Энтропия сенсомоторной активности как предиктор личностно-темпераментальных свойств и склонности к агрессии: На контингенте курсантов военизированного учебного заведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.02, кандидат психологических наук Сафронова, Елена Васильевна

• Сафронова, Елена Васильевна
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Сафронова, Елена Васильевна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ПСИХОРИТМИКА КАК ФАКТОР АДАПТАЦИИ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ (Аналитический обзор)

1.1. Проблемы интегральной индивидуальности в профессиональной деятельности (истоки, развитие, современное состояние).

1.2. Психобиоритмы в системе саморегуляции интегральной индивидуальности

1.3. Психодизритмия как проявление энтропийной организации индивидуальности.

1.4. Выводы.

Глава 2. МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Объект исследования, контингент и организация опытов.

2.2. Методика психодиагностического исследования энтропии и дизритмии.

2.3. Методы психологического тестирования личностно-темпераментальных свойств.

2.4. Методы психологического тестирования брутальных установок и склонности к агрессии.

2.5. Методы математико - статистической обработки.

Глава 3. ЭНТРОПИЯ СЕНСОМОТОРНОЙ АКТИВНОСТИ

В СТРУКТУРЕ ИЕРАРХИЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

3.1. Структура индивидуальных различий энтропии сенсомоторной активности

3.2. Связь энтропии с личностными свойствами: синдромы энтропии ориентировочной фазы и стационарного режима сенсомоторной активности

3.3. Связь энтропии сенсомоторной активности с темпераментальными свойствами.

3.4. Связь энтропии сенсомоторной активности с акцентуациями личности.

3.5. Выводы.

Глава 4. ЭНТРОПИЯ СЕНСОМОТОРНОЙ АКТИВНОСТИ

КАК ПРЕДИКТОР СКЛОННОСТИ К АГРЕССИИ

4.1. Связь энтропии ориентировочной фазы и стационарного режима сенсомоторной активности с расстройствами личности.

4.2. Синдромы энтропии сенсомоторной активности со склонностью к агрессии.

4.3. Связь энтропии сенсомоторной активности со склонностью к жестоким мерам наказания.

4.4. Психобиологическая реабилитация группы риска склонности к агрессивным действиям.

4.5. Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Энтропия сенсомоторной активности как предиктор личностно-темпераментальных свойств и склонности к агрессии: На контингенте курсантов военизированного учебного заведения»

Актуальность.

Турбулентность, непредсказуемость, тимолитарность, совместность равно несовместность, а также предельная интенсификация социальной, экономической и политической жизни - знаковые признаки современной цивилизации (Путин В.В., 2002; Gates В., 1999; Vopel K.W., 2000; Ильин В.В., Панарин А.С., 1994, 1999; Знаков В.В., 1999; Журавлев А.Л., 2001; Донцов А.И., 2002; Kahneman D., 2002; и др.). Нелинейная динамика, явления псевдохаоса (энтропии) и дезорганизации стали объектом нового интегрального научного направления - синергетики (Пригожин И., 1985; Малинецкий Г.Г., Садовничий В.А., 1999; Спивак С.И., 2002; и др.).

Дезорганизация (энтропия) среды интериоризуется в системный стресс (Селье Г., 1996; Гехт К., Роберг Г., 1988; Василюк Ф.Е., 1992, 1995; Данилова Н.Н., 1995, 1998; Магомед-Эминов М.Ш., 1998; Судаков К.В., 2000; и др.) и нарушение регуляции, дизритмию внутренних, психофизиологических систем индивидуальности (Конопкин О.Д. 1986; Крыжановский Г.Н., 1997; Гусев А.П., 1999; Александров Ю.И., 2000; и др.).

За последние годы энтропия и негэнтропия, саморегуляция и разрегулированность как понятия фундаментальной науки вошли в понятийный аппарат психофизиологии, психологии личности и социальной философии историко- эволюционного направления (Миронова М.И., 1998; Панарин А.С., 1999; Дмитриева Н.В., 2001; Асмолов А.Г., 2002; и др.).

В клинической психофизиологии и психофизиологии труда исследование нестационарности ЭЭГ - человека позволило установить ранние симптомы нарушений динамического рабочего стереотипа оператора

Каплан А .Я., 1999; Дикая Я.Г., Махнач А.В., 1996; Гиззатуллин А.Г., 1999; и др.).

В военной (морской) психофизиологии неустойчивость ВП и дизритмия как индикаторы энтропии сенсомоторной системы были эффективно использованы в профессиональном отборе операторов, диагностике акцентуаций личности (Лминев Г.Л., Трускалов В.В., 1984; Аминев Г.А., Котлярова JI.H., Нейман Б. А. Рыльский Г.И., 1986; Аминев Г. А., Красильникова М.Н., 1985; и др.). В дифференциальной психофизиологии стохастичность нервной системы (изменчивость ВП) предложено рассматривать как самостоятельное свойство нервной системы (Русалов В.М., 1996; Костенко Н.А., 1998).

Однако определение места и роли энтропии/негэнтропии психических процессов и состояний в структуре иерархической индивидуальности остается неизученным. В работах, посвященных исследованию энтропийной /негэнтропийной организации личности (Миронова М.И., 1998), также отмечается перспективность данного направления поиска факторов, доминирующих поведение человека.

Вместе с тем тематика энтропийной организации индивидуальности лежит в русле приоритетного направления РАН «Человек как субъект общественных изменений: психологические проблемы» (Миронов В.В., 1999; Донцов А.И., 2002).

А.Р. Лурия на заседании кафедры нейропатопсихологии МГУ 24 ноября 1974 года, подводя итог обсуждению возможного вклада нейро- и патопсихологии в изучение проблемы личности отметил: «. вопрос об отношении нейропсихологии к проблеме личности является очень сложным, однако крайне актуальным в научном отношении».

В дифференциальной психофизиологии исследуются центрально-нервные предпосылки классических павловских свойств нервной системы (Теплов Б.М., 1961; Небылицын В.Д., 1966, 1976; Климов Е.А., 1969; Голубева Э.А, 1980, 1993; Крупное А.И., 1980, 1994; Кабардов М.К., Матова М.А., 1988; Изюмова С.А., 1995; и др.). Полагаем, что энтропия и стохастичность должны занять место в ряду новых, неклассических свойств нервной системы (Русалов В.М., 1979).

Исходя из вышеизложенного, учитывая теоретическую неразработанность в фундаментальной психологии и психофизиологии категории энтропийной организации индивидуальности, недостаточную экспериментальную изученность и в то же время важное прикладное значение дизритмии как индикатора разрегулированности функций субъекта деятельности, тема диссертационного исследования является актуальной.

Объект исследования: индивидуальные особенности энтропии сенсомоторной системы.

Предмет исследования: связь энтропии сенсомоторной активности с личностно-темпераментальными свойствами и профилем индивидуальной склонности к агрессии.

Цель исследования: определение структуры связей энтропии сенсомоторной активности с личностно-темпераментальными свойствами и склонностью к агрессии, имеющих существенное значение для практики психофизиологического консультирования (на контингенте курсантов военизированного учебного заведения).

Для этого решались следующие задачи:

1. Изучить индивидуальные различия и выявить корреляционно-факторную структуру параметров флуктуаций сенсомоторной активности.

2. Определить связи энтропии сенсомоторной активности с личностно-темпераментальными свойствами и акцентуациями.

3. Исследовать связи энтропии различных этапов сенсомоторной активности с расстройствами личности и склонностью к агрессии.

4. Провести анализ связи энтропии сенсомоторной активности со склонностью к жестоким мерам наказаниям.

5. Разработать и апробировать проект психобиологической реабилитации группы риска склонности к агрессивным действиям.

Гипотеза.

Первая рабочая гипотеза исследования исходит из предположения о том, что энтропия сенсомоторной активности не является одномерной характеристикой индивидуальности, а состоит из двух групп показателей, различающихся функциональным назначением на разных этапах деятельности, выступая в начальной ориентировочной фазе как фактор адаптации («психофизиологический адаптоген»), а в стационарном, устоявшемся режиме активности как фактор «мутации» рабочих программ.

