате чего отмечается изменение уровня активности и электрической стабильности коркового отдела ЦНС, что проявляется, в частности, в повышении синхронизации работы коры доминирующего полушария.

8. В большинстве случаев для детей с недостаточной сформированностью нейрофизиологических механизмов психических функций характерно преобладание активности, генерируемой в каудальном отделе ствола. При этом в определенные возрастные периоды также может повышаться активность мезэнцефальных (7-9 лет) и диэнцефальных (10-12, 13-15 лет) структур. Подобные изменения оказывают влияние на особенности возрастных проявлений функционирования ЦНС. В возрастном периоде 10-12 лет наиболее выражено различие между исследуемыми группами по показателю выраженности медленноволновой активности.

9. Для детей со снижением когнитивной функции характерно преобладание процессов синхронизации над процессами десинхронизации с нарушением нормальной межполушарной асимметрии с сохранением реактивности коры. Нейрофизиологические изменения в этой группе минимальны в возрасте 7-9 лет и достигают своего максимума к 13-15 годам.

10. Для детей с нарушениями сна характерны нейрофизиологические изменения, свидетельствующие о дисбалансе регуляторных структур нижнестволового, диэнцефального и лимбического уровней, характеризующиеся сочетанием пониженной реактивности коры с повышением реактивности подкорковых структур.

11. Процесс снижения функции внимания в разные возрастные периоды поддерживается различными механизмами. Так, для возраста 7-9 лет наиболее характерным было усиление влияний со стороны регуляторных структур нижнестволового уровня в сочетании с признаками ирритации центральных областей коры. В более старших возрастных группах отмечалось преобладание регуляторных влияний уже со стороны регуляторных структур фронто-таламического уровня. В то же время общими характерными чертами для детей всех возрастных групп оказались признаки высокой реактивности, проявляющиеся в реакции как на гипервентиляцию, так и римтическую фотостимуляцию.

12. Для детей со снижением моторной функции в разном возрасте характерно наличие различных нейрофизиологических механизмов, имеющих одинаковые внешние проявления. Так, в более раннем возрасте преобладающими могут быть признаки повышенной активности стволовых и мезэнцефальных структур, а также отделов коры, отвечающих за эмоционально-волевую либо моторную деятельность. У детей более старшего возраста на первое место выступает усиление процессов синхронизации в доминантном полушарии с появлением признаков функциональной незрелости коры. При этом для группы детей в возрасте 13-15 лет была характерна комбинация различных признаков, имевших место в более младших возрастных группах.

13. Возраст 7-9 лет показал наибольшую выраженность реактивности головного мозга, а в ряде случаев, за счет этого — наибольшую степень приближения к исследуемым данным контрольных групп. В то же время возраст 13-15 лет в большинстве случаев характеризовался максимальными расхождениями по основным показателям электроэнцефалограммы между контрольной группой и группами детей со снижением функций ЦНС. В связи с этим представляется рациональным при выявлении у детей недостаточности какой-либо функции, возрастом, оптимальным для коррекционных мероприятий считать возраст 7 лет. При этом коррекционные мероприятия у таких детей желательно проводить в максимальном объеме до достижения возраста 13-15 лет, когда будет необходим наиболее высокий их объем.

14. В ходе исследований установлена возможность целенаправленной коррекции биоритмической активности головного мозга желаемой направленности при коррекции различных физиологических состояний при помощи внешнего вовлечения нейронов коры и более глубоких регуляторных структур в осцилляторную активность в режиме ритмов, оптимальных для их функционирования.

15. Управляемая ритмостимуляция с частотой, соответствующей индивидуальной частоте альфа-ритма, создает оптимизирующий эффект при психофизиологической коррекции у детей со снижением функции внимания, заключающийся в положительной динамике показателей биоэлектрической активности головного мозга, а также улучшением показателей аттенционной функции.

16. Результатом психофизиологической коррекции аттенционной функции у детей с использованием методики биологической обратной связи по параметрам дыхательной аритмии сердца является положительная динамика показателей биоэлектрической активности головного мозга, проявляющаяся повышением частоты альфа-ритма и снижением его амплитуды, а также снижением индекса тета-ритма. Эти изменения сопровождались стабильным улучшением показателей аттенционной функции.

17. Противопоказаниями к использовании метода резонансного воздействия на ЦНС у детей являются: эпилепсия или наличие на электроэнцефалограмме эпилептиформной либо условно-эпилептиформной активности, как при фотостимуляции, так и вне ее; острые воспалительные заболевания зрительного аппарата; органические поражения головного мозга; психотические состояния; обострение или тяжелое хроническое течение соматического заболевания; индивидуальная непереносимость мерцающего света и звука; для воздействия управляемым ритмом дыхания, кроме вышеуказанных, — острые заболевания органов дыхания или хронические в стадии обострения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Полученные данные об особенностях дизритмии биоэлектрической активности головного мозга у детей различных возрастных групп с недостаточной степенью зрелости регуляторных структур головного мозга могут быть применены в деятельности психологов и неврологов для раннего выявления и коррекции указанных состояний.

2. Коррекционные мероприятия при недостаточности какой-либо функции ЦНС у детей наиболее эффективны в возрасте 7 лет. При этом коррекцию желательно проводить в максимальном объеме до достижения возраста 13-15 лет, когда будет необходим более высокий их объем и снижена эффективность.

3. Методы психофизиологической коррекции с использованием аудиовизуальных колебаний с частотой собственной активности коры (альфа-ритм), а также с использованием принципа биологической обратной связи по показателю дыхательной аритмии сердца целесообразно использовать в программах медицинской коррекционной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением внимания, а также в качестве средства профилактики таких нарушений в целях повышения адаптации к школьной нагрузке.

4. Определены границы практического использования коррекционных методов воздействия, основанных на принципе резонансного воздействия на ЦНС, с обязательным исключением таких состояний, как эпилепсия, острые воспалительные заболевания зрительного аппарата; органические поражения головного мозга, психотические состояния, обострение или тяжелое хроническое течение соматического заболевания, индивидуальная непереносимость мерцающего света и звука; для воздействия управляемым ритмом дыхания, кроме вышеуказанных, — острые заболевания органов дыхания или хронические в стадии обострения.

Список литературы диссертационного исследования доктор медицинских наук Клиточенко, Григорий Владимирович, 2010 год

1. Айвазян Т.А. Биообратная связь в лечении гипертонической болезни: механизмы действия и предикторы эффективности / Т.А. Айвазян // Биоуправление-2: теория и практика. Новосибирск, 1993. - С.105-107.

2. Айвазян Т.А. Эффективность психорелаксационной терапии у больных гипертонической болезнью / Т.А. Айвазян, В.П. Зайцев, Б.Б. Соленко // Кардиология. 1988.- № 3.- С. 31 - 34.

3. Айвазян Т.А., Юренев А.П., Зайцев В.П. и др. Результаты лечения гипертонической болезни с использованием аутогенной тренировки (по данным 5-летнего катамнестического наблюдения). // Терапев. архив. -1985.-№ 10.- С. 19-23.

4. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Под ред. Л.С. Цветковой. М., 2001. 261 с.

5. Алянчикова Ю.А. Отражение в параметрах длиннолатентных слуховых вызванных потенциалов процесса эмоционального восприятия коротких музыкальных фрагментов / Ю.А.Алянчикова //Физиология человека. -2003.- Т.29, N1.-0. 27-31.

6. Ананин В.Ф. Электрическая активность структур головного мозга, связанных со зрительным анализатором // Биоре1уляция человека. — М., 1997. Т.6. - С.52-59.

7. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем / П.К. Анохин. М.: Медицина, 1980. - 198 с.

8. П.Артеменко О.И. Особенности пространственной организации биоэлектрической активности у детей с различным объемом кратковременной памяти // Физиология человека. 1988. - T.14.,N.5. -С.868-871.

9. Архипов Б.А., Воробьева Е.А., Семенович A.B., Назарова Л1С Шегай В.М. Комплексная методика психомоторной коррекции. — М. 1998. — 148 с.

10. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5—7 лет. М., 1997. — 168 с.

11. Баевский P.M. Анализ вариабельности сердечного ритма в космической медицине / P.M. Баевский // Физиология человека. 2002. - Т. 28, № 2. С. - 70-82.

12. Баевский P.M. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение /P.M. Баевский, Н.И. Шлык //Тез. междунар. симпоз. Ижевск, 1996.- С. 226.

13. Баевский P.M., Иванов Г.Г. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения. М. : Медицина, 2000. — 135 с.

14. Балакшина Ж.А., Вансовская Т.В., Прохоренко Т.В. Диагностика памяти, внимания, мышления, уровня развития речи. — СПб.: "Речь", 2002. 36 с.

15. Барашнев Ю.И., Лицев А.Э. К генезу минимальной мозговой дисфункции у детей // Российск. вестник перинат. и педиатрии. 1995. -N.6. - Т.40. - с.11 -17.

16. Барулин А.Е. Коррекция гипервентиляционного синдрома методом навязывания ритма дыхания / А.Е. Барулин, М.В. Кружилина //Медицина в начале нового века: достижения и перспективы: 60 —я итог, науч.-практ. конф. Волгоград, 2002. - С. 75.

17. Барулин А.Е. Коррекция дыхательных дисфункций при синдроме вегетативной дистонии с помощью биологической обратной связи // Материалы научно-практической конференции, посвященной 60-летию Сталинградской битвы. Волгоград, 2003. — С. 7.

18. Барулин А.Е., Рыбак В.А., Клаучек C.B. Применение метода сенсомоторного управления дыханием для коррекции дыхательной дисфункции при синдроме вегетативной дистонии // Вестник ВолГМУ. -Волгоград 2003. №9. - С. 190-192.

19. Безруких М.М., Мачинская Р.И., Сугробова Г.А. Дифференцированное влияние функциональной зрелости коры и регуляторных структур мозга на показатели познавательной деятельности у детей 7-8 лет // Физиология человека. 1999.-T.25.-N.5. - с.14-22.

20. Бережкова Л.В. Динамика сверхмедленной ритмической активности мозга при формировании и активации артифициальных стабильных функциональных связей / Л.В. Бережкова, В.М. Смирнов // Физиология человека. 1981. - Т. 7, № 5. - С. 897-907.

21. Березин Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности в клинической медицине и психогигиене / Ф.Б. Березин, М.П.

22. Мирошников, Р.Б. Рожанец. М.: Медицина, 1976. - 176с.

23. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин Л.: Наука, 1988. - 270 с.

24. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. 2-е изд. / Н.П. Бехтерева. - Л.: Наука, 1988. - 262 с.

25. Бехтерева Н.П. Методика прерывистой фотостимуляции в ритме собственных потенциалов мозга при регистрации ЭЭГ / Н.П. Бехтерева, В.В.Усов // Физиол. журн. СССР. 1960. - Т. 46, № 1. - С. 108-113.

26. Бехтерева Н.П. Предисловие. Электрическая стимуляция мозга и нервов у человека /Н.П. Бехтерева. Л.: Наука, 1990. - С. 5-16.

