Аутодеструктивное поведение несовершеннолетних осужденных к лишению свободы и пути его психологической профилактики тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат наук Дикопольцев, Дмитрий Евгеньевич

• Дикопольцев, Дмитрий Евгеньевич
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Дикопольцев, Дмитрий Евгеньевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ АУТО ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ

§ 1. Генезис научных представлений об аутодеструктивном поведении и его причинах

§ 2. Возможные пути психологической профилактики ауто деструктивного поведения несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы

§ 3. Организация и методика диссертационного исследования

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ АУТО ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ, ОТБЫВАЮЩИХ УГОЛОВНОЕ НАКАЗАНИЕ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ, И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ

§ 1. Психологическая характеристика несовершеннолетних осужденных, склонных к аутодеструктивному поведению, в условиях воспитательной колонии

§ 2. Модель и экспериментальное апробирование диагностическо-коррекционного комплекса в профилактике аутодеструктивных проявлений несовершеннолетних осужденных

§ 3. Рекомендации сотрудникам воспитательных колоний по организации психологического сопровождения несовершеннолетних осужденных, склонных к аутодеструктивному поведению

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Аутодеструктивное поведение несовершеннолетних осужденных к лишению свободы и пути его психологической профилактики»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В соответствии со ст. 20 и 41

Конституции Российской Федерации права и свободы человека, в том числе на жизнь и здоровье, являются высшими ценностями и гарантируются государством. Однако в местах лишения свободы это реализуется не всегда. Среди несовершеннолетних осужденных и лиц, содержащихся под стражей, распространено аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение, радикальную форму которого представляет суицид.

Согласно данным Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка П.А. Астахова, среди неестественных причин смертности и инвалидности несовершеннолетних суициды занимают особое место1 и «по уровню смертности от самоубийств среди подростков наша страна занимает первое место в Европе»2.

В уголовно-исполнительной системе России (далее - УИС) полноценной статистики аутодеструктивных проявлений среди несовершеннолетних осужденных не ведется. Учитывается количество самоубийств и лиц, склонных к алкоголизму и наркомании (в 2011-2012 гг. с 4,8 до 5,55 % возросла доля склонных к наркомании, а склонность к алкоголизму практически не изменилась - с 3,88 до 3,97 %).

Актуальность диссертационного исследования подтверждается и другими данными ведомственной статистики (в частности, отчетом о результатах деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы) за период 2003-2012 гг., (прил. 33). За последние 10 лет доля несовершеннолетних осужденных, склонных (предрасположенных) к суицидам и членовредительству, а также к другим формам деструктивного поведения, неуклонно растет, что говорит об

1 Астахов П.А О суицидальной ситуации в среде несовершеннолетних: доклад президенту РФ Д.А. Медведеву. М., 2011.

Токарева Д Павел Астахов назвал ситуацию с детскими суицидами в России чрезвычайной // Комсомольская правда. 9 февр. 2012 г. [Электронный ресурс] URL: http://kp.ru/daily/25832.4/2806709/

ухудшении их психологических характеристик. Это подтверждается также более чем двукратным ростом количества несовершеннолетних осужденных, склонных к суициду и аутоагрессии, в расчете на 1000 человек - со 175 в 2003 до 456 в 2012 г., и значительным увеличением количества осужденных, склонных самоповреждениям и другим формам деструктивного поведения, -с 430 (2003 г.) до 873 (2012 г.).

В отличие от зарубежных исследований (Лестер, Берковиц, Басс) отечественными учеными изучались в основном отдельные виды и аспекты аутодеструкции несовершеннолетних (Ю.М. Антонян - алкоголизм, наркомания, суицид; И.П. Башкатов - изменение социально-ролевого поведения; С.Н. Ениколопов - культурное насилие; Е.В. Змановская -алкоголизм, наркомания, самопорезы и др.; Ю.П. Клейберг, В.Ю. Рыбников -формирование аддикций и девиантного поведения, A.A. Реан - механизмы и условия аутодеструкции), а также исследовались факторы, обусловливающие деструкции личности и поведения несовершеннолетних в местах лишения свободы (И.Б. Бойко, Ц.П. Короленко, В.Ф. Пирожков, A.M. Сысоев, А.И. Ушатиков и др.). В то же время качественное изменение состава несовершеннолетних осужденных в воспитательных колониях (далее - ВК), рост среди них криминализированных лиц с задержкой умственного развития и иными отклонениями' требуют проведения комплексных психологических исследований причин и закономерностей их ауто деструктивного поведения на различных этапах отбывания наказания в виде лишения свободы. Такие исследования будут способствовать эффективной разработке комплекса мер

1 См.: Осужденные и содержащиеся под стражей в России. По материалам специальной переписи осужденных и лиц, содержащихся под стражей, 12-18 ноября 2009 г. / под общ. ред. Ю.И. Калинина; под науч. ред. В.И. Селиверстова. М.: ИД «Юриспруденция», 2012. С. 120.

междисциплинарного характера по предупреждению аутодеструкции несовершеннолетних осужденных.1

В соответствии с Концепцией развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Распоряжением

-у

Правительства Российской Федерации от 14 октября 2010 №1772-р~, ВК перепрофилируются в воспитательные центры-(далее — ВЦ) - учреждения для лиц, совершивших преступления в несовершеннолетнем возрасте. Требования реформирования УИС направлены на постепенный переход к таким учреждениям и полную реализацию индивидуально-дифференцированного подхода к исправлению лиц, отбывающих наказание. В связи с этим со стороны сотрудников психологической службы возросла потребность в эффективном методическом инструментарии для диагностики аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных_и_в_наунно-обоснованных программах профилактики и коррекции у них указанного типа поведения.

Степень разработанности темы исследования. Аутодеструктивное поведение осужденных изучалось зарубежными учеными преимущественно в рамках внешней агрессии. На сегодняшний день разработан ряд подходов: биологический (Erwin, Mark, Moyer), психолого-экологический (Andrey, Lorenz), социобиологический (Barach, Richardson, Sears), психоаналитический Freud, McDougall), социально-психологический (Frankl, Fromm), бихевиористский (Bandura, Berkowitz, Dollard, Zillman).

В отечественной науке аутодеструктивные проявления у несовершеннолетних и пути их профилактики исследовались такими учеными, как Б.Н. Алмазов, А.Г. Амбрумова, И.П. Башкатов, И.Б. Бойко, Э.П. Булатчик, И.А. Горьковая, К.Е. Игошев, С.Н. Ениколопов, E.H. Казакова, Т.В. Калашникова,

1 Назарова H Г., Ошевский Д.С. Особенности реагирования несовершеннолетних с агрессивным противоправным поведением в ситуации фрустрации. // Психология и право. 2012. № 2. С. 2.

■у

' См.: Собрание законодательства Российской Федерации 2010. № 43. Ст. 5544.

A.Б. Кошелкин, Т.Н. Курбатова, Э.В. Jleyc, В.М. Литвишков, М.И. Марьин, О.Ю. Михайлова, A.M. Морозов, В.В. Невский, М.А. Одинцова, H.A. Сирота, Д.В. Сочивко О.В. Старков, А.П. Тищенко, В.М. Ялтонский, Л.В. Ясман. В последние годы концептуально значимым считается системная разработка проблем ювенальной юридической психологии (Е.Г. Дозорцева, Е.В. Васкэ, Л.Н. Костина и др.) и экстремальной юридической психологии (A.B. Кокурин, М.И. Марьин, A.M. Столяренко, В.Н. Смирнов и др.).

В диссертационных исследованиях психологов деструктивные проявления у осужденных в формах суицида и иных видах (прежде всего самоповреждения, аддикции) отчасти изучались М.С. Басенко (1991),

B.Г. Стукановым (1999), A.M. Сысоевым (2002), И.В. Берно-Беллекуром (2003), Д.И. Пономаревой (2003), Т.И. Савельевой (2009), A.A. Жарких (2013). Однако монографического исследования, посвященного научному обоснованию единого подхода к изучению и профилактике аутодеструкции несовершеннолетних осужденных в местах лишения свободы, несмотря на острую потребность в них практики, до настоящего времени не проводилось. Это и предопределило выбор нами данной темы исследования.

Объект исследования - ауто деструктивное поведение несовершеннолетних осужденных мужского пола, отбывающих уголовное наказание в ВК.

Предмет исследования - причины и психологические особенности аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных мужского пола в условиях ВК, а также научное обоснование психологических путей его профилактики.

Цель исследования: выявить детерминанты, содержание и динамику различных видов аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных мужского пола в условиях ВК, научно обосновать модель и экспериментально апробировать диагностико-коррекционный комплекс психопрофилактики аую деструктивных проявлений у данной категории лиц на разных этапах отбывания уголовного наказания.

В соответствии с объектом, предметом, целью исследования были сформулированы следующие гипотезы:

1. Активизация у несовершеннолетних осужденных в условиях лишения свободы аутодеструктивного поведения обусловлена комплексом внешних и внутренних причин, среди которых доминирующими выступают субкультурные, социально-психологические и личностные, влияние которых различно на разных этапах отбывания наказания в силу как специфичности пенитенциарной среды, так и жизненных личностных ситуаций данной категории осужденных.