Вторая гипотеза предполагает, что завышенные значения энтропии сенсомоторной системы, совместно с ассоциированными с ней свойствами личности и акцентуациями черт, образуют два синдрома (радикала личностных свойств): синдром энтропии ориентировочной фазы и синдром энтропии стационарного режима активности.

Третья рабочая гипотеза заключается в том, что синдром энтропии включает индивидуальную склонность к агрессии и может выступать в качестве предиктора при мониторинге и выявления групп риска повышенной агрессивности.

Альтернативной гипотезой является представление о том, что энтропия сенсомоторной системы является частной, элементарной характеристикой и никак не может сказываться заметным образом на социальном поведении субъекта, которое целиком зависит от потребностно-мотивационной и ценностной сфер (Будилова Е.А., 1972; Шорохова Е.В., 1977).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Индивидуальные различия показателей сенсомоторной активности образуют факторную структуру, включающую три неклассических параметра: энтропия начальной, ориентировочной фазы деятельности, обеспечивающая функцию адаптогена и диверсификации (модель Б.Н. Рыжова); энтропия стационарного режима адаптации, выполняющая функцию «мутагена» стереотипных программ; дизритмия медленных ритмов сенсомоторной активности (ритмы Н.А. Аладжаловой), проявляющаяся в бради-, тахиритмии и дисперсии периода; классические характеристики скорости двигательной реакции.

2. Основная закономерность связи индивидуальных различий показателей сенсомоторной активности с личностно-темпераментальными качествами выражается в феноме «ножниц корреляционных связей»: по мере перехода от классических параметров сенсомоторной системы к неклассическим количество связей с личностными эргами по Р. Кеттеллу убывает, а с личностными семами нарастает.

3. Неклассические параметры сенсомоторной активности, связанные с личностно-темпераментальными свойствами и склонностью к агрессии, группируются в синдромы качеств (личностные радикалы), образуя: а) синдром энтропии начальной, ориентировочной фазы сенсомоторной активности (квант деятельности по К.В. Судакову); б) синдром энтропии стационарного режима деятельности; в) синдром дизритмии - удлинения периода и роста дисперсии периода медленного, декасекундного ритма колебаний сенсомоторной активности по Н.А. Аладжаловой.

4. Синдром энтропии начальной, ориентировочной фазы сенсомоторной активности проявляется в снижении личностного эрга общительности, открытости, шкалы А по Р. Кеттеллу: чем выше разнообразие, хаотичность сенсомоторики на первой ориентировочной фазе (кванте деятельности по К.А. Судакову), тем скрытнее, осторожнее субъект. Величина энтропия на начальных этапах адаптации сопровождается снижением стрессогенной невротичности, т.е. выступает в роли функционального нейропротектора.

5. Синдром энтропии стационарного режима деятельности проявляется в снижении сговорчивости, согласия, уступчивости: чем меньше хаос, неопределенность в зоне устоявшегося опыта, тем больше адаптивность личности в социуме; и наоборот, высокая энтропия стационарного режима влечет конфликты бескомпромиссности. Завышенная энтропия является негативным фактором социальной адаптации субъекта.

6. Синдромы энтропии раннего, ориентировочного и позднего, стационарного режимов сенсомоторной активности участвуют в формировании двух различных кластеров агрессивного поведения и криминальной агрессии.

7. Выявленные закономерности позволяют разработать теоретически и апробировать практически проект программы комплексной психобиологической реабилитации групп риска агрессивного срыва личного состава в системе правоохранительных органов, направленной на гармонизацию синдромов гиперэнтропии (дизритмии) сверхмедленных ритмов в системе сенсомоторного регулирования.

Методологическую и теоретическую основу исследования составили:

- неклассический историко-эволюционный подход в нейрофизиологии, социальной философии и общей психологии (Орбели JI.A., 1961; Крыжановский Г.Н., 1994; Панарин А.С., 1999; Асмолов А.Г., 2002), дополненный представлениями о вероятностно-динамической и энтропийной/негэнтропийной организации многомерной индивидуальности (Аминев Г.А., Андреев М.П., 1968; Коган А.Б., 1979; Миронова М.И., 1998; и др-);

- принцип векторного моделирования в классической психофизиологии (Соколов Е.Н., 1974; Лебедев А.Н., 1992; Е.Н. Соколова, Измайлов Ч.А., Черноризов A.M., 1989);

- принцип системно - субъектно - деятельностного подхода (Берталанфи Л., 1969; Рубинштейн С.Л., 1973; Ломов Б.Ф., 1973; Брушлинский А.В., 1979; Леонтьев А.Н., 1983; Выготский Л.С., 1997);

- концепция интегральной индивидуальности (Уильяме Р., 1960; Ананьев Б.Г., 1961; Бронфенбреннер У., 1986; Мерлин B.C., 1986; Крупное А.И., 1992; Вяткин Б.А., 1993; Лазурский А.Ф., 1995);

- теория психобиоритмов (Пэрна Н.А., 1925; Халберг Ф., 1964, 1972; Чижевский А.Л., 1969, 1995; Sallberger, 1969; Аминев Г.А., 1974; Агаджанян Н.А., 1975; Моисеева Н.И., Сусев В.М., 1981; Алякринский Б.С., 1983; Новиков B.C., Деряпа Н.Р., 1992) и сверхмедленной управляющей системы мозга (Аладжалова Н.А., 1979; Конопкин О.А., 1980).

Научная новизна исследования.

Впервые в рамках неклассической, историко-эволюционной общепсихологической концепции (Асмолов А.Г., 2002) и вероятностно-динамической организации индивидуальности, теоретически разработана оригинальная на учная гипотеза об организующей роли энтропии на разных этапах деятельности: ориентировочной фазы и стационарного режима.

Предложен новый научный взгляд на проблему методов измерения и оценки сенсомоторной активности, отличающийся тем, что индивидуальные различия флуктуаций сенсомоторики рассматриваются не просто как "случайный шум" нервной системы, а группируются в три неклассических фактора, отражающих состояние энтропии в двух фазах деятельности, психоритмику медленных ритмов по Н.А. Аладжаловой (средний период колебаний и дизритмию) и дополняющих классические параметры (скорость реагирования и его разброс).

Установлены новые, ранее неизвестные закономерности связи личностно-темпераментальных свойств, акцентуаций и склонности личности к агрессии с характеристиками сенсомоторной активности, заключающиеся в том, что по мере перехода от классических параметров сенсомоторной системы к неклассическим количество связей личностыми эргами по Р. Кеттеллу убывает, а с личностными семами нарастает.

Впервые получены факты преимущестенной связи классических параметров сенсомоторной системы (срВР, стоВР) с личностными свойствами, относящимися по Р. Кеттеллу к категории эргов: Q2 -эрг нарциссизма; MD - эрг страха, В -эрг любознательности. Неклассический параметр сенсомоторной системы (энтропия и дизритмия) имеет шесть связей с личностными семами: М, L, N, G - семы мечтательности, подозрительности, прямолинейных установок; сем СуперЭго).

Описаны новые, ранее неизвестные «радикалы личностных свойств», группирующиеся вокруг базовых показателей сенсомоторной активности: а) синдром энтропии начальной, ориентировочной фазы сенсомоторной активности (квант деятельности по К.В. Судакову); б) синдром энтропии стационарного режима деятельности; в) синдром дизритмии - удлинения периода и роста дисперсии периода медленного, декасекундного ритма колебаний сенсомоторной активности по Н.А. Аладжаловой. (Примечание: под синдромом подразумевается увеличение показателя, выход за пределы двух сигм).

Теоретическая значимость исследования.

Полноценно изложены явления реальной действительности — энтропийной организации сенсомоторной активности, их соотношение со свойствами личности и со склонностью к агрессии, составляющие основу практических действий в новой системе психобиологической реабилитации группы риска повышенной агрессивности (на примере курсантов образовательного учреждения МВД РФ).

