Деструктивные репродуктивные мотивации у беременных женщин при становлении материнской ролевой идентичности: психокоррекционный аспект тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат наук Магденко, Ольга Владиславовна

• Магденко, Ольга Владиславовна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Магденко, Ольга Владиславовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ МАТЕРИНСКОЙ РОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

1.1. Основные подходы к изучению феномена «идентичность» в отечественной и зарубежной психологии

1.2. Психологические модели материнства

1.3. Анализ подходов становления материнской ролевой идентичности в процессе беременности

1.4. Репродуктивные мотивации при становлении материнской ролевой

идентичности

Глава 2. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ СТАНОВЛЕНИЯ МАТЕРИНСКОЙ РОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН

2.1. Теоретико-методологические основы исследования

2.2. Организация, направления и методы исследования становления материнской ролевой идентичности у беременных женщин

2.2.1. Методы исследования личностных проявлений, особенностей преодоления проблемных ситуаций и актуального состояния беременных женщин

2.2.2. Методы изучения репродуктивных мотиваций

2.2.3. Исследование типа психологического компонента гестационной доминанты

2.2.4. Методы изучения материнской ролевой идентичности

2.3. Характеристика выборки исследования

Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕПРОДУКТИВНЫХ МОТИВАЦИЙ У БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН ПРИ СТАНОВЛЕНИИ

МАТЕРИНСКОЙ РОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

3.1. Особенности репродуктивных мотиваций у беременных женщин

3.2. Личностные особенности беременных женщин

3.3. Проявления ригидности у беременных женщин

3.4. Показатели материнской ролевой идентичности у беременных женщин

3.5. Анализ самочувствия, активности, настроения в выборке исследования

3.6. Анализ стратегий совладания в выборке исследования

3.7. Сравнительный анализ выявления типа психологического компонента гестационной доминанты в выборке исследования

3.8. Особенности репродуктивных ролевых ориентаций деторождения

3.8.1. Корреляционные взаимосвязи между репродуктивными ролевыми ориентациями деторождения и типом психологического компонента гестационной доминанты

3.8.2. Взаимосвязь личностных особенностей и репродуктивных мотиваций беременных женщин

3.9. Составление психологического портрета беременных женщин на основе исследования типа ПКГД, речевой продукции, методов наблюдения и

беседы

Глава 4. ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОКОРРЕКЦИИ ДЕСТРУКТИВНЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ МОТИВАЦИЙ У БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН ПРИ СТАНОВЛЕНИИ МАТЕРИНСКОЙ РОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

4.1. Принципы и условия реализации психокоррекционной программы. Определение психотерапевтических «мишеней» и стратегий работы с деструктивными репродуктивными мотивациями

4.2. Выбор психотерапевтических «мишеней» в работе с деструктивными репродуктивными мотивациями

4.3. Дифференцированный подход в психокоррекционной работе с беременными женщинами

4.4. Оценка эффективности программы психокоррекции деструктивных репродуктивных мотиваций у беременных женщин при становлении

материнской ролевой идентичности

Заключение

Выводы

Библиографический список

Приложения

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ПКГД - психологический компонент гестационной доминанты

ОПКГД - оптимальный тип психологического компонента гестационной

доминанты

ГПКГД - гипогестогнозический тип психологического компонента гестационной доминанты

ЭПКГД - эйфорический тип психологического компонента гестационной доминанты

ТПКГД - тревожный тип психологического компонента гестационной доминанты

ДПКГД - депрессивный тип психологического компонента гестационной доминанты

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ

Идентификация - важный механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом новой социальной роли и групповой принадлежности.

Идентичность (лат. ¡ёепйсиз - тождественный, одинаковый) - осознание личностью своей принадлежности к той или иной социально-личностной позиции в рамках социальных ролей и эго состояний.

Материнская ролевая идентичность - целостная система социально-психологических характеристик, становление которой определяется отношением к принятию новой социальной роли матери.

Психологический компонент гестационной доминанты - совокупность механизмов психической саморегуляции, проявляющиеся у женщин при возникновении беременности, которые направлены на сохранение беременности (гестации) и создание условий для развития будущего ребёнка.

Репродуктивные мотивации - совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих индивида к достижению разного рода целей и смыслов, обусловленных рождением ребенка.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Деструктивные репродуктивные мотивации у беременных женщин при становлении материнской ролевой идентичности: психокоррекционный аспект»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Актуальность выбранной темы связана с наличием психологических, социальных и экономических противоречий, переживаемых в обществе и российской семье. Снижение репродуктивной функции семьи как ответ на социально-экономическую нестабильность коснулось, прежде всего, семей, испытывающих ответственность по отношению к детям (Саттеруэйт М., 2006).

Наиболее разбалансированным остается процесс рождаемости. В новых условиях наблюдается трансформация репродуктивного поведения женщин, что обусловлено ценностными установками, противостоящими традиционным этическим нормам, нарушающими устоявшиеся представления о роли матери и мотивации к деторождению.

Мотивационная сфера будущей матери как стержневое звено в психологической системе личности сфокусировала в себе всю сложность и

о и и

противоречивость современной социальной ситуации. С одной стороны, желание иметь ребенка подкрепляется возможностью использовать материнский капитал. Однако ситуация на рынке труда делает женщин первыми жертвами увольнений, т.к. из-за перерывов, вызванных деторождением и уходом за ребенком, они становятся менее «выгодными» работниками (Родштейн М.Н., Рулина Т.К., 2010).

Подмена ценностей и приоритетов в пользу профессионального и материального благополучия, даёт женщине временное ощущение внутренней самодостаточности и самореализации в профессиональной сфере, что отдаляет её от истинно природного предназначения быть матерью. Комплекс социальных и личностных конфликтов, переживаемых современной женщиной, обостряет и затрудняет процесс адаптации к состоянию беременности, а также сопровождается трудностями ролевой идентификации становления новой, «не престижной» роли матери. Всё это

влияет на психическое состояние беременной женщины при становлении материнской ролевой идентичности.

Обозначенный комплекс социальных и личностных противоречий способствует формированию кризиса идентичности, что проявляется в конфликтах мотивов и актуальных потребностей.

Несмотря на значительное число исследований, посвященных становлению материнской ролевой идентичности, остаются недостаточно изученными психологические факторы, как способствующие, так и препятствующие формированию конструктивной репродуктивной мотивации, что определяет актуальность темы исследования.

Состояние изученности проблемы

Феномен материнства изучается в русле различных наук: истории, культурологии, медицины, физиологии, биологии поведения, социологии, педагогики, психологии. В психологических исследованиях внимание акцентируется на биологических основах материнства, а также условиях и факторах его развития (Emde R.N., 1982; Berns В., Hay F., 1988; Pryse C.R., Martin R.D., Skuse D., 1995). В трудах отечественных исследователей акцентируется изучение системы ценностных ориентаций женщины в период беременности (Коростылева JI.A., 2000; Яницкий М.С., 2000; Скрицкая Т.В., Дмитриева Н.В., 2002 и др.). Исследуются особенности репродуктивной мотивации (Косарева Е.А., 2000; Антонов А.И., 2008; Узик A.B., 2009 и др.).

Другие направления исследований связаны с развитием Я-концепции в процессе вынашивания ребенка (Боровикова Н.В., 2001; Захарова Е.И., 2003; Могилевская Е.В., 2003; Коваленко Н.П., 2010 и др.). Рассматривалась биосоциальная природа материнства (Безрукова О.Н., 2006; Батуев A.C., Соколова Л.В., 2007; Кощавцев А.Г., 2007; Быстрова К.С., 2008 и др.). Проводилось изучение социально-исторических факторов материнства (Бодрова В.В., 1997; Орлова Н.Х., 2000; Кон И.С., 2001; Пушкарева Н.Л., 2008 и др.), психотерапевтических подходов при нарушенной беременности (Чеботарева И.С., 2001; Ветчанина Е.Г., 2003; Менделевич М.Д., 2005;

Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М., 2006; Коваленко-Маджуга Н.П., 2010 и др.). Выявляются психолого-педагогические аспекты беременности на ранних этапах становления материнства с целью оптимизации диадических отношений в системе «мать-дитя» (Гительсон H.A., Коваленко Т.В., 2001; Филиппова Г.Г., 2002; Чичерина H.A., 2007; Ланцбург М.Е., 2010 др.). Особое внимание уделяется проблемам девиантного материнства (Брутман В.И., Варга А .Я., Хамитова И.Ю., 2002; Мухамедрахимов Р.Ж., 2003; Ениколопов С.Н., 2008 и др.).

В современных условиях применяются различные виды психологической помощи беременным женщинам, включая позитивную психотерапию, ресурсную арт-терапию, методы семейной системной когнитивно-поведенческой психотерапии и другие (Чеботарёва И.С., 2001; Добрянская Р.Г., Евтушенко И.Д., Залевский Г.В., 2005; Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М., 2006). Однако до сих пор отсутствуют работы, посвященные психологической коррекции деструктивных репродуктивных мотиваций женщин при становлении материнской ролевой идентичности.