2. Среди несовершеннолетних, отбывающих наказание в ВК, более часто совершают аутодеструктивные поступки лица с низким пенитенциарным статусом и одновременно ролевой виктимнотью.

3. В основе профилактики аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы, должна быть научно обоснованная модель, базирующаяся на учете детерминант и психологических особенностей проявления аутодеструктивного потенциала личности и предусматривающая одновременное использование психологических методов воздействия и мер ресоциализации и реабилитации, направленных на развитие в условиях изоляции самосохранительных форм поведения.

В соответствии с объектом, предметом, целью и гипотезами исследования были поставлены следующие задачи:

- рассмотреть тенденции развития научных подходов к изучению аутодеструктивного поведения и разработке психотехнологий его профилактики в отечественной и зарубежной науке;

- проанализировать современные требования и возможности психологических направлений работы с несовершеннолетними осужденными, склонными к аутодеструктивному поведению в условиях лишения свободы;

- разработать программу комплексного исследования предрасположенности несовершеннолетних осужденных к

аутодеструктивному поведению и провести эксперимент по апробированию психотехнологии профилактики разного вида аутодеструкций у данной категории осужденных;

- изучить причины возникновения - и динамику развития аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных мужского пола в условиях ВК;

- обосновать классификацию и дать психологическую характеристику несовершеннолетних осужденных, склонных к аутодеструктивным проявлениям;

- экспериментально апробировать в ВК диагностическо-коррекционный комплекс психологической профилактики аутодеструктивных проявлений у несовершеннолетних осужденных мужского пола и разработать рекомендации для сотрудников ВЦ, создающихся в УИС России, по профилактике аутодеструктивных проявлений среди несовершеннолетних осужденных на разных этапах отбывания наказания в виде лишения свободы.

Теоретико-методологические основы исследования. Общенаучные ориентиры исследования предопределили: идея о диалектической взаимосвязи теории и практики, требования системного подхода, общепсихологические принципы детерминизма, развития, единства сознания и деятельности. Конкретно-научными ориентирами исследования выступили

методологические принципы юридической психологии, обоснованные в работах A.M. Столяренко, А.И. Ушатикова, В.М. Позднякова, Д.В. Сочивко, Ф.С. Сафуанова, концепции девиантологии и виктимологии (Е.В. Змановская, Ю.П. Клейберг, В.Д. Менделевич, А.И. Папкин, М.А. Одинцова), психотехнические подходы к профилактической деятельности (С.А. Беличева, И.В. Вачков, Ю.Г. Демьянов, В.Э. Пахальян, H.A. Рычкова и др.), модели психокоррекционной, ресоциализирующей и реабилитирующей работы в местах лишения свободы (Б.Г. Бовин, М.Г. Дебольский, П.Н. Казберов, В.Г. Стуканов, С.Д. Хачатурян и др.).

Организация и методика диссертационного исследования.

Диссертационное исследование осуществлялось, в три этапа: 1) информационно-аналитический; 2) эмпирический; 3) экспериментально-внедренческий.

В рамках первого этапа проведен теоретико-методологический анализ отечественных и зарубежных научных публикаций по. проблемам девиантного поведения, аутоагрессии и иным видам аутодеструкции, изучены нормативно-правовая база, ведомственные аналитико-статистические материалы и личные дела несовершеннолетних осужденных, совершивших суицидальные попытки.

На втором этапе осуществлен подбор методического инструментария и проведено комплексное обследование несовершеннолетних осужденных, проинтерпретированы его результаты и обоснована психологическая классификация несовершеннолетних осужденных. Обследованы 240 несовершеннолетних осужденных с использованием таких методов, как наблюдение, интервью, анкетирование, а также на основе методик психодиагностики: Ценностных ориентаций Рокича и СЖО (в адаптации Д.А. Леонтьева), Стандартизированного личностного опросника А. Басса и А. Дарки, Метода цветовых выборов Люшера, тестов Леонгарда-Смишека, «Портретные выборы» Сонди, СМИЛ (в адаптации Л.Н. Собчик). Проведен экспертный опрос 40 сотрудников ВК, проанализированы статистические данные и дисциплинарная практика ВК.

На третьем этапе проведен эксперимент по профилактико-коррекционному воздействию на несовершеннолетних осужденных, склонных к аутодеструктивному поведению, разработаны и внедрены в практическую деятельность ВК рекомендации по организации психодиагностической, коррекционной и профилактической работы с данной категорией на разных этапах отбывания наказания. В эксперименте участвовало 120 несовершеннолетних осужденных мужского пола, отбывающих наказание по различным статьям в ВК УФСИН России по Брянской, Тульской и Псковской областям (по 60 осужденных в экспериментальной и контрольной группе).

Научная новизна исследования заключается в: определении причин и динамики аутодеструктивного поведения у несовершеннолетних осужденных мужского пола на разных этапах отбывания наказания в ВК; раскрытии роли индивидуально-психологических особенностей личности несовершеннолетних осужденных, склонных к аутодеструкции, и влияния атрибутов субкультуры мест лишения свободы. В соответствии с требованиями обеспечения безопасности ВК обоснован программно-целевой подход к психопрофилактике аутоде-структивного поведения у подростков, включающий в себя диагностический и профилактический модули, экспериментально апробирована технология психопрофилактики с учетом закономерностей динамики аутодеструкции и особенностей личности несовершеннолетних осужденных на разных этапах отбывания наказания.

Теоретическая значимость исследования состоит в уточнении понятия «аутодеструктивные проявления несовершеннолетних осужденных мужского пола в условиях лишения свободы»; разработке классификации данной категории осужденных в зависимости от особенностей их личности и подверженности криминальной субкультуре; создании и научном обосновании модели психологической профилактики и коррекции различных видов аутодеструкций на разных этапах отбывания наказания.

Практическая значимость исследования заключается в апробации психологического диагностико-профилактического комплекса, который может являться базовым при работе с несовершеннолетними осужденными, склонными к аутодеструкции, и одновременном использовании его в ресоциализационно-реабилитационных целях, для развития

самосохранительного поведения при отбывании наказания в ВЦ.

На основе материалов исследования разработаны методические рекомендации и издано учебное пособие, используемые в деятельности психологов УИС и при проведении с сотрудниками занятий по служебной подготовке. Материалы диссертационного исследования используются в ведомственных образовательных учреждениях при преподавании учебных

дисциплин «Юридическая психология», «Пенитенциарная педагогика», «Пенитенциарная психокоррекция».

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Аутодеструктивное поведение несовершеннолетних осужденных -это саморазрушительные поступки личности, обусловленные астеническими переживаниями из-за смены социального окружения, неадаптированности к субкультурным условиям ВК и намерением изменить свой статус, которые проявляются в виде демонстративно-шантажных действий, часто носящих манипулятивно-рентный характер, - актов самоповреждения и попыток суицида.

2. В динамике ауто деструктивно го поведения несовершеннолетних осужденных мужского пола, отбывающих наказание в ВК, наблюдаются два специфических периода, характеризующихся ростом аутодеструктивных проявлений: период адаптации к ВК (до 1 ' года) и период перед освобождением или переводом во взрослую колонию (за 6 месяцев до изменения статуса).

3. В основу классификации несовершеннолетних осужденных мужского пола, склонных к ауто деструктивным проявлениям, разработанной по результатам эмпирического исследования, положены три критерия: 1) тип акцентуации личности - лица лабильного астено-невротического, психастенико -циклоидного и шизоидно-сенситивного типа; 2) наличие проблем в различных сферах личности -лица с проблемами в мотивационной, познавательной, эмоционально-волевой и поведенческой сферах;3) предрасположенность к публичности ауто деструктивного поведения - лица, предрасположенные к нарушениям личной безопасности и к групповому эксцессу, что требует индивидуально-дифференцированнного подхода при психокоррекционном воздействии в отношении аутодеструктивных осужденных.

4. Оптимизация профилактической деятельности сотрудников ВК по предупреждению аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных возможна при реализации следующих условий.

- учет форм и динамики аутодеструктивных поступков данной категории осужденных, специфика проявления которых обусловлена прежде всего уровнем просоциальной развитости, направленностью и эмоционально-волевыми качествами личности (инфантилизм, эгоцентризм, сниженная самооценка, эмоциональная лабильность, тревожность, склонность к фрустрации, депрессии);

- управление процессом формирования отношений среди несовершеннолетних осужденных в пенитенциарной среде, в том числе с профилактикой конфликтности и атрибутов криминальной субкультуры, ролевой виктимности (демонстративно-виктимного и манипулятивно-рецтного характера);

- целенаправленное повышение профессионально-психологической компетенции различных категорий сотрудников ВК в области предупреждения аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных

5. В рекомендациях сотрудникам ВК определены меры совершенствования психологического сопровождения несовершеннолетних осужденных, склонных к аутодеструктивному поведению, в том числе организационно-правового, воспитательного и психологического характера. При проведении психокорекционной работы с несовершеннолетними осужденными эффективным является программно-целевой подход, реализуемый на основе двух структурных модулей: диагностического (выявление особенностей личности и адаптированости к условиям ВК) и профилактико-коррекционного (индивидульные воздействия и включение в тренинги ассертивного и самосохранительного поведения).

