Двигательная реабилитация подростков с детским церебральным параличом средствами спортивного туризма тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Токмаков, Александр Анатольевич

• Токмаков, Александр Анатольевич
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Токмаков, Александр Анатольевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

1.1. Функциональные и психологические особенности подростков

с детским церебральным параличом

1.2. Современные способы физической реабилитации лиц с детским церебральным параличом

1.3. Спортивный туризм как средство развития двигательной

активности подростков с детским церебральным параличом

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ НА ОСНОВЕ СПОРТИВНОГО ТУРИЗМА

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА СТАБИЛОМЕТРИИ

3.1. Структура и содержание методики двигательной реабилитации подростков с детским церебральным параличом

3.2. Программа занятии спортивным туризмом подростков с детским церебральным параличом

3.3. Характеристика упражнений и средств спортивного туризма используемых для двигательной реабилитации лиц с детским

церебральным параличом

ГЛАВА 4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА СТАБИЛОМЕТРИИ

НА ЗАНЯТИЯХ СПОРТИВНЫМ ТУРИЗМОМ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ

С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

4.1. Общая характеристика метода стабилометрии для двигательной

реабилитации лиц с детским церебральным параличом

4.2. Интеграция метода стабилометрии в программу подготовки

по спортивному туризму

4.3. Особенности психофизиологического состояния подростков с детским церебральным параличом, занимающихся спортивным туризмом

с использованием метода стабилометрии

ГЛАВА 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

5.1. Динамика показателей физического развития подростков с детским церебральным параличом на занятиях спортивным туризмом

с применением метода стабилометрии

5.2. Изменение показателей физических качеств подростков с детским церебральным параличом на занятиях спортивным туризмом

с применением метода стабилометрии

5.3. Изменение показателей психологического состояния подростков

с детским церебральным параличом на занятиях спортивным туризмом

с применением метода стабилометрии

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Двигательная реабилитация подростков с детским церебральным параличом средствами спортивного туризма»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Здоровье детей определяет репродуктивный потенциал нации и является фактором национальной безопасности, имеющим большое социальное значение [13, 15, 16]. В последнее время во всем мире и, в частности, в Российской Федерации, наблюдается рост числа инвалидов среди детей [5, 6, 81, 129]. Одними из первых в этом списке стоят заболевания нервной системы и органов чувств. В эту группу входит и детский церебральный паралич, возникающий как следствие органического поражения головного мозга [11, 46, 61, 77, 107]. По данным ряда авторов, его распространенность составляет 19,4 на 10 тысяч детей [45].

Лица с детским церебральным параличом имеют двигательные нарушения верхних и нижних конечностей разной степени выраженности. Инвалидам данной категории необходимо преодолевать значительные физические трудности, связанные с поддержанием тела в вертикальном положении. Однако, лица, активно тренирующие мышцы рук и ног, восстанавливающие функцию прямохождения, способны достичь значительных двигательных возможностей. Помимо увеличения двигательной активности, они могут в значительной степени приблизить свое жизненное пространство к жизненному пространству здоровых людей [35].

В последнее время среди инвалидов особой популярностью, ввиду своей доступности, пользуется спортивный туризм. Занятия спортивным туризмом позволяют повышать уровень двигательных возможностей как верхних, так и нижних конечностей в связи с тем, что данные занятия воздействуют на разные группы мышц, развивают мелкую моторику, активизируют мыслительные процессы, способствует преодолению трудностей и дальнейшей социально-бытовой адаптации подростков с детским церебральным параличом (ДЦП). Занятия спортивным туризмом способствуют общей психологической подготовке лиц с ДЦП, формированию и закреплению черт характера и волевых качеств личности, развитию пространственного мышления, совершенствованию интеллектуальных способностей, снижению уровня их тревожности, особенно необходимых спортсменам-

инвалидам. Основная трудность заключается в необходимости восстановить вертикальное положение тела. Это с успехом достигается в практике амбулаторного лечения данных больных с применением метода стабилометрии на аппарате «Стабилаи-01».

Степень разработанности проблемы. Анализ развития детского туризма в стране показывает, что в российской школе туризм представляет собой эффективное социально-педагогическое средство физического воспитания и оздоровления детей [26, 91, 114, 115]. Однако в специальных образовательных учреждениях использование спортивного туризма как средства физической реабилитации явно недостаточно.

В основном, это связано с тем, что в практической деятельности педагогов нет специально разработанных программ для занятий туризмом с детьми-инвалидами, в особенности это касается специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VI вида, в которых обучаются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата [54, 70, 105].

В доступных нам научных работах не рассматривается дальнейшая социализация лиц с ДЦП при занятиях спортивным туризмом. Вопросы социализации рассматриваются в целом для лиц с ограниченными возможностями при занятиях спортом. Многие подростки с ДЦП, пассивно относящиеся к жизни, не занимающиеся спортом, имеют фактическую изоляцию от общества, что негативно сказывается на их психологическом состоянии. Есть исследования, посвященные физической реабилитации инвалидов с последствиями ДЦП [57, 61, 73, 84, 101], но отсутствуют данные об эффективности применения средств спортивного туризма с одновременным укреплением вертикального положения тела в системе социальной интеграции подростков с ДЦП.

Из всего вышеизложенного следует, что в настоящее время необходим поиск новых форм двигательной активности для лиц с ДЦП, способствующих коррекции их двигательных нарушений и развитию физических качеств, оптимизации их психологического состояния, с одновременным укреплением вертикального положения тела и функции прямохождения, необходимых в повседневной

жизни, что и определяет актуальность нашего исследования.

Такое положение выявляет ряд противоречий, требующих своего разрешения, между:

- необходимостью двигательной реабилитации подростков с ДЦП, основанной на поиске средств и методов обеспечения социально-бытовой адаптации и коррекции вертикального положения тела и неэффективностью, существующей педагогической практики физического воспитания для данной категории подростков;

- возможностью обеспечения должного уровня физического развития, физической подготовленности, социально-бытовой адаптированности для подростков с ДЦП средствами спортивного туризма, и отсутствием адекватной методики занятий спортивным туризмом для инвалидов.

Выявленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования: какова эффективность двигательной реабилитации подростков с детским церебральным параличом, основанная на использовании средств спортивного туризма в сочетании с компьютерным стабилоанализатором с биологической обратной связью «Стабилан-01». Постановка проблемы позволила сформулировать тему диссертационного исследования: «Двигательная реабилитация подростков с детским церебральным параличом средствами спортивного туризма».