Получены данные о типах психологического компонента гестационной доминанты (далее в тексте - ПКГД) (Добряков И.В.). Однако отсутствуют работы о взаимосвязи этих проявлений с другими психологическими особенностями, в частности, проявлениями ригидности, стратегиями совладания и репродуктивными мотивациями. Данная психологическая информация поможет дифференцированно применять психокоррекционные программы для женщин с различными вариантами деструктивных репродуктивных мотиваций.

Таким образом, в настоящее время существуют противоречия между следующими факторами:

- требованиями общества к личности беременной женщины и противоречиями в системе ценностей на этапе принятия материнской роли;

- необходимостью оказания психологической помощи женщинам с нарушением репродуктивных мотиваций и недостаточностью психологической информации об этом феномене;

- недостаточностью методов комплексной психодиагностики репродуктивных мотиваций у женщины при становлении материнской ролевой идентичности.

Значимость изучения психологических аспектов становления материнской ролевой идентичности у беременной женщины обусловлена необходимостью сохранения здоровья будущей матери и ребенку.

Целью исследования является выявление деструктивных репродуктивных мотиваций у беременных женщин при становлении материнской ролевой идентичности и разработка программы психокоррекции.

Объект исследования - репродуктивные мотивации у беременных женщин.

Предмет исследования - деструктивные репродуктивные мотивации у беременных женщин и возможность их психологической коррекции в ходе специально организованной практики.

Предмет разработки - программа психокоррекции деструктивных репродуктивных мотиваций у беременных женщин.

Гипотеза исследования

Деструктивные репродуктивные мотивации у беременных женщин нарушают становление материнской ролевой идентичности. В процессе психокоррекционной работы возможна их трансформация, а также развитие адаптивных стратегий совладания, снижение уровня психической ригидности, позитивное изменение типа ГЖГД.

Задачи исследования

1. Анализ теоретических представлений о психологических факторах становления материнской ролевой идентичности у беременных женщин и направлениях психологической помощи.

2. Разработка программы психодиагностики психологических проявлений, определяющих становление материнской ролевой идентичности у беременных женщин.

3. Исследование репродуктивных мотиваций у беременных женщин.

4. Изучение взаимосвязи репродуктивной мотивации с копинг-поведением, ригидностью, особенностями ПКГД у беременных женщин.

5. Разработка, апробация и изучение эффективности психокоррекционной программы, направленной на коррекцию деструктивных репродуктивных мотиваций у беременных женщин.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют: взаимодополняющие концепции медико-психологического и социально-психологического подхода в становлении материнской ролевой идентичности. Основными из них являются: биопсихосоционоэтическая модель и концепция ригидности Г.В. Залевского, теория отношений В.Н. Мясищева, концепция психологического компонента гестационной доминанты И.В. Добрякова, а также методологические принципы помогающей психологии Н.П. Коваленко-Маджуга, на основе которых создана коррекционно-развивающая программа помощи женщинам в период беременности.

Материал и методы исследования

1. Теоретический подход: анализ литературных источников для выявления основных направлений изучения психологических факторов становления материнской ролевой идентичности, а также критериев репродуктивных мотиваций у беременных женщин.

2. Методы психодиагностики: 16-факторный личностный опросник Р. Кэттелла (Sixteen Personality Factor Questionnaire 16 PF); Томский опросник ригидности (Залевский Г.В.); Тест «Кто Я?» (Kuhn M., McPartland T.); «Опросник способов совладания» (Lazarus R., Folkman S.), адаптированный T.JL Крюковой, Е.В. Куфтяк (2004); методика «САН» (Доскин В.А., Лаврентьев Н.А., Мирошников М.П., Шарой В.Б.); тест отношений

беременной женщины (Добряков И.В.); опросник «Репродуктивных ролевых ориентаций деторождения» (Родштейн М.Н.), опросник по изучению репродуктивных мотиваций у беременных женщин (Магденко О.В.), анализ дневниковых записей. Применялись качественные методы анализа: контент-анализ и метод интерпретации проективных тестов.

3. Методы математической статистики: корреляционный анализ, Т критерий - Вилкоксона и непараметрический критерий и - Манна-Уитни, факторный анализ с использованием Уаптах - вращения, корреляционный анализ по методу Из Спирмена. Статистический анализ результатов проводился с использованием набора функций, реализованных в стандартном пакете «БТАТЮТТСА 6.0».

Выборка исследования. В исследовании участвовало 173 женщины в возрасте от 19 до 38 лет со сроками беременности от 6 до 26 недель (I и II триместра беременности). Средний возраст - 26,5 лет. Основную группу составили беременные женщины в возрасте 19-38 лет - всего 76 человек. Исследование проводилось в Новосибирском Центре Новых Медицинских Технологий в Академгородке, Новосибирском Городском Перинатальном Центре, женской консультации ЦКБ СОР АН г. Новосибирска.

Организация и этапы исследования

На первом этапе (2002 - 2006 гг.) был проведен анализ теоретических и методологических оснований исследования, разработка исследовательской программы, проведение пилотажного исследования.

Второй этап (2007 - 2010 гг.) включал в себя организацию и проведение эмпирического исследования, обработку полученной информации.

На третьем этапе (2011 - 2012гг.) осуществлялся анализ полученных результатов исследования, оформление диссертационной работы.

Достоверность и обоснованность полученных результатов и основанных на них выводов обеспечивается методологической обоснованностью исходных положений; использованием методов исследования, адекватных целям, задачам и логике исследования, их

валидностью и надежностью, репрезентативностью выборки, применением методов математической статистики, содержательным анализом выявленных факторов и закономерностей.

Научная новизна исследования

Впервые подвергнуто теоретическому (структурно-уровневому) анализу понятие репродуктивные мотивации в контексте биопсихосоционоэтической модели, концепции ригидности и принципов ПКГД. Выявлены различные виды репродуктивных мотиваций, как препятствующие, так и способствующие становлению материнской ролевой идентичности. Определены различия в репродуктивных мотивациях, связанные с ПКГД, отношением к материнству, уровнем ригидности, стратегиями совладания у беременных женщин. Установлена положительная корреляционная взаимосвязь между психологическими явлениями: подозрительностью, настороженностью, отчужденностью и репродуктивной мотивацией «беременность как уход от настоящего»; значимая корреляция между упорством, обязательностью, ответственностью, внутренней организованностью и конструктивной репродуктивной мотивацией «беременность ради ребенка». Обнаружена отрицательная корреляционная связь между психологическими особенностями: напряженностью, фрустрированностью, наличием возбуждения и репродуктивной мотивацией «беременность ради сохранения здоровья»; между пренебрежением моральными нормами, легкомысленностью, безответственностью, неорганизованностью и репродуктивной мотивацией «беременность ради любимого человека». Установлены корреляционные взаимосвязи между репродуктивными ролевыми ориентациями деторождения и типом ПКГД. Выявлено преобладание неконструктивной стратегии «конфронтация», избыточного контроля над эмоциями и поведением. Показано, что группа женщин с деструктивными репродуктивными мотивациями характеризуется недостаточным использованием конструктивных копинг-стратегий и в

процессе психокоррекционной работы возможно формирование конструктивной репродуктивной мотивации, способствующей становлению материнской ролевой идентичности.

Теоретическая значимость

В исследовании развиваются представления о роли репродуктивных мотиваций в становлении материнской идентичности. Рассмотрены психологические факторы, определяющие возникновение деструктивных репродуктивных мотиваций, которые способствуют нарушению становления материнской ролевой идентичности у беременных женщин. Расширяются представления о психологических предпосылках успешного материнства, как новой социальной роли, предъявляющей уникальные требования к личности беременных женщин. Создана концептуальная модель психологической коррекции деструктивных репродуктивных мотиваций.

Практическая значимость исследования

Разработана комплексная программа психодиагностики, позволяющая выявлять психологические особенности репродуктивных мотиваций у беременных женщин. Экспериментально подтверждена эффективность использования авторского опросника по изучению репродуктивных мотиваций у беременных женщин. Создана и апробирована программа психокоррекции деструктивных репродуктивных мотиваций с учетом дифференцированного и индивидуального подхода. Установлена возможность изучения речевой продукции беременных женщин в качестве критерия эффективности психокоррекционной работы. Результаты исследования используются в образовательной программе в рамках дополнительного образования по курсу «Перинатальная психология» на базе ФГБОУ ВПО «НГПУ». Доказана эффективность психокоррекционной работы с беременными женщинами (на базе Новосибирского Центра Новых Медицинских Технологий в Академгородке).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Различия в становлении материнской ролевой идентичности у беременных женщин обусловлены репродуктивными мотивациями, проявлениями ригидности, стратегиями совладания, типом ПКГД.

2. Конструктивная репродуктивная мотивация включает гармоничный тип ПКГД, преобладание адаптивных стратегий совладания, невысокий уровень психической ригидности, ценность будущего ребенка.

3. Деструктивная репродуктивная мотивация характеризуется дисгармоничными типами ПКГД, преобладанием дезадаптивных стратегий совладания, избыточными проявлениями ригидности и отношением к деторождению ради удовлетворения собственных эгоцентрических потребностей.