Обоснованность и достоверность основных результатов, положений, выводов и рекомендаций исследования обеспечивались: избранной

методологией, применением комплекса методов, адекватных задачам исследования; репрезентативностью выборки; валидностью используемых психодиагностических методик и экспериментальной апробацией научной модели и комплекса профилактико-коррекционных техник; применением современных математико-статистических методов обработки эмпирических данных (корреляционный и регрессионный анализ на основе программ IBM SPSS 20 и Psychometric Expert 8).

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и выводы работы нашли отражение в выступлениях на международных, межрегиональных и межвузовских научно-практических конференциях, которые проводились в 2009-2012 гг. в Академии ФСИН России («Человек: преступление и наказание», 2009), ВИПЭ ФСИН России («Реформирование пенитенциарных учреждений и актуальные вопросы ресоциализации осужденных (в свете требований Концепции развития УИС Российской Федерации до 2020 года)», 2011), РУДН («Психология и юриспруденция в современно развивающемся мире»), МГППУ («Психология и право в современной России», 2012). По теме диссертационного исследования опубликовано 10 работ, из них 5 в изданиях, рекомендованных ВАК (общий объем - 6 п. л.).

Результаты исследования внедрены в учебный процесс Самарского и Псковского юридических институтов, Академии ФСИН России, а также в практическую деятельность территориальных органов, в составе которых имеются ВК, реализованы при выполнении различных научно-исследовательских работ в НИИ ФСИН России в 2010-2013 гг., что подтверждается актами о внедрении.

Структура и объем работы. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, включающих в себя шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ АУТОДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ

§ 1. Генезис научных представлений об аутодеструктивном поведении и его причинах

Проблема причин и особенностей аутодеструктивных проявлений людей, содержащих в себе реальную опасность для их жизни, интересует ученых с античного периода, но остается до настоящего времени недостаточно разработанной. Особое значение она имеет для мест лишения свободы, где весьма вариабельно представлены * специфические виды и формы проявлений агрессивного и аутодеструктивного поведения у лиц, отбывающих наказание.

Аутодеструкция среди осужденных как их активность, нацеленная-на причинение себе вреда в физической и психической сферах1, рассматривается руководством ФСИН России, родственниками осужденных и правозащитниками в качестве критерия неэффективности деятельности исправительных учреждений. При этом до сих пор практически не снижающееся в отечественной пенитенциарной практике число случаев аутодеструктивных проявлений среди несовершеннолетних осужденных (прежде всего суицидальных и самоповреждений) свидетельствует об отсутствии действенной системы профилактической работы. Это актуализирует как выяснение причин их возрастания, так и разработку системы психологической диагностики лиц, склонных к аутодеструктивным проявлениям, и применения в отношении их профилактико-коррекционных мер воздействия.

1 См.: Шустов Д И Аутоагресивность и иллюзия бессмертия // Журнал практической психологии и психоанализа. 2005. № 1. [Электронный ресурс]. URL: http://www.psyjournal.ru/psyjoumaI/articIes/detail.php?lD=2936 (дата обращения: 01.10.2013).

Аутодеструктивные проявления человека представляют собой разновидность девиантного поведения, и их суть заключается в том, что поступки человека направлены не на развитие и личностный рост, не на гармоничное взаимодействие с реальностью, а на разрушение личности1. Ау то деструкции проявляются в виде суицидального, демонстративно-шантажного поведения в виде самоповреждения, наркотизации и алкоголизации, а также некоторых других разновидностей отклонений. Мотивами к такому поведению часто становятся неспособность справляться

с трудностями жизни, патологические изменения характера и определенные

2

медицинские симптомы и синдромы .

Для организации практической деятельности по профилактике аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных необходимо прежде всего знание факторов и условий, причин, влияющих на развитие их аутодеструктивности\

В отечественной психологической литературе проблема аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных представлена публикациями ученых из ряда научных центров4. В то же время за рубежом интерес к ней большой и не ослабевает до настоящего времени (Winchel R.M., Stanley М., 1991; Harris Е.С., Barraclough В., 1997; Bruce S.E., Weisberg R.B., Dolan R.T., 2001; Gibbons R.D., Brown C.H., HurK., 2007; Culpepper L., 2010).

1 См.: Змановская E.B. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2003. С. 12.

2 См.: Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Психология зависимой личности, или подросток в окружении соблазнов. Йошкар-Ола, 2002.

3 См.: Беличева C.B. Основы превентивной психологии. М., 1994. С. 10.

4 См., например: Антонян Ю.М., Гулъдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991. С. 124-129; Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы:- учеб. пособие. СПб., 2012.; Литвишков В.М., Митькина A.B. Системно структурный подход к анализу побудительных сил исправления несовершеннолетних осужденных // Прикладная юрид. психология. 2010. № 1. С. 32.; Основы психокоррекционной работы в ИТУ / под ред. А.И. Ушатикова. Рязань, 1995.

Из-за содержательной многоплановости термина «аутодеструкция» представляется важным выяснить сущность данного феномена и выявить его место среди других негативных проявлений личности.

Анализ научных публикаций (Антонян Ю.М., 1991; Бойко И.Б., 2001; Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2012 и др.) свидетельствует о том, что к аутодеструктивному поведению ученые относят любое осознанное насилие человека над самим собой, которое может выражаться в различных формах: от нездорового образа жизни и занятий экстремальными видами спорта до непосредственно суицидального поведения. По мнению A.B. Ипатова, среди видов аутодеструктивного поведения подростков следует выделять: суицидальное поведение; пищевую зависимость; химическую зависимость (наркомания, токсикомания, алкоголизм); фанатическое поведение (участие в деструктивных религиозных культах, объединениях футбольных болельщиков и т. п.); аутическое поведение; виктимное поведение («синдром жертвы»); занятия экстремальными видами спорта1.

Согласно исследованиям зарубежных психологов аутодеструктивныс проявления обусловлены разными мотивами и имеют специфичную динамику2. При этом некоторые исследователи считают, что аутодеструктивное поведение несовершеннолетних следует изучать в аспекте феномена аутоагрессии, считая ее проявления весьма многоплановыми/

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Дикопольцев, Дмитрий Евгеньевич, 2013 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные правовые акты и официальные документы

1. Конституция Российской Федерации: - М.: Юрид. Лит., 2009. -

60 с.

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. - М.: ТК «Велби», изд-во «Проспект», 2010. - 96 с.

3. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года: утв. распоряжением Правительства Рос. Федерации от 14 октября 2010 г. № 1772-р.

4. О создании межрегиональных психологических лабораторий территориальных органов уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации: приказ Минюста России от 26 марта 2001 г. №99.

5. Об утверждении Инструкции по организации деятельности * психологической "службьГуголовно-исполнительной системы: прик'аз ГУИН

Минюста России от 12 декабря 2005 г. № 238.

6. Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы: приказ Минюста России от 20 мая 2013 № 72.

Монографии, комментарии, лекции, учебники, учебные пособия, сборники

7. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. для вузов. - М.: Юрайт, 2010.-250 с.

8. Агрессия и психическое здоровье / под ред. академика РАМН Т.Б. Дмитриевой. - СПб.: Юрид. центр Пресс, 2002. - 464 с.

9. Адлер А Практика и теория индивидуальной психологии. - М.: Академ, проект, 2011. - 240 с.

10. Аксенова Г.И. Психология личности: курс лекций. - 2-е изд., испр. и доп. - Рязань: Академия права и управления ФСИН России, 2006. -107 с.

11. Алыкина Н.В. Принципы диагностики агрессивного поведения в условиях ВТК // Психологическое изучение осужденных несовершеннолетних. - Домодедово, 1991. - 190 с.

12. Алмазов Б.Н. Психология социального отчуждения. -Екатеринбург: Изд. дом «Уральская государственная юридическая академия», 2007. - 192 с.

13. Алферов Ю.А. Личность осужденного. Особенности характера и типология. - Домодедово, 1990. - 116 с.

14. Амбрумова А.Г., Ратинов А.Р. Мультидисциплинарное исследование агрессивного и аутоагрессивного типа личности // Комплексные исследования в суицидологии. - М., 1986. - 85 с.

15. Ананьев Б.Г. О человеке, как объекте и субъекте воспитания // Избр. психол. тр.-М., 1980.-Т. 2.-38 с. - <- -

16. Антонов А.И. Самосохранительное поведение // Народонаселение: Энциклопедический словарь. -М., 1994. - 315 с.

17. Антонян Ю.М., Бойко И.Б., Верещагин В.А. Насилие среди осужденных: учебное пособие / под ред. Ю.М. Антоняна. - М.: ВНИИ МВД России, 1994. - 116 с.

18. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. -М., 1991.-280 с.

19. Аронсон Э. Общественное развитие. Введение в социальную психологию / пер. с англ. М.А. Ковальчука; под ред. B.C. Магуна. М., 1998.

20. Асмолов А.Г. Личность, как предмет психологического исследования. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 168 с.

21. Аудиовизуальная психодиагностика: практикум для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений / авт.-сост. А.И. Ушатиков, О.Г. Ковалев, H.H. Борисов. - М.: Издат. центр «Академия», 2000. - 112 с.

22. Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. - М., 1999. -

512 с.

23. Бартол К. Психология криминального поведения. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - Проект «Психологическая энциклопедия». -352 с.

24. Башкатов И.П. Притеснение: обидчики и обиженные. - М., 2002. - 150 с.

25. Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи: учеб.-метод, пособие. - М.; Воронеж, 2002. - 100 с.

26. Белычева C.B. Основы превентивной психологии. - М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 1994. - 280 с.

27. Белычева C.B. Превентивная психология. -М., 1999.

28. Беккарыа Ч. О преступлениях и наказаниях. - М., 1939. - 56 с.

29. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

30. Биркин A.A. Раннее - выявление тенденций- аутоагрессшг и диагностика суицидальной опасности. - Мурманск: Пазори, 2004. - 120 с.

31. Бовина И.Б., Бовин Б.Г. Профилактика суицида в подростково-молодежной среде: опыт некоторых западных программ. // Коченовские чтения «Психология и право в современной России»: сб. тез. участн. Всерос. конф. по юридической психологии с международным участием. - М.: МГППУ, 2012. 538 с.

32. Бодалев A.A. Формирование понятия о другом человеке как о личности. - Д., 1973. - 310 с.

33. Бодалев A.A. Личность и общение. Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. - Краснодар, 1979. - 230 с.

34. Бойко И.Б, Калашникова Т.В. Применение стандартизированного личностного опросника А. Басса - А. Дарки в практике ВТК: метод, рек. -Рязань: РВШМВДРФ, 1993.- 120 с.

35. Болин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. - Казань, 1987. - 150 с.

36. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. - М.: Педагогика, 1991. -270 с.

37. Бютнер К. Насилие в фантазиях // Психология человеческой агрессивности. - М., 2001. - 340 с.

38. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 2001. - Серия «Мастера психологии». - 352 с.

39. Волков В.Н. Виды и формы симулятивных проявлений у спецконтингента ИТУ. - Домодедово, 1988. - 50 с.

40. Гальперина Г.А. Язык татуировок. Как читать рисунки на теле. -М.: Центрполиграф, 2007. - 190 с.

41. Гернет М.Н. Моральная статистика: уголовная статистика и статистика самоубийств: пособие для статистиков и криминалистов: в 2 вып. -М.: Центр, стат. упр., 1922. - Вып. 1. - 269 с.

42. Геродот. История:~в 9 кн. -М.: Ладомир, 1993. - 600 с.

43. Гостев A.A. Манипулирование образной сферой человека и проблема безопасности личности // 'Проблемы психологической безопасности / отв. ред. А.Л. Журавлев, Н.В. Тарабрина. - М., 2012. - 440 с.

44. Гречишкин Ю.Н., Старков О.В. Предупреждение девиантного и преступного поведения несовершеннолетних / под общ. ред. О.В. Старкова. - Краснодар, 2004. - 120 с.

45. Гулина М.А. Психология социальной работы: учеб. пособие. -СПб.: Питер, 2009,- 384 с.

46. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. - М.: Искусство, 1989. - 280 с.

47. Давыдова Н.В. Характеристика осужденных. - М.: НИИ ФСИН России, 2011.-24 с.

48. Дебольскый М.Г. Проведение социально-психологических тренингов с осужденными: методическое пособие для начальников отряда,

воспитателей, психологов исправительных учреждений. - М.: ФСИН России, 2005.-57 с.

49. Деболъский М.Г. Психологическая служба Федеральной службы исполнения наказаний как организационная система // Коченовские чтения «Психология и право в современной России». М., 2010. - С. 167-169

50. Деболъскй М.Г. Социально-психологическая обстановка в воспитательных колониях и пути ее оптимизации. - М., 2007.

51. Дети в тюрьме- М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2001. Выпуск 1. - 32 с.

52. Долъто Ф. На стороне подростка. - Екатеринбург: V - Фактория, 2004.-368 с.

53. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. - СПб., 1975.-85 с.

54. Евангелие от Иоанна. - М., 2008. - 340 с.

55. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - СПб., 2000. -400 с. ■ ' - -56. Ениколопов С.Н. Опросник Басса-Дарки // Практикум по

психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. - М., 1990.-80 с.

57. Ениколопов С.Н., Ерофеева JI.B., Соколов В.М. и др. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: метод, пособие. М., 2005.

58. Зеленова М.Е. Неосознаваемые защитные психологические механизмы и психологическая безопасность личности // Проблемы психологической безопасности / отв. ред. A.JI. Журавлев, Н.В. Тарабрина. -М., 2012.-440 с.

59. Зимбардо Ф.. Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб.: Питер, 2000.-230 с.

60. Змановская E.B. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2003. - 288 с.

61. Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы: учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2012. - 352 с.

62. Ипатов A.B. Подросток. От саморазрушения к саморазвитию. -СПб.: Изд-во «Речь», 2011. - 111 с.

63. Казакова E.H. Психология агрессивного поведения женщин в условиях лишения свободы: монография. - Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2001,- 135 с.

64. Казберов П.Н., Дикополъцев Д.Е., Лихачева С.Н. Выявление, предупреждение и психологическая коррекция деструктивно-агрессивных форм поведения-осужденных в ИУ: учебное пособие. - М.: ФКУ НИИ ФСИН России, 2011,- 123 с.

65. Калашникова Т.В. Практические рекомендации по диагностике агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола: учеб.-практ. пособие. - Рязань: Академия ФСИН России, 2005. - Кн. 10.-48 с.

66. Калмыкова Е.С. Аддиктивное поведение как проявление нарушения психологической безопасности // Проблемы психологической безопасности / отв. ред. A.JI. Журавлев, Н.В. Тарабрина. - М., 2012. - 440 с.

67. Караваев А.Ф., Кильмашкина Т.Н., Медведев И.Г. Психогигиена и психопрофилактика кризисных состояний сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. - 150 с.

68. Карвасарский БД. Клиническая психология: учебник. - М., 2004. - 553 с.

69. Клиническая психология: учебник для вузов. - 4-е изд. / под ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2011.- 861 с.

70. Кобзарь А.И. Прикладная математическая статистика. Для инженеров и научных работников. -М.: ФИЗМАТ ЛИТ, 2006. 816 с.

71. Ковалев О.Г., Тимонин Н.П. Психология суицидального поведения осужденных: монография. - Владимир: ВЮИ Минюста России,

2002,- 104 с.

72. Кони А.Ф. Судебные речи (1868-1888). - СПб.: Тип. A.B. Суворина, 1888. - 550 с.

73. Конончук Н.В. О психологическом смысле суицидов // Психология экстремальных ситуаций. -М., 2001. - 310 с.

74. Корнилова Т.В., Грйгоренко Е.Л., Смирнов С.Л. Подростки группы риска. - СПб.: Питер, 2005. - 336 с.

75. Короленко Ц.П. Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддиктология. - Новосибирск: Олсиб, 2001. - 251 с.

76. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Вселенная внутри тебя: эмоции, поведение, адаптация. - Новосибирск, 1979. -'210 с.

77. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. - М.: Академ, проект, 1999. - 151 с.

78. -Криминология / под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачква. СПб.,

2006.

79. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. - СПб.: Питер,

2003,-336 с.

80. Кулаков С.А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков // Практ. пособие: прил. №2 к Журналу практического психолога. - М.: Фолиум, 1996. - 48 с.

81. Куликов А.И., Невский В.В. Наказание в виде лишения свободы несовершеннолетних: назначение, исполнение, прокурорский надзор: монография. - М., 2010. - 200 с.

82. Лаврин А.П. Хроники Харона. - М., 1993. - 280 с.

83. Лановенко И.П. Борьба с групповыми правонарушениями. -Киев, 1981,- 110 с.

84. Лапшин В.Е. Педагогическая профилактика авитальной активности молодежи: монография. - Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2007. - 170 с.

85. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. - М.: Изд. «Смысл», 2006. - 18 с.

86. Лестер Д., Данте Б.А. Самоубийство за решеткой / науч. ред., предисл. и перевод с англ. И.Б. Бойко. - Рязань: Стиль, 1994. - 192 с.

87. Линевич В.Л. Профилактика аутоагрессии у осужденных. - Уфа, 2000.-98 с.

88. Личко А.Е, Попов Ю.В. Саморазрушающее поведение у подростков. М., 1990.

89. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство; Женщина преступница и проститутка; Любовь у помешанных: сборник / пер. с ит. М.В. Драко. Минск, 1998.

90. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»), - М., 1994. - 269 с.

91. Майерс Д. Социальная психология. -= СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.-630 с.

92. Макаренко А.С. Соч. в 7 т. - М.: Изд-во АПН РСФСР. - Т. 5. -

520 с.

93. Маколи М. Дети в тюрьме / пер. с англ. Е. Мишанюк. - М.: ОГИ, 2003.-216 с.

94. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии: учебное пособие. - Ростов-н/Д: Феникс, 2000. - 573 с.

95. Маслов В.В., Бондарцова Ю.Л. Особенности психокоррекционной работы в исправлении несовершеннолетних с криминальным поведением: учеб.-метод, пособие. - Самара: Самар. юрид. инст. ФСИН России, 2008. -64 с.

