Элитарная языковая личность в профессиональном дискурсе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Силантьева, Марина Сергеевна

• Силантьева, Марина Сергеевна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Силантьева, Марина Сергеевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ ЭЛИТАРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В СВЕТЕ ТЕОРИИ ДИСКУРСА

1.1. Современные трактовки языковой личности

1.1.1. Языковая личность как лингвистическая 17 категория

1.1.2. Языковая картина мира как компонент 3 3 структуры языковой личности

1.1.3. Соотношение понятий «языковая личность», 3 8 «идиолект», «речевой портрет»

1.2. Типология языковой личности в современных 44 отечественных исследованиях

1.3. Дискурсивные составляющие профессиональной 67 языковой личности

1.4. Профессиональная языковая личность преподавателя- 86 исследователя

1.4.1. Понятие профессиональной языковой личности

1.4.2. Речевой портрет преподавателя древних языков 93 в русской литературе

1.4.3. Речевой портрет современного преподавателя- 101 классика

1.5. Преподаватель классических языков как элитарная 108 языковая личность

1.5.1. Понятие нормы в контексте исследования 108 дискурса элитарной языковой личности

1.5.2. Элитарная языковая личность как носитель 111 элитарной речевой культуры

Выводы по главе I

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДИСКУРСА ЭЛИТАРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

2.1. Типологические особенности дискурса 124 профессиональной элитарной языковой личности

2.1.1. Устная и письменная речь в ракурсе 124 исследования соответствующих типов дискурса

2.1.2. Типологическая характеристика 128 педагогического дискурса

2.1.3. Типологическая характеристика научного 136 дискурса

2.2. Методика анализа профессионального дискурса 141 элитарной языковой личности

2.3. Выявление влияния коммуникативных факторов на 147 профессиональный дискурс элитарной языковой

личности

2.3.1. Анализ профессионального научного дискурса 147 элитарной языковой личности

2.3.2. Анализ профессионального педагогического 173 дискурса элитарной языковой личности

Выводы по главе II

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

239

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Элитарная языковая личность в профессиональном дискурсе»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы определяется все возрастающим интересом лингвистов к исследованию профессионального дискурса, вписывающегося в рамки современного гуманистического подхода к педагогической и научной деятельности, обращающего особое внимание на проблемы формирования профессиональной языковой личности, речевого поведения и речевой культуры участников профессиональной коммуникации.

На современном этапе развития лингвистической науки большую значимость приобретает дискурсивное конструирование профессиональной языковой личности, что предполагает изучение специфической для конкретной культуры и социума языковой реализации и анализ ситуаций речевой коммуникации индивидов, принадлежащих к различным профессиональным сообществам. «Введение понятия личности в лингвистику означает возможность говорить о том, что язык принадлежит прежде всего и главным образом личности, осознающей себя и свое место в мире, свою роль в практической деятельности и языковом общении, свое отношение к принятым принципам и конвенциям ведения дискурса, творчески использующей их в своих предметных и речевых поступках» [Сусов 1989: 10].

В настоящее время изучение профессионального дискурса находится в центре внимания исследователей и представляет собой активно развивающееся направление, объединяющее разные подходы. Речь идет, прежде всего, об интеграции двух подходов к исследованию языка, речи, речевого поведения профессионалов: системоцентрического и антропоцентрического. В русле первого подхода, представляющего собой развитие идей В.В. Виноградова, О.Б. Сиротининой, Ю.Н. Караулова, Г.И. Богина, связанных с теорией языковой личности, происходит разностороннее изучение различных типов языковых личностей, исследование взаимодействия и взаимообусловленности языковой системы и ментально-психологического пространства языка, что привело к

формированию самостоятельной области языкознания - лингвоперсонологии (В.П. Нерознак, Н.Д. Голев, Н.В. Сайкова, Е.В. Иванцова,

Е.Ф. Серебренникова и др.). В русле второго подхода, при котором в центре внимания ученых находится «homo loquens», «homo audiens», «homo legens» - «человек говорящий», «человек слушающий», «человек читающий», а также его языковое сознание - намерения, мысли, чувства, ценностные ориентиры, восприятие окружающего мира и отражение этого мира в языке и речи, обостряется интерес к изучению языкового поведения личности в профессиональной среде, к институциональному дискурсу - речи чиновников, тележурналистов, переводчиков, преподавателей и др. (В.И. Карасик, М.Н. Панова, Т.В. Кочеткова, C.JI. Мишланова, М.Ю. Олешков, В.В. Рыжов, О.Н. Шевченко и др.). В этом же направлении наблюдается всплеск интереса к явлениям речевой культуры и культуры поведения в целом (Н.И. Толстой, О.Б. Сиротинина, A.A. Кутузов, В.В. Ильин и др.). Обращает на себя внимание тенденция к всестороннему изучению элитарного типа речевого поведения языковой личности в различных сферах профессиональной деятельности - педагогической, переводческой, научной (Л.П. Крысин, О.Б. Сиротинина, Т.В. Кочеткова, Т.В. Романова, Н.Г. Шаповалова, А.З. Шахнюк, Н.И. Белунова и др.).

Несмотря на очевидный интерес к проблематике профессионального дискурса, необходимо отметить, что многие вопросы остаются нерешенными. К ним, в частности, относится вопрос о дискурсивных характеристиках элитарной языковой личности преподавателя латинского языка и ученого в области классической филологии. Решение указанного вопроса предпринимается в настоящей работе с позиций современной когнитивно-дискурсивной парадигмы.

Следовательно, на фоне наблюдающегося стремления научного мира к всестороннему описанию языковой личности, представляется актуальным исследование специфики профессионального дискурса элитарной языковой личности как одной из наиболее важных частей ее структуры.

Таким образом, актуальность заявленной темы обусловлена

- возросшим интересом к проблемам профессионального дискурса;

- внедрением гуманистического подхода к образовательной и научной деятельности;

- обращением исследователей к проблемам формирования профессиональной языковой личности;

- вниманием к речевому поведению и речевой культуре участников профессиональной коммуникации, соблюдающих речевые, коммуникативные, этические нормы поведения;

- обсуждением проблемы преподавания классических языков и других дисциплин античной направленности в высших учебных заведениях естественнонаучного профиля;

- необходимостью исследования лексикона современного преподавателя вуза в рамках специально организованного научно-педагогического дискурса.

В диссертационной работе исследован феномен элитарной языковой личности филолога - 1) ученого, специалиста в области классической филологии, 2) преподавателя латинского языка и основ терминологии в фармацевтических и медицинских вузах.

Объектом исследования является профессиональный научный и педагогический дискурс филолога-классика, т.е. «специалиста по классической филологии, а также человека с классическим образованием» [Ожегов 1984: 245; Современный словарь иностранных слов 1994: 281; Крысин 2008: 334 и др.]. Классическое образование - образование, связанное с изучением античных языков и литератур [там же].

Предмет исследования - языковая личность ученого в области классической филологии и преподавателя латинского языка и основ терминологии, далее именуемого филолог-классик.

Цель проводимого исследования - выявление специфики дискурсивных характеристик элитарной языковой личности специалиста в области классической филологии в сфере научно-педагогической деятельности.

Выдвинутая цель базируется на гипотезе, что профессиональный дискурс языковой личности специалиста в области классической филологии характеризуется элитарностью, трактуемой в работе как атрибут языковой личности, аксиологической доминантой речевого поведения которой являются высокий уровень культуры, соблюдение этических, коммуникативных, литературных норм языка, что проявляется в двух разнонаправленных типах взаимодействия. С одной стороны, языковая личность, обладая элитарной речевой культурой, порождает в сфере профессиональной деятельности элитарный профессиональный дискурс, с другой стороны, профессиональная сфера деятельности «преобразует» языковую личность, побуждая ее к постоянному коммуникативному совершенствованию, коммуникативной ответственности, и ее профессиональный дискурс приобретает черты элитарности.

Достижение поставленной цели и доказательство выдвинутой гипотезы потребовали решения следующих задач:

1) исследовать смысловое наполнение и специфику употребления термина «языковая личность» в современном языкознании;

2) рассмотреть типологию языковых личностей на современном этапе развития лингвоперсонологии;

3) определить объем понятия «профессиональная языковая личность»;

4) описать речевой портрет преподавателя классических языков в русской литературе;

5) рассмотреть явление элитарности как атрибута элитарного типа языковой личности;

6) изучить теоретические представления о дискурсе в современной лингвистике;

7) определить специфику профессионального научно-педагогического дискурса;

8) выявить дискурсивные характеристики преподавателя классических языков;

9) разработать методику анализа профессиональной языковой личности филолога-классика в сфере научно-педагогического дискурса.

Научная новизна работы заключается в следующем:

1. Теоретически обосновано употребление терминов «элитарная языковая личность», «элитарная языковая личность специалиста в области классической филологии».

2. Впервые в качестве самостоятельного объекта лингвистического исследования избрано понятие «элитарная языковая личность филолога-классика».

3. Описаны дискурсивные характеристики и выявлены дискурсивные доминанты элитарной языковой личности.

4. Выделены и описаны качества элитарной языковой личности в профессиональном научном и педагогическом дискурсе. Теоретическая значимость диссертации состоит в дальнейшей

разработке теории языковой личности, описании явления элитарности как атрибута языковой личности преподавателя латинского языка и ученого в области классической филологии, выявлении дискурсивных характеристик элитарной языковой личности, изучении специфики профессионального научно-педагогического дискурса.

Практическая ценность работы определяется возможностью применения результатов исследования в преподавании вузовских дисциплин по теории языка, по теории языковой личности, по теории профессионального дискурса.

Методы исследования. В качестве основных методов исследования избраны дискурсивно-функционально-стилистический подход,

предложенный в работах М.П. Котюровой, Л.С. Гиренко (Тихомировой) и

H.B. Соловьевой, и метод дискурсивного анализа - текстуальный / структурный анализ текста на всех его уровнях и контекстуальный анализ, касающийся экстралингвистических параметров дискурса [Котюрова, Тихомирова, Соловьева 2011; Гиренко 2006]. Вспомогательными методами являются следующие: семантико-стилистический и смысловой анализ речевых структур, метод дескриптивного анализа речевого материала, метод статистического анализа некоторых параметров текста.

Теоретико-методологической базой исследования послужили следующие положения, доказанные в лингвистике:

- антропоцентрическая и системоцентрическая парадигмы современного языкознания (Ю.Д. Апресян, Н.Д. Арутюнова, Э. Бенвенист, Г.Гийом, Е.И. Голованова, В. фон. Гумбольдт, Е.С. Кубрякова, Н.К. Рябцева, Э. Сепир и др.);

- теория текста и теория дискурса, позволяющие проследить роль языковой личности в процессе создания и интерпретации речи в условиях профессиональной деятельности (Е.А. Баженова, H.H. Белозерова, Р. Водак, И.Р. Гальперин, Т.А. ван Дейк, Ж. Деррида, М.П. Котюрова, Ю.М. Лотман, М.Л. Макаров, Н.Л. Мышкина, П. Серио, М. Пешё и К. Фукс, М.В. Сосаре, К.Ф. Седов, С. Тичер, Л. Филлипс, М.В. Йоргенсен и др.);

теория языковой личности (Г.И. Богин, В.В. Виноградов, И.Н. Горелов, Ю.Н. Караулов, В.И. Карасик, В.В. Красных и др.), типология языковых личностей (Н.Д. Голев, В.И. Карасик, A.A. Пушкин, К.Ф. Седов и

др-);

- учение о типах речевой культуры (В .Е. Го льдин, В.В.Ильин, И.С. Карабулатова, М.П. Котюрова, О.Б. Сиротинина, Н.И. Толстой, E.H. Ширяев и др.).