4. Созданная программа психокоррекции способствует трансформации деструктивных репродуктивных мотиваций и осознанию ценности материнства.

Апробация и внедрение результатов исследования

Основные положения диссертации докладывались на Всероссийских научных и международных научно-практических конференциях, конгрессах и съездах: III Всероссийской научно-практической конференции по пренатальному воспитанию «Медико-психологические аспекты современной перинатологии» (Москва, 2001г); XIX съезде физиологического общества Сибири и Дальнего Востока им. И.П. Павлова (Екатеринбург, 2004г.), международной конференции по проблемам перинатальной психологии и медицины (Санкт-Петербург, 2004г.), международной конференции по вопросам психофизиологического здоровья (Липецк, 2004г.), международной конференции «Физиология развития человека» (Москва, 2004г.). На V Всероссийском конгрессе по перинатальной психологии, психотерапии и перинатологии с международным участием «Через интеграцию наук - к сохранению репродуктивного здоровья семьи» (Москва, 2005г.), на V Сибирском физиологическом съезде (Томск, 2005г.), I съезде физиологов

СНГ (Сочи, 2005г.), международном конгрессе «Репродуктивное здоровье общества» (г. Санкт-Петербург, 2006г.). Обсуждение проходило на межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Мониторинг психического здоровья различных групп населения» (г. Новокузнецк, 2006г.), Всероссийской научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты перинатальной психологии: проблемы и перспективы» (г. Новосибирск, 2007г.). Кроме того, доклады представлялись на международной научно-практической конференции «Инновации в педагогическом образовании» (г. Новосибирск, 2007г.), III межрегиональном конгрессе «Перинатальная психология и психотерапия» (г. Санкт-Петербург, 2008), межрегиональной научно-практической конференции «Клиническая персонология в медицинской и социальной практике» (Томск, 2010г.).

Публикации. По материалам диссертационного исследования опубликовано 32 работы, 3 из них в журналах, рекомендованных ВАК, 2 учебно-методических пособия, 2 электронных учебника.

Структура диссертации Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов и заключения, приложений, списка используемой литературы. Библиография содержит 306 наименований, из которых 58 - на иностранном языке. Текст диссертации изложен на 205 страницах, иллюстрирован 15 таблицами и 14 рисунками.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ МАТЕРИНСКОЙ РОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

1.1. Основные подходы к изучению феномена «идентичность» в отечественной и зарубежной психологии

Феномен идентичности является одной из основных тем исследования в отечественной и зарубежной психологии. Различные психологические направления изучают данный феномен, опираясь на его методологические и эмпирические исследования. Понятие идентичности, которое охватывает и субъективную составляющую, и личную деятельность, социальные, психологические и национальные особенности стало одной из главных тем в обществе конца XX столетия. Это понятие обрело множество смыслов и определений в связи с различными теоретическими и методологическими подходами, концепциями изучения и парадигмами его интерпретаций. В таких условиях представляется абсолютно логичным порождение множества научных споров в отношении трактовки понятия «идентичность». Особо важными становятся вопросы структуры и содержательного наполнения идентичности, анализ взаимосвязи личностной и социальной идентичности, а также выявление механизмов формирования.

Интерес к изучению феномена «идентичность» связан с формированием гуманистической парадигмы, в которой обозначены социально-психологические проблемы развития личности: поиск жизненного смысла, обретение своего «Я», осознание внутренних потребностей, мотивов и устремлений. В настоящее время важность исследования проблемы идентичности, на наш взгляд, связана ещё и с тем, что в период глобальных, кризисных перемен в российском обществе под влиянием западных ценностных установок на репродуктивную мотивацию происходит конфликт традиционных для отечественного менталитета этических норм и ценностей. Это вызывает появление социокультурных и психологических противоречий,

нарушающих устоявшиеся представления российской женщины о роли матери и мотивации к деторождению. Этот комплекс социальных и личностных противоречий способствует формированию фиксированных форм поведения у будущей матери, связанных с конфликтом мотивов, приоритетов и ценностей. Эта тенденция ведет к подмене ценностей и приоритетов в пользу профессионального и материального благополучия, отсутствию жизненных планов, то есть к потере материнской ролевой идентичности.

Следует отметить, что в современной психологии принято различать понятие «идентичность» от понятия «идентификация». Если под идентичностью принято понимать некоторое состояние самоотождествления [243], то идентификация представляет собой совокупность процессов и механизмов, которые ведут к достижению этого состояния [100].

Развивая концепцию идентичности, Э. Эриксон определил содержательные характеристики этого феномена как процесса организации жизненного опыта в индивидуальное «Я» [244]. При этом он делает акцент на динамичности, изменяемости идентичности на протяжении всей жизни человека, выделяя в качестве основной адаптационную функцию данной личности. Согласно Э. Эриксону, процесс становления и развития идентичности «оберегает целостность и индивидуальность опыта человека, дает ему возможность предвидеть, как внутренние, так и внешние опасности и соразмерять свои способности с социальными возможностями, предоставляемыми обществом» [245].

По мнению Э. Эриксона, только часть идентичности осознаваема, часть находится в области в предсознания, а по большей части она расположена в бессознательном, может даже подвергаться вытеснению [273]. Он определяет психосоциальную идентичность - как продукт взаимодействия между обществом и личностью. В качестве опосредующего инструмента идентификации выступает «идеология» - систематизированная совокупность идей и идеалов. В своей работе «Понятие идентичности в межрасовом

взаимодействии» Э. Эриксон формулирует концепцию отрицательной идентичности, основными компонентами которой являются следующие положения:

1. Психологическая идентичность каждого человека содержат иерархически организованные позитивные и негативные элементы. В детстве человек сталкивается не только с идеалами, но и с прототипами зла. Таким образом, личность получает представление о том, кем она не должна стать. Позитивная идентичность находится в состоянии вечного конфликта с идентичностью негативной.

2. У человека, принадлежащего к подавляемому меньшинству, происходит смешение собственной негативной идентичности с отрицательными образами этого меньшинства, сложившимися у доминирующей группы, в результате чего развивается чувство неполноценности и ненависти к себе.

3. Доминирующая группа отчасти заинтересована в сохранении такой негативной идентичности меньшинства, поскольку она служит защитой от осознавания большинством своей собственной негативной идентичности. Эта защита позволяет большинству чувствовать свое превосходство и целостность [273].

A.S. Waterman считает, что формирование идентичности - не единичный акт, а серия взаимосвязанных выборов, посредством которых человек принимает свои личные цели, ценности, убеждения и мотивы [A.S. Waterman, 1982]. J.E. Marcia определяет идентичность как структуру эго, внутреннюю самосоздающуюся, динамическую организацию потребностей, способностей, убеждений и индивидуальной истории [291].

По мнению Э. Эриксона, понятие идентичности, как динамичной структуры, соотносимо с понятием постоянного, непрекращающегося развития «Я» в социуме на протяжении всего жизненного пути личности. Согласимся с точкой зрения Э. Эриксона о том, что идентичность является социальной по происхождению, она формируется в результате

взаимодействия индивида с другими людьми и усвоения выработанного в процессе социального взаимодействия опыта. По его мнению, изменение идентичности также обусловлено изменениями в социальном окружении индивида [243].

В качестве основных функций идентичности выделяются следующие: определение границ между «Я» и «не-Я», обеспечение внутренней согласованности, развитие личности, интерпретация социального опыта, регуляция поведения и деятельности. Под личностной идентичностью подразумеваются индивидуальные характеристики человека, которые делают его одновременно подобным самому себе, но в тоже время отличным от других. С точки зрения Э. Эриксона, личностный уровень идентичности включает в себя переживание собственной значимости, неповторимости, уникальности, способности интегрировать в себе значимые социальные роли [244].

Ученые бихевиористического (ситуативного) подхода, в частности, М. 8Иеп£ исследовал влияние функциональной взаимозависимости между группами на межгрупповые отношения [269, 300]. В рамках данного подхода акцент исследователей был сделан на изучении роли ситуации в развитии межгрупповых процессов. М. БИеиГ был первым из тех, кто начал изучать групповое и межгрупповое поведение.

В своих исследованиях М. 8Ьеп£ понимал идентичность как психологический феномен, который выступает следствием осознания человеком своей причастности к какой-либо группе, что происходит под влиянием реальных межгрупповых действий. Участники эксперимента отождествляли себя с другими, уподоблялись им, должны были постараться принять точку зрения другого и определить свое групповое членство [300]. Понятие «идентичность» он использовал для определения групповой принадлежности индивида. Его исследование проводилось в рамках классической формулы бихевиоризма «стимул - реакция», где в качестве стимулов использовались различные манипуляции с группами, а реакциями

являлись взаимоотношения между группами и конкретными людьми. Личностная компонента в данных исследованиях исключалась. В своих экспериментах М. Sherif показал, что под влиянием извне введенного фактора (соревнования, конкуренции) в условиях ограниченных ресурсов можно изменить взаимодействие между группами.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Магденко, Ольга Владиславовна, 2012 год

Библиографический список

1. Абрамченко В.В., Шамхалова И. А. Подготовка к безопасному материнству// Руководство для врачей. - СПб.: ЭЛБИ-СПб., 2005. -204с.