Объект исследования - процесс двигательной реабилитации подростков с детским церебральным параличом.

Предмет исследования - структура и содержание методики двигательной реабилитации подростков с детским церебральным параличом на основе спортивного туризма с использованием метода стабилометрии.

Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и определить эффективность методики физической реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма с использованием метода стабилометрии.

Гипотеза исследования: предполагалось, что методика реабилитации подростков с детским церебральным параличом средствами спортивного туризма с использованием метода стабилометрии будет эффективной, если:

• проведен теоретический анализ и определены основные положения, отражающие специфику двигательных нарушений у больных с детским церебральным параличом;

• определены основные формы, методы и средства комплексной двигательной реабилитации подростков с ДЦП на занятиях спортивным туризмом с использованием авторской программы;

• разработана программа двигательной реабилитации подростков с ДЦП на занятиях спортивным туризмом, определена последовательность применения физических упражнений разной направленности в сочетании с компьютерным стабилизатором с биологической обратной связью «Стабилан-01»;

• установлены необходимые условия организации и проведения для подростков с ДЦП занятий спортивным туризмом с применением компьютерного стабилизатора с биологической обратной связью «Стабилан-01»;

• разработаны практические рекомендации по оптимизации двигательной реабилитации подростков с ДЦП на занятиях спортивным туризмом.

Для реализации сформулированной цели исследования и проверки основных положений гипотезы решались следующие задачи:

1. На основе анализа специальной литературы изучить и дать характеристику существующей системы двигательной реабилитации подростков с ДЦП.

2. Разработать методику двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма с использованием метода стабилометрии.

3. Определить организационно-педагогические, методические, информационные условия, в совокупности обеспечивающие двигательную реабилитацию и укрепление равновесия (развитие физических качеств, коррекция психологического состояния, улучшение социально-бытовой адаптации) подростков с ДЦП.

4. Экспериментально доказать эффективность программы занятий спортивным туризмом для подростков с ДЦП, повышающей их физические возможности, уровень психологической и социально-бытовой адаптации.

5. Разработать практические рекомендации по оптимизации двигательной реабилитации подростков с ДЦП.

Методологическая основа исследования определена современными представлениями о физической реабилитации лиц с ДЦП, в том числе: основные положения теории и методики физического воспитания, оздоровительной и адаптивной физической культуры (JI.M. Шипицына, 2001 [130]; JI.B. Шапкова, 2007 [127]; С.П. Евсеев, 2007 [121]); частные методики адаптивной физической культуры (С.П. Евсеев, JT.B. Шапкова, 2000 [37]; A.A. Потапчук, 2003 [2]); исследования спортивно-оздоровительного туризма (A.M. Ахметшин, 2004 [9]). В процессе исследования опирались на концепцию системного (В.Г. Афанасьев, 1973 [10]; И. В. Блауберг, 1997 [20]) и индивидуального (А.Н. Воробьев, 1986 [21]; К. Роджерс, 1997 [102]) подходов.

Теоретическую основу исследования составили основные фундаментальные труды в сфере физической реабилитации (C.J1. Бортфельд, 1986 [19]; К.А. Семенова, 1999 [107]; С.П. Евсеев, 2007 [121]; Л.О. Бадалян, 2000 [11]; А.А Потапчук, 2003 [2]; H.A. Гросс, 2005 [125]); основы теории и методики физической культуры (Л.П. Матвеев 1999 [79]; Ж.К. Холодов 2001 [126]).

Методы исследования включали: теоретический анализ и обобщение данных психолого-педагогической, медико-биологической и методической литературы; анализ учебных и рабочих программ подготовки в спортивном туризме, функционального и психологического состояния инвалидов при занятиях спортивным туризмом; опрос; наблюдение; тестирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Статистическая обработка полученных данных проводилась с помощью пакета анализа Attestat. Применялись следующие непараметрические методы: сравнение двух независимых групп (критерий Манна-Уитни), сравнение двух связанных групп (критерий Вилкоксона).

Организация исследования: Исследование, проводилось в три этапа, в течение 2010-2014 г.г. на базе ГБОУ ДОД Республиканского детского оздоровительно-общеобразовательного центра туризма, краеведения и экскурсий и Уфимской специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната №13 VI вида для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Исследованием

было охвачено 66 подростков со спастической формой ДЦП в возрасте от 13 до 16 лет.

Первый этап - теоретико-поисковый (2010-2011 гг.) проводился анализ научно методической литературы по теме диссертационного исследования. Обобщался опыт, касающийся вопросов организации АФК для подростков школьного возраста с детским церебральным параличом. Изучались мнения специалистов АФК, воспитателей специализированных учреждений, родителей детей-инвалидов. Изученный материал послужил основой для определения проблемы исследования, помог сформулировать цель и задачи исследования, обосновать рабочую гипотезу. Сбор фактических данных о состоянии здоровья подростков проводился по анализу данных медицинских карт.

Второй этап - экспериментальный (2012-2013 гг.), в ходе которого осуществлялась проверка эффективности разработанной программы двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма с использованием компьютерного стабилоанализатора с биологической обратной связью «Стабилан-01». Корректировались избранные средства спортивного туризма, компьютерных стабилографических игр, последовательность комплексов физических упражнений.

Третий этап - теоретико-обобщающий (2013-2014 гг.) проведен анализ итогов эксперимента двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма с использованием аппарата «Стабилан-01»; осуществлена статистическая обработка полученных данных; опубликованы основные результаты исследования; оформлена диссертация и разработаны практические рекомендаций по внедрению ее положений в практику.

Научная новизна результатов исследований:

1. Занятия спортивным туризмом, с учетом выявленных двигательных нарушений и применением компьютерного стабилизатора с биологической обратной связью «Стабилан-01» способствуют повышению уровня двигательных возможностей подростков с ДЦП, улучшению навыков сохранения вертикального положения тела, развитию физических качеств.

2. Обоснована методика двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма с использованием метода стабилометрии, которая рассматривается как система, включающая структуру, содержание занятий, общеметодические и специфические принципы, комплекс условий, что в совокупности обеспечивает коррекцию двигательных нарушений и укрепление равновесия.

3. Разработан комплекс организационно-педагогических, методических и информационных условий, обеспечивающий поэтапный переход в процессе двигательной реабилитации.

4. Комплексы физических упражнений ОФП и СФП в спортивном туризме интегрированные с компьютерными стабилографическими играми в соотношении 3:1, что способствует коррекции физических нарушений и социально-бытовой адаптации подростков с ДЦП.