Выявлены и сформулированы закономерности связи энтропийной организации сенсомоторной системы с личностно-темпераментальными свойствами и склонностью к агрессивным поступкам, которые могут получить развитие и применение в решении практических задач в других сферах (подготовка менеджеров, формирование толерантности и т.п.).

Практическая значимость исследования.

Разработан проект программы комплексной психобиологической реабилитации групп риска личного состава, направленный на профилактику агрессивных срывов персонала правоохранительных органов в общении с подследственными и осужденными.

Создана нормативная модель выявления группы риска повышенной агрессивности с помощью применения системы психологических тестов и измерения объективных показателей энтропии сенсомоторной активности, не поддающихся симуляции.

Очерчена сфера возможного применения разработанной методики в повседневной деятельности практических психологов в других сферах психологической службы.

Объективность, достоверность исследования.

Концепция энтропийной организации сенсомоторной активности обоснована методологически неклассическим, историко-эволюционным подходом в общей психологии (Асмолов А.Г., 2002),' а также теориями ю психобиоритмов (Халберг Ф., 1972; Агаджанян Н.А., 1975; Конопкин О.А., 1980; и др.) и многомерной интегральной индивидуальности (Ананьев Б.Г., 1961; Мерлин B.C., 1986; Крупное А.И., 1992; Вяткин Б.А., 1993; и др.).

Выводы и рекомендации аргументированы результатами научного поиска и анализом фактического материала.

Достоверность полученных результатов подтверждается взаимопроверяемостью, сопоставляемостью данных, полученных в разные годы, различными методами аппаратурного и компьютерного измерения энтропии.

Надежность выводов и рекомендаций обеспечивается репрезентативностью выборки, применением корреляционно-факторного анализа и математико-статистических методов проверки достоверности и надежности.

Контингент и методики исследования. В экспериментах за период с 1999 по 2003 гг. участвовало 497 чел., из них: практические работники МВД -54, слушатели Уфимского юридического института МВД РФ сотрудники уголовного розыска - 81, курсанты разных курсов и студенты психологического факультета - 362 чел (105 юношей, 257 девушек). Возраст испытуемых на момент обследования составлял от 17 до 26 лет. Обследование включало следующие методики: компьютерную диагностику энтропии сенсомоторной системы, личностных, темпераментальных свойств и склонности к агрессии и жестокости.

Работа является частью системных исследований биофизической организации индивидуальности, разрабатываемых бывшим Уфимским филиалом факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, Межфакультетским центром психологии Башкирского госуниверситета, Уфимским юридическим институтом МВД России, Институтом высокотехнологичной психологии (г. Уфа) в рамках программы «Биофизика индивидуальности», утвержденной вице-президентом АН РБ, акад. Р.Н. Гимаевым (1994).

Апробация работы. Основные результаты исследования представлялись и докладывались на на III Всероссийском съезде психологов (г. Санкт-Петербург, 2003), итоговой научно-практической конференции БашГУ (г.Уфа, 1999); Республиканской конференции Башкирского отделения Российского психологического общества «Проблемы биофизики духовности и одаренности» (г. Уфа, 2000), совместной Республиканской конференции Башкирского отделения Российского психологического общества, БашГУ и УЮИ МВД РБ «Нейрокриминология: субмолекулярные методы» (г. Уфа, 2001), а также на совместном заседании кафедры общей психологии БашГУ (2000, 2001).

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, аналитического обзора, главы экспериментальных методик, двух глав экспериментальных исследований, заключения с обсуждение полученных данных, общих выводов и списка литературы. Работа изложена на 154 страницах машинописного текста, содержит 18 таблиц, 6 рисунков. Список литературы насчитывает 246 наименований, из которых 50 на иностранных языках, в том числе из всемирной сети Интернет 6 адресов.

Заключение диссертации по теме «Психофизиология», Сафронова, Елена Васильевна

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

1. В рамках неклассического историко-эволюционного подхода впервые исследованы закономерности вероятностно-динамической организации сенсомоторной системы и предложено решение задачи измерения и применения показателя энтропии сенсо-моторной активности для выявления группы риска повышенной агрессивности, имеющей существенное значение в психологической службе в военизированных учебных заведениях.

2. Установлено, что неклассические параметры сенсомоторной активности, связанные с личностно-темпераментальными свойствами, акцентуациями и склонностью к агресии, группируются в три синдрома качеств (личностные радикалы): а) синдром энтропии начальной, ориентировочной фазы сенсомоторной активности (квант деятельности по К.В. Судакову); б) синдром энтропии стационарного режима деятельности; в) синдром дизритмии - удлинения периода и роста дисперсии периода медленного, декасекундного ритма колебаний сенсомоторной активности по Н.А. Аладжаловой.

3. Выявлены гендерные особенности в структуре факторов сенсомоторной активности, состоящие в том, что у мужчин наибольший вклад в дисперсию индивидуальных различий вносит неклассический параметр энтропии стационарного этапа адаптации, а у женщин индивидуальные различия определяются в первую очередь состоянием классических факторов - времени реакции и разброса.

4. Экспериментально доказано и на основании концепции многомерной индивидуальности обосновано, что основная закономерность связи индивидуальных различий показателей сенсомоторной активности с личностно-темпераментальными качествами выражается в феномене «ножниц корреляционных связей»: личностные эрги (врожденные свойства) но Р. Кеттеллу связаны преимущественно с классическими параметрами сенсомоторной системы, а личностные семы (культурные ценности) - с неклассическими параметрами энтропии и дизритмии.

5. Синдром энтропии начальной, ориентировочной фазы сенсомоторной активности проявляется в снижении личностного эрга общительности, открытости, шкалы А по Р. Кеттеллу: чем выше разнообразие, хаотичность сенсомоторики на первой ориентировочной фазе, тем скрытнее, осторожнее субъект. Энтропия третьего-четвертого порядка, или мера хаоса на начальных этапах адаптации, также сопровождается снижением стрессогенной невротичности и выступает в роли функционального нейропротектора.

6. Синдром энтропии на поздних, стационарных участках опыта, проявляется в снижении сговорчивости по шкале С в тесте «Big Five» Голдберга - Дигмана и росте акцентуаций застревающего круга по К. Леонгарду. Завышенная энтропия стационарного режима влечет конфликты бескомпромиссности и является негативным фактором социальной адаптации субъекта; и наоборот, чем меньше хаос, неопределенность в зоне устоявшегося опыта, те.м больше адаптивность личности в социуме.

7. Синдром дизритмии в зависимости от формы (замедленный, учащенный ритм или нарушение устойчивости) проявляется в разнообразных индивидуальных особенностях личности и поведения. Брадиритмия соотносится со снижением прямолинейности N, экстраверсии Е и открытости опыту О. Тахиритмия проявляется повышением шкалы G совесть, или сема СуперЭго. И, наоборот, отклонение ритма в сторону замедления способствует готовности нарушить правилосообразные формы социального поведения. Это открывает путь для психобиологической реабилитации ценностных установок. Дисперсия, неустойчивость ритма влечет снижение подозрительности L.

8. Впервые установлено, что синдромы энтропии раннего, ориентировочного и позднего, стационарного режимов сенсомоторной активности участвуют в формировании двух различных кластеров агрессивного поведения. Увеличение энтропии начальной, ориентировочной фазы приводит к снижению агрессии и одновременно к возрастанию чувства вины.

Вместе с тем по полученным данным синдром энтропии стационарной стадии адаптации может сопровождаться у некоторых испытуемых «веером» связей привычно-неконтролируемой, ситуативно-оборонительной; катастрофической; функционально-утилитарной формами агрессии.

9. Разработан проект программы комплексной психобиологической реабилитации групп риска личного состава, направленный на профилактику агрессивных срывов персонала правоохранительных органов в общении с подследственными и осужденными.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Прежде, чем перейти к обсуждению полученных данных, заметим, что две парадигмы превращаются в магистральные пути движения психологической и психофизиологической науки последних лет. Именно они легли в основу проектирования данного исследования.

