Динамика образа жизни студенчества России, октябрь 1917 - 1927 гг. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор исторических наук Платова, Екатерина Эдуардовна

• Платова, Екатерина Эдуардовна
• доктор исторических наук
• 2001

Оглавление диссертации доктор исторических наук Платова, Екатерина Эдуардовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА ПЕРВАЯ.

СТУДЕНЧЕСТВО РОССИИ ПОСЛЕРЕВОЛЮЦИОННОГО ВРЕМЕНИ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

1.1. Студенчество России переходного времени как социальная группа: методология проблемы.

1.2. Достижения и дискуссионные проблемы историографии студенчества 19171927 гг.

1.3. Источники диссертационного исследования.

ГЛАВА ВТОРАЯ.

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ИЗМЕНЕНИЙ В ОБРАЗЕ ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСТВА РОССИИ В ГОДЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ.

2.1. Политика большевиков в отношении высшей школы и студенчества в 19181920 гг.

2.2. Изменения в образе жизни российского студенчества в условиях гражданской войны.

ГЛАВА ТРЕТЬЯ.

ЭВОЛЮЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО ОБЛИКА СТУДЕНЧЕСТВА В УСЛОВИЯХ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ.

3.1. Характер изменений социального состава студенчества.

3.2. Социально-правовой статус студенчества.

3.3. Вовлечение студенчества в новую общественную жизнь.

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ.

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СТУДЕНЧЕСТВА В 1921-1927 ГГ. 4.1. Реформирование высшей школы как объективная основа изменений студенческого образа жизни.

4.2. Организация и материальное обеспечение учебного процесса как базисная составляющая нового образа жизни студенчества.

4.3. Взаимоотношения студенчества с профессорско-преподавательским составом: традиции и новации.

ГЛАВА ПЯТАЯ.

ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЙ ОБЛИК СТУДЕНЧЕСТВА 20-Х ГОДОВ.

5.1. Стипендиальный вопрос в политике партийно-советского руководства и в жизни студенчества.

5.2. Плата за обучение как реальность жизни в контексте нэпа.

5.3. Роль общежития в студенческой повседневности.

5.4. Здоровье студента как личная и общественная проблема.4j

5.5. Бюджет времени студента и возможности его рационального использования.

5.6. Нравственные искания, потери и обретения «старого» и «нового» студенчества.

ГЛАВА ШЕСТАЯ.

ЖИЗНЬ РОССИЙСКОГО СТУДЕНЧЕСТВА В ЭМИГРАЦИИ.

6.1. Студенчество в российском зарубежье: состав, структура, статус в странах проживания.

6.2. Попытки воспроизводства и сохранения в условиях эмиграции основных черт образа жизни дореволюционного студенчества.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Динамика образа жизни студенчества России, октябрь 1917 - 1927 гг.»

Любое научное исследование является актуальным уже потому, что таковым оно является для автора, увлеченного данной проблемой и накопившего значительный материал по ней. Проблема образа жизни не может не быть актуальной хотя бы потому, что затрагивает множество вопросов реальной жизни людей. Если с точки зрения сравнительно небольшой группы философов, политиков, общественных деятелей главными вопросами на протяжении длительного времени были вопросы «что делать?» и «кто виноват?», то для миллионов людей, для огромного большинства населения в большинстве стран мира главным был вопрос «как жить?», а иногда и «как выжить?».

Актуальность многих исследований обычно раскрывается через перечисление тех форм, с помощью которых полученные научные результаты могут быть востребованы (государственными и вообще политическими структурами, исследователями, преподавателями вузов и т.д.) и использованы (воплощением в мудрых государственных решениях, в учебной и популярной литературе и т.д.). Тем самым отдается очередная дань схеме построения вводных частей к диссертациям и авторефератам. Между тем можно вспомнить слова Г.В .Ф.Гегеля: «Правителям, государственным людям и народам с важностью советуют извлекать поучения из опыта истории. Но опыт и история учат, что народы и правительства никогда ничему не учились из истории и не действовали согласно поучениям, которые можно было бы извлечь из нее. В каждую эпоху оказываются такие особые обстоятельства, каждая эпоха является настолько индивидуальным состоянием, что в эту эпоху необходимо и возможно принимать лишь такие решения, которые вытекают из самого этого состояния. В сутолоке мировых событий не помогает общий принцип или воспоминание о сходных обстоятельствах, потому что бледное воспоминание прошлого не имеет никакой силы по сравнению с жизненностью и свободой настоящего».1

Приведем еще одно высказывание об актуальности в историческом исследовании, которое близко пониманию автора данной работы. «Ошибка в понимании актуальности - отождествление ее с хронологической близостью к нашим дням. В действительности актуальным историческим исследованием может быть работа, посвященная любому явлению прошлого, даже самого отдаленного.актуальность той или иной проблемы определяется в первую очередь тем, в какой степени она способствует лучшему пониманию современного общества и человека, показывая в их прошлом, а, следовательно, и в них самих, какие-то неизвестные ранее стороны. В конечном счете, наибольший общественный резонанс получают те исторические груды, авторы которых сумели лучше других понять основные тенденции духовной жизни своего времени и ярко их выразить», - писал историк Н. А.Ерофееев.2

Если признать, что историческая наука призвана изучать жизнь людей во всех ее проявлениях; если учесть, что за последние десятилетия среди историков, включая российских, распространилось стремление осуществить «человеческое измерение истории»; если вспомнить о том, что первое десятилетие Советской власти многим современникам представлялось много

1 Гегель Г.В.Ф. Лекции по философии истории. СПб.: Наука, 1993. С.61-62.

2 Ерофеев Н.А. Что такое история. М., 1976. С. 119, 121. обещающим началом новой жизни и это десятилетие стало временем отчаянной борьбы за эту новую жизнь; если согласиться с тем, что студенчество как крупная социальная группа оказалось в одном из эпицентров этой борьбы, то, даже с учетом только этих обстоятельств, можно с определенной уверенностью приступать к изложению материала, к постановке исследовательских вопросов, обозначить наиболее важные концептуальные позиции, не опасаясь упреков в неактуальности темы.

Актуальность изучения процесса реформирования высшей школы в первое послеоктябрьское десятилетие усиливается тем, что для современной России проблема выбора - революция или реформа? какая революция? какие именно реформы? - остается весьма злободневной. В связи со все более острым осознанием того простого факта, что ценность любых преобразований, революций или реформ, определяется тем, насколько лучше становится жить большинству простых людей, особо важным представляется обращение к социальной истории нашей страны, изучению особенностей повседневной жизни, которая долгое время находилась на периферии внимания исследователей, считалась второстепенным объектом изучения.

В качестве одного из исходных положений для последующих рассуждений необходимо вспомнить о том, что в советскую эпоху высшее партийное руководство с самого начала социалистического строительства взяло на вооружение идею построения высокоразвитого, преуспевающего общества, в котором трудящееся большинство впервые в мировой истории будет чувствовать себя хозяином жизни. Возможность создания «рая на земле» была противопоставлена обещаниям религиозных идеологов о блаженстве в потустороннем мире. У двух-трех поколений советских людей была возможность сопоставлять обещания власти и реальности жизни. Явный провал реализации Третьей Программы КПСС, рассчитанной на построение коммунизма в основном к 1980 г., становился все более очевидным по мере оформления в ряде европейских государств «общества социального благоденствия». Правда, о существовании «шведской модели социализма», о существовании «европейского стандарта жизни» широкие народные массы в СССР стали узнавать только в годы перестройки. Но стремление к высокому качеству жизни от этого не уменьшилось, а стало еще более настойчивым. Многие люди осознали, что при кратковременности жизни отдельно взятого человека тезис В.В.Маяковского - «Пускай нам общим памятником будет построенный в боях социализм» - вряд ли может рассматриваться в качестве достойной альтернативы нормальной, комфортной, насыщенной впечатлениями человеческой жизни. Общественное устройство, при котором меньшинство, составляющее правящий класс, безотносительно к тому, как оно называется - дворянство, буржуазия, номенклатура или новая российская элита - обеспечивает благоденствие только для ограниченного круга лиц, воспринимается как несправедливое.

Во всяком случае, конкретно-историческое наполнение образа жизни людей на том или ином историческом отрезке, особенности повседневной жизни различных социальных групп в различных исторических условиях не могут не привлекать пристального внимания исследователей, аналитиков, так как служат важнейшим критерием для оценки состояния данного общества, степени реализации провозглашаемых задач и приближения к намеченным идеальным ориентирам.

Динамика образа жизни студенчества в первое десятилетие Советской власти избрана в качестве объекта исследования не только потому, что эта тема является естественным продолжением прежних разработок автора и объектом его устойчивых научных интересов. Для многих большевиков, понимавших огромную роль человеческого потенциала, человеческого фактора в развитии производительных сил, скорейшая подготовка «своей интеллигенции» была залогом успешности социалистического строительства. Будущие «командиры производства», «красные специалисты» должны были формироваться как «люди завтрашнего дня», как строители наилучшего в мире общества. Исследование различных сторон жизни студенчества в те годы, студенческой повседневности может дать объективную картину того, насколько осмысленными, последовательными, отвечающими поставленным задачам, позитивными или негативными по конкретным результатам были реформаторские, инновационные усилия партийно-советского руководства в отношении высшей школы, студенческой молодежи.

Поэтому предметом исследования является не только политика Коммунистической партии, действия Советского государства, направленные на реформирование системы высшего образования и кардинальное преобразование состава студенчества, но и критический анализ результатов этой политики, ее реальное или иллюзорное инновационное содержание. Предметом данного исследования является сложный, противоречивый процесс трансформации российского студенчества в советское, превращения «старого» студенчества в «новое», который происходил в результате коренного реформирования отечественной высшей школы, радикальной перестройки всех сторон вузовского бытия.

Это не был простой, механический акт замены «старого» студенчества «новым». Несмотря на относительную кратковременность, протекание этого сложного социального процесса было чрезвычайно насыщенным, интенсивным, а изменения в образе жизни студенчества представляли собой существенный индикатор направленности начавшихся в стране социальных преобразований. Важнейшим критерием эффективности политики, линии Коммунистической партии в отношении высшей школы, студенчества могут служить изменения в самом студенчестве, в его образе жизни, в ее ежедневных или повседневных проявлениях. Вряд ли возможно изучить сны, которые видели студенты в исследуемый период, но то, чем занимались студенты на протяжении времени бодрствования, вполне доступно для исследования. Каким образом менялись условия, в которых протекала учебная и внеучебная жизнь студенчества, в какой мере эти условия, вся обстановка жизни влияли на формирование личности будущего «красного спеца», можно ли видеть в «новых студентах» прообраз будущего «советского человека», «нового типа личности», -поиск ответа на все эти вопросы может существенно приблизить понимание процессов, разворачивавшихся в стране после октября 1917 г.

Главным предметом данного исследования является процесс трансформации российского студенчества в советское, потому что только после Октябрьской революции возникли возможности для коренного реформирования отечественной высшей школы. Этот сложный процесс радикальной перестройки всех сторон вузовского бытия оказывал решающее и постоянное воздействие на жизнь студенчества, обусловил качественные изменения в образе жизни студенчества, предопределил то, что обозначено в диссертации словом «динамика». В данном контексте использование понятия «динамика» (в переводе с греческого на русский «сила»), взятого из области физики и обозначающего раздел механики, в котором изучается движение тел под воздействием приложенных к ним сил, представляется вполне оправданным. Годы после Октября 1917 г. проходили в условиях, когда роль субъективного фактора в историческом процессе неимоверно возросла. Благодаря напористой политике большевистской партии, направленной на коренные преобразования в обществе, были сломаны прежние отношения собственности, распределения и потребления материальных благ, что обусловило и ломку всей социальной структуры. Термин «динамика» в данном контексте представляется ключевым словом, с помощью которого в самой общей форме могут быть обозначены быстрые изменения, происходившие в жизни больших групп россиян. Использование данного термина позволяет, с одной стороны, обозначить характер социального процесса, в который после октября 1917 г. было вовлечено российское студенчество, а, с другой стороны, дает возможность уйти от идеологической заданности, предопределенности в определении темы диссертации, содержание которой и призвано раскрыть качественное своеобразие динамики в образе жизни избранной для исследования социальной группы.

Хронологические рамки избраны не случайно.3 Послеоктябрьское десятилетие в истории высшей школы было временем

3 Интерес автора к первому десятилетию советской истории связан с моментом определения темы кандидатской диссертации. См.: Грезина Е.Э. (позже - Платова Е.Э.). Борьба партийных организаций за перестройку образа жизни студенчества в соответствии с принципами социализма (19211925 гг.). (На материалах РСФСР). Дис.канд.ист.наук. JL, 1988. При этом острой борьбы, коренного пересмотра важнейших основ, на которых высшее образование развивалось до 1917 г. Без преувеличения можно утверждать, что вузы функционировали в обстановке перманентной революции, которую инициировали руководители народного образования, видевшие свою миссию в скорейшей и кардинальной перестройке этого важнейшего для будущего страны участка общего фронта борьбы за новую жизнь. Забегание вперед, экспериментирование, внедрение новых форм организации жизни было широко распространено уже в условиях гражданской войны. Затем последовало нэповское отступление. Но в сфере высшего образования в продолжении революционного реформирования было продемонстрировано завидное упорство. Таким образом, первое десятилетие Советской власти в истории высшей школы представляло собой уникальный период, к концу которого могли быть сделаны необходимые выводы о правильности, результативности проводившейся политики, об эффективности, жизненности различных действий и осуществлявшихся проектов. Не поздно некоторые выводы сделать и сейчас, осмысливая исторический опыт, накопленный в стране. Отправным пунктом, исходным рубежом для определения хронологических рамок исследования является октябрь 1917 г., с которым связаны приход к власти большевиков, формирование Народного комиссариата по делам просвещения, первые декреты Советской власти в области просвещения. После октября 1917 г. вузы в соответствии с планами кафедры К.А.Пшенко занялся изучением роли Коммунистической партии в формировании социалистического образа жизни студенчества в 1926-1932 гг. В ходе последующей работы у автора данного исследования сложилось твердое убеждение в том, что первое послеоктябрьское десятилетие является одним из самых интересных исторических периодов в истории России вообще. функционировали в обстановке радикальных преобразований и почти непрерывных экспериментов, внедрения новых форм организации вузовской жизни, студенческого бытия. К 1927 г. завершился тот этап в истории высшей школы, который большинством исследователей определяется как этап ее революционного обновления. В 1928-1929 гг. наступил новый этап в реформировании высшей школы, смысл которого заключался не в кардинальных, революционных изменениях, а в совершенствовании, улучшении системы высшего образования, внутривузовской жизни, сложившейся к 1927 г. Поэтому в качестве последнего года для данного исследования избран 1927 г. С октября 1917 г. по 1927 г. произошли наиболее существенные, качественные изменения в образе жизни студенчества, что позволяет проследить и оценить динамику этого процесса.

Территориально данная работа охватывает РСФСР, жизнь студенчества в важнейших вузовских центрах страны. Главные события происходили в Москве и Петрограде-Ленинграде, но без учета ситуации в других вузовских городах картина была бы явно не полной. В диссертации представлены особенности жизни студенчества в «вузовских городах» Сибири, Урала, Поволжья, Центра и Юга России. В данной работе речь идет о студенчестве гражданских вузов. Особенности внутреннего уклада военных и коммунистических высших учебных заведений, повседневная жизнь курсантов и слушателей этих учреждений остались за рамками данного исследования, хотя отдельные сведения привлекаются.

В диссертации предпринята попытка осуществить сопоставление образа жизни студенчества на территории Советской России с образом жизни российских студентов, оказавшихся в иных политических и социально-экономических условиях. Применительно к периоду гражданской войны речь идет о территориях, контролируемых белыми правительствами и движениями. Для периода нэпа в качестве «контрольного среза» используется также образ жизни студенчества в эмиграции в Европе, Азии и США. В диссертации не ставится задача дать полное представление о судьбах высшей школы у «белых» и в эмиграции не только из-за того, что это отдельный, самостоятельный предмет исследования, к тому же не в полной мере обеспеченный доступными автору источниками. Дело прежде всего в том, что эти части студенчества («белое» и «эмигрантское») не пережили столь сильного воздействия на свою жизнь в качестве учащихся высших учебных заведений со стороны соответствующих руководящих структур и говорить о «динамике» в их образе жизни вряд ли возможно, но такое сопоставление позволяет лучше понять существо процессов, происходивших в собственно российской высшей школе, которая достаточно быстро, на глазах одного поколения, становилась советской, качественно иной.

Часть собранного материала и полученных научных результатов представлена автором в трех книгах4 и в почти 40 статьях, которые будут использоваться в данном тексте. В то же время в данном труде использованы различные дополнительные материалы, в силу различных причин не попавшие в опубликованные работы. Диссертация состоит из 6 глав. Ссылки на источники и литературу делаются постранично.

4 Платова Е.Э., Пшенко К.А. Новое студенчество России: образ жизни. 20-е годы 20-го столетия. СПб., 1999; Платова Е.Э. Эпоха социалистического романтизма и российское студенчество: образ жизни. 1917-1927 гг. СПб: Изд-во «Экономическая школа», 2000; Платова Е.Э. Жизнь студенчества России в переходную эпоху. 1917-1927 гг. СПб.: 2001.

14

Вопросы методологии, историографии и источниковедения более подробно рассматриваются в первой главе.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Платова, Екатерина Эдуардовна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В первое десятилетие после Октябрьской революции закладывались многие основы нового общественного строя, определялись основные цели, ориентиры, наиболее важные задачи, ценности. Миллионы рабочих, крестьян, ремесленников, интеллигентов даже к 1927 г., к десятилетию Октября вряд ли предвидели свою будущую судьбу, личную и того социального слоя, к которому они принадлежали. Многих нэп успокоил, обнадежил и, как это видится из современности, ввел в заблуждение.

Для будущего нового общества многое зависело от того, каким образом эти новые ценности, установки поймет молодежь, насколько новая концепция жизни будет принята молодежью. В 1924 г. в РСФСР в возрасте от 15 до 24 лет находилось 14180000 молодых людей. Из них грамотными были 974 тыс. человек. Во всех типах учебных заведений находилось 371233 учащихся или 3,8% от всей массы молодежи в названном возрасте.603 Студенчество РСФСР в своей численности несколько превышало 100 тыс. человек, но при этом составляло очень небольшую часть от всей тогдашней российской молодежи (менее одного процента). Но внимание к этой социально-профессиональной группе со стороны высшего руководства страны было не случайным. Студенчество представляло собой весьма ценную социальную группу. Если учесть, что часть старой интеллигенции, которая в количественном отношении составляла сравнительно небольшую группу населения в дореволюционном российском обществе, ушла в мир иной в прямом (умерла, погибла) и переносном (эмигрировала) смысле, то отношение новой власти к высшей школе, ко всем аспектам формирования новых кадров интеллигенции должно было быть особо тщательно продуманным и последовательно проводимым.