96. Мелентьев М.П., Тищенко А.П. Предупреждение самоубийств среди лиц, осужденных к лишению свободы. - Киев, 1994. - 120 с.

97. Меиделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Психология зависимой личности или подросток в окружении соблазнов. - Йошкар-Ола: Марево, 2002. - 221 с.

98. Меннингер К. Война с самим собой. - М., 2000. - 430 с.

99. Миневич В.Б., Баранчик Г.М. Психологическая антропология. -Томск, Улан-Удэ, 1994. - 212 с.,

100. Монтелъ М. Опыты. - М., 1996. - Т. 1. - 354 с.

101. Несовершеннолетние: тюрьма и воля: сб. материалов Всерос. учеб.-метод, семинара психологов воспитат. колоний УИС Минюста России (Вологда, 14-16 декабря 2000 г.). - Вологда, ВИПЭ Минюста России, 2001. -102 с.

102. Никифоров Г.С. Психология здоровья. - СПб., 2003. - 418 с.

103. Образование в области здоровья и укрепление здоровья среди детей, подростков и молодежи в России: материалы Всерос. форума по политике в области общественного здоровья / под ред. А.К. Демина, и И.А. Деминой. - М.: Политек-Ф, 1999. - 362 с.

104. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учебник. - М.:-Рос. пед. агентство, 1996. - 374 с.

105. Одинцова М.А. Типы поведения жертвы. Диагностика ролевой виктимности. - Самара: Издат. дом «Бахрах-М», 2012. - 160 с.

106. Олешкевич В.И., Александров Ю.К. Несовершеннолетние: тюрьма и воля - М.: Права человека, 1999. - 96 с.

107. Опарев Г.И. Самовоспитание осужденных: методические рекомендации. -М., 2007. - 156 с.

108. Основы психокоррекционной работы в ИТУ / под ред. А.И. Ушатикова. - Рязань, 1995. - 160 с.

109. Основы учения Русской Православной Церкви о достоинстве, свободе и правах человека, IV.2.

110. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб., 2000. - 350 с.

111. Осужденные и содержащиеся под стражей в России. По материалам специальной переписи осужденных и лиц, содержащихся под стражей, 12-18 ноября 2009 г. / под общ. ред. Ю.И. Калинина; под науч. ред. В.И. Селиверстова. - М.: ИД «Юриспруденция», 2012. - 938 с.

112. Палий А.Д., Дозорцева Е.Г. Проблемы психического здоровья у подростков правонарушителей: возможности скрининга // Коченовские чтения «Психология и право в современной России»: сб. тез. участ. Всерос. конф. по юридической психологии с междунар. участием. - М.: МГППУ, 2012.-290 с.

113. Пенитенциарная криминология: учебник / под ред. Ю.М. Антоняна, А.Я. Гришко, А.П. Фильченко. - Рязань: Акад. ФСИН России, 2009. - 470 с.

114. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования: пер. с англ. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 607 с.

115. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. - М.: ТОО «Горбунок»; 1994. - 224 с.

116. Петухов Е.В. Психология самовоспитания осужденных в исправительных учреждениях. М., 1997.

117. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 1998.

118. Пищелко A.B., Сочивко Д.В. Реадаптация и ресоциализация. - М.: ПЕРСЭ, 2003.-208 с.

119. Поздняков В.М. Пенитенциарная психология в России М., 2000.

120. Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии (историко-сравнительный анализ): монография. - М.: Академия управления МВД России, 2000. - 149 с.

121. Проблемы формирования и реализации уголовной и уголовно-исполнительной политики в отношении несовершеннолетних: монография. / Попов В.В., Шабанов В.Б., Середа С.П. и др. - Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2012.-210 с.

122. Прикладные аспекты юридической психологии: сб. науч. материалов / под ред. Н.Ч. Худяковой, Т.М. Цирегщиковой, Э.Г. Кирьяновой. - Екатеринбург: Участок оперативной полиграфии УрЮИ МВД России, 2006.-320 с.

123. Психодиагностика осужденных: учеб. пособие. / Деев В.Г., Ушатиков А.И., Ковалев О.Г. и др. - Рязань: Ряз. инст. права и экономики Минюста России, 2000. - 216 с.

124. Психологическая коррекция в воспитательных колониях подростков, склонных к агрессивному поведению: учеб.-метод, пособие. -М.: НИИ ФСИН России, 2007. - 204 с.

125. Психологические методы изучения личности и среды осужденных: учеб.-практ. пособие. - М.: ВНИИ МВД России, 1995. - 80 с.

126. Психология криминального поведения / Р. Блэкберн. - СПб.: Питер, 2004. - Серия «Мастера психологии». - 496 с.

127. Рабочая книга пенитенциарного психолога: пособие. - М.: ВНИИ МВД России, ГУИН МВД России, 1997,- 118 с. - - -

128. Райгородский Д.Я. Психодиагностика персонала. Методики и тесты: учеб. пособие для фак.: психол., экон. и менеджмента: В 2 т. - Самара: Издат. дом «Бахрах-М», 2007. - Т. 2. 560 с.

129. Реан A.A. Аутоагрессивное поведение подростков. Психология подростка полное рук-во / под общ. ред. A.A. Реана. - СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 350 с.

130. Реан A.A. Психология изучения личности: учебное пособие. -СПб: Изд-во В.А. Михайлова, 1999. - 510 с.

131. Реент Ю.А. История уголовно-исполнительной системы России: учебник / под ред. Ю.И. Калинина. - Рязань: Академия права и управления ФСИН России, 2006. - 374 с.

132. Романко O.A., Смирнова А.Р. Проявление чувства вины и ответственности у несовершеннолетних преступников // Коченовские чтения «Психология и право в современной России».

133. Румянцева Т. Факторы, способствующие агрессии // Психология человеческой агрессивности. -М., 2001. - 140 с.

134. Савюк Е. Проявление и особенности суицидального поведения подростков // Психотехнологии в социальной работе. Вып. 8 / под ред. Козлова В.В. Ярославль, 2003.

135. Саморазрушающее поведение у подростков: сборник научных трудов / под общ. ред. М.М. Кабанова. - JL: Изд-во Ленинградского НИПИ им. В.М. Бехтерева, 1991. - Т. 128. - 140 с.

136. Санжаева Р.Д., Бербаева ИД. Психологические детерминанты вторичной дезадаптации личности в условиях изоляции. // материалы IV съезда Российского психологического общества, - М., 2012.

137. Сельченок И.В. Психология человеческой агрессивности. - М., 2001.- 151 с.

138. Семенюк JJ.M. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М., 1996. - 254 с.

139. Сенека Л.А. Если хочешь быть свободным: книга о воспитании. -М.: Политиздат, 1992. - 397 с.

140. Синдром тюремной социальной депривации в молодом возрасте. / Половникова A.A., Пономарев С.Б., Тоцкий С.И. и др. - Екатеринбург: УрО РАН, 2008. 148 с.

141. Ситковская ОД. Аффект: криминально-психологическое исследование. - М.: Юрлитинформ, 2001. - 240 с.

142. Ситковская ОД. Судебно-психологическая экспертиза аффекта: метод, пособие. - М., 1983. - 71 с.

143. Смирнов В.И. Психология управления персоналом в экстремальных условиях: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: ИЦ «Академия», 2007. - 256 с.

144. Собчик Л. И. МЦВ - метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера: практическое руководство. - СПб.: Речь, 2007. - 128 с.

145. Собчик Л. H. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. - СПб.: Речь, 2003. - 219 с.

146. Солодников В В Социально-дезадаптированная семья в современном обществе: монография. Рязань, 2001. С. 152.

147. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: учебное пособие / под ред. проф. А.Н. Сухова. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. - 300 с.

148. Сочивко Д.В. Психодинамика. - М., 2007. - 190 с.

149. Сочивко ДВ Цветопсиходинамика. -М., 2006. - 185 с.

150. Сочивко ДВ, Полянин H.A. Молодежь России: образовательные системы, субкультуры, исправительные учреждения. - М.: Моск. психол.-соц. инст., 2009. - 268 с.

151. Старшенбаум Г.В. Суицидология и кризисная психотепрапия (Клиническая психология). - М.: Когито-Центр, 2005. - 376 с.

152. Статистическая форма 1 -Мед ФСИН России за 2012 г.

453. Статистическая форма ВК за II полугодие 2012 г.

154. Статистические формы ВК 2008-2011 гг.

155. Стуканов В.Г. Методические основы исправительной психологической коррекции личности осужденных за корыстные преступления: учебное пособие для практических психологов ИТУ. - Минск, 1999.- 150 с.

156. Суицидология: прошлое и настоящее: проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах сборник / сост. А.Н. Моховиков. - М.: Когито-Центр, 2001. - 569 с.

157. Сысоев А.М Профилактика суицидального поведения в уголовно-исполнительной системе Министерства юстиции Российской Федерации: монография. - Рязань: Академия права и управления, 2004. -112 с.

158. Сысоев AM, Сиряков АН. Основы криминальной психологии: учебное пособие. - Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. - 61 с.