Источники и материалы. Эмпирической основой исследования послужили следующие материалы:

1. Записи устной речи общим объемом звучания 559 минут, в том числе:

• аудиозаписи фрагментов практических занятий по курсу «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» на заочном факультете Пермской государственной фармацевтической академии (Пермь, июнь 2007 г.), записывалась речь трех преподавателей; общее время звучания - 180 минут;

• аудиозапись практического занятия элективного курса «Клиническая терминология греко-латинского происхождения» для провизоров-интернов Пермской государственной фармацевтической академии (Пермь, октябрь 2009 г.), объем звучания - 45 минут;

• аудиозаписи заседаний конференции «Классическая филология, византийская и новогреческая филология» УМО по филологии университетов РФ, Объединения региональных центров греко-латинской лингвокультурологии и Проблемной учебно-методической комиссии по преподаванию латинского языка и основ терминологии УМО Министерства здравоохранения РФ (Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, январь 2010 г.), общее время звучания -334 минуты.

• записи, выполненные вручную, во время заседаний секции «Классическая филология, византийская и новогреческая филология» Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию РФ, Проблемной учебно-методической комиссии по преподаванию латинского языка и основ терминологии УМО Министерства здравоохранения РФ и Объединения региональных центров греко-латинской лингвокультурологии (Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 27 января 2011 г.), объем - 5 страниц рукописного текста.

2. Письменные тексты, составленные филологами-классиками (ПГФА, МГУ им. М.В. Ломоносова):

• научные и научно-методические статьи филологов-классиков (18 статей общим объемом 130 страниц);

• авторские учебные, учебно-справочные и учебно-методические пособия по латинскому языку (5 пособий общим объемом 1349 страниц);

• монографии научной и научно-методической направленности (2 монографии общим объемом 952 страницы).

3. Произведения русской литературы конца XIX - начала XX вв., героями которых являются учителя латинского и греческого языков (9 произведений, объем текстов - 1328 страниц). На защиту выносятся следующие положения:

1. Языковая личность, постоянно участвующая в различных актах коммуникации, может быть охарактеризована с точки зрения порождаемых ею дискурсов. Наиболее существенным, репрезентирующим языковую личность, является дискурс, производимый в условиях осуществления ею основной коммуникативной роли - профессиональной деятельности, дискурсивные характеристики которой рассматриваются как сущностное свойство языковой личности.

2. В сфере профессиональной деятельности филолога-классика, представленного в работе в лице преподавателя латинского языка и ученого в области классической филологии, репрезентантом педагогического и научного дискурса выступает элитарная языковая личность, или личность, стремящаяся к элитарному типу речевой культуры. Элитарная языковая личность порождает в сфере профессиональной деятельности элитарный профессиональный дискурс; профессиональная сфера деятельности, в свою очередь, обусловливает приобретение черт элитарности в профессиональном дискурсе языковой личности. В данном случае профессиональная сфера и сам дискурс выступают в гоминизаторской функции, открытой в отношении языка Т. де Шарденом и поддержанной Г. Гийомом, - участвуют в постоянном прогрессе и возвышении человека [Гийом 2007: 208].

3. В качестве дискурсивных доминант элитарной языковой личности выступают высокий уровень культуры, достижение говорящим коммуникативных задач, соблюдение литературных, стилевых и этических норм, стремление к постоянному речевому совершенствованию и коммуникативной ответственности.

4. Научный дискурс элитарной языковой личности филолога-классика в устной и письменной формах характеризуется следующими качествами: целесообразность, логичность, аргументированность, порождение конденсированно плотного или «рыхлого» текста, содержащего авторское «Я», уплотнение содержания за счет наличия имплицитной информации, академичность, стремление к сохранению устоявшихся норм речи, речевой педантизм, высокая эксплицитно выраженная эмоциональность речи, яркий индивидуальный стиль, уважение личности другого.

5. Педагогический дискурс элитарной языковой личности филолога-классика в устной и письменной формах характеризуется следующими качествами: целесообразность, информативность, ясность структуры (четко обозначенные переходы от одной идеи к другой, использование мини-выводов, позволяющих закрепить логику изложения), аргументированность, наличие интересных фактов и конкретизирующих их иллюстраций, доступность содержания для понимания и усвоения, использование приемов диалогизации, эмоциональные высказывания (использование диминутивов, эмотивной лексики, привлекающей внимание и др.), обращенность к опыту адресата, использование этикетных формул, умение снять напряжение, толерантность. Апробация результатов исследования.

Основные теоретические положения и результаты исследования были представлены в докладах на II Международной научно-практической конференции «Индустрия перевода и информационное обеспечение внешнеэкономической деятельности предприятий» (Пермь, ПГТУ, 28-30 мая

2008 г.); научно-практической конференции «Лингвистические чтения -2009. Цикл 5» (Пермь, Прикамский социальный институт, 28 февраля

2009 г.); Международной конференции «Естественный и виртуальный дискурс: когнитивный, категориальный и семиолингвистический аспекты» (Тюмень, ТюмГУ, 16-17 октября 2009 г.); Международной научно-практической конференции «Образование и культура в развитии современного общества» (Новосибирск, НГПУ, 16-17 декабря 2009 г.); Международной научной конференции «Проблемы динамической лингвистики», посвященной 80-летию профессора Л.Н. Мурзина (Пермь, ПТУ, 11-13 мая 2010 г.); на межвузовском научно-методическом семинаре «Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного» (Пермь, ПГФА, 27 апреля 2011 г.). Идеи, основные положения и результаты исследования обсуждались на заседаниях аспирантского семинара кафедры иностранных языков, лингвистики и межкультурной коммуникации ПНИПУ (Пермь, 2008, 2009, 2010, 2011 гг.).

По теме диссертационного исследования опубликовано 10 статей, в том числе две статьи - в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. О типах языковых личностей в отношении к элитарной речевой культуре // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 13. -С. 156 -160.

2. Языковая личность переводчика в свете концепции переводческого пространства // Вестник Пермского университета. Сер.: Российская и зарубежная филология. - 2010. - Вып. 6 (12). -С. 71 - 75 (в соавт. с Л. В. Кушниной).

3. О профессиональном диалекте в лингводидактическом дискурсе преподавателя латинского языка // Лингвистические чтения - 2008: материалы науч.-практ. конф. Цикл 4 / Прикамский соц. ин-т. - Пермь, 2008.-С. 275-276.

4. Языковая личность преподавателя классических языков в профессиональном дискурсе // Индустрия перевода и информационное

обеспечение внешнеэкономической деятельности предприятий: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. - Пермь, 2008. - С. 226 -231.

5. Дифференциальные признаки элитарной языковой личности и языковая личность преподавателя латинского языка // Лингвистические чтения - 2009: материалы науч.-практ. конф. Цикл 5 / Прикамский соц. ин-т. - Пермь, 2009. - С. 204 - 206.

6. Отражение языковой личности преподавателя в профессиональном дискурсе. // Вестник ПГТУ. Сер.: Проблемы языкознания и педагогики. - Пермь, 2009. - № 3 (19). - С. 233 - 236.

7. Дискурс элитарной языковой личности: когнитивно-культурный аспект (на примере педагогического дискурса преподавателя латинского языка) // Естественный и виртуальный дискурс: когнитивный, категориальный и семиолингвистический аспекты: доп. материалы междунар. науч. конф. - Тюмень, 2009. - С. 84 - 88.

8. Феномен языковой личности переводчика как носителя элитарной речевой культуры // Образование и культура в развитии современного общества: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Новосибирск, 2009. - Ч. I. - С. 440 - 443 (в соавт. с Л.В. Кушниной).

9. Элитарность как характеристика типа речевой культуры языковой личности // Проблемы динамической лингвистики: материалы Междунар. науч. конф. - Пермь, 2010. - С. 211 - 214.

10. Элитарная языковая личность как медиатор культур // Индустрия перевода в инновационной образовательной, исследовательской и профессиональной деятельности: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. - Пермь, 2012. - Т.П. - С. 108 - 113. (в соавт. с Л. В. Кушниной).

Объем и структура диссертационного исследования.

Содержание диссертации изложено на 238 страницах и включает введение, две главы, сопровождающиеся выводами, заключение, библиографический список (335 источников) и 6 приложений.

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, научная новизна проведенного исследования, определяются цель и задачи диссертации, перечисляются основные методы анализа, формулируются положения, выносимые на защиту, аргументируются теоретическая значимость и практическая ценность исследования, отмечается апробация работы.

В первой главе анализируется современное наполнение лингвистического термина «языковая личность», проводится разграничение смежных с языковой личностью понятий «идиолект» и «речевой портрет», рассматриваются существующие в отечественной лингвистике подходы к типологии языковой личности. Дискурс, дискурсивные категории и виды дискурса исследуются с точки зрения профессиональной языковой личности. В первой главе рассматриваются отличительные черты профессиональной языковой личности, описываются речевые портреты преподавателя древних языков (по материалам русской классики) и современного преподавателя латинского языка; определяются параметры ключевого понятия диссертации - элитарная языковая личность в отношении к языковой личности филолога-классика.

Вторая глава посвящена описанию типов научного и педагогического дискурсов, разработке методики анализа и описанию результатов эмпирического исследования профессионального научно-педагогического дискурса элитарной языковой личности.

В заключении обобщаются результаты исследования и намечаются перспективы изучения избранной темы.

В приложениях представлен материал исследования: список письменных источников научно-педагогического дискурса; описание

источников устного дискурса; фрагменты устного научного, устного педагогического, письменного научного и письменного педагогического дискурсов, исследованию которых посвящена диссертационная работа.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭЛИТАРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В СВЕТЕ ТЕОРИИ ДИСКУРСА

1.1. Современные трактовки языковой личности

1.1.1. Языковая личность как лингвистическая категория

Понятие личности является ключевым во многих общественных науках, в частности, в психологии, из которой этот термин и был заимствован лингвистами. Американские исследователи К.С. Холл и Г. Линдсей полагают, что не существует одной, общепринятой дефиниции личности, поскольку определение, которое обычно включает описание структуры личности, полностью зависит от индивидуальных теоретических предпочтений автора определения: «Личность определяется на основе частных эмпирических представлений, выступающих как часть используемой наблюдателем теории личности. Конкретно, личность соотносится с набором черт или дескриптивных понятий, описывающих изучаемого индивида в плане переменных или величин, занимающих центральное место в данной теории», - пишут они, сравнивая в своей работе исследования по теории личности от классического психоанализа 3. Фрейда до концепций западных психологов середины XX в. [Холл, Линдсей 1997: электронный ресурс]. Поскольку наше исследование не предполагает детального погружения в психологию личности, примем за основу разработки отечественных ученых, берущие начало в работах советских психологов

A.Н. Леонтьева, Л.И. Божович, Б.Г.Ананьева, В.Н. Мясищева, Д.Н.Узнадзе,

B.C. Мерлина, С.Л. Рубинштейна. Особенно важен, с нашей точки зрения, для перехода от персонологии, то есть теории личности, к лингвоперсонологии -теории языковой личности - деятельностный подход, основы которого заложили А.Н. Леонтьев и Л.И. Божович [Леонтьев 2005: электронный ресурс].