Большевикам от старого общества досталось ценное культурное наследие, которое требовало к себе бережного, рачительного отношения. Важную часть этого наследия составляла высшая школа, ее профессорско-преподавательский и студенческий состав. В то же время система высшего образования безусловно нуждалась в серьезных реформах и по этому принципиальнейшему вопросу высшее руководство страны могло получить безусловную поддержку со стороны вузовской интеллигенции и «старого студенчества». Вопрос заключался в выборе оптимальной стратегии и тактики реформ в сфере высшего образования. Проведенный в диссертации анализ политики Народного комиссариата просвещения в отношении высшей школы, которая осуществлялась в связи с реализацией ленинского декрета «О приеме в высшие учебные заведения РСФСР» и других директивных документов лета-осени 1918 г. дает все основания утверждать, что руководство Коммунистической партии к лету 1918 г. не располагало сколько-нибудь обстоятельной, детально продуманной, рассчитанной программой реформирования высшей школы. На вооружение был взят радикально-реформаторский подход, который возобладал над разумным, прагматическим пониманием ситуации в самих вузовских кругах, мнение которых было грубо проигнорировано. Из-за прихода в вузы лиц без должной обра

603 Вихирев И. Будущность рабфаков в общей системе народного образозовательной подготовки, из-за отмены экзаменов, других устоявшихся форм организации вузовской жизни качество подготовки специалистов, эффективность работы вузов резко понизились, что достаточно быстро можно было увидеть даже «невооруженным взглядом». Вместо «революционного преобразования высшей школы», как долгое время утверждала официальная пропаганда и советская историография, имел место не оправдавший себя социальный эксперимент, вполне понятный в контексте других подобных экспериментов (отмена денег, введение всеобщего социального обеспечения и т.д.). Новые руководители страны и в этой сфере, которая требовала бережного, внимательного отношения, начали с «лихой кавалерийской атаки», действовали по принципу «главное ввязаться в бой, а там видно будет». В данном случае можно говорить о той самой «детской болезни» «левизны», против которой лидер большевистской партии В.И.Ленин пытался бороться. Результативность этой борьбы не приходится преувеличивать, а сама проблема «левизны», «ультрарадикализма» при осуществлении преобразований в стране в первые годы Советской власти нуждается в более основательном и всестороннем рассмотрении.

В диссертации выявлены и проанализированы разнообразные факторы, влиявшие на образ жизни студенчества в годы гражданской войны и военной интервенции, причем факторы, действовавшие в основном на советской территории. Среди этих факторов главное место занимали:

• политика руководства Наркомпроса в отношении высшей школы, включавшая постепенное ужесточение подхода к «старому студенчеству», своеобразную эскалацию диктата в отношении «социально чуждого» студенчества; само появление соответствующей экспрессивно-негативной лексики приходится на период гражданской войны;

• резкое ухудшение материального положения, экстре-мализация условий повседневной жизни абсолютного большинства студенчества, что приводило либо к полной зависимости от Власти, либо зачастую делало невозможным само продолжение обучения;

• кардинальные изменения в социально-правовом статусе интеллигенции, ее различных социально-профессиональных групп, создававшие ситуацию неопределенности жизненных перспектив, неуверенности в завтрашнем дне.

Спасительную роль для высшей школы, выживания студенчества сыграли мобилизации, ускоренные выпуски специалистов, допущение некоторой автономной самоорганизации студенческого социума. К концу гражданской войны студенчество «новым» еще не стало, жило той же трудной жизнью, какая была характерна для основных «старых» социальных слоев - крестьянства, рабочих, ремесленников, интеллигенции.

Новые студенты появились в высшей школе и стали составлять заметную в количественном отношении величину только в результате политики пролетаризации социального состав студенчества через систему рабочих факультетов и так называемые «классовые приемы», которые проводились особенно жестко в 1921-1924 гг. Процесс изменения социального состава студенчества происходил достаточно интенсивно, быстро, но количественные изменения далеко не сразу переходили в количественные, а формальные показатели, официальная статистика далеко не полно отражали реальную картину. В диссертации на основе анализа условий приема, многообразных данных как обобщающего характера, так и региональных материалов, с учетом жизненных реальностей, на которые раньше не обращалось достаточного внимания, делается вывод о том, что преувеличивать степень пролетаризации социального состава студенчества не приходится. О преобладании рабочих и их детей среди студенческой массы к 1927 г. можно говорить только в отношении технических вузов, причем тех, которые находились в Москве и Ленинграде. По другим группам вузов изменения носили скорее эволюционный, чем революционный характер. Как и до революции, значительное число абитуриентов, студентов и даже рабфаковцев составляли дети интеллигенции и служащих. Ранее распространенная схема — «старое студенчество - пролетаризация -новое студенчество» - представляется искусственной, механической, расходящейся с реальными статистическими данными, с реальной ситуацией в студенческой среде.

Через всю диссертацию автор стремится провести мысль о том, что формирование нового студенчества представляло собой сложный, диалектический, противоречивый процесс. Часть «старого», еще дореволюционного студенчества доучивалась, получала дипломы на протяжении 20-х годов. Часть социально пестрой массы, появившейся в вузах в результате приемов 1918-1920 гг., представляла собой промежуточный, явно маргинальный социальный тип студентов, которым предстояло превратиться в «новых» студентов. Даже среди студентов, поступавших в рамках «классовых приемов» 1921-1924 гг., было немало «рабочих» лишь по документам, по формальным характеристикам. В целом преувеличивать значение «пролетаризации» как особой социальной технологии в деле формирования «нового студенчества» вряд ли оправданно. «Новыми» студенты, даже существенно отличавшиеся по формальному социальному происхождению, становились под влиянием всех жизненных обстоятельств, всей окружавшей их повседневной жизненной обстановки. Главным формирующим фактором был постоянно изменявшийся в первое послеоктябрьское десятилетие образ жизни страны, который к 1927 г. в конечном счете и определил новый образ «нового студенчества».

Важное место в диссертации отведено вузовскому кризису 1921-1922 гг., который рассматривается как переломный момент в процессе формирования «нового студенчества», как своеобразный «момент истины» для общественно-политического самоопределения тех студентов, которые в своем развитии еще находились между «старым» и «новым». «Кто не с нами, тот против нас», - с таким подходом колеблющимся из числа студенческой молодежи пришлось столкнуться за несколько лет до того, как этот выбор был предложен всей старой интеллигенции. К 1927 г. новые «правила игры» были приняты абсолютным большинством студентов. Значительная часть студенчества стала «новым студенчеством» сознательно, органично, без особых усилий. У остальных выбора не было - следовало хотя бы внешне быть «новым студентом», «красным студентом», «советским студентом». В противном случае с мечтой о высшем образовании следовало расстаться.

Реформаторство большевиков в высшей школе в первое послеоктябрьское десятилетие по многим позициям заслуживает достаточно критической оценки. Однако, в свете всей последующей истории страны категоричность и однозначность в оценке реального исторического опыта вряд ли уместны и во всяком случае требуют выхода далеко за пределы избранных хронологических рамок и опоры на разнообразный фактический материал.

Тем не менее изучение динамики образа жизни студенчества с октября 1917 г. по 1927 г. позволяет сделать некоторые общие выводы:

• попытка коренным образом изменить состав студенчества, перестроить все стороны его жизни, придать процессу формирования интеллигенции новую направленность представляла собой своеобразный вызов отечественной и мировой практике подготовки кадров. Если учесть, что прорыв в точных и естественных науках обозначился еще на рубеже XIX-XX веков, а начало современной научно-технической революции некоторые исследователи датируют второй половиной 30-х годов, то появляются даже основания гордиться тем, что именно в нашей стране была предпринята попытка подготовки качественно новых специалистов для качественно новой эпохи. Лидеры Коммунистической партии скорее всего искренне, может быть даже мистически верили в то, что, ликвидировав все прежние преграды для получения высшего образования выходцами из народных низов, им удастся получить человеческий материал для подготовки «красных специалистов»; идеалистические и романтические устремления теоретиков социализма быстро уступили место реалистическим, практически-политическим целеустановкам новых хозяев страны. Студентами, специалистами высокого класса должны были становиться, могли стать непременно «свои», признающие установленные «правила игры», не опасные для действующей власти. Во всяком случае должно было стать абсолютное большинство. В советской школе готовили прежде всего способных, хорошо подготовленных исполнителей; главной целью воздействий на высшую школу было, как представляется, не содержание ее работы по существу, а именно студенчество. Эксперименты с условиями приема, перерегистрации и чистки, назначение на стипендию и лишение ее, аресты и слежка, холодные общежития и соответствующие места общего пользования в них, многое другое в конечном счете позволило достичь поставленных целей — превратить студенчество в хорошо управляемую социальную группу, способную в качестве «красных специалистов» выполнять поставленные задачи во всех областях социалистического строительства. Так на историческое сцене появилось советское студенчество; для оценки результатов социальной трансформации студенчества характеристика образа жизни студенческой молодежи представляется ключевой. Образ жизни студенчества превратился в своеобразный шаблон, с помощью которого осуществлялся процесс стандартизации подготавливаемых специалистов во всех сфеpax жизнедеятельности студенчества: в академической, общественной, бытовой;

• в качестве характерных черт облика «нового студенчества» к 1927 г. вполне определились следующие моменты: сервилизм, полная зависимость во всем от руководящих инстанций; поддержка политики Коммунистической партии, демонстрируемая в форме, угодной для правящей партии; коллективизм, социальная активность; социальный оптимизм, романтическое отношение к жизни и вера в быстрое построение нового, справедливого общества; упорство в овладении знаниями; неприхотливость, аскетизм, умение довольствоваться минимумом жизненных благ; относительная социальная однородность; управляемость, исполнительность, дисциплинированность и т.д., о чем идет речь в диссертации;

• «новое студенчество» как самостоятельная социальная группа к 1927 г. по своему составу стало подлинно демократическим, то есть формировалось из выходцев только трудовых слоев населения. При этом наряду с рабочими и крестьянами вузы пополнялись представителями интеллигенции, других социальных групп, которым Советская власть, считая их менее социально ценными, тем не менее реально оставляла возможности для получения высшего образования. Выходцам из ранее привилегированных классов, оставшимся на родине, приходилось прибегать к различным формам социальной мимикрии для получения диплома. Среди студентов постоянно росло число женщин, которые были уравнены в правах с мужчинами в возможностях получения высшего образования. Студенчество становилось все более интернациональным по своему этническому составу. В Общественно-политическом отношении у студентов был один выбор - освоение марксизма-ленинизма, участие в общественной жизни под руководством новых политических лидеров, безоговорочная поддержка внутренней и внешней политики Коммунистической партии. Советское студенчество, которое в основном сформировалось к концу исследуемого периода, представляло собой особую социальную общность, для которой были характерны высокая степень однородности социально-правового, материального, бытового статуса. Для духовно-психологического уклада были характерны коллективизм, революционно-социалистический романтизм, аскетизм и презрение к бытовым удобствам, вера в свои силы и возможностистраны; • социальным реформаторам уже к 1927 г. удалось добиться своей цели: студенчество стало «своим», предсказуемым. Выпускники советской высшей школы в свою очередь обеспечивали быструю социальную трансформацию интеллигенции, составляя в ее составе все большую и в конечном счете критическую массу. Интеллигенция превратилась в достаточно квалифицированную, но в основном пассивную в социальном и творческом отношении силу. В то же время руководство страны умело находить нужных специалистов для решения наиболее важных задач, в том числе из

555 числа «старых интеллигентов» и бывших «старых студентов»;

• советский период отечественной истории еще долго будет предметом исследований и научных споров. Динамика образа жизни студенчества в 1917-1927 гг., социальная судьба студенчества в первое послеоктябрьское и последующие советские десятилетия находятся в ряду таких проблем.

Список литературы диссертационного исследования доктор исторических наук Платова, Екатерина Эдуардовна, 2001 год

1. Документы, материалы, статистика, справочники по проблемам высшей школы

2. Академия наук в решениях Политбюро ЦК РКП(б) ВКП(б) - КПСС. 1922-1991. М.: РОССПЭН, 2000.

3. ВКП(б), Советская власть, комсомол и профсоюзы о культурном строительстве. М., 1930.

4. ВЛКСМ в резолюциях его съездов и конференций, 1918-1928 гг. М.,Л.: Молодая гвардия, 1929.

5. Вопросы культуры при диктатуре пролетариата. Сб. документов и материалов. М.-Л., 1925.

6. VIII съезд РКП(б), март 1919 г. Протоколы М.: Госполитиздат, 1959.

7. Всеподданнейший отчет Министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916.

8. Всесоюзный съезд ГУБОНО. М.: Госиздат, 1921.

9. Вузы и рабфаки. Издание Комиссии помощи пролетарскому студенчеству при ВЦСПС и ЦК профсоюзов. М., 1923

10. Высшее образование в СССР. Статистический сборник. М.: Госстатиздат, ЦСУ СССР, 1961.

11. Голос народа. Письма и отклики рядовых советских граждан о событиях 1918-1932 гг. /Отв. Ред. А.К.Соколов. М., 1997.

12. Грамотность в России: К X съезду Советов. М., 1922.

13. XII съезд РКП(б), 17-25 апреля 1923 г. Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1968.

14. Девятый съезд РКП(б), март-апрель 1920 года. Протоколы. М.: Политиздат, 1960.

15. Декреты Советской власти. М.: Политиздат, 1964. Т.З.

16. Десятый Всероссийский съезд Советов рабочих, крестьян, красноармейских и казачьих депутатов (23-27 декабря 1922 г.). Стенографический отчет. М.: Изд-во ВЦИК, 1923.

17. Десятый съезд РКП(б). Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1963.

18. Деятельность высших учебных заведений РСФСР. 1925/26 учебный год (по годовым отчетам). М.: ГПО, 1927.

19. Директивы РКП(б) по вопросам просвещения. Вопросы народного просвещения в основных директивах съездов, конференций, совещаний и ЦК ВКП(б). М., Л.: Наркомпрос РСФСР, 1929.

20. Директивы ВКП(б) по вопросам просвещения: вопросы народного просвещения в основных директивах съездов, конференций, совещаний ЦК и ЦКК ВКП(б). М., Л.: ОГИЗ, 1931.

21. Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании. Сборник документов за 19171947 гг. М., Л.: Изд-во Академии пед.наук, 1947.

22. Достижения Советской власти за 40 лет в цифрах. М.: Гос-статиздат, 1957.

23. За пять лет. Сб. ЦК РКП(б). 1917-1922. М., 1922.

24. Законы, касающиеся научных работников и преподавателей рабфаков // Работник просвещения. 1927. №19-20.

25. Информационное письмо № 3 (ВЦСПС, Центральное бюро Пролетарского студенчества). М.: Изд-во ВЦСПС, 1926.

26. Информационное письмо № 4 (ВЦСПС, Центральное бюро Пролетарского студенчества). М.: Изд-во ВЦСПС, 1926.

27. История высшей школы СССР, ее развитие и совершенствование. М., 1971-1973. Вып. 1-3.

28. Итоги десятилетия Советской власти в цифрах (1917-1927 гг.). М.: Госиздат, 1927.

29. Итоги и перспективы рабочих факультетов. М.: КУБУЧ, 1925.

30. Итоги партийной работы за год (1922-1923 гг.). М., 1923.

31. Итоги проверки членов и кандидатов РКП(б) непроизводственных ячеек. М., 1925.

32. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986). Т.2. 1917-1922. 9-е изд., доп. и испр. М.: Политиздат, 1983. Т.З. 1922-1925, 9-е изд., доп. и испр. М.: Политиздат, 1984.

33. Комсомол и высшая школа. Документы и материалы съездов, конференций, ЦК ВЛКСМ по работе вузовского комсомола (1918-1968 гг.). М.: Молодая гвардия, 1968.

34. КПСС о комсомоле и молодежи: Сборник резолюций, решений, съездов, конференций партии, постановлений ЦК КПСС и других парт.документов (1917-1961 гг.) 3-е изд., доп. М.: Молодая гвардия, 1962.

35. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сборник документов. М.: Политиздат, 1963.

36. Культурное строительство в РСФСР. 1917-1920. Т.1, ч.1. М.: Советская Россия, 1983.

37. Культурное строительство в РСФСР. Т.2. Документы и материалы. 1928-1941. 4.1. М.: Советская Россия, 1985.

38. Культурное строительство в РСФСР. Т.2. Документы и материалы. 1928-1941. Ч. II. М.: Советская Россия, 1986.

39. Культурное строительство к XVI годовщине Октября. Л.: Леноблиздат, 1933.

40. Культурное строительство в СССР. Статистический сборник. М., Л.: Госпланиздат, 1940.

41. Культурное строительство Союза Советских Социалистических Республик. М., JL: Госиздат, 1927.

42. Культурное строительство на Дону (1920-1941 гг.). Сб. документов. Ростов-на-Дону, 1981.

43. Культурное строительство на Среднем Урале: Сб. документов (1917-1941). Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1984.

44. Культурное строительство СССР. Статистический сборник. М.: Госстатиздат, 1956.

45. Культурное строительство РСФСР. Статистический сборник. -М.: Госстатиздат, 1958.

46. Лаурсон A.M. Справочная книга для учебных заведений и учреждений Министерства народного просвещения. 2-е изд. Пг., 1916.

47. Ленин и культурная революция. Хроника событий (19171923 гг.). М., 1972.

48. Материалы по профессионально-техническому образованию. М.: Госиздат, 1920.

49. Материалы по статистике профессионально-технического образования. М., Л.: Госиздат, 1929.

50. Материалы по статистике профессионально-технического образования. М., Л.: Госиздат, 1929. Вып.4.

51. Материалы по статистике профессионально-технического образования. М., Л.: Госиздат, 1930. Вып. 3.

52. Народное образование, наука и культура в СССР. Статистический сборник. М.: Статистика, 1977.

53. Народное образование в СССР. М.: Изд-во статуправления, 1926. Вып. 1. Т.28.

54. Народное хозяйство СССР, 1922-1972. Юбилейный статистический ежегодник. М.: Статистика, 1972.

55. Народное хозяйство РСФСР. Статистический сборник. М.: Госстатиздат, 1957.

56. Народное просвещение в РСФСР в цифрах за 15 лет Советской власти. Краткий статистический сборник. М., JL: Нар-компрос РСФСР, 1932.

57. Народное образование, наука и культура в СССР. Статистический сборник. М.: Статистика, 1977.

58. Народный комиссариат по просвещению. Главпрофобр. Справочник для поступающих в высшие учебные заведения. Прием 1927 г. М.-Л.: Госиздат, 1927.

59. Народный комиссариат по просвещению. 1917 октябрь 1920. М., 1920.

60. О работе ячеек РКП(б) высших учебных заведений: Материалы совещания вузовских ячеек при ЦК РКП(б) 25-27 февраля 1925 г. М.: Изд-во ЦК РКП(б), 1925.

61. XI съезд РКП(б), март-апрель 1922 г. Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1961.

62. Открытый архив. Справочник опубликованных документов по истории России XX в. М., 1997.

63. Отчет ВЦСПС с мая 1921 г. по апрель 1922 г. Пг.: Изд-во ВЦСПС, 1922.

64. Отчет ВЦСПС с мая 1922 г. по август 1922 г. М.: Изд-во ВЦСПС, 1922.

65. Отчет Ленинградского губернского комитета ВКП(б) за год работы (февраль 1926 январь 1927). Л., 1927.

66. Отчет Центрального бюро комстуденчества за период с апреля 1922 г. по 1 марта 1923 г. М.: Б/и, 1923.

67. Отчет Московского губернского бюро пролетарского студенчества к VI московской межсоюзной губконференции пролетарского студенчества, март 1926 г. апрель 1927 г. М.: Изд-во МГСПС, 1927.

68. Отчет Московского губернского Совета профсоюзов. Март 1926 август 1927. К VIII губсъезду профсоюзов. М., 1927

69. Отчет Уполномоченного Наркомпроса по ВУЗ за 1923-24 учебный год. JI.: Ленгубоно, 1924.

70. Партия в цифровом освещении. М.: Госиздат, 1925-1926.

71. Петроградский губернский отдел народного образования, 1918-1923 гг.: Отчет за 1922-23 учебный год и краткий обзор пятилетней деятельности отдела. Пг.: Изд-во Петрогубис-полкома, 1923.

72. Письма во власть. Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры и большевистским вождям. М.: РОССПЭН, 1998.

73. Письма И.В.Сталина В.М.Молотову. 1925-1936. М., 1995.

74. Подготовка кадров в СССР. Статистический сборник. М., Л.: Госиздат, 1933.