27. Бехтерева Н.П. Теоретические основы патологических состояний / Н.П. Бехтерева. Л.: Наука, 1980. - С. 5-12.

28. Биологические ритмы: В 2-х Т. /Под. ред. Ю.Ашофф М.: Мир, 1984i -Т. 1. - 414с.31 .Биопотенциалы мозга человека. Математический анализ / B.C. Русинов, О.М. Гриндель, Г.И. Болдырев, Е.Н.Вакар. М.:Медицина, 1987. — 256 с.

29. Благосклонова Н.К. Электроэнцефалография детского возраста / Н.К. Благосклонова, Л.А Новикова М.: Медицина, 1993. -203 с.

30. Блейхер В.М. Патопсихологическая диагностика / В.М. Блейхер, И.В. Крук. Киев: Здоровье, 1986. - 280 с.

31. Блейхер В.М. Практическая патопсихология / В.М. Блейхер, И.В. Крук, С.Н. Боков. Ростов- н/Д : Феникс, 1996. - С. 61-425.

32. Богданов О.В. Эффективность различных форм сигналов обратной связи в ходе лечебных сеансов функционального биоуправления / О.В. Богданов, Д.Ю. Пинчук, Е.Л. Михайленок // Физиология человека. -1990.-Т. 16, № 1.-С. 13-18.

33. Богданов О.В. Некоторые вопросы применения электровоздействий на современном этапе // Лечебные эффекты центральных ипериферических электровоздействий: Материалы конф. СПб., 2001. — С.3-5.

34. Богданова Т.А., Яковлев Н.М., Клименко В.М. Комплексная диагностика и лечение больных с нейроциркуляторной дистонией с помощью биоуправления ЧСС // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. 1999. - № 10. - С. 459-462.

35. Бодалёв A.A. Общая психодиагностика / A.A. Бодалёв, В.В. Столин. -М.: Изд-во МГУ, 2000. С. 60-65.

36. Боднар Э.Л. Мотивация как фактор формирования функционального состояния напряженности оператора / Э.Л. Боднар, Г.М. Зараковский, Л.Д. Чайнова // Физиология человека, 1999. Т. 25, № 3. - С. 71-78.

37. Бодров В.А. Изучение проблемы информационного стресса Человека-оператора / В.А. Бодров // Физиология человека. 2000. - Т. 26, № 5. с. 111-118.

38. Бодров В.А. Информационныйстресс. Уч. пос. для вузов / В.А. Бодров. -М::ПЕРСЭ, 2000. 360 с.

39. Бодров В.А. Классификация ошибок человека-оператора / В.А. Бодров, В .Я. Орлов // Технич. эстетика. 1985. - № 7. - С. 22-24.

40. Болдырева Г.Н. Электрическая активность мозга человека при поражении диэнцефальных и лимбических структур. М.: Наука, 2000. -181 с.

41. Бондарь А.Т. Влияние прерывистой разночастотной фотостимуляции на формирование следовых процессов и спектральные составляющие ЭЭГ человека / А.Т. Бондарь, В.Ф.Коновалов, А.И.Федотчев // Физиология человека. 1988. - Т. 74, № 4. - С. 466-477.

42. Бондарь А.Т. К вопросу об амплитудной модуляции ЭЭГ человека / А.Т. Бондарь, А.И. Федотчев // Физиология человека. 2000. - Т. 26, № 4. -С.18-24.

43. Бондарь А.Т. Резонансные явления в ЭЭГ при фотостимуляции с меняющейся частотой вспышек. Анализ эффектов фотостимуляции / А.Т. Бондарь, А.И.Федотчев, В.Ф.Коновалов // Физиология человека. -1989.-Т. 15, № 1.-С. 3-12.

44. Боухал М., Конечный Р. Психология в медицине Прага. 1983. - с.81-96.

45. Брагина H.H. Функциональная ассиметрия человека / H.H. Брагина, Т.А. Доброхотова. М:. Медицина, 1988. - 237 с.

46. Бреслав И.С. Дыхательная сенсорика человека, ее физиологическая роль / И.С. Бреслав // Рос. физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 2002. - Т. 88, № 2. - С. 257-262.

47. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. М.: Медпрактика, 2002. - 128 с.

48. Бурмистров A.C. «Cardio 2.1» — современный комплекс биологической обратной связи / A.C. Бурмистров // Биологич. обратная связь. 2000. -№ 1. - С. 40-43.

49. Быструшкин С.К. Механизмы формирования адаптивных возможностей у детей с нарушениями интеллекта: Автореф. дис. . д-ра биол. наук / С.К. Быструшкин. Томск, 2007. - 47 с.

50. Василевский H.H. О роли биоритмологических процессов в механизмах адаптации и коррекции регуляторных дисфункций / H.H. Василевский,

51. Ю.А. Сидоров, Н.Б. Суворов // Физиология человека. 1993. - Т. 19, №.1.-С. 91-98.

52. Васильев В.Н. Комплексный подход к оценке и коррекции стресса человека / В.Н. Васильев, В.В. Воронков // XVII Съезд Всерос. физиологии, о-ва им. И.П.Павлова: Тез. докл. Ростов- н/Д, 1998. - С. 335-337.

53. Васин A.B. Профессионально ориентированные методики оценки психологических качеств оператора-наблюдателя / A.B. Васин // Методич. и технич. обеспечение психофизиологического эксперимента. М.: Наука, 1993. - С. 80.

54. Вейн A.M. Вегетативные расстройства: клиника, лечение, диагностика. -М.: Мед. информ. агентство, 1998. 752 с.

55. Вейн A.M. Лечение головных болей напряжения методом биологической обратной связи / A.M. Вейн, О. Л. Колосова, М.В. Рябус // Журн. неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1997. - Т. 97, №1..-С. 67-70.

56. Венчиков А.И., Венчиков В.А. Основные приемы статистической обработки результатов наблюдений в области физиологии М.: Медицина, 1974. 152 с.

57. Вовк О.Н. Адаптивная саморегуляция речевого дыхания по показателю респираторной синусовой аритмии: Автореф. дис. . канд. мед. наук. — С-Петербург, 2005. 24 с.

58. Волкова Л.П. Периодичность зрительных восприятий в акте бинокулярного зрения и некоторые клинические аспекты использования этого явления: Автореф. дис. . канд. мед. наук. — С-Петербург, 1991. — 21 с.

59. Воробьева В.А., Иванова H.A., Сафронова Е.В., Семенович A.B., Серова Л.И. Комплексная нейропсихологическая коррекция когнитивныхt

60. Гойденко B.C. с соавт. Цветоимпульсная терапия заболеваний внутренних органов, неврозов и глазных болезней. // Учебное пособие. — Москва, 1996.-42 с.

61. Голубева Э.А. Реакция навязывания ритма как метод исследования в дифференциальной психофизиологии / Э.А Голубева // Пробл. дифференциальной психофизиологии. М.: Педагогика, 1972. - Т. 7. - С. 7-24.

62. Горбачевская Н.Л., Заваденко H.H., Якупова Л.П. с соавт. Электроэнцефалографическое исследование детской гиперактивности // Физиология человека. 1996. - №5. - с.49-53.

63. Горбунов В.В. Психофизиологические показатели, прогнозирующие успешность летного обучения /В.В. Горбунов //Физиология человека. -1999.- Т. 25, N2.-С. 81-85.

64. Горбунов В.В. Условия адекватности использования показателей сердечного ритма для оценки психофизиологической напряженности операторской деятельности / В.В. Горбунов //Физиология человека. -1997.- Т. 23, N5.- С. 40-43.

65. Горев A.C. Динамика параметров ЭЭГ подростков при изменении функционального состояния ЦНС (релаксация) под воздействием ритмической звуковой стимуляции / A.C. Горев // Физиология человека. -2001.-Т. 27, № 1.-С. 36.

66. Горев A.C. Динамика ритмических составляющих альфа-диапазона ЭЭГв условиях релаксации / A.C. Горев // Физиология человека. 1995. - Т. 21, №5.-С. 13-24.

67. Григорьев А.И. Здоровье и космос / А.И. Григорьев, P.M. Баевский. М., 2001.-96 с.

68. Гройсман А.Л. Психопрофилактические аспекты оптимизации работоспособности локомотивных бригад / A.JI. Гройсман., Г.Е. Мазо // Психологич. журн. 1988. - Т. 9, № 3. - С. 110-120.

69. Гуляева С.И. Анализ моторных и вегетативных показателей у человека-оператора при обучении целенаправленной деятельности: Автореф. дис. . канд. биол. наук / С.И. Гуляева. М.} 2001. - 26 с.

70. Гурьёва М.Б. Диагностика и коррекция когнитивных нарушений при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью у детей школьного возраста. Автореф. дис. . канд. мед. наук. — Москва, 2004. 25 с.

71. Гуськов C.B. Количественный анализ состояний организма человека при цветозвуковом воздействии, модулируемом ритмом и глубиной дыхания / C.B. Гуськов, В.И. Селезнев, Т.С. Килина // Физиология человека. -1987. Т. 13, № 3. - С. 411-418.

72. Давыдов A.A. Аутогенная тренировка. Волгоград: Б.и., 1991. 16 с.

73. Давыдов A.A., Ковалева Н.И., Иванова Я.А. Применение теста "СМОЛ" при проведении аутогенной тренировки в подростковом коллективе // Новые материалы и методы в медицине: Сб. науч. статей. Волгоград, 1995.-Вып.2.-С. 86-87.

74. Данилова H.H. Стрессоустойчивость как индивидуальная особенность /электроэнцефалограммы / М.Н. Жадин. М.: Наука, 1984. - 196 с.

75. Жирмунская Е.А. В поисках объяснений феноменов ЭЭГ / Е.А. Жирмунская. М., 1996. - 117 с.

76. Жирмунская Е.А. Электроэнцефалография в клинической практике / Е.А. Жирмунская., B.C. Лосев. М., 1997. - С. 12-59.

77. Жужгин С.М., Смешина Т.М. Лабильность зрительного анализатора, как показатель функционального состояния человека // Физиология человека. 1991. - Т.17. N.6. - с.147-150.

78. Журба Л.Т., Мастюкова М.Е. Минимальная мозговая дисфункция у детей. Москва. - 1985. - с. 8-112.

79. Заваденко H.H. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. М.: Школа пресс, 2001. - 128 с.

80. Заваденко H.H. Школьная дезадаптация в педиатрической практике // H.H. Заваденко / Лечащий врач. 2005. - № 1. - с. 22-27.

81. Заваденко H.H. Синдром дефицита внимания, как причина школьной дезадаптации / H.H. Заваденко, Т.Ю. Успенская // Шк. здоровья. М.: НМЦ "ДАР". - 1994. - N.1. - С. 91.

82. Зависимость сердечного ритма от тревожности как устойчивой индивидуальной характеристики / H.H. Данилова, С.Г. Коршунова, E.H. Соколов, Е.Н Чернышенко // Журн. высш. нервной, деятельности, им. И.П. Павлова. 1995. - Т. 45, № 4. - С. 647-660.