Приведем некоторые основные положения теории личности, разрабатываемой современными отечественными психологами:

• «Личность (англ. personality; от лат. persona - маска актера, роль, положение; лицо, личность). В общественных науках личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения. В гуманистической философии и психологических концепциях личность - это человек как ценность, ради которой осуществляется развитие общества. <.. .> При всем многообразии подходов к пониманию личности традиционно выделяют следующие аспекты этой проблемы: 1) многогранность феноменологии личности, отражающая объективно существующее многообразие проявлений человека в эволюции природы, истории общества и его собственной жизни; 2) междисциплинарный статус проблемы личности, находящийся в сфере изучения общественных и естественных наук; 3) зависимость понимания личности от образа человека, явно или скрыто существующего в культуре и науке на определенном этапе их развития; 4) несовпадение проявлений индивида, личности и индивидуальности, исследуемых в рамках относительно независимых друг от друга биогенетического, социогенетического и персоногенетического направлений современного человекознания; 5) разведение исследовательской установки, ориентирующей специалиста на понимание развития личности в природе и обществе, и практической установки, направленной на формирование или коррекцию личности в соответствии с целями, заданными обществом или поставленными обратившимся к специалисту конкретным человеком» [Зинченко 2009: 320].

• «В рамках системно-деятельностного подхода личность рассматривается как относительно устойчивая совокупность психических свойств, как результат включения индивида в пространство межиндивидуальных связей. Индивид в своем развитии испытывает социально обусловленную потребность быть личностью и обнаруживает способность стать

личностью, реализуемые в социально значимой деятельности. Этим определяется развитие человека как личности» [Зинченко 2009: 321]. Основатель Петербургской школы психологии Б.Г. Ананьев рассматривал человека как открытую систему, которая взаимодействует с миром и одновременно детерминирована им. В центр такой системы ученый ставил «комплекс свойств личности с ее бесчисленным рядом социальных связей и свойств субъекта деятельности, преобразующего действительность» [Ананьев 2001: 299]. Понятие «личность» он определял следующим образом: «Личность - общественный индивид, объект и субъект исторического процесса. Поэтому в характеристиках личности наиболее полно раскрывается общественная сущность человека, определяющая все явления человеческого развития, включая природные особенности» [Ананьев 2001: 188].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Силантьева, Марина Сергеевна, 2012 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Литература

1. Акаткина, Е. Ф. О влиянии экстралингвистических факторов на формирование современной языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. -С. 89-92.

2. Акишева, А. Т. Языковое самосознание как измерение социальных моделей речевого поведения в тендерном аспекте // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. -С. 5-13.

3. Алексеева, В. О. Концепты времени и пространства в формировании языковой личности поэта // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. -С. 14 - 19.

4. Аликаев, Р. С., Аликаева, М. Р. Частотные параметры словосочетаний в семантико-синтаксических универсалиях научного текста // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. - Владикавказ, 2011. - Вып. XIII. - С. 178- 184.

5. Алюнина, О. Г. Понятие речевого портрета в современных лингвистических исследованиях // Лингвистика и лингводидактика на рубеже веков: теоретические и прикладные аспекты: материалы

региональной научно-методической заочной интернет-конференции, посвященной 10-летию факультета романо-германских языков Ставропольского гос. ун-та (01.11.2009): [Электронный ресурс]. URL: http ://conf. stavsu.ru/conf.asp?ConfId= 116&SectionId= 12 8&action=viewreport slist (02.11.2011).

6. Амалбекова, M. Б. Полилингвальная языковая личность публициста в социокультурном контексте Казахстана // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. -С. 305-312.

7. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001. -288 с. (Серия «Мастера психологии»).

8. Андреева, С. В. Речевые единицы устной русской речи: Система, зоны употребления, функции / под ред. О.Б. Сиротининой. Изд. 2-е, испр. - М.: Комкнига, 2006. - 192 с.

9. Антропова, JI. И. Формы существования языка: социокультурно-коммуникативный подход: автореф. дис. ... докт. филол. наук. -Челябинск, 2005. - 36 с.

10. Апресян, Ю. Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. -М.: Изд-во «Просвещение», 1966. - 305 с.

П.Арутюнова, Н. Д. Язык и мир человека. 2-е изд., испр. - М.: Языки русской культуры, 1999. -1 - XV. - 896 с.

12. Балашова, Л. В. Языковая личность школьника: сопоставительный аспект (на материале метафорических номинаций в ученическом жаргоне XIX и XX вв.) // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т.1: Литература в формировании языковой личности: этапы и варианты. - СПб., 2007. - С. 5 - 12.

13. Бахтин, М. М. Человек в мире слова. - М.: Изд-во Российского открытого университета, 1995. - 140 с.

14. Бейлинсон, JI. С. Профессиональный дискурс: признаки, функции, нормы (на материале коммуникативной практики логопедов): автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Вологоград, 2010. - 37 с.

15. Бекасова, Е. Н. Языковая личность. Штрихи к портрету // Банк педагогической информации / Институт повышения квалификации и проф. подготовки работников образования Оренбургского гос. пед. ун-та (2002): [Электронный ресурс]. URL: http://bank.orenipk.ru/Text/t48 14.htm (27.02.2009).

16. Белая, А. С. Современная языковая личность в условиях межкультурной коммуникации // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 313 - 317.

17. Белозерова, Н. Н. Парадоксы дискурса // Language and Literature: электронный журнал / Тюменский гос. ун-т. - 2001. - Вып. 13: [Электронный ресурс]. URL: http ://frgf.utmn.ru/last/No 13/i ournal.htm (10.10.2009).

18. Белозерова, Н. Н. Функциональный анализ текста // Language and Literature: электронный журнал / Тюменский гос. ун-т. - 2000. - Вып. 9: [Электронный ресурс]. URL: http ://frgf.utmn.ru/last/No9/text 15 .htm (10.10.2009).

19. Белозерова, Н. Н., Чуфистова, JI. Е. Естественный и виртуальный дискурс: основания для сопоставления // Естественный и виртуальный дискурс: когнитивный, категориальный и семиолингвистический аспекты: доп. материалы международной научной конференции. -Тюмень, 2009. - С. 18 - 23.

20. Белозерова, Н. Н., Чуфистова, JI. Е. Когнитивные модели дискурса // Language and Literature: электронный журнал / Тюменский гос. ун-т. -2003. -Вып. 18: [Электронный ресурс]. URL: http://frgf.utmn.ru/last/No 18/ iournal.htm (10.10.2009).

21. Белунова, Н. И. Элитарная речевая культура и ее основные особенности (на материаледружеских писем творческой интеллигенции конца XIX -первой четверти XX в.): учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2009. - 104 с.

22. Бенвенист, Э. Взгляд на развитие лингвистики // Э. Бенвенист Общая лингвистика. - М.: Наука, 1974. - С. 21 - 32.

23. Беседина, Н. К. Проблема подготовки языковой личности к функционированию в профессиональной сфере общения // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 213 - 216.

24. Богданов, В. В. Классификация речевых актов // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. трудов кол.: И. П. Сусов и др. -Калинин, 1989. - С. 25 - 37.

25. Богданов, В. В. Коммуникативная компетенция и коммуникативное лидерство // Язык, дискурс и личность: межвуз. сб. науч. тр. - Тверь, 1990. - С.26 - 31.

26. Богин, Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Л., 1984. - 38 с.

27. Богин, Г. И. Типология понимания текста // Общая психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие / сост. К. Ф. Седов. - М.: Лабиринт, 2004. - С. 230-258.

28. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / под. ред. Д. И. Фельдштейна. Изд. 2-е. - М.:

Изд-во «Ин-т практической психологии»: Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.- 352 с.

29. Бок, Ф. К. Структура общества и структура языка // Новое в лингвистике. Вып. VII: Социолингвистика. - М., 1975. - С. 382 - 396.

30. Болдырев, Н. Н. Языковая оценка в контексте познавательных процессов // Non multum, sed multa: Немного о многом. У когнитивных истоков современной терминологии: сб. трудов в честь В.Ф. Новодрановой. - М.: Авторская академия, 2010. - С. 47 - 56.

31. Болдырева, А. А., Кашкин, В. Б. Особенности выражения авторского «я» в научном дискурсе (на материале английских и русских письменных текстов) // Language, Communication and Environment. Язык, коммуникация и социальная среда: сб. науч. трудов / под ред. проф. В. Б. Кашкина. - Воронеж, 2002. - Вып. 2: [Электронный ресурс]. URL: http://lse2010.narod.ru/vazik kommunikatsiya i sotsialnaya sreda vipusk 2 2002/aaboldireva vbkashkin osobennosti virazheniva avtorskogo ya v nauc hnom diskurse/ (12.02.2010).

32. Бондарева, JI. M. Текст и дискурс как понятийные категории // Язык. Текст. Дискурс: научный альманах Ставропольского отделения РАЖ. -Ставрополь, 2009. - Вып. 7. - С. 91 - 97.

33. Бондаренко, М. А. Массовая литература в контексте формирования языковой личности современного студента // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки (30 сентября -2 октября 2010 года): труды и материалы второй Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях / РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. - Тюмень, 2010. - Ч. 1. - Разделы I -VII.-С. 175-181.

34. Бондаренко, Т. В. Лингвокультурный типаж «английский дворецкий»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Вологоград, 2009. - 21 с.

35. Воронин, А. А. Статус коммуникативной ситуации, изображенной в художественном прозаическом тексте (текстоцентрический и

антропоцентрический взгляды на проблему) // Non multum, sed multa: Немного о многом. У когнитивных истоков современной терминологии: сб. трудов в честь В.Ф. Новодрановой. - М.: Авторская академия, 2010. — С. 56-65.

36. Воронин, А. А. Экспликация типов дискурса как способ интерпретации текста // Язык медицины: Всероссийск. межвуз. сб. научн. трудов. -Самара, 2007. -Вып. 2. - С. 62 - 67.

37. Брагина, А. А. Стабильность языковой нормы и ее развитие. Социолингвистический аспект // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики: докл. Всесоюзной научной конференции. 4.1: Пленарное заседание. Язык и культура. Культура речи. История и диалектология. Словари и развитие русистики. - М., 1991. -С. 93-106.

38. Браже, Т. Г. Чтение взрослыми литературы как источник самопознания и саморазвития личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 20 - 28.

39. Буданова, Т. А. О динамике языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. -С. 219-225.

40. Бурмакина, Н. А. Лингвокогнитивный и прагматический уровни языковой личности А.П. Степанова: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Красноярск, 2007. - 17 с.

41. Бурмакина, Н. Г. Академический дискурс в теории институциональных дискурсов // STUDY-ENGLISH.INFO : Сайт для изучающих английский язык,

студентов, преподавателей вузов и переводчиков: [Электронный ресурс]. URL: http://studY-english.info/article051.php (20.10.2011).

42. Бушев, А. Б. Источники мультикультурализма русской языковой личности // Филология, языкознание, дидактика: теория и методика исследований: сб. науч. трудов. - Екатеринбург, 2010а. - С. 31 - 38.

43. Бушев, А. Б. Культура философского мышления: языковая личность и проблемы понимания // Философская культура мышления: сб. научно-исследовательских статей / отв. научн. ред. C.B. Борисов. - Челябинск, 2004.-Вып. 2.-С. 71-85.

44. Бушев, А. Б. Русская языковая личность в связи с проблемами лингводидактических готовностей переводчика // Русская речь в современном вузе: материалы Четвертой международной научно-практической интернет-конференции (1 ноября - 22 декабря 2007 г.) / ОрелГТУ. - Орел, 2008. - С. 7 - 10.