Первая - формирование неклассического направления в общей психологии, философии и гуманитарных науках (Миронова М.И., 1998; Панарин А.С., 1999; Асмолов А.Г., 2002; и др.).

Вторая - вероятностно-динамическая организация индивидуальности, теоретически разработана оригинальная научная гипотеза об организующей роли энтропии на разных этапах деятельности: ориентировочной фазы и стационарного режима.

Была выдвинута гипотеза, что энтропия и психоритмика являются организующими факторами целостного функционирования и психофизиологического обеспечения целостной (интегральной) индивидуальности и ее адаптации, которая была развернута в систему трех рабочих гипотез.

Первая рабочая гипотеза исследования исходит из предположения о том, что энтропия сенсомоторной активности не является одномерной характеристикой индивидуальности, а состоит из двух групп показателей, различающихся функциональным назначением на разных этапах деятельности, выступая в начальной ориентировочной фазе как фактор адаптации («психофизиологический адаптоген»), а в стационарном, устоявшемся режиме активности как фактор «мутации» рабочих программ.

Вторая рабочая гипотеза предполагает, что завышенные значения энтропии сенсомоторной системы, совместно с ассоциированными с ней свойствами личности и акцентуациями черт, образуют два синдрома (радикала личностных свойств): синдром энтропии ориентировочной фазы и синдром энтропии стационарного режима активности.

Третья рабочая гипотеза заключается в том, что синдром энтропии включает индивидуальную склонность к агрессии и может выступать в качестве предиктора при мониторинге и выявления групп риска повышенной агрессивности.

Проведенные исследования практически полностью подтвердили 0 рабочие гипотезы, за исключением некоторых новых фактов, которые являются источником новых идей и перспектив исследования и практического внедрения.

Получены экспериментальные доказательства организующей роли энтропии сенсомоторной активности в формировании вероятностно-динамических объединений личностно-темпераментальных свойств, акцентуаций и склонности к агресии, условно названных синдромами (личностными радикалами): а) синдром энтропии начальной, ориентировочной фазы сенсомоторной активности (квант деятельности по К.В. Судакову); б) синдром энтропии стационарного режима деятельности; в) синдром дизритмии - удлинения периода и роста дисперсии периода медленного, декасекундного ритма колебаний сенсомоторной активности ио Н.А. Аладжаловой.

Новизна и необычность для экспериментальной психологии личности, клинической психологии и равно для дифференциальной психофизиологии этого результата состоит в инверсии традиционного подхода к исследованию нейробиологических предпосылок индивидуальных различий.

Привычный исследовательский путь - от психологии индивидуальных особенностей личности и поведения к нейрофизиологическому объяснению. Павловское учение о свойствах нервной системы и типах высшей нервной деятельности строилось именно по данному принципу. Вся дальнейшая история дифференциальной психофизиологии классического направления -это поиск мозговых индикаторов для «психодинамических, формально-динамических» свойств (Теплов Б.М., 1961; Небылицын В.Д., 1966, 1976; Климов Е.А., 1969; Голубева Э.А, 1980, 1993; Пасынкова А.В., Гусева Е.П.,

Липовецкий С.С., 1980; Крупнов А.И., 1980, 1994; Кабардов М.К., Матова М.А., 1988; Изюмова С.А., 1995; и др.).

Вслед за работами А.Б. Когана (1963, 1985) о вероятностно-статистической организации нервной системы Русалов В.М. (1979) выдвинул стохастичность в ряд новых свойств индивидуальности. Полагаем, что имеются все основания поддержать данный теоретический вывод: коль скоро существует такое фундаментальное свойство мозга как «шум нервной системы», то с логической необходимостью должны существовать межиндивидуальные различия по данному свойству и связанные с ним личностные особенности и особенности поведения.

Поэтому наш экспериментальный материал о связи энтропии с рядом личностных свойств можем считать теоретически обоснованным и заслуживающим не только доверия, но и дальнейшего изучения со всеми вытекающими отсюда теоретическими, методологическими и практическими выводами.

Утверждение о том, что энтропия должна занять место в ряду неклассических свойств нервной системы можем считать перспективной линией поиска. В лаборатории В.М. Русалова (1979) это было намечено на примере стохастичности, «трубке» вызванного потенциала на свет. В данной работе мера хаотичности использовалась как базовый параметр сенсомоторной активности.

Вместе с тем гипотеза энтропии получила не полную поддержку.

Вслед за Н.А. Аладжаловой (1984) о сверхмедленной управляющей системе мозга и механизмах психорегуляции (Аладжалова Н.А., 1979; Конопкин О. А., 1980) и на основе фундаментальных исследований психобиоритмологов (Пэрна Н.А., 1925; Халберг Ф., 1964, 1972; Чижевский А.Л., 1969, 1995; Sallberger, 1969; Аминев Г.А., 1974; Агаджанян Н.А., 1975; Моисеева Н.И., Сусев В.М., 1981; Алякринский Б.С., 1983; Новиков B.C., Деряпа Н.Р., 1992), мы ожидали, что первое место в ряду регуляторпых факторов, влияющих на соотношения личностных систем, займет дизритмия как индикатор организующих механизмов центральной нервной системы.

Такая противопоставительная гипотеза также не получила полного подтверждения.

Оказалось, что интегрирующие мозговые механизмы, обеспечивающие формирование личностных комплексов, работают на взаимодействии и единстве принципов энтропийной и психобиоритмологической организации индивидуальности.

На начальных этапах деятельности, где важнее ориентировочно -поисковые программы, доминирует значение энтропии ориентировочной фазы. Поэтому энтропия выступает как положительный фактор адаптации, как мы назвали функциональный адаптоген. Это и должно быть использовано в программах коучинга адаптации к срочной службе и условиям обучения в военизированном учреждении, а также психобиологической реабилитации лиц из групп риска срыва адаптации. Положительные итоги апробации подтверждают правильность такого направления в работе психологических служб с акцентом не на тренинги, а на современных технологиях коучинга.

Нелинейная динамика, явления псевдохаоса (энтропии) и дезорганизации, возврат к палеофилософским мировоозрениям и установкам (Миронов В.В., 2000; Аминевы Г. и Э., 2002), смена менталитета на тимолитет стали знаковыми признаками цивилизации и психобиологическая реабилитация должна стать важным инструментом работы с молодежью и населением в регионах риска.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Сафронова, Елена Васильевна, 2004 год

1.Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. - Казань: КГУ, 1987. - 261 с.

2. Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлинский А.В. Комплексное изучение человека //Вестник РГНФ, 1996.- № 3. С. 11.

3. Агаджанян Н.А. Биологические ритмы. М.: Медицина, 1967. -120 с.

4. Агаджанян Н.А. Биоритмы, спорт, здоровье. М.: ФиС, 1989. - 209 с.

5. Агаджанян Н.А., Ионова Т.В., Сауткин М.Ф. Формирование оптимального функционального уровня неспецифической резистентности в период адаптации студентов к условиям ВУЗа. //Физиология человека, 1994, т. 20, № 3. С. 144150.

6. Акинщикова Г.И. Исследование реактивности организма. /Кн.: Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов.-Л.: ЛГУ, 1976.- С. 81-95

7. Аладжалова Н.А. Психофизиол. аспекты сверхмедленной ритмической активности головного мозга.-М.: Наука, 1979.- 214 с.

8. Александров Ю.И. Основы психофизиологии: Учебник. М.: ИНФРА-М, 1997. - 432 с.

9. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. М.: Медицина, - 1993. - 398 с.

10. Александровский Ю.А. Системный анализ состояний психической дезадаптации.-Вестник АМН СССР, 1985.- С. 61-69.

11. Алексеев Б. Е. Диагностика стертых аффективных состояний с сезонным ритмом //Сб. науч. тр. Психоневрол. ин-т им. М. Бехтерева. 1993. - 133. - С. 47 - 55, 174 - 175.

12. Алякринский Б.С. Биологические ритмы и организация жизни человека в космосе. -М.: Наука, 1983. 160 с.

13. Алякринский Б.С. Адаптация в аспекте биоритмологии //Проблемы временной организации живых систем. М.: Наука, 1979. - С. 8-37.