75. Политическая история русской эмиграции. 1920-1940 гг.: Документы и материалы. М.: ВЛАДОС, 1999.

76. Попов А.В. Русское Зарубежье и архивы. Документы Российской эмиграции в архивах Москвы: проблемы выявления, комплектования, описания, использования // Материалы к истории русской политической эмиграции. Вып. IV. М.: ИАИ РГГУ, 1998.

77. Программа Российской Коммунистической партии (большевиков). VIII съезд РКП(б), 18-23 марта 1919 г. // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Изд. 9-е, доп. и испр. М.: Политиздат, 1983. Т.2.

78. Производственная практика студентов ВУЗ в 1925 и 1926 гг.: Итоги распределения по отчетам вузов. М., Д.: Госиздат, 1927.

79. Просвещение на Урале в диаграммах. Свердловск: Изд-ние Уралоно, 1927.

80. Профессионально-техническое образование в России за 1917-1921 гг. М.: Госиздат, 1922.

81. Профессиональные союзы СССР. 1924-1926. Отчет ВЦСПС к VII съезду профессиональных союзов. М., 1926.

82. Профсоюзы СССР. Документы и материалы. В 4-х томах. М.: Профиздат, 1963. Т.2.

83. Пять лет работы ЦЕКУБУ. 1921-1926. М., 1927.

84. Резолюция III Всероссийского съезда пролетарского студенчества. М.: Изд-во ВЦСПС, 1929.

85. Российские партии, союзы и лиги. Сб. программ, уставов, справочных сведений.СПб., 1906.

86. Российский историко-бытовой словарь. М.: ТРИТЭ, Росар-хив, 1999.

87. РСФСР за 50 лет. Статистический сборник. М.: Статистика, 1967.

88. Россия антибольшевистская. Из белогвардейских и эмигрантских архивов. М., 1995.

89. Рубакин Н.А. Россия в цифрах. Страна. Народ. Сословия. Классы. СПб., 1912.

90. Сводный каталог периодических и продолжающихся изданий русского зарубежья в библиотеках Москвы (1917-1996): М.: РОССПЭН, 1999.

91. Съезды русских академических организаций за границей. Прага, 1923.

92. Стенографический отчет работ 1-го Всероссийского съезда инженеров, членов профсоюзов. 16-22 декабря 1922 года. М., 1922.

93. Студенческие профорганизации 1927-1929. Отчет ЦБ Пролетарского студенчества ВЦСПС III Всесоюзному съезду студенчества. М., 1929.

94. Сибирский краевой отдел народного образования. Цифры и факты. Новосибирск, 1928.

95. Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства РСФСР. М.: Наркомат юстиции РСФСР, 1918-1928.

96. Справочник партийного работника. М.: Красная новь, 19231924. Вып. 3-4.

97. Справочник партийного работника. М., Л.: Госиздат, 1928. Вып.6. XIII конференция РКП(б). Москва, 16-18 января 1924 г. // КПСС в резолюциях и решениях.М.: Политиздат, 1984.

98. Сибирский краевой отдел народного образования. Цифры и факты. Новосибирск, 1928.

99. Статистический ежегодник. Состояние народного образования в РСФСР за 1923/24 уч. год. М., 1925.

100. Статистический ежегодник. Год второй. Состояние народного образования в РСФСР (без автономных республик) за 1924/25 уч. Год. М., 1926.

101. Стенографический отчет 1-го Всероссийского съезда инженеров, членов профсоюзов. 16-22 декабря 1922 года. М., 1922.

102. XIII конференция РКП(б). Москва, 16-18 января 1924 г. // КПСС в резолюциях и решениях.М.: Политиздат, 1984.

103. Тринадцатый съезд РКП(б), май 1924 г. Стенографический отчет. М.: Политиздат, 1963.

104. Труд и быт студентов высших учебных заведений. Краткий сборник законодательных актов и документов. М.: Наука, 1969.

105. Учебно-методические достижения вузов РСФСР в 1924/25 учебном году. М.: Госиздат, 1924.

106. XIV съезд Всесоюзной коммунистической партии (б). Стенографический отчет. М.: Госиздат, 1926.

107. Весь Ленинград и Ленинградская область на 1928 год. Адресная и справочная книга. В 2-х частях. Весь Ленинград. -Л.: Изд-во орготдела Ленинградского областного исполкома и Ленинградского Совета, 1928.

108. Произведения деятелей государства, партии, образования

109. Бубнов А.С. Буржуазное реставраторство на втором году НЭПа. Пг.: Прибой, 1923.

110. Бубнов А.С. О народном образовании. М.,Л.: Госиздат, 1929.

111. Бубнов А.С. Студенчество и вопросы организации тыла // Красная молодежь. 1925. № 2.

112. Бубнов А.С. Статьи и речи о народном образовании. М.: Молодая гвардия, 1959.

113. В.И.Ленин о науке и высшем образовании. М.: Политиздат, 1971.

114. Калинин М.И. За кадры здоровых строителей. Из речи на Всероссийском ректорском совещании 15 мая 1926 г. // Избр. произв. Т.2.

115. Калинин М.И. 10 лет рабочих факультетов: Выступление на торжественном открытии совещания председателей рабфаков 10 марта 1929 г. // Избр. произв. Т.2.

116. Калинин М.И. О вопросах социалистической культуры. Сборник статей и речей, 1925-1938 гг. М.: Госполитиздат, 1938.

117. Калинин М.И. О коммунистическом воспитании и обучении. Сборник статей и речей, 1924-1945 гг. М.; J1.: Поли-графкнига, 1948.

118. Калинин М.И. Борьба за нового человека. М.: Молодая гвардия, 1984.

119. Киров С.М. О молодежи. М.: Молодая гвардия, 1969.

120. Киров С.М. О народном просвещении и воспитании. М.: Политиздат, 1969.

121. Крупская Н.К. Партия и студенчество // Красная молодежь. 1924. № 1.

122. Крупская Н.К. Воспитание молодежи в ленинском духе. Л.: Молодая гвардия. 1925.

123. Крупская Н.К. Задачи пролетариата в деле народного образования // Педагогические сочинения в 6-ти томах. T.l. М.: Педагогика, 1978.

124. Крупская Н.К. Как учиться? (Письмо к молодежи) // Пед.соч. Т.2.

125. Крупская Н.К. К вопросу о коммунистическом воспитании молодежи // Пед.соч. Т.2.

126. Крупская Н.К. К вопросу о реорганизации вузов // Пед.соч. Т.2.

127. Крупская Н.К. Ленин и народное просвещение // Пед.соч. Т.2.

128. Крупская Н.К. Вуз как культурный центр района // Красное студенчество. 1926.№ 1.

129. Крупская Н.К. О молодежи (статьи, письма и речи). М.: Молодая гвардия, 1940.

130. Крупская Н.К. О коммунистическом воспитании молодежи: избранные речи и статьи. М.: Молодая гвардия, 1956.

131. Ленин В.И. Отдача в солдаты 183-х студентов // Ленин В.И. Поли.собр.соч. Т.4.

132. Ленин В.И. II съезд. Проект резолюции об отношении к учащейся молодежи // Там же. Т.7.

133. Ленин В.И. Задачи революционной молодежи // Там же. Т.7.

134. Ленин В.И. Студенческое движение и современное политическое положение // Там же. Т.17.

135. Ленин В.И. О «левом» ребячестве и мелкобуржуазности // Там же. Т.36.

136. Ленин В.И. О приеме в высшие учебные заведения РСФСР. Проект постановления Совета Народных Комиссаров // Там же. Т.37.

137. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде по просвещению 28 августа 1918 г. // Там же. Т.37.

138. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде работников просвещения и социалистической культуры // Там же. Т.39.

139. Ленин В.И. Детская болезнь «левизны» в коммунизме // Там же. Т.41.

140. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи (Речь на III Всероссийском съезде Российского Коммунистического союза молодежи 2 октября 1920 г. // Там же. Т.41.

141. Ленин В.И. Директивы ЦК коммунистам работникам Наркомпроса // Там же. Т.42.

142. Ленин В.И. О работе Наркомпроса // Там же. Т.42.

143. Ленин В.И. Дополнение к проекту постановления СНК об обязательном научном минимуме в вузах // Там же.

144. Ленин В.И. О значении воинствующего материализма // Там же. Т.45.

145. Ленин В.И. Странички из дневника // Там же.

146. Ленин В.И. О коммунистическом воспитании. М.: Госполитиздат, 1957.

147. Ленин В.И. О культурной революции. М.: Политиздат, 1971.

148. Ленин В.И. О воспитании и образовании. М.: Просвещение, 1973.

149. Ленин В.И. О науке и высшем образовании. М.: Политиздат, 1971.

150. Ленин В.И. О молодежи. М.: Молодая гвардия, 1974.

151. Ленин и Луначарский. Переписка. Доклады. Документы. М.: Наука, 1971.

152. Луначарский А.В. Студенчество и революция. Доклад на сходке-митинге студентов томских вузов // Красное знамя (Томск). 1923. 25, 26, 30 мая.

153. Луначарский А.В. Мораль и свобода // Красная новь. 1923. № 7.

154. Луначарский А.В. Об интеллигенции. Сборник статей. М.: Красная новь. 1923.

155. Луначарский А.В. Студенчество и контрреволюция // Высшая школа в РСФСР и новое студенчество. Пг.: Изд. комиссии помощи пролетарскому студенчеству, 1923.

156. Луначарский А.В. Ленин и просвещение. М.: Красная новь, 1924.

157. Луначарский А.В. На фронте просвещения. Доклад о народном просвещении на 2-ой сессии ВЦИК 9 октября 1924 г. М.: Госиздат, 1924.

158. Луначарский А.В. О молодежи высших учебных заведений в республике // Красная молодежь. 1924. № 1.

159. Луначарский А.В. Проблемы народного образования. М.: Госиздат, 1923.

160. Луначарский А.В. В.И.Ленин. М.: Изд-во Комуниверситета им. Я.М.Свердлова, 1924.

161. Луначарский А.В. Ленин и просвещение. М.: Красная новь,1924.

162. Луначарский А.В. О положении высших учебных заведений в республике // Красная молодежь. 1924. № 1.

163. Луначарский А.В. Новое студенчество // Народное просвещение. 1924. № 2.

164. Луначарский А.В. Мораль с марксистской точки зрения. Харьков: Пролетарий, 1925.

165. Луначарский А.В. Проблемы народного образования. Сборник статей. М.: Работник просвещения, 1925.

166. Луначарский А.В. Роль рабфаков // Проблемы народного образования. М.: Работник просвещения, 1925.

167. Луначарский А.В. Студенчество и новая экономическая политика // Проблемы народного образования. М.: Работник просвещения, 1925.

168. Луначарский А.В. Студенчество и контрреволюция // Проблемы народного образования. М.: Работник просвещения,1925.

169. Луначарский А.В. О преподавателях и ученых в трудные годы восстановительного периода // Известия. 1925. 13 сент.

170. Луначарский А.В. Об использовании студентов летом // Изба-читальня. 1925. № 5.

171. Луначарский А.В. Просвещение и революция. Сборник статей. М.: Работник просвещения, 1926.

172. Луначарский А.В. Десять лет культурного строительства в стране рабочих и крестьян. Доклад на второй сессии ЦИК СССР 4-го созыва в Ленинграде (6 октября 1927 г.) М., Л.: Госиздат, 1927.

173. Луначарский А.В. Десятилетие революции и культуры. М., Л.: ГИЗ, 1927.

174. Луначарский А.В. О быте. М., Л.: Госиздат, 1927.

175. Луначарский А.В. Упадочное настроение среди молодежи. М.: Госиздат, 1927.

176. Луначарский А.В. Учитель народных масс // Народное просвещение. № 1. 1927.

177. Луначарский А.В. О социально-психологических группах молодежи // Красное студенчество. 1927/28. № 2.

178. Луначарский А.В. Воспитание нового человека. Л.: Прибой, 1928.

179. Луначарский А.В., Халатов А. Вопросы культурного строительства РСФСР. М., Л.: Госиздат, 1929.

180. Луначарский А.В. Речь на чествовании М.Н.Покровского в связи с его 60-летием // На боевом посту марксизма. М.: Госиздат, 1929.

181. Луначарский А.В. Десять лет рабфаков // Красное студенчество. 1929.№11.

182. Луначарский А.В. Ленин и народное образование. Сборник статей и выступлений. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.

183. Луначарский А.В. Воспоминания и впечатления. М.: Советская Россия, 1968.

184. Луначарский А.В. О воспитании и образовании. М.: Педагогика, 1976.

185. Луначарский А.В. Ленин и молодежь. Сборник. М.: Молодая гвардия, 1984.

186. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Критика новейшей немецкой философии в лице ее представителей Фейербаха, Б.Бауэра и Штирнера и немецкого социализма в лице его различных пороков // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Изд.2-е. М., 1955. Т.З.

187. Молотов В. За работу! // Красная молодежь. 1924. №2.

188. На путях к рыночным отношениям. В.И.Ленин о НЭПе. М.: Политиздат, 1991.

189. Покровский М.И. Реформа высшей школы // Народное просвещение. 1918. № 4-5.

190. Покровский М.Н. Общественные науки в России за 4 года (1917-1921) // Известия ВЦИК. 1921. 6 ноября.

191. Покровский М.Н. Наука в России за пять лет (1918-1923 гг.) // Высшая школа в РСФСР и новое студенчество. Пг.,1923.

192. Покровский М.Н. Ленин и народное просвещение // Знамя рабфаковца. 1924. № 1-2.

193. Покровский М.Н. Ленин и высшая школа. Л.: Госиздат,1924.

194. Покровский М.Н. К вопросу о высшем социально-экономическом образовании // Научный работник. 1925. №5.

195. Покровский М.Н. Воспоминания о Ленине. М.: Партиздат, 1933.

196. Томский М. Культурно-просветительная работа профессиональных союзов. М.: Изд-во ВЦСПС, 1927.

197. Ярославский Е.М. Надо помочь вузовцам (против перегрузки студентов партработой) // Правда. 1924. 14 июня.

198. Ярославский Е.М. Помощь коммунистического студенчества и ЦКК РКП(б)// Правда. 1924. 28 июня.

199. Ярославский Е.М. РКП(б) и просвещение // Правда. 1924. 8 августа.

200. Ярославский Е.М. О чуждом элементе и коммунистической этике // Правда. 1924. 17 августа.

201. Ярославский Е.М. О комсомольской дисциплине, курении и прочем // Комсомольская правда. 1925. 21 ноября.

202. Ярославский Е.М. На борьбу с алкоголизмом // Правда.1925. 22 ноября.

203. Ярославский Е.М. Еще раз о курении и дисциплине // Комсомольская правда. 1925. 3 декабря.

204. Ярославский Е.М. Половой вопрос (из доклада и заключительного слова на Октябрьском (1925) Пленуме ЦКК). М.: ГИЖ, 1925.

205. Ярославский Е.М. О партийной этике. Л.: Кубуч, 1925.

206. Ярославский Е.М. Мораль и быт пролетариата в переходный период. Л.: Прибой, 1926.

207. Ярославский Е.М. О комсомольцах из-за денег, о шкурничестве, о равенстве и социализме // Комсомольская правда.1926. 9 марта.

208. Ярославский Е.М. Еще раз о партийной и комсомольской работе из-за денег // Комсомольская правда. 1926. 26 марта.

209. Ярославский Е.М. Чего партия требует от коммуниста. М.: Партиздат, 1935.

210. Ярославский Е.М. О старой и новой интеллигенции. М.: ОГИЗ, 1939.

211. Ярославский Е.М. Десятый съезд РКП(б). К 20-й годовщине съезда. М.: Госполитиздат, 1941.

212. Периодическая печать а) газеты

213. Правда. Орган Центрального Комитета КПСС. М., 19181927, 1984-1987.

214. Известия Всероссийского Центрального исполнительного комитета. М., 1918-1927.

215. Красная газета. Орган Ленинградского городского комитета ВКП(б) и Ленинградского Совета р.к. и к.д. Л., 1921-1925.

216. Ленинградская правда. Орган Ленинградского областного и городского комитетов КПСС, областного и городского советов народных депутатов. Л., 1924-1927.

217. Петроградская правда. Орган Петроградского губкома РКП(б). Пг., 1921-1924.

218. Смена. Орган Ленинградского областного и городского комитетов ВЛКСМ. Пг., 1921-1924; Л., 1924-1925.

219. Бюллетень Осведомительного отдела Штаба Верховного правителя и Верховного главнокомандующего. Омск, 1919.

220. Великая Россия. Основатель В.Б.Шульгин. Ростов н/Д. 1919-1920.

221. Великая Россия. Орган Осведомительного отдела штаба Округа. Общественно-политическая, литературная ежедневная иллюстрированная газета. Томск. 1919.

222. Вестник Временного Всероссийского правительства. Орган Временного Всероссийского правительства. Ежедневная газета. Омск. 1918.

223. Вестник Добровольческой армии. Ростов н/Д. 1918.

224. Вестник томской губернии. Выходит 3 раза в неделю при Управлении Томского Губернского Комиссара. Редактор Ф.К.Злобин. Томск. 1918.

225. Возрождающаяся Россия. Издание Иркутского общества «Возрождение армии». Однодневная газета. Иркутск. 1919.

226. Воля России. Ежедневная газета. Ред.коллегия: В.М.Зензинов, В.И.Лебедев, О.С. Минора. Прага. 1920-1922.

227. Голос народа. Орган Всесибирского Краевого Комитета партии социалистов-революционеров. Томск. 1918.

228. Голос России. Орган русской демократии. Ежедневная газета. При ближайшем участии П.Н.Милюкова. Берлин. 1922.

229. Голос Сибири. Томск. 1919.

230. Голос социал-демократа. 1917.228. Дело Сибири. Омск. 1918.229. Дело. Иркутск. 1918.

231. День политехника. Однодневная студенческая газета. Харбин. 1924.

232. Донские ведомости. Донская экспедиция печати Всевелико-го войска Донского. Ежедневное издание. Новочеркасск. 1919.

233. Иркутский Государственный университет. Однодневная газета /Ред. Н.Я.Миронов и В.Н.Охоцинский. Иркутск. 1918. 27 октября.

234. Иркутская студенческая однодневная газета. Изд.горотдел учащихся комитета помощи учащимся Иркутского государственного университета. Иркутск. 1923. 25 января.

235. Иркутский государственный университет. Однодневная газета. 27 октября 1918 г.23 5. Клич. Однодневная газета. Издание студенческой комиссии помощи голодающим при Иркутском государственном университете. Иркутск. 1922.

236. Комсомолия. Газета. Орган Иркутского губкома РКСМ. Еженедельно. Иркутск, 1924-1925.

237. Кузнецы грядущего. Орган ячейки РКП(б) и профбюро вузов. Иркутск. 1923-1925.23 8. Кузнецы грядущего. Однодневная газета. Орган Иркутского губкома РКСМ. Иркутск. 1923.

238. Мысль. Ежедневная газета. Орган Иркутской губернской земской управы. Иркутск. 1918-1919.

239. Накануне. Ежедневная газета. Под ред. Ю.В.Ключникова и Г.Л.Кирдецова. Берлин, 1922.

240. Народная газета. Редактор-издатель Ник.Туземцев. Ростов-н/Дону. 1919.

241. Народная газета. Орган Томской губернской управы. Томск. 1918-1919.243. Наша газета. Омск. 1919.

242. Наша заря. Омск. 1918-1919.245. Наша мысль. Харбин. 1919.

243. Новая Сибирь. Иркутская губернская земская типография. Ежедневная газета. Редактор И.С.Серебренников. Иркутск. 1918.

244. Омский вестник. Ежедневная газета. Редактор М.Г. Куслемов. Омск. 1918.