45. Бушев, А. Б. Русская языковая личность профессионального переводчика: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - М., 20106. - 21 с.

46. Василюк, И. П. Лингвокультурологическое исследование национальной (русской) языковой личности (на материале афористики): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 2004. - 24 с.

47. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание. / пер. с англ. Отв. ред. М. А. Кронгауз. - М.: Русские словари, 1996. - 416 с.

48. Вейзе, М. Г. Вербальные и невербальные маркеры связи в тексте научной статьи // Сборник научных трудов Московского ордена Дружбы народов гос. пед. ин-та иностранных языков им. М. Тореза. Вып. 186: Проблемы коммуникативной лингвистики. - М., 1982. - С. 157 - 165.

49. Визель, Т. Г. Особенности языковой личности больного с афазией и проблема межполушарной асимметрии мозга // Язык и личность. - М.: Наука, 1989.-С. 144- 151.

50. Виноградов, В. В. О художественной прозе / В. В. Виноградов О языке художественной прозы: избранные труды. - М.: Наука, 1980. - С. 55 -175.

51. Винокур, Т. Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. -М.: Наука, 1993.-172 с.

52. Винокур, Т. Г. К характеристике говорящего. Интенция и реакция // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 11 - 23.

53. Водак, Р. Взаимосвязь «дискурс - общество»: когнитивный подход к критическому дискурс-анализу // Э. В. Будаев, А. П. Чудинов Современная политическая лингвистика. - Екатеринбург: УрГПУ, 2006. -С. 123- 136.

54. Володина, Е. Н. Развитие языковой личности старшеклассников в системе школьного профильного литературного образования // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки (30 сентября - 2 октября 2010 года): труды и материалы второй Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях /РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. - Тюмень, 2010.-Ч. 1.-Разделы I-VII.-С. 181 -195.

55. Воркачев, С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки. - 2001. - № 1. - С. 64 -72.

56. Ворожбитова, А. А. Теория текста: Антропоцентрическое направление: учебное пособие. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Высшая школа, 2005. -367 с.

57. Гарбовский, Н. К. Сопоставительная стилистика профессиональной речи (на материале русского и французского языков). - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 144 с.

58. Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. Изд. 4-е, стереотипное. - М: КомКнига, 2006. - 144 с. (Лингвистическое наследие XX века.)

59. Гергокаева, Д. Д. Личное местоимение «я» как средство выражения авторской речевой индивидуальности в лингвистическом дискурсе // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. -Владикавказ, 2011. - Вып. XIII. - С. 102 - 106.

60. Гергокаева, Д. Д. Эгоцентризм лингвистического дискурса: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Нальчик, 2008. - 27 с.

61. Гийом, Г. Принципы теоретической лингвистики / сб. неизданных текстов, подготовленный под руководством и с предисловием Рока Валена: пер. с фр. Общ. ред., послесл. и коммент. Л. М. Скрелиной. Изд. 3-е. - М.: Издательство ЖИ, 207. - 232 с.

62. Гиниятуллин, Р. Н., Пильганская, О. В. Преподаватель как носитель элитарной речевой культуры // Русская речь в современном вузе: материалы Четвертой международной научно-практической интернет-конференции (1 ноября - 22 декабря 2007 г. ) / ОрелГТУ. - Орел, 2008. -С. 138- 139.

63. Гиренко, Л. С. Плотность содержания текста в учебнике // Стереотипность и творчество. - Пермь, 2006. - Вып. 10. - С. 71 - 94.

64. Гиренко, Л. С. Плотность научного текста: комплексный подход к ее изучению: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Пермь, 2006. -26 с.

65. Голев, Н. Д. Лингвоперсонологическая вариативность языка // Известия Алтайского государственного университета. Сер.: Филология. - Барнаул, 2004.-№4(34).-С. 41 -45.

66. Голованова, Е. И. Модельная языковая личность российского ученого: проблема реконструкции и поуровневого описания // Русский язык: исторические судьбы и современность: сборник трудов IV Международного конгресса исследователей русского языка / Московский гос. ун-т. - М., 2010а. - С. 169 - 179.

67. Голованова, Е. И. Профессиональная языковая личность: специфика познавательных процессов в сфере теории и практики // Non multum, sed multa: Немного о многом. У когнитивных истоков современной

терминологии: сб. научных трудов в честь В.Ф. Новодрановой. - М.: Авторская академия, 20106. - С. 261 - 270.

68. Голованова, Е. И. Языковая личность ученого-лингвиста // Язык и социум: материалы VIII Междунар. науч. конференции (Минск, 5-6 дек. 2008 г.). В 2 ч. - Минск, 2009. - Ч. 1. - С. 14 - 22.

69. Головина, Т. А. К вопросу о языковой личности в ее типовом своеобразии // Язык для специальных целей: система, функции, среда: сб. материалов III Всерос. науч.-практ. конференции. - Курск, 2010: [Электронный ресурс]. URL: http://www.kurskstu.ru/structura/up/uf/kiya/grafic/grafik. php/articles.php/index.php?sphrase id=673745# Тос260316600 ПОЛ 0.201 П.

70. Гольдин, В. Е., Сиротинина, О. Б. Речевая культура // Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю. Н. Караулов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия; Дрофа, 1997. - С. 413 - 415.

71. Гордеева, Н. М. Речевой портрет и способы его описания // HQLIB.RU: Бесплатная интернет библиотека: [Электронный ресурс]. URL: http://www.halib.ru/st.php7n-l 01 (02.11.201 П.

72. Гордиевский, А. А. Категория интердискурсивности в научно-дидактическом тексте: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тюмень, 2006. - 23 с.

73. Горелов, И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: учебное пособие. 3-е, перераб. и доп. издание. - М.: Издательство «Лабиринт», 2001. -304 с.

74. Григорьева, В. С. Дискурс как элемент коммуникативного процесса: прагмалингвистический и когнитивный аспекты. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. - 288 с.

75. Грузберг, Л. А., Пшеничникова Л. А. Мир - война (к проблеме антонимии в сфере концептов) // Проблемы социо- и психолингвистики. - Пермь, 2009. - Вып. 13. - С. 109 - 120.

76. Гумбольдт, В. фон Избранные труды по языкознанию. - М.: Прогресс, 1984.-400 с.

77. Гухман, М. М. Лингвистическая теория Л. Вайсгербера // Вопросы теории языка в современной зарубежной лингвистике / отв. ред. Р. А. Будагов, М. М. Гухман. -М.: Изд. АН СССР, 1961. - С. 123—162.

78. Давлетбаева, Р. Г. Методический подход к реконструкции языковой личности // Вестник Башкирского университета. - Уфа, 2009. - Т. 14. -№ 3. - С. 991-993.

79.Данилевская, Н. В. Научный текст в аспекте теории дискурса // Язык. Текст. Дискурс: науч. альманах Ставропольского отделения РАЖ. -Ставрополь, 2009. - Вып. 7. - С. 37 - 46.

80. Данилевская, Н. В. К вопросу об экспрессии в научном тексте // Вестник Пермского университета. Сер.: Российская и зарубежная филология. -Пермь, 2010. - Вып. 6 (12). - С. 30 - 37.

81. Дейк, Т. ван Язык. Познание. Коммуникация. - Благовещенск: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - 308 с.

82. Демьянков, В. 3. Личность, индивидуальность и субъективность в языке и речи // «Я», «субъект», «индивид» в парадигмах современного языкознания. - М.: ИНИОН РАН, 1992. - С. 9 - 34.

83. Демьянков, В. 3. Политический дискурс как предмет политологической филологии // Политическая наука. Политический дискурс: история и современные исследования. - М., 2002. - № 3. - С. 32 - 43.

84. Демьянков, В. 3. Что дает когнитивная лингвистика? // Non multum, sed multa: Немного о многом. У когнитивных истоков современной терминологии: сб. трудов в честь В.Ф. Новодрановой. - М.: Авторская академия, 2010. - С. 71 - 82.

85. Додыченко, Е. А. Проявление языковой индивидуальности пишущего в юридических документах // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации (к 80-летию профессора М. Н. Кожиной): материалы Междунар. науч. конференции (Пермь, 5-7 октября 2005). -Пермь, 2005. - С. 208 - 213.

86. Долбунова, JI. А. Тезаурус языковой личности переводчика в аспекте межкультурной коммуникации // STUDY-ENGLISH. INFO: Сайт для изучающих английский язык, студентов, преподавателей вузов и переводчиков: [Электронный ресурс]. URL: http://study-english.info/article

119.php (20.10.2011).

87. Долгова, Н. Модели описания языковой личности (на примере ведущих регионального радио) // Старый город в новой России: материалы интернет-конференции / организаторы: мэрия г. Ярославля, Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, Ведущая научная школа России по методологии изучения теории и истории культуры, Ассоциация развития информационных технологий в образовании «ИНТЕРНЕТ-СОЦИУМ» (25.10 - 25.12.2004): [Электронный ресурс]. URL: http://www.auditorium.ru /aud/v/index.php?a=vconf&c=getForm&r=thesisLoad&id vconf=76&id sec (12.01.2006).

88. Дорожкина, Т. H. Учебно-творческий дискурс в сфере письменной коммуникации: формирование языковой личности человека пишущего: автореф. дис. ... докт. пед. наук. - Уфа, 2006. - 48 с.

89. Ежова, Т. В. Педагогический дискурс и его проектирование // Эйдос: интернет-журнал / учредитель и издатель: Центр дистанционного образования «Эйдос», под. ред. чл.-корр. РАО, докт. пед. наук А. В. Хуторского. - 30 сент. 2007 (0930-5): [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/iournal/2007/0930-5.htm. (25.12.2008).

90. Елизарова, Г. В. Культура и обучение иностранным языкам. - СПб.: КАРО, 2005.-352 с.

91. Еремина, Ю. Ю. Особенности функционирования педагогического дискурса и его специфика // Теория языка и межкультурная коммуникация: электронный науч. журнал / Курский гос. ун-т. - 2010. -№2 (8): [Электронный ресурс]. URL: http ://tl-ic.kursksu.ru/index. php?page=6&new=8 (25.12.201 П.

92.Ерофеева, Е. В. Факторы коммуникативной ситуации, стиль и подсистемы языка // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации: материалы Междунар. науч. конференции (Перм. гос. унт, 5 - 7 октября 2005). - Пермь, 2005. - С. 25 - 31.

93. Ерофеева, Т. И. Речевой портрет говорящего // Языковой облик уральского города: сб. науч. трудов. - Свердловск, 1990. - С. 90 - 103.

94. Ерофеева, Т. И. Социальная стратификация речи горожанина (построение модели речевого поведения человека) // Живое слово в русской речи Прикамья: межвуз. сб. науч. трудов. - Пермь, 1993. - С. 83 - 92.

95. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации. - М.: Издательство «Наука», 1982. - 159 с.

96. Жумагулова, Н. С. Русский язык в контексте евразийской языковой личности // Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы. К 50-летию преподавания русского языка в Испании: материалы II Международной конференции (Гранада, 8-10 сентября 2010 года). Т. II: Доклады и сообщения. - Granada: Rubinos-1860, S.A. Universidad de Granada; Фонд «Русскиймир», 2010.-С. 1191 - 1195.

97. Жура, В. В. Жанровая вариативность устного медицинского дискурса // Язык медицины: Всероссийский межвуз. сб. науч. тр. - Самара, 2007. -С. 125-133.