14. Аминев Г.А. Психофизиология многоуровнего анализа /Индивидуальность человека. Условия проявления и развития. Тезисы докладов научной сессии посвящен-ной 90 летию со дня рождения B.C. Мерлина. -Пермь: ПГПИ, 1988. - С. 22.

15. Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Волкова Л.В., Фазлиахметова Г.Ф., Фаизова Р.Г. Методы диагностики в волновой теории личности /Методы психологии. Ежегодник РПО. Ростов-на-Дону: РГУ, 1997. - С. 6-7.

16. Аминев Г.А., Волкова Л.В., Трускалов В.В. Психодиагностика годичных ритмов в волновой теории личности /Образование: гибкие технологии. Уфа: БО РПО, 1996. - С. 36 - 43.

17. Аминев Г.А., Трускалов В.В. Флуктуации вызванного потенциала и социальная адаптация личности //Физиология человека. 1984. - Т. 10, № 3. - С. 465 - 468.

18. Аминев Э.Г. Многоуровневые коды индивидуальных различий памяти. -Уфа: БГУ, 1996. 180 с.

19. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1971.-380 с.

20. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избранные психологические труды. Т. 1. М.: Педагогика, 1980. - 232 с.

21. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х т.- Т.1. - М.: Педагогика, 1982. - 318 с.

22. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х т.- Т.2. - М.: Педагогика, 1982. - 295 с.

23. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем/Принципы системной организации. М.: Наука, 1973. - С. 28-41.

24. Арцеулова О. К. Особенности пространственной организации ритмов ЭЭГ у лиц, находящихся в условиях психотравмирующей ситуации. // Матер. 3 Науч. чтений им. акад. АМН Саркисова С. А. М., 1995. - С. 17.

25. Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход в психологии личности. -Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени доктора психологических наук. М.: МГУ, 1996. - 141 с.

26. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: МГУ, 1984.- 104 с.

27. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. М.: Смысл, 2002. - 480 с.

28. Аткинс Р. Биодобавки доктора Аткинса. М.: Трансперсональный институт, 2001. - 480 с.

29. Ашофф Ю. Годовые ритмы у человека /Ашофф Ю. (ред.) Биологические ритмы. -В 2-х т. Т.2. -М.: Мир, 1984. - С. 164-179.

30. Ашофф Ю., Вивер Р. Циркадианная система человека /Ашофф Ю. (ред.) Биологические ритмы.- В 2-х т.- T.l. -М.: Мир, 1984. -С. 362-388.

31. Белоус В.В. Место и роль интегральной индивидуальности в современной науке //Психол. журн.- 1998. №1.- С.47-54.

32. Белоус В.В. Принцип многомерности как фактор развития теории интегральной индивидуальности //Психол. журн. -1999.- №6. С. 97-104.

33. Белоус В.В., Щебетенко А.И. Человек как интегральная индивидуальность. Пятигорск: ПГЛУ, 1996. - 203 с.

34. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. Спб.: Питер, 1997. - 336 с.

35. Берталанфи JI. Общая теория систем: Критический обзор /Исследования по общей теории систем. М.: Прогресс, 1969. - С. 23-82.

36. Бехтерев В.М. Мозг: структура, функция, патология, психика. М.: Поматур, 1994. - 752 с.

37. Бецкий О.В., Кислов В.В. Волны и клетки. М.: Знание, 1990. - 64 с.

38. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978.-311 с.

39. Бодалев А.А., Столин В.В. (ред.). Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психол. консультирования. -М.: МГУ, 1987. -304 с.

40. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. М.: МГУ, 1987. - 304 с.

41. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. М.: ИПРАН, 1995. 335 С.

42. Борисова И.Ю., Ганелина И.Е., Притыкина Н.Я. Психологические и поведенческие особенности личности с утренним биоритмологическим типом работоспособности //Психол. журн.- 1996.- № 5. С. 96-101.

43. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование.М, 1979.-230 с.

44. Брушлинский А.В. К проблеме субъекта в психической науке //Гуманистические проблемы психологической теории. -М., 1995. С.5-14.

45. Будилова Е.А. Философские проблемы в советской психологии. -М.: Наука, 1972. -336 с.

46. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. Киев: Здоровье, 1989. -168с.

47. Бэкер P.P. Биогенный магнетит и магниторецепция. В 2-х томах. /Под ред. Дж. Киршвинка, Д. Джонса, Б. Мак-Фаддена, -М.: Мир, 1989. -525 с.

48. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: МГУ, 1984. - 200 с.

49. Великжанина Т.Б. Диагностика микроэлементной недостаточности на основе волновой теории личности //Психология на службе РБ. Стерлитамак: СГПУ, 1998.-С. 82 -83.

50. Веневцева Ю.Л., Мельников А.Х. Биоритмы, время и психологический комфорт //Здоровье студ. как комплекс, пробл.: мед., экол. и соц. аспекты: Тез. докл. Межвуз. науч.-практ. конф. Тула, 1996. - С. 32-33.

51. Виленкин Б.Я. Периодические изменения численности популяций животных //Проблемы космической биологии. М.: Наука, 1980.- Т.41. - С.166-167.

52. Винарская Е. Н. Иерархия возрастных норм развития ребенка и их системная преемственность //Норма в жизни человека и о-ва: Междисциплинар. комплекс, подход: Тез. докл. конф. С.-Петербург. Ун-т. - СПб, 1993. - С. 32 -34.

53. Ворсина Г.Л., Кузнецов А.А. Биоритмы и суицидальное поведение //Биол. ритмы: Матер. Междунар. науч.-практ. конф. Брест, 1999. - С. 6.

54. Выготский Л.С. Эйдетика. Хрестоматия по ощущению и восприятию. -М.: МГУ, 1975. -С. 275-281.

55. Вяткин Б.А. Творческий путь B.C. Мерлина как процесс создания учения об интегральной индивидуальности //Психол. журн. -1998.- №1.-С.54-62.

56. Гехт К., Реберг Г. Хронопсихофизиология хронопсихопатология //Хронобиология и хрономедицина. -Астрахань, 1988. -С. 9-10.

57. Гехт К., Реберг Г. Хронопсихофизиология хронопсихопатология //Хронобиология и хрономедицина. - Астрахань, 1988. - С. 9-10

58. Гизатуллин А.Г. Некоторые психофизиол. показатели формирования познавательной активности в процессе обучения студентов мединститута. -Здравоохранение Башкортостана, № 2, 1992.- С. 87-90.

59. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психофизиологическое исследование). М.: Педагогика, 1980. -152 с.

60. Гринсон Р. Практика и техника психоанализа. Обзор основных концепций. /Независимый психиатр, журн., в. 1-2, 1993. -С. 34-62.

61. Губин Г.Д., Герловин Е.Ш. Суточные ритмы биологических процессов. -Новосибирск: Наука, 1980. 278 с.

62. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы.-М.: Наука, 1970.- С.29-42.

63. Гусев А.П. Динамика агрессивного поведения и фазы Луны //Биол. ритмы: Матер. Междунар. науч.-практ. конф. Брест, 1999. - С. 24.

64. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний: учебное пособие. М.: МГУ, 1992. - 192 с.

65. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. М.: Учебная литература, 1997. - 432 с.

66. Девятков Н.Д., Голант М.Б., Бецкий О.В. Миллиметровые волны и их роль в процессе жизнедеятельности. -М.: Радио и связь, 1991. -168 с.

67. Девятков Н.Д., Голант М.Б., Бецкий О.В. Миллиметровые волны и их роль в процессах жизнедеятельности. М.: Радио и связь, 1991. - 169 с.

68. Дегтярев В.П., Дунина-Барковская Е.В., Шишелова А.Ю. Индивидуальные различия в динамике сердечного ритма при выполнении деятельности в условиях стресса //Интеграция механизмов регуляции висцерал. функций : Матер, симп. Краснодар, 1996. - С. 16-17.