245. Освобождение России. Пермь. 1919.

246. Пермские губернские ведомости. Пермь. 1919.

247. Правительственный вестник. Информационное бюро Сибирского Временного Правительства. Ежедневная газета. Омск. 1918.

248. Путь Сибири. Орган Акмолинского Губернского Комитета партии Социалистов-Революционеров. Отв. Ред.: В.В.Дылевский. Ежедневная газета. Омск. 1918.

249. Пятое сентября. Международный День молодежи: Однодневная газета Омской организации РКСМ. Омск. 1921.

250. Пять студенческих лет. Изд.студенческая научно-медицинская секция Томского государственного университета. Томск 1923.

251. Рваная калоша. Газета. Орган группы студентов ФАКОН Томского гос.университета. Томск. 1922.

252. Русская армия. Омск. 1918-1919.

253. Русское дело. Орган печати и культурно-просветительного управления штаба Верховного Главнокомандующего. Ежедневная газета. Омск. 1919

254. Сенатские объявления. Омск. 1919.

255. Студент пролетарий. Однодневная газета. Орган студбюро г. Красноярска. 1925.

256. Студенческая газета. Курган. 1919

257. Студенческая правда. Орган студенческой организации при Петроградском Комитете РСДРП(б). 1918 г.

258. Татьянин день. Однодневная студенческая газета. Иркутск. 1920 г.

259. Трехлетие Иркутского гос.университета, 1918-27/Х-1921, 27/X. Приложение к газете "Власть труда". Иркутск, 1921.

260. Университетский клич. Газета. Орган студенческого бюро помощи педфака Иркутского гос.университета. Еженедельно. Иркутск, 1922-1923.

261. Университетское слово. Газета. Еженедельник комитета содействия Иркутскому Государственному университету. -Иркутск. 1923.

262. Уральская жизнь. Демократическая, общественная, литературная и экономическая газета. Ежедневная газета. Екатеринбург. 1919.1. Б) журналы

263. Бегемот. Еженедельное изд. "Красной газеты". JL, 19241926.

264. Беседа. Журнал литературы и науки. Берлин. 1923-1925.

265. Вестник агитации и пропаганды. Москва. 1920-1922.

266. Вестник профессионально-технического образования. Орган Главпрофобра. Москва. 1921-1927.

267. Вестник профессиональных союзов. Орган Петроградского совета профессиональных союзов. Петроград. 1917-1919 гг.

268. Вестник рабочих факультетов. Ежемесячный научно-пед.журнал. Орган отд.рабочих факультетов Главпрофобра НКП. М.: Госиздат, 1921-1922.

269. Вестник русского сокольства. Орган Союза русского со-кольства. Санкт-Петербург, Петроград. 1913-1918.

270. Вестник русского студенческого христианского движения в Западной Европе. Париж. 1925-1926.

271. Вестник труда. Ежемесячный орган Всесоюзного центрального совета профессиональных союзов. Москва. 1920-1928.

272. Воля России: Еженедельник. Прага. 1922-1932.

273. Вопросы истории КПСС. Орган Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. Москва. 1984-1991.

274. Вопросы религиозного воспитания и образования. Париж. 1927-1928.

275. Высшая школа. Ежемесячный журнал. Орган Совета старост Университета им. А.Л.Шанявского. Москва. 1919

276. Высшая школа в Харбине. Правление Общества по учреждению Русско-китайского политехнического ин-та. Харбин. 1922-1924.

277. Годы изгнания. Общество русских студентов. Париж. 1925.

278. Голос минувшего на чужой стороне. Журнал истории и исторической литературы. Париж. 1926-1928.

279. Голос пролетарского студенчества. Орган Татарского областного бюро пролетарского студенчества и рабфаков Казанского гос.университета и Восточного пед.института. Казань. 1924 г.

280. Голос революционного студенчества. Общественно-политический и литературный журнал. Изд. Бюро комстуденчества г. Омска. Омск. 1923 г.

281. Голос студента. Литературный, художественный и научно-общественный журнал. Студком рабфака Самарского гос. Ун-та. Самара. 1922.

282. Голос студента. Орган социалистического объединения русских студентов. Прага. 1924 г.

283. Дни нашей жизни. Двухнедельный студенческий художественно-литературный журнал. Благовещенск. 1923.

284. Духовный мир студенчества: Вестник русского христианского студенческого движения в Европе. Прага. 1921-1924 гг.

285. Знамя рабфаковца. Ежемесячный журнал. Отдел рабочих факультетов Главпрофобра и студенческих рабфаков. М.: Госиздат, 1922-1924.

286. Звено: Ежемесячный литературный и академический журнал. Берлин. 1922 г.

287. Звено. Ежемесячный журнал литературы и искусства. Париж. 1927.

288. Известия Центрального Комитета Российской Коммунистической партии (большевиков). Москва, Ленинград. 19211927.

289. Иркутский рабфаковец. Общестуденческий журнал, издаваемый культотделом рабфака Иргосуна. Ежемесячно. Иркутск, 1922-1923.

290. Комсомолия. Ежемесячный литературно-художественный журнал МК ВЛКСМ /Йод ред. А.Безыменского, Ал. Жарова, С.Иванова. М.: Новая Москва, 1925-1926.

291. Красная звезда, ежемесячный журнал Томского губернского комитета РКП(б). Томск, 1921-1922.

292. Красная молодежь (с октября 1925 г. Красное студенчество). Орган Центрального и Московского бюро пролетарского студенчества. 1924-1926.

293. Красный студент. Ежемесячный литературный, общественно-политический и научно-популярный журнал. Л.: Прибой,1923-1925.

294. Кузнецы грядущего. Орган объединенного студенчества Иркутских вузов. Редколлегия. Издатель Исполбюро ячейки ВУЗ, профбюро студенчества и рабфака. Иркутск, 19231925 гг.

295. На чужбине. Ученический альманах. Издание учащихся русских гимназий в Праге. Прага. 1923.

296. Народное просвещение. Вопросы политики и организации народного просвещения. Ежемесячный журнал Наркомпроса РСФСР. М.: Госиздат, 1921-1927.

297. Научный работник. Ежемесячный журнал. Орган Центрального Совета секции научных работников Союза работников просвещения СССР. Москва: Работник просвещения, 19251927.

298. Наше знамя. Орган советских студенческих организаций в Чехословакии. Прага. 1924 г.

299. Новая Россия. Общественно-литературный и научный ежемесячник. Москва. 1922-1926

300. Пролетарское студенчество. Орган Московского бюро студенческой фракции РКП(б) и революционного студенчества. 1920-1922.

301. Рабочий-студент. Журнал Томского городского профессионального студенческого бюро, коммунистических ячеек РКП(б) и РЛКСМ ВУЗ. Томск. 1924.

302. Пролетарское студенчество. Орган Центрального бюро комстуденчества. М.: Госиздат, 1922-1923.306. Просвещение Сибири.307. Рабфак на дому.

303. Рабфаковец. Журнал Омского рабочего факультета. Омск, 1922-1923 гг. Рукописный журнал.

304. Русская школа за рубежом. Прага. 1923-1931.

305. Студент-пролетарий. Ежемесячник исполбюро профсекций Пермского университета и Рабочего факультета. Пермь. 1924-1925.

306. Студенческие годы. Прага. Ежемесячный журнал. 19221925.

307. Андреев А.А. Воспоминания, письма. /Сост. Н.А.Андреева. М.: Политиздат, 1985.

308. Варшавский B.C. Незамеченное поколение. Нью-Йорк, 1956.

309. Валентинов А. Последние студенты: (Записки студента). Берлин: Слово, 1922.

310. Вспоминая двадцатые годы / Воспоминания личного секретаря А.В.Луначарского К.С.Ериновой // Литературная газета. 1965. 20 ноября.

311. Готье Ю.В. Мои заметки // Вопросы истории. 1991. №№ 612; 1992. №№1-5, 11-12; 1993, №№ 1-5.

312. Дневник Николая Михайловича Дружинина // Вопросы истории. 1996. №№ 1-4, 7,9, 10

313. Дневники и письма комсомольцев. М.: Молодая гвардия, 1983.

314. Иоффе А.Ф. Моя жизнь и работа / Автобиографический очерк. М., Л.: Гостехиздат, 1933.

315. Князев Г.А. Из записной книжки русского интеллигента (1919-1922) // Русское прошлое. Историко-документальный альманах. Кн.5. СПб.: Изд-во «Логос», 1994. С.148-242.

316. Лихачев Д.С. Беседы прежних лет // Наше наследие. 1993. № 26.

317. Лосский Н.О. Воспоминания: Жизненный и философский путь. СПб., 1994.

318. Луначарская-Розенель Н.А. Память сердца. Воспоминания. М.: Искусство, 1977.

319. Масловский П.М. Прекрасные трудные годы // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири.

320. Мейснер Д. Миражи и действительность. Записки эмигранта. М.: АПН, 1966.

321. Орловский Н.В. Сибака // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири.

322. Первые рабфаки на Урале / Воспоминания преподавателей и учащихся первых уральских рабфаков. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1963.

323. Революционный держите шаг. Воспоминания ветеранов комсомола. М.: Молодая гвардия, 1984. Вып.10.

324. Передерий Г.П. Инженер и высшая техническая школа. Пг.: Путь (науч. техн. изд-во), 1973.

325. Пушкарев С.Г. Воспоминания историка. М.: Посев, 1999.

326. Соловьев А.Г. Тетради красного профессора (1912-1941) // Неизвестная Россия. XX век. Т.4. М., 1993.

327. Степун Ф. Встречи. Мюнхен, 1962.

328. Тюлюкова М.А. Наш курс был дружным // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири. С.58

329. Шаманов Ф.Ф. Страницы истории Томского пединститута // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири.

330. Шварц A.M. Красное студенчество и профессура // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири.

331. Широковский М.В. Рождение зооветинститута // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири.

332. Юшин И.Ф. Социальный потрет московских «лишенцев» (конец 1920-х начало 1930-х годов) // Социальная история. Ежегодник. 1997. М.: РОССПЭН, 1998.5. Архивные материалы

333. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ)

334. Ф.17. Оп.67 фонд Организационно-распределительного отдела ЦК РКП(б) (переписка с местными партийными органами).

335. Ф.17. Оп.68 фонд Организационно-распределительного отдела ЦК РКП(б).

336. Ф.17. Оп. 11,13,15 фонд Организационно-инструкторского отдела ЦК РКП(б).

337. Ф. 19. Оп. 2 фонд Малого СНК. Ф. 19. Оп. 3 - фонд СТО РСФСР.

338. Ф. 533 фонд Коммунистического Интернационала Молодежи.

339. Ф.2 фонд В.И.Ленина. Ф.12 - фонд Н.К.Крупской. Ф. 76 - фонд Ф.Э.Дзержинского. Ф.78 - фонд М.И.Калинина. Ф.89 - фонд Е.М Ярославского. Ф. 136 - фонд А.М.Коллонтай. Ф. 142 - фонд А.В.Луначарского. Ф.147 - фонд М.Н.Покровского. Ф. 259 - фонд А.А.Богданова.

340. Ф. 324 фонд Г.Е.Зиновьева.1. Ф. 325 фонд Л.Д.Троцкого.

341. Центральный государственный архив историко-политической документации Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПб)

342. Ф.16 фонд губернского комитета партии.

343. Ф.2 фонд Выборгского районного комитета партии.

344. Ф.З фонд Московско-Нарвского комитета партии.

345. Ф.4 фонд Василеостровского комитета партии.

346. Ф.5 фонд Володарского комитета партии.

347. Ф.6 фонд Петроградского комитета партии.

348. Ф.7 фонд центрально-городского районного комитета партии.

349. Ф.1842 фонд 1-го городского районного комитета РКП(б).

350. Ф.119 фонд Электротехнического института имени В.И.Ленина.

351. Ф.132 фонд Института живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е.Репина.

352. Ф.257 фонд 1 медицинского института имени И.П.Павлова.

353. Ф.984 фонд Государственного университета имени А.А.Жданова.

354. Ф.1060 фонд Технологического института имени Ленсовета.

355. Ф.1085 фонд Института инженеров железнодорожного транспорта имени академика В.Н.Образцова.

356. Ф.1158 фонд Педагогического института имени А.И.Герцена.

357. Ф.2598 фонд Петроградского районного Правления рабочего общества "Смычки города о деревней" (РОС).

358. Центр документации общественных организаций Свердловской области (ЦДООСО)

359. Ф.4 фонд Уралобкома ВКП(б).

360. Ф.6 фонд Свердловского окружкома ВКП(б).

361. Ф. 1494 фонд Уралбюро ЦК РКП(б).

362. Ф.10 фонд Первого районного комитета ВКП(б) г. Свердловска.

363. Ф.285 фонд парткома Уральского университета.

364. Центральный государственный архив историко-политической документации Татарии (ЦГАИПД Татарии)

365. Ф.15 фонд Татарского областного комитета КПСС.

366. Ф.624 фонд парткома Казанского государственного университета имени В.И.Ульянова-Ленина.

367. Ф.1146 фонд парткома Казанского государственного педагогического института.

368. Центр документации новейшей истории Иркутской области (ЦДНИИО)

369. Ф.1 фонд Иркутского губкома РКП(б).

370. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ)

371. Ф.5574 фонд Центрального бюро пролетарского студенчества при ВЦСПС (1923-1934 гг.).

372. Ф.374 фонд Наркомата РКИ (1923-1925 гг.).

373. Ф.3415 фонд Социалистической академии общественных наук.

374. Ф. 1565 фонд Главного управления по делам профессионального образования.

375. Ф.2306 фонд Наркомпроса РСФСР.

376. Ф. 5462 фонд Профессионального союза работников просвещения (Рабпрос).

377. Ф. 5773 фонд Русского педагогического института им. Я.А.Коменского в Праге.

378. Ф. 5776 фонд Учебной коллегии при Комитете по обеспечению образования русских студентов в Чехословацкой республике.

379. Ф. 5 803 фонд Студенческой секции Русского юридического факультета в Праге.

380. Ф. 5820 Пражского комитета по ознаменованию 175-летия Московского университета.

381. Ф. 5 836 фонд Бюро студенческих секций в Праге.

382. Ф. 5 837 фонд Объединения русских эмигрантских студенческих организаций (ОРЭСО).

383. Ф. 5859 фонд Союза русских студентов в Германии (СРС).

384. Ф. 5 882 фонд Редакции газеты «Руль».

385. Ф. 5886 фонд Русского высшего училища техников путей сообщения в Праге.

386. Ф. 5899 фонд Русского народного свободного университета в Праге.

387. Ф. 5920 фонд Комитета помощи голодающим в России при Союзе русских студентов в Чехословакии.

388. Ф. 5932 фонд Русского демократического студенческого союза в Чехословацкой республике.

389. Ф. 5959 фонд Редакции газеты «Воля России».

390. Ф. 5985 фонд Объединения русских, окончивших высшие учебные заведения в Чехословацкой республике (ОРОВУЗ).

391. Ф. 6066 фонд Русского академического союза во Франции.

392. Ф. 6149 фонд Союза русских студентов в Египте.

393. Ф. 6795 Союз русских студентов Белградского университета.

394. Ф. 5891 фонд С.Г.Пушкарева.

395. Ф. 5910 фонд В.Я.Гуревича.

396. Ф. 6738 фонд С.П.Мельгунова. Ф. 6562 - фонд В.Бинецкого. Ф. 6497 - фонд В.Дружинина.

397. Московский областной государственный архив (ГАМО) Ф.966 фонд Отдела народного образования Моссовета1. МОНО).

398. Ф.4411 фонд Центрального дома коммунистического воспитания рабочей молодежи (1924-1927 гг.).

399. Ф.5335 фонд рабочего факультета Академии коммунистического воспитания им. Н.К.Крупской.

400. Ф.5188 фонд Московского губернского отдела профсоюза работников просвещения и искусства (1921-1922гг.).

401. Центральный государственный архив г. Санкт-Петербурга (ЦГА СПб)

402. Ф. 2555 фонд Комиссии по улучшению быта ученых. Ф.2556 - фонд Управления уполномоченного Наркомпроса по вузам и рабфакам г. Ленинграда.

403. Ф.6276 фонд губернского Совета профессиональных союзов. Ф.7240 - фонд Ленинградского государственного университета.

404. Ф.3295 фонд Электротехнического института. Ф.3121 - фонд I Политехнического института.

405. Государственный архив Свердловской области (ГАСО) Ф.227 фонд Уральского университета.

406. Ф.190 фонд Уральского рабфака.

407. Государственный архив Иркутской области (ГАИО) Ф.Р-71 фонд Иркутского государственного университета.

408. Национальный архив Республики Татарстан (НАРТ) Ф.Р-100 фонд Совета профессиональных союзов Татарской1. АССР.

409. Ф.Р-1337 фонд Казанского Государственного университета.

410. Ф.4882 фонд рабочего факультета Казанского университета.

411. Российский центр хранения и использования документов молодежных организаций (РЦХДМО)1. Ф.1 фонд ЦК ВЛКСМ.6. Книги

412. Абрамов В.Н. Техническая интеллигенция России в условиях формирования большевистского политического режима (1921 конец 30-х гг.). СПб., 1997.

413. Авербах Леопольд. Вопросы юношеского движения и Ленин. М.: Изд-во "Молодая гвардия", 1924.

414. Александров А.Д. Юношеское движение. Л.: Прибой, 1925.

415. Авторханов А. Технология власти. М., 1991.

416. Аймермахер К. Политика и культура при Ленине и Сталине. 1917-1932. М.: АИРО-ХХ, 1998.

417. Актуальные проблемы историографии отечественной интеллигенции. Межвуз. респ. Сб. науч. трудов. Иваново, 1996.

418. Александров С.А. Лидер российских кадетов П.Н.Милюков в эмиграции. М., 1996.

419. Алексеева Г.Д. Октябрьская революция и историческая наука в России (1917-1923 гг.) М.: Наука, 1968.

420. Амелин П.П. Интеллигенция и социализм. Л.: Наука, 1970.

421. Андрианов Н.П. Образ жизни творчество. Л.: Знание,1984.

422. Андронов А. На новых путях студенческого быта. М., Л.: Молодая гвардия, 1930.

423. Аникст A.M. Культурное строительство в пятилетке. М., Л.: Госиздат, 1929.

424. Аникст 0. О подготовке квалифицированных кадров. М.: Госиздат, 1928.

425. Арнольдов А. И. Социалистический образ жизни и культура. М.: Мысль, 1976.

426. Астахова В.И. Советская интеллигенция и ее роль в общественном процессе. Харьков: Выща школа, 1976.

427. Афанасьев В.Г. Научно-техническая революция, управление, образование. М.: Наука, 1972.

428. Бадя Л.В. VI съезд РЛКСМ. М.: Молодая гвардия, 1986.

429. Барбакова К.Г., Мансуров В.А. Интеллигенция и власть. М., 1991.

430. Барихновский Г.Ф. Идейно-политический крах белоэмигра-ции и разгром внутренней контрреволюции (1921-1924 гг.). Л., 1978.35 8. Бармин И.П. Из опыта работы КПСС и Советского государства по созданию кадров советской интеллигенции. М.: Изд-во МГУ, 1965.

431. Башкирцева Г.Б., Васильев Г.В. Путешествие в Русскую Америку: Рассказы о судьбах эмиграции. М.: Политиздат, 1990.

432. Бейлин А.Е. Кадры специалистов СССР. Их формирование и рост. М.: Изд-во ЦУНХУ Госплана СССР, 1935.

433. Бейлин А.Е. Подготовка кадров в СССР за 15 лет. М., Л.: Госиздат, 1932.

434. Беккер И.И. Бродский И.А., Исаков С.К. Академия художеств: Исторический очерк. Л., М., 1940.