83. Зайцев A.B. Возрастная динамика времени реакции на зрительные стимулы / A.B. Зайцев, В.И. Лупандин, O.E. Сурнина // Физиология человека. 1999. - Т. 25, № 6. - С. 34-37.

84. Зайчковски Л.Д. Биологическая обратная связь и саморегуляция в управлении соревновательным стрессом / Л.Д. Зайчковски // Стресс и тревога в спорте: Междунар. сб. науч. ст. М., 1983. - С. 261-267.

85. Зараковский F.M. Личностно-типологический подход к оценке популяционного психофизиологического потенциала /Г.М. Зараковский, В.М. Львов, H.A. Полестерова //Физиология человека. 1999.- Т. 25, N 4.-С. 82-88.

86. Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография с элементами эпилептологии / Л.Р. Зенков. Таганрог. - 1996. - 357с.

87. Зенков Л.Р. Нелекарственные методы лечения эпилептических припадков / Л.Р. Зенков // Неврологич. журн. — 1998. № 1. С.

88. Зенков Л.Р. Функциональная диагностика нервных болезней /Л.Р. Зенков, М.А. Ронкин . М.: МЕДпресс-информ, 2004. - 488 с.

89. Зенков Л.Р. Клиническая эпилептология (с элементами нейрофизиологии). — М.: ООО "Медицинское информационное агентство", 2002. 416 с.

90. Зингерман A.M. Проблемы, моделирования и оптимизации функционального состояния и деятельности человека-оператора / A.M. Зингерман, A.C. Хачатурянц // Физиология человека. 1984. - № 6. - С. 929-936.

91. Иваницкий A.M. Мозговая основа субъективных переживаний: гипотеза информационного синтеза. / A.M. Иваницкий // Журн. высш.нервн. деятельности. 1996. - Т 46, № 2. - С. 241-252.

92. Иващенко О.И. Перспективы использования метода биологической обратной связи в нейротерапии хронических заболеваний // Научно-практическая конференция. Опыт лечения и диагностики. К 20-летию клинической больницы МСЧ №1 AMO ЗИЛ. -М., 2001.-С. 66-69.

93. Изучение возможности и оценка эффективности транскраниальной стимуляции опиоидных структур головного мозга / В.П. Лебедев, A.B. Красюков, Я.С. Канцельсон, H.A. Дубник Владимирова // Биол. мембраны. - 1991. - Т. 8, № 11. - С. 1188-1189.

94. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. СПб. 2001. -162 с.

95. Илюхина В.А. Физиологические основы различий устойчивости организма к субмаксимальной физической нагрузке до отказа у здоровых лиц молодого возраста / В.А. Илюхина., И.Б. Заболотских // Физиология человека. 2000. - Т. 26, № 3. - С. 92.

96. Иоффе Л. П. Повышение функциональных возможностей организма человека путем тренировок дыханием через дополнительное мертвое пространство / Л. П. Иоффе, Г.И. Любомирская, B.C. Сверчкова // Физиология человека. 1987. - Т. 13, № 2. - С. 241-244.

97. Казановская И. А. Влияние латерализованной фотостимуляции на динамику межполушарной ассиметрии / И.А. Казановская // Физиология человека. 1994. - Т. 20, № 4. - С. 40-49.

98. Каплан А.Я. Нестационарность ЭЭГ: методологический и экспериментальный анализ / А.Я. Каплан // Успехи физиол. наук. 1998. - Т. 29, № 3. - С. 35-55.

99. Карвасарский Б.Д. Психотерапия / Б.Д. Карвасарский. М.: Медицина, 1985. - 303 с.

100. Кирой В.Н. Электроэнцефалография. Ростов-на-Дону, 1998. - 239 с.

101. Киров В.Н. Функциональное состояние мозга человека в динамике интеллектуальной деятельности: Автореф. дис. . д-ра биол. наук / В.Н. Киров ЛГУ. - Л., 1990. - 34 с.

102. Киселева М.Н., Вовк О.Н. Опыт лечения заикания у взрослых методом биологической обратной связи // "Биоуправление-3. Теория и практика". Новосибирск, 1998. — с.88-97.

103. Киселева А.Р. Новый подход к изучению внутренних характеристик вегетативного управления сердцем / А.Р. Киселева, О.М. Колижирина// Саратов, науч.-мед. вестн. 2002. - Т. 1, № 1. - С. 45.

104. Клаучек C.B. Психофизиологическое моделирование профессионального стресса человека-оператора / C.B. Клаучек //

105. Научное наследие акад. П.К. Анохина и его развитие в трудах волгоградских учёных: Матер, обл. науч. конф. 26-27 февраля. -Волгоград, 1998. Т. 1. - С. 52-53.

106. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001. — 116 с.

107. Климова-Черкасова В.И. Психофизиологическая индивидуальность и системный подход к её оценке / В.И. Климова

108. Черкасова // Материалы XVII съезда физиологов России. Ростов н/Д, 1998.-С. 361-362.

109. Коган А.Б. Функциональное состояние человека-оператора. Оценка и прогноз / А.Б. Коган, Б.М. Владимирский // Пробл. Косм. биол. Л.: Наука, 1988. - Т. 58. - 212 с.

110. Колосова Л.И. Неблагоприятные функциональные состояния как фактор снижения умственной работоспособности /Л.И. Колосова // II Междунар. конф., поев. 100 летию со дня рождения А.Р. Лурия. - М., 2002. - С. 35-38.

111. Колосова О А., Рябус М.В. БОС-приоритетный метод в лечении различных форм головной боли напряжения // Тезисы Российской научно-практической конференции "Организация медицинской помощи больным с болевыми синдромами". — Новосибирск. 1997. - с. 60-62.

112. Команцев В.Н., Заболотных В.А. Методические основы клинической электронейромиографии. Санкт-Петербург. - 2001. - 349 с.

113. Комплексная психофизиологическая оценка здоровья и профессионального развития у лиц умственного труда / H.A. Литвинова, Э.М. Казин, Ю.П. Шорин, Т.С. Панина // Физиология человека. 1994. -Т. 20, № 5. - С. 147.

114. Коновалов В.Ф. Влияние разных частот фотостимуляции на динамику межполушарных взаимодействий / В.Ф. Коновалов, И.С. Сериков, А.И. Федотчев // Физиология человека. 1987. - Т. 13, № 1. - С.3.11.

115. Корнетов А.Н., Самохвалова В.П., Корнетов H.A. Ритмолологические и экологические исследования при психических заболеваниях. Киев: Здоровье, - 1988. - 208 с.

116. Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / U.K. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Р.Ю. Балашова. М., 1997. - 123 с.

117. Корсакова И. К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейро-психологическая диагностика трудностей в обучении. м., 2001. - С. 7.

118. Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях / Ф.П. Космолинский. М.: Медицина, 1976.191 с.

119. Кочегура Т.Н. Физиологическое обоснование метода повышения работоспособности человека-оператора с использованием биорезонансного воздействия на центральную нервную систему. Автореф. дис. . канд. мед. наук. — Волгоград, 2006. 21 с.

120. Красногорский Н.И. Высшая нервная деятельность ребенка.-Ленинград: Медгиз. 1958. - 320 с.

121. Кропотов Ю.Д., Пономарев В. А. Нейрофизиология целенаправленной деятельности. Л.: Наука, 1993. - 130 с.

122. Кропотов Ю.Д. Мозговая организация восприятия и памяти: гипотеза программирования действий // Физиология человека. 1989. -№3. — С.19.

123. Кропотов Ю.Д. Роль стриатума в селекции действий // Физиол. журн. 1997. -№1. - С.45-48.

124. Кропотова О.В. Нейрофизиологические корреляты селективного внимания, селекции действий и их нарушения при синдроме дефицитавнимания и гиперактивности у человека: Автореф. дис. . канд. биол. наук. СПб., 1998. - 16 с.

125. Круглова Н.Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника / Н.Ф. Круглова. М. 2004. - 248 с.

126. Крупская Е.В. Функциональная зрелость регуляторных систем мозга и организация внимания у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Автореф. дис. . канд. биол. наук. — Москва, 2006. -17 с.

127. Кудинова Е.В. Целенаправленная коррекция компенсаторно-восстановительных процессов в поврежденных отделах головного мозга с помощью биоинформационных методов/ Е.В. Кудинова // Всерос. конф. — М., 2003. С.51.

128. Кудрин P.A. Комплексный подход к оценке и моделированию основных факторов деятельности человека-оператора / P.A. Кудрин, C.B. Клаучек // Матер. Всерос. науч. конф., поев. 125-летию со дня рождения A.A. Ухтомского. Волгоград» 2001. - С. 44-48.

129. Кулаев С.Р. с соавт. Роль эндогенных ритмических процессов в регуляции функций организма на ранних стадиях развития // Физиология развития человека: Матер, междунар. конф., поев. 55-летию Института возрастной физиологии РАО Москва, 2000.- С. 248-249.

130. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и дополн. - М.: Изд-во МГУ, 2002. - 379 с.

131. Куриленко Н.И. Биоциклические алгоритмы управления в аппаратной системе светодиодной цветостимуляции. Автореф. дис. . канд. техн. наук. Курск, 2000. — 21 с.

132. Кучкин С.Н. Биоуправление в медицине и физической культуре // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 10. - С. 41-44.

133. Кучкин С.Н. Пути технической реализации метода биоуправления с обратной связью / С.Н. Кучкин, H.H. Солопов // Акт. пробл. физич. культуры и спорта: Тез. докл. областной научно-практической конференции. Волгоград, 1996. - С. 7-8.

134. Кучма В.Р. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей / В.Р. Кучма, И.П. Брязгунов. М.: Медицина, 1997. - 147 с.

135. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. -М., 1985.-С. 9.

136. Легостаев Т.Н. Изменение показателей умственной деятельности в результате произвольной релаксации / Г.Н. Легостаев // Физиология человека. 1996.- Т. 22, № 5.- С. 135 - 137.

137. Леонова А.Б. Психологическая саморегуляция и профилактика неблагоприятных функциональных состояний / А.Б. Леонова // Психологич. журн. 1988. - Т. 9, № 3. - С. 43-52.

138. Леонова А.Б. Психопрофилактика стрессов / А.Б. Леонова, A.C. Кузнецова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. - 123с.

139. Ливанов М.Н. Ритмы электроэнцефалограммы и их функциональное значение / М.Н. Ливанов // Журн. высш. нервн. деятельности. 1984. - Т. 34, № 4. - С. 613-626.

140. Литвинова H.A., Казин Э.М., Шорин Ю.П., Панина Т.С. Комплексная психофизиологическая оценка здоровья и профессионального развития у лиц умственного труда // Физиология человека. 1994. - Т. 20, № 5. - С. 147.

141. Лихтенштейн В.А. О сомногенном эффекте ритмических тепловых раздражителей при воздействии на назо-лабиальную зону // Физиология человека. 1986. - T.12.N.4. - с.686-688.

142. Лобзин B.C. Аутогенная тренировка. Справочное пособие для врачей / B.C. Лобзин, М.М. Решетников. Л.: Медицина, 1986. — 280 с.