2. Агеев B.C., Толмасова А.К. Теория социальной идентичности и ее эмпирические верификации Психология самосознания. Хрестоматия. Самара. «Бахрах» М., 2003, 624-638.

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с нем. М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. - 296с. - С. 25-28.

4. Айвазян Е.Б., Арина Г.А., Николаева В.В. Телесный и эмоциональный опыт в структуре внутренней картины беременности, осложненной акушерской и экстрагенитальной патологией// Вестник МГУ, Серия «Психология». - 2002. - №3: 3 - 18.

5. Айламазян Э.К. К вопросу об эффективности психотерапевтической помощи женщинам с угрозой невынашивания беременности// Материалы XXII научной сессии НИИ акушерства и гинекологии им. Д.О. ОттаРАМН. /Под ред. проф. Э.К. Айламазяна. -СПб., 1993.-С.14-21.

6. Алешина Ю.Б. Индивидуальное и семейное консультирование. М., 1994.

7. Анастази А. Психологическое тестирование. Книга 1. - М.: Педагогика, 1982. - 320с.

8. Антонов А.И. Снижение репродуктивных установок и ориентаций российского населения в 1991—2007 годы // Демографические исследования. - 2008. - № 7. - С. 23-29.

9. Антонов А.И., Медков В.М. Второй ребенок: социолого-демографическое исследование. М., 1987. - С.58-64.

10. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления, 1996. - 304с.

11. Анцыферова JI.И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. М., Наука, 1982. - С.З-18.

12. Аршавский И.А. Доминанта беременности и проблема физиологически полноценного онтогенеза. - Труды Научно-исслед. ин-та биологии. Харьков, 1956, т. 24. - С.161-181.

13. Аршавский И.А. Некоторые методологические и теоретические аспекты анализа закономерностей индивидуального развития организмов// Вопросы философии, 1986. - № 11. - С. 95 - 104.

14. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. - М.: Наука, 1982. - 270с.

15. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976. -158с.

16. Асеев В.Г. Структура мотивации поведения// Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности: Темат. сб. науч. работ. - М.: ИП АН, 1988. С. 5 - 8.

17. Асмолов А.Г. На перекрестке путей к изучению психики человека: бессознательное, установка, деятельность. В кн.: Бессознательное. Природа, функции, методы исследования. Под общей редакцией А.С.Прангишвили, А.Е.Шерозия, Ф.В.Бассина. Тбилиси: Издательство "Мецниереба", 1985. Том 4, с. 77 - 78.

18. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. М.: REFL - book, 1994. -314с.

19. Анцыферова Л.И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? // Психол. журн. 1994. № 3. С. 99-105.

20. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психол. журн. 1996. №6. С. 60-71.

21. Баженова О.В., Баз JI.JI., Копыл O.A. Готовность к материнству: выделений факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка // Синапс 1993, № 4.

22. Барановская Т.И. Развитие базовых качеств матери и психическое развитие младенца в возрасте 3-4 и 7-8 месяцев (лонгитюдное исследование). Автореф. дис...к. психол. н., Шуя, 2000.

23. Батуев A.C. Психофизиологическая природа доминанты материнства // Психология сегодня. Ежегодник Рос. психол. об-ва. 1996. Т. 2. Вып. 4. -С.69-70.

24. Батуев A.C. У истоков пренатальной психологии // Перинатальная психология и медицина. Сборник материалов конференции по перинатальной психологии. СПб.: 2001. - 206с. - С. 12.

25. Батуев A.C. Физиология плода и детей. М.: Просвещение, 1998. - С.77.

26. Батуев A.C., Соколова JI.B. Учение о доминанте как теоретическая основа формирования системы «мать-дитя» // Вестник Санкт-Петербургского университета. - Изд. СПб. ГУ, 1994. С. 85 - 102.

27. Безрукова О.Н. Влияние социо-психологических факторов на социальное здоровье беременной женщины // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук. СПб., 1998.-22с.

28. Безрукова О.Н. Репродуктивные мотивации женщин [Текст] / О.Н. Безрукова // Социологические исследования. СПб., 2000. № 12. С. 122 -124.

29. Беккер С.М. Патология беременности. JL, «Медицина», 1970 - С. 114126.

30. Берестнева О.Г., Добрянская Р.Г., Муратова Е.А. Применение технологии Data Mining для прогнозирования исхода родов// Сборник докладов XII Всероссийской конференции. - М., 2005.

31. Берн Ш. Тендерная психология. СПб.: прай-ЕВРОЗНАК, 2001. 320 с.

32. Бертин А. Воспитание в утробе матери или рассказ об упущенных возможностях. СПб: МНПО «Жизнь», 1992. - С.12-16.

33. Бондаренко А.Ф. Социальная психотерапия личности (психосемантический подход). Киев: КГПИИЯ, 1991. - 187с.

34. Боровикова Н.В. Психологические кризисы становления женщины. Психология в школе: практический психолог - профессия нового века. СПб: Иматон, 2001. - С.10 - 12.

35. Боровикова Н.В. Репродуктивное здоровье как фактор национальной безопасности общества // Материалы Международной конференции «Информатизация правоохранительных систем». М., 1997. - Часть 1. -С.67 - 69.

36. Боровикова Н.В., Кораблина Е.П., Посохова С.Т. Адаптация к новому образу «Я» у беременных женщин// Вестник Балтийской академии, 1998. -Вып. 15.- С. 81- 86.

37. Боровикова Н.В., Федоренко С.А Эволюция невербального восприятия беременной женщиной своего будущего ребенка. // Сборник научных статей молодых ученых Орловской области. Орел: ОГТУ. 1998. - С. 92 -97.

38. Боровикова Н.В., Федоренко С.А. Акмеологический потенциал беременной женщины - социально-психологический анализ // Сборник научных статей молодых ученых Орловской области. Орел: ОГТУ. 1998.-С. 84-87.

39. Боровикова Н.В., Федоренко С.А. Мотивы беременности в условиях современной российской действительности // Материалы Всероссийской конференции «Духовные ценности российской молодежи». Орел, 1997. -С. 19-24.

40. Бороздина Л.В. Уровень притязаний: классические и современные исследования. М., 2006.

41. Боулби Дж. Детям - любовь и заботу // Лишенные родительского попечительства // Под ред. B.C. Мухиной. М., 1991.

42. Боулби Джон. Привязанность: Пер. с англ. - М.: Гардарики, 2003. - 477с.

43. Боулби Джон. Создание и разрушение эмоциональных связей. - М.: Академический проект, 2004. - 232с.

44. Братусь Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н. Леонтьева. М., 1999. С. 291

45. Брехман Г.И. Перинатальная психология: проблемы живущих и человек будущего. Экология Земли - экология лона - экология Земли/ Материалы конференции по проблемам перинатальной психологии медицины. Иваново, 21 - 22 мая 1998. Иваново, 1998. С. 12 - 18.

46. Брусиловский А.И. Жизнь до рождения. М.: Знание, 1991. - С.33-38.

47. Брутман В. И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал 2000. Т. 21. № 2. - С. 79 - 87.

48. Брутман В.И. [и др.]. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В.И. Брутман, Г.Г. Филиппова, И.Ю. Хамитова // Вопросы психологии. 2002. № 1. - С. 59 - 67.

49. Брутман В.И. [и др.]. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей/ В.И. Брутман, М.Г. Панкратова, С.Н. Ениколопов // Вопросы психологии. 1994. № 5. - С. 31 -36.

50. Брутман В.И. [и др.]. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности/ В.И. Брутман, М.С. Радионова // Вопросы психологии. 1997. № 6. - С. 38 - 47.

51. Брутман В.И. и др. Раннее социальное сиротство. Учебно-методическое пособие. М., 1994. - С.48-56.

52. Брутман В.И. и соавт. Девиантное материнское поведение // Моск. психотерапевт, журн. 1996. № 4. - С. 81 - 98.

53. Брутман В.И. Психологические феномены, возникающие в связи с нежеланной беременностью // Психология сегодня. Ежегодник Рос. психол. об-ва. Т .2. Вып. 4. - М., 1996 - С. 150 - 151.

54. Брутман В.И., Варга А .Я., Радионова М.С. Особенности семейного воспитания и личностные характеристики женщин, бросающих своих детей. // Психология сегодня. Ежегодник Рос. психол. об-ва. Т. 2. Вып. № 4. - М., 1996, с. 151 - 152.

55. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Миледина Л.В. Материнская агрессия, отказ от ребенка и репродукция циклов семейного насилия // Психология сегодня. Ежегодник Рос. психол. об-ва. Т. 2, Вып. № 4. - М., 1996, С. 153 - 154.

56. Брутман В.П., Ениколопов С.Н., Радионова М.С. Нежеланная беременность у жертв сексуального насилия (психолого-психиатрические аспекты проблемы) // Вопр. психол. 1995. № 1. - С. 33 -40.

57. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии, 2002. №3.-С. 110-118.

58. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. СПб: Питер Ком, 1999. - 528с.

59. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Автореферат канд. дис. М., 1986.

60. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - С. 78 - 94.

61. Васичкина Е.В. Образ будущего ребенка у беременной женщины: особенности содержания и средства формирования / Е.В. Васичкина, Г.Г. Филиппова // Перинатальная психология и психология родительства. - 2007. - №1. - С. 14-40.

62. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. М: Ось-89, 2000. — 224с.

63. Ветчанина Е.Г. Психологические состояния беременных женщин в условиях острого и хронического стресса и особенности их психокоррекции // Автореферат дисс. канд. психол. наук. - Томск, 2003. -14с.

64. Вилюнас В.К. Инстинкты в свете эмоциональной концепции мотивации/ В.К. Вилюнас// Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1997. №1. - С.З - 14.

65. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас - М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 74 - 88.

66. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери /Пер. с англ. Н.М. Падалко. - М.: Независимая фирма «Класс», 1998. - 80с.

67. Винникотт Д.В. Разговор с родителями. М.: «Класс», 1994.

68. Волков А.Е., Рымашевский Н.В. Психологические особенности женщин в динамике физиологической беременности // Современные направления психотерапии и их клиническое применение. Материалы Первой Всероссийской учебно - практической конференции по психотерапии. -М., 1996. С. 24-28.

69. Волков В.Г., Садкова Ю.С., Шабалина Н.В. Индивидуально-психологические особенности беременных с угрозой прерывания // Актуальные вопросы трансфузиологии и клинической медицины: Материалы научно - практической конф. ин-та по итогам работы в 1994г. - Киров, 1995. - С.74 - 75.

70. Выготский Л.С. История развития высших психических функций// Собр. соч. Т.З.-М., 1983.

71. Выготский Л.С. Проблема возраста [Текст] / Л.С. Выготский // Собрание сочинений в 6-ти томах. Т. 4. М.: Педагогика, 1984. - 412с.

72. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка (1928) // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. 1991. N 4. С. 5-18.

73. Галажинский Э.В. Психическая ригидность, как интегральный показатель степени открытости психологической системы (в контексте

проблемы самореализации личности) // Сибирский психологический журнал. 2001. Вып. 14-15. С. 48 - 53.

74. Галустян О.Р. Актуализация процессов идентификации, проекции и связи психики с телом во время беременности — (с.43 — 76)

75. Гарбузов В. И. Концепция инстинктов и психосоматическая патология: Наднозологическая диагностика и терапия психосоматических заболеваний и неврозов. - СПб.: СОТИС, 1999.

76. Гармашева H.JL, Константинова H.H. Введение в перинатальную медицину. М., «Медицина», 1978 - 296с.

77. Гительсон H.A. Закономерность интеграции психологии, педагогики и достижений культуры в пре- и перинатальном воспитании// Перинатальная психология и медицина/ Сборник материалов конференции. - СПб.: 2001. - С.186 - 187.

78. Голенков С.И. Культура, смысл, сознание. Самара, 1996.

79. Гордеева Н. Д., Зинченко В. П. Функциональная структура действия. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 208 с.

80. Гороховская Е.А. Этология: рождение научной дисциплины. - СПб., 2001.

81. Гурко Т.А. Вариативность представлений в сфере родительства /Гурко Т.А. // Социол. исслед., 2000.-№ И. - С. 90-97.

82. Гулевич O.A., Онучин А.Н. Изучение эффектов межгруппового восприятия. // Вопросы психологии. № 3. 2002. с. 132-145.

83. Добряков И.В. Диагностика и лечение невротических расстройств у беременных женщин // «Перинатальная психология в родовспоможении: Сб. материалов конференции. СПб, 1997.

84. Добряков И.В. Перинатальная психология и психотерапия// Сб. материалов Всерос. научно-практ. конф. Теоретические и прикладные аспекты перинатальной психологии: проблемы и перспективы: В 2 ч./ Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2007. 4.1. - С. 132.

85. Добряков И.В. Перинатальная психология: Питер; СПб; 2010.

86. Добряков И.В. Психология здоровья: Учебник для вузов/ Под ред. Г.С. Никифорова. - СПб: Питер, 2003. - 607с.

87. Добряков И.В. Современные тенденции развития отечественной перинатальной психологии и психотерапии // Перинатальная психология и психология родительства, СПб, 2004. № 2.

88. Добряков И. В., Колесников И. А. Психологические и психотерапевтические аспекты перинатальных и неонатальных потерь // Репродуктивное здоровье общества психологии и психотерапии: Сборник материалов международного конгресса. - СПб., 2006.

89. Добряков И. В., Колесников И. А. Пренатальные депрессивные расстройства: клинический случай // Материалы Всемирного конгресса «Внутриутробный ребенок и общество. Роль пренатальной психологии в акушерстве, неонатологии, психотерапии, психологии и социологии». 20-24 мая 2007 г.

90. Добрянская Р.Г. Исследование стратегий преодоления эмоционального стресса у беременных женщин //Сибирский психологический журнал. 2003. №18.

91. Добрянская Р.Г., Евтушенко И.Д., Залевский Г.В. Дифференцированная медико-психологическая подготовка беременных к родам в условиях женской консультации // Материалы V Всероссийского конгресса по пренатальной и перинатальной психологии, психотерапии и перинатологии. - Москва: Издательство Института психотерапии, 2005. - С. 72 - 74.

92. Добрянская Р.Г., Евтушенко И.Д., Залевский Г.В. Система дифференциальной медико-психологической помощи беременным женщинам // Методические рекомендации для врачей акушеров-гинекологов и психологов женских консультаций. - Томск: СибГМУ, 2005.

93. Добрянская Р.Г., Залевский Г.В., Евтушенко И.Д. Особенности психологической подготовки к родам беременных женщин

«оптимистов» // Вестник перинатологии, акушерства и гинекологии. Красноярск: КрасГМА, 2006. - С. 40 - 48.

94. Добрянская Р.Г., Залевский Г.В., Евтушенко И.Д., Растохина Т.Я. Использование клинико-психологического подхода для выявления групп риска при подготовке беременных женщин к родам в условиях женской консультации // Сибирский медицинский журнал. Томск: «Иван Федоров», 2006. - С. 33 - 37.

95. Долбик-Воробей Т.А. Жизнь студента сегодня: учеба, семья, профессия // Народонаселение, 2003, С. 85

96. Дорожевец А.Н., Соколова Е.Т. Исследование образа физического я: некоторые результаты и размышления //Телесность человека: Междисциплинарные исследования/ Под ред. В.В. Николаевой, П.Д. Тищенко. М., 1993г.

97. Доскин В.А., Лаврентьев H.A., Мирошников М.П., Шарай В.Б. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния // Вопросы психологии, 1973, № 6.

98. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита.- М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997. - 344 с.

99. Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. - М.: Изд-во «Мир», 1981.-480с.

100. Заковоротная М.В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты. - Ростов-н/Д., 1999.

101. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. СПб.: Изд-во «Речь», М.: Смысл, 2002. — 80с.

102. Залевский Г.В. Личность и фиксированные формы поведения. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 336.

103. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1993. - 272с.

104. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения. Иркутск: ВосточноСибирское книжное изд-во, 1976. - 192с.

105. Залевский Г.В., Добрянская Р.Г. Клиническое значение выявления групп психологического риска в профилактике осложненных родов // Международный Конгресс «Психосоматическая медицина 2006» -Санкт-Петербург: Медлайн-медиа, 2006. - С. 88 - 89.

106. Залевский Г.В., Добрянская Р.Г. Подготовка к родам в современных условиях: клинико-психологический подход // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов. Воронеж: ВГПУ, 2006. - С. 161 - 165.

107. Залевский Г.В., Добрянская Р.Г. Психологические особенности беременных женщин, отличающихся стратегиями копинг-поведения и родовой деятельностью // Репродуктивное здоровье общества. Санкт-Петербург: ИПТП, 2006. - С. 133 - 138.

108. Захаров А.И. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов // Сборник материалов конференции «Перинатальная психология в родовспоможении» - СПб., 1997. - С. 5456.

109. Захаров А.И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. - СПб.: Союз, 1998. - 144с.

110. Захарова Г.А. Психологическая готовность женщин к материнству // Журнал «Перинатальная психология и психология родительства». -2007. - № 3. - С.19-29.

111. Захарова Е.И. Особенности принятия родительской позиции у матерей младенцев // Е.И. Захарова, А.И. Строгалина // Журнал «Перинатальная психология и психология родительства». - 2006. - № 2. - С.28-38.

112. Зенкова Т.М. Особенности мотивационной сферы материнства беременных женщин с различным отношением к ребенку// Автореф. дисс. канд. психол. наук. - Хабаровск, 2005. - 22с.

113. Зинурова Р.И. Особенности репродуктивного поведения в российских регионах// Социологические исследования. 2005. - № 3. С. 82-87.

114. Змановская Е.В.. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. М.: Академия, 2003 - 288с.

115. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. - М., 2002.

116. Ивакина В.В. Феноменологические особенности латентного этапа формирования материнства // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки» №4. Северо-Кавказский государственный технический университет, http://science.ncstu.ru/articles/hs/2006_04/psy

117. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии /В.А. Иванников. - Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - 3-е изд.- СПб. и др.: Питер, 2006. - 203с.

118. Изард Кэролл Э. Психология эмоций. Спб.: Питер. - 2000. - 464с., гл.1. С.15-19, 21-22, 27-28, 30, 34-38, гл.2.С.41, 55, 66.

119. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000. - 508с.

120. Какорина Е.П. Социально-гигиенические особенности формирования здоровья населения в современных условиях: Автореф. докт. дис. - М., 1999.

121. Каплун И.Б. Психическое состояние при нормальном и осложненном течении беременности. Автореф. дисс. к.м.н. - СПб, 1995. - 22с.

122. Каплун Н.Б., Мжаванадзе Э.Г., Абрамченко В.В. Психологические методы исследования в акушерской практике// Вестник гинекологии и психотерапии. 1992 - № 2.

123. Келли, Д. Теория личности. Психология личностных конструктов / Д. Келли ; пер. с англ. и науч. ред. А. А. Алексеева. - СПб. : Речь, 2000. -249 с.

124. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев: Ника-Центр Лтд, 1994. - 284с.

125. Клецина И.С. О содержательных и динамических характеристиках тендерных стереотипов // Тендерный конфликт и его репрезентация в культуре. - Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2001. - С. 29-37.

126. Кляйн М. и др. Развитие в психоанализе. М.: Академический проект, 2001.

127. Коваленко Н.П. Десять лет развития перинатальной психологии в России // Сборник научных трудов членов Российской Ассоциации Перинатальной Психологии и Медицины. Перинатальная психология и медицина (Психофизиология и патология беременности и родов; Психотерапевтическая коррекция пре-, пери- и постнатального развития). СПб. - Изд-во ИПТП, 2004-2005г.г. - С. 8 - 12.

128. Коваленко Н.П. Психологические аспекты психосоматической патологии беременности и родов// Сборник научных трудов членов Российской Ассоциации Перинатальной Психологии и Медицины. Репродуктивное здоровье общества. СПб, 26 - 30 мая 2006. С. 92 - 96.

129. Коваленко Н.П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов: Автореф. дисс. канд. психол. наук. - СПб., 1998. - 20с.

130. Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщины в период беременности. Перинатальная психология, медико-социальные проблемы. - СПб., 2001. - 318с.

131. Коваленко Н.П. Структура интегральной концепции и организационные аспекты развития перинатальной психологии // Перинатальная психология и медицина // Сборник материалов конференции. -СПб.:2001. - С.13-15.

132. Коваленко-Маджуга Н.П. Перинатальная психология: медико-социальные проблемы. Психопрофилактика и психокоррекция женщины в период беременности. - СПб.: Издательский дом «Петрополис», 2010. -316с.

133. Колесников И.А. Методы психотерапии депрессивных расстройств в период беременности. / И.А. Колесников // Немедикаментозные методы терапии: сб. тезисов научно-практ. конф. - СПб., 2006. - С. 8.

134. Колесников И.А. Психотерапия депрессивных расстройств в период беременности / И.А. Колесников // Психотерапия и консультирование в эпоху перемен: материалы IV Паназиатского Конгресса. - Екатеринбург, 2007. - С. 204.

135. Кон И.С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Введение в тендерные исследования. Ч. I: Учебное пособие / Под ред. М.А. Жеребкиной. - Харьков: ХЦГИ.; СПб.: Алетейя, 2001. - С. 562-605.

136. Кон И.С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. -М.: Наука, 1988.-270.

137. Копыл O.A., Баз JI.JL, Баженова О.В. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка // Синапс. 1993. № 4. - С. 35 - 42.

138. Кочнева М.А. Особенности и роль психологических реакций беременных женщин в развитии осложнений беременности и родов // Автореф. дисс. канд. мед. наук. -М., 1992. - 26с.

139. Кочнева М.А., Сумовская А.Е., Орлова М.М. Психологические реакции у женщин при физиологическом течении беременности // Акушерство и гинекология. М., 1990. -№3. С. 13 - 16.

140. Кошелева А.Д., Алексеева JI.C. Диагностика и коррекция материнского отношения: Научно-методические рекомендации для практических психологов социальных служб. - М.: НИИ семьи, 1996. - 76с.

141. Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В. Семья: стресс, копинг, адаптация. Проблемы психологии совладающего поведения в семейном контексте. Коллективная монография. /Ред. Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская. -Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова. 2003. - 180с.

142. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок / Ч.Х. Кули.-М., 2000. - 283 с.

143. Левин К. Теория поля в социальных науках : пер. с англ. / К. Левин. -СПб.: Сенсор, 2002. - 368 с.

144. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции // Психология мотивации и эмоций/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. -С. 57 - 65.

145. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. - М., Политиздат, 1981. - 248с.

146. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации. Новосибирск: НГПИ, 1992.-216с.

147. Леонтьев Д.А. Общее представление о мотивации человека // Психология в вузе. М., 2004 - № 1 (1, 2, 3).

148. Леонтьев Д.А. От инстинктов — к выбору, смыслу и саморегуляции: психология мотивации вчера, сегодня и завтра// Современная психология мотивации/ Под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002, С. 12.

149. Леонтьев Д.А. Системно-смысловая природа и функции мотива// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 13. Психология, 1993, № 2. С.73-82.

150. Лечебная физическая культура в период беременности, родов и послеродовый период: практическое руководство/ Воронеж, гос. ун-т; сост.: И.В. Рубцова и др. — Воронеж: ЛОП ВГУ, 2006. — 23 с.

151. Магденко О.В., Ефремова О.Ю., Иглина Н.Г. Взаимосвязь мотивации сохранения беременности с психоэмоциональным состоянием у женщин с физиологической и осложненной беременностью // Сборник научных трудов членов Российской Ассоциации Перинатальной Психологии и Медицины. СПб., 2005., С. 165-169.

152. Магденко О.В., Иглина Н.Г. Психодиагностический метод, направленный на выявление мотивов сохранения беременности и психологических особенностей беременной женщины // Материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным

участием «Мониторинг психического здоровья различных групп населения» под ред. академика РАМН В.Я. Семке. - Томск, Новокузнецк, 17-18 октября 2006., С. 117-120.

153. Магденко О.В. Мотивы сохранения беременности // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты перинатальной психологии: проблемы и перспективы». НГУ, 2007., С. 115 - 119.

154. Магденко О.В., Стоянова И.Я. Условия становления репродуктивной мотивации и формирования материнской ролевой идентичности // Клиническая персонология в медицинской и социальной практике: тезисы докладов межрегиональной научно-практической конференции (Томск, 31 мая 2010г.) под ред. В.Я. Семке. - Томск: Изд-во «Иван Федоров», 2010 - С. 100-104.

155. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. - М.: «Рефл-бук.», К. «Веклер», 1997. - 304с., С.10, 172 - 184, 199.

156. Менделевич В.Д. Гинекологическая психиатрия. Казань, 1996. - 337с., С.63-112.

157. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. // Менделевич В.Д. - М.: «Речь», 2005. - 445с.

158. Менделевич М.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. - М.: «МЕД пресс», 1998. -592с.

159. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопр. психол. 2000. № 5. - С. 18 - 27.

160. Мид Дж. От текста к символу / Дж. Мид // Американская социологическая мысль / Под ред. Дж. Мид - М., 1994. - 224 с.

161. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с англ. А.Д. Иорданского. - М.: Независимая фирма "Класс", 1998. - 304с.

162. Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. - 2000. - №1.

163. Могилевская E.B. Влияние типа психологического сопровождения беременных на их отношение к родам и родительству // Автореферат дисс. канд. психол. наук. — Ростов на Дону, 2003.— 21с.

164. Москвичев С.Г. Проблемы мотивации в психологических исследованиях. Киев, 1975. - 73с.

165. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. - 426с.

166. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.

167. Налимов В.В., Дрогалина Ж.А. Реальность нереального, 1995. М., Мир идей, 432с.

168. Николаева В.В. Арина Г.А. От традиционной психосоматики к психологии телесности // Вестник МГУ, сер. 14,вып. 2, 1996.

169. Общая психодиагностика/ Под ред. A.A. Бодалева и В.В. Столина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 304с.

170. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение беременности. - М.: «Институт психотерапии», 2002. - С. 76-94.

171. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник, 1999. - С. 345.

172. Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. - СПб. Речь, 2006.

173. Олпорт Г. Становление личности: избранные труды. М.: Смысл, 2001.

174. Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева. Изд-во: Ростов-на-Дону, Феникс, 1996 - 541с.

175. Островская Е.А. О мотивации к деторождению у подростков// Перинатальная психология и медицина. Сборник материалов конференции по перинатальной психологии. СПб.: 2001. - С. 50-54.

176. Павленко В.Н. Представления о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии. 2000. №1. С. 135 - 141.