Теоретическая значимость исследования определена новыми знаниями о сущностных характеристиках двигательной реабилитации детей с ДЦП; предложены наиболее эффективные средства, методы и формы реализации тренировочного процесса при детских церебральных параличах спастической формы; представлены научные результаты по характеристике психоэмоционального и функционального состояния подростков с ДЦП, способствующих развитию их личности, социальной адаптации.

Практическая значимость исследования заключается:

- в разработке и внедрении в процесс физической реабилитации подростков с ДЦП средств спортивного туризма в сочетании с методом стабилометрии;

- в разработке и внедрении методики двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма с использованием метода стабилометрии, представленной как система, способствующая восстановлению статического и динамического равновесия, функций передвижения, мелкой моторики;

- в проверке на практике комплекса организационно-педагогических, методических, информационных условий, обеспечивающих эффективность реабилитационного процесса двигательных функций подростков с ДЦП;

- в разработке комплексов физических упражнений на занятиях спортивным туризмом в сочетании с компьютерными стабилографическими играми для детей со спастической формой ДЦП в резидуалыюм периоде на протяжении двух лет.

- комплексы физических упражнений в спортивном туризме интегрированы с компьтерными стабилографическими играми, способствующими повышению уровня выносливости, силовых, скоростных и скоростно-силовых качеств, координационных способностей, запаса устойчивости и разброса центра давления

(ЦД).

Положения, выносимые на защиту:

1. Для двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма в сочетании с методом стабилометрии, предлагается комплекс средств адаптивной физической культуры, методов обучения двигательным действиям на основе индивидуальных и групповых занятий, что в совокупности обеспечивает коррекцию физических нарушений подростка с ДЦП и их социализацию.

2. Методика двигательной реабилитации подростков с ДЦП средствами спортивного туризма и стабилометрии рассматривается как система, включающая структуру (программу, учебно-тематический план занятий на 2 года состоящий из теоретической - основы использования специального снаряжения в туризме; технической - техника и способы вязания узлов креплений, прохождения препятствий; тактическую - подбор специального снаряжения, преодоление сложного природного рельефа и пр. подготовки), содержание занятий (общеподготовительные и специальные физические упражнения, упражнения с элементами компьютерных стабилографических игр и т.д.); методы (строго регламентированного упражнения, игровой, соревновательный); принципы (общеметодические и специфические) и комплекс (организационно-педагогических, методических, информационных) условий.

3. Эффективность разработанной методики двигательной реабилитации подростков с ДЦП выражается в повышении у них показателей физического раз-

вития и физической подготовленности, в улучшении психоэмоционального состояния и адаптационных возможностей в социально-бытовой сфере, что обеспечивается комплексом организационно-педагогических (индивидуальная работа с подростками для овладения ими умениями и навыками двигательной реабилитации), методических (осуществление коррекционно-развивающей учебно-познавательной и двигательной деятельности с учетом индивидуальных психофизических особенностей занимающихся) и информационных (компьютерный ста-билографический комплекс, включающий диагностические тесты) условий, при выполнении которых реализуется визуальная обратная связь, позволяющая произвольно корректировать позу самому занимающемуся и формировать двигательный навык сохранения равновесия в критических, ранее неустойчивых для него положениях.

Личное участие соискателя в исследованиях и получении научных результатов отображено в диссертации и опубликованных работах, представлено теоретической разработкой основных идей и положений исследования по избранной теме, осуществлением экспериментальной работы с подростками с ДЦП, в разработке структуры и содержания авторской программы двигательной реабилитации средствами спортивного туризма в сочетании с методом стабилометрии.

Результаты проведенных исследований могут быть использованы для разработки новых коррекционных программ для лиц с детским церебральным параличом; в образовательном процессе тренеров по адаптивной физической культуре, практической работе с лицами с поражением опорно-двигательного аппарата в различных спортивных секциях; при подготовке бакалавров направления «Туризм».

Достоверность результатов и основных выводов диссертации обеспечивалась всесторонним теоретическим анализом состояния изучаемых проблем, достаточным объемом экспериментальных данных (сделано более 1000 замеров, обследовано 66 человек), широким комплексом применяемых методик исследования, высокой статистической достоверностью полученных результатов.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные теоретические и практические положения диссертации обсуждались на научно-практических конференциях Башкирского института физической культуры, Стерлитамакского института физической культуры, Уральского государственного университета физической культуры, Марийского государственного технического университета.

Результаты исследования и разработанная методика внедрены в программу занятий секции спортивного туризма для детей с ДЦП при МО РБ Республиканском детском оздоровительно-общеобразовательном центре туризма, краеведения и экскурсий. Результаты, полученные в ходе исследования, используются в учебном процессе Уфимского государственного университета экономики и сервиса в цикле дисциплин по направлению «Туризм». Акты внедрения прилагаются.

По теме диссертационной работе опубликовано 15 научных работ.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, 5 глав, заключения, выводов, списка литературы, практических рекомендаций и приложений. Список литературы представлен 146 работами, в том числе 14 на иностранных языках. Работа иллюстрирована 9 таблицами и 6 рисунками, изложена на 124 страницах компьютерного текста.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

1.1. Функциональные и психологические особенности подростков с детским церебральным параличом

По существующим на сегодняшний день представлениям, детский церебральный паралич представляет собой органическое поражение головного мозга, возникающее в различные периоды развития ребенка [11, 104, 107]. Насчитывается более 400 факторов, приводящих к данному заболеванию, так на долю дородовых факторов приходится 35-60%, интранатальных 27-54%, постнатальных 6-25% [61]. Задержка и патология развития могут проявляться в виде двигательных, речевых и психических расстройств [2, 11, 12, 127, 139].