143. Ловицкий C.B. Психофизиологическая тренировка ритмических регуляторных нервных процессов у больных бронхиальной астмой / C.B. Ловицкий, H.H. Василевский // Физиология человека. 1997. - Т. 23, № 1.-С. 61-77.

144. Ломов Б.Ф. Психологические проблемы деятельности в особых условиях / Б.Ф. Ломов, Ю.М. Забродин, В.Г. Зазыкин. М., 1985. - 232с.

145. Лохов М.И. Заикание и логоневроз как модель нарушений при пограничных психических расстройствах / М.И. Лохов, Ю.А. Фесеыко. -СПб., 2000. -283 с.

146. Лощилов В.И. Информационно-волновая медицина и биология / В.И. Лощилов // Новые информационные технологии в медицине и экологии: Тр. междунар. конф. Ялта, 1998 . - С. 12-14.

147. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., Мед. - 1973. - с. 7-234.

148. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб.: Речь, 2000. - 190 с.

149. Макаров C.B. Оценка уровня здоровья и его коррекция методами аудиовизуальной стимуляции и нейробиоуправления при опиоидно-зависимых состояниях. Автореф. дис. . канд. мед. наук. — Воронеж, 2005.-21 с.

150. Максимова A.A. Гиперактивность и дефицит внимания у детей. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. 224 с.

151. Максимова Е.Л. Исследование биодинамических свойств тела человека при общей низкочастотной вибрации / Е.Л. Максимова, Ю.Н. Недомерков // Гигиена труда и профзаболеваний. 1983. - № 3. - С. 4344.

152. Малкин В.Б., Гора Е.П. Физиологические эффекты произвольной задержки дыхания // Физиология человека. 1990. - № 1. - С. 118-126.

153. Малкин В.Б. Участие дыхания в ритмических взаимодействиях ворганизме / В.Б Малкин, Е.П. Гора //Успехи физиол. наук. 1996. - Т. 27, №2. -С. 61-77.

154. Маркевич Н.И. Математическая модель резонансного усиления внешних воздействий на мембраны / Н.И. Маркевич, Е.Е. Сельков // Биофизика. 1986. - Т. 31, № 4. - С. 662-666.

155. Мачинская Р.И. Формирование нейрофизиологических механизмов произвольного избирательного внимания у детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. . д-ра мед. наук. — Москва, 2001. — 46 с.

156. Мачула А.И., Барков Н.К., Фисенко В.П. Особенности зрительного опознавания в условиях действия некоторых психостимуляторов // Фармакол. и токсикол. 1980. - Т.43. - N.1. - с. 16-19.

157. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов./ В.И Медведев. Л.: Наука, 1982. - 103 с.

158. Медведев В.И. Экстремальные состояния в процессе деятельности / В.И. Медведев // Физиология трудовой деятельности. СПб.: Наука, 1993.-С. 153-161.

159. Медведев C.B. Динамическая организация мозговых систем / C.B. Медведев, C.B. Пахомов. Л.: Наука, 1989. - С. 69-132.

160. Меделяновский А.Н. Функциональные системы, обеспечивающие гомеостаз / А.Н. Меделяновский // Функциональные системы организма:

161. Руководство / Под ред. К.В. Судакова. М.: Медицина, 1987. - С. 77-97.

162. Методы и аппаратура выделения показателей функционального состояния человека / М.В. Фролов, А.Г. Волков, И.В. Андреев, Г.Б. Милованова // Тез. докл. 15-го Съезда Всесоюз. физиол. о-ва им. И.П. Павлова. Кишинев, 1987. - Т.1. - С. 306-307.

163. Миролюбов A.B. Новые возможности регуляции психофизиологических состояний /A.B. Миролюбов, И.П. Соломин //Физиология человека. 1988.- Т.14, N 6.- С. 53-55.

164. Миронова Т.Ф. Клинический анализ волновой структуры синусового ритма сердца / Т.Ф. Миронова, В.А. Миронов. Челябинск, 1998.- 162 с.

165. Морозов В.П., Зайцева K.JL, Суханова Н.В. О формировании в онтогенезе человека способности к воспроизведению заданного ритма // Журн. эвол. биох. и физиол. 1982. - Т.18, N 2. - С.193-196.

166. Москаленко Ю.Е., Хилько В.А. Принципы изучения сосудистой системы головного мозга человека. — М.: Наука, 1984. 145 с.

167. Напалков Д.А. Возрастные особенности регуляции функционального состояния у подростков здоровых и с минимальными мозговыми дисфункциями. Автореф. дис. канд. биол. наук. М.: "МАКС Пресс", 2000. - 24 с.

168. Неверов В.Н. Характеристика вегетативной регуляции и психофизиологической адаптации студентов / В.Н. Неверов //Здоровьестудентов: Тез. докл. М.: изд-во РУДН, 1999.- С. 87.

169. Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения / Т.А. Немчин. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1983.- 167 с.

170. Орешкин В:В. . фармакологическая и психофизиологическая коррекция нарушений аттенционно-мнестических и когнитивных функций у детей с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. . к-та мед. наук / В.В. Орешкин. Волгоград, 2000. - 27 с.

171. Осадшая Л.Б. Системные механизмы оптимизации и адаптации кардиогемодинамики человека: Автореф. дис. . д-ра мед. наук /Л.Б. Осадшая. Волгоград, 1997. - 39 с.

172. Осипенко Т.Н. Компьютерно-томографическая морфометрия головного мозга при минимальной мозговой дисфункции у детей 5-7 лет / Т.Н. Осипенко // Журн. неврологии, и психиатрии, им. Корсакова. -1994.-№3.-С. 34-37.

173. Охнянская JI.Г. О роли колебательно-волновых процессов в жизнедеятельности организма / Л.Г. Охнянская, H.A. Никифорова, А.Н. Николаева // Тез. докл. 15-го Съезда Всесоюз. физиол. о-ва им. И.П. Павлова. 1996. - Т. 10, № 5. - С. 761-770.

174. Пальчик А.Б. Эволюционная неврология. Спб., "Питер", 2002. — 384 с.

175. Переелени Л.И., Рожкова Л.А. Психофизиологические механизмы дефицита внимания у детей разного возраста с трудностями обучения // Физиология человека. — 1994. №4. — С.5-9.

176. Первушин Ю. В. Резонансные механизмы смены биологических состояний / Ю.В. Первушин // Биофизика. 1991. - Т. 36, № 3. - С. 534536.

177. Петренко Е.Т. Влияние мелькающего света на спектральный состав биопотенциалов мозга и биохимическую активность равновесия / Е.Т. Петренко // Физиология человека. 1982. - Т.8, N.l. - С.143-147.

178. Петренко Е.Т. Способ повышения помехоустойчивости операторской деятельности / Е.Т. Петренко, Л.А. Ермухаметова // Космич. биология и авиакосмич. медицина. 1987, - Т. 21, N. 2. - С. 7879.

179. Петров В.И. Фармакологическая коррекция эмоционального стресса / В.И. Петров // Эмоциональный стресс: теоретич. и клинич. аспекты. Волгоград, 1997. - С. 127-134.

180. Петров В.И. Возбуждающие аминокислоты / В.И. Петров, Л.Б. Пиотровский, И.А. Григорьев. Волгоград, 2001. - 167 с.

181. Пинчук Д.Ю. Клинико-физиологическое исследование направленных транскраниальных поляризаций у детей с дизонтогенетической патологией ЦНС. Автореф. Дис. . д-ра мед. наук. -СПб., 1997.-41 с.

182. Платонов K.K. Психологический практикум / K.K. Платонов. М.: Высш. шк., 1980. 165с.

183. Платонов К.К. Человек в полете. 2-е изд. / К.К. Платонов. М.: Воениздат, 1957. - 55с.

184. Платонова А.Г. Распространенность и физиолого-гигиеническая коррекция синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у школьников 6-8 лет: Автореф. дисс. канд. мед. наук / А.Г. Платонова. -М. 1996. - 22 с.

185. Пятакович Ф.А. Циклически управляемая бинокулярная синхроцветостимуляция // Материалы Второй Международной конференции «Циклические процессы в природе и обществе». — Ставрополь, 1994.-с.66-70. :

186. Распространенность, диагностика и лечение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей / Кучма В.Р., Платонова А.Г., Баль Л.В. и др. // Росс, вестник перинат. и педиатрии. 1996. - N.2 - Т.41 - с.42-46.

187. Разумов А.Н. Методы нелекарственной терапии, диагностика и коррекция здоровья / А.Н. Разумов, Л.А. Гридин. М.: ММА, 1993. -220с.

188. Робу А.И. Стресс и гипоталамические гормоны / А.И. Робу // Ин-т зоологии и физиологии АН МССР. Кишинёв: Штиница, 1989. - С. 219.

189. Розе H.A. Психомоторика взрослого человека / H.A. Розе. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. - 128 с.

190. Ромен A.C. Психическая саморегуляция персонала энергетических предприятий. 1983. 67 с.

191. Рябус М.В. Лечение головной боли напряжения методом, биологической обратной связи: Автореф. дис. . канд. мед. наук / М.В. Рябус. -М. 1998 .- 19 с.

192. Рябыкина Г.В. Анализ вариабельности ритма сердца / Г.В. Рябыкина., A.B. Соболев // Кардиология. 1996. - № 10. - С.87 - 97.

193. Савченко В.В. Методологические аспекты игрового биоуправления // Бюллетень СО РАМН, №3 (113) 2004 г - с.61-64.

194. Святогор H.A. Метод биоуправления потенциалами головного мозга и его клиническое применение / И.А. Святогор // Биологич. обратная связь. -2000. № 1. - С. 5-7.

195. Севрюкова Г.А. Психофизиологические критерии адаптации зарубежных студентов к условиям обучения и проживания в России. Автореф. дис. . канд. биол. наук / Г.А. Севрюкова. Волгоград, 2000. -20 с.

196. Семенович A.B. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.: ACADEMA, 2002. - 159 с.

197. Сенсомоторный и когнитивный латеральный профиль / Т.В. Черниговская, Т.А. Гаврилова, A.B. Войнов, К.П. Стрельников // Физиология человека. 2005. - Т. 31, № 2. - С. - 24-33.

198. Сергеев П.В., Шимановский И.Л., Петров В.И. Рецепторы физиологически активных веществ. — М. — 1999. — 639 с.

199. Сидоренко A.B. Модели и алгоритмы диагностики и управления в компьютерной биотехнической системе светодиодной цветостимуляции. Автореф. дис. . канд. мед. наук. — Белгород, 2002. — 21 с.

200. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий. М.: Изд-во МГУ. -1978. - с.78-96.

201. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе .- М.: Изд-во МГУ. 1985. - с. 8 - 118.

202. Симонов П.В. Информационные процессы мозга и частотный спектр электроэнцефалограммы / П.В Симонов // Материалы Всесоюз. конф. по электрофизиологии ЦНС. Ереван, 1980. - С. 97-109.

203. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ): этиология, патогенез, клиника, течение, прогноз, терапия, организация помощи /Покровский В.И. с соавт. // Рус. Жур. Дет. Невр.: т. П, вып. 1, 2007.