98. Загоруйко, Ж. С. Речевой портрет профессионального коллектива // Антропоцентрический подход к языку: межвуз. сб. науч. трудов. В 2 ч.Пермь, 1998. - Ч. II. - С. 131 - 149.

99. Зайниева, Г. Н. Метафорические модели в политических речах В. В. Путина // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки (30 сентября - 2 октября 2010 года): труды и материалы второй Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х ч. / РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. -Тюмень, 2010. - Ч. 1. - Разделы I - VII. - С. 195 -202.

100. Зализняк, А. А. Языковая картина мира // Энциклопедия «Кругосвет»: [Электронный ресурс]. URL: http://www.krugosvet.m/enc/gumanitarnye nauki/lingvistika/YAZIKOVAYA KARTINA MIRA.html (30.10.2010).

101. Земская, E. А. Речевой портрет эмигрантки первой волны (третье поколение) // Русский язык в научном освещении. - М., 2008. - № 1 (15). -С. 196-207.

102. Зернецкий, П. В. Четырехмерное пространство речевой деятельности // Язык, дискурс и личность: межвуз. сб. науч. тр. - Тверь, 1990. - С.60 - 68.

103. Зинченко, В. П. Личность // Большой психологический словарь. 4-е изд., расширенное / Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. -М.: ACT: ACT МОСКВА; СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. - С. 320 - 323.

104. Зорман, М.; Шкодлар, Б. Изучение дискурса и психотерапия (перевод Е. А. Балашовой) // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации (к 80-летию профессора М. Н. Кожиной): материалы Междунар. науч. конф. (Пермь, 5-7 октября 2005). - Пермь, 2005.-С.152-162.

105. Зубарева, А. А. Проявление субкультуры в речевом этикете: регистры и социальные факторы // Проблемы социо- и психолингвистики. -Пермь, 2009. - Вып. 13. - С.134 - 138.

106. Зубкова, Я. В. Ценности академического дискурса // Язык, коммуникация и социальная среда. - Воронеж, 2009. - Вып. 7. - С. 135 -141.

107. Иванов, Л. Ю., Сковородников, А. П., Ширяев, E.H. Словарь и современная концепция культуры речи // Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия; Дрофа, 1997. - С. 9 - 12.

108. Иванцова, Е. В. Изучение языковой личности в Томской лингвистической школе // Вестник Томского государственного университета. - Томск, 2006. - № 291. - С. 5 - 11.

109. Иванцова, E.B. О термине «языковая личность»: истоки, проблемы, перспективы использования // Вестник Томского государственного университета. Сер.: Филология. - Томск, 2010. - № 4 (12). - С. 24 - 32.

110. Иванцова, Е. В. Проблемы формирования методологических основ лингвоперсонологии // Вестник Томского государственного университета. Сер.: Филология. - Томск, 2008. - №3(4).- С. 27-43.

111. Иванчук, И. А. Риторический компонент в публичном дискурсе элитарной речевой культуры: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - СПб., 2005.-65 с.

112. Ильин, В. В. Язык - Понимание - Культура // Язык и культура: факты и ценности: к 70-летию Юрия Сергеевича Степанова / отв. ред. Е. С. Кубрякова, Т. Е. Янко. - М.: Языки славянской культуры, - 2001. -С. 267 - 272.

113. Ильин, И. П. Дискурс // Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США): концепции, школы, термины. Энциклопедический справочник. -М.: Интрада - ИНИОН, 1996. - С. 45.

114. Илыценя, Т. А. Специфические черты учебной дискурсивной практики // Language and Literature: электронный журнал / Тюменский гос. ун-т. -2005. - Вып. 21: [Электронный ресурс]. URL: http://frgf.utmn.ru/mag/21 /39 (10.10.2009).

115. Инге-Вечтомов, С. Г. Язык ученого и национальная идея // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов / под ред. проф. С. А. Кугеля. - Вып. 26: [Электронный ресурс]. URL: http -.//www, gramma. ru/KOL/?id=1.62 (21.02.2011).

116. Ионова, C.B. Текстовая компетенция и проблема формирования концептосферы языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 100 - 102.

117. Истомина, И. А. Формирование образа педагога вуза у студентов вуза в процессе их взаимодействия // Педагогический диалог времен и культур: Всероссийская заочная научно-практическая конференция, посвященная 200-летию Царскосельского лицея (07.06.2011): [Электронный ресурс]. URL: http .V/conf. stavsu.ru/conf. asp?Confld= 127 (Т6.12.201П.

118. Кадилина, O.A. Усредненная языковая личность // Вестник Майкопского гос. технологического ун-та. - Майкоп, 2010. - № 4. -С. 102 -106.

119. Калачина, JL В. Маска как составляющая языковой личности писателя // Русская литература в формировании современной языковой личности: Материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 37 - 41.

120. Карабулатова, И. С. Эволюция русской речевой элитарной культуры на сломе эпох: XVII - XXI вв. // Aus Sibirien - 2006: научно-информационный сборник. - Тюмень, 2006: [Электронный ресурс]. URL: http://library.ikz.ru/georg-steller/aus-sibirien-2013-2006/Karabulatova-LS.-Evolyuciva-russkoi-rechevoi (27.02.2009).

121. Карасик, В. И. Дискурсивная персонология // Язык, коммуникация и социальная среда. - Воронеж, 2007. - Выпуск 7. - С. 78 - 86.

122. Карасик, В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - М.: Гнозис, 2004. - 390 с.

123. Караулов, Ю. Н. Предисловие: Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 3 - 8.

124. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Изд-во ЖИ, 2007. - 264 с.

125. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. - 261с.

126. Караулов, Ю. Н. Языковая личность // Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю. Н. Караулов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия; Дрофа, 1997. - С. 671 - 672.

127. Караулов, Ю. Н., Гинзбург, Е. JI. Модели лексического строя языковой личности мастера слова (Тезисы) // Изменяющийся языковой мир: материалы Международной научной конференции. - Пермь, 2001: [Электронный ресурс]. URL: http://language.psu.ru/bin/view.cgi7art =0089&th-yes&lang=rus (15.10.2009).

128. Караулов, Ю. Н., Петров, В. В. От грамматики текста к когнитивной теории дискурса // Т. ван Дейк Язык. Познание. Коммуникация. -Благовещенск: БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - С. 5 - 11.

129. Картер, Е. В. Социальная стратификация языка в речевой репрезентации элитарной языковой личности: на материале русской прозы: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Череповец, 2007. - 22 с.

130. Касевич, В. Б. Буддизм и картина мира. - СПб.: Центр «Петербургское Востоковедение», 1996. - 288 с. (Orientalia).

131. Катышев, П. А. Полимотивация как способ самовыражения языковой личности: к когнитивно-дискурсивным основаниям теории словообразовательной мотивации // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации (к 80-летию профессора М. Н. Кожиной): материалы Междунар. науч. конференции (Пермь, 5-7 октября 2005). - Пермь, 2005. - С. 162 - 167.

132. Китайгородская, М. В., Розанова, Н. Н. Современная политическая коммуникация // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В.В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 151 - 239. (Studia philologica).

133. Кожина, М. Н., Дускаева, Л. Р., Салимовский, В. А. Стилистика русского языка: учебник. - М.: Флинта: Наука, 2008. - 464 с.

134. Колесникова, JI. Н. О риторической культуре и риторической личности // Русская речь в современном вузе: материалы Четвертой международной научно-практической интернет-конференции (1 ноября - 22 декабря 2007 г.) / ОрелГТУ- Орел, 2008. - С. 140 - 144.

135. Колшанский, Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. Изд. 3-е. - М.: Издательство ЖИ, 2007. - 176 с.

136. Конецкая, В. П. Социология коммуникации: учебник. - М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления (Братья Карич), 1997. - 304 с.

137. Коноваленко, И. В. Языковая личность в личностно-ориентированном конфликтном дискурсе // Вестник Челябинского государственного университета. Сер.: Филология. Искусствоведение. - Челябинск, 2009. -Вып. 30. - № 10 (148). - С. 44 - 47.

138. Коньков, В. И. Речевой коллектив как единица членения речевой практики общества // Стереотипность и творчество в тексте: межвуз. сб. научн. трудов. - Пермь, 2004. - Вып. 7. - С. 247 - 264.

139. Корнилов, О. А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. - М.: ЧеРо, 2003. - 349 с.

140. Коротеева, О. В. Дефиниция в педагогическом дискурсе: дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 1999. - 208 с.

141. Косивцева, A.B. Речевые жанры как способ реализации языковой личности Н. А. Демидова // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки: труды и материалы второй Всероссийской, научно-практической конференции (30 сентября -2 октября 2010 года). В 2-х частях / РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. - Тюмень, 2010. - Ч. 1. - Разделы I - VII. - С. 202 -207.

142. Котюрова, М. П., Баженова, Е. А. Культура научной речи: Текст и его редактирование: уч. пособие / 2-е изд., перераб. и доп. - Пермь: Перм. гос. ун-т, Зап.-Урал. ин-т экономики и права, 2007. - 282 с.

143. Котюрова, М. П. Стилистика научной речи: учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования. - М.: Издат. центр «Академия», 2010. - 240 с.

144. Котюрова, М. П., Тихомирова, JI. С., Соловьева, Н. В. Идиостилистика научной речи. Наши представления о речевой индивидуальности ученого: монография. - Пермь: ГОУ ВПО «Перм. гос. ун-т», НОУ ВПО «Зап.-Урал. ин-т экономики и права», 2011. - 394 с.

145. Кочеткова, Е. Ю. Особенности функционирования внутреннего лексикона языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 239 - 242.

146. Кочеткова, Т. В. Проблема изучения языковой личности носителя элитарной речевой культуры (обзор) // Вопросы стилистики. - Саратов, 1996.-Вып. 26. -С. 14-24.

147. Кочеткова, Т. В. Языковая личность в лекционном тексте. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1998. - 216 с.

148. Кочеткова, Т. В. Языковая личность лектора в аспекте использования языка для специальных целей // Язык медицины: Всероссийский межвуз. сб. науч. трудов. - Самара, 2007. - С. 32 - 34.

149. Кочеткова, Т. В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Саратов, 1999. - 54 с.

150. Кошман, И. Н. Русская языковая личность в масс-медиа Украины (на примере интервью) // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 350 - 355.

151. Красильников, Ю. Н., Красильникова, Е. В. Предисловие. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность. - М.: Наука, 1989.-С. 3-10.

152. Красных, В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: курс лекций. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. - 270 с.

153. Кристева, Ю. Бахтин, слово, диалог и роман // Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму / пер. с фр. и вступ. статья Г. К. Косикова. - М.: Издат. группа «Прогресс», 2000. - С. 427 - 457.

154. Крысин, Л. П. Современный русский интеллигент: попытка речевого портрета // Русский язык в научном освещении. - М., 2001. - № 1. - С. 90 -106.

155. Крысин, Л. П. Введение. Проблема социальной и функциональной дифференциации языка в современной лингвистике // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 11 - 29. (8йкНа рЫ1о1о§1са).

156. Крысин, Л. П. Формы существования (подсистемы) русского национального языка // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 33 - 100. (БйкНа рЫ1о1о§юа).

157. Крысин, Л. П. Речевое общение в социально неоднородной среде // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 367 - 364. (8ШсНа рЫ1о^юа).

158. Крысин, Л. П. Кодовые переключения в речевом поведении говорящего // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова.

- М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 375 - 379. (Studia philologica).