В России специалистами принято использовать классификацию Д.С. Футера в модификации К.А. Семеновой, при которой выделяют пять форм заболевания:

- Спастическая диплегия - наиболее часто встречающаяся форма ДЦП. Возникает в результате повреждения моторных зон коры больших полушарий. При этой форме, руки поражаются в значительно меньшей степени, чем ноги, иногда минимально [2]. Имеют место патологические синергии, способствующие, как и тонические рефлексы, формированию порочных установок туловища и конечностей, контрактур и деформаций, что препятствует полноценному овладению моторикой. Для этой формы характерна задержка формирования физиологических изгибов позвоночного столба - грудного кифоза и поясничного лордоза. Как правило, возникает эквиноварусная или вальгусная деформация стоп. Подростки со спастической диплегией длительное время стоят и ходят с поддержкой взрослого за одну или обе руки. При ходьбе они не могут свободно перемещать ноги вперед, в стороны, назад. Они не в состоянии опереться и удерживать массу тела на одной ноге, чтобы сделать шаг другой ногой. Им трудно сохранять равновесие во время ходьбы, они совершают много дополнительных движений туловищем и руками, стремясь удерживать тело в вертикальном положении. Частой патологией являет-

ся феномен «тройного укорочения», при котором туловище остается прямым, а для удержания равновесия ребенок сгибает ноги в тазобедренных и коленных суставах, при этом центр тяжести тела смещается вниз. Многие подростки со спастической диплегией ходят только на носках, для сохранения равновесия наклоняют туловище вперед, при этом, во время ходьбы, происходит перекрест ног [127, 130].

- Двойная гемиплегия - происходит в результате тотального поражения больших полушарий головного мозга. При этой форме поражаются как руки, так и ноги, но руки страдают гораздо в большей степени. Как правило, наблюдается олигофрения в степени тяжелой дебильности, имбецильности или тяжелой идиотии. Прогноз двигательного развития неблагоприятный. Как правило, для таких подростков навыки самообслуживания и участие даже в самой простой деятельности оказываются невозможными [122];

- Гиперкинетическая форма - встречается реже, чем остальные. Это форма связана с поражением подкорковых отделов мозга, причиной которого является несовместимость крови матери и плода по резус-фактору. Двигательные нарушения проявляются в виде гиперкинезов, которые возникают непроизвольно, усиливаются от волнения и утомления [94];

- Атонически - астатическая форма - связана с поражением мозжечка. В отличие от остальных форм ДЦП характеризуется низким тонусом мышц при наличии патологических тонических рефлексов. Также отмечается задержка развития интеллекта, а в 55% случаев имеет место олигофрения в степени глубокой дебильности или имбецильности [127];

- Гемиплегическая или гемипаретическая форма - чаще всего наблюдаются у детей самого раннего возраста, а затем, по мере развития мозга под влиянием лечения, двигательные расстройства становятся значительно менее выраженными, особенно в нижней конечности, проксимальных отделах верхней конечности, и могут расцениваться как явления гемипареза. У 25-35% подростков при этой форме имеет место олигофрения в степени дебильности, реже имбецильность, у

45-50% отмечается вторичная задержка психического развития, преодолимая при своевременно начатой восстановительной терапии [2].

Течение ДЦП при всех его формах подразделяется на раннюю, начальную резидуальную и позднюю резидуальную стадии. Поздняя резидуальная стадия считается самой тяжелой и малоперспективной в отношении восстановления и развития двигательных, психических и речевых функций. На этой стадии деформации конечностей обычно стойкие, фиксированные, связанные с вторичными изменениями в суставных сумках и потерей сухожилиями эластичности. Сложность и, в большинстве случаев, недостаточная эффективность мероприятий по реабилитации инвалидов в поздней резидуальной стадии ДЦП, обусловливают необходимость поиска новых форм коррекционной работы с данной группой инвалидов [104].

Основным клиническими симптомами у подростков с ДЦП являются двигательные нарушения, возникающие в результате поражения незрелого мозга, что приводит к нарушению последовательности этапов его созревания. При этом высшие интегративные центры не оказывают тормозящее влияния на примитивные стволовые рефлекторные механизмы. В результате отсутствия контроля со стороны подкорковых центров за рефлекторной двигательной активностью у детей наблюдаются двигательные нарушения, которые проявляются в виде парезов, параличей, гиперкинезов, тремора, атаксии, кинестезии, синкинезии. При нарушении таких структур как, ретикулярная формация, красное ядро, вестибулярные ядра, мозжечок нарушается регуляции мышечного тонуса, которая может происходить по типу спастичности, ригидности, гипотонии, дистопии [2, 73, 107, 125, 130]. Двигательные нарушения часто сочетаются с расстройствами чувствительности, задержкой речевого и психического развития [48, 133].

Двигательные нарушения у подростков с детским церебральным параличом могут иметь различную степень выраженности. При тяжелой степени двигательного нарушения ребенок не овладевает навыками ходьбы и манипулятивной деятельностью, не может обслуживать себя. При средней степени двигательных нарушений лица с ДЦП овладевают ходьбой, но ходят неуверенно, часто при по-

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Токмаков, Александр Анатольевич, 2015 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абрамова Т. Ф. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Т. Ф. Абрамова. - М.: Советский спорт, 2000. - 224 с.

2. Адаптивная физическая культура в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата (при заболевании детским церебральным параличом): метод, пособие / под ред. А. А. Потапчука. - СПб. : СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. - 218 с.

3. Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов : учеб. пособие / под. ред. С. П. Евсеев, А. С. Солодков. - СПб.: ПИО. СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1996. - 96 с.

4. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии : учеб. пособие / под. ред. Н. Л. Литош.

- М: СпортАкадемПресс, 2002. - 140с.

5. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограничениями в состоянии здоровья / Л. И Акатов. - М. : ВЛАДОС, 2003. - 368 с.

6. Андреева О.С. Организационные и методические основы формирования и развития государственной службы реабилитации инвалидов Российской Федерации : автореф. дис. ... д-р. мед. наук / Андреева Ольга Сергеевна; Федеральный научно-практический центр медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов. - М., 2002. - 52 с.

7. Анцупов А. Я., Шипилев А. И. Конфликтология / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилев. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 551 с.

8. Ахмадуллин Ф. А. Организация и проведение туристских соревнований школьников / Ф. А. Ахмадуллин. - Набережные Челны. : СВЕТОЧ, 1993. -48 с.

9. Ахметшин А. М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов и пожилых людей / Ахметшин А. М. - Уфа: Изд-во. Дзерджзиского, 2004.

- 172с.

10. Афанасьев В.Г. О системном подходе в социальном сознании / В.Г. Афанасьев //Вопросы философии. - 1973. - № 6. - С. 98 - 122.

11. Бадалян Л. О. Невропатология / Л. О. Бадалян - М.: Академия, 2000. -

384 с.

12. Бадалян, Л. О, Журба Л. Т. Детские церебральные параличи / Л. О. Бадалян, Л. Т. Журба. - Киев: Здоровье, 1998. - 328 с.

13. Базарон А. П. Медико-социальные аспекты организации комплексной реабилитации детей-инвалидов в Республики Бурятия: автореф. дис. ... канд. мед. наук / Базарон Анна Петровна; ГОУ ВПО КемГМА Росздрав. - Кемерова, 2008. - 24 с.