159. Толстое В.Г. Профилактика и психологическая коррекция несовершеннолетних группы риска: методическое пособие. - Сыктывкар: РИО Сыктывкарского гос. ун-та, 2005. - 203 с.

160. Трегубое Л.З., Вагин Ю.Р. Эстетика самоубийства. - Пермь, 1993. - 142 с.

161. Тюгаева H.A. Индивидуальная воспитательная работа с осужденными: учеб.-практ. пособие. - Рязань: Академия ФСИН России, 2006.-Кн. 18.-42 с.

162. Тютюнник В.И. Основы психологических исследований: учеб. пособие для студентов фак. психологии высш. учеб. заведений по направлению 521000 - Психология. - М.: УМК «Психология», 2002. - 208 с.

163. Ушатиков А.И. Психология волевой активности несовершеннолетних осужденных. - М., 1984.

164. Филиппов A.B. Работа с кадрами. Психологический аспект. - М.: Экономика, 1990. - 290 с.

165. Формирование и развитие доверия во взаимоотношениях-между -сотрудниками УИС и осужденными: метод, пособие. - М.: ФСИН России, НИИ ФСИН России, 2006. - 51 с.

166. Фрейд 3. Введение в психоанализ: лекции. - М.: Наука, 1989. -

445 с.

167. Фрейд 3. Избранное. - М.: Внешторгиздат, 1989. - 447 с.

168. Фрейд 3. Основные психологические теории в психоанализе // Очерк истории психологии. - СПб., 1998. - 153 с.

169. Фрейд 3. Печаль и меланхолия. Суицид. // Хрестоматия по суицидологии. - Казань: А.Л.Д., 1996. - 431 с.

170. Фрейд 3. Психология обыденной жизни // Психология бессознательного. - М., 1990. - 325 с.

171. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994. -

220 с.

172. Фурманов И. А. Агрессия и насилие: диагностика и профилактика. -М., 1994.-350 с.

173. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы / пер. с фр. В. Наумова; под ред. И. Борисовой. - М.: Изд-во «Ad Marginem», 1999. -478 с.

174. Фурманов И.А. Детская агрессивность. - М., 1996. - 192 с.

175. Характеристика личности осужденного (социально-психологический портрет): учеб.-метод, пособие. - М.: НИИ УИС Минюста России, 2004. - 56 с.

176. Харламенкова Н.Е. Личностная безопасность и стратегии ее достижения // Проблемы психологической безопасности / отв. ред. А.Л. Журавлев, Н.В. Тарабрина. - М., 2012. - 440 с.

177. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / пер. с нем.; под ред. Б.М. Величковского. - М.: Педагогика, 1986. - Т. 1. - 408 с.

178. Чернышкова Е.Ю. Рефлексия агрессии и эмоции гнева: ведущие - закономерности- // «Психология XXI- века»: материалы Междунар. науч,-

практ. конф. молодых ученых (С.-Петербург, 21-23 апр. 2011 г.). / Под науч. ред. О.Ю. Щелковой- СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011.

179. Шабанов В.Б., Кашницкий М.Ю. Аутодеструктивное поведение в учреждениях уголовно-исполнительной системы: организационные и правовые проблемы: монография. - Минск: Академия МВД Респ. Беларусь, 2009. - 147 с.

180. Шамсунов С.Х., Угрюмое Ю.М. Роль психологической службы в реформировании уголовно-исполнительной системы // Научно-методические основы оказания психологической помощи осужденным. - М.: Права человека, 2001. - 156 с.

181. Шелонина Т.В. Горбатов C.B. Система отношений подростков с аддиктивным поведением // «Психология XXI века»: материалы Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых (С.-Петербург, 21-23 апр. 201 1 г.) / Под науч. ред. О.Ю. Щелковой - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. - 538 с.

182. Шмидт В В , Шмидт В.Р., Кузнецова И. А. Быстро, долго, никак: проблемы социальной работы с семьей осужденного подростка. - М.. 2006.

183. Шнейдман Э. Десять общих черт самоубийств и их значение для психотерапии. Суицид. // Хрестоматия по суицидологии. - Казань: А.Л.Д., 1996.-402 с.

184. Шнейдман Э. Душа самоубийцы. - М., 2001. - 350 с.

185. Энтони Р. Главные секреты абсолютной уверенности в себе. -СПб.: Питер, 2013.-224 с.

186. Юнг КГ. Психологические типы. - СПб., Азбука, 2001. - 287 с.

187. Юм Д. О самоубийстве. -М., 2001. - 151 с.

188. Юнацкевич П.И. Основы военной антисуицидопедагогики. учеб. пособие / под ред. Хальзова В.И., Слепова В.Я. - Санкт-Петербург, 2002. -311с.

189. Ялтонский В.М., Сирота H.A. Профилактика зависимости от наркотиков и других психоактивных веществ в образовательных учреждениях МВД России: метод, пособие. - М..-ИМЦ ГУК МВД России, 2003.-96 с.

Статьи, тезисы докладов, лекции

190. Амбрумова А.Г. Психология самоубийства // Медицинская помощь. - 1994. - № 3. - С. 35.

191. Амбрумова А.Г., Трайнина Е.Г., Ратинова H.A. Аутоагрессивное поведение подростков с различными формами социальных девиаций // VI Всероссийский съезд психиатров: тез. докл. (Томск, 24-26 окт. 1990 г.) - Т. 1. -М., 1990.-С. 95.

192. Бек А. Методы работы с суицидальным пациентом // Журнал практической психологии и психоанализа: (ежекварт. науч.-практ. журн. электрон, публ.). -2003. -№ 1.

193. Бердяев H.A. Самоубийство (Психологический этюд) // Вопр. психологии. - 1990. - № 1. - С. 35.

194. Бойко И.Б. О самоубийствах в учреждениях уголовно-исполнительной системы России // Человек: преступление и наказание: Вестник Академии права и управления Минюста России, 2001. - № 1. -С. 27, 84.

195. Дозорцева Е.Г. Актуальные проблемы ювенальной юридической психологии // Коченовские чтения: сб. ст. -М.: МГППУ, 2010. - С. 190.

196. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология, 2001. - № 21. - С. 64.

197. Ениколопов С.Н., Иванченко В.Н., Асмолов А.Г. Установки личности и противоправное поведение // Вопросы психологии. - 1992. -№ 2.-С. 82.

198. Заломов Я.А. Типы переживания одиночества // «Психология XXI века»: материалы Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых (С.-Петербург, 21-23 апр. 2011 г.) / под науч. ред. О.Ю. Щелковой - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. 583 е..

199.- Зубок Ю.А. -Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 2. - С. 26.

200. Иванова Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям // Проблемы личности, профилактика отклонений в ее развитии: сборник. -М.; Архангельск, 1993. - С. 49.

201. Кашинский М.Ю. Особенности проведения воспитательно-профилактических мероприятий по нейтрализации аутодеструктивного поведения лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы // Уголовная и уголовно-исполнительная политика современной России: проблемы формирования и реализации: тез. Междунар. науч.-практ. конф., (Вологда, 14-15 дек. 2006 г.): в 2 ч. - Вологда, 2006. - Ч. 2. - С. 58.

202. Короленко И П., Галин А.Л. К вопросу о выделении больных с повышенным суицидальным риском по психологическим критериям // Вопросы психиатрии. - М., 1997. - № 4. - С. 47.

203. Лит витков В.М, Митъкина А.В Системно-структурный подход к анализу побудительных сил исправления несовершеннолетних осужденных // Прикладная юридическая психология. - 2010. - № 1. - С. 32, 61-72.

204. Ложкин А.И., Ложкин A.A. Психологическое исследование побудительных тенденций- отклоняющегося поведения // Прикладные аспекты юридической психологии: сб. науч. ст. - Екатеринбург: Изд-во Урал, юрид. инст. МВД России, 2006. - С. 241.

205. Махнач A.B. Жизнеспособность, как междисциплинарное понятие // Психол. журнал. - Т. 33. - 2012. - № 6. - С. 94.

206. Назарова Н.Г., Ошевский ДС Особенности реагирования несовершеннолетних с агрессивным противоправным поведением в ситуации фрустрации. // «Психология и право», 2012, № 2. С. 2

207. Першанина Е. Проблема профилактики педагогической запущенности подростков // Сов. педагогика. - 1984. - № 5. - С. 118.

208. Пилягина Г.Я. Механизмы патологического приспособления и детская травматизация в-суицидогенезе. // Укр. мед. часопис. 2003. №6 (38).

209. Поздняков В.М. Влияние психологических идей на совершенствование исполнения наказаний в дореволюционной России // История уголовно-исполнительной системы России (к 130-летию образования УИС): сборник научных статей. - М.: НИИ ФСИН России, 2009. -С. 151-152.

210. Поздняков В М. Юридическая психология: генезис и перспективы // Прикладная юрид. психология. - 2010. - № 2. - С. 42.211. Ратинов АР., Ситковская ОД. Насилие, агрессия жестокость,

как объекты криминально-психологического исследования // Насилие, агрессия, жестокость: сбор. науч. тр. - М., 1990. - С. 19.

212. Реан А А Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности // Ананьевские чтения. - 1997. - № 2. - С. 83.