159. Крысин, Л. П. Речевой портрет представителя интеллигенции // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова.

- М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 483 - 496. (Studia philologica).

160. Крысин, Л. П. Языковая норма и речевая практика // Отечественные записки. - М., 2005. - № 2 (23): [Электронный ресурс]. Русский филологический портал Philology.ru. URL: http ://www.philology .ru/ linguistics2/krysin-05.htm (02.12.2011).

161. Кубрякова, E. С. О тексте и критериях его определения // Текст. Структура и семантика: доклады VIII Международной конференции (3 -5 апреля 2001 г.). - М., 2001. - С. 72 - 81.

162. Кузнецова, A.B. Пространство художественного текста: языковая личность vs образ автора // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С.44 - 51.

163. Купина, H.A. Маргинальная языковая личность: взгляд молодых драматургов Урала // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 52 - 56.

164. Купина, Н. А., Шалина, И. В. Отражение русского типа в мужской речи горожан-провинциалов // Теоретические и прикладные аспекты речевого общения. - Красноярск, 1998. - Вып. 6. - С. 48 - 56.

165. Куприна, C.B. Особенности организации разговорного дискурса носителя элитарной речевой культуры // Publishing house Education and Science s.r.o.: [Электронный ресурс]. URL: http://www.rusnauka.com/SND/ Philologia/4 kuprina%20s.v..doc.htm (12.02.2012).

166. Курьянович, А. В. Элитарная речевая культура в зеркале отечественной эпистолярной традиции // Вестник ТГПУ. - Томск, 2011. - Выпуск 3 (105). -С. 76-80.

167. Кутузов, А. А. Инкультурация как процесс становления языковой личности школьника на уроках русского языка // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. -С. 243-245.

168. Кушнина, Л. В. Переводческий дискурс // Естественный и виртуальный дискурс: когнитивный, категориальный и семиолингвистический аспекты: материалы международной научной конференции (16-17 октября 2009 г.). - Тюмень, 2009а. - С. 58 - 63.

169. Кушнина, Л. В. Теория гармонизации: опыт когнитивного анализа переводческого пространства. - Пермь: Изд-во ПГТУ, 20096. - 196 с.

170. Лабов, У. Исследования языка в его социальном контексте // Новое в лингвистике. Вып. VII: Социолингвистика. - М.: Изд-во «Прогресс», 1975а. - С. 96-181.

171. Лабов, У. Отражение социальных процессов в языковых структурах // Новое в лингвистике. Вып. VII: Социолингвистика- М.: Изд-во «Прогресс», 19756. - С. 320 - 334.

172. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969.-214 с.

173. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.-304 с.

174. Леонтьев, Д. А. Личность в зеркалах теорий // К. С. Холл , Г. Линдсей, Теории личности: С. S. Hall, G. Lindsey. Theories of Personality New York: John Wiley and Sons, 1970. / пер. с англ. И. Б. Гриншпун. - М.: "КСП+", 1997: PSYLIB: Психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры «САМОПОЗНАНИЕ И САМОРАЗВИТИЕ» / терминологическая правка В. Данченко. - К.: PSYLIB, 2005: [Электронный ресурс]. URL: http ://psy lib. org.ua/books/holli01/ (10.08.2010).

175. Липник, В. Н. Школьные реформы в России. Характеристика реформ школы в дореволюционной России // Образование. - 2003а. - № 3. - С. 34 -46.

176. Липник, В. Н. Школьные реформы в России. Характеристика реформ школы в дореволюционной России // Образование. - 20036. - № 4. - С. 46 -54.

177. Липник, В. Н. Школьные реформы в России. Характеристика реформ школы в дореволюционной России // Образование. - 2003в. - № 5. - С. 43 -49.

178. Липник, В. Н. Школьные реформы в России. Характеристика реформ школы в дореволюционной России // Образование. - 2003г. - № 7. - С. 50 -54.

179. Липник, В. Н. Школьные реформы в советской и постсоветской России. // Образование. - 2003д. - № 8. - С. 34 - 45.

180. Липник, В. Н. Школьные реформы в советской и постсоветской России. // Образование. - 2003е. - № 9. - С. 12 - 26.

181. Лисицына, Т. А. Языковая личность как объект социологии образования // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 120 - 126.

182. Лурия, А. Р. Язык и сознание. - М.: Изд-во МГУ, 1998. - 336 с.

183. Лутовинова, О. В. Лингвокультурный типаж «хакер» // Политическая лингвистика. - Екатеринбург, 2006. - Вып. 20. - С. 170 - 174.

184. Любомудрова, Т. А. Об общекультурной роли латинского языка в медицинском вузе и путях ее реализации // Non multum, sed multa: Немного о многом. У когнитивных истоков современной терминологии: сборник трудов в честь В.Ф. Новодрановой. - М.: Авторская академия, 2010.-С. 522-526.

185. Львов, М. Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студентов высш. пед. учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. -248 с.

186. Макаров, М. Л. Основы теории дискурса. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. - 280 с.

187. Мартьянова, И. А. Сила и насилие слова в формировании современной языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 131-137.

188. Маслова, В. А. Когнитивная лингвистика: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2005. - 256 с.

189. Медведева, И. А. Учитель - носитель и транслятор культурных ценностей // Педагогический диалог времен и культур: Всероссийская заочная научно-практическая конференция, посвященная 200-летию Царскосельского лицея (07.06. 2011): [Электронный ресурс]. URL: http://conf.stavsu.ru/conf.asp7Confld-127 (16.12.201 П.

190. Мельник, Н. В. Деривационное функционирование русского текста: лингвоцентрический и персоноцентрический аспекты: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Кемерово, 2011. - 48 с.

191. Мельник, H. В. Деривация текста в лингвоперсонологическом освещении // Вестник Челябинского государственного университета. Сер.: Филология. Искусствоведение. Вып. 41. - Челябинск, 2009. - № 7 (188). -С. 106-112.

192. Мельник, Н. В. К основаниям лингвоперсонологии вторичного текста // Русский язык: исторические судьбы и современность: сборник трудов IV Международного конгресса исследователей русского языка (МГУ, 20 - 23 марта 2010 г.). - М., 2010. - С. 188 - 189.

193. Мерлин, В. С. Личность как предмет психологического исследования: учебное пособие к спецкурсу. - Пермь: Изд-во Перм. гос. пед. ун-та, 1988. -79 с.

194. Милехина, Т. А. Речевой портрет бизнесмена // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 515 - 526. (Studia philologica).

195. Милованова, Л. А. Языковая личность: лингводидактические характеристики // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - Волгоград, 2005. - № 3. - С. 119 - 124.

196. Милосердова, Е. В. Языковая личность в свете прецедентных высказываний // Феномен прецедентности и преемственности культур / под общей ред.: Л. И. Гришаевой, М. К. Поповой, В. Т. Титова. -Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004. - С. 142 — 151.

197. Мишланова, С. Л. Когнитивный аспект медицинской коммуникации // Теория коммуникации и прикладная коммуникация. Вестник Российской коммуникативной ассоциации / под общей ред. И.Н. Рогозиной. - Ростов н/Д, 2002. - Вып.1. - С.91 - 98.

198. Мишланова, С. Л. Профессиональная языковая личность как категория когнитивного терминоведения // Изменяющийся языковой мир: материалы Международной научной конференции. - Пермь, 2001:

[Электронный ресурс]. URL: http://language.psu.ru/bin/view.cgi7art-0089&th=ves&lang=rus (15.10.2009).

199. Мищенко, А. С. Система факторов, определяющих «словесный образ» профессиональной конкурентоспособной личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. -С. 141 - 146.

200. Мурзин, JI. Н. Язык, текст и культура // Человек - текст - культура: коллективная монография / под ред. Н. А. Купиной, Т. В. Матвеевой. -Екатеринбург: АО «Полиграфист», 1994. - С. 160 - 169.

201. Мышкина, Н. JI. Лингвистика текста: периоды и тенденции развития // Лингвистические чтения - 2008: материалы научно-практической конференции (28 февраля 2008 г.). Цикл 4. / Прикамский соц. ин-т. -Пермь, 2008.-С. 8-12.

202. Мясищев, В. Н. Психология отношений / под ред. А. А. Бодалева. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.-356 с.

203. Наумов, В. В. Лингвистическая идентификация личности. Изд. 2-е, стереотипное. - М.: КомКнига, 2007. - 240 с.

204. Национальный менталитет и языковая личность: межвуз. сб. науч. трудов. - Пермь, 2002. - 232 с.

205. Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: ВЗ кн. Кн. 1: Общие основы психологии. 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 688 с.

206. Нерознак, В. П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины // Язык. Поэтика. Перевод: сб. науч. трудов Московского лингвистического университета. - М., 1996. - № 426. - С. 112-116.

207. Нефагина, Г. JI. Русский американец в современной русской литературе // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 356 - 363.

208. Николаева, Т. М. «Социолингвистический портрет» и методы его описания // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики: доклады Всесоюзной научной конференции (Москва, 20 - 23 мая 1991 г.). Ч. 2: Современные исследования и методы. Русский язык в межнациональном общении. Русский язык в учебном процессе. -М., 1991.-С. 69-74.

209. Овчинникова, И. Г., Береснева, Н. И., Дубровская, Л. А., Пенягина, Е. Б. Лексикон младшего школьника (характеристика лексического компонента языковой компетенции). - Пермь: Издат-во Перм. ун-та, 2000. - 312 с.

210. Оленев, C.B. Динамическое моделирование русской языковой личности: автореф. дис. канд. филол. наук. - Кемерово, 2006. - 28 с.

211. Оленев, С. В. О «сознательном» в языковой личности и возможностях его экспериментального изучения // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации (к 80-летию профессора M. Н. Кожиной): материалы Междунар. науч. конференции (Пермь, 5-7 октября 2005). - Пермь, 2005. - С. 167 - 173.

212. Олешков, М. Ю. Дискурсивные категории в коммуникативном процессе (опыт лингвопрагматического анализа) // Филологические науки. - 2006а. - № 4. - С. 105 - 114.

213. Олешков, М. Ю. Институциональный дискурс в категориальном аспекте // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. -Владикавказ, 2011. - Вып. XIII. - С. 150- 155.

214. Олешков, М. Ю. Основы функциональной лингвистики: дискурсивный аспект: учебное пособие для студентов факультетов русского языка и литературы. - Нижний Тагил: Нижнетагильская гос. соц.-пед. академия, 20066. - 146 с.

215. Опыт описания языковой личности. A.A. Реформатский. // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 149 - 212.

216. Павлова, Н. Д. Интерактивный аспект дискурса: подходы к исследованию // Психологический журнал. - 2005. - Т. 26. - № 4. - С. 66 -76.

217. Панова, М. Н. Языковая личность государственного служащего: дискурсивная практика, типология, механизмы формирования: дис. ... д-ра филол. наук. - М., 2006. - 393с. (Из фондов Российской Государственной Библиотеки).

218. Паули, Ю. С. Дискурсивная доминанта в идиостиле языковой личности // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации (к 80-летию профессора М. Н. Кожиной): материалы Междунар. науч. конференции (Пермь, 5-7 октября 2005). - Пермь, 2005. -С. 173-174.

219. Пекарская, Е. А. Типологизация языковой личности: опыт системного описания // Вестник Читинского государственного университета. - Чита, 2010.-№ 1 (58).-С. 100-104.

220. Пешё, М., Фукс, К. Итоги и перспективы по поводу автоматического анализа дискурса // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса / пер. с фр. - М.: Прогресс, 1999. - С. 105- 123.