69. Джерилевская М.А. Установки коммуникативного поведения: диагностика и прогноз в конкретных ситуациях. М.: Смысл, 2000. - 191 с.

70. Дикая Л.Г. Деятельность и функциональное состояние: активационный компонент деятельности. /Психол. проблемы профессиональной деятельности. -М.: Наука, 1991.-С. 82-101.

71. Дикая Л.Г., Гримак Л.П. Психологические аспекты саморегуляции функциональных состояний операторов /Методика и аппаратура психофизиологического эксперимента. М.: Наука, 1983. - С. 81- 82.

72. Дмитриева Н.В. Психосинергетика. Новосибирск: НГПУ, 1998. - 133 с.

73. Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир. Методологические и теоретические проблемы. М.: Смысл, 1993. - 456 с.

74. Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма. М.: Медицина, 1989. - 224 с.

75. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М,: Академия, 1996.-224 с.

76. Дубров А.Н. Геомагнитное поле и жизнь. Л.: Гидрометеоиздат, 1974. -176 с.

77. Дубров А.П., Пушкин В.Н. Парапсихология и современное естествознание. М.: Соваминко, 1989. - 280 с.

78. Дэвис Ф. Онтогенез циркадных ритмов /Ашофф Ю. (ред.) Биологические ритмы. В 2-х т. Т.1. М.: Мир, 1984. -С. 292-314.

79. Емельянов И.П. Структура биологических ритмов человека в процессе адаптации. Новосибирск: Наука, 1986. - 179 с.

80. Емельянов И.П. Форма колебаний в биоритмологии. Новосибирск: Наука, 1976. -127 с.

81. Ермаков П.Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга. Ростов-на-Дону: РГУ, 1988. - 122с.

82. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. Самара: СГРУ, 1998. -183 с.

83. Иваницкий A.M. Синтез информации в ключевых отделах коры как основа субъективных переживаний //Журн. ВНД.- 1997.- Т. 47.- № 2. С. 209.

84. Изюмова С.А. Свойства нервной системы передних и задних отделов мозга и произвольная память человека //Вопр. психологии, 1976, № 2. -С. 124129.

85. Илюхина В.А., Бородкин Ю.С., Лапина И.А. Сверхмедленная управляющая система мозга и память.-М.: Наука, 1983.- 128 с.

86. Инструкция по организации и проведению психологического отбора кандидатов на учебу в высшие и средние специальные учебные заведения МВД РФ, утвержденная заместителем МВД РФ от 21.06.96 № 21/13/16.40.

87. Казначеев В.П., Казначеев С.В. Адаптация и конституция человека. -Новосибирск: Наука, 1986. 120 с.

88. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Наука, 1997. - 285 с.

89. Каплан А.Я., Фингелькурц Ал.А., Фингелькурц Ан.А., Ивашко P.M. Вероятностные паттерны узкополосных разностных спектров в ЭЭГ человека в динамике мнестической деятельности //Физиология человека, 1998, т.24, № 4. -С. 75-85.

90. Катинас Г.А., Моисеева Н.Н. Биологические ритмы и их адаптационная динамика. /Экологическая физиология человека: адаптация человека к различным климато-географическим условиям. -Л.: Наука, 1980. -С. 468-515.

91. Кирой В. Н., Ковалев А. А., Мельников Е. В., Войнов В. Б. Факторное описание ряда психологических и физиологических показателей //Психол. журн. 1990.- И,№4. -С. 66-71, 170.

92. Кирой В.Н., Войнов В.Б., Васильева В.В. Электроэнцефалографические корреляты интеллектуальных способностей подростков //Журн. высш. нерв, деят-сти. 1995. - № 4. - С. 669-675.

93. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: КГУ, 1969. - 277 с.

94. Климов Е.А. Основы психологии. М.: ЮНИТИ, 1999. - 175 с.

95. Коган А.Б. Функциональная организация нейронных механизмов мозга. -Л.: Медицина, 1979. -224 с.

96. Козлов В.И., Буйлин В.А. Лазеротерапия. М.: АСТР, 1993. - С. 9.

97. Корнетов А.Н. Самохвалов В.П. Корнетов Н.А. Ритмологические и экологические исследования при психических заболеваниях. Киев: Здоровье, 1988. -208 с.

98. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. -Л: Медицина, 1978. 272 с.

99. Косилов С.А., Леонова Л.А. Работоспособность человека и пути ее повышения. М.: Медицина, 1974. - 240 с.

100. Крупнов А.И. Психологические проявления и структура темперамента. М.: РУДН, 1992.- 78 с.

101. Крыжановский Т.Н. Детерминантаые структуры в патологии нервной системы. М.: Медицина, 1980. -259 с.

102. Крылов А.А. Психология. Учебник. М.: Проспект, 1998.- 584 с.

103. Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г., Потапов А.Б. Нестационарные структуры, динамический хаос, клеточные автоматы. /Сб.: Новое в синергетике. Загадки мира неравновесных структур. М.: Наука, 1996. - С. 95-164.

104. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. -М.: Наука, 1995. -271 с.

105. Лапко А.В., Поликарпов Л.С. Климат и здоровье. Метеотропные реакции сердечно-сосудистой системы. -Новосибирск: Наука, 1994. -С.75-76.

106. Лебедев А.Н. Когнитивная психофизиология на рубеже столетий //Психол. журн.- 2002. -№1.- С. 85-92.

107. Лебедев А.Н. Константа М.Н. Ливанова в количественном описании психологических явлений //Психол. журн. 1997. - №6. - С. 96-106.

108. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев: Вища школа, 1981.-390 с.

109. Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике. /Избранные психол. произведения. Т.1. М.: Педагогика, 1983. - С. 76-95.

110. Леонтьев В.Г. Психол. механизмы мотивации учебной деятельности. /Учебное пособие.-Новосибирск: НГПИ, 1987.- 91 с.

111. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации. Новосибирск: НГПИ, 1992. - 216 с.

112. Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. М.: Наука, 1972. - 180 с.

113. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии //Вопросы психологии. 1975. - № 2. - С. 31 - 45.

114. Лупандин В.И., Сурина О.Е. Субъективные шкалы пространства и времени. Свердловск: УрГУ, 1991. - 123 с.

115. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М.: Психоаналитическая ассоциация, 1998. - 496 с.

116. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. - 682 с.

117. Макаров П.О. Биофизика нейродинамических процессов молекулярного, клеточного и системного уровней. /Сб.: Механизмы вызванных потенциалов мозга. -Л.: Наука, 1971. -С. 14-20.

118. Максимов А.А. Природные циклы: причины повторяемости экологических процессов. Л.: Наука, 1989. -236 с.

119. Мегель В.В. Адаптация типов к внешним и внутренним условиям //Соционика, ментал. И психология личности, 1996, № 4. -С.58-60.

120. Мерлин B.C. Биохимическая индивидуальности и свойства нервной системы/Индивидуальные особенности психического и соматического развития.- Пермь: ПГПИ, 1982. С. 91- 92.

121. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности.- М.: Педагогика, 1986. -254 с.

122. Месарович М., Мако Д., Такахара М. Теория иерархических многоуровневых систем.-М.: Мир, 1973.- 344 с.

123. Методические указания по профессиональному психологическому отбору, утвержденному ГУК и КП МВД РФ от 01.10.99.

124. Минделл Э. Справочник по витаминам и минеральным веществам. -М.: Медицина и питание, 1997. 320 с.

125. Миронова М.И. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя //Вопр. Психологии, 1998. № 2. С. 25-26.

126. Моисеева Н.И., Сысуев В.И. Временная Среда и биологические ритмы.-Л.: Наука, 1981.-198 с.

127. Моисеева Н.И. Сысуев В.М. Внутренняя среда и биологические ритмы. Л.: Наука, 1981. - 128 с.

128. Небылицын В.Д. Психофизиол. исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976.- 366 с.

129. Новиков В.В., Забродин Ю.М. Психологическое управление производственной организацией. (Настольная книга советского менеджера и практического психолога). М.: АПП СССР, 1990. - 245 с.