204. Сиротюк A.JI. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. М.: ТЦ Сфера, 2003. - 288 с.

205. Система медико-педагогического контроля готовности и адаптации- детей 6-летнего возраста к обучению в школе / Информационно-методическое письмо. Волгоград. 1988. - 33 с.

206. Скок А.Б., Шубина О.С., Штарк М.Б. ЭЭГ-биоуправление при лечении адциктивных расстройств и• синдрома дефицита внимания: обоснование и подходы / Биоуправление-4: Теория и практика. -Новосибирск, 2002. С. 142-150.

207. Скупченко В.В. Фазотонный мозг / В.В. Скупченко. Хабаровск, 1991.- 136 с.

208. Слободская Е.Р., Татауров Ю.А. Вегетативная регуляция сердечного ритма и темперамент детей раннего возраста // Физиология человека. 2001. - Т. 27, 2. - С.86-90.

209. Сметанкин A.A. Основные этапы развития в России теории и практики метода биологической обратной связи для коррекции двигательных нарушений / A.A. Сметанкин // Биологич. обратная связь. 1999. -№3. -С. 4-5.

210. Сметанкин A.A. Перспективы использования методабиологической обратной связи по электроэнцефалограмме в клинической практике / A.A. Сметанкин, И.М. Габибов // Биологич. обратная связь. 2000. - № 1. - С. 3-4.

211. Сметанкин A.A., Толкалов A.B., Дурнов O.B. Психофизиологическая дородовая подготовка беременных с использованием метода биологической обратной связи // Биол. Обратная связь. 1999. - №4. - С.80-85.

212. Смирнов В.М. Артифициальные стабильные функциональные связи. / В.М. Смирнов, Ю.В. Бородкин. JL: Медицина, 1979. - 192 с.

213. Смирнов В.М. АСФС как способ формирования матриц долгосрочной памяти у человека / В.М. Смирнов, Ю.С. Бородкин // Физиология человека. 1975. - Т.1, N 3 - С. 525-533.

214. Смирнов В.М. Теоретические и прикладные аспекты изучениям артифициальных стабильных функциональных связей мозга / В.М. Смирнов, Ю.В. Бородкин, ГГ.В. Бунзен // Теоретич. основы патологич. состояний.- Л.: Наука, 1980: С. 5-12.

215. Солопов И1Н. Способность человек оценивать изменения и величину основных параметров внешнего дыхания при мышечной работе // Физиология человека. 2000. - Т. 24, № 5. - С. 35.

216. Сороко С.И. Влияние экспериментальной и высокогорной гипоксии на биоэлектрические процессы различных структур головного мозга и межцентральные взаимодействия / С.И. Сороко, Г.С. Джунусова //Физиология человека. 1997. - Т. 23, N 3. - С. 11-19.

217. Спивак Л.И. Изменение состояния сознания при лечении невротических расстройств (опыт применения методики голотропного дыхания) / Л.И. Спивак // Физиология человека. 1992. - Т. 18, № 2. - С. 22-26.

218. Спилбергер Ч.Д. Подходы к изучению стресса и тревоги в спорте / Ч.Д. Спилбергер // Стресс и тревога в спорте. М., 1983. - С. 12-24.

219. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. -Л. Наука. 1990. - 198 с.

220. Судаков К.В. Вегетативно-висцеральные нарушения при эмоциональном стрессе / К.В. Судаков, Е.А. Юматов // Эмоциональный стресс: теоретич. и клинич. аспекты. Волгоград, 1997. - С. 74-76.

221. Судаков К.В. Дезинтеграция функциональных систем организма при эмоциональном стрессе: стратегии реабилитации / К.В. Судаков // Руководство по реабилитации лиц, подвергшихся стрессорным нагрузкам. М., 2004. - С. 21-42.

222. Судаков К.В. Индивидуальная устойчивость к эмоциональному стрессу / К.В. Судаков. М.: Медицина, 1998. - 265 с.

223. Судаков К.В. Индивидуальность эмоционального стресса / К.В. Судаков // Журн. Неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2005. -Т. 105, № 2. - С. 4-12.

224. Судаков К.В. Общие закономерности системогенеза. Теория системогенеза / К.В. Судаков. М.: "Горизонт", 1997. - С. 74-92.

225. Судаков К.В. Системная интеграция функций человека: новые подходы к диагностике и коррекции стрессорных состояний / К.В. Судаков // Вестн. РАМН. 1996. - № 6. - С. 15-25.

226. Суслова Г.А. Научное обоснование организации медицинской помощи детям с нарушениями психосоциального развития (на примере ММД): Автореф. дис. . д-ра мед. наук. СПб., 2001. - 39 с.

227. Счастный А.И. Сложные формы поведения антропоидов / А.И. Счастный. -JL: Наука, 1972. 186 с.

228. Трауготт H.H., Кауфман Д.А. К вопросу о механизмах краткосрочной памяти // Журн. высш. нервн. деят. 1971. - Т.21. - N.2. -с.552-559.

229. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте .- М. Медицина.-1986.-218 с.

230. Турзин П.С. Психофизиологическая коррекция работоспособности человека-оператора / П.С. Турзин, A.B. Евдокимов, В.П. Нехорошее // Материалы ХУП съезда физиологов России. Ростов н/Д, 1998. - С. 199.

231. Умрюхин Е.А. Изменение психофизиологический показателей в результатеобучения произвольной релаксации во время практических занятий состудентами / Е.А. Умрюхин, Г.Н. Легостаев // Физиология человека. 1995.- Т. 21, № 2. С. 165 - 167.

232. Уолтер Д. Лечение алкоголизма с помощью биологической обратной связи по электроэнцефалограмме // Биологич. обратная связь. -2001.- №4. -С. 34-39.

233. Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития. М., 1995. - 122 с.

234. Ухтомский A.A. Параметр физиологической лабильнсы.сти нелинейная теория колебаний / A.A. Ухтомский // Избр. тр. Л.: їїаука 1978.-С 191-193.

235. Фарбер Д. А., Дубровинская Н.В. Мозговая °Рга.^изация когнитивных процессов в дошкольном возрасте // Физиология че^ловека 1997. -Т.23. -N.2. - с.25-32.

236. Фарбер Д.А., Дубровинская Н.В. Функциональная организация развивающегося мозга (возрастные особенности и не:^соторые закономерности) // Физиология человека. 1991. - №5. - с.17.

237. Фарбер Д.А. Структурно-функциональная °Рг^Иизация развивающегося мозга / Д.А. Фарбер, Л.К. Семенова, В.В. Ал<|^Єрова Л.: Наука, 1990. 256 с.

238. Федотчев А.И. Адаптивное биоуправление с обратной с^ьязью контроль функционального состояния человека / А.И: Федот<$ев д j Бондарь, Е.В. Ким // Успехи физиол. наук. 2002. - Т. 33, № 3. - ^ 79-96

239. Федотчев А.И. Анализ резонансных ЭЭГ- реакций прїі оценке эффективности сенсорных воздействий / А.И. Федотчев // Физиология человека. 1997. - Т. 23, № 4. - С. 177-123.

240. Федотчев А.И. Неспецифические механизмы адаптации ЦНС к прерывистым раздражениям, спектральная структура ЭЭГ и оптимальные параметры ритмических сенсорных воздействие / АИ Федотчев, А.Т. Бондарь // Успехи физиол. наук. 1996. - Т. 27 s jyf0 4 q 44-62.

241. Федотчев А.И. Резонансные явления в ЭЭГ при фотостнцуляции с меняющейся частотой вспышек. Региональные особенности резонансных эффектов / А.И. Федотчев, А.Т. Бондарь, В.Ф. Коновалов //

242. Физиология человека. 1989. - Т. 15, № 4. - С. 573-579.

243. Федотчев А.И. Ритмическая структура ЭЭГ человека: современное состояние и тенденция исследований /А.И. Федотчев, А.Т. Бондарь, И.Г. Акоев // Успехи физиол. наук. 2000. - Т. 31, № 3. - С. 39-53.

244. Федотчев А.И. ЭЭГ — реакции человека на прерывистые световые воздействия разной частоты / А.И. Федотчев, А.Т. Бондарь // Успехи физиол. наук. 1990. - Т. 21, № 1. - С. 97-109.

245. Фесенко Ю.А. Энурез у детей: традиционные и нетрадиционные методы терапии / Ю.А.Фесенко, М.И. Лохов. СПб. — 2003. — 135 с.

246. Фесенко Ю.А. Исследование резидуально-неврологических синдромов у детей (новые подходы к диагностике и лечению заикания, гиперактивности, тиков и энуреза). Автореф. дис. . докт. мед. наук. — СПб, 2005.-38 с.

247. Физиология высшей нервной деятельности ребенка / под ред. З.И. Коларовой. М.: Мед. 1968. - с.97-114.

248. Формирование системной организации психофизических функций в процессе индивидуального развития ребенка.- М.-АПН СССР.-1982.-154 с.

249. Франк Г.М. Саморегуляция клеточных процессов // Биологические аспекты кибернетики. — М., 1962. С.ЗЗ.

250. Фролов М.В. Выделение сверхмедленных колебаний мозговых потенциалов: метод и результаты / М.В. Фролов, А.Я. Мехедова, F.B. Милованова // Физиология человека. 1997. - Т. 23, № 4. - С. 127-129.

251. Фролов М.В. Контроль функционального состояния человека оператора / М.В. Фролов. М.: Наука, 1987. - 197 с.

252. Фудин H.A. Музыка как средство улучшения функционального состояния студентов перед экзаменом / H.A. Фудин, О.П. Тараканов^

253. С.Я. Классина // Физиология человека. 1996. - № 3. - С. 99-107.

254. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию / Дж. Хэссет. М.: Мир, 1981.-248 с.

255. Хомская Е.Д. Мозг и активация. — М.: Издательство Московского университета, 1972. — 381 с.

256. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М., 2008 — 496 с.

257. Хризман Т.П. Развитие функций детского мозга. Л., 1978. — 296 с.

258. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М., 2000. - 156 с.

259. Целуйко В.М., Павлова Т. Л. Эмоциональные нарушения; диагностика и коррекция (методические рекомендации): Волгоград, 2002. 110 с.

260. Черниговская Н. В. Адаптивное биоуправление в неврологии. Л., 1978.

261. Черниговская Н.В., Ващилло Е.Г., Петраш В.В. и др. Произвольная регуляция ЧСС как метод коррекции функционального состояния больных неврозом // Физиология человека. 1990. - № 2. - С. 58-64.

262. Чуприков А.П. Латеральная терапия. Руководство для врачей / А.П. Чуприков, А.Н. Линев, И.А. Марценковский. Киев: Здоровье, 1994.- 176 с.

263. Чутко Л.С. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков // Л.С. Чутко, А.Б. Пальчик, Ю.Д. Кропотов.- СПб, 2004. 112 с.

264. Чутко Л.С. Клинико-психофизиологические особенности и дифференцированная терапия синдрома нарушения внимания с гиперактивностью: Автореф. дис. . д-ра мед. Наук. Санкт-Петербург, 2004. - 35 с.