214. Слуцкий A.C., Занадеоров М.С. Некоторые психологические и клинические аспекты поведения суицидентов // Психол. журн. - 1992. -№ 1.-С. 28, 54

215. Соколовская Л.А. и др. Суицидальное поведение: эпидемиология, теоретические модели, профилактика // Здравоохранение. - 2001. — № 9. — С. 32.

216. Шустов Д.И. Аутоагресивность и иллюзия бессмертия // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2005. - № 1. - С. 1.

217. Юсуфов Р.Ш., Дикополъцев Д.Е. Реформирование уголовно-исполнительной системы. Проблемы медико-социальной адаптации лиц, отбывающих наказания и освобождающихся из мест лишения свободы // Прикладная юридическая психология. - Рязань: Академия ФСИН России, 2010. -№ 4. -С. 1-85. -

Диссертации и авторефераты диссертаций

218. Аширбаева А.К. Аутоагрёссивное поведение у лиц, отбывающих сроки наказания в исправительных колониях: автореф. дис. ... канд. мед. наук. - Алматы, 2001. - 28 с.

219. Берно-Беллекур И.В. Социально-психологические аспекты аутодеструктивного поведения: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - СПб., 2003.-32 с.

220. Данилова СО. Профилактика преступлений, совершаемых несовершеннолетними осужденными в воспитательных колониях (теоретический, правовой и организационный аспекты): автореф. дис. ... канд. юр. наук. - Саратов, 2012. -26 с.

221. Змановская Е.В. Психология девиантного поведения: структурно динамический подход: дис. ... д-ра психол. наук. - СПб, 2006. - 840 с.

222. Калинина Н.В. Психологическая защита как компонент индивидуального жизненного стиля: автореф. дис. ... канд. психол. наук. -М., 2010.-29 с.

223. Карась И.С. Социально-психологические детерминанты самосохранительного поведения курсантов образовательных учреждений пограничного профиля: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 2010. -24 с.

224. Кашинский М.Ю. Правовое и организационное обеспечение предупреждения аутодеструктивного поведения лиц, содержащихся в учреждениях УИС: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: - Минск, 2007. - 23 с.

225. Колесникова Н.Е. Социально-психологическая ресоциализация осужденных-мужчин в исправительном учреждении: автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2011. - 24 с.

226. Конончук Н.В. Психологическая характеристика лиц с острыми ситуативными суицидальными реакциями: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Л., 1980.-28 е.- • . . „ . .

227. Морозов В.А. Социально-психологические детерминанты здорового образа жизни у студентов социального колледжа: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 2011. - 25 с.

228. Новоселова A.C. Теория и практика ресоциализации социально неадаптивной молодежи: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Екатеринбург, 1999.-29 С.

229. Новоселова А.С Теория и практика ресоциализации социально неадаптивной молодежи: дис. ... д-ра пед. наук. Пермь, 1999.

230. Павлов H.H. Принцип дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний в уголовно-исполнительном праве: автореф. дис. ... канд. юр. наук. - Рязань, 2011. - 28 с.

231. Петрова А.Б. Психологические аспекты агрессивного поведения несовершеннолетних правонарушителей в условиях изоляции: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Рязань, 2003. - 26 с.

232. Пономарева Д.И. Профессиональная деятельность субъектов пенитенциарных учреждений по профилактике агрессивного поведения и психологической коррекции личности подростков-делинквентов: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Тверь, 2003. - 30 с.

233. Савельева Т.И. Психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Рязань, 2009. - 25 с.

234. Свиридок Р.А. Молодежные организации как фактор социализации подрастающего поколения Великобритании: автореф. дис.... канд. пед. наук. - Красноярск, 1996. - 31 с.

235. Сердюченко КН. Пенитенциарная виктимизация осужденных и ее предупреждение: автореф. дис. ... канд. юр. наук. - Рязань, 2011. - 29 с.

236. Сысоев А.М. Психология аутоагрессивного поведения осужденных и его предупреждение: автореф. дис. ... канд. психол. наук. -Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2002. - 24 с.

237.- Цветков В.Я. -Психология деятельности сотрудников органов * внутренних дел по профилактике асоциального поведения малолетних.: дис.... д-ра психол. наук. Москва, 2005. - 391 с.

238. Штефан А.В Насилие в отношении несовершеннолетних в семье: уголовно-правовой и криминологический аспекты (по материалам Уральского федерального округа): автореф. дис. ... канд. юр. наук. -Челябинск, 2011. — 28 с.

239. Штефан Е Ф. Психокоррекция агрессивного поведения осужденных мужского пола при длительных сроках наказания: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Рязань, 2008. - 25 с.

240. Ясман Л.В. Психологические проблемы ранней профилактики правонарушений у несовершеннолетних: автореф. дис. ... д-ра. психол. наук. -М., 1998.-27 с.

200

Зарубежные источники

241. Bandura A. Sosial-leaming theory of agression // Knutson J.F. (ed.). Control of Aggression: Implications from Basic Research Chicago. - 1971. - P. 342-360.

242. Boiko I.B., Lester D. Suicide in Russian Prisoners // Corrective & Social Psichiatry. - 1995. - Vol. 41. -N 2.

243. Boiko L., Lester D. Delibtrate Self-injure in Female Russian inmates // Psychological Reports. - 2000.

244. Caplan R, Sadock B. Pocket Handbook of Clinical Psychiatry. -Baltimore: Williams &Willkins, 1996.

245. Cloninger C.R. A unified biosocial theory of personality and its role in the development of anxiety states // Psychiatric Developments. - 1986. - N 3.

246. Coleman L. Suicide Clusters. - Boston, 1987.

247. Collins D. Attacks on the body: how can we understand self-harm? // Psychodynamic Counseling. 1996. N 2(4).

248. Deschesnes M., Fines P., Demers S. Are tattooing and body piercing indicators of risk-taking behavior among high school students? // Journal of Adolescence. - 2006. - Vol. 29. - Iss. 3.

249. Favazza A. The coming of age of self-mutilation // Journal of Nervous Mental Disorders. - 1998. -N 186. P. 56

250. Favazza A. Why patients mutilate themselves // Hospital and Community Psychiatry. - 1989. -N 40 (2). P. 120-122.

251. Favazza A, Conterio K. The plight of chronic self-mutilators // Community Mental Health Journal. - 1988. - N 24.

252. Freudenberger, H J. Staff burnout // Journal of Social Issues. - 30. -159-165.

253. Graves Bonnie B. Tattooing and Body Piercing: Perspectives on Physical Health. - Capstone Press, 2000.

254. Grollman Earl A Suicide: Prevention, Intervention, Postvention. — Boston: Beacon Press, 1988.

255. Himber J. Blood rituals Self-cutting in female psychiatric patients // Psychotherapy. - 1994. - N 31.

256. Holinger P. and others. Suicide and Homicide among Adolescents. -New York; London: The Guilford Press, 1994.

257. Koenig H.G., Kvale J.N., Ferrgi C. Religion and well-being in later life // Gerontologist. - 1988. -N 28.

258. Lester D. Understanding Suicide: a Case Study Approach. - New York. -

1993.

259. Lusher M. Die Farbwahlals Psychosomatischer test // Dtsch. Med. Journal, 1961.-N 11.-v. 12.

260. Maltsberger J.T. Dreams and suicide // Suicide and Life-Threatening Behavior. - 1993.-N23.

261. Nichols P. Bad body fever and deliberate self-injury // Reclaiming Children and Youth. - 2009. - № 9.

262." Pattison E.M., Kahan J. The deliberate self-harm syndrome. // American Journal of "Psychiatry. - 1983. - N 140.

263. Popov lu. V. A Concept of Self-destructive Behavior in Adolescents. // International Journal of Mental Health. - 2002. - Vol. 31.

264. Roberts T.A., Ryan S.A. Tattooing and high-risk behavior in adolescents // Pediatrics. - 2002. - 110:1058. - N 63.

265. Ross R.R., McKay H.B Self-mutilation. - Lexington: MA DC Heath and Company, 1979.

266. Simpson C.A., Porter G.L. Self-mutilation in children and adolescents // Bulletin of the Menninger Clinic. - 1981. - N 45.

267. Shneidman E.S. The Suicidal Mind. - New York: Oxford University Press, 1996.

268. Stirna A, Hinzb A.. Brahler E Prevalence of tattooing and body piercing in Germany and perception of health, mental disorders, and sensation seeking among tattooed and body-pierced individuals // Journal of Psychosomatic Research. - 2006. - Vol. 60. - Iss. 5.

269. Stone J.A., Slas S.M. Self-Injurious Behavior: A Bi-Modal Treatment Approach to Working with Adolescent Females // Journal of Mental Health Counseling. - 2003. - Vol. 25. - Iss. 2. - Pi. 12. - P. 14.

270. Summary of All Adverse Reaction Reports Received by the FDA 2004-2006.

271. Wagner E. The hand test. Projective test used as a predictor of overt aggression // Psychology Tests. - N.Y., 1971.

272. Wicks R.J. Correctional Psychology. - San Francisco, 1974.

273. Winchel R.M., Stanley M. Self-injurious behavior: A review of the behavior and biology of self-mutilation // American Journal of Psychiatry. - 1991. -N 148.