14. Байковский Ю. В. Основы спортивной тренировки в горных видах спорта (Альпинизм, спортивное скалолазание, горный туризм) / Ю. В. Байковский. - М.: Вилад, 1996. - 78 с.

15. Барашнев Ю. И. Перинатальная неврология / Ю. И. Барашнев. - М. : Триада -X, 2001.-640 с.

16. Баринов А. А. Избранные лекции по педиатрии / А. А. Баринов. - М.: Династия, 2005. - 640 с.

17. Биржаков М. Б. Введение в туризм / М. Б. Биржаков. - М.: СПб.: Невский Фонд, 2000. - 310 с.

18. Болобанов В. Н., Мистулова Т. Е. Контроль устойчивости равновесия тела спортсмена методом стабилографии / В. Н. Болобан, Т. Е.Мистулова // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - 2003. - №2. -С. 24 -33.

19. Бортфельд С. А. Лечебная физическая культура и массаж при ДЦП / С. А. Бортфельд, Е. Н. Рогачева. - Л.: Медицина. Ленингр. отделение, 1986. - 162с.

20. Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход / И.В. Блауберг.- М., 1997. - 448 с.

21. Воробьев А.Н. Принципы индивидуализации фиксации или закономерность в современном тренировочном процессе / А.Н. Воробьев // Теория и практика физической культуры. - 1986. - № 6. - С. 98-122 с.

22. Гонопольский В. И. Туризм и спортивное ориентирование / В. И. Го-нопольский. - М.: ФИС, 1987.- С. 52-60.

23. Горелов А. А. Безопасность человека в природных условиях: монография / А. А. Горелов, Ю. Н. Федотов, В. Д. Шимановский. - СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2004. - 141 с.

24. Государев Н. А. Специальная психология / Н. А. Государев. - М.: Ось-89, 2008. - 288 с.

25. Григоренко В. Г. Теория и методика физического воспитания инвалидов/В. Г. Григоренко, Б. В. Сермеев. - Одесса , 1991, Ч. 1-2. - 260 с.

26. Григорьев С. Г. Летний лагерь для детей с ограниченными возможностями: время реабилитации / С. Г. Григорьев // Нар. образование. - 2001. - №3. -С. 94-100.

27. Гросс Н. А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Н. А. Гросс. - М. : Советский спорт, 2005.-224с.

28. Гхаеини Саеид Физическая подготовка детей с диагнозом ДЦП с применением тренажерных устройств и «Тренажера Гросса»: дисс. ...канд. пед. наук / Гхаеини Саеид; Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. - М., 2006. - 149с.

29. Дерябина Г. И. Коррекция двигательных нарушений средствами физической культуры у инвалидов 11-14 лет с детским церебральным параличом: дис. ... канд. пед. наук / Дерябина Галина Ивановна; Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина. - Тамбов, 2005. - 154 с.

30. Дмитриев В. С. Введение в адаптивную физическую реабилитацию: монография / Дмитриев Владимир Сергеевич; Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта. - М. : Всерос. науч.-исслед. ин-т. физ. культуры, 2001. - 240 с.

31. Дмитриев В. С. Адаптивная физическая реабилитация: структура и содержание: автореф. ...дисс. докт. пед. наук: 13.00.04. Рос.гос. акад. физ. культуры / В. С. Дмитриев. - М.: 2003. - 47с.

32. Добровольская Т. Л. Основные направления и методы реабилитационной психологической работы с инвалидами молодого возраста вследствие ДЦП / Т. А. Добровольская // Медико-социальная реабилитация больных в следствии ДЦП - 1991. №2. - С. 112-120.

33. Доценко В. И. Нейрореабилитация с использованием приемов ремоде-лирования правильных двигательных стереотипов и сенсорного образа движений / В. И. Доценко // Медицинский алфавит. Больница. Неврология. - 2010. - № 1. -С. 8-13.

34. Доценко В. И. Об актуальности и ведущих аспектах исследования поз-ной регуляции методом компьютерной статокинезиметрии (стабилометрии) в клинической практике / В. И. Доценко // Реабилитация и восстановительная медицина. - 2008. - № 2. - С. 37-39.

35. Дубровский В. И. Лечебная физическая культура / В. И. Дубровский А. В. Дубровская. - М. : Изд-во «БИНОМ», 2010. - 448 с.

36. Евсеев С. П. Спортивный туризм / С. П. Евсеев, Ю. Н. Федотов. -СПб.: СПбТАФК им. П. Ф. Лесгафта,1999. - 126 с.

37. Евсеев С. П. Адаптивная физическая культура / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. - М.: Советский спорт, 2000. - 240 с.

38. Евсеев С. П. Организационные основы адаптивной физической культуры инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие / С. П. Евсеев, В. П. Жиленкова. - СПб.: Санкт-Петербургская гос. акад. физ. культуры им. П.Ф.Лесгафта. 2001. - 83с.

39. Ермаков В.А. Теоретические и естественно научные основы дифференцированного подхода к физическому воспитанию / В.Н. Ермаков, И.П. Лопатин, М.И. Семенов // Проблемы дифференцированного подхода к физическому воспитанию учащейся молодежи: Межвуз. сб. науч. трудов. - Тула, 1992. - С. 4-23.

40. Ефименко Н. Н., Сермеев Б. В. Содержание и методика занятий физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом / Н. Н. Ефименко, Б. В. Сермеев. - М.: Советский спорт, 1991. - 56 с.

41. Железняк Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. - М.: Издательский центр «Академия», 2001 С. 14-22.

42. Жукова С. Ю. Особенности самопознания у детей с ДЦП / С. Ю. Жукова, Т. С. Рагозина// Пермский медицинский журнал. -2006.-№2.-С. 15-17.

43. Завьялова Т. П. Методика использования средств туризма в физическом воспитании детей 6-7 лет в дошкольном образовательном учреждении: дис. ... канд. пед. наук / Завьялова Татьяна Павловна; Сибирская государственная академия физической культуры. - Омск, 2000. - 172 с.

44. Зданович И. А. Физическая и техническая подготовка в горном туризме в условиях искусственно созданной горной среды : автореф. дис. ... канд. пед. наук / И. А. Зданович - Омск, 2004. - 24 с

45. Зелинская Д. И. Детская инвалидность / Д. И. Зелинская Н. С. Балева. - М.: Медицина, 2001. - 136 с.