265. ШандуринаА.Н. Электростимуляция глубоких структур головного мозга человека /А.Н. Шандурина // Электрическая стимуляция мозга и нервов у человека. Л;: Наука, 1990;.-С. 69-122:

266. Швец М.В. Модели и алгоритмы биоуправления в компьютерной системе миллиметровой терапии с гексагональной схемой матричного излучателя и клиническая оценка ее эффективности: Автореф. дис. . канд. мед. наук. — Белгород, 2008. — 21 с.

267. Шевченко Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и• психопатоподобным синдромом / Ю.С Шевченко. М. - 1997. - С. 87.

268. Штарк М.Б. Заметки о биоуправлении (сегодня и немного о завтра) // Биоуправление-3: Теория и*практика; — Новосибирск: Наука, 19981 — С. 5-13,

269. Штарк М.Б., Павленко С. С., Скок А.Б., Шубина О.С. Биоуправление в клинической практике // Неврологический журнал. -2000. -№4.-С. 52т57.

270. Штарк М.Б., Скок А.Б. Применение электроэнцефалографического биофидбека в клинической практике (Лит. обзор) // Биоуправление-3: Теория и практика. Новосибирск, 1998. - С. 131-148.

271. Штарк М.Б., Скок А.Б., Шубина О.С. Биоуправление в клинической практике // Биоуправление в медицине и спорте. Материалы I Всероссийской конференции. — Омск, 1999.- С. 6-19.

272. Щекин Г.В. Профессиональная ориентация. Этапы и методы профессионального отбора / Г.В. Щекин, Т.М. Потапенко. Киев, 1990. -С. 125-126.

273. Щекутьев Г.А. Нейрофизиологические исследования в клинике. -М.: "Антидор", 2001. 232 с.

274. Эверли С. Стресс: Природа и лечение / С. Эверли, Р. Розенфельд. -М.: Медицина, 1985. 223 с.

275. Электросон как метод профилактики нервно-психического напряжения и восстановления умственной работоспособности у опе-ратоторов / А.М.Гончаренко, И.С.Кандрор, И.И.Попова и др.// Физиология человека. 1984. - Т. 10, N 1. - С.47-51.

276. Эмоциональный стресс: Физиологические и медико-социальные аспекты / Сб. ст. АМН СССР под ред. К.В. Судакова. Харьков, 1990. -104 с.

277. Якунченко Т.И. Биоуправляемые системы для хронофизиотерапии и клиническая оценка их эффективности. // Дис. . д-ра мед. наук. — Воронеж 2000. - 280 с.

278. Яременко Б.Р. Минимальные дисфункции головного мозга у детей / Б.Р. Яременко, А.Б. Яременко, Т.Б. Горяинова. СПб.: Салит-Деан. -1999. - 125 с.

279. Aaslid R., Lindegaard K.F., Sorteberg W. et al. Cerebral autoregulation dynamics in humans // Stroke. 1989. - Vol. 20. - P. 45-52.

280. Abarbanel A. Gates, States, Rhythms, and Resonances: The Scientific

281. Basis of Neurofeedback Training // Journal of Neurotherapy. 1995. — Vol. 1, № 2. - P. 15-38:

282. Adolescens with attention deficit hyperactivity disorder benefit, from massage therapy / T.M Field, O. Quitino, M. Hernandes-Reif, G. Kozlovsky //

283. Adolescence. 1998. - Vol. 33. - P. 103.

284. Amano K. Psychological studies on the education and development of literacy in Japanese preschool children and children with learning disabilities.- Chuo University Press, 2006. P.26.

285. Anderson D. The treatment of migraine with variable-frequency photostimulation // D. Anderson // Headache. 1989. - Vol. 29, № 2. - P. 154155. .

286. Arena J.G. Biofeedback and relaxation therapy, for, chronic pain disorders: Psychological Approaches: to Pain Management / J.G. .Arena,, E.B; Blanchard // A Practitioners Handbook. New York: Gulford, 1996. - P.35-39. ':. , • .••. ;■"

287. Armson J. Effect of frequency altered feedback andi audience size-on stuttering/ J: Armson, S. Foote, C.Witt et al. // Europ. J. Disord. Communic.- 1997. Vol.32. - N 3. - P.359-366.

288. Baider L. Progressive muscle relaxation and guided imagery in cancer patients / L. Baider, B. Uziely, A.K. DeNour// Gen. Hosp. Psychiatry. -1994.- Vol. 16,№5. -P. 340-347.

289. Barkley R.A. Attention deficit disorder with hyperactivity: A handbook for diagnosis and treatment. -N.Y., 1990. 688 p.

290. Bars D.R., Heyrend F.L., Simpson C.D., Munger J.C. Use of visual evoked-potential studies and EEG data to classify aggressive, explosive behavior of youths. // Psychiatr-Serv. 2001. - Jan; 52(1). — p.81-6.

291. Basar E. Biophisical and phsiological sistems analysis / E. Basar. -London: Addison- Wesley Publishing Company, 1999. 366 P.

292. Bierbaumer N. Multiple functional effects of biofeedback with ^low-cortical potentials / N. Bierbaumer // Biofeedback. 1997. - Vol. 25, №1^ p 18-22.

293. Bauer J. EEG, drug effects and central nervous system poisoning J Ed. by Niedermeyer F., da Silva L. 1982. -p. 479-489.

294. Binaural interaction of a beating frequency following response / Hink., K. Kodera., O.Yamada., K. Kaga., J. Suzuki //Audiology. 1980. j\jo 19.-P. 36-43.

295. Blumenstein B. Regulation of mental states and biofeedback techniques: effects on breathing pattern / B. Blumenstein, I. Breslav., IVt. Bar-Eli // Biofeedback Self-Regul. 1995. - Vol. 20, № 2. - P. 169-183.

296. Blumenstein B. The augmenting role of biofeedback: effects of autogenic, imagery and music training on physiological indices and' athletic performance / B. Blumenstein, M. Bar-Eli, G. Tenebaum // J. of Sports Sciences. 1995. - Vol. 13. - P. 343-354.

297. Braffman W. Hypnotic susceptibility: a personal1 and4 historical note regarding the development and naming of the Stanford Scales / W. Braffman I. Kirsch // Int. J. Clin. Exp. Hypn. 1999. - Vol. 45, № 2. - P. 126-143.

298. Brain oscillations in perception and memory/ E. Basar, C. Basar-Eroglu, S. Karakas, M. Schurmann // J. of Psychophysiol. 2000. - Vol. 35. P. 95-124.

299. Brauchli P. Electrocortical, autonomic, and subjective responses to rhythmic audio- visual stimulation / P. Brauchli, C. Michel, H. Zeier // Int. J Psychophysiol. 1995. - Vol. 19, № 1. - P. 53-66.

300. Breuer D., Popfner M. Die Erfrassung von problematischen Situationen in der Famile // Prax. Kinderpsyhol. Kinderpsychiatr.-1997. Okt. - 46(8).-p 583-96.

301. Bye A.M., Kok D.J., Ferenschild F.T., Vies J.S. Paroxysmal non-epileptic events in children: a retrospective study over a period of 10 years. // J-Paediatr-Child-Health. 2000. - Jun; 36(3) - p. 244-8.

302. Byers J.F. Effect of music intervention on noise annoyance, heart rate, and blood pressure in cardiac surgery patients / J.F. Byers, K.A. Smyth // Orlando Regional Healthcare System, Fla USA. Am. J. Crit Care. 1997.-Vol. 6, № 3. - P. 183-91.

303. Campbell S. S. Light treatment for sleep disorders. Alerting and activating effects / S. S. Campbell, DJ. Dijk, Z. Boulos // J. Biol. Rhythms. -1995. Vol. 10, № 2. - P: 129-133.

304. Canter P.H. The therapeutic effects of meditation / P.H. Canter // BMJ. 2003.-Vol! 326, № 7398. - P. 1049^-1050.

305. Carey B.J. Effect of aging' on dynamic cerebral autoregulation during head-up tilt / B J. Carey, R.B. Panerai, J.F. Potter // Stroke. 2003. - Vol. 34, № 8. -P. 1871-1875.

306. Carich M.S. Alderian application of hypnosis and hypnotherapy / M.S. Carich // Individ. Psychol. 1990. - Vol. 46, № 4. - P. 81-83.

307. Changes in alpha band activities during alpha blocking induced by flash stimulation. Rhythmic EEG activity and cortical functions / J. Tatsuno, J. Mory, H. Ashida, E. Maru. Amsterdam, 1980. - P. 249-263.

308. Chabot R.J., Serfontein G. Quantitative electroencephalographic profiles of children with attention deficit disorder // Biol. Psychiatry. — 1996. -Vol.15, №40(10). P.951-936.

309. Chabot R.J., Orgill A.A., Crawford G., Harris M.J., Serfontein G. Behavioral and electrophysiologic predictors of treatment response to stimulants in children with attention disorders. // J-Child-Neurol. — 1999. -Jun; 14(6). -p.343-51.

310. Characteristics of dropout from a child psyhiatry clinic in Hong Kong / Lai K.Y., Pang A.H., Wong C.K., et al. // Soc. Psychiatry. Epidemiol. 1998.- Jan.-33(1).-p.45-8.

311. Chetil J. Resonance in frequency spectrum of brain evoked potential / J. Chetil, S. Vasku, J. Kolarik // Acta Univ. Palack. Olomouc. Fac. med. 1984. -V. 110. Monogr. Ser. 10. - P. 142-210.

312. Christenfeld N. Effects of a metronome on the filled pauses of fluent speakers /N. Christenfeld // J. Speech Hear. Res. 1996. - Vol.39. - № 6. -P.1232-1238.

313. Chugani H. T., Phelps M.E., Mazziotta J. C Positron Emission Tomography study of human brain functional development / M.H Johnson, Y.Munakata, R.O.Gilmore (eds.) Brain development and cognition. A reader.1. Oxford 2002.

314. Clarke A.R., Bany R.J., McCarthy R., Selikowitz M. Age and sex effects in the EEG: differences in two subtypes of attention-deficit/hyperactivity disorder // Clin. Neurophysiol. 2001. - Vol.112, №5. -P.815-826.

315. Clarke A.R., Barry R.J., McCarthy R., Selikowitz M. EEG-defmed subtypes of children with attention-deficit/hyperactivity disorder // Clin. Neurophysiol. 2001. - Vol.112, №11. - P.2098-2105.

316. Clinical effects of blood pressure biofeedback treatment onhypertension by autoshaping / M. Nakao, S. Nomura, T. Shimosawa, K. Yoshiuchi et al. I I J. Psychosomatic Medicine. 1997. - Vol. 59, № 3. - P. 331-338.

317. Critchley H.D., Corfield D.R., Chandler M.P., Mathias C.J., Dolan RJ. Cerebral correlates of autonomic cardiovascular arousal: a functional neuroimaging investigation in humans // The Journal of Physiology. 2000. -№ l.-P. 259-270.