274. Wise W.L. Adult self-injury as a survival response in victim-survivors of childhood abuse // Journal of Chemical Dependency Treatment. - 1990. -N 3.

275. Yaryura-Tobias J.A., Neziroglu F.A., Kaplan S. Self-mutilation, anorexia, and dysmenorrhea in obsessive-compulsive disorder // International Journal of Eating Disorders. - 1995. -N 17,-

Электронные ресурсы

276. Косметология и эстетическая медицина // Ликар-Инфо. - URL: http://www.likar.info/coolhealth/articles/176.html (дата обращения: 23.09.2013).

277. Курбатова Т.Н., Горбатов С.В. Агрессия и деструктивное поведение // Психология и право. - 2012. - № 3 [Электронный ресурс]. -URL: http://www.psyandlaw.rU/ISSN-online:_2222-5196 (дата обращения: 10.02.2013).

278. Ломачинский А.А. Самое глупое самоубийство // Искусство смерти. - URL: http://artofwar.rU/l/lomachinskij_a_a/text_0140.shtml (дата обращения: 30.09.2013).

279. Международная классификация болезней МКБ-10. - URL: http://www.mkb 10.ru/?class=5&bloc=65 (дата обращения: 21.09.2013).

280. Менделевич В.Д. Поведенческие расстройства или девиации поведения? - URL: http://medpsy.front.ru/book_13.html (дата обращения 01.07.2013).

281. Официальный сайт Государственного комитета статистики. -URL: www.gks.ru (дата обращения: 02.01.2012).

282. Пимонов В.А. О некоторых аспектах профилактики девиантного поведения в образовательных учреждениях // «Психологическая наука и образование» Электронный журнал. URL: www.psyedu.ru 2011, №2.

283. Регрессионный анализ. Большая Советская энциклопедия. - URL: http://bse.sci-lib.com/article096005.html (дата обращения: 10.11.2012).

284. Религия и СМИ. - URL: http://www.religare.ru/article40143.htm (дата обращения: 13.03.2010).

285. Смоленцева О.В. Психологические аспекты аутодеструктивного поведения у лиц с посттравматическими стрессовыми расстройствами/ -URL: http://www_.docme.ru/doc/7021 /smolenceva-psihologicheskie-aspekty-autodestruktivnogo-po...-#expanded:on (дата обращения: 15.01.2012).

286. Тест Рокича «Ценностные ориентации». - URL: http://azps.ru/tests/tests_rokich.html (дата обращения: 10.10.2013).

287. Токарева Д. «Павел Астахов назвал ситуацию с детскими суицидами в России чрезвычайной» // Комсомольская правда от 9 февраля. -URL: http://kp.rU/daily/25832.4/2806709/

288. Тормосина Н.Г. Аутодеструктивное поведение и подростковые субкультуры: фактор риска или ресурс профилактики // Прикладная психология и психоанализ: электрон, науч. журн. - 2010. - № 2. - URL: http:// ppip.idnk.ru (дата обращения: 15.09.2013).

289. Характерологический опросник (Леонгард-Шмишек. - URL: Ьйр://рзу1аЬлп&/Характерологический_опросник_(Леонгард-Шмишек). (дата обращения 21.09.2013).

290. Цветкова И.В. Проблема психологического изучения внутренней картины здоровья// Психологические исследования. 2012. №1(21). С. 11. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 09.07.2013). 0421200116/0011.

№ 2007 2008 2009 2010 2011 1 пол.2012

п\п К-во % К-во % К-во % К-во о/ /о К-во % К-во %

1 Среднесписочная 11794 9561 7227 4981 3248 2719

численность

осужденных за

отчетный период

2 Убийство (ст. 105 УК) 1059 8,98 686 7,18 390 5,40 315 6,32 256 7.88 219 8,05

3 Умышленное причинение тяжкого вреда ' 1500 12,72 1073 11,22 655 9,06 473 9,50 325 10,01 268 9,86

здоровью (ст. 111 УК РФ)

4 Изнасилование (ст. 131 УК РФ) 650 5,51 545 5,70 392 5,42 262 5.26 240 7,39 186 6,84

5 Кража (ст. 158 УК РФ) 2789 23,65 2235 23,38 [»1490 20,62 851 17,08 548 16,87 539 19,82

6 Грабеж (ст. 161 УК РФ) 1930 16,36 1537 16,08 1180 16,33 786 15,78 554 17,06 521 19,16

7 Разбой (ст. 162 УК РФ) 1553 13,20 1172 12,26 910 12,59 645 12.95 393 12,10 362 13,31

8 Вымогательство (ст. 163 УК РФ) 146 1,24 152 1,59 97 1,34 67 1,35 40 1,23 29 1,07

9 Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (ст. 166 УК РФ) 485 4,11 548 5,73 441 6,10 286 5,74 199 6,13 189 6.95

10 Хулиганство (ст.213 УК РФ) 46 0,39 29 0,30 12 0,17 7 0,14 1 0,03 12 0,44

11 Хищение либо 28 0.24 26 0,27 21 0,29 20 0,40 6 0,18 1 1 0,40

вымогательство

оружия,

боеприпасов.

взрывчатых

веществ и

взрывных

устройств (ст.226 УК РФ)

12 Преступления, связанные с наркотиками (ст.228-230 УК РФ) 173 •1.47 172 1,80 104 1,44 102 2,05 68 2,09 73 2,68

13 Прочие преступления 391 3,31 375 3,89 278 3,85 239 4,80 162 4,99 188 6,91

1. Фамилия, имя, отчество_;_

2. Дата рождения_

3. Уровень

a. образования__

b. интеллектуального развития_

4. Наличие близких родственников, их состояние здоровья на момент обследования осужденного_

5. Место проживания несовершеннолетнего до осуждения

6. Наличие постоянного жилья _

7. Возможные социальные проблемы_

8. Начало срока отбывания наказания_

9. Статья, по которой отбывает наказание

10. Наличие судимостей_

11. Социальный статус в НУ_

12. Наличие:

a. поощрений_

b. взысканий _

13. Проявление аутоагрессии в прошлом а. если были:

- какие_

- сколько _

14. Данные медицинского обследования _

15. Склонность к употреблению:

a. наркотических веществ_

b. алкоголя_

16. Данные о поведении осужденного:

а. преобладающее настроение (ровное, приподнятое, угнетенное)

b. реакция на трудности_

c. особенности проявления эмоций и чувств

- легко возбуждается (средне, быстро)_

- подавляет раздражение (легко, с трудом)

- помнит обиды (долго, недолго)_

- иное

& проявление воли (самостоятельный - несамостоятельный, дисциплинированный -недисциплинированный, решительный - нерешительный, смелый - трусливый)

е. поведение в сложной ситуации

{. поведение в состоянии опьянения (спокоен, агрессивен, теряет контроль, замыкается в себе, становится общительным, уединяется)_

g. нравственное поведение (соблюдение моральных норм)_

17. Данные о темпераменте и характере осужденного: а. темперамент:

- общительность (общительный, необщительный, малообщительный, замкнутый, застенчивый - незастенчивый, осторожный - решительный)__

- склонность к лидерству (проявляет, не проявляет)_

- эмоциональность (спокойный - раздражительный, невозмутимый - ранимый, сдержанный - возбудимый, пессимистичный - оптимистичный)_

Ь. характер, свойства характера, выражающие отношения:

-к людям (доброта, отзывчивость, требовательность, заносчивость и т.д.)

-к труду_

-к самому себе (тщеславие, честолюбие, самолюбие, гордость, самомнение, скромность и т.д.)_

-доминирующие черты характера (кардинальные черты, первичные черты, вторичные черты)_

18. Мотивация поведения:

а. доминирующие потребности (физиологические потребности, потребность в самосохранении, потребность в принадлежности к социальной группе, потребность в уважении своей личности, потребность в самовыражении)_

Ь. ценности и установки: - личностные оценки (ориентация на самосовершенствование, на определенную деятельность, на удовлетворение своих потребностей)_

социальные ценности

- материальные ценности (деньги, вещи, собственность)_

- духовные ценности (мировоззрение, вера в бога, отношение к другим религиям и верующим и т.д.)_

- интересы

- идеалы

19. Социальная адаптация1

а. социальное окружение (взаимоотношения со знакомыми и друзьями, степень признания со стороны окружающих, степень связи с родственниками)

Ь. восприятие социальной ситуации (исходит из реальной обстановки; логичность действий)_

с. самооценка (реальная или нереальная оценка своей социальной роли, отношение к мнению других о своих возможностях, уровень притязаний, уверенность или неуверенность в себе)_

20. Способности:

а. общие способности (плавность и беглость речи, уровень оперирования цифрами, легкость запоминания, богатство воображения, полнота обобщений и т.д.)_

Ь. специальные способности (организаторские, способность знакомиться, сближаться, влиять на людей, способность разбираться в людях)_

21. Рекомендации по профилактической и коррекционной работе с несовершеннолетним осужденным__

1. Служба ВК. в которой вы работаете:

- воспитательная (сотрудник ОВРО, начальник отряда, воспитатель);

- оперативная;

- режимная;

- медицинская;