46. Иваницкая И. Н. Детский церебральный паралич / И. Н. Иваницкая -М., 1993.-С. 41-65.

47. Ивонина Н. А. Клинико-стабилометрическая оценка нейрогенных нарушений равновесия и их коррекция методом биоуправления: автореф. дис. ... канд. мед. наук / Н. А. Ивонина. - Новосибирск. 2007. - 26 с.

48. Ивонина Н. А. Коррекция нарушений равновесия у больных детским церебральным параличом с использованием метода биоуправления по стабило-грамме / Н. А. Ивонина, С. А. Соломин, И. Р. Шмидт // Мануальная терапия. -2008.-№2 (30).-С. 10-16.

49. Калижнюк Э. С. Психические нарушения при ДЦП / Э. С. Калижнюк. -К.: Азимут, 1987.-269 с.

50. Кальметьев А. X. Функциональные состояния спортсменов : учеб.-метод. пособие / А. X. Кальметьев, Э. Ш. Шаяхметова.-Уфа: БашИФК, 2008,-112с.

51. Каптелин, А. Ф. Лечебная физическая культура в системе медицинской реабилитации / А. Ф. Каптелин. - М.: Медицина, 1995. - 400с.

52. Квартальное В. А. Туризм / В. А. Квартальное. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 320 с.

53. Киамова Н. И. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и физическое развитие детей и подростков с ограниченной двигательной активностью : дис. ... канд. биол. наук / Киамова Надира Ильгизаровна; Казанский государственный педагогический университет. - Казань, 2005. - 108 с.

54. Климанова Т. Г. Методика проведения уроков физической культуры в начальной школе с использованием средств туризма: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Климанова Татьяна Георгиевна; Московская государственная академия физической культуры. - Малаховка, 2007. - 24 с.

55. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста / В. В. Ковалев.- М.: ЭКСПО, 1995. 558 с.

56. Кодыш Э. Н. Туристские слеты и соревнования / Э. Н. Кодыш. - М.: Профиздат, 1984. - 111 с.

57. Кожевникова В. Т. Новые технологии в комплексной физической реабилитации больных детским церебральным параличом в поздней резедуальной стадии : дис. ... д-ра. мед. наук / Кожевникова Валентина Титовна; ГУ Национальный центр здоровья детей РАМН. - М., 2005. - 262 с.

58. Кожевникова В. Т. Эффективность физических методов коррекции двигательных нарушений при детском церебральном параличе в форме спастической диплегии в поздней резидуальной стадии: автореф. дис. ...канд. мед. наук / Кожевникова Валентина Титовна; ГУ Национальный центр здоровья детей РАМН. - М., 1999.-24 с.

59. Константинов Ю. С. Туристские слеты и соревнования учащихся: учеб.-метод. пособие / Ю. С. Константинов. - М.: Просвет, 2000. - 228 с.

60. Константинов Ю. С. Подготовка судей соревнований по туризму / Ю. С. Константинов. - М.: Просвет, 1998. - 96 с.

61. Котова Н. Ю. Особенности постурального контроля у подростков со спастической формой детского церебрального паралича при использовании ав-

торской программы : дне. ...канд. биол. наук / Котова Наталья Юрьевна; ЧГПУ-Челябинск., 2012.- 124 с.

62. Курамшин Ю. Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: Теория и технология применения / Ю. Ф. Курамшин. -СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1998.

63. Ланда Б. X. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности / Б. X. Ланда. - М.: Советский спорт, 2004.- 184с.

64. Левик Ю. С. Стабилография в исследованиях управления позой / Ю. С. Левик // Известия ЮФУ. Технические науки. Тематический выпуск. «Медицинские информационные системы» - 2008. - Т. 83, № 6 - С. 108-112.

65. Левченко И. Ю. Система психологического изучения лиц с дестким церебральным параличом на различных этапах социальной адаптации : автореф. дис. ...д-ра. псих, наук / Ирина Юрьевна Левченко; Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова. - М., 2001.- 40с.

66. Левченко И. Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие для студ. / И. Ю. Левченко, О.Г. Приходько. -М.: Академия, 2001. - 186с.

67. Ли Ен Сан. Социально-педагогические аспекты и модифицированные методические приемы оздоровления инвалидов с последствиями заболевания детским церебральным параличом средствами физической культуры: дис. ... канд. пед. наук / Ли Ен Сан; Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта. - М., 1997. - 152 с.

68. Лилыш Е. Т. Современные технологии восстановительного лечения и реабилитации больных с детским церебральным параличОхМ / Е. Т. Лилыш, О. В. Степанченко, А. Г. Бриль // Детский доктор. - 1999. -№ 2. - URL: http://medi.ru/pediatr (дата обращения: 15.10.13)

69. Лисовская В. А., Евсеев С. П. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитации больных и инвалидов / В. А. Лисовская, С. П. Евсеев. - М.: Советский спорт, 2001. - 320 с.

70. Лифанова И. В. Туристско-краеведческая деятельность в работе с детьми с ограниченными жизненными возможностями в учреждениях дополнительного образования: дис. ...канд. пед. наук / Лифанова Ирина Владимировна; Российская международная академия туризма. - М., 2002. - 198с.

71. Лучихин Л. А. Функция равновесия - клинические аспекты: дис. ... д-ра мед. наук / Л. А. Лучихин. - М., 1991. - 364 с.

72. Лучихин Л. А. Реабилитация вестибулярных расстройств с использованием стабилометрии / Л. А. Лучихин, О. М. Доронина, И. Я. Ганичкина // Клиническая постурология, поза и прикус : материалы Междунар. симпозиума. -Спб., 2004. - С. 136-137.

73. Лянной М. О. Физическая реабилитация спортсменов-инвалидов с последствиями ДЦП в поздней резедуальной стадии: дисс. ...канд. пед. наук / Лянной Михаил Олегович; Московская государственная академия физической культуры. - Малаховка, 2003. - 188с.

74. Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителей / В. И. Лях. - М.: ООО «Фирма «Изд-во ACT», 1998. - 27 с.

75. Макеева B.C., Шикова Л.И. Реабилитация детей-инвалидов средствами туризма / B.C. Макеева, Л.И. Шикова //Актуальные вопросы физической культуры и спорта студентов: материалы II международного научно-практического семинара. - Орел: ОрелГТУ, 2010. - С. 178-187

76. Мастюкова В. С. Физическое воспитание детей с церебральным параличом / В. С. Мастюкова. - М.: Просвещение, 1991. - 159 с.