318. Critchley H.D., Melmed R.N., Featherstone E. et al. Brain activity during biofeedback relaxation: a functional neuroimaging investigation // Brain.-2001.-№5.-P. 1003-1012.

319. Davis M. The Relaxation and Stress Reduction: Workbook / M. Davis, E.R. Eshelman, M. McKay. Oakland CA: New Harbinger Publications, 1995. - 123 p.

320. De Pascalis V. EEG asymmetry and heart rate during experience of hypnotic analgesia in high and low hypnotizables / V. De Pascalis, M. Perrone // Int. J. Psychophysiol. 1996. - Vol. 21, № 2. - P. 163-175.

321. Fisher B.C., Bekley R. Attention Deficit Disorder (Practical Coping Method). Boca Ration: CRC Press, 1999.

322. Flannery K.A., Liederman J. A test of the immunoreactive theory for the origin of neurodevelopmental disorders in the offspring of women with immune disorder // Cortex. 1994. - Vol.30, №4. - P.635-646.

323. Foster D. EEG and subjective correlates of alpha frequency binaural beats stimulation combined with alpha biofeedback /D. Foster // Hemi-Sync Journal. 1990. - Vol. 28, № 2. - P. 1-2.

324. Freedland K. Data management and accountability in behavioral biomedical research / K. Freedland, R. Carney // American Psychologist. -1992. Vol. 47, № 5. - P. 640-645.

325. Fried R. Effect of diaphragmatic respiration with endtidial C02 biofeedback on respiration, EEG, and seizure frequency in idiopathic epilepsy / R. Fried, M.-C. Fox // Ann. N. Y. Acad. Sci. 1990. - Vol. 602. - P. 67-96.

326. Gill M., Daly G. Confirmation of association between attention deficit hyperactivity disorder and a dopamin transporter polymorphism // MolJPsychiatry. 1997. - Vol.2, №4. -P.464-468.

327. Gilberg G., Melander H. Long-term stimulant treatment of children with attention-deficite hyperactivity disorder simptoms // Arh.gen.psyhiatry.-1997.-9.-p 54.

328. Glass L. Synchronization and rhythmic processes in physiology / L. Glass // Nature. 2001. - Vol. 410. - P. 277.

329. Golding J. EEG spectral analysis, visual evoked potential and photic -driving correlates of personality and memory / J. Golding., M. Richards // Person. Individ. Differ. 1985. Vol. 6, № 1. - P. 67-76.

330. Goodfellow L.M. The effects of therapeutic back massage on psychophysiologic variables and immune function in spouses of patients with cancer / L.M. Goodfellow // Nurs. Res. 2003. - Vol. 52, № 5. p. 318-328.

331. Graffin N.F. EEG concomitants of hypnosis and hypnotic susceptibility / N.F. Graffin, W.J. Ray, R. Lundy // J. Abnorm. Psychol. 1995. - Vol. 104, № 1. - P. 123-131.

332. Groenendaal F., de-Vries L.S. Selection of babies for intervention after birth asphyxia. // Semin-Neonatol. 2000. - Feb; 5(1). - P. 17-32

333. Groves D. Meditation for Busy People / D. Groves. San Rafael CA: New World Library, 1993.-360 p.

334. Gustafsson P., Thernlund G., RydingE., Rosen I., Cederblad M.

335. Hadders-Algra M., Huisjes H.J., Touwen B.C.L. Perinatal correl^f^g major and minor neurological disfunction at school age: a multix^^^,.^ analisis // Develop. Med. Child. Neurology .-1988.- 30. p 472-481.

336. Hainsworth L. The effect of geophysical phenomena on human t^^s^i^h / L. Hainsworth // Specul: Sci. and Technol. 1983. - V. 6, № 5. - P.

337. Hassed'C. Meditation, in general practices / C. Hassed // Aust, j?am Physician. 1996. - Vol. 25, № 8. - P. 1257-1260.

338. Hassett L.C. Summary of the scientific literature for pain and / L.C. Hassett // Anesth. Prog. 1991. - Vol. 38, № 3. - P. 101-107.

339. Hiew C. Hemi-Sync into creativity /C. Hiew// Hemi-Sync Jo\jLrnaj 1995.-Vol. 13, № l.-P. 3-5.

340. High rate of affective disorders in probands with attention deficit disorder and in their relatives: A controlled family study / Bieder^^ j Munir K., Knee D. et al. // Am. J. Psych. 1987. - 144. - p.330.

341. Huttenlocher P.R. Morphological study of human cerebral cortex development // M.H.Johnson, Y.Munakata, R.O.Gilmore (eds.) Brain development and cognition. A reader. Oxford: Blackwell publishers. -2002

342. Huttenlocher P.R., De Courten G, Garey L.G., Van OerLoosH

343. Synaptogenesis in human visual cortex — evidence for synapse elimination during normal development // Neurosci: Lett. 19821 — V. 33.

344. Iwanaga M. Effect of excitative and sedative music on subjective and psychological relaxation / M. Iwanaga, M. Tsukamoto // Percept Mot Skills. -1997. Vol. 1. - P. 287-296.

345. Janzen T., Graap K. Differences in baseline EEG measures for ADD and normally achieving preadolescent males // Biofeedback Self-Regulation. 1995. - Vol.20, №1. - P.65.

346. Jevning R. Effects on regional cerebral blood flow of transcendental meditation / R. Jevning, R. Anand, M. Biedebach et al. // Biedebach Physiol Behav. 1996.-Vol. 59, № 3. - P. 399-402.

347. Jones E.G., Steriade M., Llinas R.R. Thalamic oscillations and signaling // Willey interscience. — N.Y. 1990. — p.431.

348. Kachigan S.K. Statistical analysis: An interdisciplinary introduction to univariate & multivariate methods / S.K. Kachigan. New York: Redius Press, 1986. - P. 132-138.

349. Kalinovski J. Effects of alteration in auditory feedback and speech rate on stuttering frequency / J. Kalinovski, A Stuart, et al. // Language and Speech. 1993. - Vol.36. -P.l-16.

350. Kalogjera-Sackellares D. Intellectual and neuropsychological features of patients with psychogenic pseudoseizures / D. Kalogjera-Sackellares, C. Sackellares // Psychiatry-Res. 1999. - № 1. - P. 73-84.

351. Kaplan H.I. Clinical psychiatry from synopsis of psychiatry / H.I. Kaplan, BJ. Sadok // Williams&Wilkins. Baltimore. - 1994. -T.2.- P. 286295.

352. Kelley J. Phothic driving and psychogeriatric diagnosis / J. Kelley, E. Reilly, S. Beller // Clin. Electroencephalogr. 1983. - Vol.14, № 2. - P. 78-81.

353. Kumano H. Treatment of a depressive disorder patient EEG-driven photic: stimulation // H. Kumano, H. Horie, T. Shidara aj jj Biofeedback Self-ReguL 1996. - Vol; 21, № 4. - P. 323-334.

354. Lam R.W. et. Al. Hypersomnia. Morning Bight Therapy fo^ Winter Depression // Biol Psychiatry — 1992. — N.31. — p. 1062-1064.

355. Landau B. Neuromodulation techniques for medically refractory chronic pain / B. Landau., R. Levy// Annu. Rev. Med. 1993. - Vol. 44, jsfo 3 -P. 279-287.

356. Lehrer P.M., Vaschillo E., Vaschillo B. Resonant frequency biofeedback training to increase cardiac variability: rationale and manual for training // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. 2000. - №3. - P. 177~i9j

357. Levin E.D:, Jaber M., Caron M.G. Role of the serotonin ^ paradoxical calming effect of psychostimulants on hyperactivity // Science1999;-Jan.-15 .-283(5400).-p 306.

358. Lolas F. Perspectives on stress and'stressrelated topics / 1?. Lolas Berlin: Springer, 1987. 218 p.

359. Lopes Da Silva F.H. Neural mechanisms underlying brain waves from neural membranes to networks // Electroencephalogr. Clin.Neurophysiol. — 1991. — T.79. — p.81-93.

360. Lubar J.F. Neocortical dynamics: implications for understanding the role of neurofeedback and related techniques for the enhancement of attention // Applied Psychophysiology and Biofeedback. 1997. - № 2. - P. 111-126.

361. Machinskaia R.I., Krupskaia E.V. EEG-analysis of the functional state of the brain deep regulatory structures in hyperactive 7-8 years old children // Fiziol-Cheloveka. 2001. - May-Jun; 27(3). - p. 122-4.

362. Makeig S. Minute rhythms in the steady — state responses to auditory, visual and tactile stimuli / S. Makeig, R. Galambos, D. Stapells // EEG-Clin. Neurophysioli 1985. - Vol. 61, № 3. - P. 66.

363. Maliani A. Power spectral analysis of the heart rate variability: atool to explore neural regulatory mechanisms / A. Maliani, F. Lombardi, M. Pagani // Br. Heart J. -1998. Vol. 71. - P. 1-2.

364. Malik M. Components of heart rate variability. What they really mean and what we really measure / M. Malik, A.J. Camm //Am. J. Cardiol. 1993. -Vol. 72.-P. 821-822.

365. Malone M.A., Kerchner J., Swanson J.M. Hemispheric processing and methylphenidate effects in attention-deficit hyperactivity disorder // J.Child neurology. 1997. - Vol.9, №2. -P.181-189.

366. Mandler M. Temporal frequency discrimination above threshold / M. Mandler //Vision Res. 1984. - Vol. 24, № 12. - P. 1873-1880.

367. Marlowe N. Somatosensory evoked potentials and headache: a furtherexamination of the central theory / N. Marlowe// J. Psychosom. Res. 1995 -№ 39(2). -P; 119-131.

368. Mann C.A., Lubar J.F., Zimmerman A.W., Miller C.A., Muenchen R.A. Quantitative analysis of EEG in boys with attention-deficit-hyperactivity disorder: Controlled study with clinical implications // Pediatric, neurology. -1992.- Vol.8. -P.30-36.

369. Martin P. R. Psychological management of chronic headaches. // New-York: Guilford Press-1993.

370. Master D., Lie R.T., Markestad T. Joint association of Apgar Score and early neonatal symptoms with minor diasabilites at school age // Arch. Dis Child Fetal Neonatal. 2002. - Vol.86. - F. 16-21.

371. Máuskop A. Alternative therapies in headache. Is There a Role? // Med. Clin. North. Am. 2001. - № 4. - P. 1077-1084.

372. McClintock P. V., Stefanovska A. Noise and determinism in cardiovascular dynamics // Physica. — 2002. A 314. - P. 69 —76.422'. Michel; A. E., Garey L.J. The development of dendritic spines in the human visual cortex// Human Neurobiology.— 1984. —V. 3.

373. Miller G., Massaro T., Massaro E. Interactions between lead and essential elements: a review // Neurotoxicology. 1990. - Vol. 11, №1. -P.99-119.

374. Minder B., Das-Smaal E., Brand E., Grlebeke J. Exposure to lead and specific attentional problems in schoolchildren // J. Learn. Disabil. — 1994. — Vol.27, №6. -P.339-399.