435. Беляев В.А. Советская интеллигенция в борьбе идей. Казань, 1990.

436. Бернштейн М.С. Как поставить учет бюджета времени нашей молодежи. М., Л., 1925.

437. Бобрышев И.Т., Бобылев С.Р. Памятка студентам, уезжающим в деревню. Саратов, 1923.

438. Бордюгов Г.А., Ушаков А.И., Чураков Б.Ю. Белое дело: идеология, основы, режимы власти: Историографические очерки. М.: Русский Мир, 1998.

439. Борисов Ю.С. Подготовка производственных кадров сельского хозяйства СССР в реконструктивный период. М.: Изд-во АН СССР. 1960.

440. Бродель Ф. Структуры повседневности: возможное и невозможное. М.: Прогресс, 1986.

441. Бромлей Н.Я. Образ жизни в условиях совершенствования социализма. (Опыт историко-сравнительного исследования). М.: Наука, 1986.

442. Булатов Н., Розанов И. Лекционная работа среди рабочей молодежи. М.: Госиздат, 1923.

443. Булдаков В.П. Красная смута. Природа и последствия революционного насилия. М., 1997.

444. Бурдье П. Начала. М., 1994.

445. Бурдянский И.М. и Юровская М.А. Рабочая нагрузка студента Татарского Коммунистического университета. Казань, 1926.

446. Бутенко А.П. Октябрь и социалистический образ жизни. М., 1977.

447. Бутягин Л.С., Салтанов Ю.А. Университетское образование в СССР. М.: Изд-во МГУ, 1957.

448. Бухарцев Д.П. Как идет развитие мировой революции (По материалам XIV съезда ВКП(б). М.: Молодая гвардия, 1926.

449. Быков В. Из жизни уральских организаций. Екатеринбург.: Изд. испарт. при Уралбюро ЦК РКП(б), 1923.

450. Быт и молодежь. М.: Правда и Беднота, 1926.

451. Быт и молодежь /Под ред. А.Слепкова. Изд-во 2-е. М.: Правда и Беднота, 1926.

452. Бюджет времени: Вопросы изучения и использования. /Ответ, ред. Б.П.Кутырев. Новосибирск, 1977.

453. Бюджет времени нашего молодняка /Под ред. М.С.Бернштейна и Н.А.Рыбникова. М., Л., 1927.

454. Бюджет времени пролетарского студента Пермского университета. Пермь, 1924.

455. Вейтков Ф., Беляков А., Выштынецкий И. Первые месяцы во втузе. М.: Госиздат, 1924.

456. Великая Октябрьская Социалистическая революция и становление советской культуры. 1917-1927 гг. /Под ред. М.П.Кима. М.: Наука, 1985.

457. Великий Октябрь и молодежь. Л., 1978.

458. Венедиктов П.С. Рабоче-крестьянский путь к высшей школе. (О рабфаках и рабочем факультете в Дальневосточном университете). Владивосток, 1929.

459. Вершинин А. В. как уничтожить политбезграмоту среди членов РКСМ. М.: Молодая гвардия, 1920.

460. Вихирев Н.В. На культурном фронте (0 состоянии народного просвещения в сибирском крае и об основных задачах его строительства). Новосибирск: Сибкрайиздат, 1929.

461. Вихирев Н.В. Рабочие факультеты к десятилетию октября. М.: Госиздат, 1927.

462. Власов М.Г. Рождение советской интеллигенции. М.: Политиздат, 1968.

463. Власть и реформы. От самодержавной к советской России. СПб.: Дмитрий Буланин, 1996.

464. Волков B.C. Коммунистическая партия и техническая интеллигенция в период строительства социализма в СССР.(1928-1937 гг.). Л.: Изд-во ЛГПИ, 1975.

465. Волков С.В. Русский офицерский корпус. М.: Воениздат, 1993.

466. Вольфсон С.Я. Семья и брак в их историческом развитии. М.: СОУЭКГИЗ, 1937.

467. Вопросы жизни и борьбы /Под ред. Е.Ярославского. М., Л., 1924.

468. Восленский М.С. Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза. М.: Советская Россия, Октябрь, 1991.

469. Восточный педагогический институт. Казань, 1926.

470. Всероссийский съезд заведующих губернскими отделами народного образования. М.: Госиздат, 1921.

471. Высшая школа в РСФСР и новое студенчество. М.: Изд-во ВЦСПС, 1923.

472. Высшая школа в РСФСР и новое студенчество. Сб. статей. Пг.: Изд. комиссии помощи пролет, студенчеству, 1923.

473. Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества /Под ред. М.Н.Руткевича. М.: Наука, 1978.

474. Высшая школа СССР за 50 лет. (1917-1967 гг.) /Под ред. В.П.Елютина. М.: Высшая школа, 1967.

475. Высшее образование в СССР и за рубежом. Библиографический указатель книг и журнальных статей 1959-1969. М.: Высшая школа, 1972.

476. Гаврилов Г. Бюджет времени студентов хозправфака. Иркутск: Иргосун., 1929.

477. Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР. М.: Советская наука, 1958.

478. Гаркуша И. Учащаяся молодежь, комсомол и школа. М., JL: Молодая гвардия, 1926.

479. Гегель Г.В.Ф. Лекции по философии истории. СПБ.: Наука, 1993.

480. Геллер М. Машина и винтики. История формирования советского человека. М.: МИК, 1994.

481. Гельман И. Половая жизнь современной молодежи. (Опыт социально-биологического обследования). М., Л.: Госиздат, 1923.

482. Гиленсон А.Б. Материально-правовое положение студентов вузов, техникумов и рабфаков. М., Госиздат, 1931.

483. Гимпельсон Е.Г. НЭП и советская политическая система в 20-е годы. М.: РАН, ИРИ, 2000.

484. Гоголевский А.В., Козлов Н.Д. Русский демократический либерализм конца XIX начала XX веков. СПб., 1997.

485. Главацкий М.Е. КПСС и формирование технической интеллигенции на Урале. Свердловск: Средне-Уральское книжн. изд-во, 1974.

486. Главацкий М.Е. Историография формирования интеллигенции в СССР. Свердловск, 1987.

487. Голод С.И. Семья и брак: Историко-социологический анализ. СПб.: Петрополис, 1998.

488. Головатый Н.Ф. Студент: путь к личности. М.: Молодая гвардия,1982.

489. Голосовкер С.Я. К вопросу о половом быте современной женщины. Казань, 1925.

490. Горбунов В.В. Ленин и социалистическая культура. М.: Мысль, 1972.

491. Горловский М.А., Чуфаров Г.Г. Уральский государственный университет. Краткий исторический очерк. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1956.

492. Городецкий Е.Н. Ленин основоположник советской исторической науки. История советского общества в трудах В.И.Ленина. М.: Наука, 1970.

493. Гречкина Э. Средние слои на пути к социализму. Таллин: Ээсти раамат, 1976.

494. Григоров Г., Шкотов С. Старый и новый быт (С предисловием А.В.Луначарского). М., Л.: Молодая гвардия, 1927.

495. Гросс В.Н. На большевистском пути (Ленинградская организация ВЛКСМ). Л.: Леноблиздат, 1932.

496. Два года книги Комсомола, 1922-1924 гг. М., Л.: Молодая гвардия, 1924.

497. Двадцать лет Пермскому государственному университету им.А.М.Горького. Пермь, 1936.

498. Дегтярев Е.Е., Егоров В.К. Интеллигенция и власть (феномен российской интеллигенции и проблемы взаимоотношений интеллигенции и власти). М., 1993.

499. Дела и судьбы научно-технической интеллигенции Урала в 20-30-е годы. Екатеринбург, 1993.

500. Дешенев А.И., Добровольский Н.С. Высшее образование на Урале. Свердловск: Свердловск, кн. изд-во, 1958.

501. Десятерик В.И. В.И.Ленин: молодым продолжать борьбу. М.: Моск. рабочий, 1984.

502. Десятерик В.И. 2 октября 1920 г. В.И. Ленин на III съезде комсомола. М.: Молодая гвардия, 1975.

503. Десятерик В.И. Революционные традиции молодому поколению. М.: Мысль, 1980.

504. Десять лет Иркутского государственного университета. Иркутск, 1928.

505. Десять лет Комуниверситета им. Я.М.Свердлова. М.: Госиздат, 1928.

506. Десять лет советского строительства. М.: Госиздат, 1927.

507. Десять лет строительства рабфаков. М., Л.: Госиздат, 1929.

508. День Конституции СССР. Сборник материалов для клубов. Л.: Гос.изд-во, 1925.

509. Державин Н.С. Высшая школа и революция. М., Пг., 1923.

510. Димов П.Г. Пролетаризация советской высшей школы (К истории рабочего факультета Иркутского государственного университета). Иркутск: Вост.-Сибир. кн. изд-во, 1965.

511. Дискриминация интеллигенции в послереволюционной Сибири (1920-1930 гг.): Сб. науч. трудов. Новосибирск, 1994.

512. Дойчер И. Незавершенная революция. Россия: 1917-1967. М., 1991.

513. Егоров А.Д. Указатели научных исследований 1939-1997 гг. по истории школы и просвещения. Иваново: Ивановская государственная архитектурно-строительная академия, 1999.

514. Ермаков В.Т. Исторический опыт культурной революции в СССР. М.: Мысль, 1968.

515. Жаба Сергей. Петроградское студенчество в борьбе за свободную высшую школу. Париж: Русское кн.изд-во, 1923.

516. Живой гранит. Из истории юношеского движения на Урале. Екатеринбург: Уралкнига, 1924.

517. Журов А.Е. Великая культурная революция. Минск; Беларусь, 1964.

518. Жирков Г.В. М.И.Калинин. М.: Мысль, 1982.

519. Журов А. Ленин молодежи. Минск: Нар. Асвета, 1976.

520. Завадский Н.Г. Студенчество и политические партии России в 1901-1914 гг. СПб.: Нестор, 1998.

521. Загорский Н. Классовая борьба в сибирских вузах. Новосибирск: Сибкрайиздат, 1929.

522. За здоровую смену. М.: Молодая гвардия, 1925.

523. Зайцев А. Об Устрялове, «неонэпе» и жертвах устряловгци-ны. М., 1928.

524. Зак Л.М., Лельчук B.C., Погудин В.И. Строительство социализма в СССР. Историографический очерк. М.: Мысль, 1971.

525. Залкинд А. Половой вопрос в условиях советской общественности. Л., 1926.

526. Залкинд А. Революция и молодежь. Л., 1924.

527. Замоскворецкий В. Клуб рабочей молодежи. М.: Новая Москва, 1924.

528. Зайченко Т.А. Томский государственный университет им.В.В.Куйбышева. Очерки по истории первого сибирского университета за 75 лет (1880-1955). Томск: Изд-во Томок, ун-та, 1960.

529. Зарубежная Россия. 1917-1939 гг. Сборник статей. СПб.: Изд-во «Европейский Дом», 2000.

530. Заузолков Ф.Н. Коммунистическая партия организатор создания научной и производственно-технической интеллигенции. М.: Изд-во МГУ, 1973.

531. Заузолков Ф.М. Коммунистическая партия организатор создания научной и производственно-технической интеллигенции в СССР. М.: Изд-во МГУ, 1973.

532. Злобина В.М. Борьба партии большевиков против мелкобуржуазного влияния на рабочий класс в первые годы НЭПа. (1921-1925 гг.). М.: Изд-во МГУ, 1975.

533. Змеев В.А. Эволюция высшей школы Российской империи. М.: ЛАТИ-РГТУ,»ЛАСМЭС», 1998.

534. Знаменский О.Н. Интеллигенция накануне Великого Октября (февраль-октябрь 1917 г.). Л.: Наука, ЛО, 1988.

535. Золотарев В.А. Ленин. Сибирь. Комсомол: Документальная трилогия. Новосибирск: Зап.-Сиб.кн.изд-во. Кн. 1,2, 1975, 1978.

536. Зубков В.А. II съезд РКСМ. М.: Молодая гвардия, 1984.

537. Зубков В.А., Педан С.А. Ленинский комсомол в годы восстановления народного хозяйства. Историографический очерк. (1921-1925). Л.: Изд-во ЛГУ, 1975.

538. Зубков В.А., Привалов В.В. Ленин и молодежь. 3-е изд. передел, и доп. Л.: Лениздат, 1981.

539. Зудин И.И., Мальковский К., Шалашов П. Мелочи жизни (Быт современной молодежи). Л.: Прибой, 1929.

540. Зудин И.И. культурно-массовая работа среди молодежи. Л.: Прибой, 1928.

541. Иванов А., Швейцер В. Борьба за кадры пролетарских специалистов. М.: Госиздат, 1932.

542. Иванова Л.В. Формирование советской научной интеллигенции (1917-1927 гг.) М.: Наука, 1980.

543. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX начале XX века. М., 1991.

544. Иванов А.Е. Студенчество России конца XIX начала XX века: социально-историческая судьба. М.: РОССПЭН, 1999.

545. Иванов П. Студенты в Москве. Быт. Нравы. Типы. М., 1903.

546. Иванов А., Швейцер В. Борьба за кадры пролетарских специалистов. M.-JL; Партиздат, 1932.

547. Из истории Ленинградского политехнического института имени М.И.Калинина. Л., 1975.

548. Из истории Московского университета, 1917-1941. М.: Изд-во МТУ, 1955.

549. Из истории российской эмиграции: Сб. науч. статей. СПб., 1992.

550. Из истории формирования социалистической интеллигенции. Л.: Изд-во ЛГПИ им.А.И.Герцена, 1972.

551. Изменения социальной структуры советского общества. Октябрь 1917 1920. М.: Мысль, 1976.

552. Изменения социальной структуры советского общества: (1921 середина 30-х годов). М.: Мысль, 1979.

553. Измозик B.C. Глаза и уши режима. СПб., 1994.

554. Изучение истории советской культуры: новые методологические подходы. Екатеринбург, 1992.

555. Ильин Н. Педагогическое образование за границей и у нас. М.: Работник просвещения, 1927.

556. Ильинский И. О производительности труда и кадрах на железнодорожном транспорте. М.: Партиздат, 1933.

557. Ильинский И.М. ВЛКСМ в политической системе советского общества. М.: Молодая гвардия, 1981.

558. Интеллигент в провинции: Тезисы науч. конф. Екатеринбург, 4-5 февраля 1997 г. В 3-х вып. Екатеринбург, 1997.

559. Интеллигенция в политической истории 2-й половины XIX XX вв.: Библиографический указатель литературы. Иваново, 1992.

560. Интеллигенция в политической истории XX века: Межвуз. Сб. науч. трудов. Иваново, 1993.

561. Интеллигенция в политической истории XX века: Тезисы докл. межгосуд. науч.-теорет. конф. Иваново, 23-24 апреля 1992 г. Иваново, 1992.

562. Интеллигенция в системе социально-классовой структуры и отношений советского общества: Тезисы докл. и сообщ. Всесоюзн. науч. конф. Кемерово, 19-21 марта 1991 г. Вып. III. Кемерово, 1991.

563. Интеллигенция в советском обществе: Межвузов, сб. науч. тр. Кемерово, 1993.

564. Интеллигенция в современном обществе: национальный и региональный аспекты: Материалы к международной науч. конф. Улан-Удэ, 25-27 июня 1997 г. В 2 ч. М.-Улан-Удэ, 1997.

565. Интеллигенция в социальных процессах современного общества. М., 1992.

566. Интеллигенция и власть на пороге XXI века: Тезисы докл. Регион, научн.-практ. конф., 28-29 марта 1996 г. В 3 ч. Екатеринбург, 1996.

567. Интеллигенция и нравственность. (Социологические очерки). М., 1993.

568. Интеллигенция и перестройка. М., 1991.

569. Интеллигенция и политика: Тезисы докл. Межрегион, науч-теорет. конф. Иваново, 18-19 апреля 1991 года. Иваново, 1991.

570. Интеллигенция, общество, власть. Опыт взаимоотношений (1917 конец 1930-х гг.). Новосибирск, 1995.

571. Интеллигенция: проблемы гуманизма, народа, власти: Материалы к международной научной конференции. В 3 ч. М.-Улан-Удэ, 1994.

572. Интеллигенция, провинция, Отечество: проблемы истории, культуры, политики: Тезисы докл. Межгос. науч.-теорет. конф. Иваново, 24-25 сентября 1996 г. Иваново, 1996.

573. Интеллигенция России: уроки истории и современность. Иваново, ИГУ, 1996.

574. Интеллигенция и революция. Сборник статей. М.: Изд-во Дома печати, 1922.

575. Интеллигенция и социалистическая культурная революция. Д.: Изд-во ЛГПИ им.А.И.Герцена, 1975.

576. Ионин Л. Свобода в СССР. СПб., 1997.

577. Иоффе Г.З. Крах российской монархической контрреволюции. М., 1977.

578. Историография ВЛКСМ. М.: ВКШ, 1979.

579. Историография социалистического строительства на Урале в переходный период (1917-1937 гг.). Свердловск: Изд-во Уральского университета, 1980.

580. Историческая антропология: место в системе социальных наук, источники и методы. М., 1998.

581. Историческая наука в России в XX веке. М., 1997.

582. Исторические исследования в России. Тенденции последних лет (Под ред. Г.А.Бордюгова. М., 1996.

583. Исторический опыт борьбы Коммунистической партии против буржуазной идеологии в высшей школе в период строительства социализма. Л.: ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1987.

584. Исторический опыт борьбы КПСС против буржуазной идеологии, оппортунизма и современность. JL: Изд-во ЛГПИ им.А.И.Герцена, 1979.

585. Исторический опыт и перестройка. Человеческий фактор в социально-экономическом развитии СССР. М.: Мысль, 1989.

586. Исторический опыт партийного руководства высшей школой. Свердловск, 1989.

587. История Казанского государственного ветеринарного института им.Н.Э.Баумана. Очерки. (1873-1973 гг.). Казань: Таткнигоиздат, 1973.

588. История Казанского государственного университета им. В.И. Ульянова-Ленина /Под ред. Д.Л.Мартынова. Казань, 1954.

589. История Коммунистической партии Советского Союза. В 6-ти томах. М.: Политиздат, 1970. Т.4. Кн.1.

590. История Ленинградского университета им.А.А.Жданова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1969.

591. История Московского университета. В 2-х томах. М.: Изд-во МГУ, 1955. Т.2.523. История Москвы. М., 1976.

592. История российского зарубежья: Проблемы адаптации мигрантов в XIX-XX веках: Сб. ст. М., 1996.

593. История Урала. Пермь: Пермское кн.изд-во, 1977. Т.2.

594. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории. М.: РГГУ, 1998.

595. Итоги и перспективы рабочих факультетов. Л.: КУБУЧ, 1925.

596. Итоги VI Всесоюзного съезда РЛКСМ. М.: Молодая гвардия, 1924.

597. Кабанов П.И. История культурной революции в СССР. М.: Высшая школа, 1971.

598. Кавтарадзе А.Г. Военные специалисты на службе Республики Советов, 1917-1920 гг. М., 1988.

599. Казанский государственный педагогический институт. Казань, 1974. Вып.32.

600. Калинин М.И.: Краткая биография. М.: Политиздат, 1980.

601. Каменев Т.А. Старая и новая школа (Краткий социалогиче-ский очерк). Свердловск: Уралкнига, 1925.

602. Каким должен быть коммунист? М.: Молодая гвардия, 1925.

603. Какова же наша молодежь? /Под ред.С.И.Гусева. М., Л.: Госиздат, 1927.

604. Какого инженера должны готовить наши вузы. Отзывы деятелей промышленности, науки и техники. М.: Госиздат, 1928.