77. Мастюкова Е.М. Дети с церебральным параличом // Специальная психология / под ред. В.И. Лубовского. - М., 2003. - 152с.

78. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев.-М.: Физкультура и спорт, 1991.-543 с.

79. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки / Л. П. Матвеев. - М.: физкультура и спорт, 1999. - 280 с.

80. Методические рекомендации по восстановительному лечению больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича / под ред. К. А. Семеновой. - М.: Аюрведа, 1995. - 495 с.

81. Миронов А. С. Современные подходы к медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями : дис. ... канд. мед. наук / Миронов Андрей Сергеевич; Федеральное бюро медико-социальной экспертизы. - М., 2008.- 163 с.

82. Мутовкина Т. Г. Патогенетическая роль нарушений системной гемодинамики при детском церебральном параличе : автореф. дис. ... канд. мед. наук / Мутовкина Татьяна Геннадьевна; Уральская государственная академия физической культуры. - Челябинск, 1998. - 23 с.

83. Мякишева Н. А. Физическая реабилитация детей с последствиями ДЦП в условиях спортивно-игрового центра: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Мякишева Наталья Алексеевна; Российская государственная академия физической культуры. - М., 2000. - 23 с.

84. Никулина Ж. В. Физическая реабилитация юношей 15-18 лет с последствиями детского церебрального паралича : дис. ... канд. пед. наук / Никулина Жанна Валентиновна; Московская государственная академия физической культуры. - Малаховка, 2005. - 175 с.

85. Новикова С. С. Педагогические факторы повышения культурной ценности туризма: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Новикова Светлана Сергеевна; Российская государственная академия физической культуры. - М., 1994. - 24 с.

86. Обеспечение безопасности туристских походов и соревнований подростков /под. ред. С.М. Губаненкова. - СПб. : Дидактик Плюс, 2007. - 123 с.

87. Обухова Л.Ф. Феномен эгоцентризма у подростков-инвалидов / Л. Ф. Обухова, Т. В. Рябова, М. Н. Гуслова, Т. К. Стуре // Вопросы психологии. - 2001. - № 3. - С.40-48.

88. Озеров В. П. Психомоторные способности человека / В. П. Озеров -Дубна: Феникс+, 2005. - 320 с.

89. Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н. Г. Озо-лин. - М.: ACT: Астрель, 2002. - 863 с.

90. Осипов В. О. Коррекция двигательных нарушений у подростков 14-15 лет с последствиями церебрального паралича в поздней резидуальной стадии средствами бадминтона: дисс. ...канд. пед. наук / Осипов Виктор Олегович; Московская государственная академия физической культуры. - Малаховка , 2006. - 197с.

91. Остапец-Свешников А. А. Педагогика и психология туристко-краеведческой деятельности учащихся. - М.: ЦДЮТиК, 2001 - 95с.

92. Пасечный П. С. На туристской тропе / П. С. Пасечный. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 95 с.

93. Перепонов Ю. П. Особенности кардиореспираторной системы у больных со стойкими последствиями детского церебрального паралича: автореф. дис. ... канд. мед. наук / Перепонов Юрий Петрович; ФГБУ «Московский научно-исследовательский институт педиатрии и детской хирургии». - М., 2000.-40 с

94. Перхурова И. С. Регуляция позы и ходьбы при детском церебральном параличе и некоторые способы коррекции / И. С. Перхурова, В. М. Лузинович, Е. Г. Сологубов. - М., 1996. - 248 с.

95. Петрунина С. В. Методические приемы двигательной реабилитации инвалидов (ДЦП) средствами «искусственной управляющей среды» : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Петрунина Светлана Валентиновна; Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского. - Пенза, 2003. - 22 с.

96. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 1997. - 583 с.

97. Попчиковский В. Ю. Организация и проведение туристских походов / В. Ю. Попчиковский. - М.: Профиздат, 1987. - 224 с.

98. Практическая психология: методики и тесты / под. ред. Д.Я. Райгород-ского. - Самара.: БАХРАХ - М, 2001. - 668 с.

99. Пушкина С. В. Физическая реабилитация для студентов-инвалидов со стойкими последствиями детского церебрального паралича / С. В. Пушкина — М., 2001.- 130с.

100. Радченко В. И. Содержание и организация туристских походов в горах с целью оздоровления: дис. ...канд. пед. наук / Радченко Виктор Иванович; Российская государственная академия физической культуры. - М., 2000. — 134с.

101. Рогов О. С. Методика физической реабилитации инвалидов со спастической формой ДЦП средствами иппотерапии. дис. ...канд. пед. наук / Рогов Олег Сергеевич; Тюменский государственный университет. - Тюмень, 2009. — 142 с.

102. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия / К. Роджерс. — М.: «Ре-флбук»; Киев: «Вааклер», 1997. - 174 с.

103. Русский турист // Нормативные акты по спортивно-здоровительному туризму в России на 2001 - 2005 гг., 2001. - № 7. - 92 с.

104. Савельев М. Ю. Физиологические особенности стабилометрии в оценке статического равновесия у детей с младшего школьного возраста в норме и при нарушениях двигательной функции : дис. ... канд. мед. наук / Савельев Михаил Юрьевич; Северный государственный медицинский университете. — Архангельск, 2005. - 123 с.

105. Сахибзадаева Г. Р. Туризм для детей с детским церебральным параличом в системе дополнительного образования / Г. Р. Сахибзадаева // Российский вестник детско-юношеского туризма и краеведения. - 2002. - № 3 (43). — С.35-37.

106. Сборник нормативно-правовых актов по туристско-краеведческой работе, организация отдыха детей и молодежи / авт. состав. Ю.С. Константинов, B.C. Усков. - М.: Просвещение, 2006. - 123 с.

107. Семенова К. А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича / К. А. Семенова. - М. : Антидор, 1999.-384 с.

108. Сергеева С. А. Туризм как эффективное средство физического и нравственного воспитания школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Сергеева Светлана Арсеньевна; Московская государственная академия физической культуры. - Малаховка, 1996. - 24 с.

109. Сидорова Т. Е. Развитие силовых способностей у инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: дис. ... канд. пед. наук / Сидорова Татьяна Евгеньевна; Всеросийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта. - М., 2000. -150 с.

110. Скворцов Д. В. Клинический анализ движений. Стабилометрия / Д. В. Скворцов. - М.: Антидор, 2000. - 192 с.