177. Павлова A.B. К вопросу о принципах психологического анализа развития личности женщины в период беременности / Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии. М.: Изд. «Права человека». -2003.-345с., С.245 - 252.

178. Пайнз Д. Бессознательное использование своего тела женщиной - Спб.: Совместное издание Восточно-Европейского института психоанализа Б.С.К., 1997. - 195с., С. 156-158.

179. Панов E.H. Бегство от одиночества. - М., 2001. - 637с.

180. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. - М., 1983. -177с.

181. Петров B.C. Авакян М.М. Концепция перинатального образования граждан РФ // Перинатальная психология и медицина / сборник материалов конференции. - Спб.:2001. - 206с. - с.17-22.

182. Петровский A.B. Личность в психологии с позиций системного подхода. - Вопросы психологии, 1981, № 1. - с. 57-66.

183. Подобина О.Б. Совпадающее поведение женщины на этапе принятия роли матери: Автореф. канд. дис. - СПб., 2005. - 29с.

184. Попова A.A. Диагностика мотивации рождения ребенка / A.A. Попова // Перинатальная психология и психология родительства. - 2004. - №1. -С.43-56.

185. Практическая диагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. -Самара: Издательский Дом «БАХРАХ- М», 2005. - с.240.

186. Принц В. Беременность и роды: учебное пособие / под ред. Д.А. Райгородского. - Самара: издат. Дом Бахрах-М, -2003. - 784с.,- с.97-104.

187. Принц В. Духовность беременности: учебное пособие/ под ред. Д.А. Райгородского. - Самара: издат. Дом Бахрах -М, -2003. -784с., - с. 100.

188. Психология. Словарь. // Под общей ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. — Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Политиздат, 1990. - 494с.

189. Психотерапевтическая энциклопедия. // Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб.: Питер Ком, 1999. - 752с.

190. Пушкарева H.JI. Материнство как социально-исторический феномен (обзор зарубежных исследований по истории европейского материнства) // Женщина в российском обществе. - М., 2000. - № 1. С. 9-24.

191. Радионова М.С. Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребенка. Автореф. дисс. канд. психол. наук, М., 1997. - С. 18-20.

192. Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретические основы психологического и психопатологического исследования. Томск, 1988.

193. Родштейн М.Н. Рулина Т.К. Методологические принципы социально-психологического анализа материнской установки // Известия Самарского научного центра Российской Академии Наук. - Самара. -2005.

194. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. - СПб., 2003. - 712 с.

195. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. // Рубинштейн С.Л. Избранные философско - психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. - М., 1997. - С. 213 - 224.

196. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: ООО «Речь», 2000. - 350с.

197. Сирота H.A., Ялтонский В.М. Копинг - поведение как проблема наркологии // Вопросы наркологии. - №1. - 1996. - С. 76 - 82.

198. Системные механизмы поведения / Под ред. К.В. Судакова. - М.: Медицина, 1990. - 238с.

199. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. - 428с.

200. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать-дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики // Соц. и клин, психиатрия. 1992. № 2. -С.75-78.

201. Скоромная Ю.Е. Субъективная готовность к материнству как психологический феномен: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2006. -30с.

202. Скрицкая Т.В., Дмитриева Н.В. Особенности психологического реагирования и системы ценностных ориентаций женщин в период беременности: Учебно-методическое пособие. - Новосибирск, Изд. НГПУ, 2002 - 96с.

203. Слободчиков, В. И., Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М.: Школа-Пресс, 1995.-384с.

204. Словарь практического психолога /сост. С. Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997. - 800с. - с.256-260, 309-310, 709, 755-756.

205. Собольников В.В. Психология развития зрелой личности в особых условиях: Монография. - Новосибирск, Мин. общ. и проф. образ. РФ НГУ, Юнеско, 1998. - 278с., С. 60.

206. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М.: Изд-во МГУ, 1989. —215 с.

207. Соколова Е.Т. Связь феномена диффузной тендерной идентичности с когнитивным стилем личности /Е.Т.Соколова, Н.С. Бурлакова, Ф.Лэонтиу //Вопросы психологии .-2003.-№1.-С.61-78.

208. Соколова O.A. Возможность влияния эмоциональных состояний беременной на формирование доминирующих эмоциональных состояний ребёнка// Перинатальная психология и медицина/ Сборник материалов конференции. - СПб., 2001. - С. 123 - 125.

209. Социологический энциклопедический словарь: на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Редактор-координатор -академик РАН Г.В. Осипов. - М.: Издательская группа Инфра М-Норма, 1998.-С.172.

210. Социология: Словарь-справочник. Т. 2: Отдельные отрасли социологического знания / Отв. редактор член-корреспондент АН СССР Г.В. Осипов. -М.: Наука, 1990. - С.76.

211. Справочник практического психолога. Психодиагностика / под общ. ред. С.Т. Посоховой. - М.: ACT; СПб.: Сова, 2005. - с. 148.

212. Старцева Н.В., Швецов М.В., Юшкова JI.B. Влияние качества гестационной доминанты на исходы родов и массу новорожденного — (с.85 — 94).

213. Стерн Д. Н. Межличностный мир ребенка: взгляд с точки зрения психоанализа и психологии развития / Пер. с англ. - СПб.: ВосточноЕвропейский институт психоанализа, 2006.

214. Теоретические и прикладные аспекты перинатальной психологии: проблемы и перспективы: Сб. материалов Всерос. научно-практ. конф.: В 2 ч./ Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2007. 4.1. - 239с.

215. Тинберген Нико. Любознательные естествоиспытатели. - Таллинн: Валгус, 1984.

216. Толчинская Е.А. Психологическая коррекция самочувствия беременных женщин средствами музыки - (С.95 - 106).

217. Ухтомский А. А. К пятнадцатилетию советской физиологии // Собр. соч.: В 6 т. - Л.: ЛГУ, 1954. Т. 5.

218. Филиппова Г.Г. Комплексная диагностика материнской сферы в период беременности и раннего развития ребенка // Перинатальная психология и медицина// Сборник материалов конференции. - СПб.:2001. - С.62-63.

219. Филиппова Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства - новая область исследования психологии // Журнал практического психолога. - 2003. № 4-5.

220. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. - 2001. № 2, С.22-35.

221. Филиппова Г.Г. Перинатальная психология и психотерапия - новое направление науки и практики// Сб. материалов Всерос. научно-практ.

конф. Теоретические и прикладные аспекты перинатальной психологии: проблемы и перспективы: В 2 ч./ Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2007. 4.1. - С.10 - 19.

222. Филиппова Г.Г. Пренатальная психология и психология родительства -новая область исследования и практики в психологии // Материалы научно-практической конференции. - М.: РТУ, 2004. - 498 с.

223. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 240с.

224. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: развитие ребенка и его отношения с окружающим. - М., 1992. - С.22-28.

225. Франкл В.Э. Психотерапия на практике. - Спб: Речь, 2000. - 256с.

226. Фрейд А. Норма и патология детского развития. - М., 1990.

227. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. -М., Наука. 1991. - 456с.

228. Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности // 3. Фрейд. - Минск: ООО «Попурри», 1990. - 560с.

229. Фрейд 3. Я и Оно. Труды разных лет. В 2-х томах. - Тбилиси. 1991.

230. Фромм Э. Искусство любить // В кн. Душа человека. М., 1992. С. 109178.

231. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995. С. 7.

232. Хараш А.У. Психология одиночества. Педология /Новый век. № 4, 2000.

233. Хащенко В.А., Турецкая Г.В. Социально-психологический портрет деловой женщины //Психологическое обозрение, 1996. №1(2), С. 14-17.

234. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. 2 перераб. изд. СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - С. 26-45.

235. Хорни К. Психология женщины / Пер. с фр. А. Боковикова. - М.: Академический Проект, 2006. - 240с.

236. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. Учебное пособие. - М., 2005. С.166-169.

237. Чеботарева И.С. Эмоционально-личностные особенности беременных женщин и динамика их изменений в процессе позитивной психотерапии. Автореф. дисс. канд. психол. наук. - Казань, 2001 - 24с.

238. Чибисова М.Ю. Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины // Журнал «Перинатальная психология и психология родительства». - 2007, № 1 - С. 109 - 121.

239. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М., 1983.— 158 с.

240. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М., 2000.-512с., С.151-162.

241. Щеглова И.Ю. Особенности психического состояния и психотерапевтическая помощь беременным при угрожающем самопроизвольном аборте: Автореф. дис. канд. мед. наук. - Ростов-на-Дону, 1995. - 16с.

242. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия // СПб, Речь, 2003 - 336с.

243. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато ACT, 1996. - С.42-58.

244. Эриксон Э. Идентичность: юность, кризис. М., 1996.

245. Эриксон Э. Молодой Лютер. М., 1996.

246. Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. Пер. с англ. - К.: Госуд. Библиотека Украины для юношества, 1996. - 384с., С.64-68, 199-200.

247. Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М., 1969. - 317с.

248. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. - Кемерово, 2000. -204с.