221. Повалихина, Л. А. Возможности лингвистического анализа художественного текста в формировании современной языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование.

Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 147 - 155.

222. Полякова, JI. С. Теоретические подходы к определению понятия «дискурс» // Язык. Текст. Дискурс: научный альманах Ставропольского отделения РАЖ. - Ставрополь, 2009. - Вып. 7. - С. 87 - 91.

223. Попкова, H. Н. Языковая личность поэта-ирониста (на материале текстов Игоря Иртеньева) // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 60 - 67.

224. Поселенова, А. В. Языковая личность: проблемы теории и типологии // Филология, языкознание, дидактика: теория и методика исследований: сб. науч. трудов / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - С. 152 — 161.

225. Потапова, Р. К, Потапов, В. В. Язык, речь, личность. - М.: Языки славянской культуры, 2006. - 496 с. (Studia Philologica).

226. Приходько, А. Н. Таксономические параметры дискурса // Язык. Текст. Дискурс: научный альманах Ставропольского отделения РАЖ. -Ставрополь, 2009. - Вып. 7. - С. 22 - 30.

227. Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации: материалы Междунар. науч. конференции (Пермь, 5-7 октября 2005) / Перм. гос. ун-т. - Пермь, 2005. - 352 с.

228. Прокудина, И. С. Русская языковая личность в аспекте лингвокогнитивных стилей репродуцирования научного текста (на материале студенческих рефератов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Кемерово, 2009. - 25 с.

229. Прохоров, Ю. Е. Действительность. Текст. Дискурс. - М.: Флинта, Наука, 2004. - 224 с.

230. Пряхин, В. М. Становление языковой личности юриста в контексте иноязычной подготовки (на примере Уральской юридической академии) // Изменяющийся языковой мир: материалы Международной научной конференции. - Пермь, 2001: [Электронный ресурс]. URL: http://language.psu.ru/bin/view.cgi?art=0089&th=yes&lang=rus (15.10.2009).

231. Психология: учебник для педагогических вузов / под. ред. Б. А.Сосновского. — М.: Высшее образование, 2008. - С. 637.

232. Пульчинелли Орланди, Э. К вопросу о методе и объекте анализа дискурса // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса / пер. с фр. - М.: Прогресс, 1999. - С. 197 - 224.

233. Пушкин, А. А. Способ организации дискурса и типология языковых личностей // Язык, дискурс и личность: межвуз. сб. науч. трудов. - Тверь, 1990.-С. 50-60.

234. Пушкин, А. А. Прагмалингвистические характеристики дискурса личности // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. трудов кол.: И. П. Сусов и др. - Калинин, 1989. - С. 45 - 53.

235. Пшёнкина, Т. Г. Вербальная посредническая деятельность переводчика в межкультурной коммуникации: психолингвистический аспект: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Барнаул, 2005. - 31 с.

236. Ракитина, С. В. Автор научного текста как языковая личность: методологические принципы и подходы // Вестник ВолГМУ. Сер.: Философия, история, социология, педагогика. - Волгоград, 2005. -Вып. 2 (14).-С. 85-88.

237. Реброва, И. В. Имя Пушкин в структуре языковой личности эмигранта первой волны // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 364 - 374.

238. Реунова, О. И, Алимурадов, А. Р, Карамнова, Е. А. Соотношение языковой личности и дискурсивной деятельности // Университетские чтения - 2006: материалы научно-методических чтений Пятигорского гос. лингвистического ун-та - Пятигорск, 2006. - Ч. II. - С. 234 - 239.

239. Ржаникова, Ю. В. Экспериментально-речевая деятельность как основа саморазвития языковой личности ребенка // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки: труды и материалы второй Всероссийской научно-практической конференции (30 сентября - 2 октября 2010 года). В 2-х ч. / РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. - Тюмень, 2010. - Ч. 1. - Разделы I -VII. С. 215-220.

240. Романова, Т. В. Языковая личность Д. С. Лихачева как элитарная языковая личность русского интеллигента. // Мир русского слова. - 2006. - № 4. - С. 7 - 13.

241. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. - Спб: Изд-во «Питер», 2000. - 712 с. (Серия «Мастера психологии»).

242. Рублик, Т. Г. Языковая личность и ее структура // Вестник Башкирского университета. - Уфа, 2007. - № 1.- С. 99 -101.

243. Русова, Н. Ю. Диалог с Бродским (к вопросу о концептуальном базисе языковой личности) // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 68 - 72.

244. Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, Г. А. Богданова и др.; под ред. М.М.Разумовской, П. А. Леканта. 3-е изд. - М.: Просвещение, 1997. -351 с.

245. Рыжов, В. В. Вторичная языковая личность и профессионализм иноязычного общения // Вестник Нижегородского государственного

лингвистического университета им. H.A. Добролюбова. - Н. Новгород, 2008.-Вып. З.-С. 130- 140.

246. Рябцева, Н. К. Язык и естественный интеллект. - М.: Academia, 2005. -640 с.

247. Сайкова, Н. В. Лингвоперсонология текста // Русский язык: исторические судьбы и современность: сборник тезисов III Международного конгресса исследователей русского языка. - М., 2007.-С. 787-788.

248. Сайкова, Н. В. Метатекстовая деятельность носителей языка: лингвоперсонологический аспект // Мир науки, культуры, образования. -Горно-Алтайск, 2009. - № 2 (14). - С. 39 - 42.

249. Сайкова, Н. В. Функционирование языка в юридической сфере (ортологический аспект) // Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации (к 80-летию профессора М. Н. Кожиной): материалы Междунар. науч. конференции (Пермь, 5-7 октября 2005) / Пермский гос. ун-т. - Пермь, 2005. - С. 221 - 226.

250. Седов, К. Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции. - М.: Лабиринт, 2004. - 320 с.

251. Седов, К. Ф. Ретроспективный подход к исследованию речевого онтогенеза // Институт лингвистических исследований РАН: [Электронный ресурс]. URL: http://iling.spb.ru/grammatikon/child/sed.html (12.01.2009).

252. Седых, А. П. Этнокультурные характеристики языковой личности (на материале французской языковой личности): автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Саратов, 2005. - 44 с.

253. Селиверстова, Л. П. Лингвокультурный типаж «звезда Голливуда»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2007. - 19 с.

254. Семенюк, Н. Н. Норма // Общее языкознание: формы существования, функции, история языка / отв. ред. чл.-корр. АН СССР Б. А. Серебренников. - М.: Наука, 1970. - С. 549 - 597.

255. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / пер. с англ. - М.: Наука, 1993. - 656 с.

256. Серебренникова, Е.Ф. К проблеме оснований лингвоперсонологии // Универсум языка и личности: сб. науч. статей по материалам научной конференции с международным участием (МГПУ, 24-26 сентября 2009 г.): [Электронный ресурс]. URL: http://www.lingua-romana.spb.ru/index

html/conf2005/45 (20.12.2007).

257. Серль, Дж. Р. Что такое речевой акт // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1986. - Вып. 17. - С. 151-169.

258. Серио, П. Как читают тексты во Франции // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса /пер. с фр. - М.: Прогресс, 1999. -С. 12-53.

259. Сеченова, Е. Г. Статистико-вероятностная модель гендернообусловленного авторского «я» в научном дискурсе: дис. канд. филол. наук. - Тюмень, 2009. - 144 (272) с.

260. Симонова, Е. П. Современная языковая личность в контексте политического дискурса // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки: труды и материалы второй Всероссийской научно-практической конференции (30 сентября -2 октября 2010 года). В 2-х ч. / РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. - Тюмень, 2010. - Ч. 1. - Разделы I - VII. - С. 220 -224.

261. Сиротинина, О. Б. Культура речи и речевая культура // Чтобы Вас понимали: Культура русской речи и речевая культура человек: учеб. пособие / под ред. О.Б. Сиротининой. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. - С. 64 - 70.

262. Сиротинина, О. Б. Основы хорошей речи // О. Б. Сиротинина, Н. И. Кузнецова, Е. В. Дзякович и др. Хорошая речь. - Саратов: СГУ, 2001.-С. 16-28.

263. Сиротинина, О. Б. Социологические проблемы культуры речи // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики: Всесоюзная научная конференция, Москва, 20 - 23 мая 1991 г. Доклады. 4.1: Пленарное заседание. Язык и культура. Культура речи. История и диалектология. Словари и развитие русистики. - М., 1991. -С. 114-121.

264. Сиротинина, О. Б. Тексты, текстоиды, дискурсы в зоне разговорной речи // Человек - текст - культура: коллективная монография / под ред. Н. А. Купиной, Т. В. Матвеевой. - Екатеринбург: АО «Полиграфист», 1994.-С. 105-140.

265. Сиротинина, О. Б. Типы речевых культур в профессиональной деятельности человека // Чтобы Вас понимали: Культура русской речи и речевая культура человек: учеб. пособие / под ред. О. Б. Сиротининой. -М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. - С. 120 - 128.

266. Сиротинина, О. Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи: пособие для учителя. - М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. - 175 с.

267. Сичинава, Ю. Н. Особенности проявления языковой личности в окказиональном словотворчестве (на материале текстов В. Маяковского и И. Северянина): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Краснодар, 2007. -25 с.

268. Сосаре, М. В. Логико-смысловая организация дискурса // Сборник научных трудов Московского ордена Дружбы народов гос. пед. ин-та иностранных языков им. М. Тореза. Вып. 186: Проблемы коммуникативной лингвистики. - М., 1982. - С. 78 - 88.

269. Старостина, Е. В. Языковая личность современного студента и студента начала 90-х годов: сходства и различия // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в

иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. -С. 73 - 76.

270. Стексова, Т. И, Ковригина, М. А. Критические замечания в научном дискурсе JI. С. Выготского // Вестник Томского государственного университета. Сер.: Филология. - Томск, 2009. - № 2 (6). - С. 5 - 10.

271. Стернин, И. А. Социальные факторы и развитие современного русского языка // Теоретическая и прикладная лингвистика. Вып. 2: Язык и социальная среда. - Воронеж, 2000. - С. 4 - 16.

272. Столярова, И. В. Отражение личности автора сквозь призму прецедентных феноменов (В. Аксенов, А. Генис, И. Хакамада) // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 264 - 270.

273. Сугоняева, JI. П. Роль прецедентных текстов в формировании языковой личности // Коммуникативные исследования - 2004: межвуз. сб. науч. трудов. - Воронеж, 2005. - С.111.

274. Сурикова, Т. И. Каков современный чиновник в русской языковой картине мира и за что? Лингвопоэтические аспекты формирования концепта // Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья науки: труды и материалы второй Всероссийской научно-практической конференции (30 сентября - 2 октября 2010 года). В 2-х ч. / РОПРЯЛ; ТюмГУ; Союз журналистов Тюменской области. -Тюмень, 2010.-Ч. 1.-Разделы I-VII. - С. 164-168.

275. Сусов, И. П. Личность как субъект языкового общения // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. трудов кол.: И. П. Сусов и др. - Калинин, 1989. - С. 9 - 16.

276. Сухих, С. А. Языковая личность в диалоге // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. трудов кол.: И. П. Сусов и др. -Калинин, 1989. - С. 82 - 97.

277. Тарнаева, Л. П. Концепции языковой личности в контексте проблем переводоведения // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. - СПб., 2008. - № 2 (13). - С. 55 - 70.