111. Скворцов Д. В. Стабилометрия человека - история, методология и стандартизация / Д. В. Скворцов // Медицинские информационные системы : межведомств, темат. сб. науч. ст. - Таганрог, 1995. - Вып. 5. - С 132-135.

112. Слива С. С. Становление и перспективы развития отечественной компьютерной' стабилографии / С. С. Слива // VI Всероссийская конференция по биомеханике : тез. докл. - Н. Новгород, 2002. - С. 26.

113. Слива С. С.Отечественная компьютерная стабилография: состояние, проблемы и перспективы / С. С. Слива, И. В. Кондратьев // Сборник статей по стабилографии. - Таганрог, 2006.

114. Смирнов Д. В. Спортивный туризм. Примерные программы внеурочной подготовки. Начальное и основное образование / Д. В. Смирнов. - М.: Просвещение, 2011. - С. 50-57.

115. Смирнов Д. В. Технология дополнительного образования детей в туристической самодеятельности / Д. В. Смирнов // Доп. Образование — 2003. — №4(42). - С. 32-35.

116. Солодков А. С. Физиология человека. Общая, спортивная, возрастная: учебник / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. - М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001-520 с.

117. Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере /под ред. М. П.Шестакова, Г. И. Попова : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры. - М.: Спорт Академия Пресс, 2002. - 278 с.

118. Таймазов В. А. Психофизиологическое состояние спортсменов: методы оценки и коррекции / В. А. Таймазов, Я. В. Сологуб. - СПб: Олимп Спб, 2004. - 400с.

119. Тарасеня Т. Ю. Комплекс средств спортивно-оздоровительного туризма в воспитании студентов: дисс. ...канд. пед. наук / Тарасеня Татьяна Юрьевна; Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб, 2008. - 199 с.

120. Тельнов Ю. В. Эффективность комплексной программы физультурно-оздоровительных мероприятий для детей с ДЦП 10-14 лет в условиях специализированного детского санатория : автореф. дис. ...канд. пед. наук/Тельнов Юрий Викторович; Российская государственная академия физической культуры. - М., 2002. - 23 с.

121. Теория и организация адаптивной физической культуры : учебник. В.2т. Т.2. Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / под общ. ред. С. П. Евсеева. - М.: Советский спорт, 2007.-448 с.

122. Тимченко Т. В. Адаптивная физическая культура для детей с детским церебральным параличом: учеб. пособие / Т. В. Тимченко, С. В. Новикова. -Уфа: Изд-во БашИФК, 2008. - 120 с.

123. Федотов Ю. Н. Спортивно-оздоровительный туризм / Ю. Н. Федотов - М.: Советский спорт, 2002. - 246 с.

124. Федякин А. А. Теоретико-методические основы оздоровительного туризма: дис. ...д-ра пед. наук / Федякин Александр Александрович. Адыгейский государственный университет. - Майкоп, 2001. - 317с.

125. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / под ред. Н. А.Гросс. - М.: Советский спорт, 2000.-234 с.

126. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов — М.: Академия, 2000. - 480 с.

127. Шапкова J1. В. Частные методики адаптивной физической культуры / JI. В. Шапкова. - М.: Советский спорт, 2007. - 608 с.

128. Шапкова JT. В. Социальные принципы адаптивной физической культуры / JT. В. Шапкова //Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье и физическая активность подрастающего поколения России». - СПб: НИИФК, 2002. - С. 250-253.

129. Шестаков В. П. Научное обоснование системы оценки контроля качества медико-социальной реабилитации инвалидов : автореф. дис. ... канд. мед. наук / Шестаков Владимир Петрович; Федеральное бюро медико-социальной экспертизы. - М., 2008. - 56 с.

130. Шипицина JI. М. Детский церебральный паралич / JI. М. Шипицина И. И. Мамайчук. - СПб.: Дидактик Плюс, 2001. - 272 с.

131. Шипицына JI.M. Психология детей с нарушениями функций оиорно-двигателыюго аппарата: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / JI. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 368 с.

132. Энциклопедия туриста / под ред. Е. И. Тамма. - М.: Большая Рос. энциклопедия, 1993. - 607 с.

133. Вах М. Goldstein М. Rosenbaum P. Leviton A. Proposed Definition and Classification of Cerebral Palsy [Text] // Journal of Developmental Medicine and Child Neurology. - 2005. - Vol. 47. - P. 571-576.

134. Biofeedback theat ment for cerebral palsy in children adolescents. - URL: http://journals.humankinetics.corn/pes-back-issues (дата обращения: 15.08.2011)

135. Children with cerebral palsy exhibit greater and more postural sway typical developing children. - URL: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2137946/ (дата обращения: 14.06.2013).

136. Computerized static posturographic assessment after treatment of equines deformity in children with cerebral palsy. - URL: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2010119 (дата обращения: 14.06.2013).

137. Hamman R. G., Longridge N. S., Mekjavic I., Dickinson J. Effect of age and training schedules on balance improvement exercises using visual biofeedback [Text] //J. Otolaryngol. - 1995. - Aug. - Vol. 24(4). - P. 221-229.

138. Lin J. P. The cerebral palsies: a physiological approach // T. Neurol. Neu-rosurg. Psychiatry. - 2003. - Vol. 74. - P. 23-29.

139. Miller G. Cerebral Palsies: An Overview. In: The Cerebral Palsies: causes, consequences, and management. - Boston : Butterworth-Heinemann, 1998. - 35 p.

140. Norre M. E. Posturography: head stabilization compared with platform recording. Application in vestibular disorders // Acta Otolaryngology Suppl. - 1995. -Vol. 520 (2). - P. 434-436.

141. Rehabilitation and Cerebral Palsy [Электронный ресурс]. URL: http://emedicine.medscape.c0m/article/310740-overview#al (дата обращения: 15.08.2013).

142. Suvaudra G. Experimental analysis changing Visual Stimulus in Posturography [Text]. - Lung Institute of Technology, 2003.

143. Teasdale N., Bard C, LaRue J. et al. On the cognitive penetrability of posture control [Text] // Exp. Aging. Res. - 1993. - Vol. 19 (1). - P. 1-13.

144. Uldall P.V., Topp M.W., Madsen M. [Text] // Ugeskr.Laeger. - 1995. -Vol. 157. - P. 740-742.

145. Winter D. A. The biomechanical and motor control off human gait [Text]. - University Waterloo Press, 2002.

146. Winter D. A. A.B.C. (Anatomy, Biomechanics and Control) of Balance during Standing and Walking. - Waterloo : Waterloo Biomechanics, 1995. - 56 p.

107