130. Новиков B.C., Деряпа Н.Р. Биоритмы, космос, труд. СПб.: Наука, 1992.-256 с.

131. Орбели Л.А. Вопросы эволюционной физиологии //Избр. Тр. -М.;Л; АН СССР, 1961.-456 с.

132. Палей И. М. О соотношении дифференциации и интеграции в психофизио-логии индивидуальных различий /Вопросы дифференциальной психофизиологии в связи с генетикой. Пермь: ПГПИ, 1976. - С. 14 - 21.

133. Петренко В.Ф., Алиева Л.А, Исслледование этнических стереотипов с исследованием методики " множественных идентификаций" //Психол. журн. -1987. -Т.8 -№ 6. -С.21-35.

134. Петренко В.Ф. Психосемантические исследования мотивации //Вопр. психологии. -1983. -№ 3. -С. 29-39.

135. Петровский А.В. Личность в психологии с позиций системного подхода.-Вопр. психол., 1981, № 1.- С. 57-66.

136. Поттер А.Б., Орфали С. Активаторы мозга: продукты и препараты, которые сделают вас умнее. М.: Наука, 1997. - С. 15.

137. Пригожин И. От существующего к возникающему: Время и сложность в физических науках. М.: Наука, 1985. - 327 с.

138. Приказ МВД РФ № 160 от 17.05.94 «Об утверждении инструкции о порядке отбора граждан на службу в ОВД РФ».

139. Пэрна Н.А. Ритмы жизни и творчества. Л.: Петроград, 1925. -141 с.

140. Рубинштейн С. Л, Принципы и пути развития психологии. М.: Педагогика, 1959. - 354 с.

141. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.-416 с.

142. Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. М.: Инт практ. психол., 1996. - 384 с.

143. Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979. - 352 с.

144. Русина С.Н. Биоритмология и хронотерапия цереброваскулярных психических расстройств (обз. лит.); Буков, гос. мед. акад. Черновцы, 1997. -21с. - Укр. - Деп. в ГНТБ Украины 24.11.97, N 566-Ук97

145. Рыбалко Е.Ф., Гол овей JI.A. Возрастные периоды развития человека /Крылова А.А. (ред.) Психология. М.: Проспект, 1998. - С. 213 - 239.

146. Салтыков А. Б., Ильин В. И., Дронов А. А. Влияние неосознаваемой ритмической стимуляции на когнитивную деятельность //Психол. журн. 1993. - №5. - С. 42-47.

147. Санжаева Р.С. Психологические механизмы готовности человека к деятельности. Улан-Удэ: БурятГУ, 1997. - 179 с.

148. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медгиз, 1960. -275 с.

149. Симонов П.В. Созидающий мозг: Нейробиологические основы творчества. М.: Наука, 1993. - 108 с.

150. Скулачев В.П. Трансформация энергии в биомембранах. М.: Наука, 1972. - 203 с.

151. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъектности. М.: Школа-Пресс, 1995. - 384 с.

152. Соколов Е.Н., Вайткявичус Г.Г. Нейроинтеллект. От нейрона к нейрокомпьютеру.-М.: Наука, 1989. -237 с.

153. Соколов П.Я. Ритм космический и ритм психосоматический //Журн. теорет. и практ. медицины и биологии. 1969. - № 3. - С. 68-75.

154. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги. /Сб.: Стресс и тревога в спорте.-М.: ФиС, 1983.-С. 12-24.

155. Степанова С.И. О биоритмологическом отборе космонавтов //Космическая биология и космическая медицина. 1975.- № 4. - С.40-46.

156. Судаков К.В. Индивидуальная устойчивость к эмоциональному стрессу. М.: НИИНФ им. П.К. Анохина РАМН, 1998. - 267 с.

157. Судаков К.В. Рефлекс и функциональная система. Новгород: НовГУ, 1997. - 399 с.

158. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Природа индивидуальных различий: Опыт исследования близнецовым методом. М.: МГУ, 1991.- 192 с.

159. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. -М.: АПН РСФСР, 1961. -535 с.

160. Ужегов Г.Н. Биоритмы. Смоленск: Русич, 1997. - 400 с.

161. Уильяме Р. Биохимическая индивидуальность. Основы генетотрофной концеп-ции. М: Медицина, 1960. - 295 с.

162. Уолтер Г. Живой мозг. М.: Мир, 1966. - 300 с.

163. Урбах В.Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. -М.: АН СССР, 1963. 323 с.

164. Фаизова Р.Г. Психофизиологический анализ жизненных ритмов иерархической индивидуальности.- Уфа: БГУ, 1999. 200 с.

165. Фернхейм А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер, 2001.-368 с.

166. Хакен Г. Принципы работы головного мозга. Синергетический подход к активиста мозга, поведению и конгнитивной деяетлности. М.: ПЕРСЭ, 2001.-351 с.

167. Хакимов Э. М. Моделирование иерархических систем.-Казань: КГУ, 1986.-160 с.

168. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М.: КСП+, 1997. - 720 с.

169. Холодов О.А., Лебедева Н.Н. Реакции нервной системы человека на электромагнитные поля. М.: Наука, 1992. - 135 с.

170. Хомская Е.Д. Достижения отечественной нейропсихологии в изучении проблемы «Мозг и психика» //Психол. журн. 2001. - № 3. - С. 5-14.

171. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987. - 287 с.

172. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. -608 с.

173. Чалидзе В. Иерархический человек: Социобиологические заметки.-М.: Терра, 1991.-224 с.

174. Чернышев В.Б. Лунные и некоторые многодневные ритмы. /Романова Ю.А., Чепурнова С.А., Клевзаль Г.А. (ред.). Биологические ритмы. - М.: Наука, 1980. -Т. 41. - С. 229 - 237.

175. Чернышев М.К., Афонина В.М. Суточный ритм геофизических факторов и чувство времени //Журн. общей биологии. Т.37.- № 5.- 1976. - С. 722-729.

176. Чижевский А.Л. Космический пульс жизни. М.: Мысль, 1995. - 766с.

177. Чижевский А.Л. Шишина Ю.Г. В ритме солнца. М.: Наука, 1969. -111с.

178. Шадриков В. Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности.-М.: Наука, 1982.-185 с.

179. Шапошникова В.И. Многолетние биологические ритмы у человека /Человек и Среда. Л.: Наука, 1976. -181 с.

180. Шорохова Е.В. О естественной природе социальной сущности человека. /Кн.: Биологическое и социальное в развитии человека. -М.: Наука, 1977.- С. 65-80.

181. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. М.: Наука, 1998. - 336 с.

182. Штругольд Г., Хэйл Г.Б. Биологические и физиологические ритмы /Основы космической биологии и медицины. М.: Наука, 1975. - С.139-152.

183. Щукин М.Р. Индивидуальный стиль и интегральная индивидуальность: проблемы и подходы //Психол. журн. 1995.- № 2. - С. 103 -113.

184. Ярышкин В.П. Человек как космический феномен («фазовое» развитие личности). /Материалы 1 научно-теоретической межрегиональной конференции. Ижевск: УГУ, 1993. - С. 4-31.

185. Bever Lothar, Weiss Thomas, Hansen Ellen, Wolf Antje, Seidel Anne. Dynamics of central nervous activation during motor imagination //Int. J. Psychophysiol. 1990. - 9, V.l. - P. 75 - 80.

186. Bos G.R. Possible relationship between sunsport cycles and fluctuations in frequency of magnetism /J.Inter clis. Cycle Res. 1972. - V.3. - P. 267-268.

187. Brand G. Synchroniseurs sociaux et variation infradiennes du temps de reaction //C. r. seances Soc. biol. 1996. - 190, V. 4. - P. 487 - 496.

188. Bronfenbrenner U. Toward an experimental ecology of human development//American Psychologist. 1977. - V. 52. - P. 513 - 531.

189. Bronfenbrenner U. Toward an integrated theory of personality. /In I. R. Blake, G. V. Ramsey (Eds.), Perception: An approach to personality. -New York: The Ronald Press Company, 1951. P. 20-41.