278. Татаринцева, Е. Н. Лингвоперсонологическое функционирование принципов русской орфографии: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Барнаул, 2007. - 21 с.

279. Татаринцева, Е. Н. Орфографо-лингвоперсонологический эксперимент: теоретические основы и процедуры реализации // Мир науки, культуры, образования: науч. междунар. журнал. - Горно-Алтайск, 2010а. -№ 2 (21). -С. 210-213.

280. Татаринцева, Е. Н. Экспериментальные данные о «ядерном типе» русской языковой личности (на материале орфографии) // Мир науки, культуры, образования: науч. междунар. журнал. - Горно-Алтайск, 20106. -№ 1 (20).-С. 16 -22.

281. Тимофеев, В. П. Личность и языковая среда: учеб. пособие. -Шадринск: Свердловский гос. пед. институт, Шадринский гос. пед. институт, 1971. - 122 с.

282. Тичер, С., Мейер М., Водак, Р., Веттер, Е. Методы анализа текста и дискурса / пер. с англ. - Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2009. -356 с.

283. Толстой, Н. И. Язык и культура (некоторые проблемы славянской этнолингвистики) // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики: Всесоюзная научная конференция, Москва, 20 - 23 мая 1991 г. Доклады. 4.1: Пленарное заседание. Язык и культура. Культура речи. История и диалектология. Словари и развитие русистики. - М., 1991. - С. 5 - 23.

284. Узнадзе, Д. Н. Общая психология / пер. с грузинского Е.Ш. Чомахидзе. Под ред. И.В. Имедадзе. - М.: Смысл, СПб: Питер, 2004. - 417 с.

285. Уорф, Б. JI. О двух ошибочных воззрениях на речь и мышление, характеризующих систему естественной логики, и о том, как слова и обычаи влияют на мышление // Новое в лингвистике. Вып. 1- М, 1960а: Русский филологический портал Pilology.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.philology.ru/linguisticsl/worf-60a.litm (15.01.2009).

286. Уорф, Б. JI. Отношение норм поведения и мышления к языку // Новое в лингвистике. Вып. 1- М, 19606: Русский филологический портал Pilology.ru. [Электронный ресурс] URL: http ://www.philology .ru /linguistics 1 /worf-60a.htm (15.01.2009).

287. Урубкова, JI. M. Понятие языковая личность и обучение деятельности перевода // Вестник ТГУ. Сер.: Гуманитарные науки. - Томск, 2005. -Вып. 1(37).-С. 108-113.

288. Федорченко, И. А. Метафорическая и метатекстовая константы языковой личности академика В. В. Виноградова: дис. ... канд. филол. наук. - Новосибирск, 2002. - 246 с.

289. Федотова, О. В. Лексика науки и искусства в структуре языковой личности А. А. Вознесенского: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Тюмень, 2007. - 25 с.

290. Феномен прецедентности и преемственности культур / под общей ред.: Л. И. Гришаевой, М. К. Поповой, В. Т. Титова. - Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004. - 312 с.

291. Филлипс, Л. Дж, Йоргенсен, М. В. Дискурс-анализ. Теория и метод / пер. с англ. 2-е изд., испр. - Харьков: Изд-во «Гуманитарный Центр», 2008.-352 с.

292. Фокина, К. В. Аксиологическая модель языковой личности в дружеском эпистолярном дикурсе (на материале писем швейцарского писателя XX века Макса Фриша): автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Саратов, 2010.-22 с.

293. Хазагеров, Г. Г. Персоносфера русской культуры // Новый мир. -2002а. - № 1 / RELGA: научно-культурологический журнал. - № 12 [90]. (12.04.2003): [Электронный ресурс]. URL: http://www.relga.ru/ Environ/WebObjects/tgu- или: http://magazines.russ.ru/novvi mi/2002/ 1/hazag.html (10.08.2011).

294. Хазагеров, Г. Г. Что слышит слушающий? // Отечественные записки: электронный журнал. - 20026. - № 6 (6): [Электронный ресурс]. URL: http://www.strana-oz.ru/?numid=7&article=330 (15.08.2011).

295. Харченко, Е. В. Межличностное общение: модели вербального поведения в профессиональных стратах: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Челябинск: Изд-во Челябинского гос. ун-та, 2004. - 50 с.

296. Холл, К. С., Линдсей, Г. Теории личности. С. S. Hall, G. Lindsey. Theories of Personality New York: John Wiley and Sons, 1970 / пер. с англ. И. Б. Гриншпун. - М.: "КСП+", 1997: PSYLIB: Психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры «САМОПОЗНАНИЕ И САМОРАЗВИТИЕ» / терминологическая правка В.Данченко. - К.: PSYLIB, 2005: [Электронный ресурс]. URL: http://psvlib.org.ua/books/holli01/ (10.08.2010).

297. Храбров, Г. С. Эссеист как особый тип языковой личности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб., 2007. - С. 77 - 81.

298. Чабаненко, М. Г. Молодежный дискурс как реализация типовой и индивидуальной языковой личности: автореф. дис. ... канд. филол. наук, -Кемерово, 2007. - 20 с.

299. Черкашина, Е. И. Преподаватель иностранного языка в неязыковом вузе: особенности профессионального становления // Вестник МГПУ.

Сер.: Филология. Теория языка. Языковое образование. - М, 2009. -№2 (4).-С. 81-87.

300. Чернышова, Л. А. Антрополингвистические аспекты современной отраслевой терминологии (на примере терминологии железнодорожного транспорта): автореф. дис. ... докт. филол. наук. -М, 2011. - 41 с.

301. Чернышова, Т. В. Тексты СМИ в ментально-языковом пространстве современной России: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Барнаул, 2005. -36 с.

302. Черняк, В. Д. Речевой портрет носителя просторечия // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 497 - 514. (БШсНа рЫ1о^са).

303. Черняк, В. Д. Языковая рефлексия в современной прозе // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 82 - 86.

304. Шаповалова, Н. Г. Модель конфликтной языковой личности участника маасмедийного дискурса (на материале радио, телевидения и Интернета): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Саратов, 2008. - 19 с.

305. Шаповалова, Н. Г. Нет дыма без огня, или воздействие книги Э. Бёрджесса на стиль повествования «Дневника московского пАдонка» пользователя ^^токе // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. - С. 387 - 393.

306. Шапочкин, Д. В. Языковая личность в политическом дискурсе // Balkan Rusistics: электронный журнал. - 2005. - № 10: [Электронный ресурс]. URL: http://www.russian.slavica.org/articlel906.html (10.08.2011).

307. Шарифуллин, Б. Я. Речевой портрет современного студента: первое приближение // Лингвистический ежегодник Сибири. - Красноярск, 2005. -Вып. 7.-С. 108-114.

308. Шахнюк, А. 3. Элитарная языковая личность: штрихи к портрету // ESPR - 2006: [Электронный ресурс]. URL: http://www.rusnauka.com/ ESPR 2006/Philologia/10 shahnjuk%20a.z..doc.htm (26.10.2008).

309. Шевченко, О. H. Языковая личность переводчика (на материале дискурса Б.В. Заходера): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2005.-28 с.

310. Шелепова, А. И. Терминологическая компонента языковой личности и проблема терминологической грамотности // Русская литература в формировании современной языковой личности: материалы конгресса (Санкт-Петербург, 24 - 27 октября 2007 года). Т. 2: Современная языковая личность: проблемы и функционирование. Языковая личность в иноязычной среде: литературные традиции и новации. - СПб, 2007. -С. 276-280.

311. Ширяев, Е. Н. Культура речи // Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия; Дрофа, 1997. - С. 204 -206.

312. Ширяев, E.H. Культура речи как лингвистическая дисциплина // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики: Всесоюзная научная конференция, Москва, 20 - 23 мая 1991 г. Доклады. 4.1: Пленарное заседание. Язык и культура. Культура речи. История и диалектология. Словари и развитие русистики. - М, 1991. -С. 44-61.

313. Ширяева, Т. А. Общекультурные и институциональные особенности дискурса // Знание. Понимание. Умение / Московский гос. ун-т. - М., 2007.-№4.-С. 103-108.

314. Ширяева, Т. А. Современное состояние и особенности осмысления понятия «дискурс» в гуманитарной парадигме // Язык. Текст. Дискурс: научный альманах Ставропольского отделения PAJIK. - Ставрополь, 2010. -Вып. 8.-С. 129-140.

315. Шмелева, Е. Я. Речевой портрет «нового русского» как героя анекдотов и литературного персонажа // Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / Рос. акад. наук. Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 527 - 534. (Studia philologica).

316. Шмелева, Е. Я. Языковая личность // Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия; Дрофа, 1997. - С. 804 - 805.

317. Щерба, JI. В. К вопросу о распространении в СССР знания иностранных языков и о состоянии филологического образования // JI. В. Щерба Избранные работы по языкознанию и фонетике. - Л.: Издательство Ленинградского ун-та, 1958. - T. I. - С. 25 - 34.

318. Эрвин-Трипп, С. М. Язык. Тема. Слушатель. Анализ взаимодействия // Новое в лингвистике. Вып. VII: Социолингвистика. - М.: Прогресс, 1975. -С. 336-362.

319. Язык, дискурс и личность: межвуз. сб. науч. тр. / редколлегия: И. П.Сусов и др. - Тверь, 1990. - 134 с.

320. Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - 216 с.

321. Якубовский, Г. Гарин // Литературная энциклопедия: В И т. М.: 1929—1939. -М.: Изд-во Ком. Акад., 1929. - Т. 2. - С. 391—392.

322. La Table Ronde «Дискурс в академическом пространстве»: материалы международного круглого стола (3-5 апреля 2009 г., Минск, Беларусь) / Беларусский гос. ун-т. - Минск, 2010. - Вып. 1. - 146 с.

323. Martin, J. R.; Rose, D. Working with discourse: meaning beyond the clause. P. cm. - London, N.Y.: Continuum, 2004. - 293 p. (Open linguistics series).

324. The handbook of discourse analysis / D. Schiffrin, D. Tannen, H. E. Hamilton (eds.). (Blackwell Handbooks in Linguistics). - Oxford: Blackwell Publishers, 2001. - Pp.xx+851 // Reviewed by Steve Nicolle, SIL International. J / Linguistics 40 (2004). - Cambridge University Press, 2004. -Pp. 192- 198.

325. Trillo, J. R. A mathematical model for the analysis of variation in discourse // Journal of Linguistics. - 2001. - № 37. - Pp. 527-550.

Лексикографические источники и справочные издания

326. Крысин, Л. П. Иллюстрированный толковый словарь иностранных слов. - М.: Эксмо, 2008. - 864 е.: ил.

327. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 840 с.

328. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. 2-е издание, доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. - 709 с.

329. Матвеева, Т. В. Полный словарь лингвистических терминов. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 562 с.

330. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / под ред. докт. филол. наук, проф. Н. Ю.Шведовой. 15-е изд., стереотип. -М.: Рус. яз., 1984. - 816 с.

331. Розенталь, Д. Э, Теленкова, М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Изд. 2-е. -М.: Просвещение, 1976. - 543 с.

332. Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская Энциклопедия; Дрофа, 1997. -703 с.

333. Советский энциклопедический словарь / гл. ред. A.M. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1985. - 1600 с.

334. Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США): концепции, школы, термины. Энциклопедический справочник. -М.: Интрада - ИНИОН, 1996. - 320 с.

335. Современный словарь иностранных слов / редакция филол. словарей рус. языка. - СПб: «Дуэт», 1994. - 752 с.