605. Капустин Е.И. Социалистический образ жизни. Экономический аспект. М.: Мысль, 1976.53 8. Каратуев А.Г. Советская бюрократия. Система политико-экономического господства и ее кризис (1919-1991). Белгород, 1993.

606. Карпачев М.Д. Истоки Российской революции: Легенды и реальность. М., 1991.

607. Карпов Г.Г. Ленин о культурной революции. Л.: Лениздат, 1970.

608. Карпов Г.Г. Партия и культурная революция в СССР. М.: Госполитиздат, 1957.

609. Кара-Мурза А. Интеллигенция на пепелище России. М., 1997.

610. Касьяненко В.И. Роль КПСС в формировании социалистического образа жизни. М.: Политиздат, 1979.

611. Касьяненко В.И. Советский образ жизни (Историографический очерк). М.: Знание, 1980.

612. Касьяненко В.И. Советский образ жизни великое завоевание социализма. М.: Знание, 1982.

613. Касьяненко В.И. Советский образ жизни: Проблемы исследования. М.: Мысль, 1982.

614. Касьяненко В.И. Советский образ жизни: история и современность. М.: Политиздат, 1985.

615. Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании интеллигенции в СССР. М.: Высшая школа, 1966.

616. Катунцева Н.М. Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М.: Высшая школа, 1977.

617. Кафтанов С.В. Высшее образование в СССР. М.: Молодая гвардия, 1950.

618. Квакин А.В. Идейно-политическая дифференциация российской интеллигенции в период нэпа: 1921-1927. Саратов, 1991.

619. Квакин А.В. Общее и особенное в положении российской диаспоры первой волны. Тверь, 1992.

620. Квакин А.В. Российская интеллигенция и «первая волна» эмиграции. Ч. 1. Тверь, Тверской государственный университет, 1994.

621. Кейрим-Маркус М.Б. Государственное руководство культурой: строительство Наркомпроса (Ноябрь 1917 середина 1918). М.: Высшая школа, 1980.

622. Кекчеев К.Х., Нечаев А. Труд и утомление. М., JL; 1927.

623. Как работать в высшей школе. М.: Госиздат, 1930.

624. Керженцев П.М. К новой культуре. Пг.: Прибой, 1921.

625. Ким М.П. Великий Октябрь и культурная революция в СССР. М.: Знание, 1967.

626. Ким М.П. Коммунистическая партия организатор культурной революции в СССР. М.: Госполитиздат, 1955.

627. Ким М.П. 40 лет советской культуры. М.: Госполитиздат, 1957.

628. Киров С.М. О молодежи: Сборник выступлений, докладов, речей. М.: Молодая гвардия, 1969.

629. Кислицын С.А. Шахтинское дело: Начало сталинских репрессий против научно-технической революции в СССР. Ростов-н/Д., 1993.

630. Кислицын С.А. Эволюция и поражение большевистской элиты. Ростов-н/Дону, 1995.

631. Клушин В.И. Борьба за исторический материализм в Ленинградском государственном университете. (1918-1925 гг.) Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.

632. Клушин В.И. Первые ученые-марксисты Петрограда: Л.: Лениздат, 1971.

633. Климов И.М. В.И.Ленин о пролетарской культуре и культурной революции в СССР. Воронеж: Коммуна, 1970.

634. Ковалев С.М. Октябрь и формирование советского человека. М.: Знание, 1977.

635. Ковалев С.М. Формирование социалистической личности. М.: Мысль, 1980.

636. Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия: История и культурно-просветительная работа русского зарубежья за полвека (1920-1970). Париж, 1971; доп. выпуск. Париж, 1973.

637. Коган Л., Чернявская Г. Интеллигенция. Екатеринбург, 1996.

638. Козлов А.А., Лисовский А.В. Молодой человек: становление образа жизни. М.: Молодая гвардия, 1986.

639. Козлова Н.Н. Горизонты повседневности советской эпохи (голоса из хора). М.: Ин-т философии РАН, 1996.

640. Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология. М., 1998.

641. Комин В.В. Крах российской контрреволюции за рубежом. Калинин, 1977.

642. Коммунистическое воспитание студентов в высшей школе социалистических стран. М.: Высшая школа, 1975.

643. Коммунисты Свердловска во главе масс. Очерки истории свердловской городской партийной организации. (1921-1965 гг.). Свердловск: Средне-Уральск. кн. изд-во; 1967.

644. Комсомольский быт /Под ред.И.Разина. М., Л.: Молодая гвардия, 1927.

645. Комсомольская Пасха. М.: Красная новь, 1923. 75 с; изд. 2-е, доп. М.: Красная новь, 1924.

646. Комсомольское Рождество. М.: Изд-во МК РКСМ, 1923.

647. Коммунистический университет им Я.М.Свердлова, X лет. М.: Молодая гвардия, 1928.

648. Кондрашева М.И. Коммунистическая партия организатор формирования социалистической интеллигенции на Урале в 1917-1927 годах. Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1985.

649. Корупаев А.Е. Российская интеллигенция. Историография рубежа 80-х 90-х годов XX века. М., 1994.

650. Корупаев А.Е. Очерки теории и истории российской интеллигенции. В 2 ч. М., 1995.

651. Костиков В.В. «Не будем проклинать изгнанье.» (Пути и судьбы русской эмиграции). М., 1990.

652. КПСС во главе культурной революции в СССР. М.: Политиздат, 1972.

653. Красильников С.А. Формирование советской интеллигенции Сибири в переходный от капитализма к социализму период. Новосибирск, 1987.5 87. Краткий систематизированный каталог. (Этика. Быт молодежи). М., Д.: Молодая гвардия, 1928.

654. Креспель Ж.-П. Повседневная жизнь импрессионистов. 1863-1883. М.: Молодая гвардия, 1999.

655. Корбут М.К. Казанский государственный университет им.В.И.Ульянова-Ленина за 125 лет. 1804-1930 гг. Казань: Татполиграф, 1930. Т.2.

656. Культурная жизнь в СССР. 1917-1927: Хроника. М.: Наука, 1975.

657. Корупаев А.Е. Культура. Интеллигенция. Меценаты. М., 1994.

658. Кочубей О.И., Печерица В.Ф. Исход и возвращение.: (Русская эмиграция в Китае в 20-40-е гг.). Владивосток: Изд-во ДГУ, 1998.

659. Коэн С. Бухарин. Политическая биография, 1888-1938. М., 1988.

660. Красильников С.А. Социально-политическое развитие интеллигенции Сибири в 1917 середине 1930-х гг. Новосибирск, 1987.

661. Культура и интеллигенция России в переломные эпохи (XX в.) : Тезисы докл. Всерос. науч.-практ. конф. Омск, 24-26 ноября 1993 г. Омск, 1993.

662. Культура и интеллигенция России в эпоху модернизаций. Омск, 1995.

663. Культура российского зарубежья: Сб.ст. М., 1995.

664. Культурная жизнь в СССР. 1917-1965: Хроника. М.: Наука, 1975.

665. Культурная революция в СССР. (1917-1965 гг.). М.: Наука, 1967.

666. Культурная революция на Урале. Свердловск: Средне-Уральск. кн. изд-во, 1966.

667. Культурное наследие российской эмиграции, 1917-1940: Материалы междунар. науч. конф. М., 1994. Кн.1.

668. Куманев В.А. Революция и просвещение масс. М.: Наука, 1973.

669. Куманев В.А. 30-е годы в судьбах отечественной интеллигенции: Очерки. М., 1991.

670. Куманев В.А., Куликова И.С. Противостояние: Крупская -Сталин. М., 1994.

671. Купайгородская А.П. Высшая школа Ленинграда в первые годы Советской власти. (1917-1925 гг.) Л.: Наука, 1984.

672. К характеристике современного студенчества. (По материалам анонимной анкеты, проведенной в Технологическом инте им.Ленсовета в 1926 г.). Л., 1927.

673. К четырехлетию Иргосуна. Иркутск, 1922.

674. Комсомольский быт. М., Л.: Молодая гвардия, 1927.

675. Ласс Д.И. Современное студенчество (Быт, половая жизнь). М., Л.: Молодая гвардия, 1928.

676. Лаврентьев А. Пролетарское студенчество на антирелигиозном фронте. М.: Молодая гвардия, 193 6.

677. Ледер В.Л. Специалисты и их роль на производстве. М.: Вопросы труда, 1926.

678. Лейкин АЛ. Против ложных друзей молодежи: Из истории борьбы КПСС с буржуазными и мелкобуржуазными партиями за молодежь. 1917-1924 гг. М.: Молодая гвардия, 1980.

679. Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М.: Мысль, 1971.

680. Лейкина-Свирская В.Р. Русская интеллигенция в 1900-1917 годах. М.: Мысль, 1981.

681. Ленинградский горный институт за годы Советской власти. Л., 1971.

682. Ленинградский государственный педагогический институт им.А.И.Герцена. Сборник, посвященный тридцатилетию деятельности ин-та. 17 ноября 1918 17 ноября 1948. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1948.

683. Ленинградский университет за Советские годы. 1917-1947. Л.: Изд-во ЛГУ, 1948.

684. В.И.Ленин и вопросы развития социалистического общества: Материалы межвуз. науч., конф. Воронеж: Изд-во Воронеж. пед. ин-та, 1971.

685. Ленинская гвардия Урала. Очерки. Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1967.

686. Ленинский Комсомол. Очерки по истории ВЛКСМ. (19181941 гг.). М.: Молодая гвардия, 1969. Т.1.

687. Леонова Л.С. Из истории подготовки партийных кадров в советско-партийных школах и коммунистических университетах. (1921-1925 гг.). М.: Изд-во МГУ, 1972.

688. Леонова Л.С. Исторический опыт КПСС по подготовке партийных кадров в партийных учебных заведениях. 1917-1975 гг. М.: Изд-во МГУ, 1979.

689. Летопись Московского университета. М.: Изд-во МГУ, 1979.

690. Липилин Ю.А., Сачковский Г.А. Ленинский призыв в ленинградской партийной организации. Л.: Лениздат, 1984.

691. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие. СПб.: СПбГУП, 2000.

692. Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.

693. Лисовский В.Т. Любовь и нравственность. Л.: Лениздат, 1985.

694. Личность студента (Материалы семинара. 25-31 авг. 1969 г.). Каунас, 1970.

695. Логвинова Т.Г. Н.К.Крупская. М.: Мысль, 1986.

696. Лозовский И.Г. Томскому ордена Трудового Красного Знамени политехническому институту 75 лет. Томск, 1971.

697. Лутченко А.И. Советская интеллигенция (Формирование кадров советской интеллигенции. 1917-1961). М.: Знание, 1962.

698. Лутченко А.И. Создание инженерно-технических кадров в годы построения социализма в СССР. 1926-1958. (Высшее и среднее специальное образование). Минск; Высшая школа, 1973.

699. Макарин А.В. Бюрократия в системе политической власти. СПб.: ИздОво СпбГУ, 2000.

700. Максимов Н. Высшая школа сельскохозяйственных кадров. Омский сельскохозяйственный институт. Омск, 1951.

701. Максимова В.Е. IV съезд РКСМ. М.: Молодая гвардия, 1984.

702. Малашкин С.И. Луна с правой стороны и необыкновенная любовь. М.: Молодая гвардия, 1928.

703. Маньковский Л.А. О пролетарской морали. М.: Молодая гвардия, 1928.

704. Массовая первичная работа клуба. М.: Пролеткульт, 1926.

705. Материальное положение студентов Воронежского государственного университета. Воронеж, 1928.

706. Международный юношеский день. Ростов-н-Дону: Сев-Кав-книга, 1925.

707. Мельников В.В. Культурная революция и комсомол. Рос-тов-н-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1970.

708. Методологические проблемы исследования быта. Социальные исследования. М., 1971. Вып.7.

709. Мильчаков А.И. Комсомол в борьбе за культурный быт. М.: Молодая гвардия, 1927.

710. Милх Л. За дальнейшее повышение качества учебы в вузах и техникумах. Москва-Самара: Средневолжское изд-во, 1932.

711. Миронов Б.Н. История в цифрах. Математика в исторических исследованиях. Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1991.

712. Миронов Г. «Начальник террора» («Заговор Таганцева»). М.: Грабарь, 1993.

713. Молотов В.М. О подготовке новых специалистов. М., Л.: Госиздат, 1928.

714. Московская горная академия. 10 лет. М.: Изд-во МГА, 1929.

715. Московский государственный институт журналистики. Отчет о деятельности за 1922-1924 гг. М.: Изд.отдел. ГИШ, 1924.

716. Московский институт народного хозяйства. Исторический очерк. М.: Высшая школа, 1968.

717. Московский университет им.М.В.Ломоносова. Факультет общественных наук Первого Московского государственногоуниверситета /Под ред. В.К.Сережникова, И.Д.Удальцова и др. М.: фак. и деканат ФОПа 1 МГУ, 1925.

718. Московский университет за пятьдесят лет Советской власти. М.: Изд-во МГУ, 1967.

719. На путях к вузу. Итоги работы Пермского рабфака за три года. 1925-1928 гг. Пермь, 1928.

720. На пятом году: Итоговый сборник рабфака Ленинградского университета. Л.: Изд-во бюро коллективов РКП(б), РКСМ и профкома рабфака ЛГУ, 1924.

721. Назаров М.В. Миссия русской эмиграции. Ставрополь, 1992.

722. Народное образование в Енисейской губернии. Красноярск: Енисейский ГУБОНО, 1922.

723. Народное просвещение в РСФСР к 1926-1927 учебному году. М., Л., 1927.

724. Народный пролетариат по просвещению (Краткий отчет). М.: Изд-во Наркомпроса РСФСР, 1920.

725. Народный комиссариат просвещения к IX Всероссийскому съезду Советов (Краткий годовой отчет). М.: Госиздат, 1921.

726. Некоторые современные вопросы анализа российской интеллигенции: Межвуз. сб. науч. трудов. Иваново, 1997.

727. Никулин В.В. Власть и общество в 20-е годы. Политический режим в период нэпа. Становление и функционирование (1921-1929 гг.). СПб., 1997.

728. Старейший на Урале. Молотов: Изд-во Молотовского ун-та, 1947.

729. Нравственное воспитание. Проблемы теории и практики М.: Мысль, 1979.

730. О Коннор Т.Э. Анатолий Луначарский и советская политика в области культуры. М.: Прогресс, 1992.

731. Образ жизни в условиях социализма (Теоретико-методологическое исследование). М.: Наука, 1984.

732. Оболонский А.В. Драма российской политической истории: система против личности. М., 1994.

733. Общественно-политическая деятельность Ленинградской ордена Ленина Лесотехнической академии имени С.М.Кирова. Краткий исторический очерк 1803-1983. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.

734. Общественные науки СССР. 1917-1927. М.: Работник просвещения, 1928.

735. Овсянников А.А. Система образования в России и образование России // Мир России. Социология. Этнология. 1999. № 3. Т. VIII.

736. Овсянников К. Классовая борьба в высшей школе и задачи комсомола. М.: Молодая гвардия, 1931.

737. Олейник О.Ю. Советская интеллигенция в 30-е годы (теоретико-методологический и историографический аспекты). Иваново, 1997.

738. Олейник О.Ю., Меметов B.C. Интеллигенция, эмиграция, отечество: проблема патриотизма в творческом наследии представителей российского зарубежья 20 30-х годов XX века. Иваново, 1997.

739. Одиссей. Человек в Истории. 1991. М.: Наука, 1991.

740. Ольховский Е.С. Годы студенческие. О коммунистическом воспитании будущих специалистов. Л.: Лениздат, 1977.

741. Олесич Н.Я. В.И.Ленин и революционное студенчество России. М.: Политиздат, 1982.

742. Олесич Н.Я. Господин студент Императорского Санкт-Петербургского университета. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999.

743. Олех Г.JI. Партийная машина РКП(б) в начале 20-х гг.: устройство и функционирование. Новосибирск, 1995.

744. О партийном и пролетарском руководстве комсомолом /Сборник статей. М., Л.: Молодая гвардия, 1925.

745. О работе ячеек РКП(б) высших учебных заведений (Материалы совещания вузовских ячеек при ЦК РКП(б) 25-27 февраля 1925 г.). М.: Изд-во ЦК РКП(б), 1925.

746. Орлов И.Б. Новая экономическая политика: история, опыт, проблемы. М.: ГУГН, 1999.

747. Отчет о деятельности Пермского государственного университета за 1923/24 уч.г. Пермь, 1924.

748. Отчет ЦБ комстуденчества за период с апреля 1922 г. по 1-е марта 1923 г. М., 1923.

749. Очередные задачи агитпропработы. М., Л.: Госиздат, 1925.

750. Очерки истории идеологической деятельности КПСС. Октябрь 1917-1937 гг. /Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. М.: Политиздат, 1985.

751. Очерки истории коммунистических организаций Урала. Свердловск: Средне-Уральск. кн. изд-во, 1974. Т.2.

752. Очерки истории Ленинградской организации ВЛКСМ. Л.: Лен-издат, 1969.

753. Очерки истории Ленинградской организации КПСС. 19181945 гг. Л.: Лениздат, 1980. Т.2.

754. Очерки истории Московской организации ВЛКСМ. М.: Московский рабочий, 1976.

755. Очерки истории Московской организации КПСС. Ноябрь 1917-1945 гг. М.: Московский рабочий, 1983. Кн.И.

756. Очерки истории партийного руководства культурным строительством в СССР. (1921-1925 гг.). Ростов-н-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1982.

757. Очерки истории партийной организации Татарии. Казань, Таткнигоиздат, 1973.

758. Очерки истории Пермской областной партийной организации. Пермь: Пермское кн. изд-во, 1971.

759. Очерки истории Уральского университета. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1967.

760. Очерки по истории Ленинградского университета. Л.: Изд-во ЛГУ. Т.1, 1962. 200 е.; Т.2, 1968. 172 с. Т. 3., 1976.

761. Павловский О.А. Луначарский. М.: Мысль, 1980.

762. Партийное руководство комсомолом. Историография проблемы /Отв.ред.В.В.Привалов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981.

763. Педан С.А. Партия и комсомол. (1918-1945 гг.). Историографический очерк. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.

764. Передерий Г.П. Инженер и высшая школа. Пг., 1923.

765. Пермский государственный университет им.А.М.Горького. Историографический очерк. 1916-1966 гг. Пермь: Пермск. кн. изд-во, 1966.

766. Пермский педагогический институт. 40 лет Пермскому государственному педагогическому институту (Исторический очерк). Пермь: Пермское кн. изд-во, 1961.

767. Пермский педагогический факультет. Обзор деятельности за 1923/24 уч.г. Пермь: Изд.журн. "Экономика", 1925.

768. Пермский рабфак за 10 лет. Юбилейный сборник 1919-1929 гг. Пермь, 1929.

769. Пермский университет им.А.М.Горького. Исторический очерк. Пермь: Пермское кн. изд-во, 1967.

770. Петроград на переломе эпох. Город и его жители в годы революции и гражданской войны. СПб.: Дмитрий Буланин, 2000.

771. Пийльман Г., Тернин Е. Старое и новое. Комсомол в борьбе за культурную революцию. М.: Молодая гвардия, 1930.

772. Пинкевич А.П. Педагогика и марксизм. М.: Работник просвещения, 1930.

773. Платова Е.Э. Российская интеллигенция в 20-30 годы 20 века: Учебное пособие. СПб.: СПбГААП, 1997.

774. Платова Е.Э., Пшенко К.А. Новое студенчество России: образ жизни. 20-е годы 20-го столетия. СПБ: СпбГТУ, 1999.

775. Платова Е.Э. Эпоха революционного романтизма и российское студенчество: образ жизни. 1917-1927 гг.: Монография. СПб.: Изд-во «Экономическая школа», 2000.

776. Платова Е.Э. Жизнь студенчества России в переходную эпоху 1917-1927 гг. СПб.: СПбГУАП, СПбГУ, 2001.