190. Byblow W.D., Chua R., Goodman D. Asymmetries in coupling dynamics of perception and action //J. Mot. Behav. 1995. - 27, V. 2. - P. 123 - 137.

191. Calehr H. Psychopunktur //Akurupunktur. Theor. Prak. 1984.- 12, V. 2.- P. 79-88.

192. Cattell R.B., Eber H.W., Tatusuoka M.M. Handbook for the sixteen personaliti faktor questionaire (16 PF) in clinical, educational, industrial and research physiologic. Illinois: 1970. - 398 p.

193. Cloninger C.R., Svrakic D.M. Integrativ psychobiological approach to psychiatric assesment and treatment //Psychiatrie. 1997. - V. 60. - P. 120-141.

194. Cloninger C.R., Svrakic D.M. Integrativ psychobiological approach to psychiatric assesment and treatment //Psychiatrie. 1997. - V. 60. - P. 120-141.

195. Cornelissen G., Halberg E., Halberg F. Biostationarity, bioergodicity and pseudochronism. Consideration for a panchronotherapy, versus an idiochronoterapy //Chronobiologia.- 1977. 4, V. 2. - P. 107.

196. Digman J.M. Personality Structure: Emergence of the Five-Factor Model //Ann. Rev. Psychol., 1990, v. 41. - P. 417-440.

197. Dikaya Larisa G. Psychophysiological self-regulation on the course of adaptation to difficult condition of performance //Stud, psychol. 1990. - 32, V. 4. -P. 211 -220.

198. Drake Carolyn. Reproduction of musical rhythms by ^children, adult musicians, and adult nonmusicians //Percept and Psychophys. 1993. - 53, V. 1. - P. 25 -33.

199. Drake Miles E. Neurophysiologic aspects of personality disorders //Amer. J. EEG Technol. 1990. - 30, V. 2. - P. 117 - 125.

200. Eysenk H.J. Dimensions of personality: 16: 5 or 3? criteria for a taxonomic paradigm. //Personality and Individual Differences, 1991, № 12. P. 77390.

201. Festinger L. A theory of social comparison processes. Human relations, №7, 1954.-P. 117-140.

202. Festinger L. A theory of social comparison processes. Human relations, №7, 1954.-P. 117-140.

203. Halberg E., Halberg F. Chronobiologic study design in everyday life, clinic and laboratory/Chronobiologia, 1980, v.7, № 1. P.95-120.

204. Heninger G.R., Mc Donald R.K., Goff W. R., Sollberger A. Diurnal variations in cerebral evoked response and Eeg //Arch. Neurol. 1969. - 21, V.3. -P. 330-337.

205. Jones M.E.E. Stress and arousal rhythms in smoking and non-smoking shiftworkers : Abstr. Annu. Conf. Psychol. Postgrad. Aff. Group Brit. Psychol. Soc., Glasgow, 9-10 July, 1996 //Proc. Brit. Psychol. Soc. 1997. - 5, V. 1. - P. 27.

206. Jones R.T., Callaway E. Auditory evoked responses in schizophrenia //Biol. Psychiat. 1970. - V.2.- P. 291-298.

207. Kahneman D., Ghiselli E.E. Validity and nonlinear heteroscedastic models. Personnel Psychology, 1962, v. 1. P. 1-12.

208. Kahneman D., Wright P. Changes in pupil size and rehearsal strategies in a short-term memory task //Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1971, v. 23.-P. 187-196.

209. Kahneman, D. Temporal summation in acuity tasks at different energy levels: A study of the determinants of summation. Vision Research, 1964, № 4. P. 557-566.

210. Kuppers G. Die Ryodoraku Methode-Diagnostik und Therapie. Erfahrungsheilkunde, 1984, v. 33, № 11. P. 819-824.

211. Kurt P., Lotbar B. "Psychometeorologie": Zeitreihenanalytische Ergebnisse zum EinfluB des Wetters auf die Psyche aus methodenkritischer Sicht.//Psychol. Rdsch. -1994. 45, V. 2. - P. 63-78.

212. L:orh В., Seigmund R. Ultradian and circadian rhythms of sleep-wake and food-intake bahavior during early infancy //Chronobiol. Int. 1999. - 16, V. 2. -P. 129-148.

213. Luria A.R. The Nature of Human Conflicts: Or Emotion, Conflict and Will. -N.Y.: 1932.-P. 6-7.

214. Melen M. L'effet de 1'information nouvelle erronee. //Annel psychol., 1989, v. 89, №3.-P. 393-410.

215. Mischel W., Shoda, Y.A. Cognitive-Affective System theory of personality: Reconceptualizing situations, dispositions, dynamics, and invariance in personality structure. //Psychological Review, 1995, № 102. P. 246-268.

216. Pezdek K., Whetstone Т., Reynolds K., Askari N., Dougherty T. Memory for real-world scenes : The role of consistency with schema expectation III. Exp. Psychol. Learn, Mem., and Cogn., 1989, v. 15, № 4. P. 587-595.

217. Raine Adrian. Electrodermal, cardiovascular, and cortical predictors at age 15 of criminality at age 24 //J. Psychophysiol. 1990. - 4, V. 2. - P. 203.

218. Rosenthat David. Emulation of human rhythm perception //Comput. Music. J. 1992. - 16, V. 1. - P. 64 - 76.

219. Roth N., Sack G. Relations between slow (4 cps) EEG activity, sensorimotor speed, and psychopathology //Int. J. Psychophysiol. 1990. - 9, V. 2. -P. 121 - 127.

220. Schurmann M., Basar Eroglu C., Basar E. Delta - response in the EEG -a correlate of cognitive processing //Gotting. Neurobiol. Rept., № 1, 1995. - P. 481.

221. Sebrechts M.M., Marsh R.L., Seamon J.G. Secondary memory and very rapid forgetting. //Mem. and Cognit., 1989, v. 17, № 6. P. 693-700.

222. Shuman S., Xiaotong D., Chunhong M., Zhuoshan L. The Effect of electroacupuncture on the function of sympatheto-adrenal medulla. IIS. tradit. chin. Med., 1984, 4, № l.-P. 11- 14.

223. Smith M.E. Contributions of human hippocampal formation to recognition memory: Evidence from ERP studies. //J. Psychophysiol., 1989, v. 3, № 1. P. 94-95.

224. Snow Richard E., Swanson Judy. Instructional psychology: aptitude, adaptation, and assessment //Annu. Rev. Psychol.- V. 43. Palo Alto (Calif.), 1992. -P. 583 - 626.

225. Stassen H.H. Computerized recognition of persons by EEG spectral patterns//EEG Clin. Neurophisiol., № 1-2, 1980. P. 190 - 194.

226. Strelau J., Angleitner A., Bantelmann J., Ruch W. The Temperament Inventory-Revised (STI-R): Theoretical considerations and scale development //Europ. J. Personality, 1990, v. 4, P. 209.

227. Sutherland R.J., Rudy J.W. Configural association theory: The role of the hippocampal formation in learning, memory, and amnesia. //Psychobiology, 1989, v.17, № 2. P. 129-144.

228. Thurstone L.L. Factorial analysis of body measurements //Amer. J. phys. anthropol.- 1947.- V. 1. P. 15-21.

229. Troster Heinrich. Bewegungsstereotypien und selbstverletzendes Verhalten bei nichtbehinderten Kindern //Z. Entwicklungspsychol. und padagog Psychol. 1992. - 24, V. 4. - P. 335 - 354.

230. Vaillant G.E. Adaptation to life. Boston: Little, Brown & Co, 1977. -536 p.

231. Wada Kiyoshi, Fukui Susumu //Addiction . 1993. - 88, V.l. - P. 89100.

232. Wilcox J.M. Solar Structure and Terrestrial Weather //Science. 1976. -192, V. 4241.-P. 745-748.

233. Wolfgang R. Emotionen: Elixiere des Lebens. Berlin, Heidelberg, N.Y., London, Paris, Tokyo, Hong Kong, Barselona: Springer, 1990. - 512 p.