375. Monastra V.J., Lubar J.F., Linden M. The development of a quantitative electroencephalographic scanning process for attention deficit-hyperactivity disorder: reliability and validity studies // Neuropsychology. — 2001. Vol.15, №1. - P.136-144.426.

376. Morse D.R. Brain wave synchronizers: a pilot EEG study and a clinicalobservational study / D.R. Morse // Compendium. 1994. - Vol. 15, № 2. - P. 182-192.

377. Murphy K. Brain regions activated during ventilatory load compensation in awake man / K. Murphy, G. Isaev, A. Guz // J. Physiol.2000.-Vol. 525.-P. 32.

378. Naifeh K.H., Kamiya J., Sweet D.M. Biofeedback of alveolar carbon dioxide tension and levels of arousal // Biofeedback Self-Regulation. 1982. - Vol.7, №3.-P.283-299.

379. Nichols J.G., Martin A.R., Wallace B.G., Fuchs P.A. From neuron to brain. — Sunderland, Massachusetts. — 2001. — 672 p.

380. Nicoletti F. Excitatory aminoaced transmission as a putative target for the action of nootropic drugs / F.Nicoletti, A.Genazzi, A.Copani // Pharmacol. Res. 1990. - № 2. - P.357-360.

381. Niedermeyer E. Electroencephalography Basic Principies. Clinical Applications and Related Fields / E. Niedermeyer, L.E da Silva. Baltimore, Munchen. - 1982. - 214 p.

382. Olson I.R., Chun M.M., Allison T. Contextual guidance of attention: Human intracranial event-related potential evidence for feedback modulation in anatomically early temporally late stages of visual processing // Brain. —2001.-Vol. 124.-P. 1417-1425.

383. Oster G. Auditory beats in the brain /G. Oster // Scientific American. -1973. -P. 94-102.

384. Owens J. Integrating paradigms /J. Owens // Hémi-Sync Journal: -1995. Vol. 13. P. 1-3.

385. Pantalón M.V. Effectiveness of anxiety management training in the treatment of posttraumatic stress disorder: a preliminary report / M.V. Pantalón, R.W. Motta // J. Behav. Ther. Exp. Psychiatry. 1998. - Vol. 29, № 1.-P. 21-29.

386. Pfurtscheller G. Simulationeous EEG 10 Hz desynchronization and 40 Hz synchronization during tinger movements / G. Pfurtscheller., Gh. Neuper // Neuro Report. 1992. - Vol. 3. - P. 1057-1060.

387. Ponser M.L, Petersen S;E. The attention system of the human brain // Ann. Rev. Neurosci. 1990. - Vol.13. - P.25-42.

388. Psyhophsyholog assessment of poststress recovery / S. Háynes, L. Gannon, R. Orimoto, W. O'Brein, M. Brandt // Psychological Assessment. -1991. Vol. 3, № 3. - P. 356-358.

389. Ray W: EEG alpha activity reflects attentional demands, and beta activity reflects emotional and cognitive processes / W. Ray., H. Cole // Science. 1985. - V. 228, № 4700. - P. 750-752.

390. Reyes del Paso G.A. A biofeedback system of baroreceptor cardiac reflex sensitivity // Appl. Psychophisiol. Biofeedback. 1999. - Vol.24, №1. — P.67-77.

391. Reyes del Paso G.A., Godoy J., Vila J. Self-regulation of respiratory sinus arrhythmia // Biofeedback Self-Regulation. 1992. - Vol.17, №4. -P.261-275.

392. Romero G., Mandujano M., Mendez I., Sanchez C. Brain-stem auditory evoked potentials in children with perinatal encephalopathies. // Clin-Neurophysiol. 2000. - Nov; 111 (11). - P. 1901 -6

393. Rutter M. A neuropsychiatric study in childhood / M. Rutter, P.Graham, W.Yule // Am. J. Psych. 1982. - 139. - P. 1.

394. Sandler S. Hyperkinetic or attention deficit disorder/ S~ Sandler// Brit.psychiatry.-1996.-July.-P. 169.

395. Sauer N., Kammaradt J.P., Krerschmann H.-T., Lange H.W., Winger F. Qualitative and quantitative development of the- visual cortex in man // i. Стр. Neurol. 1983. - V. 2144.

396. Schwartz M.S. Biofeedback. New York, 1995. - 908 p.

397. Shaffer L.B. Attention-deficit hyperactivity disorder/ L.B. Shaffer, R.S. Krug // Psihiatry.-1993.- P. 409-12.

398. Shellenberger R., Green J.A. From the in the box to successful biofeedback training. Greeley, Colorado.: Pioneer Press, 1986. — 120 p.

399. Shiota M., Koeda Т., Takeshita K. Cognitive and neurophysiological evaluation of Japanese dyslexia. // Brain-Dev. 2000. - Oct; 22(7). — P.421-6.

400. Smetankin A., Bourmistrov A., Vovk O. New method for speech correction using RSA biofeedback // Proceedings of the Third World Congress of Fluency Disorders. Nyborg, 2000. -P.410-415.457.

401. Solomon Z. Trauma deepens trauma: the consequtnces of recurrentcombat stress reaction / Z. Solomon, B. Oppenheimer, Y. Elizir // Isr. J. Psychiatry & Relat. Sci. 1990. - Vol. 27, № 4. - P. 233-241.

402. Some characteristics of responses of EEG theta component to light stimuli /Katada A., Koike T., Fujisawa S., Susuki H., Ozaki H. // EEG and Clin. Neurophysiol. 1985. - Vol. 61. - № 3. - P. 141.

403. Spelman R. EEG primer / R. Spelman. London: Butterworth Publishers, 1993. - 420 p.

404. Srinivasan R. Spatial structure of the human alpha rhythm: global correlation in adults and local correlation in children. // Clin-Neurophysiol. — 1999.-Aug; 110(8).-P. 1351-62.

405. Steger J., Imhof K., SteinhausenH., Brandeis D. Brain mapping of bilateral interactions in attention deficit hyperactivity disorder and control boys. // Clin-Neurophysiol. 2000. - Jul; 111(7). - p.l 141-56

406. Swanson J.M., Sergeant J.A., Taylor E. Attention-deficit hyperactivity disorder and hiperkinetic disorder // Lancet. -1998.-Feb .-7,-351(9100).-p 429-33.

407. Takigawa M. Rhytmic light therapy for depression and data processing analysis of its effects by directed coherence / M. Takigawa // Activ. Nerv. Super. 1988. - Vol. 30, № 3. - P. 177-180.

408. Taylor. D. Frequency dependent effects of sine-wafe cranial TENS in human subjects / D. Taylor, C. Lee // Acupunct. Elect. Ther. Res. - 1992. -Vol. 17.-P. 221-227.

409. Taylor M.J., Voros J.G., Logan W.J., Malone M.A. Changes in event-related potentials with stimulant medication in children with attention deficithyperactivity disorder // Biol. Psychiatry. 1993. - Vol.36, №3. - P.139-156.

410. Thapar A. Validity of the shortened Mood and Feelings Questionnaire in a community sample of children and adolescents: a preliminary research note/ A. Thapar, P. McGuffin // Psychyatry Res.-1998.-Nov.-16.- 81(2).-P. 259-268.

411. The health and developmental status of very low-birth-weight children at school age / McCormik C.M. et al // JAMA.-1992.-267.-p 2204-2208.

412. Theorell T. Biological stress markers and misconceptions about them / T. Theorell // Stress and health. 2003. - Vol. 19. - P. 59-60.

413. Thurston J.H. Taurine: A role in osmotic regulation of mammalian brain and possible clinical significance/ J.H. Thurston, R.E. Hauhart, J.A. Digro // Life Sci. 1980. - V.26. - P.1561-1568.

414. Trities R.L., Lapraed' K. Evidence for an independent syndrome of hyperactivity // Child Psychol. Psychiatry.-1983.-24.-p 573.

415. Tsai S.L. Effectsv of relaxation training, combining imagery, and meditation on the stress level of Chinese nurses working modern hospitals in Taiwan / S.L. Tsai, M.S. Crockett // Issues Ment Health Nurs. 1993. - Vol. 14, № 1.-P. 51-66.

416. Uhlman C., Fmscher W. Biofeedback and bechavior therapy of drug-resistant partial epilepsy: what are the effective mechanisms in seizure reduction // Conference on Epilepsy, 12-th. Warszawa, 1997. - P. 93-94.

417. Vaitl D. "One need not be a fakir or guru." Biofeedback as an interdisciplinary research technic // Fortschr. Med. 1984. - № 19. - P. 541544.

418. Vaschillo E, Lehrer P, Rishe N. et al. Heart rate variability biofeedback as a method for assessing baroreflex function: a preliminary study of resonance in the cardiovascular system // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. 2002. -№ 1. - P. 1-27.

419. Vein A., Kolosova O., Osipova V., Ryabus M. Biofeedback treatment Tension-type Headache. Abstract. 4 th European Headache Congress. Corfu, Greece, June 1998.

420. Verbaten M.N., Overtoom C.C. et. al. Methylphenidate influences on both early and late ERP waves of ADHD children in continuous performance test // J.Abnorm. Child Psychology. 1994. - Vol.22, №5. - P.561-578.

421. Von-Gontard A., Schmelzer D., Seifen S., Pukrop R. Central nervous system involvement in nocturnal enuresis: evidence of general neuromotor delay and specific brainstem dysfunction. // J-Urol. 2001. - Dec; 166(6). — p.2448-51.

422. Walter S. Letie R. Sprachforderung in Kindertagesstotten. Berlin, 2001. — p.34-46.

423. Winsberg B.G., Javitt D.C., Silipo G.S., Doneshka P. Mismatch negativity in hyperactive children: effects of methylphenidate // Psychopharmacology Bull. 1993. - Vol.29, №2. -P.229-233.

424. Yakhno N.N., Oussatcheva E.L., Zenkov L.R. CNV in children with different degree of psychological epileptic disability // Epilepsia. 1998. -V.39.Suppl.2. — P.121.

425. Yakhno N.N., Oussatcheva E.L., Zenkov L.R., Polonskaya N.N. Contingent negative variation in children with different degree of educational disability // 3-rd European Congress of Epileptology. Bologna, 1998. -P.263-267.

426. Yakohlev P. I., Lecours A. R. The myelogenetic cycles of regional maturation of the brain / A. Minkowsky (eds.) Regional development of the brain in early life. Oxford, 1967.

427. Young F. Mind State Management: the Software of the Mind//User"s Guide & Reference Voyager XL. — Fall City: Theta Technologies, 1993. P.7-20.

428. Zametkin A. J., Rapoport J.L. Noradrenergic hypothesis of attention deficit disorder with hyperactivity: A critical review // H.V.Metsler (Ed.), Psychopharmacology: The third generation of progress. — N.Y.: Raven, 1987. — P.83 7-846.

429. Zeinstra E., Fock J.M., Begeer J.H., van-Weerden T.W., Maurits N.M. Zweens M.J. The prognostic value of serial EEG recordings following acute neonatal asphyxia in full-term infants. // Eur-J-Paediatr-Neurol. 2001. - 5(4). -p.155-60.