777. Подболотов П.А. Крах эсеро-меньшевистской контрреволюции. Л.: Изд-во ЛГУ, 1975.

778. Поиск новых подходов в изучении интеллигенции: проблемы теории, методологии, источниковедения и историографии: Тезисы докл. Межгосуд. науч.-теорет. конф. Иваново, 13-15 сентября 1993 г. Иваново, 1993.

779. Поляков Ю.А., Дмитренко В.П., Щербань Н.В. Новая экономическая политика: Разработка и осуществление. М.: Политиздат, 1982.

780. Поньон Эдмон. Повседневная жизнь Европы в тысячном году. М.: Мол. гвардия, 1999.

781. Попов А.В. Русское Зарубежье и архивы. Документы Российской эмиграции в архивах Москвы: проблемы выявления, комплектования, описания, использования // Материалы к истории русской политической эмиграции. Вып. IV. М.: ИАИ РГГУ, 1998.

782. Постников Е.С. Российское студенчество в условиях новой экономической политики (1921-1927 гг.). Тверь: Изд-во Тверского гос. ун-та, 1997.

783. Поршнев Б.Ф. История и психология. М.: Наука, 1971.

784. Преподаватели и студенты Уралуниверситета. Екатеринбург: Изд-во Уральск, ун-та, 1923.

785. Привалов В. Коммунистический Интернационал молодежи. Страница истории. М.: Молодая гвардия, 1979.

786. Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов. Иваново, 1995.

787. Проблемы нравственного воспитания студентов: Сборник совместных трудов ученых социалистических стран. М.: Высшая школа, 1977.

788. Проблемы теории и истории изучения интеллигенции: поиск новых подходов: Межвузов. Сб. науч. тр. Иваново, 1994.

789. Просвещение в Татарии. Педагогический сборник Наркомпроса. Казань: Красный печатник, 1927.

790. Против буржуазных фальсификаторов истории и политики КПСС. М.: Политиздат, 1980.

791. Работа и достижения ленинградских профсоюзов. Л.: Изд. Ленингр. губпрофсовета, 1925.

792. Рабочие факультеты и профессиональное образование Сибирского края. М., Госиздат, 1928.

793. Рабочий факультет Казанского государственного университета имени В.И.Ульянова-Ленина. Казань, 1927.

794. Рабочий факультет Ленинградского электротехнического института имени В.И.Ульянова (Ленина). 1921-1331 гг. Л.: Изд. юбил. комиссии, 1932.

795. Рабфак на новых путях: Итоговый сборник. Л.: КУБУЧ, 1925.

796. Рабфаки на Урале и как в них поступить? Свердловск, 1930.

797. Разин И. Комсомольский быт. М., Л.: Молодая гвардия,1927.

798. Раев М. Россия за рубежом: История культуры русской эмиграции, 1919-1939. М., 1994.

799. Райх В. Сексуальная революция. М., 1997.

800. Раппопорт М.Л. За 100 лет революционная история Ленинградского технологического института. Л.: Технол. ин-т,1928.

801. Рашин А.Г. Фабрично-заводские служащие в СССР. (Численность, состав, заработная плата). М.: Вестник труда,1929.73 8. Революция и человек: быт, нравы, поведение, мораль. М., 1997.

802. Революция и человек. Социально-психологический аспект. М., 1996.

803. Решетова И.А. Интеллигенция Дона и революция (1917 -первая половина 1920-х гг.). М.: РОССПЭН, 1998.

804. Розенталь И. Что такое рабфаки и для чего они нужны? М.: Госиздат, 1930.

805. Роль интеллигенции в построении и дальнейшем развитии отечественной культуры: Сб. ст. М., 1993.

806. Роль русского зарубежья в сохранении и развитии отечественной культуры. М., 1993.

807. Российская интеллигенция. Страницы истории. СПб., 1991.

808. Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Иваново, 1995. Т. 1-2.

809. Российская интеллигенция на историческом переломе: Первая треть XX века: Тезисы докл. И сообщ. Науч. конф. Санкт-Петербург, 19-20 марта 1996 г. СПб., 1996.

810. Российская интеллигенция: XX век: Тезисы докл. и сообщ. науч. конф. 23-24 февраля 1994 г. Екатеринбург, 1994.

811. Российские ученые и инженеры в эмиграции. М., 1993.

812. Российское студенчество на рубеже веков. Материалы Всероссийского студенческого форума. М.: Логос, 2001.

813. Россия в XX веке: Историки мира спорят. М., 1994.

814. Рубина Л.Я. Советское студенчество: Социологический очерк. М.: Мысль, 1981.

815. Рубинштейн М.М. Юность по дневникам и автобиографическим записям. М., 1928.

816. Русское зарубежье в Латинской Америке: Сб. ст. М., 1993.

817. Русское зарубежье. Золотая книга эмиграции, первая треть XIX века. М., 1997.

818. Русское зарубежье. Хроника научной, культурной и общественной жизни. В 4-х тт. Т. 1-2. 1920-1940. Франция. М., 1995.

819. Савин Ю.А. Социалистический образ жизни и нравственное развитие личности. М.: Мысль, 1987.

820. Сандин Б.И., Волков B.C. Коммунистическая партия организатор подготовки инженерно-технических кадров. Л., 1973.

821. Саратовский университет. 1909-1959 гг. Саратов, 1959.

822. Сафразьян Н.Л. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы. 1921-1927 гг. М.: Изд-во МГУ, 1977.

823. Сборник материалов по проведению недели сближения РКП(б) и РКСМ. Самара: Гос. изд-во. Самарское отд., 1921.

824. Светлов В.И. Брак и семья при капитализме и при социализме. М.: Госиздат, 1939.

825. Селунская В.М. Методологические вопросы исторического исследования социальной структуры советского общества. М.: Знание, 1977.

826. Серапионова Е.П. Российская эмиграция в Чехословацкой республике (20-30-е годы). М., 1995.

827. Сибирские вузы и техникумы в городе Омске. Омск, 1926.

828. Синицкий А.Я. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы. М.: Советская наука, 1950.

829. Слепков А. Быт и молодежь. М.: Правда и беднота, 1926.

830. Смирнов Г.Л. Советский человек: формирование социалистического типа личности. М.: Политиздат, 1980.

831. Смоляков Л.Я. Социалистическая интеллигенция: Социально-философский анализ. Киев, 1986.

832. Советская интеллигенция. Словарь-справочник. М.: Политиздат, 1987.

833. Советская интеллигенция. История формирования и роста. (1917-1965 гг.). М.: Мысль, 1968.

834. Советская интеллигенция. Краткий очерк истории (19171975 гг.). М.: Политиздат, 1977.

835. Советская интеллигенция: Советская историческая и философская литература за 1968-1977 гг.: Библиогр. указ. Новосибирск, 1978.

836. Советская историография. М., 1996.

837. Сонин В.В. Крах белоэмиграции в Китае. Владивосток, 1987.

838. Соничева Н.Е. На чужом берегу: К истории русской эмиграции в послеоктябрьский период. М., 1991.

839. Соскин B.JI. Ленин, революция, интеллигенция. Новосибирск; Наука, 1971.

840. Соскин В.Л. Современная историография советской интеллигенции России. Новосибирск, 1996.

841. Социалистический образ жизни. М.: Политиздат, 1984.

842. Социалистический образ жизни (Политико-экономический справочник). М.: Политиздат, 1986.

843. Социалистический образ жизни и молодежь: Для пропагандистов и слушателей школ общественно-политических знаний системы комсомольской учебы (Сост. В.Т.Жолущев). Л.: Лениздат, 1983.

844. Социалистический образ жизни и новый человек. М.: Политиздат, 1984.

845. Социальная история. Ежегодник, 1997. М.: Российская политическая энциклопедия, 1998.

846. Социальная история. Ежегодник, 1998/99. М.: Российская политическая энциклопедия. 1999.

847. Социальная история России. Век XX. М.: Союз, 1998.

848. Социально-демографический портрет студента: Сб. ст. М.: Мысль, 1986.

849. Социология молодежи: Учебник. СПб., 1996.787. 150 лет Ленинградского ордена Трудового Красного Знамени Технологического института им.Ленсовета. Л.: Изд-во Тех-нол. ин-та, 1978.

850. Стецура Ю.А. Молодежь в постреволюционном преобразовании России в 20-30-е годы. М.: Социум, 1998.

851. Сто лет Московского Механического Машиностроительного Института им. Баумана. 1832-1932. М.: Госмашиздат, 1933.

852. Струмилин С.Т. Бюджет времени русского рабочего и крестьянина в 1922/23 году. М., Д., 1924.

853. Студенческий квартирный вопрос в Москве. М., 1908.

854. Студенчество: социальные ориентиры и социальная практика. Актуальные очерки (по материалам социологических исследований 1988-1989 гг.) М., 1990.

855. Студенчество в общественно-политической жизни : Сб. ст. М: ВКШ, 1979.

856. Судьба российской интеллигенции: Материалы научной дискуссии 23 мая 1996 года. СПб., 1996.

857. Судьбы русской интеллигенции. Новосибирск, 1991.

858. Танаевский В.А. Бюджет времени вятского студенчества. Вятка, 1925.

859. Тарле Г.Я. Российское зарубежье и родина. М., 1993.

860. Технологический институт им. Ленинградского Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. Сто лет. 1828-1928. Л., 1928.

861. Тихонов В.И., Тяжельникова B.C., Юшин И.Ф. Лишение избирательных прав в Москве в 1920-1930-е годы. М., 1998.

862. Толстых В. И. Образ жизни: Понятие, реальность, проблемы. М., Политиздат, 1975.

863. Томский технологический институт (1900-1925) за 25 лет своего существования. Томск, 1928.

864. Труд, здоровье и быт ленинградской рабочей молодежи. Л.: Прибой,1925.

865. Туткин Н. Борьба за кадры культурной революции (Комсомол и высшая школа). М., Л.: Молодая гвардия, 1929.

866. Украинцев В.В. Высшая школа СССР за 50 лет. 1917-1967. М.: Высшая школа, 1967.

867. Украинцев В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы. М.: Высшая школа, 1963.

868. Ульяновская В.А. Формирование научной интеллигенции в СССР. 1917-1937 гг. М.: Наука, 1966.

869. Уральский политехнический институт им.С.М.Кирова. 1920-197С. Исторический очерк. Свердловск: Изд-во УПИ, 1970.

870. Уральский государственный университет. Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1980.

871. Учебно-методические достижения вузов РСФСР в 1924/1925 учебном году. По материалам Ректорского совещания и методических конференций в 1924/25 уч.г. /Под ред.А.И.Абиндера и Н.И.Челяпова. М., JL: Госиздат, 1926.

872. Ушаков А.И. История гражданской войны в литературе русского зарубежья: Опыт изучения. М., 1993.

873. Федюкин С.А. Советская власть и буржуазные специалисты. М.: Мысль, 1965.

874. Федюкин С.А. Великий Октябрь и интеллигенция. Из истории вовлечения старой интеллигенции в строительство социализма. М.: Наука, 1972.

875. Федюкин С.А. Борьба с буржуазной идеологией в условиях перехода к нэпу. М.: Наука, 1977.

876. Федюкин С.А. Борьба Коммунистической партии с буржуазной идеологией в первые годы нэпа. М.: Знание, 1977.

877. Федюкин С.А. Партия и интеллигенция. М.: Политиздат, 1983.

878. Федюкин С.А. Деятельность КПСС по формированию советской интеллигенции. М.: Знание, 1984.

879. Физкультура в вузах, техникумах и рабфаках. Методическое письмо. М., JL: Гос. учеб.-педагог, изд-во, 1931.

880. Формирование и развитие социалистической интеллигенции. Кемерово, 1982.

881. Формы, методы и средства коммунистического воспитания студентов в вузах социалистических стран. М.: Высшая школа, 1976.

882. Фрунзе М.В. О молодежи. М.: Молодая гвардия, 1937.

883. Халиулин Г.Г. Формирование социалистической производственно-технической интеллигенции в Западной Сибири (1921-1937 гг.). Томск; Изд-во Томск, ун-та, 1983.

884. Харченко К.В. Власть Имущество - Человек: передел собственности в большевистской России 1917 - начала 1921 гг. М.: Русский Двор, 2000.

885. Хвостова К.В., Финн В.К. Проблемы исторического познания в свете современных дисциплинарных исследований. М.: Российск. гос. ун-т. 1997.

886. Ходоровский И.И. Как поступать в вузы, на рабфаки, в техникумы РСФСП в 1927 г. М.-Л.: ГИЗ, 1927.

887. Ходоровский И.И. Какого инженера должны готовить наши вузы. М., Л.: Госиздат, 1928.

888. Холмс Л. Социальная история России: 1917-1941. Ростов н/Дону: Изд-во Рост. Ун-та, 1993.

889. Чагин Б.А., Клушин В.И. Борьба за исторический материализм в СССР в 20-е годы. Л.: Наука, 1975.

890. Чаплин Н., Бобрышев И. В полосе культурничества. Вопросы политики и культурничества в комсомоле. М., Л.: Молодая гвардия, 1927.

891. Чанбарисов Ш.Х. Формирование советской университетской системы (1917-1938 гг.). Уфа: Башк. кн. изд-во, 1973.

892. Человек и культура: Индивидуальность в истории культуры. М.: Наука, 1990.

893. Чельцов В.И. Преподаватели и студенты Уралуниверситета. По данным анкеты в мае 1922 года. Екатеринбург, 1923.

894. Чернобаев А. «Профессор с пикой», или Три жизни историка М.Н.Покровского. М.: Логос, 1992.

895. Черных А.И. Становление России Советской. 20-е годы в зеркале социологии. М.: Памятники исторической мысли, 1998.

896. Четыре года работы Томского рабфака. Сборник к 5-летию существования рабфаков в РСФСР. Томск, 1924.

897. Чуткерашвили Е.В. Развитие высшего образования в СССР. М.: Высшая школа, 1961.

898. Чуфаров В.Г. Деятельность партийных организаций Урала по осуществлению культурной революции. 1920-1937 гг. Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1970.

899. Шапиро А.Л. Русская историография с древнейших времен до 1917 г. М.: Изд-во «Культура», 1993.

900. Шишкин В.А. Россия в годы «великого перелома» в восприятии иностранного дипломата (1925-1931 гг.). СПб.: Дмитрий Буланин, 1999.

901. Шишкин В.Ф. Так складывалась революционная мораль. М.: Мысль, 1967.

902. Шишкин В.Ф. Великий Октябрь и пролетарская мораль. М.: Мысль, 1976.

903. Шкаренков Л.К. Агония белой эмиграции. М.: Мысль, 1987.

904. Шкотов С. Быт молодежи (С предисловием Н.Семашко). Иваново-Воскресенск: Основа, 1925.

905. Шкотов С. О быте молодежи. Пенза, 1926.

906. Яковлева Т. Луначарский М., 1991.

907. Янковский М.О. Коммуна ста тридцати трех (Очерки быта красного студенчества). Л.: Госиздат, 1929.

908. Ярославский педагогический институт /Отв. ред. П.Н.Груздев. Ярославль: Ярославский пед. ин-т, 1926. Т.1.6. Статьи

909. Абакумов С. Кружковая работа в 1921-1922 гг. // Новое дело. 1922. № 3. С.149-154.

910. Абиндер А.И. К итогам приемной комиссии в московских и ленинградских вузах // Народное просвещение. 1926. № 8. С.92-99.

911. Абиндер А.И. К вопросу об академической подготовке молодежи // Научный работник. 1926. № 11. С.33-49.

912. Абиндер А.И. Итоги приема в вузы РСФСР в 1926 г. // Народное просвещение. 1926. № 11. С.119-130.

913. Абиндер А.И. Бюджет времени и условия жизни студенчества вузов РСФСР // Народное просвещение. 1927. № 1. С.78-90.

914. Абиндер А.И. Академическая успеваемость студентов // Научный работник. 1927. № 2. С.42-50.

915. Абиндер А.И. Итоги приема в вузы РСФСР в 1927 году // Народное просвещение. 1927. № 11-12. С.89-106.

916. Агеев П. Итоги чистки // Знамя рабфаковца. 1922. № 2-3. С.10-13.

917. Алексеева Г.С. Новейшая отечественная историография о причинах окончания нэпа (вторая половина 80-х начало 90-х гг.) // Отечественная и всеобщая история: методология, источниковедение, историография. Брянск, 1993.

918. Альтшуллер М.И. Бюджет времени пролетарского студенчества // Молодая гвардия. 1924. № 4. С.191-204.

919. Арманд А. О вузовских стипендиях // Красное студенчество. 1927. № 1. С.6-7.

920. Артемов JI.E. Итоги и перспективы работы студенческих организаций // За высокое качество пролетарского специалиста. М.: Госиздат, 1931. С.23-42.

921. Бабенкова Н.И. Из истории борьбы партии за студенчество в первые годы Советской власти // Современная идеологическая борьба и молодежь. М.: ВКШ, 1973. С.193-198.

922. Бабенкова Н.И. Из истории борьбы партии против буржуазного влияния на студенчество в первые годы НЭПа (19211923 гг.) // Комсомол и подготовка кадров для народного хозяйства. М.: ВКШ, 1974. С.172-182.

923. Байрау Д. Интеллигенция и власть: Советский опыт //Отечественная история. 1994. №2. С. 94-112.

924. Баранова Л.Я. руководство партийных организаций Урала трудовым воспитанием студенчества в 20-е гг. // Партийные организации во главе культурного строительства. Свердловск; Изд-во Уральского ун-та, 1985. С.51-63.

925. Банкин Ф. Материальное положение студентов // Красная молодежь. 1924. № 1. С. 121-123.

926. Беляева А. Борьба большевиков за коренное преобразование дела народного просвещения в России // Народное образование. 1957. № 1. С.7-13.

927. Беляева А.И. Борьба Коммунистической партии за демократизацию высшей школы // КПСС и школа. М.: Политиздат, 1976. С.62-112.

928. Березкина О.С. Революционная элита переходного периода ( 1921-1927) И Свободная мысль. 1997. № 11. С. 56-79.

929. Бернштейн М.С. Бюджет времени нашей учащейся молодежи // На путях к новой школе. 1926. №7-8. С. ЮО-114.

930. Бернштейн Н. и Рудик А. Опыт обследования утомляемости студентов МИИТ // Труды Московского института инженеров транспорта. Т.З. М., 1927. С.367-382.

931. Благова JI.A. Развитие комсомольской печати в годы восстановительного периода (1921-1925 гг.) П Научные труды Московского института народного хозяйства имени Г.В.Плеханова. М., 1971. Вып.91. С.49-67.

932. Блинов Н.М. Социологические исследования труда и воспитания советской молодежи 20-х годов // Социологические исследования. 1975.№ 1. С.145-150.

933. Богданов В. Определение работоспособности учащихся (вузов) // Коммунистическое просвещение. 1927. № 2. С.132-136.

934. Бордюгов Г.А. Социальный паразитизм или социальные аномалии? (Из истории борьбы с алкоголизмом, нищенством, проституцией, бродяжничеством в 20-30-е годы) // История СССР. 1989. №1. С.62-65.

935. Борисов В.П. Российская научная эмиграция первой волны // Российские ученые и инженеры в эмиграции. М.: Перспектива, 1993.

936. Борисов Ю.С. Изменение социального состава учащихся высших и средних специальных учебных заведений (19171940 гг.) // Культурная революция в СССР 1917-1965 гг. М.: Наука, 1967. С.129-144.

937. Бошкин Ф. Материальное положение студенчества // Красная молодежь. 1924. № 1. С.121-123.

938. Брусникин Е.М. Из истории борьбы Коммунистической партии за вузовскую интеллигенцию 1917-1922 гг. // Вопросы истории КПСС. 1972. № 8. С.81-93.