249. Adler, A. Superiority and Social Interest: A Collection of Later Writings. H. L. Ansbacher and R.R. Ansbacher (Eds.). New York, NY: W.W. Norton, 1979.

250. Ainsworth M.D.S. Attachment: Retrospect and prospect //Ed. by Parkes C.M., Stevenson-Hinde J. The place of attachment in human behavior. — N.-Y., 1982.

251. Ainsworth M.D.S., Blehar M., Warers E., Wall E. Patterns of Attachment. A psychological study of the strange situation. Hillsdale. — N.-Y.: Erlbaum Associates, 1987.

252. Ainsworth M.D.S., Bowlby J. An ethological approach to personality development // The American Psychologist. - 1991- Vol. 46. - №4. - P.333-341.

253. Amiot, C. E., R. de la Sablonniev re, D. J. Terry and J. R. Smith (2007). 'Integration of social identities in the self: toward a cognitive-developmental model', Personality and Social Psychology Review, 11, pp. 364-388.

254. Archer J. Ethology and human development. - Barnes & Noble Books, 1992. - 274 pp.

255. Badinter E. IS amour en plus: Histoire de P amour maternel. P., 1998. - P.54 -58.

256. Balint M., Balint E. Psychotherapeutic techniques in medicine. Tavistock, London, 1960. - 123 p.

257. Ballinger C.B. Emotional disturbance during pregnancy and following delivery// J. of Psychosomatic res., 1982. - Vol. 26. №6. - P. 620 - 634.

258. Bea G., Berg M. The relationship of maternal attitude to pregnancy outcomes and obstetric complications // Amer. J. obstet. gynec., 1980. - Vol. 136. - P. 374-379.

259. Berns B., Hay F. The Different Faces of Motherhood. - N.J.L., 1988 - P. 36.

260. Bernstein G. Psychological status of previously infertile couples after a succesful pregnancy// J. obstet. gynecol. neonatal. Nurs., 1988. - № 17. - P. 404-408.

261. Bibring G.L., Valenstein A.F. Psychological aspects of pregnancy// J. clin. Obstetrics and gynecol., 1976. - Vol. 19. - №2. - P. 357 - 372.

262. Bonnet K. Geste d"amour. - Paris. 1992. - P.59-68.

263. Bourne G. Pregnancy. Glowes, London, 1972. -164 p.

264. Bowlby J. Charles Darwin: A new biography. L., 1991.

265. Bowlby J. Maternal care and mental health // World Health Organization Monograph. Geneva. 1951. Serial. № 2. - P. 84.

266. Bowlby J. The study and reduction of group tensions in the family // Human Relations. 1949. 2. P. 123-128.

267. Brown G., Harris T. Social origins of depression. London, Tavistock, 1978. -21 Op.

268. Caplan, G. (1959). Concepts of mental health and consultation. Washington DC: U.S. Department of Health, Education and Welfare.

269. Campbell, D.T. Stereotypes and perception of group differences / D. T. Campbell // American Psychologist. - 1967. - № 22. - P. 817-829.

270. Carnes J.W. Psychosocial disturbances during and after pregnancy // Postgrad.med., 1983. - № 73. - P. 135 - 145.

271. Coleman I.C. Relationships in adolescnce. L.: Routledge & Kegan Paul, 1974.

272. Coppen A.J. Vomiting of early pregnancy (psychological factors and body build) // Lancet. 1959. - Vol. 65. - № 1. - P. 172 - 173.

273. Erikson E.H. Identity and the Life Cycle (Идентичность и жизненный цикл). Issues, Monogr 1. New York: International Universities Press, 1959.

274. Festinger, L. A. Theory of social comparison processes / L. A. Festinger // Human Relations. - 1954. - № 7. - P. 117-140.

275. Folkman S., Lasarus R.S., Dunkel-Schetter C. e. a. Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping and encounter outcomes // Ibid. 1986. Vol. 50. №. 5. P. 992-1003.

276. Harlow H.F. The evolution of learning//Behavior and Evolution. Roe A., Simpson G.G. (eds.)/New Haven: Yale Univ. Press, 1958. P. 269-290.

277. Hilton J. L., von Hippel W. (1996) Stereotypes. Annu. Rev. Psychol. Vol. 47:237-271.

278. Heim E. Coping und Adaptivitat: Gibt es geeignetes oder ungeeignetes Coping? // Psychosomatik Medizinische Psychologie. 1988. Heft 1. S. 8-17.

279. Hogg, M. The social psychology of group cohesiveness: from attraction to social identity / M. Hogg. - N. Y, 1992.

280. Hopkins W.D., Morris R.B., Savage-Rumbaugh E.S. et al. Hemispheric priming by meaningful and nonmeaningful symbols in language-trained chimpanzees (Pan troglodytes): further evidence of a left hemisphere advantage//Behav. Neurosci. 1992. V. 106. No. 3. P. 575-582.

281. Kempe C.H., Silverman F., Steele B., Droegenmueller W., Silver H. The battered child syndrome// J. American Medical Assotiation. - 1962. -Vol.181.-P.17-24.

282. Kuhn M., McPartland T. An empirical investigation of self attitudes // Amer. Sociol rev. 1954. Vol. 19; Psychol, bull. - 1966. - Vol. 66.

283. Lazarus R. S. et al.//In: Selye, H. (Ed). Selye's Guide to Stress Research. -N.Y., 1980.-Vol. l.-P. 90-117.

284. Lazarus R.S. From psychological stress to the emotions: a history of changing outlooks//Annual Review of psychology. - 1993. - Vol. 44. - P.l-21.

285. Lazarus R.S. Patterns of adjustment (3 rd. ed.). - N. Y., 1976. - P. 23 - 33.

286. Lazarus R.S., Folkman S. Coping and adaptation // W.D.Gentry (Eds) // The Handbook of Behaviour Medicine. - 1984. - New York: Guilford- P.282-325.

287. Lebovici S. Le nourisson, la mere et le psychoanaliste: les interactions precoses. - Paris, Le Centurion, 1983.

288. Lederman R.P. Psychological adaptation in pregnancy. New Jersey// Prentice-Noli Loc., 1984. - 230p.

289. Lorenz K. Evolution and Modification of Behavior. L., 1966.

290. Mahler M. On child psychosis and schizophrenia outistic and symbiotic infantil psychosis // Psychoanal. study child. - 1952. - Vol. 7.

291. Marcia J. Identity in adolescence // Handbook of adolescence psychology. N.Y., 1980. P.159 - 187.

292. Maslow A.H. Motivation and personality (3rd ed ). New York: Harper and Row, 1987. -P.24-45.

293. Maslow A.H. Self-actualizing people: A study of psychological health. Personality symposia.- New York: Grune &Stratton, 1950. - P.l 1 - 34.

294. Matteson D.R. Adolescence today. Sex roles and the search for identity. Homewood (III): Dorsey Press, 1975.

295. Nakano K. Coping strategies and psyhological symptomes in Japanese samples // Journal of Clinical Psychology. - 1991. - Vol. 47, N 3. - P.346-350.

296. Nicolson N.A. (ed.) Maternal behaviour in human and nonhuman primates // Understanding behaviour: What primates studies tell us about human behaviour. N.Y.: Oxford Univ. Press, 1991. P. 17-50.

297. Peterson L., Brown D. Integrating child injury and abuse-neglect research: common histories, etiologies and solutions // Psychological Bulletin. 1994. -V.116. № 2. P. 293-312.

298. Pines D. Pregnancy and moterhood: interaction between fanyasy and reality (Беременность и материнство: взаимодействие фантазий и реальности). British Journal of Medical Psychiatry, 1972. P. 45.

299. Rogers C.R. The actualizing tendency in relation to "motives" and to consciousness: In M. Jones (Ed.). Nebraska symposium on motivation// Lincoln: University of Nebraska Press.-Vol.2. - 1963. - P. 1 - 24.

300. Sherif, M. In common predicament: Social psychology of intergroup conflict and cooperation / M. Sherif. - Boston, 1996.

301. Tajfel H. Social stereotypes and social groups // Turner J. C, Giles H. (eds.) Intergroup behaviour. Oxford: Basil Blackwell, 1984. P. 144-167.

302. Tajfel H. & Turner, J. C. (1979). An Integrative Theory of Intergroup Conflict. In W. G. Austin & S. Worchel (Eds.), The Social Psychology of Intergroup Relations. Monterey, С A: Brooks-Cole.

303. Turner J. C, Oakes P. J. The significance of the social identity concept for social psychology with reference to individualism, and social influence [Текст] J. С Turner, P. J. Oakes British Journal of Social Psychology, 1983. 25. 237-252.

304. Verkuyten M., Reijerse A. Psychological Perspectives on Legitimacy and Legitimation, (2006) Annual Review of Psychology 57:1, 375.

305. Waterman A.S. Identity development from adolescence to adulthood: An extension of theory and a review // Devel. Psychol. 1982. V. 18, № 3.

306. Wieder S. et al. Identifying the multy-risk family prenatally: Antecedent psychological factors and infant developmental trends // Infant-Mental Health J. 1983. V. 4. № 3. - P. 165-201.