939. Бунакова В.А., Филатов Д.П. Партийное руководство общественными организациями высшей школы (1917-1925 гг.) // КПСС и массовые организации трудящихся. Историография. Проблемы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. С.61-69.

940. Бурдянский И. Итоги и выводы политпроверки на рабфаке. // Голос пролетарского студенчества. Казань, 1924. № 2. С.25-26.

941. Бурдянский И.М. Бюджет времени студентов Татарского Коммунистического университета // Вопросы психофизиологии, рефлексологии и гигиены труда. Казань, 1926. С. 118147.

942. Буравченков А.А. Офицерский корпус русской армии накануне Октябрьской революции // Интеллигенция и революция. XX век. М., 1985.

943. Бухбиндер Н.А. Студенческая организация при ПК РСДРП(б) // Красная летопись. 1923. № 6. С.295-299.

944. Бызов Л. Бюджет времени // Время. 1923. № 1-2. С.42-45.

945. Быстрова И.В. Россия в эпоху нэпа. Исследования советского общества и культура. Индиана, 1991 // Отечественная история. 1994. №4-5. С.263-267.

946. Вайсман И.Г. культура и быт студенчества // На фронте коммунистического просвещения. 1932. № 12. С.58-66.

947. Васильев И. Рабочий день студента // Время. 1923. №.3. С.68-69.

948. Василевский JI. Душевное настроение учащейся молодежи // Красный студент. 1923. № 4. С. 11-14.

949. Векслин Н. Коммунисты в высшей школе // Коммунистический путь (Казань). 1923. № 3. С.53-55.

950. Ветчинкин Н. Бюджет времени студенчества и методическая работа // Красная молодежь. 1924. № 3. С. 105-108.

951. Виленский Б.Ф. Студенческая организация при Петроградском комитете РСДРП(б) // Вестник высшей школы. 1959. № 3. С.82-85.

952. Вихирев Н. Будущность рабфаков в общей системе народного образования // Красная молодежь. 1925. № 2. С.90-100.

953. Вишневский Ю.Р. Из истории советской социологии культуры (по материалам исследования духовной жизни молодежи 20-30-х годов) // Социологические исследования проблем духовной жизни трудящихся Урала /Отв. ред. Л.Н.Коган,

954. B.И.Волков. Свердловск, 1974. С.35-52.

955. Войнов В.М. Офицерский корпус белых армий на востоке страны (1918-1920 гг.) // Отечественная история. 1994. №6.1. C.51-64.

956. Волков В.А. Куликова М.В. Российская профессура глазами жандармов и чекистов // Культурное наследие российской эмиграции: 1917-1940. Кн. первая. М.: Наследие, 1994. С.292-300.

957. Волков B.C. В.И.Ленин о путях формирования социалистической интеллигенции // В.И.Ленин и проблемы культурной революции. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1970. С.67-82.

958. Волков B.C. К вопросу о классовой природе интеллигенции советского общества в период строительства социализма // Ленинская теория культурной революции и современность. Сборник научных трудов ЛГПИ им.А.И.Герцена. Л., 1973. С.52-64.

959. Волков B.C. Подготовка национальных кадров социалистической интеллигенции как составная часть культурной революции (ноябрь 1917 конец 30-х годов) // Интеллигенция и культурная революция. Л., 1975. С.4-23.

960. Волков B.C. Коммунистическая партия и студенчество в период строительства социализма в СССР (к историографии проблемы) // Великий Октябрь и молодежь. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1978. С.97-112.

961. Волков B.C. Влияние речи Ленина на III съезде РКСМ на формирование социалистического образа жизни советского студенчества // Эстафета славных дел: Из истории комсомола Поволжья. Саратов, 1981. С.42-46.

962. Волков B.C. Комсомол и высшая школа в период строительства социализма (к историографии проблемы) // Партийное руководство комсомолом. Историография проблемы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. С.62-77.

963. Волков B.C. Закономерности развития социально-классовой структуры советского общества // Проблемы научного коммунизма в материалах XXVI съезда КПСС: Для руководителей теоретических семинаров системы партпросвещения. JL, 1968. С.151-169.

964. Волков B.C. К научной концепции истории советской интеллигенции // В поисках исторической истины. JI., 1990.

965. Волков И. Из недавнего прошлого Казанского студенчества // На путях к высшей школе. Казань, 1927. С.21-27.

966. Вологдин Б. Красное студенчество // Народное просвещение. 1925. № 7-8. С.125-137.

967. Восканьян Г. Всесоюзное совещание пролетарского студенчества, 23-26 марта 1926 г. II Красная молодежь. 1924. № 1. С.118-121.

968. Восканьян Г. О стипендиях и платности в 1924-1925 учебном году // Красная молодежь. 1924. № 3. С.100-103.

969. Воскобойников Б.Н. Идейно-политическая работа Центрального Бюро Пролетарского студенчества в 1923-1926 гг. // Науч. труды Московского историко-архивного института. М., 1961. Т.16. С.83-113.

970. Вышинский А. Роль рабфаков в деле пролетаризации высшей школы // 10 лет строительства рабфаков. М., Д., 1929. С.26-30.

971. Галкина Т.И. Деятельность Омской Партийной организации по налаживанию работы вузов в восстановительный период // Материалы научной конференции кафедр общественных наук Омска. Омск, 1965. С.47-54.

972. Гимпельсон Е.Г. Советские управленцы: политический и нравственный облик (1917-1920) // Отечественная история. 1997. №5. С.44-54.

973. Главацкий B.JI. Вопросы формирования интеллигенции в советской историографии // Партийные организации Уралаво главе хозяйственного и культурного строительства. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1974. С.136-178.

974. Главацкий М.Е. Вопросы формирования интеллигенции в советской историографии // Партийные организации Урала во главе хозяйственного и культурного строительства. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1974. С.136-177.

975. Глебов А.Г. П.Г.Виноградов об «университетском вопросе» в России начала XX в. // Российские университеты в XIX-начале XX века. Сб. науч. статей. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1993. С.128-140.

976. Глезерман Г.Е. Ленин и формирование социалистического образа жизни// Коммунист. 1974. № 1. С.105-118.

977. Головачев Ф.Ф. Двадцать пять лет // Ленинградский педагогический институт имени А.И.Герцена. Ученые записки в ознаменование 25-летия института. 1918-1943. Челябинск, 1943. С.5-37.

978. Голод С.И. Изучение половой морали в 20-е годы // Социологические исследования. 1986. № 2, С.152-156.

979. Горинов М.М. Советская история 1920-30-х годов: от мифов к реальности // Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. М., 1996. С.239-277.

980. Гурова Р.Г. Социологические аспекты теории воспитания в советской педагогике 20-х годов // Социологические исследования. 1977. № 4. С.111-120.

981. Державин Н.С. К вопросу об университетской реформе // Научный работник. 1925. № 1. С. 112-120.

982. Диковицкий А. Коммунисты в вузах // Коммунистический путь (Казань). 1924. № 1. С.85-88.

983. Дитяткин В.Т. Семинарский метод в работе по общественным дисциплинам в Восточно-педагогическом институтеитоги и достижения за 5 лет) // Новый педагог. Итоги 5 лет работы педвуза. 1922-1927. Казань, 1927. С.57-61.

984. Дмитренко В.П. Четыре измерения нэпа // НЭП: приобретения и потери. М., 1994. С.31-35.

985. Добкин А.И. Лишенцы: 1918-1936 // Звенья. Исторический альманах. М., СПб, 1992. вып.2. С.600-628.

986. Дружинин В., Цыпышев Д. Быт ленинградского студенчества // Красное студенчество. 1927. № 9. С.48-51.

987. Духовное настроение русской революционной молодежи // Школьно-санитарное дело в РСФСР. М., 1919. С.297-311.

988. Духовный лик студенчества // Студент-пролетарий. 1924. -№ 6-7. С.68-69.

989. Егошина В.Н. Борьба Коммунистической партии за молодежь против меньшевиков, эсеров, националистов и их юношеских организаций в 1921-1925 гг. (к историографии вопроса) // Историография ВЛКСМ. М.: Изд-во ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1975. С.151-159.

990. Егошина В.Н. Из опыта борьбы ВКП(б) за молодежь против мелкобуржуазных партий и их юношеских организаций в 1921-1925 гг. // Вопросы истории ВЛКСМ. Сборник научных статей. М.: Изд-во ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1978. С.63-80.

991. Ермаков В.Т. Интеллигенция России в XX столетии (К постановке проблемы «Интеллигенция как феномен исторического изучения») П Интеллигенция России: уроки истории и современность. Иваново, ИГУ, 1996. С. 16-23.

992. Журавлев С.В., Соколов А.К. Повседневная жизнь советских людей в 1920-е годы II Социальная история. Ежегодник. 1997. С.287-335.

993. Зак JI.M. Вопросы культурного строительства в советской исторической литературе // культурная революция в СССР. 1917-1965 М.: Наука, 1967. С.393-424.

994. Зак Л.М. Проблема формирования советской интеллигенции в советской исторической литературе // История СССР. 1968. № 2. С.148-156.

995. Заховаев А.А., Меметов B.C. Советская власть и интеллигенция в 1917-1924 гг. (К постановке проблемы) // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов. Иваново, 1995. С. 61-71.

996. Зелинский Е.Л. Первый студенческий штаб // Красное студенчество. 1927/28. № 4.5. С.35-41.

997. Золотарев М.Е. Развитие профессионально-технического образования и высшей школы в период деятельности Сиб-бюро ЦК РКП(б) и Сибревкома (1920-1925 гг.) // Труды Новосибирского медицинского института. Новосибирск, 1960. Т.XXXIV. Кн.1. С.31-42.

998. Ибсен-Штрайт. Студенческие коммуны // Красный студент. 1924. № 8-9. С.44-45.

999. Иванов А. Учетные карточки времени // Время. 1923. №1. С.41-48.

1000. Иванов С. О принципах группировки студентов в их академической работе // Научный работник. 1928. № 1. С.30-35.

1001. Измозик B.C., Лебина Н.Б. Жилищный вопрос в быту ленинградской партийно-советской номенклатуры 1920 1930-х годов // Вопросы истории. 2001. №4. С.98-110.

1002. Иоган А.И. Большевистские вожди: к вопросу об интеллигентности и прагматизме // Октябрь 1917 года: вопросы истории. Нижний Новгород, 1993.

1003. Исследование интеллектуального уровня студентов 1 курса Восточного педагогического института // Научно-педагогический сборник. Казань, 1926. С.25-32.

1004. Касаткин В. Больное место вузовской работы // Народное просвещение. 1926. № 1. С.76-81.

1005. Касаткин В. О приеме в вузы в 1925 г. // Народное просвещение. 1925.№ 10-11. С.166-170.

1006. Касаткин В. Больное место вузовской работы // Народное просвещение. 1926. № 1. С. 77-82.

1007. Касьяненко В.И. Разработка КПСС концепции социалистического образа жизни // Вопросы истории КПСС. 1983. № 2. С.29-44.

1008. Квакин А.В. Исход российской интеллигенции: проблемы изучения II Интеллигенция России: уроки истории и современность. Иваново, ИГУ, 1996. С.32-38.

1009. Кекчеев К.Х. Бюджет времени студентов // Научный работник. 1926. № 10. С.38-53.

1010. Киселев А.Ф., Чураков Д.О. Бюрократия и нэп // Власть и общественные организации России в первой трети XX столетия. М., 1993.

1011. Кишкин Л.С. О русской эмигрантской молодежи в Праге (1920-1930-е годы) //Славяноведение. 1993. №4.

1012. Климушев В.Я. Ленин и высшая школа // Вестник высшей школы. 1960. № 4 С.3-12.

1013. Козлов Б.И. Творческое наследие российских ученых и инженеров за рубежом в контексте отечественной и мировой культуры // Культурное наследие российской эмиграции. 1917-1940. Кн. первая. М.: Наследие, 1994. С.415-420.

1014. Козлова Н.Н. Упрощение знак эпохи II Социологические исследования. 1990. № 7. С. 72-81.

1015. Кондрашова М.И. Организаторская работа партии по развитию сети технологических учебных заведений на Урале в 1921-1925 гг. // Сборник научных трудов Свердловского юридического института. Свердловск, 1972. Вып.16. С.21-27.

1016. Кондрашова М.И., Главацкий М.Е. Проблема формирования социалистической интеллигенции // Историография социалистического строительства на Урале в переходный период (1917-1937 гг.). Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1980. С.119-160.

1017. Коржихина Т.П., Фигатнер Ю.Ю. Советская номенклатура: становление, механизмы действия // Вопросы истории. 1993. № 7. С. 25-38.

1018. Корупаев А.Е. Деятельность коммунистической партии по совершенствованию организационной структуры партячеек вузов в 1921-1925 гг. // Проблемы возрастания руководящей роли КПСС в строительстве социализма и коммунизма. М.: Изд-во МГУ, 1982. С.9-14.

1019. Кочкарин Н.Д. Пролетаризация учебных заведений и школ 2-й ступени // Вестник просвещения. 1923. № 9-10. С.5-8; № 11-12. С.84-92.

1020. Красникова А.В. Из истории строительства Советской высшей школы (к 35-летию декрета "О рабочих факультетах") // Вестник высшей школы. 1955. № 12. С.55-60.

1021. Красникова А.В. Из истории работы большевиков со студенчеством накануне Октября и в первые годы Советской власти // Из истории трех русских революций. JL: Изд-во ЛГУ, 1976. С.151-158.

1022. Красникова А.В. Первые коллективы РКП(Б) Петроградского гос.университета // Очерки по истории Ленинградского университета. Л.: Изд-во ЛГУ, 1976. T.III. С.18-26.

1023. Кривицкий А. Возникновение комсомольской организации МГУ (1918-1925 гг.) // Позывные истории. М., 1973. Вып. 3. С.242-264.

1024. Круглова Т.А. Деятельность комсомола Урала по атеистическому воспитанию молодежи (1923-1927 гг.) // Учен, записки Пермского университета. Пермь, 1967. № 189. С.117-121.

1025. Круглова Т.А. Участие партийных и комсомольских организаций Урала в перестройке высшей школы и воспитании студенчества (1921-1925 гг.) // Из истории партийных организаций Урала. Пермь: Изд-во Пермского ун-та, 1970. С.63-75.

1026. Кузнецов М.С. Дальневосточный университет в 1926-1939 гг. // Социалистическое и коммунистическое строительство в Сибири. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1967. Вып.5. С.59-84.

1027. Кузьмин М.Н. Культурность населения Советской России как фактор выбора политической модели // Формирование административно-командной системы (20-30-е годы). Сб. ст. М., 1992. С. 128-130.

1028. Кузьмина А.Л. Из опыта работы партии по идейно-политическому воспитанию студенчества 1926-1927 гг. //

1029. Учен, записки ВКШ при ЦК КПСС. М., Мысль, 1972. Вып. II. С.97-115.

1030. Куманев В.А. Некоторые вопросы историографии культурной революции в СССР // Очерки историографии советского общества. М.: Мысль, 1965. С.549-598.

1031. Купайгородская А.П. Петроградское студенчество и Октябрь // Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. -М., 1980. С.241-248.

1032. Купайгородская А.П. Участие вузов в деятельности Ленинградского рабочего общества смычки с деревней в 20-е гг. // Добровольные общества в Петрограде-Ленинграде в 19171937 гг. Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1989. С. 177-183.

1033. Купайгородская А.П. Побуждения к эмиграции петроградской интеллигенции // Зарубежная Россия. 1917-1939 гг. Сборник статей. СПб.: Изд-во «Европейский Дом», 2000. С. 197-202.

1034. Куприянов А.И. Историческая антропология в России: проблемы становления // Отечественная история. 1996. №4. С. 51-59.

1035. Курепин А.А. Организационно-политическое укрепление вузовских партийных организаций Ленинграда в 1921-1927 гг. // Вестник ЛГУ. Серия истории, языка, литературы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. № 8. Вып.2. СЛ05-108.

1036. Ладилов Ю.Г. Из истории развития общественных наук в высшей школе в 1918-1940 гг. (на материалах Горьковского университета) // Учен, записки Горьковского гос. университета. Горький, 1970. Вып.107. С.87-99.

1037. Лазарев Л. Рабочий день студента активиста // Студент-рабочий. 1925.№ 1. С.94-98.

1038. Ласс Д.И. Быт одесского студенчества // Научный работник. 1927. № 5-6. С.80-88.

1039. Ласс Д.И. Современное студенчество // Молодая гвардия. 1927. № 9. С.135-150.

1040. Лебина Н.Б. Рабочие факультеты Ленинграда в 1919-1929 гг. // Наука и техника. Вопросы истории и теории. М., Л., 1977. С.14-16.

1041. Лебина Н.Б. Теневые стороны жизни советского города 2030-х годов // Вопросы истории. 1994. №2. С. 30-42.

1042. Лейкин А.Я. Из истории борьбы за преодоление влияния мелкобуржуазных партий на студенчество (1921-1925 гг.) // Интеллигенции и социалистическая культурная революция. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1975. С.33-55.

1043. Лейкин А.Я. Исторический опыт борьбы КПСС за молодежь о буржуазными и мелкобуржуазными партиями и союзами (1917-1925 гг.) // Партийное руководство комсомолом. Историография проблемы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. С.106-116.

1044. Лейкин А.Я. ИЗ опыта борьбы Коммунистической партии против оппортунистического влияния на молодежь в 19181925 гг. // Эстафета славных дел. Из истории комсомола Поволжья. Саратов, 1981. С.49-52.

1045. Леонавичюс Ю.И. Исследование бюджета времени студентов в СССР 20-е 60-е гг. // Социологические исследования. 1975. № 3. С.156-166.

1046. Лисовский В. факты и цифры // Красное студенчество. -1927/28. № 15. С.72.

1047. Лисовский В.Т. К проблеме социально-психологического исследования типологии образа жизни современного студента // Актуальные проблемы теории и практики нравственного воспитания студентов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1978. С.127-130.

1048. Людтке А. Что такое история повседневности? Ее достижения и перспективы в Германии // Социальная история. Ежегодник, 1998/99. М.: РОССПЭН, 1999. С.77-100.

1049. Максимов Бюджет времени студентов // Студент-рабочий. 1926.№ 1. С.18-20.

1050. Материальное обеспечение студентов ЛГУ. Стипендиальный вопрос // Студент-рабочий. 1924. № 7. С.29-31.

1051. Меметов B.C., Данилов А.А. Интеллигенция России: уроки истории и современность (Попытка историографического анализа проблемы) // Интеллигенция России: уроки истории и современность. Иваново, Ивановский государственный университет, 1996. С. 3-15.

1052. Меметов B.C., Заховаев А.А. В поисках новых методологических подходов изучения истории интеллигенции России // Проблемы теории и истории изучения интеллигенции: поиск новых подходов. Иваново, 1994. С. 4-12.

1053. Милх Л. Очередные задачи партии в деле "орабочения" вузов // Известия ЦК ВКП(б). 1928. № 5 С.2-4.

1054. Миронов Б.Н. К истине ведет много путей // Отечественная история. 2001. №2. С. 106-116.

1055. Морозова С.В. Деятельность партийной организации рабочего факультета Казанского университета в восстановительный период // Учен, записки Казанского гос. педагогического института. Казань, 1972. Вып. 108. С.5 1-64.

1056. Морозова С.В. Деятельность партийной организации по совершенствованию учебно-воспитательной и методической работы на госрабфаке в 20-е годы // Учен, записки Казанского пединститута. Казань, 1976. Вып. 164. С. 18-38.

1057. Морозова С.В. Из истории рабочего факультета Казанского госуниверситета (1919-1937 гг.) // Из истории рабфака Казанского университета. Казань 1976. С.5-41.